ERDOĞAN ĠLOKULU/ORTAOKULU MÜDÜRLÜĞÜ EĞĠTĠM ÖĞRETĠM YILI OKUL TEMELLĠ

Transkript

1 T.C. ETĠMESGUT KAYMAKAMLIĞI ġehġt ADĠL ERDOĞAN ĠLOKULU/ORTAOKULU MÜDÜRLÜĞÜ EĞĠTĠM ÖĞRETĠM YILI OKUL TEMELLĠ ġġddetġ ÖNLEME EYLEM PLANI (SALDIRGANLIK, ġġddet, ZORBALIK OKUL TEMELLĠ ÖNLEME ÇALIġMALARI BĠLEġENLERĠ) Temel YaklaĢım ve Kuramsal Çerçeve Önleyici-GeliĢimsel Rehberlik Öğrenciler Ġçin Strateji ve Genel Ġçerik 1. Düzey > Tüm öğrencilere odaklanma. Etkili ve sağlıklı davranma becerileri öğreten düzenli sistematik programlar 2. Düzey > Risk gruplarına odaklanma. ÇatıĢma Çözme, Akran Arabuluculuğu, Sosyal Problem Çözme, Akran YüzleĢmesi gibi beceriler kazandırma programları 3. Düzey > Hedef öğrencilere (sürekli kontrolsüz kızgın, saldırgan davrananlara)odaklanma. Saldırgan davranıģların yerine konacak davranıģ repertuarı eğitimi, öfkeyle baģa çıkma eğitimi programları Okul Programları ve Genel Amaçları Sosyal-Duygusal Yeterliğe Odaklı Programlar: - Öfke Yönetimi - ÇatıĢma Çözme - Problem Çözme - Empati GeliĢtirme - Stresle BaĢ etme/stres Yönetimi - Akran ĠliĢkileri GeliĢtirme - Akran Arabuluculuğu - Sosyal Beceriler ve KiĢilerarası ĠliĢkiler - Kendini Ġfade Etme ve Etkili Davranma - Kendini Ayarlama - Öz disiplin - Karar Verme, Sorumluluk Alma - Özgüven Genel Amaçlar: - ġiddetin önlenebilir olduğunu göstermek. - Öfkenin hayatın doğal ve önemli bir parçası olduğunu fark ettirmek. - Öfkenin yapıcı ve sağlıklı Ģekilde ifade edilebileceğini öğretmek. - Öfke ve Ģiddeti kontrol etmenin büyüme ve olgunlaģmanın gereği olduğunu fark ettirmek. - Öfkeyi ifade etmede olumlu yolları tanıtmak - ÇatıĢma durumlarında Ģiddete alternatif davranıģları geliģtirmek. 1

2 OKUL ÇALIŞMA EKİBİ ġehġt ADĠL ERDOĞAN ĠLKOKULU/ORTAOKULU ġġddetġ ÖNLEME KURULU VE GÖREVLERĠ Okulumuz Ģiddeti önleme eylem komisyonunda görevli personel ve görevleri aģağıda gösterilmiģtir: PERSONEL ADI SOYADI Aykut GÜLTEKĠN ÜNVANI OKUL MÜDÜRÜ KOMĠSYONDAKĠ GÖREVĠ 1. Komisyon çalıģmalarına baģkanlık etmek 2. Komisyonun aylık toplantılarının düzenli bir Ģekilde yapılmasını sağlamak 3. Komisyon kararlarının okulda uygulanması ve aksayan yönlerde personele yardımcı olmak. 4. Personel,veli ve öğrenciler arasındaki çalıģmalarda müģavirlik hizmeti vermek. 5. OluĢabilecek Ģiddet olaylarında personel ve öğrencilerin olaylardan etkilenmemeleri için gerekli önlemleri önceden almak 6. ġiddet olaylarında emniyet kurumlarıyla irtibata geçerek olayların bertaraf edilmesini sağlamak. 7. Öğrencilere uygulanacak destek çalıģmalarına uygun ortam hazırlamak Sevgi ÖZTEL Mustafa UYGUN MÜDÜR YARDIMCISI 1. Komisyon çalıģmalarında müdürün olmadığı durumlarda komisyona baģkanlık yapmak. 2. Alınan kararların uygulamaya geçirilmesinde öğretmen ve diğer personele destek sağlamak. 3. Öğrencilere uygulanacak destek çalıģmalarına uygun ortam hazırlamak Uğur ATASOY Didem AKKAġ REHBER ÖĞRETMEN 1. Komisyon çalıģmalarına katılmak. 2. Komisyon çalıģmalarına aylık rapor sunmak 3. Öğrencilerin Ģiddetten uzak bir ortamda eğitim görmeleri için hazırlanmıģ planın uygulanmasında öğretmenlere müģavirlik etmek. 4. Öğrenci ve velilere yönelik psikososyal ve destek çalıģmalarında bulunmak. 5. Veli ve öğrenci bilgilendirme çalıģmaları yapmak. 6. Planda belirtilen konuların etkili bir Ģekilde uygulanmasında takip ve koordinasyon görevlerini yerine getirmek. Aydın YARAR Özlem ÖZCAN Emel ARS Zehra ÖZ Tuğba Turan KILIÇ Orhan UYAR Zeynep SOYER KürĢat ĠLGÜN Aysel BAYAM Esin AYYILDIZ Özge Apdik ACĠM BRANġ ÖĞRETMENLERĠ 1. Komisyon çalıģmalarına katılmak ve 8. sınıflarda Ģiddet eğilimindeki öğrencilerin tespitinde okul rehber öğretmeniyle iģbirliği halinde çalıģmak 3. Ortaya çıkabilecek sorunlarda, komisyon üyelerini bilgilendirmek ve destek istemek. 4. Öğrenci ve veli bilgilendirme çalıģmalarında görev almak 5. Öğrencilerin sosyal ve sportif aktivitelere yönlendirilmelerini sağlamak ve bunla ilgili çalıģmalar yapmak 2

