Aygil TAKIR ÖZGEÇMİŞ

Transkript

1 Aygil TAKIR ÖZGEÇMİŞ

2 Adı-Soyadı: Aygil TAKIR Doğum Tarihi: Doğum Yeri: Magosa-KKTC Medeni Durumu: Evli Uyruğu: TC-KKTC KİŞİSEL BİLGİLER EĞİTİM , Doktora, Orta Doğu Teknik Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Eğitim Bilimleri, Ankara Tez konusu: The Effects of a Course Prepared by the Principles of the Cognitive Load Theory on Students Mathematics Course Achievement and Cognitive Load , Yüksek Lisans, Doğu Akdeniz Üniversitesi, Fen Edebiyat Fakültesi, Uygulamalı Matematik ve Bilgisayar Bilimleri, KKTC 3,52 ortalama ile Yüksek Şeref derecesi ile mezuniyet , Lisans, Doğu Akdeniz Üniversitesi, Fen Edebiyat Fakültesi, Uygulamalı Matematik ve Bilgisayar Bilimleri, KKTC 3,02 ortalama ile Şeref derecesi ile mezuniyet , Namık Kemal Lisesi, KKTC İŞ DENEYİMİ 2014-, Doğu Akdeniz Üniversitesi, KKTC. Doğu Akdeniz Üniversitesi Eğitim Fakültesi Bölümlerinde çeşitli eğitim dersleri ve Matematik Öğretim Yöntemleri dersinden sorumlu öğretim görevlisi , Türk Eğitim Derneği (TED), Ankara. Türkiye genelinde ve KKTC de bulunan 25 TED okulunun eğitim ve öğretim ile ilgili tüm faaliyetlerinin planlanması ve takibinden sorumlu program geliştirme uzmanı , T.C. İstanbul Kavram Meslek Yüksekokulu, İstanbul. Kavram Meslek Yüksekokulu nda, İngilizce İşletme Bölümünün Mathematics ve Commercial Mathematics derslerinin, Bankacılık ve Sigortacılık Bölümü ile Menkul Kıymetler ve Hisse Senetleri Bölümlerinin Finans Matematiği derslerinden sorumlu kısmi zamanlı öğretim görevlisi , TED Ankara Koleji Vakfı Özel İlköğretim Okulu, Ankara. TED Ankara Koleji Ortaokulunda matematik öğretmeni , Doğu Akdeniz Üniversitesi, KKTC. İşletme ve Ekonomi bölümlerinin Temel Matematik dersleri ile Türk Dili ve Edebiyatı bölümü Bilgisayar Dersinden sorumlu öğretim görevlisi (3 ay), Denklem Eğitim Merkezi, KKTC Çeşitli düzeydeki öğrencilere Matematik ve Bilgisayar derslerinden sorumlu matematik ve bilgisayar öğretmeni , Doğu Akdeniz Üniversitesi, KKTC Matematik Bölümünde verilen derslerin (Calculus I, Calculus II, Linear Algebra, Operational Research, Differential Equations, Partial Differential Equations ve Introduction to Computers) uygulama saatlerinden sorumlu araştırma görevlisi.

