BLOK UYGULAMA KILAVUZU

Transkript

1 ATATÜRK ÜNİVERSİTESİ AÇIKÖĞRETİM FAKÜLTESİ SOSYAL HİZMET PROGRAMI BLOK UYGULAMA KILAVUZU ERZURUM 2016

2 İÇİNDEKİLER GİRİŞ... 1 I. SOSYAL HİZMET EĞİTİMİNDE UYGULAMALARIN AMACI VE ÖNEMİ... 1 II. BLOK UYGULAMA SÜRECİ... 2 A. Blok Uygulama Birimlerinin Belirlenmesi... 2 B. Blok Uygulamanın Başlatılması... 2 a) Başlama Formu nun Onaylatılması... 2 b) Uygulama Gün ve Saatlerinin Belirlenmesi... 2 C. Uygulama Dosyasının Hazırlanması... 2 D. Haftalık Etkinlikler... 3 E. Uygulama Dosyasının Teslimi ve Değerlendirilmesi... 4 III. UYGULAMA SÜRECİNDE GÖREVLİ KİŞİLER VE SORUMLULUKLARI... 4 EK: EK: EK: EK: EK: EK: EK:

3 GİRİŞ Sosyal hizmet mesleğinin dünyadaki ve Türkiye deki gelişiminde eğitsel uygulamaların özel bir yeri ve önemi vardır. Uygulamalar eğitim programının bir parçası olarak kabul edildiğinden temel bir eğitsel deneyim anlamını da taşımaktadır. Uygulama deneyimi; öğrenci, uygulama il koordinatörü, uygulama il danışmanı, müracaatçı sistemi ve uygulama birimini içeren bir bütünü oluşturur. Bu kapsam içerisinde öğrencinin sorumluluğu; öğrenci olarak uygulama ortamına uyum sağlamak, eğitsel bilgi ve tecrübe kazanmaktır. Sosyal hizmetin mesleki etkinliğinin odağı, bireyin toplumsal işlevselliği ve çevresi ile olan etkileşimidir. Sosyal hizmet mesleği; bireyin karar verme özgürlüğünü kendi yararına kullanması açısından bilinçlenmesine aracılık eder. Öte yandan bireyin yaşadığı çevrenin değişen sosyoekonomik koşullarına ve değerlerine uyum sağlayarak toplumda verimli hale gelmesi için gerekli olan değişmenin yaratılmasını amaçlar. Bu açıdan sosyal hizmet gerekli müdahaleye yapabilecek bilgi, yöntem ve beceriyle donanmış ve bu tür müdahaleye yetkisi olan bir meslektir. Sosyal hizmet mesleği, bu temelden hareketle, amaçlarına bireyle çalışma, grupla çalışma, toplumla çalışma, sosyal hizmet yönetimi ve sosyal hizmet araştırması aracılığıyla oluşur. Bu yöntemlerle ilgili uygulamalar Blok Uygulama I ve Blok Uygulama II dersleri kapsamında gerçekleştirilmektedir. Bu dersler 4. sınıfın 7. ve 8. dönemlerinde uygulanmaktadır. Blok Uygulama dersine ilişkin teorik içerikler 14 ünite şeklinde Fakültemiz online ders sistemi (LMS) üzerinden yayınlanmaktadır. Uygulamacılar için rehber niteliğinde olan bu içeriklerde Sosyal Kişisel Çalışma yürütülmesi ve bu uygulamalarda sosyal hizmet uzmanının rolüne ilişkin bilgiler yer almaktadır. Bu kılavuzda, Blok Uygulama süreci ve ilgili belgeler sunulmaktadır. I. SOSYAL HİZMET EĞİTİMİNDE UYGULAMALARIN AMACI VE ÖNEMİ Sosyal Hizmet uygulamalarının temel amacı: öğrencilerin sosyal hizmet mesleğini etkin bir şekilde uygulamaları için gerekli olan bilgi ve becerilerinin geliştirilmesidir. Sosyal hizmet bir meslek olarak, uygulayıcıların ilgili disiplinler hakkında teorik bilginin yanısıra uygulama becerilerine sahip olmalarını da gerektirir. Bir sosyal hizmet öğrencisi, mesleği için gerekli olan beceri ve davranışları ancak etkili uygulamalar yoluyla kazanır. Uygulama, öğrencinin bir sosyal hizmet uzmanı olarak, kavramsal anlayışını kuvvetlendirmesi ve becerilerini geliştirmesi için önemli bir fırsat sunar. Uygulama, öğrencinin sosyal hizmet felsefesi ve yönetimleri hususundaki anlayışını pekiştirirken diğer yandan öğrencide yardım etme yeteneklerini, saygı ve güven duygusu geliştirmeye çalışarak, insanlara kişi, grup veya toplum olarak yardım etme çağdaş sosyal hizmet yöntem ve tekniklerinin uygunluk ve etkinliğini de gösterir. Özetle, uygulamalar; öğrencilerin, bir sosyal hizmet uzmanının rol ve işlevlerini yerine getirmeyi öğrenme sürecidir. 1

4 II. BLOK UYGULAMA SÜRECİ Bu bölümde blok uygulama birimlerinin belirlenmesi, blok uygulamanın başlatılması, haftalık etkinliklerin amacı ve tanımı, uygulama dosyalarının teslimi ve değerlendirilmesi ile ilgili bilgiler yer almaktadır. A. Blok Uygulama Birimlerinin Belirlenmesi Uygulama yapılacak birimler Atatürk Üniversitesi Açıköğretim Fakültesi ile Aile ve Sosyal Politikalar Bakanlığı İl Müdürlükleri işbirliğiyle aşağıdaki adımlar izlenerek belirlenmektedir. a) Öğrenciler Açıköğretim Fakültesi tarafından hazırlanan sistem üzerinden blok uygulama yapmak istedikleri illeri tercih ederler. b) Açıköğretim Fakültesi öğrencilerin blok uygulama yapmak istedikleri illerdeki Aile ve Sosyal Politikalar Bakanlığı İl Müdürlükleri ile iletişime geçerek öğrenci listelerini sunar. c) Aile ve Sosyal Politikalar Bakanlığı İl Müdürlükleri kendi illerinde blok uygulama yapacak öğrencileri sosyal hizmetlerle doğrudan ilgisi bulunan birimlerine yerleştirir ve listeleri Açıköğretim Fakültesine gönderir. d) Öğrencilerin Blok uygulama yapacakları birimler ve Uygulama İl Danışmaları Açıköğretim Fakültesi web sayfası üzerinden ilan edilir. B. Blok Uygulamanın Başlatılması Blok Uygulamaya başlayacak öğrenciler Uygulama İl Danışmanlarıyla görüşerek uygulama yapılacak birim ve uygulama süreci hakkında bilgi aldıktan sonra şu adımları takip ederler: a) Başlama Formu nun Onaylatılması Öğrenci, Başlama Formu (EK: 1) nu doldurarak uygulama yapılacak kuruma gider. Burada Uygulama Birim Yetkilisi ile tanışarak Başlama Formu nu (İki nüsha) onaylatır. Onaylanan Blok Uygulama Başlama Formu'nun bir nüshasını uygulama Koordinatörü/Danışmanına teslim eder. Uygulama Koordinatörü/Danışmanı EK:1 formunu Atatürk Üniversitesi Açıköğretim Fakültesi Sosyal Hizmet Koordinatörlüğüne gönderir. Diğer bir nüshayı ise uygulama sonunda Uygulama İl Danışmanına teslim etmek üzere uygulama dosyasına koyar. b) Uygulama Gün ve Saatlerinin Belirlenmesi Blok uygulama 14 hafta ve haftada 6 saat olmak üzere haftanın iş günleri ve çalışma saatleri içerisinde gerçekleştirilir. Her öğrenci ayda 24 saat uygulamada bulunmakla yükümlüdür. Ulaşım ve rapor yazma için harcanan zamanlar bu süreye dâhil değildir. Uygulama gün ve saatleri uygulama birim yetkilisi tarafından belirlenir. C. Uygulama Dosyasının Hazırlanması Blok uygulamalar, uygulama dosyaları üzerinden değerlendirilecektir. Bu nedenle uygulama dosyalarının süreç içinde eksiksiz ve istenildiği gibi hazırlanması gerekmektedir. Her öğrenci uygulama dosyasını kendisi hazırlamalıdır. 2

