FALDAN TEDAVİYE: IRK ATMA OCAĞI (TAKMAK KÖYÜ-GALİP YILDIRIM ÖRNEĞİ)

Ebat: px
Şu sayfadan göstermeyi başlat:

Download "FALDAN TEDAVİYE: IRK ATMA OCAĞI (TAKMAK KÖYÜ-GALİP YILDIRIM ÖRNEĞİ)"

Transkript

1 The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science Doi number: Number: 64, p , Winter III 2017 Yayın Süreci / Publication Process Yayın Geliş Tarihi / Article Arrival Date - Yayınlanma Tarihi / The Published Date FALDAN TEDAVİYE: IRK ATMA OCAĞI (TAKMAK KÖYÜ-GALİP YILDIRIM ÖRNEĞİ) FROM FORTUNE-TELLING TO THE TREATMENT: IRK ATMA OCAGI (TAKMAK VILLAGE-SAMPLE OF GALIP YILDIRIM) Prof. Dr. Sami Kılıç ORCID ID: Fırat Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Öz Türk kültüründe, halk hekimliğinin bir unsuru olan ocakla tedavi inanış ve uygulamaların kökeni, genel olarak İslam öncesi Türk topluluklarında görülen kamlık geleneğine dayanmaktadır. Belli bir hastalığı bir takım yöntemler ile tedavi etme gücüne sahip olduğuna inanılan ailelere ocak ismi verilmektedir. Bu ailelerde hastalık tedavisi ile uğraşan kişilere de ocaklı denilmektedir. Uşak ili, Eşme ilçesine bağlı Takmak köyünde de çocuğu olmayan ya da çocuğu anne karnında veya doğduktan sonra ölen kadınların çocuk sahibi olabilmek için müracaat ettikleri ırk atma ocağı bulunmaktadır. Türk ocak geleneğinde, genel olarak kadın hastalara kadın ocaklıların, erkek hastalara da erkek ocaklıların bakması yaygın bir uygulama olmakla birlikte, burada kadınlarla ilgili hastalığa erkek ocaklı olarak Galip Yıldırım ın bakması dikkat çekicidir. Diğer taraftan ırk atma ocağı, geleneksel Türk dinindeki bazı unsurların, İslami dönemle birlikte varlığını günümüze kadar nasıl devam ettirdiğine dair güzel bir örnek teşkil etmektedir. Makalenin konusunu, Takmak köyünde ırk atma ocağı olan Galip Yıldırım ın çocuğu olmayan kadınlar için yaptığı uygulamaların tasviri ve tahlili oluşturmaktadır. Makale verileri, 2012 yılında Melin Karataş için Galip Yıldırım ın yaptığı ırk atma işleminin her aşamasına bizzat katılarak ve derinlemesine mülakat yapılarak elde edilmiştir. Elde edilen veriler deskriptif ve fenomenolojik metotlar kullanılarak Dinler Tarihi açısından değerlendirilmiştir. Böylece Takmak köyündeki, ırk atma ocağı ve buna bağlı olarak yapılan uygulamaların kökenleri ortaya konulmaya çalışılmıştır. Anahtar Kelimeler: Takmak köyü, Irk atma ocağı, Galip Yıldırım, Dedeye bağlanma, Geleneksel Türk Dini Abstract In the Turkish culture, the origins of beliefs and practices of treatment with "Ocak" which is an element of folk medicine, are based on the kamlik tradition of public

2 148 opinion, which is seen in pre-islamic Turkish communities in general. Families believed to have the power to treat a certain disease with a number of methods are given Ocak names. In these families, those who deal with disease treatment are called as Ocakli. For example, in the Takmak village of the Eşme in Uşak province, there is Irk Atma Ocagi where women who have no children because of health reasons or women who have lost their baby pre-birth or after birth can apply for having a child. In Turkish Ocak traditions, generally female Ocakli treat women and male Ocakli treat men who apply for that Ocak; however, Galip Yıldırım, who is exception of the general sitituation, treats women as a male Ocakli. On the other side, Irk Atma Ocagi is a good example of how survived it has with some elements of traditional Turkish religion in the Islamic period. This article deals with the description and analysis applications of Galip Yıldırım holding for women having no children in the ırk atma ocağı in Takmak village. The data of the article were obtained by Melin Karataş who participated every stage of Galip Yıldırım's process during his traditional treatment session realized in The obtained data was evaluated in terms of History of Religions using descriptive and phenomenological methods. Thus, we have tried to present the roots of the Irk Atma Ocagi and related practices in Takmak village. Keywords: Takmak Village, The Irk Atma Ocagi, Galip Yildirim, Attached to Dede, The Traditional Turkish Religion Sami Kılıç GİRİŞ Takmak köyü, Uşak ili, Eşme ilçesine bağlıdır. Köyün Uşak il merkezine