2016 YILI KURUM İÇ DEĞERLENDİRME RAPORU. Sinop Üniversitesi. Korucuk Köyü Trafo Mahallesi No: SİNOP

Ebat: px
Şu sayfadan göstermeyi başlat:

Download "2016 YILI KURUM İÇ DEĞERLENDİRME RAPORU. Sinop Üniversitesi. Korucuk Köyü Trafo Mahallesi No: SİNOP"

Transkript

1

2 2016 YILI KURUM İÇ DEĞERLENDİRME RAPORU Sinop Üniversitesi Korucuk Köyü Trafo Mahallesi No: SİNOP 27/04/2017

3 Bir millet savaş meydanlarında ne kadar parlak zaferler elde ederse etsin, o zaferlerin kalıcı sonuçlar vermesi ancak irfan ordusuyla mümkündür. Gazi Mustafa Kemal ATATÜRK

4 ÖNSÖZ 23 Temmuz 2015 tarihli ve sayılı Resmi Gazetede yayımlanarak yürürlüğe giren Yükseköğretim Kalite Güvencesi Yönetmeliği kapsamında oluşturulan Sinop Üniversitesi Kalite Komisyonu tarafından, Kalite Güvencesi, Eğitim-Öğretim, Araştırma-Geliştirme ve Yönetim Sistemi başlıkları altında, Üniversitemizin bir değerlendirilmesi yapılmış ve bu bağlamda kurum iç değerlendirme raporu hazırlanmıştır. Üniversitemiz üst düzeyde bilimsel çalışma ve araştırma yapmak, bilgi ve teknoloji üretmek, bilimsel verileri yaymak, ulusal alanda gelişme ve kalkınmaya destek olmak, yurt içi ve yurt dışı kurumlarla işbirliği yapmak suretiyle bilim dünyasının seçkin bir üyesi haline gelmek, evrensel ve çağdaş gelişmeye katkıda bulunmak üzere çalışmalarını hızla sürdürmekte olup kamu kaynaklarının, kalkınma planları ve programlarda yer alan politika ve hedefler doğrultusunda etkili, ekonomik, verimli bir şekilde elde edilmesini ve kullanılmasını, hesap verilebilirliği ve mali saydamlığı sağlayacak şekilde, 2016 yılında da faaliyetlerine devam etmiştir. Üniversitemiz bu eğitim-öğretim ve araştırma faaliyetleriyle Sinop ilimizin istihdam olanakları ve alt yapı yatırımlarının desteklenmesini, bölgedeki küçük ve orta ölçekli sanayi kuruluşları ile üniversite-sanayii işbirliğinin kurulmasını, ticaretin, hizmet sektörünün gelişmesini ve buna paralel olarak yaşam kalitesinin yükseltilmesini sağlayabilecek nitelikli bireyler yetiştirmek, bilgiyi üretmek ve toplumun kullanımına sunmak suretiyle bölgesine ve ülkesine katkı vermeyi kendisine misyon edinmiştir. Yukarıda vurgulanan bu bilgiler ışığında hazırlanan Sinop Üniversitesi kurum iç değerlendirme raporunun, özverili ve gayretli çalışmalarını arttırarak devam ettiren üniversitemizin güçlü ve iyileşmeye açık yönlerini etraflıca bir şekilde ortaya koyabilmesine ve bir yol haritası çizilebilmesine imkan sağlayacağına inancımız sonsuzdur. Bu raporun hazırlanmasında emeği geçen tüm akademik ve idari personelimize teşekkür ediyor ve bu çalışmanın üniversitemize yeni ufuklar açmasını diliyorum. Prof. Dr. Nihat DALGIN Rektör Sinop Üniversitesi-İç Değerlendirme Raporu (2016) I

5 İÇİNDEKİLER ÖNSÖZ... I İÇİNDEKİLER... II 1 Kurum Hakkında Bilgiler İletişim Bilgileri Tarihsel Gelişimi Misyonu, Vizyonu, Değerleri ve Hedefleri Eğitim Öğretim Hizmeti Sunan Birimleri Araştırma Faaliyetinin Yürütüldüğü Birimleri İyileştirmeye Yönelik Çalışmalar Kalite Güvencesi Sistemi Eğitim ve Öğretim Programların Tasarımı ve Onayı Öğrenci Merkezli Öğrenme, Öğretme ve Değerlendirme Öğrencinin Kabulü ve Gelişimi, Tanınma ve Sertifikalandırma Eğitim Öğretim Kadrosu Öğrenme Kaynakları, Erişilebilirlik ve Destekler Programların Sürekli İzlenmesi ve Güncellenmesi Araştırma ve Geliştirme Araştırma Stratejisi ve Hedefleri Araştırma Kaynakları Araştırma Kadrosu Araştırma Performansının İzlenmesi ve İyileştirilmesi Yönetim Sistemi Yönetim ve İdari Birimlerin Yapısı Kaynakların Yönetimi Bilgi Yönetim Sistemi Kurum Dışından Tedarik Edilen Hizmetlerin Kalitesi Kamuoyunu Bilgilendirme Yönetimin Etkinliği ve Hesap Verebilirliği Sonuç ve Değerlendirme Ek Ek Ek Sinop Üniversitesi-İç Değerlendirme Raporu (2016) II

6 Ek Ek Ek Ek Ek Ek Ek Ek Ek Ek Sinop Üniversitesi-İç Değerlendirme Raporu (2016) III

7 1 Kurum Hakkında Bilgiler 1.1 İletişim Bilgileri Kalite Komisyon Başkanı: Prof. Dr. Nihat DALGIN-Rektör Kalite Komisyon Başkan Vekili: Prof. Dr. Ahmet TABAK-Rektör Yardımcısı Adres : Sinop Üniversitesi Rektörlüğü Korucuk Köyü Trafo Mah. No: SİNOP Telefon : Faks : E-posta : ndalgin@sinop.edu.tr ahmettabak@sinop.edu.tr 1.2 Tarihsel Gelişimi Sinop Üniversitesi, 29 Mayıs 2007 tarihli ve sayılı Resmi Gazetede yayımlanan 5662 sayılı Kanunla kurulmuştur. Kuruluş kanununda Sinop Üniversitesi; a) Ondokuz Mayıs Üniversitesi Rektörlüğüne bağlı iken adı ve bağlantısı değiştirilerek oluşturulan ve rektörlüğe bağlanan Fen-Edebiyat, Eğitim, ile Boyabat İktisadî ve İdarî Bilimler nden, b) Ondokuz Mayıs Üniversitesi Rektörlüğüne bağlı iken adı ve bağlantısı değiştirilerek oluşturulan ve rektörlüğe bağlanan Sağlık Yüksekokulundan, c) Ondokuz Mayıs Üniversitesi Rektörlüğüne bağlı iken adı ve bağlantısı değiştirilerek oluşturulan ve rektörlüğe bağlanan Meslek Yüksekokulu, Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulu, Boyabat Meslek Yüksekokulu, Ayancık Meslek Yüksekokulu ve Gerze Meslek Yüksekokulundan, ç) Rektörlüğe bağlı olarak kurulan Sosyal Bilimler Enstitüsü ile Fen Bilimleri Enstitüsünden, oluşur. şeklinde teşkilatlandırılmıştır. Turizm İşletmeciliği ve Otelcilik Yüksekokulu; 31 Aralık 2009 tarihli ve sayılı (7. Mükerrer) Resmi Gazetede yayımlanan tarihli ve 2009/15661 sayılı Bakanlar Kurulu Kararı ile Üniversitemize bağlı olarak kurulmuş olup döneminde Fen-Edebiyat Yerleşkesinde eğitim-öğretimine başlamıştır. Mühendislik ve Mimarlık ile İlahiyat ; 7 Ekim 2012 tarihli ve sayılı Resmi Gazetede yayımlanan tarihli ve 2012/3763 sayılı Bakanlar Kurulu Kararı ile Üniversitemize bağlı olarak kurulmuştur döneminde İlahiyat, döneminde Mühendislik ve Mimarlık eğitim-öğretime başlamıştır. Sinop Üniversitesi-İç Değerlendirme Raporu (2016) 1

8 Güzel Sanatlar ile Spor Bilimleri ; 05 Haziran 2015 tarihli ve sayılı Resmi Gazetede yayımlanan 25 Mayıs 2015 tarihli ve 2015/7723 sayılı Bakanlar Kurulu Kararı ile Üniversitemize bağlı olarak kurulmuştur. Spor Bilimleri döneminde eğitimöğretime başlamıştır. Güzel Sanatlar nin açılabilmesi için çalışmalar devam etmektedir. Yabancı Diller Yüksekokulu 08 Nisan 2016 tarihli ve sayılı Resmi Gazetede yayımlanan 25 Ocak 2016 tarihli ve 2016/8562 sayılı Bakanlar Kurulu Kararı ile Üniversitemize bağlı olarak kurulmuştur. Eğitim-öğretime açılabilmesi için çalışmalar devam etmektedir. Sanat ve Tasarım ile Uygulamalı Bilimler Yüksekokulu 01 Kasım 2016 tarihli ve sayılı Resmi Gazetede yayımlanan 26 Eylül 2016 tarihli ve 2016/9270 sayılı Bakanlar Kurulu Kararı ile Üniversitemize bağlı olarak kurulmuştur. Eğitim-öğretime açılabilmesi için çalışmalar devam etmektedir yılı Aralık ayı sonu itibariyle Üniversitemizde 9553 öğrenci, 22 Profesör, 18 Doçent, 146 Yardımcı Doçent, 111 Öğretim Görevlisi, 125 Araştırma Görevlisi, 17 Okutman, 11 Uzman olmak üzere toplam 450 Akademik Personel ve 292 İdari Personel bulunmaktadır. Kurumun mevcut durumu ile ilgili detaylı bilgiler Ek 1 de verilmektedir. 1.3 Misyonu, Vizyonu, Değerleri ve Hedefleri Misyon Eğitim-öğretim ve araştırma faaliyetleriyle nitelikli bireyler yetiştirmek, bilim ve teknoloji üreterek toplumun hizmetine sunmak suretiyle bölgesine ve ülkesine katkı sağlamaktır. Vizyon Ülkenin ihtiyaç duyduğu nitelikli insan gücünün yetiştirilmesine daha fazla katkı sağlayan, bölgenin çevre ve turizm yönünden gelişmesini önceleyen; bilim ve teknoloji üreterek bölgenin sosyal, kültürel ve ekonomik kalkınmasına katkıda bulunan, paydaş memnuniyetinin ve katılımcı yönetim anlayışının üst düzeyde olduğu, yenilikçi bir üniversite olmaktır. Temel Değerler Adalet: Sinop Üniversitesi faaliyetlerinde adaleti ön planda tutar. Demokrasi: Sinop Üniversitesi yönetimde demokratik anlayışı benimser. Saygı: Sinop Üniversitesi tüm değerlere saygılıdır. Etik İlkeler: Sinop Üniversitesi tüm faaliyetlerinde etik ilkeleri gözetir. Şeffaflık: Sinop Üniversitesi işleyişinde şeffaflık esastır. Kalite: Sinop Üniversitesi eğitim-öğretim ve araştırma faaliyetlerinde kaliteyi ilke edinir. Yenilikçilik: Sinop Üniversitesi yeniliklere açıktır. Girişimcilik: Sinop Üniversitesi girişimci ruhuna sahiptir. Rekabetçilik: Sinop Üniversitesi rekabetçi anlayışı teşvik eder. Sinop Üniversitesi-İç Değerlendirme Raporu (2016) 2

9 Hedefler Kurumumuzun eğitim-öğretim, araştırma geliştirme, fiziki altyapı, bölge/topluma hizmet, tanınırlık hedefleri kapsamında; 1. Eğitim-öğretim faaliyetlerinde; a. Üniversitemizin tercih edilebilirliğinin artırılması. b. Eğitim-öğretim sürecinde akademik ve idari personelin performansının artırılması. c. Bilgi teknolojileri ile iletişim altyapı kapasitesinin artırılması. d. Üniversitemizin mevcut öğrenci kapasitesinin artırılması. 2. Araştırma-geliştirme faaliyetlerinde; a. Ulusal ve uluslararası proje, yayın, patent, faydalı model, telif sayılarının artırılması. b. Araştırma geliştirme faaliyetlerinde kullanılan donanımların miktarının artırılması. c. Araştırma-geliştirme faaliyetlerinde ulusal ve uluslararası işbirliğinin artırılması. d. Araştırma-geliştirme faaliyetlerine teşvik oranlarının artırılması. e. Üniversitemizin tanınırlığını arttırabilecek araştırma-geliştirme çalışmalarına öncelikli destek verilmesi. 3. Fiziki altyapı faaliyetlerinde; a. Eğitim-öğretimin faaliyetlerinin yürütüldüğü yeni fiziki alanların oluşturulması ve mevcutların iyileştirilmesi. b. Araştırma geliştirme faaliyetlerinin yürütüldüğü yeni fiziki alanların oluşturulması ve mevcutların iyileştirilmesi. c. Sosyal ve kültürel faaliyetlerinin yürütüldüğü yeni fiziki alanların oluşturulması ve mevcutların iyileştirilmesi. d. Barınma olanaklarının sağlandığı, enerji tasarruflu, yeşillendirilmiş ve engelsiz bir kampüs alanının oluşturulması. 4. Bölge/topluma hizmet faaliyetlerinde; a. Yaşam boyu eğitim öğretim faaliyetlerinin artırılması. b. Toplumun ihtiyaçlarına yönelik değişik yaş gruplarına eğitim-öğretim faaliyetlerinin sunulması. c. Üniversitemiz bünyesinde yer alan Çocuk Üniversitesinin faaliyetlerinin genişletilmesi. d. Üniversite ile bölge halkını yaklaştıran faaliyetlerde bulunulması. Sinop Üniversitesi-İç Değerlendirme Raporu (2016) 3

10 5. Tanınırlık faaliyetlerinde; a. Ulusal ve uluslararası toplantılar düzenlenmesi, tanıtım ve fuarlara katılım sağlanması yoluyla Tercih Edilen Üniversite niteliğine ulaşılması. b. Ulusal veya uluslararası camiada saygınlığı sağlayacak bilimsel faaliyetlerde bulunulması. c. Üniversite tanıtımında halkla ilişkiler ve medya faaliyetlerinin ön planda tutulması. 1.4 Eğitim-Öğretim Hizmeti Sunan Birimleri Kurumun eğitim-öğretim hizmeti sunan birimleri ve bu birimleri altında yer alan programlara ilişkin bilgiler Ek 2 de verilmektedir. 1.5 Araştırma Faaliyetinin Yürütüldüğü Birimleri Kurumun Ar-Ge faaliyetini gerçekleştiren, bu kapsamda hizmet sunan ve destek veren tüm birimlerin etkinliğini ve verimliliğini değerlendirmek üzere gerekli görülen girdi, süreç ve çıktılara ilişkin özet bilgiler Ek 3 de verilmektedir. 1.6 İyileştirmeye Yönelik Çalışmalar Kurum, daha önce bir dış değerlendirme sürecinden geçmemiştir. Sinop Üniversitesi-İç Değerlendirme Raporu (2016) 4

11 2 Kalite Güvencesi Sistemi Kurum, misyon, vizyon, stratejik hedefleri ve performans göstergelerini nasıl belirlemekte, izlemekte ve iyileştirmektedir? Kurumumuzun misyon, vizyon, stratejik hedefleri ve performans göstergeleri paydaş analizi, akademik faaliyetler analizi, yükseköğretim sektörü analizi, GZFT analizleri ile belirlenmektedir. Sonuçlar yeni hazırlanmakta olan 5 yıllık stratejik planda ( dönemi) yer alacaktır. Kurum, kurumsal performansının ölçülmesi, değerlendirilmesi ve sürekli iyileştirilmesi için nasıl bir strateji izlemektedir? Üniversite üst yönetimi belirlenen stratejik hedeflere göre yıllık iş planları oluşturur. Bu hedeflenen sonuçlarla uyumlu olarak yıllık bütçeler teklif edilir. Bütçe takvimi ilgili yılın Ocak- Aralık ayları için yapılır. Yasalaşmış bütçeler üzerinden birimler, kendi yıllık iş sonuçlarını değerlendirir ve gelecek yılın hedeflenen iş sonuçlarını bütçeleriyle uyumlu olarak hazırlar. Birim hedeflerinin kurum hedefleri ile uyumlu olması durumunda kurum başarısı sağlanmış olur. Böylece üst kurum onaylanan hedeflerini ilgili alt birimlere doğru yönlendirir. İlgili bakanlıklar ve Bütçe Kanunu ile kabul edilen bütçe ile teklif edilen bütçe arasındaki farktan dolayı kurumsal performans hedeflerine ulaşmada aksamalar yaşanmaktadır. Kurumun Kalite Komisyonu üyeleri nasıl belirlenmiştir ve kimlerden oluşmaktadır? Yükseköğretim Kalite Güvence Yönetmeliğinin 7 inci maddesi uyarınca Üniversitemiz Senatosunun 27/04/2016 tarihli ve 2016/49 no lu kararı ile oluşturulan Sinop Üniversitesi Kalite Komisyonunda boşalan iki üyelik için yine Üniversitemiz Senatosunun 02/02/2017 tarihli ve 2017/19 nolu karar ile üye seçilmiştir. Üyelerin bağlı oldukları birimler aşağıdaki tabloda gösterilmektedir. Sinop Üniversitesi Kalite Komisyon Üyeleri. Görevi Adı/Soyadı Birimi Başkan Prof. Dr. Nihat DALGIN Rektör Üye-Başkan V. Prof. Dr. Ahmet TABAK Rektör Yrd.-Eğitim Dekan Vekili Üye Prof. Dr. Murat SEZGİN Dekanı Üye Prof. Dr. Kamil DEMİRCİ Fen-Edebiyat Dekanı Üye Prof. Dr. Şükrü ÇELİK Mühendislik ve Mimarlık Dekanı Üye Prof. Dr. Bekir YÜKTAŞIR Spor Bilimleri Dekan Vekili Üye Prof. Dr. Hülya TURAN Güzel Sanatlar Dekan Vekili Üye Yrd. Doç. Dr. Mustafa Kemal BALKİ Meslek Yüksekokulu Müdür Vekili Üye Doç. Dr. Savaş BAŞTÜRK Eğitim Öğretim Üyesi Üye Süleyman UĞUR Öğrenci Konseyi Başkanı Üye Mehmet ATLI Genel Sekreter Üye Ali ALTUNGEYİK Strateji Geliştirme Daire Başkanı Sinop Üniversitesi-İç Değerlendirme Raporu (2016) 5

12 Kurumun Kalite Komisyonunun kalite güvencesi sisteminin kurulması ve işletilmesi kapsamındaki yetki, görev ve sorumlulukları nedir? Komisyon, kalite güvencesi sürecini nasıl işletmektedir? Yükseköğretim Kalite Güvencesi Yönetmeliği uyarınca hazırlanan Üniversitemiz Kalite Komisyonu Çalışma Usul ve Esasları Yönergesi kapsamında yetki, görev ve sorumlulukları belirlenmiştir. Komisyon, kalite güvencesi sürecini bu usul ve esaslara göre işletmektedir. İç paydaşlar (akademik ve idari çalışanlar, öğrenciler) ve dış paydaşların (işverenler, mezunlar, meslek örgütleri, araştırma sponsorları, öğrenci yakınları vb.) kalite güvencesi sistemine katılımı ve katkı vermeleri nasıl sağlanmaktadır? Yeni hazırlanmakta olan 5 yıllık stratejik planda ( dönemi) iç paydaş ve dış paydaşların katılımıyla ilk kez anket uygulamaları gerçekleştirildi. Değerlendirme sonuçları Ek 4 yer almaktadır. Sinop Üniversitesi-İç Değerlendirme Raporu (2016) 6

13 3 Eğitim ve Öğretim 3.1 Programların Tasarımı ve Onayı Programların eğitim amaçlarının belirlenmesinde ve müfredatın (eğitim programının) tasarımında iç ve dış paydaş katkıları nasıl ve ne seviyede gerçekleşmektedir? Akademik programlarımızın eğitim amaçları ve müfredatı iç ve dış paydaşlarla (sektörel kurum/kuruluş ziyaretleri, çalıştay, staj çıktıları vs. ) sağlanan katkılarla müfredatın tasarımları, yenilenmesi ve güncellenmesi sağlanmaktadır. Programların yeterlilikleri (mezun bilgi, beceri ve yetkinlikleri) nasıl belirlenmektedir? Akademik programlarımızın yeterlilikleri ilgili akademik birimlerimizin bölüm/program başkanlıkları tarafından belirlenmektedir. Ayrıca bölüm/program öğretim elemanı sayıları, derslik ve donanım imkanları, uygulama saat oranları dikkate alınarak program yeterlilikleri analiz edilmektedir. Bununla birlikte Akademik program yeterlilikleri bu yıl hayata geçirilmesi planlanan mezun takip sistemi üzerinden belirlenmesi de hedeflenmektedir. Programların yeterlilikleri belirlenirken Türkiye Yükseköğretim Yeterlilikler Çerçevesiyle (TYYÇ) uyumu göz önünde bulundurulmakta mıdır? Akademik programlarımızın yeterlilikleri belirlenirken Türkiye Yükseköğretim Yeterlilikler Çerçevesiyle (TYYÇ) uyumu göz önünde bulundurulmaktadır. Programların yeterlilikleriyle ders öğrenme çıktıları arasında ilişkilendirme yapılmakta mıdır? Akademik programlarımızın yeterlilikleriyle ders öğrenme çıktıları arasında ilişki kurulmakta olup, söz konusu duruma linkinden erişilebilir. Kurumda programların onaylanma süreci nasıl gerçekleştirilmektedir? Akademik programlarımızın onaylanma süreci, ilgili bölüm/program başkanlıkları tarafından hazırlanan başvuru dosyasının akademik birimlerimiz tarafından Senatoya teklifi ve onayı ile gerçekleştirilmektedir. Programların eğitim amaçları ve kazanımları kamuoyuna açık bir şekilde ilan edilmekte midir? Programların eğitim amaçları ve kazanımları kurumsal internet adresi üzerinden kamuoyuna ilan edilmektedir. Sinop Üniversitesi-İç Değerlendirme Raporu (2016) 7

14 3.2 Öğrenci Merkezli Öğrenme, Öğretme ve Değerlendirme Programlarda yer alan derslerin öğrenci iş yüküne dayalı kredi değerleri (AKTS) belirlenmekte midir? 2011 yılından itibaren akademik programlarımızda yer alan derslerin kredi değerleri (AKTS) Bologna süreci kriterleri göz önünde bulundurularak (ders saati, teorik, uygulama, ödev, proje, seminer, sınav, sözlü sunum vb.) öğrenci iş yüküne göre belirlenmektedir. Öğrencilerin yurt içi ve/veya yurt dışındaki işyeri ortamlarında gerçekleştirebilecekleri uygulama ve stajların iş yükleri belirlenmekte (AKTS kredisi) ve programın toplam iş yüküne dâhil edilmekte midir? Öğrencilerimizin yurt içi ve/veya yurt dışındaki işyeri ortamlarında gerçekleştirdikleri uygulama ve stajların iş yükleri de programın toplam iş yüküne dâhil edilmektedir. Bu bağlamda staj uygulaması olan bölüm/programlarda AKTS Kredi sistemine yansıtılmaktadır. Programların yürütülmesinde öğrencilerin aktif rol almaları nasıl teşvik edilmektedir? Programların yürütülmesinde öğrencilerin talepleri doğrultusunda yurtiçi/yurtdışı değişim programlarından yararlanmalarına, kongreler, olimpiyatlar, kulüp faaliyetleri ve sosyal sorumluluk projeleri içerisinde yer almalarına destek verilmektedir. Başarı ölçme ve değerlendirme yöntemi (BÖDY) hedeflenen ders öğrenme çıktılarına ulaşıldığını ölçebilecek şekilde tasarlanmakta mıdır? Başarı ölçme ve değerlendirme yöntemi (BÖDY) hedeflenen ders öğrenme çıktılarına ulaşıldığını ölçebilecek şekilde tasarlanmakta, ihtiyaç duyulduğu durumlarda güncellenmektedir. Doğru, adil ve tutarlı şekilde değerlendirmeyi güvence altına almak için nasıl bir yöntem (sınavların/notlandırmanın/derslerin tamamlanmasının/mezuniyet koşullarının önceden belirlenmiş ve ilan edilmiş kriterlere dayanması, vb.) izlenmektedir? Doğru, adil ve tutarlı şekilde değerlendirmeyi güvence altına almak için sınavlar/notlandırma/derslerin tamamlanması/mezuniyet koşulları önceden belirlenmiş olup kurumsal internet adresi üzerinden kamuoyuna ilan edilmektedir. Yapılması gerekli görülen değişiklikler de her dönem başında ilan edilmektedir. Öğrencinin devamını veya sınava girmesini engelleyen haklı ve geçerli nedenlerin oluşması durumunu kapsayan açık düzenlemeler var mıdır? Üniversitemiz eğitim öğretim ve sınavlarını düzenleyen yönetmelik, yönerge ve uygulama ilkelerinde öğrencilerin devamını veya sınava girmesini engelleyen haklı ve geçerli nedenlerin Sinop Üniversitesi-İç Değerlendirme Raporu (2016) 8

15 oluşması durumunu kapsayan açık düzenlemeler vardır. Bu yönetmeliklere linkinden ulaşılabilir. Özel yaklaşım gerektiren öğrenciler (engelli veya uluslararası öğrenciler gibi) için düzenlemeler var mıdır? Özel yaklaşım gerektiren öğrencilerimiz için Engelli Öğrenci Birimi, Uluslararası Öğrenci Kabul Komisyonu gibi birimler ve Yabancı Öğrenci Ofisi, Erasmus Ofisi, Mevlana Ofisi, Farabi Ofisi, Türkçe Öğretim Merkezi gibi işlem noktaları bulunmaktadır. Bu işlem noktalarına aşağıdaki linklerden ulaşılabilir Öğrencinin Kabulü ve Gelişimi, Tanınma ve Sertifikalandırma Öğrencinin kabulü ile ilgili tüm süreçlerde açık ve tutarlı kriterler uygulanmakta mıdır? Öğrencinin kabulü ile ilgili tüm süreçlerde açık ve tutarlı kriterler uygulanmaktadır. Yeni öğrencilerin kuruma/programa uyumlarının sağlanması için nasıl bir yöntem izlenmektedir? Yeni öğrencilerin kuruma/programa uyumlarının sağlanması için akademik birimlerimizce oryantasyon ve danışmanlık hizmetleri sunulmaktadır. Başarılı öğrencinin kuruma/programa kazandırılması ve/veya öğrencinin programdaki akademik başarısı nasıl teşvik edilmekte ve/veya ödüllendirmektedir? Başarılı öğrencinin kuruma/programa kazandırılması ve/veya öğrencinin programdaki akademik başarısını teşvik etme ve ödüllendirme sistemi planlanmaktadır. Öğrencilere yönelik akademik danışmanlık hizmetleri ne kadar etkin şekilde sunulmakta ve akademik gelişimleri nasıl izlenmektedir? Öğrencilerimize verilen akademik danışmanlık hizmetleri, yönetmelik/yönergelerle tespit edilmiş kurallar çerçevesinde sunulmaktadır. Öğrencilerin ve danışmanların birbirleriyle iletişim kurabilmeleri ve akademik gelişimlerin izlenebilmesi için altyapı hizmetleri oluşturulmuştur. Kuruma yeni kazandırılan Öğrenci Bilgi Sistemi bu amaca hizmet etmektedir. Sinop Üniversitesi-İç Değerlendirme Raporu (2016) 9

