AÇIKÖĞRETİMDE İNTERNETE DAYALI ALIŞTIRMA YAZILIMLARI -GENEL MUHASEBE DERSİ ÖRNEĞİ-

Transkript

1 AÇIKÖĞRETİMDE İNTERNETE DAYALI ALIŞTIRMA YAZILIMLARI -GENEL MUHASEBE DERSİ ÖRNEĞİ- Öğr. Gör. M. Emin MUTLU* Öğr. Gör. Özlem ÖZÖĞÜT** Öğr. Gör. Ruşen YILMAZ*** Özet Açıköğretim Fakültesinde bilgisayar destekli akademik danışmanlık hizmetleri 1993 yılında başlamıştır. Bu süre boyunca 20 den fazla ders yazılımı geliştirilerek, 15 ilde kurulan laboratuvarlarda öğrencilerin kullanımına sunulmuştur. Eğitim teknolojisinde önemli gelişmelerin sağlanması ve açıköğretim öğrencilerinin bilgisayara erişim oranlarının yükselmesiyle, bilgisayar destekli akademik danışmanlık derslerinin, laboratuvarların ve CD- ROM un yanısıra internet ortamında da yayınlanması talepleri artmaya başlamıştır. Öğrencilerin bu talepleri değerlendirilerek, 2003 yılında uzaktan eğitim yazılımlarının tasarımı yenilenmiş ve yeni tasarıma ait derslerin üretimine başlanmıştır. Bu bildiride geleneksel olarak laboratuvarlarda ve CD-ROM da kullanılan açıköğretim ders yazılımlarının internet ortamında da kullanılmak üzere yenilenen tasarımları Genel Muhasebe Dersi kapsamında tanıtılmıştır. Anahtar sözcükler: Açıköğretim, uzaktan eğitim yazılımları, internet destekli eğitim. Giriş Anadolu Üniversitesi Uzaktan Eğitim Sistemi, ülkemizde çağdaş anlamda uzaktan eğitim modeli ile yükseköğretim yapan ve öğrencinin iletişim teknolojilerinden yararlanarak öğrenmesini sağlayan çağdaş bir uygulamadır. Gelişmiş ya da gelişmekte olan pek çok ülkede uygulanan uzaktan eğitim, her yaş, her gelir ya da her meslek grubundan farklı mekanlardaki öğrencilerin, üretkenliklerini yitirmeden, öğrenimlerini kendi hız ve kapasitelerine göre ayarlayarak, iletişim teknolojileri yardımıyla eğitimlerini sürdürdükleri bir sistemdir. Anadolu Üniversitesi Açıköğretim Sistemi öğrenci sayısı açısından dünyanın önde gelen büyük üniversitelerinden birisidir. Üç fakülteye dağılmış, yirmiden fazla bölümde yaklaşık öğrenci öğretim görmektedir. Açıköğretim programlarındaki derslerin kapsamları örgün fakültelerdeki ders kapsamlarından farklı değildir. Öğrenciler örgün fakültelerdeki derslerle aynı ağırlıktaki dersleri, kendi kendilerine çalışarak başarmak zorundadırlar. Sınavların merkezi sistemle yapılıyor olması nedeniyle, açıköğretim öğrencileri bir dersin sınavından 49 puan alarak kalabilmektedirler. Bir açıköğretim öğrencisi örgün bir öğrenciye göre daha fazla öz disipline ihtiyaç duymaktadır ve ancak bu disipline sahip öğrenciler Açıköğretim Sisteminden mezun olabilmektedirler. Açıköğretim Fakültesi, 20 yıldır teknolojik gelişmelere bağlı olarak sürekli kendini yenilemektedir. İlk kurulduğunda ders kitapları, TV programları ve yüz yüze akademik danışmanlık hizmetlerinin temel alındığı açıköğretim sisteminde günümüzde gelişen teknolojiyle birlikte daha farklı öğretim ortamları da sunulmaya başlamıştır. Açıköğretim Sisteminde kullanılan öğretim ortamları Basılı Malzemeler, Akademik Danışmanlık, Radyo- TV Programları, Bilgisayar-İnternet Ortamı ve Video Konferans olarak gruplandırılmaktadır. Bu ortamlara ait eğitsel içerik çağın gereklerine uygun olarak uzaktan eğitim sistemine göre, uzmanlarca geliştirilip uygulanmaktadır.

