ATATÜRK ÜNİVERSİTESİ AÇIKÖĞRETİM FAKÜLTESİ GÜZ DÖNEMİ BÜTÜNLEME SINAVI (I. OTURUM) 21 Şubat 2015 Cumartesi Saat: 09:30 :... :... :... :...

Transkript

1 TTÜRK ÜNİVERSİTESİ ÇIKÖĞRETİM FKÜLTESİ GÜZ DÖNEMİ BÜTÜNLEME SINVI (I. OTURUM) 21 Şubat 2015 Cumartesi Saat: 09:30 DI SOYDI T.C. KİMLİK NO SLON NO SIR NO :... :... :... :... Bu kitapçıkta Çocuk Gelişimi Önlisans Programına ait dersler yer almaktadır. 1.Soru kitapçığınızın türü dır. Kitapçık türünü cevap kâğıdınızdaki ilgili alana kodlayınız. Bu kodlamayı cevap kâğıdınıza yapmadığınız veya yanlış yaptığınız takdirde, sınavınız geçersiz sayılacaktır. 2.Bu soru kitapçığında aşağıdaki testler yer almaktadır: Testin dı Soru Sayısı Sayfa No Çalışma İlişkileri ve Etik 20 2 Çocuk Psikolojisi ve Ruh Sağlığı Okul Öncesi Eğitim Kurumlarında Program Geliştirme Özel Eğitimde Program Geliştirme 3.Sınav süresi her bir ders için 30 dakikadır GENEL ÇIKLMLR 4. İstediğiniz testin, istediğiniz sorusundan cevaplamaya başlayabilirsiniz. Cevaplarınızı, cevap kâğıdında o test için ayrılmış olan bölüme işaretleyiniz. Soru kitapçıkları üzerine yapılan işaretlemeler kesinlikle değerlendirilmeyecektir. 5. Cevaplarınızı koyu siyah ve yumuşak uçlu bir kurşun kalemle işaretleyiniz. İşaretlerinizi cevaplama alanının dışına taşırmayınız. Cevap kâğıdı üzerinde yapacağınız işaretlemeler için tükenmez veya mürekkepli kalem kullanmayınız. 6. Değiştirmek istediğiniz bir cevabı yumuşak bir silgi ile cevap kâğıdına zarar vermeden siliniz ve doğru cevabınızı işaretlemeyi unutmayınız. 7. Cevap kâğıdınızı buruşturmayınız, katlamayınız ve üzerine gereksiz hiçbir işaret koymayınız. 8. Her sorunun sadece bir doğru cevabı vardır. Bir soru için birden fazla cevap alanı işaretlenirse o soru yanlış cevaplanmış sayılacaktır. 9. Bu sınavın değerlendirilmesi doğru cevap sayısı üzerinden yapılacaktır. Bu nedenle her soruda size en doğru görünen cevabı işaretleyerek cevapsız soru bırakmamanız yararınıza olabilir. 10. Kitapçıktaki boş yerleri müsvedde olarak kullanabilirsiniz. 11. Sınavda uygulanacak diğer kurallar bu kitapçığın arka kapağında belirtilmiştir. Bu kitapçıkta yer alan soruların her hakkı saklıdır. Hangi amaçla olursa olsun, soruların tamamının veya bir kısmının TTÜRK ÜNİVERSİTESİ ÇIKÖĞRETİM FKÜLTESİ nin yazılı izni olmadan kopya edilmesi, fotoğrafının çekilmesi, herhangi bir yolla çoğaltılması, yayımlanması ya da kullanılması yasaktır. Bu yasağa uymayanlar gerekli cezai sorumluluğu ve soruların hazırlanmasındaki mali külfeti peşinen kabullenmiş sayılırlar.

2 Çalışma İlişkileri ve Etik DİKKT! Bu testte 20 soru bulunmaktadır. Cevaplarınızı, cevap kâğıdınızın Çalışma İlişkileri ve Etik testi için ayrılan kısmına işaretleyiniz. 1. I. İşçi örgütleri II. Devlet III. İşveren örgütleri IV. İşçiler V. Vakıflar Yukarıdakilerden hangisi ya da hangileri çalışma ilişkileri kavramının unsurları içerisinde değerlendirilemez? ) Yalnız I 4. İş yerindeki işlerin bir kısmının özel uzmanlık gerek rmesi veya asıl işveren tara ndan yapılmasının teknik ve ekonomik güçlükler doğurması nedeniyle işlerin alt işverene yap rılmasına ne ad verilir? ) Tam zamanlı çalışma B) Part- me çalışma C) Taşeronlaşma D) Kiralık çalışma E) İş paylaşma B) Yalnız V C) I ve IV D) II, IV ve V E) I, III, IV ve V 2. Devlete sınırlı bir rol tanımlar ve kamu müdahalesi olmaksızın müzakere gruplarına geniş özgürlük verir. Çalışanların, kendi yasal haklarını korumak ve pazarlık güçlerini ar rmak için örgütlenmelerini meşru bir hak olarak görür. Tanımı yapılan çalışma ilişkileri anlayışı aşağıdakilerden hangisidir? ) Liberal Kolek vizm nlayışı B) Plüralist (Çoğulcu) nlayış C) Radikal (Marksist) nlayış 5. İnsanın ilgi, yetenek, konuşma tarzı, dış görünüş ve çevreye uyum gibi özelliklerini kapsayan bütüne ne ad verilir? ) Tutum B) Kişilik C) Etnisite D) Mizaç E) Tavır D) Çalışma İlişkileri Sistemi nlayışı E) Sosyolojik nlayış 3. şağıdakilerden hangisi işçi-işveren ilişkilerinde devle n müdahalesinin zorunlu hâle geldiği, merika da başlayan ve kısa sürede tüm dünyaya yayılan dünya ekonomik krizinin ortaya çıkış yılıdır? ) 1910 B) 1920 C) 1929 D) 1939 E) Bireyin bir durum, olay ya da olgu karşısında ortaya koyması beklenen olası davranış eğilimlerini ifade eden kavram aşağıdakilerden hangisidir? ) Değer B) Tutum C) İnanç D) Davranış E) Gelenek 2