16 Öğrenci hareketliliğini teşvik etmek üzere ders ve kredi tanınması, diploma denkliği gibi konularda gerekli düzenlemeler bulunmakta mıdır? Öğrenci hareketliliğini teşvik etmek üzere ders ve kredi tanınması, diploma denkliği gibi konularda gerekli düzenlemeler bulunmaktadır. 3.4 Eğitim-Öğretim Kadrosu Eğitim-öğretim sürecini etkin şekilde yürütebilmek üzere yeterli sayıda ve nitelikte akademik kadrosu bulunmakta mıdır? Yükseköğretim Kurulu Başkanlığı ve Devlet Personel Başkanlığı tarafından verilen kadro izinleri doğrultusunda alımlar yapılmaktadır. Eğitim-öğretim sürecini etkin bir şekilde yürütmek için nitelikli akademik kadro oluşturulmuştur. Asgari öğretim elemanı olan bölüm ve programlarda eğitim-öğretim sürecinin etkin bir şekilde yürütülmesinde güçlükler yaşanmaktadır. Aralık Aralık 2016 dönemi itibariyle kurumumuzdaki öğrenci sayısı yaklaşık %20 artış gösterirken öğretim elemanı sayısındaki artış yaklaşık %5 civarında kalmıştır. Eğitim-öğretim kadrosunun işe alınması, atanması ve yükseltilmeleri ile ilgili süreçler nasıl yürütülmektedir? Eğitim-öğretim kadrosunun işe alınması, atanması ve yükseltilmeleri ile ilgili süreçler 2547 sayılı kanunun ilgili maddeleri, Öğretim Üyeliğine Yükseltilme ve Atanma Yönetmeliği ve Sinop Üniversitesi Öğretim Üyeliğine Yükseltilme ve Atanma Ölçütleri Yönergesi ile Öğretim Üyesi Dışındaki Öğretim Elemanı Kadrolarına Yapılacak Atamalarda Uygulanacak Merkezi Sınav ile Giriş Sınavlarına İlişkin Usul ve Esaslar Hakkında Yönetmelik e göre yapılmaktadır. Bu yönetmelik ve yönergelere linkten ulaşılabilir. Kuruma dışarıdan ders vermek üzere öğretim elemanı seçimi ve davet edilme usulleri nasıl gerçekleştirilmektedir? Kuruma dışarıdan ders vermek üzere öğretim elemanı seçimi ve davet edilme usulleri 2547 sayılı kanunun 31 inci ve 40 ıncı maddeleri uyarınca gerçekleştirilmektedir. Ayrıca Tübitak, Mevlana ve Farabi değişim programları bünyesinde de öğretim elemanı kabulü gerçekleştirilebilmektedir. Kurumdaki ders görevlendirmelerinde eğitim-öğretim kadrosunun yetkinlikleri (çalışma alanı/akademik uzmanlık alanı vb.) ile ders içeriklerinin örtüşmesi nasıl güvence altına alınmaktadır? Sinop Üniversitesi-İç Değerlendirme Raporu (2016) 10

17 Kurumdaki ders görevlendirmelerinde eğitim-öğretim kadrosunun yetkinlikleri (çalışma alanı/akademik uzmanlık alanı vb.) ile ders içeriklerinin örtüşmesi akademik birimlerin ilgili kurullarınca güvence altına alınmaktadır. Eğitim-öğretim kadrosunun mesleki gelişimlerini sürdürmek ve öğretim becerilerini iyileştirmek için ne gibi olanaklar sunulmaktadır? Eğitim-öğretim kadrosunun mesleki gelişimlerini sürdürmek ve öğretim becerilerini iyileştirmek için yurt içi/dışı bilimsel etkinliklere bütçe imkânları çerçevesinde katılım desteği verilmektedir. Üniversitemiz bünyesinde bilimsel araştırma proje ofisi başkanlığı tarafından, eğitim-öğretim kadrosundaki personelin akademik gelişimini sağlamak amacıyla proje desteği verilmektedir. Bilimsel yayın veri tabanlarına erişim sağlanmaktadır. Süreli yayın abonelikleri ve talebe bağlı olarak ilgili kitaplar temin edilmektedir. Eğitim-öğretim kadrosunun eğitsel performanslarının izlenmesi ve ödüllendirilmesine yönelik mekanizmalar mevcut mudur? Eğitim-öğretim kadrosunun eğitsel performanslarının izlenmesine ve ödüllendirilmesine yönelik mekanizmalar mevcut olmayıp bu konuda çalışmalara başlanılacaktır. Kurum, eğitim bileşeni kapsamındaki hedeflere ulaşmayı sağlayacak eğitim-öğretim kadrosunun, nicelik ve nitelik olarak sürdürülebilirliğini nasıl güvence altına almaktadır? Kurumda, eğitim bileşeni kapsamındaki hedeflere ulaşmayı sağlayacak eğitim-öğretim kadrosunun, nicelik ve nitelik olarak sürdürülebilirliğini güvence altına alacak bir sistem henüz bulunmamaktadır. 3.5 Öğrenme Kaynakları, Erişilebilirlik ve Destekler Kurum, eğitim-öğretimin etkinliğini arttıracak öğrenme ortamlarını (derslik, bilgisayar laboratuvarı, kütüphane, toplantı salonu, programın özelliğine göre atölye, klinik, laboratuvar, tarım alanları, müze, sergi alanı, bireysel çalışma alanı, vb.) yeterli ve uygun donanıma sahip olacak şekilde sağlamakta mıdır? Kurumun, eğitim-öğretimin etkinliğini arttıracak öğrenme ortamları sürekli olarak takip edilmekte ve bütçe imkânları çerçevesinde yeterli ve uygun donanıma sahip olacak şekilde teçhizatın/donanımın sağlanmasına çalışılmaktadır yılı içerisinde Üniversitemize kazandırılan öğrenme ortamları Ek 5 te görülebilir. Eğitimde yeni teknolojilerin kullanımını teşvik etmekte midir? Kurumda ne tür teknolojiler kullanılmaktadır? Tüm birimlerde projeksiyon cihazları ve internet erişimi, bazı birimlerde akıllı tahtalar ve uygulamalı eğitim veren birimlerdeki laboratuvarlarda yeni teknolojiye uygun donanımlar Sinop Üniversitesi-İç Değerlendirme Raporu (2016) 11

18 bulunmakta olup kurum eğitimde yeni teknolojilerin kullanımını teşvik etmektedir yılı içerisinde Üniversitemize kazandırılan yeni teknolojiler Ek-1 de görülebilir. Öğrencilerin mesleki gelişim ve kariyer planlamasına yönelik ne tür destekler sağlanmaktadır? Türkiye Yüksek Öğretim Kalite Güvence ve İstihdam Sistemi başlıklı bir proje ile yükseköğretimde eğitim kalitesini artıracak, iş dünyası, mezunlar ve üniversiteler arasında köprü kuracak bir bilgi sistemi geliştirmek üzere aralarında Türkiye, İtalya ve İspanya nın da bulunduğu farklı ülkelerin üniversite ve çeşitli araştırma kuruluşlarının ortaklığı ile bir portal hazırlanmakta iken 666 KHK kapsamında yürütücü Üniversite kapatıldığından proje iptal edilmiştir yılı içerisinde öğrenci bilgi sistemi üzerinde bir mezunlar portalı hazırlanmaya başlanmış olup bu portalın önümüzdeki süreçte faaliyete geçirilmesi planlanmaktadır. Ayrıca, Üniversite bünyesinde dönemsel olarak Kariyer Günleri etkinlikleri düzenlenmektedir. Öğrencilerin staj ve işyeri eğitimi gibi kurum dışı deneyim edinmelerini gerektiren programlar için kurum dışı destek bileşenleri nasıl sağlanmaktadır? Öğrencilerin staj ve işyeri eğitimi gibi kurum dışı deneyim edinmelerini gerektiren programlar için kurum dışı destek bileşenleri öğrenci/bölüm/ilgili birimin teklifi ve Rektörlüğün onayı ile Üniversiteler, Diğer Kamu Kurum ve Kuruluşları ile Sivil Toplum Kuruluşları Arasında İmzalanan İşbirliği Protokolleri güncellenmiş Ek 6 da verilmiştir. Öğrencilere psikolojik rehberlik, sağlık hizmeti vb. destek hizmetleri sunulmakta mıdır? Üniversitemiz öğrencilerine, haftada 2 gün sağlık hizmetleri, çalışma günlerinde ise psikolojik rehberlik hizmetleri sunulmaktadır. Öğrencilerin kullanımına yönelik tesis ve altyapılar (yemekhane, yurt, spor alanları, teknoloji donanımlı çalışma alanları vs.) mevcut mudur? Üniversitemizde, öğrencilerimizin kullanımına yönelik yemekhane, kantin, spor alanları, bilgisayar laboratuvarları ile öğrenci kulüplerine ait çalışma/etkinlik alanları mevcuttur. Detaylı bilgi güncellenmiş Ek 5 ve Ek 7 de verilmiştir. Öğrenci gelişimine yönelik sosyal, kültürel ve sportif faaliyetler ne ölçüde desteklenmektedir? Üniversitemiz öğrencilerine Sağlık, Kültür ve Spor Daire Başkanlığı tarafından bütçe ve fiziki imkanlar dahilinde sosyal, kültürel ve sportif faaliyetler için imkan sağlanmaktadır. Detaylı bilgiler güncellenmiş Ek 8 de verilmiştir. Kurum, özel yaklaşım gerektiren öğrencilere (engelli veya uluslararası öğrenciler gibi) yeterli ve kolay ulaşılır öğrenme imkânları ile öğrenci desteğini nasıl sağlamaktadır? Sinop Üniversitesi-İç Değerlendirme Raporu (2016) 12

19 Üniversitemiz, özel yaklaşım gerektiren öğrencilerimiz için Engelli Öğrenci Birimi, Uluslararası Öğrenci Kabul Komisyonu gibi birimler ve Yabancı Öğrenci Ofisi, Erasmus Ofisi, Mevlana Ofisi, Farabi Ofisi gibi işlem noktaları ile destek sağlamaktadır. Sunulan hizmetlerin/desteklerin kalitesi, etkinliği ve yeterliliği nasıl güvence altına alınmaktadır? Üniversitemizde sunulan hizmetlerin/desteklerin kalitesi, etkinliği ve yeterliliği ilgili birimlerimizce oluşturulan komisyonlar ve danışmanlar vasıtasıyla güvence altına alınmaktadır. 3.6 Programların Sürekli İzlenmesi ve Güncellenmesi İç paydaşlar (öğrenciler ve çalışanlar) ile dış paydaşların (işveren, iş dünyası ve meslek örgütü temsilcileri, mezunlar, vb.) sürece katılımı sağlanarak programın gözden geçirilmesi ve değerlendirilmesi nasıl yapılmaktadır? Bölüm başkanlıkları vasıtası ile programlar sürekli izlenmekte ve güncellenmektedir. Ayrıca iç ve dış paydaşlardan bu süreçte alınan kısmen geri bildirimlerle programların revize edilmesi sağlanmaktadır. Gözden geçirme faaliyetleri ne sıklıkta, nasıl ve kimler tarafından yapılmaktadır? Katkı veren paydaşlar nasıl belirlenmektedir? Bu paydaşlar karar verme sürecinin hangi aşamalarına katılabilmektedir? Gözden geçirme faaliyetleri akademik birim kurulları tarafından en az yılda bir kez olmak üzere Mayıs Haziran aylarında yapılmakta ve ihtiyaç duyulan güncellemeler Senatonun onayına ve/veya Öğrenci İşleri Daire Başkanlığına sunulmaktadır. Katkı veren paydaşlar ise ilgili akademik birimlerimizce belirlenmektedir. Bu paydaşların karar verme aşamalarına doğrudan katılımları henüz sağlanamamaktadır. Değerlendirme sonuçları, programın güncellenmesi ve sürekli iyileştirilmesi için nasıl kullanılmaktadır? Programın güncellenmesi ve sürekli iyileştirilmesine yönelik iç ve dış paydaşlardan değerlendirme sonuçları alınamamaktadır. Programların eğitim amaçlarına ilişkin hedeflerine ulaştığını; öğrencilerin ve toplumun ihtiyaçlarına cevap verdiğini nasıl izlemekte ve ölçmektedir? Programların eğitim amaçlarına ilişkin hedeflerine ulaşıp ulaşmadığı, öğrencilerin ve toplumun ihtiyaçlarına cevap verip vermediğinin izlenmesi ve ölçülmesi hususunda bir sistemimiz henüz bulunmamaktadır. Sinop Üniversitesi-İç Değerlendirme Raporu (2016) 13

20 Programların eğitim amaçları ve öğrenme çıktılarına ilişkin taahhütleri nasıl güvence altına alınmaktadır? Eğitim amaçları ve öğrenme çıktılarına ilişkin taahhütler birim akademik kurulları tarafından güvence altına alınmaktadır. Meslek Yüksekokulumuzun Su Altı Teknolojileri Programı akredite olan tek birimimiz olmakla birlikte önümüzdeki süreçte diğer bölümlerin/programların akreditasyonu planlanmaktadır. Sinop Üniversitesi-İç Değerlendirme Raporu (2016) 14

21 4 Araştırma ve Geliştirme 4.1 Araştırma Stratejisi ve Hedefleri Kurumun araştırma stratejisi, hedefleri ve bu hedeflerin kimler tarafından gerçekleştirileceği belirlenmiş midir? Kurumun araştırma stratejisi ve hedefleri bölgesel ihtiyaçların karşılanması ve problemlerin giderilmesine yönelik belirlenmektedir. Bu hedefler Kurumun ilgili akademik birimlerince iç ve dış paydaşlardan gelen talepler doğrultusunda gerçekleştirilmektedir. Detaylı bilgiler Ek 4 te verilmiştir. Kurumun araştırma stratejisi ve hedefleri nelerdir? Bu hedefler nasıl belirlenmekte ve hangi sıklıkta gözden geçirilmektedir? Kurumun araştırma stratejisi ve hedefleri bölgesel ihtiyaçların karşılanması ve problemlerin giderilmesine yönelik olmakta ve bu hedefler ülkenin ve bölgenin kalkınma planları doğrultusunda gözden geçirilmektedir. Kurumun araştırma stratejisi bütünsel ve çok boyutlu olarak mı ya da tek bir araştırma alanına yönelik olarak mı ele alınmıştır? Kurumun temel araştırma ve uygulamalı araştırmaya bakışı nasıldır? Kurumun araştırma stratejisi birimlerdeki farklı çalışma alanları temelinde bütünsel ve çok boyutlu olmakla birlikte ülkenin ve bölgenin kalkınma planları doğrultusunda ele alınmaktadır. Kurum temel ve uygulamalı araştırmaları desteklemektedir. Detaylı bilgiler güncellenmiş Ek 9 da verilmiştir. Kurum, araştırmada öncelikli alanları ile ilgili araştırma faaliyetlerinde bulunmakta mıdır? Kurumun, su ürünleri yetiştiriciliği ve işlenmesi, sürdürülebilir balıkçılık, deniz ve iç su çevresinin korunması ve yönetimi, havza yönetimi, atık su ve çevre kirliliği yönetimi, biyoçeşitlilik, yaban hayatı, alternatif enerji ve çevre ilişkisi gibi bölgemiz için öncelikli araştırma alanlarında faaliyetleri bulunmaktadır. Detaylı bilgiler güncellenmiş Ek 9 da verilmiştir. Araştırmada öncelikli alanlarında UYGAR merkezleri var mı? Varsa bu merkezlerin hedefleri belirlenmiş, çıktıları izlenmekte ve değerlendirilmekte midir? Kurumun belirlenmiş öncelikli araştırma alanlarında bilimsel çalışmaları yürütmek üzere Bilimsel ve Teknolojik Araştırmalar Uygulama ve Araştırma Merkezi (SÜBİTAM) bulunmaktadır. Merkezde kurum içi ve dışı birimlerin araştırma ve geliştirme çalışmalarında analiz desteği ve çalışma ortamı sağlanarak, bu kapsamda elde edilen çıktılar kayıt altına alınarak izlenmektedir. İlgili veriler linkinde ve Ek 10 da verilmiştir. Sinop Üniversitesi-İç Değerlendirme Raporu (2016) 15

22 Araştırmada öncelikli alanları ile ilgili, iç ve dış paydaşların önerileri doğrultusunda, bilimsel ve/veya sektörel toplantılar düzenlemekte midir? Araştırmada öncelikli alanlar ile ilgili, iç ve dış paydaşların önerileri doğrultusunda, seminerler, konferanslar ve çalıştaylar ilgili kurum ve kuruluşlarla toplantılar düzenlenmektedir. Ayrıca Üniversite-sanayi işbirliği kapsamında ilimiz sanayi kuruluşları ve üniversitemiz arasında toplantılar gerçekleştirilmektedir. Detaylı bilgiler Ek 11 de verilmiştir. Kurumun araştırma faaliyetleri ve diğer akademik faaliyetleri (eğitim-öğretim, topluma hizmet) arasında nasıl bir etkileşim bulunmaktadır? Buna yönelik bir stratejisi var mıdır? Kurumun araştırma faaliyetleri ve diğer akademik faaliyetleri arasında etkileşim bulunmaktadır. Bu faaliyetler sonucunda elde edilen çıktılar hem araştırma hem de eğitim-öğretimde değerlendirilmektedir. Diğer yandan eğitim-öğretim faaliyetleri içinde yer alan derslerin uygulamaları, topluma hizmet uygulamaları, bitirme çalışmaları gibi kurumun araştırma faaliyetleri ile etkileşim içerisindedir. Buna yönelik herhangi bir strateji henüz bulunmamaktadır. Kurum, araştırma stratejisinin bir parçası olarak kurumlar arası araştırma faaliyetlerini desteklemekte midir? Bu tür araştırmalara uygun platformlar geliştirmekte midir? Ve bu tür araştırmaların çıktılarını nasıl izlemekte ve değerlendirmektedir? Kurumun, araştırma stratejisinin bir parçası olarak çeşitli yurt içi ve yurt dışı üniversiteler, KUZKA, TÜBİTAK, Avrupa Birliği, Kalkınma Bakanlığı ve diğer Bakanlıklarla işbirliği bulunmaktadır. Bu kurumlarla iş birliği yapan araştırmacılarımıza yönetmelik ve mevzuatlar çerçevesinde her türlü kolaylık sunulmakta; bu yolla kurumumuzun bütçesine maddi destek sağlanmaktadır. Kurum, araştırma stratejisi olarak disiplinler arası ve/veya çok disiplinli araştırma faaliyetlerini desteklemekte midir? Bu tür araştırmalara uygun platformlar geliştirmekte midir? Ve bu tür araştırmaların çıktılarını nasıl izlemekte ve değerlendirmektedir? Kurum, araştırma stratejisi olarak disiplinler arası ve/veya çok disiplinli araştırma faaliyetlerini desteklemektedir. Lisansüstü seviyede Nükleer Enerji ve Enerji Sistemleri, Kuantum Sistemleri Modelleme ve Çevre Sağlığı gibi disiplinler arası programlar açılarak bu tür araştırmaların yürütülmesi sağlanmaktadır. Bu programlardan gerçekleştirilen araştırmaların sonuçları yapılan tezler, kitaplar, seminerler, makaleler vb. ile izlenmektedir. Kurum, yerel/bölgesel/ulusal kalkınma hedefleriyle kendi araştırma stratejileri arasında nasıl bir bağ kurmaktadır? Bölgenin kalkınma hedefleri doğrultusunda araştırma stratejileri belirlenmektedir. Sinop Üniversitesi-İç Değerlendirme Raporu (2016) 16

23 Yapılan araştırmaların bölgesel/ulusal açıdan değerlendirildiğinde ekonomik ve sosyo-kültürel katkısı var mıdır? Nasıl teşvik edilmektedir? Üniversitemiz bünyesinde hem bölgemize hem de ülkemize ekonomik ve sosyo-kültürel katkılar sağlayan birçok çalışma mevcut olup, bu çalışmalardan bazıları Ek-9 da detaylı bir şekilde verilmiştir. Bu araştırmalara maddi ve kurumsal destek, bütçe imkânları çerçevesinde sağlanmaktadır. Kurumun, araştırmada etik değerleri benimsetme ile ilgili girişimleri (Etik Komisyonu, İntihali önlemeye yönelik özel yazılımlar, vs.) var mıdır? Kurumumuzda etik değerleri benimsetme ile ilgili yeni düzenleme ile oluşturulan Etik Kurul Komisyonları bulunmaktadır. Detaylı bilgiler Ek 12 de verilmiştir. Ayrıca kurumumuzda intihali önlemeye yönelik yazılımlar ile tezlerin taranması çalışmalarına başlanacaktır. Araştırmaların çıktıları (proje raporu, yayın, patent vb.) ödüllendirilmekte midir? Kurumumuzda araştırmaların çıktıları için bir ödüllendirme sistemi henüz bulunmamaktadır. Araştırma fırsatları ile ilgili kurum içi gerekli bilgi paylaşımı yapılmakta mıdır? Kurum dışından çeşitli araştırma faaliyetlerini kapsayan çağrılar/duyurular üniversitemiz akademisyenlerine Elektronik Belge Yönetim Sistemi (EBYS) ile iletilmektedir. Bu çağrılar/duyurular ile ilgili bilgiler birimlerimizde bulunan afiş panolarında paylaşılmaktadır. Verilen doktora derecelerinin çeşitliliği ve doktora öğrencilerinin yurtiçi ve yurtdışı üniversitelerde öğretim görevlisi olarak işe başlama oranları takip ediliyor mu? Kurum tarafından verilen doktora derecesi ile akademik ortamda iş bulan öğrencilerin oranı nedir? Verilen doktora derecelerinin çeşitliliği ve doktora öğrencilerinin yurt içi ve yurt dışı üniversitelerde öğretim elemanı olarak işe başlama oranları takip edilememektedir. Kurum tarafından verilen doktora derecesi ile akademik ortamda iş bulan öğrencilerin oranı henüz bilinmemektedir. Lisansüstü mezun öğrencilerin durumlarını izleyecek Mezun Takip Sisteminin ivedilikle hayata geçirilmesi planlanmaktadır. Kurum, araştırma öncelikleri kapsamındaki faaliyetleri için gerekli fiziki/teknik altyapının ve mali kaynakların oluşturulmasına ve uygun şekilde kullanımına yönelik politikalara sahip midir? Kurum, araştırma öncelikleri kapsamındaki faaliyetleri için gerekli fiziki/teknik altyapının ve mali kaynakların oluşturulmasına ve uygun şekilde kullanımına yönelik politikalar planlanmakta olup henüz hayata geçirilememiştir. Sinop Üniversitesi-İç Değerlendirme Raporu (2016) 17

24 Kurum, öncelikleri kapsamındaki araştırma faaliyetlerinin nicelik ve nitelik olarak sürdürülebilirliğini nasıl güvence altına almaktadır? Kurumun, öncelikleri kapsamındaki araştırma faaliyetlerinin nicelik ve nitelik olarak sürdürülebilirliğini sağlayan güvence sistemi bulunmamakla birlikte buna yönelik çalışmalar devam etmektedir. 4.2 Araştırma Kaynakları Kurumun fiziki/teknik altyapısı ve mali kaynakları, araştırma öncelikleri kapsamındaki faaliyetleri gerçekleştirmek için uygun ve yeterli midir? Kurumun araştırma öncelikleri kapsamındaki faaliyetleri gerçekleştirmek için gerekli fiziki/teknik altyapı ve mali kaynaklar kısmen yeterlidir. Bununla birlikte Merkezi Araştırma Laboratuvarı Projesi tamamlanmış olup hizmete açıktır. Ayrıca fiziki ve teknik altyapının geliştirilmesine yönelik projeler de devam etmektedir. Bu kapsamda bölgede deniz araştırmaları yapmak üzere bilimsel araştırma gemisinin iyileştirilmesi ve kapalı devre deniz balıkları üretim ve araştırma birimi kurulması çalışmaları devam etmektedir. Kurum içi kaynakların araştırma faaliyetlerine tahsisine yönelik açık kriterler mevcut mudur? Bu kriterler nasıl belirlenmekte ve hangi sıklıkta gözden geçirilmektedir? 2547 sayılı kanunun 58 inci maddesi uyarınca Döner Sermaye Gelirlerinden kesilen %10 oranındaki pay Bilimsel Araştırma Projeleri kapsamında Kurum içi araştırma faaliyetlerine tahsis edilmektedir. Bu oran Üniversite Yönetim Kurulu tarafından belirlenmektedir ve araştırma faaliyetlerindeki gelişmeye göre gözden geçirilmektedir. Araştırma faaliyetlerine kurum içi kaynak tahsisine yönelik öncelikler mevcut ise ne tür parametreler (kurumun araştırma öncelikleri ile uyum, çok ortaklı/disiplinli araştırmalar, kurumlar arası ve/veya uluslararası ortaklıklar, lisansüstü çalışmalar, temel araştırma, uygulamalı araştırma, deneysel geliştirme, çıktı/performans vb.) dikkate alınmaktadır? Güncellenen Bilimsel Araştırma Projelerini (BAP) Destekleme Yönergesinde proje türleri arasına öncelikli alanlarda çalışma yapanları desteklemeye yönelik yeni bir proje türü başlığı eklenmiştir. Kurum, kaynakların etkin/verimli kullanımı sağlamak ve ilave kaynak temin edebilmek için iç/dış paydaşlarla işbirliğini ve kurum dışından kaynak teminini nasıl teşvik etmekte ve desteklemektedir? Üniversitemizin kurulması ve geliştirilmesi amacıyla kurulmuş olan Sinop Üniversitesi Vakfından daha etkin bir şekilde destek alabilmek için gerekli girişimler başlatılmıştır. İç ve dış paydaşlarla işbirliğini teşvik etmek için akademik personele üniversitemizin tüm fiziki altyapı ve donanımıyla her türlü kolaylık sağlanmaktadır. Sinop Üniversitesi-İç Değerlendirme Raporu (2016) 18

25 Kurum dışından sağlanan mevcut dış destek (proje desteği, bağış, sponsorluk vb.) kurumun stratejik hedefleri ile uyumlu ve yeterli midir? Kurum dışından sağlanan mevcut dış destek (danışmanlık ve hizmet alımı) kurumun stratejik hedefleri ile uyumlu olmakla birlikte yeterli değildir. Kurum, araştırma faaliyetlerinin etik kurallara uygun olarak yürütülmesini sağlamak için ne tür destekler (Fikir ve Sanat Eserleri Kanunun gereğini yerine getirme, lisanslı yazılım kullanımı,) sunmaktadır? Kurum, araştırma faaliyetlerinde etik kuralları uygulamak amacıyla yenilenmiş Etik Kurul Komisyonlarına ve ilgili yönergelere sahip olup, kurumda bunun yanında lisanslı yazılım, veri tabanı ve intihal tespit programları da bulunmaktadır. İnsan Araştırmaları Etik Kurul Yönergesi: C4%B1rmalar%C4%B1EtikKuruluY%C3%B6nergesi.pdf Etik İlkeleri ve İş Etik Kurulu Yönergesi: ikkuruluyon.pdf Yükseköğretim Kurumları Etik Davranış İlkeleri: %B1sIlkeleri.pdf Yükseköğretim Kurumları Bilimsel Araştırma ve Yayın Etiği Yönergesi /journal_content/56_instance_rehf8bisfyrx/10279/18187 Kurum, araştırma bileşeni ile ilgili hedefleri kapsamında ihtiyaç duyulan kaynakların (fiziki/teknik altyapı, mali kaynaklar) sürdürülebilirliğini nasıl sağlamaktadır? Fiziki/teknik altyapı ve mali kaynakların geliştirilmesi için Kurumun ihtiyaçları doğrultusunda (Maliye Bakanlığı ve Kalkınma Bakanlığına) her yıl bütçe teklifleri sunulmaktadır. Ancak bütçe imkânları genellikle yeterli olmadığından ihtiyaç duyulan kaynakların sürdürülebilirliği yeterince sağlanamamaktadır. Sinop Üniversitesi-İç Değerlendirme Raporu (2016) 19

