Yetişkinlerin Eğitimi, İşyerinde İş Sağlığı ve Güvenliği Eğitimi, İletişim

Ebat: px

Şu sayfadan göstermeyi başlat:

Download "Yetişkinlerin Eğitimi, İşyerinde İş Sağlığı ve Güvenliği Eğitimi, İletişim"

Aysel Koz
8 yıl önce
İzleme sayısı:

1 Yetişkinlerin Eğitimi, İşyerinde İş Sağlığı ve Güvenliği Eğitimi, İletişim

2 Eğitim Zamanımızda 2500 yıl önce Çinliler tarafından söylenen bu şiir bilginin ve eğitimin önemini vurgulaması açısından çok dikkat çekicidir: Bir yıl sonrasını düşündün, tohum ek Ağaç dik, on yıl sonrası ise tasarladığın. Ama düşünüyorsan yüz yıl ötesini, HALKI EĞİT O ZAMAN.

çekicidir: Bir yıl sonrasını düşündün, tohum ek Ağaç dik, on yıl

3 Eğitim Bir kez tohum ekersen, BİR KEZ ürün alısın, Bir kez ağaç dikersen ON KEZ ürün alırsın, YÜZ KEZ olur bu ürün, EĞİTİRSEN MİLLETİ. Birisine bir balık verirsen, doyar bir defalık. Balık tutmayı öğret, doysun ömür boyunca...

4 Eğitim Hiç bilenlerle bilmeyenler bir olur mu? İlmi Çin de dahi olsa arayınız. Alim ilmiyle amil olandır.

5 İşverenin Eğitim Yükümlülüğü Eğitim Yönetmeliği Madde-4: İşverenler, işyerlerinde sağlıklı ve güvenli çalışma ortamının tesis edilmesi için gerekli önlemleri almakla yükümlüdürler. Bu amaçla, işverenler, çalışanları, Yasal hak ve sorumlulukları konusunda bilgilendirmek, Karşı karşıya bulundukları mesleki riskler ve bunlarla ilgili alınması gerekli tedbirler konusunda İSG eğitim programlarını hazırlamak, eğitimlerin düzenlenmesini, Çalışanların bu programlara katılmasını sağlamak ve verilecek eğitim için uygun yer, araç ve gereç temin etmekle yükümlüdürler. Asıl işveren-alt işveren ilişkisi kurulan işyerlerinde, alt işverene ait çalışanların eğitimlerinden, asıl işveren, alt işverenle birlikte sorumludur. Geçici iş ilişkisi kurulan işveren, geçici iş ilişkisi ile çalışanlara gerekli eğitimi vermekle yükümlüdür. İşverenler, çalışanlarına, iş sözleşmesinin türüne bakılmaksızın gerekli eğitimi vermekle yükümlüdür.

programlarını hazırlamak, eğitimlerin düzenlenmesini, Çalışanların bu programlara katılmasını sağlamak ve verilecek eğitim için uygun yer, araç ve gereç temin etmekle yükümlüdürler.

6 Çalışanın Yükümlülükleri Madde 5 Çalışanlar sağlıklı ve güvenli bir çalışma ortamının tesisi için işyerinde düzenlenecek olan iş sağlığı ve güvenliği eğitimlerine katılmak ve bu konudaki talimat ve prosedürlere uymakla yükümlüdürler. Eğitimin Maliyeti ve Eğitimde Geçen Süreler Madde 6 Verilen eğitimler, çalışanlara herhangi bir mali yük getirmeyecek şekilde düzenlenir ve eğitimlerde geçen süre çalışma süresinden sayılır.

7 Özel Önem Verilmesi Gereken Kişiler Madde 7 İşyerindeki kadınların, gençlerin, çocukların, özürlü, eski hükümlü, terör mağduru ve göçmen işçilerin eğitimine özel önem verilir. Sağlık ve güvenlik ile ilgili özel görevi bulunan çalışanlar ve temsilcileri özel olarak eğitilir. Sağlık ve güvenlik açısından özel önlem alınmasını gerektiren alanlarda çalışanlara özel eğitim verilir.