5 Uygulama Dosyasında Bulunması Gereken Belgeler: 1. Blok Uygulama Başlama Formu: Öğrenciler blok uygulamaya başladıklarını belgelendirmek amacıyla başlama formunu doldurarak uygulama birim yetkilisine onaylatır (EK 1). 2. Haftalık Blok Uygulama Devam Fişi: Öğrenciler haftalık olarak uygulama devam fişini doldurarak uygulama birim yetkilisine onaylatmalıdır (Ek 2). 3. Birim Tanıtma Raporu: Öğrenciler, uygulama birim yetkilisiyle ve kurum yöneticileriyle görüşerek çalıştıkları sorun alanını ve kuruluşları tanıtacakları bir rapor hazırlamalıdır. (Ek 3). 4. Öğrenci Blok Uygulama Faaliyet Raporu: Öğrenciler Blok Uygulama Boyunca Aile ve Sosyal Politikalar İl Müdürlükleri Hizmet Modellerinin Tamamıyla çalışma yapacaklarından Faaliyet Raporu Her Hizmet Alanı İçin Ayrı Ayrı Doldurulacaktır. Ek:4) D. Haftalık Etkinlikler HAFTA ETKİNLİKLER 1.Hafta Oryantasyon Eğitimi ASP il Müdürlükleri Hizmet Modelleri Eğitimi Bağlı Kuruluşların Tanıtılması Sosyal Kişisel Çalışma teorik bilgisi Mülakat Teknikleri anlatımı Sosyal İnceleme Raporu Hazırlama Teknikleri 2-12 Hafta Arası SED Sosyal Ekonomik Destek Birimi çalışmaları, mevzuat bilgisi, en az bir SİR hazırlama KMÇ Korunmaya Muhtaç Çocuklar Birimi çalışmaları, mevzuat bilgisi 2828 ve 5395 sayılı yasa bilgisi, Evlat edinme, koruyucu aile, KMÇ ile ilgili kuruluşlar hakkında teorik bilgi, bakım tedbir kararı üzerine en az bir SİR hazırlama. YH Yaşlı Hizmetleri Birimi çalışmaları, mevzuat bilgisi, en az bir SİR hazırlama. EH Engelli Hizmetleri Birimi çalışmaları, Evde Bakım Hizmetleri, Kurum Bakımı Hizmetleri hakkında teorik bilgi, bağlı kuruluşlar hakkında bilgi, Her iki hizmet modeli ile ilgili en az bir SİR hazırlama. KAH ve ŞGH Kadın Aile Hizmetleri ve Şehit Gazi Hizmetleri Birimleri mevzuat bilgisi, verilen hizmetler, bağlı kuruluşlar hakkında teorik bilgi. 13. Hafta Kuruluş Ziyaretleri: ASPİM bağlı Huzurevleri, Çocuk Yuvaları, Yetiştirme Yurtları, Sevgi Evleri, Bakım ve Rehabilitasyon Merkezleri, Çocuk Destek Merkezleri, Engelli Umut Evleri ziyaret edilerek sosyal servislerinden bilgi alacaklardır. 14.Hafta Değerlendirme toplantısı 3

6 E. Uygulama Dosyasının Teslimi ve Değerlendirilmesi Değerlendirme; uygulama il danışmanı ve uygulama birim yetkilisinin gözetiminde uygulamanın başlamasından sona ermesine kadar devam eden süreçtir. Uygulama İl Danışmanı, öğrencilerin hazırladıkları raporların kontrolü ve değerlendirilmesinden birinci derecede sorumludur. Öğrenciler Uygulama Birim Yetkilisine onaylattıkları haftalık etkinlik raporları ile diğer evrakların yer aldığı uygulama dosyalarını dönem sonunda Uygulama İl Danışmanına teslim etmelidir. Uygulama İl Danışmanı her öğrencinin dosyasını inceler, dönem içinde gerçekleştirilen uygulamalara yönelik Uygulama Birim Yetkilisi ile bilgi alışverişinde bulunur, ekte (Ek5 ve Ek6) örneği görülen değerlendirme ölçütleri ne göre öğrenci uygulamalarını değerlendirir ve öğrencilerin dosyalarını onaylanmak üzere Uygulama İl Koordinatörüne sunar. Onaylanan dosyalar, Uygulama İl Koordinatörü tarafından Atatürk Üniversitesi Açıköğretim Fakültesi ne gönderilir. III. UYGULAMA SÜRECİNDE GÖREVLİ KİŞİLER VE SORUMLULUKLARI Bu bölümde uygulama sürecinde rol alan bireylerin sorumlulukları anlatılmaktadır. Belirtilen sorumlulukların tam olarak yerine getirilmesi blok uygulamaların amaca ulaşabilmesi açısından önemlidir. Görevli Kişiler ve Sorumlulukları Görevli Kişiler Sorumlulukları Uygulama İl Koordinatörü Öğrencilerin uygulama yapacağı birimi belirler. Uygulama İl Danışmanlarının atamasını yapar. Dönem sonunda Öğrenci Değerlendirme Onay Formu nu (Ek7) onaylayarak uygulama dosyaları ile birlikte Atatürk Üniversitesi Açık Öğretim Fakültesi ne gönderir. Öğrencilerin il içi ve diğer ilçelere incelemeye gitmeleri amacıyla Valilik Olurlarını alır. Uygulama İl Danışmanı Öğrencilere oryantasyon eğitimi verir. Öğrencilere Sosyal Kişisel Çalışma, Sosyal İnceleme Raporu Yazma Teknikleri, Mülakat Teknikleri konularında bilgilendirme yapar. Öğrencilerin hizmet birimlerine dağılımı tablosunun hazırlar. Öğrencileri hizmet birimlerine yönlendirir. Öğrencilerin hazırladıkları raporları günlük olarak okur, öğrenci ile birlikte değerlendirerek düzeltmeleri yapar. Öğrencinin toplumsal dinamikleri anlamasına yardımcı olacak kaynakları aktarır. Öğrencinin kurumla oluşabilecek sorunlarının çözümüne yardımcı olur Dönem sonunda uygulama birim yetkilisi ile uygulamalara yönelik bilgi alışverişinde bulunarak değerlendirme Formlarını doldurur. Değerlendirme sonucunu ve raporları dikkate alarak öğrenci notunu belirler. 4

