GAZİ ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ/EĞİTİM BİLİMLERİ BÖLÜMÜ GAZİ ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ/EĞİTİM BİLİMLERİ BÖLÜMÜ

Transkript

1 RAMAZAN ÇEKEN E-Posta Adresi : ramazanceken@aksaray.edu.tr Telefon (İş) : Adres : Aksaray Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Temel Eğitim Bölümü, Okul Öncesi Eğitimi Anabilim Dalı Öğrenim Bilgisi Doktora Yüksek Lisans Lisans GAZİ ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ/EĞİTİM BİLİMLERİ BÖLÜMÜ Tez adı: Sekizinci sınıf öğrencilerine fiziksel ve kimyasal değişmelerin basit fen aktiviteleri ile öğretilmesinin başarıya etkisi (2007) Tez Danışmanı:(Ramazan Tezcan) GAZİ ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ/EĞİTİM BİLİMLERİ BÖLÜMÜ Tez adı: Yedinci sınıf öğrencileri üzerinde basınç kavramının öğretilmesinde aktivitelerin etkisinin araştırılması (2002) Tez Danışmanı:(MUSTAFA SARIKAYA) DOKUZ EYLÜL ÜNİVERSİTESİ BUCA EĞİTİM FAKÜLTESİ/MATEMATİK VE FEN BİLİMLERİ EĞİTİMİ BÖLÜMÜ/FEN BİLGİSİ EĞİTİMİ ANABİLİM DALI Görevler 2016 AKSARAY ÜNİVERSİTESİ/EĞİTİM FAKÜLTESİ/TEMEL EĞİTİM BÖLÜMÜ/OKUL ÖNCESİ EĞİTİMİ ANABİLİM DALI AĞRI İBRAHİM ÇEÇEN ÜNİVERSİTESİ/EĞİTİM FAKÜLTESİ/ÖZEL EĞİTİM BÖLÜMÜ SİNOP ÜNİVERSİTESİ/EĞİTİM FAKÜLTESİ/ÖZEL EĞİTİM BÖLÜMÜ/ÜSTÜN ZEKALILAR EĞİTİMİ ANABİLİM DALI SİNOP ÜNİVERSİTESİ/EĞİTİM FAKÜLTESİ/TEMEL EĞİTİM BÖLÜMÜ/SINIF EĞİTİMİ ANABİLİM DALI ÖĞRETİM GÖREVLİSİ (DR) Projelerde Yaptığı Görevler: DİĞER(KURUMLAR,HASTANELER VB.)/KURUMLAR/MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI (Fen Bilgisi/Fen ve Teknoloji Öğretmeni) Connecting Outdoor Sports and Environmental Education, Avrupa Birliği, Proje İzleyiciliği,, 20/03/ /03/2010 (ULUSLARARASI) 1

2 TÜBİTAK 4004 Projesi Eğitmen No 113B109 Sinop Çocuk Üniversitesi nde Eğlenceli Bilim Sanat ve Spor Okulu Projesi, Diğer Resmi Kurum ve Kuruluşlar, Eğitmen, TÜBİTAK,, 16/06/ /06/2013 (ULUSLARARASI) TÜBİTAK 4004 Projesi Proje No 112B241 Kuzeyin Cenneti Sinop ta Eğlenceli Bilim Sanat ve Spor Okulu Projesi, Diğer Resmi Kurum ve Kuruluşlar, Uzman, TÜBİTAK,, 17/06/ /06/2012 (ULUSLARARASI) TÜBİTAK 1001 Projesi Proje Numarası 110K556 İnternet Destekli Etkin İnsan Hakları Demokrasi ve Vatandaşlık Eğitimi Kitap yazımı projesinde Çevre ve Sağlık Teması Bölümü Yazarlığı, Diğer Resmi Kurum ve Kuruluşlar, Proje İzleyiciliği, TÜBİTAK,, 01/04/ /04/2012 (ULUSLARARASI) İdari Görevler Fakülte Kurulu Üyeliği Bölüm Bşk Dekan Yardımcısı Anabilim Dalı Başkanı Eğitim Koordinatörü MYO/Yüksekokul Müdürü Arş. Uyg. Merkezi Müdürü Anabilim Dalı Başkanı AĞRI İBRAHİM ÇEÇEN ÜNİVERSİTESİ/EĞİTİM FAKÜLTESİ AĞRI İBRAHİM ÇEÇEN ÜNİVERSİTESİ/EĞİTİM FAKÜLTESİ/ÖZEL EĞİTİM BÖLÜMÜ/ZİHİN ENGELLİLER EĞİTİMİ ANABİLİM DALI SİNOP ÜNİVERSİTESİ/EĞİTİM FAKÜLTESİ SİNOP ÜNİVERSİTESİ/EĞİTİM FAKÜLTESİ/ÖZEL EĞİTİM BÖLÜMÜ/ÜSTÜN ZEKALILAR EĞİTİMİ ANABİLİM DALI SİNOP