MÜZİK VE GÖSTERİ SANATLARI TÜRK SANAT MÜZİĞİ HİCAZ MAKAMI VE REPERTUARI EĞİTİMİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü MÜZİK VE GÖSTERİ SANATLARI TÜRK SANAT MÜZİĞİ HİCAZ MAKAMI VE REPERTUARI EĞİTİMİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2012 ANKARA

ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim ile karşı karşıya olması ve daha karmaşık bir yapıda bulunmaya başlaması nedeniyle, meslekî yeterliklerin ve Kültürel etkinliklerin de geniş tabanlı bilgilere, becerilere ve tavırlara dayalı olmasını ve programların buna göre geliştirilmesini zorunlu hâle getirmektedir. Program çalışmaları kapsamında alan araştırmaları sonucunda Geleneksel Türk Sanat Müziği ve Geleneksel Türk Halk Müziği alanlarında yapılan çalışmaların kültürümüzün önemli bir parçası olduğu ve yeni nesillere aktarılması konusunda Halk Eğitimi Merkezlerine büyük görev düştüğü görülmektedir. Program geliştirme sürecinin her aşamasında üniversitelerin temsilcileri ile iş birliği yapılmış kişi ve kurumların program çalışmalarına doğrudan katkıları sağlanmıştır. Üniversitelerin beklentileri programa yansıtılarak, programa ait belirlenen yeterlikler öğretim programları ve modüllerin temel dayanağını ve içeriğini oluşturmuştur. Müzik ve Gösteri Sanatları alanı öğretim programları, gelişmelere bağlı olarak esnek ve sürekli güncellenmeye uygun bir yapıda tasarlanmıştır. Müzik ve Gösteri Sanatları alanı altında yer alan mesleklerde ulusal ve uluslararası düzeyde standartlara uygun, her yaşta ve düzeyde bireye mesleki yeterlikler kazandıracak eğitim ve öğretim olanağı sunulmuştur. 1

İÇİNDEKİLER ÖN SÖZ... 1 TÜRK SANAT MÜZİĞİ HİCAZ MAKAMI VE REPERTUARI EĞİTİMİ PROGRAMINA İLİŞKİN AÇIKLAMALAR... 3 MESLEK ELEMANI TANIMI... 3 GİRİŞ KOŞULLARI... 3 İSTİHDAM LARI... 3 EĞİTİM-ÖĞRETİM ORTAMLARI VE DONANIMLARI... 3 EĞİTİMCİLER... 3 ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME... 3 BELGELENDİRME... 3 YATAY VE DİKEY GEÇİŞLER... 4 EĞİTİM SÜRESİ... 4 ÖĞRETİM YÖNTEM VE TEKNİKLERİ... 4 İŞ BİRLİĞİ YAPILACAK KURUM VE KURULUŞLAR... 4 ÖĞRENCİ/KURSİYER KAZANIMLARI... 4 EĞİTİM-ÖĞRETİM FAALİYETLERİ... 4 MESLEKİ GELİŞİM MODÜLLERİ... 4 MODÜL VE İÇERİKLERİ... 5 YETERLİK VE MODÜL TABLOSU... 6 TÜRK MÜZİĞİNDE, SES ÇIKARMA TEKNİKLERİ VE SES SAĞLIĞI MODÜL BİLGİ SAYFASI... 7 TÜRK SANAT MÜZİĞİNİN TARİHİ VE KULLANILAN MÜZİK TERİMLERİ MODÜL BİLGİ SAYFASI... 9 TÜRK MÜZİĞİNDE KULLANILAN NOTLARIN ADLARI VE DEĞERLERİ MODÜL BİLGİ SAYFASI... 10 SESLERİN SINIFLANDIRILMASI MODÜL BİLGİ SAYFASI... 11 TÜRK SANAT MÜZİĞİ USULLERİ MODÜL BİLGİ SAYFASI... 12 TÜRK SANAT MÜZİĞİNDE HİCAZ MAKAMI MODÜL BİLGİ SAYFASI... 13 TÜRK SANAT MÜZİĞİNDE HİCAZ MAKAMINDA OLUŞTURULAN REPERTUAR MODÜL BİLGİ SAYFASI... 14 2

TÜRK SANAT MÜZİĞİ HİCAZ MAKAMI ve REPERTUARI EĞİTİMİ PROGRAMINA İLİŞKİN AÇIKLAMALAR MESLEK : MESLEK SEVİYESİ : MESLEK ELEMANI TANIMI Türk Sanat Müziği eserlerini temel düzeyde, genel müzik teori ve tekniklerine uygun olarak söyleyebilen kişidir. GİRİŞ KOŞULLARI 1. Okuma yazma bilmek veya ilkokul mezunu olmak. 2. Müzik eğitimini alacak yeteneğe sahip olmak. İSTİHDAM LARI Müzik ve Gösteri Sanatları alanı altında sertifika programına katılan kursiyerlerin, sertifikalarının kazandırdığı yeterlikler doğrultusunda bir meslek kazanmasına yönelik değildir. EĞİTİM-ÖĞRETİM ORTAMLARI VE DONANIMLARI 1. Mesleki Eğitim Merkezleri, Halk Eğitimi Merkezlerinde eğitim verilmektedir. 2. Programın uygulanabilmesi için müzik alanı standart donanımları ve mesleklerin gerektirdiği ekipmanlar sağlanmalıdır. EĞİTİMCİLER 1. Programın uygulanmasında müzik alanında eğitim almış ve tercihen sektör deneyimi olan alan öğretmenleri görev almalıdır. 2. Programın uygulanmasında, gerektiğinde müzik alanında en az lisans düzeyinde eğitimini tamamlamış, Devlet Türk Musikisi Konservatuarı vb. paydaş kurumların öğretim elemanları, TRT ve Kültür Bakanlığı Devlet Korolarında görev alan ses ve saz sanatçılarından yararlanılabilir. 3. Koroyu yönetenlere eşlik edebilecek ve ilgili enstrümanı kullanma yeterliğine sahip olanlar da görevlendirilebilecektir. 4. Usta öğretici; bu programla ilgili modül ve yeterlikleri almış olmalıdır. ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME Bireylerin, çeşitli ölçme araçları kullanılarak; 1. Modüllerin sonunda kazandığı yeterlikler ölçülecektir. 2. Modüller ile kazandıkları bilgi, beceri ve tavırları ölçülecektir. 3. Ölçme sonuçları program sonunda değerlendirilecektir. BELGELENDİRME Sertifika programlarında; meslek elemanlarının sahip olduğu yeterlikleri kazandırmaya yönelik eğitim ve öğretim verilir. Sertifika öğretim programı sürecinde bireylerin tamamladığı modüller, aldığı eğitimin tümü ve kazandıkları yeterlikler belgelendirilir. Öğretim programının sonunda mesleğin yeterliklerini kazanan bireylerin aldığı belgeler mevzuat doğrultusunda sertifikada değerlendirilir. Bireyler mesleğin düzeyine göre mesleğinde sertifika alabilir. 3

YATAY VE DİKEY GEÇİŞLER Müzik ve Gösteri Sanatları alanı altında sertifika programına katılan kursiyerler, Türk Müziği bilgileri ve repertuarında geniş tabanlı yeterlikler kazanacaklardır. EĞİTİM SÜRESİ 1. Meslek programının toplam eğitim süresi 320/192 saat olarak planlanmıştır. 2. Eğitim süresinin okul, işletme ve bireysel öğrenme için ayrılmış dağılımı, modüller ile ilgili açıklamalarda belirtildiği gibi uygulanır. ÖĞRETİM YÖNTEM VE TEKNİKLERİ Modüler öğretime yönelik olarak bireysel öğrenme yöntem ve teknikleri uygulanır. 1. Eğitimciler bireylere rehberlik eder. 2. Bireyler kendi kendine öğrenmeye teşvik edilir. 3. Bireylerin aktif olması sağlanır. 4. Bireyler araştırmaya yönlendirilir. 5. Bireyler kendi kendilerini değerlendirebilir. İŞ BİRLİĞİ YAPILACAK KURUM VE KURULUŞLAR Bireyler, programın gerektirdiği öğretim faaliyetleri, istihdam olanakları ve planlama konularında çevredeki üniversiteler, sivil toplum örgütleri, özel işletmeler, kamu kurumları, meslek odaları ve meslek elemanları ile iş birliği yapılarak yönlendirilir. ÖĞRENCİ/KURSİYER KAZANIMLARI Programın sonunda mesleğe yönelik olarak öğrenci / kursiyer; 1. Mesleğin ait olduğu alandaki temel bilgi ve becerileri kazanabilecektir. 2. Alanın gerektirdiği temel yeterliklere sahip olabilecektir. 3. Mesleğin gerektirdiği işleri yapabilecektir. EĞİTİM-ÖĞRETİM FAALİYETLERİ Sertifika programında yer alan modüllerde öngörülen eğitim öğretim uygulamaları yapılır. MESLEKİ GELİŞİM MODÜLLERİ 1. Öğrenci/kursiyerin yaşam boyu kullanabileceği ve mesleki gelişmesine yararlı olabilecek, üretken, bilim ve teknoloji üretimine yatkın, beceri düzeyi yüksek olarak yetiştirilmesi, iyi ilişkiler kurabilmesi, işe uyum sağlayabilmesi gibi genel bilgi ve becerilerin kazandırıldığı modüllerdir. 2. Bu modüller ile öğrenci/kursiyerlere ulusal ve uluslararası iş gücünden beklenen yeterlikleri kazandırmak amaçlanmaktadır. 3. Meslekî Gelişim modül tablosundan, çevrenin istihdam durumu, öğrenci/kursiyerlerin hazır bulunuşluk düzeyi göz önüne alınarak modüller seçilecek ve yeterlik tablosunda yer alan süreye ilave edilecektir. 4. Dördüncü seviye meslek elemanları, bütün Mesleki Gelişim modüllerini tamamlamış olacaklardır. 5. Meslekî gelişim modülleri programlardan bağımsız olarak da kullanılabilecektir. 4

KAZANDIRILAN YETERLİKLER DERSİN MODÜLLERİ SÜRE 1 Sosyal hayatta sağlıklı ve etkili iletişim kurmak ve sürdürmek Sosyal Hayatta İletişim 40/8 2 İş hayatında sağlıklı ve etkili iletişim kurmak ve sürdürmek İş Hayatında İletişim 40/8 3 Diksiyon 1 40/32 Türkçe yi doğru konuşmak 4 Diksiyon 2 40/32 5 6 7 Mesleği ile ilgili gelişmeleri izlemek ve kendini kişisel olarak sürekli geliştirmek İşletme, finansman, pazarlama, reklam, satış, iş hukuku, kariyer gelişimi ve iş kurma becerileri kazanmak Çevreye karşı duyarlı olmak ve çevreyi korumak Kişisel Gelişim 40/8 Girişimcilik 40/16 Çevre Koruma 40/8 8 Meslek etiği gereklerine uymak Meslek Etiği 40/8 9 10 İş yerinde plan, program ve iş organizasyonu yapmak İşçi sağlığı mevzuatına uymak ve iş güvenliği önlemlerini almak İş Organizasyonu 40/16 İş Güvenliği ve İşçi Sağlığı 40/24 11 Temel düzeyde araştırma yapmak Araştırma Teknikleri 40/8 MODÜL VE İÇERİKLERİ Öğrenme süresi her modül için toplam 40 saattir. Kazandırılacak yeterliğe bağlı olarak her modül 40/8, 40/16, 40/24, 40/32 ve 40/40 olabilir. (+) İşareti olan modül süreleri mevcut sürenin tekrarı anlamına gelir. Modüllerde önerilen bu süreler öğrenme faaliyetlerindeki teorik ve uygulamalı tüm içeriği kapsar. Modül içeriğindeki öğrenme faaliyetinin uygulanması imkânı olmadığında, diğer okullar, kurum ve kuruluşlar ile iş birliği çerçevesinde uygulamalar yapılabilir. Kursiyer/öğrencinin önceden kazandığı yeterlikleri tekrar alma zorunluluğu yoktur. Modül ve yeterlikler programdaki uygulama sırasına göre alınacaktır. Programda yer alan modül ve yeterliklerin uygulama sırası zümre kararı ile belirlenir. 5

1 2 3 NOT: Türk Sanat Müziği Hicaz Makamı ve Repertuarı Eğitimi Programı Yeterlikler Tablosu ve modülleri aşağıda verilmiştir. YETERLİK VE MODÜL TABLOSU YETERLİKLER MODÜLLER SÜRE Türk Müziğinde Ses Kavramı, Çıkarma Teknikleri ve Ses Sağlığını Korumayı Kavramak Türk Sanat Müziğinin Tarihi ve Kullanılan Müzik Terimlerini Kavramak Türk Müziğinde Kullanılan Notların Adları ve Değerlerini Uygulamak Türk Müziğinde Ses Çıkarma Teknikleri ve Ses Sağlığı Türk Sanat Müziğinin Tarihi ve Kullanılan Müzik Terimleri Türk Müziğinde Kullanılan Notların Adları ve Değerleri 40/16 40/16 40/16 4 Ses Sınıflarını Kavramak Seslerin Sınıflandırılması 40/16 5 6 7 Türk Sanat Müziği Usullerini Uygulamak Türk Sanat Müziği Hicaz Makamını Uygulamak Türk Sanat Müziğinde Hicaz Makamında oluşturulan Repertuarı Uygulamak Türk Sanat Müziği Usulleri 40/32 Türk Sanat Müziğinde Hicaz Makamı Türk Sanat Müziğinde Hicaz Makamında oluşturulan Repertuar 40/32 40/32+ TOPLAM 320/192 6

TÜRK MÜZİĞİNDE, SES ÇIKARMA TEKNİKLERİ VE SES SAĞLIĞI MODÜL BİLGİ SAYFASI MODÜL BİLGİ SAYFASI MODÜL : TÜRK MÜZİĞİNDE, SES ÇIKARMA TEKNİKLERİ VE SES SAĞLIĞI KODU : SÜRE : 40/16 ÖN KOŞUL : Bu modülün ön koşulu yoktur. AÇIKLAMA : Bu modüldeki teorik bilgiler Türk Müziği enstrümanları eşliğinde uygulama ile desteklenir. ÖĞRETİM YÖNTEM VE TEKNİKLERİ : Anlatım (sunuş), soru-cevap, tartışma, uygulama GENEL AMAÇ yöntemi. : Öğrenci/Kursiyer: Gerekli ortam sağlandığında, sesini şarkı söyleme tekniğine uygun olarak kullanabilecektir. Kendi sesini tanıyarak diyaframı doğru kullanmayı ve sesini koruma tekniklerini kavrayacaktır. AMAÇLAR : Öğrenci/Kursiyer: 1. Nefesini ve sesini söylediği şarkıya göre doğru kullanabilecektir. 2. Ses sağlığını koruyabilecektir. 3. Diyaframı tanıyarak, şarkı söylerken diyafram nefesini kullanmayı kavrayacaktır. İÇERİK : A. ŞARKI SÖYLEME HAZIRLIKLARI 1. Nefes alma ve verme çalışmaları. 2. Vücudun şarkı söylemeye hazırlanması. Oturarak ve ayakta ses çalışmaları. 3. Değişik ses egzersizleri ve değişik notalarla ses açma çalışmaları. 4. Şarkılardaki sözleri diksiyon kurallarına uygun ve doğru telaffuz ederek seslendirme çalışmaları.(artikülâsyon) B. SES SAĞLIĞININ KORUNMASI 1. Beden sağlığı açısından sesin korunması için gerekli önlemler.(çok soğuk ve çok sıcak yiyecek ve içeceklere, nezle ve boğaz hastalıklarına, tozlu ve kuru havaya, boğazı tahriş eden aşırı acı ve ekşi yiyeceklere karşı korunması) 2. Ruh sağlığı açısından (birlikte şarkı söylediği kişilerle olumlu ilişkiler kurması, şarkı söyleme açısından kendisine güven duyması, koro eğiticisi ile karşılıklı sevgi saygı içerisinde iletişim kurarak bulunduğu ortamdan mutlu olması) 3. Kursiyerin sesinin rengi ve sınırlarını bilerek şarkı söylemesinin sağlanması C. DİYAFRAMIN KULLANILMASI 1. Diyaframı tanıma çalışması. 2. Diyafram nefesinin çalışılması ve diyaframın şarkı söylerken çalışmasının sağlanması 3. Şarkı söylerken nefes yerlerinin belirlenerek uzun müzik cümlelerinin çalışılması. 7

ÖLÇME DEĞERLENDİRME: 1. Şarkı söylerken nefesini doğru kullanır. 2. Sesini zorlamadan şarkı söyler. 3. Ses sağlığını korur. 4. Diyafram nefesini kullanmayı öğrenir. 5. Uzun soluklu eserlerde nefes yerlerine uyarak şarkı söylemeyi öğrenir. 6. Şarkılardaki sözleri diksiyon kurallarına uygun ve doğru telaffuz ederek belli bir üslupla seslendirmeyi kavrar 8

TÜRK SANAT MÜZİĞİNİN TARİHİ VE KULLANILAN MÜZİK TERİMLERİ MODÜL BİLGİ SAYFASI MODÜL BİLGİ SAYFASI MODÜL : TÜRK SANAT MÜZİĞİNİN TARİHİ VE KULLANILAN MÜZİK TERİMLERİ KODU : SÜRE : 40/16 ÖN KOŞUL : Bu modülün ön koşulu yoktur. AÇIKLAMA : Bu modüldeki teorik bilgiler uygulama ve anlatım ile desteklenir. Notalardan değişik örneklerle pekiştirilir. ÖĞRETİM YÖNTEM VE TEKNİKLERİ : Anlatım (sunuş), soru-cevap, tartışma, uygulama GENEL AMAÇ yöntemi. :Öğrenci/Kursiyer Türk Sanat Müziğinin tanımını, tarihini ve müzikte kullanılan terimleri kavrayıp, perde yapısı hakkında bilgi sahibi olacak ve bu temel öğeleri öğreneceği eserlerde uygulayabilecektir. AMAÇLAR : Öğrenci/Kursiyer: 1. Türk Sanat Müziğinin tanımı, tarihi ve oluşumu hakkında bilgi sahibi olup, temel müzik terimlerini kullanacaktır. 2. Türk Sanat Müziğindeki aralık tanımını öğrenip koma seslerini kullanacaktır. İÇERİK : A. TÜRK MÜZİĞİNDE KULLANILAN MÜZİK TERİMLERİ 1. Türk Sanat Müziğinin Tanımı, 2. Türk Sanat Müziğinin Tarihi, 3. Nota kavramı, 4. Dizek (Porte), 5. Ölçü, 6. Ölçü Çizgisi, 7. Tekrar işareti, 8. Bitirme (Final) Çizgisi, 9. Türk Müziğinde Kullanılan Anahtar, 10. Müzik Yazısında Kısaltma İşaretleri, 11. Müzikte Ses Değiştirici İşaretler B. ESERLERDE TERİMLERİ TANIMA 1. Verilen bir eseri inceleme, 2. Eser akışı hakkında yorumlama. ÖLÇME DEĞERLENDİRME: 1. Türk Sanat Müziğinin tanımını öğrenir. 2. Temel müzik terimlerini kullanmayı öğrenir. 3. Türk Sanat Müziğinin oluşumu ve tarihi hakkında bilgi sahibi olur. 4. Dizek (Porte) üzerinde notaların yerlerini gösterir. 5. Notaları değerlerini bilir ve okur. 6. Değiştirici işaretleri ve bu işaretlerin sesler üzerindeki etkisini kavrar. 9

TÜRK MÜZİĞİNDE KULLANILAN NOTLARIN ADLARI VE DEĞERLERİ MODÜL BİLGİ SAYFASI MODÜL BİLGİ SAYFASI MODÜL : TÜRK MÜZİĞİNDE KULLANILAN NOTLARIN ADLARI VE DEĞERLERİ KODU : SÜRE : 40/16 ÖN KOŞUL : Bu modülün ön koşulu yoktur. AÇIKLAMA : Bu modüldeki teorik bilgiler uygulama ve anlatım ile desteklenir. Notalardan değişik örneklerle pekiştirilir. ÖĞRETİM YÖNTEM VE TEKNİKLERİ : Anlatım (sunuş), uygulama yöntemi. GENEL AMAÇ : Öğrenci/ Kursiyer Türk Müziği nde nota kurallarına uygun olarak eserleri yorumlayabilecektir. AMAÇLAR : Öğrenci/ Kursiyer: 1- Notaların Porte üzerindeki yerlerini ve isimlerini söyleyebilecektir. 2- Nota değerlerini uygulayabilecektir. 3- Sessiz süreleri uygulayabilecektir.(sus İşareti) İÇERİK : A- NOTA İSİMLERİ 1- Porte üzerindeki notaların adları 2- Ek çizgiler üzerindeki notaların adları. B- NOTA DEĞERLERİ 1- Birlik nota ( 4 vuruşluk) 2- İkilik nota ( ½ vuruşluk) 3- Dörtlük nota (1/4 vuruşluk) 4- Sekizlik nota ( 1/8 vuruşluk) 5- On altılık nota ( 1/16 vuruşluk) 6- Otuz ikilik nota (1/32 vuruşluk) C- SESSİZ SÜRELER(SUS İŞARETLERİ) 1- Birlik sus( 4 vuruşluk) 2- İkilik sus ( ½ vuruşluk) 3- Dörtlük sus (1/4 vuruşluk) 4- Sekizlik sus( 1/8 vuruşluk) 5- On altılık sus ( 1/16 vuruşluk) 6- Otuz ikilik sus (1/32 vuruşluk) ÖLÇME DEĞERLENDİRME: 1. Dizek (Porte) üzerinde notaların yerlerini öğrenir. 2. Notaları değerlerine göre kullanır. 3. Sus işaretlerini tanıyarak değerine göre kullanır. 10

SESLERİN SINIFLANDIRILMASI MODÜL BİLGİ SAYFASI MODÜL BİLGİ SAYFASI MODÜL : SESLERİN SINIFLANDIRILMASI KODU : SÜRE : 40/16 ÖN KOŞUL : Bu modülün ön koşulu yoktur. AÇIKLAMA ÖĞRETİM YÖNTEM VE TEKNİKLERİ GENEL AMAÇ : Bu modüldeki teorik bilgiler Türk Müziği enstrümanları ve uygulama ile desteklenir. : Anlatım (sunuş), soru-cevap, tartışma, uygulama, dinleme. : Öğrenci/Kursiyerin kendi sesinin şarkı söyleme tekniğine uygun olarak hangi sınırlar içinde olduğunu bilerek, sesini kendi ses renginin özelliklerine uygun eserleri kullanabilecektir. AMAÇLAR : Öğrenci/Kursiyer: 1. Kadın seslerinin ayrıldığı sınıfları ve renkleri tanımasını sağlayarak, uygun eserleri doğru yerden okumasını öğrenir. Sesini söylediği şarkıya göre doğru kullanabilecektir. 2. Erkek seslerinin ayrıldığı sınıfları ve renkleri tanımasını sağlayarak, uygun eserleri doğru yerden okumasını öğrenir. Sesini söylediği şarkıya göre doğru kullanabilecektir. 3. Çocuk seslerinin ayrıldığı sınıfları ve renkleri tanımasını sağlayarak, uygun eserleri doğru kullanabilecektir. İÇERİK : A. KADIN SESLERİ 1. Soprano sesin özellikleri ve ses sınırları. 2. Mezzo Soprano sesin özellikleri ve ses sınırları. 3. Alto sesin özellikleri ve ses sınırları. B. ERKEK SESLERİ 1. Tenor sesin özellikleri ve ses sınırları. 2. Bariton sesin özellikleri ve ses sınırları. 3. Bas sesin özellikleri ve ses sınırları. C. ÇOCUK SESLERİ 1. Soprano sesin özellikleri ve ses sınırları. 2. Alto sesin özellikleri ve ses sınırları. ÖLÇME DEĞERLENDİRME: 1. Şarkı söylerken sesinin özelliklerini bilerek şarkı söyler. 2. Sesini zorlamadan şarkı söyler. 3. Ses sağlığını korur. 11

TÜRK SANAT MÜZİĞİ USULLERİ MODÜL BİLGİ SAYFASI MODÜL BİLGİ SAYFASI MODÜL : TÜRK SANAT MÜZİĞİ USULLERİ KODU : SÜRE : 40/32 ÖN KOŞUL : Bu modül en az iki Türk Sanat Müziği enstrümanı eşliğinde uygulanır. AÇIKLAMA : Bu modüldeki teorik bilgiler çalgı eşliğinde şarkı uygulamaları ile desteklenir. ÖĞRETİM YÖNTEM VE TEKNİKLERİ : Anlatım (sunuş), soru-cevap, tartışma, uygulama, tekrar etme. GENEL AMAÇ : Öğrenci/Kursiyer eserleri usulüne uygun söyleyebilecektir. AMAÇLAR :Öğrenci/Kursiyer 1. Basit usullerin zamanlarını ve isimlerini öğrenecektir. Şarkılarla ilgili usulleri vurarak uygulayabilecektir. 2. Birleşik usullerin zamanlarını ve isimlerini öğrenecektir. Şarkılarla ilgili usulleri vurarak uygulayabilecektir. İÇERİK: A. TÜRK SANAT MÜZİĞİNDE BASİT USULLER 1. İki zamanlı usul 2/4 Nim sofyan 2. Üç zamanlı usul 3/4 Semai 3. Usullerle ilgili repertuar eserleri B. BİRLEŞİK USULLER 1. Dört zamanlı usul 4/4 Sofyan 2. Beş zamanlı usul 5/8 Türk aksağı 3. Altı zamanlı usul 6/8 Yürük Semai 4. Yedi zamanlı usul 7/8 Devri Hindi ve Devri Turan 5. Sekiz zamanlı usul 8/8 Düyek ve Müsemmen 6. Dokuz zamanlı usul 9/8 Aksak, Evfer, Raks aksağı ve Oynak 7. On zamanlı usul 10/8 Curcuna 8. On zamanlıdan büyük usuller 9. Usullerle ilgili repertuar eserleri ÖLÇME DEĞERLENDİRME: 1. Basit usullerdeki eserleri vurarak seslendirebilir. 2. Birleşik usullerdeki eserleri vurarak seslendirebilir. 3. Şarkıları usulüne uygun seslendirebilir. 12

TÜRK SANAT MÜZİĞİNDE HİCAZ MAKAMI MODÜL BİLGİ SAYFASI MODÜL BİLGİ SAYFASI MODÜL : TÜRK SANAT MÜZİĞİNDE HİCAZ MAKAMI KODU : SÜRE : 40/32 ÖN KOŞUL : Bu modülün ön koşul yoktur. AÇIKLAMA : Bu modüldeki teorik bilgiler; anlatım yöntemi ve Bakanlık yayınları, CD, TRT Repertuarı, Türk Sanat Müziği enstrümanları eşliğinde, uygulama ile desteklenir. ÖĞRETİM YÖNTEM VE TEKNİKLERİ : Anlatım, soru-cevap, dinleme, tekrar etme, kulaktan GENEL AMAÇ öğrenme, tümevarım, uygulama. : Öğrenciye/Kursiyer Hicaz makamını algılayabilecek ve bu makamda öğrendiği şarkıları söyleyebilecektir. AMAÇLAR : Öğrenciye/Kursiyer, 1. Hicaz Makamının özelliklerini kavrayıp, Hicaz Makamında kullanılan değiştirici işaretleri öğrenecek, Makamının seslerini verebilip seyir yapabilecektir. 2. Dinlediğinde Hicaz Makamındaki eserleri algılama becerisi kazanacaktır. İÇERİK: A. HİCAZ MAKAMINDAKİ ARALIKLAR VE SEYİR ÖZELLİĞİ 1. Hicaz Makamı ses aralıklarının rumuz, değer ve işaretleri. 2. Hicaz Makamı dizisinde seslere verilen adlar. 3. Dizi ve seyir özellikleri B. HİCAZ MAKAMI ÖRNEK ESERLERİ 1. Basit usullü eserler. 2. Bileşik usullü eserler. 3. Serbest formda eserler öğretilir. ÖLÇME DEĞERLENDİRME: 1. Hicaz Makamının değiştirici işaretlerini tanır. 2. Hicaz Makamında seyir yapar. 3. Hicaz Makamındaki eserleri algılama becerisi kazanır. 13

TÜRK SANAT MÜZİĞİNDE HİCAZ MAKAMINDA OLUŞTURULAN REPERTUAR MODÜL BİLGİ SAYFASI MODÜL BİLGİ SAYFASI MODÜL : TÜRK SANAT MÜZİĞİNDE HİCAZ MAKAMINDA OLUŞTURULAN REPERTUAR KODU : SÜRE : 40/32+ ÖN KOŞUL : Ön koşul yoktur. AÇIKLAMA : Bu modüldeki repertuar eserleri çalgı eşliğinde, uygulama ile desteklenir. ÖĞRETİM YÖNTEM VE TEKNİKLERİ : Anlatım (sunuş), soru-cevap, dinleme, tekrar ve GENEL AMAÇ uygulama yöntemi. : Öğrenci/Kursiyer öğrendiği ses teknikleri, Hicaz Makamının özelliklerini ve usulleri kullanarak öğrendiği eserleri seslendirebilecektir. AMAÇLAR : Öğrenci/Kursiyer 1. Hicaz Makamında farklı usullerden ve türlerden öğretilen Türk Sanat Müziği eserlerinden repertuar oluşturup seslendirecektir. 2. Nihavent Makamında oluşturulan repertuar eserlerini tavrına ve üslubuna uygun olarak seslendirip, uygulayacaktır. İÇERİK: A. HİCAZ MAKAMINDA REPERTUAR HAZIRLAMA 1. Basit usullerde bestelenmiş Türk Sanat Müziği eserlerinden oluşan repertuar oluşturulur. 2. Bileşik usullerde bestelenmiş Türk Sanat Müziği eserlerinden oluşan repertuar oluşturulur. 3. Serbest formdaki eserler den repertuar hazırlanır. B. HİCAZ MAKAMINDA FARKLI TAVIRLAR 1. Farklı kişilerin üslup tavır örneklerinden eserler dinletilerek kavrar ve örneklere uygun icra eder ÖLÇME DEĞERLENDİRME: 1. Hicaz Makamında öğrenilen eserler makamına uygun bir şekilde icra edilir. 2. Hicaz Makamında öğrenilen şarkılar usullerine uygun bir şekilde icra edilir. 3. Hicaz Makamında öğrenilen şarkılar tavrına uygun olarak icra edilir. 14