3. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ. (16 Aralık Ocak 2014)

Transkript

1 3. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ KENDİMİZİ İFADE ETME YOLLARIMIZ (16 Aralık Ocak 2014) Sayın Velimiz, Okulumuzda yürütülen PYP çalışmaları kapsamında 16 Aralık Ocak 2014 tarihleri arasında işlediğimiz üçüncü temamıza ait bilgiler, bu bültende yer almaktadır. Disiplinler üstü temamız ile ilişkilendirdiğimiz MEB kazanımlarına da öğrencilerimizin nasıl ulaştığını örneklerle görebilirsiniz. Çalışmalar sırasında; öğrencilerimizde hedeflediğimiz IB öğrenen profil özellikleri bülten içinde ayrıca verilmiştir. Ana Fikir: Duygu ve düşünceleri ifade etme yolları çeşitlilik gösterir. KENDİMİZİ İFADE ETME YOLLARIMIZ Düşünceleri, duyguları, doğayı, kültürü, inançları, değerleri keşfetme ve ifade etme yollarını sorgulama, yaratıcılığımız hakkında düşünme, yaratıcılığımızı geliştirme ve SORGULAMA HATLARI * Duyguları ve düşünceleri ifade etme yolları, *Kendimizi ifade etme biçimimizin tercih nedeni, *Farklı bakış açıları ve bunlara saygı. yaratıcılığımızdan zevk duyma yolları, estetik olanı takdir etmemiz.

2 Sınıfa gelmeden istasyon halinde düzenlenen sıraların üzerinde bulunan duygu düşünce ifade etme yollarını anlatan malzemeleri gözlemleyerek çıkarımlarımızı anekdot olarak kaydettik. Duygu ve düşünceleri ifade etme yollarını, kütüphane ve bilişim teknolojileri dersimizde araştırarak edindiğimiz öğrenmeleri listeledik.

3 Bir Tabak Duygu etkinliğiyle aynı durum karşısında başkalarından farklı duygular yaşadığımızı uygulamalı olarak tespit ettik. Sınıf içerisinde tema ile ilgili çeşitli kitaplar ve araç gereçler kullanarak ayrı bir köşe oluşturduk. Tema süresince istediğimiz materyali veya kitabı köşeden alarak inceleme fırsatı bulduk. ANAHTAR KAVRAMLAR İşlev (Nasıl Çalışıyor?) Bağlantı (Diğer Şeyler ile Arasında Ne Bağlantı Var?) Bakış Açısı (Değişik Bakış Açıları Neler?)

4 Okulumuzun ortaokul değişim uzmanıyla yapılan söyleşide de duygu ve düşüncelerimizi ifade etmenin kişilere göre neden farklılık gösterdiğini sorguladık. Türkçe dersinde; ana fikrimizle bağlantılı olarak işlediğimiz Nasrettin Hoca fıkrası ve Meraklı Pandora ve Konuşan Sandık metinlerinin bağlantı, işlev kavramları ile ilgili paragraflarını tespit ederek arkadaşlarımızla paylaşımlarda bulunduk. Fabl, anı yazısı, hikâye, masal, biyografi, bilmece gibi yazın türlerini inceleyerek bu türlerin ana fikirle bağlantısını sorguladık. Tanımadığımız, bilmediğimiz ve yaşamadığımız duygularımızı araştırarak öğrenmedeki şevkimizi fark ettik.

5 Matematik dersinde; cisimlerin bir yüzünün standart olmayan birimlerle ölçülüşünü eğlenerek öğrendik. Alan ölçmede kullandığımız birimlerin, örüntü ve süslemelerle bağlantısını keşfettik. Üç basamaklı doğal sayılarla çıkarma işlemlerini tombala oynayarak eğlenceli şekilde çalıştık.

6 Örüntü ve süslemeleri çevremizde araştırarak kendi örüntü süslemelerimizi oluşturduk. Sonuç etkinliğimizde; seçtiğimiz duygu ve düşünceleri ifade etme yolunu kullanarak sunumlarımızı gerçekleştirdik.

