PDR ÇALIŞMALARIMIZ. 1. Sayı / Ekim - Kasım 2016 EKİM AYI ANA SINIFI ETKİNLİKLERİMİZ KASIM AYI 3. SINIF ETKİNLİKLERİMİZ. sayfa. 2 de. sayfa.

Transkript

1 ANA SINIFI ETKİNLİKLERİMİZ sayfa 2 de PDR ÇALIŞMALARIMIZ 3. SINIF ETKİNLİKLERİMİZ sayfa 5 te

2 ANA SINIFI ETKİNLİKLERİMİZ Sınıflarımızda Psikolojik Danışmanımı Tanıyorum etkinliğini gerçekleştirdik. Etkinlikte öğrencilerimizin, PDR Servisini ve psikolojik danışmanın rolünü tanıyabilmelerini amaçladık. "Psikolojik Danışman neler yapar?" sorusunu tüm gruba yönelttikten sonra, öğrencilerden gösterilen sunuya bakarak tahminde bulunmalarını istedik. Bu sunuda psikolojik danışmanın çalışmalarından örnekler verdik. Psikolojik danışman zaman zaman sınıfımıza gelerek bizimle oynar, etkinlikler yapar ya da bizi gözlemler. Psikolojik danışman bizimle odasında etkinlikler yapar. Psikolojik danışman, öğretmenimizle odasında konuşur. Psikolojik danışman anne-babamızla odasında konuşur. Etkinliğimizi sınıfça yaptığımız tanışma oyunu ile sonlandırdık. Tüm sınıflarımızda Dinleme sosyal becerisini destekleyen Fareler ve Peynir etkinliğini gerçekleştirdik. Öğrencilerimizle dinlemenin neden önemli bir beceri olduğunu konuştuktan sonra karşımızdaki kişiyi dinlerken nelere dikkat etmek gerektiğini paylaştık. Dinleyen kişinin, konuşan kişinin yüzüne baktığını, konuşan kişinin sözünü kesmediğini, dinlerken başka şeylerle ilgilenmediğini hatırladık. Fareler ve Peynir etkinliğimizde, öğrencilere bir dinleme çalışması yapacağımızı açıkladık. Hazine sandığı, şapka, çizme resimlerini sınıfın farklı köşelerine yerleştirilerek öğrencilerimizi gruplara ayırdık. Her grup resimlerden birinin altına geçti. Burada öğrencilerimize fare olup resimlerin altlarına saklanmalarını söyledik. Peynir kalıplarını ise sınıfın ortasına yerleştirdik. Şapkanın altındaki gruba flüt sesi duyduklarında, çizmenin altındaki gruba tef sesi duyduklarında, hazine sandığının altındaki gruba ise ksilofon sesi duyduklarında yerlerinden çıkıp ortada duran peynir kalıplarını alıp yuvalarına dönmelerini söyledik. 3 gruptaki çocukların kendi gruplarının müzik aletinin sesini duyup dikkat ederek yerlerinden çıkmalarını, dikkatle dinlemenin önemini anlamalarını amaçladık. 2

3 1. SINIF ETKİNLİKLERİMİZ Sınıflarımızda Psikolojik Danışmanımı Tanıyorum. etkinliğini uyguladık. Bu etkinlikte öğrencilerimizin, Psikolojik Danışmanın görevlerini tanımalarını, hangi durumlarda Psikolojik Danışmandan yardım isteyebileceklerini konuştuk. Psikolojik Danışma ve Rehberlik Servisinin yerini öğrenmelerini amaçladık. Anlatım ve soru cevap yöntemleriyle etkinliği gerçekleştirdik. Etkinlik süresince şu başlıklar üzerinde durduk: Psikolojik danışman kimdir? Görevi nedir? Nerede çalışır? Hangi konularda psikolojik danışmanımızdan yardım alırız? Psikolojik Danışma ve Rehberlik Servisinde hangi çalışmalar yapılır? Psikolojik Danışma ve Rehberlik Servisine nasıl gideriz? Sınıflarımızda "Dinleme" etkinliğini uyguladık. Yaptığımız bu çalışmayla iyi bir dinleyici olmanın önemini fark etmelerini amaçladık. Grup etkileşimi ile başlayan etkinliğimizi, öykü okuma, öykü ile ilgili sorulan sorulara cevap verme, açılan ses efektleriyle hikayenin içinde geçen bazı kavramları eşleştirme ve iyi bir dinleyici olmanın bize sağlayacağı faydaları pekiştirme ile sonlandırdık. Etkinlik süresince şu başlıklar üzerinde durduk: Dinlemek neden önemlidir? Dinlemezsek ne olur? İyi bir dinleyicinin özellikleri nelerdir? İyi bir dinleyici olmak bize neler kazandırır? 3

