KTO KARATAY ÜNİVERSİTESİ

Transkript

1 KTO KARATAY ÜNİVERSİTESİ Sosyal ve Beşeri Bilimler Fakültesi Sosyal Hizmet Bölümü Bölüm/Program Dersi DERS TANIM BİLGİLERİ Dersin Adı Meslek Ahlakı ve Ahilik Dersin Kodu Teori Uygulama Laboratuvar AKTS Kredisi AHI Dersin Amacı Dersin İçeriği Bu dersin sonunda öğrenci ahilik kavramını, tarihsel sürecini, Meslek kuruluşu olan ahilerin iş ve ticaret ahlakı ile ilgili temel kurallarını, tarihten günümüze toplumda üstlendikleri rollerini, iş ve meslek ahlakının ticari hayattaki kazanımlarını öğrenebilecektir. Ahilik Kavramı, anlamı, Fütüvvet kavramı, anlamı, teşkilatlanması, Şed kuşanma, Ahilikle ilgili kavram ve ritüeller DERSİN PROGRAM TEMEL YETERLİLİKLERİ İLE İLİŞKİSİ B Program Yeterlilikleri Sosyal hizmet mesleği ile ilgili görev, yetki, hak ve sorumlulukları; insan hakları ve sosyal adalet ilkeleri çerçevesinde gerçekleştirebilme. DERSİN PROGRAM YETERLİLİKLERİNİ KARŞILAMA DÜZEYİ B1 Alt Yeterlilikler (Bilgi, Beceriler ve Yetkinlikler) Sosyal hakların evrenselliği konusunda yeterli bilgi donanımına sahip olma Karşılama Düzeyi* X B2 Demokrasi, insan hakları ve sosyal adalet kavramlarını sosyal hizmet açısından değerlendirebilme *1:En düşük, 2:Düşük, 3:Orta, 4:Yüksek, 5:Çok yüksek

2 DERSİN ÖĞRENME KAZANIMLARI Öğrenim Çıktıları Program Yeterlilikleri ile İlişkisi Ölçme Yöntemi** 1 Alana ilişkin ahlaki konuların belirlenmesi B1, B2 1, 3 2 Etkin iş yapabilme yeteneğinin kazandırılması B1, B2 1, 3 3 Sosyal girişim, özgüven, işbirliği ve etik konularının uygulamaya yönelik örnekleri B1, B2 1, 3 4 Takım çalışması bilincinin yerleştirilmesi B1, B2 1, 3 **Yazılı Sınav:1, Sözlü Sınav:2, Ev Ödevi:3, Lab./Sınav:4, Seminer/Sunum:5, Dönem Ödevi:6 DERSİN HAFTALIK İÇERİĞİ Hafta Detaylı İçerik 1-2 Derse Giriş: Dersin İçeriği ve Konular Üzerine Genel Değerlendirmeler. Ahilik Kavramı, anlamı, Fütüvvet kavramı, anlamı, teşkilatlanması, Şed kuşanma, Ahilikle ilgili kavram ve ritüeller. 3 Fütüvvetin Anadoluya girişi, Anadolu Ahiliğinin oluşumu, Ahi Evren. 4 Meslek teşkilatı olarak ahilik, Selçuklu ve Osmanlı döneminde ahi teşkilatları, fonksiyonları, 5-6 Meslek ahlakı ve Ticaret ahlakını düzenleyen Ahi Fütüvvetnameleri, Teşkilat yapısı, erkan ve usulleri Bireyi, fetâlıktan şeyhliğe ve yamaklıktan ustalığa giden yolda olgunlaştırmaya çalışan Ahi kurumunun meslekî ahlâk ve görgü kurallarının temel ilkeleri - İyi huylu ve güzel ahlâklı olmak, - İşinde ve hayatında, kin, çekememezlik ve dedikodudan kaçınmak, - Ahdinde, sözünde ve sevgisinde vefalı olmak, - Gözü, gönlü ve kalbi tok olmak, - Şefkatli, merhametli, adaletli, faziletli, iffetli ve dürüst olmak, - Cömertlik, ikram ve kerem sahibi olmak,

