1.SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ. (14 Mart- 22 Nisan 2016 )

Transkript

1 1.SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ (14 Mart- 22 Nisan 2016 ) Sayın Velimiz, Okulumuzda yürütülen PYP çalışmaları kapsamında; disiplinler üstü temalarımız ile ilgili uygulama bilgileri size tüm yıl boyunca her 6 haftada bir iletilmektedir. 14 Mart-22 Nisan 2016 tarihleri arasındaki beşinci temamıza ait bilgiler bu bültende yer almaktadır. Böylece temalara bağlı düzenlediğimiz MEB kazanımlarına hangi yollarla ulaştığımız örneklerle paylaşılmaktadır. Çalışmalar sırasında; öğrencilerimizde hedeflediğimiz IB öğrenen profil özellikleri bülten içinde ayrıca verilmiştir. ANA FİKİR: Sistemler, hayatımızı kolaylaştırmamıza yardım eder.. KENDİMİZİ DÜZENLEME BİÇİMİMİZ İnsan yapısı sistemler ile toplulukların birbirleriyle olan bağlantıları hakkında sorgulama; örgütlerin yapısı ve işlevi, toplumun karar alması, ekonomik etkinlikler ve bunların insanlık, çevre üzerindeki etkisi.

2 SORGULAMA HATLARI Yakın çevremizdeki sistemler, Organizasyonun sistem içindeki önemi, Sistemlerin uyuma katkısı.

3 Temamızın giriş etkinliğinde; okulda var olan düzenin bozulduğu durumlarda nelerle karşılaşabileceğimiz konusunda paylaşımlarda bulunduk. Ana fikrimizde yer alan kavramlarla ilgili atlı karınca tekniğini uygulayarak ön bilgilerimizi paylaştık. Bir hafta sonra arkadaşlarımız ile yapacağımız bir aktivitiye ait organizasyon yaptık. Bir hafta sonrasında organizasyonu gerçekleştirip gerçekleştirmediğimiz üzerine tartıştık ve yaptığımız organizasyonun eksik yönlerini belirledik. Okulumuzun organizasyon şemasını inceleyip gün içinde başarılı bir grup çalışması gerçekleştirmek için bir grup organizasyon planı hazırladık. Organizasyon sürecinde çalışmalarda yaşanan problemleri hazırlanan organizasyon şemasında ilgili bölüme yapıştırdık.

4 Ailelerimizle çalıştıkları iş yerlerindeki sistemler hakkında röportaj yaptık ve sınıfta arkadaşlarımıza sunduk. Eğitim Lideri Yardımcımız Duygu Tanaydın ile açık uçlu sorularla okuldaki sistem hakkında röportaj yaptık. Atatürk ün yaptığı köklü değişikliklerle ilgili sunumları izleyip değişikliklerle ilgili beyin fırtınası yaptık. Grup çalışması şeklinde verilen resimleri ve önemli olayların yazılı olduğu kağıtları eğitim sistemi ve yönetim sistemi olarak kategorize edip kartonlara yapıştırdık.

5 Türkçe dersinde; Yaramaz Trafik Lambası okuma metnini Scamper Tekniği ile inceleyerek ilgili bölümleri cevaplandırdık. Matematik dersinde; Donguri çalışması ile problem çözme becerimizi geliştirdik. Yaptığımız çalışmaları okul panomuzda sergiledik.

6 Ataşehir Botanik Çarşı PTT gezimizi gerçekleştirdik. Mektuplarımızı sahiplerine gönderdik. İlk defa bir mektup yazmanın mutluluğunu yaşadık. Gezimizi eğlenceli ve zevkli bir şekilde tamamladık. Kütüphane dersinde; kütüphanede kullanılan tasnif sisteminin bize sağladığı yararları konuştuk. Türkiye de Ulaşım ve Ticaret Ulaşım Sistemleri ve Kalkınma sunumunu izledik. En Büyük Ve En İyi : Bilim Ve Teknoloji kitabından yollar ve araçlar bölümünü beyin fırtınası yaparak okuduk. Geçmişten Günümüze Ulaşım Sistemleri sunumunu izleyerek ana fikrimize ulaştık.

7 Görsel Sanatlar dersinde; Ulaşım sistemleri hakkında konuştuk. Sistemler olmazsa oluşacak kaos hakkında gruplar halinde drama çalışmamızı gerçekleştirdik. Ulaşım sistemleri ile ilgili rölyef çalışması yaptık. İngilizce dersinde; ulaşım sistemlerinin İngilizce karşılıklarını görseller yoluyla tanıdık. How we get to school tablosu oluşturduk. Oluşturulan tablolarla ulaşım sistemlerini pekiştirmiş olduk ve tabloları sınıfta sergiledik. MyOn online sisteminden Transportation in the city, Lucky School Bus, Little Lizard s New Bike, Big Boats kitaplarını okuduk ve ulaşım sistemleri hakkında konuştuk. Land, air, water transportation olmak üzere ulaşım sistemlerini kategorize ettik.

8 Bilişim Teknolojileri dersinde; bilgisayarın giriş - çıkış birimlerinin bilgisayar ile nasıl iletişim kurduğu üzerine beyin fırtınası yaptık. Bilgisayarın içindeki ve dışındaki kabloların nasıl birbirlerine bağlı bir şekilde uyum içinde çalıştığını gördük. Beden Eğitimi dersinde; Beden Eğitimi derslerinin de bir sistem içerisinde işlendiğini belirterek dersin içeriğinin bir sistemden oluştuğunu öğrendik. Sistemin parçalarının neler olduğunu tartıştık. Sistemde yer alan bir eksikliğin ya da işleyişteki aksamadan dolayı ortaya çıkacak sonuçların neler olduğu üzerine beyin fırtınası yaparak ana fikrimize ulaştık. Müzik dersinde; Twinkle Twinkle şarkısının notalarını sınıfta piyano eşliğinde söyledik. Daha sonra notaların yerlerini değiştirerek parçayı tekrar seslendirdik. İki farklı söyleyiş ve duyuş hakkındaki düşüncelerimizi paylaştık. Müzikte bir sistem olduğu sonucuna vardık ve bunu resmettik.

9 Rehberlik dersinde; toplumda var olan mevcut sistemler üzerine görseller inceledik. Bu ve benzeri sistemlerin kişilerin yaşamı üzerine olan olumlu etkileri üzerine çıkarımlarda bulunduk. Önümüzdeki PYP ünitesinde ne yapacağız? 02 Mayıs 2016 tarihi itibari ile 6 hafta boyunca Gezegeni Paylaşmak disiplinler üstü teması kapsamında Denizler, canlıların yaşamlarını sürdürebilmeleri için önemli bir kaynaktır. ana fikri üzerinde çalışılacaktır. Tema sonunla yapılan çalışmalar ile sizleri tekrar bilgilendireceğiz. IB ÖĞRENEN PROFİLi Duyarlı, İlkeli, Dönüşümlü Düşünen. ANAHTAR KAVRAMLAR Sebep- Sonuç, Değişim, Sorumluluk.