KASIM 2017 EĞİTİM BÜLTENİ

Transkript

1 Özel Rota Anasınıfı KASIM 2017 EĞİTİM BÜLTENİ

2 Eğitim Öğretim Rota Koleji Anasınıfı olarak; okul öncesi eğitim süresince çocuklarımızı ilkokula hazırlarken, paylaşmayı, dayanışmayı, sosyalleşmeyi ve birlikte çalışmayı öğrenecekleri bir eğitim öğretim ortamı oluşturmayı amaçlamaktayız. Anasınıfımızda okul öncesi eğitimin amacı çocuklarda öğrenmeye ilgi uyandırmak ve çocuğun var olan yeteneklerini görünür kılmaktır. Bu dönemi çocuklarımız için yüksek öğrenme potansiyeline sahip olduğu bir dönem olarak öngördüğümüz için anasınıfımız uygun fiziksel şartlarda düşünülmüş olup, çocukların tüm gelişim alanlarına uygun eğitim-öğretim programı ile eğitim vermektedir. Okulumuz Atatürk ilke ve devrimleri ışığında çağdaş, demokratik ve laik bireylerin her yönden ulusal ve uluslararası toplumun önemli ve değerli birer üyesi olarak hazırlanmasını amaç edinmiştir saatleri arasında eğitim öğretim yapan anasınıfımızda sınıflarımız yaş gruplarına göre ayrılmış olup, farklı ilgi köşeleri ve materyallerle zenginleştirilmiştir. Tüm sınıflarımızda okul öncesi öğretmenliğinden mezun sınıf öğretmeni ve çocuk gelişimi mezunu yardımcı öğretmen eşliğinde eğitim verilmektedir. Sınıflarımız çocukların yaparak, yaşayarak, soru sorarak, keşfederek, kendilerini rahatça ifade edebilecekleri ve araştırarak öğrenebilecekleri alanlara göre düzenlenmiştir. Bu anlayışla düzenlenen sınıflarımızda; * Fen-matematik merkezi * Sanat merkezi * Blok ve Lego merkezi * Evcilik ve Drama merkezi * Kitap okuma merkezi * Kukla merkezi * Eğitici oyun merkezi bulunmaktadır. Anasınıfı bahçemiz çocukların her türlü oyunu oynamalarına ve etkinlikler yapabilmelerine imkân sağlayacak şekilde tasarlanmıştır. Teknoloji destekli eğitime önem veren okulumuzun her sınıfında akıllı tahta ve multimedya alt yapısı ile öğrencilere interaktif ders uygulaması fırsatı tanınır. Tüm eğitim ortamımız, malzemelerimiz, günlük programımız ve öğretmenlerimizin tutumları Aktif öğrenmeyi destekleyecek şekilde yapılandırılmıştır. Eğitim programımız Aktif Eğitim yöntem ve teknikleri ile Proje Tabanlı Eğitim Modeliüzerine kurulmuştur. *Scamper tekniği *Rol yapma tekniği *Quatro tekniği *Köşeleme tekniği *Soru-cevap tekniği *Problem çözme tekniği *Kavram-Zihin haritası *Düşünce koridoru tekniği *Baalbearing(top taşıma) tekniği *Duydunuz mu? tekniği *İyi haber-kötü haber tekniği *Yuvarlak masa vb. teknikler ile öğrenciye düşünmeyi, öğrenmeyi, sorgulamayı, bilgi kaynaklarına ulaşmayı, sebep-sonuç arasında ilişki kurmayı öğretir. Kendine güveni olan, başkaları ile olumlu iletişim kurabilen, problem durumlarında farklı çözüm yolları üreten, kendi öğrenme sorumluluğunu üstlenmiş, empati, işbirliği, paylaşma, saygı, barış gibi değerlere sahip öğrenciler yetiştirmek programımızın odak noktasıdır. Günlük Eğitim Programında yer alanbranş derslerimiz ve etkinliklerimiz: *Yabancı Diller: İngilizce-Almanca *Yaratıcı Drama *Görsel sanatlar *Satranç *Bale *Beden Eğitimi-Yüzme *Ekoloji *Bilgisayar *Lego Atölyesi *Müzik *Eğlenceli Bilim *Halk oyunları *Akıl Oyunları Betül TUNCER Okul öncesi Koordinatör Müdür 2 / Kasım 2017 Eğitim Bülteni

