T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI TÜBİTAK- BİDEB YİBO ÖĞRETMENLERİ (FİZİK) PROJE DANIŞMANLIĞI EĞİTİMİ ÇALIŞTAYI ÇALIŞTAY

Ebat: px

Şu sayfadan göstermeyi başlat:

Download "T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI TÜBİTAK- BİDEB YİBO ÖĞRETMENLERİ (FİZİK) PROJE DANIŞMANLIĞI EĞİTİMİ ÇALIŞTAYI ÇALIŞTAY 2009-2"

Tunç Usta
8 yıl önce
İzleme sayısı:

1 T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI TÜBİTAK- BİDEB YİBO ÖĞRETMENLERİ (FİZİK) PROJE DANIŞMANLIĞI EĞİTİMİ ÇALIŞTAYI ÇALIŞTAY 29-2

2 PROJE ADI: KUZEY CEPHELİ EVLERDE GÜNEŞ IŞIĞINDAN DOĞRUDAN FAYDALANMAĞINDAN DOĞRUDAN FAYDALANMA

3 İzzet ATİK BAŞTÜRK Hüseyin EROL Ferhat

4 GRUP DANIŞMANLARI: Prof. Dr. Zehra AKDENİZ Prof. Dr. Necati ECEVİT

5 PROJENİN AMACI Kuzey cepheli evlerde çukur ve tümsek ayna kullanarak güneş ışığından doğrudan faydalanılması.

6 NEDEN GÜNEŞ ENERJİSİ? Güneş dünyanın yörünge eksenine 1,366 watt/metre² enerji iletir, fakat yeryüzüne ulaşan enerji miktarı biraz daha azdır. Güneş enerjisinden yararlanma konusundaki çalışmalar özellikle 197'lerden sonra hız kazanmış, güneş enerjisi sistemleri teknolojik olarak ilerleme ve maliyet bakımından düşme

yeryüzüne ulaşan enerji miktarı biraz daha azdır.

7 GÜNEŞ GİRMEYEN EVE DOKTOR GİRER Deriden ve gözden organizmaya yayılan ışık, beyindeki fiziksel oluşumları düzenler, oksijen alımını hızlandırır, kendimizi iyi hissetmemizi sağlar. Kan daha fazla oksijen taşır. Kalori kullanımı artar, kandaki yağ miktarı azalır. Cilt güzelleşir, böbrekler ve ciğerler daha iyi çalışır. Alyuvarlar güçlendiği için enfeksiyonlara daha kolay karşılık verir. Kalsiyum alınarak kemikler güçlenir. Depolanan güneş ışığı stresle baş etmemize yardımcı olur. Işık beyindeki gülme merkezini harekete geçirir ve

Cilt güzelleşir, böbrekler ve ciğerler daha iyi çalışır. Alyuvarlar güçlendiği için enfeksiyonlara daha kolay karşılık verir.

8 BENZER ÇALIŞMALAR Güneş enerjisi aydınlatmada farklı yöntemlerle kullanılmaktadır. İç mekânlar gün içerisinde ışık tüpleri ile aydınlatılabilirler. Örneğin ışık tüpleri, çatıya yerleştirilmiş güneş ışınlarını toplayıcı bir çanağa bağlanarak, iç mekânlarda aydınlatma kaynaklı enerji giderlerini azaltarak, daha doğal bir aydınlatma yaratabilirler.

Örneğin ışık tüpleri, çatıya yerleştirilmiş güneş ışınlarını toplayıcı bir çanağa

9 BENZER ÇALIŞMALAR Asıl alt başlık stilini düzenlemek için tıklatın ABD ve Fransa da evlerin güneye bakan duvarı gelen ışınları soğuracak şekilde tasarlanarak evin ısıtılması sağlanmıştır.

10 EV MODELİNİN YAPIMI

11 AYNALARIN YERLEŞTİRİLMESİ

12 AYDINLANMANIN GÖZLENMESİ

13 SICAKLIK DEĞİŞİMİNİN VE NEMİN ÖLÇÜMÜ

14 VERİ GRAFİKLERİ (Işık Şiddeti Zaman) Iş ık Şiddeti (lux) Iş ık Şiddeti (lux) Zam an( dk) Zam an( dk) Güneş ışığı yansıtılmadan Tümsek aynadan yansıtıldığında 3 Iş ık Şiddeti (lux) Zam an( dk) 15 Alüminyum folyodan yansıtıldığında

dk) Güneş ışığı yansıtılmadan Tümsek aynadan yansıtıldığında 3 Iş ık

15 VERİ GRAFİKLERİ ( Sıcaklık Zaman ) Sıcaklık ( C) Sıcaklık ( C) Zam an ( dk) Zam an ( dk) Güneş ışığı yansıtılmadan Tümsek aynadan yansıtıldığında 3,5 3 29,5 Sıcaklık ( C) 29 28, , , , Zam an ( dk) 1 Alüminyum folyo ile yansıtıldığında

yansıtılmadan Tümsek aynadan yansıtıldığında 3,5 3 29,5 Sıcaklık ( C) 29 28,5

16 VERİ GRAFİKLERİ (Nem Zaman) Nem ( %) Nem ( %) Zam an (dk) Güneş ışığı yansıtılmadan 52 Nem ( %) Zam an (dk) 2 Tümsek aynadan yansıtıldığında Zam an (dk) Alüminyum folyodan yansıtıldığında

( %) 5 48 46 44 42 4 5 1 15 2 Zam an (dk) 2 Tümsek aynadan

17 SONUÇ Evdeki sıcaklık artış göstermiştir. Bu ölçümde tümsek ayna kullanıldığında elde edilen sıcaklık değişimi alüminyum folyoya göre daha fazla olmuştur.

18 Evdeki ışık şiddeti artış göstermiştir. Tümsek aynayı kullandığımızda ışık şiddeti bölgesel olarak değişim göstermiştir. Alüminyum folyo kullandığımızda ise ışık şiddeti ev içerisinde daha homojen olarak dağılmıştır. Ancak tümsek ayna kullandığımızda ışık şiddeti alüminyum folyodakinden fazla olmuştur.

19 Sıcaklık artışı evdeki nem oranında azalmayı sağlamıştır. Bu azalma tümsek aynada alüminyum folyodan daha fazla olmuştur.

20 ÖNERİLER Sistemin daha verimli hale getirilmesi için çukur ayna sensor yardımıyla güneşin konumuna göre hareket ettirilebilir.

21 KAYNAKLAR: Git=KonuKategorileri&Sayfa=Konu DeneyListesi&baslikid=57&DeneyNo= SEARS,F. W., Fizik prensipleri 3- optik- -Çeviren: NUSRET KÜRKÇÜOĞLU-İTÜ yayınları-istanbul ROBBINS,C.L., Daylighting Design and Analysis, van Nostrand Reinhold Company, NY, ANON, IEA, Daylight in Buildings, Report IEA SHC Task 21, Washington, ÖZGÜN, Ö., Tubular Light Guidance Systems as Advanced Daylighting Strategy, Y.Lisans tezi, İTÜ Fen Bilimleri Enstitüsü, 27.

22 TEŞEKKÜR EDERİZ Prof. Dr.

Benzer belgeler

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI TÜBİTAK- BİDEB YİBO ÖĞRETMENLERİ (FİZİK) PROJE DANIŞMANLIĞI EĞİTİMİ ÇALIŞTAYI ÇALIŞTAY 2009-2

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI TÜBİTAK- BİDEB YİBO ÖĞRETMENLERİ (FİZİK) PROJE DANIŞMANLIĞI EĞİTİMİ ÇALIŞTAYI ÇALIŞTAY 29-2 PROJE ADI: KUZEY CEPHELİ EVLERDE GÜNEŞ IŞIĞINDAN DOĞRUDAN FAYDALANMA GRUP ADI: FEN-ER