Bülent ÖZTÜRK. Serkan DURGUNLU MÜDÜR YARDIMCISI. Ersen ELGÜN. Hülya KARALAR

Transkript

1 T.C. KARS MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ MÜDÜRLÜĞÜ EĞİTİM ÖĞRETİM YILI OKUL TEMELLİ ŞİDDETİ ÖNLEME EYLEM PLANI (SALDIRGANLIK, ŞİDDET, ZORBALIK OKUL TEMELLİ ÖNLEME ÇALIŞMALARI BİLEŞENLERİ) Temel Yaklaşım ve Kuramsal Çerçeve Önleyici-Gelişimsel İçin Strateji ve Genel İçerik 1. Düzey > Tüm öğrencilere odaklanma. Etkili ve sağlıklı davranma becerileri öğreten düzenli sistematik programlar 2. Düzey > Risk gruplarına odaklanma. Çatışma Çözme, Akran Arabuluculuğu, Sosyal Problem Çözme, Akran Yüzleşmesi gibi beceriler kazandırma programları 3. Düzey > Hedef öğrencilere (sürekli kontrolsüz kızgın, saldırgan davrananlara)odaklanma. Saldırgan davranışların yerine konacak davranış repertuarı eğitimi, öfkeyle başa çıkma eğitimi programları Okul Programları ve Genel Amaçları Sosyal-Duygusal Yeterliğe Odaklı Programlar: - Öfke Yönetimi - Çatışma Çözme - Problem Çözme - Empati Geliştirme - Stresle Baş etme/stres Yönetimi - Akran İlişkileri Geliştirme - Akran Arabuluculuğu - Sosyal Beceriler ve Kişilerarası İlişkiler - Kendini İfade Etme ve Etkili Davranma - Kendini Ayarlama - Öz disiplin - Karar Verme, Sorumluluk Alma - Özgüven Genel Amaçlar: - Şiddetin önlenebilir olduğunu göstermek. - Öfkenin hayatın doğal ve önemli bir parçası olduğunu fark ettirmek. - Öfkenin yapıcı ve sağlıklı şekilde ifade edilebileceğini öğretmek. - Öfke ve şiddeti kontrol etmenin büyüme ve olgunlaşmanın gereği olduğunu fark ettirmek. - Öfkeyi ifade etmede olumlu yolları tanıtmak - Çatışma durumlarında şiddete alternatif davranışları geliştirmek. Dayanak: 1. Okullarda Şiddetin Önlenmesi ile ilgili yönetmelikler genelgeler 2. Tütün ürünlerinin zararlarının önlenmesi ve kontrolü hakkında kanun 3.Okullarda güvenli ortamın sağlanmasına yönelik koruyucu ve önleyici tedbirlerin alınmasına ilişkin işbirliği protokolü 1