26 4.3 Araştırma Kadrosu Kurum, işe alınan/atanan araştırma personelinin gerekli yetkinliğe sahip olmasını nasıl güvence altına almaktadır? Kurumda işe alınan/atanan araştırma personelinin gerekli yetkinliği; Yükseköğretim Kurulunca belirlenen kriterlere ilaveten, Üniversitemizin Öğretim Üyeliğine Yükseltilme ve Atanma Ölçütleri Yönergesi ve yine Yükseköğretim Kurulunca belirlenen Öğretim Üyesi Dışındaki Kadrolara Atanacak Diğer Öğretim Elemanları Hakkındaki Yönetmelikle tespit edilerek güvence altına alınmaktadır. İlgili yönerge için: 3%BCkseltilmeveAtanmaOlcutleriyeni pdf Araştırma kadrosunun yetkinliği nasıl ölçülmekte ve değerlendirilmektedir? Araştırma kadrosunun yetkinliği, Üniversitemizin Öğretim Üyeliğine Yükseltilme ve Atanma Ölçütleri Yönergesi ve yine Yükseköğretim Kurulunca belirlenen Öğretim Üyesi Dışındaki Kadrolara Atanacak Diğer Öğretim Elemanları Hakkındaki Yönetmelikle ölçülmekte ve değerlendirilmektedir. 3%BCkseltilmeveAtanmaOlcutleriyeni pdf Araştırma kadrosunun yetkinliğinin geliştirilmesi ve iyileştirmesi için ne gibi imkânlar sunulmaktadır? Araştırma kadrosunun yetkinliğinin geliştirilmesi ve iyileştirmesine yönelik ulusal/uluslararası kongre ve konferanslara katılım desteği, bilimsel araştırma proje desteği, bilimsel proje hazırlama eğitimi gibi imkânlar sunulmaktadır. Detaylı bilgiler Ek 13 te verilmiştir. Atama ve yükseltme sürecinde araştırma performansını nasıl değerlendirmektedir? Üniversitemizin Öğretim Üyeliğine Atanma ve Yükseltilme kriterlerinde araştırma performansına yönelik değerlendirmeler kurumun ilgili komisyonları ve jüri üyeleri tarafından yapılmaktadır. Araştırma bileşeni kapsamındaki hedeflerine ulaşmayı sağlayacak araştırma kadrosunun, nicelik ve nitelik olarak sürdürülebilirliğini nasıl güvence altına almaktadır? Araştırma bileşeni kapsamındaki hedeflerine ulaşmayı sağlayacak araştırma kadrosunun, nicelik ve nitelik olarak sürdürülebilirliği ilgili birimlerin yönetim kurulları ve sonrasında Akademik Atama, Yükseltme ve Değerlendirme Komisyonunca güvence altına alınmaktadır. Sinop Üniversitesi-İç Değerlendirme Raporu (2016) 20

27 4.4 Araştırma Performansının İzlenmesi ve İyileştirilmesi Kurumun araştırma performansı verilere dayalı ve periyodik olarak ölçülmekte ve değerlendirilmekte midir? Kurumun araştırma performansını gösteren veriler yıllık faaliyet raporları ile belirlenmektedir. Detaylı bilgiler Ek 13 te verilmiştir. Araştırma performansının değerlendirilmesinde, Doktora programlarına yönelik bilgiler (doktora programlarına kayıtlı öğrenci ve mezun sayıları, mezunların akademik ortamda ve/veya sanayi kuruluşlarında çalışma oranları, yurt içi ve yurt dışında çalışma oranları vb.), Bölge, ülke ve dünya ekonomisine katkıları, Kurumun mevcut araştırma faaliyetleri, araştırma hedefleriyle uyumu ve bu hedeflerin sağlanmasına katkısı kalite göstergesi olarak değerlendirilmekte ve izlenmekte midir? Araştırma performansının değerlendirilmesinde, Doktora programları ile bu programlarda mevcut ve mezun öğrencilere ait detaylı bilgiler mevcuttur. Ancak mezun öğrencilere ilişkin akademik ortamda ve/veya sanayi kuruluşlarında çalışma oranları ve bunların yurt içi ve yurt dışı çalışma oranları hakkında bilgiler bulunmamaktadır. Önümüzdeki süreçte faaliyete geçirilmesi düşünülen Mezun Takip Sistemi ile mezun öğrencilerimizin durumları ile ilgili veriler toplanmaya çalışılacaktır. Kurumun bölge, ülke ve dünya ekonomisine katkıları bulunmakla birlikte bunların değerlendirme ve izlenmesine yönelik bir sistem bulunmamaktadır. Kurumun mevcut araştırma faaliyetleri, araştırma hedefleriyle uyumu ve bu hedeflerin sağlanmasına katkısı kalite göstergesi olarak değerlendirilememekte ve izlenememektedir. Araştırmaların kalitesinin değerlendirilmesi ve izlenmesine yönelik mekanizma mevcut mudur? Araştırmaların kalitesinin değerlendirilmesi ve izlenmesine yönelik mekanizma mevcut değildir. Kurum, araştırma performansının kurumun hedeflerine ulaşmasındaki yeterliliğini nasıl gözden geçirmekte ve iyileştirilmesini nasıl gerçekleştirmektedir? Kurumun, araştırma performansının kurumun hedeflerine ulaşmasındaki yeterliliğini somut olarak belirleyecek bir mekanizması bulunmamaktadır. Ayrıca bu performansın iyileştirilmesine yönelik bir çalışması da mevcut değildir. Sinop Üniversitesi-İç Değerlendirme Raporu (2016) 21

28 5 Yönetim Sistemi 5.1 Yönetim ve İdari Birimlerin Yapısı Kurumun, yönetim ve idari yapılanmasında benimsediği bir yönetim modeli bulunmakta mıdır? Kurumun yönetim ve idari yapılanması yetkili kurulların aktif bir şekilde rol aldığı bir yönetim modeli çerçevesinde, 2547 sayılı Yükseköğretim Kanunu ve 124 sayılı KHK hükümleri uyarınca benimsenmiştir. Bu modelle ilişkili yönetim şeması Ek 1 de gösterilmiştir. Operasyonel süreçlerini (eğitim-öğretim ve araştırma) ve idari/destek süreçlerini nasıl yönetmektedir? Operasyonel süreçler, stratejik plan ve hedefler doğrultusunda kurumun teşviki ile ilgili kurul ve komisyonların sürece aktif bir şekilde katılımı ile desteklenmekte ve yönetilmektedir. İdari süreçler, hiyerarşik sisteme göre yürütülmektedir. İç kontrol standartlarına uyum eylem planını ne kadar etkin düzeyde uygulanmaktadır? Dönemi İç Kontrol Standartlarına Uyum Eylem Planı tarihinde yayınlanmıştır. KİOS (Kamu İç Kontrol Otomasyon Sistemi) tarihinde, EBYS (Elektronik Belge Yönetim Sistemi) ise tarihinde kurumumuzda hizmete girmiştir. 5.2 Kaynakların Yönetimi İnsan kaynaklarının yönetimi nasıl ve ne kadar etkin olarak gerçekleştirilmektedir? Üniversitemizde yürütülen her bir iş için gerekli eğitim şartlarını taşıyan yetkin personelin çalıştırılması insan kaynakları politikamızdır. Bu bağlamda kurumumuzda 2016 yılının ikinci yarısından bugüne kadar protokol kuralları uygulama eğitimi, Maliye Bakanlığınca verilen mali konuları kapsayan eğitimler ve EBYS kullanım eğitimi vb. etkinlikler gerçekleştirilmiştir. Ancak; Yükseköğretim Kurulu (öğretim üyesi dışındaki öğretim elemanları kadroları için) ve Devlet Personel Başkanlığı tarafından verilen kadro izinlerinin yetersiz olmasından dolayı yeterli sayıda ve nitelikte personel temini sağlanamamaktadır. İdari ve destek hizmetleri sunan birimlerinde görev alan personelin eğitim ve liyakatlerinin üstlendikleri görevlerle uyumunu sağlamak üzere nasıl bir sistem kullanılmaktadır? İdari ve destek hizmetleri sunan birimlerde görev alan personelin, eğitim ve liyakatlerinin görevle uyumuna özen gösterilmekte; personelin performansının artırılması için çözümler üretilmeye çalışılmakta ve hizmet içi eğitim verilerek üstlendikleri görevlerle uyumu sağlanmaktadır. Sinop Üniversitesi-İç Değerlendirme Raporu (2016) 22

29 Mali kaynakların yönetimi nasıl ve ne kadar etkin olarak gerçekleştirilmektedir? Mali kaynakların yönetimi öncelikli ihtiyaçlar doğrultusunda üst yönetici, harcama yetkilileri, gerçekleştirme görevlileri, strateji geliştirme daire başkanlığı ve iç denetim biriminin kontrol ve denetiminde etkin bir şekilde, ilgili kanun ve diğer mevzuatlar çerçevesinde gerçekleştirilmektedir. Taşınır ve taşınmaz kaynakların yönetimi nasıl ve ne kadar etkin olarak gerçekleştirilmektedir? Taşınır ve taşınmaz kaynakların yönetimi; harcama yetkilileri, gerçekleştirme görevlileri ve taşınır görevlilerince ilgili mevzuat çerçevesinde Maliye Bakanlığının KBS (Kamu Harcama ve Muhasebe Bilişim Sistemi) içinde yer alan TKYS (Taşınır Kayıt ve Yönetim Sistemi) modülü kullanılmak suretiyle; 5018 sayılı Kanun çerçevesinde yürütülmektedir. Birimlerin 3 er aylık dönemler halinde ve yılsonu ambar sayımları yapılarak taşınır envanterleri Strateji Geliştirme Daire Başkanlığınca say2000i muhasebe kayıtları kontrol edilerek Taşınır Kayıt ve Yönetim Sistemi nden mutabakat sağlanmakta, KBS den yılsonu idare taşınır mal yönetimi ayrıntılı hesap cetveli ve idare taşınır mal yönetim hesabı icmal cetveli oluşturularak Maliye Bakanlığına gönderilmektedir. Ayrıca Kesin Hesap Kanunu eki cetvellerde yayınlanmaktadır. 5.3 Bilgi Yönetim Sistemi Her türlü faaliyet ve sürece ilişkin verileri toplamak, analiz etmek ve raporlamak üzere nasıl bir bilgi yönetim sistemi kullanılmaktadır? Eğitim-öğretim, Ar-Ge ve mezunlara yönelik faaliyetler ve sürece ilişkin verilerin toplanması, analiz edilmesi ve raporlanması birimler bazında elektronik/basılı ortamda sağlanmakta olup tamamını kapsayan entegre bilgi yönetim sistemi bulunmamaktadır. Kullanılan bilgi yönetim sistemi, Eğitim ve öğretim faaliyetlerine yönelik olarak hangi konuları (öğrencilerin; demografik bilgileri, gelişimi ve başarı oranı, program memnuniyeti vb.) kapsamaktadır? Kullanılan öğrenci bilgi sistemi eğitim ve öğretim faaliyetlerine yönelik olarak öğrencilerin demografik bilgileri, başarı oranı ve mezuniyetlerine ilişkin bilgileri kapsamaktadır. Ar-Ge faaliyetlerine yönelik olarak hangi konuları (araştırma kadrosunun; ulusal/uluslararası dış kaynaklı proje sayısı ve bütçesi, yayımlarının nicelik ve niteliği, aldığı patentler, sanat eserleri vb.) kapsamaktadır? Ar-Ge faaliyetleri; araştırma kadrolarının ulusal/uluslararası dış kaynaklı proje sayılarını ve bütçelerini, yayımlarının nicelik ve nitelikleri gibi bilgilerini kapsamaktadır. Detaylı bilgiler Ek 13 de yer almaktadır. Sinop Üniversitesi-İç Değerlendirme Raporu (2016) 23

30 Mezunlara yönelik olarak hangi konuları (mezunların; istihdam oranları ve istihdamın sektörel dağılımı, nitelikleri, vb.) kapsamaktadır? Kullanılan öğrenci bilgi sistemi mezunların istihdam oranları, istihdamın sektörel dağılımı ve nitelikleri gibi bilgileri kapsayan modül bulunmakla birlikte istatistiksel analiz yapılabilecek veri girişi henüz oluşturulamamıştır. Kurumsal iç ve dış değerlendirme sürecine yönelik bilgiler nasıl ve hangi sıklıkta toplanmaktadır? Kurum iç ve dış değerlendirme sürecine yönelik bilgiler elektronik/basılı ortamda yılda iki defa toplanmaktadır yılı İdari Faaliyet Raporu: refaaliyetraporu.pdf 2016 yılı Kurumsal Mali Durum ve Beklentiler Raporu: _mali_durum_ve_beklentiler.pdf Toplanan verilerin güvenliği, gizliliği (kişisel bilgiler gibi gizlilik gerektiren verilerin güvenliği ve üçüncü şahıslarla paylaşılmaması) ve güvenilirliği (somut ve objektif olması) nasıl sağlanmaktadır? Kurumun tüm faaliyetleri kapsamında toplanan gizlilik gerektiren veriler, yetkili personel haricinde hiçbir şekilde üçüncü kişilerle paylaşılmamakta ve yayımlanmamaktadır. Üniversitemizin kurum dışındaki kişi, kurum ve kuruluşlarla paylaşması gereken veriler 6698 sayılı Kişisel Verilerin Korunması Kanunu ile 5651 sayılı İnternet Ortamında Yapılan Yayınların Düzenlenmesi ve Bu Yayınlar Yoluyla İşlenen Suçlarla Mücadele Edilmesi Hakkındaki Kanun kapsamında paylaşılmaktadır. Elektronik ortamda yer alan verilerin güvenliği ve gizliliği 5809 sayılı Elektronik Haberleşme Kanunu nun gerekliliklerini sağlayacak Ağ Güvenlik Cihazları (firewall cihazı, yönetilebilir switch ler vb.), Network erişim kayıtlarının tutulduğu Log Kayıt Cihazları ve Güvenlik Yazılımları (antivirüs, mail güvenlik yazılımı vb.) ile sağlanmakta; ayrıca yazılım ve donanım teminlerinde kullanılan teknik şartnamelerde, verilerin güvenliğinin ve gizliliğinin sağlanması ile ilgili maddeler mutlaka yer almaktadır. Bununla birlikte, gerek yazılım geliştirici firmalar, gerekse bakım-destek sağlayan firmalar ile imzalanan sözleşmelerde de söz konusu hususlar mutlaka belirtilmektedir. Böylelikle, verilerin güvenliği ve gizliliği, fiziksel ve hukuksal güvence altına alınmaktadır. Kurumun tüm faaliyetleri kapsamında toplanan verilerin güvenilirliği ise, verinin kaynağından temin edilmesi ile sağlanmaktadır. Sinop Üniversitesi-İç Değerlendirme Raporu (2016) 24

31 5.4 Kurum Dışından Tedarik Edilen Hizmetlerin Kalitesi Kurum dışından alınan idari ve/veya destek hizmetlerinin tedarik sürecine ilişkin kriterleri belirlenmiş midir? Kurum dışından alınan idari ve/veya destek hizmetleri mevzuat kapsamında, ihtiyaç duyulan alanlara ve bu alanların gerektirdiği şartlara göre kriterler belirlenmektedir (Örneğin temizlik, güvenlik hizmeti vb.). Kurum dışından alınan bu hizmetlerin uygunluğu, kalitesi ve sürekliliği nasıl güvence altına alınmaktadır? Kurum dışından alınan bu hizmetlerin kalitesi ilgili birimlerce hazırlanan idari ve teknik şartnamelerle, uygunluğu muayene kabul komisyonlarınca ve sürekliliği ise yapılan sözleşmelerle güvence altına alınmaktadır. 5.5 Kamuoyunu Bilgilendirme Kurum, topluma karşı sorumluluğunun gereği olarak, eğitim-öğretim, araştırma-geliştirme faaliyetlerini de içerecek şekilde faaliyetlerinin tümüyle ilgili güncel verileri kamuoyuyla paylaşmakta mıdır? Üniversitemizin akademik, idari personeli ve öğrencileri ile idari-mali, araştırma-geliştirme ve diğer hizmetlerine ilişkin güncel veriler hem kurumsal internet sitesinden hem de hazırlanan faaliyet raporu, bülten, gazete ve broşürler aracılığıyla kamuoyuyla paylaşılmaktadır. Kamuoyuna sunulan bilgilerin güncelliği, doğruluğu ve güvenilirliği nasıl güvence altına alınmaktadır? Üniversitemizin kurumsal olarak kamuoyu ile paylaştığı bilgilerin güncelliği, doğruluğu ve güvenilirliği kurumun ilgili birimleri tarafından güvence altına alınmaktadır. 5.6 Yönetimin Etkinliği ve Hesap Verebilirliği Kurum, kalite güvencesi sistemini, mevcut yönetim ve idari sistemini, yöneticilerinin liderlik özelliklerini ve verimliliklerini ölçme ve izlemeye imkân tanıyacak şekilde tasarlamış mıdır? Üniversitemiz; kalite güvencesi sistemini, mevcut yönetim ve idari sistemini, yöneticilerinin liderlik özelliklerini ve verimliliklerini ölçme ve izlemeye imkân tanıyacak şekilde tasarlamaktadır. Bu kapsamda belirli dönemlerde hem akademik hem de idari yönetim kadrosunun yeterliliği ve verimliliğini değerlendirmek üzere rektörlük tarafından anket çalışmaları gerçekleştirilmektedir. Detaylı bilgiler Ek 4 te verilmiştir. Üniversitemizde bulunan bazı araştırma ve uygulama merkez ve programlarının akreditasyonunun sağlanması için gerekli hazırlıklar planlanmaktadır. Kurum içi hizmet eğitimleri, kurum dışı seminerler ile kurum yöneticilerinin yeterliliği ve verimliliği arttırılmaktadır. Sinop Üniversitesi-İç Değerlendirme Raporu (2016) 25

32 Yönetim ve idarenin kurum çalışanlarına ve genel kamuoyuna hesap verebilirliğine yönelik ilan edilmiş politikası var mıdır? Yönetim ve idarenin kurum çalışanlarına ve genel kamuoyuna hesap verebilirliğine yönelik, eylem planı yayımlanmıştır. Bu plana linkinden ulaşılabilir. Sinop Üniversitesi-İç Değerlendirme Raporu (2016) 26

33 6 Sonuç ve Değerlendirme Kalite Güvencesi Sistemi Kurumumuzun kalite güvence sistemi çerçevesinde; mevcut stratejik plan kapsamında misyon, vizyon, stratejik hedefleri doğrultusunda performans göstergeleri ile izlenmektedir. İç ve dış paydaşların kalite güvence sistemine katkıda bulunmaları çeşitli aktivitelerle sağlanmaktadır. Eğitim ve Öğretim Bölgenin ihtiyaçlarını karşılayacağı düşünülen yeni bölüm ve programların açılması, mevcut bazı programların güncellenmesi ve bu programlardaki öğrenci sayılarının arttırılması güçlü yönlerimizdir. Bazı eğitim-öğretim programlarında zaman içerisinde akreditasyon sürecine başlanacak olması ve lisansüstü programlarının sayısının arttırılacak olması iyileştirmeye açık yönümüzdür. Öğrenci Merkezli Öğrenme, Öğretme ve Değerlendirme kapsamında; öğrencilerin talepleri doğrultusunda yurtiçi/yurtdışı değişim programlarından yararlanma, kongreler, olimpiyatlar, kulüp faaliyetleri ve sosyal sorumluluk projeleri içerisinde yer almalarının teşvik edilmesi ve desteklenmesi güçlü yönümüzdür. Ayrıca Engelli Öğrenci Biriminin faaliyetlerinin artıyor olması da güçlü yönlerimiz arasındadır. Programların yürütülmesinde öğrencilerin aktif rol alamamaları ve ders öğrenme çıktılarının hedeflerine ulaşılabilirliğinin henüz uygun/etkin başarı ölçme ve değerlendirme yöntemiyle ölçülebilecek şekilde tasarlanamaması iyileştirmeye açık yönlerimizdir. Başarılı öğrencilerin kuruma/programa kazandırılması ve/veya öğrencilerin programdaki akademik başarısının teşvik edilmesine ve ödüllendirilmesine yönelik çalışmaların planlanması; eğitimöğretim kadrosunun eğitsel performanslarının izlenmesine ve ödüllendirilmesine yönelik bir sistemin henüz bulunmaması iyileştirmeye açık yönlerimizdir. Eğitim-öğretim kadrosunun işe alınması, atanması ve yükseltilmesinde kurumun belirlenen hedefleri doğrultusunda güncellenen Sinop Üniversitesi Öğretim Üyeliğine Yükseltilme ve Atanma Ölçütleri Yönergesinin bulunması; eğitim-öğretim kadrosunun mesleki gelişimlerini sürdürmek ve öğretim becerilerini iyileştirmek amacıyla bütçe imkânları çerçevesinde yurt içi/dışı bilimsel etkinliklere katılım desteği, proje desteği, bilimsel yayın ve veri tabanlarına erişim desteğinin sağlanması güçlü yönlerimizdir. Öğrenme Kaynakları, Erişilebilirlik ve Destekler bağlamında Kurumun, eğitim-öğretimin etkinliğini arttıracak şekilde öğrenme ortamları ve öğrencilerin kullanımına yönelik fiziki alan, alt yapı ve donanımın gelişmeye ihtiyaç duyması; öğrencilere psikolojik rehberlik, sağlık hizmeti vb. destek hizmetlerinin istenilen seviyede sunulamaması iyileştirmeye açık yönlerimizdir. Programlarımızın sürekli izlenmesi ve güncellenmesine yönelik iç ve dış paydaşlardan geri bildirim alınması yönünde çalışmalar yapılmaya başlanmış olmakla birlikte istenilen düzeye erişilebilmesi için daha fazla çalışma yapılması; programlarımızın eğitim amaçlarına ilişkin hedeflerine Sinop Üniversitesi-İç Değerlendirme Raporu (2016) 27

34 ulaşıp ulaşmadığının, öğrencilerin ve toplumun ihtiyaçlarına cevap verip vermediğinin izlenememesi ve ölçülememesi iyileştirmeye açık yönlerimizdir. Araştırma ve Geliştirme Kurumun araştırma stratejisi iç ve dış paydaşların önerileri ile ülkenin ve bölgenin kalkınma planları doğrultusunda çok yönlü bir şekilde temel ve uygulamalı araştırmaları (çeşitli yurt içi ve yurt dışı üniversiteler, KUZKA, TÜBİTAK, Avrupa Birliği, Kalkınma Bakanlığı ve diğer Bakanlıklarla işbirliği aracılığıyla ) desteklemesi ve Bilimsel ve Teknolojik Araştırmalar Uygulama ve Araştırma Merkezi (SÜBİTAM) nin bulunması güçlü yönümüzdür. Ayrıca kurumumuzun lisansüstü seviyede Nükleer Enerji ve Enerji Sistemleri, Kuantum Sistemleri Modelleme ve Çevre Sağlığı gibi disiplinler arası programları açması ve yürütmesi de güçlü yönlerimiz arasındadır. Kurumumuzda intihali önlemeye yönelik yazılımlar ile lisansüstü tezlerin taranacak olması ve araştırmaların çıktıları için bir ödüllendirme sisteminin henüz bulunmaması, verilen doktora derecelerinin yurtiçi ve yurtdışı üniversitelerde istihdam oranları ve lisansüstü mezun öğrencilerin durumlarını izleyecek Mezun Takip Sisteminin hayata geçirilecek olması iyileştirmeye açık yönlerimizdir. Kurumumuzda öncelikli araştırma alanlarında gerekli fiziki/teknik altyapı ve mali kaynakların sağlanmasına ve bunların uygun bir şekilde kullanılmasına yönelik politikaların ve bu faaliyetlerin nicelik ve nitelik olarak sürdürülebilirliğini sağlayacak güvence sisteminin planlanma aşamasında olması iyileştirmeye açık yönlerimizdir. Kurumun araştırma öncelikleri kapsamında bölgede deniz araştırmaları yapmak üzere bilimsel araştırma gemisinin iyileştirilmesi ve kapalı devre deniz balıkları üretim ve araştırma birimi kurulması çalışmaları devam etmesi iyileştirmeye açık yönümüzdür. Bilimsel Araştırma Projeleri bütçesine döner sermayeden gelen katkı payının ihtiyacı karşılayacak miktarda olmaması ve güncellenen Bilimsel Araştırma Projelerini (BAP) Destekleme Yönergesinde proje türleri arasına öncelikli alanlarda çalışma yapanları desteklemeye yönelik yeni bir proje türü başlığı eklenmesi iyileştirmeye açık yönümüzdür. Kurum dışı ilave kaynak temini ve kurum dışından sağlanan mevcut dış desteğin yeterince olmaması iyileştirmeye açık yönümüzdür. Kurumda işe alınan/atanan araştırma personelinin sahip olması gereken yetkinliği Öğretim Üyeliğine Yükseltilme ve Atanma Ölçütleri Yönergemizle güvence altına alınması ve mevcut araştırma kadrosunun bilimsel faaliyetlerinin geliştirilmesi ve iyileştirmesine yönelik çeşitli desteklerin sağlanması güçlü yönlerimizdir. Araştırma performansının değerlendirilmesinde doktora programları ve bu programlara kayıtlı ve mezun olan öğrencilere ait tüm bilgilerin Mezun Takip Sistemi üzerinden izlenecek olması, kurumumuzun ülkemiz ve bölgemiz ekonomisine katkılarını ve mevcut araştırma faaliyetlerinin Sinop Üniversitesi-İç Değerlendirme Raporu (2016) 28

