NĠĞDE ÜNĠVERSĠTESĠ SÜREKLĠ EĞĠTĠM MERKEZĠ MÜDÜRLÜĞÜ STRATEJĠK PLANI (2013-2017) ÖNSÖZ Günümüzde üniversitelerin önemli bir iģlevi de, kent üniversite iģbirliğinin geliģtirilmesi ve tüm bireylerin hayat boyu öğrenme kapsamında kendilerini devamlı yenilemelerini sağlamaktır. Hayat boyu öğrenme; kiģisel, toplumsal, sosyal ve/veya istihdam ile iliģkili bir bakıģ açısı içinde bilgi, beceri ve yeterlilikleri geliģtirmek amacıyla tüm yaģam boyunca üstlenilen her türlü öğrenme etkinlikleri olarak tanımlanmaktadır. Bu yüzden hayat boyu öğrenme bilgi ve yeterliliklerin geliģimini destekleyen tüm eğitim, öğretim ve öğrenme etkinliklerini içerir. Amacı tüm vatandaģların bilgiye dayalı topluma uyum sağlamalarına ve yaģamlarını daha çok kontrol edebilmeleri için sosyal ve ekonomik hayatın tüm evrelerine aktif bir Ģekilde katılmalarına imkân vermektir. Hayat boyu öğrenme örgün öğrenmeyi, yaygın öğrenmeyi, teknik eğitim ve becerilerin kazanılmasını sağlayan kursları, iģ yerinde kazanılan mesleki becerileri ve diğer bilgi, anlayıģ ve becerilerin kazanılmasına yol açan öğrenmeyi içermektedir. Bu yüzden hayat boyu öğrenme okullarda, üniversitelerde, evde, iģte ya da toplum içinde diğer herhangi bir yerde gerçekleģtirilebilmektedir. YaĢ, sosyo-ekonomik statü ve eğitim seviyesi bakımından herhangi bir kısıtlamaya tabi değildir. Bu yolla, hayat boyu öğrenme bireylerin, topluluklarının ve tüm toplumun mesleki ve daha geniģ sosyal baģarısına yol açacak biçimde bilgi, anlayıģ ve becerilerin kazanılmasını destekleyen sürekli ve planlı bir etkinlik olarak görülmelidir. Günümüzde, her birey, geliģim ve değiģime uyum sağlamak için; kendi kiģisel yeteneklerini, iģe iliģkin becerilerini ve yeterliliklerini geliģtirmek amacıyla sürekli öğrenme çabası içinde olmalıdır. Modern hızla değiģen ve rekabetçi küresel toplumda hem kiģisel hem de çalıģma piyasası ihtiyaçları doğrultusunda eğitim ve öğretim gerçekleģtirmeyi devam ettirmek yine bu amaçlar için hayati olmaktadır. Bu bakımdan hayat boyu öğrenme Türkiye deki hayat kalitesini yükseltmek için hayati bir araçtır. NÜSEM, bu kapsamda her alanda ve her yaģta bireylerin hayat boyu öğrenmelerine katkıda bulunmayı amaçlamakta ve bu amaç doğrultusunda çalıģmalarını sürdürmektedir. Takdim edilen faaliyet raporunda, geçen bir yıllık dönemde, birimimiz tarafından gerçekleģtirilen faaliyetler ayrıntılı olarak açıklanmıģtır. Dr. Recep ÖZKAN NÜSEM Müdürü