ÜNİVERSİTESİ/EĞİTİM FAKÜLTESİ SİNOP ÜNİVERSİTESİ/MESLEK YÜKSEKOKULU SİNOP ÜNİVERSİTESİ/ ÇOCUK EĞİTİMİ UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ (ÇOCUK ÜNİVERSİTESİ) SİNOP ÜNİVERSİTESİ/EĞİTİM FAKÜLTESİ/TEMEL EĞİTİM BÖLÜMÜ/SINIF ÖĞRETMENLİĞİ EĞİTİMİ ANABİLİM DALI Eserler Uluslararası hakemli dergilerde yayımlanan makaleler: ÇEKEN RAMAZAN (2014). PRIMARY SCHOOL TEACHER EDUCATION STUDENTS MISCONCEPTION ON WASTE. INTERNATIONAL JOURNAL OF ACADEMIC RESEARCH, 6(3), 19-2, Doi: dx.doi.org/ / /6-3/b.3 (Yayın No: ) ÇEKEN RAMAZAN (2014). Insistence on Teaching about Photosynthesis of Plants by Their Green Colour. Educational Research and Reviews, 9(2), 67-7, Doi: /ERR (Yayın No: ) ÇEKEN RAMAZAN (2012). A CONTENT ANALYSIS STUDY ON EXTRA CURRICULAR CHEMICAL KNOWLEDGE OF ELEMENTARY LEVEL STUDENTS PROJECTS. Journal of Theory and Practice in Education, 8(2) (Yayın No: ) ÇEKEN RAMAZAN (2012). İlköğretim Düzeyi Öğrenci Projelerinin Biyoloji ile İlgili Program Dışı Bilgiler Yönünden İçerik Analizi. Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi, 6(1), 55-6 (Yayın No: ) ÇEKEN RAMAZAN (2011). İLKÖĞRETİM FEN VE TEKNOLOJİ DERS KİTAPLARINDA KALP VE AKCİĞER İLE İLGİLİ ŞEKİLLERİN İÇERİK ANALİZİ. Kastamonu Eğitim Dergisi, 19(3), (Yayın No: ) 2

3 Uluslararası hakemli dergilerde yayımlanan makaleler: 8. ÇEKEN RAMAZAN, TEZCAN, RAMAZAN (2011). FİZİKSEL VE KİMYASAL DEĞİŞMELERİN VİDEO GÖSTERİMİ VE TARTIŞMA YÖNTEMİ İLE ÖĞRETİLMESİNİN YEDİNCİ SINIF ÖĞRENCİLERİNİN BAŞARI DÜZEYİNE ETKİSİ. Katamonu Üniversitesi Eğitim dergisi, 19(1), (Yayın No: ) ÇEKEN RAMAZAN (2010). Hydrological Cycle through Spiral Curriculum Model in Science Education The United States versus Turkey. International Online Journal of Educational Sciences, 2(2), (Yayın No: ) ÇEKEN RAMAZAN (2010). Öğretim Uygulaması Fen ve Teknoloji Dersinde Balonlu Araba Etkinliği. İlköğretim Online, 9(2), 1- (Yayın No: ) B. Uluslararası bilimsel toplantılarda sunulan ve bildiri kitaplarında (proceedings) basılan bildiriler : ÇEKEN RAMAZAN (2016). FEN BİLİMLERİ DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMI VE KİTAPLARINDAATIK SORUNU. International Conference on Research in Education and Science, (Tam Metin Bildiri/)(Yayın No: ) ÇEKEN RAMAZAN (2016). Spiral Design Of Microscope Use in Turkish Science Curriculum TSC. International Conference on Education in Mathematics, Science and Technology, (Tam Metin Bildiri/)(Yayın No: ) ÇEKEN RAMAZAN (2016). Sınıf Öğretmenliği Programı Öğrencilerinin Bitkisel Hayat ile İlgili Görüşleri. International Conference on Education in Mathematics, Science & Technology, (Tam Metin Bildiri/)(Yayın No: ) ÇEKEN RAMAZAN (2016). Primary School Teacher Education Students PSTES Viewpoints on Seed Germination. International Conference on Research in Education and Science, (Tam Metin Bildiri/)(Yayın No: ) ÇEKEN RAMAZAN (2016). BASİT FEN ETKİNLİKLERİ TUTUM TESTİ BFETT GELİŞTİRME ÇALIŞMAS. 