35 belirlenen hedeflerle uyumunun değerlendirilmesine ve izlenmesine yönelik sistemlerin henüz bulunmaması iyileştirmeye açık yönümüzdür. Yönetim Sistemi Belirli dönemlerde hem akademik hem de idari yönetim kadrosunun yeterliliği ve verimliliğini değerlendirmek üzere rektörlük tarafından anket çalışmalarının yapılması güçlü yönümüzdür. Kurumumuzda yeterli sayıda personel temininin sağlanamaması; Eğitim-öğretim, Ar-Ge vb. faaliyetlere ait verilerin analizini ve raporlanmasını kapsayan entegre bilgi yönetim sisteminin henüz bulunmaması iyileştirmeye açık yönlerimizdir. Kullanılan öğrenci bilgi sisteminde, eğitim ve öğretim faaliyetlerine yönelik olarak öğrencilerin demografik bilgileri, başarı oranı, mezunların istihdam oranları, istihdamın sektörel dağılımı ve nitelikleri gibi bilgileri kapsayan modül bulunmakta, ancak öğrencilerimizin memnuniyetini belirleme gibi istatistiksel analiz yapılabilecek veri girişlerinin henüz oluşturulamaması iyileştirmeye açık yönlerimizdir. Üniversitemizde bulunan bazı araştırma ve uygulama merkez ve programlarının akreditasyonunun sağlanması için gerekli hazırlıkların planlanması; yönetim ve idarenin kurum çalışanlarına ve genel kamuoyuna hesap verebilirliğine yönelik hazırlanmış ve yayınlanmış olan eylem planında planlanan hedeflere tam anlamıyla ulaşılamaması iyileştirmeye açık yönlerimizdir. Komisyonumuzca hazırlanan 2016 yılı İç Değerlendirme Raporunda kurumumuzun mevcut durumu, kalite güvence sistemi, eğitim-öğretim, araştırma ve geliştirme ve yönetim sistemleri kapsamında ele alınmış olup iyileştirmeye açık yönlerimizin en kısa zamanda tamamlanması amaçlanmıştır. Sinop Üniversitesi-İç Değerlendirme Raporu (2016) 29

36 Ek. 1 Organizasyon Şeması REKTÖR SENATO YÖNETİM KURULU İÇ DENETİM BİRİMİ REKTÖR YARDIMCILARI REKTÖR DANIŞMANLARI GENEL SEKRETERLİK İdari ve Mali İşler Daire Başkanlığı ENSTİTÜLER FAKÜLTELER YÜKSEKOKULLAR MERKEZLER Fen Bilimleri Enstitüsü Sosyal Bilimler Enstitüsü KOORDİNATÖRLÜKLER Bilimsel Araştırma Projeleri Koordinatörlüğü Erasmus Kurum Koordinatörlüğü Farabi Değişim Programı Kurum Koordinatörlüğü Mevlana Değişim Programı Kurum Koordinatörlüğü Öğretim Üyesi Yetiştirme Programı Kurum Koordinatörlüğü Fen-Edebiyat Eğitim Boyabat İktisadi ve İdari Bilimler Mühendislik ve Mimarlık İlahiyat Spor Bilimleri Güzel Sanatlar (*) Sanat ve Tasarım (*) Sağlık Yüksekokulu Turizm İşletmeciliği ve Otelcilik Yüksekokulu Yabancı Diller Yüksekokulu(*) Uygulamalı Bilimler Yüksekokulu(*) Meslek Yüksekokulu Boyabat Meslek Yüksekokulu Ayancık Meslek Yüksekokulu Gerze Meslek Yüksekokulu Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulu Bilimsel ve Teknolojik Araştırmalar Uygulama ve Araştırma Merkezi Çocuk Eğitimi Araştırma ve Uygulama Merkezi (Çocuk Üniversitesi) Sürekli Eğitim Uygulama ve Araştırma Merkezi Okul Öncesi Eğitimi Uygulama ve Araştırma Merkezi Enerji Uygulama ve Araştırma Merkezi Türk Devletleri, Dost ve Akraba Toplulukları Uygulama ve Araştırma Merkezi Uzaktan Eğitim Uygulama ve Araştırma Merkezi Personel Daire Başkanlığı Kütüphane ve Dokümantasyon Daire Başkanlığı Sağlık, Kültür ve Spor Daire Başkanlığı Bilgi İşlem Daire Başkanlığı Yapı İşleri ve Teknik Daire Başkanlığı Öğrenci İşleri Daire Başkanlığı Strateji Geliştirme Daire Başkanlığı Hukuk Müşavirliği Döner Sermaye İşletme Müdürlüğü İşyeri Sağlık ve Güvenlik Koordinatörlüğü Sualtı Arkeolojisi Uygulama ve Araştırma Merkezi Kadın Çalışmaları Uygulama ve Araştırma Merkezi Türkçe Öğretimi Uygulama ve Araştırma Merkezi Uluslararası İlişkiler Uygulama ve Araştırma Merkezi (*) Henüz Eğitim-Öğretime açılmamıştır. Mahmut Kefevi İslami İlimler Uygulama ve Araştırma Merkezi 30

37 1 Ocak 2017 Tarihi İtibariyle Üniversitemiz Hakkında Genel Bilgiler FAKÜLTELER 1-2- Fen-Edebiyat 3- Eğitim 4- Boyabat İktisadi ve İdari Bilimler 5- İlahiyat 6- Mühendislik ve Mimarlık 7- Spor Bilimleri 8- Güzel Sanatlar (*) 9- Sanat ve Tasarım (*) ENSTİTÜLER 1- Fen Bilimleri Enstitüsü 2- Sosyal Bilimler Enstitüsü YÜKSEKOKULLAR 1- Sağlık Yüksekokulu 2- Turizm İşletmeciliği ve Otelcilik Yüksekokulu 3- Yabancı Diller Yüksekokulu(*) 4- Uygulamalı Bilimler Yüksekokulu(*) MESLEK YÜKSEKOKULLARI 1- Meslek Yüksekokulu 2- Boyabat Meslek Yüksekokulu 3- Gerze Meslek Yüksekokulu 4- Ayancık Meslek Yüksekokulu 5- Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulu MERKEZLER 1-Çocuk Eğitimi Araştırma ve Uygulama Merkezi (Çocuk Üniversitesi) 2-Sürekli Eğitim Uygulama ve Araştırma Merkezi 3-Bilimsel ve Teknolojik Araştırmalar Uygulama ve Araştırma Merkezi 4-Okul Öncesi Eğitimi Uygulama ve Araştırma Merkezi 5-Enerji Uygulama ve Araştırma Merkezi 6- Türk Devletleri Dost ve Akraba Toplulukları Uygulama ve Araştırma Merkezi 7-Uzaktan Eğitim Uygulama ve Araştırma Merkezi 8-Sualtı Arkeolojisi Uygulama ve Araştırma Merkezi 9-Kadın Çalışmaları Uygulama ve Araştırma Merkezi 10-Türkçe Öğretimi Uygulama ve Araştırma Merkezi 11-Uluslararası İlişkiler Uygulama ve Araştırma Merkezi 12-Mahmut Kefevi İslami İlimler Uygulama ve Araştırma Merkezi (*)Eğitim-öğretime açılabilmesi için çalışmalar devam etmektedir. ÖĞRETİM ELEMANLARI SAYISI -PROFESÖR DOÇENT YARDIMCI DOÇENT YABANCI UYRUKLU SÖZLEŞMELİ YRD. DOÇ. DR...1 -ÖĞRETİM GÖREVLİSİ ARAŞTIRMA GÖREVLİSİ OKUTMAN UZMAN YABANCI UYRUKLU SÖZLEŞMELİ UZMAN YABANCI UYRUKLU FULBRİGHT ETA KAPSAMINDA ÇALIŞAN OKUTMAN.- TOPLAM ÖĞRETİM ELEMANI SAYISI: İDARİ PERSONEL SAYISI -GENEL İDARİ HİZMETLER: TEKNİK HİZMETLER: SAĞLIK HİZMETLERİ:...5 -YARDIMCI HİZMETLER: AVUKATLIK HİZMETLERİ:...1 -KADROLU İŞÇİLER TOPLAM İDARİ PERSONEL SAYISI: ÖĞRENCİ SAYILARI(*) 1. Fakülteler: Normal : II. Öğretim: Yüksekokullar: Normal : II. Öğretim: Meslek Yüksekokulları: Normal : II. Öğretim: Enstitüler: Yüksek Lisans: Doktora: Pedagojik Formasyon: TOPLAM ÖĞRENCİ SAYISI(*) (*) Üniversitemizde 171 yabancı uyruklu öğrenci öğrenim görmektedir. BİRİM ADI ÖĞRETİM ÜYESİ SAYISI Prof. Dr. Doç. Dr. Yrd. Doç. Toplam Fen-Edebiyat Eğitim Boyabat İİBF İlahiyat Mühendislik ve Mimarlık Fak Spor Bilimleri Güzel Sanatlar Sağlık Yüksekokulu Turizm İş.ve Otel.YO Meslek Yüksekokulu Gerze MYO Sağlık Hizmetleri MYO Toplam

38 Kurumun Bilgi ve Teknolojik Kaynakları Bilişim Altyapısında Kullanılan Cihaz ve Donanımlar Listesi Backbone (Ana Omurga) 32 Port 1 1 Backbone 144 (Gerze Omurga) Port 1 1 Backbone ( 48 Port - 1 Anahtarlama Cihazları Kamera) Backbone (İlahiyat 48 Port - 1 Fak.Omurga) Switch 48 Port Switch 24 Port Switch 8 Port - 2 Access Point Ip Telefon - 31 Güvenlik Duvarı Cihazı (IPS/IDS) 2 2 Mail Güvenlik Cihazı Fiziksel 1 1 Yazılım - 1 SANAL SERVER - 39 Sunucu FİZİKSEL SERVER TOWER KASA 7 4 Üniversitemizde yeni açılan Akademik Birimler, buna bağlı olarak Akademik ve İdari Personel sayısı ile öğrenci sayılarındaki artış doğrultusunda, kullanılan bilgisayar ve network bağlantılı yazıcı sayısındaki artış ile tüm birimlerimizde kablosuz internet erişiminin sağlanmasına bağlı olarak kablosuz internet kullanımındaki artış nedeniyle, Üniversitemiz internet bant genişliğinin artırılmasına ihtiyaç duyularak internet bağlantı hızları artırılmaktadır yılı içerisinde tüm yerleşkelerimizde hız artışları sağlanmıştır. Üniversitemiz İnternete Erişim Hızları YERLEŞKE Rektörlük Ana Omurga 250 Mbps 400 Mbps Fen-Edebiyat Yerleşkesi 80 Mbps 100 Mbps 20 Mbps 30 Mbps Boyabat Yerleşkesi 20 Mbps 30 Mbps Sağlık Yüksekokulu 20 Mbps 30 Mbps Meslek Yüksekokulu 20 Mbps 40 Mbps Ayancık Meslek Yüksekokulu 20 Mbps 40 Mbps Gerze Meslek Yüksekokulu 40 Mbps 60 Mbps Bilimsel ve Teknolojik Araştırmalar Uygulama ve Araştırma Merkezi (SUBİTAM) 10 Mbps 30 Mbps Ahmet Muhip DIRANAS Uygulama Oteli 10 Mbps 20 Mbps METRO ETHERNET TOPLAMA MERKEZİ KAPASİTESİ 500 Mbps 800 Mbps 32

39 Üniversitemiz Gerçek IP Kullanım İstatistiği İnternete Erişen Cihaz Sayısı İstatistiği BİRİM ADI GERÇEK IP KULLANIMI Fen-Edebiyat Yerleşkesi Boyabat Yerleşkesi Sağlık Yüksekokulu Meslek Yüksekokulu Ayancık MYO Gerze MYO SUBITAM Ahmet Muhip DIRANAS Uygulama Oteli Rektörlük Yerleşkesi TOPLAM NAT (Network Address Translation) Üzerinden İnternet Erişimi Sağlayan Bilgisayar Sayısı BİRİM ADI Laboratuvarlardaki Bilgisayar Sayısı Öğrenciye Hizmet Veren Diğer Alanlardaki Bilgisayar Sayıları TOPLAM Fen-Edebiyat Yerleşkesi Eğitim Boyabat İ.İ.B.F Mühendislik ve Mimarlık Fen Bilimleri Enstitüsü Sağlık Yüksekokulu Turizm İşletmeciliği ve Otelcilik Yüksekokulu Meslek Yüksekokulu Boyabat MYO Ayancık MYO Gerze MYO Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulu Kütüphane ve Dokümantasyon Daire Başkanlığı Okul Öncesi Eğitimi Uygulama ve Araştırma Merkezi (Deniz Yıldızları Anaokulu) TOPLAM

40 Kablosuz Cihaz (Access Point) Sayısı KULLANILAN BİRİM ACCESS POINT SAYISI Fen-Edebiyat Yerleşkesi Eğitim 10 Boyabat İ.İ.B.F 7 İlahiyat 12 Sağlık Yüksekokulu 4 Meslek Yüksekokulu 3 Boyabat MYO 4 Ayancık MYO 5 Gerze MYO 19 Bilimsel ve Teknolojik Arş.Uyg.ve Arş.Mrk. (SÜBİTAM) 3 Ahmet Muhip DIRANAS Uygulama Oteli 13 Rektörlük Binası 13 Yapı İşleri ve Teknik Daire Başkanlığı 1 Depo 3 TOPLAM yılında Akademik ve İdari Birimlerimizde (akademik personel ve öğrencilerin kullanımına açık bilgisayar laboratuvarları, tüm birimler vs.) kullanılmak üzere tablo 12 de yer alan yazılımlar lisanslı olarak satın alınmıştır Yılında Alımı Gerçekleşen Yazılımlar YAZILIM KULLANACAĞI BİRİM KULLANICI SAYISI SPSS v21 Akademik Personel ve Bilgisayar Laboratuvarları 100 Kullanıcılı Yüzer Lisans Matlab R2015a Akademik Personel ve Bilgisayar 3 Kullanıcılı Akademik Yüzer Lisans Laboratuvarları 50 Kullanıcılı Akademik Sınıf Lisans Minitab 17 Akademik Personel ve Bilgisayar Laboratuvarları 55 Kullanıcılı Sınırsız Network Lisans Autocad 2016 Akademik Personel ve Bilgisayar Laboratuvarları 125 Akademik Network Lisans ACRONİS Bilgi İşlem Daire Başkanlığı Sistem Odası 2 Kullanıcılı Lisans ABBYY Finereader Basın-Yayın Halkla İlişkiler Müdürlüğü Bilgi İşlem Daire Başkanlığı Öğrenci İşleri Daire Başkanlığı 4 Kullanıcılı Lisans NetSupport School Bilgisayar Laboratuvarları 240 Kullanıcılı Lisans Edius Basın Yayın Halkla İlişkiler Müdürlüğü 2 Kullanıcılı Lisans Proteus Bilgisayar Laboratuvarları 50 Kullanıcılı Lisans GFI Fax Maker Bilgi İşlem Daire Başkanlığı 5 Kullanıcılı Lisans Corel DR Bilgi İşlem Daire Başkanlığı 1 Kullanıcılı Lisans IMC Bilgi İşlem Daire Başkanlığı 150 Kullanıcılı Lisans IDLOG Bilgisayar Laboratuvarları 50 Kullanıcılı Lisans ESET Antivirüs Sinop Üniversitesi Tüm Birimler 1200 Kullanıcılı Network Lisans EBYS Yazılımı Tüm Birimlerde - Cryptolog Bilgi İşlem Daire Başkanlığı - Veem Backup Bilgi İşlem Daire Başkanlığı 12 Kullanıcılı Kurumsal Lisans Tüm Birimlerde 460 Kullanıcılı Lisans *Bilgi ve Teknolojik Kaynaklarla ilgili daha detaylı bilgilere aşağıdaki linkten ulaşılabilir. 34

41 Ek 2. Eğitim-Öğretim Hizmeti Sunan Birimler Birim Türü Birimin Adı Program Adı Program türü Program Seviyesi Fen Bilgisi Öğretmenliği Okul Öncesi Öğretmenliği Sınıf Öğretmenliği Sosyal Bilgiler Öğretmenliği Eğitim Fakülteler Fen - Edebiyat Mühendislik ve Mimarlık Boyabat İktisadi ve İdari Bilimler İlahiyat İlköğretim Matematik Öğretmenliği Türkçe Öğretmenliği Sınıf Öğretmenliği(İÖ) İkinci Öğretim Fen Bilgisi Öğretmenliği(İÖ) İkinci Öğretim Sosyal Bilgiler Öğretmenliği(İÖ) İkinci Öğretim Biyoloji Matematik Matematik (İÖ) İkinci Öğretim İstatistik İstatistik (İÖ) İkinci Öğretim Türk Dili ve Edebiyatı Türk Dili ve Edebiyatı (İÖ) İkinci Öğretim Tarih Tarih (İÖ) İkinci Öğretim Enerji Sistemleri Mühendisliği Metalürji ve Malzeme Mühendisliği Lisans Nükleer Enerji Mühendisliği Mühendisliği Mühendisliği (İÖ) İkinci Öğretim İşletme İşletme(İÖ) İkinci Öğretim İlahiyat İlahiyat (İÖ) İkinci Öğretim Sağlık Yüksekokulu Hemşirelik Yüksekokullar Turizm İşletmeciliği ve Konaklama İşletmeciliği Otelcilik Yüksekokulu Konaklama İşletmeciliği (İÖ) İkinci Öğretim Bilgisayar Programcılığı Bilgisayar Programcılığı (İÖ) İkinci Öğretim Elektrik Programı Elektrik Programı (İÖ) İkinci Öğretim Makine Programı Makine Programı (İÖ) İkinci Öğretim Muhasebe ve Vergi Uygulamaları Muhasebe ve Vergi Uygulamaları (İÖ) İkinci Öğretim Meslek Mekatronik Meslek Yüksekokulu Yüksekokulları Mekatronik (İÖ) İkinci Öğretim Ön lisans Turizm ve Otel İşletmeciliği Turizm ve Otel İşletmeciliği(İÖ) İkinci Öğretim Çevre Sağlığı Programı Çevre Sağlığı Programı(İÖ) İkinci Öğretim Kültürel Miras ve Turizm Programı Kültürel Miras ve Turizm Programı(İÖ) İkinci Öğretim Su Altı Teknolojisi Programı Program Dili Türkçe 35

42 Sağlık Kurumları İşletmeciliği Sağlık Kurumları İşletmeciliği(İÖ) İkinci Öğretim Çocuk Gelişimi Programı Coğrafi Bilgi Sistemleri Programı Coğrafi Bilgi Sistemleri Programı(İÖ) İkinci Öğretim Elektronik Teknolojisi Elektronik Teknolojisi (İÖ) İkinci Öğretim Muhasebe ve Vergi Uygulamaları Muhasebe ve Vergi Uygulamaları (İÖ) İkinci Öğretim Ayancık Meslek Yüksekokulu Bilgisayar Programcılığı Bilgisayar Programcılığı (İÖ) Kontrol ve Otomasyon Teknolojisi İkinci Öğretim Çocuk Gelişimi Programı Çocuk Gelişimi Programı (İÖ) İkinci Öğretim Lojistik Programı Lojistik Programı (İÖ) İkinci Öğretim Harita ve Kadastro Harita ve Kadastro (İÖ) İkinci Öğretim Meslek Boyabat Meslek Yüksekokulu İnşaat Teknolojisi İnşaat Teknolojisi (İÖ) Tekstil Teknolojisi İkinci Öğretim Ön lisans Türkçe Yüksekokulları Tekstil Teknolojisi (İÖ) İkinci Öğretim İşçi Sağlığı ve İş Güvenliği Programı İşçi Sağlığı ve İş Güvenliği Programı (İÖ) İkinci Öğretim Muhasebe ve Vergi Uygulamaları Muhasebe ve Vergi Uygulamaları (İÖ) İkinci Öğretim Tekstil Teknolojisi Turizm ve Otel İşletmeciliği Turizm ve Otel İşletmeciliği (İÖ) İkinci Öğretim Bilgisayar Programcılığı Bilgisayar Programcılığı (İÖ) İkinci Öğretim Gerze Meslek Yüksekokulu Giyim Üretim Teknolojisi Deniz ve Liman İşletmeciliği Deniz ve Liman İşletmeciliği (İÖ) İkinci Öğretim Grafik Tasarımı Programı Grafik Tasarımı Programı (İÖ) İkinci Öğretim Radyo ve Televizyon Programı Radyo ve Televizyon Programı (İÖ) İkinci Öğretim Otobüs Kaptanlığı Programı Basım ve Yayın Teknolojileri Programı Moda Yönetimi Programı Sağlık Hizmetleri Meslek Tıbbi Dokümantasyon ve Sekreterlik Programı Yüksekokulu Tıbbi Laboratuvar Teknikleri Programı 36

43 Ek 3. Uygulama ve Araştırma Merkezleri Bilimsel ve Teknolojik Araştırmalar Uygulama ve Araştırma Merkezi Çocuk Eğitimi Araştırma ve Uygulama Merkezi Sürekli Eğitim Uygulama ve Araştırma Merkezi Okul Öncesi Eğitimi Uygulama ve Araştırma Merkezi kezi-1 Enerji Uygulama ve Araştırma Merkezi Türk Devletleri, Dost ve Akraba Toplulukları Uygulama ve Araştırma Merkezi Uzaktan Eğitim Uygulama ve Araştırma Merkezi Sualtı Arkeolojisi Uygulama ve Araştırma Merkezi Kadın Çalışmaları Uygulama ve Araştırma Merkezi Türkçe Öğretimi Uygulama ve Araştırma Merkezi Uluslararası İlişkiler Uygulama ve Araştırma Merkezi Mahmut Kefevi İslami İlimler Uygulama ve Araştırma Merkezi 37

44 Ek Dönemi Stratejik Plan Hazırlık Çalışmaları Kapsamında Yapılan Paydaş Anket Sonuçları DIŞ PAYDAŞ Üniversitemizin etkileşim içinde olduğu veya olacağı dış paydaşlarla yürütülen anket çalışmasında, dış paydaşların çoğu (%61,5) Üniversitemizin işbirliğine açık olduğunu düşündüklerini; Üniversitemiz hakkında olumlu imaja sahip olduklarını (%62,9) ve Üniversitemizle bağ kurmak istediklerini (%80,9) belirtmişlerdir. Dış paydaşlardan alınan sözlü ve yazılı bildirimlerden; yürütülen proje-faaliyetler ve gelecekte sunulabilecek hizmetler hakkında paydaşlarımızı daha fazla bilgilendirmemiz gerektiği; sağlıklı iletişim sağlandığı takdirde, hali hazırda Sinop şehrine ve bölgesine katkı sağlandığı düşünülen (%64,1) Üniversitemizin etkinliğinin artacağı görülmektedir. AKADEMİK PERSONEL Üniversitemizden etkilenen ve etkileyen iç paydaşlardan olan akademik personele uygulanan anket sonucunda; akademik personelin, kurumsallaşmış bir üniversite olduğumuzu düşünmemekle birlikte, Üniversitemizin hedef ve stratejilerinden haberdar olduğu ve Üniversitemiz yönetimini şeffaf bulduğu görülmüştür. Akademik personel en çok kültürel faaliyetlerin yetersizliğinden ve sağlanan sosyal imkanların azlığında şikayetçidir. Üniversitemizde hızla devam eden kurumsallaşma çabaları sonuç verdiğinde ve akademik personelin ihtiyaçlarını karşılamaya yönelik çalışmalar bittiğinde; Üniversitemizin bir parçası olmaktan büyük ölçüde memnun olan akademik personel sayısının daha da artacağı ve akademisyenler tarafından tercih edilen bir Üniversite olacağımız öngörülmektedir. ÖĞRENCİ Öğrencilerimize uygulanan değerlendirme anketi sonuçlarına göre; eğitim programları ve öğretimden genel olarak memnun oldukları; derslerde teknolojik imkanların etkili bir biçimde kullanıldığını; özellikle öğretim elemanları tarafından kendilerine değer verildiğini hissettiklerini belirtmişlerdir. Öğrencilerimiz sosyal imkanlardan, kültürel faaliyetlerin yetersizliğinde ve yaşadıkları ulaşım sorunundan şikayetçi olmakla birlikte; Üniversitemiz kampus inşaatı bittiğinde sorunların ortadan kalkacağına, yöneticilerin çözüm için gayret gösterdiğine inanmaktadır. Üniversite olarak da önceliğimiz bu yöndedir. İDARİ PERSONEL İdari personele uygulanan anket sonucunda; idari personelin, kurumsallaşmış bir üniversite olduğumuzu düşünmediği; idari yapıyı ilgilendiren kararları yeterince şeffaf bulmadığı; sosyal imkanlar ve kültürel faaliyetlerin azlığından şikayetçi olduğu görülmektedir. Bununla birlikte çalışma ortamından memnun olduklarını ve işlerini severek yaptıklarını belirtmişlerdir. Elde edilen sonuçlardan, akademik-idari personel arasındaki iletişim artırıldığı; hızla devam eden kurumsallaşma ve sosyal-kültürel imkanların iyileştirilmesine yönelik çalışmalar devam ettiği takdirde, Üniversitemiz idari personelinin memnuniyetinin de artacağı düşünülmektedir. 38

