İngilizce Hazırlık Birimi nde Eğitim Alan Öğrenciler İçin Bilgilendirme Kitapçığı

İngilizce Hazırlık Birimi nde Eğitim Alan Öğrenciler İçin Bilgilendirme Kitapçığı 2015-2016 Akademik Yılı 1

Sevgili Öğrenciler, Bu kitapçık Marmara Üniversitesi Yabancı Diller Yüksekokulu'nda geçireceğiniz bir yıl boyunca size yardımcı olacak bazı bilgiler içermektedir. Bu bir yıl içinde İngilizce Birimi nde okuyacağınız her bir ders ve evde kendi başınıza yapacağınız günlük düzenli çalışma başarınız için çok önemlidir. İlk günden itibaren düzenli çalışmaya başlamamanız durumunda sonradan çok zorlanabilirsiniz. Geriye dönmeniz ve eksiklerinizi kapatmanız mümkün olmayabilir. Kendinize dikkatle takip edeceğiniz bir çalışma programı hazırlamanızı, derslerde öğrendiklerinizi düzenli olarak tekrarlamanızı ve tüm online çalışmalar ile sınıf dışı ödevlerinizi muhakkak tamamlamanızı tavsiye ederiz. Yabancı Diller Yüksekokulu'nda geçireceğiniz bir yıl boyunca ve öğrenim hayatınızda başarılar diler, sevgilerimizi sunarız. İngilizce Hazırlık Birimi 2

İngilizce Hazırlık Eğitiminin amacı ve kapsamı Yabancı dil hazırlık programının amacı, öğrencilere, yerleştirildikleri öğretim programlarının öngördüğü yabancı dilde dersleri ve bilim alanlarıyla ilgili yayınları izleyebilme, bilimsel etkinliklere katılabilme yeteneği kazandırmak ve sosyal yaşamlarında gereksinim duyacakları iletişim becerilerini kazanmalarına katkıda bulunmaktır. M.Ü. Yabancı Diller Yüksekokulu İngilizce Hazırlık eğitim-öğretiminin amacı, öğrenciye Avrupa Ortak Dil Kriterleri (AODK) düzey tanımlarına uygun dört temel dil becerisini tamamen yabancı dille eğitim veren birimlere kayıt olmuş öğrenciler için en az B2.1 düzeyine, kısmen (%30) yabancı dille eğitim veren birimler ile isteğe bağlı kontenjan dahilinde yabancı dil hazırlık eğitimine imkan tanıyan birimlere kayıt olmuş öğrenciler için en az B1 düzeyine ulaştırmaktır. Yabancı dil hazırlık eğitim-öğretimi öğrenci merkezli, süreç odaklı, modern yaklaşıma dayalı dersler, online çalışmalar, ödev ve proje çalışmalarından oluşur. İngilizce Hazırlık sınıflarında bir yıl süresince okutulacak ders saatleri öğrencinin dört temel dil becerisini geliştirmek üzere şu şekilde düzenlenmiştir: Seviye Sınıf İçi Haftalık Ders Saati Online Çalışmalar/ Projeler / Ev Çalışmaları Toplam %100 A1 25 saat 10 saat 35 saat %100 A2 22 saat 10 saat 32 saat %100 B1 20 saat 10 saat 30 saat %30 A1 22 saat 5 saat 27 saat %30 A2 20 saat 5 saat 25 saat %30 B1 20 saat 5 saat 25 saat İngilizce Hazırlık programında devam zorunluluğu Yabancı dil hazırlık programında derslere en az %85 oranında devam etmek zorunludur. Devamsızlıktan muaf sayılma mücbir sebeplerin gerçekleşmesi durumunda mümkündür. Öğrenci mücbir sebeplerden belgelendirme koşulu olan hastalık gibi hallerde devlet hastanesinden alacağı raporu dilekçesi ile birime bildirir. Birim Yönetim Kurulu öğrencinin muafiyeti ile ilgili karar verir. 3

