ULUSLARARASI ÜNİVERSİTE SIRALAMA SİSTEMLERİNİN KURUMSAL GELİŞİME ETKİLERİ

Transkript

1 ULUSLARARASI ÜNİVERSİTE SIRALAMA SİSTEMLERİNİN KURUMSAL GELİŞİME ETKİLERİ Ebru Ocak Sabancı Üniversitesi AraşArma Süreci Planlama ve PoliGka GelişGrme Ofisi İstanbul, 6 Aralık 2016

2 GÜNDEM 1. Uluslararası Üniversite Sıralama Sistemlerine Genel Bakış 2. Uluslararası Üniversite Sıralama Sistemleri Kapsamındaki Sabancı Üniversitesi Deneyimi 3. Uluslararası Üniversite Sıralama Sistemleri Bir KarşılaşArma/Değerlendirme Aracı Olarak Tespitler ve Mesajlar

3 ULUSLARARASI ÜNIVERSİTE SIRALAMA SİSTEMLERİNE GENEL BAKIŞ

4 Kaynak: h)p:// BİR HİNT HİKAYESİ

5 ULUSLARARASI ÜNİVERSİTE SIRALAMA SİSTEMLERİ

6 ULUSLARARASI ÜNİVERSİTE SIRALAMA SİSTEMLERİNİN GELİŞİMİ VE ÜLKE POLİTİKALARININ ETKİSİ 1. Asya da 1990 lardan iabaren AraşDrma, Uluslararasılaşma, Uluslararası Tanınırlık hedefleri kapsamında üniversiteler ülke poliakası olarak yüksek bütçeli, özel programlar ile desteklendi. 2. Hedefler, karşılaşdrma ve performans ölçüm araçları arasında Üniversite Sıralama Sistemleri de yer aldı. 3. Örnekler; Çin: Project , Tayvan: Aim for the Top University Project , Japonya: Global 30 Project Güney Kore: Korean Brain , yılından iabaren yürütülen çalışmalar ile Russian Academic Excellence Project başladldı. 5. Projenin önemli hedeflerinden biri 2020 de THE, QS, ARWU sıralamalarında ilk 100 de en az 5 Rus üniversitesinin yer alması.

7 AVRUPA ÜNİVERSİTELER BİRLİĞİ KURUMSAL STRATEJİ VE SÜREÇLERDE ÜNİVERSİTE SIRALAMALARI; ETKİ YA DA İLLÜZYON RAPORU 39 Ülkeden 171 Üniversite dahil edildi. %26 sı uluslararası, %15 i ulusal, %49 u ise hem uluslararası hem ulusal sıralamalarda yer alıyor. %10 u sıralamalarda yer almıyor. Online anket, yerinde ziyaret aşamalarından oluştu ve rapor Kasım 2014 de yayımlandı. Hangi Sıralama(lar)ı Daha Etkili Buluyorsunuz/ Üniversiteniz Üzerinde Daha Büyük Etkiye Sahip? Kaynak: h)p:// homepage- list/eua_risp_publicaaon.pdf?sfvrsn=6

8 AVRUPA ÜNİVERSİTELER BİRLİĞİ KURUMSAL STRATEJİ VE SÜREÇLERDE ÜNİVERSİTE SIRALAMALARI; ETKİ YA DA İLLÜZYON RAPORU- 2 Üniversiteniz sıralamalardaki yerini takip ediyor mu? Diğer üniversitelerin sıralamalardaki yerini takip ediyor mu? Sıralamalar kurumsal stratejinizde yer alıyor mu? Hayır Hayır Hayır Evet, Kurumsal Düzeyde Evet, Ulusal Düzeyde Evet, Ulusal Sıralamalar Evet, Fakülte, Bölüm, Program Düzeyinde Evet, Uluslararası Düzeyde Evet, Uluslararası Sıralamalar Evet, Her İki Düzeyde Evet, Her İki Düzeyde Evet, Her İki Düzeyde Bilgim Bulunmuyor Takip Etmeyi Planlıyoruz Kaynak: h)p:// homepage- list/eua_risp_publicaaon.pdf?sfvrsn=6

9 ÜNİVERSİTE SIRALAMA SİSTEMLERİNDE GÖSTERGELERİN ORTALAMA AĞIRLIĞINA GENEL BAKIŞ 25%# Cita/ons# Surveys# 20%# 23%$ Publica/ons# Total#Students# Parametrenin$Aldığı$Ortalama$Puan$ 15%# 10%# 5%# 1%$ 5%$ 5%$ 3%$ 3%$ 2%$ 2%$ 2%$ 19%$ 14%$ 7%$ 7%$ 3%$ 3%$ Total#Academic#Staff# Research#Staff# Research#Income# Interna/onal#Students# Interna/onal#Academic#Staff# PhD#Awarded# Income#from#Industry# Interna/onal#CoHauthorship/ Collabora/on# Undergraduate#Degrees#Awarded# Ins/tu/onal#Income# 0%# 0# 1# 2# 3# 4# 5# 6# 7# Parametrenin$Kullanıldığı$Ranking$Sayısı$ Staff#with#PhD# 1. Çalışmada THE nin 4; QS in 2 sıralama sistemi kullanılmışdr. 2. Bazı göstergeler benzer alt göstergeleri kapsamaktadır. (örn. Surveys göstergesi reputaaon survey (teaching, research), employer reputaaon survey gibi farklı alt surveylerin tamamını kapsamaktadır.) 3. Aynı değerdeki bazı gösterin grafikte üst üste denk gelmesi sebebi ile daha az sayıda daire görülmektedir.