45 39

46 40

47 Ek 5. Fiziki Alanlar Tablosu SNÜ BİRİMLER İdari binalar, Ofisler ve Uygulama Alanları (I) REKTÖRLÜK 1 Rektörlük İdari Bina (II) Yapı İşleri ve Teknik Daire Başkanlığı 614 (IX) Kütüphane ve Dökümantasyon Daire Başkanlığı 4 Sağlık Kültür ve Spor Daire Başkanlığı Fen Edebiyat Yerleşkesinde Hizmet vermektedir. Fen Edebiyat Yerleşkesinde Hizmet vermektedir. FAKÜLTELER 5 Fen-Edebiyat (XV) (III) Eğitim Boyabat İ.İ.B.F İlahiyat Mühendislik ve Mimarlık 11 Güzel Sanatlar 12 Spor Bilimleri Fen Edebiyat Yerleşkesinde Eğitim-Öğretime devam etmektedir. Rektörlüğe Bağlı Çeşitli Birimlerde Hizmet Vermektedir. Fen Edebiyat Yerleşkesinde Eğitim-Öğretime devam etmektedir. YÜKSEKOKULLARI 13 Sağlık Yüksekokulu Turizm İşletmeciliği ve Otelcilik Yüksekokulu Fen Edebiyat Yerleşkesinde Hizmet vermektedir. MESLEK YÜKSEKOKULLARI 15 Sinop MYO Boyabat MYO Ayancık MYO (VI) Gerze MYO 4584(XIV) Sağlık Hizmetleri MYO Binasında Eğitim-Öğretime devam etmektedir. ENSTİTÜLER 20 Fen Bilimleri Enstitüsü 21 Sosyal Bilimler Enstitüsü Fen Edebiyat Yerleşkesinde Eğitim-Öğretime devam etmektedir. Fen Edebiyat Yerleşkesinde Eğitim-Öğretime devam etmektedir. MERKEZLER 22 Çocuk Eğitimi UAM (Çocuk Üniversitesi) 23 Sürekli Eğitim UAM Eğitim Yerleşkesinde Hizmet vermektedir. Fen-Edebiyat Yerleşkesinde Hizmet vermektedir. 24 Bilimsel ve Teknolojik Araştırmalar UAM Okul Öncesi Eğitimi UAM (XII) 120(XI) Enerji UAM 27 Türk Devletleri Dost ve Akraba Toplulukları UAM 28 Uzaktan Eğitim UAM Fen Edebiyat Yerleşkesinde Hizmet vermektedir. Fen Edebiyat Yerleşkesinde Hizmet vermektedir. Fen Edebiyat Yerleşkesinde Hizmet vermektedir. 29 Su Altı Arkeolojisi UAM 50(X) Kadın Çalışmaları UAM 31 Türkçe Öğretimi UAM 32 Uluslararası İlişkiler UAM 33 Mahmut Kefevi İslami İlimler UAM Kadın Çalışmaları UAM binasında Hizmet Vermektedir. Eğitim Yerleşkesinde Hizmet vermektedir. Rektörlük Yerleşkesinde Hizmet Vermektedir. Fen Edebiyat Yerleşkesinde Hizmet vermektedir. ORTAK KULLANILAN SOSYAL ALANLAR 34 Lojman (IV) Uygulama Oteli 5.086(V) İrtibat Bürosu Açık Spor Sahaları (VII-VIII-XIII) TOPLAM (I) Kazan dairesi,toplantı salonu, kütüphane, sığınak,güvenlik gibi mahaller idari bina içerisinde hesaplanmıştır.idari Birimler,Laboratuvar ve derslik mahalleri fiziki alanları içerisinde bulundukları birimin sirkülasyon alanları ve ıslak hacimleri eklenerek hesaplanmıştır. (II) Araç İşletme binası 226 m2, trafo binası 90 m2, güvenlik binası 15 m2, Rektörlük idari binasına dahil edilmiştir. (III) ek binasının arka kısmında bulunan 2200 m2 lik kapalı devre balık üretim tesisi ve sirkülasyon alanı, laboratuvar alanları dahil edilmiştir. (IV) Şehir merkezinde 748 m2 8 daireli lojman, Rektörlük Kampüsünde m2 55 daireli lojman ve Boyabat Kampüsünde m2 10 daireli lojman dahil edilmiştir. (V) Ahmet Muhip Dıranas Uygulama Otelinin tüm oda ve sişrkülasyon alanları dahil edilmiştir. (VI) Ayancık MYO 170 m2 prefabrik yemekhane ve 200 m2 prefabrik kantin dahil edilmiştir. (VII) Rektörlük,Eğitim ve 55 daire lojman yerleşkesinde 480 m2 lik ortak kullanılan tenis kortu dahil edilmiştir. (VIII) Boyabat yerleşkesi (Boyabat İİBF.Boyabat MYO ve Boyabat Lojman) içerisinde bulunan 1777 m2 ortak kullanılan spor tesisi dahil edilmiştir. (IX) Döner Sermaye İşletme Müdürlüğü ve İş Yeri Sağlık ve Güvenlik Birimi Koordinadörlüğü ofisleri dahil edilmiştir. (X) İlimiz Karakum mevkiiinde bulunan Dalış Eğitim Merkezi Binası dahil edilmiştir. (XI) Deniz Yıldızları Anaokuluna ait kapalı oyun alanı ve hobi serası dahil edilmiştir. (XII) Deniz Yıldızları Anaokuluna ait açık spor alanı ve oyun parkı dahil edilmiştir. (XIII) 8 Kulvarlı Sentetik Koşu Pisti, 1 Adet Sentetik Futbol Sahası, 2 Adet Tenis Kortu, 1 Adet Basketbol Sahası, 1 Adet Mini Futbol Sahası dahil edilmiştir. (XIV) Yıkımı gerçekleştirilen Gerze Meslek Yüksekokulu Eski İdari Hizmet Binası düşülmüştür. (XV) Fen Edebiyat ne ait olan açık teras kapatılarak yemekhaneye dahil edilmiştir. MEVCUT FİZİKİ KAPALI ALANLAR (M2) EĞİTİM ALANLARI SOSYAL ALANLAR SPOR ALANLARI Derslik Laboratuvar Konferans Salonu Kantin/Yeme khane/kafe vb. Lojman Yurtlar Açık Spor Tesisleri Kapalı Spor Tesisleri TOPLAM 41

48 Fen- Edebiyat Bilgisayar Laboratuvarı Kimya ve Biyokimya Laboratuvarları 42

49 43

50 Meslek Yüksekokulu Atölyesi 44

51 Mühendislik ve Mimarlık 45

52 Laboratuvarı 46

53 Tıbbi Genetik ve Mikrobiyoloji Laboratuvarı 47

54 Ek 6. Yurtiçinde Protokol İmzalanan Üniversiteler, Diğer Kamu Kurum ve Kuruluşları ile Sivil Toplum Kuruluşları Sıra İmzalandığı Sona Erdiği Protokol Yapılan Üniversite Açıklama No Tarih Tarih 1 Ordu Üniversitesi Sosyal Bilimler Ens. Arasında İşbirliği Protokolü Bitlis Eren Üniversitesi Ortak Lisansüstü Program Açılmasına İlişkin Süre 2010 Protokol Belirtilmemiş 3 Kastamonu Üniversitesi Sosyal Bil.Ens. Sosyal Bilgiler Eğitimi Bilim Süre Dalları Ortak Lisansüstü Program Açma Belirtilmemiş Protokolü 4 Gazi Üniversitesi Akademik ve Bilimsel İşbirliği Protokolü Orta Karadeniz Üniversiteleri Orta Karadeniz Üniversiteleri Akademik İşbirliği Protokolü (Sonlandı) 6 Atatürk Üniversitesi Atatürk Üniversitesi AOF Sınav Hizmetleri Süre İşbirliği Protokolü Belirtilmemiş 7 Kuzey Anadolu Kalkınma Ajansı Süre Kurumsal İşbirliği Protokolü (KUZKA) Belirtilmemiş 8 Türk Kızılayı İşbirliği Protokolü Süresiz 9 Milli Savunma Bakanlığı Harita Genel Komutanlığı Haritacılık Alanında İşbirliği Protokolü Sinop İl Milli Eğitim Müdürlüğü Eğitimde İşbirliği Protokolü Sinop E Tipi Kapalı-Açık Ceza İnfaz Kurumu İşbirliği Protokolü Süresiz 12 MÜSİAD Sinop Şubesi Karşılıklı İşbirliği Protokolü Sinop Karadeniz Yelken İhtisas Kulübü İşbirliği Protokolü Sinop İl Milli Eğitim Müdürlüğü Eğitimde İşbirliği Protokolü (İlahiyat ) Yurtdışında Protokol İmzalanan Üniversiteler Sıra İmzalandığı Sona Erdiği Protokol Yapılan Üniversite Açıklama No Tarih Tarih 1 Tiran Ziraat Üniversitesi (Arnavutluk) Akademik İşbirliği Protokolü Manas Üniversitesi (Kırgızistan) Akademik İşbirliği Protokolü Akaki Tsereteli Devlet Üniversitesi (Gürcistan) Akademik Ortaklık ve İşbirliği Sözleşmesi Uluslararası Burch Üni. (Saraybosna, Bosna Hersek) Uluslararası Eğitimsel İşbirliği Sözleşmesi Azerbaycan Turizm Enstitüsü (Bakü, Azerbaycan) Akademik İşbirliği Protokolü Azerbaycan Devlet Pedagoji Üniversitesi (Azerbatcan) Akademik İşbirliği Protokolü Süre Belirtilmemiş 7 Khazar Üniversitesi (Bakü, Azerbaycan) Akademik İşbirliği Protokolü Süre Belirtilmemiş 8 Bakü Devlet Üniversitesi (Bakü, Azerbaycan) Akademik İşbirliği Protokolü KIIT Üniversitesi (Bhubaneswar, Hindistan) Akademik İşbirliği Protokolü Saraybosna Üniversitesi (Bosna Hersek) Akademik İşbirliği Protokolü Süre Belirtilmemiş 11 Yakın Doğu Üniversitesi (K.K.T.C.) İkili İşbirliği Protokolü Girne Üniversitesi (K.K.T.C.) İkili İşbirliği Protokolü

55 Ek 7. Yemekhaneler, Kantinler ve Lojmanlar Bölümler Sayısı (Adet) Kapalı Alanı (m 2 ) Kapasitesi (Kişi) Personel Yemekhanesi Öğrenci ve Personel Yemekhanesi Kantin Lojman Toplam Ek Yılında Düzenlenen Etkinlikler Etkinlik Türü Sayı Konferans 38 Panel 3 Seminer 17 Sempozyum 1 Çalıştay 4 Tiyatro 9 Sergi 7 Film Gösterimi 11 Spor Turnuvası 22 Tanıtım Günleri 9 Toplam

56 Ek Yılı Sinop İli ve Bölgesi Kapsamında Devam Eden Bilimsel Araştırma Projeleri Listesi SIRA NO PROJE NO PROJE YÜRÜTÜCÜSÜNÜN ADI SOYADI PROJE ADI FAKÜLTE ADI PROJE ÖDENEĞİ (TL.) 1 SÜF Yrd. Doç. Dr. Zekiye BİRİNCİ ÖZDEMİR Orta Karadeniz in Sinop kıyılarında jelimsi makrozooplankton dağılımı ve beslenme içerikleri ,68 2 FEF Yrd. Doç. Dr. Songül ÇEK Sinop ili sözlü edebiyat ürünleri üzerine bir araştırma. Fen-Edebiyat ,00 3 SÜF Yrd. Doç. Dr. Funda ÜSTÜN Sinop Hamsilos Koyu nun zooplankton kompozisyonun belirlenmesi ,44 4 SÜF Yrd. Doç. Dr. Yakup ERDEM 5 MMF Prof. Dr. Şükrü ÇELİK 6 MMF Yrd. Doç. Dr. Ömer ELKIRAN Sinop bölgesindeki balıkçılık altyapısının ve su ürünleri avcılığında kullanılan av araçlarının teknik özelliklerinin belirlenmesi. Sinop ili güneşlenme değerlerine bağlı olarak, güneş enerjisi ile çalışan tarımsal sulama sisteminin tasarımı, imalatı ve deneysel olarak incelenmesi. Sinop ili ve çevresinde doğal olarak yetişen bazı tıbbi ve aromatik bitkilerin uçucu yağ kompozisyonu ve biyolojik aktivitelerinin araştırılması. Mühendislik ve Mimarlık Mühendislik ve Mimarlık 5.668, , ,20 7 MYO Yrd.Doç.Dr. Barış BAYRAKLI Sinop Bölgesi ndeki Pavurya (Eriphia verrucosa Forsskal, 1775) nın bacak ve göğüs etinin besin kompozisyonu. Fen-Edebiyat ,00 8 SÜB Yrd. Doç. Dr. Zeynep YEĞİN Sinop İli Toprak ve Su Örneklerinden İzole Edilen Bacillus türlerinin Tanısı ve Bazı Enzim Aktivitelerinin Belirlenmesi Fen-Edebiyat , SÜF SÜF Prof. Dr. Osman SAMSUN Doç. Dr. Mehmet Emin ERDEM Sinop Bölgesinde (Karadeniz) avlanan bazı ekonomik balık türlerinin ticari amaçlı Avlanma Tebliği ne uygunluğunun araştırılması. Doğal ve mekanik yöntemlerle kurutularak farklı şekillerde paketlenen uskumru balıklarında (Scomber scombrus L., 1758) kalite değişimlerinin belirlenmesi , ,76 11 SÜF Doç. Dr. Yalçın KAYA Buzdolabı koşullarında (4 C) depolanan dumanlanmış Levrek (Dicentrarchus labrax Linaeus, 1758) marinatının raf ömrünün belirlenmesi ,40 50

57 2016 Yılı Sinop İli ve Bölgesi Kapsamında Devam Eden Bilimsel Araştırma Projeleri Listesi (Devamı) SIRA NO PROJE NO PROJE YÜRÜTÜCÜSÜNÜN ADI SOYADI PROJE ADI FAKÜLTE ADI PROJE ÖDENEĞİ (TL.) 12 SÜF Doç. Dr. Serap USTAOĞLU TIRIL Karadeniz Alabalığı (Salmo trutta labrax) yeminde Kanola ve Aspir Yağı kullanımının büyüme performansı ve yağ asidi kompozisyonu üzerine etkisi ,00 13 SÜF Prof. Dr. Levent BAT Karadeniz in Sinop kıyı sahil şeridinden elde edilen baskın makroalglerin ve deniz çayırlarının ağır metal kirliliği tespitinde biyomonitör olarak kullanılmaları. Fen-Edebiyat ,00 14 MMF Doç. Dr. Ayhan KARA Sinop ili ve ilçelerinde sahil kumlarının Cs-137 aktivitesi. Mühendislik ve Mimarlık ,00 15 FEF Doç. Dr. Hülya ÖZLER Gerze (Sinop) Atmosferik Polenlerinin Araştırılması Fen Edebiyat ,75 16 MMF Doç. Dr. Muhitdin YILMAZ 17 MYO SÜF Yrd. Doç. Dr. Fethi TURGUT Yrd. Doç. Dr. Sedat GÖNENER Sarıkum Gölü nün Batimetrik ve Kirlilik Analizleri Sinop Sarıkum Tabiatı Koruma Alanının Culıcoıdes Latreılle, 1809 (Diptera:CeraTopogonıdae) Faunasının Tespiti Orta Karadeniz de Barbunya Balığının (Mullus barbatus ponticus, L., 1758) İlk Üreme Boyu ve Bazı Üreme Özellikleri Mühendislik ve Mimarlık Meslek Yüksekokulu , , ,20 19 SÜF Yrd. Doç. Dr. Sennan YÜCEL Sinop İli Kooperatifleri Üyelerinin Sosyo-Ekonomik Durumu, Kooperatiflerin Sorunları ve Çözüm Önerileri 3.318,00 20 SÜF İBF İBF Prof. Dr. Hülya TURAN Yrd. Doç. Dr. Sultan SALUR Yrd. Doç. Dr. Serdar YENER Orta Karadeniz (Sinop) Bölgesi nden Avlanan Mezgit Balığının (Merlangius merlangus euxinus Nordman 1840) Et ve Yumurtasının Besin Kompozisyonu ile Mineral Madde İçeriklerinin Av Sezonu Boyunca İncelenmesi Boyabat İlçe Merkezi nde Yaşayan Hane Halkının Sosyo-Ekonomik Durumunun ve Tüketim Eğiliminin Belirlenmesine Yönelik Bir Araştırma Kadın çalışanların sosyal cinsiyet normları ve işe adanmışlık, işin anlamlılığı arasındaki etkileşimde rol stresinin aracı yaşam kalitesinin düzenleyici rolleri: Batı Karadeniz il ve ilçelerinde bir araştırma ,72 Boyabat İ.İ.B.F ,30 Boyabat İ.İ.B.F ,00 51

58 2016 Yılında Sinop İli ve Bölgesi Kapsamında Sonuçlanan Bilimsel Araştırma Projeleri SIRA NO PROJE NO PROJE YÜRÜTÜCÜSÜNÜN ADI SOYADI PROJE ADI FAKÜLTE ADI PROJE ÖDENEĞİ (TL.) 1 FEF Yrd. Doç. Dr. Halil KOÇ Sinop ili ve çevresinde dağılış gösteren örümceklerin sistematik ve faunistik yönden incelenmesi. Fen-Edebiyat ,90 2 FEF Yrd. Doç. Dr. Elif TEZEL ERSANLI Sinop ili tatlısularından scenedesmus spp. İzolasyonu ve laboratuar şartlarından üretiminin araştırılması. Fen-Edebiyat 5.000,00 3 SÜF Doç. Dr. Ayşe GÜNDOĞDU Karasu çayı ve sırakaraağaçlar deresinde anyonik deterjan kirliliğinin araştırılması ,06 4 EĞTF EĞTF Yrd. Doç. Dr. Hüseyin Vehbi İMAMOĞLU Yrd. Doç. Dr. Evrim SÖNMEZ 6 FEF Doç. Dr. Tuncay BAYRAM Osmanlı Devleti'nden Türkiye Cumhuriyetine geçiş süreci içinde bir fabrika örneği: Sinop Kibrit Fabrikası. Sarıkum gölündeki subasar ormanına zararlı kabuk böceği türleri ile bunların doğal predatörü kuş türlerinin tespit edilerek biyolojik, fizyolojik ve ekolojik ilişkilerinin değerlendirilmesi. Erbiyum çekirdeklerinin fotonükleer reaksiyon ürünlerinin enerji seviyelerinin ve yarı ömürlerinin deneysel olarak belirlenmesi. Eğitim Eğitim Mühendislik ve Mimarlık 2.175, , ,10 7 FEF Yrd. Doç. Dr. Elif TEZEL ERSANLI Çakıroğlu Çayı (Gerze, Sinop) fitoplanktonu ve mevsimsel değişimi üzerine bir araştırma. Fen-Edebiyat ,09 8 ÇEAUM Yrd. Doç. Dr. Nurhan ÖZTÜRK GEREN Yenilikçi eğitim uygulamaları: Çocuk Üniversitesi nde bilim eğlencelidir II. Eğitim ,74 52

59 Ek Yılı SÜBİTAM Yapılan Analizler X Işınları Laboratuvarı Analitik Laboratuvarı Moleküler Biyoloji Laboratuvarı Saf Su Odası Data Toplama Ön İnceleme Yağ Analizi Su Analizi (İletkenlik, Çözünmüş Oksijen, ph, ORP, Fenol, Klor, Nitrit, Demir, Fenol, KOI, Siyanür, Fosfar) Gen Amplifikasyonu RNA İzolasyonu RNA Konsantrasyon Tayini CDNA Sentezi Real Time PCR Reaksiyonu PCR ürünü Agaroz Jel Elektroforezi Genomik DNA İzolasyonu Deiyonize Saf Su Ultra Saf Su 2016 Yılı SÜBİTAM Yapılan Analizler Icp Ms Laboratuvarı X Işınları Laboratuvarı Analitik Laboratuvarı Mikrobiyoloji Laboratuvarı Moleküler Biyoloji Laboratuvarı Saf Su Odası Element Ölçümü Mikrodalga Çözündürme Data Toplama Su Analizi (İletkenlik,, ph,, Klor, Nitrit,, Siyanür, Renk, Bulanıklık, Koku, Tat) Kül Fırını Tuzluluk Rotary Evaporatör Ph Metre Dijital Görüntüleme Analiz Mikroskobu Yağ Tayini Motorlu Elek sallama Fekal Koliform tayini Toplam Koliform tayini Fekal Streptekok tayini Liyofilizasyon RNA İzolasyonu CDNA Sentezi Real Time PCR Reaksiyonu Spektrofotometrik Ölçüm Moleküler Marker Analizleri (VNTR) Soğutmalı Santrifüj Kullanımı Deiyonize Saf Su Ultra Saf Su 53

60 Ek 11. Uluslararası Gençlik ve Ahlâk Sempozyumu Geleceğin inşası; gençliğin ihyasıdır anlayışıyla Üniversitemizin ev sahipliğinde düzenlenen Uluslararası Gençlik ve Ahlâk Sempozyumu ülkemiz ve dünya üniversitelerinden 100 e yakın akademisyen, yazar ve eğitimciyi bir araya getirdi. Üniversitemiz Ahmet Muhip Dıranas Uygulama Oteli nde Uluslararası Gençlik ve Ahlâk Sempozyumu gerçekleştirildi. 19. Sualtı Bilim ve Teknoloji Toplantısı Sualtıyla ilgili birçok alandan araştırmacıları, akademisyenleri, profesyonel dalgıçları ve sualtı görüntüleme uzmanlarını bir araya getiren 19. Sualtı Bilim ve Teknoloji Toplantısı, Üniversitemizin ev sahipliğinde Ahmet Muhip Dıranas Uygulama Oteli nde gerçekleştirildi. 54

61 Eko-Turizm Çalıştayı Sinop un kültür, turizm ve eğitim şehri olması ideali ile çalışmalarını sürdüren Üniversitemiz ile ülkemiz turizmi hakkında önemli çalışmalara imza atan Anatolia Turizm Araştırmaları Dergisi tarafından ortaklaşa düzenlenen Örgün ve Yaygın Eğitimde Eko-Turizm Bilincinin Geliştirilmesi çalıştayı Üniversitemiz ev sahipliğinde Ahmet Muhip Dıranas Uygulama Otelinde gerçekleştirildi. Karadeniz ve Balıkçılık Çalıştayı Yerel ve bölgesel kalkınma hedefiyle birçok başarılı proje, çalıştay ve sempozyuma ev sahipliği yapan Üniversitemiz Karadeniz ve Balıkçılık Çalıştayı ile alanında öncü bilim adamları ve sektör temsilcilerini bir araya getirdi. 55

62 Ek 12. İnsan Araştırmaları Etik Kurulu Komisyon Üyeleri Görevi Adı/Soyadı Birimi Başkan Yrd. Doç. Dr. Abdullah Nuri DİCLE Eğitim Üye Doç. Dr. Huriye Demet CABAR Sağlık Yüksekokulu Üye Yrd. Doç. Dr. Fatih AMAN İlahiyat Üye Yrd. Doç. Dr. Atilla ÖZDEMİR Eğitim Üye Yrd. Doç. Dr. Songül ÇEK Fen-Edebiyat Üye Yrd. Doç. Dr. Sibel Işık MERCAN Eğitim Üye Yrd. Doç. Dr. Pınar KARAMAN Eğitim Bilimsel Araştırma ve Yayın Etiği Kurulu Komisyon Üyeleri Görevi Adı/Soyadı Birimi Başkan Prof. Dr. Ahmet TABAK Rektör Yardımcısı Üye Prof. Dr. Hülya TURAN Güzel Sanatlar Dekan V. Üye Prof. Dr. Şükrü ÇELİK Mühendislik ve Mimarlık Dekan V. Üye Prof. Dr. Kamil DEMİRCİ Fen-Edebiyat Dekan V. Üye Prof. Dr. Faruk ALPASLAN Boyabat İktisadi ve İdari Bilimler Dekan V. Üye Prof. Dr. Bekir YÜKTAŞIR Spor Bilimleri Dekan V. Üye Prof. Dr. Levent BAT Öğretim Üyesi 56

63 Ek 13. Öğretim Elemanları Tarafından Düzenlenen/Katılım Sağlanan Bilimsel Toplantı Sayısının Birimlere Göre Dağılımı FAKÜLTE YÜKSEKOKUL ENSTİTÜ ULUSLARARASI SEMPOZYUM/KONGRE Sözlü Sunum Poster Katılım ULUSAL SEMPOZYUM/KONGRE Sözlü Sunum Poster Katılım PANEL (PANELİST) SEMİNER Yurtiçi Yurtdışı Yurtiçi Yurtdışı TOPLAM Fen-Edebiyat Eğitim Boyabat İktisadi ve İdari Bilimler İlahiyat Mühendislik ve Mimarlık Spor Biimleri Fen Bilimleri Enstitüsü Sağlık Yüksekokulu Turizm İşletmeciliği ve Otelcilik Yüksekokulu Meslek Yüksekokulu Boyabat Meslek Yüksekokulu Ayancık Meslek Yüksekokulu Gerze Meslek Yüksekokulu Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulu TOPLAM

64 Öğretim Elemanları Tarafından Yürütülen Bilimsel Yayın Sayılarının Birimlere Göre Dağılımı MAKALE/YAYIN KİTAP TEZ FAKÜLTE YÜKSEKOKUL ENSTİTÜ SSCI, SCIExp, AHCI indekslerin deki dergilerde Uluslararası hakemli dergilerde Ulusal hakemli dergilerde Editörlük Kitap Bölümü Tercüme Yüksek Lisans Doktora TOPLAM Fen-Edebiyat Eğitim Boyabat İktisadi ve İdari Bilimler İlahiyat Mühendislik ve Mimarlık Spor Bilimleri Fen Bilimleri Enstitüsü Sağlık Yüksekokulu Turizm İşletmeciliği ve Otelcilik Yüksekokulu Meslek Yüksekokulu Boyabat Meslek Yüksekokulu Ayancık Meslek Yüksekokulu Gerze Meslek Yüksekokulu Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulu TOPLAM

65 Türkiye Bilimsel ve Teknolojik Araştırma Kurumu (TÜBİTAK) Tarafından 2015 Yılında Desteklenen Araştırma Projeleri SIRA NO PROJE NO PROJE YÜRÜTÜCÜSÜNÜ N ADI SOYADI PROJE ADI FAKÜLTE ADI PROJE ÖDENEĞİ (TL.) AÇIKLAMA PROJE BAŞLAMA TARİHİ PROJE BİTİŞ TARİHİ 1 114O106 Doç.Dr.Meryem Yeşim ÇELİK Karadeniz Bölgesi Sinop İlinde Kara Salyangozu Yetiştiriciliğinin Araştırılması ,00 Proje Devam Ediyor 15/07/ /07/ S417 Yrd. Doç. Dr. Zeynep YEĞİN Mesane Kanserinde Metastaz Baskılayıcı Gen LASS2 ve Prometastatik Onkogen TWIST1 Ekspresyonlarının Önemi Sağlık Hizmetleri MYO ,00 Proje Devam Ediyor 15/10/ /10/ O147 Yrd.Doç.Dr. Barış BAYRAKLI Deniz Salgozlarının (Rapana venosa Valenciennes 1846) Besinsel Bileşenleri ve Kabuk İçerikleri Üzerine Bir Araştırma Meslek Yüksekokulu ,00 Proje Devam Ediyor 15/11/ /11/ O796 Dr.Emire ELMAS Aksaz-Karagöl Sulak Alanda Bitki Çeşitliliği ve Kommunite Dinamiklerinin Araştırılması Fen-Edebiyat ,00 Proje Devam Ediyor 15/11/ /08/ Z236 Yrd. Doç. Dr. Mehmet Emin ÇORMAN Polisiklik Aromatik Hidrokarbonların Ön- Deriştirilmesi İçin Seçici Monolitik Afinite Kolonların Tasarlanması Ve İki-Boyutlu Hplc Sistemiyle Tek Aşamada Tayini Mühendislik ve Mimarlık ,00 Proje Devam Ediyor 01/03/ /03/ Y002 Prof.Dr.Levent BAT Deniz Stratejisi Çerçeve Direktifi Kapsamında Sinop Sarıkum Lagünü Deniz Çöplerinin Durumu: Bir Örnek Çalışma ,00 Sonuçlandı 01/04/ /04/ Y376 Prof.Dr.Murat SEZGİN Türkiye ve Karadağ Denizel Ekosistemlerinde Çevresel Organizmalar ,00 Proje Devam Ediyor 15/06/ /06/ F291 Doç.Dr. Tuncay BAYRAM Relativistik ortalama alan modeli için nükleer etkileşme parametrelerinin iyileştirilmesi Mühendislik ve Mimarlık ,00 Proje Devam Ediyor 01/10/ /04/ O224 Doç.Dr. Türkay ÖZTÜRK Karadenizin sinop kıyılarından yakalanan bazı balık türlerinin digenea parazit fuanasının belirlenmesi ,00 Proje Devam Ediyor 01/03/ /03/

66 Avrupa Birliğince Desteklenen Araştırma Projeleri SIRA NO PROJE NO PROJE YÜRÜTÜCÜSÜNÜN ADI SOYADI PROJE ADI FAKÜLTE ADI PROJE ÖDENEĞİ (AVRO) AÇIKLAMA 1 AB FP7-OCEAN Prof.Dr.Levent BAT COCONET AB FP7-OCEAN ,00 Proje Devam Ediyor Erasmus, Farabi, Mevlana Öğrenci Değişim Programları Listesi SIRA NO PROJE NO PROJE YÜRÜTÜCÜSÜNÜN ADI SOYADI FAKÜLTE ADI PROJE ADI AÇIKLAMA 1 Avrupa Birliği Hayat Boyu Öğrenme Programı Yrd.Doç Dr.Hakan UŞAKLI Rektörlük Erasmus Proje Tamamlandı 2 Avrupa Birliği Hayat Boyu Öğrenme Programı Yrd.Doç Dr.Hakan UŞAKLI Rektörlük 3 Öğrenci Değişim Programı Doç.Dr. Tuncay BAYRAM Rektörlük 4 Öğrenci Değişim Programı Yrd.Doç.Dr. Hasan Selim KIROĞLU Rektörlük Erasmus Farabi Mevlana Proje Devam Ediyor Proje Devam Ediyor Proje Devam Ediyor 5 Mevlana Proje Tabanlı Değişim Programo Doç.Dr. Tuncay BAYRAM Rektörlük Proje Devam Ediyor 60