3 7. şağıdakilerden hangisi grubun özelliklerinden biri değildir? ) Grupları bir arada tutan grup normları vardır. B) Grubun kendi dinamikleri vardır. C) Kendilerini bir grup olarak algılayan bireylerin biz duygusu zamanla yerini ben duygusuna bırakır. D) Grup üyeleri grup normlarına uydukları sürece grubun üyesi olarak kalmaya devam ederler. E) Grup; benimsenen, paylaşılan ve yaşanan değerler, kurallar ve davranışlar bütünüdür. 11. Ülkemizde geçerli olan sendikal örgütlenme biçimi aşağıdakilerden hangisidir? ) İş yeri sendikacılığı B) Meslek sendikacılığı C) Genel sendikacılık D) İş kolu sendikacılığı E) Serbest sendikacılık 8. I. Sorunun tar şılmasını sağlar. II. Sorunun açıklığa kavuşturulmasını sağlar. III. Sorun çözme yeteneğini geliş rir. Yukarıdakilerden hangisi ya da hangileri ça şmanın olumlu yanlarındandır? ) Yalnız I B) Yalnız III C) I ve II 12. Sendikaların bir ülke sınırları içinde ve o ülkenin ulusal çerçevesi kapsamında en üst mesleki örgütlenmelerini ifade eden kavram aşağıdakilerden hangisidir? ) Birlik B) Federasyon C) Konfederasyon D) Temsilcilik E) Koopera f D) II ve III E) I, II ve III 9. ynı örgü eki kişilerin kişisel farklılıkları, çıkarları, beklen ve hedef farklılıkları nedeniyle ortaya çıkan ça şma türüne ne ad verilir? ) Kişinin kendisi ile ça şması B) Kişiler arası ça şma C) Kişiler ve grupların ça şması D) Gruplar arası ça şma E) Örgütler arası ça şma 13. şağıdakilerden hangisi çok uluslu şirketlerin genel özellikleri arasında yer almaz? ) Çalışanlarının şirket yöne minde etkin olması B) İşten çıkarma veya işe alma uygulamalarının sıkça görülmesi C) Ortak sayısının oldukça fazla olması D) Çalışma yapacakları ülkelerde lobicilik yaparak çalışma ilişkileri alanına etki etmesi E) Yabancı işçi hareketlerinin sıkça görülmesi 10. şağıdakilerden hangisi bireysel stres kaynakları arasında yer almaz? ) Bireyin biyolojik özellikleri B) Bireyin fizyolojik özellikleri C) lışkanlıklar D) Kişilik özellikleri E) Toplumsal baskı 14. Kariyer basamaklarında yükselecek bir pozisyon ve elde edilecek bir unvanın kalmaması durumuna kişinin formel kariyerinin. ulaşması denir. Cümlede boş bırakılan yere aşağıdakilerden hangisi ge rilmelidir? ) kariyer seçimine B) kariyer platosuna C) kariyer hareketliliğine D) kariyer dengelerine E) kariyer barajına 3

4 15. şağıdakilerden hangisi bireyin kariyer seçimi yaparken cevap arayacağı sorulardan biri değildir? ) Ben neler yapabilirim? B) Ben kiminle yapabilirim? C) Ben neleri yapmaktan hoşlanırım? D) Karakterime uygun olan nedir? E) Ben ne is yorum? 18. Günümüzde sermaye ve yöne m olguları aynı kişi tara ndan değil de.. adında üst düzey profesyonel yöne ciler tara ndan idare edilmektedir. Cümlede boş bırakılan yere aşağıdakilerden hangisi ge rilmelidir? ) CEO B) patron C) director D) chairman E) workman 16. şağıdakilerden hangisi Türkiye E k Değerler Merkezi tara ndan hazırlanan Türk iş gücünün iş e ğiyle ilgili değerleri arasında yer almaz? ) Hırsızlık, sahtekârlık ve dolandırıcılıktan uzak durmak B) Ödeme yükümlülüklerini zamanında yerine ge rmek C) Müşterilerine promosyon vermek D) Vergisini düzenli olarak ödemek E) Rüşvet, uygunsuz hediye vb. almak ve vermekten kaçınmak 19. şağıdakilerden hangisi toplu pazarlığın unsurlarından biri değildir? ) Sosyal tarafların varlığı B) Toplu sözleşme yapma amacı C) Pazarlık konusunun çalışma şartlarını içermesi D) Sivil toplum kurumlarının varlığı E) Çalışma ilişkilerinin pazarlık konusunu oluşturması 17. şağıdakilerden hangisi iş ahlakı kavramı ile örtüşmez? ) Firma ahlakı B) İşletme ahlakı C) Toplum ahlakı D) Esnaf ahlakı E) Ticaret ahlakı 20. I. Kitle üre mi II. Üre mde standardizasyon III. Bilimsellik IV. Disiplin V. Net iş tanımı Özellikleri sıralanan yaklaşım aşağıdakilerden hangisidir? ) Esnek nlayış B) Modern nlayış C) Taylorist nlayış D) Fordist nlayış E) Post-Fordist nlayış 4