2 OKUL ÇALIŞMA EKİBİ KARS MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ MÜDÜRLÜĞÜ ŞİDDETİ ÖNLEME KURULU VE GÖREVLERİ Okulumuz şiddeti önleme eylem komisyonunda görevli personel ve görevleri aşağıda gösterilmiştir: PERSONEL ADI SOYADI ÜNVANI KOMİSYONDAKİ GÖREVİ 1. Komisyon çalışmalarına başkanlık etmek 2. Komisyonun aylık toplantılarının düzenli bir şekilde yapılmasını sağlamak 3. Komisyon kararlarının okulda uygulanması ve aksayan yönlerde personele yardımcı olmak. 4. Personel,veli ve öğrenciler arasındaki çalışmalarda müşavirlik Kadir İnan BİLGİR OKUL MÜDÜRÜ hizmeti vermek. 5. Oluşabilecek şiddet olaylarında personel ve öğrencilerin olaylardan etkilenmemeleri için gerekli önlemleri önceden almak 6. Şiddet olaylarında emniyet kurumlarıyla irtibata geçerek olayların bertaraf edilmesini sağlamak. 7. e uygulanacak destek çalışmalarına uygun ortam hazırlamak Bülent ÖZTÜRK Serkan DURGUNLU Ersen ELGÜN Hülya KARALAR Murat UYAR MÜDÜR YARDIMCISI REHBER ÖĞRETMEN 1. Komisyon çalışmalarında müdürün olmadığı durumlarda komisyona başkanlık yapmak. 2. Alınan kararların uygulamaya geçirilmesinde öğretmen ve diğer personele destek sağlamak. 3. e uygulanacak destek çalışmalarına uygun ortam hazırlamak 1. Komisyon çalışmalarına katılmak. 2. Komisyon çalışmalarına aylık rapor sunmak 3. in şiddetten uzak bir ortamda eğitim görmeleri için hazırlanmış planın uygulanmasında öğretmenlere müşavirlik etmek. 4. Öğrenci ve velilere yönelik psiko-sosyal ve destek çalışmalarında bulunmak. 5. Veli ve öğrenci bilgilendirme çalışmaları yapmak. 6. Planda belirtilen konuların etkili bir şekilde uygulanmasında takip ve koordinasyon görevlerini yerine getirmek. Akın GÜNER Barış KÖSEOĞLU Tuba KOÇAK Murat DÖNER Esra DEMİRCİ Adem ÇAĞLAYAN Demet BİNGÜL Selçuk YILMAZ Sema BALCI Özge Sinem BALCI Aytül ÖZKAN Barış ÖZTÜRK Deniz DURMAZ Cafer TOKMAK Tuğçe KARLUK Yağmur BAYRAK Suna ÇOBAN Sema ÇİNKILIÇ Erdal DEDE Ali KARSTARLI Ramazan TOPÇU Ayhan MUTLU PINAR URUŞ SINIF VE BRANŞ ÖĞRETMENLERİ 1. Komisyon çalışmalarına katılmak. 2. 9,10,11. Ve 12. sınıflarda şiddet eğilimindeki öğrencilerin tespitinde okul rehber öğretmeniyle işbirliği halinde çalışmak 3. Ortaya çıkabilecek sorunlarda, komisyon üyelerini bilgilendirmek ve destek istemek. 4. Öğrenci ve veli bilgilendirme çalışmalarında görev almak 5. in sosyal ve sportif aktivitelere yönlendirilmelerini sağlamak ve bunla ilgili çalışmalar yapmak 6. Ev ziyaretleri düzenlemek 2

3 EKİM EYLÜL 1. VE 2. DÜZEY > Tüm öğrencilere odaklanma. AYLARA GÖRE OKUL TEMELLİ ŞİDDETİ ÖNLEME EYLEM PLANI AY YAPILACAK ÇALIŞMALAR KAZANIM İŞBİRLİGİ YAPILACAK KURUMLAR/ KİŞİLER HEDEF KİTLE Planlama: 1.Okulda şiddetin önlenmesi ve azaltılması ekibi oluşturulması. 2.Okulda şiddetin önlenmesi ve azaltılması ile ilgili toplantı yapılması. 3. Sorunların tespit edilmesi 4. Okul nın hazırlanması. 5. Okul ve sınıf kurallarının tam katılım ile hazırlanması (Okulda herkesin görebileceği yerlere Broşürlerin asılması) 1.Okul temel şiddet önleme eylem programı hazırlanması ve uygulamaya hazır hale getirilmesi. 2. Tüm öğrenci ve okul personelinin okul kurallarını, görev ve sorumluluklarını bilmesi, Okul Yönetimi Öğretmenler 1.Okulda ve ailede risk faktörleri belirlenmesi çalışmaları 2.Şiddete maruz kalan öğrenciler belirlenmesi çalışmaları. 3.Akran İlişkileri Geliştirme çalışmalarının yapılması. 4.Akran Arabuluculuğu ile ilgili öğrencilerle çalışmalar yapılması. 5. Şiddet ve önlenmesi ile ilgili velilere yönelik doküman hazırlanması. 6. Şiddet ve önlenmesi ile ilgili öğretmenlere yönelik doküman hazırlanması. 7. Şiddet ve önlenmesi ile ilgili öğrencilere yönelik doküman hazırlanması. 8. in serbest zamanlarında yapabilecekleri etkinlikler, bireysel, sosyal, bilimsel ve sportif faaliyetler konusunda bilgilendirme çalışmaları yapılması. 9.Öğrenci meclis seçiminin yapılması 1.Okulda ve ailede risk faktörleri belirlenerek çalışmaların bu paralelde yürütülmesi. 2.Şiddete maruz kalan öğrenciler belirlenerek çalışmaların bu paralelde yürütülmesi. 3 Akranlarıyla sağlıklı iletişim kazanmalarında yardımcı olarak meydana gelebilecek şiddet olaylarını 4.Akran Arabuluculuğu sayesinde meydana gelebilecek şiddet olaylarını 5. Şiddet ve önlenmesi ile ilgili velilerin bilgilenmesi. 6. Şiddet ve önlenmesi ile ilgili öğretmenlerin bilgilenmesi. 7. Şiddet ve önlenmesi ile ilgili öğrencilerin bilgilenmesi. 8. in serbest zamanlarında yapabilecekleri etkinlikler sayesinde enerjilerini yararlı faaliyetlere kanal ize ederek şiddet olaylarını 9.e demokrasi seçme seçilme bilincinin kazandırılması Okul seçim kurulu 3