7 Uygulama Birim Yetkilisi Öğrenci Öğrenci değerlendirme formu (EK 5-6) doldurarak öğrenci dosyasının ilke sayfasına yerleştirir ve dosyanın onaylanması amacıyla dosyayı İl Koordinatörüne teslim eder. Öğrencilere birimi hakkında bilgi verir. Birimi ile ilgili mevzuata hâkim olmasını sağlar. Öğrenciyi İnceleme yapmak üzere görevlendirir. Öğrencinin incelemeye çıktığı Sosyal Çalışmacının hazırlanan rapora rehberlik etmesinin sağlar. Öğrencinin devamını kontrol eder. Öğrencinin çalışmalarıyla ilgili kanaat ve değerlendirmelerini İl Danışmanı ile paylaşır. Dönem başlamadan önce uygulama il danışmanıyla tanışarak uygulama gününü ve saatlerini öğrenir. Çok özel durumlarda İl Danışmanının bilgisi ve izni dâhilinde devam etmesi gereken gün değiştirilebilir. Uygulama yapılacak birimde Uygulama Başlama Formu nu (Ek1) iki nüsha halinde hazırlar, birini Birim yetkilisine onaylattıktan sonra Uygulama İl Danışmanına teslim eder, diğerini ise uygulama dosyasına koyar. Uygulama Kılavuzuna göre Web sayfasından formların çıktılarını alarak uygulama dosyasını oluşturur. Uygulama sürecinde haftalık aktiviteleri gerçekleştirir ve raporlarını Uygulama Birim Yetkilisine onaylatır ve dosyalar. Dosyayı dönem sonunda Uygulama İl Danışmanına teslim eder. Öğrenciler uygulama yaptığı sürece, birimin yasal, idari, çalışma, disiplin, iş güvenliği ve etik kuralları ile Atatürk Üniversitesi ve Yükseköğretim Kurumları Öğrenci Disiplin Yönetmeliği hükümlerine uymak zorundadır. Öğrenci; Uygulama konusu ile ilgili, işyerindeki yetkililer tarafından verilecek çalışmaları yapmak zorundadır. ÖĞRENCİLERE BAŞARILI BİR MESLEKSEL UYGULAMA YAPABİLMELERİ İÇİN ÖNERİLER Ders ya da vaaz verir gibi konuşmayınız. Sabırla ve anlayış göstererek dinleyiniz. İnsanlara kendilerini anlatmaları için fırsat veriniz. Konuştuğunuz zaman nazik ve saygılı olunuz. Davranışlarınızın başkalarını incitmemesini ve toplumda tepki yaratmasına özen gösteriniz. Toplumun değerlerini mutlak öğreniniz, kavrayınız ve saygı gösteriniz Toplumdaki kimi kişi ve gruplara fazla yakınlık göstermeyiniz. Herkesle eşit ilişkiler kurunuz. Kişilere eşit davranınız. Kişiliklerine saygılı olunuz. İnsanlara itibar gösteriniz. Ancak takdir ve saygınlık beklemeyiniz Gerçekleştiremeyeceğiniz sözler verip asılsız umutlar yaratmayınız. Söz verdiğiniz takdirde sözünüzü yerine getiriniz. Randevularınızda titiz olunuz. Çalışmalarınızda gizliliğe sadık kalınız. Dedikodu yapmaktan ve insanların arkalarından konuşmaktan kaçınınız. Eleştirilerinizi kişilerin yüzlerine karşı, kırıcı olmamaya dikkat ederek yapınız. 5