5 Çocuk Psikolojisi ve Ruh Sağlığı DİKKT! Bu testte 20 soru bulunmaktadır. Cevaplarınızı, cevap kâğıdınızın Çocuk Psikolojisi ve Ruh Sağlığı testi için ayrılan kısmına işaretleyiniz. 1. Çocuğun başkaları ile değil, kendi başarıları ile değerlendirilmesi ve karşılaş rılması, yanlışlarının değil, doğrularının üzerinde durulması Psikososyal Gelişim Kuramı nın hangi döneminin özelliğidir? ) Temel güvene karşı güvensizlik B) Özerkliğe karşı utanç ve şüphe C) Girişkenliğe karşı suçluluk D) Çalışkanlığa karşı aşağılık E) Kimliğe karşı rol karışıklığı 4. I. Ça şma ve bunal ya karşı kullanılan benlik işlemleridir. II. Bilinçli olarak yapılan kaygıdan kurtulma çabasıdır. III. İlk kez Freud tara ndan tanımlanmış r. Yukarıdakilerden hangisi ya da hangileri savunma mekanizmasının özelliklerindendir? ) Yalnız I B) Yalnız II C) I ve II D) I ve III E) I, II ve III 2..; bir davranışı başlatan ve bu davranışın yön ve sürekliliğini belirleyen içsel (bireye ait) bir güç olarak tanımlanmaktadır. Cümlede boş bırakılan yere aşağıdakilerden hangisi ge rilmelidir? ) Denge B) Güdü C) Öz saygı D) Hareket E) Duygu 5. I. Çocukların yetenek ilgi, değer ve kişilik özellikleri konusunda doğru bilgi edinmek II. Her çocuğun zihinsel ve bedensel gelişiminin yalnızca bir yaşına kadar devam e ğini öğrenmek III. Çocukluk döneminin, erişkin dönemden farklı olduğunu algılamak Yukarıdakilerden hangisi ya da hangileri çocukları tanımanın amaçları arasında yer alır? ) Yalnız I B) Yalnız II C) I ve II D) I ve III E) I, II ve III 3. şağıdakilerden hangisi duyum ile ilgili temel kavramlardan biri olan duyumsamayı ifade eder? ) Duyu organlarında belirli uyarıcı türüne duyarlı olan birimler B) Belirli uyarıcı türüne duyarlı olan, o uyarıcıya ilişkin fiziksel enerjiyi çözümleyen beden bölümü C) Duyu organlarıyla başlayıp beyin kabuğuna kadar uzanan yolda yapı ve sinir liflerinden oluşan bütünlük D) Uyarıcıların, duyu organları aracılığıyla elektrik akımına dönüştürülüp beyne ulaş rılması 6. Bir tes n, ölçtüğü değişkeni tutarlı ve hatasız olarak ölçebilmesi hangi özelliğini gösterir? ) Geçerli olduğunu B) Güvenilir olduğunu C) Kullanışlı olduğunu D) Standart olduğunu E) Objek f olduğunu E) Duyu deneyimini sağlayan işlemler bütünü 5

6 7. Gözlemcinin, kimliğini gruba belli etmeden, bireyleri doğal bir ortamda gözlemleyebildiği gözlem türü aşağıdakilerden hangisidir? ) Sistemli gözlem B) Sistemsiz gözlem C) Rastlan sal gözlem D) Ka lımlı gözlem E) Ka lımsız gözlem 11. I. Önemli seviyede korku ya da sinirlilik hâliyle birlikte ortaya çıkabilen ani ataklar şeklinde tanımlanır. II. Kişilerde terleme, ağrı, baş ağrısı, bulan, kalp çarpın sı ya da ağız kuruluğu gibi fiziksel belir lerle de kendini gösterebilir. III. Tanı için en önemli husus bu bulguları başlatan herhangi bir yaşam olayının olmamasıdır. Bu özellikler aşağıdakilerden hangisine ai r? ) Depresyon B) Sosyal fobi C) Panik bozukluk D) Kaygı bozuklukları E) Psiko k bozukluklar 8. şağıdakilerden hangisi bir anekdot kayıt formunda bulunması gerekenlerden biri değildir? ) Gözlenen olayın objek f olarak be mlenmesi B) Gözlemcinin adı, soyadı ve unvanı C) Olayın geç ği yer ve zaman D) Gözlemciye talimatlar E) Gözlemcinin önerileri 12. şağıdakilerden hangisi bipolar bozukluğu (manik-depresif ya da iki uçlu mizaç bozukluğu) hastalarının depresyon dönemlerinde gösterdiği belir lerden biri değildir? ) İçe kapanma B) İştahın kesilmesi C) Kederli ve elemli durum D) Her şeyi başarabilecek güçte hissetme E) Manik dönemdeki kötü davranışları ha rlama 9. naokulunda aile ka lımı kapsamında düzenlenen etkinlik uygulamalarını nasıl buluyorsunuz? Çok memnunum/memnunum/kararsızım/memnun değilim/hiç memnun değilim şeklindeki bir soru aşağıdakilerden hangisinin kapsamındadır? ) Görüşme B) çık uçlu soru C) Kapalı uçlu soru D) Diğer seçenekli soru 13. Başkası görmeden çalma ve yıkıp dökme hangi derecede kural ihlalidir? ) Kural ihlali yok. B) Hafif C) Orta D) ğır E) Çok ağır E) Derecelendirmeli soru 10. Sosyogramda üyeler tara ndan arkadaş olarak seçilmeyen kişiler aşağıdakilerden hangisidir? ) Reddedilenler B) Terk edilmişler C) Birbirini çeken çi ler D) Liderler E) Klikler 14. şağıdakilerden hangisi çocukların yalan söyleme nedenlerinden biri değildir? ) Güven duyma B) Cezadan kurtulma C) Sorulardan kurtulma D) İlgi çekme ve heyecan duyma E) Kendisiyle gurur duyulmasını isteme 6