4 ŞUBAT OCA K ARALIK KASIM 1.Öğrenci devam durumlarının izlenmesi. 2.Ailelere yönelik aile içi iletişim semineri yapılması. 3.e etkili iletişim semineri yapılması. 4. Risk grubundaki öğrencilerle bireysel görüşmeler yapılması. 5. Risk grubundaki öğrencilere grup rehberliği yapılması. 6. i internet kafe ve oyun mekânlarının olası zararlı etkilerinden koruyucu tedbirler alınması. 7. in sosyal yönünü geliştirmek amacı ile spor, sanat 8. e Atılgan davranışın kavratılması çalışmaları 9. Öğrenci velilerine internet kafe ve oyun mekânlarının olası zararlı etkilerinden koruyucu tedbirler alınması 1. Sorun Çözme ve Çatışma yönetimi konularında bilgilendirme çalışmalarının yapılması. 2. Madde kullanımı ve bağımlılığı konusunda bilgilendirme çalışmalarının yapılması. 3. in şiddet ve risklerden korunmasına yönelik bilgilendirme çalışmalarının yapılması. 4.Risk grubundaki öğrencilerin aileleriyle görüşme yapılması. 5. Öğrenci devam durumlarının izlenmesi 1.e ve velilerine empati kavramının anlatılması. 2. Stresle Baş etme/stres Yönetimi konularında çalışmaların yapılması. 1.ini ailelerinin ve okulun bilgisi dışında zararlı yerlere gitmelerinin engellenmesi. 2.Ailelere yönelik aile içi iletişim sayesinde çocukları ve kendileri ile sağlıklı iletişim kurmaları. 3. e verilen etkili iletişim semineri yoluyla sorunlarını şiddet yönelmeden çözme davranışı kazandırma. 4. Risk grubundaki öğrencilerin şiddete ve olumsuz davranışlara yönelmesini 5. Risk grubundaki öğrencilerin şiddete ve olumsuz davranışlara yönelmesini 6. in, internet cafe ve oyun mekânlarının olası zararlı etkilerinden korunması. 7. in serbest zamanlarında yapabilecekleri etkinlikler sayesinde 8. Atılgan davranışlarını kavrayarak, girişken, saldırgan ve çekingen davranışların arasındaki farklılıkları görmelerine yardımcı olarak sorunlarını çözmede ve şiddet karşısında yeni yaklaşımlar kazanmasına yardımcı olmak. 1.Sorun Çözmeyi ve Çatışma yönetimini öğrencilerin öğrenerek yaşadıkları çatışmalarda bunları kullanmaları. 2. Madde kullanımı ve bağımlılığı konusunda öğrenci ve velilerin bilgilenmesi. 3. in şiddet ve risklerden korunması konusunda öğrenci ve velilerin bilgilenerek durumlarının farkına varmalarının sağlanması. 4. Risk grubundaki öğrencilerin ailelerinin evde yapmaları gerekenlerin ve öğrenci ile nasıl bir ilişki kurmaları gerekliliğinin anlatılması. 5. ini ailelerinin ve okulun bilgisi dışında zararlı yerlere gitmelerinin engellenmesi. 1.Öğrenci ve velilerin empati becerisinin kazanılmasında yardımcı olmak. 2. Stresle Baş etme/stres Yönetimi konularında öğrencilerimizin kendilerine yeter hale gelmeleri. Okul Yönetimi Türkiye Yeşilay cemiyeti Hastaneler RAM RAM 1 in sosyal yönünü geliştirmek amacı ile spor, sanat 2.Alınganlık ile ilgili grup çalışmalarının yapılması. 3. Sosyal Beceriler ve Kişilerarası İlişkiler, Kendini İfade Etme ve Etkili Davranma konularında çalışmalar yapılması. 1. in serbest zamanlarında yapabilecekleri etkinlikler sayesinde 2.Alınganlığı insan hayatında ve ilişkilerinde yaşattığı sıkıntıları fark etmesine yardımcı olmak 3. imizin insanlarla sağlıklı ilişkiler kurması. 4

