8.SINIF TÜRKÇE (20 SORU) KONULAR Şiirin ana duygusunu belirler. Metne ilişkin soruları cevaplar. Virgülün cümledeki görevlerini kavrar.

Transkript

1 8.SINIF TÜRKÇE (20 SORU) KONULAR Şiirin ana duygusunu belirler. Metne ilişkin soruları cevaplar. Virgülün cümledeki görevlerini kavrar. Mısra sonlarındaki ses benzerliklerini fark eder. Fiilimsiyle fiil ve isim soylu kelimeler arasındaki farkları kavrar. Metindeki anlamı bilinmeyen kelimelerin anlamlarını tahmin eder. Metnin hikâye haritasını çıkarır. Anı ve hikâye haritasını çıkarır. Kısa çizginin görevlerini kavrar. Karışık olarak verilen sözcüklerden kurallı ve anlamlı cümleler kurar. Fiilimsileri özelliklerine uygun biçimde kullanır. Metne ilişkin soruları cevaplar Anlatım biçimleri ve düşünceyi geliştirme yollarını ayırt eder. Öznel ve nesnel yargı bildiren cümleleri ayırt eder. Eleştiri yazı türünün özelliklerini kavrar. Zarf fiilin eklerinin cümleleri birbirine bağladığını kavrar. Metinde aynı kavram alanına giren kelimeleri belirler. Okuduğu metne uygun başlık bulur. Metinde yanlış yazılan kelimeleri tespit eder. Fiilimsiye bağlı kelime gruplarını belirler. Metinde aynı kavram alanına giren kelimeleri belirler. Okuduğu metne uygun başlık bulur. Metnin kaçıncı kişi ağzıyla anlatıldığını belirler. Metinde yanlış yazılan kelimeleri tespit eder. Fiilimsiye bağlı kelime gruplarını belirler. Metnin ana fikrini belirler. Metindeki anlamı bilinmeyen kelimelerin anlamlarını tahmin eder. Fiilimsileri özelliklerine uygun biçimde kullanır. Fiilimsiye bağlı kelime gruplarını belirler. Anı türünün özelliklerini kavrar Metne ilişkin soruları cevaplar Cümlenin temel ögelerini ve özelliklerini kavrar. Özne-yüklem ilişkisini fark eder. Şiirin ana duygusunu belirler. Deyimlerin anlamlarını belirler. Cümledeki sebep-sonuç ilişkilerini kavrar. Atasözlerinin anlamlarını yorumlar. Cümledeki söz sanatlarını belirler. Cümledeki yardımcı ögelerini ve özelliklerini kavrar. Öznel ve nesnel yargı bildiren cümleleri ayırt eder. Biyografi ve otobiyografi türünün özelliklerini ayırt eder. Cümlede vurgulanan ögeyi belirler. Zıt anlamlı kelimeleri belirler. Metindeki anlamı bilinmeyen kelimelerin anlamlarını tahmin eder. Metindeki düşünceyi geliştirme yollarını belirler. Noktalama işaretlerini işlevlerine uygun olarak kullanır. Cümledeki fiillerin çatı özelliklerini (etken-edilgen) kavrar. Metnin konusunu. Ana düşüncesini ve yardımcı düşüncelerini belirler. Eş sesli kelimeleri belirler. Fiillerin çatı özelliklerini (geçişli-geçişsiz) kavrar. Metnin konusunu, ana düşüncesini ve yardımcı düşüncelerini belirler. Öznel ve nesnel yargı bildiren cümleleri ayırt eder. Deneme türünün özelliklerini kavrar. Deyimlerin cümleye kattığı anlamı fark eder. İsim ve fiil cümlelerinin özelliklerini kavrar. Okuduğu metnin anahtar kelimelerini belirler. Metnin kaçıncı kişi ağzıyla anlatıldığını belirler. Kaynakça hazırlama kurallarını kavrar. Metne uygun başlık bulur.