7 Kütüphane dersinde; Genç Bakış - Kendini İfade Etmekte Zorlanmak ve Yalan Dünya dizisinden bir bölüm izledik. Ardından Duygu, düşünce sunumunu izledik. Kütüphanede bulunan şiir, hikaye ve romanları araştırarak örnekler üzerinden beyin fırtınası yaptık. Duygu ve düşünceleri ifade etme yolları çeşitlilik gösterir. ana fikrine ulaştık. İngilizce dersinde; duygu - durum sıfatlarını öğrendikten sonra How do you feel today? sorusunun cevabını her gün sınıf içinde paylaştık. Daha sonra duygu durumları ile ilgili bir video izleyerek hakkında konuştuk. Ardından seçtiğimiz duygu durumu ile ilgili bir maske yaptık. Duygu durumu maskelerini boyadıktan sonra neden o duygu durumunu seçtiğimiz hakkında sınıf içinde tartıştık ve en çok maskesini yaptığımız duygu durumunun hangisi olduğunu bulduk ve onun hakkındaki fikirlerimizi sınıf içinde paylaştık. Maskeleri yaparken oldukça keyifli vakit geçirdik. Yaptığımız maskeleri sınıf içinde sergiledik.

8 Görsel Sanatlar dersinde; Aralık ve Ocak ayında Naturmord, Yeni yıl çalışmaları, Kıtalarda Yaşam çalışmaları yaptık. Renkli çalışmaları, kompozisyon bilgisi ile pekiştirdik. Anafikrimizden yola çıkarak çeşitli röprodüksiyonlar, katalog örnekleri, kitaplar inceledik ve konu ile ilgili sorular sorduk. Düşüncelerimizi birbirimizle paylaştık. Seçtiğimiz bir sanatçının eserinin espri kopyasını yaptık. Ben bu resmi düşünerek/hissederek tamamladım cümlesi ile değerlendirme yaptık. Espri kopyası yorumlarımızı okulumuzda sergiledik. Farklı kültürlerde ve zamanlarda yaşamış olan sanatçıların hayal güçlerini resim sanatında nasıl ifade ettiklerinin farkına vardık.

9 Beden Eğitimi dersinde; spor salonunda slalom koşusu, çemberlerin içerisinde çift ayak sıçrama, şınav ve mekik istasyon çalışmalarını tamamladık. İstasyon çalışmalarının kendimizde hangi duyguları yarattığını ifade ettik. Çalışmamızı, Öz Değerlendirme Formu ile değerlendirdik. Müzik dersinde; Haydn ın iki eserini dinledik. Her eser için ayrı ayrı hissettiklerimizi yazdık. Daha sonra Haydn ın bu eserleri ne düşünerek yazdığını öğrendik ve kendi hislerimizle karşılaştırma yaparak keyifli bir ders geçirdik.

10 Psikolojik Danışma ve Rehberlik dersinde; içerisinde duygu ve düşüncelere yer verilen kısa bir hikâye okuduk. Hikâye ile ilgili çıkarımlarımızı küçük kâğıtlara yazarak paylaştık. Sonrasında Duygu ve düşüncelerimle varım adlı çalışma kâğıdını tamamladık. Duygu ve düşünce arasındaki fark üzerinde durup keyifli sohbetler ettik. Önümüzdeki PYP ünitesinde ne yapacağız? 10 Şubat 2014 tarihi itibariyle 6 hafta boyunca Dünyanın İşleyişi disiplinler üstü teması altında Güneş sistemi, birbirine bağlı ve birbirini etkileyen gök cisimlerini içerir. ana fikri üzerinde çalışılacaktır. Tema sonunda yapılan çalışmalar ile ilgili sizleri tekrar bilgilendireceğiz. ANAHTAR KAVRAMLAR - İşlev - Bağlantı - Şekil IB ÖĞRENEN PROFİLi - Araştıran - Sorgulayan - Bilgili