uzaklığı 70 km., Eşme ilçe merkezine uzaklığı ise 6 km. dir. Karasal iklimin hâkim olduğu köyde kışlar soğuk ve yağışlı, yazlar ise sıcak ve kurak geçer. Halkın geçim kaynağı genel olarak tarım ve hayvancılıktır. Önceki yıllarda en önemli gelir kaynakları arasında kilim dokumacılığı yer almaktaydı. Fakat günümüzde kilim dokumacılığı unutulmaya yüz tutmuştur. Günümüzde 650 kişilik nüfusa sahip olan Takmak köyünde bir ilköğretim okulu, bir sağlık ocağı, bir de cami bulunmaktadır. Köyde gençlerin büyük bir çoğunluğu lise mezunu, orta yaş ve üzeri ise ilkokul mezunudur. Köy halkının tamamı Sünni İslam inancına sahiptir. Irk atma ocağı olarak bu uygulamayı köyde, önceden kadın olarak, anneleri kardeş olan, Meliha Özer ile Elif İskeçe, erkek olarak da Galip Yıldırım bilmekteydi. Kadınlardan Meliha Özer in vefat etmesi, Elif İskeçe nin ise yatalak hasta olmasından dolayı günümüzde bu geleneği Galip Yıldırım (Fotoğraf No:1) devam ettirmektedir (K.K. 5,6,7,8). Elif İskeçe nin, ırk atma uygulaması tarafımızdan Çocuk Sahibi Olmak İçin Dinsel-Sihirsel Bir Uygulama: Irk Atma Ocağı (Takmak Köyü- Elif İskeçe Örneği) ismiyle 2012 yılında Türk kültürü ve Hacı Bektaş Velî Araştırma Dergisinde yayınlanmıştır. Bu makalemin konusunu, ırk atma ocağı olarak Galip Yıldırım ın uygulamaları ve bunların analizini oluşturmaktadır. Makale verileri, düşük yapma nedeniyle çocuk sahibi olamayan Melin Karataş (Fotoğraf No: 5) için Galip Yıldırım ın yapmış olduğu ırk atma işleminin her safhasına bizzat katılarak ve derinlemesine mülakat yapılarak elde edilmiştir. 1. TÜRK HALK HEKİMLİĞİNDE OCAK GELENEĞİ VE IRK ATMA OCAĞI Türk halk hekimliğinde, belli bir hastalığı çeşitli yöntemler ile tedavi etme yetisine sahip olduğuna inanılan ailelere ocak, bu aile içerisinde hastalığı tedavi eden kişiye ise ocaklı denilmektedir. Ocaklı, hastalığı tedavi etme gücüne ve yetkisine, genel olarak kan bağı bulunan akrabalarından birisinden, nadiren ise aile dışından birinden el alarak sahip olur. Ocaklar genel olarak, siğil, sıtma, kuduz, dalak, temre/termiye, arpacık/itdirseği gibi, tedavi ettikleri hastalıkların isimleriyle anılırlar. Türkiye genelinde ocaklardaki, hasta tedavisinde genel olarak belli gıda veya maddeleri

3 Faldan Tedaviye: Irk Atma Ocağı (Takmak Köyü-Galip Yıldırım Örneği) 149 yedirme-içirme, bazı maddeleri vücuda sürme veya bağlama gibi usuller kullanılmakla birlikte, yaygın olarak göçürme gibi dinselsihirsel yöntemler uygulanmaktadır (Boratav, 1973: ; Artun, 2010: 203, Kılıç, 2017: 316). Ocak geleneğinde genel olarak kadın hastaların kadın ocaklılara, erkek hastaların ise erkek ocaklılara müracaat etmesi yaygın (Boratav, 1973: 138) bir uygulamadır. Köyde, ırk atma uygulaması genel olarak çeşitli sebeplerden (hamile kalamama, düşük ve doğum sonrası çocuğun ölmesi gibi) dolayı çocuğu olmayan kadınlar için yapılmakta, erkekler için yapılmamaktadır (Kılıç, 2012: 300). Bu uygulamanın sadece kadınlar için yapılmasına rağmen, bir erkek olarak Galip Yıldırım ın bu işlemi yapması dikkat çekicidir (KK: 1,2,5,6,7,8). Takmak köyünde ikamet eden Galip Yıldırım, 1934 doğumlu ve ilkokul mezunudur. Galip Yıldırım, ırk atma ocaklığını babası Şerif Ali Yıldırım dan almıştır (KK: 1,2). Takmak köyündeki ocağın isminde yer alan ırk kelimesi günümüz Türkçesinde soy, kalıtımsal olarak ortak fiziksel ve fizyolojik özelliklere sahip insanlar topluluğu (Türkçe Sözlük, 2009: 913) ve kalıtımsal ıraları (deri, göz, saç rengi, saç biçimi, baş biçimi, boy, kan grubu vb.) bir birlik gösteren kişilerin oluşturdukları doğal topluluk (Örnek, 1973: 34) anlamlarına gelmektedir. Eski Türkçe de ise ırk kelimesi, falcılık, kâhinlik, kader ve talih gibi anlamlarda kullanılmıştır (Divanü Lûgat-it-Türk Tercümesi I, 1992: 42; İnan, 1995: 151; Orkun, 1987: 280, 282; Ayrıca geniş bilgi için Bkz. Kılıç, 2012: 299). İleride bahsedeceğimiz üzere, köydeki ırk atma işlemindeki uygulamalar dikkate alındığında ırk atma tabirindeki ırk kelimesinin eski Türkçedeki anlamında kullanıldığı anlaşılmaktadır. Buradan hareketle ırk atmayı, Takmak köyünde çocuğu olmayan ya da çocuğu anne karnında veya doğduktan sonra ölen kadınların, hangi yöntemler ile çocuk sahibi olacakları hakkında fala