Hazırlık sınıflarında devamsızlıktan kalan öğrenciler başarısız sayılır, derslere, dönem içi ve MÜYYES-Bahar sınavlarına giremezler. Kendi seçimleri çerçevesinde yaz okuluna devam edebilir ve/veya takip eden eğitim- öğretim yılındaki bütün MÜYYES sınavlarına girebilirler. Derslere devamın kontrolü Herhangi bir nedenle derse girmeyen öğrenci yoklamalarda "yok" gösterilir. Bu durumun istisnası yoktur. Öğretim elemanlarının öğrencilere izin verme yetkisi ve öğrenciyi yoklamada var gösterme insiyatifi yoktur. Öğretim elemanları yönergede belirlenen çerçevede hareket ederler. Bu konuda öğretim elemanlarıyla tartışmaya girmeyiniz. Herhangi bir nedenle (hava koşulları, öğretim elemanının rahatsızlığı vs.) ders saat ve gününün değiştirilmesi ya da normal ders saatleri dışında telafi dersi yapılması durumunda öğrenciler bu gün ve saatlere uymak zorundadır. Öğretim elemanının derse gelmemesi Öğretim elemanı dersin ilk 15 dakikası içinde sınıfa gelmemişse, öğrenciler durumu İdare'ye (Öğrenci İşleri Bürosu veya birim sekreteri) haber vermekle yükümlüdürler. Bu durumda öğrenciler İdare tarafından bilgilendirilir ve yoklama alınır. Yoklama alındığı sırada sınıfta olmayan öğrenciler yok yazılır. O gün yapılmayan derslerin telafisi öğretim elemanı tarafından belirlenir ve öğrencilere duyurulur. Ders araç/ gereçlerinin temini İngilizce Hazırlık programı oldukça yoğun bir işleyişe sahiptir ve ders saati sayısı düzeylere göre farklılık gösteren yoğun bir yabancı dil öğretimini kapsar. Derslerde kullanılan kitaplar, materyaller, online programlar ve diğer yardımcı kaynaklar, Yüksekokulumuz tarafından önceden belirlenmiştir. Derslerin verimli ve sağlıklı bir şekilde işlenebilmesi için öğrencilerin, Yüksekokulumuz tarafından belirlenen ders kitapları ve diğer yardımcı kaynakları temin etmeleri zorunludur. Okutulacak ders kitapların ilk günler içinde temin edilmesi gerekir. Derse giren öğretim elemanları bu konuda sınıflarındaki öğrencileri bilgilendireceklerdir. Öğrencilerimizin öğretim elemanlarından bilgi almadan hareket etmemeleri önerilir. 4

Telif Hakları yasası gereğince korsan kitap kullanmak ve orijinal kitapları izinsiz çoğaltmak ve kullanmak cezai yaptırım gerektirir. Korsan kitaplar, not ortalamasına dahil olan online çalışma etkinliklerini içermemektedir; bu da öğrencilerimizin yıl içi notlarını olumsuz yönde etkileyecektir. İngilizce Hazırlık programının süresi ve eğitim-öğretimde başarısızlık hali Hazırlık eğitimi 1 (bir) yıldır. Bir yılın sonunda devamsızlıktan kalmamış olan ve yıl içi asgari akademik not ortalamasını (%100 İngilizce bölümlerde eğitim görecek olan öğrencileri için 60; %30 İngilizce bölümlerde eğitim görecek olan öğrencileri için 50) tutturan tüm öğrenciler Haziran ayında yapılacak olan Marmara Üniversitesi Yabancı Dil Yeterlilik Sınavı na (MÜYYES-Bahar) girmeye hak kazanırlar. MÜYYES-Bahar sınavında başarılı olamayan öğrenciler Yaz Okulu'na devam ederler veya bir sonraki akademik yılın başında MÜYYES Güz e girerler. Başarısız olmuş olan tüm öğrenciler bir sonraki yılda M.Ü Yabancı Diller Yüksekokulu tarafından yapılan tüm MÜYYES (Yeterlilik) sınavlarına girebilirler. Ya da yabancı dil yeterliliklerini YADYO yönergesinde eşdeğerliği kabul edilen bir belge ile belgeleyebilirler. Tamamen veya kısmen yabancı dille eğitim-öğretim yapan programlara kayıtlı öğrencilerden ikinci yılın sonunda yeterliğini belgelememiş olanların hazırlık sınıfıyla ilişkileri kesilir. Bir yıllık hazırlık sınıfı sonunda başarısız olmuş ve takip eden yılın sonunda da yeterliliğini belgeleyememiş öğrenciler, yazılı talepte bulunmaları halinde aynı adı taşıyan ve öğretim dili Türkçe olan programlara Yükseköğretim Kurulunun belirlediği esaslara göre ÖSYM Başkanlığınca yerleştirilebilirler. Sene sonu Yabancı Dil Yeterlik Sınavı ndan (MÜYYES-Bahar) geçme notu MÜYYES Bahar Sınavı (Haziran 2016) öğrencilerin beklenen yeterlilik seviyesine ulaşıp ulaşmadığını ölçer. Yalnızca, akademik yıl boyunca ortalaması %100 gruplar için 60, %30 gruplar için ise 50 ve üzeri olan öğrenciler bu sınavı alabilir. (Yıl içi yapılan değerlendirmeler sonucunda ortalamaları bu düzeylerin altında kalan öğrenciler sınavı alamaz. Bu öğrenciler yaz okuluna katılabilir ya da Eylül 2016 da yapılacak olan MÜYYES-Güz sınavına girebilir.) MÜYYES-Bahar sınavından geçebilmek için %100 İngilizce eğitim veren bölümlerin öğrencilerinin sınavın bütününden 100 üzerinden en az 60, %30 İngilizce eğitim veren bölümlerin öğrencilerinin ise 100 üzerinden en az 50 almaları gerekir. 5