67 2016 Yılı Devam Eden Bilimsel Araştırma Projeleri Listesi SIRA NO PROJE NO PROJE YÜRÜTÜCÜSÜNÜN ADI SOYADI PROJE ADI FAKÜLTE ADI PROJE ÖDENEĞİ (TL.) 1 EGF Doç. Dr. Savaş BAŞTÜRK Sınıf öğretmen adaylarının kesirlerle ilgili pedogoji alan bilgilerinin incelenmesi. Eğitim 2.490,00 2 SÜF Yrd. Doç. Dr. Zekiye BİRİNCİ ÖZDEMİR Orta Karadeniz in Sinop kıyılarında jelimsi makrozooplankton dağılımı ve beslenme içerikleri ,68 3 FEF Yrd. Doç. Dr. Songül ÇEK Sinop ili sözlü edebiyat ürünleri üzerine bir araştırma. Fen-Edebiyat ,00 4 SÜF Prof. Dr. İsmihan KARAYÜCEL Yüksek sıcaklıkla oksidatif stres oluşturulan gökkuşağı alabalığında (oncorhynchus mykiss) karayemiş yaprağı (laurocerasus officinalis) ekstratının bazı antioksidan enzimler üzerine etkisinin incelenmesi ,00 5 SÜF Yrd. Doç. Dr. Funda ÜSTÜN Sinop Hamsilos Koyu nun zooplankton kompozisyonun belirlenmesi ,44 6 SÜF Yrd. Doç. Dr. Yakup ERDEM Sinop bölgesindeki balıkçılık altyapısının ve su ürünleri avcılığında kullanılan av araçlarının teknik özelliklerinin belirlenmesi ,00 7 SÜF Yrd. Doç. Dr. Süleyman ÖZDEMİR Değişen Karadeniz ekosistemine uygun av araçları ve kullanım özeliklerinin tespiti ,00 8 MMF Prof. Dr. Şükrü ÇELİK 9 MMF Yrd. Doç. Dr. Ömer ELKIRAN 10 SÜB Dr. Onur ŞAHİN Sinop ili güneşlenme değerlerine bağlı olarak, güneş enerjisi ile çalışan tarımsal sulama sisteminin tasarımı, imalatı ve deneysel olarak incelenmesi. Sinop ili ve çevresinde doğal olarak yetişen bazı tıbbi ve aromatik bitkilerin uçucu yağ kompozisyonu ve biyolojik aktivitelerinin araştırılması. Kumarin/kumarilik asit/kumarik asit türevi içeren metal kompleks yapılı koordinasyon bileşiklerinin sentezi, yapısal özelliklerinin deneysel X-ışını kırınımı ve kuramsal yöntemlerle incelenmesi. Mühendislik ve Mimarlık Mühendislik ve Mimarlık Bilimsel ve Teknolojik Araştırmalar Uygulama ve Araştırma Merkezi , , ,00 11 MYO Yrd.Doç.Dr. Barış BAYRAKLI Sinop Bölgesi ndeki Pavurya (Eriphia verrucosa Forsskal, 1775) nın bacak ve göğüs etinin besin kompozisyonu. Fen-Edebiyat ,00 12 FEF Doç. Dr. Cem Cüneyt ERSANLI Deneysel ve teorik yöntemlerle oksalat ve ftalonitril türevi bileşiklerin fiziksel ve kimyasal özelliklerinin araştırılması. Fen-Edebiyat ,02 61

68 2016 Yılı Devam Eden Bilimsel Araştırma Projeleri Listesi (Devamı) SIRA NO PROJE NO PROJE YÜRÜTÜCÜSÜNÜN ADI SOYADI PROJE ADI FAKÜLTE ADI PROJE ÖDENEĞİ (TL.) 13 SÜB Yrd. Doç. Dr. Zeynep YEĞİN Sinop İli Toprak ve Su Örneklerinden İzole Edilen Bacillus türlerinin Tanısı ve Bazı Enzim Aktivitelerinin Belirlenmesi Fen-Edebiyat , SÜF SÜF SÜF Yrd. Doç. Dr. Birol BAKİ Prof. Dr. Osman SAMSUN Doç. Dr. Mehmet Emin ERDEM Alternatif bir tür olan Granyöz Balığının (Argyrosomus regius) büyümeye bağlı biyokimyasal, aminoasit ve yağ asitleri kompozisyonunun belirlenmesi. Sinop Bölgesinde (Karadeniz) avlanan bazı ekonomik balık türlerinin ticari amaçlı Avlanma Tebliği ne uygunluğunun araştırılması. Doğal ve mekanik yöntemlerle kurutularak farklı şekillerde paketlenen uskumru balıklarında (Scomber scombrus L., 1758) kalite değişimlerinin belirlenmesi 6.283, , ,76 17 SÜF Doç. Dr. Yalçın KAYA Buzdolabı koşullarında (4 C) depolanan dumanlanmış Levrek (Dicentrarchus labrax Linaeus, 1758) marinatının raf ömrünün belirlenmesi ,40 18 SÜF Doç. Dr. Serap USTAOĞLU TIRIL Karadeniz Alabalığı (Salmo trutta labrax) yeminde Kanola ve Aspir Yağı kullanımının büyüme performansı ve yağ asidi kompozisyonu üzerine etkisi ,00 19 SÜF Doç. Dr. Hünkar Avni DUYAR Gıda takviyesi olarak Spirulina nın Grissini üretiminde kullanımı ,00 20 SÜF Prof. Dr. Levent BAT Karadeniz in Sinop kıyı sahil şeridinden elde edilen baskın makroalglerin ve deniz çayırlarının ağır metal kirliliği tespitinde biyomonitör olarak kullanılmaları. Fen-Edebiyat ,00 21 MMF Yrd. Doç. Dr. Zarife Sibel ŞAHİN Bazı metal organik kafes yapılı bileşiklerin sentezi, karakterizasyonu ve deneysel ve teorik olarak hidrojen depolama kapasitelerinin belirlenmesi. Mühendislik ve Mimarlık ,14 22 MMF Yrd. Doç. Dr. Abdulkerim KARABULUT Atomik katman kaplama tekniği ile sentezlenen nitrür ara katmanlı metal/yalıtkan/yarıiletken (MIS) yapıların detaylı elektriksel karakterizasyonu. Mühendislik ve Mimarlık ,00 62

69 SIRA NO PROJE NO 2016 Yılı Devam Eden Bilimsel Araştırma Projeleri Listesi (Devamı) PROJE YÜRÜTÜCÜSÜNÜN ADI SOYADI PROJE ADI FAKÜLTE ADI PROJE ÖDENEĞİ (TL.) 23 MMF Yrd. Doç. Dr. Hande USANMAZ Amlodipin Maleat ın Aril İmin türevleri üzerine laktoperoksidaz ve miyeloperoksidaz inhibisyonu. Mühendislik ve Mimarlık ,70 24 MMF Doç. Dr. Mehmet Lütfi YOLA Poliokzometalat içeren yeni nesil karbon nanomalzemelerin üretimi ve tekstil boyarmaddelerinin atıksulardan gideriminde kullanımı. Mühendislik ve Mimarlık ,96 25 EĞFT EĞFT Yrd. Doç. Dr. Evrim SÖNMEZ Yrd. Doç. Dr. Ahmet MOR Mevsimsel sıcaklıkların ortanca Ağaçkakan (Leiopicus medius) ın plazma T3 (Triiyodotironin) ve T4 (Tiroksin) hormonlarına etkisi. Yüksek yoğunluklu egzersiz sonrası elektrostimülasyon ve core antrenman aktif dinlenme tekniklerinin bazı kuvvet parametreleri, dikey sıçrama, anaerobik güç ve toparlanma üzerine etkisinin karşılaştırılması. Eğitim Eğitim , ,00 27 T.İ.O.Y.O Yrd. Doç. Dr. Alpay TIRIL Bir Kruvaziyer Uğrak Noktası Olarak Sinop: Konukların ve Yerel Sektörün Beklenti ve Görüşleri Turizm İşletmeciliği ve Otelcilik Yüksekokulu ,00 28 MYO Yrd. Doç. Dr. Dilek ŞAHİN Akvaryum balıkları (Çiklit ve Japon Balığı) yeminde semizotu (Portulca sp.) bitkisinin bitkisel yem maddesi olarak kullanılabilme olanağının araştırılması. Meslek Yüksekokulu ,00 29 EĞF Prof. Dr. Mehmet ÜNAL Nötral gecikmeli fonksiyonel fark denklemleri ve kararlılık teorisi üzerine Eğitim 6.417,00 30 FEF Doç. Dr. Hülya ÖZLER Gerze (Sinop) Atmosferik Polenlerinin Araştırılması Fen Edebiyat ,75 31 FEF Prof. Doç. Dr. Kamil DEMİRCİ Modüler uzaylarda tanımlı pozitif lineer operatörlerin dizileri yardımıyla Korovkin tipi yaklaşım teoremleri ve istatistiksel relatively A-toplam süreci Fen Edebiyat 5.829,00 32 FEF Yrd. Doç. Dr. B. Barış ALKAN Aykırı gözlemlerin varlığında uyarlanmış en küçük kovaryans determinant tahminine dayalı dayanıklı lineer diskriminant analizi Fen Edebiyat 1.200,00 63

70 SIRA NO PROJE NO 2016 Yılı Devam Eden Bilimsel Araştırma Projeleri Listesi (Devamı) PROJE YÜRÜTÜCÜSÜNÜN ADI SOYADI PROJE ADI FAKÜLTE ADI PROJE ÖDENEĞİ (TL.) 33 FEF Yrd. Doç. Dr. Emel ÇANKAYA İstatistik Alanında Bilimsel Yayınların Atıf Sayılarını Etkileyen Faktörlerin Belirlenmesi ve Modellenmesi Çalışması Fen Edebiyat 2.987,10 34 FEF Yrd. Doç. Dr. Fatma KARAKUŞ Genelleştirilmiş Fermi- Walker Türevi Fen Edebiyat 3.127,96 35 FEF Yrd. Doç. Dr. Fadime DİRİK Pozitif lineer operatörlerin double dizileri için istatistiksel Relative düzgün yakınsaklık Fen Edebiyat 1.036,72 36 FEF Yrd. Doç. Dr. Demet AYDIN Hava Kirliliğinin İstatistiksel Olarak Modellenmesi Fen Edebiyat 1.000,00 37 FEF Prof. Dr. Ahmet TABAK Metal ve Polimerik Metal İyonları İle Aktive Edilmiş Artvin Bentonitinin Yapısal Özelliklerinin İncelenmesi ve Seçilmiş Bir Organik Reaksiyonda Katalizör Olarak Kullanılması Fen Edebiyat ,00 38 GMYO Yrd. Doç. Dr. Alev ERENLER Gama Işını Soğurma Gücü Yüksek Tekstil Kaplama Malzemesi Geliştirme Gerze Meslek Yüksekokulu ,00 39 MMF Doç. Dr. Muhitdin YILMAZ Sarıkum Gölü nün Batimetrik ve Kirlilik Analizleri Mühendislik ve Mimarlık ,06 40 MMF MMF Yrd. Doç. Dr. Mehmet Emin ÇORMAN Yrd. Doç. Dr. Mustafa Kemal BALKİ Amino Asitlerle Fonksiyonlandırılmış Hyalüronik Asit Modifiye Gözeneksiz Membranların Hücre Etkileşimlerinin Incelenmesi ve Kornea Tedavisinde Kullanımının Araştırılması Buji İle Ateşlemeli Motorların Deneylerinde Kullanılması İçin Farklı Alternatif Yakıtlara Uyumlu Elektronik Kontrollü Bir Yakıt Enjeksiyon Sisteminin Geliştirilmesi Mühendislik ve Mimarlık Mühendislik ve Mimarlık , ,14 42 MMF Yrd. Doç. Dr. Murat SARIKAYA Minimum miktarda yağlama yönteminin delik delme işlemleri üzerindeki etkisinin araştırılması Mühendislik ve Mimarlık 9.000,00 43 MYO Yrd. Doç. Dr. Zafer KARSLI Farklı Miktarlarda Yeme İlave Edilen, 17α- Metiltestosteron ve 17β- Estradiol Hormonlarının Çiklit Balığı (Cichlid spp.) Üzerine Etkilerinin İncelenmesi Meslek Yüksekokulu ,00 44 MYO Yrd. Doç. Dr. Fethi TURGUT Sinop Sarıkum Tabiatı Koruma Alanının Culıcoıdes Latreılle, 1809 (Diptera:CeraTopogonıdae) Faunasının Tespiti Meslek Yüksekokulu 8.811,00 64

71 SIRA NO PROJE NO 2016 Yılı Devam Eden Bilimsel Araştırma Projeleri Listesi (Devamı) PROJE YÜRÜTÜCÜSÜNÜN ADI SOYADI 45 MYO Dr. Hasan DİRİK 46 MYO Yrd. Doç. Dr. Rıza BAYRAK 47 RBB Dr. Dilek GÜMÜŞ 48 SÜF Doç. Dr. Yeşim ÇELİK 49 SÜF SÜF SÜF SÜF SYO İBF İBF İBF TOY TOY Yrd. Doç. Dr. Sedat GÖNENER Yrd. Doç. Dr. Sennan YÜCEL Prof. Dr. Hülya TURAN Prof. Dr. Ahmet ÖZER Yrd. Doç. Dr. Dilek SAĞIR Yrd. Doç. Dr. Sultan SALUR Yrd. Doç. Dr. Serdar YENER Yrd. Doç. Dr. Sezen ÖZEK Doç. Dr. Demet KOCATEPE Yrd. Doç. Dr. Özlem SÜRÜCÜ PROJE ADI Dağıtım şebekesi harmonik bileşenlerin ölçümü için yeni bir yönteminin geliştirilmesi ve tarifelendirilmesi Periferal çevresinde tetra-benzil-oksi grupları taşıyan ftalosiyanin ve Zn(II), Co(II) ve Cu(II) komplekslerinin sentezi ve karakterizasyonu Ağır Metal İçeren Suların Çevre Dostu Düşük Maliyetli Doğal Adsorbanlar Kullanarak Arıtılabilirliğinin İncelenmesi Yetiştirilen ve Doğadan Toplanan Salyangozların (HELİX ASPERSA) Kimyasal İçeriklerinin Karşılaştırılması Orta Karadeniz de Barbunya Balığının (Mullus barbatus ponticus, L., 1758) İlk Üreme Boyu ve Bazı Üreme Özellikleri Sinop İli Kooperatifleri Üyelerinin Sosyo-Ekonomik Durumu, Kooperatiflerin Sorunları ve Çözüm Önerileri Orta Karadeniz (Sinop) Bölgesi nden Avlanan Mezgit Balığının (Merlangius merlangus euxinus Nordman 1840) Et ve Yumurtasının Besin Kompozisyonu ile Mineral Madde İçeriklerinin Av Sezonu Boyunca İncelenmesi Kudoa stellula (Myxosporea: Myxozoa) Türü Parazitin Çamuka Balığının (Atherina hepsetus) Et Kalitesine Etkisinin Belirlenmesi Prenatal Dönemde Organofosforlu Pesitistlere Maruz Kalan Sıçanların Hipokampusları Üzerine Curcumin ve Ganoderma lucidum un Etkilerinin Araştırılması Boyabat İlçe Merkezi nde Yaşayan Hane Halkının Sosyo-Ekonomik Durumunun ve Tüketim Eğiliminin Belirlenmesine Yönelik Bir Araştırma Kadın çalışanların sosyal cinsiyet normları ve işe adanmışlık, işin anlamlılığı arasındaki etkileşimde rol stresinin aracı yaşam kalitesinin düzenleyici rolleri: Batı Karadeniz il ve ilçelerinde bir araştırma Amerikan Radar Üssünün Sinop'un Sosyo-Kültürel Yapısına Etkileri Farklı kızartma metotlarının midye tavanın besin kompozisyonu ve akrilamid içeriği üzerine etkisinin incelenmesi, midye tavada tüketicilerin gıda güvenliği algısının tespiti üzerine bir araştırma Halkla İlişkilerin Turistik Tüketicilerin Destinasyon Seçimlerine Etkileri- Londra Örneği FAKÜLTE ADI Meslek Yüksekokulu Sağlık Hiz.M.Y.O Rektörlüğe Bağlı Birimler Sağlık Yükseklokulu Boyabat İ.İ.B.F. Boyabat İ.İ.B.F. Boyabat İ.İ.B.F. Turizm İşletmeciliği ve Otelcilik Yüksekokulu Turizm İşlt.ve Otel. YO PROJE ÖDENEĞİ (TL.) 2.457, , , , , , , , , , , , , ,00 65

72 2016 Yılında Sonuçlanan Bilimsel Araştırma Projeleri SIRA NO PROJE NO PROJE YÜRÜTÜCÜSÜNÜN ADI SOYADI PROJE ADI FAKÜLTE ADI PROJE ÖDENEĞİ (TL.) 1 FEF Yrd. Doç. Dr. Halil KOÇ Sinop ili ve çevresinde dağılış gösteren örümceklerin sistematik ve faunistik yönden incelenmesi. Fen-Edebiyat ,90 2 FEF Yrd. Doç. Dr. Hülya SİPAHİ Arpada (Hordeum Vulgare) est esaslı ssr markörlerinin geliştirilmesi, tanımlanması ve fusarium ssp. ile ilişkili hastalıklarda markör aracılığıyla seçimde bu markörlerin etkinliğinin araştırılması. Fen-Edebiyat ,00 3 FEF Yrd. Doç. Dr. Halil KOÇ Hottentotta saulcyi ve buthacus macrocentrus türlerinin kardiyolojisi. Fen-Edebiyat 9.219,07 4 FEF Doç. Dr. Cem Cüneyt ERSANLI Halojen içeren iminlerin fiziksel ve kimyasal özelliklerinin teorik ve deneysel yöntemlerle incelenmesi. Fen-Edebiyat ,38 5 FEF Yrd. Doç. Dr. Elif TEZEL ERSANLI Sinop ili tatlısularından scenedesmus spp. İzolasyonu ve laboratuar şartlarından üretiminin araştırılması. Fen-Edebiyat 5.000,00 6 SÜF Doç. Dr. Serap USTAOĞLU TIRIL Kırlangıç balığının yetiştiricilik imkanlarının araştırılması ,72 7 SÜF Yrd. Doç. Dr. Seval DERNEKBAŞI Gökkuşağı alabalığı yeminde susam tohumu küspesinin kullanım olanaklarının araştırılması ,53 8 SÜF Doç. Dr. Ayşe GÜNDOĞDU Karasu çayı ve sırakaraağaçlar deresinde anyonik deterjan kirliliğinin araştırılması ,06 9 SÜF Doç. Dr. Nilgün KABA Dondurarak-kurutma teknolojisinin balık kıymasına uygulanabilirliği ve işlem aşamalarında kalite özelliklerinin araştırılması ,98 10 EĞTF Yrd. Doç. Dr. Hüseyin Vehbi İMAMOĞLU Osmanlı Devleti'nden Türkiye Cumhuriyetine geçiş süreci içinde bir fabrika örneği: Sinop Kibrit Fabrikası. Eğitim 2.175,00 66

73 2016 Yılında Sonuçlanan Bilimsel Araştırma Projeleri (Devamı) SIRA NO PROJE NO PROJE YÜRÜTÜCÜSÜNÜN ADI SOYADI PROJE ADI FAKÜLTE ADI PROJE ÖDENEĞİ (TL.) 11 EĞTF EĞTF FEF FEF FEF FEF Doç. Dr. Başak KOŞAR Yrd. Doç. Dr. Evrim SÖNMEZ Prof. Dr. İsmet BERBER Yrd. Doç. Dr. Hülya SİPAHİ Doç. Dr. Tuncay BAYRAM Yrd. Doç. Dr. Elif TEZEL ERSANLI Heterohalkalı azometinlerin moleküler özelliklerinin ve biyolojik aktivitelerinin deneysel ve teorik yöntemlerle incelenmesi. Sarıkum gölündeki subasar ormanına zararlı kabuk böceği türleri ile bunların doğal predatörü kuş türlerinin tespit edilerek biyolojik, fizyolojik ve ekolojik ilişkilerinin değerlendirilmesi. HIV-1 e karşı direnç sağlayan CCR5-32,CCR2-64I ve SDF1-3 A allellerinin türk popülasyonundaki dağılımı. Arpada (Hordeum Vulgare) yeni geliştirilmiş EST kökenli SSR markırlarının farklı tahıl türleri arasında aktarılması. Erbiyum çekirdeklerinin fotonükleer reaksiyon ürünlerinin enerji seviyelerinin ve yarı ömürlerinin deneysel olarak belirlenmesi. Çakıroğlu Çayı (Gerze, Sinop) fitoplanktonu ve mevsimsel değişimi üzerine bir araştırma. Eğitim Eğitim Fen-Edebiyat Fen-Edebiyat Mühendislik ve Mimarlık Fen-Edebiyat , , , , , ,09 17 MMF Yrd. Doç. Dr. Mustafa KARAKAYA Adamantan türevlerinin deneysel ve teorik yaklaşımlar ile spektral özellikleri ve dimer etkileşim enerjileri. Mühendislik ve Mimarlık 8.942,39 18 ÇEAUM Yrd. Doç. Dr. Nurhan ÖZTÜRK GEREN Yenilikçi eğitim uygulamaları: Çocuk Üniversitesi nde bilim eğlencelidir II. Eğitim ,74 19 SÜB Yrd. Doç. Dr. Zeynep YEĞİN Gündüz aşırı uyku eğilimine MAOAuVNTR tekrar varyantlarının etkisi. Bilimsel ve Teknolojik Araştırmalar Uygulama ve Araştırma Merkezi ,20 67

74

Yükseköğretim Kalite Kurulu. 13 Nisan 2016- ANKARA

Yükseköğretim Kalite Kurulu. 13 Nisan 2016- ANKARA 13 Nisan 2016- ANKARA KURUM İÇ DEĞERLENDİRME RAPORU (KİDR) İÇERİĞİ Kurum Kalite Güvence Sistemi Eğitim ve Öğretim Araştırma ve Geliştirme Yönetim Sistemi Kurum Hakkında Bilgiler KİDR Sonuç ve Değerlendirme

Detaylı

İstanbul Ticaret Üniversitesi AKADEMİK BİRİM İÇ DEĞERLENDİRME RAPORU. [Birimin Adı] [Adres] [Tarih]

İstanbul Ticaret Üniversitesi AKADEMİK BİRİM İÇ DEĞERLENDİRME RAPORU. [Birimin Adı] [Adres] [Tarih] İstanbul Ticaret Üniversitesi AKADEMİK BİRİM İÇ DEĞERLENDİRME RAPORU [Birimin Adı] [Adres] [Tarih] 1 A. Birim Hakkında Bilgiler Bu bölümde, birimin tarihsel gelişimi, misyonu, vizyonu, değerleri, hedefleri,

Detaylı

KURUM İÇ DEĞERLENDİRME RAPORU HAZIRLAMA KILAVUZU

KURUM İÇ DEĞERLENDİRME RAPORU HAZIRLAMA KILAVUZU KURUM İÇ DEĞERLENDİRME RAPORU HAZIRLAMA KILAVUZU ANKARA- 13 /04/2016 1 Araştırma ve Geliştirme Yönetim Sistemi 2 Araştırma ve Geliştirme Araştırma Stratejisi ve Hedefleri Araştırma Kaynakları Araştırma

Detaylı

EĞİTİM-ÖĞRENİMDE KALİTE MEKANİZMASI

EĞİTİM-ÖĞRENİMDE KALİTE MEKANİZMASI EĞİTİM-ÖĞRENİMDE KALİTE MEKANİZMASI STRATEJİK PLAN AKREDİTASYON Nasıl bir insan? Nasıl bir işgücü? Nasıl bir mezun? KALİTE GÜVENCESİ 1 KALİTE GÜVENCESİ & AKREDİTASYON NEDİR VE NASIL SAĞLANIR? KALİTE GÜVENCESİ,

Detaylı

KURUM İÇ DEĞERLENDİRME RAPORU ÇİLİMLİ MESLEK YÜKSEKOKULU ÇİLİMLİ YERLEŞKESİ ÇİLİMLİ

KURUM İÇ DEĞERLENDİRME RAPORU ÇİLİMLİ MESLEK YÜKSEKOKULU ÇİLİMLİ YERLEŞKESİ ÇİLİMLİ KURUM İÇ DEĞERLENDİRME RAPORU ÇİLİMLİ MESLEK YÜKSEKOKULU ÇİLİMLİ YERLEŞKESİ-81750 ÇİLİMLİ 15.06.2016 1 A. Kurum Hakkında Bilgiler Düzce Üniversitesi bünyesinde; Çilimli Meslek Yüksekokulu ve diğer 4 Meslek

Detaylı

2015 YILI KURUM İÇ DEĞERLENDİRME RAPORU. Sinop Üniversitesi. Korucuk Köyü Trafo Mahallesi No: SİNOP

2015 YILI KURUM İÇ DEĞERLENDİRME RAPORU. Sinop Üniversitesi. Korucuk Köyü Trafo Mahallesi No: SİNOP 2015 YILI KURUM İÇ DEĞERLENDİRME RAPORU Sinop Üniversitesi Korucuk Köyü Trafo Mahallesi No:36 57000-SİNOP 28/06/2016 Bir millet savaş meydanlarında ne kadar parlak zaferler elde ederse etsin, o zaferlerin

Detaylı

KURUM İÇ DEĞERLENDİRME RAPORU

KURUM İÇ DEĞERLENDİRME RAPORU 1 KURUM İÇ DEĞERLENDİRME RAPORU DÜZCE ÜNİVERSİTESİ PERSONEL DAİRE BAŞKANLIĞI Düzce Üniversitesi Konuralp Yerleşkesi 81620 Konuralp / DÜZCE 15/06/2016 2 İÇ DEĞERLENDİRME RAPORU A. Kurum Hakkında Bilgiler

Detaylı

[Gazi Üniversitesi Fen Fakültesi istatistik Bölümü Teknikokullar/ANKARA]

[Gazi Üniversitesi Fen Fakültesi istatistik Bölümü Teknikokullar/ANKARA] 1 1.1. BİRİM İÇ DEĞERLENDİRME RAPORU [Gazi Üniversitesi Fen Fakültesi İstatistik Bölümü] [Gazi Üniversitesi Fen Fakültesi istatistik Bölümü 06500 Teknikokullar/ANKARA] 2 İçindekiler İÇ DEĞERLENDİRME RAPORU...