bakılması ve fal sonucu ortaya çıkan yöntemlerin uygulanması olarak tanımlamak mümkündür (Kılıç, 2012: 300). Ocak içerisindeki uygulamalara başlanılması için çocuğu olmayan, düşük yapan, anne karnında veya doğduktan sonra çocuğu ölen kadının, ırk attırmak istediğini ve ismini Galip Yıldırım a veya hanımı Fadime Yıldırım a söylemesi yeterlidir. Irk atma işlemi esnasında kadının Galip Yıldırım ın evinde bulunması mecburiyeti yoktur (KK: 1,2). Çocuğu olmayan kadına ırk atılabilmesi için kadının çocuğunun olmasını engelleyen belli bir kusurunun olmaması gerekmektedir. Galip Yıldırım, çocuğun olmasına engel olan belli kusurun, kadının ay hali görmemesi olduğunu belirtmektedir (KK: 1). Galip Yıldırım, ay hali olan kadının çocuğu olmuyor ise ırk atılınca mutlaka çocuğu olacağını ifade etmektedir. Yıldırım, ırk atma yöntemiyle köyde çocuğu olmayan birçok kadının çocuk sahibi olduğunu; ayrıca Uşak, Ankara ve İzmir den kendisine çocuğu olmayan çok sayıda kadının müracaat ettiğini belirtmektedir. Diğer taraftan Galip Yıldırım, kendisi evlendikten sonra dört-beş yıl çocuklarının olmadığını, babasının, hanımı Fadime Yıldırım için ırk atıp Yunus Dede (Bkz, Kılıç: 2012, 308) ye bağlamasıyla çocuklarının olduğunu söylemektedir (KK: 1,2). Galip Yıldırım ın konuşması zor anlaşıldığından, ırk atmaya gelenlere, sözlerini aktarmak için hanımı Fadime Yıldırım (Fotoğraf No: 1) yardımcı olmaktadır. Aynı zamanda ırk atma ve sonrası uygulamalarda da Galip Yıldırım a yardımcı olan Fadime Yıldırım, Yunus Dede nin manevi yönden çok güçlü, Galip Yıldırım ın da sınanğın (bilgilitecrübeli) olduğunu ifade etmektedir. Ayrıca Fadime Yıldırım, ırk atılacak kadının hamile olmaması gerektiğini; şayet hamile olduğu bilinmeden bir kadına ırk atılır ve daha sonra hamile olduğu anlaşılırsa, ileride bahsedilecek olan, dedeye bağlanma işleminin yerine getirilmeyeceğini belirtmektedir (KK: 1,2). Irk atmanın belirli bir zamanı oldu-

4 150 Sami Kılıç ğunu belirten Galip Yıldırım, bu işlemi cuma günü akşam ezanından sonra yapmaktadır. Bunun için, içinde su olan bir tencere veya cezve, bir bıçak, iki çuvaldız (büyük iğne) kullanmaktadır. (Fotoğraf No: 2) Yıldırım ın ifadesine göre, gerek çuvaldızların, gerekse bıçağın normal şartlarda küflenmesi mümkün olmamaktadır. Galip Yıldırım ilk önce bir çuvaldıza üç İhlas, bir Fatiha okuyup, bu Yunus Dede nin diyerek su dolu cezveye bırakmaktadır. Aynı şekilde ip takılı olan çuvaldıza üç İhlas, bir Fatiha okuyup, bu Karaca Ahmet Dede (Bkz. Kılıç-Altuncu, 2017: ; Kılıç, 2012: 308) nin diyerek suya bırakan Galip Yıldırım, bıçağa da üç İhlas ve bir Fatiha surelerini okuyarak iki çuvaldızın bulunduğu cezveye, bu imamın diyerek çaprazlama koymaktadır. (Fotoğraf No: 3) Bu şekilde cezve içerisindeki çuvaldızlar ve bıçağın sabaha kadar beklemesi gerekmektedir (KK: 1,2). Galip Yıldırım, Cumartesi sabahı suya daldırdığı iki çuvaldız ve bıçağı sudan çıkartıp, cezvenin üzerine koyar ve üç-dört saat bekletir. Bu süre içerisinde suya daldırılan iki çuvaldız ve bıçaktan hangisi küflenmiş ise buna göre işlemlerin yapılması gerekmektedir. (Fotoğraf No: 4) Galip Yıldırım, böylece çocuğu olmayan veya olup da yaşamayan kadının probleminin nasıl çözüleceğini bıçağın veya çuvaldızların küflenmesiyle haber vereceğini ifade etmektedir (KK: 1). Galip Yıldırım ın ifadesine göre, Yunus Dede adına suya atılan çuvaldız küflenirse ırk atılan kadının Yunus Dede ye bağlanması; Karaca Ahmet Dede adına suya atılan çuvaldız küflenirse kadının Karaca Ahmet Dede ye bağlanması; imam adına suya atılan bıçak küflenirse kadının yıldıznamesine baktırıp, muska yaptırması ve bunu boynunda taşıması gerekmektedir. Galip Yıldırım ve hanımı Fadime Yıldırım, ırk atmada suya bırakılan bıçak ve çuvaldızların genelde bir tanesinin, bazen iki tanesinin, nadiren de üçünün beraber küflendiğini belirtmektedirler. Suya bırakılan bıçak ve çuvaldızlardan ikisi veya üçü küflenirse, küflenen metallerle ilgili yukarıda bahsedilen işlemlerin ayrı ayrı yapılması gerekmektedir. Gerek Yunus Dede gerekse Karaca Ahmet Dede adına suya daldırılan bu metal nesnelerden her hangi birisi küflenmiş ise dedeye bağlanma işleminin Cumartesi günü yapılması önem arz etmektedir. İmam