Akademik yıl boyunca eğitim, not ve değerlendirme sistemi Önemli Not: MÜYYES-Bahar sınavına kabul edilebilmenizin ön şartı sene içi not ortalamanızın %100 İngilizce grupları için 60, %30 İngilizce grupları için ise 50 olmasıdır. Akademik yıl boyunca görev ve sorumluluklarını yerine getirmeyen, sınav ve değerlendirmelerde gerekli başarıyı gösteremeyen öğrenciler MÜYYES-Bahar yeterlik sınavına kesinlikle kabul edilmezler ve otomatik olarak hazırlık eğitiminde başarısız olmuş sayılırlar. A. %100 Gruplar: Yıl İçi Değerlendirme 1st Progress Exam (100 pts.) 2nd Progress Exam (100 pts.) Performance Portfolio (3rd Progress Exam) (100 pts.) Reading- 25 % Reading-25 % Online Workbooks (Unlock R/W & L/S) 40 % Speaking-25 % Speaking-25 % Reseach Projects (Unlock R/W & L/S) 20 % Writing-25 % Writing-25 % Writing & Speaking Tasks 20 % Listening-25 % Listening-25 % Reading&Listening Quiz 20 % 1) Ara Sınavlar ((Progress Exams) Ara sınavlar, öğrencilerin bütün eğitim döneminde sağladıkları gelişimi ölçer. Akademik yıl içerisinde gerçekleştirilen 4 ara sınav, Avrupa Dilleri Ortak Çerçeve Programı (CEFR) ve M.Ü. İngilizce Hazırlık Okulu tarafından belirlenen akademik hedefler çerçevesinde dört temel dil becerisini değerlendirmeyi hedefler. Okuma, yazma ve dinleme becerileri aynı 6