2 Bilgisayar Destekli Eğitim Birimi, 1989 yılında Anadolu Üniversitesi Açıköğretim Fakültesi bünyesinde, bilgisayarların gelişmesi ve yaygınlaşmasının eğitim alanına sağladığı olanakların araştırılması ve uygulanması amacıyla kurulmuştur. BDE birimi, kuruluşundan bu yana, internet tabanlı deneme sınavları 1, sanal kampus uygulamaları, Türkiye nin ilk internete dayalı önlisans programı olan Bilgi Yönetimi programının tasarımı ve uygulaması 2 gibi pek çok projeye imza atmıştır. Bilgisayarın uzaktan eğitime getireceği avantajlardan Açıköğretim Fakültesi öğrencilerinin de yararlanması amacıyla 1993 yılında BDE birimi Bilgisayar Destekli Akademik Danışmanlık Merkezleri projesini başlatmıştır. Projenin başlangıç tarihinden günümüze değin 20 den fazla ders yazılımı geliştirilerek, 15 ilde kurulan laboratuvarlarda öğrencilerin kullanımına sunulmuştur. Bu hizmetle, öğrencilerin bilgisayar ve ders yazılımlarını kullanarak bazı dersleri kendi öğrenme hızlarında ve etkileşimli olarak çalışabilmesi sağlanmaktadır. Genel Muhasebe Alıştırma Yazılımının Tasarımındaki Gelişmeler Açıköğretim alıştırma yazılımları, dersi kitaptan öğrenen ve derse ait televizyon programlarını seyrederek bilgilerini pekiştiren öğrencilerin, ders kapsamındaki problemleri çözme becerilerini geliştirmek, derse ait bilgi ve becerilerinin pekişmesini sağlamak amacıyla tasarlanmışlardır. Genel Muhasebe ders yazılımı ilk kez 1994 yılında Bilgisayar Destekli Akademik Danışmanlık Merkezleri (BDADM) adı verilen bilgisayar laboratuvarlarında kullanılmak üzere, Windows 3.1 altında çalışacak biçimde, Asymetrix ToolBook 1.52 yazarlık sistemi kullanılarak üretilmiştir [1]. Bilgisayar Destekli Akademik Danışmanlık Merkezlerinde bir sunucu bilgisayar ve yerel alan ağı ile bu sunucuya bağlı öğrenci bilgisayarı bulunmaktadır öğretim yılından itibaren bu laboratuvarlarda aşama aşama internete erişim olanağı da sağlanmaya başlanmıştır. Öğrenciler randevu alarak, mesai saatleri içinde, bu laboratuvarlardaki dersleri çalışabilmektedirler. Laboratuvarlardaki bu dersler özellikle sınavlardan önceki dönemlerde yoğun olarak kullanılmaktadır. Bu dönemlerde laboratuvarlar geç saatlere kadar açık tutulmaktadır [2]. Açıköğretim öğrencilerinin yüzde 70 den fazlası bir işte çalışmaktadır. Çalışan öğrencilerin önemli bir bölümünün işyerlerinde bir bilgisayar kullanma olanağı bulunmaktadır. Bu olanak değerlendirilerek, özellikle mesai saatlerinde laboratuvarlara gidemeyen öğrencilerin de laboratuvarlardaki ders yazılımlarından yararlanmalarını sağlamak amacıyla, çokluortam CD- ROM ları hazırlanmaya başlanmıştır öğretim yılında deneme amacıyla Genel Matematik ve Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi dersine ait CD-ROM lar fakülte tarafından çoğaltılarak öğrencilere kitaplarla birlikte dağıtılmıştır. Genel Muhasebe dersinde de 2002 yılında ders kitabının son baskısı ToolBook 7.1 yazarlık sistemiyle güncellenerek, öğrencilerin laboratuvar dışında da kullanabilecekleri bir formata döndürülmüştür. Genel muhasebe yazılımının CD-ROM u fakülte tarafından çoğaltılmayarak, isteyen öğrencilerin Bilgisayar Destekli Akademik Danışmanlık Merkezlerindeki ana kopyalardan kendi olanaklarıyla bir kopya almaları sağlanmıştır. 1 2 İnternete Dayalı Açıköğretim Deneme Sınavları uygulaması öğretim yılında başlamıştır ve 150 den fazla dersi barındırmaktadır yılı sonunda uygulamadan yararlanan öğrenci sayısı , gerçekleşen sınav sayısı ise 9 milyon olmuştur. Açıköğretim Fakültesi Bilgi Yönetimi Önlisans Programı ( internete dayalı bir programdır ve derslerin büyük bölümünde temel öğretici malzeme internet ortamında yayınlanan içeriktir. 2

3 Alıştırma yazılımları, televizyon programları ve ders kitabı gibi Açıköğretim hizmetlerinin bir CD-ROM yardımıyla bir araya getirilmesinin uzaktan eğitim sürecinin kalitesini önemli ölçüde arttırdığı gözlenmiştir [3]. AÖF kitaplarının tasarımının yeniden yapılması sonucu öğretim yılında Genel Muhasebe ders kitabı değişmiş ve Genel Muhasebe ders yazılımının güncellenmesi gerekmiştir Öğretim yılı başında kayıt yenilemeler esnasında den fazla açıköğretim öğrencisi üzerinde gerçekleştirilen bir anketin sonuçlarına göre AÖF öğrencilerinin yüzde 60 ı internetten yararlanabilmektedir. İnternete nereden bağlanıyorsunuz? sorusuna öğrencilerin yüzde 25 i evinden, yüzde 40 ı işyerinden, yüzde 35 i ise internet kafeden bağlanıyorum yanıtını vermiştir. Bu gelişme gözönünde bulundurularak Genel Muhasebe dersine ait alıştırma yazılımının yeni sürümü hem laboratuvarlarda, hem CD-ROM da, hem de internette kullanılabilecek şekilde üretilmiş ve deneme yayınına başlanmıştır. Açıköğretim alıştırma yazılımlarının internet ortamında yayınlanabilirliği için daha önceleri de bir çalışma yapılmış olmasına rağmen, internet ortamındaki yazarlık dillerinin yeterince esnek olmaması ve bant genişliğindeki kısıtlılıklar tasarımların o tarihlerde uygulamaya dönüşmesini engellemiştir [4]. Genel Muhasebe dersinin internete dayalı biçimde üretilmesi ve yayınlanması için gerekli araştırma geliştirme ve tasarım çalışmaları Kasım 2002 Aralık 2002 tarihleri arasında gerçekleştirilmiş, ders yazılımına ait ünitelerin üretimi ise Ocak 2003 Mart 2003 tarihleri arasında tamamlanmıştır. Derse ait kitabın ve alıştırma yazılımı için gereken içeriğe ait senaryoların hazır olması nedeniyle, 20 ünite hacmindeki dersin yazılımının üretimi üç ay gibi kısa bir sürede tamamlanabilmiştir. Alıştırma yazılımlarını yeni tasarımında Flash MX yazılımında yararlanılmış, ünitelere ait menü IMS uyumlu olarak hazırlanmıştır. Üretimi tamamlanan ve eğitsel ve teknik denetimden geçen ders yazılımı 1 Nisan 2003 tarihinde internet üzerinde deneme amacıyla yayınlanmaya başlamıştır. Nisan ayı içinde den fazla öğrenci derse kez girmiştir. Bu süre boyunca rapor edilen sorunlar giderilmiştir öğretim yılında Genel Muhasebe dersine kayıt yaptıran öğrenci sayısı den fazladır. Bu nedenle Haziran ayında düzenlenecek yıl sonu sınavlarından önce bu siteye yoğun talep beklenmektedir. Öğrencilerin Genel Muhasebe alıştırma yazılımlarına gösterdikleri yoğun ilgi benzeri ders yazılımlarının da internete aktarılmasını gündeme getirmiştir. Bu amaçla 60 dan fazla merkezde akşamları ve hafta sonları gerçekleştirilen yüz yüze akademik danışmanlık kapsamındaki 9 derse ait alıştırma yazılımlarının internet ortamına öncelikle aktarılması planlanmıştır. İnternet ortamında yayınlanacak alıştırma yazılımları aynı zamanda 15 ildeki AÖF bilgisayar laboratuvarlarında da hizmete sunulacaktır. İnternet erişimi olanağı bulunmayan öğrenciler bu laboratuvarlarda yazılımları ücretsiz olarak kullanabileceklerdir. Aynı labortatuvarlarda alıştırma yazılımlarının öğrenciler tarafından CD-ROM biçiminde kopyalarının alınmasına izin verilerek, bilgisayar sahibi öğrencilerin alıştırma yazılımlarını evlerinde kullanmalarına olanak sağlanacaktır. Genel Muhasebe Alıştırma Yazılımının Özellikleri Genel Muhasebe ders yazılımında alıştırmalar, ders kitabı, televizyon programları, çalışma yönergeleri ve deneme sınavları bağlantıları bulunmaktadır. 3

4 Ders Yazılımına Erişim Genel Muhasebe ders yazılımı açıköğretim laboratuvarlarında kullanılacak ve CD-ROM ortamında dağıtılacak biçimde hazırlanmış olmasına rağmen temel dağıtım/yayım ortamı olarak internet kullanılmaktadır. Bu çalışmada ders yazılımının internet ortamındaki kullanımı açıklanmıştır. Genel Muhasebe ders yazılımının ULAKNET ve TTNET olmak üzere iki farklı servis sağlayıcıdan deneme yayını başlatılmıştır. Öğrenci adresinden Açıköğretim Fakültesi Web Sitesine girdikten sonra hangi servis sağlayıcı üzerinden ders yazılımını izlemek istiyorsa seçim yapması gerekmektedir. Bu seçimi yaptıktan sonra, öğrenci numarasını kullanarak Genel Muhasebe ders yazılımının ana sayfasını görüntüleyebilir. Ana sayfada ders yazılımını sesli ya da sessiz izleyebilmesi için iki seçenek bulunmaktadır. Eğer 128 K dan daha yüksek bir hızla internete bağlanıyorsa ders yazılımını izlemek için sesli seçeneğini işaretleyebilir. Programı nasıl izleyeceğine karar verdikten sonra Genel Muhasebe ders kapağı görüntülenir. Şekil 1. Genel Muhasebe Ders Yazılımı Kapağı. Genel Muhasebe ders yazılımının Çalışma Yöntemi bölümünde açıköğretim öğrencilerinin ders yazılımını nasıl takip edeceklerine ilişkin çalışma yönergesi verilmiştir. Öğrenci, program menüsünde yer alan Çalışma Yöntemi bağlantısına tıklayarak bu yönergeyi görüntüleyebilir. Öğrencilerin, Alıştırma yazılımını izlemek için Flash Player 6, televizyon programlarını izleyebilmek için Media Player 9 ve ders kitabını görüntüleyebilmek için Acrobat Reader 5.0 programlarına ihtiyacı vardır. Bu programlar bilgisayarında mevcut değilse program menüsünde yer alan Çalışma Koşulları bağlantısından bu programları bilgisayarına indirebilir. Alıştırmalar Genel Muhasebe dersine ait alıştırma ünitelerinde Soru, Çözüm, Konu Özeti, Etkileşimli Örnek ve Test bölümleri bulunmaktadır. Öğrenci ders yazılımının menüsünde yer alan ünite numaralarından seçim yaparak izlemek istediği ünitenin alıştırma yazılımını görüntüleyebilir. Alıştırma yazılımı açıldığında 10 alıştırma sorusunun yer aldığı Sorular bölümü görüntülenir. Sorular bölümü temel sayfa olarak tasarlanmıştır ve alıştırma yazılımındaki diğer bölümlere 4

5 bağlantılar soru ekranı üzerinden yapılmaktadır. Soru bölümünde yer alan tüm düğmelerin işlevleri konusunda öğrenciye mesajlar verilmektedir. Alıştırma soruları çoktan seçmeli olarak hazırlanmıştır. Öğrenci doğru olduğunu düşündüğü seçenek üzerine tıkladığında yanıtının doğru ya da yanlış olduğunu gösteren geri bildirimler alır. Özellikle yanlış yanıt verdiğinde yanıtının neden yanlış olduğu konusunda uyarılır. Şekil 2. Ders Yazılımının Alıştırma Ortamı. Sorunun çözümünü görmek isterse Çözüm simgesine tıklayarak sorunun nasıl çözüldüğünü görebilir. Çözüm bölümü resim, grafik ve canlandırmalarla desteklenmektedir. Şekil 3. Ders Yazılımının Çözüm Ortamı. Öğrencinin alıştırma yazılımını, ders kitabını çalıştıktan sonra kullandığı varsayılmaktadır. Buna rağmen öğrenci üniteye ait konuları gözden geçirmek isteyebilir. Bu amaçla Konu bölümünde ünite ile ilgili kısa bir konu özeti verilmektedir. Öğrenci Konu simgesine tıklayarak konu özetini okuyabilir. Konunun anlaşılabilirliğini artırmak için öğrenciye bu bölümde etkileşim olanağı sunulmakta ayrıca resimler, grafikler ve canlandırmalarla desteklenmektedir. 5

6 Şekil 4. Ders Yazılımının Konu Anlatımı Ortamı. Genel Muhasebe alıştırma yazılımının bölümlerinden biri de Örnek bölümüdür. Bu bölümde üniteye ait tipik bir problem ayrıntılı olarak ele alınmaktadır. Problemin çözümüne ulaşılırken atılacak her adımda öğrenciye sorular yönlendirilmekte ve öğrencinin bu sorulara yanıt vermesi beklenmektedir. Verdiği yanıtların doğru olup olmadığına ilişkin geri bildirimler verilmektedir. Çok adımdan oluşan bir muhasebe probleminin çözüm aşamalarındaki her karar noktasında öğrencinin katılımı sağlanarak problem adım adım etkileşimli olarak çözdürülmektedir. Böylece öğrencinin üniteye ait benzeri problemleri çözebilme becerisi kazanması sağlanmaktadır. Örnek bölümü ayrıca ipuçları, resimler, grafikler ve canlandırmalarla desteklenmektedir. Şekil 5. Ders Yazılımının Örnek Ortamı. Genel Muhasebe ders yazılımında, öğrencinin kendisini değerlendirmesi amacıyla hazırlanmış Test bölümü yer alır. Test bölümünde Alıştırmalar bölümünde verilen sorulara paralel olarak oluşturulmuş çoktan seçmeli 10 test sorusu vardır. Test sorularında soruların nasıl çözüldüğüne ilişkin bilgi verilmez. Sadece verilen cevapların doğru mu yoksa yanlış mı olduğuna ilişkin bir değerlendirme tablosu verilmektedir. Öğrenci yanlış yanıt verdiği test 6

7 sorularına geri dönebilir ve bu soruları yeniden yanıtlayabilir. Ünitelerde verilen test bölümlerine istediği sayıda bağlanabilir ve istediği kadar bu soruları yanıtlayabilir. Şekil 6. Ders Yazılımının Test Ortamı. Ders içinde yardımcı araç olarak, programın kullanılmasına yönelik olarak yardım programı, ders içinde geçen kelimelerin ne anlama geldiğinin öğrenilmesine olanak sağlayan sözlük bölümü, hesaplamalarda yardımcı olacak bir hesap makinesi ve ders içinde kullanılacak çeşitli tablolar yer almaktadır. Programı kullanan öğrenci ihtiyaç duyduğu anda yardımcı araçlara kolayca ulaşabilmektedir. Ders Kitabı Genel Muhasebe ders yazılımında, ders kitabı öğrencilere elektronik ortamda PDF formatıyla sunulmaktadır. Ders kitabının elektronik ortamda sunulması yer ve kağıt tasarrufu sağladığı gibi, öğrencilerin kendileri için çalışma özetlerini kolaylıkla oluşturabilmelerini de sağlamaktadır. Bu bileşenin kullanımı laboratuvar ve CD-ROM ortamında anlamlıdır. 7

8 Şekil 7. Ders Kitabı. TV Programları Genel Muhasebe ders yazılımına, dersin televizyon programları sayısallaştırılarak eklenmiştir. Böylece öğrencilerin televizyonu belirli zamanlarda izleme zorunluluğunu ortadan kaldırılmıştır. Öğrenci ders yazılımının TV Programları bağlantısına tıklayarak istediği zaman istediği üniteye ilişkin televizyon programını rahatça izleyebilmektedir. Bu bileşenin kullanımı laboratuvar ve CD-ROM ortamında anlamlıdır. Şekil 8. Televizyon Programı. Deneme Sınavları Öğrenciler, Genel Muhasebe ders yazılımında bulunan Bağlantılar seçeneğine tıklayarak Genel Muhasebe dersinin internet üzerinden yayınlanan deneme sınavlarına istediği sayıda girebilmekte ve aldığı notu, hangi ünitelerde başarılı, hangi ünitelerde başarısız olduğunu online görebilmektedir. Deneme sınavları açıköğretim öğrencilerinin internet üzerinden en fazla yararlandıkları bir eğitim hizmetidir [5]. 8

9 Sonuç Açıköğretim öğrencileri demografik özellikleri açısından diğer yüksek öğretim kurumlarında okuyan öğrencilere göre homojen olmayan bir öğrenci grubunu oluştururlar. Dolayısıyla kendilerine sunulan hizmetlerden yararlanma biçimi açısından birbirinden çok farklı davranış ve tutum dağılımı ortaya çıkmaktadır. Yüzyüze akademik danışmanlık dışındaki tüm eğitim araçlarının sunulduğu Genel Muhasebe ders yazılımında kullanılan yapı son derece esnektir. İnternet üzerinden yayınlanabildiği gibi CD-ROM ortamında da öğrenciye kolayca dağıtılabilir. Öğrenci ders çalışırken, uzaktan eğitim yönergesine uyarak çalışmasını sağlıklı bir şekilde sürdürebilecek, kitap, televizyon programları, alıştırma yazılımlarını birbirine paralel olarak takip edebilecek ve bütün bu çalışmalarını değerlendirmek amacıyla deneme sınavlarına bağlantı kurabilecektir. Öğrenciler kendilere sunulan bu ders araçlarından kendileri için uygun olanı ya da tamamını çalışma imkanına sahiptir. Çalışma zamanlarını ve çalışma sürelerini kendi tercihlerine göre belirleyebilmektedirler. Dolayısıyla öğrencilere sunulan bu çok ortamlı araçlar, öğrenciye sunulan öğrenme ortamının kalite ve verimliliğini artırmaktadır. İnternet ortamında ders yazılımlarına erişen öğrencilerle ilgili kayıtlar tutulmaktadır. Gelecek öğretim yılında bu kayıtlar kullanılarak öğrencilerin başarı düzeyleri araştırılabilir ve uygulamanın eğitsel katkısı sayısal olarak belirlenebilir öğretim yılına kadar 20 den fazla ders yazılımı bu yöntemle internette yayınlanacaktır. Açıköğretim öğrencilerinin önemli bir bölümünün internete erişebildiği göz önüne alındığında, 2005 yılına kadar Açıköğretim Fakültesi ülkenin en büyük eğitsel içerik sağlayıcısı durumuna gelecektir. Bu hizmetin verilebilmesi için gerekli altyapı ve bant genişliği yatırımları için planlar hazırlanmaktadır. Kaynakça [1] Doğan, Ö., Öztürk, C., ve Özöğüt, Ö., AÖF BDE Programlarının Tasarımı ve Üretimi, Türkiye 1. Uluslararası Uzaktan Eğitim Sempozyumu, MEB FRTEB, 12 Kasım 1996, Ankara. [2] Şeniş, B.F. ve Mutlu M. E., "Açıköğretim Fakültesi Bilgisayar Destekli Akademik Danışmanlık Merkezleri Projesi'nin Değerlendirilmesi", Anadolu Üniversitesi, Eğitim Fakültesi ve Eğitim Bilimleri Enstitüsü tarafından düzenlenen IV. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresinde sunulan bildiri, Eylül [3] Öztürk, C., Avdan, H., ve Yalama, N., AÖF Eğitim Medyalarının Entegrasyonunun Sağladığı Olanaklar, Uluslararası Katılımlı Açık ve Uzaktan Eğitim Sempozyumu, 23- Anadolu Üniversitesi, 25 Mayıs 2002, Eskişehir. [4] Mutlu, M. E., Öztürk, C. ve Yılmaz, R. Uzaktan Eğitim Veren Fakültelere Yönelik Bilgisayar Destekli Akademik Danışmanlık Merkezleri İçin Üretilen Ders Yazılımlarının İnternet Üzerinde Yayımlanabilirliği, Anadolu Üniversitesi, Eğitim Fakültesi ve Eğitim Bilimleri Enstitüsü tarafından düzenlenen IV. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresinde sunulan bildiri, Eylül [5] Mutlu, M. E. ve Gülen, F. AÖF Öğrencilerinin İnternet Erişim Profilleri, Uluslararası Katılımlı Açık ve Uzaktan Eğitim Sempozyumu, Anadolu Üniversitesi, Mayıs 2002, Eskişehir. 9

10 EK - ÖZGEÇMİŞLER Adı Soyadı M. Emin MUTLU* Ünvanı Öğretim Görevlisi Görevi Anadolu Üniversitesi AÖF Bilgisayar Destekli Eğitim (BDE) Birimi Öğrenim Lisans; Mim&Müh. Fak. Matematik Müh. Bölümü, İTÜ, 1985 Yüksek Lisans; Fen Bil. Ens. Endüstri Müh., Anadolu Üniversitesi, 1989 Doktora; Fen Bil. Ens. Yöneylem Araştırması, Osmangazi Ün., (devam ediyor) Alan Matematik, Endüstri Mühendisliği, Bilgisayar Destekli Eğitim E-posta memutlu@anadolu.edu.tr Web Site Adı Soyadı Özlem ÖZÖĞÜT** Ünvanı Öğretim Görevlisi Görevi Anadolu Üniversitesi AÖF Bilgisayar Destekli Eğitim (BDE) Birimi Öğrenim Lisans; Müh&Mim. Fak. Endüstri Müh. Bölümü, Anadolu Üniversitesi, 1988 Alan Bilgisayar Destekli Eğitim, İnternete Dayalı Eğitim E-posta oozogut@anadolu.edu.tr Web Site Adı Soyadı Ruşen YILMAZ*** Ünvanı Öğretim Görevlisi Görevi Anadolu Üniversitesi AÖF Bilgisayar Destekli Eğitim (BDE) Birimi Öğrenim Lisans; İletişim Bil. Fak. Basım-Yayım. Bölümü, Anadolu Üniversitesi, 1987 Yüksek Lisans; Sosyal Bil. Ens. İletişim Bilimleri, Anadolu Üniversitesi, 1995 Alan Masaüstü Yayıncılık, Web Yayıncılığı E-posta ryilmaz@anadolu.edu.tr Web Site 10