Detaylı

KURUM İÇ DEĞERLENDİRME RAPORU

KURUM İÇ DEĞERLENDİRME RAPORU 1 Ek-1 KURUM İÇ DEĞERLENDİRME RAPORU [Sağlık Kültür ve Spor Daire Başkanlığı] [KonuralpYerleşkesi 81620 Merkez-DÜZCE] [15/06/2016] 7 İÇ DEĞERLENDİRME RAPORU A. Kurum Hakkında Bilgiler Bu bölümde, kurumun

Detaylı

BİRİM ARAŞTIRMA FAALİYETLERİNİ DEĞERLENDİRME RAPORU. [Gazi Üniversitesi Polatlı Sosyal Bilimler Meslek Yüksekokulu]

BİRİM ARAŞTIRMA FAALİYETLERİNİ DEĞERLENDİRME RAPORU. [Gazi Üniversitesi Polatlı Sosyal Bilimler Meslek Yüksekokulu] BİRİM ARAŞTIRMA FAALİYETLERİNİ DEĞERLENDİRME RAPORU [Gazi Üniversitesi Polatlı Sosyal Bilimler Meslek Yüksekokulu] [ Gazi Üniversitesi Gölbaşı Yerleşkesi] [30.01.2017] Gazi Üniversitesi Kalite Komisyonu

Detaylı

T.C. İstanbul Kültür Üniversitesi Kalite Göstergeleri. Bölüm I. Akademik Kalite Göstergeleri

T.C. İstanbul Kültür Üniversitesi Kalite Göstergeleri. Bölüm I. Akademik Kalite Göstergeleri T.C. İstanbul Kültür Üniversitesi Kalite Göstergeleri Bölüm I Akademik Kalite Göstergeleri Madde 1. Eğitim-Öğretimin niteliğinin izlenmesi ve ölçülmesi: 1.1. Öğretim programlarının sürekli iyileştirilmesi

Detaylı

SAĞLIK YÜKSEKOKULU HEMŞİRELİK BÖLÜMÜ İÇ DEĞERLENDİRME RAPORU. HEMŞİRELİK BÖLÜMÜ Mersin Üniversitesi Sağlık Yüksekokulu Çiftlikköy Kampüsü

SAĞLIK YÜKSEKOKULU HEMŞİRELİK BÖLÜMÜ İÇ DEĞERLENDİRME RAPORU. HEMŞİRELİK BÖLÜMÜ Mersin Üniversitesi Sağlık Yüksekokulu Çiftlikköy Kampüsü SAĞLIK YÜKSEKOKULU HEMŞİRELİK BÖLÜMÜ İÇ DEĞERLENDİRME RAPORU HEMŞİRELİK BÖLÜMÜ Mersin Üniversitesi Sağlık Yüksekokulu Çiftlikköy Kampüsü [05.12.2016] KURUM İÇ DEĞERLENDİRME RAPORU A. Bölüm Hakkında Bilgiler

Detaylı

SÜLEYMAN DEMİREL ÜNİVERSİTESİ KALİTE GÜVENCE SİSTEMİ KURULMASI VE KALİTE KOMİSYONU ÇALIŞMA USUL VE ESASLARINA İLİŞKİN YÖNERGE

SÜLEYMAN DEMİREL ÜNİVERSİTESİ KALİTE GÜVENCE SİSTEMİ KURULMASI VE KALİTE KOMİSYONU ÇALIŞMA USUL VE ESASLARINA İLİŞKİN YÖNERGE SÜLEYMAN DEMİREL ÜNİVERSİTESİ KALİTE GÜVENCE SİSTEMİ KURULMASI VE KALİTE KOMİSYONU ÇALIŞMA USUL VE ESASLARINA İLİŞKİN YÖNERGE BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1- (1) Bu Yönergenin

Detaylı

BARTIN ÜNİVERSİTESİ KALİTE KOMİSYONU ÇALIŞMA USUL VE ESASLARI. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

BARTIN ÜNİVERSİTESİ KALİTE KOMİSYONU ÇALIŞMA USUL VE ESASLARI. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar BARTIN ÜNİVERSİTESİ KALİTE KOMİSYONU ÇALIŞMA USUL VE ESASLARI BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1- (1) Bu Usul ve Esasların amacı; Bartın Üniversitesi nde Yükseköğretim Kalite

Detaylı

KURUM İÇ DEĞERLENDİRME RAPORU Hazırlama Kılavuzu

KURUM İÇ DEĞERLENDİRME RAPORU Hazırlama Kılavuzu KURUM İÇ DEĞERLENDİRME RAPORU Hazırlama Kılavuzu Kurumsal Dış Değerlendirme Ölçütleri belgesi ile birlikte kullanılmak üzere hazırlanmıştır. Yükseköğretim Kalite Kurulu NİSAN, 2016 YÜKSEKÖĞRETİM KURULU

Detaylı

KURUM İÇ DEĞERLENDİRME RAPORU SAĞLIK YÜKSEKOKULU. Mersin Üniversitesi Çiftlikköy Kampüsü

KURUM İÇ DEĞERLENDİRME RAPORU SAĞLIK YÜKSEKOKULU. Mersin Üniversitesi Çiftlikköy Kampüsü KURUM İÇ DEĞERLENDİRME RAPORU SAĞLIK YÜKSEKOKULU Mersin Üniversitesi Çiftlikköy Kampüsü [15.02.2018] KURUM İÇ DEĞERLENDİRME RAPORU A. Kurum Hakkında Bilgiler İletişim Bilgileri Yüksekokul Müdürü Doç. Dr.

Detaylı

2017 YILI KURUM İÇ DEĞERLENDİRME RAPORU. Sinop Üniversitesi. Korucuk Köyü Trafo Mahallesi No: SİNOP

2017 YILI KURUM İÇ DEĞERLENDİRME RAPORU. Sinop Üniversitesi. Korucuk Köyü Trafo Mahallesi No: SİNOP 2017 YILI KURUM İÇ DEĞERLENDİRME RAPORU Sinop Üniversitesi Korucuk Köyü Trafo Mahallesi No:36 57000-SİNOP 29/03/2018 ÖNSÖZ 23 Temmuz 2015 tarihli ve 29423 sayılı Resmi Gazetede yayımlanarak yürürlüğe

Detaylı

KALİTE İÇ DEĞERLENDİRME RAPORU (KİDR) YAZIMI Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi Kalite Komisyonu Ocak 2018

KALİTE İÇ DEĞERLENDİRME RAPORU (KİDR) YAZIMI Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi Kalite Komisyonu Ocak 2018 KALİTE İÇ DEĞERLENDİRME RAPORU (KİDR) YAZIMI Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi Kalite Komisyonu Ocak 2018 NE YAPACAĞIZ? Her yıl bir önceki yılın iç değerlendirme raporu hazırlanmakta ve Yükseköğretim Kalite

Detaylı

KURUM İÇ DEĞERLENDİRME RAPORU SİİRT ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK YÜKSEKOKULU. Yeni Mahalle Hz. İbrahim Hakkı Cad. No:4 Merkez / Siirt

KURUM İÇ DEĞERLENDİRME RAPORU SİİRT ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK YÜKSEKOKULU. Yeni Mahalle Hz. İbrahim Hakkı Cad. No:4 Merkez / Siirt KURUM İÇ DEĞERLENDİRME RAPORU SİİRT ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK YÜKSEKOKULU Yeni Mahalle Hz. İbrahim Hakkı Cad. No:4 Merkez / Siirt 2017 İÇ DEĞERLENDİRME RAPORU A. KURUM HAKKINDA BİLGİLER İletişim Bilgileri: Siirt

Detaylı

MANİSA CELAL BAYAR ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK HİZMETLERİ MESLEK YÜKSEKOKULU

MANİSA CELAL BAYAR ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK HİZMETLERİ MESLEK YÜKSEKOKULU MANİSA CELAL BAYAR ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK HİZMETLERİ MESLEK YÜKSEKOKULU MİSYON Analitik düşünceye sahip, sorunlara uygun çözümler geliştirebilen, yetki ve sorumluluklarını vakarla taşıyabilecek bilgi ve becerilerle

Detaylı

KURUM İÇ DEĞERLENDİRME RAPORU SAĞLIK YÜKSEKOKULU. Mersin Üniversitesi Çiftlikköy Kampüsü

KURUM İÇ DEĞERLENDİRME RAPORU SAĞLIK YÜKSEKOKULU. Mersin Üniversitesi Çiftlikköy Kampüsü KURUM İÇ DEĞERLENDİRME RAPORU SAĞLIK YÜKSEKOKULU Mersin Üniversitesi Çiftlikköy Kampüsü [09.08.2016] KURUM İÇ DEĞERLENDİRME RAPORU A. Kurum Hakkında Bilgiler İletişim Bilgileri Yüksekokul Müdürü Prof.

Detaylı

BAŞKENT ÜNİVERSİTESİ Yükseköğretim Kalite Güvencesi Değerlendirme Süreçleri. baskent.edu.tr

BAŞKENT ÜNİVERSİTESİ Yükseköğretim Kalite Güvencesi Değerlendirme Süreçleri. baskent.edu.tr BAŞKENT ÜNİVERSİTESİ Yükseköğretim Kalite Güvencesi Değerlendirme Süreçleri Sunum İçeriği Yükseköğretim Kalite Güvencesi Yönetmeliği Kurumsal İç Değerlendirme Süreci Kurumsal Dış Değerlendirme Süreci Yükseköğretim

Detaylı

Girdiler: Kaynaklar ve İlişkiler Öğrenci niteliğindeki düzey Bu soruyu; ilgili olduğunuz bölüm veya programlara yerleştirilen öğrenci niteliğini

Girdiler: Kaynaklar ve İlişkiler Öğrenci niteliğindeki düzey Bu soruyu; ilgili olduğunuz bölüm veya programlara yerleştirilen öğrenci niteliğini Girdiler: Kaynaklar ve İlişkiler Öğrenci niteliğindeki düzey Bu soruyu; ilgili olduğunuz bölüm veya programlara yerleştirilen öğrenci niteliğini (üniversiteye giriş puanlarını ve yüzdelik dilimlerini)

Detaylı

ÖLÇÜTLE BULUŞMA DÜZEYİ DOKÜMAN İNCELEME

ÖLÇÜTLE BULUŞMA DÜZEYİ DOKÜMAN İNCELEME ÖLÇÜTLER ÖLÇÜTLE BULUŞMA DÜZEYİ KURUM HAKKINDA BİLGİLER DOKÜMAN İNCELEME SAHA ZİYARETİ AÇIKLAMA Kurumun tarihsel gelişimi, misyonu, vizyonu, değerleri, hedefleri, organizasyon yapısı ve iyileştirme alanları

Detaylı

BİRİM ARAŞTIRMA FAALİYETLERİNİ DEĞERLENDİRME RAPORU [FOTONİK UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ]

BİRİM ARAŞTIRMA FAALİYETLERİNİ DEĞERLENDİRME RAPORU [FOTONİK UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ] BİRİM ARAŞTIRMA FAALİYETLERİNİ DEĞERLENDİRME RAPORU [FOTONİK UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ] [Fotonik Uygulama Ve Araştırma Merkezi, Gazi Üniversitesi Merkez Yerleşkesi, D-Blok 06500 Teknikokullar/ANKARA]

Detaylı

YÖK Kalite Kurulu. Dış Değerlendirme için Hazırlık Çalışmaları. Bilecik Şeyh Edebali Üniversitesi Kalite Koordinatörlüğü

YÖK Kalite Kurulu. Dış Değerlendirme için Hazırlık Çalışmaları. Bilecik Şeyh Edebali Üniversitesi Kalite Koordinatörlüğü YÖK Kalite Kurulu Dış Değerlendirme için Hazırlık Çalışmaları Bilecik Şeyh Edebali Üniversitesi Kalite Koordinatörlüğü Eylül 2018 Dış Değerlendirme için Hazırlık Çalışmaları Sunum planı Yükseköğretim kurumlarında

Detaylı

BATMAN ÜNİVERSİTESİ KALİTE YOLCULUĞU. Kurumsal Değerlendirme Süreci Toplantısına Hoş geldiniz

BATMAN ÜNİVERSİTESİ KALİTE YOLCULUĞU. Kurumsal Değerlendirme Süreci Toplantısına Hoş geldiniz BATMAN ÜNİVERSİTESİ KALİTE YOLCULUĞU Kurumsal Değerlendirme Süreci Toplantısına Hoş geldiniz Strateji Geliştirme Dairesi Başkanlığı 24 Mart 2017 İç değerlendirme raporlarının kapsamı Bir yükseköğretim

Detaylı

YILDIZ TEKNİK ÜNİVERSİTESİ İNŞAAT FAKÜLTESİ İHTİSAS KURULLARI VE KOMİSYONLARI YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

YILDIZ TEKNİK ÜNİVERSİTESİ İNŞAAT FAKÜLTESİ İHTİSAS KURULLARI VE KOMİSYONLARI YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar YILDIZ TEKNİK ÜNİVERSİTESİ İNŞAAT FAKÜLTESİ İHTİSAS KURULLARI VE KOMİSYONLARI YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç ve Kapsam MADDE 1- (1) İhtisas Kurulları ve Komisyonları İnşaat

Detaylı

KURUMSAL DIŞ DEĞERLENDİRME ÖLÇÜTLERİ

KURUMSAL DIŞ DEĞERLENDİRME ÖLÇÜTLERİ KURUMSAL DIŞ DEĞERLENDİRME ÖLÇÜTLERİ Yükseköğretim Kalite Kurulu NİSAN, 2016 YÜKSEKÖĞRETİM KURULU Yükseköğretim Kalite Kurulu 06539 Bilkent/ANKARA İçindekiler Kurumsal Dış Değerlendirme İlkeleri... 3 A.

Detaylı

BÜLENT ECEVİT ÜNİVERSİTESİ KALİTE GÜVENCESİ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM

BÜLENT ECEVİT ÜNİVERSİTESİ KALİTE GÜVENCESİ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM BÜLENT ECEVİT ÜNİVERSİTESİ KALİTE GÜVENCESİ YÖNERGESİ Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç BİRİNCİ BÖLÜM Madde 1 Bu Yönergenin amacı Bülent Ecevit Üniversitesinin eğitim-öğretim ve araştırma faaliyetleri

Detaylı

ERCİYES ÜNİVERSİTESİ KALİTE GÜVENCE YÖNERGESİ

ERCİYES ÜNİVERSİTESİ KALİTE GÜVENCE YÖNERGESİ ERCİYES ÜNİVERSİTESİ KALİTE GÜVENCE YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç Madde 1 (1) Bu Yönergenin amacı; Erciyes Üniversitesi'nin eğitim-öğretim ve araştırma faaliyetleri ile

Detaylı

2017 YILI KURUM İÇ DEĞERLENDİRME RAPORU. Sinop Üniversitesi. Korucuk Köyü Trafo Mahallesi No: SİNOP

2017 YILI KURUM İÇ DEĞERLENDİRME RAPORU. Sinop Üniversitesi. Korucuk Köyü Trafo Mahallesi No: SİNOP 2017 YILI KURUM İÇ DEĞERLENDİRME RAPORU Sinop Üniversitesi Korucuk Köyü Trafo Mahallesi No:36 57000-SİNOP 29/03/2018 ÖNSÖZ 23Temmuz 2015 tarihli ve 29423 sayılı Resmi Gazetede yayımlanarak yürürlüğe giren

Detaylı

TEKNOLOJİ FAKÜLTESİ KURUM İÇ DEĞERLENDİRME RAPORU

TEKNOLOJİ FAKÜLTESİ KURUM İÇ DEĞERLENDİRME RAPORU 2016 TEKNOLOJİ FAKÜLTESİ KURUM İÇ DEĞERLENDİRME RAPORU Düzce Üniversitesi Konuralp Yerleşkesi Konuralp/Düzce 81620 +90 380 542 1133 +90 380 542 1134 teknoloji@duzce.edu.tr İÇİNDEKİLER İÇ DEĞERLENDİRME

Detaylı

ORDU ÜNİVERSİTESİ KALİTE GÜVENCESİ YÖNERGESİ

ORDU ÜNİVERSİTESİ KALİTE GÜVENCESİ YÖNERGESİ ORDU ÜNİVERSİTESİ KALİTE GÜVENCESİ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1 - (1) Bu Yönerge, Ordu Üniversitesi'nin eğitim-öğretim, araştırma faaliyetleri ve idari hizmetlerinin

Detaylı

T.C. PLATO MESLEK YÜKSEKOKULU YURT DIŞI YÜKSEKÖĞRETİM KURUMLARI ULUSLARARASI İLİŞKİLER OFİSİ KURULUŞ VE FAALİYET YÖNERGESİ

T.C. PLATO MESLEK YÜKSEKOKULU YURT DIŞI YÜKSEKÖĞRETİM KURUMLARI ULUSLARARASI İLİŞKİLER OFİSİ KURULUŞ VE FAALİYET YÖNERGESİ T.C. PLATO MESLEK YÜKSEKOKULU YURT DIŞI YÜKSEKÖĞRETİM KURUMLARI ULUSLARARASI İLİŞKİLER OFİSİ KURULUŞ VE FAALİYET YÖNERGESİ Konu Madde 1- Bu Yönergenin konusu, Plato Meslek Yüksekokulu nun Yurt Dışı Yükseköğretim

Detaylı

T.C. Celal Bayar Üniversitesi Alaşehir Meslek Yüksekokulu Müdürlüğü Amaç ve Hedefleri

T.C. Celal Bayar Üniversitesi Alaşehir Meslek Yüksekokulu Müdürlüğü Amaç ve Hedefleri T.C. Celal Bayar Üniversitesi Alaşehir Meslek Yüksekokulu Müdürlüğü Amaç ve Hedefleri Amaç 1 - Eğitim - öğretim kalite ve kapasitesinin artırılması Hedef 1.1: Akreditasyon ve kalite güvence çalışmalarının

Detaylı

SINOP ÜNIVERSITESI KALITE KOMISYONU ÇALIŞMA USUL VE ESASLARI YÖNERGESI. BIRINCI BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

SINOP ÜNIVERSITESI KALITE KOMISYONU ÇALIŞMA USUL VE ESASLARI YÖNERGESI. BIRINCI BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar SINOP ÜNIVERSITESI KALITE KOMISYONU ÇALIŞMA USUL VE ESASLARI YÖNERGESI BIRINCI BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1 - (1) Bu Yönergenin amacı, Sinop Üniversitesi Kalite Komisyonunun kuruluş,

Detaylı

BİRİM İÇ DEĞERLENDİRME RAPORU HAZIRLAMA KILAVUZU

BİRİM İÇ DEĞERLENDİRME RAPORU HAZIRLAMA KILAVUZU BİRİM İÇ DEĞERLENDİRME RAPORU HAZIRLAMA KILAVUZU Manisa Celal Bayar Üniversitesi Kalite Komisyonu İÇİNDEKİLER TABLOSU Genel Bilgiler... 1 Giriş... 1 İçerik... 1 Format ve Hazırlık... 1 Raporun Teslimi

Detaylı

ÇUKUROVA ÜNİVERSİTESİ KALİTE GÜVENCESİ YÖNERGESİ

ÇUKUROVA ÜNİVERSİTESİ KALİTE GÜVENCESİ YÖNERGESİ ÇUKUROVA ÜNİVERSİTESİ KALİTE GÜVENCESİ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç ve Kapsam Madde 1- (1) Bu Yönerge, Çukurova Üniversitesi nin eğitim-öğretim ve araştırma faaliyetleri

Detaylı

ANADOLU ÜNİVERSİTESİ

ANADOLU ÜNİVERSİTESİ ANADOLU ÜNİVERSİTESİ STRATEJİK PLAN 2009 2013 Sürüm 1.4 Amaçlar Hedefler Faaliyetler 03 Mayıs 2010 1 VİZYON, MİSYON VE TEMEL DEĞERLER Vizyon Yaşamboyu öğrenme odaklı bir dünya üniversitesi olmak. Misyon

Detaylı

BÖLÜM 3 STRATEJİK ALANLAR, AMAÇLAR, HEDEFLER, STRATEJİLER VE PERFORMANS GÖSTERGELERİ

BÖLÜM 3 STRATEJİK ALANLAR, AMAÇLAR, HEDEFLER, STRATEJİLER VE PERFORMANS GÖSTERGELERİ BÖLÜM 3 STRATEJİK ALANLAR, AMAÇLAR, HEDEFLER, STRATEJİLER VE PERFORMANS GÖSTERGELERİ BÖLÜM 3. Stratejik Alanlar,Amaçlar, ler,stratejiler ve Performans Göstergeleri STRATEJİK ALAN 1. Eğitim- Öğretim Alanı

Detaylı

KAFKAS ÜNİVERSİTESİ KALİTE KOMİSYONU ÇALIŞMA USULLERİ VE ESASLARI. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak, Tanımlar

KAFKAS ÜNİVERSİTESİ KALİTE KOMİSYONU ÇALIŞMA USULLERİ VE ESASLARI. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak, Tanımlar KAFKAS ÜNİVERSİTESİ KALİTE KOMİSYONU ÇALIŞMA USULLERİ VE ESASLARI BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak, Tanımlar Amaç Madde 1- Bu usul ve esasların amacı, Kafkas Üniversitesi Kalite Komisyonu nun amaçlarına,

Detaylı

AKADEMİK BİRİMLER EĞİTİM AMAÇLARI GÜNCELLEME BİLDİRİM SÜRECİ

AKADEMİK BİRİMLER EĞİTİM AMAÇLARI GÜNCELLEME BİLDİRİM SÜRECİ AKADEMİK BİRİMLER EĞİTİM AMAÇLARI GÜNCELLEME BİLDİRİM SÜRECİ EĞİTİM AMAÇLARINDA YAPILAN GÜNCELLEMELER BİR ÜST KOMİSYONA EN GEÇ BİR HAFTA İÇERİSİNDE İLETİLİR Eğitim Amaçları Güncelleme Bölüm / Program Kalite

Detaylı

hizmetlerinin değerlendirilmesi, kalitelerinin geliştirilmesine ilişkin çalışma usul ve

hizmetlerinin değerlendirilmesi, kalitelerinin geliştirilmesine ilişkin çalışma usul ve DÜZCE ÜNİVERSİTESİ KALİTE KOMİSYONU YÖNERGESİ Amaç MADDE 1 (1) Bu Yönerge, Düzce Üniversitesi Kalite Komisyonunun oluşumu ile iç değerlendirme, bağımsız dış değerlendirme ve eğitim, öğretim, araştırma

Detaylı

SENATO 2016/12-II BİTLİS EREN ÜNİVERSİTESİ PROJE DESTEK OFİSİ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

SENATO 2016/12-II BİTLİS EREN ÜNİVERSİTESİ PROJE DESTEK OFİSİ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar 26.12.2016 SENATO 2016/12-II Amaç BİTLİS EREN ÜNİVERSİTESİ PROJE DESTEK OFİSİ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar MADDE 1- (1) Bu Yönergenin amacı; Bitlis Eren Üniversitesinin stratejik

Detaylı

Diş Hekimliği Fakültesi

Diş Hekimliği Fakültesi KURUM İÇ DEĞERLENDİRME RAPORU Diş Hekimliği Fakültesi Mersin Üniversitesi Çiftlikköy Kampüsü 33110 MERSİN MART 2018 İÇİNDEKİLER A. KURUM HAKKINDA BİLGİLER... 4 A.1 Kurumun Tarihsel Gelişimi... 6 A.2 Vizyon,

Detaylı

FIRAT ÜNİVERSİTESİ REKTÖRLÜĞÜ

FIRAT ÜNİVERSİTESİ REKTÖRLÜĞÜ Evrak Tarih ve Sayısı: 20/06/2017-207784 T.C. FIRAT ÜNİVERSİTESİ REKTÖRLÜĞÜ *BD2533472712* Tıp Fakültesi Dekanlığı Sayı :11731200/612.01.03/ Konu :Kurum İç Değerlendirme Raporu hk. GENEL SEKRETERLİĞE İlgi

Detaylı

İSTANBUL MEDENİYET ÜNİVERSİTESİ KALİTE KOMİSYONU ÇALIŞMA USUL VE ESASLARI

İSTANBUL MEDENİYET ÜNİVERSİTESİ KALİTE KOMİSYONU ÇALIŞMA USUL VE ESASLARI İSTANBUL MEDENİYET ÜNİVERSİTESİ KALİTE KOMİSYONU ÇALIŞMA USUL VE ESASLARI BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1 (1) Bu Usul ve Esasların amacı, İstanbul Medeniyet Üniversitesi bünyesinde

Detaylı

KURUM İÇ DEĞERLENDİRME RAPORU HAZIRLAMA KILAVUZU

KURUM İÇ DEĞERLENDİRME RAPORU HAZIRLAMA KILAVUZU 1 KURUM İÇ DEĞERLENDİRME RAPORU HAZIRLAMA KILAVUZU Kurumsal Dış Değerlendirme Ölçütleri belgesi ile birlikte kullanılmak üzere hazırlanmıştır. Yükseköğretim Kalite Kurulu 2 İçindekiler Genel Bilgiler...4

Detaylı

YILDIZ TEKNİK ÜNİVERSİTESİ ULUSLARARASI İLİŞKİLER KOORDİNATÖRLÜĞÜ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

YILDIZ TEKNİK ÜNİVERSİTESİ ULUSLARARASI İLİŞKİLER KOORDİNATÖRLÜĞÜ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar YILDIZ TEKNİK ÜNİVERSİTESİ ULUSLARARASI İLİŞKİLER KOORDİNATÖRLÜĞÜ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç Madde 1 (1) Bu Yönergenin amacı, Yıldız Teknik Üniversitesi tarafından gerçekleştirilecek

Detaylı

KURUMSAL DIŞ DEĞERLENDİRME ÖLÇÜTLERİ. Yükseköğretim Kalite Kurulu

KURUMSAL DIŞ DEĞERLENDİRME ÖLÇÜTLERİ. Yükseköğretim Kalite Kurulu KURUMSAL DIŞ DEĞERLENDİRME ÖLÇÜTLERİ Yükseköğretim Kalite Kurulu İçindekiler Kurumsal Dış Değerlendirme İlkeleri......3 A. Kurum Hakkında Bilgiler..3 B. Kalite Güvencesi Sistemi....3 C. Eğitim ve Öğretim...

Detaylı

EK-7 YEDİTEPE ÜNİVERSİTESİ STRATEJİK PLANI

EK-7 YEDİTEPE ÜNİVERSİTESİ STRATEJİK PLANI EK-7 YEDİTEPE ÜNİVERSİTESİ 2017 2022 STRATEJİK PLANI Amaç 1. Çağdaş Eğitim Öğretim Faaliyetlerinin Sürekli İyileştirilmesi Hedef 1.1. Küresel Sanat, Bilim ve Dünyasında Yeni Yüzyılın Gereksinmelerini Karşılamaya

Detaylı

T.C. BARTIN ÜNİVERSİTESİ DIŞ İLİŞKİLER GENEL KOORDİNATÖRLÜĞÜ YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak, Tanımlar ve Misyon ve Vizyon

T.C. BARTIN ÜNİVERSİTESİ DIŞ İLİŞKİLER GENEL KOORDİNATÖRLÜĞÜ YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak, Tanımlar ve Misyon ve Vizyon T.C. BARTIN ÜNİVERSİTESİ DIŞ İLİŞKİLER GENEL KOORDİNATÖRLÜĞÜ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak, Tanımlar ve Misyon ve Vizyon Amaç MADDE 1 (1) Bu Yönergenin amacı, Bartın Üniversitesi nin yükseköğretim

Detaylı

- Programlarımızın yeterlilikleri belirlenirken Türkiye Yükseköğretim Yeterlilikler Çerçevesiyle (TYYÇ) uyumu göz önünde bulundurulmaktadır.