8 Güçlükleri kabul ediniz. Her zaman sorunlardan söz etmek, her şeyi olumsuz eleştirmek veya hiçbir şey yapmamak yerine sorunları çözmek için içinizde arzu ve özgüven geliştiriniz. Memnuniyetsizlik ya da direnç göstererek zaman ve enerjinizi harcamayınız. İçinde bulunduğunuz durumu anlayınız. Bir şey yapmak arzu ve iyimserliğiyle olumlu düşünmeye alışınız. Çözülmeyecek, hiç değilse çözmeye girişilemeyecek hiçbir sorunun bulunmadığını biliniz. Uyumlu ve anlayışlı olunuz. Sosyal hizmette ilişki önemini belirtiniz. Konuştuğunuz karşılaştığınız ve ilişki kurduğunuz kişilere karşı davranışlarınız, hareketler ve kullandığınız ifadelere çok dikkatli olunuz. İnsanların zayıf yönleri yerine kuvvetli yönlerini görünüz. Kurallara saygılı olunuz. Ne olur ki anlayışla bireyci olmayınız. Başkalarının görüşlerini de göz önüne alınız. Telaşlı ve düzensiz olmaktan çok sistemli ve düzenli yapılan işlerin verimli ve başarılı sonuçlanacağını biliniz. Mesleğiniz ve işiniz üzerinde zaman zaman düşününüz. Kendinizi işinize veriniz. Her şeyi yöneticinizden beklemeyiniz. Başkalarına olduğu kadar kendinize de saygı gösteriniz. Başkalarına saygı kendine saygıyla başlar, unutmayınız. Duygu ve arzularınıza da saygı gösteriniz. Ancak, zayıf yönlerinizi, eksikliklerinizi de güçlü bulduğunuz yönleriniz kadar gerçekçi olarak görmekten çekinmeyiniz. Uygulamalarınızı bir zorunluluğu yerine getirmiş olmak için değil, gerçek ilgi ve içten bir çabayla severek yapınız. Bilgi, beceri ve yeteneklerinizi en yeterli biçimde geliştirmek ve deneyim kazanmak için sahip olduğunuz bu olanağı en iyi bir biçimde kullanmaya çaba gösteriniz. Bu sizin elinizdedir. Mesleğinizi seviniz. Mesleğe ilgiyi artırmanın ilk koşulu da insanları sevmektir. Her kim olursa olsun insanları seviniz. İnsanlara yardım etmek gereğine içinizi ısıtınız. Hizmet verdiğiniz toplumu her düzey ve boyutta seviniz. Toplumumuzla bütünleşme arzusu duyunuz. Kendinizi sürekli aşmaya çabalayınız. Kendinizi yenilemekten, zevk alınız. Yeni olan her şeyi severek öğreniniz, ilgi duyunuz. Bu yönden kendinizi sürekli denetimde tutunuz eleştiriniz. Bu kılavuzu zaman zaman gözden geçirerek sorumlu olduğunuz konuları ve gereken notları anımsayınız. 6

9 EK:1 BLOK UYGULAMA BAŞLAMA FORMU T.C. ATATÜRK ÜNİVERSİTESİ AÇIKÖĞRETİM FAKÜLTESİ SOSYAL HİZMET BÖLÜMÜ BLOK UYGULAMA BAŞLAMA FORMU İlgili Makama, Atatürk Üniversitesi Açıköğretim Fakültesi Sosyal Hizmet Bölümü 7. ve 8. dönemde öğrencilerin mezun olabilmesi için Blok Uygulama dersi kapsamında Aile ve Sosyal Politikalar Bakanlığı İl Müdürlüklerine bağlı Sosyal Hizmet Alanlarının herhangi birinde mesleki uygulama yapması zorunludur. Aşağıda kimlik bilgileri yer alan öğrencimizin kurum/kuruluşunuzda Blok Uygulama yapabilmesi için göstereceğiniz ilgiye teşekkür eder, çalışmalarınızda başarılar dileriz. Açıköğretim Fakültesi Dekanlığı Sosyal Hizmet Bölümü Uygulama Koordinatörlüğü ÖĞRENCİ KİMLİK BİLGİLERİ Adı-Soyadı Kayıtlı Olunan Programın Adı TC. Kimlik No Sınıf / Dönem / Telefon No Tel: Cep: E-posta Adresi : BLOK UYGULAMA YERİ BİLGİLERİ Uygulama İli Uygulama Kurumunun Adı Kurumun Yetkilisi Kurumun Adresi Telefon/Faks Tel: Faks: Not: Uygulama birim yetkilisi tarafından onaylanan iki nüshadan biri öğrenci tarafından Aile ve Sosyal Politikalar Bakanlığı İl Müdürlüğü Uygulama Koordinatörü/Danışmanına teslim edilecektir. Diğer bir nüsha ise öğrencinin uygulama dosyasına konulacaktır. Yukarıda kimlik bilgileri bulunan öğrencinin tesis-kurum veya işletmemizde zorunlu BLOK UYGULAMA yapması uygundur. Uygundur Tarih: Uygulama Koordinatörlüğü (İl koordinatörü/danışmanı) Adı-Soyadı: İmzası: Tarih: Mühür/Kaşe Uygulama Birim Yetkilisi (Uygulama yapılan kurum yetkilisi) 7

10 EK:2 UygulamaTarihi././. HAFTALIK BLOK UYGULAMA DEVAM FİŞİ - Her hafta için ayrı hazırlanacaktır.- Adı Soyadı: Okul No:... Uygulama Birimi:. Uygulama Birim Yetkilisi:.. Gün ve Tarih Saat...den Saat...kadar Toplam Saat Yapılan İşler Haftalık Toplam Saat: Onay Tarihi: İmza 8

11 EK:3 Rapor Tarihi././. BİRİM TANITMA RAPORU Öğrencinin Adı Soyadı:. Uygulama Birimi:.. Uygulama Birim Yetkilisi:. 1. Kurumun tarihçesi, gelişimi. 2. Kurumun kuruluş amacı, sağladığı hizmetler, amacı ve hizmetlere uygunluk. 3. Kurumun amaç ve hizmetlerinin Sosyal hizmetlerle ilgisi. Kurumda yerleşmiş bir sosyal hizmet uygulamasının mevcut olup olmadığı, buradaki kişi ve/ veya ailelere mesleki düzeyde hizmet verilip verilmediği. 4. Kurumun fiziksel durumu. 5. Yönetim. a. Kurum yönetiminin nereye bağlı olduğu, b. Kurumun sosyal hizmet uygulamalarına uygun olup olmadığı, c. Kurum yöneticilerinin sosyal hizmetle ilgili programlarını uygulanışında personele yardımcı olup olmadıkları veya böyle bir kapasite ve eğilime sahip bulunup bulunmadıkları. d. Politika-program değişiklikleri yapılıp yapılmadığı. 6. Personel: a. Kurumda meslek sahibi personel ve diğer personelin, varsa gönüllülerin sayısı, özellikleri ve motivasyonları, b. Personelin birbiriyle ilişkileri, hiyerarşik düzen, ekip çalışmalarına yer verilip verilmediği. c. Personel ile ilgili sorunlar. 7. Müracaatçılar: a. Kurumdan hizmet alan ve alabilecek müracaatçıların sayısı, nitelikleri, b. Sorunları ve bunların sosyal hizmet ile ilgisi, c. Sorunların giderilme derecesi ve karşılaşılan güçlükler. 8. Kurumun olanakları (Kurum hizmetlerinin ne şekilde desteklendiği, maddi olanakları; kurumun toplum ve diğer kuruluşlarla ilgisi) 9. Formaliteler: a. Kurumdaki hizmetleri yürütülmesnde izlenen formaliteler. b. Kayıtlar, dosyalama sistemleri. c. Çalışmalarla ilgili istatistikleri, raporlar vb. 9

