DERS BİLGİLERİ Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS SOSYOLOJİYE GİRİŞ SPRI 161 1 3 + 0 3 5 Ön Koşul Dersleri - Dersin Dili Fransızca Dersin Seviyesi Lisans Dersin Türü Zorunlu Dersin Koordinatörü Dersi Verenler Yrd. Doç. Dr. Isil Zeynep Turkan-Ipek Dersin Yardımcıları Dersin Amacı Dersin İçeriği Bu dersin amacı sosyolojinin temel kavramlarını ve tarihsel gelişimini öğrencilere aktarmaktır. Bu ders kapsamında, sosyolojinin genel bir çerçevesi verildikten sonra, farklı yazarların görüşleri ekseninde sosyolojik düşünceler incelenmekte ve yakın tarihte, Amerika, Almanya ve Fransa da geliştirilen sosyolojik teorilere yer verilmektedir. Dersin Öğrenme Çıktıları Program Öğrenme Çıktıları Öğretim Yöntemleri Ölçme Yöntemleri 1) Sosyolojinin tanımlarını ve ilk sosyolojik kuramları açıklar. 2) 18. Ve 19. Yüzyılda farklı yazarların sosyolojik görüş ve teorilerini açıklar. 4) Sosyal konuları teorik bir çerçevede açıklar. 5) Toplum yapısını, işleyişini ve değerlerini açıklar. 6) Birey ve toplum arası ilişkileri açıklar. 7) Toplumu ve toplumsal değerleri yorumlama ve eleştirme becerisi kazandırır. 3,7,9,13 3,11,13 7,9,10,11,13 3,7,9,10,11 3,7,9,10,11 1,3,7,9,10,11 Öğretim Yöntemleri: Ölçme Yöntemleri: 1: Anlatım, 2: Soru-Cevap, 3: Tartışma A: Sınav, B: Deney, C: Ödev
DERS AKIŞI Hafta Konular Ön Hazırlık 1 GİRİŞ : SOSYOLOJİNİN TANIMLARI 2 SOSYOLOJİNİN TARİHİ: İLK SOSYAL FELSEFİ YAKLAŞIMLAR 3 SOSYOLOJİ BİLİMİNİN DOGUSU VE İLK DÜŞÜNÜRLERİ: AUGUSTE COMTE 4 SOSYOLOJI BILIMININ ILK DUSUNURLERI- EMILE DURKHEIM 5 ALEIS DE TOCQUEVILLE VE SOSYOLOJISI 6 İLK ALMAN SOSYOLOJİ DÜŞÜNÜRLERİ: KARL MAR VE SOSYOLOJİK YAKLAŞIMLARI 7 ARA SINAV 8 MA WEBER VE SOSYOLOJİSİ 9 GEORG SIMMEL VE SOSYOLOJİSİ 10 İLK AMERİKAN SOSYOLOJİ AKIMLARI: ŞİKAGO EKOLÜ 11 KÜLTÜRÜN TANIMLARI VE KIMLIK 12 ALMAN EKOLÜ: FRANKFURT EKOLÜ 13 VILFREDO PARETO VE SIYASET SOSYOLOJISI 14 SONUÇ 15 SORU-CEVAP 16 FİNAL SINAVI KAYNAKLAR Ders Notu MOLENAT, avier, La sociologie, Histoire, Idées, Courants, Paris, Ed. Sciences Humaines, 2009. MONTOUSSE, Marc, 100 fiches pour comprendre la sociologie, Paris, Bréal, 2009. Diğer Kaynaklar ANSART, Pierre, Les sociologies contemporaines, Paris, Points, Seuil, 1990. ARON, Raymond, Les étapes de la pensée sociologique, Paris, Gallimard, 1976. BERAUT, Céline et COULMONT, Baptiste, Les courants contemporains de la sociologie, Paris, Licence, PUF, 2008. BERTHELOT, Jean-Michel, La construction de la sociologie, Paris, Que sais-je?, PUF, 2005. BLOESS, Françoise, ETIENNE, Jean, ROU, Jean-Paul et ROU, Jean- Pierre, Dictionnaire de sociologie, Paris, Hatier, 2004. BOURDIEU, Pierre, Questions de sociologie, Paris, Minuit, 2002.
BOTTOMORE Tom, NISBET Robert, Sosyolojik Cozumlemenin Tarihi, Ankara, Ayrac yayin evi, 2002. DURAND, Jean-Pierre et Weil Robert, Sociologie contemporaine, Paris, Ed. Vigot, 2006. DURKHEIM, Emile, Les règles de la méthode sociologique, Paris, Quadrige Grands Textes, PUF, 2007. GIDDENS, Anthony, Les conséquences de la modernité, Paris, L Harmattan, 2000. NISBET, Robert, La tradition sociologique, Paris, PUF, 2005. MATERYAL PAYLAŞIMI Dökümanlar Ödevler Sınavlar DEĞERLENDİRME SİSTEMİ YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SIRA KATKI YÜZDESİ Ara Sınav 1 50 Devam 0 10 Ödev 0 0 Toplam 60 Finalin Başarıya Oranı 40 Yıl içinin Başarıya Oranı 60 Toplam 100 DERS KATEGORİSİ Uzmanlık / Alan Dersleri DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi 1 2 3 4 5 1 Kendi alanında hangi bilgiyi nerede bulacağını bilir, bağımsız araştırma yapabilir, lisans bitirme tezi konusu ile ilgili kapsamlı bir araştırma ve çalışma hazırlayabilir. 2 Profesyonel iş hayatında, çalışacakları alanda, hedef ve amaç belirleyebilir, strateji ve proje planlaması yapabilir.
3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 Alanında edindiği bilgi ve becerileri eleştirel olarak değerlendirebilir, sahip olduğu bilginin yeterliliğini ve öğrenme gereksinimlerini tespit edebilir, eksikliklerini gidermek için öğrenmesini yönlendirebilir, ve bu sayede, yaşam boyu öğrenmenin önemini anladığını Uluslararası ve ülke içi dinamikleri çok boyutlu analiz edebilir, profesyonel hayatta başarılı olmak için esnek düşünebilmenin ve yaratıcı çözümler üretebilmenin önemini anladığını gösterebilir Öğrenciler,uluslararası kurumsal düzeyde, etkin, yazılı ve sözlü iletişim kurabilecek düzeyde Fransızca bilgisine sahip olduklarını gösterebilirler, Fransızca yetilerini geliştirerek, çalışacakları alanlarda rekabet güçlerini geliştirebilirler. Programda eğitim gören öğrenciler, 2. Bir yabancı dil öğrenerek, çalışma alanlarını genişletme imkanı bulabilirler. Kültürler ve bireyler arasındaki farklılıklara saygı gösterilmesinin önemini anladığını gösterebilir, farklı kültürel ortamlarda gerekli saygı ve empatiyi göstererek iletişim kurabileceğini Sosyal bilimlerde yaygın bir şekilde kullanılan, nicel ve nitel araştırma tekniklerini, bilgisayar destekli kullanabilir. Bireysel, profesyonel ve toplumsal etik değer ve kavramları anlar, bireylerin davranışlarında bu etik kavramların ne kadar önemli olduğunu ve bu ilkeler doğrultusunda davranılmasının topluma değer katan etmenler olduğunu anlar. Alanında edindiği bilgiler çerçevesinde, sosyal sorumluluk kavramının bireysel, toplumsal ve ekolojik boyutlarını bilir; bu çerçeve içinde üzerine düşen aktif vatandaşlık görevini anladığını, toplumsal değer ve ilkelere sahip çıkılması gerekliliğini anladığını Çağdaş toplumların esasını oluşturan sosyal hakların evrenselliği ve sosyal adalet kavramlarını, toplumsal gelişmenin ve küresel rekabet edebilirliğin gereği olan bilimsel bakış açısının önemini anladığını Kurumsal sürdürülebilirlik için kalite yönetiminin, iş sağlığı ve güvenliliğinin; profesyonel hayatta, çalışacağı kurum ve kuruluşlarda, kurumsal sosyal sorumluluğun, profesyonel ve kültürel saygının ve kurumsal etik ilkelerinin ve kurallarının önemini anladığını Sosyal, siyasi, hukuki ve ekonomik konular ile ilgili kavram, teori ve modelleri, disiplinler arası ve çok boyutlu bir bakış açısı ile, bilimsel araştırma yöntemlerini kullanarak özümser, bu alanlar ile ilgili konularda, araştırma, yorum ve analiz yapabilme yetkinliğine sahip olduğunu 14 15 Türkiye nin siyasal sistemini, iç ve dış siyaset düzeninin işleyişini öğrenerek, Türkiye de yaşanan siyasal ve sosyal olguları daha gerçekçi bir şekilde analiz etme yetilerini geliştirebilir Devletlerin, uluslararası sistem içerisindeki tutum ve davranış modellerini, uluslararası siyasi ve ekonomik sistemin işleyişini, uluslararası ilişkilerde ortaya çıkan sorunları, alanında edindiği ileri düzeydeki kuramsal ve uygulamalı bilgiler aracılığı ile yorumlayabilir, analitik bir düşünce yetisine sahip olduğunu
AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU Etkinlik SAYISI Süresi (Saat) Toplam İş Yükü (Saat) Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) 16 3 48 Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) 16 3 48 Ara Sınav 1 10 10 Kısa Sınav 0 0 0 Ödev 0 0 0 Final 1 14 14 Toplam İş Yükü 120 Toplam İş Yükü / 25 (s) 4.8 Dersin AKTS Kredisi 5