- Programlarımızın yeterlilikleri belirlenirken Türkiye Yükseköğretim Yeterlilikler Çerçevesiyle (TYYÇ) uyumu göz önünde bulundurulmaktadır. C. EĞİTİM ÖĞRETİM 1) Programların Tasarımı ve Onayı: Programların tasarımında paydaş görüşleri hangi yöntemlerle alınmaktadır? Katılımcılık ve kapsayıcılık nasıl sağlanmaktadır? (anketler, toplantı tutanakları

Detaylı

KURUMSAL DEĞERLENDİRME RAPORU. [Batman Üniversitesi Fen-Edebiyat Fakültesi] [Batı Raman Kampüsü BATMAN] [05/04/2017]

KURUMSAL DEĞERLENDİRME RAPORU. [Batman Üniversitesi Fen-Edebiyat Fakültesi] [Batı Raman Kampüsü BATMAN] [05/04/2017] KURUMSAL DEĞERLENDİRME RAPORU [Batman Üniversitesi Fen-Edebiyat Fakültesi] [Batı Raman Kampüsü BATMAN] [05/04/2017] 1 İÇ DEĞERLENDİRME RAPORU A. Kurum Hakkında Bilgiler İletişim Bilgileri Prof. Dr. Gülriz

Detaylı

SÜREKLİ İYİLEŞTİRME HEDEFLER PLANLA UYGULA ÖNLEM AL HEDEFLERİ YÜKSELT KONTROL KSE

SÜREKLİ İYİLEŞTİRME HEDEFLER PLANLA UYGULA ÖNLEM AL HEDEFLERİ YÜKSELT KONTROL KSE SÜREKLİ İYİLEŞTİRME HEDEFLER PLANLA ÖNLEM AL HEDEFLERİ YÜLT UYGULA KONTROL Bilgi Akışı EĞİTİM VE ÖĞRETİM SÜREÇLERİ ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME İYİLEŞTİRME ARAŞTIRMA VE GELİŞTİRME SÜREÇLERİ YÖNETSEL SÜREÇLER

Detaylı

KURUM İÇ DEĞERLENDİRME RAPORU

KURUM İÇ DEĞERLENDİRME RAPORU KURUM İÇ DEĞERLENDİRME RAPORU FIRAT ÜNİVERSİTESİ İKTİSADİ VE İDARİ BİLİMLER FAKÜLTESİ İŞLETME BÖLÜMÜ ELAZIĞ Mayıs- 2017 İÇİNDEKİLER A. Bölüm Hakkında Bilgiler... İletişim Bilgileri... Tarihsel Gelişimi...

Detaylı

DOKUZ EYLÜL ÜNİVERSİTESİ KALİTE KOORDİNATÖRLÜĞÜ VE KALİTE KOMİSYONU YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

DOKUZ EYLÜL ÜNİVERSİTESİ KALİTE KOORDİNATÖRLÜĞÜ VE KALİTE KOMİSYONU YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar DOKUZ EYLÜL ÜNİVERSİTESİ KALİTE KOORDİNATÖRLÜĞÜ VE KALİTE KOMİSYONU YÖNERGESİ Amaç ve Kapsam BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar MADDE 1- (1) Bu Yönergenin amacı; Dokuz Eylül Üniversitesinde

Detaylı

2017 YILI ERCİYES ÜNİVERSİTESİ. Stratejik Plan. İzleme ve Değerlendirme. Raporu

2017 YILI ERCİYES ÜNİVERSİTESİ. Stratejik Plan. İzleme ve Değerlendirme. Raporu YILI ERCİYES ÜNİVERSİTESİ Stratejik Plan İzleme ve Değerlendirme Raporu (ECZACILIK FAKÜLTESİ) A1. ÖĞRETİM KALİTESİNİ ARTIRMAK VE SÜREKLİ İYİLEŞTİRME SAĞLAMAK H1.1. Öğretim programlarının niteliğinin 2021

Detaylı

BİRİM İÇ DEĞERLENDİRME RAPORU. [Çalışma Ekonomisi ve Endüstri İlişkileri Bölümü] [Emniyet Mahallesi, Muammer Bostancı Cad. No:4,06500 Beşerler/Ankara]

BİRİM İÇ DEĞERLENDİRME RAPORU. [Çalışma Ekonomisi ve Endüstri İlişkileri Bölümü] [Emniyet Mahallesi, Muammer Bostancı Cad. No:4,06500 Beşerler/Ankara] BİRİM İÇ DEĞERLENDİRME RAPORU [Çalışma Ekonomisi ve Endüstri İlişkileri Bölümü] [Emniyet Mahallesi, Muammer Bostancı Cad. No:4,06500 Beşerler/Ankara] [Mart 2017] İÇ DEĞERLENDİRME RAPORU A. Birim Hakkında

Detaylı

EK-7 YEDİTEPE ÜNİVERSİTESİ STRATEJİK PLANI

EK-7 YEDİTEPE ÜNİVERSİTESİ STRATEJİK PLANI EK-7 YEDİTEPE ÜNİVERSİTESİ 2017 2022 STRATEJİK PLANI Amaç 1. Çağdaş Eğitim Öğretim Faaliyetlerinin Sürekli İyileştirilmesi Hedef 1.1. Küresel Sanat, Bilim ve Dünyasında Yeni Yüzyılın Gereksinmelerini Karşılamaya

Detaylı

Stratejik Niyet Hiyerarşisi

Stratejik Niyet Hiyerarşisi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Stratejik Niyet Hiyerarşisi (Vizyon-Misyon-Amaç-Hedefler) 6 VİZYONUMUZ: Çağdaş ve evrensel değerlere bağlı eğitim-öğretim ve bilimsel faaliyetleriyle ulusal ve uluslararası

Detaylı

KURUMSAL DIŞ DEĞERLENDİRME KILAVUZU

KURUMSAL DIŞ DEĞERLENDİRME KILAVUZU BÜLENT ECEVİT ÜNİVERSİTESİ KALİTE KOMİSYONU YÜKSEKÖĞRETİM KALİTE KURULU KURUMSAL DIŞ DEĞERLENDİRME KILAVUZU 05.12.2016 1 KURUMSAL DIŞ DEĞERLENDİRME SÜRECİ Kurumsal dış değerlendirme süreci, kurumun kendi

Detaylı

ANKARA ÜNİVERSİTESİ KALİTE GÜVENCESİ YÖNERGESİ

ANKARA ÜNİVERSİTESİ KALİTE GÜVENCESİ YÖNERGESİ ANKARA ÜNİVERSİTESİ KALİTE GÜVENCESİ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç ve Kapsam Madde 1. (1) Bu Yönergenin amacı Ankara Üniversitesinin eğitim-öğretim ve araştırma faaliyetleri

Detaylı

ABANT İZZET BAYSAL ÜNİVERSİTESİ KALİTE GÜVENCESİ YÖNERGESİ

ABANT İZZET BAYSAL ÜNİVERSİTESİ KALİTE GÜVENCESİ YÖNERGESİ Sayfa No 1 / 6 ABANT İZZET BAYSAL (Senatonun 08/10/2015 tarih ve 2015/156 sayılı kararıyla kabul edilmiştir.) Amaç ve Kapsam BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar MADDE 1 - (1) Bu Yönerge, Abant

Detaylı

3.ORTAK AKIL TOPLANTISI SONUÇ RAPORU

3.ORTAK AKIL TOPLANTISI SONUÇ RAPORU BALIKESİR ÜNİVERSİTESİ 3.ORTAK AKIL TOPLANTISI SONUÇ RAPORU 14 HAZİRAN 2013 ÖNSÖZ Üniversitemiz Rektörlüğü olarak ilkini 14 Mayıs 2011 de Kongre ve Kültür Merkezinde, ikincisini 22 Mayıs 2012 de Burhaniye

Detaylı

BİRİM İÇ DEĞERLENDİRME RAPORU

BİRİM İÇ DEĞERLENDİRME RAPORU BİRİM İÇ DEĞERLENDİRME RAPORU BİLİŞİM ENSTİTÜSÜ Tunus Cad. No:35 Kavaklıdere Çankaya/Ankara (29.03.2017) 1 İÇ DEĞERLENDİRME RAPORU A. BİRİM HAKKINDA BİLGİLER Gazi Üniversitesi Bilişim Enstitüsü 2547 Sayılı

Detaylı

ERCİYES ÜNİVERSİTESİ İlaç Uygulama ve Araştırma Merkezi (ERFARMA) 2018 Yılı Stratejik Plan İzleme ve Değerlendirme Raporu

ERCİYES ÜNİVERSİTESİ İlaç Uygulama ve Araştırma Merkezi (ERFARMA) 2018 Yılı Stratejik Plan İzleme ve Değerlendirme Raporu ERCİYES ÜNİVERSİTESİ İlaç Uygulama ve Araştırma Merkezi (ERFARMA) Stratejik Plan İzleme ve Değerlendirme Raporu A1. ÖĞRETİM KALİTESİNİ ARTIRMAK VE SÜREKLİ İYİLEŞTİRME SAĞLAMAK H1.1. Öğretim programlarının

Detaylı

BİRİM İÇ DEĞERLENDİRME RAPORU

BİRİM İÇ DEĞERLENDİRME RAPORU BİRİM İÇ DEĞERLENDİRME RAPORU Erciyes Üniversitesi Klinik Mühendisliği Araştırma ve Uygulama Merkezi (ERKAM) Köşk Mahallesi Dede Efendi Sokağı 38030 Melikgazi Kayseri / Türkiye Ocak 2018 2 İÇİNDEKİLER

Detaylı

KURUM İÇ DEĞERLENDİRME RAPORU. Süleyman Demirel Üniversitesi Atayalvaç Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulu

KURUM İÇ DEĞERLENDİRME RAPORU. Süleyman Demirel Üniversitesi Atayalvaç Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulu 1 KURUM İÇ DEĞERLENDİRME RAPORU Süleyman Demirel Üniversitesi Atayalvaç Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulu Kılıçarslan Yerleşkesi, Yalvaç-Isparta 24.02.2017 2 İÇİNDEKİLER A.Kurum Hakkında Bilgiler...

Detaylı

HARRAN ÜNİVERSİTESİ. Güneydoğu Anadolu Bölgesi nin En Stratejik Üniversitelerinden Birisidir.

HARRAN ÜNİVERSİTESİ. Güneydoğu Anadolu Bölgesi nin En Stratejik Üniversitelerinden Birisidir. HARRAN ÜNİVERSİTESİ 1992 yılında kurulan Harran Üniversitesi; 2074 Personeli, 26.662 Öğrencisi, 482.817 Metre Kareden Oluşan Yerleşkeleri, 13 Meslek Yüksek Okulu, 3 Enstitüsü, 5 Yüksekokulu, 14 Fakültesi

Detaylı

AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ SANDIKLI UYGULAMALI BİLİMLER YÜKSEKOKULU

AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ SANDIKLI UYGULAMALI BİLİMLER YÜKSEKOKULU AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ SANDIKLI UYGULAMALI BİLİMLER YÜKSEKOKULU 2017 2018 EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI EĞİTİM REHBERİ T.C. AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ SANDIKLI UYGULAMALI BİLİMLER YÜKSEKOKULU e-posta subyo@aku.edu.tr

Detaylı

ADANA BİLİM VE TEKNOLOJİ ÜNİVERSİTESİ AKADEMİK DEĞERLENDİRME VE KALİTE GELİŞTİRME (ADEK) ESASLARI

ADANA BİLİM VE TEKNOLOJİ ÜNİVERSİTESİ AKADEMİK DEĞERLENDİRME VE KALİTE GELİŞTİRME (ADEK) ESASLARI ADANA BİLİM VE TEKNOLOJİ ÜNİVERSİTESİ AKADEMİK DEĞERLENDİRME VE KALİTE GELİŞTİRME (ADEK) ESASLARI BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1 Bu Esaslar 2547 sayılı Yükseköğretim Kanunu

Detaylı

12. MĐSYON 13. VĐZYON

12. MĐSYON 13. VĐZYON 12. MĐSYON Namık Kemal Üniversitesi Tıp Fakültesi nin misyonu, evrensel ölçütleri kendisine temel alan, beraberinde ulusal değerlere sahip çıkan, çağdaş tıp bilgi birikimine sahip, koruyucu hekimlik ilkelerini

Detaylı

AKSARAY ÜNİVERSİTESİ İÇ DEĞERLENDİRME RAPORU

AKSARAY ÜNİVERSİTESİ İÇ DEĞERLENDİRME RAPORU AKSARAY ÜNİVERSİTESİ KURUM İÇ DEĞERLENDİRME RAPORU ADRES Adana Yolu Üzeri E-90 Karayolu 7. Km, 68100 Aksaray Haziran 2016 İÇİNDEKİLER A. KURUM HAKKINDA GENEL BILGILER... 3 1. İletişim Bilgileri... 3 2.

Detaylı

ESKİŞEHİR TEKNİK ÜNİVERSİTESİ KALİTE GÜVENCE YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç ve Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

ESKİŞEHİR TEKNİK ÜNİVERSİTESİ KALİTE GÜVENCE YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç ve Kapsam, Dayanak ve Tanımlar ESKİŞEHİR TEKNİK ÜNİVERSİTESİ KALİTE GÜVENCE YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç ve Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç ve kapsam MADDE 1 Bu Yönerge; Eskişehir Teknik Üniversitesinde eğitim-öğretim, araştırma faaliyetleri

Detaylı

İSTANBUL TEKNİK ÜNİVERSİTESİ KALİTE GÜVENCESİ YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

İSTANBUL TEKNİK ÜNİVERSİTESİ KALİTE GÜVENCESİ YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar İSTANBUL TEKNİK ÜNİVERSİTESİ KALİTE GÜVENCESİ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1. (1) Bu Yönergenin amacı İstanbul Teknik Üniversitesinin eğitim-öğretim ve araştırma

Detaylı

BİRİM İÇ DEĞERLENDİRME RAPORU

BİRİM İÇ DEĞERLENDİRME RAPORU BİRİM İÇ DEĞERLENDİRME RAPORU SAĞLIK BİLİMLERİ FAKÜLTESİ (sbf@erciyes.edu.tr) 38039 Kayseri / Türkiye 2017 İÇİNDEKİLER Sayfa No TABLOLAR DİZİNİ..... 2 KISALTMALAR DİZİNİ... 2 EKLER... 2 A. KURUM HAKKINDA

Detaylı

İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ KARİYER GELİŞTİRME UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ KARİYER GELİŞTİRME UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ KARİYER GELİŞTİRME UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç Madde 1 - (1) Bu Yönetmeliğin amacı, İstanbul Üniversitesi Kariyer

Detaylı

KURUM İÇ DEĞERLENDİRME RAPORU

KURUM İÇ DEĞERLENDİRME RAPORU KURUM İÇ DEĞERLENDİRME RAPORU AMASYA ÜNİVERSİTESİ Akbilek Mah. Milli Hakimiyet Cad. No:4/3 AMASYA 27/04/2017 SUNUŞ Yükseköğretim Kalite Güvencesi Yönetmeliği, Yükseköğretim Kurumlarının eğitimöğretim ve

Detaylı

İÇ PAYDAŞ ANKETİ (Öğrenci) Özet Sonuçları ( )

İÇ PAYDAŞ ANKETİ (Öğrenci) Özet Sonuçları ( ) İÇ PAYDAŞ ANKETİ (Öğrenci) Özet Sonuçları (31.12.217) 24 Bölümümdeki yöneticiler öğrencilerin sorunlarını önemserler. - Average: 3.1 24 İhtiyaç duyduğumda bölümümdeki yöneticilere rahatlıkla ulaşabilirim.

Detaylı

BURDUR MEHMET AKİF ERSOY ÜNİVERSİTESİ KALİTE YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

BURDUR MEHMET AKİF ERSOY ÜNİVERSİTESİ KALİTE YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar 18/12/2018 tarih ve 340/24 sayılı senato kararı. Amaç ve Kapsam BURDUR MEHMET AKİF ERSOY ÜNİVERSİTESİ KALİTE YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar MADDE 1- (1) Bu Yönerge; Burdur Mehmet

Detaylı

BİRİM İÇ DEĞERLENDİRME RAPORU. Erciyes Üniversitesi Turizm Fakültesi. Yenidoğan Mahallesi, Ahmet El Biruni Caddesi Talas / KAYSERİ

BİRİM İÇ DEĞERLENDİRME RAPORU. Erciyes Üniversitesi Turizm Fakültesi. Yenidoğan Mahallesi, Ahmet El Biruni Caddesi Talas / KAYSERİ BİRİM İÇ DEĞERLENDİRME RAPORU Erciyes Üniversitesi Turizm Fakültesi Yenidoğan Mahallesi, Ahmet El Biruni Caddesi 38280 Talas / KAYSERİ 2017 İçindekiler A. Kurum Hakkında Bilgiler.... 1 İletişim Bilgileri.....

Detaylı

HEPDAK PROGRAM DEĞERLENDİRME ÇİZELGESİ

HEPDAK PROGRAM DEĞERLENDİRME ÇİZELGESİ HEPDAK PROGRAM DEĞERLENDİRME ÇİZELGESİ HEPDAK - Program Değerlendirme Çizelgesi Sürüm: 1.0-13.09.2013 Sayfa 1 HEPDAK PROGRAM DEĞERLENDİRME ÇİZELGESİ Kurum: Program: Takım Başkanı: Program Değerlendiricisi:

Detaylı

KARADENİZ TEKNİK ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK HİZMETLERİ MESLEK YÜKSEKOKULU PAYDAŞ ANALİZİ ANKETİ

KARADENİZ TEKNİK ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK HİZMETLERİ MESLEK YÜKSEKOKULU PAYDAŞ ANALİZİ ANKETİ Hiç yeterli değil Yeterli değil Kararsızım Oldukça yeterli Tamamen yeterli KARADENİZ TEKNİK ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK HİZMETLERİ MESLEK YÜKSEKOKULU PAYDAŞ ANALİZİ ANKETİ AKADEMİK PERSONEL Aşağıdaki ifadeler

Detaylı

İÇ PAYDAŞ ANKETİ (Akademik Personel) Özet Sonuçları ( )

İÇ PAYDAŞ ANKETİ (Akademik Personel) Özet Sonuçları ( ) İÇ PAYDAŞ ANKETİ (Akademik Personel) Özet Sonuçları (31.12.217) Cinsiyetiniz? Kadın 3.3% 3.3% 69.7% Erkek 69.7% 12 Kurumumuzun misyonu, vizyonu, değerleri ve hedefleri ile ilgili bilgilendirmeler yeterince

Detaylı

İçindekiler DURUM ANALİZİ... 2 TARİHÇE... 2 KURULUŞ ÖNCESİ DURUM... 2 MEVCUT DURUM... 2 TEŞKİLAT ŞEMASI... 3 İNSAN KAYNAKLARI... 4 ÖĞRENCİ YAPISI...

İçindekiler DURUM ANALİZİ... 2 TARİHÇE... 2 KURULUŞ ÖNCESİ DURUM... 2 MEVCUT DURUM... 2 TEŞKİLAT ŞEMASI... 3 İNSAN KAYNAKLARI... 4 ÖĞRENCİ YAPISI... İçindekiler DURUM ANALİZİ... 2 TARİHÇE... 2 KURULUŞ ÖNCESİ DURUM... 2 MEVCUT DURUM... 2 TEŞKİLAT ŞEMASI... 3 İNSAN KAYNAKLARI... 4 ÖĞRENCİ YAPISI... 6 FİZİKİ YAPI... 9 MALİ YAPI... 9 PERFORMANS BİLGİLERİ...

Detaylı

ALANYA ALAADDİN KEYKUBAT ÜNİVERSİTESİ KALİTE KOMİSYONU YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

ALANYA ALAADDİN KEYKUBAT ÜNİVERSİTESİ KALİTE KOMİSYONU YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar ALANYA ALAADDİN KEYKUBAT ÜNİVERSİTESİ KALİTE KOMİSYONU YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1-(1) Bu yönergenin amacı, Alanya Alaaddin Keykubat Üniversitesi bünyesinde oluşturulan

Detaylı

İSTİNYE ÜNİVERSİTESİ SENATO TOPLANTISI TOPLANTI TARİHİ TOPLANTI SAAT OTURUM NO 25/04/

İSTİNYE ÜNİVERSİTESİ SENATO TOPLANTISI TOPLANTI TARİHİ TOPLANTI SAAT OTURUM NO 25/04/ İSTİNYE ÜNİVERSİTESİ SENATO TOPLANTISI TOPLANTI TARİHİ TOPLANTI SAAT OTURUM NO 25/04/2018 10.00 07 İSTİNYE ÜNİVERSİTESİ KALİTE GÜVENCESİ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç ve

Detaylı

KALİTE KOMİSYON ÇALIŞMALARI

KALİTE KOMİSYON ÇALIŞMALARI KALİTE KOMİSYON ÇALIŞMALARI Pazartesi 2017 / 02 / 20 Kalite Komisyonu 23 Temmuz 2015 tarih ve 29423 sayılı Resmi Gazete de yayınlanarak yürürlüğe giren Yükseköğretim Kalite Güvencesi Yönetmeliğine göre;

Detaylı

SİNOP ÜNİVERSİTESİ KALİTE KOMİSYONU ÇALIŞMA USUL VE ESASLARI YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

SİNOP ÜNİVERSİTESİ KALİTE KOMİSYONU ÇALIŞMA USUL VE ESASLARI YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar SİNOP ÜNİVERSİTESİ KALİTE KOMİSYONU ÇALIŞMA USUL VE ESASLARI YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1 - (1) Bu Yönergenin amacı, Sinop Üniversitesi Kalite Komisyonunun kuruluş,

Detaylı

KURUM İÇ DEĞERLENDİRME RAPORU DÜZCE ÜNİVERSİTESİ HAKİME ERCİYAS YABANCI DİLLER YÜKSEKOKULU

KURUM İÇ DEĞERLENDİRME RAPORU DÜZCE ÜNİVERSİTESİ HAKİME ERCİYAS YABANCI DİLLER YÜKSEKOKULU EK-1 KURUM İÇ DEĞERLENDİRME RAPORU DÜZCE ÜNİVERSİTESİ HAKİME ERCİYAS YABANCI DİLLER YÜKSEKOKULU DÜZCE ÜNİVERSİTESİ KONURALP YERLEŞKESİ KONURALP MERKEZ / DÜZCE 14.06.2016 İÇ DEĞERLENDİRME RAPORU A. Kurum

Detaylı

T.C. İSTANBUL BİLİM ÜNİVERSİTESİ HEDEF YÖNETİM TABLOSU

T.C. İSTANBUL BİLİM ÜNİVERSİTESİ HEDEF YÖNETİM TABLOSU T.C. İSTANBUL BİLİM ÜNİVERSİTESİ 2018 2019 HEDEF YÖNETİM TABLOSU STRATEJİK AMAÇ 1: Eğitim Öğretim Süreçlerini Evrensel Bilim Anlayışına Uygun Olarak Geliştirmek HEDEF 1.1. Öğrenci Niteliğini Geliştirmek

Detaylı

T.C. ERCİYES ÜNİVERSİTESİ REKTÖRLÜĞÜ Strateji Geliştirme Daire Başkanlığı SAĞLIK BİLİMLERİ FAKÜLTESİ DEKANLIĞINA

T.C. ERCİYES ÜNİVERSİTESİ REKTÖRLÜĞÜ Strateji Geliştirme Daire Başkanlığı SAĞLIK BİLİMLERİ FAKÜLTESİ DEKANLIĞINA Evrak Tarih ve Sayısı: 18/05/2016-E.41092 T.C. ERCİYES ÜNİVERSİTESİ REKTÖRLÜĞÜ Strateji Geliştirme Daire Başkanlığı *BEA544SPH* Sayı :97356602-602.03.02/ Konu :Kurumsal Değerlendirme Süreci SAĞLIK BİLİMLERİ

Detaylı

ANKARA SOSYAL BİLİMLER ÜNİVERSİTESİ. Kalite Güvence Kurulu Genel Bilgi Formu

ANKARA SOSYAL BİLİMLER ÜNİVERSİTESİ. Kalite Güvence Kurulu Genel Bilgi Formu ANKARA SOSYAL BİLİMLER ÜNİVERSİTESİ Kalite Güvence Kurulu Genel Bilgi Formu 1. Amaç ve Faaliyet Kapsamı Amaç: Ankara Sosyal Bilimler Üniversitesinin eğitim-öğretim, araştırma ve yönetim hizmetlerinin değerlendirilmesi,

Detaylı

BAŞKENT ÜNİVERSİTESİ ÖĞRENME VE ÖĞRETME MERKEZİ (BÖGEM) YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

BAŞKENT ÜNİVERSİTESİ ÖĞRENME VE ÖĞRETME MERKEZİ (BÖGEM) YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar BAŞKENT ÜNİVERSİTESİ ÖĞRENME VE ÖĞRETME MERKEZİ (BÖGEM) YÖNERGESİ (Başkent Üniversitesi Senatosu nun 21.03.2019 tarih ve 862/12 Sayılı Kararı ile kabul edilmiştir.) Amaç BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak

Detaylı

İlgili satırda, Eksiklik için "E", Zayıflık için "Z", Kaygı için "K", Gözlem için "G", hiçbir yetersizlik ya da gözlem yoksa ( ) kullanınız.

İlgili satırda, Eksiklik için E, Zayıflık için Z, Kaygı için K, Gözlem için G, hiçbir yetersizlik ya da gözlem yoksa ( ) kullanınız. HEPDAK PROGRAM DEĞERLENDİRME ÇİZELGESİ Kurum: Program: Takım Başkanı: Program Değerlendiricisi: Ziyaret Tarihi: İlgili satırda, Eksiklik için "E", Zayıflık için "Z", Kaygı için "K", Gözlem için "G", hiçbir

Detaylı

KARADENİZ TEKNİK ÜNİVERSİTESİ KARİYER MERKEZİ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

KARADENİZ TEKNİK ÜNİVERSİTESİ KARİYER MERKEZİ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar KARADENİZ TEKNİK ÜNİVERSİTESİ KARİYER MERKEZİ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç Madde 1-(1) Bu Yönergenin amacı; Karadeniz Teknik Üniversitesi Kariyer Merkezi nin amaçlarına,

Detaylı

KURUM İÇ DEĞERLENDİRME RAPORU AKSARAY ÜNİVERSİTESİ

KURUM İÇ DEĞERLENDİRME RAPORU AKSARAY ÜNİVERSİTESİ KURUM İÇ DEĞERLENDİRME RAPORU AKSARAY ÜNİVERSİTESİ 2015 Kurum İç Değerlendirme Raporu 1. KURUMSAL BİLGİLER 1) Kurum Hakkında Bilgiler İletişim Bilgileri Rektör Prof. Dr. Yusuf ŞAHİN Kalite Komisyonu başkanı

Detaylı

EĞİTİM ÖĞRETİM BİLGİ SİSTEMİ

EĞİTİM ÖĞRETİM BİLGİ SİSTEMİ EĞİTİM ÖĞRETİM BİLGİ SİSTEMİ Avrupa Kredi Transfer Sistemi (AKTS/ECTS), Avrupa Yükseköğretim Alanı (Bologna Süreci) hedeflerini destekleyen iş yükü ve öğrenme çıktılarına dayalı öğrenci/öğrenme merkezli

Detaylı