TIBBA MERHABA DĠLĠMĠ HALK SAĞLIĞI ANABĠLĠM DALI

Transkript

1 TIBBA MERHABA DĠLĠMĠ HALK SAĞLIĞI ANABĠLĠM DALI ÖĞRETĠM ÜYESĠ : Prof. Dr. Nurhan ĠNCE DERS ADI : Sağlık hizmetleri ve sağlık politikalarının temel özellikleri AMAÇ : Öğrencilerin, sağlık hizmetleri ve bu hizmetlerin sunumunun diğer sektörlerden farkı ve sağlık politikalarının temel özellikleri konusunda bilgi kazanması 1. Sağlık hizmetlerinin temel özelliklerini ve diğer sektörler ile farklarını sayabilmeli 2. Sağlık politikalarının temel özelliklerini ve ülkemizdeki uygulamaları bilmeli DERS ADI : Sağlık hizmetlerinin Dünya da ve Türkiye de sunumu, sağlık insan gücü AMAÇ : Öğrencilerin sağlık insan gücünün özellikleri ve sağlık hizmetlerinin dünyada ve ülkemizde sunumu ile ilgili bilgi kazanmaları 1. Sağlık insan gücü kavramını bilmeli 2. Dünyada ve ülkemizde sağlık hizmeti sunumuna ilişkin temel konu başlıklarını bilmeli DERS ADI : Sağlığı geliştiren okullar, şehirler AMAÇ : Öğrencilerin sağlığı geliştiren okullar ve şehirler konusu ile ilgili olarak temel bilgileri edinmelerini sağlamak. 1. Sağlığı geliştiren okullar konseptini tanımlayıp, değerlendirmeli 2. Sağlığı geliştiren şehirler konusunda temel bilgiye sahip olup, bir şehri sağlıklı şehir olma durumu açısından değerlendirebilmeli.

2 ÖĞRETĠM ÜYESĠ : Prof. Dr. Günay GÜNGÖR DERS ADI : Kişiye Yönelik Önlemler AMAÇ : Sağlığın önemi, geliştirilmesi ve kişiye yönelik koruyucu önlemler konusunda, bilgi tutum ve davranış kazandırmak. 1. Sağlığın tanımını ve önemini açıklayabilmeli, 2. Sağlığı etkileyen faktörleri sayabilmeli, 3. Sağlığı geliştirme kavramını açıklayabilmeli, 4. Kişisel temizlik ve önemini açıklayabilmeli 5. Kişisel hijyenin tanımını yapar, kapsamı ve boyutlarını söyler, kişisel hijyen konusunda sorumlulukları ve ilişkileri bilmeli. 6. Kişiye yönelik korunma yollarını açıklayabilmeli, Sağlık eğitimi, Bağışıklama, Kişisel temizlik, İlaçla ve serumla korunma, Aile planlaması, Erken tanı, Beslenme gibi. 7. Davranışlar ve sağlık arasındaki ilişkiyi tartışabilmeli, 8. El yıkama basamaklarını uygulayabilmelidir. DERS ADI : Çevreye Yönelik Alınması Gereken Önlemler AMAÇ : Çevre sağlığı ve sağlığın korunması için çevreye yönelik alınması gereken önlemler konusunda bilgi kazandırmak. 1. Çevre kavramını açıklayabilmeli, 2. Çevrenin bileşenlerini sayabilmeli, 3. Çevrenin insan sağlığı üzerine etkilerini söyleyebilmeli, 4. Çevre sağlığı kavramını açıklayabilmeli, 5. Çevre sağlığı hizmetlerinin gerekliliğini söyleyebilmeli, 6. Sağlığın korunması için çevreye yönelik alınması gereken önlemleri sayabilmelidir.

3 ÖĞRETĠM ÜYESĠ : Prof. Dr. Emel ÖNAL DERS ADI : Değişen Çevre ve Sağlığa Etkileri AMAÇ : Hava, su, gıda, iklim, barınma koşulları, atıklar, radyasyon, gürültü, iş ortamı, şiddet, savaşlar, çevre felaketleri gibi bireyin içinde yaşadığı ve etkileşimde bulunduğu çevrenin sağlığa doğrudan ya da dolaylı etkilerinin olduğunu öğrenmek. 1. Öğrenci doğal çevreyi tanımlayabilmeli, 2. Çevresel kirleticileri sayabilmeli, 3. Çevrenin bozulması ile ortaya çıkabilecek olan hastalıkları sayabilmeli. DERS ADI:Kişiye Yönelik Önlemler II (Bağışıklama, Gebelikten Korunma)- AMAÇ: Kişiyi hastalanmadan önce ortaya çıkabilecek hastalıklar ve sağlık sorunlarından korumak için yapılan birincil korumada denen önlemlerden kişiye yönelik koruma yöntemlerini öğrenmek. : 1. Öğrenci aktif ve pasif bağışıklaması olan bulaşıcı hastalıkları sayabilmeli, 2. Bağışıklamanın genel prensiplerini, bağışıklamada uyulması gereken temel kuralları sayabilmeli. 3. Anne ve bebek sağlığını korumak için gebelikten korunmanın kişiye yönelik bir birincil korunma yöntemi olduğunu söyleyebilmeli, 4. Gebelikten geleneksel ve modern korunma yöntemlerini sayabilmeli. DERS ADI: Kişiye Yönelik Önlemler III (Erken tanı ve temel ilaç kullanımı AMAÇ : Hastalıkların klinik belirti vermeden önce, preklinik dönemleri olduğunu ve ikincil korunma yöntemleri (taramalar) ile hastalıklara erken tanı konulursa ve Dünya Sağlık Örgütünün temel ilaçlar diye tanımladığı ilaçlar ile erken tedavi edilirse bu hastalıkların ortaya çıkışlarının ya da ilerlemelerinin ve komplikasyonlarının önlenebildiğini öğrenmek. 1. Öğrenci, hayatın evrelerine göre sık karşılaşılan ve erken tanı yöntemleri olan hastalıkları sayabilmeli, 2. Bu hastalıklardaki erken tanı yöntemlerini sayabilmeli, 3. Tarama yöntemleri ile hastalık şüphesi duyulan bireyleri ileri tetkik ve tedavi için nasıl yönlendirmek gerektiğini söyleyebilmeli, 4. Bazı hastalıklarda kullanılan temel ilaçları sayabilmeli. ÖĞRETĠM ÜYESĠ : Prof. Dr. Halim Ġşsever DERS ADI : Değişen iş yaşamı ve sağlığa etkileri AMAÇ: Öğrencilerin İş sağlığının tanımı, İş ve sağlık arasındaki ilişki, meslek hastalığı kavramı ve işle ilişkili hastalıklar, Türkiye ve diğer ülkelerde meslek hastalıkları hızları konularında bilgi kazanması

4 1. İş Sağlığını tanımlayabilmeli, amacını ve kapsamını açıklayabilmeli 2. İşyeri sağlık güvenlik birimleri ile ortak sağlık ve güvenlik birimlerinde çalışan kişilerin görev ve sorumluluklarını açıklayabilmeli 3. Meslek hastalığının tanımını yapabilmeli, Türkiye de meslek hastalıkları istatistiklerinin AB ve Dünya değerleri ile kıyaslamasını yapabilmeli 4. Ülkemizde meslek hastalığının tanısı, listesi ve bildirim sistemlerini açıklayabilmeli 5. Yeni ortaya çıkan istihdam şekilleri ve getirdikleri sorunları bilebilmeli 6. Kayıt dışı ekonomi ve getirdikleri sorunları bilebilmeli 7. Ergonomik konforsuzluğa bağlı kas-iskelet sistemi hastalıklarını bilebilmeli 8. İşe bağlı stres, psiko-sosyal faktörlerin etkilerini bilebilmeli DERS ADI : Sağlığı geliştiren Ġşyerleri AMAÇ: Öğrencilerin Sağlığın geliştirilmesi ve sağlığı geliştiren işyerleri ve yapılan planlamalar ve girişimler konularında bilgi kazanması 1. Sağlığı geliştiren işyerleri kavramını amacını ve kapsamını açıklayabilmeli 2. İşyerlerinde sağlığı geliştirme programlarında görev alan kişilerin sorumluluklarını açıklayabilmeli 3. İşyerlerinde sağlığı geliştirme programlarına gereksinimi açıklayabilmeli 4. İşyerlerinde sigara ve alkol bağımlılığı ile mücadeleyi bilebilmeli 5. Stresin ve neden olabileceği sonuçları bilebilmeli 6. Çalışılan işe göre beslenme gereksinimi ve kaloriyi bilebilmeli 7. Hipertansiyon, Diyabet, Obezite ile mücadeleyi bilebilmeli 8. Ana çocuk sağlığı ve aile planlaması programlarını ve getirilerini bilebilmeli ÖĞRETĠM ÜYESĠ : Prof. Dr. Selma KARABEY DERS ADI : Sağlık davranışları ve etkileyen faktörler AMAÇ: Öğrencilerin sağlığı olumlu ve olumsuz yönde etkileyen sağlık davranışları ve bunları etkileyen faktörler konusunda bilgi kazanmaları : 1. Davranış ve sağlık arasındaki ilişkiyi tanımlayabilmeli 2. Sağlığı olumlu etkileyen davranışları sayabilmeli 3. Sağlığı olumsuz etkileyen davranışları sayabilmeli 4. Sağlık davranışlarının gelişimini etkileyen sosyal çevre faktörlerini açıklayabilmeli 5. Davranış değişimini amaçlayan müdahale programlarından birey, aile, toplululuk ve toplum düzeyinde yürütülenleri açıklayabilmeli DERS ADI : Hak temelli sağlık yaklaşımı AMAÇ: Öğrencilerin sağlığın temel insan haklarından biri olduğu ve uluslararası sözleşmelerde bunun nasıl tanımlandığı konusunda bilgi kazanmaları.

5 : 1. Bir hakkın var olması ve gerçekleşmesi için temel gereklilikleri sayabilmeli 2. Bir hakkın gerçekleşmesine etki eden unsurları açıklayabilmeli 3. Sağlık hakkını tanımlayabilmeli 4. Sağlık hakkının başlıca uluslararası sözleşmelerde nasıl yer aldığını açıklayabilmeli 5. Hasta hakkı kavramını tanımlayabilmeli 6. Hasta haklarıyla ilgili uluslararası ve ulusal belgeleri sayabilmeli