3 ÇOCUKLARA ÖZ BAKIM BECERİLERİ KAZANDIRMA Çocukların bütün temel ihtiyaçları, doğdukları günden itibaren anne ya da onlara bakan kişi tarafından karşılanır. Bu durum çocuğun anne ile ya da kendisine bakan kişi ile arasında özel bir bağ kurmasını sağlar. Çocukların büyümeye ve gelişmeye başladığı ilk altı yılı kapsayan okul öncesi dönem, gelişimin hızla ilerlediği bir dönemdir. Çocuklar bu dönemde kendi kişiliklerinin farkına varmaya başlar. Bunun sonucunda da bazı temel ihtiyaçlarını kendileri karşılaşmak isteyebilirler. Tüm bu temel ihtiyaçlar, çocuğun kişisel bakımını ve yaşamını başkasının yardımına ihtiyaç duymadan sürdürebilmesini sağlayan öz bakım becerileridir. Bu öz bakım becerilerinin okul öncesi dönemde çocuğa kazandırılması, onların hem okul yaşamında hem de ilerleyen yıllardaki yaşamlarında bağımsız, kendilerine güvenen bireyler olmasına katkı sağlar. Ayrıca öz bakım becerilerinin erken yaşta kazandırılması, el-göz koordinasyonu, zihinsel, sosyal ve bedensel gelişimleri açısından da oldukça önemlidir. Çocukların öz bakım becerilerini kendi başlarına gerçekleştirebilmesi için belirli bir fiziksel olgunluğa ulaşmış olması gerekir. Aksi bir durumda hem çocuk hem de ebeveynler için kaygılı bir süreç yaşanabilir. Bu konuda ilk ve en önemli görev ebeveynlere düşmektedir. Aile, çocuğu kendi ihtiyaçlarını karşılayabilmesi için cesaretlendirirken, çocuğa belirli yönlendirmelerde bulunarak onların bu davranışı kazanmasını sağlamalıdır. Çocuğa yaklaşık olarak 2,5-3 yaşından itibaren bazı öz bakım becerileri kazandırılmaya başlanabilir. Bu öz bakım becerileri her yaş grubu için farklılık gösterir ama genel olarak çocuğun öz bakım becerileri arasında hiç kimsenin yardımını almadan yemek yeme, tuvalet gereksinimini karşılama, el-yüz yıkama, diş fırçalama, basit ev işlerine yardım etme, kendi kendine giyinip soyunabilme, ayakkabı bağcıklarını bağlayabilme gibi beceriler sayılabilir. Çocuğun öz bakım becerilerini sağlıklı bir şekilde öğrenebilmesi için çocuğa baskı yapılmamalıdır. Öz bakım becerilerini öğrenme sürecinde ona destek olunmalı, zaman ve fırsat tanınmalıdır. Çocuklar biz farkında olmasak bile çoğu zaman etrafında bulunan kendinden yaşça büyük kişilerin hareketlerini takip eder. Bu yüzden evde aileler, okulda ise öğretmenler çocuklara öz bakımla ilgili bir beceri kazandırabilmek için model olmalıdır çünkü çocuklar için öğrenmenin etkili yollarından biri de taklit etmektir. Aileler, çocuklarına öz bakım becerilerini kazandırmak için onlara çeşitli oyunlar oynatabilir, öz bakımın önemini anlatan çizgi filmler izletebilir, şarkılar öğretebilir ve bu konuda çeşitli etkinlikler düzenleyebilirler. Çocukların öz bakım becerilerini kazanma yolundaki öğrenme çabaları, evde aileleri ile yaptıkları çalışmalar sonrası, okulda da öğretmenlerinin yol göstericiliği ve yapılan etkinliklerle desteklenmelidir. Böylelikle çocukların öz bakım becerileri pekişir ve gelişir. Bu yüzden bu yaş grubundaki çocuğa öz bakım becerilerinin başarılı bir şekilde kazandırılıp onun gelecek yaşamına katkı sağlamak için hem ebeveynlerin hem de öğretmenlerin öz bakım becerilerini kazandırmada gerekli çabayı göstererek çocuğa yardımcı olmaları ve bu konuda gereken duyarlılığı göstermesi son derece önemlidir. PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK VE REHBERLİK SERVİSİ Kasım 2017 Eğitim Bülteni / 3