2 Cümlelerin yapı özelliklerini kavrar. İki metni içerik yönünden karşılaştırır. Eksik bırakılan metni uygun cümlelerle tamamlar. Virgül ve noktalı virgülün kullanım özelliklerini kavrar. Metnin anlatım biçimini ve kullanılan düşünceyi geliştirme yollarını belirler. Metinde geçen söz sanatlarını belirler. Cümledeki yazım yanlışlarını belirler. Kurallı ve devrik cümlelerin özelliklerini kavrar. Okuduğu metnin anahtar kelimelerini belirler. Şiirin ana duygusunu belirler. Mısra sonlarındaki ses benzerliklerini fark eder. Cümlelerin yapı özelliklerini kavrar. Olayları oluş sırasına göre sıralar. Deyim ve atasözlerinin anlamlarını yorumlar. Örtülü anlamı kavrar. Destan türünün özelliklerini kavrar. Kalıplaşmış cümle yapılarını kurar ve kullanım özelliklerini kavrar. Kelimelerin eş anlamlılarını fark eder. Öznel ve nesnel yargı bildiren cümleleri ayırt eder. Metinde kullanılan düşünceyi geliştirme yollarını belirler. Deneme türünün özelliklerini kavrar. Cümlelerin ifade ettikleri anlam özelliklerini kavrar. Metnin konusunu ve ana düşüncesini belirler. Deyimlerin cümleye kattığı anlamı belirler. Cümleler arası anlam ilişkilerini kavrar. Söyleşi türünün özelliklerine kavrar. Öznel ve nesnel yargı bildiren cümleleri ayırt eder. Örtülü anlamı kavrar. İki metin adasındaki benzerlik ve farklılıkları belirler. Cümledeki yazım yanlışlarını fark eder. Söyleşi türünün özelliklerini kavrar. Öznel ve nesnel yargı bildiren cümleleri ayırt eder. Örtülü anlamı kavrar. İki metin adasındaki benzerlik ve farklılıkları belirler. Cümledeki yazım yanlışlarını fark eder. Şiirin konusunu ve ana duygusunu belirler. Metinde geçen söz sanatlarını belirler. Mısra sonlarındaki ses benzerliklerini fark eder. Eş anlamlı kelimeleri belirler. Metindeki örtülü anlamları belirler. Görselleri yorumlar. Metinde geçen düşünceyi geliştirme yollarını belirler. Cümleye hakim olan duyguyu fark eder. 8.SINIF MATEMATİK (20 SORU) KONULAR Verilen pozitif tam sayıların çarpanlarını bulur; pozitif tam sayıları üslü ifade ya da üslü ifadelerin çarpımı şeklinde yazar. İki doğal sayının en büyük ortak bölenini (EBOB) ve en küçük ortak katını (EKOK) hesaplar; ilgili problemi çözer. Verilen iki doğal sayının aralarında asal olup olmadığını belirler. Tam sayıların, tam sayı kuvvetlerini hesaplar, üslü ifade şeklinde yazar. Sayıların ondalık gösterimlerini 10'un tam sayı kuvvetlerini kullanarak çözümler. Üslü ifadelerle ilgili temel kuralları anlar, birbirine denk ifadeler oluşturur. Sayıları 10'un farklı tam sayı kuvvetlerini kullanarak ifade eder. Çok büyük ve çok küçük sayıları bilimsel gösterimle ifade eder ve karşılaştırır. Tam kare doğal sayıları tanır. Tam kare doğal sayılarla bu sayıların karekökleri arasındaki ilişkiyi belirler. Tam kare olmayan sayıların karekök değerlerinin hangi iki doğal sayı arasında olduğunu belirler.

