İÇİNDEKİLER. ÖNSÖZ GİRİŞ BÖLÜM I TEMEL KAVRAMLAR 1-10 Kaynakça. 7 OKUMA PARÇASI (Baba Emzirmesi). 8

Transkript

1 İÇİNDEKİLER ÖNSÖZ iv GİRİŞ v BÖLÜM I TEMEL KAVRAMLAR 1-10 Kaynakça. 7 OKUMA PARÇASI (Baba Emzirmesi). 8 BÖLÜM II RUH SAĞLIĞI YERİNDE İNSAN Ruh Sağlığı Yerinde İnsanın İki Temel Özelliği 1. Kendini Tanır Ruh sağlığı yerinde insan sorunlarıyla baş edebilir. 15 Ruh Sağlığı Yerinde İnsanın Yaşama Yansıyan Özellikleri. 17 Kaynakça. 28 OKUMA PARÇASI (Öğretmen "Bayan Thompson). 29 BÖLÜM III SOSYAL VE AHLAKİ GELİŞİM SOSYAL GELİŞİM. 32 Başarılı Bağlanmaya Katkıda Bulunan Etkenler. 35 Bağlanmada Sorunlara Yol Açan Etkenler. 37 AHLAKİ GELİŞİM. 43 PSİKOANALİTİK YAKLAŞIM. 44 BİLİŞSEL YAKLAŞIM. 45 Piaget nin Ahlâkî Gelişim Kuramı. 45 Kohlberg in Ahlâkî Gelişim Kuramı. 49 I.Gelenek Öncesi Düzey Dönem: İtaat ve Ceza Evresi Dönem: Saf Çıkarcı Evre. 52 II. Geleneksel Düzey. 53

2 vi / Eğitim Psikolojisi 3. Dönem: İyi Çocuk Eğilimi Evresi Dönem: Kanun ve Düzen Eğilimi Evresi. 53 III. Gelenek Sonrası/Üstü Düzey Dönem: Sosyal Kontrat (Toplumsal Sözleşme) ve Yasaya Uygunluk Evresi Dönem: Evrensel Ahlâk İlkeleri Eğilimi Evresi. 54 Sosyal Öğrenme Yaklaşımında Ahlak. 54 C. Gilligan ve Ahlaki Gelişim. 55 Kaynakça. 57 OKUMA PARÇASI (Beş Maymun). 58 BÖLÜM IV KİŞİLİK GELİŞİMİ Kişilik ve Kalıtım. 62 Kişilik ve Çevre Oral Dönem (0-1 yaş arası) Anal Dönem (1-3 yaş arası) Fallik Dönem (3-5 yaş arası) Latent Dönem (5-Ergenliğin Başlangıcı) Genital Dönem (Ergenlik Dönemi). 71 Erikson un Psiko-sosyal Kişilik Gelişim Kuramı. 75 Bağımsızlığa Karşı-Utanma (1-3 yaş). 79 Girişkenliğe Karşı-Suçluluk (3-6 yaş). 81 Başarıya (İş Yapıcılık) Karşı-Aşağılık Duygusu (6-12 yaş). 82 Kimlik Kazanmaya Karşı-Rol Karmaşası (Ergenlik 12-18). 82 Dostluk Kurmaya Karşı- Yalnız Kalma (İlk yetişkinlik 18-35). 83 Üretkenliğe Karşı-Durgunluk (Orta Yetişkinlik 35-65). 84 Benlik Bütünlüğüne Karşı-Umutsuzluk (Olgunluk, Yaşlılık 65+). 85 Erikson un Psikososyal Gelişim Evreleri İle Okul Arasındaki İlişki. 86 Fenomenolojik (İnsancı) Kişilik Kuramları. 87 Carl Rogers ın Benlik Kuramı. 88 A. H. Maslow un Benlik Kuramı. 91 Carl Gustav Jung un Görüşleri (Analitik Psikoloji). 94 J. Rotter in Görüşleri. 98 H. J. Eysenck in Görüşleri. 99 Öğretmenlerin Kişilik Özellikleri. 100 Okulun Kişilik Üzerindeki Yansımaları. 102 Kaynakça. 104 OKUMA PARÇASI (Affetmenin Dayanılmaz Hafifliği). 106 BÖLÜM V ÇOCUĞUN DİL YAPISI Dilin Tanımlanması. 108 Çocukta Dilin Kazanılması Konuşma Öncesi Dönem Farklılaşmış Ağlamalar. 117