1 Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Sempozyumu, (Tam Metin Bildiri/)(Yayın No: ) ÇEKEN RAMAZAN (2016). Sınıf Öğretmenliği Programı Öğrencilerinin Manyetik Kutup ile İlgili Görüşleri Üzerine Nitel Bir Çalışma. 1 Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Sempozyumu, (Tam Metin Bildiri/)(Yayın No: ) ÇEKEN RAMAZAN (2016). ATTITUDES OF ELEMENTARY STUDENTS TOWARDS THE VACUUM CLEANER ACTIVITY WITH SIMPLE MATERIALS. Uluslararsı 1 Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu, (Tam Metin Bildiri/)(Yayın No: ) ÇEKEN RAMAZAN (2015). WHICH TOPICS DO THE TURKISH STUDENTS PREFER TO MAKE SIMPLE SCIENCE PROJECTS. 9th INTERNATIONAL PHYSICS CONFERENCEOF THE BALKAN PHYSICAL UNION, (Özet Bildiri/)(Yayın No: ) ÇEKEN RAMAZAN (2015). AN INTERDISCIPLINARY VIEWPOINT ON PHYSICS CONCEPTS IN TURKISH SCIENCE CURRICULUM. 9th INTERNATIONAL PHYSICS CONFERENCEOF THE BALKAN PHYSICAL UNION, 278 (Özet Bildiri/)(Yayın No: ) ÇEKEN RAMAZAN (2015). A VISUALISATION PROBLEM ON LEARNING RELATIONSHIP BETWEEN FOCAL LENGHT AND RADIUS OF SPHERICAL MIRRORS. 9th INTERNATIONAL PHYSICS CONFERENCEOF THE BALKAN PHYSICAL UNION, (Özet Bildiri/)(Yayın No: ) ÇEKEN RAMAZAN (2014). Attitudes of Elementary Students from 4 through 8 Grades towards The Vacuum Celaner Activity VCA with Simple Materia. 1 Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Sempozyumu (Özet Bildiri/)(Yayın No: ) ÇEKEN RAMAZAN (2012). Movements of Plant in Elementary Science Curricula The Washington State Versus Turkey. IJAS Academic Conferences 2012 (Özet Bildiri/)(Yayın No: ) ÇEKEN RAMAZAN (2012). LINGUISTIC BACKGOUND OF MISCONCEPTIONS ON MASS AND WEIGHT. 12th International Academic Conference, (Özet Bildiri/)(Yayın No: ) ÇEKEN RAMAZAN (2012). Insistence on Teaching about Photosynthesis of Plants by Their Green Colour. (Özet Bildiri/)(Yayın No: ) ÇEKEN RAMAZAN (2009). İlköğretim Öğrencilerinin Fen Eğitimine Karşı Tutumu. Türkiye Uluslararası Eğitim Araştırmaları Kongresi(000), 0 (Tam Metin Bildiri/)(Yayın No: ) ÇEKEN RAMAZAN (2009). Farklı Yaş Düzeyindeki Üstün Zekalı Öğrencilerin Çevre Bilinci. Türkiye Uluslararası Eğitim araştırmaları Kongresi(000), 0 (Tam Metin Bildiri/)(Yayın No: ) ÇEKEN RAMAZAN (2009). Fen Eğitiminde Yapılandırmacı Öğrenme Yaklaşımının Başarıya Ulaşmasının Önündeki Engeller. Uluslararası Eğitim Felsefesi Kongresi(000), (Tam Metin Bildiri/)(Yayın No: ) 3

4 18. ÇEKEN RAMAZAN,TEZCAN Ramazan (2006). Fen Ve Beden Eğitimi Dersi Kazanımlarının İlişkisi. 9. Spor Bilimleri Kongresi(000), 0 (Tam Metin Bildiri/)(Yayın No: ) C. Yazılan ulusal/uluslararası kitaplar veya kitaplardaki bölümler: C Yazılan ulusal/uluslararası kitaplardaki bölümler: Öğretim İlke ve Yöntemleri, Bölüm adı:(öğrenme-öğretme ORTAMINDA İLETİŞİM SÜRECİ VE ARTIK MATERYALLERİN KULLANILMASI) (2016)., ÇEKEN RAMAZAN, Vize Yayıncılık, Editör:Savaş Baştürk, Basım sayısı:1, ISBN: , Türkçe(Ders Kitabı), (Yayın No: Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme, Bölüm adı:(kısa Cevaplı Sorular) (2014)., AKTIN KİBAR,ÇEKEN RAMAZAN, N, Editör:Savaş Baştürk, Basım sayısı:1, Sayfa Sayısı 442, ISBN: , Türkçe(Ders Kitabı), (Yayın No: ) D. Ulusal hakemli dergilerde yayımlanan makaleler : ÇEKEN RAMAZAN (2015). Öğrenci Projelerinde Çevre Koruma Farkındalığının Yeri. Anadolu Doğa Bilimleri Dergisi, 6(2), (Kontrol No: ) ÇEKEN RAMAZAN (2011). Bu Benim Eserim Öğrenci Projelerinin Okul Türü Bakımından Değerlendirilmesi. Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 11(22), 1-1 (Kontrol No: ) ÇEKEN RAMAZAN (2010). Organik Tarımın İlköğretim Fen ve Teknoloji Programındaki Yeri. Çankırı Karatekin Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 1(2), 33-4 (Kontrol No: ) ÇEKEN RAMAZAN (2010). Liseden Üniversiteye Sınıf Öğretmeni Adaylarının Fen Eğitimleri. Balıkesir Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitü Dergisi, 12(22), (Kontrol No: ) ÇEKEN RAMAZAN (2010). İLKÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNİN 2005 ÖNCESİ VE SONRASIUYGULANAN PROGRAMLARA GÖRE ALDIKLARI FEN VETEKNOLOJİ EĞİTİMİNE YÖNELİK TUTUMU. Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi, 6(14), (Kontrol No: ) ÇEKEN RAMAZAN (2009). Fen ve Coğrafya Eğitimine Öğretim Programı Boyutunda Disiplinlerarası Bakış. IV. Sosyal Bilimler Eğitimi Kongresi, 2(2), (Kontrol No: ) E. Ulusal bilimsel toplantılarda sunulan ve bildiri kitaplarında basılan bildiriler: ÇEKEN RAMAZAN (2016). Fen Bilgisi Öğretmenliği 4 Sınıf Öğrencilerinin Gazların Genleşmesi ile İlgili Plastik Şişe ve Balon Etkinlikleri 2 Ulusal Eğitim Bilimleri Kurultayı (Özet Bildiri/)(Yayın No: ) ÇEKEN RAMAZAN (2015). Farklı Yaş Düzeyindeki Üstün Yetenekli Öğrencilerin Manyetizma ile İlgili Basit Fen Etkinliklerine İlişkin Görüşleri. 2 Ulusal Eğitim Bilimleri Kurultayı (Özet Bildiri/)(Yayın No: ) ÇEKEN RAMAZAN (2014). Fen Bilimleri Dersi Öğretim Programının FBDÖP Konu Dizilimi Bakımından Fen ve Teknoloji Dersi Öğretim Programı FTDÖP ile Karşılaştırılması. 1 Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi (Özet Bildiri/)(Yayın No: ) ÇEKEN RAMAZAN (2009). Fen ve Coğrafya Eğitimine Öğretim Programı Boyutunda Disiplinlerarası Bakış. IV. Sosyal Bilimler Eğitimi Kongresi(000), 0 (Özet Bildiri/)(Yayın No: ) ÇEKEN RAMAZAN (2009). İlköğretim Sekizinci Sınıf Öğrencilerine Fotosentez ve Solunumun Power Point ve İnternet Destekli Yöntemlerle Öğretilmesinin Tutum ve Başarıya Etkisi. 