gün 3 oturumda yapılan yazılı sınavla; konuşma becerisi ise başka bir gün gerçekleştirilen sınavla değerlendirilir. Reading (Okuduğunu Anlama) bölümü, seviyeye uygun olan farklı konularda ve uzunlukta metin türlerini içerir. Öğrencilerden, yıl boyunca öğrendikleri okuma becerileri ve stratejilerinden uygun olanlarını parçalardaki gerekli bilgiyi aramak ve örtülü anlam dahil (daha ileri seviyelerde) çeşitli bakış açılarını anlamak için kullanmaları beklenir. Okuduğunu anlama testi ayrıca bir kelime bilgisi bölümünü de içerir. Writing (Yazma) bölümü, öğrencinin verilen bir konu üzerinde yazılı metin üretebilme becerisini ölçer. Öğrencilerden, cümlelerden paragraflara ve son olarak da kompozisyonlara uzanan çeşitli metin türleri üretmeleri beklenir. Yazma sınavı, yıl boyunca sınıf içi performans portfolyosu dahilinde tamamlanan yazma görevlerinin bir yansımasıdır. Listening (Duyduğunu Anlama) bölümü, öğrencilerin normal hızda veya nispeten hızlı şekilde yapılan İngilizce konuşmaların içeriğini ve gerekli detaylarını anlama becerisini ölçer. Bu bölüm, öğrencilerin seviyesine bağlı olarak diyaloglar, monologlar ve sosyal konulardaki ders, konferans konuşmaları gibi çeşitli ses kayıtlarını içerir. Speaking (Konuşma) bölümü, öğrencilerin seviyesine bağlı olarak günlük hayatta iletişim kurma, bilgi alışverişi gerçekleştirme, fikir birliğine varma, bir sunum veya bir tartışma gerçekleştirme gibi becerileri ölçer. Bu testin amacı öğrencilerin çeşitli soruları anlama ve bu sorulara açık ve net, tutarlı bir şekilde cevap verebilme, bir konuşmayı başlatabilme ya da genişletebilme, fikir beyan edebilme ya da yapıcı biçimde bilgi alışverişinde bulunabilme becerilerini ölçmektir. 2) Performans Portfolyosu (Performance Portfolio) (her dönemde 1 ara sınav yerine geçer) Akademik yıl süresince verilen 4 ara sınavdan ayrı olarak, iki dönem boyunca çeşitli çalışmalar, projeler, sınıf içinde ya da dışında yapılan ödevler ve kısa sınavlardan (quizler) oluşan ek bir ölçme değerlendirme gerçekleştirilir. Bu çalışmaların tümüne performans portfolyosu adı verilir. Her iki dönemde oluşturulan performans portfolyoları akademik yıl boyunca 2 ek ara sınavı meydana getirir. Bu da; performans portfolyosuna dahil olan sınıf içi ve dışı çalışmaların, öğrencileri akademik yılın sonunda yapılacak olan yapılacak olan final bahar dönemi yeterlilik sınavına (MÜYYES-Bahar) götüren süreçte oldukça önemli bir rol oynadığı ve yıllık ortalamanın yaklaşık %33 ünü oluşturduğu anlamına gelmektedir. 7

Performans portfolyosunu oluşturan bileşenler sunlardır: Online Workbooks (Unlock R/W ve L/S ders kitaplarının online alıştırma kitapları): Tüm öğrencilerin, öğretim elemanları tarafından öngörüldüğü şekilde, online alıştırma kitaplarının ilgili ünitelerini belirlenen zamanda tamamlamaları gerekmektedir. Öğrenciler, Cambridge LMS (Language Management System) e üye olup bireysel şifrelerini kullanarak online alıştırma kitaplarına giriş yapabilirler. Şifre tek bir öğrenciye aittir ve akademik yılın başında satın alınan ders kitabıyla birlikte kişiye özel olarak verilir. Öğrenciler öğretim elemanlarının verdiği alıştırmaları yapar. Sistemin otomatik olarak değerlendirdiği bu alıştırmalar, derse giren öğretim elemanları tarafından takip edilir. Online alıştırma kitaplarından elde edilen notların ortalaması (R/W, L/S kitapları için ayrı hesaplarla) performans portfolyonun ve böylelikle 3. ara sınav notunun %40 ını oluşturur. Writing and Speaking Tasks (Yazma ve konuşma görevleri): Öğrenciler yazı portfolyolarının bir parçası olarak, bir dönemde en az 6 (seviyelerine bağlı olarak) yazma ve konuşma çalışmasını tamamlamak zorundadır. Bu çalışmalar, Unlock ders kitaplarından olup R/W ve L/S programları ve öğretim elemanlarının talimatları çerçevesinde tamamlanır. Yazma ve konuşma çalışmalarının ortalaması, performans portfolyonun ve böylelikle 3. ara sınav notunun %20 sini oluşturur. Research Projects (Araştırma projeleri) (Unlock R/W kitabından 2 yazma ve Unlock L/S kitabından 2 konuşma projesi): Bunlar kısa bir araştırma ve hazırlanma süresi gerektiren projeler olup büyük ölçüde grup çalışması olarak tamamlanabilir. Araştırma projelerinin ortalaması, performans portfolyosunun ve böylelikle 3. ara sınav notunun %20 sini oluşturur. Reading-Listening Integrated Quiz (Okuduğunu ve Duyduğunu Anlama Quizi): Öğrenciler ilk dönem bir okuma/dinleme quizi alacaklardır. Quiz performans portfolyonun ve böylelikle 3. ara sınav notunun %20 sini oluşturur. 8

B. %30 Gruplar: Yıl İçi Değerlendirme 1st Progress Exam (100 pts.) 2nd Progress Exam (100 pts.) Performance Portfolio (3rd Progress Exam) (100 pts.) Reading- 25 % Reading-25 % Online Workbook 40 % Speaking-25 % Speaking-25 % Presentation 20 % Listening-25 % Writing-25 % Writing & Speaking Tasks 20 % Writing-25 % Listening-25 % Reading&Listening Quiz 20 % 1) Ara Sınavlar ((Progress Exams) Ara sınavlar, öğrencilerin bütün eğitim döneminde sağladıkları gelişimi ölçer. Akademik yıl içerisinde gerçekleştirilen 4 ara sınav, Avrupa Dilleri Ortak Çerçeve Programı (CEFR) ve M.Ü. İngilizce hazırlık okulu tarafından belirlenen akademik hedefler çerçevesinde dört temel dil becerisini değerlendirmeyi hedefler. Okuma, yazma ve dinleme becerileri aynı gün 3 oturumda yapılan yazılı sınavla; konuşma becerisi ise başka bir gün gerçekleştirilen sınavla değerlendirilir. Reading (Okuduğunu Anlama) bölümü, seviyeye uygun olan farklı konularda ve uzunlukta metin türlerini içerir. Öğrencilerden, yıl boyunca öğrendikleri okuma becerileri 9

ve stratejilerinden uygun olanlarını parçalardaki gerekli bilgiyi aramak ve örtülü anlam dahil (daha ileri seviyelerde) çeşitli bakış açılarını anlamak için kullanmaları beklenir. Okuduğunu anlama testi ayrıca bir kelime bilgisi bölümünü de içerir. Writing (Yazma) bölümü, öğrencinin verilen bir konu üzerinde yazılı metin üretebilme becerisini ölçer. Öğrencilerden, cümlelerden paragraflara ve son olarak da kompozisyonlara uzanan çeşitli metin türleri üretmeleri beklenir. Yazma sınavı, yıl boyunca sınıf içi performans portfolyosu dahilinde tamamlanan yazma görevlerinin bir yansımasıdır. Listening (Duyduğunu Anlama) bölümü, öğrencilerin normal hızda veya nispeten hızlı şekilde yapılan İngilizce konuşmaların içeriğini ve gerekli detaylarını anlama becerisini ölçer. Bu bölüm, öğrencilerin seviyesine bağlı olarak diyaloglar, monologlar ve sosyal konulardaki ders, konferans konuşmaları gibi çeşitli ses kayıtlarını içerir. Speaking (Konuşma) bölümü, öğrencilerin seviyesine uygun olarak günlük hayatta iletişim kurma, bilgi alışverişi gerçekleştirme ya da fikir birliğine varma gibi çeşitli bölümleri içerir. Bu bölümün amacı öğrencilerin çeşitli soruları anlama ve bu sorulara açık ve net, tutarlı bir şekilde cevap verebilme, bir konuşmayı başlatabilme ya da genişletebilme, fikir beyan edebilme ya da yapıcı biçimde bilgi alışverişinde bulunabilme becerilerini ölçmektir. 2) Performans Portfolyosu (Performance Portfolio) (her dönemde 1 ara sınav yerine geçer) Akademik yıl süresince verilen 4 ara sınavdan ayrı olarak, iki dönem boyunca çeşitli çalışmalar, projeler, sınıf içinde ya da dışında yapılan ödevler ve kısa sınavlardan (quizler) oluşan ek bir ölçme değerlendirme gerçekleştirilir. Bu çalışmaların tümüne performans portfolyosu adı verilir. Her iki dönemde oluşturulan performans portfolyoları akademik yıl boyunca 2 ek ara sınavı meydana getirir. Bu da; performans portfolyosuna dahil olan sınıf içi ve dışı çalışmaların, öğrencileri akademik yılın sonunda yapılacak olan yapılacak olan final bahar dönemi yeterlilik sınavına (MÜYYES-Bahar) götüren süreçte oldukça önemli bir rol oynadığı ve yıllık ortalamanın yaklaşık %33 ünü oluşturduğu anlamına gelmektedir. Performans portfolyosunu oluşturan bileşenler şunlardır: Online Workbooks (Empower ders kitaplarının online alıştırma kitapları): Tüm öğrencilerin, öğretim elemanları tarafından öngörüldüğü şekilde, online alıştırma kitaplarının ilgili ünitelerini belirlenen zamanda tamamlamaları gerekmektedir. Öğrenciler, Cambridge LMS (Language Management System) e 10