5 HAZİRAN MAYIS NİSAN MART 1.Risk grubundaki öğrencilerle bireysel görüşmeler yapılması. 2.Risk grubundaki öğrencilere grup rehberliği yapılması. 3.Öfke ve Öfke Yönetimi ile ilgili grup çalışmalarının yapılması. 4. Kendini İfade Etme ve Etkili Davranma Kendini Ayarlama Öz disiplin Karar Verme, Sorumluluk Alma Özgüven konularında çalışmalar yapılması. 5. Ergen eğitiminde okul aile işbirliği 1.in sosyal yönünü geliştirmek amacı ile spor, sanat 2.Öfkeyi ifade etmenin olumlu yollarını örneklerle tanıtmak 1.in sosyal yönünü geliştirmek amacı ile spor, sanat 2.Çatışma Çözme becerileri ile ilgili grup çalışmalarının yapılması. 3. Turnuvalara katılan öğrencilerden dereceye girenlere ödüllerinin takdim edilmesi 1. Risk grubundaki öğrencilerin şiddete ve olumsuz davranışlara yönelmesini 2. Risk grubundaki öğrencilerin şiddete ve olumsuz davranışlara yönelmesini 3.Öfke ile karşı karşıya geldiğinde öfkesini etkin bir şekilde yönetmesine yardımcı olmak. 4. Kendini İfade Etme ve Etkili Davranma Kendini Ayarlama Öz disiplin Karar Verme, Sorumluluk Alma Özgüven konularında öğrencilerin kendilerini yetiştirmelerini sağlama 5. Yanlış eğitimin doğurdu sonuçları ve olması gereken eğitimi velilere sunmak 1.in serbest zamanlarında yapabilecekleri etkinlikler sayesinde 2.Bilgiyi pekiştirmesine yardımcı olmak 1. in serbest zamanlarında yapabilecekleri etkinlikler sayesinde 2.Çatışma durumlarında şiddete alternatif davranışları geliştirmelerine yardımcı olmak 2. Başarının ödüllendirilmesi ilgilerin sürekliliğin sağlanması Beden eğitimi ve sınıf rehber öğretmenleri Beden eğitimi ve sınıf rehber öğretmenleri 1.Yapılan çalışmaların değerlendirilmesi. 1.Rapor hazırlanması 3.DÜZEY > Hedef öğrencilere (sürekli kontrolsüz kızgın, saldırgan davrananlara)odaklanma - Sürekli kontrolsüz kızgınlık, saldırganlık, öfke, aile problemleri, duygusal problemler gibi şiddete kaynaklık edebilecek durumlar bakımından öğrencilerin sürekli izlemesi ve tanıma hizmetlerinin verilmesi. Murat UYAR Kadir İnan BİLGİR Rehber Öğretmen Okul Müdür V. 5

6 Okul Şiddet Eylem Planı Yürütme Kurulu Sıra No AD SOYAD Sınıf İMZA 1 Sema BALCI A/9-A 2 Akın GÜNER A/9-B 3 Özge Sinem UMUT A/9-C 4 Aytül ÖZKAN A/9-D 5 Tuğçe KARLUK A/9-E 6 Yağmur BAYRAK A/9-F 7 Barış KÖSEOĞLU A/10-A 8 Demet BİNGÜL A/10-B 9 Barış ÖZTÜRK 10-A 10 Cafer TOKMAK 10-B 11 Esra DEMİRCİ 10-C 12 Deniz DURMAZ 10-D 13 Pınar URUŞ A/11-A 14 Tuba KOÇAK 11-A 15 Murat DÖNER 11-B 16 Suna ÇOBAN 11-C 17 Sema ÇİNKILIÇ 11-D 18 Adem ÇAĞLAYAN A/12-A 19 Selçuk YILMAZ 12-A 20 Erdal DEDE, Ayhan MUTLU 12-B 21 Ramazan TOPÇU 12-C 22 Bülent ÖZTÜRK Müd.Bş.Yrd. 23 Serkan DURGUNLU Müd.Yrd. 24 Ersen ELGÜN Müd.Yrd. 25 Hülya KARALAR Müd.Yrd. 6