4 AYIN SAYISI AYIN PROJE KONUSU Karıncalar AYIN RENGİ Mavi, Turuncu, Mor AYIN ŞEKLİ Üçgen - Kare Büyük-küçük Taze-bayat Sıcak-ılık-soğuk Sert-yumuşak Tam-yarım Sabah-öğle-akşam Başlangıç-bitiş İç-dış Aşağı-yukarı Yakın-uzak Sağ-sol İçeri-dışarı Düzenli-dağınık Temiz-kirli Fayda-zarar KAVRAMLAR Eski-yeni İyi-kötü Doğru-yanlış Aç-tok Canlı-cansız Aynı-farklı Şişman-zayıf Hızlı-yavaş Islak-kuru Genç-yaşlı Sesli-sessiz Boş- dolu Yüksek-alçak Önünde-arkasında Başında-sonunda-ortasında AİLE KATILIMI Ay içerisinde cuma günleri gönderilen ev çalışmalarının çocuklarla birlikte yapılıp pazartesi günü okula gönderilmesi istenir. Ailelere aylık bülten gönderilir. Karıncalar projesi kapsamında öğrencilerden çeşitli kaynaklar (resimler, kitap, cd, vb.) istenir. Ailelerden çocukları ile birlikte Atatürk albümü hazırlamaları istenir. Sınıfta gerçekleştirilen etkinliklerden örnekler (parmak oyunu, tekerleme, oyun, okumayazmaya hazırlık çalışması vb.) verilerek aileler etkinlikler hakkında bilgilendirilir ve ailelerden bu örnekleri çocuklarıyla evde yapmaları istenir. 4 / Kasım 2017 Eğitim Bülteni

5 BEDEN EĞİTİMİ Vücut koordinasyonunu sağlayıcı egzersizler ile kas gelişimini destekleyici çalışmalar yapılır. Atlama-konma hareketleri yaparken vücut dengesini korumak için gerekli kol ve bacakpozisyonlarını keşfettirecek hareketler yapılır. Oyunlarda öğrencilerin kollarını iki yanaaçıp kendi etraflarında bir tam tur dönerek kişisel alanlarını tanımaları sağlanır. Etkinlikler öncesi oyun alanının sınırlarını belirleyerek öğrencilerin genel alanlarınınfarkına varması sağlanır. Yüzme dersinde yüzme bilmeyen öğrencilere temel yüzme öğrenme hareketleri yaptırılır. Öğrencilere suda durabilme ve ilerleme çalışmaları yaptırılır. Yüzme bilen öğrencilere de sitil çalışmaları yaptırılır. Ayşe SOYDAŞ Beden Eğitimi Öğretmeni MÜZİK Dersimiz Atatürk Belirli günün önemini kavrama, Belirli güne dair şarkıyı ezberleme yetisi kazandırma, Grup halinde hareket etme becerisi kazanma çalışmaları yapılır. Işıksın Öğretmenim Belirli günün önemini kavrama, Belirli güne dair şarkıyı ezberleme yetisi kazandırma, Grup halinde hareket etme becerisini kazanma çalışmaları yapılır. Dersimiz Atatürk Ben seni hiç görmeden sevdim Sesini hiç duymadan hissettim Yokluğun belki de ilk hüznümdü Atam sana kavuşmadan özledim. Varlığın dağ taş deniz ülkemde Seninle yürürüz geleceğe Çoktan göklere yükselsen de Senin yerin kalbimizde. Unutulmaz bir destansın dillerde Sönmeyen ışıksın sen ülkemde Çoktan göklere yükselsen de Senin yerin kalbimizde Işıksın Öğretmenim Sıcacık bir yuvadayız hepimiz bir aradayız Öğretmenimi görünce coşarız biz seviniriz Canımsın sen öğretmenim ışığımsın öğretmenim Gönülden bağlıyız sana ayrılmayız senden asla Sabırlısın fedakârsın öğüt verir uğraşırsın Hiç durmadan çalışırsın gülen yüzün hiç solmasın Canımsın sen öğretmenim ışığımsın öğretmenim Gönülden bağlıyız sana ayrılmayız senden asla Buse SÜTÇÜOĞLU Müzik Öğretmeni Kasım 2017 Eğitim Bülteni / 5

6 EKOLOJİ Yağmur sesi oluşturma verüzgârgülü çalışması yapılır. Havada bir şeyler uçuyor. deneyi yapılır. Uçurtma yapılır. Sınıf Öğretmeni BİLGİSAYAR Mouse kullanımında hâkimiyet sağlama, Paint programında geometrik şekiller öğrenimi, Ctrl + kullanımı ile çizim yapma, Sayıları oyun ile öğrenme çalışmaları yapılır. Gürkan PALA Bilişim Teknolojileri Öğretmeni YARATICI DRAMA 30 Ekim-03 Kasım: Bu hafta hayal ormanında kaybedilmiş olan oyuncağı aramak için öğrenciler ile birlikte maceralı bir yolculuğa çıkılır Kasım: Kültürlü Kurt kitabı incelenir. Kitap,kitaplık, kütüphane kavramları üzerine canlandırmalar yapılır Kasım: Orff Yaklaşımı ile meslekler âlemine masallar eşliğinde yolculuk edilir Kasım: Küçük Öğretmenler adlı atölye çalışması ile tüm öğrenciler, öğretmen rolüne girerek bu mesleğin zorluklarını ve güzelliklerini keşfetmeye çalışır. 27 Kasım-01 Aralık: Üzgün Prenses adlı masal canlandırılır. Öğrenciler tarafından çok sevilen prensesi nelerin üzdüğü tartışıldıktan sonra prensesi üzen sorunların nasıl çözümleneceği hep birlikte araştırılır. Ebru KANDEMİRCİ SEVİM Yaratıcı Drama Öğretmeni 6 / Kasım 2017 Eğitim Bülteni

7 BALE Yapılan Etkinlikler: Ritim çalışmaları, 1 ve 2. çizgide duruş ve sahne yürüyüşleri yapılır. Kol pozisyonları ve ayak pozisyonundan zıplama çalışmaları yapılır. Dans adımları, parmak ucu yürüyüş ve sırayla yürüyüş çalışmaları yapılır. 10 Kasım Atatürk'ü Anma etkinliği ile ilgili konuşulur. Sınıfta belirlenmiş olan noktalar ve dans figürleri öğretilir. Öğretilen dans figürleri aşağıdaki gibidir: - Daire, -2 daire çizgi, -2 çizgi, - Galop ve sek sek zıplaması, - Çapraz, sağ ve sol dönüşler. Ksenia KIZILKAYA Bale Öğretmeni GÖRSEL SANATLAR KONULAR: 1) Atatürk konulu pastel boya çalışması yapılır. 2) Portre çizimi çalışması yapılır. 3) Öğretmenler Günü konulu resim çalışması yapılır. 4) Renkleri Öğreniyorum konulu çalışma yapılır. 5) Meyveler konulu çalışma yapılır. YAPILAN ETKİNLİKLER İLE ÖĞRENCİLERE KAZANDIRILANLAR: 1)Ulu Önder Atatürk'ü tanıyarak Atatürk portresi yapılır. 2)Portre çalışmasıyla oran-orantı öğrenilir. 3) Ana ve ara renkler tanınır. 4)Meyveler ve meyvelerin özellikleri öğretilir. Aslıhan KAYAR Görsel Sanatlar Öğretmeni Kasım 2017 Eğitim Bülteni / 7