12 EK:4 Rapor Tarihi././. ÖĞRENCİ BLOK UYGULAMA FAALİYET RAPORU -Her Uygulama Birimi İçin Ayrı Doldurulacaktır.- Öğrencinin Adı Soyadı:..... Okul No:... Uygulama Birimi:. Uygulama Birim Yetkilisi:.. 1. Mevzuat Bilgisi a. Uygulama Birimi İle İlgili Okunan Yasa, Yönetmelik. Genelge vs b. Taranan Vak a Dosya Sayısı : Gerçekleştirilen İnceleme Sayısı Sıra No İnceleme Konusu Hazırlanan SİR (Sosyal İnceleme Raporu) Özeti Sosyal Kişisel Çalışma Planı 3. Birimde Yapılan Uygulama Sonucunda Mesleki Kazanımlar: a b c d e f

13 EK:5 Tarih:.../.. /. ATATÜRK ÜNİVERSİTESİ SOSYAL HİZMET PROGRAMI BLOK UYGULAMA UYGULAMA İL DANIŞMANI İÇİN ÖĞRENCİ DEĞERLENDİRME FORMU Öğrencinin Adı Soyadı:..... Okul No:... Sınıfı: Uygulama İl Danışmanı:. Değerlendirme Tarihi:. Öğrencinin İncelediği Vak a Sayısı:... Öğrencinin Hazırladığı SİR Sayısı:... Her bir Vak a için Yapılan Görüşme Sayısı Hazırlanan SİR(Sosyal İnceleme Raporu) Sayısı Sosyal Kişisel Çalışma Planı Yapıldı/Yapılmadı Bu form uygulama il danışmanlarının öğrencileri değerlendirmesinde kolaylık ve ortaklık sağlamak amacıyla geliştirilmiştir. Aşağıda yer alan her bir maddeyi öncelikle 100 (Yüz) üzerinden puan vererek değerlendiriniz. Daha sonra maddelere verdiğiniz puanları toplayarak toplam madde sayısına bölünüz ve öğrencinin aldığı ortalama puanı alta yazınız. Öğrenci hakkında belirtmek istediğiniz düşünce ve hususlar olduğunda yanındaki boşluğa ya da sayfanın arkasına yazınız. 11

14 Öğrencinin mesleki tavrı ve bireysel özelliklerine ilişkin maddeler 1. Sorumluluk alma ve yerine getirme 2. Azim ve çaba gösterme 3. Kendini ifade edebilme yeteneği 4. Iç görü kazanabilme 5. Güçlü zayıf yönlerinin farkına varabilme ve bunları geliştirebilme yeteneği 6. Güçlü ve zayıf yönlerini kullanabilme ve kontrol altına alabilme yeteneği 7. Örgütlenme ve işbirliği sağlama yeteneği 8. Insiyatif kullanabilme ve önderlik yeteneği 9. Insani ilişkiler kurma yeteneği 10. Kurumdaki çalışma arkadaşlarıyla ilişkisi ve uyumu 11. Yetkililerle çalışmalara ilgisi 12. Kurumdaki çalışmalarla ilgisi 13. Uygulama yaptığı kuruma uyumu ve bütünleşmesi 14. Uygulamaya devam durumu Aldığı Puan Düşünceler Aldığı Toplam Puan Ortalama Puan (Toplam puanı 14'e bölerek yazınız.) 12

15 Öğrencinin mesleki gelişme potansiyeline ilişkin maddeler 1. Çalıştığı kurumu, alanı ve bu konudaki hizmet ve politikaları bilmesi 2. Mesleki çalışmaların nasıl başlatılıp geliştireceği ve sonuçlanabileceği gibi konulardaki bilgisi Aldığı Puan Düşünceler 3. Mesleki kavramları anlaması ve kullanabilmesi 4. Mesleki davranışların içinde olması 5. Mesleki değerlerini kullanabilme becerisi 6. Toplam kaynaklarını kullanabilmedeki becerisi 7. Sorun ve amacı tanımlama ile gerekli yöntemleri müracaatçıların gereksinimlerine göre seçip doğru kulanma becerisi 8. Plan yapma becerisi 9. Planı uygulama becerisi 10. Ekip içinde kendine düşen görevleri yapabilme becerisi 11. Kuram ve uygulamayı bütünleştirebilmesi 12. Mesleki açıdan kendini değerlendirme yeteneği 13. Yönetimden yararlanabilme derecesi 14. Kayıt tutma ve rapor yazma becerisi Sonuç olarak öğrenciye vereceğiniz not (=A+B:2) Uygulama İl Danışmanı Adı, Soyadı ve Imzası Öğrenci hakkındaki belirtmek istediğiniz hususları ve düşünceleri yazınız 13

