A N A L İ Z SEÇİLMİŞ ÜNİVERSİTELERDE ÖĞRETİM ÜYELERİ DERS YÜKÜ DAĞILIMI. Furkan BEŞEL

Transkript

1 A N A L İ Z SEÇİLMİŞ ÜNİVERSİTELERDE ÖĞRETİM ÜYELERİ DERS YÜKÜ DAĞILIMI Furkan BEŞEL Ocak 2016

2 DERS YÜKÜ DAĞILIMI? Seçilmiş Üniversitelerde Öğretim Üyeleri Ders Yükü Dağılımı Akademisyenler arasında yer alan problemlerden biri de ders yüklerinin dağılımı sorunudur. Bu durum üniversiteden üniversiteye veya bölümden bölüme farklılık gösteriyor olsa da gerek akademik camiada gerek de akademik camia dışından olanların genel kanaati ders ücretlerinin farklı olması nedeniyle Prof. veya Doç. unvanlı Hocaların birinci öğretim derslerini tercih etmediği yönündedir. Ayrıca zaman zaman birinci öğretim öğrencilerinin üniversiteye daha yüksek puanla girmiş olmasına rağmen derslerine giren Hocaların daha çok Yrd. Doç. Dr., Okutman veya Öğr. Gör. unvanlı olduğu iddiaları da gündeme gelmektedir. Çalışmada ikinci öğretim düzeyinde de eğitim veren, 12 üniversitenin SBF, İİBF ve İşletme Fakültelerinin yayımlanan ders programlarından hareketle öğretim üyeleri ve elemanlarının ders yükleri analiz edilmiştir. Öğrenciler açısından unvanı yüksek bir hocanın düşük unvanlı hocaya kıyasla faydalı olduğunu düşünmek her zaman doğru olmayacaktır. Düşük unvanlı (belki genç) bir Hoca yüksek unvanlı bir Hocadan daha istekli daha şevkle ders anlatabilir, öğrencileri ile daha iyi iletişim kurabilir ve hatta daha iyi ders anlatıyor da olabilir. Tabi ki bu durumun tam dersi de mümkündür. Ancak yine de bir birinci öğretim öğrencisinin 4.sınıf olduk bizim dersimize hiç Prof. bir Hoca girmedi ifadesi kamuoyu tarafından genel olarak hoş karşılanmamaktadır. Bu bağlamda bu çalışmada ikinci öğretim düzeyinde de eğitim veren, 12 üniversitenin SBF, İİBF ve İşletme Fakültelerinin (Abant İzzet Baysal, Atatürk, Çukurova, Dicle, Gazi, Gaziantep, Kocaeli, Sakarya, Selçuk, Süleyman Demirel, Trakya ve Uludağ Üniversiteleri) yayımlanan ders programlarından hareketle öğretim üyeleri ve elemanlarının ders yükleri analiz edilmiştir. Çalışma sonuçlarının güvenilirliği açısından aşağıdaki üniversitelerin bölümleri değerlendirme dışında bırakılmıştır; Trakya Üniversitesi Ekonometri Bölümü (II. Öğretimi yok) Çukurova Üniversitesi Uluslararası İlişkiler Bölümü (II. Öğretimi yok) Dicle Üniversitesi Sağlık Yönetimi Bölümü (II. Öğretimi yok) Gazi Üniversitesi Maliye Bölümü (II. Öğretimi yok) Gaziantep Üniversitesi Uluslararası Ticaret Bölümü (II. Öğretimi yok) Elde edilen sonuçlar Tablo 1 de özetlenmiştir. Tablo 1: Öğretim Üyeleri ve Elemanları Ders Yükleri Kredileri UNVAN 1. ÖĞRETİM 2. ÖĞRETİM TOPLAM PROF DOÇ YRD. DOÇ ÖĞRETİM ÜYELERİ TOPLAM ÖĞR. GÖR OKUTMAN ÖĞR. ÜYELERİ ve ELEMANLARI TOPLAM Not: Öğretim Üyeleri ifadesi, unvanı Prof., Doç ve Yrd. Doç. Dr. olanları kapsamakta iken Öğretim Elemanları ile Öğretim Görevlileri ve Okutmanlar ifade edilmektedir. Veriler eğitim öğretim yılı bahar yılını kapsamaktadır. 1

3 Seçilmiş Üniversitelerde Öğretim Üyeleri Ders Yükü Dağılımı Öğretim üyeleri ve elemanları birlikte değerlendirildiğinde derslerin %35 ine Yrd. Doç, %28 ine Doç, %23 üne Prof., %8 ine Okutman ve %6 sına Öğretim Görevlileri girmektedir. Öğretim Üyelerinin Ders Yükü Dağılımı 2 Öğretim elemanları dikkate alınmadan sadece öğretim üyeleri değerlendirildiğinde derslerin %41 ine Yrd.Doç., %32 sine Doç. Ve %27 sine Prof. Hocalar girmektedir. Bu genel görünümden sonra unvanlara göre 1.öğretim ve 2.öğretim farklılığı olup olmadığı değerlendirilecektir.

4 Seçilmiş Üniversitelerde Öğretim Üyeleri Ders Yükü Dağılımı I. Öğretim Ders Yükü Dağılımı Değerlendirme öğretim türüne göre yapıldığında ise 1.öğretim derslerinin %30 una Doç., %30 una Yrd.Doç.Dr., %24 üne Prof., %9 una okutman ve %7 sine Öğretim Görevlileri girmektedir. II. Öğretim Ders Yükü Dağılımı 3 II. öğretim ders yükü dağılımında ise; derslerin %39 una Yrd.Doç.Dr., %26 sına Doç., %22 sine Prof., %7 sine okutmanlar ve %6 sına öğretim görevlileri girmektedir. Ele aldığımız üniversiteler bağlamında elde edilen sonuçlar iddia edilenin aksine yüksek unvanlı hocaların daha çok 2. Öğretim derslerine girdiği tezini çürütmektedir.

5 SONUÇ Seçilmiş Üniversitelerde Öğretim Üyeleri Ders Yükü Dağılımı Bu çalışmada seçilmiş 12 üniversitenin SBF, İİBF ve İşletme Fakültelerinin ders programlarından yararlanılarak öğretim üyeleri ve elemanlarının ders yüklerinin öğretim türüne göre ağırlık kazanıp kazanmadığı araştırılmıştır. Elde edilen sonuçlar kamuoyunda yüksek unvanlı Hocaların daha çok 2.öğretim derslerine girdiği yönünde oluşan genel kanaatin aksini göstermektedir. Akademik camianın bu tip sığ tartışmaların dışında kalarak eğitimin ve öğretimin niteliğini arttıracak adımlar atmasını ümit ediyoruz. 4