üye olup bireysel şifrelerini kullanarak online alıştırma kitaplarına giriş yapabilirler. Şifre tek bir öğrenciye aittir ve akademik yılın başında satın alınan ders kitabıyla birlikte kişiye özel olarak verilir. Öğrenciler öğretim elemanlarının verdiği alıştırmaları yapar. Sistemin otomatik olarak değerlendirdiği bu alıştırmalar derse giren öğretim elemanları tarafından takip edilir. Online alıştırma kitaplarından elde edilen notların ortalaması, performans portfolyonun ve böylelikle 3. ara sınav notunun %40 ını oluşturur. Writing Tasks (Yazma görevleri): Öğrenciler yazma portfolyolarının bir parçası olarak, bir dönemde en az 7 (seviyelerine bağlı olarak) yazma çalışmasını tamamlamak zorundadır. Bu yazma görevleri, Empower ders kitaplarından veya başka bir kaynaktan verilir ve öğretim elemanlarının talimatları çerçevesinde tamamlanır. Yazma çalışmalarının ortalaması performans portfolyonun ve böylelikle 3. ara sınav notunun %20 ini oluşturur. Presentation (Sunum): Sunumlar akademik hayatın ve iş yaşamının ayrılmaz birer parçası olup, dil öğretimi sürecinin de çok önemli bir unsudur. Bu sebeple, İngilizce Hazırlık Okulundaki öğrencilerimizin her dönem bir sunum hazırlamaları ve sınıf arkadaşları önünde sunmaları beklenmektedir. Öğrencilerin seçebilecekleri sunum konuları öğretim elemanları tarafından duyurulacaktır. Öğrencilerimiz konular arasından kendi ilgi alanlarına uygun olan bir tane seçebilecekleri gibi, kendi arzu ettikleri başka bir konuda da öğretim elemanının onayını aldıktan sonra- sunum hazırlayabilirler. Öğrencilerin performansları tüm seviyelerde ortak olarak belirlenen bir değerlendirme kriteri ve notlama sistemine göre notlanacaktır. Sunumlar, performans portfolyonun ve böylelikle 3. ara sınav notunun %20 sini oluşturur. Reading and Listening Quizes (Okuduğunu ve Duyduğunu Anlama Quizleri): Öğrenciler ilk dönem boyunca bir okuma bir de reading quizi alacaklardır. Bu iki quizin ortalaması performans portfolyosunun ve böylelikle de 3. ara sınav notunun %20 sini oluşturur. 11

M.Ü. YADYO DA İNGİLİZCE HAZIRLIK EĞİTİMİ ALAN ÖĞRENCİLERİN SORUMLULUKLARI 1. Kitap ve materyallerini ders esnasında yanında bulundurmak. Fotokopi şeklinde çoğaltılmış kitaplarla derse gelmek disiplin suçu ve kanun gereği adli suçtur. 2. Ders programında belirtilen ödevleri ve çalışmaları zamanında yapmak. 3. Portfolyo çalışmalarını zamanında yapmak, portfolyosunu düzenli tutmak ve öğretim elemanının istediği tarihlerde portfolyosunu teslim etmek. 4. Sınıf içi aktivitelere etkin bir şekilde katılmak. 5. Programda belirtilen sınıf içi ders saatlerine ek olarak her öğrenci haftada 10 saat (%100 gruplar için) veya 5 saat (%30 gruplar için) evde online çalışma yapmalıdır. Bu çalışma saatleri total ders programının entegre bir parçasıdır ve öğrencinin sene sonunda öngörülen seviyeye ulaşması için belirlenen çalışma saatlerinin içine dahil edilmiştir. Bu sorumluluğu yerine getirmeyen öğrencilerin hazırlık eğitimi sonundaki MÜYYES-Bahar yeterlik sınavını geçmeleri son derece zordur. Bir örnek vermek gerekirse, %100 A1 seviyesinde hazırlık eğitimine başlayan bir öğrenci için haftalık ders saati, 25 saat yüzyüze sınıf içi eğitim + 10 saat online çalışma olmak üzere toplamda 35 saat olarak öngörülmüş ve hazırlık eğitimi müfredat çalışmalarına bu şekilde dahil edilmiştir. Her seviyede öngörülen toplam ders saatini yerine getirmek öğrencinin sorumluluğudur ve sınavlarda başarılı olabilmesinin ön koşuludur. 6. Tüm öğrenciler web sitesindeki Öğrenci disiplin Yönetmeliği ni okumak, anlamak ve bu yönetmeliğe uygun davranmakla yükümlüdürler. Yönetmeliğe aykırı davranış gösteren öğrenciler hakkında ilgili madde uyarınca disiplin soruşturması açılır. 7. Her ne şekilde olursa olsun kopya çekmek, internet ya da başka bir kaynaktan bilgileri olduğu gibi alıp kullanmak disiplin suçudur. Bu tip teşebbüslerde bulunduğu delillerle tespit edilen öğrenciler hakkında resmi tutanak tutularak fakültelerine bildirilir ve sınavları iptal edilerek haklarında fakültelerince disiplin soruşturması açılır. Lütfen sık sık web sayfamızı ziyaret ediniz. Bütün yeni bilgi ve duyurular www.ydil.marmara.edu.tr adresinden yapılmaktadır. Eğitim-Öğretim hayatınızda başarılar dileriz. İngilizce Eğitim Koordinatörlüğü ve Müfredat Birimi (Eylül 2015) 12