1. GENEL BĠLGĠLER 1.1. Tarihçe Sürekli Eğitim Merkezi (NÜSEM) 21 Temmuz 2010 gün ve 27648 sayılı Resmi Gazetede yayımlanan Niğde Üniversitesi Sürekli Eğitim Merkezi Yönetmeliğinin yürürlüğe girmesi ile kurulmuģtur. 1.2.1. Birim Yapısı, Görevleri NÜSEM MÜDÜRÜ YÖNETİM KURULU DANIŞMA KURULU MÜDÜR YARDIMCISI MUHASEBE KAYIT KABUL ÖZEL KALEM VE ÖZLÜK Müdür Müdür; Üniversite öğretim üyeleri arasından üç yıl için Rektör tarafından görevlendirilir. Görev süresi biten Müdür, yeniden görevlendirilebileceği gibi görev süresi bitmeden aynı usulle görevinden alınabilir. Müdür, kendisine çalıģmalarında yardımcı olmak üzere Üniversite öğretim üyeleri arasından en çok iki kiģiyi müdür yardımcısı olarak görevlendirir. Müdür, görev baģında olmadığı zaman yardımcılarından biri kendisine vekâlet eder. Müdürün görev süresi bittiğinde veya Müdür görevinden ayrıldığında yardımcılarının görev süreleri de biter. Müdürün görevleri Müdürün görevleri; Merkezi temsil etmek, Yönetim Kurulunun aldığı kararları ve hazırladığı çalıģma programını uygulamak, her çalıģma dönemi sonunda Merkezin faaliyetlerini kapsayan raporu düzenlemek ve Yönetim Kuruluna sunmak, Yönetim Kurulu ile birlikte Merkezin bütçesini hazırlamaktır.
Yönetim kurulu ve görevleri Yönetim Kurulu; Üniversitenin öğretim üyeleri arasından Rektör tarafından görevlendirilen altı öğretim üyesi ile Müdürden oluģur. Yönetim Kurulu üyelerinin görev süresi üç yıldır. Süresi biten üyeler yeniden aynı usulle görevlendirilebilir. Süreleri bitmeden herhangi bir nedenle ayrılan üyelerin yerine kalan süreyi tamamlamak üzere aynı usulle yeniden görevlendirme yapılır. Yönetim Kurulu, Müdürün daveti üzerine her ay, gerekli durumlarda daha sık toplanır ve Merkezin faaliyetlerini gözden geçirerek ilgili konularda karar alır. Yönetim Kurulu salt çoğunlukla toplanır ve kararlar katılan üyelerin salt çoğunluğu ile alınır. Yönetim Kurulunun görevleri Ģunlardır; a) Müdürün her faaliyet dönemi sonunda hazırlayacağı faaliyet raporunun düzenlenmesine iliģkin esasları belirlemek, sunulan raporu değerlendirmek, bir sonraki döneme ait çalıģma programını düzenlemek, b) Eğitim programları sonunda baģarı belgesi, katılım belgesi, sertifika ve benzeri belgelerin verilmesi iģlemlerini yürütmek, c) Müdür ile birlikte Merkez bütçesini hazırlamak. DanıĢma kurulu ve görevleri DanıĢma Kurulu; Üniversitenin fakülte, enstitü ve yüksekokul yönetim kurulları tarafından belirlenen ve Rektör tarafından görevlendirilen birer temsilciden oluģur. DanıĢma Kurulu üyelerinin görev süresi üç yıldır. Süresi biten üyeler yeniden DanıĢma Kuruluna görevlendirilebilir. Süreleri bitmeden herhangi bir nedenle ayrılan üyelerin yerine, kalan süreyi tamamlamak üzere aynı usulle yeniden görevlendirme yapılabilir. DanıĢma Kurulu, Müdürün çağrısı üzerine yılda en az iki kere toplanır. Toplantılarda Merkez çalıģmaları değerlendirir ve öneriler geliģtirir. DanıĢma Kurulu, Merkezin eğitim, araģtırma ve uygulama, denetleme gibi faaliyet alanları ile ilgili olarak danıģmanlık komisyonları oluģturabilir.