3 Gerçek sayıları tanır, rasyonel ve irrasyonel sayılarla ilişkilendirir. Kareköklü ifadelerde çarpma ve bölme işlemlerini yapar. Kareköklü bir ifadeyi añb şeklinde yazar ve añb şeklindeki ifadede katsayıyı kök içine alır. Kareköklü bir ifade ile çarpıldığında, sonucu bir doğal sayı yapan çarpanlara örnek verir. Kareköklü ifadelerde toplama ve çıkarma işlemlerini yapar. Ondalık ifadelerin kareköklerini belirler. Bir olaya ait olası durumları belirler. "Daha fazla", "eşit", "daha az" olasılıklı olayları ayırt eder; örnek verir. Eşit şansa sahip olan olaylarda her bir çıktının eş olasılıklı olduğunu ve bu değerin 1/n olduğunu açıklar. Olasılık değerinin 0-1 arasında olduğunu anlar ve kesin (1) ile imkansız (0) olayları yorumlar. Basit olayların olma olasılığını hesaplar. Üçgende kenarortay, açıortay ve yüksekliği inşa eder. Üçgenin iki kenar uzunluğunun toplamı veya farkı ile üçüncü kenarının uzunluğunu ilişkilendirir. Üçgenin kenar uzunlukları ile bu kenarların karşısındaki açıların ölçülerini ilişkilendirir. Yeterli sayıda elemanının ölçüleri verilen bir üçgeni çizer. Pisagor bağıntısını oluşturur; ilgili problemleri çözer. Nokta, doğru parçası ve diğer düzlemsel şekillerin dönme altındaki görüntülerini oluşturur. Dönmede şekil üzerindeki her bir noktanın bir nokta etrafında belirli bir açıyla saat veya tersi yönünde dönüşüme tabi olduğunu ve şekil ile görüntüsünün eş olduğunu keşfeder. Koordinat sisteminde bir çokgenin öteleme, eksenlerinden birine göre yansıma, herhangi bir doğru boyunca öteleme ve orijin etrafında dönme altındaki görüntülerini belirleyerek çizer. Şekillerin en çok iki ardışık öteleme, yansıma veya dönme sonucunda ortaya çıkan görüntülerini oluşturur. Basit cebirsel ifadeleri anlar ve farklı biçimlerde yazar. Cebirsel ifadelerin çarpımını yapar. Özdeşlikleri modellerle açıklar. Cebirsel ifadeleri çarpanlara ayırır. Eşlik ve benzerliği ilişkilendirir; eş ve benzer şekillerin kenar ve açı özelliklerini belirler. Benzer çokgenlerin benzerlik oranını belirler; bir çokgene eş ve benzer çokgenler oluşturur. Doğrusal ilişki içeren gerçek yaşam durumlarına ait tablo, grafik ve denklemi oluşturur ve yorumlar. Doğrunun eğimini modellerle açıklar; doğrusal denklemleri, grafiklerini ve ilgili tabloları eğimle ilişkilendirir. Doğrusal denklemlerde bir değişkeni diğeri cinsinden düzenleyerek ifade eder. Birinci dereceden bir bilinmeyenli denklemleri çözer. İki