Sağlık ve güvenlik ile ilgili özel görevi bulunan çalışanlar ve temsilcileri özel olarak

8 Eğitimin Amacı Madde 8 Eğitimin amacı, işyerlerinde sağlıklı ve güvenli bir ortamı temin etmek, iş kazalarını ve meslek hastalıklarını azaltmak, çalışanları yasal hak ve sorumlulukları konusunda bilgilendirmek, Çalışanların karşı karşıya bulundukları mesleki riskler ile bu risklere karşı alınması gerekli tedbirleri öğretmek ve İSG bilinci oluşturarak uygun davranış kazandırmaktır.

konusunda bilgilendirmek, Çalışanların karşı karşıya bulundukları mesleki riskler ile bu

9 Eğitim Programlarının Belirlenmesi Madde 9 Eğitim programlarının hazırlanmasında işçilerin veya sağlık ve güvenlik işçi temsilcisinin katılımları sağlanarak görüşleri alınır. Genel eğitim planına uygun olarak yıl içinde düzenlenecek eğitim faaliyetlerini gösterir bir Yıllık Eğitim Programı hazırlanır. Yıllık Eğitim Programı, yıl içinde eğitim ihtiyaçlarını karşılamak için düzenlenen genel bir çizelgedir. Bu çizelgede, verilecek eğitimlerin hedefi, konusu, süresi, amacı, tarihi, eğitim vereceklerin adı, soyadı, unvanı, eğitime katılanların sayısı hakkında bilgiler yer alır.

Genel eğitim planına uygun olarak yıl içinde düzenlenecek eğitim faaliyetlerini gösterir bir Yıllık Eğitim Programı hazırlanır.

10 Eğitim Programlarının Düzenlenmesi Madde 10 İşverenler, çalışanların yaptığı veya yapacağı işle ilgili bilgisinin olmaması, eksik olması ya da mevcut bilgisinin yetersiz kalması gibi hususları dikkate alarak işe başlamadan önce, çalışma yeri veya iş değişikliğinde, iş ekipmanlarının değişmesi halinde ve yeni teknoloji uygulamalarında, çalışanların aşağıda belirtilen eğitim programlarından geçmelerini sağlayacaktır. a) Yeni eğitim; çalışanların işe başlamalarında uyum sağlamaları için b) İlave eğitim; çalışanların iş güvenliği ve mesleki bilgilerinin eksikliklerini gidermek ve meslekteki niteliklerini geliştirmek için ilave bilgiler vermek üzere düzenlenen programlardır. c) İleri eğitim; çalışanların iş güvenliği ve mesleki düzeylerini yükseltmek ve meslekte eskimişliği gidermek için düzenlenen programlardır. Eğitim, değişen ve yeni ortaya çıkan risklere uygun olarak yenilenir ve gerektiğinde periyodik olarak tekrarlanır.

11 Eğitim Programının Konuları Madde 11 Çalışanlara verilecek eğitim, işyerinin faaliyet alanına göre aşağıdaki ve benzeri konulardan seçilir; a) Genel iş sağlığı ve güvenliği kuralları, b) İş kazaları ve meslek hastalıkların sebepleri ve işyerindeki riskler, c) Kaza, yaralanma ve hastalıktan korunma prensipleri ve korunma tekniklerinin uygulanması, d) İş ekipmanlarının güvenli kullanımı, e) Çalışanların yasal hak ve sorumlulukları, f) Yasal mevzuat ile ilgili bilgiler, g) İşyerinde güvenli ortam ve sistemleri kurma, h) Kişisel koruyucu alet kullanımı, i) Ekranlı ekipmanlarla çalışma, j) Uyarı işaretleri, k) Kimyasal, fiziksel ve biyolojik maddelerle ortaya çıkan riskler, l) Temizlik ve düzen, m) Yangın olayı ve yangından korunma, n) Termal konfor şartları, o) Ergonomi, p) Elektrik, tehlikeleri, riskleri ve önlemleri, r) İlk yardım, kurtarma.ğitim Programlarının Düzenlenmesi

Çalışanların yasal hak ve sorumlulukları, f) Yasal mevzuat ile ilgili bilgiler, g) İşyerinde güvenli ortam ve sistemleri kurma, h) Kişisel koruyucu alet kullanımı, i) Ekranlı ekipmanlarla çalışma, j)

12 Eğitimi Verebilecek Kişi ve Kuruluşlar Madde 15 İş sağlığı ve güvenliği eğitimlerinde; uzmanlık konularına göre, iş güvenliği ile görevli mühendis veya teknik eleman işyeri hekimi verilecek eğitimin çeşidine göre, bu hizmeti veren veya vermeye yetkili kurum, kuruluş ya da firmalardan, eğitim amaçlı merkezlerden, işçi veya işveren kuruluşlarınca kurulan eğitim vakıflarından, işveren ve işçi kuruluşları veya bunlar tarafından birlikte oluşturulan ortak eğitim merkez ve birimlerinden, iş sağlığı ve güvenliği konularında İş Müfettişi olarak görev yapmış olanlardan yararlanılabilir.

firmalardan, eğitim amaçlı merkezlerden, işçi veya işveren kuruluşlarınca kurulan eğitim vakıflarından, işveren ve işçi kuruluşları veya bunlar

13 Eğitim Tehlikeli Durum x Tehlikeli Davranış = İş Kazası Meslek Hastalığı Tehlikeli durumları ortadan kaldırabilmek ve Tehlikeli davranışların en aza indirmek için eğitime ihtiyaç vardır.

14 İşyerlerinde Yapılan Eğitim Türleri İş Başı Eğitimi (Usta-Çırak Metodu) Sınıf içi eğitim Gösterim yolu ile eğitim Uygulamalı eğitim (Denetim altında)

15 Eğitimde Neler Önemlidir EĞİTİCİLER ÖNEMLİDİR, EĞİTİM ORTAMI ÖNEMLİDİR, KONULARIN SEÇİMİ ÖNEMLİDİR, EĞİTİLENLERİN MOTİVASYONU ÖNEMLİDİR, PLANLAMA,UYGULAMA, DEĞERLENDİRME VE GELİŞTİRME ÖNEMLİDİR

ÖNEMLİDİR, EĞİTİLENLERİN MOTİVASYONU ÖNEMLİDİR,

16 Eğitimde Neler Önemlidir EN ÖNEMLİSİ; EĞİTİMCİ, BÜTÜN SORUMLULUĞU KENDİNDE GÖREREK, ÖĞRETEBİLMEK GAYRETİ İÇİNDE OLMALIDIR. KURSİYER DE, BÜTÜN SORUMLULUĞU KENDİNDE GÖREREK, ÖĞRENMEK GAYRETİ İÇİNDE OLMALIDIR.

17 Eğitim Ortamında Ortamın sıcaklığı Rutubeti Havalandırması Işıklandırması Sessizliği Kursiyerlerin oturma şekli Eğiticinin bulunduğu yer ÖNEMLİDİR.

18 Eğiticiler Konusuna iyi hazırlanmalı Önemli noktaları tespit etmeli ve vurgulamalı Kursiyerlerin ihtiyacı olan bilgileri vermeli Teknik gelişmelerden haberdar olmalı Tabii olmalı gösterişten sakınmalı Kendine özgü anlatım stili geliştirmeli Anlaşılır dil kullanmalı

vermeli Teknik gelişmelerden haberdar olmalı Tabii olmalı

19 Eğiticiler Açık ve yüksek sesle konuşmalı, canlı olmalı Gerekli yerlerde ses tonlaması yapmalı Uygun örnekler vererek konuyu açıklamalı Kursiyerleri tanımalı His ve duygularını anlamaya çalışmalı Kursiyerlerle iletişim ve bağ kurmaya çalışmalı Dinleyicilerle göz teması sağlamalı

açıklamalı Kursiyerleri tanımalı His ve duygularını anlamaya

20 Eğiticiler Derse katılımlarını sağlamalı Eğitici iyimser olmalı, Görünüşü temiz ve düzgün olmalı Kursiyerlere saygılı olmalı Doğru ve açık sözlü olmalı Söylediklerinde samimi olmalı, öncelikle kendisi inanmalı Amatör ruhlu olmalı, kendini devamlı geliştirmeli

Doğru ve açık sözlü olmalı Söylediklerinde samimi olmalı,

21 Eğitimde İletişim Metotları SORU SORMAK(Sorunun şekli ve zamanı uygun seçilmeli) SORULARI CEVAPLANDIRMAK SORULARI DİNLEMEK

22 Sorunlu Kursiyerlerle Uğraşmak Hevesli olanlar Uzman olanlar Münakaşacı olanlar Geveze olanlar Şikayetçi olanlar Kurtarıcı olanlar Geç kalanlar Sessiz olanlar Uykucu ve okuyucu olanlar İlgisiz olanlar

23 Vücut Lisanı Kullanmak Göz teması Ses tonlaması El, kol vücut hareketleri

24 Konuşma Teknikleri Anlaşılır kelimeler kullanmak Esprili konuşmak Eskimiş esprileri yapmamak Küçültücü şakalar yapmamak Esprilere gülünmez ise moral bozmamak Klasik soruları sormamak(anladın mı?sorusu olan var mı?tamam mı? Biliyormusunuz? v.s.)

25 Konuşma Teknikleri KENDİNE GÜVENMEK Hazırlıklı olmak Fiziki kontrol sağlamak Mantıklı olmak Tecrübeli olmak Bilmiyorum demesini bilmek

26 Ders Vermenin Genel Prensipleri Dersi, Kursiyerlerle tartışacak şekilde planlamak Kursiyerlerle tanışmak, iyi intibah bırakmak Önce, konunun ana hatlarını vermek, sonra detay anlatmak Yeni bilgiler verilirken, bilinenlerle irtibat kurmak Gerekli yerlerde soru sormak

27 Ders Vermenin Genel Prensipleri Bir kursiyerin sorduğu sorunun herkes tarafından anlaşılmasını sağlamak. Vücut lisanını kullanmak Not tutulabilecek hızla anlatmak Dış görünüşe ve kıyafete dikkat etmek Kontrollü tartışmayı teşvik etmek Göz temasını sağlamak Gerektiğinde ses tonunu değiştirmek Vücut lisanını kullanmak

28 Eğitimin Hızını Ayarlamak Eğitimcilerin, katılımcı gurupların anlama seviyelerine göre eğitim hızını ayarlamak.

29 Yardımcı Araçlar Kullanmak Tepegöz Gerçek Teçhizat ve Modeller Karatahta Büyük resim ve şemalar Kağıt panel Kaset ve teypler Slayt Bilgisayar Film Ders notları Video Laboratuar çalışması

30 EĞİTİM YERİNİN HAZIRLANMASI Sıra Sıra dizim Küme dizim U dizimi At nalı dizimi Kare dizim

31 DEĞERLENDİRME Kursiyerin değerlendirilmesi Eğiticinin Programın Eğitim yerinin

32 Sonuç olarak İŞÇİ SAĞLIĞI VE İŞ GÜVENLİĞİ EĞİTİMİ, İNSANA; KENDİNİ KONTROL EDEBİLME KABİLİYETİ KAZANDIRILMASI, MUSBET MANADA DAVRANIŞ DEĞİŞİKLİĞİ MEYDANA GELMESİNİ SAĞLAMALIDIR.

33 Eğitime İhtiyaç Vardır İNSANIN KENDİ KENDİNİ DENETLEYEBİLMESİ İÇİN TOPLUMUN OTO KONTROL YAPABİLMESİ İÇİN YÖNETİCİLERİN İŞYERİNİ DENETLEYEBİLMESİ İÇİN Eğitime İhtiyaç Vardır

Benzer belgeler

CALIŞANLARIN İŞ SAĞLIĞI VE GÜVENLİĞİ EĞİTİMLERİNİN USUL VE ESASLARI HAKKINDA YÖNETMELİK. (7 Nisan 2004/25426 R.G.) BİRİNCİ BÖLÜM

CALIŞANLARIN İŞ SAĞLIĞI VE GÜVENLİĞİ EĞİTİMLERİNİN USUL VE ESASLARI HAKKINDA YÖNETMELİK (7 Nisan 2004/25426 R.G.) BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam ve Dayanak Amaç Madde 1 Bu Yönetmelik, işverenlerce, işyerlerinde