16 EK:6 Tarih:.../.. /. ATATÜRK ÜNIVERSİTESİ SOSYAL HİZMET PROGRAMI BLOK UYGULAMA UYGULAMA İL DANIŞMANLARI İÇIN ÖĞRENCI DEĞERLENDIRME FORMU Öğrencinin Adı Soyadı: Okul No:... Sınıfı:.. Uygulama Birimi:. Uygulama Birim Yetkilisi:.. Bu form uygulama il danışmanlarının öğrencileri değerlendirmesine ışık tutmak amacıyla geliştirilmiştir. Aşağıda yer alan her bir maddeyi okuyup yüz (100) üzerinden puan vererek değerlendiriniz. Gerek gördüğünüz takdirde yanındaki boşluğa düşüncelerinizi de yazınız. Daha sonra maddelere verdiğiniz puanları toplayıp 20 ye bölerek ortalamasını alınız. Teşekkür ederiz. 14

17 Öğrencinin mesleki tavrı ve bireysel özelliklerine ilişkin maddeler 1. Sorumluluk alabilme ve güvenilir olma durumu 2. Olumlu bir tutum ve tavır içinde olma durumu 3. Çalışmaları esnasında azim ve çaba gösterme durumu 4. Örgütleme ve işbirliği sağlama yeteneği 5. Girişimcilik ve önderlik yeteneği 6. Güçlü ve zayıf yönlerini farkedebilme yeteneği 7. Kuruluştaki çalışma arkadaşları ile olumlu ilişkiler kurma 8. Kurumdaki çalışmalara ilgi gösterme durumu 9. Uygulama yaptığı kuruluşa uyumu ve bütünleşmesi 10. Uygulama yaptığı kuruluşun yapısı ve hizmet alanı ile ilgili kaynaklar hizmet götürme biçim ve tekniği hakkındaki bilgisi Öğrencinin mesleki gelişme potansiyeline ilişkin maddeler 11. Uygulama yaptığı kuruluşun yapısı ve hizmet alanı ile ilgili kaynaklar, hizmet götürme biçim ve tekniği hakkındaki bilgisi 12. Çalışmalarıyla ilgili olarak toplum kaynaklarını bulma ve kullanmadaki becerisi 13. Çalışmalarıyla ilgili olup plan yapma becerisi 14. Yaptığı planı uygulama becerisi 15. Kurumdaki müracaatçılarla mesleki ilişkiler kurma becerisi 16. Kurumda çalışan personel ile mesleki ilişkiler kurma becerisi 17. Ekip içerisinde kendisine düşen görevleri yapabilme becerisi 18. Çalışacağı müracaatçı/müracaatçı gruplarını seçmedeki başarısı 19. Kendini değerlendirme becerisi 20. Çalışmalarını değerlendirebilme becerisi Aldığı Toplam Puan Aldığı Puan Düşünceler Ortalama Puan (Toplam puanı 20'ye bölerek yazınız.) Kuruluş danışmanının belirtmek istediği diğer hususlar ve düşünceler varsa lütfen sayfanın arkasına yazınız. Uygulama İl Danışmanı Adı, Soyadı ve Imzası 15

18 EK: 7 ATATÜRK ÜNİVERSİTESİ AÇIKÖĞRETİM FAKÜLTESİ SOSYAL HİZMET PROGRAMI BLOK UYGULAMA DERSİ UYGULAMA İL KOORDİNATÖRÜ ÖĞRENCİ DEĞERLENDİRME ONAY FORMU Öğrencinin Adı Soyadı:.. Okul No :... Sınıfı : Uygulama İli : Uygulama Birimi :... Uygulama İl Danışmanı:. Yukarıda bilgileri yer alan öğrencinin Uygulama İl Danışmanı tarafından teslim edilen Uygulama Dosyası tarafımdan incelenmiş ve dosyada yer alması gereken evraklar eksiksiz olarak teslim alınmıştır. Uygulama İl Danışmanı tarafından verilen aşağıdaki uygulama başarı puanı ve sözlü değerlendirme notları tarafımdan incelenmiş ve onaylanmıştır. Uygulama Başarı Puanı Yazıyla Rakamla Teorik Hakimiyeti (Sözlü Değerlendirme) Yazıyla Rakamla *Değerlendirmede EK 5 ve EK 6 dikkate alınacaktır. ONAY UYGULAMA İL KOORDİNATÖRÜ (Ad Soyad, İmza) 16