için suya bırakılan bıçak küflendiğinde, muska yaptırılmasında herhangi bir süre sınırlandırması bulunmamaktadır. Irk atma işleminde suya bırakılan üç metalden hiçbirisi küflenmemiş ise kadının dedelik veya imamlık olmadığı, başka bir ifade ile kusurun kadında olmadığı sonucuna varılmaktadır. Bu durumda kadına çocuk sahibi olabilmesi için kocasının doktora gitmesi tavsiye edilmektedir (KK: 1,2). Kendisi adına ırk atılan kadının, Cumartesi günü ırk atma ocağı olan Galip Yıldırım ın evine gelip, çuvaldız ve bıçağın bırakıldığı suyun tamamını ya da bundan en az bir veya üç yudum içmesi gerekmektedir. Kadın suyu içmeden önce Galip Yıldırım, eliyle çuvaldız veya bıçakta bulunan küflerin suyun içine iyice bulaşmasını sağlamaktadır. (Fotoğraf No: 4-5) Kendisi için ırk atılan kadın suyun tamamını içmemiş ise geri kalan suyun insanların ayak basmayacağı bir yere dökülmesi gerekmektedir. Fadime Yıldırım, geri kalan suyu, ayak basmaması için, besmele çekerek, genellikle evlerinin avlusunda bulunan üzüm asmasının dibine dökmektedir. Ayrıca kadının, bir yazmayı (başörtüsünü) ırk atma ocağının evine bırakması yapılan işlemden olumlu sonuç alınması bakımından önemlidir. Diğer taraftan, kadın, dedeye bağlanacak ise yanında kopmayacak sağlam bir kuşak ve en az üç parça temiz bez getirmelidir. Dedeye bağlanma uygulamasını Galip Yıldırım bizzat kendisi yapmaktadır (KK: 1,2,3). Evdeki yazma bırakma ve su içme işlemleri bittikten sonra, ırk atma işleminde Yunus Dede adına suya bırakılan çuvaldız küflenmiş ise dedeye bağlanma işlemi için aynı gün, köyün yaklaşık 3 km uzağında bulunan Yunus Dede nin mezarının bulunduğu ziyaret yerine gidilmektedir. Dedeye gitme-

5 Faldan Tedaviye: Irk Atma Ocağı (Takmak Köyü-Galip Yıldırım Örneği) 151 den önce, orada abdest alma imkanı olmadığından, gideceklerin abdestli olması gerekmektedir. Dede de öncelikle Galip Yıldırım dört rekat, dedeye bağlanacak olan kadın ve geldiği takdirde Fadime Yıldırım iki rekat namaz kılıp, dua etmektedirler. (Fotoğraf No: 6) Namazdan sonra dedeye bağlanacak olan kadın, önceden hazırladığı üç parça bezi Fadime Yıldırım ın tarifiyle dedede bulunan ağaca bağlamaktadır. (Fotoğraf No: 7) Ağaca bez bağlama işlemi bittikten sonra, Galip Yıldırım, Yunus Dede nin mezarının başucunda bulunan kütüğe 1, ırk atılan kadının beraberinde getirdiği kuşağı, üç İhlas, bir Fatiha suresi okuyup üfleyerek bağlar. Sonra bu kuşağı çözüp, tekrar üç İhlas, bir Fatiha suresi okuyup üfleyerek bağlar ve bu işlemi üç kez tekrar eder. (Fotoğraf No: 9) Kuşağı üçüncü kez bağladıktan sonra çözüp, ırk atılan kadına verir. Kadın da bu kuşağı beline bağlar. Kadının bu kuşağı, banyo yapma dışında, hamilelik süresi ve çocuğu doğup, kırkı çıkıncaya kadar belinde taşıması gerekmektedir. Daha sonra Galip Yıldırım, Yunus Dede nin mezarının bulunduğu taşlar arasındaki kovuğa üç İhlas, bir Fatiha sureleri okuyarak sağ eliyle üç defa toprak çıkartıp inceler. Bu incelemeler sonucunda, herhangi bir canlı böcek çıkmaz ise tekrar üç defa daha toprak çıkartıp inceleme yapar. (Fotoğraf No: 10,11) İncelemelerde herhangi bir canlı böcek çıkarsa, kadının çocuğu olacağına, çıkmaz ise çocuğunun olmayacağına inanılmaktadır. Fadime Yıldırım, topraktan karınca çıkarsa doğacak olan çocuğun kız, örümcek çıkarsa erkek olacağını ifade etmektedir. Topraktan canlı böcek çıktığı taktirde Galip Yıldırım, aynı kovuktan yine üç İhlas bir Fatiha sureleri okuyarak sağ eliyle bir avuç toprak çıkartıp, bunu bir bezin içine bağlar ve ırk atılan kadına verir. Kadının bu toprağı bir bardak suyun içine koyması ve su 1 Bu kütük, veri toplama aşamasında yapmış olduğumuz gözlem esnasında yerinde mevcut olmadığından, Galip Yıldırım kuşak bağlayıp çözme işlemini yatır içerisinde bulunan kurumuş küçük bir ağaçta gerçekleştirmiştir. (Fotoğraf No: 8,9) durulduktan sonra içmesi gerekmektedir. Bardakta geriye kalan su ve toprağın ayak basılmayan bir yere dökülmesine dikkat edilmelidir. Dedeye bağlanmada en son işlemlerden birisi de madeni paraların Yunus Dede nin mezarının bulunduğu alanı çevreleyen duvarlara bırakılmasıdır. Bu işlemde ilk önce Galip Yıldırım, daha sonra da dedeye bağlanan kadın, besmele çekerek, dede duvarlarının üç farklı