3 1.2.Agulama (Cooing) Çağıldama (babbling) Tamamlanmamış Taklit (lallation) Taklit Ya da Yansılama (Echolalia) Gerçek Konuşma (Linguistic Speech) Dönemi Tek Kelimelik Konuşma Aşaması (Holophrase) İki Kelimelik Konuşma Aşaması Ya da Telgraf Tipi Konuşma Gramere Uygun Konuşma Aşaması Dilin İnceliklerinin Kazanılması. 131 Kaynakça. 132 OKUMA PARÇASI (İhtiyar Çöpçü). 134 İçindekiler / vii BÖLÜM VI BİLİŞSEL GELİŞİM Jean Piaget nin Bilişsel Gelişim Kuramı. 138 Piaget in Kullandığı Temel Kavramlar. 140 Piaget nin Bilişsel Gelişim Aşamaları Duyusal Motor Dönem İşlem Öncesi Dönem Sembolik Dönem Sezgisel Dönem Somut İşlemler Dönemi Soyut İşlemler Dönemi. 154 Kaynakça. 158 OKUMA PARÇASI (Gerçek Sevgi). 159 BÖLÜM VII BEYİN TEMELLİ ÖĞRENME Beyin. 163 Beyin Temelli Öğrenme İlkeleri. 165 Ders ve Beyin Temelli Öğrenme. 168 Kaynakça. 171 OKUMA PARÇASI (İnsan Üstüne Düşünceler). 172 BÖLÜM VIII BİLİŞSEL ÖĞRENME KURAMLARI Jerome Bruner ve Buluş (Keşfederek) Yoluyla Öğrenme. 176 Ausubel ve Anlamlı Öğrenme. 179 Organize Edici Bilgiler. 181 Motivasyon. 181 Gagne nin Öğrenme Kuramı Dikkati çekme ve motivasyonu sağlama Öğrenciyi dersin yada ünitenin hedeflerinden haberdar etme Yeni öğrenmeler ile ilgili ön şart öğrenmelerin hatırlanması.. 184

4 viii / Eğitim Psikolojisi 4. Materyallerin sunulması Öğrenciyi kılavuzlama (Rehberlik etme) Davranışı ortaya çıkarma Geribildirimde bulunma Öğrenilenleri değerlendirme Öğrenilenlerin kalıcılığını ve transferi sağlama Kaynakça. 185 OKUMA PARÇASI (Hırsın Bedeli). 186 BÖLÜM IX DAVRANIŞÇI ÖĞRENME KURAMLARI Pavlov Ve Klasik Koşullanma Yoluyla Öğrenme. 189 Klasik Koşullanma İle İlgili Değerlendirme. 192 Skinner Ve Edimsel Koşullanma (Operant Koşullanma) Yoluyla Öğrenme. 193 Edimsel (Operant) Koşullanma Süreci. 194 Klasik Koşullanma ile Edimsel Koşullanma Arasındaki Farklılıklar. 195 Thorndıke ın Öğrenme Kuramı. 195 Guthrie nin Öğrenme Kuramı. 198 J. B. Watson nın Öğrenme Kuramı. 200 Kaynakça. 203 OKUMA PARÇASI (İnsan Gerçekten Değerli Midir). 205 BÖLÜM X MOTİVASYON VE PEKİŞTİREÇLER MOTİVASYON DIŞTAN GÜDÜLEME VE PEKİŞTİREÇLER. 211 Olumsuz Pekiştireç ve Kullanımı. 212 Olumlu Pekiştireç. 215 Pekiştireç Kullanımında Dikkat Edilmesi Gereken Noktalar. 216 Premack Tekniği İÇTEN GÜDÜLENME. 217 GEREKSİNİMLER VE GÜDÜLENME. 217 Başarma Gereksinimi ve Güdüsü. 218 Özgür İrade Gereksinimi ve Güdüsü. 218 İlişki Gereksinimi ve Güdüsü. 221 YÜKLEMELER, İNANÇLAR VE GÜDÜLENME. 221 Yükleme Kuramı. 221 Kaynakça. 226 OKUMA PARÇASI (Tüketirken Tükenen Yaşamlar). 227 BÖLÜM XI YAPILANDIRMACI MODEL Jean Piaget Ve Yapılandırmacılık. 231 Lev Semenovich Vygotsky Ve Yapılandırmacılık. 232 Yapılandırmacılığın Doğası. 233

5 Yapılandırmacı Öğretim Programları. 234 Yapılandırmacı Sınıf. 236 Yapılandırmacı Sınıf Atmosferi. 237 Sınıf Atmosferi. 237 Yapılandırmacı Sınıf Atmosferi. 241 Yapılandırmacı Ders. 244 Yapılandırmacı Öğretmen. 246 Yapılandırmacı Ölçme Ve Değerlendirme. 247 Yapılandırmacı Ölçme Araçları. 248 Kaynakça. 249 OKUMA PARÇASI (İkilemlerimizin Sıklığı, Üçlem ve Diğerlerinin Azlığı Üzerine Bir Analiz). 251 İçindekiler / ix BÖLÜM XII BİLGİ İŞLEM KURAMI Bellek Türleri. 256 Duyusal Bellek. 256 Algıyı Etkileyen Faktörler. 258 Algıda Seçicilik ve Dikkat. 258 Kısa Süreli Bellek. 258 Uzun Süreli Bellek. 260 Belleği Güçlendirme Yolları. 263 Bellek Destekleyiciler Hayal Etme (İmgeleme) Ve Kodlama ) Ayrıntılama Ve Kodlama ) Bağlam ) Örgütleme (Organize Etme) ) Ara-Bul Geriye Getir İçin Araştırma Yapma. 266 Uzun Süreli Bellekte Dosyalama (Depolama) İşlemi Çiftler Halinde Dosyalama Dosyalama İşlemleri Kategoriler Halinde Dosyalama Dosyalama Kuralları. 268 Kaynakça. 269 OKUMA PARÇASI (İki Soru). 270