bilinmeyenli doğrusal denklem sistemlerini çözer. Doğrusal denklem sistemlerinin çözümleri ile bu denklemlere karşılık gelen doğruların grafikleri arasında ilişki kurar. Birinci dereceden bir bilinmeyenli eşitsizlik içeren günlük yaşam durumlarına uygun matematik cümleleri yazar. Birinci dereceden bir bilinmeyenli eşitsizlikleri sayı doğrusunda gösterir. Birinci dereceden bir bilinmeyenli eşitsizlikleri çözer. 8.SINIF FEN BİLİMLERİ (20 SORU) KONULAR Nükleotit, gen, DNA ve kromozom kavramlarını açıklar ve bu kavramlar arasında ilişki kurar. DNA'nın yapısını model üzerinde gösterir ve DNA'nın nasıl eşlediğini ifade eder. Mitozun ne olduğunu kavrar ve canlılar için önemini açıklar. Hücrenin, mitoz sırasında birbirini takip eden farklı evrelerden geçtiğini kavrar. Mayozun ne olduğunu kavrar ve canlılar için önemini araştırır. Üreme ana hücrelerinde mayozun nasıl gerçekleştiğini model üzerinde gösterir. Mayoz ve mitoz arasındaki farkları kavrar. İnsanda üremeyi sağlayan yapı ve organları şema üzerinde göstererek açıklar. Üreme organlarının neslin devamı için üreme hücrelerini oluşturduğunu ifade eder. Sperm, yumurta, zigot, embriyo ve bebek arasındaki ilişkiyi yorumlar. Embriyonun sağlıklı gelişebilmesi için alınması gereken tedbirleri, araştırma verilerine dayalı olarak tartışır. Çocukluktan ergenliğe geçişte oluşan bedensel ve ruhsal değişimleri tartışır. Ergenlik döneminin sağlıklı bir şekilde geçirilebilmesi için nelerin yapılabileceğini, araştırma verilerine dayalı olarak tartışır. Basit makinelere örnekler verir ve sağladığı avantajları örneklerle açıklar. Basit makinelerin günlük yaşamdaki kullanım alanlarına örnekler verir. Basit makinelerden yararlanarak günlük yaşamda iş kolaylığı sağlayacak bir düzenek tasarlar ve yapar. Geçmişten günümüze periyodik sistemin oluşturulma sürecini araştırır ve sunar. Periyodik sistemde, grup ve periyotların nasıl oluşturulduğunu açıklar. Periyodik sistemdeki ilk 18 elementin "elektron-katman ilişkisi" temelinde elektron dağılımını yapar ve periyodik cetveldeki yerini bulur. Elementleri metal, ametal ve soygaz olarak sınıflandırarak özelliklerini karşılaştırır. Kimyasal bağ kavramını açıklayarak bağları iyonik ve kovalent karakterlerine göre sınıflandırır. Asit ve bazların genel özelliklerini kavrayarak günlük yaşamdan örnekler verir. Maddelerin ph değerlerini kullanarak asitlik ve bazlık durumları hakkında çıkarımlarda bulunur.

4 Asit ve bazların çeşitli maddeler üzerindeki etkinlerini gözlemler. Asit ve bazların temizlik malzemesi olarak kullanılması esnasında oluşabilecek tehlikelerle ilgili gerekli tedbirleri alır. Asit yağmurlarının oluşum sebeplerini ve sonuçlarını araştırarak sorunun çözümü için öneriler üretir ve sunar. Kimyasal tepkimeleri, bağ oluşumu ve bağ kırılımı temelinde açıklar. Kimyasal tepkime türlerini kavrar. Kimyasal tepkimelerde kütlenin korunduğu sonucunu çıkarır. Ağırlıklı olarak ithal ve ihraç edilen kimyasal ürünleri karşılaştırarak Türkiye kimya endüstrisinin işleyişini kavrar. Geçmişten günümüze Türkiye'deki kimya endüstrisinin gelişimini sorgular. Kimya endüstrisinde meslek dallarını araştırır ve gelecekteki yeni meslek alanlarınnın neler olabileceği hakkında tahminlerde bulunur. Ortam değiştiren ışığın izlediği yolu gözlemleyerek kırılma olayının sebenini ortam değişikliği ile ilişkilendirir. Işığın kırımasını ince ve kalın kenarlı mercekler kullanarak deneyle gözlemler İnce ve kalın kenarlı merceklerin odak noktalarını tespit ederek ormanlık alanlara bırakılan cam atıklarının yangın riski oluşturabileceğini fark eder. Merceklerin günlük yaşam ve teknolojik kullanım alanlarına örnekleri verir. Sesin farklı ortamlardaki süratini karşılaştırır. Sesin bir enerji türü olduğunu ve ses enerjisinin başka bir enerjiye dönüşebileceğini kavrar. Besin zincirindeki ürüteci-tüketici-ayrıştırıcı ilişkisini kavrar ve örnekleri verir. Bitkilerde besin üretiminde fotosentezin önemini kavrar ve fotosentezin nasıl gerçekleştiğini açıklar. Canlılarda solunumun önemini kavrar ve solunumun nasıl gerçekleştiğini açıklar. Madde döngülerini şema üzerinde göstererek açıklar. Madde döngülerinin yaşam açısından önemini sorgular. Ozon tabasanını seyrelme nedenlereni ve canlılar üzerindeki olası etkilerini araştırarak sorunun çözümü için öneriler üretir ve sunar. Kaynakların tasarruflu kullanımına yönelik proje tasarlar. Katı atıkları geri dönüşüm için ayrıştırmanın önemini ve ülke ekonomisine katkısını, araştırma verilerini kullanarak tartışır ve bu konuda çözüm önerileri sunar. Günümüzdeki biyo-teknoloji uygulamalarının olumlu ve olumsuz etkilerini, araştırma verilerini kullanarak tartışır. Biyo-teknoloji uygulamalarının geçmişten günümüze gelişimini araştırır ve rapor eder. Biyo-teknolojik çalışmalar ile ilgili meslek gruplarını araştırır ve bu meslek gruplarının görev alanlarını açıklar. Özı sıyı tanımlar ve yaptığı deneylerle farklı maddelerin özısılarının farklı olabileceği çıkarımında bulunur. Isı ile öz ısı, kütle ve sıcaklık arasındaki ilişkiyi kavrar. Isı alışverişi ile ilgili problemler çözer. Hal değişimi esnasında ısı alışverişi olduğu sonucuna varır. Maddelerin hâl değişim ısılarını hesaplayarak sonucu yorumlar. Maddelerin hâl değişim grafiğini çizer ve yorumlar. Günlük yaşamda meydana gelen hâl değişimleri ile ısı alışverişini ilişkilendirir. Elektriklenmeyi, teknolojideki ve bazı doğa olaylarındaki uygulamalarını gözlemleyerek örneklendirir ve açıklar. Elektrik yüklerini sınıflandırarak aynı ve farklı cins elektrik yüklerinin birbirlerine etkisini deneyerek keşfeder. Elektriklenme çeşitleriyle ilgili deneyler yapar ve sonuçlarını gözlemler. Cisimleri, sahip oldukları elektrik yükleri bakımından sınıflandırır. 8.SINIF T.C. İNKILAP TARİHİ VE ATATÜRKÇÜLÜK (20 SORU) KONULAR Atatürk ün çocukluk dönemini ve bu dönemde içinde bulunduğu toplumun sosyal ve kültürel yapısını analiz eder. Atatürk ün öğrenim hayatı ile ilgili olay ve olguları kavrar. Atatürk ün askerlik hayatı ile ilgili olay ve olguları kavrar. Örnek olaylardan yola çıkarak Atatürk ün çeşitli cephelerdeki başarılarıyla askerî yeteneklerini ilişkilendirir. Atatürk ün fikir hayatının oluşumuna ve gelişimine etki eden Selanik, Manastır, Sofya ve İstanbul şehirlerindeki ortamın rolünü fark eder. Atatürk ün 1919 a kadar bulunduğu görevler ve yaptığı hizmetleri, üstlendiği Millî Mücadele liderliği açısından yorumlar. I. Dünya Savaşı nda Osmanlı Devleti nin durumunu, topraklarının paylaşılması ve işgali açısından değerlendirir. Mondros Ateşkes Anlaşması nın imzalanması ve uygulanması karşısında Osmanlı yönetiminin, Mustafa Kemal in ve halkın tutumunu değerlendirir. Kuvâ-yı Millîye ruhunun oluşumunu, millî cemiyetleri ve millî varlığa düşman cemiyetlerin faaliyetlerini analiz eder.

5 Mustafa Kemal in Millî Mücadelenin hazırlık döneminde yaptığı çalışmaları millî bilincin uyandırılması, millî birlik ve beraberliğin sağlanması açısından değerlendirir. Misak-ı Milli nin kabulünü ve Büyük Millet Meclisi nin açılışını ulusal egemenlik, tam bağımsızlık ilkeleri ve vatanın bütünlüğü esası ile ilişkilendirir. Mustafa Kemal in Millî Mücadeleyi örgütlerken karşılaştığı sorunlara bulduğu çözüm yollarını, onun liderlik yeteneği ile ilişkilendirir. Hıyanet-i Vataniye Kanunu nun çıkarılma gerekçelerini ve uygulama sürecini değerlendirir. İstanbul yönetimince imzalanan Sevr Antlaşması na karşı Mustafa Kemal in ve Türk milletinin tutumunu değerlendirir Kurtuluş Savaşı nda Doğu ve Güney cephelerinde yapılan mücadeleleri, sebep ve sonuçları açısından değerlendirir. Batı cephesinde Kuvâ-yı Millîye birliklerinin faaliyetlerini ve düzenli ordunun kurulmasını değerlendirir. Türk milletinin Kurtuluş Savaşı sürecinde elde ettiği askerî başarılarının ulusal ve uluslararası etkilerini değerlendirir. Kurtuluş Savaşı nın yaşandığı ortamda Atatürk ün Maarif Kongresi yaparak Türkiye nin millî ve çağdaş eğitimine verdiği önemi kavrar. Türk milletinin millî birlik, beraberlik ve dayanışmasının ifadesi olarak Tekâlif-i Millîye Kararları nın uygulamalarını inceler. Sakarya Meydan Savaşı nın ve Büyük Taarruz un kazanılmasında Atatürk ün rolünü fark eder. Türk milletinin Kurtuluş Savaşı sürecinde elde ettiği askerî başarılarının ulusal ve uluslararası etkilerini değerlendirir. Örnek eser incelemeleri yaparak dönemin toplumsal olaylarının sanat ve edebiyat üzerine yansımalarını fark eder. Millî egemenlik anlayışının güçlendirilmesi sürecinde saltanatın kaldırılmasını değerlendirir. Sevr ve Lozan Antlaşmalarını karşılaştırarak Lozan Antlaşması nın sağladığı kazanımları analiz eder. İzmir İktisat Kongresi nde alınan kararları, millî iktisat anlayışı ve tasarruf bilinci açılarından inceler. Ankara nın başkent oluşunun gerekçelerini açıklar. Cumhuriyetin ilân edilmesini, Türkiye de demokrasi rejiminin gerekleri ile bağdaştırarak değerlendirir. 3 Mart 1924 te kabul edilen kanunların gerekçelerini ve toplum hayatında meydana getirdiği değişimleri fark eder. Atatürk ün çok partili siyasî hayata verdiği önemi kavrar. Şapka ve Kıyafet İnkılâbını, tekke ve zaviyelerin kapatılmasını, miladî takvim ve uluslararası saat uygulamasının kabulünü millî kimlik kazanma ve çağdaşlaşma çerçevesinde değerlendirir. Ölçü ve tartıların değişmesini çağdaşlaşma çerçevesinde değerlendirir. Hukuk alanındaki gelişmeleri, Medeni Kanun un Türk aile yapısında ve kadının toplumdaki yerinde meydana getirdiği değişiklikleri analiz eder. Şeyh Sait İsyanını çağdaş, demokratik ve laik Türkiye Cumhuriyeti ne karşı tepkiler ve uluslararası ilişkiler açısından değerlendirir. Kabotaj Kanunu nu millî egemenlik hakları ve Türk denizciliğinde meydana getirdiği gelişmeler bakımından değerlendirir. Mustafa Kemal e suikast girişimini cumhuriyete yönelik tehditler çerçevesinde yorumlar. Büyük Nutuk un söyleniş amaçlarını, içeriğini ve tarihsel niteliğini kavrar. Harf İnkılâbını ve Millet Mekteplerini, eğitimin yaygınlaştırılması ve çağdaş Türk toplumunun oluşturulması açılarından değerlendirir. Atatürk ün millî kültür ve millî kimlik oluşturmak ve geliştirmek için dil ve tarih alanında yaptığı çalışmaları değerlendirir. Menemen Kubilay Olayını Türk milletinin cumhuriyet yönetimindeki kararlılığı ve çok partili siyasî hayata etkisi açısından değerlendirir. Şehir incelemesi yoluyla Cumhuriyet Döneminde mimarlık ve şehir planlaması alanında yapılan çalışmalara örnekler verir Üniversite Reformundan hareketle Atatürk ün bilimsel gelişme ve kalkınmaya verdiği önemi kavrar. Atatürk Döneminde sağlık alanında yapılan işleri devletin temel görevleri bağlamında inceler. Atatürk Orman Çiftliği örneğinden yola çıkarak Atatürk ün modern tarımın gelişimine ve çevre bilincine verdiği önemi fark eder. Onuncu Yıl Nutku ndan hareketle yapılan inkılâpları, Atatürk ün geleceğe yönelik hedeflerini ve Türk milletinin özelliklerini değerlendirir. Örnek olaylardan yararlanarak Atatürk ün sanata ve spora verdiği önemi fark eder. Atatürk ün kadınlara sağladığı sosyal ve siyasal hakları dönemin çeşitli ülkelerindeki kadın haklarıyla karşılaştırarak değerlendirir. Soyadı Kanunu nun kabulünün gerekçelerini ve Mustafa Kemal e Atatürk soyadı verilmesini millî kimlik kazanma ve çağdaşlaşma çerçevesinde açıklar. Atatürkçülüğün amaç ve niteliklerini kavrar. Dönemin şartlarını göz önünde bulundurarak dünyada ve ülkemizde Atatürk ün düşünce sisteminin oluşmasında etkili olan olaylar hakkında çıkarımlarda bulunur.