yerine üç adet madeni para bırakırlar. En sonunda dua edilip, Fatiha okunarak dedeye bağlanma işlemi tamamlanır. Irk attıran kadın bu işlemlerin sonunda Galip Yıldırım a sembolik bir ücret verir. Galip Yıldırım, bu işlem için belli bir ücret talep etmemekte, fakat adet olduğu üzere ırk attıran kadın kendisinin belirlediği bir miktar parayı yapılan işlemin kabul olması niyetiyle ona vermektedir (KK: 1,2,3). Irk atılan kadının, herhangi bir sebepten dolayı köye gelip Yunus Dede ye bağlanma imkanı bulamadığı durumlarda, kuşağı ile bezleri gönderdiği takdirde, Galip Yıldırım, dedeye bağlanma işlemini onun adına yerine getirebilmektedir. Kuşağı ve bezleri alan Galip Yıldırım, kadın olmaksızın, yukarıda bahsedilen işlemleri onun adına yerine getirmektedir. Dedeye bağlanma uygulaması bitince Galip Yıldırım, ırk atılan suyu, kuşağı ve dededen alınan toprağı kadına göndermektedir. Galip Yıldırım ın gönderdiği bu malzemeler, ocağa başvuran kadının eline ulaştığında, ırk atılan sudan en az üç yudum içmesi, kuşağı doğum yapıncaya kadar -banyo yapma haricinde- belinde taşıması, dededen alınan toprağı, bir bardak su içine koyup su durulduktan sonra içmesi gerekmektedir. Galip Yıldırım, Almanya da ablasının tanıdığı çocuğu olmayan bir kadına bu yöntemle ırk attığını, dedeye bağladığını, Almanya dan tatile gelen bir köylü ile gerekli malzemeleri gönderdiğini ve böylece kadının çocuğu olduğunu iddia etmektedir. Ayrıca Galip Yıldırım, ırk atılan kadının dedeye bağlanma işlemi için, önemli bir mazereti olmadığı halde gelmediğinde veya gıyabında dedeye bağlanma işlemini

6 152 Sami Kılıç yapmasını söylemediğinde günah işlemiş olacağını ifade etmektedir (KK: 1,2). Irk atma işleminde Karaca Ahmet Dede için suya atılan ip takılı çuvaldız küflendiği takdirde, yukarıda bahsedilen Yunus Dede ye bağlanma uygulamasında yapılan uygulamaların aynısının Karacaahmet köyüne gidilip, orada bulunan Karaca Ahmet Dede türbesinde yapılması gerekmektedir (KK: 1,2). (Fotoğraf No: 12) Irk atma işleminde imam adına suya bırakılan bıçak küflenirse, köyde muska yazma işinden anlayan Tahsin Hoca ya müracaat edilmektedir. Tahsin Hoca resmi olarak imamlık yapmamış olmakla birlikte, ihtiyaç duyulduğunda köyde resmi imamın yaptığı bütün din hizmetlerini yapabilen birisidir. (K.K. 9, 10) Tahsin Hoca, ırk atmada imam çıktı diye kendisine müracaat edenlere Kuran-ı Kerim den Lokman suresinin ilk üç ayetini bir kağıda yazar ve bu kağıdı üçgen şeklinde muska haline getirir. Çocuğu olmayan kadın bu muskayı yatarken yastığın altına koyar, uyandığında üzerinde taşır. Tahsin Hoca, kadının bunu, banyo yaparken çıkartmasının, bunun dışında boynunda taşımasının daha iyi olacağını ifade etmektedir. Bebek doğduktan sonra bu muska belli bir süre, özellikle kırkı çıkıncaya kadar bebeğe takılır (KK: 1,2,4). Yukarıda yapılan işlemlerden sonra kadının çocuğu olursa, Yunus Dede ye gidip kurban kesmesi gerekmektedir. Kurban olarak, maddi durumu iyi olanlar küçükbaş hayvan kesmekte ve etini fakirlere dağıtmakta, maddi durumu iyi olmayanlar ise horoz veya tavuk kesip bir fakire vermektedir. Ayrıca bahsettiğimiz ritüellerden Yunus Dede ye bağlanma sonucu doğan çocuk erkek ise Yunus, kız ise Meliha ismi verilmelidir. Erkek çocuğa Yunus isminin verilmesinin Yunus Dede den dolayı olduğu bilinmekte, fakat kız çocuğuna Meliha isminin verilme sebebi bilinmemektedir. Şayet kadın Karaca Ahmet Dede ye bağlandıktan sonra erkek çocuğu olursa Ahmet, kız çocuğu olursa Sultan ismi verilir. Erkek çocuğa Ahmet isminin verilmesi, Karaca Ahmet Sultan türbesi içindeki mezarlardan birisinin Karaca Ahmet e ait olduğuna inanılmasından, kız çocuğa Sultan ismi verilmesi ise türbe içindeki ikinci mezarın Karaca Ahmet in annesi Sultan a ait olduğuna inanılmasından kaynaklanmaktadır. Ayrıca çocuk doğduktan sonra Karaca Ahmet Sultan türbesinde kurban kesmesi gerekmektedir. İmamın yazdığı muska sonucu doğan çocuğa istenilen isim verilebilir. Fakat çocuğun göbek adının erkek olursa Yunus Ahmet, kız olursa Meliha Sultan verilmesi geleneği vardır (KK: 5,6,7, 13-14). 