KAMPÜSTE YAŞAM 1) Sağlık Hizmetleri Mediko Sosyal Merkezlerimiz öğrencilerimiz ile akademik ve idari personellerimiz ve bakmakla yükümlü olduğu aile bireylerine sağlık hizmeti sunmaktadır. Ana merkez Göztepe Kampüsü'nde olmak üzere Acıbadem, Anadoluhisarı, Nişantaşı ve Bahçelievler Kampüsleri'nde mediko-sosyal merkezlerimiz mevcuttur. Merkezlerimizde dermatoloji uzmanımız, aile hekimi uzmanlarımız, pratisyen hekimlerimiz ve diğer sağlık personellerimiz hizmet vermektedir. Göztepe Mediko - Sosyal Merkezimizde; biyokimya laboratuvarı, röntgen, diş, tedavi ve pansuman, psikolojik danışma ve rehberlik ile diyet ünitelerinde hizmet verilmektedir. Sağlık ünitesine başvuran öğrenci ve personelin şikayetleri poliklinik doktorları tarafından değerlendirilmekte, teşhis ve tedavileri yapılmakta; gerekli görülenler hastanelere sevk edilmektedir. 2) Kültür ve Spor Hizmetleri Daire Başkanlığımız bünyesinde yer alan, Kültür ve Spor Şubesi, bağlı Kültür Merkezi ve spor salonlarının yönetimi, Üniversitemiz Yerleşkelerinde yapılacak sosyal, kültürel ve bilimsel etkinlik yazışmalarının takibi, sonuçlandırılması, Üniversiteler Arası Sosyalkültürel faaliyetlere ve Spor müsabakalarına üniversitemiz öğrencilerinin katılımının sağlanması ve Üniversitemiz öğrenci kulüplerinin denetim, kuruluş, güncelleme ve etkinlik evraklarının takibi, sonuçlandırılması işlerini sürdürmektedir. Başkanlığımıza bağlı; Göztepe Yerleşkesinde Dr. İbrahim Üzümcü Konferans Salonu (224 koltuk kapasiteli) ve Enstitü Binası Konferans Salonu (142 koltuk kapasiteli), Haydarpaşa Yerleşkesinde Ord. Prof. Dr. Reşat Kaynar Konferans Salonu (350 koltuk kapasiteli), Sultanahmet Yerleşkesinde Ord. Prof. Dr. Nihat Sayar Konferans Salonu (200 koltuk kapasiteli) olmak üzere toplam dört kültür merkezi ve Göztepe Yerleşkesinde 125. Yıl Amfisi ( 315 kişi oturma kapasiteli açık amfi) bulunmaktadır. Başkanlığımıza bağlı Spor salonu Göztepe yerleşkesinde bulunmakta olup, 643 kişi oturma olmak üzere toplam 2000 kişi kapasitelidir. Ayrıca jimnastik, basket ve çok amaçlı çalışmalar için üç adet ek salon, bir adet 35 kişi kapasiteli derslik, müzik stüdyosu, fitness salonu, masa tenisi salonu, bir adet açık hava tenis kortu, bir adet açık hava basketbol sahası, voleybol sahası mevcuttur. Hafta sonu öğrencilerimize yönelik olarak ücretsiz kültür ve spor faaliyetleri bulunmaktadır. Bu faaliyetler; Türk Halk Müziği, Türk Sanat Müziği, Tiyatro, Halk Oyunları alanlarında kültürel kurslar ve Basketbol, Voleybol, 13

Satranç,Masa Tenisi, Tenis, Dans, Fitness, Tae-Bo,Dağcılık gibi spor dallarından oluşmaktadır. Göztepe Kampüsümüzde bulunan spor salonun da öğrencilerimizin ve personelimizin çeşitli spor faaliyetleri için yararlanması sağlanmakta ve Geleneksel Rektörlük Kupası Karşılaşmaları kapsamında Basketbol (Bayan-Erkek), Voleybol (Bayan- Erkek), Futbol (Bayan-Erkek), Masa tenisi turnuvası, Satranç turnuvası düzenlenmektedir. 3) Beslenme ve Yemek Hizmetleri: Tüm kampüslerimizde bulunan yemekhanelerimizden günde yaklaşık 10-11 bin öğrencimiz faydalanmaktadır. Bahçelievler, Nişantaşı, Tarabya, Beyazıt, Anadolu Hisarı, Haydarpaşa, Şişli, Bağlarbaşı, Kartal, Acıbadem, Hastane Kampüslerinde ise Aralık Aylarında yapılan yemek ihalesi ile 4 kap tabldot yemek satın alınmaktadır. Bu kampüslerden 2. Eğitim olanlarda hem öğle hem de akşam yemeği verilmektedir. Toplam bütün bu kampüslerde yemek yiyenlerin sayısı yıllık 1.900.000 kişidir. Bu da günlük 9-10 bin öğrenciye tekabül etmektedir. Bütün kampüslerimizde verilen yemek hizmeti, servis sunumuna kadar kontrolü dairemiz personelleri tarafından yapmaktadır. Temiz ve hijyenik bir ortam yaratabilmek için yaz aylarında yemekhanelerimizin boya ve badana ve bakımları yapılarak, öğrencilerimizin yemek salonlarında tahta sıraları kaldırıp yerine Bürosit marka koltuklar alınmıştır. Yüklenici Firma yemekleri, Göztepe Kampüsümüz de kendisine ayrılmış mutfakta, diğer kampüslerde ise firma üretim yerinde personellerince yapılmaktadır. Hazırlanan yemekler kampüslerimize ısıyı ve havayı geçirmeyen termobox kutularda taşınmaktadır. Kampüse getirilen hazır yemekler servise hazırlanarak servis saati dağıtılmaktadır. Yemek servis katlarına fırınlar kurularak yemeklerin sıcak ve taze kalması sağlanmaktadır. Dondurulmuş ürünlerin saklanabilmesi amacıyla depolarda yenilik yapılarak deep-freze deposu kurulmuştur. Servis saatlerini kampüsdeki bölümlerin öğle tatili gözönüne alınarak Daire Başkanlığımızca belirlenmektedir. 4) Öğrenci Bilgi İşlem Merkezi Öğrenci Bilgi İşlem Merkezi, 2007 yılında hizmete girmiş olup; 120 bilgisayarla Göztepe Kampüsü'nde öğrencilerimiz ve akademisyenlerimize internet erişim hizmeti vermektedir. Donanımsal ve yazılımsal aksaklıkları en aza indirmek ve gerekli teknik destek hizmetini daha hızlı bir şekilde vermek için 2007-2008 eğitim yılı başından itibaren Öğrenci Bilgi İşlem Merkezi in idari sorumluluğu, Bilgi İşlem Daire Başkanlığı tarafından yürütülmektedir. 14

Faydalı Linkler: Kampüs Kart: http://www.marmara.edu.tr/kampus-yasam/yasam/kampus-kart/ Haftalık Yemek Listesi: http://sks.marmara.edu.tr/yemek/ Öğrenci Klüpleri Listesi: http://dosya.marmara.edu.tr/sks/kultur/06.05.2015_tarihli_guncel_ogrenci_k ulupleri_listesi.pdf Burs İmkanları : http://sks.marmara.edu.tr/ogrenci/burs-imkanlari Part-Time Öğrenci Olarak Çalışma İmkanları: http://sks.marmara.edu.tr/ogrenci/kismi-zamanli-ogrenci/ Barınma: http://sks.marmara.edu.tr/hizmetlerimiz/barinma-hizmetleri/ Engelli Öğrenci Birimi: http://sks.marmara.edu.tr/ogrenci/engelli-ogrenci-birimi/ (YADYO Engelli Öğrenci Birimi Koordinatörü: Öğr. Gör. Zuhal PEK) 15