3 Nilsun ÖZKAN Burcu HAMAMCIOĞLU Fatma KINACI Nursel TALASLI Seher AL Turgut ÖZDE Beyhan YALÇIN SINIF ÖĞRETMENLERĠ 1. Komisyon çalıģmalarına katılmak sınıflarda Ģiddet eğilimindeki öğrencilerin tespitinde okul rehber öğretmeniyle iģbirliği halinde çalıģmak 3. Ortaya çıkabilecek sorunlarda, komisyon üyelerini bilgilendirmek ve destek istemek. 4. Öğrenci ve veli bilgilendirme çalıģmalarında görev almak 5. Öğrencilerin sosyal ve sportif aktivitelere yönlendirilmelerini sağlamak ve bunla ilgili çalıģmalar yapmak 3

4 EKĠM EYLÜL 1. VE 2. DÜZEY > Tüm öğrencilere odaklanma. AYLARA GÖRE OKUL TEMELLĠ ġġddetġ ÖNLEME EYLEM PLANI AY YAPILACAK ÇALIġMALAR KAZANIM AÇIKLAMA Planlama: 1.Okulda Ģiddetin önlenmesi ve azaltılması ekibi oluģturulması. 2.Okulda Ģiddetin önlenmesi ve azaltılması ile ilgili toplantı 3. Okul eylem planının hazırlanması. 1.Okulda ve ailede risk faktörleri belirlenmesi çalıģmaları 2.ġiddete maruz kalan öğrenciler belirlenmesi çalıģmaları. 3.Akran ĠliĢkileri GeliĢtirme çalıģmalarının 4.Akran Arabuluculuğu ile ilgili öğrencilerle çalıģmalar 5. ġiddet ve önlenmesi ile ilgili velilere yönelik doküman hazırlanması.. 6. ġiddet ve önlenmesi ile ilgili öğretmenlere yönelik doküman hazırlanması. 7. ġiddet ve önlenmesi ile ilgili öğrencilere yönelik doküman hazırlanması. 8. Öğrencilerin serbest zamanlarında yapabilecekleri etkinlikler,bireysel, sosyal, bilimsel ve sportif faaliyetler konusunda bilgilendirme çalıģmaları 1.Okul temel Ģiddet önleme eylem programı hazırlanması ve uygulamaya hazır hale getirilmesi. 1.Okulda ve ailede risk faktörleri belirlenerek çalıģmaların bu paralelde yürütülmesi. 2.ġiddete maruz kalan öğrenciler belirlenerek çalıģmaların bu paralelde yürütülmesi. 3 Akranlarıyla sağlıklı iletiģim kazanmalarında yardımcı olarak meydana gelebilecek Ģiddet olaylarını engellemek. 4.Akran Arabuluculuğu sayesinde meydana gelebilecek Ģiddet olaylarını engellemek. 5. ġiddet ve önlenmesi ile ilgili velilerin bilgilenmesi. 6. ġiddet ve önlenmesi ile ilgili öğretmenlerin bilgilenmesi. 7. ġiddet ve önlenmesi ile ilgili öğrencilerin bilgilenmesi. 8. Öğrencilerin serbest zamanlarında yapabilecekleri etkinlikler olaylarını engellemek. 4