1.2.2. ĠĢletmenin Faaliyet Alanları Merkezin faaliyet alanları Ģunlardır; a) Üniversitenin öğrencilerine, personeline, gerçek ve tüzel kiģilere, kamu kurum ve kuruluģları ile özel sektöre ihtiyaç duydukları alanlarda danıģmanlık hizmetleri vermek, b) Üniversitede önlisans, lisans, yüksek lisans ve doktora düzeyinde sürekli eğitim ile ilgili ders, konferans ve seminerler verilmesini desteklemek ve katkıda bulunmak, c) Ulusal ve uluslararası kurum ve kuruluģlarla gerçek ve tüzel kiģilere eğitim programları, kurslar, seminerler, hizmet içi eğitim, sertifika programları, mesleki eğitim ve geliģim kursları düzenlemek ve bu faaliyetlerin koordinasyonunu sağlamak, ç) Konferans, seminer ve kurs programları ile diğer eğitim programları sonunda katılımcılara katılım belgesi ve benzeri belgeler vermek. 1.2.3. Sorumluluklarımız Üniversitenin ön lisans, lisans ve lisansüstü programlarının dıģında eğitim ve sosyal etkinlik programları düzenleyerek kamu kurum ve kuruluģları, özel sektör ve uluslararası kuruluģlar ile iģbirliğinin sağlanmasına katkıda bulunmak ve yaģam boyu eğitim ve öğretimi desteklemek amacıyla sürekli eğitim programları düzenlemektir. Müdürlüğümüz, görevlerinin zamanında yerine getirilmesinden üst yöneticiye karģı sorumludur. Her türlü kamu kaynağının elde edilmesi ve kullanılmasında görevli ve yetkili olanlar, kaynakların etkili, ekonomik, verimli ve kanunlara uygun olarak elde edilmesinden ve kullanılmasından sorumludurlar ve yetkili mercilere hesap vermek zorundadırlar. 1.3. Ġlgili Mevzuat Niğde Üniversitesi Sürekli Eğitim Merkezi Yönetmeliği; Niğde Üniversitesi Sürekli Eğitim Merkezinin amaçlarına, yönetim organlarına, yönetim organlarının görevlerine ve çalıģma Ģekline iliģkin usul ve esasları düzenlemektir. Bu Yönetmelik; Niğde Üniversitesi Rektörlüğüne bağlı olarak kurulan Niğde Üniversitesi Sürekli Eğitim Merkezinin amaçlarına, yönetim organlarına, yönetim organlarının görevlerine ve çalıģma Ģekline iliģkin hükümleri kapsar. Bu Yönetmelik, 4/11/1981 tarihli ve 2547 sayılı Yükseköğretim Kanununun 7 nci maddesinin birinci fıkrasının (d) bendinin (2) numaralı alt bendi ile 14 üncü maddesine dayanılarak hazırlanmıģtır.
2. STRATEJĠK PLANLAMA SÜRECĠ 2.1. Durum Analizi 2.1.1. Birimin Üniversite Ġçerisindeki Yeri Sürekli Eğitim Merkezi (NÜSEM) 21 Temmuz 2010 gün ve 27648 sayılı Resmi Gazetede yayımlanan Niğde Üniversitesi Sürekli Eğitim Merkezi Yönetmeliğinin yürürlüğe girmesi ile kurulmuģtur. Yetki görev ve sorumluluklar bu yönetmelik çerçevesinde devam etmektedir. 2.1.2. Ġdari Personel Durumu Merkezin akademik, idari ve teknik personel ihtiyacı, 2547 sayılı Kanunun 13 üncü maddesine göre Rektör tarafından görevlendirilecek personel tarafından karģılanır. Sürekli Eğitim Merkezi Müdürlüğümüz de 2 Akademik ve 3 Ġdari Personel görev yapmaktadır. Sıra No Niğde Üniversitesi Sürekli Eğitim Merkezi Ġdari Personel Sayıları Sınıflandırma Yıllar 2012 2013 1 Müdür 1 1 2 Müdür Yardımcısı 1 1 3 Bilgisayar ĠĢletmeni 1 1 4 Memur 1 1 5 Sekreter - 1 6 4-C personel 1 - Toplam 5 5 Ġdari Personelin Hizmet Süreleri 1 3 Yıl Ġdari Personelin Hizmet Süresi 4 6 Yıl 7 10 Yıl 11 15 Yıl 16 20 Yıl KiĢi Sayısı 2 1 Yüzde 21 - Üzeri Ġdari Personelin YaĢ Ġtibariyle Dağılımı 21 25 YaĢ KiĢi Sayısı 1 Yüzde Ġdari Personelin YaĢ Ġtibariyle Dağılımı 26 30 YaĢ 1 31 35 YaĢ 36 40 YaĢ 1 41 50 YaĢ 51- Üzeri
2.1.3. Hizmetler Üniversitemiz Sürekli Eğitim Merkezi bünyesinde 2012 yılı içerisinde açılan kursların tablosu aģağıda gösterilmiģtir. Üniversite Ģehir iģbirliğini sağlayarak, üniversite ve Ģehrin çağdaģ anlamda kalkınmasına katkıda bulunmak. Üniversitenin kamu kuruluģları, özel sektör ve Uluslararası kuruluģlar ile olan iģbirliğinin geliģmesine katkıda bulunmaktır. Ön lisans, lisans ve lisansüstü öğretim programları dıģında verilecek eğitim programlarını düzenlemek. Eğitim-öğretim faaliyetlerini yürütürken, teorik eğitimi ile uygulama eğitimini birleģtirerek katılımcıların gerekli olan bilgi ve becerileri kazanmalarını sağlamaktır. Kamu kuruluģları, özel sektör ve Uluslararası kuruluģ ve kiģileri, ihtiyaç duydukları alanlarda, Ulusal ve Uluslararası düzeyde, eğitim programları, kurslar, seminerler, konferanslar düzenleyerek, bu faaliyetlerin koordinasyonunu sağlamak. Niğde Üniversitesi Sürekli Eğitim Merkezi bünyesinde 2012 yılı içerisinde sertifika vermek kaydıyla açılan kurslar S.N. PROGRAM ADI TARĠHĠ KURSĠYER SAYISI 1 DĠKSĠYON KURSU 16.01.2012-08.02.2012 11 2 PMYO GENEL ĠNGĠLĠZCE 15.01.2012-02.05.2012 60 3 GENEL ĠNGĠLĠZCE 03.03.2012-12.05.2012 27 4 WEB TASARIM 10.03.2012-12.05.2012 18 5 DĠJĠTAL FOTOĞRAFÇILIK 02.04.2012-02.05.2012 23 6 GRAFĠK TASARIM KURSU 24.04.2012-19.06.2012 18 7 NETCAD-NETPRO 27.04.2012-29.04.2012 38 8 NETCAD-NETPRO 04.05.2012-06.05.2012 47 9 GRAFĠK TASARIM 08.10.2012-26.11.2012 14 10 GENEL ĠNGĠLĠZCE KURSU 13.10.2012-27.12.2012 27 11 NETCAD YOL PROJELENDĠRME 13.12.2012-16.12.2012 31
Niğde Üniversitesi Sürekli Eğitim Merkezi bünyesinde 2012 yılı içerisinde açılan kurslar S.N. PROGRAM ADI TARĠHĠ KURSĠYER SAYISI 1 HIZLI OKUMA KURSU 16.01.2012.06.02.2012 15 2 HIZLANDIRILMIġ KPSS KURSU 03.02.2012-30.06.2012 36 3 PLATES II KURSU 28.02.2012-23.03.2012 15 4 HIZLI OKUMA KURSU 07.03.2012-06.04.2012 15 5 PLATES III KURSU 27.03.2012-20.04.2012 14 6 FEN LĠSESĠ HIZLI OKUMA KURSU 04.05.2012-30.05.2012 20 7 ÇĠMSA GENEL ĠNGĠLĠZCE KURSU 24.04.2012-06.07.2012 8 8 TENĠS KURSU 18.06.2012-12.07.2012 11 9 ĠLK VE ORTA ÖĞRETĠM ĠNGĠLĠZCE 18.06.2012-13.07.2012 14 10 ERASMUS ĠNGĠLĠZCE KURSU 09.07.2012-10.08.2012 24 11 ĠNGĠLĠZCE MUAFĠYET KURSU 27.08.2012-14.09.2012 26 12 HOBĠ RESĠM KURSU 07.09.2012-14.12.2012 15 13 LATĠN VE ARJANTĠN TANGO DANS 30.10.2012-26.11.2012 13 SEMĠNER VE KONFERANSLAR a.) 2 Mart 2012 tarihinde Niğde Çimsa Fabrikası çalıģanları ve ailelerine yönelik Aile Ġçi ĠletiĢim Semineri. b.) 15 Ekim 2012 tarihinde Niğde Fırıncılarına Gıda Hijyeni ve Sanitasyon Eğitimi semineri. YAPILAN EĞĠTĠM ĠġBĠRLĠĞĠ PROTOKOLLERĠ 1- Besa-Personatr Uluslar Arası Belgelendirme Ltd. ġti Eğitim ĠĢbirliği Protokolü. (23-01-2012) 2-Niğde Çimsa Fabrikası Eğitim ĠĢbirliği Protokolü. (24-04-2012) 3-Yeni KuĢak Eğitim ve Spor Kulübü Eğitim ĠĢbirliği Protokolü. (08-06-2012) 4-Uluslar Arası ĠliĢkiler Ofisi Eğitim ĠĢbirliği Protokolü. (25-06-2012) 5-Ulusal Cad ve Gıs Çözümleri A.ġ-Netcad Eğitim ĠĢbirliği Protokolü. (21-09-2012) 6-Niğde Esnaf ve Sanatkârlar Odaları Birliği Eğitim ĠĢbirliği Protokolü. (11-10-2012)
2.1.3.1.Fiziki Altyapı 2.1.3.1.1.Bina Birimimiz Ģehir merkezinde Süleyman Fethi Caddesi, AĢağı KayabaĢı YerleĢkesinde hizmet vermektedir. Zeminle birlikte 3 katta hizmet vermektedir. Zemin katta idari kat olarak bürolar vardır. Üst katlar ise Öğretim Elemanı odaları ve derslikler, seminer odaları ve resim atölyesi olarak kullanılmaktadır. Akademik Personel Hizmet Alanları Sayısı (Adet) Alanı (m²) Kullanan Sayısı (KiĢi) Müdür Odası 1 1 Müdür Yardımcısı Odası 1 1 Toplam 2 2 Ġdari Personel Hizmet Alanları Sayısı (Adet) Alanı (m²) Kullanan Sayısı Muhasebe odası 1 20 1 ÇalıĢma Odası 1 20 1 Toplam 2 60 2 2.1.3.1.2. Teknolojik Kaynaklar ile Makine ve Teçhizat gösterilmiģtir. Cinsi Müdürlüğümüzde kullanımı tahsis edilen makine ve teçhizat aģağıdaki tabloda Ġdari amaçlı (adet) Masaüstü bilgisayar 3 Netbook bilgisayar 1 Projeksiyon cihazı 1 Yazıcı 2 Faks 1 Tarayıcı 1 Eğitim amaçlı (adet) AraĢtırma amaçlı (adet) 2.1.3.2. Hizmet Türleri Üniversitenin ön lisans, lisans ve lisansüstü programlarının dıģında eğitim ve sosyal etkinlik programları düzenleyerek kamu kurum ve kuruluģları, özel sektör ve uluslararası kuruluģlar ile iģbirliğinin sağlanmasına katkıda bulunmak ve yaģam boyu eğitim ve öğretimi desteklemek amacıyla sürekli eğitim programları düzenlemektir Yetki görev ve sorumluluklar bu yönetmelik çerçevesinde devam etmektedir Üniversitemiz Sürekli Eğitim Merkezi Müdürlüğü bünyesinde kurslar, sertifika programları düzenlenmelerinde kayıtları tutmak, kurs ücretlerini alındı belgesi karģılığı almak ya da kart çekmek ve kurs bitimlerinde puantajları yaparak döner sermaye iģletme müdürlüğüne teslim etmek. Sertifika ve katılım belgelerini hazırlayarak basımını sağlamak ve dağıtmaktır. 2.2. PaydaĢlar Sürekli Eğitim Merkezi Müdürlüğü bünyesinde açılacak olan tüm kurslarımız öğrencilerimize, akademik ve idari personellerimize, tüm kurum ve kuruluģlara ve tüm halkımıza açıktır.
2.3. GZFT Analizi (SWOT Analizi) Tablo 1: Kurum Ġçi Analiz GÜÇLÜ YANLAR ZAYIF YANLAR Yasa ve yönetmeliklere uyum ĠĢlerin zamanında, özenli ve düzenli yapılması Akademik ve idari birimlerle uyumlu çalıģma Takım ruhu içinde çalıģma Özverili personel Üst yönetim desteği Kurum içi hoģgörü ve uzlaģma kültürünün varlığı ġeffaf ve paylaģımcı liderlik NÜSEM e ait olan mekânın daha nitelikli hizmet sunumuna imkan vermemesi Elektronik alt yapı eksikliği Yeterli düzeyde kütüphane ve bilgiye ulaģım kolaylığının bulunmaması Muhasebe bilen personelin bulunmaması NÜSEM kursları için dersliklerin az olması Ġdari personele ait bilgisayar eksikliği Bazı kursların ayarlanmasında öğretim elemanlarının eksikliği Tanıtım ve halkla iliģkiler eksikliği Bütçe darlığı Tablo 2: Çevre Analizi FIRSATLAR Üniversite sanayi iģbirliğinin sağlanması Kamu kurum ve kuruluģları arasında iģbirliği Diğer eğitim veren kurumlar arasında yapılan eğitim anlaģmaları Bölge üniversiteleri arasında iģbirliği giriģimleri sertifikalı eğitimlerin verilmesi Sertifikalı programlar ve kurslar düzenleyerek nitelikli elemanlar yetiģtirmeyi sağlamak TEHDĠTLER Döner sermaye hesaplamalarının ve ödemelerde belirsizlik Bazı kurslar için ders verecek öğretim elemanının bulunamaması NÜSEM in üniversitemiz bütçesinden faydalanamaması Niğde Üniversitesi Sürekli Eğitim Merkezi Müdürlüğü PaydaĢları PaydaĢlar Hizmet Temel Stratejik ÇalıĢan Alan Ortak Ortak Müdürlüğümüzün Personeli Üniversite Personeli + Akademik ve Ġdari Birimler Niğde halkı Üniversite öğrencileri Diğer Üniversiteler + Diğer kurum ve kuruluģlar + Ġç ve dıģ talepler doğrultusunda sürekli : Her zaman / +: Bazen
2.4. Varsayımlar Kent Üniversite iģbirliği kapsamında daha fazla kursların açılması, halka duyurulması konusunda daha aktif çalıģmaların yapılabilmesi, NÜSEM in tanıtımında akademisyenlerimiz tarafından öğrencilerimizin bilinçlendirilmesi ve teģvik edilmeleri, Müdürlüğümüzde görevli idari personele yapılan çalıģmalardan katkı verilebilmesinin sağlanabilmesi. 3. STRATEJĠK PLAN A- Misyon ve Vizyon 3.1.Misyon; Her kademeden ve her yaģtan insanımıza en kaliteli hizmet sunabilmek için özgün ve kaliteli eğitim programlarının geliģtirilmesi, yürütülmesi ve koordinasyonunu sağlamak ve bu Ģekilde üzerine aldığı sosyal sorumluluğun gereğini yerine getirerek toplumun her kesimi için daha kaliteli bir yaģam ve daha iyi bir sosyal çevre sağlanmasına katkıda bulunmaktır. 3.2.Vizyon; Gerçek anlamda üniversite Ģehir iģbirliğini sağlayarak, özelde bölge halkının, genelde ise ülke halkının ihtiyaçları doğrultusunda en yüksek düzeyde çağdaģ eğitim uygulamalarını yürütmektir. Üniversite Ģehir iģbirliğini sağlayarak, üniversite ve Ģehrin çağdaģ anlamda kalkınmasına katkıda bulunmak. Üniversitenin kamu kuruluģları, özel sektör ve Uluslararası kuruluģlar ile olan iģbirliğinin geliģmesine katkıda bulunmaktır. Önlisans, lisans ve lisansüstü öğretim programları dıģında verilecek eğitim programlarını düzenlemek. Eğitim-öğretim faaliyetlerini yürütürken, teorik eğitimi ile uygulama eğitimini birleģtirerek katılımcıların gerekli olan bilgi ve becerileri kazanmalarını sağlamaktır. Kamu kuruluģları, özel sektör ve Uluslararası kuruluģ ve kiģileri, ihtiyaç duydukları alanlarda, Ulusal ve Uluslararası düzeyde, eğitim programları, kurslar, seminerler, konferanslar düzenleyerek, bu faaliyetlerin koordinasyonunu sağlamak. Hayata dair her alanda, kiģi ve kurumlara yaģam boyu eğitim veren, alanında öncü bir kurum olmak. Eğitim ve danıģmanlık faaliyetleri ile bir taraftan ülkenin yetiģmiģ insan gücüne katkıda bulunmak, diğer taraftan piyasanın ihtiyacı olan nitelikli iģ gücünü yetiģtirmek ve bireylerin Hayat Boyu GeliĢim' sürecini destekleyen bir eğitim kurumu olmaktır. NÜSEM in hedef kitlesi; öğrenciler, kamu-özel kurum ve kuruluģlarında çalıģan personel, üniversite okumayan ancak eğitim alacağı konuda tam donanıma sahip olmayı planlayan gençler, ev hanımları, nitelikli bir iģ ve bir hayat için kendini geliģtirmenin gerekli olduğuna inanan her yaģtaki katılımcılar.
3.3. Değerler Değerler Değerlendirme Çevreye ve Topluma Ġçinde yaģanılan çevrenin ve toplumun değer yargılarına saygılı Saygılı Olmak davranıģ ve eylemde bulunma. ġeffaflık Uygulamaların birimimiz bilgisi ve görüģü dâhilinde yapılması. Adalet Birimimizdeki tüm kursiyerlere eģitlikçi ve adil bir anlayıģı hâkim kılma. Yenilikçilik ÇağdaĢ ve güncel eğitim politikalarını birimimiz bünyesinde Uygulama. PaylaĢımcılık Eğitimsel faaliyetlerin tüm halkımız, öğrencilerimiz, personellerimiz ve tüm kurum ve kuruluģlarımız arasında iģbirliği ile sürdürülmesi. Kararlılık Birimimizin değerlerinden ve ilkelerinden taviz vermeme. Mükemmeliyetçilik Eğitimsel faaliyetlerde yapılabilecek bir iģin en iyisini yapabilme. Olması Gereken Özellikler Özellikler Değerlendirme Ġnsan Haklarına Saygı Demokratik toplum içerisinde insanı ve onun temel haklarını esas alan anlayıģı hâkim kılmak. Çevreye ve Topluma Saygılı Çevresel ve toplumsal değer ve tutumlara duyarlı olmak. Olmak Etik Kurallara Bağlılık Toplumsal değerler kapsamında belirli ahlak ilkelerini benimsemek. Hesap Verebilirlik Yürütülen faaliyetlerin sorumluğunu üstlenebilme. Kamu Yararını Gözetmek Birimimiz bünyesinde gerçekleģtirilen uygulamaların temelinde kamusal faydaların gözetilmesi. Ulusal Bilim ve Teknoloji Ülkenin geliģimine faydalı olabilecek eğitimsel politikaları Politikasına Uyumlu Olmak uygulamak ve geliģtirmek. Hizmet Alanlara Odaklı Olmak Öğrenci merkezli eğitim anlayıģını hakim kılmak. Güvenilir Olmak Yürütülen faaliyetlerde bilimsel ölçüleri esas almak ve adil olmak.
3.4.Stratejik Amaç ve Hedefler Stratejik Amaç 1. Üniversite kent iģbirliği kapsamında çevresel taleplerin karģılanması Hedef 1.1. Ġl Milli Eğitim Müdürlüğü ve ona bağlı okullardan gelen taleplerin karģılanması. Faaliyet 1.1.1. Hizmet içi eğitim, panel, konferans v.b. etkinliklerin düzenlenmesi Stratejik Amaç 2.Birimimiz bünyesinde öğrencilerin iģ bulmalarına yardımcı olacak sertifika programlarının düzenlenmesi. Hedef 2.2. Öğrenci talepleri ve piyasa Ģartları doğrultusunda öğrencilere yönelik açılacak sertifika programlarının sayısının artırılması Hayat boyu eğitim kapsamında eğitim faaliyetlerinin düzenlenmesi Ev hanımlarına yönelik bilgisayar, spor,hobi vb. kursların düzenlenmesi Hedef 3.1. Birimimiz personelinin daha rahat çalıģabileceği odalara kavuģturulması Performans Kriteri 1.1.1.1. Hizmet içi eğitim, panel, konferans v.b. etkinliklerin oranı Hedef 1.2. Özel kuruluģlardan gelen taleplerin karģılanması. 1. Üniversitenin öğrencilerine, personeline, gerçek ve tüzel kiģilere, kamu kurum ve kuruluģları ile özel sektöre ihtiyaç duydukları alanlarda danıģmanlık hizmetleri vermek, 2. Üniversitede önlisans, lisans, yüksek lisans ve doktora düzeyinde sürekli eğitim ile ilgili ders, konferans ve seminerler verilmesini desteklemek ve katkıda bulunmak, 3. Ulusal ve uluslararası kurum ve kuruluģlarla gerçek ve tüzel kiģilere eğitim programları, kurslar, seminerler, hizmet içi eğitim, sertifika programları, mesleki eğitim ve geliģim kursları düzenlemek ve bu faaliyetlerin koordinasyonunu sağlamak, 4. Konferans, seminer ve kurs programları ile diğer eğitim programları sonunda katılımcılara katılım belgesi ve benzeri belgeler vermek. 17.1.3. 2017 yılı sonuna kadar her yıl endüstri ile ortaklaģa düzenlenen eğitim, seminer, kurs ve benzeri faaliyetlerin en az %10 artırılması 18.1.8. 2017 yılı sonuna kadar Niğde Üniversitesi Sürekli Eğitim Merkezi (NÜSEM) tarafından verilen eğitimlerin ve sertifika programı gelirlerinin en az % 35 artırılması. 19.1.1. 2017 yılı sonuna kadar her yıl NÜSEM tarafından yürütülen eğitim faaliyetlerinin en az %10 artırılması. 19.1.3. 2013 yılı sonuna kadar Ġġ-KUR ile bağlantıya geçilerek meslek edindirme kursları açılması 4. ĠZLEME VE DEĞERLENDĠRME 4.1. Performans Göstergelerinin OluĢturulması Ġzleme süreci baģladığında 203-2017 stratejik plandaki amaç ve hedeflerimize ne ölçüde eriģildiği takip edilir. Stratejik amaçlar, hedefler, faaliyet ve projeler ile ilgili izleme sürecinde düģük olanlar belirlenip nedenleri araģtırılır ve iyileģtirme çalıģmaları yapılır. 4.2. Değerlendirme Değerlendirme izleme raporları da göz önüne alınarak, performans hedeflerinin uygulama sonuçları ile karģılaģtırılması iģlemidir.