6 Millî güç unsurlarının Atatürk ün yönetim anlayışındaki yerini ve önemini kavrar. Cumhuriyetçilik ilkesinin önemini ve cumhuriyet yönetiminin Türk toplumuna sağladığı faydaları kanıtlara dayalı olarak açıklar. Bir Türk vatandaşı olarak cumhuriyetin Türk milletine kazandırdığı vatandaşlık temel hak ve sorumlulukları bilincini kazanır. Atatürk ün milliyetçilik ilkesinden yola çıkarak millî birlik ve beraberliğin önemine inanır. Atatürk ün Türkiye Cumhuriyeti ni kuran Türkiye halkına Türk milleti denir. özdeyişinden hareketle Ne mutlu Türk üm diyene! ifadesinin anlam ve önemini kavrar. Millî egemenlik, eşitlik, adalet, demokratik hak kavramlarını Atatürkçü düşünce sistemindeki halkçılık ilkesi ile ilişkilendirir. Devletçilik ilkesinin devlete siyasî, sosyal ve kültürel alanda yüklediği görevleri açıklar. Ulusal ve uluslararası faktörlerin devletçilik ilkesinin benimsenmesindeki etkisini değerlendirir. Laiklik ilkesinin devlet yönetimi, hukuk ve eğitim sistemi ile sosyal alanda meydana getirdiği değişimlerden yola çıkarak bu ilkenin temel esaslarını fark eder. İnkılapçılık ilkesini, Türk ulusunun millî kültür değerlerini geliştirerek çağdaşlaşmasının bir aracı olarak kavrar. Atatürk ilkelerinin amaçları ve ortak özellikleri hakkında çıkarımlarda bulunur. Atatürkçü düşünce sisteminden yola çıkarak, Atatürk ilke ve inkılaplarını oluşturan temel esasları belirler. Atatürk ilkelerinin modern Türkiye nin kuruluşu ve gelişmesindeki yerine ve önemine inanır. Türk Milli Mücadelesinin ve Atatürkçülüğün, bağımsızlık savaşı veren mazlum milletlere örnek olduğunu fark eder. Atatürk ilke ve inkılaplarına sahip çıkma ve devamlılığını sağlama konusunda kişisel sorumluluk alır. 8.SINIF DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ (20 SORU) KONULAR ALLAH HERŞEYİ BİR ÖLÇÜYE GÖRE YARATMIŞ KADER VE EVRENDEKİ YASALAR İNSAN İRADESİ VE KADER İNSANIN ÖZGÜRLÜĞÜ VE SORUMLULUĞU İNSANIN ÇABASI: EMEK VE RIZIK DÜNYA HAYATININ SONU:ECEL VE ÖMÜR ALLAH'A GÜVENMEK (TEVEKKÜL) AYETE'L-KÜRSİ VE ANLAMI İNSANIN PAYLAŞMA VE YARDIMLAŞMA İHTİYACI İSLAM'IN PAYLAŞMAYA VE YARDIMLAŞMAYA VERDİĞİ ÖNEM PAYLAŞMA VE YARDIMLAŞMA İBADETİ OLARAK ZEKAT TOPLUMSAL DAYANIŞMA İBADETİ OLARAK SADAKA YARDIMLAŞMA KURUMLARIMIZ HAC NEDİR VE NİÇİN YAPILIR HAC VE UMRE İLE İLGİLİ KAVRAMLAR HACCIN İNSAN DAVRANIŞLARI ÜZERİNDEKİ ETKİSİ KURBAN NEDİR VE NİÇİN KESİLİR HZ MUHAMMED (SAV)İNSANLARA DEĞER VERİRDİ HZ MUHAMMED (SAV)GÜVENİLİR BİR İNSANDI HZ MUHAMMED (SAV)BİLGİYE ÖNEM VERİRDİ HZ MUHAMMED (SAV) DANIŞARAK İŞ YAPARDI HZ MUHAMMED (SAV)MERHAMETLİ,HOŞGÖRÜLÜ,VE AFFEDİCİYDİ HZ MUHAMMED (SAV)ÇALIŞLMAYI SEVER VE ZAMANI İYİ DEĞERLENDİRİRDİ HZ MUHAMMED (SAV)SABIRLI VE CESARETLİYDİ HZ MUHAMMED (SAV)HAKKI GÖZETİRDİ HZ MUHAMMED (SAV)DOĞAYI VE HAYVANLARI SEVERDİ AKLIN DİNİ VE SORUMLULUKTAKİ YERİ VE ÖNEMİ KUR'AN AKLIMIZI KULLANMAMIZI İSTER KUR'AN DOĞRU BİLGİYE ÖNEM VERİR KUR'AN'DA BİLGİ EDİNME YOLLARI BİLGİ TAASSUBU ÖNLER SEVGİ VE MERHAMET ÖRNEĞİ:HZ YUSUF(AS) ALKOLLÜ İÇKİ İÇMEK VE UYUŞTURUCU KULLANMAK KUMAR OYNAMAK KÖTÜ ALIŞKANLIK NASIL BAŞLIYOR? KÖTÜ ALIŞKANLIK VE DAVRANIŞLARDAN NASIL KORUNALIM?

7 BAŞKALARINA ZARAR VERMEK: KUL HAKKI 8.SINIF İNGİLİZCE (20 SORU) KONULAR Friendship Teen Life Cooking Communication The Internet Adventures Tourism Chores

8 1.DENEME 2.DENEME 3.DENEME 4.DENEME 5.DENEME 6.DENEME

9 1.DENEME 2.DENEME 3. DENEME 4.DENEME 5.DENEME 6.DENEME

10 1.DENEME 2.DENEME 3.DENEME 4.DENEME 5.DENEME 6.DENEME

11 1.DENEME 2.DENEME 3.DENEME 4.DENEME 5.DENEME 6.DENEME

12

13 1.DENEME 2.DENEME 3.DENEME 4.DENEME 5.DENEME 6.DENEME

14 1.Deneme 2. Deneme 3.Deneme 4.Deneme 5.Deneme 6.Deneme