3 EĞİTİM, SEMİNER, KURS VS. 2013, TED Üniversitesi, Ankara Eğitim Mimarisi- KOÇ Vakfı Okul Projesi konulu seminer Okul Öncesi, İlkokul ve Ortaokulda PDR Çalışmaları ve Vaka Analizleri, Neylan ÖZDEMİR PDR de Kullanılan Test ve Envanterler, Sinem TARHAN Özgül Öğrenme Güçlükleri, Ümran KORKMAZLAR 2013, TED Mersin Koleji, Mersin Öğrenme Liderliği, ÖZGÜR BOLAT 2012, TED Polatlı Koleji, Ankara Koçluk Eğitimi, Pelin KOLN 2012, TED Antalya Koleji, Antalya Sınıf Yönetiminde Liderlik, Alternatif Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri 2008, TED Ankara Koleji, Sketch Pad Semineri, Ankara ODTU Eğitim Fakültesinden Doç. Dr. Ayhan Kürşat Başar tarafından verildi. Bu kurs iki kez alınmıştır. 2008, TED Ankara Koleji,, Ankara Disiplinler Arası yaklaşım Semineri, Mehmet Erdoğan ve Nida Temiz 2006, TED Ankara Koleji, Ankara Proje Tabanlı Eğitim Semineri, Cem Babadoğan 2005, Orta Doğu Teknik Üniversitesi, İngilizce Dil Konuşma Kursu, Ankara , Doğu Akdeniz Üniversitesi, İngilizce Kursu, KKTC , Atatürk Öğretmen Koleji, Pedagojik Formasyon Kursu, KKTC VERİLEN SEMİNERLER 2014, KKTC Doğu Akdeniz Doğa Koleji z Kuşağı Çocukları Semineri 2014, Lucky Duck Anaokulu z Kuşağı Çocukları ve Helikopter Ebeveynlik YABANCI DİL İngilizce (KPDS Notu:83) BİLGİSAYAR MS Office (Word, Excel, PowerPoint), SPSS, Sketch PAD AKADEMİK ÇALIŞMA ALANLARI Matematik öğretimi, Bilişsel Yük Kuramı, program geliştirme. VERİLEN LİSANS DERSLERİ İlkokulda Matematik Öğretimi I-II Ortaokulda Matematik Öğretimi I-II Liselerde Matematik Öğretimi I-II

4 Eğitim Bilimlerine Giriş Bilimsel Araştırma Yöntemleri Aygil TAKIR YAYINLAR Uluslararası hakemli dergilerde yayımlanan makale: Takir, A. & Aksu, M. (2012). The Effect of an Instruction Designed by Cognitive Load Theory Principles on 7th Grade Students Achievement in Algebra Topics and Cognitive Load. Creative Education, 3, Ulusal hakemli dergilerde yayımlanan makale: Takır, A. (2016) 6., 7. ve 8. Sınıf Öğrencilerinin Sayı Duyusu Becerilerinin Bazı Değişkenler Açısından İncelenmesi. Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi, 29, Takır, A. & Devran, Ç.B. (2016). Lise Öğrencilerinin Matematiğe Yönelik İnançlarının Sınıf Düzeyi, Alan Türü ve Cinsiyet Değişkenleri ile İlişkisinin İncelenmesi. Amasya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Uluslararası bilimsel toplantılarda sunulan ve bildiri kitabında (Proceedings) basılan bildiriler: Takır, A. (2015). Okul öncesi Öğretmen Adaylarının Matematik Okuryazarlığı Özyeterlilik Düzeylerinin İncelenmesi. 2. Kıbrıs Uluslararası Eğitim Araştırmaları Kongresi (CICER 15): Bildiriler Aralık: KKTC, Sunulmuş bildiriler: Takır, A. (2015). Ortaokul Öğrencilerinin Sayı Duyusu Becerilerinin Sınıf Düzeyi, Cinsiyet ve Matematik Öz-yeterlik Algısı Değişkenleri Açısından İncelenmesi. 2. Kıbrıs Uluslararası Eğitim Araştırmaları Kongresi (CICER 15): Bildiriler Aralık: KKTC, Takır, A. & Erkanlı, M. (2015), Devlet Kolejinde Öğrenim Gören Lise Öğrencilerinin Matematiğe Yönelik İnançlarının Öğrenim Gördükleri Alan Türüne Göre İncelenmesi. 5th Cyprus International Conference on Educational Research: Bildiriler. 31 Mart-2 Nisan 2016: KKTC, 016/paper/view/22179 Ulusal bilimsel toplantılarda sunulan bildiriler: Takır, A. & Devran, Ç.B. (2016), Lise Öğrencilerinin Matematiğe Yönelik İnançlarının Sınıf Düzeyi, Alan Türü ve Cinsiyet Değişkenleri ile İlişkisinin İncelenmesi, 25.Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi (UEBK 2016): Bildiriler Nisan: Antalya,

5 KİŞİSEL BECERİLER Araştırmacılık, görev bilinci, disiplin, her düzeyde öğrenciyle iletişim, birden fazla durumla başa çıkma (multitasking), esneklik, çözüm odaklı olma. REFERANSLAR Prof. Dr. Meral Aksu, ODTÜ Eğitim Fakültesi, Ankara, Tel: Prof. Dr. Ali Yıldırım, ODTÜ Eğitim Fakültesi, Ankara, Tel: