MART 2015 BÜLTENİ. Merhaba! Mart ayı boyunca yaptığımız etkinlikleri bulabileceğiniz. bültenimizi sizinle paylaşmanın sevinci ve gururu. içindeyiz.

Transkript

1 MART 2015 BÜLTENİ Merhaba! Mart ayı boyunca yaptığımız etkinlikleri bulabileceğiniz bültenimizi sizinle paylaşmanın sevinci ve gururu içindeyiz.

2

3

4

5

6 DİĞER ETKİNLİKLERİMİZ Drama ve Müzik dersleri her hafta dönüşümlü olarak yapılmaktadır. 3 YAŞ MÜZİK Bu dönem müzik dersi hedeflerimiz yeni Orff aletlerini tanımak, tempoya uygun beden hareketleri yapabilmek, sesleri hafif-kuvvetli, uzun-kısa, ince-kalın terimlerini kullanarak tanımlayabilmek ve beden seslerimizi kullanarak kendine özgü ritim kalıpları oluşturmak. Bu ayki derslerimiz de Kendi Kendini Çal (Kekeça) olarak tanımladığımız çalışmalara öncelik verdik. Ağzımız, ellerimiz ve ayaklarımızla nasıl farklı sesler ve ritimler üretebileceğimizi, çeşitli örneklerle taklit ettik. Ayrıca belirlenen ritim kalıbını da (Düm tek tek ) eş olarak seçtiğimiz arkadaşlarımızla birlikte uygulayarak keyifli dakikalar yaşadık: Düm dendiğinde bir kez zıpladık, Tek dendiğinde iki kere arkadaşımızın eline vurduk. Eğer isterseniz siz de evde çocuklarınızla birlikte kendi ritimlerinizi oluşturup, eğlenceli zamanlar oluşturabilirsiniz. Bu ay ki müzik derslerimizde ayrıca seçtiğimiz bir Orff aletini verilen ritme uygun çalmayı deneyimledik. Ritim kağıtlarıyla hafif kuvvetli tempoyla çalışmalar yaptık. Müzik derslerimiz Perşembe ve Cuma günleri 09:30 10:00 saatleri arasındadır. 4 YAŞ MÜZİK Bu dönem müzik dersi hedeflerimiz yeni Orff aletlerini tanımak, tempoya uygun beden hareketleri yapabilmek, sesleri hafif-kuvvetli, uzun-kısa, incekalın terimlerini kullanarak tanımlayabilmek ve beden seslerimizi kullanarak kendine özgü ritim kalıpları oluşturmak. Bu ayki derslerimiz de Kendi Kendini Çal (Kekeça) olarak tanımladığımız çalışmalara öncelik verdik. Ağzımız, ellerimiz ve ayaklarımızla nasıl farklı sesler ve ritimler yaratabileceğimizi doğaçlama yöntemiyle deneyimleyerek unutulmaz eğlenceli zamanlar yaşadık. Ayrıca belirlenen ritim kalıbını da (Düm tek tek, düm tek)eş olarak seçtiğimiz arkadaşlarımızla birlikte uyguladık: Düm dendiğinde bir kez zıpladık, Tek dendiğinde iki kere arkadaşımızın eline vurduk. Son aşamada hiçbir şey söylemeden sadece zıplayarak ve iki kez ellerimizi birbirine vurarak kendi beden koromuzu oluşturmuş olduk. Eğer isterseniz siz de evde çocuklarınızla birlikte kendi ritimlerinizi oluşturup, eğlenceli zamanlar oluşturabilirsiniz. Bu ay ki müzik derslerimizde ayrıca seçtiğimiz bir Orff aletini verilen ritme uygun çalmayı deneyimledik. Ritim kağıtlarıyla hafif kuvvetli tempoyla çalışmalar yaptık. Müzik derslerimiz Salı ve Çarşamba günleri 09:30 10:00 saatleri arasındadır.

7 3 YAŞ DRAMA Bu dönem drama derslerimizde bağımsız karar verebilme, empati kurma, grupla ortak hedefler doğrultusunda çalışabilmeyi hedefliyoruz. Amacımız, yaratıcılığımızı kullanabileceğimiz ortam ve oyunlar sunarak birbirimizi zenginleştirebilmek. Bu ay Şekiller konusuyla ilgili olarak ısınma çalışmamızda müzik eşliğinde dans edip, müzik durduğunda parmağımızla vb. farklı şekiller çizmeyi deneyimledik. Ana çalışmamızda ise dondurma çubuklarıyla şekillerden modeller oluşturduk ve neler yaptığımızı (çatı, toka, kutu, ev vb.) birbirimizle paylaştık. Kartondan hazırladığımız kalplerin üstüne en çok sevdiğimiz şekilleri yapıştırarak çalışmamızı sonlandırdık. Orman Haftası konusunda müzik eşliğinde çeşitli hareketler yapıp; müzik durduğunda en yakındaki arkadaşımıza dokunarak sevgimizi ifade ettik. Sınıfın bir orman olduğunu ve. her bir ağaç üzerinde küçük örümceklerin tırmanmakta olduğunu hayal ettik. Daha sonra ikili eş olup; ağaç olma rolünü ve örümceğin tırmanma hareketini dönüşümlü olarak canlandırdık. Çalışmamızı ağaç ve örümcek resimlerini boyayıp, örümceğin ağaca tırmanınca ne yaptığını anlatarak tamamlamış olduk. Drama derslerimiz Perşembe ve Cuma günleri 09:30 10:00 saatleri arasındadır. 4 YAŞ DRAMA Bu dönem drama derslerimizde bağımsız karar verebilme, empati kurma, grupla ortak hedefler doğrultusunda çalışabilmeyi hedefliyoruz. Amacımız, yaratıcılığımızı kullanabileceğimiz ortam ve oyunlar sunarak birbirimizi zenginleştirebilmek. Bu ay Şekiller konusunda hep birlikte kurdeleyi tutarak kocaman bir daire oluşturduk. Sinyal sesiyle birlikte önce bir yöne daha sonra diğer yöne dönerek keyifli anlar yaşadık. Ana çalışmamızda kurdeleyi daire olacak şekilde yere bıraktık ve ne olabileceğini hayal edip ( havuz, çamaşır makinesi, pasta vb.) çeşitli canlandırmalar yaptık. Daha sonra dondurma çubuklarıyla şekillerden modeller oluşturduk ve neler yaptığımızı (uçurtma, dondurma, kelebek, trafik levhası vb.) birbirimizle paylaştık. Çalışmamızı kâğıtlarımızın farklı yerlerine çizilmiş üçgen şeklini hayal ettiğimiz bir objeye dönüştürerek tamamlamış olduk. Orman Haftası konusuyla ilgili olarak ısınma çalışmamızda müzik eşliğinde dans edip; müzik durduğunda ormanda nasıl ağaçlar olduğumuzu vücudumuzla ifade ettik ve birbirimizle paylaştık: Dalları yere değen ağaç, meyve ağacı, gövdesi top gibi olan ağaç, yaprakları olmayan ağaç vb. Ana çalışmamızda ise bir ağacın gelişimini hangi mevsimde neler yaşadığını aşama aşama hareketlerle canlandırdık. Son olarak nasıl bir ağaç olmak istediğimizi resim kağıtlarına çizip; konuşabilseydi neler söyleyeceğini birbirimize anlattık. Drama derslerimiz Salı ve Çarşamba günleri 09:30 10:00 saatleri arasındadır.

8 3 / 4 VE 4/5 YAŞ GRUBU BASKETBOL ÇOCUK GELİŞİMİNDE SPORUN ÖNEMİ Çocuk sürekli hareket eden ve hareketederek büyüyen bir varlıktır. Bedenin fiziksel olarak hareket etmesinisağlayıcı aktiviteler olarak isimlendirilen fiziksel aktivite çocuklar için yaşamlarının vazgeçilmez birparçasıdır. Dolayısıyla çocukların koşmasına, tırmanmasına, sıçramasına,atlamasına, vurmasına, fırlatmasına uygun bir ortam hazırlamak ve bunlarıyapabilmesi için çocuğa izin vermek zorunlu görünmektedir. Gerek evde gerekseokulda, çocuğu dört duvar arasında hareketsiz bırakmak veya hareketinikısıtlayıcı etkinliklerle gününü geçirmesini sağlamak ailenin ve okulun yaptığıen büyük hatalardan biridir. Hareket çocuklar için doğal bir istektir. Hepimizbiliyoruz ki!...okul öncesi çağı çocuklarının en belirgin özelliklerinden birihareketli olmalarıdır. Bu dönemdeki çocukların hareket ihtiyacını karşılayacaken uygun etkinliklerden biri de beden eğitimi çalışmalarıdır. Bu çalışmalarçocuğun kas koordinasyonunun, dayanıklılığının, kuvvet, esneklik gibi fizikseluygunluk özelliklerinin gelişiminde büyük önem taşır.

9 DEĞERLER EĞİTİMİ Okul öncesi eğitimde çocukları tüm gelişim alanlarında desteklemek hedeflenir ve kaliteli bir okul öncesi eğitimde akademik becerilerin yanı sıra toplumsal değerlere de yer verilmelidir. Okul öncesi dönemde kendine güvenme, sorumluluk alma, sorumluluklarını yerine getirme, bir göreve başlama/ görevi tamamlama, takım çalışması, yalan söylememe, nezaket kelimelerini kullanma gibi değerlerin kazandırılması çocuğun tüm yaşamı boyunca kullanacağı becerileri de beraberinde getirir. İyi bir değerler eğitimi çocuğun kişilik gelişimi kadar akademik başarısını da olumlu etkileyecektir. Doğru ve iyi olanı bilmek ile doğru ve iyi olanı yapmak arasındaki en önemli bağlantı, doğru ve iyi olanı yapacak bir karaktere sahip olmaktır