Tarihi Çevre Koruma ve Restorasyon Araştırması (KOR 661) Ders Detayları Ders Adı Ders Dönemi Ders Uygulama Laboratuar Kredi AKTS Kodu Saati Saati Saati Tarihi Çevre Koruma ve Restorasyon Araştırması KOR 661 Her İkisi 3 0 0 3 5 Ön Koşul Ders(ler)i Dersin Dili Dersin Türü Dersin Seviyesi Ders Verilme Şekli Dersin Öğrenme ve Öğretme Teknikleri Türkçe Alan Dışı Seçmeli Dersler Doktora Yüz Yüze Anlatım, Tartışma Dersin Koordinatörü
Dersin Öğretmen(ler)i Yrd. Doç. Dr. Aydanur Yenel Dersin Asistanı Dersin Amacı Dersin Eğitim Çıktıları Tarihi çevre bilinci ve oluşturulması, Mimari yapılarda, koruma kavramı ve boyutlarının tanımlanması, restorasyon ve onarım öncesi yapılması gereken restitüsyona yönelik araştırmalar anlatılır. Bu içerikte, korunması gerekli değerlerin tanımlanması ve sınıflandırılması, korunması gerekli kültür varlıklarının koruma sorunlarının saptanması, kültürel varlıkların korunmasına yönelik çalışmalar örnek uygulamalarla yasal çerçevede anlatılması, kültür varlıklarına uygulanabilecek müdahale türlerinin tanımlanması. Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler; Temel Araştırma Prensipleri kapsamında; kronolojik bir dizim içinde mimari koruma ile kültür mirası kavramlarının tanıtılması ve mimari kültür mirasının korunması için gerekli bilimsel yöntemlerin, teori, teknik ve resmi süreçlerinin anlatılması; Tarihi mimari alanların korunması ve düzenlenmesi konularında alt yapı oluşturmak, Tarihi yapı malzemeleri, yapım teknikleri ve tasarımı tanıyabilmek, Kültürel mimari miras üzerindeki malzeme sorunlarını belirlemek ve çözüm üretebilmek, Tarihi mimari bir yapı üzerinde kapsamlı belgeleme çalışmaları yürütme yetisini geliştirmek (ölçüm, bilimsel gözlem ve haritalama ile) Mimari kültür mirasının korunması ve yeniden işlevlendirilmesi yönünde eleştirel düşünceyi geliştirebilmek ele alınmaktadır. Tarihi mimari yapıların restitüsyon ve restorasyon projelerinin hazırlanması, yapının yenilenmesi ve işlevinin değiştirilmesi için yeniden tasarlanmasına yönelik teorik ve uygulamaya yönelik bilgilenmenin sağlanması,
Dersin İçeriği Doktora tezine ilişkin bir konu ile ilgili kaynakların, hukuksal statünün, ve ilgili kurumlardaki arşiv belgelerinin (harita, gravür, fotoğraf, olası restorasyon projeleri v.b.) araştırılması; elde edilenlerin incelenmesi sonucu edinilen bilgilere dayalı bir sentez oluşturulması. Haftalık Konular ve İlgili Ön Hazırlık Çalışmaları HaftaKonular 1 Dersin amacı, kapsamı, yöntemi ve kaynaklar hakkında bilgi 2 Korumaya Genel Bakış, Koruma Anlayışının Tarihi ve Kuramsal Temeli 3 Alan Çalışması(Ön Hazırlık: Teknik Raporunun Teslimi) 4 Restorasyonun Tarihi Gelişimi Sunum ve Kritikler 5 Korunacak Değerler ve Değerlendirme Ölçütleri Poster Sunumu ve Kritikler 6 Restorasyon Öncesinde Yapılan Çalışmalar; Rölöve, Restitüsyon ve Restorasyon Projesi Hazırlanma Esasları, Süreci Sunum ve Kritikler 7 Anıtlarda Bozulmaya Neden Olan Etkenler Ara Sunum I 8 Restorasyon Teknikleri: Yapı Malzemeleri ve Tarihi Yapım Teknikleri, Yapılarda Malzeme Sorunları Sebepleri, Etkileri ve Çözümleri Sunum ve Kritikler Ön Hazırlık Konular hakkında ön bilgi toplama Konu İle İlgili Hazırlanma Konu İle İlgili Hazırlanma Konu İle İlgili Sunum
9 Restorasyonda Müdahale Tipleri: Restorasyonun Hazırlanması; Türkiye de Korumanın Yasal ve Örgütsel Durumu Sunum ve Kritikler 10 Tarihi Çevre Koruma Anlayışı/ Kültür Varlıklarının Korunması ile İlgili Ulusal ve Uluslararası Örgütlenmeler, Yasalar ve Koruma Eğitimi Sunum ve Kritikler Konu İle İlgili Hazırlanma 11 Ara Sunum II 12 Sunum ve Kritikler 13 Sunum ve Kritikler 14 Sunum ve Kritikler 15 Sunum ve Kritikler Ders hakkında Tartışma 16 Final Sunumu Ders hakkında Tartışma Kaynaklar Ders Kitabı: 1. 1. Ahunbay, Z. Tarihi Çevre Koruma ve Restorasyon, Yem Yayınevi, İst., 1996 2. 2. Bektaş, C. Koruma, Onarım, İstanbul 2001 3. 3. Eldem, S. E. Türk Evi Plan Tipleri, İ.T.Ü. Mimarlık Fakültesi Yayınları, İstanbul, 1954 4. 4. Günay, R. Geleneksel Safranbolu Evleri ve Oluşumu, Kültür Bakanlığı Yayınları, Ankara, 1981 5. 5. ICOMOS. Guide to Recording Historic Buildings, Cambridge 1990 6. 6. Karakaş, T. Taşınır ve Taşınmaz Kültür ve Tabiat Varlıkları Mevzuatı, Ankara 1997
7. 7. Kuban, D. Tarihi Çevre Korumanın Mimarlık Boyutu: Kuram ve Uygulama, Yem Yayınevi, İstanbul, 2000 8. 8. Madran, E. Tanzimat tan Cumhuriyet e Kültür Varlıklarının Korunmasına İlişkin Tutumlar ve Düzenlemeler, Ankara 2002 9. Uluengin, B. Rölöve, Yem Yayınevi, İstanbul, 2002 10. Zakar,L.,Eyüpgiller K. K., Mimari Restorasyon-Koruma Teknik ve Yöntemleri, İst., 2015 Değerlendirme Sistemi Çalışmalar Sayı Katkı Payı Devam/Katılım - - Laboratuar - - Uygulama - - Alan Çalışması 10 20 Derse Özgü Staj - - Küçük Sınavlar/Stüdyo Kritiği - - Ödevler - - Sunum 2 30 Projeler - - Seminer - - Ara Sınavlar/Ara Juri - - Genel Sınav/Final Juri - - Toplam 12 50
Yarıyıl İçi Çalışmalarının Başarı Notu Katkısı Yarıyıl Sonu Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı 50 50 Toplam 100 Ders Kategorisi Temel Meslek Dersleri Uzmanlık/Alan Dersleri Destek Dersleri İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri Aktarılabilir Beceri Dersleri Dersin Öğrenim Çıktılarının Program Yeterlilikleri ile İlişkisi # Program Yeterlilikleri / Çıktıları Katkı Düzeyi 1 2 3 4 5
1 Araştırma alanında edindiği yetkinlikleri çerçevesinde, en son gelişmeleri kapsayan bilimsel, teknolojik, sistematik bilgiye ve kavrayışa sahiptir. 2 Araştırma/yayın alanıyla ilgili öğretme / öğrenme ve değerlendirme stratejileri ve etik değerler konusunda kurumsal bilgi ve kavrayışa sahiptir. 3 Disiplinlerarası, çok disiplinli, disiplinlerüstü araştırma stratejileri, teknikleri ve aynı zamanda bu alanlardaki son gelişmelerle ilgili bilgi ve kavrayışa sahiptir. 4 Araştırma alanında gerekli sentezleri yapabilme, doğru araştırma yöntem ve tekniklerini kullanma ve sonuçları yorumlama konusunda, uzmanlık alanı ile ilgili stratejileri, taktikleri ve tekniklerini kullanabilme becerisine sahiptir. 5 Akademik diyalog için gerekli olan diyalektik araştırmayı yürütme, sunma ve sonuçları akademik ortama yansıtabilme becerisine sahiptir. 6 Uzmanlık alanında, doktora düzeyinde mesleki uygulamalara ve tasarım anlayışına katkı sağlayacak kuramsal araştırmalar yapabilir. 7 Araştırma sürecinde, akademik ve mesleki yeni fikirlerin geliştirilmesi, problemlerin çözümü için, bilgi ve becerilerini, yenilikçi, bağımsız, kararlı ve akademik etik kuralları içerisinde ortaya koyabilme, çözümleme, uygulayabilme ve bu konuda liderlik yapabilme yetkinliğine sahiptir. 8 Araştırma alanıyla ilgili ulusal ve/veya uluslararası hakemli dergilerde yayımlanabilecek düzeyde çalışmalar yaparak, akademik bilgiye katkıda bulunur. 9 Akademik ve mesleki ortamda edindiği bilgiyi, teknolojik, toplumsal, estetik, sanatsal, tarihsel ve kültürel gelişimin yükselmesi için kullanır. 10 Alanındaki ileri düzeydeki yenilikçi bilgi ve düşünceleri, diğer araştırmacılar ile iletişim içinde ve/veya bireysel olarak eleştirel, karşı tez ve sentez üretebilen bir yaklaşımla değerlendirir.
11 Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü C1 Düzeyinde kullanarak alanındaki gelişmeleri izler ve meslektaşları ile etkili iletişim kurar. ECTS/İş Yükü Tablosu Aktiviteler Sayı Süresi (Saat) Toplam İş Yükü Ders saati (Sınav haftası dahildir: 16 x toplam ders saati) Laboratuar Uygulama Derse Özgü Staj 16 3 48 Alan Çalışması 1 20 20 Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi 16 4 64 Sunum/Seminer Hazırlama 2 5 10 Projeler Ödevler Küçük Sınavlar/Stüdyo Kritiği Ara Sınavlara/Ara Juriye Hazırlanma Süresi Genel Sınava/Genel Juriye Hazırlanma Süresi 2 20 40 1 53 53 Toplam İş Yükü 235