2. IRK ATMA OCAĞI UYGULAMALARININ ANALİZİ Geleneksel Türk dininin bir unsuru olan kamlık geleneğindeki kamın hastaları sihirsel bazı yöntemlerle tedavi etme usulünün, İslami dönemle birlikte içerisine İslami motifler de katılarak ocak geleneğiyle varlığını günümüze kadar devam ettirdiği anlaşılmaktadır. Zira gerek kamın, gerekse ocaklığın soydan gelmesi ve her ikisinin de amacının hastaları tedavi etmek olması aralarındaki ortak hususlardan bazılarıdır (Günay- Güngör, 2007: ; Kafesoğlu, 1980: 24, 33-34, 41; Eliade, 1999: 247; Boratav, 1973: 137). Takmak köyündeki ırk atma ocağı olan Galip Yıldırım ın, ocaklığı babasından alması ve tedavide kullandığı sihirsel yöntemler, Geleneksel Türk dinindeki kamlıkla örtüşen benzerliklerdir. Diğer taraftan, Divanü Lûgatit-Türk te, geçen Kam ırkladı: şaman kâhinlik etti, ırka baktı cümlesi ile ocağın isminin ırk atma ocağı olması arasında benzerlik dikkat çekicidir. Diğer taraftan ırk atma ve dedeye bağlama uygulaması tamamlandıktan sonra Galip Yıldırım a verilen bir miktar para, geleneksel Türk dini içerisinde ayin ve tedaviden sonra kama verilen ve ürüng denilen ücreti hatırlatmaktadır. Verilen ücret hususunda Galip Yıldırım ile kam arasındaki ortak husus, her ikisinin de pazarlık yapmaması ve verilen ücrete itiraz etmemesidir (İnan, 1998: II, ; İnan, 1995: 80). Ayrıca Eliade nin de belirttiği gibi, Tunguz şamanlarının görevleri

7 Faldan Tedaviye: Irk Atma Ocağı (Takmak Köyü-Galip Yıldırım Örneği) 153 arasında kabileyi tehdit ettiğine inanılan hastalık, uğursuzluk, kısırlık gibi belaların nedenlerini bulup, durumu düzeltmek yer almaktadır (Eliade, 1999: 270). Bunlardan hareketle, Galip Yıldırım ile geleneksel Türk dini içerisindeki soydan gelen erkek kamlar arasında önemli ölçüde benzerliklerin bulunduğunu söylemek mümkündür. Galip Yıldırım ın Cuma akşamı bir bıçak ve iki çuvaldızı Yunus Dede, Karaca Ahmet Dede ve imam adına su dolu cezve içerisine bırakılması ve paslanan bıçak veya çuvaldızları kontrol etmesi, çocuk sahibi olmak için takip edilmesi gerekli yöntemin belirlenmesine yönelik bir uygulamadır. Bu da Tunguz şamanlarının birçok nedenlerle düzenledikleri asıl ayinlerinden önceki ön-seansları hatırlatmaktadır (Eliade, 1999: 270). Diğer taraftan, ırk atma ve sonrası dedede yapılan uygulamalarda Fadime Yıldırım ın, Galip Yıldırım a yardım etmesi -onun konuşma güçlüğü çekmesinin yanı sıra- ocağın kadınlara yönelik olmasından kaynaklandığı anlaşılmaktadır. Bu durumda Fadime Yıldırım, Yakut şamanlığında ayin esnasında ateşe birkaç at kılı atan şaman yardımcısını (Eliade, 1999: 262) hatırlatmaktadır. Irk atmada suyun kullanılmasının, geleneksel Türk dinindeki yer-su (yer-sub) kültleri içerisindeki su kültü inancından kaynaklandığı anlaşılmaktadır. Geleneksel Türk dininde yer-sular, ıduk yani kutsal sayılır ve bunların ruhlarının Türklerin mukadderatını yönettiğine inanılırdı (Günay-Güngör, 2007: 72, 77; İnan, 1976: 204; Atmaca, 2011: 52). Bu bilgiler ırk atmada suyun kullanılma nedeninin ipuçlarını göstermektedir. Diğer taraftan su kültü, eski Türkler arasında önemli bir dini anlam ve mahiyet taşımaktadır. Ayrıca su, Türklerin dini tarihi içerisinde temizlik ve safiyet sembolü olmuştur. Altaylıların inanışlarına göre yer-su ruhları, insanların bulunduğu yerlerde yaşar ve ehil hayvanlara bereket verir (İnan, 1998: II, 491; (Günay-Güngör, 2007: 72, 77). Bu bilgiler, ırk atmada kullanılan suyun, işlem bittikten sonra insanların ayak basacakları yerlere dökülmeme gerekçesini izah etmektedir. Irk atma işleminde iki çuvaldız ve bir bıçağın kullanılması, İslam öncesi dönemde Türklerin demire verdiği kutsallığın izlerini taşımaktadır. Zira demir, eski Türklerde Tanrı tarafından gökten indirilen ve ruhu olduğuna inanılan kutsal bir madendir. Ayrıca Türkler demirin kötü ruhları kovduğuna inanmışlardır. Bundan dolayı Türkler demire koruyucu ve kurtarıcı özellikler vermişlerdir Bu bilgilerden hareketle ırk atma işleminde, geleneksel Türk dininde koruyucu ve kurtarıcı özellik taşıyan demirden yapılan paslanmaz bıçağın ve çuvaldızların, temizlik ve saflık sembolü suya bırakılarak, belli bir süre içerisinde paslanmasıyla, çocuğun hangi yöntemle olacağı hususunda bir nevi fal aracılığı ile haber verdiğine inanıldığı anlaşılmaktadır. Diğer taraftan suya bırakılan her bir çuvaldızın köylüler arasında kutsal sayılan bir kişiyi sembolize ederek suya bırakılması, kutsal kişiler ile demirin koruyucu ve kurtarıcı özelliklerinin bütünleştirildiğini ortaya koymaktadır. Ayrıca, paslanmadığına inanılan bıçağın, belli bir süre suda bekletilmesi suretiyle küflenmesiyle hastalık ve hastalığın tedavi yöntemi arasında bir bağ kurulmaktadır. Normal şartlarda paslanmayan bıçağın, başka bir ifade ile koruyucu ve kurtarıcı özellik taşıyan demirin paslanması, kutsalın olumsuz tezahürünü ve hastalığı; kutsal kişi adına atılan bıçağın paslanması ise hastalığın tedavi yönteminin belirlenmesini ve kutsalın olumlu tezahürünü sembolize ettiğini söylemek mümkündür (Kılıç, 2012: 305). Irk atma ocağı uygulamaları içerisinde yer alan dedeye bağlanma ritüeli ve dolayısıyla çocuk sahibi olmak için türbe ziyareti, birçok Türk topluluklarında da görülmektedir (Acıpayamlı, 1974: 20-21; Polat, 2008: 70-71; Arık, 2005:138; Zaripova Çetih, 2009: 63). Zira Manas destanında, Manas ın babası Cakıp Han ın, büyük hanımı Çayındı Hatun için sarf ettiği Seninle evlendiğim, tam on dört yıl oldu. Sen belini sağlam bağlamadın, bir çocuk

8 154 Sami Kılıç doğurmadın. Mezarlı yerleri, yatırları ziyaret edip elmalı, kutlu yerlerde yuvarlanmadın, kutlu pınarda gece kalıp çocuk istemedin. (Manas Destanı, 1992: 6) ifadeleri bu uygulamanın köklerinin, geleneksel Türk dinindeki atalar kültüne dayandığını ortaya koyan en güzel örneklerden birisini teşkil etmektedir. Sadece Türklerde değil, birçok toplumda görülen atalar kültünün temelinde, ölmüş olan ataların ruhlarının, geride kalanlara iyilik veya kötülük getirebileceği inancı ve onlara duyulan minnet hissi bulunmaktadır. Eski Türklerdeki atalar kültünde, ölen her atanın mezarı değil, sadece kahraman olanların mezarları ziyaret yeri olmuş ve buralarda kurbanlar sunulmuştur. Dolayısıyla, eski Türk dinindeki çeşitli amaçlarla ulu kişilerin mezarların ziyaret edilmesi uygulamasının, İslamiyet le birlikte evliya türbelerini ziyaret etme formuna dönüşerek varlığını günümüze kadar sürdürdüğü anlaşılmaktadır (Günay- Güngör, 2007: 80,85, 102). Diğer taraftan çocuk sahibi olmak için türbelerin ziyaret edilmesi, kutsalın bu mekanlarda tezahür ettiği ve var olduğu inanışı ile bağlantılıdır (Günay vd, 1996: ; Selçuk, 2004: 156). Galip Yıldırım ın, dedeye bağlama ritüelinde, türbedeki kovuktan aldığı toprağı, uygulama yapılan kadının bir bardak suya koyup içmesi, kutsalla temas ve onun sirayet edici özelliğinin tezahürü niteliğindedir. Ayrıca dedeye bağlandıktan sonra doğan çocuğa dedenin (zatın) isminin verilmesi de kutsalla temas ve onun sirayet edici özelliğinin bir başka yansımasıdır (Kılıç, 2012: 306). Dedeye bağlanma ritüeli esnasında ağaca bez bağlanması, yatır duvarına madeni para bırakılması geleneksel Türk dinindeki saçı uygulamasıyla ilgilidir. Eski Türklerde en önemli ibadet kurban sunumudur. Eski Türkler arasında en yaygın ibadet kanlı kurbanı olmakla birlikte, saçı niteliğinde kansız kurbanlar da önemli bir yer tutmaktadır. Geleneksel Türk dininde saçı niteliğinde olan sunumların yalama denileni, kutsal ağaçlara ve kamın davuluna bez bağlanmasından ibarettir (Günay-Güngör, 2007: 96; Araz, 1995:145; İnan, 1995: 98). Galip Yıldırım ın dedeye bağlama uygulaması esnasında dedenin mezarındaki kovuktan toprak çıkartması ve bu toprak içerisinde canlı bir böcek olup olmadığını kontrol etmesi, bir bakıma benzetmeli veya ak büyü niteliğindedir. Bu uygulamada türbedeki kovuğun, ana rahmini, çıkan canlı böceğin ise doğacak olan bebeği sembolize ettiği anlaşılmaktadır (Kılıç, 2012: 307). Diğer taraftan, topraktan çıkan böcekle doğacağına inanılan çocuğun cinsiyeti arasında bir bağ kurulmaktadır. Karıncanın çalışkanlığı ve yuvasına bağlılığının kız çocuğuyla, örümceğin yüksekte yaşaması ve yapmış olduğu ağ ile avlanmasının erkek çocuğuyla irtibatlandırıldığı anlaşılmaktadır. Diğer bir büyüsel işlem ise, dededeki kuru kütük veya kuru ağaca Galip Yıldırım ın kuşağı üç İhlas bir Fatiha okuyupüfleyerek üç defa bağlayıp çözmesidir. Birçok toplumda olduğu gibi gerek İslam öncesi gerekse İslam sonrası Türk topluluklarında da çeşitli amaçlar için yapılan büyüsel işlemlerde, ipi okuyup-üfleyerek düğümleme yaygın olan uygulamalar arasındadır. İslam