8 SATRANÇ Satranç oyununun nasıl ortaya çıktığı hikâyeleştirilerek anlatılır. Satranç tahtası ve taşları şarkılar eşliğinde öğretilir. Öğrencilerin öğrendiklerini pekiştirmeleri için aktif katılımı sağlanır. Satranç taşlarından ilk olarak kalenin nasıl hareket ettiği ve nasıl taş yediği,rakibin taşlarını nasıl tehdit ettiği hikâyeler eşliğinde ve kale boyaması yapılarak öğretilir. Zeynep SALEPÇİ Satranç Öğretmeni ALMANCA Mein Gesicht konusu işlenir. Kopf und Schultern, Knie und Fuß şarkısı dinlenir. Kopf und Schultern, Knie und Fuß - Augen, Ohren, Nase, Mund... Kennt Ihr schon die Körperteile.. -der Kopf(baş) -der Hals (boyun) Mein Gesich konusu işlenir. -der Arm (kol) -der Bauch (karın) Mein Gesicht konusu işlenir. -die Hand(el ) -das Knie (diz) -die Zehen (ayak parmakları) Konunun pekiştirilmesi ve tekrarı için derste belirli materyaller kullanılır. Wir gehen in die Schule konusuna giriş yapılır. -die Schule(okul) -die Lehrerin (bayan öğretmen) Aslı ALŞAN Almanca Öğretmeni 8 / Kasım 2017 Eğitim Bülteni

9 İNGİLİZCE Değerli Velilerimiz, 5 Yaş: Kasım ayında öncelikle geçmiş konular tekrar edilir. Kitabın ikinci ünitesi olan My Senses adlı ünite işlenir. Bu ünitede beş duyumuz ve vücudumuzun bazı bölümleri öğrenilir.bununla birlikte bazı hayvan arkadaşlarımız ve geometrik şekillerden kare öğrenilir. 1) Duyular: Smell, taste, touch, hear, see 2) Vücudumuzun Bazı Bölümleri: Mouth, tongue, nose, ear, hands, eyes, head 3) Hayvanlar: Dog, cat, snake, duck, frog, snail, bird, monkey. 4) Sayılar: 4, 5 ve 6 5) Geometrik Şekil: Square Bu ünite ile birlikte ünite şarkımız olan Senses ve Chant dediğimiz ünite ile ilgili tekerlemeler öğrenilir. Sınıf içinde gerek ısınmak gerekse öğrenme amaçlı severek izlenilen videoların linkleriaşağıdadır. Değerli Velilerimiz, 6 Yaş: Kasım ayında ''Feelings'' adlı ünite işlenir. Bu ünitemizle birlikte duygularımızı İngilizce nasıl ifade edeceğimiz öğrenilir. Vücudumuzun ve yüzümüzün kısımları öğrenilir. Günlük rutin olarak yaptığımız bir takım aktiviteler ve bazı geometrik şekiller öğrenilir. Kirpi (hedgehog) projemiz yapılır. 1) Feelings: surprised/amazed, happy, sad, sleepy, excited, angry, scared, sick 2) Parts of the face and body: eyes, ears, mouth, nose, hair, head, arms, legs, hands 3) Daily routines: Brush my teeth, wash my face, take a shower, eat healthy food, go to school, wash my hands, comb my hair, exercise, sleep 4) Shapes: circle, triangle, square, rectangle Bu ünite ile birlikte ünite şarkımız olan My Feelings öğrenilir. Sınıf içinde gerek ısınmak gerekse öğrenme amaçlı severek izlenen videoların linkleri aşağıdadır A Burcu KAYA & Funda GÖKTEPE İngilizce Öğretmenleri Kasım 2017 Eğitim Bülteni / 9

10 AKIL OYUNLARI Eğlenceli Lagoona Oyunu: Kazanımlar: El becerisi, kas gelişimi, el- göz koordinasyonu Tepki becerisi Dikkat ve konsantrasyon Hafıza Sosyal beceri Problem çözme becerisi El becerisi ve iyi bir reaksiyon, inci bulmak için denize dalmada çok önemlidir. Çabuk farkına varmalısınız ki balina teknenize inci koymanızı sağlasın. Ama çok dikkatli olmalısınız çünkü kötü köpekbalıkları her an topladığınız incilerin tekrar kaybolmalarına yol açabilir. Sadece çok dikkatli olanlar ve konsantrasyonu sağlamış olanlar teknelerini tam doldurabilirler. Sınıf Öğretmeni LEGO ATÖLYESİ Lego Atölyesi dersi ile öğrencilerimiz keşfetme ve icat etme duygusunu yaşar. Bireysel ya da grup çalışmaları ile hayal gücü artan öğrencilerimizin merak etme, araştırma, öğrenme, soru sorma ve sorun çözme becerileri gelişir. Kazanımlar: Çeşitli derslere ilişkin ortak becerileri bir arada kullanma Aktif olma, sorunları araştırma Özgüven artışı Bireysel ve grup olarak çalışma becerisi kazanma Durumlara farklı açılardan bakma ve farklı çözüm yolları bulma Yaratıcı düşünme becerisi kazanma Sınıf Öğretmeni HALK DANSLARI Artvin yöresi oyunları hakkında bilgi verilir. Atabarı oyununun adım çalışması yapılır. Öğrenilen adımların tekrarı ve Kırıkhan oyununun adım çalışması yapılır. Sedef ÇALIŞKAN Halk Dansları Öğretmeni 10 / Kasım 2017 Eğitim Bülteni

11 EĞLENCELİ BİLİM 5 YAŞ HAREKETLİ DÜNYA KAZANIMLAR: Bulut oluşumunu ve hareketlerini gözlemler. Gökkuşağı oluşumunu öğrenir. Bulutların nasıl oluştuğunu ve nasıl hareket ettiğini, Gökkuşağı kâğıdı yapmayı öğrenir. ELEKTİRİĞİN DÜNYASI KAZANIMLAR: Elektrik enerjisini üretme yollarını öğrenir. Günlük hayatımızda elektriğin önemini kavrar. Dinamik ve statik elektriği, dinamik elektriği kullanmayı, elektriğin bir enerji çeşidi olduğunu, elektrik enerjisini ışık ve ses enerjisine dönüştürebilmeyi, statik elektriği kullanmayı öğrenir. 6 YAŞ HAREKETLİ DÜNYA KAZANIMLAR: Bir yılı,mevsimleri, gece ve gündüzü öğrenir. Dünya'nın oluşumunu deneylerle kavrar. Güneş ışığı ile renk değiştiren dünya maketinde mevsimlerin nasıl değiştiğini, güneş ışığı ile renk değiştiren dünya maketinde gece ve gündüzün nasıl oluştuğunu öğrenir. Dünya, Samanyolu ve göktaşlarının oluşumunu öğrenir. ELEKTİRİĞİN DÜNYASI KAZANIMLAR: Elektrik enerjisini üretme yollarını öğrenir. Statik elektriğin gücünü deneylerle kavrar. Dinamik ve statik elektriği, statik elektriği kullanmayı, elektriğin bir enerji çeşidi olduğunu, elektrik enerjisi üretme yollarını, doğal yollarla elektrik üretimini öğrenir. Sınıf Öğretmeni DOĞUM GÜNLERİ Toprak Tan FİLİZ Sarp BAL Karan Pars MERMER Furkan ÖNCÜ Tunç BAŞARAN Karan Pars MERMER Kasım 2017 Eğitim Bülteni / 11

12 tr