3 7-8 Meslekî ahlâk ve görgü kurallarının temel ilkeleri - Küçüklere sevgi, büyüklere karşı edepli ve saygılı olmak, - Alçakgönüllü olmak, büyüklük ve gururdan kaçınmak, - Ayıp ve kusurlarını örtmek, gizlemek ve affetmek, - Hataları yüze vurmamak, - Dost ve arkadaşlara tatlı sözlü, samimi, güler yüzle ve güvenilir olmak, 9-11 Ahi kurumunun meslekî ahlâk ve görgü kurallarının temel ilkeleri - Yaradan dan dolayı yaratıkları hoş görmek, - Hata ve kusurları daima kendi nefsinde aramak, - İyilerle dost olup, kötülerden uzak durmak, - Fakirlerle dostluktan, oturup kalkmaktan şeref duymak, - Zenginlere, zenginliğinden dolayı itibardan kaçınmak, 12 Ahi kurumunun meslekî ahlâk ve görgü kurallarının temel ilkeleri - Allah için sevmek, Allah için nefret etmek, - Hak için hakkı söylemek ve hakkı söylemekten korkmamak, - Emri altındakileri ve hizmetindekileri korumak ve gözetmek, - Açıkta ve gizlide Allah ın emir ve yasaklarına uymak, - Kötü söz ve hareketlerden sakınmak, - İçi, dışı, özü, sözü bir olmak 13 Bir sivil toplum kuruluşu olan ahi teşkilatlarının sosyal, siyasi, İktisadi ve askeri sorumlulukları ve görevleri, devlete ve halka karşı vazifeleri, Kamu ve Belediye hizmetlerindeki rolleri 14 Genel Değerlendirme

4 DERS KİTABI VEYA MALZEMESİ 1 Kaynak BAYRAM, Mikail. (1987). Bacıyan-ı Rum: Selçuklular Zamanında Genç Kızlar Teşkilatı, Konya: Selçuklu Üniversitesi Fen-Edebiyat Fakültesi. 2 Ahi Evren ve Ahi Teşkilatının Kuruluşu Konya: Damla Matbaası. 3 ÇAĞATAY, Neşet, (1989). Bir Türk Kurumu Olan Ahilik, Ankara: TTK Yayınları KAYAOĞLU, İsmet, (1981). Halife en-nâsır ın Fütüvvete Girişi ve Bir Fütüvvet Buyrultusu, Ankara Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi, Ankara: c.xxv, s AKKUŞ, Mustafa, İstila Döneminde Anadolu Şehirlerinin Korunmasında Ahiler: Konya ve Ahi Ahmed Şah, İpekyolu Konya Kitabı XIV, Konya Ticaret Odası Yayınları, Konya S Ahi Evren in Moğol Tahakkümüne Bakışı ve Ahilerin Moğol Karşıtlığının Sebepleri II. Uluslararası Ahilik Sempozyumu Bildiriler I, Kırşehir, s AKSARAYİ, Kerimüddin Mahmut. (2000). Musameratü l Ahbar. çev: Mürsel Öztürk. Ankara: Türk Tarih Kurumu Yayınları. Anonim Selçuk-Nâme (1952) Anadolu Selçukluları Devleti Tarihi III, çev: Feridun Nafiz Uzluk, Ankara: Uzluk Yayınları AŞIKPAŞAZADE. (1970). Aşıkpaşaoğlu Tarihi. İstanbul: Milli Eğitim Bakanlığı Yayınları. EFLÂKÎ, Ahmet. (1989) Menakibü l-arifin, I-II. çev: Tahsin Yazıcı, İstanbul: Milli Eğitim Bakanlığı Yayınları. İBN BATTÛTA, (2004). Ebû Abdullah Muhammed et-tancî, İbn Battûta Seyahatnâmesi, çev. Sait Aykut, c. I-II, 3.b., İstanbul. 12 İBN BİBİ, (1996). El Evamirül Alaiye Fil Umuril-Alaiye (Selçukname I-II) çev. Mürsel Öztürk, Ankara: 1000 Temel Eser Kültür Bakanlığı.

5 AKTS/ÇALIŞMA YÜKÜ TABLOSU Etkinlikler Sayısı Süresi Süresi (Dakika) Toplam Yükü Ders Hafta Sayısı ve Saati Sınıf Dışı Ders Süresi (Ön çalışma, Kütüphane, Pekiştirme) Ara Sınav Kısa Sınav Ödev Uygulama Laboratuvar Proje Atölye Sunum/Seminer Hazırlama Alan sı Diğer Dönem Sonu Sınavı Toplam Yük 100 Toplam Yük / Dersin AKTS Kredisi 3