4 2. SINIF ETKİNLİKLERİMİZ Sınıflarımızda Psikolojik Danışmanımı Hatırlıyorum. etkinliğini uyguladık. Bu etkinlikte öğrencilerimizin, Psikolojik Danışmanın görevlerini hatırmalarını, Psikolojik Danışma ve Rehberlik Servisinin yeni yerini öğrenmelerini amaçladık. Psikolojik danışmanın neler yaptığını sunum eşliğinde öğrencilerimizle konuştuk. Ayrıca sınıflarımıza bu yıl katılan öğrencilerimizle tanıştık. Sınıflarımızda "Yönergeleri Takip Ediyorum" etkinliğini uyguladık. Etkinliğimize yönerge kelimesinin ne anlama geldiğini ve hayatımızda hangi alanlarda yönergelerle karşılaştığımızı konuşarak başladık. Okuldaki yönergelerden söz ettik. Yönergeleri takip etmenin önemi üzerinde durduk. Yönergeyi takip etmenin basamaklarını ele aldık. Daha sonra bir yönerge etkinliği yaptık. Öğrencilerin dokuz kutucuktan oluşan bir tablo çizmelerini istedik. Öğrenciler verilen yönergeleri takip ederek önce ilgili kutucuğun yerini belirlediler ve daha sonra o kutucuğu yönergeye göre doldurdular. Etkinliğin sonunda yönergeleri takip edip etmediklerini önceden doldurulmuş tabloya bakarak değerlendirdik. Yönerge takibinin önemini hatırlatarak etkinliğimizi sonlandırdık. 4

5 3. SINIF ETKİNLİKLERİMİZ Sınıflarımızda Psikolojik Danışmanımı Hatırlıyorum. etkinliğini uyguladık. Bu etkinlikte öğrencilerimizin, Psikolojik Danışmanın görevlerini hatırlamalarını, Psikolojik Danışma ve Rehberlik Servisinin yerini öğrenmelerini amaçladık. Ayrıca sınıflarımıza bu yıl katılan öğrencilerimizle tanıştık. Anlatım ve soru cevap yöntemleriyle etkinliği gerçekleştirdik. Sınıflarımızda "Dinleme" etkinliğini uyguladık. Yaptığımız bu çalışmayla öğrencilerimizin kişilerarası ilişkilerde etkin dinlemenin gerekliliğini kavramalarını amaçladık. İlginç bir resim üzerinden öykü oluşturma, anlatım ve soru cevap yöntemleriyle etkinliği gerçekleştirdik. Etkinlik süresince şu başlıklar üzerinde durduk: Etkin dinleme ne demektir? Etkin dinlemek niçin gereklidir? Dikkatli dinlemediğimizde ve ayrıntıları kaçırdığımızda ne gibi sonuçlarla karşılaşırız? Dinlerken ayrıntılara dikkat etmenin önemi nedir? 5

6 4. SINIF ETKİNLİKLERİMİZ Sınıflarımızda bu ay Verimli Ders Çalışma Yöntemleri ve Sınavlarda Dikkat Edilmesi Gereken Noktalar konularında etkinlikler gerçekleştirdik. Verimli Ders Çalışma Yöntemleri hakkındaki paylaşımımızda; başarılı olabilmeleri için dikkat etmeleri gereken noktaların neler olduğu, en üst düzeyde karşılığını alabilmeleri için nasıl çalışmaları gerektiği üzerinde durduk. Planlı çalışma, zamanı iyi kullanma, çalışma alanının fiziksel şartlarını düzenleme, dikkatin önemi ve ders çalışma motivasyonunu artırıcı önlemleri alma konularında paylaşımlarda bulunduk. Sınavlarda Dikkat Edilmesi Gereken Noktalar konulu etkinliğimizi okul kütüphanesinde yaptık. Sınavlara hazırlanırken, sınav öncesinde, sınav sırasında ve sınav bittiğinde yapılması gerekenler, uyarılar ve önlemler hakkında öğrencilerimizle etkileşimli bir paylaşım gerçekleştirdik. 6

7 4. SINIF ETKİNLİKLERİMİZ Bu ay sınıflarımızda Hedef Belirleme becerisinin önemini paylaştık. Bir insanın yaşamda başarılı olabilmesi için öncelikle hedef belirlemesi, bu hedefe inanması ve hedefe ulaşmak için planlı, düzenli, etkili bir çalışma yapmasının önemi üzerinde durduk. Kısa ve uzun dönemli hedeflerden örnekler paylaştık. 4. sınıfın sonuna kadar ulaşmayı istedikleri bir hedef düşünmelerini; bu hedefi gerçekleştirmenin kime ya da kimlere bağlı olduğunu, hedefin ulaşılır olup olmadığını ve hedeflerine ulaşmaları için yapmaları gerekenleri yazmalarını istedik. Eğitim - öğretim yılının sonunda yapacağımız çalışma ile hedeflerine ulaşıp ulaşamadıklarını yeniden değerlendireceğimizi, bu süreçte başarılı ve başarısız oldukları durumları değerlendireceğimizi hatırlatarak çalışmayı sonlandırdık. BAŞARDIM!!! BAŞARACAĞIM! BAŞARABİLİRİM. DENEYECEĞİM. NASIL BAŞARABİLİRİM? BAŞARMAK İSTİYORUM. BAŞARAMAM. BAŞARAMAYACAĞIM... BUGÜN HANGİ BASAMAKTASINIZ? 7

8 ODTÜ GELİŞTİRME VAKFI ANKARA OKULLARI Üniversiteler Mahallesi İhsan Doğramacı Bulvarı No: ODTÜ - Çankaya / ANKARA Tel.: (PBX) Faks: