KPSS YE NASIL ÇALIŞMALIYIZ KPSS YE NASIL ÇALIŞILIR? KPSS Matematik Dersine Nasıl Çalışılır MATEMATİK DERSİNE ÇALIŞMA YOLLARI Umutla yolculuk etmek. Gidilecek yere varmaktan çok daha güzeldir. 1-Matematik Dersi çalışmaya başlamadan önce her ünite için ön hazırlık yapmış olarak gerekir. Derslerde öğretmenin konu anlatımı ve verdiği örnekler dikkatle izlenmeli, anlaşılmayan ve eksik kalan noktalar hemen sorulmalıdır. Öğretmenin soru çözmede kullandığı kısa yollar birimler, formüller ezberlenmek yerine sebep-sonuç ilişkisi kurarak öğrenilmelidir. 2- KPSS çıkmış sorular konu konu taranmalıdır. Bireysel Çalışmalarda Matematik dersindeki konular derste iyi öğrenilmiş olsa bile, düzenli test çözülmezse çok çabuk unutulur. Bu derste başarılı olabilmek için ön yargısız, sabırlı ve programlı olmak şarttır. Konu konu ve günü gününe çalışmak zorunludur. Bu çalışmalarda çözülemeyen soruların vakit kaybetmeden doğru çözümleri öğrenilmelidir. Mümkün olduğunca çalışmalar çok sayıda ve farklı tarzda sorular ile zenginleştirilmelidir. Matematik dersindeki başarısızlığın temeli, kişinin yapması gereken çalışmaları zamanın da ve yeteri kadar yapmamasıdır. Düzenli çalışılıp, gerekli altyapı oluşturulduğunda matematiğin eğlenceli yönü fark edilecektir. Robert Louis Stevenson TÜRKÇE DERSİNİN İÇERİĞİ Türkçe kendi dilimizdir. Bu dersten korkmayalım. Tatbikî gereken zamanı ve emeği harcamazsak, Türkçe netlerimiz bizi utandırır. Türkçe dersi dil ve anlam bilgisi olmak üzere iki temel konudan oluşur. Öğrencinin dinleme, okuma ve yazma faaliyetleri ile Türk dilinin bütün özelliklerini öğrenme, kullanma ve bu yolla bilgi edinme, kavrama, analiz ve sentez yapabilme alışkanlığı kazanması bu dersi okumadaki en önemli gerekçelerden birkaç tanesidir. Türkçe dersi kişinin anlama ve yorumlama gücünü geliştirdiği için bu derste başarılı olmak, tüm derslerdeki, özellikle sözel derslerdeki başarıyı olumlu yönde etkilemektedir. Doğru cevabı bulmak soruyu doğru okumaya, doğru anlamaya ve doğru yorumlamaya bağlıdır. KPSS TÜRKÇE DERSİNE ÇALIŞMA 1- Türkçe Dersleri tek düze ve heyecansız gibi görünür. Ancak öğretmenin sık sık yaptığı uyarılar dersin fark oluşturan bölümleridir. Derste Türkçe dersi dinlenirken; öğretmenin uyarıları dikkate alınmalı, önemli yerler işaretlemeli, anlatılanların benzerlik ve zıtlıkları karşılaştırılarak mukayese edebilme bilinci geliştirilmelidir. Türkçe dersinde konular işlenirken yakından uzağa, basitten karmaşığa ve bilinenden bilinmeyene giden bir yöntem izlenir. Ayrıca Türkçe konuları birbirinden bağımsız değildir. Bu nedenle bütün konular derste ilgi ile takip edilmelidir. Derste öğretmenin verdiği örnekler, öğrenilen konuların ince ayrıntılarını kavratmaya yönelik olduğu için bu örneklere ait özellikler üzerinde durulmalıdır. Soru sayısı en fazla olan ders olduğu için bu derse karşı önyargılı davranılmayıp anlaşılmayan bölümler öğretmene sorulmalıdır. 2- Bireysel Çalışmalarda Bireysel çalışmalarda derste anlatılan konular belli dönemlerde tekrar edilmeli ve testler çözülmeli, yanlış cevaplandırılan ve boş bırakılan sorulara ait konulara geri dönülmelidir. Okuma, anlama ve yorumlama hızını arttırmaya yönelik çalışmalara ağırlık verilmelidir. 1
Kavram, yargı ve düşünce düzeyinde bireysel gelişimi sağlayacak çalışmalar yapılmalı, test kapsamları gözden geçirilmelidir. Çözülen soru sayısından ziyade soru içeriklerine dikkat edilmeli, konunun tüm özelliklerini kavratıcı niteliklere sahip sorulara ağırlık verilmelidir. Dil bilgisini ihmal eden Türkçe dersinden başarısız olur. KPSS Tarih Dersine Nasıl Çalışılır Bu dersin Sırrı çok okumaktır. Geçmiş sosyal bilimlerin laboratuvarıdır. Okumaktan sıkılmayan, geçmişi merak eden ve günümüzdeki gelişmelerle geçmişi özdeşleştirmekten hoşlanan öğrenciler, tarih konularını kolayca öğrenebilmektedirler. Tarih kolay öğrenildiği gibi, kolayca da unutulabilmektedir. Çünkü yüzlerce bilgiyi (neden - sonuç - anlaşma maddesi gibi) akılda tutmak gerekiyor. "Okumadan âlim olunmaz, çok okumadan memur olunmaz. Tarih dersine çalışırken konuları anlayarak okumalı, bir yandan da küçük küçük notlar alınmalıdır. Dersi öğretmen anlatırken iyi dinlemeli, anlaşılmayan yerler sorulmalıdır. Not tutma da ihmal edilmemelidir. Daha sonra bu notlar gözden geçirilerek, konu tekrar edilmelidir. Bilgilerinizi kontrol etmek, sağlamlaştırmak ve konulara dair yorum gücünüzü artırmak için, bulabildiğiniz kadar soru çözmelisiniz. Bol soru çözme, soru çözme hızınızı artıracağı gibi, bilgi eksikliklerinizin görülmesini de sağlayacaktır. Konularla ilgili temel bilgiler çok iyi bilinmelidir. Kronoloji bilmek işimiz kolaylaştırır. Önemli olayların nedenleri ve sonuçları, önemli olaylar arasındaki etkileşim günümüze kadar devam eden etkileri öğrenilmelidir. Tarih ancak her gün azda olsa çalışılarak başarılabilir. KPSS Coğrafya Dersine Nasıl Çalışılır Coğrafyanın araştırma ve inceleme konusu yeryüzünde görülen olayların karşılıklı sebep sonuç ilişkileridir. Örneğin iklim ve doğal bitki örtüsü, yer şekillerinin oluşum ve etkileri, nüfus ve yerleşme, ekonomik coğrafya ve Türkiye coğrafyası, doğal ve beşeri olayların tanınması ve bunların insanlar üzerindeki etkilerini araştırır. COĞRAFYA DERSİNE ÇALIŞMA 1 - Bu dersi meraklı kişiler rahat öğrenir. Sorular Türkiye Coğrafyasından gelmektedir. Derste Her derste olduğu gibi bu dersin daha iyi anlaşılması için mümkünse farklı kaynaklardan o günkü konu ile ilgili ön hazırlık yapılarak gelinmelidir. Coğrafya dersi ayrıntı içeren ve bölümleri arasında konu bütünlüğü olan bir ders olduğu için dersin her boyutunda aktif bir dinleyici olmak gerekir. Asıl olan atlaslarda ve duvar haritalarında bulunabilen yer adlarını çeşitli istatistiki bilgileri ezberlemek değil, coğrafi olayların sebeplerini açıklamaya ve bu sebeplerden sonuçlar çıkarmaya yönelmektir 2 Bireysel Çalışmalarda Bireysel çalışmalarda derste anlatılan konular belli dönemlerde tekrar edilmeli ve testler çözülmeli, yanlış cevaplandırılan ve boş bırakılan sorulara ait konulara geri dönülmelidir. Okuma, anlama ve yorumlama hızını arttırmaya yönelik çalışmalara ağırlık verilmelidir. Kavram, yargı ve düşünce düzeyinde bireysel gelişimi sağlayacak çalışmalar yapılmalı, test kapsamları gözden geçirilmelidir. Çözülen soru sayısından ziyade soru içeriklerine dikkat edilmeli, konunun tüm özelliklerini kavratıcı niteliklere sahip sorulara ağırlık verilmelidir. Coğrafya dersinde genel soyut kavramlar az, somut kavramlar daha çoktur. Ders çalışırken günlük yaşamdan ve hayatın içinden örnekler seçmeliyiz. Bu öğrenmemizi kolaylaştıracaktır. Sadece konuyu dinleyip ya da okuyup anlaşıldığına karar vermemiz doğru değildir. Konuyu anlamış olmamız için konu ile ilgili soruların doğru yapılıp yapılmadığına bakmak zorundayız. Coğrafyada temel prensip doğal ve beşeri olayların dünya genelinde ve Türkiye'deki dağılışıdır. Bunun için sınavdan önce dünya ve Türkiye haritaları iyi incelenmeli önemli doğal ve beşeri olayların yeri bilinmelidir. Örneğin en kurak yerlerin dağılışı, çöllerin dağılışı, en çok yağış alan yerler, ormanların dağılışı, sıcak iklimlerdeki ülkeler, kutuplara yakın ülkeler, doğu ve batı yönündeki geniş ülkeler, eğimli ve engebeli ülkeler, ovalar ve platoların bulunduğu ülkeler. Coğrafya bir kültür dersidir. Coğrafya kültürüne sahip olmalıyız. Sınav için ekonomik coğrafya önemlidir. KPSS Vatandaşlık Dersine Nasıl Çalışılır. Bir vatandaşın temelde bilmesi kadar hukuk bilgisinden sorumluyuz. Ders biraz yabancı gelebilir, korkulacak bir şey yok. Okunacak ve kavranacak çok konu var. Temel hukuk kavramları ve 1982 anayasası dersin temelidir. Vatandaşlıktan az soru çıkıyor. Bu dersi çalışmayayım diyen sınavı kazanamaz. Standart sapması matematikten yüksektir. ( Doğru cevapların değeri çok yüksektir.) Bol soru çözen dersi başarır. 2
YAĞMUR SERİSİ TÜRKÇE DENEME-5 MOBİL-PC-TABLET İNDİR Bu yayının basım, yayım ve satış hakları fotokopion.com ve site sahiplerine aittir. Bütün hakları saklıdır. Hangi amaçla olursa olsun, yayınların tamamının veya bir bölümünün ilgililerin yazılı izni olmadan kopya edilmesi, fotoğraflarının çekilmesi, elektronik, optik, mekanik ya da diğer yollarla basılması, çoğaltılması ve dağıtılması yasaktır. No part of this publication may be reproduced or stored in a retrieval system, or transmittedin any form or by any means mechanical, electronic, photocopy, magnetic tape or otherwise, withoutpermission in writing from the fotokopion and owners 3
SORULAR 1. Aynalar gerçe ği söyler daima. Bunu çok iyi bilirim. Ama yine de bir cam parças ı n ı n karşı s ı na geçip o camdaki hayalimi seyretmek yerine o hayalin yerinde olup kendimi 3. Başarı l ı futbolcunun bu maçta sergiledi ğ i performans, sezonun en iyi futbolcusu seçilmesine yetti. Bu cümleden, a şağı dakilerin hangisine kesin olarak ulaşı labilir? görmek isterdim. Bu parçadaki alt ı çizili sözle aşağıdakilerden hangisi anlat ı lm ıştı r? A) Bu futbolcunun sezon boyunca gösterdiğ i performans, tak ı m ı n şampiyon olmas ı nda çok etkili olmu ştur. A) Kişinin kendini tüm ç ı plakl ığı yla görüp tan ı maya çal ışmas ı B) Bu futbolcu önceki maçlarda da bu performans ı defalarca göstermi ştir. B) Insan ı n eşyayı ve kendisini ku şkucu bir yaklaşı mla ele almas ı C) Bu futbolcu Avrupa'da y ı l ı n futbolcusu seçilmi ştir. C) Aynada beliren hayalin gerçe ğ in yerine konulmas ı D) Bu futbolcunun tak ı m ı söz konusu maç ı kazanm ıştı r. D) Gerçeklikle hayal aras ı nda ki şinin ç ı kmaza girmesi E) Bu futbolcu başarı l ı bir sezon geçirmi ştir. E) Kişinin kendine ve çevresine karamsar bir biçimde yakla şmas ı 2. Aşk, onun için hiçbir zaman günlük ya şam listesinin üst s ı raları nda yer almam ıştı ancak bilirsiniz ki hayat ne al ı nan kararlar ı dinler ne de serzeni şleri duyar. 4. Söz konusu bu çal ışmada bu fay hatlar ı nda tarih boyunca meydana gelmi ş olan unutulmaz depremlerin tarihleri de belirtilmi ş. Bu cümleden, a şağı dakilerin hangisine kesin olarak ula şı labilir? Bu cümleden kesin olarak ç ı karı labilecek yarg ı, aşağıdakilerden hangisidir? A) Bu çal ışma, söz konusu fay hatları hakkı nda yap ı lm ış en ayr ı ntı l ı çal ış mad ı r. A) Aş k, hayat ı n gerçekleriyle yüzle şmek demektir. B) Söz konusu bu çal ışmada, fay hatları n ı gösteren bir de harita bulunmaktad ı r. B) Günlük ya şamda aşkı n da bir yeri vard ı r. C) Bu çal ışmada, depremlerin tarihleri d ı şı nda bilgilerde verilmi ştir. C) Kimilerinin ya şam listesinde a şk mutlaka yer al ı r, kimilerininkinde ise hiç yer almaz. D) Söz konusu bu çal ışma, di ğer çal ış malara ciddi anlamda kaynakl ı k etmi ştir. D) Hayat, önceden haz ı rlanm ış plan ve programa uygun ya şanamaz. E) Bu fay hatt ı nda, irili ufakl ı yüzlerce deprem meydana gelmi ştir. E) Ald ığı kararlar ı uygulamayan ki ş iler mutsuz, uygulayanlarsa hep mutlu olur. 4
5. t. gerçeğ in ayrı nt ı ları na klasik gelene ğ in o neredeyse 7. Il. Felemenklerin gururu Jon van Eyck'in Herhangi bir dü şüncenin ya da sanat ak ı m ı n ı n izini sürmek bak ı m ı ndan yüzy ı llar, "yüz y ı ll ı k blok zamanlar Bu cümlede boş b ı rakılan yere anlam akışı na göre aşağı dakilerden hangisi getirilemez? 111. büyük bir gerçek dü şkünlüğ ü ve titizliğ iyle IV. dindarca sadakati ile ba ğ l ı kal ı narak yap ı lm ıştı A) bize birçok malzeme sunabilirler V. 1434 tarihli ünlü "Arnolfıni'nin Evlenmesi" tablosu B) sars ı cı geli şmelere ula şmam ıza katk ı sağlayabilirler Yukarıdaki sözler anlaml ı ve kurall ı bir cümle olu şturacak biçimde s ı raland ığı nda hangisi, ba ştan ikinci olur? C) kayda de ğer bir anlam ifade etmeyebilir A)l. B) Il. C)lll. D)IV. D) çok da önemli bir şey ifade etmemektedir E) insanl ığa imkanlar tan ı maz E) V. 6. 8. Sanatç ı, doğadaki malzemeyi kendi bakış aç ı s ı na göre seçer, ay ı klar, değiştirir, yorumlar, yeniden ortaya koyar; böylelikle bamba ş ka bir şey ortaya ç ı karm ış olur. t. ayn ı zamanda bu bak ışı n Il. Wittgenstein'in Ingiltere'de tan ıştığı mant ı k bilimine 111. Russell gibi çok ça ğdaş bir dü şünürü bile Bu cümlede sanat ı n hangi niteli ğ i üzerinde durulmaktad ı r? IV. son derece k ıta Avrupal ı s ı bir gözle bakt ığı n ı ve A) Bir şeyi taklit etmenin sanat etkinli ğ i olarak kabul edilmemesi V. derinden derine etkileyip sarst ığı n ı unutmamal ı yı z B) Sanat eserinin kendine özgü bir ileti şim arac ı olmas ı Yukarıdaki sözler anlaml ı ve kurall ı bir cümle olu şturacak biçimde s ı raland ı ğı nda hangisi, ba ştan üçüncü olur? A)l. B) Il. C)lll. D)lV. C) Sanat eserinin do ğadaki varl ı klar ı aç ı klamay ı ilke edinmesi D) Sanat eserinin, insan ı n ihtiyaçlar ı ndan doğ mas ı E)V. E) Sanat ı n süreklilik isteyen bir etkinlik olmas ı 5
9. Ş iir mi yaz ıyorsun, öyleyse söyleyecek sözün var; söz mü söylüyorsun, o zaman da derdin var; her duyarl ı şair gibi ben de "dert edindiğ im" alanlara el at ı yorum. 10. (1) Yahya Kemal Beyatl ı 'n ı n, edebî ki şiliğ inin oluş mas ı nda Frans ız tarihçi Albert Sorel'den ald ığı tarih zevk ve bilincinin önemli bir etkisi olmu ştur. (Il) Beyatl ı ; J. Moreas, Baudelaire, Verlaine gibi Frans ız şairlerinden ölçü, biçim ve söyleyi ş güzelli ği yönüyle etkilenmi ştir. (111) Servetifünun edebiyat ı n ı n güçlü oldu ğ u dönemde yurt d ışı nda bulunmas ı, onu bu edebiyat ı n etkisinden kurtarm ışt ı r. (IV) Sanatç ı, divan şiirimizi, Bat ı şiirindeki bütünlük anlay ışı içinde ele Bu cümlede anlat ı lmak istenen a şağıdakilerden hangisidir? A) Duyarl ı olmayan bir sanatç ı, ya şananlar ı etkili bir biçimde anlatmay ı başaramaz. B) Gerçek sanatç ı, halkı n sorunları yla yak ı ndan ilgilenen onlara çözüm üreten kişidir. alm ışt ı r. (V) Onun şiirlerinde öne ç ı kan temalar ise tarih, İ stanbul sevgisi, a şk, ölüm, deniz ve sonsuzluk olmu ştur. C) Toplumsal konular ı işleyen sanatç ı lar, her ça ğda kan kaybederler. Yahya Kemal'in anlat ı ld ığı bu parçadaki numaralanm ış cümlelerle ilgili olarak aşağıda verilenlerden hangisi yanl ıştı r? D) Sanatç ı n ı n söyledikleriyle dü şündükleri her zaman birbiriyle uyumlu olmal ı. A) 1. cümlede, Albert Sorel'in önerilerine tam uyduğ u belirtilmi ştir. E) Sanatç ı söyleyecek sözü olan, s ı k ı ntı lar ı n ı d ışa vuran, sorumluluk sahibi insand ı r. B) Il. cümlede, Bat ı l ı sanatç ı lardan etkilendiğine değ inilmiştir. C) 111. cümlede, Servetifünun edebiyat ı n ı n etkisinde kalmad ığı aç ı klanm ıştı r. D) IV. cümlede, divan şiirini yeni bir anlayışla ele ald ığı dile getirilmiştir. E) V. cümlede, şiirlerinde Istanbul temas ın ı da i şlediğ i söylenmi ştir. 6