10 ULUSLARARASI ÜNİVERSİTE SIRALAMA SİSTEMLERİ KAPSAMINDAKİ SABANCI ÜNİVERSİTESİ DENEYİMİ

11 SABANCI ÜNİVERSİTESİ NİN SÜRDÜRÜLEBİLİRLİK YAKLAŞIMI ÇERÇEVESİNDE ARAŞTIRMA PLANLAMA VE STRATEJİ GELİŞTİRME ÇALIŞMALARI; WHAT is NEXT? Haziran 2013 iabari ile Sabancı Üniversitesinin gelecek 10 yılını planlamak amacıyla What is Next? Çalışmalarını başlatmışdr. Ana hedef, AraşDrma Sürecinin gelişiminin sürdürülebilir olmasını sağlamakdr. 11 Şubat 2014 tarihinde belirlenen stratejik hedefler Mütevelli HeyeA tarasndan kabul edilmişar. Belirlenen 7 stratejik hedeten birini öncelikli olarak izlenmesine karar verilen sıralama sistemleri ve bunlarda alınması hedeflenen sonuçlar oluşturmuştur.

12 SABANCI ÜNİVERSİTESİNİN STRATEJİK ÖNCELİKLERİ ARASINDA YER ALAN GİRİŞİMCİ VE YENİLİKÇİ ÜNİVERSİTE ENDEKSİ (GYÜE), QUACQUARELLİ SYMONDS (QS) VE TIMES HIGHER EDUCATION (THE) ÜNİVERSİTE SIRALAMA SİSTEMLERİ İLE İLGİLİ SÜREÇ Merkezi bir koordinasyon ile GYÜE, QS ve THE ile ilgili veri hazırlık sürecinin yürütülmesi Üniversite sıralama sistemlerinin bir karşılaştırma ve değerlendirme aracı olarak kullanılması ve değerlendirmelerin sadece sonuç odaklı olarak değil, girdi ve çıktı odaklı olarak yapılmasına yönelik çalışmaların yapılması Ulusal ve uluslararası sistemlerin, metodolojilerinin ve değişikliklerin izlenmesi ve ihtiyaç duyulan önlemler ile ilgili bilgilendirmede bulunulması Üniversite sıralama sistemlerinin göstergelerine odaklanarak, performansın göstergeler bazında karşılaştırmalı olarak izlenmesi ve değerlendirilmesi Kurumsal strateji ve hedeflerin izlenmesi için sistemlerin değerlendirilmesi ve kullanılması ile ilgili bilgilendirmede bulunulması

13 ULUSLARARASI ÜNIVERSİTE SIRALAMA SİSTEMLERİ BİR KARŞILAŞTIRMA/DEĞERLENDİRME ARACI OLARAK TESPİTLER VE MESAJLAR

14 ULUSLARARASI ÜNİVERSİTE SIRALAMA SİSTEMLERİ BİR KARŞILAŞTIRMA/DEĞERLENDİRME ARACI OLARAK TESPİTLER 1. Üniversite Sıralama Sistemleri; karşılaşdrma ve değerlendirme araçları olarak, üniversiteler tarasndan kalite güvence sistemlerinin bir parçası olarak kullanılıyor. Ancak değerlendirme girdi ve çıkd odaklı olarak değil ağırlıklı olarak sonuç odaklı yapılıyor. 2. Tüm sıralama sistemleri farklı metodolojiler ile farklı metrikleri ölçüyor; bu sebeple performans ve karşılaşdrma çalışmalarımız için en uygun sistemleri seçmek ve onları izlemek önem kazanıyor. 3. Gelişmeye açık taraflarımız ile ilgili dikkate almamız gereken bir çerçeve çiziyor. Dışarıdan nasıl göründüğümüz/tanındığımız ile ilgili önemli mesajlar veriyor. 4. Sistemlerin metodolojilerini yakından tanımanın, değişimleri izlemenin ve bu kapsamda değerlendirmenin önemi ardyor; sistemler sadece 1 yıl içinde radikal olarak değişebiliyor.

15 ULUSLARARASI ÜNİVERSİTE SIRALAMA SİSTEMLERİ BİR KARŞILAŞTIRMA/DEĞERLENDİRME ARACI OLARAK MESAJLAR 1. Sonuçlara değil göstergelere odaklanmalıyız ve göstergeleri izlemeliyiz. 2. Performansı ölçmeyi ve sürekli gelişarmeyi hedeflemeliyiz. 3. Sistemleri kurumsal stratejimizin bir parçası olarak görmeliyiz ve konumlandırmamızı bu kapsamda yapmalıyız. 4. Kurumsal strateji ve hedeflerimizi izlememiz için hangi sistemlerin bir araç olabileceğini değerlendirmeliyiz ve aralarında bir tercih/önceliklendirme yapmalıyız. 5. Sistemlerin neyi ölçmek istediklerini doğru yorumlayarak, sıralamalardaki performansımızı bu kapsamda karşılaşdrmalıyız ve değerlendirmeliyiz. 6. Aldığımız sonuçların performans ve dış algı boyutundaki etkilerini kararlılıkla yönetebilmeliyiz. 7. Veri yöneamini önemseyerek; göstergeleri tanımalı, kurumsal verilerimizi izlemeli, değerlendirmeli ve en doğru şekilde raporlamalıyız. 8. Sıralama sistemlerini bir süreç olarak görmeli ve merkezi olarak yönetmeliyiz. Bu konuda sürecin iç paydaşları ile birlikte çalışmalıyız.

16 Üniversite sıralama sistemlerinin dinamik, hızlı değişen akışları içerisine kapılmadan; bu sistemleri, kurumsal gelişimimiz için bize qrsatlar sunan bir araç olarak kullanmalıyız