18. Ulusal Eğitim Bilimleri Kurultayı(000), (Tam Metin Bildiri/)(Yayın No: ) ÇEKEN RAMAZAN (2009). Altıncı Sınıf Öğrencilerine Fiziksel ve Kimyasal Değişmelerin Öğretilmesinde Öğretmen Merkezli Gösteri ve Anlatım Tekniklerinin Tutum ve Başarı Düzeyine Etkisi. VIII. Ulusal Sınıf Öğretmenliği Sempozyumu(000), (/)(Yayın No: ) ÇEKEN RAMAZAN (2009). Sekizinci Sınıf Öğrencilerin Nükleik Asitlere İlişkin Bilgi düzeyleri. VIII. Ulusal Sınıf Öğretmenliği Sempozyumu(000), (Tam Metin Bildiri/)(Yayın No: ) ÇEKEN RAMAZAN (2009). Öğrenci Merkezli Aktif Eğitim İle Öğretmen Merkezli Gösteri Tarzı Ders İşleme Yönteminin Beşinci Sınıf Öğrencilerin Başarı Düzeyine Etkisi. Eğitimde Yeni Yönelimler-5 "Öğrenmenin Doğası ve Değerlendirme"(000), 70-7 (Tam Metin Bildiri/)(Yayın No: ) ÇEKEN RAMAZAN (2009). Üstün Zekalı Öğrencilere Sıvı Basıncının Basit Fen Aktiviteleri İle Öğretilmesinin Başarıya Etkisi. Eğitimde Yeni Yönelimler-5 "Öğrenmenin Doğası ve Değerlendirme"(000), 73-7 (Tam Metin Bildiri/)(Yayın No: ) 4

5 ÇEKEN RAMAZAN,SARIKAYA MUSTAFA (2006). Basit Fen Aktiviteleri. 1 Eğitim Bilimleri Kongresi(000), (Tam Metin Bildiri/)(Yayın No: ) ÇEKEN RAMAZAN (2006). İlköğretim Fen Ünitelerinde Balon Aktiviteleri. Aktif Eğitim Kurultayıı(000), (Tam Metin Bildiri/)(Yayın No: ) ÇEKEN RAMAZAN,TEZCAN Ramazan (2006). Balonlu Araba Aktivitesi. Eğitimde Çağdaş Yönelimler III: Yapılandırmacılık ve Eğitime Yansımaları, (Tam Metin Bildiri/)(Yayın No: ) Diğer Yayınlar ÇEKEN RAMAZAN (2009). İlköğretimde Yapılandırmacı Öğrenme Anlayışı. Türkiye Özel Okullar Birliği Dergisi, 2(8), (Ulusal) (Hakemsiz) (MAKALE Yorum) (Yayın No: ) ÇEKEN RAMAZAN (2009). Fen Aktivitelerinin Aktif Öğrenme Sürecine Etkisi. MEB Bilim ve Aklın Aydınlığında Eğitim Dergisi, 9( ), 37 (Ulusal) (Hakemsiz) (MAKALE Yorum) (Yayın No: ) ÇEKEN RAMAZAN (2009). Fen ve Teknoloji Eğitiminde Yaş ve Algı Düzeyine Uygun Eğitimin bireysel ve Sosyal Gelişim Açısından Önemi. MEB Bilim ve Aklın Aydınlığında Eğitim Dergisi, 9(110), 40-4 (Ulusal) (Hakemsiz) (MAKALE Yorum) (Yayın No: ) ÇEKEN RAMAZAN (2009). Fen ve Teknoloji Eğitiminde Deney ve Aktivitelerin Yeri ve Önemi. Türkiye Özel Okullar Birliği Dergisi, 10-1 (Ulusal) (Hakemsiz) (MAKALE Yorum) (Yayın No: ) ÇEKEN RAMAZAN (2009). Davranışçı ve Yapılandırmacı Öğrenme Merkezli Tartışmaların Eğitime Yansımaları. Türkiye Özel Okullar Birliği Dergisi, 2(9), (Ulusal) (Hakemsiz) (MAKALE Yorum) (Yayın No: ) ÇEKEN RAMAZAN (2009). Fen Programlarında Kültür. MEB Bilim ve Aklın Aydınlığında Eğitim Dergisi, 9(107), (Ulusal) (Hakemsiz) (MAKALE Yorum) (Yayın No: ) ÇEKEN RAMAZAN (2009). Model Öğretmen Olabilmek. Türkiye Özel Okullar Birliği Dergisi, 2(10), (Ulusal) (Hakemsiz) (MAKALE Yorum) (Yayın No: ) Teknik Not, Vaka Takdimi, Araştırma notu vb Fen Bilgisi/Fen veteknoloji Öğretmeni MILLI EGITIM BAKANLIGI, Fen Bilgisi/Fen ve Teknoloji Öğretmeni, (Kamu) 5

6 Sertifika Oturum Başkanlığı Belgesi, 1 Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Sempozyumu Oturum Başkanlığı Görevi, Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi, Sertifika, (Uluslararası) 6