5 OCAK ARALIK KASIM 1.Öğrenci devam durumlarının izlenmesi. 2.Ailelere yönelik aile içi iletiģim semineri 3.Öğrencilere etkili iletiģim semineri 4. Risk grubundaki öğrencilerle bireysel görüģmeler 5. Risk grubundaki öğrencilere grup rehberliği 6. Öğrencileri internet kafe ve oyun mekânlarının olası zararlı etkilerinden koruyucu tedbirler alınması. 7. Öğrencilerin sosyal yönünü geliģtirmek amacı ile spor, 1. Sorun Çözme ve ÇatıĢma yönetimi konularında bilgilendirme çalıģmalarının 2. Madde kullanımı ve bağımlılığı konusunda bilgilendirme çalıģmalarının 3. Öğrencilerin Ģiddet ve risklerden korunmasına yönelik bilgilendirme çalıģmalarının 4.Risk grubundaki öğrencilerin aileleriyle görüģme 5.Öğrencilere Atılgan davranıģın kavratılması çalıģmaları. 6.Öğrenci devam durumlarının izlenmesi. 1.Öğrencilere ve velilerine empati kavramının anlatılması. 2. Stresle BaĢ etme/stres Yönetimi konularında çalıģmaların 1.Öğrencilerini ailelerinin ve okulun bilgisi dıģında zararlı yerlere gitmelerinin engellenmesi. 2.Ailelere yönelik aile içi iletiģim sayesinde çocukları ve kendileri ile sağlıklı iletiģim kurmaları. 3. Öğrencilere verilen etkili iletiģim semineri yoluyla sorunlarını Ģiddet yönelmeden çözme davranıģı kazandırma. 4. Risk grubundaki öğrencilerin Ģiddete ve olumsuz davranıģlara 5. Risk grubundaki öğrencilerin Ģiddete ve olumsuz davranıģlara 6. Öğrencilerin, internet kafe ve oyun mekânlarının olası zararlı etkilerinden korunması. 7. Öğrencilerin serbest zamanlarında yapabilecekleri etkinlikler olaylarını engellemek 1.Sorun Çözmeyi ve ÇatıĢma yönetimini öğrencilerin öğrenerek yaģadıkları çatıģmalarda bunları kullanmaları. 2. Madde kullanımı ve bağımlılığı konusunda öğrenci ve velilerin bilgilenmesi. 3. Öğrencilerin Ģiddet ve risklerden korunması konusunda öğrenci ve velilerin bilgilenerek durumlarının farkına varmalarının sağlanması. 4. Risk grubundaki öğrencilerin ailelerinin evde yapmaları gerekenlerin ve öğrenci ile nasıl bir iliģki kurmaları gerekliliğinin anlatılması. 5.Öğrenciler Atılgan davranıģlarını kavrayarak, giriģken, saldırgan ve çekingen davranıģların arasındaki farklılıkları görmelerine yardımcı olarak sorunlarını çözmede ve Ģiddet karģısında yeni yaklaģımlar kazanmasına yardımcı olmak. 6. Öğrencilerini ailelerinin ve okulun bilgisi dıģında zararlı yerlere gitmelerinin engellenmesi. 1.Öğrenci ve velilerin empati becerisinin kazanılmasında yardımcı olmak. 2. Stresle BaĢ etme/stres Yönetimi konularında öğrencilerimizin kendilerine yeter hale gelmeleri. 5

6 HAZĠRAN MAYIS NĠSAN MART ġubat 1 Öğrencilerin sosyal yönünü geliģtirmek amacı ile spor, 2..Alınganlık ile ilgili grup çalıģmalarının 3. Sosyal Beceriler ve KiĢilerarası ĠliĢkiler,Kendini Ġfade Etme ve Etkili Davranma konularında çalıģmalar 1.Risk grubundaki öğrencilerle bireysel görüģmeler 2.Risk grubundaki öğrencilere grup rehberliği 3.Öfke ve Öfke Yönetimi ile ilgili grup çalıģmalarının 4. Kendini Ġfade Etme ve Etkili Davranma Kendini Ayarlama Özdisiplin Karar Verme, Sorumluluk Alma Özgüven konularında çalıģmalar 1.Öğrencilerin sosyal yönünü geliģtirmek amacı ile spor, 2.Öfkeyi ifade etmenin olumlu yollarını örneklerle tanıtmak 1.Öğrencilerin sosyal yönünü geliģtirmek amacı ile spor, 2.ÇatıĢma Çözme becerileri ile ilgili grup çalıģmalarının 1.Yapılan çalıģmaların değerlendirilmesi. 1. Öğrencilerin serbest zamanlarında yapabilecekleri etkinlikler olaylarını engellemek 2.Alınganlığı insan hayatında ve iliģkilerinde yaģattığı sıkıntıları fark etmesine yardımcı olmak 3. Öğrencilerimizin insanlarla sağlıklı iliģkiler kurması. 1. Risk grubundaki öğrencilerin Ģiddete ve olumsuz davranıģlara 2. Risk grubundaki öğrencilerin Ģiddete ve olumsuz davranıģlara 3.Öfke ile karģı karģıya geldiğinde öfkesini etkin bir Ģekilde yönetmesine yardımcı olmak. 4. Kendini Ġfade Etme ve Etkili Davranma Kendini Ayarlama Öz disiplin Karar Verme, Sorumluluk Alma Özgüven konularında öğrencilerin kendilerini yetiģtirmelerini sağlama 1.Öğrencilerin serbest zamanlarında yapabilecekleri etkinlikler olaylarını engellemek 2.Bilgiyi pekiģtirmesine yardımcı olmak 1. Öğrencilerin serbest zamanlarında yapabilecekleri etkinlikler olaylarını engellemek 2.ÇatıĢma durumlarında Ģiddete alternatif davranıģları geliģtirmelerine yardımcı olmak 1.Rapor hazırlanması Uğur ATASOY Didem AKKAġ Aykut GÜLTEKĠN Rehber Öğretmen Rehber Öğretmen Okul Müdürü UYGUNDUR././2013 Mehmet KARAMAN Ġlçe Milli Eğitim Müdürü 6

7 7