Küçük Şeyler KÜÇÜK ŞEYLER ANAOKULU; ÜSTÜN DÖKMEN YAŞAM BOYU GELİŞİM VE EĞİTİM AKADEMİ- SİNİN BİR MARKASIDIR. www.kucukseyler.com.tr YÖNDER OKULLARI Atatürk Mah. Girne Cad. No: 6 6/1 Ataşehir-ISTANBUL Tel. 0 216 455 07 07-0 553 260 09 28 Faks: 0 216 548 18 00 info@yonderkoleji.com SAKARYA İstiklal Mah. 2. Cadde No:52 Serdivan/SAKARYA Tel: 0264 211 33 62 ESKİŞEHİR Sümer Mah. Ocakbaşı Sok. No: 1 ESKİŞEHİR TEL: 0222 225 21 41 ANKARA ORAN Rafet Canıtez Cad. Mustafa Fehmi Gerçeker Sok. No: 8 TEL : 0312 490 98 57-58 AYDIN Mimar Sinan Cad. 2399 sok. No:1 AYDIN TEL: 0 256 219 86 25 ADANA Süleyman Demirel Bulvarı Karslı Mah. Gölkonağı 16, Ticaret Borsası Lisesi Karşısı ADANA TEL: 0322 232 44 77 BURSA Odunluk Mah. Lefkoşe Cad. No:131 Nilüfer/BURSA Tel: 0224 451 50 00 ANKARA GAZİOSMAN PAŞA (GOP) Çayhane Sok. No:4 Çankaya TEL: 0312 447 17 64 ARALIK AYININ KONUSU İLK ÇOCUKLUKTA KRİTİK YAŞLAR İKİ BUÇUK YAŞ Bu evre bir geçiş dönemidir. Çocuğun sosyal bir duyarlılıkla yaptığı gösteriler, yardım isteği ve hayal kurma gücü bu evrede artmıştır. 2,5 yaş bir dönüm noktası ve sinir sisteminin gelişiminde ara evredir. 2,5 yaş çocuğunun dengesi tam değildir, kas-motor mekanizması henüz mükemmelleşmemiştir. Çocuk bu yaşta seçme yeteneğine yeterince sahip olmadığından, iki olanağı birden seçer. Kendini bırakmaya alışık değildir. Gevşeyip uyumakta zorluk çeker ve bir kere uyudu mu, uzun süre uykuda kalabilir. Yine idrar yollarını kontrol eden kaslarını gevşek bırakmadığından idrarını çok uzun süre tutar. Bu tipik hareket sistemi yetersizliği, onun karakteristik beceriksizliği ve değişken davranışını anlatmaya yeterlidir. Geçiş yapmak ona o kadar zor gelmektedir ki, tanıdık bir şeyi bırakıp başka bir şeyi anlamakta çok ağırkanlıdır. Çok tutucudur, her yeniliğe itiraz eder. Her şeyin alıştığı biçimde yapılmasını ister. Bu evrede en iyi tutum, çocuğun belli sınırlar içinde sürdürmesine izin verilmesidir. 2,5 yaş çocuğunun farklı kutuplar arasında yalpalaması, bu dönemin önde gelen özelliğidir. Bu uç noktaları aşırı bir faaliyetten ani bir tembelliğe, atılganlıktan utangaçlığa, güçlü bir sahip olma duygusundan aldırmazlığa, açlık çığlıkları atarken yemek istememeye, çığlık ve gözyaşlarından alçak sesle mırıldanmaya geçiş olarak çeşitleyebiliriz. Bu çeşitli değişmeler kötü huyluluk olarak yorumlanmamalıdır. Çocuk olgunlaştıkça, iki karşıt arasındaki seçeneklerin farklılıklarını buldukça davranışları değişecektir. Çocuk utangaçlık ve aşırı vericilik karışımı, büyüklere yaklaşma biçimi, dostça sorular ve cömertliğiyle son derece çekicidir. Oyuncaklarını arkadaşlarına göstermek için okula götürür, ama onları asla bırakmaz. Sonuç olarak, 2,5 yaş bir aykırılık ve dengesizlik yaşıdır. İlk çocukluk evresinde, 2,5 yaş gelişimin zorlu dönemlerinden birini oluşturur. Serkeşlik evresi olarak nitelenen bu dönemde 2,5 yaş çocuğu dengesiz, olumsuz, kararsız ve isyankârdır. Aile için zorlu bir gelişim aşaması olan bu çağın şiddeti bir çocuktan diğerine değişir. Çocuk bir davranışı yapmakla yapmamak gibi çift kutuplu duygularının etkisindedir. Bu durum çocuğun karar vermesini güçleştirir, çocuğu hırçınlaştırır. Negativizm (olumsuzluk) adı verilen inatçılık ve karşı gelme, ana babaları endişelendirir. Bu dönemde çocuk büyüklerin sözünü dinlemez, hatta söylenenin tersini yapar. Eylemleri, davranışları kısıtlandığında öfkelenir, kendini yerlere atar. Her işi yardım görmeden kendi başına yapmakta direnir. 2,5 yaş negativizmi sosyal ilişkiler sonucu pekişir. Aşırı disiplin ortamında negativizmin arttığı görülür. Bu evrede oluşan saplantılar ve ruhsal bunalımlar ileriki yıllarda inatçılık ve direnç belirtileri şekline dönüşür.
ANKARA ÜMİTKÖY Binsesin Sitesi 107. Sok. No: 7 Çayyolu Ümitköy/ANKARA TEL: 0312 235 82 99 İSTANBUL KEMERBURGAZ Mithatpaşa Mah. Davutpaşa Korusu Mevkii, Kızılağaç Sok. No:10 Eyüp/İSTANBUL TEL: 0212 360 02 04 İSTANBUL ATAŞEHİR Atatürk Mah. Girne Cad. Ölmez Sok. No: 18 Ataşehir/İSTANBUL TEL:0216 580 99 89 İSTANBUL BAHÇEŞEHİR Bahçeşehir 2nci Kısım. Yamaç Çıkmazı Sok. No: 16 Villa 7 Bahçeşehir. İstanbul TEL: 0212 608 08 41-42 KONYA Kürden Mah. Yaka Ca d. No:131 Meram /KONYA TEL: :0332 325 00 04-05 BARTIN Gölbucağı Mah. Gölbucağı Cad. No:61 BARTIN TEL: 0378 227 77 33 İSTANBUL FLORYA Şenlikköy Mah. Selvi Sk. No:15 FloryaBakırköy /İSTANBUL TEL: 0212 425 70 30 Faks: 0212 425 70 35 SUADİYE Cami Sok. No:14 Bostancı / İSTAN- BUL TEL: 0216 410 20 30 / 0505 314 68 19 3 yaşına kadar çocuk, çevresindeki mekânı yavaş yavaş keşfetmiş ve inşa etmiştir. Bu itibarla, çocuk 3 yaşında özgürlük yolunda ilk adımı atacak yetenektedir. Her tarafa koşar, tabaklarla dolu masa örtüsünü çeker, camları kırmaya başlar. Bu çağda, önlem olmak üzere, merdivenlere engeller konur ve o zamana kadar muhafaza altına alınmamış kırılacak eşyalar onun elinden uzaklaştırılır. 3 yaşındaki çocuk günlük hayatını yaşadığı mekâna hükmeder ve birdenbire bundan yararlanmak için oldukça doğal bir arzu duyar. Bu yüzden, ana-babalar çocuğu emirlere, ihtarlara, tehditlere ve cezalara uymayı zorunlu görürler. Mekâna yayılma ihtiyaçlarına set çekilen ve boş bir odaya kapatılan çocuğun bu engelleri aşmaktan ve biraz daha fazla şey kırmaktan başka bir arzusu olamayacağı pek tabiîdir. 3 yaşındaki çocuk, dünyayı keşfetmeye çalışır, oysaki buna engel olurlar. Çocuk 2,5 ile 4 yaşları arasında etrafını çeviren dünyadan ve ailesinden yavaş yavaş çözülerek özgürlük yolunda ilk merhaleyi yaşar. Bu nesnelliğin keşfine ait ilk safhadır. Bu yüzden, bu durum aynı zamanda ilk karşı koyma buhranıdır. Çocuk, özgürlüğünü, kısmen de olsa o vakte kadar kendisine vasilik edenlere karşı koymadan kazanamaz. Bu, normal bir şeydir. 3 yaş buhranı vasilikten biraz kurtulmak ihtiyacını duyan çocukla, bundan böyle onun kap kacak için tehlikeli bir durum gösteren bu münasebetsizliklerini artık ciddiye almak ihtiyacını duyan ana-babalar arasında, ilk ciddi anlaşmazlıktır. İki taraf arasında çaprazlama bir karşı koyma vardır. Çocuğun, bu yaşta çok hızlı gelişen bütün kaslarını ve duyularını çalıştırabilmesi gelişmesi bakımından çok önemlidir. Zarara uğrayacak hiçbir şeyin bulunmadığı bir odada ya da bahçede çocuğu serbest bırakmak gerekir. Yetişkinler, çocuğu yola getirmek ya da zapt etmek için ne kadar araya girerlerse, çocuğun karşı koyma tepkileri o oranda şiddetli olur ve kaprisleri çoğalır. En iyi hareket tarzı, bir yandan çocuğu, tehlikesizce yapmasına müsaade edilebilecek olan her şeyi serbest bırakmak, öte yandan da onun kaprislerini görmezlikten gelmektir. Kısaca mekâna ait ilk keşifleri kapsayan bir devre sonunda çocuk belli bir özgürlüğü elde edecek hale gelir. 3 4 yaşlarında, kaprislerle beliren ilk kurtuluş buhranının görünmesi bundan ileri gelir. Bu kaprisler karşısında, kendimizi heyecana kaptırmamalıyız, ya da tersine yüzüne gülmeliyiz, bunların geçip gitmesini beklemeliyiz. İZMİR SAHİLEVLERİ Adres: Yenikale Sk. No:24 Sahilevleri Narlıdere/ İZMİR TEL: 0 232 277 0 777-0 232 277 0 111 DENİZLİ Atakent Mah. Çilek Sok. No: 26 TEL: 0258 373 05 83 GAZİANTEP Güvenevler Mah. Polis Okulu Karşısı Şehitkamil/GAZİANTEP TEL: 0342 321 44 37
İZMİR BORNOVA Erzene Mah. 115. Sok. No:14/A Borrnova/İZMİR TEL: 0232 375 77 64-3757554 İSTANBUL/KARŞIYAKA Koşuyolu Mah Mehmet Akman Caddesi No:65 İSTANBUL TEL: 0216 327 10 38-39 Faks: 0216 327 10 40 BURSA İNEGÖL Yunus Emre Mah. Bağlar Cad. No:18 Alanyurt / İNEGÖL Telefon: 0 224 719 50 66 İZMİR/KARŞIYAKA 6782/5 Sok. No: 11 Çiftehavuzlu/Çiğli TEL:0232 370 84 01 ÇORLU Alipaşa Mah. 18 Mart Cad. No:23 Çorlu/Tekirdağ TEL: 0282 6924244 0282651 8211 İSTANBUL ÇEKMEKÖY Mimar Sinan Mah. Yurtsever Sok. No:3 ÇEKMEKÖY 0 533 256 38 43-0 216 641 81 BEŞ YAŞ 4 yaş çocuğu değişken ve kaypaktır. Birbirini kovalayan birçok şeyden konuşur. 5 yaş çocuğu ise, bir iş adamının ciddiyetiyle konuşur. 4 yaş çocuğu resim yaparken önüne çıkan her şeyi kullanarak resim yapar. Kaba hayal gücüyle bir kaplumbağayı bir hortum şeklinde çizebildiği gibi, bir hortumu da file dönüştürebilir. 5 yaş çocuğunun resim yapmaya başlamadan önce kafasında belirgin bir şey vardır. Yaptığı şeyin içeriği mantıklıdır. Kendi kendini kritik eder diyebiliriz. İster oyunda olsun, isterse kendisine verilen bir işte olsun, 5 yaş çocuğu başladığını bitirmeyi sever. 4 yaş çocuğu ise, yarım bırakılan bir şeye çok daha duyarsızdır. O, hareketlidir sağda solda dolaşır durur. 5 yaş çocuğu ise, durmasını bilir. 5 yaş çocuğu gösterişe meraklı değildir. O, artık daha çabuk karar verir. Kas hâkimiyeti gelişmiştir, düzenli cümleleri ile insanlarla olan kişisel ve sosyal ilişkileri artmıştır. Bunun yani sıra kendine ilişkin düşünceleri ile ailesine, okula ve topluma uyumu belirgin bir biçimde artmıştır. Hem kendisi, hem de çevresiyle çelişki halindedir. Kritik durumlarda soğukkanlı olmayı başarır. Sokakta kaybolmaz, adresini bilir. Bu güven duygusu ve soğukkanlılık 5 yaş çocuğunun övülecek yapısını açıklar. Çocuk gelişimin tüm basamaklarını tamamlamış ve hafif eğimli bir düzlüğe ulaşmıştır. 5 yaş çocuğu, yuvanın kapılarını aşmak üzere ve karmaşık bir bütün içine girmeye hazır gibidir. Bununla birlikte 3 4 yaş çocuğuna oranla çok daha olgundur. Daha geniş deneyimlere hazır duruma gelmiştir. Günlük işlerinde kendine yeter bağımsız hale gelmiştir. Giyinmek, yıkanmak, yemek yemek, tuvalete gitmek, alışveriş yapmak ve basit ev işlerini görme becerileri edinmiştir. Ev ona yetmez, okula gitmek ister, zamanında orada olmak için heyecan duyar. Sahip olduğu her şeyden, özellikle giysilerinden gururlanır. Kendi kişiliğinin onun için canlı bir anlamı vardır. Ailesiyle birlikte olmayı sever. Fakat arzuları ve çıkarları söz konusu ise, diğer kişilere de sempati duyar. Doğruyu yanlıştan ayırmaya başlar. Özetlemek gerekirse, 5 yaş çocuğu kendi kendine yeter, sosyaldir, kendinden emindir, şekilci ve uyumludur, rahat ve ciddidir, dikkatli ve kararlıdır. Nazik bir dosttur. Üstün bir kişi değilse bile, üstün bir çocuktur. 3 yaşın ilerlemiş bir biçimidir. 5 yaşında geneldeki başarılı kas kontrolüne karşın, kas hareketleri bazı inceliklerden yoksundur. Eğri çizgiler çizmekte güçlük çeker, kalem kullanmayı bilmez, duygusal-motor bazı nedenlerden dolayı okuma mekanizmasına henüz hazır değildir. Açık seçik konuşur, bebek gibi hecelemez, ancak konuşması asla zor ve karmaşık sözcüklerden oluşmamıştır.
KİTAP ÖNERİLERİ Mikado Yayınları Tavşan Peter in Bütün Maceraları En önemli çocuk klasikleri arasında yer alan Tavşan Peter in başrolünde olduğu dört Beatrix Potter kitabı, Peter in maceralarının devam ettiği uzun bir masal şeklini alarak, tek bir ciltte toplanmıştır. Mikado Yayınları Çiko'nun babası onu balık tutmaya götürmeyince, Çiko tek başına balığa çıkıyor. Kendi yaptığı olta ve bir sürü iyi fikir sayesinde çok güzel bir balık yakalıyor. Böylece en başarılı balıkçı olduğunu kanıtlıyor.
BU AY NELER YAPTIK? Aralık Ayında Meslek gruplarını ve bu meslek gruplarının kullandıkları malzemelerle ilgili sohbetler ettik. Bol bol hikaye okuduk. Çeşitli sunumlar izledik. İtfaiyeci kuklası yaptık. Yangın çıkmaması için dikkat etmemiz gereken noktaları öğrendik. Renkli aşçı şapkalarımızı yaptık mutfağa indik. Renkler hakkında bilgi sahibi olduk. Renkler karışınca neler olduğunu gözlemledik. Renk partisi yaptık. Yerli Malı haftasını hep birlikte kutladık. Keklerimizi kurabiyelerimizi kuru yemişlerimizi birlikte yedik. Şekillerle oyunlar oynadık. Parmak oyunları öğrendik, hikayeler dinledik. Hamurlarla oynadık çeşitli şekiller yaptık. Doğadaki şekiller panosu yaptık. Doğadaki şekiller resimleri çizdik. Sayılarla yolculuğa çıktık. Yaratıcı sanat faaliyetleri yaptık. Saklamış sayıları bulduk. Ritmik sayma çalışmaları yaptık. Yeni yıl partisi yaptık. Birbirimize yeni yılda güzel dileklerimizi ilettik. Yeni yıl kartı ve hediyesi yaptık. Penguenlerimizi saydık. SANAT DERSİ VE PROJE ÇALIŞMALARIMIZ Renkli aşçı şapkaları yaptık. İtfaiyeci kuklaları yaptık. Süngerle şekil baskıları yaptık. Renk damlaları saat faaliyeti yaptık. Renkli denizanaları yaptık, sınıfımıza astık. Yerli Malı tacı yaptık. Renkli yelkenliler yaptık. Eva süngeri ve plastik tabaklarla hayvan resimleri yaptık. Yeni yıl partisi için şapkalar yaptık. Yılbaşı kartı yaptık. Yeni yıl hediyesi magnet resim çerçevesi yaptık. Renkli ahçı şapkaları hazırladık. FEN ve MATEMATİK ETKİNLİKLERİMİZ Kaçışan karabiberleri gözlemledik. Kaçışan karabiberler deneyi yaptık. Sınıfımızda çiçek diktik. Değişik ölçme yolları kullanarak ölçme çalışması yaptık. Gruplama eşleştirme oyunları oynadık. Gems küpleriyle renk oyunları oynadık, örüntü çalışmaları yaptık. Bardakta sihirli renkler deneyi yaptık. Bardakların sesi deneyi yaptık. Eşleştirme çalışmaları yaptık. Renkli karelerle gruplama Eşleştirme oynadık.
BRANŞ DERSLERİMİZ İngilizce:Yine güzel etkinlikler ile dolu bir ay geçirdik. Bu ay İngilizce derslerimize meyvelerimizi tanıyarak başladık, şarkılar eşliğinde eğitici oyunlar oynadık, dil becerilerimizi geliştirecek aktiviteler hazırladık ve meyveler hakkında konuştuk, yaptığımız sanat etkinliği ile de konumuzu renklendirdik, her gün öğrendiğimiz meyvenin renkli çıktısını süsledik ve tabağımıza yerleştirdik, konumuz bittiğinde içi meyve resimleri ile dolu bir tabağımız oldu. Oyun hamurları ile dondurma çalışması yaptık. meyveleri öğrenirken tatlarına bakmadan geçemezdik, güzel bir meyve salatası yaptık, hem konumuzu tekrar ettik hem de salatamızı afiyetle yedik. Diğer konumuz da vücudumuz ve yüzümüzde yer alan duyu organlarımızdı. Fotoğraflarımızı yapıştırdığımız büyük bir poster oluşturduk, sandalye kapmaca oyununu vücudumuz temasına uygun olarak oynadık. Dergilerden kestiğimiz el, ayak, kafa ve gövde fotoğraflarından kolaj çalışması yaptık ve insan vücudu oluşturduk. Büyük bir zarfın içindeki sayıyı küçük bir parçasını görerek tahmin etmeye çalıştık. Sonrasında sayılar ile bingo, şekiller ile de twister oynadık, ve farklı şekilleri de kullanarak sevimli bir palyaço tasarladık. Kağıt tabaklardan kardan adam yaptık, yeni yıl kartları hazırladık ve gönlümüzce süsledik, kutlamalarımız eşliğinde bir yılı daha bitirmenin keyfine vardık. Yeni yılda, yine güzel çalışmalarda buluşmak dileğiyle We made reindeers from cards and we had so much fun. Denge & Hareket: Kültür-fizik hareketleri yaptık. Sıraya girmeyi ve takip etmeyi öğrendik. Hayvan yürüyüşleri ve taklitleri yaparak kaslarımızı güçlendirdik. Çemberlerle çalışmalar yaptık. Hayvan yürüyüşleri ve taklitleri yaptık. Orff Etkinliği:Çam Ağacı şarkısı ile çam ağacı süsleme ve doğaçlama çalışmaları yaptık. Prensler ve Avcılar oyunu yumuşak müzik ve sert müzikle oynadık. Az-çok, yumuşak-sert müzikleri Gece Gündüz oyunları ile pekiştirildi. Gece gündüz oyunu oynadık. Seramik Etkinliği: Kilden yaptığımız yuvarlakları büyükten küçüğe doğru üst üste koyarak üç boyutlu kardan adam oluşturduk. Tahta çubuklarla kilden üçgen ve dikdörtgen çıkartıp bunları çam ağacına dönüştürdük ve süsledik. Yeni yıl hediyelerimizin süslerini taktık ve paketledik. Yeni yıl hediyelerimizi paketledik.
AİLE KATILIMI Defne Gül ün annesi Gülru hanıma bu ayki aile katılımından dolayı teşekkür ediyoruz. Katlama tekniği ile sevimli penguenler hazırladık. DOĞUM GÜNLERİ Neptün sınıfında doğanlar. Ada güney arkadaşımızın doğum gününü kutla- İyi ki doğdun Mina Özkan. Nice senelere MUTFAK ETKİNLİKLERİMİZ Kurabiye yaptık. Yeni yıl pastası yaptık. Meyveler ve renkli jelibomlarla süsledik pastamızı. Yeni yıl pastamız. Ayıcık kurabiyelerimiz. Keyifle yaptığımız kurabiyelerimizi yedik.
PORTFOLYO GÖRÜNTÜLERİ Cengizcan metin ve Egehan çağlar ve Demir bayülker ve Nazlı uğur güven ve Ateş çevikoğlu ve Ada güney ve Ece gemalmaz ve Naz Yücel ve ailesi Mina Özkan ve ailesi Mert Bozkurt ve ailesi Ece kurumlu ve ailesi Defne Gül ve ailesi Sarp Bozkurt ve ailesi
KUTLAMA ve ÖZEL ETKİNLİKLERİMİZ.. HOŞGELDİN 2013 Yeni yıl partimizi eğlenceli oyun ve yarışmalarla kutladık. Ankara Çağdaş Sanat Tiyatrosunun Bizler için hazırladığı Küçük Prens isimli oyunu keyifle seyrettik. Yerli Malı Haftasını evden getirdiğimiz yiyecekleri arkadaşlarımızla paylaşarak kutladık. Aralık ayı bir çok etkinlik ve kutlamayla geçti... Çeşitli hayvan sesleri ile hikaye dinledik. Ren çengelleri birbirine takarak uzun zincirler oluşturduk. Renkli lobutlarla bowling oynadık. Şekillerden renkli kedi etkinliği yaptık. Renkler ülkesi masalını keyifle dinledik. Göster anlat çalışması Sarp bize çalar saat tanıttı. BİR SONRAKİ AY GÖRÜŞMEK ÜZERE...