DÖNEM I MED 115: Temel Bilimler I Ders kurulu Hafta/ 73 saat

Transkript

1 DÖNEM I MED 115: Temel Bilimler I Ders kurulu Hafta/ 73 saat Dersler Teorik Pratik Toplam Davranış Bilimleri Sağlıklı Yaşam ve Halk Sağlığı Sosyal Bilimler ve Tıp Kurul Dersleri Toplamı Teorik Sınav: Saat: Dekan Baş Koordinatör Dönem I Koordinatörü Dönem I Koordinatör Yrd. Dönem I Koordinatör Yrd. Ders Kurulu Sorumlusu Prof. Dr. Muhammet GÜVEN Prof. Dr. Osman GÜNAY Prof. Dr. Eser KILIÇ Doç. Dr. Niyazi ACER Doç. Dr. Metin AYTEKİN Doç. Dr. Zeynep BAYKAN DERS KURULU ÜYELERİ Prof. Dr. Mustafa BAŞTÜRK Prof. Dr. Osman CEYHAN Prof. Dr. Fevziye ÇETİNKAYA Prof. Dr. Murat DOĞAN Prof. Dr. Polat DURUKAN Prof. Dr. Oğuz EKMEKÇİOĞLU Prof. Dr. Ertuğrul EŞEL Prof. Dr. Osman GÜNAY Prof. Dr. Adem KALINLI Prof. Dr. M. Mümtaz MAZICIOĞLU Prof. Dr. Ahmet ÖZTÜRK Prof. Dr. Tayfun TURAN Prof. Dr. Birkan YAKAN Doç. Dr. Elçin BALCI Doç. Dr. Zeynep BAYKAN Doç. Dr. Sevda İSMAİLOĞULLARI Doç. Dr. Melis NAÇAR Doç. Dr. Saliha DEMİREL ÖZSOY Yrd. Doç. Dr. Soner AKKURT Yrd. Doç. Dr. Esra DEMİRCİ Yrd. Doç. Dr. Sevgi ÖZMEN Yrd. Doç. Dr. Elif Deniz ŞAFAK Öğr. Gör. Dr. Akif ASDEMİR Öğr. Gör. Dr. Arda BORLU

2 AMAÇ: Bu ders kurulu sonunda Dönem 1 öğrencileri; davranış bilimleri ilgili ile ilgili temel kavramları, normal insan psikolojisi ile insanın ruhsal gelişimini, sağlık hizmetleri ile ilgili temel kavramları, sosyal bilimler ile tıp arasındaki yakınlığı ve bağlantıları öğrenmiş olacaklar gerek kendilerini gerekse hastalarını ve iletişim kurdukları diğer insanları daha iyi anlamak ve tahlil edebilmek açılarından donanımlı hale gelecektir. ÖĞRENİM HEDEFLERİ: Bu ders kurulu sonunda dönem 1 öğrencileri; 1.Bilimin ve bilimsel düşüncenin önemini kavrayacak, bilimsel olan ve olmayanı ayırt edebilecek, 2.Davranışçı ve bilişsel kuram çerçevesinde, davranışı oluşturan psikolojik süreçleri tanımlayacak, 3.Kuramsal bağlamda çocuk ve ergen yaş dönemlerine özgü sosyal, duygusal ve bağlanma özelliklerini tanımlayabilecek, 4.Birey ve grup kavramlarını, bireyin sosyalleşmesini, içinde bulunduğu toplum ve kültürle etkileşimini değerlendirecek, 5.Tutum kavramını, tutumun ögelerini, tutumun davranışa dönüşme sürecini tanımlayabilecek, kalıplaşmış tutumların (önyargıların) özellikleri, kaynakları ve toplumsal sonuçlarını sayabilecek, 6.Biyopsikososyal model çerçevesinde, bütüncül yaklaşımla hasta ve hasta yakınlarıyla ve sağlıklı insanlarla iletişimde empatik ve çok yönlü yaklaşımın önemini benimseyecek, empati kurmanın önemini benimseyecek, 7.Öğrenmeyi tanımlayabilecek, 8.Öğrenmenin nasıl olduğunu açıklayabilecek, 9.Öğrenme stratejilerini sayabilecek, 10.Geribildirimin nasıl verilmesi gerektiğini söyleyebilecek ve önemini kavrayabilecek, 11.Öğrenme stillerini sınıflandırabilecek ve özelliklerini sayabilecek, 12.İnternette kanıta dayalı bilgiye ulaşma adreslerini sayabilecekler, 13.Sağlık açısından çevrenin önemini tanımlayabilecek, 14.Yeterli ve dengeli beslenmeyi tarif edebilecek, 15.Atmosferin ısınmasının sağlık üzerindeki etkilerini sayabilecek, 16.Sağlık ve sağlık hizmetleri ile ilgili temel kavramları tanımlayabilecek, 17.Temel sağlık hizmetlerinin içeriğinde yer alan kavramları açıklayabilecek, 18.Ülkemizde uygulanmış sağlık sistemlerini tanımlayabilecek, 19.Aile hekimliği sistemi ile ilgili temel kavramları tanımlayabilecek, 20.Üreme sağlığını tanımlayabilecek ve temel kavramları sayabilecek, 21.Hasta veya sağlıklı kişiye yaklaşımın ilkelerini sayabilecek, 22.Temel yaşam desteği basamaklarını sayabilecek, 23.Psikopatoloji kavramını, insan duygu ve davranışlarının altında yatması muhtemel dinamikleri, savunma mekanizmalarının farkına varabilecek, tanımlayabilecek, 24.Motivasyon, engellenme, çatışma, ve agresyon kavramlarını tanımlayabilecek, 25.Emosyon ve stres kavramlarını tanımlayabilecek ve stresle başa çıkma mekanizmalarını yorumlayabileceklerdir, 26.Ruh sağlığı ve ilkeleri konusunda genel kavramları tanımlayabilecek, kendisini, hastalarını ve iletişim kurduğu insanları tahlil edebilecek, sağlıklı ve sağlıksız davranışın ayrımını yapabilecek, 27.Kişilik kavramını, kişilik gelişimini ve bozukluklarını tanımlayabilecek, 28.Kişiler arası iletişimi ve iletişimi etkileyen faktörleri tanımlayabilecek, 29.Çocuk ve ergenlerin yaş dönemleri itibariyle bilişsel, dil ve ahlak gelişim süreçlerini tanımlayabilecek, 30. Egzersizin sağlık üzerine etkilerini sayabilecek. 2

3 Pazartesi Serbest Çalışma Açılış töreni ve konuşması Tıp Fakültesi Dekanı Programın tanıtımı Dönem 1 koordinatörü Tıp eğitiminin amacı ve kapsamı Dr. O. Günay Tıp bilimlerinin tarihsel gelişimi Dr. M. Mazıcıoğlu Tıp bilimlerinin tarihsel gelişimi Dr. M. Mazıcıoğlu Davranışın psikolojik temelleri Dr. S. Özsoy Davranışın psikolojik temelleri Dr. S. Özsoy Salı Çocuk ve ergenlik dönemi Dr. E. Demirci Çocuk ve ergenlik dönemi Dr. E. Demirci Tamamlayıcı ve alternatif tıp yaklaşımları Dr. M. Mazıcıoğlu Tamamlayıcı ve alternatif tıp yaklaşımları Dr. M. Mazıcıoğlu Öğrenme ve bellek Dr. M. Naçar Öncelikli, riskli ve incinebilir gruplar Dr. E. Balcı Toplumsal cinsiyet ve sağlık Dr. E. Balcı Üreme sağlığı ve hakları Dr. A. Öztürk Çarşamba (*) Perşembe Öğrenme stratejileri Dr. M. Naçar Öğrenme stratejileri Dr. M. Naçar Bilim felsefesi Dr. B. Yakan Bilim felsefesi Dr. B. Yakan Bilim ve bilimsel düşünce Dr. E. Eşel Bilim ve bilimsel düşünce Dr. E. Eşel Çocuk ve ergenlik dönemi Dr. E. Demirci Çocuk ve ergenlik dönemi Dr. E. Demirci Cuma Sosyalleşme ve sosyal etki Dr. E. Eşel Sosyalleşme ve sosyal etki Dr. E. Eşel Temel bilgi teknolojileri ve tıp bilişimi Dr. A. Kalınlı Temel bilgi teknolojileri ve tıp bilişimi Dr. A. Kalınlı Sağlık ve hastalık kavramları Dr. F. Çetinkaya Danışmanlık Saati Pazartesi Tutum, tutum değişimi ve davranışla ilişkisi Dr. S. Özsoy Kalıplaşmış tutum (önyargı) ve ayrımcılık Dr. S. Özsoy Beslenmenin toplum sağlığındaki yeri ve önemi Dr. A. Borlu Beslenmenin toplum sağlığındaki yeri ve önemi Dr. A. Borlu Psikopatoloji ve ego savunma mekanizmaları Dr. A. Asdemir Psikopatoloji ve ego savunma mekanizmaları Dr. A. Asdemir Sağlığın sosyal belirleyicileri Dr. F. Çetinkaya Sağlığın sosyal belirleyicileri Dr. F. Çetinkaya 3

4 Salı Kişiler arası iletişim Dr. T. Tuıan Kişiler arası iletişim Dr. T. Turan Demaografik yapı ve sağlık Dr. F. Çetinkaya Bilgiye ulaşma Dr. Z. Baykan Emosyonlar ve stres Dr. E. Eşel Emosyonlar ve stres Dr. E. Eşel Tütün, politikaları ve kontrolü Dr. E. Balcı Tütün, politikaları ve kontrolü Dr. E. Balcı Çarşamba (*) İngilizce Serbest Çalışma Perşembe (Kurban Bayramı) Cuma (Kurban Bayramı) Pazartesi Sağlık ve hastalık açısından çevre Dr. O. Ceyhan Sağlık ve hastalık açısından çevre Dr. O. Ceyhan Ruh sağlığı ve ilkeleri Dr. M. Baştürk Sağlıklı cinsel yaşam Dr. O.Ekmekçioğlu Sağlık hukuku Dr. M. Doğan Sağlık hukuku Dr. M. Doğan Uyku ve sağlık Dr. S. İsmailoğulları Egzersiz ve sağlık Dr. S. Akkurt Salı Türkiye de sağlık hizmetlerinin gelişimi Türkiye de sağlık hizmetlerinin gelişimi 4 Dr. A. Öztürk Dr. A. Öztürk Çocukta bilişsel gelişim, dil ve ahlak gelişimi Dr. S. Özmen Çocukta bilişsel gelişim, dil ve ahlak gelişimi Dr. S. Özmen Sosyal politikalar ve sağlık Dr. F. Çetinkaya Dünyada ve Türkiye de aile hekimliği Dr. M. Mazıcıoğlu Hasta - hekim ilişkisi Dr. M. Baştürk Hasta - hekim ilişkisi Dr. M. Baştürk Çarşamba (*) Perşembe (Pratik, A grubu) (Pratik, B Grubu) (Pratik, C Grubu) (Pratik, D Grubu) Cuma Dr. A Kalınlı Dr. A. Kalınlı Dr. A Kalınlı Dr. A. Kalınlı Kişilik gelişimi ve kişiliğin değerlendirilmesi Dr. T. Turan Kişilik gelişimi ve kişiliğin değerlendirilmesi Dr. T. Turan Küreselleşme, toplumsal değişme ve sağlık Dr. F. Çetinkaya

5 Medya, kitle iletişimi ve sağlık Dr. F. Çetinkaya Aile hekimliğinde klinik yaklaşım Dr. M. Mazıcıoğlu Danışmanlık Saati Pazartesi Temel yaşam desteği Dr. P. Durukan Temel yaşam desteği Dr. P. Durukan Motivasyon, engellenme çatışma ve agresyon Dr. T. Turan Motivasyon, engellenme çatışma ve agresyon Dr. T. Turan Tıbbi antropoloji Dr. M. Mazıcıoğlu Öğrenme stilleri Dr. Z. Baykan Öğrenme stilleri Dr. Z. Baykan Tıp ve sanat Dr. E. D. Şafak Salı Serbest Çalışma Çarşamba (*) Perşembe Serbest Çalışma Cuma Serbest Çalışma KURUL SONU SINAVI Not: (*) İngilizce 1 dersleri çarşamba günü yapılacak olup, saatleri ERUZEM (Erciyes Üniversitesi Uzaktan Eğitim Merkezi) tarafından belirlenecektir. ÖĞRENCİLERİN DİKKATİNE: Pratik uygulamalarda kullanılan malzeme (bilgisayar, mikroskop v.b.) nedeniyle öğrencilerin kendi gruplarıyla pratiğe katılması önemlidir. Herhangi bir mazeret nedeniyle grup değiştirme taleplerinin ilgili dersin öğretim üyesi ile görüşülmesi gereklidir. 5