7 15. şağıdakilerden hangisi boşanmanın çocuk üzerindeki etkilerinden biri değildir? ) nne veya baba yoksunluğu B) Sosyalleşmede eksiklik C) Ekonomik zorluklar D) Sağlığın olumsuz etkilenmesi E) Mutlu ve güvenli ortam 18. şağıdakilerden hangisi o zmin eği m hedeflerinden biri değildir? ) Sosyalleşmede düzelme B) Dil becerilerinde artma C) Motor becerilerde zayıflama D) Davranış problemlerinde gelişme E) Kendini ifade etme becerilerinde gelişme 16. Günlerini sokakta çalışarak geçirseler de ailelerinin koruması ve dene mi al ndaki çocuklar aşağıdakilerden hangisidir? ) ileleriyle sürekli ilişkisi olan çocuklar B) ileleriyle zaman zaman ilişki kuran çocuklar C) ile bağları zayıflasa da tümüyle kopmamış çocuklar D) Gününü sokakta bir şeyler satarak ya da dolaşarak geçiren çocuklar E) Çoğu zaman geceleri evlerinde kalan çocuklar 19. şağıdakilerden hangisi sosyal becerinin özelliklerinden biri değildir? ) Model alınan davranışlara pasif ve uygunsuz tepkiler verilir. B) Gözlemleme, taklit etme ve canlandırma yoluyla kazanılır. C) Sözel ve sözel olmayan belirli davranışlardan oluşur. D) Sosyal çevrenin pozi f tepkileri, becerileri pekiş rir. E) Durumun ve ortamın özelliklerinden etkilenir. 17. şağıdakilerden hangisi dikkat eksikliği hiperak vite bozukluğunda (DEHB) aile eği minin kapsamında değildir? ) DEHB ve davranış sorunlarının tanı lması B) DEHB oluşma nedenleri konusunda bilgi verilmesi C) ilelerden çocuğa özel zaman uygulamalarının istenmesi D) ilelerden çocuğun olumlu davranışlarına ilgi göstermelerinin istenmesi E) ilelerden çocuğa verdikleri mesajların kapalı ve uzun olmasının istenmesi 20. şağıdakilerden hangisi oyunun öğrenme ortamındaki yararlarından biri değildir? ) Öğrenme etkinliklerine ka lım sağlar. B) Derslere yönelik olumlu tutum geliş rir. C) Mo vasyon kırıcıdır. D) Eğlence vericidir. E) Öğrencilerin iş birliği yapmalarını sağlar. 7

8 Okul Öncesi Eğitim Kurumlarında Program Geliştirme DİKKT! Bu testte 20 soru bulunmaktadır. Cevaplarınızı, cevap kâğıdınızın Okul Öncesi Eğitim Kurumlarında Program Geliştirme testi için ayrılan kısmına işaretleyiniz. 1. Okul öncesi öğrencisi yşe, gün içinde yap kları alan gezisinde, genel olarak bir kaos ortamının hâkim olduğundan ve gezide yeterli düzeyde öğrenmenin gerçekleşmediğinden, gezinin niçin yapıldığını anlayamadığından yakınmış r. Buna göre yşe nin ka ldığı gezide, alan gezisinin planlamasıyla ilgili hangi konuda sorun yaşandığı söylenebilir? ) Gezi yeri B) Gezi tarihi C) Gezinin amacı D) Gezi süresi 4. Sabit zaman tutularak yapılan araş rmalara göre aşağıdakilerden hangisi doğrudur? ) İnsanlar okuduklarının %30 unu ha rlamaktadır. B) İnsanlar duyduklarının %10 unu ha rlamaktadır. C) İnsanlar gördüklerinin %50 sini ha rlamaktadır. D) İnsanlar hem görüp hem duyduklarının %20 sini ha rlamaktadır. E) İnsanlar görüp işi p ve söylediklerinin %80 inin ha rlamaktadır. E) Ka lacak çocuk sayısı 2. şağıdakilerden hangisi alan gezisi uygulamalarının değerlendirme sürecinde dikkate alınmaz? ) Gezi planı B) Gezi esnasında tutulan notlar C) Fotoğraflar D) İl/ilçe millî eği m müfe şinin görüşleri E) Öğrenci görüşleri 5. Okul öncesinde gerçekleş rilen müze uygulamaları, çocukların hangi tür eserlerle karşılaşmaları için bir ortam oluşturamaz? ) Psikolojik olaylar B) Tarihsel eserler C) Kültürel eserler D) Etnoğrafik görseller E) Sanatsal eserler 3. Okul öncesi öğrencileri gelişim i barıyla genellikle aşağıdaki dönemlerden hangisinde değerlendirilir? ) Somut işlemler dönemi B) Soyut işlemler dönemi C) Güven ve güvensizlik dönemi D) Kimlik bocalaması dönemi E) Özerkliğe karşı utançla gerileme dönemi 6. şağıdakilerden hangisi okul öncesi dönemde gerçekleş rilen yara cı sanat etkinliklerinin temel özelliklerinden biridir? ) Bilgi edinme B) Merak C) Taklit ederek öğrenme D) Başarı için arkadaşlarıyla yarışma E) Sını n en başarılı öğrencisi olmak için çaba sarfetme 8