öncesi dönemlerde büyü olarak yapılan işlemlerde kamın söylediği efsunlu sözlerin yerini, İslam sonrası Kuran-ı Kerim ayetleri veya surelerinin aldığı anlaşılmaktadır (İnan, 1998, I, 467, 479; Tanyu, 1992: ; Araz, 1995: 152; Roratav, 1973: 141). Ayrıca, Galip Yıldırım ın yapmış olduğu bu işlemde, kuşağın kuru kütüğe üç defa bağlanıp çözülmesiyle, kadındaki hamileliğe mani rahatsızlığın büyüsel teknikle kütüğe transfer edilmesi söz konusudur. Geleneksel Türk dini içerisinde hastalığın başka bir varlığa transferi pratiği, göçürme olarak tanımlanmaktadır. Çeşitli Türk topluluklarında kamların hastalıkları bazı hayvan veya bir nesneye büyüsel işlemlerle göçürdükleri bilinmektedir (Araz, 1995, 161; İnan, 1998: I, 478). Galip Yıldırım ın yapmış olduğu işlemlerde bir diğer sihirsel uygulama ise ırk atmada küflenen bıçaktaki küfün suya karıştırılarak çocuğu olmayan kadına içirilmesidir. Anlaşılan o ki, bıçağın veya demirin küflenmesiyle ortaya çıkan arıza ile kadından kay-

9 Faldan Tedaviye: Irk Atma Ocağı (Takmak Köyü-Galip Yıldırım Örneği) 155 naklanan çocuk sahibi olmaya engel rahatsızlık arasında bir bağlantı kurularak, küflü suyun içirilmesiyle bu rahatsızlık tedavi edilmeye çalışılmaktadır. Diğer taraftan ırk atmada küflü suyun içirilmesi ile Başkırtlarda hastalığı tedavi etmek için hastanın başının üzerinde bulunan su dolu kaba eritilen kurşun dökülmesi ve bu suyun hastaya içirilmesi (Tanyu, 1992: 504) arasında bir benzerlik bulunmaktadır. Irk atma işleminde imam adına atılan bıçağın küflenmesi nedeniyle muska yazdırılması, sadece Takmak köyünde değil Türkiye nin birçok bölgesinde ve diğer Türk topluluklarında yaygın olarak görülen bir uygulamadır. Geleneksel Türk dinine mensup Türklerde kamların, Budizm i kabul eden Türklerde Budist rahiplerin, Maniheizm i kabul eden Türklerde ise Maniheist rahiplerin çeşitli amaçlar için muska yaptıkları bilinmektedir. Müslümanlıkla birlikte muska yazma ve taşıma uygulaması, İslami motiflerle bezenerek günümüze kadar varlığını devam ettirmiştir (İnan, 1976: ; Tanyu, 1992: 504; Selçuk, 2004: ). Irk atma ocağında yapılan işlemlerin çoğunda üç İhlas ve bir Fatiha suresinin okunması ve dedede iki rekat namaz kılınması İslami unsurlardandır. Bu uygulamalar, ırk atma ocağının toplum nazarında meşruluk kazanabilmek ve aynı zamanda cazibe merkezi olma özelliğini devam ettirebilmek için, İslami unsurlara müracaat ettiğini göstermektedir (Kılıç, 2012: 307). SONUÇ Özellikle kırsal kesimlerde olmakla birlikte Anadolu nun tamamında hastalık ve tedavi konularında ilgili ocaklara ve halk hekimliği uygulamalarına müracaat edilmektedir. Uşak ili, Eşme ilçesi, Takmak köyünde de çocuğu olmayan, düşük yapan veya doğumdan sonra kısa süre içerisinde çocuğu ölen kadınların müracaat ettiği ocağa, ırk atma ocağı ismi verilmektedir. Ocak içerisinde gerçekleştirilen uygulamalarda iki önemli unsur karşımıza çıkmaktadır. Bunlardan ilki uygulama sırasında kullanılan su, toprak, demirden yapılmış çuvaldız ve bıçak, kütük ve kuşaktır. Uygulamada yer alan bu malzemelerin kullanılış amacında geleneksel Türk dinine ait izler bulunmaktadır. İkinci önemli unsur ise uygulamanın gerçekleştiği mekandır. Burada da kutsal kabul edilen iki türbenin bulunduğu görülmektedir. İslam öncesi dönemdeki atalar kültüne dayanan ziyaret fenomeni, İslam dan sonraki süreçte kendisinde farklı özellikler görülen, din konusunda üstün vasıflara sahip olduğu düşünülen ve toplum tarafından benimsenen veli-evliya türbeleri etrafında devam ettirilmiştir. Bütün bunlar, ırk atma ocağının, gerek geleneksel Türk dininde gerekse İslam da kutsal kabul edilen unsurları kullanarak, çocuğun olmasına engel teşkil eden olumsuzlukları ortadan kaldırmayı amaçladığını ortaya koymaktadır. KAYNAKÇA Acıpayamlı, O. (1974). Türkiye de Doğumla İlgili Âdet ve İnanmaların Etnolojik Etüdü, Ankara. Araz, R. (1995). Harput ta Eski Türk İnançları ve Halk Hekimliği, Ankara. Arık, D. (200). Azerbaycan Türklerinin Dini Tarihi ve Halk İnanışları, Ankara. Artun, E. (2010). Türk Halk Bilimi, İstanbul. Atmaca, V. (2011). Tarih Boyunca Hastalık Algılamasında Dua Şifa İlişkisi, İstanbul. Divanü Lûgat-it-Türk Tercümesi. (1992). C. I, III, Çev. Besim Atalay, