Bilimsel Oyuncak Tasarımı (EUT453) Ders Detayları Ders Adı Ders Kodu Dönemi Ders Uygulama Saati Saati Laboratuar Saati Kredi AKTS Bilimsel Oyuncak Tasarımı EUT453 Her İkisi 1 2 0 2 3 Ön Koşul Ders(ler)i Dersin Dili Dersin Türü Dersin Seviyesi Ders Verilme Şekli Dersin Öğrenme ve Öğretme Teknikleri Türkçe Alan Seçmeli Ders Lisans Yüz Yüze Anlatım, Tartışma, Uygulama-Alıştırma Dersin Koordinatörü
Dersin Öğretmen(ler)i Yrd. Doç. Dr. Hacer Erar Dersin Asistanı Dersin Amacı Dersin Eğitim Çıktıları Dersin İçeriği Oyuncak tasarımı yapımında bilimsel kavramların kullanılması, çocukların oynayarak bilimsel farkındalığa ulaşmasının sağlanması, bilimsel oyuncak tasarımı için gerekli alet kullanma el becerisinin geliştirilmesi, bilimsel oyuncak türlerinin tanıtımı. Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler; Bilimsel kavramların oyuncak tasarımına katkıda bulunacak dönüşüm sürecini deneyimler, Bilimsel oyuncak tasarımı için gerekli alet kullanma el becerisini kazanır, Bilimsel oyuncak türlerinin tanır Bilimsel oyuncakların sergilendiği mekanları tanır Bilimsel oyuncakların sergi düzeneklerini tasarlar Optik, akustik ve elektirik atölyelerinde alet kullanarak öğrencilerin el becerilerinin geliştirilmesi. Ankara daki bilim müzesi ve bilim merkezlerini ziyaret ederek büyük boyutlardaki bilimsel oyuncakların gözlemlenmesi. Tasarlanan ve üretilen tüm bilimsel oyuncakların sergilenmesi. Haftalık Konular ve İlgili Ön Hazırlık Çalışmaları HaftaKonular Ön Hazırlık 1 Tanışma, dersin tanıtımı, grupların oluşturulması, grup projesinin tespiti. Ankara daki bilim merkezlerinin paylaşımı.
2 Bilimsel oyuncak nedir? Nerelerde kullanılır? Neden yapılması ve oynanması gerekir? Eğitim sistemindeki yeri nedir? Bilimsel oyuncaklar sadece çocuklar için midir? Bilimin gelişmesine ve toplumların geleceğine bir katkısı var mıdır? İnteraktif bir tartışma ortamında sunum yapılacak. Eğlenceli Bilim Merkezinde bulunan bilimsel oyuncaklar incelenecek. Atölyeler için gerekli malzeme listesi verilecek. Toplu temin için öğrenciler görevlendirilecek. Ders saati dışında bütün öğrencilerle Ankara Çocuk Müzesi ve Bilim Merkezi ziyareti 3 Optik Atölyesi Elektromanyetik Dalga Spektrumunun tanıtımı. Görünen ışık bölgesinin gösterilmesi. Işığı geçirmeyen, yarı geçiren ve tam geçiren malzemlerin tanımı. Cam ve aynanın tarihçesi. Ayna tipleri. Aynaların kullanım yerleri. Periskop yapımı 4 Kaleydeskop yapımı Kaleydograf yapımı Ders saati dışında bir grup öğrenci MTA Tabiat Tarihi Müzesini gezecek 5 MTA Tabiat Tarihi Müzesi; müzeyi gezen grup anlatacak (15 dakika) Sonsuz görüntü oluşturan mumluk yapımı Hışır naylon ve yapraklardan doku oluşturma. Oluşturulan yarı saydam malzemeden bir ürün tasarlanması Sunum Hazırlama Sunum Hazırlama Periskop Kaleydeskop ve kaleydograf Sunum hazırlama Sonsuz görüntü oluşturan mum ve hışır naylondan doku oluşturulması
6 Akustik Atölyesi Ses nedir? Özellikleri nelerdir? Konuşurken hangi frekanstaki sesleri kullanırız? İnsan kulağına zararlı sesler. Farklı malzemelerde ses nasıl yayılır? Ses izolasyonu nasıl yapılır? Mikrofon ve hoparlörün özellikleri nelerdir? Yağmur çubuğu yapımı 7 Vuvuzela yapımı Taraftar düdüğü yapımı Ders saati dışında bir grup öğrenci Feza Gürsey Bilim ve Teknoloji Müzesini gezecek 8 Feza Gürsey Bilim ve Teknoloji Müzesi; müzeyi gezen grup anlatacak (15 dakika) Grup projeleriyle ilgili neler yapıldığının anlatılması 9 Elektirik Atölyesi Elektirikte güvenlik. Elektirik enerji kaynakları nelerdir? Alternatif akım ve doğru akımın avantaj ve dezavantajları. Temiz enerji kaynakaları. Pil voltajı ölçmeyi öğrenme. Lehim yapmayı öğrenme. Kablolardan zincir yapma. Topraklama kablosu ile dekoratif objeler tasarlama. Topraklı ve topraksız fiş yapmayı öğrenme Ders saati dışında bir grup öğrenci Çengelhan Rahmi Koç Bilim ve Teknoloji Müzesini gezecek 10 Çengelhan Rahmi Koç Bilim ve Teknoloji Müzesi; müzeyi gezen grup anlatacak (15 dakika) Basit devre kurma (LED ve Buzzer ile) Işıklı kartpostal tasarımı 11 Yatakta okuma gözlüğü yapımı Çok renkli gece lambası yapımı Sunum hazırlama Yağmur çubuğu Vuvuzela ve taraftar düdüğü Sunum hazırlanması Grupların hazırlık yapması Sunum hazırlanması Çeşitli tipte pil temini, voltmetre, montaj ve topraklama kablosu, havya, lehim teli, çekiç, topraklı ve topraksız fişler, ikili ve topraklı kablo temini Sunu hazırlanması Kartpostalı tasarlayıp gelecekler Malzeme temini Gece lambasını tasarlayıp gelecekler Malzeme temini
12 Motor kullanarak devre kurulması Fan yapılması Mini süpürge yapılması 13 Teorik ve uygulamalı ara sınav Malzeme temini 14 Grup projelerine çalışılması Proje geliştirme 15 Grup projelerine çalışılması Proje geliştirme 16 Grup projeleri ve ders boyunca yapılan projeler sergilenir Sergi Kaynaklar Diğer Kaynaklar: 1. 1-Alan Bartholomew, Electric Gadgets and Gizmos, Kids Can Press. 2-Neil Ardley, 101 Great Science Experiments, DK Publishing, inc. 3-Ed Sobey, Inventing Toys Kids Having Fun Learning Science, Zephyr Press. 2. 4- Ed Sobey, The Way Toys Work, Chicago Review Press. 5-Georgina Andrews ve Kate Knighton, 100 Bilimsel Deney,TÜBİTAK Popüler Bilim Kitapları. 6- Domenico Laurenza, Leonardo nun Makineleri, Pegasus Yayınları. Değerlendirme Sistemi Çalışmalar Sayı Katkı Payı Devam/Katılım 15 10 Laboratuar - - Uygulama 3 5 Alan Çalışması 3 5 Derse Özgü Staj - - Küçük Sınavlar/Stüdyo Kritiği - -
Ödevler - - Sunum 1 10 Projeler 15 15 Seminer - - Ara Sınavlar/Ara Juri 1 25 Genel Sınav/Final Juri 1 30 Toplam 39 100 Yarıyıl İçi Çalışmalarının Başarı Notu Katkısı Yarıyıl Sonu Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı 70 30 Toplam 100 Ders Kategorisi Temel Meslek Dersleri Uzmanlık/Alan Dersleri X Destek Dersleri İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri
Aktarılabilir Beceri Dersleri Dersin Öğrenim Çıktılarının Program Yeterlilikleri ile İlişkisi # Program Yeterlilikleri / Çıktıları Katkı Düzeyi 1 2 3 4 5 ECTS/İş Yükü Tablosu Aktiviteler Sayı Süresi (Saat) Toplam İş Yükü Ders saati (Sınav haftası dahildir: 16 x toplam ders saati) Laboratuar 16 3 48 Uygulama 3 1 3 Derse Özgü Staj Alan Çalışması 3 1 3 Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi 2 1 2 Sunum/Seminer Hazırlama 1 1 1 Projeler 15 1 15 Ödevler Küçük Sınavlar/Stüdyo Kritiği
Ara Sınavlara/Ara Juriye Hazırlanma Süresi Genel Sınava/Genel Juriye Hazırlanma Süresi 1 1 1 1 2 2 Toplam İş Yükü 75