9 7. şağıdakilerden hangisi sanat eği minin özelliklerinden biridir? ) Öğrencileri özgür çalışmaya yöneltmek B) Öğrencileri başarılı çalışmaları taklit ederek öğrenmeye yöneltmek C) Sanatçı ye ş rmek D) Öğrencilerin özgün sanat ürünleri üretmelerini sağlamak E) Öğrencilerin sana n tarihsel gelişimi konusunda, kapsamlı bilgi sahibi olmalarını sağlamak 10. şağıdakilerden hangisi bilişsel gelişim ile ilgili kazanımlar ve göstergeler kapsamında gerçekleş rilen Tohum Haritaları isimli etkinliğin Nesne ya da varlıkları gözlemler. kazanımının bir göstergesidir? ) Nesneleri kaptan kaba boşal r. B) Nesne ya da varlığın rengini, şeklini ayırt eder. C) Standart olmayan birimlerle ölçer. D) Nesnenin/varlığın adını, rengini, şeklini, büyüklüğünü, uzunluğunu, dokusunu, sesini, kokusunu, yapıldığı malzemeyi, tadını, miktarını ve kullanım amaçlarını söyler. E) Nesne ya da varlıkları karşılaş rır. 8. şağıdakilerden hangisi okul öncesi öğrencilerinin davranışlarının olumlu yönde gelişmesinde sanat eği minin yap ğı katkılardan biri değildir? ) Konuşma B) Kitaplar arasındaki farklılıkları ayırt edebilme C) El ve göz uyumu D) Cinsel kimliğini kazanma E) Toplumsal kuralları öğrenme 11. Okul öncesi fen ve doğa etkinlikleri kapsamında, belirli bir amaca ulaşmak için öğretmen tara ndan önceden planlanan etkinliklere ne denir? ) Müfredat dışı eği m etkinlikleri B) Formal fen etkinlikleri C) Formal olmayan fen etkinlikleri D) Raslan sal fen ve doğa etkinlikleri E) İnformal eği m etkinlikleri 9. şağıdakilerden hangisi, motor gelişim ile ilgili kazanımlar ve göstergeler kapsamında gerçekleş rilen Taşın Yolculuğu isimli etkinliğin, Yer değiş rme hareketlerini yapar. kazanımının bir göstergesidir? ) Ha rladıklarını yeni durumlarda kullanır. B) Nesne ya da varlıkları gözlemler. C) lgıladıklarını ha rlar. D) Duygu ve düşüncelerini özgün yollarla ifade eder. E) Öne yuvarlanır. 12. Okul öncesi öğrencisi Elif, okul dönüşü, okulda yap kları etkinlikleri babası ile paylaşırken babasına, Okuma etkinliklerinde başarılı olduğum için öğretmenim bana genellikle çikolata veriyor, oysa ben çikolata almak için okuma etkinliklerini yapmıyorum. demiş r. Bu ifadeden hareketle öğretmenin, okuma-yazmaya hazırlık etkinliğinin planlanması ve uygunmasında dikkat edilmesi gereken özelliklerden hangisi ile ilgili sorun yaşadığı söylenebilir? ) Planlamada, aylık eği m planlarına alınmış kazanım ve göstergelerden o gün düşünülen kazanım ve göstergeler seçilerek sürece başlanmalıdır. B) Okuma-yazmaya hazırlık etkinlikleri için seçilen içerik ve uygulamalar; basi en karmaşığa, somu an soyuta, yakın çevreden uzak çevreye doğru gitmelidir. C) Okuma-yazmaya hazırlık etkinlikleri kapsamında ele alınan kavramlar için önce somut nesnelerle çalışmalar planlanmalıdır. D) Okuma-yazmaya hazırlık çalışmalarında çocukların merağını uyandıracak ve soru sorabilecekleri ortamlar oluşturulmalıdır. E) Çocukların başarıları pekiş rilmeli ve pekiş rmeler çeşitlendirilmelidir. 9

10 13. Benzerlikleri ve farklılıkları bulma çalışmaları, okul öncesi dönemde gerçekleş rilen okumaya hazırlık çalışmalarından hangisi kapsamında yer almaktadır? ) Görsel algı çalışmaları B) İşitsel algı çalışmaları C) Dikkat ve bellek çalışmaları D) Temel kavram çalışmaları E) Öz bakım becerilerine yönelik çalışmalar 16. Bir velinin okul öncesi öğrencisi çocuğunun dinlediği seslerin, kime veya neye ait olduğunu belirlemekte sorun yaşadığından söz etmesi aşağıdaki çalışmalardan hangisinin yeterli ölçüde yapılmadığını gösterir? ) Seslerin geldiği yönün tahmin edilmesi çalışmaları B) Şarkı söyleme çalışmaları C) Müzikli drama zasyon çalışmaları D) Yara cı dans çalışmaları E) Çocukların sesleri ayırt edebilmesini amaçlayan çalışmalar 14. Çocukların kendi kendilerine hareket etme ve başarı hissini yaşamalarını destekleyecek çalışmalar, okuma-yazmaya hazırlık çalışmalarından hangisinin kapsamına girer? ) Görsel algı çalışmaları B) Dikkat ve bellek çalışmaları C) Öz bakım becerilerine yönelik çalışmalar D) Güven ve bağımsız davranış geliş rme çalışmaları E) Okuma-yazma farkındalığı ve mo vasyon geliş rme çalışmaları 17. Okul öncesi öğretmeni Ha ce Hanım, sını a öğrencilere bir bilmece sormuş ve sonrasında, öğrencilerin tepkileri karşısında, ne tür bir yanlışlık yap ğını düşünmeye başlamış r. Kısa bir süre sonra, bilmecenin öğrencilerin dikka ni çekmediğinin farkına varmış r. Bu durumdan hareketle, Ha ce Hanım ın, bilmecelerin kullanımı ile ilgili aşağıdaki ilkelerden hangisini dikkate almadığı söylenebilir? ) Bilmecelerdeki kelimeler anlaşılabilirlik açısından öğrencilerin seviyelerine uygun olmalıdır. B) Bilinmesi istenen nesne çocuğun tanıdığı nesnelerden seçilmelidir. C) Bilmecelerin cevapları, çocuğun günlük yaşan sından tanıdığı objelerle ilgili olmalıdır. D) Bilmecenin cevabı tek olmalı, gerek ğinde verilen ipuçları somut özellikler taşımalıdır. E) Bilmeceler kulağa hoş gelmeli ve öğrencilerin ilgisini çekmelidir. 15. Bir eylemin, olayın, duygunun, çeşitli rollerin, bir kavramın, konunun ya da öykünün, ha a şiirin, canlı ya da cansız varlıkların sözel ve sözsüz, kendiliğinden davranışlarla taklit yolu ile temsilî olarak ifade edilmesi, canlandırılması sürecine ne denir? ) Drama B) Eği m C) Eleş rel öğre m D) Davranışçı öğrenme E) Yansı cı düşünme 18. İş birliğine dayanan bir oyunda amaç, beraberce belirli bir sonucu başarmak r. Cümlesinde bahsedilen düşünceye göre buz pateni sosyal oyun türlerinden hangisi kapsamında yer alır? ) Tek başına oyun B) Koopera f oyun C) Birlikte oyun D) Oyun izleme E) Paralel oyun 10

11 19. Okul öncesi öğretmeninin oyun ortamı oluştururken aşağıdakilerden hangisini dikkate alması gerekmez? ) Sını n fiziksel özellikleri B) Öğrenci sayısı C) Velilerin beklen leri D) Çocukların bireysel gereksinimleri E) Çocukların ilgileri 20. Öğretmenlerin; öğrenme sürecinde çocukların plan yapmalarına, planı uygulamalarına, düzenlemelerine, sorgulamalarına, araş rmalarına, tar şmalarına mümkün olduğu kadar çok olanak tanımaları gerekmektedir. Cümlede belir len özellik, Okul Öncesi Eği m Programı nın özelliklerinden hangisinin kapsamında yer alır? ) Çocuk merkezlidir. B) Esnek r. C) Sarmaldır. D) Oyun temellidir. E) Keşfederek öğrenme önceliklidir. 11

12 Özel Eğitimde Program Geliştirme DİKKT! Bu testte 20 soru bulunmaktadır. Cevaplarınızı, cevap kâğıdınızın Özel Eğitimde Program Geliştirme testi için ayrılan kısmına işaretleyiniz. 1. Öğrencileri genel eği m sını yla bütünleş rmek için başvuru öncesi süreç ne zaman başla lır? ) Özel eği mde sürekliliğin sağlanmasından sonra B) Özel eği m hizmetlerinin planlanmasından sonra C) Öğrencilerin gelişimlerinin izlenmesinden sonra D) Öğrencinin belirli alanlarda yetersizliğinin belirlenmesinden sonra E) Özel eği mde değerlendirmeden sonra 4. Öğretmenin gerçek nesnelerle yap, resimlerle göster ve yazılı veya sözlü sembollerle söyle ya da yaz şeklindeki basamaklarla sunu yap ğı öğre m modeli aşağıdakilerden hangisidir? ) Öykü yöntemi B) Etkileşim ünitesi C) Sabit bekleme süreli öğre m D) Eş zamanlı ipucuyla öğre m E) Giderek ipucunun ar rılmasıyla öğre m 2. Bireyselleş rilmiş Eği m Programı'nın içeriğinde aşağıdakilerden hangisi yer almaz? ) Özel eği m uzmanının niteliği B) Öğrencinin kişisel bilgileri C) Eği m ortamına ilişkin düzenleme D) Öğre m ve değerlendirmede kullanılacak yöntem ve teknik E) Öğrencinin alacağı destek eği m hizme nin türü, süresi ve sıklığı 5. Öğrencinin performansı belirlenirken aşağıdakilerden hangisi yapılmaz? ) Çalışmaya başlamadan önce öğretmen, kayıt çizelgesinin nasıl kullanacağını açıklamalı. B) Sunu yönergesini vermeden önce öğretmen, öğrencinin ellerini masadan indirmesi gerek ğini söylemeli. C) Performans alımı süresince öğretmen, öğrencinin tüm tepkilerine dönüt vermeli. D) Öğrenci, soru sorulduktan sonra birkaç saniye içinde tepki vermemişse, öğretmen araçları tekrar incele rerek soru yönergesini tekrarlamalı. E) Öğretmen performans düzeyini yazarken gerekli olan bilgileri seçmede ne tür verilere ih yaç duyulduğunu belirlemeli. 3. Bağımsız, sözel ipucu, model olma, fiziksel yardım kavramları aşağıdakilerden hangisinde yer alır? ) Bireyselleş rilmiş öğre m programının temel kategorileri B) Bireyselleş rilmiş öğre m programı formu C) Uzun dönemli amaçlar D) Kısa dönemli amaçlar E) Beceriyle ilgili ölçüt bağımlı ölçü aracı 6. Temel amacı, çocuğa ile şim için gerekli olan uygun dil biçimlerini, doğru yapıları ve söz dizimini öğretmek olan yaklaşım aşağıdakilerden hangisidir? ) Doğal Yaklaşım B) Sağal cı Yaklaşım C) Doğrudan Yaklaşım D) Yapılandırılmış Yaklaşım E) Bütüncül Yaklaşım 12

13 7. Öğrencilerin hayal güçlerini ve yara cılıklarını destekleyen, yaşan yoluyla öğrenmelerini sağlayan yöntem aşağıdakilerden hangisidir? ) Şiir B) Tekerleme C) Drama D) Bilmece E) Parmak oyunu 11. şağıdakilerden hangisi özel gereksinimli çocukların yemek yeme becerisi kazanmalarını ya da bu beceriyi gelişi rmelerini etkileyen etmenlerden biri değildir? ) Kas gelişimindeki yetersizlikler B) Tuvalet becerilerinin yetersizliği C) ğız boşluğu ya da ağız yapısı ile ilgili bozukluklar D) Görme ya da işitme duyularındaki sınırlılıklar E) şırı koruyucu ebeveyn davranışları 8. şağıdakilerden hangisi psikomotor sorunlara sebep olan biyolojik faktörlerden biridir? ) O zm gibi ruhsal sorunlar B) Çocuklarda görülen psikozlar C) Çocuğun psikomotor gelişimini destekleyecek bir ortama sahip olmaması D) Süreklilik arz eden psikolojik zorlanma hâlleri E) Epilepsi türü hastalıklar 12. Beceri basamaklarının çocuklar tara ndan bağımsız olarak gerçekleş rildiğinin saptanması ve hangi ipuçları kullanıldığında gerçekleş rildiğinin belirlenmesini amaç edinen yöntem aşağıdakilerden hangisidir? ) Beceri nalizi B) Kısa Dönemli maç C) Uzun Dönemli maç D) Çoklu Fırsat Yöntemi E) Tek Fırsat Yöntemi 9. Denge, güç, hareketlilik, duruş gibi uygulamalar psikomotor gelişim çalışmalarının hangisinde yer alır? ) krobasi B) Oyun terapisi C) Montessori pedagojisi D) Beceri analizi E) Davranış terapisi 13. Zincirleme bir becerinin ya da davranışın beceri analizinde yer alan ilk basamakla öğre mine başlanmasını amaç edinen yaklaşım aşağıdakilerden hangisidir? ) Tersine Zincirleme Yaklaşımı B) Tüm Beceri Yaklaşımı C) İleri Zincirleme Yaklaşımı D) Uzun Dönemli Yaklaşım E) Kısa Dönemli Yaklaşım 10. şağıdaki yöntemlerin hangisinde yönerge ve ipucu aynı anda verilir? ) Davranış öncesi ipucu ve sınama öğre mi B) İpucunun sistema k olarak geri çekilmesiyle öğre m C) Sabit bekleme süreli öğre m D) Eş zamanlı ipucuyla sunulan öğre m E) İşaret ipucuyla öğre m 14. Kiphard a göre çocuğun ye şkin yardımı olmaksızın yatağa gidebilme, bunun için gerekli bütün hareketleri tek başına planlayıp gerçekleş rebilmesi hangi yaş aralığında görülür? ) 4,6-5,0 B) 5,0-5,6 C) 5,6-6,0 D) 6,0-6,6 E) 6,6-7,0 13

14 15. şağıdakilerden hangisi öz bakım becerilerinin öğre minde öncelikle dikkat edilecek hususlardan biri değildir? ) Kazanılan becerilerin nasıl sürdürüleceğine karar verilmeli B) Çocuğa temel becerileri kazanması için sık deneme rsatları verilmeli C) Çocuğa karşı izlenen tutumda, ona karşı çıkmak yerine destekleyici olunmalı D) Performanstaki değişikliklerin nasıl inceleneceği saptanmalı E) ilenin üst düzey beklen leri karşılanmalı 18. Bir davranıştan hemen sonra gerçekleş rilen ve davranışın sıklığını, tekrarlanma olasılığını ar ran nesne, davranış ya da söze ne ad verilir? ) Pekiş reç B) İleriye Zincirleme C) Geriye Zincirleme D) Çok Fırsat Yöntemi E) Tek Fırsat Yöntemi 16. Performans düzeyini belirten ifadelerde aşağıdakilerden hangisi yer almaz? ) Belirli bir alandaki öğrenci performansını akran grubuna göre karşılaş ran bilgiler B) ilenin sosyoekonomik durumu ile ilgili bilgiler C) Öğrencinin yapabildiklerini ve yapamadıklarını belirten bilgiler D) Öğrencilerin standart testlerden aldıkları puanlarla ilgili bilgiler 19. Kabartma alfabeyi okumada kullanılan duyu aşağıdakilerden hangisidir? ) İşitme B) Görme C) Dokunma D) Tat alma E) Koku E) Öğrencinin belirli bir müfredat programına ka lım düzeyini gösteren bilgiler 17. Öğrencinin performans düzeyinde yer alan bilgilerin elde edilmesinde aşağıdakilerden hangisinin önemi yoktur? ) ile görüşmeleri B) Doktor raporları C) Hazırladığı ödevler D) Diğer velilerin gözlemleri E) Okul personeli veya ailenin gözlemleri 20. Derinlik ve hareket algısının sorunlu olması, hangi duyunun kusurlu olduğunun bir göstergesidir? ) İşitme B) Dokunma C) Tat alma D) Koku E) Görme 14 Sınavınız bitmiştir.

15 ÇLIŞM İLİŞKİLERİ VE ETİK B C C B B C E B E D C B B C C D D ÇOCUK PSİKOLOJİSİ VE RUH SĞLIĞI D B E D B D D E B C D C E E C C OKUL ÖNCESİ EĞİTİM KURUMLRIND PROGRM GELİŞTİRME C D E B B E D B C C D E E B C ÖZEL EĞİTİMDE PROGRM GELİŞTİRME D E B C B C E D B D C E E B D C E

16 Sınavda Dikkat Edilmesi Gereken Kurallar Sınav süresince öğrencilerin görevlilerle konuşmaları ve soru sormaları, görevlilerin de öğrencilerle yakından ve alçak sesle konuşmaları yasaktır. Sınavın başlamasını izleyen ilk 30 ve sınav süresinin son 10 dakikası içerisinde, sınavlarını tamamlasalar bile öğrencilerin salondan çıkmalarına izin verilmeyecektir. Sınavda yetki verilmiş görevliler, bu salondaki sınavın kurallara uygun biçimde yapılmadığını, toplu kopya girişiminde bulunulduğunu raporlarında bildirdikleri veya sınav evrakı üzerinde yapılan incelemeler sonucu toplu kopya yapıldığı tespit edildiği takdirde, tatürk Üniversitesi çıköğretim Fakültesi tarafından bu salonda sınava giren öğrencilerin tümünün sınavları geçersiz sayılır. Öğrenciler sınav sırasında görevlilerin her türlü uyarılarına uymak zorundadır. Görevliler gerektiğinde öğrencilerin oturma yerlerini değiştirebilir. Sınavların geçerli sayılması, her şeyden önce sınav kurallarına uyulmasına bağlıdır. Sınav görevlilerinin talimatlarına uymayan, sınav görevlilerine hakaret eden, fiilî saldırıda bulunan ve tehdit edenlerle sınav huzurunu bozacak kadar yüksek sesle konuşan, sınav salonunu terk etmesi yasaklanan zaman aralıkları içinde salonu terk eden, sınav yapılmasını belli bir süre engelleyenlerin kimlikleri Bireysel Sınav İptal Tutanağı'na yazılır ve sınavları geçersiz sayılır. Biraz sonra soru kitapçıkları dağıtılacaktır. Cevaplamaya geçmeden önce size verilecek soru kitapçığının üzerinde ayrılan yere, adınızı, soyadınızı, T.C. Kimlik Numaranızı, salon numarasını ve sıra numaranızı mutlaka yazınız. Sınav sonunda soru kitapçıkları toplanacak ve sınav merkezinde tek tek incelenecektir. Soru kitapçığının bir tek sayfası eksik çıksa bile o oturumdaki sınavlarınız geçersiz sayılır. Sınav salonunda size verilen cevap kâğıdı üzerindeki T.C. Kimlik Numarasının, d ve Soyadın size ait olup olmadığını mutlaka kontrol ediniz. Cevap kâğıdı size ait değilse görevlileri uyarıp size ait olan cevap kâğıdını alınız. Daha sonra cevap kâğıdı üzerinde ayrılmış olan yerlere T.C. Kimlik Numaranızı ve Kitapçık Türünü mutlaka kodlayınız; adınızı soyadınızı yazınız ve ilgili yeri imzalayınız. Kendisine ait olmayan cevap kâğıdını kullanan öğrencilerin sınavları geçersiz sayılır. Soru kitapçığı ile cevap kâğıdı üzerindeki doldurulması gereken alanları doldurmayan öğrencilerin durumları tatürk Üniversitesi çıköğretim Fakültesi tarafından incelenerek karara bağlanacaktır. Cevap kâğıdına yazılacak her türlü yazı, rakam ve yapılacak işaretlemeler için koyu yazan siyah kurşun kalem kullanılacaktır. Tükenmez veya dolma kalem kesinlikle kullanılmayacaktır. Kullanıldığı takdirde öğrencinin sınavı geçersiz sayılacaktır. CEVPLRIN TÜMÜ CEVP KÂĞIDIN İŞRETLENECEKTİR. Soru kitapçıkları üzerine yapılan işaretlemeler kesinlikle değerlendirilmez. Her dersin cevabı, o dersin isminin yazılı olduğu sütuna işaretlenmelidir. Yanlış sütuna yapacağınız işaretlemeler sınavınızın yanlış değerlendirilmesine sebep olur. Soru kitapçığının sayfalarındaki boş yerleri müsvedde olarak kullanabilirsiniz. Başka bir kâğıdı müsvedde olarak kullanmak yasaktır. Öğrencilerin soruları ve/veya sorulara verdikleri yanıtları cevap kâğıdı dışında herhangi bir yere yazmaları ve bunu sınav salonundan dışarıya çıkarmaları yasaktır. Sınav sırasında sigara içilmesi, öğrencilerin birbirlerinden kalem, silgi vb. araç-gereç istemeleri veya alışverişinde bulunmaları kesinlikle yasaktır. Sınav sırasında hesap makinesi kullanılabilir. ncak üzerinde program yapılmasına, saklanmasına ve çalıştırılmasına izin veren hesap makineleri ile tablet vb. özel cihazlar kullanılamaz. Hesap makinesinin sınav sırasında ödünç alınması, verilmesi ve değiştirilmesi yasaktır. Öğrenciler sınava gelirken telsiz, cep telefonu, çağrı cihazı, taşınabilir bilgisayar vb. iletişim araçları ile görüntü kaydetmeye yarayan fotoğraf makinesi, kamera vb. araçları getirmemeleri konusunda Sınav Giriş Belgeleri'nde uyarılmışlardır. Buna rağmen yanlarında bu tür cihazları getirenlerin, bunları sınav sonrasında almak üzere salon başkanına teslim etmeleri gerekir. Bu cihazları sınav salonunda yanlarında bulunduran öğrencilerin, cihazları kapalı olsa bile sınavları geçersiz sayılır. Bu cihazların kaybolmasından veya zarar görmesinden tatürk Üniversitesi çıköğretim Fakültesi sorumlu olmayacaktır. Öğrenciler ruhsatlı veya resmî amaçlı kullanılsa bile silah ile sınav binasına gelmemelidirler. Üzerlerinde silah bulunan öğrenciler kesinlikle binaya sokulmayacak ve sınava alınmayacak; bir şekilde girmişlerse dışarı çıkartılıp sınavları geçersiz sayılacaktır. Biraz sonra dağıtılacak olan soru kitapçığında test ile ilgili açıklamalar yazılıdır. Bu açıklamaları okumadan ve size "SINV BŞLMIŞTIR." denilmeden soruları cevaplamaya geçmeyiniz. Sınavınız bittiğinde, cevap kâğıdınızı ve soru kitapçığınızı salon görevlilerine şahsen teslim ediniz. Teslim etmediğiniz evrak nedeniyle sınavlarınız geçersiz sayılır. Başarılar dileriz.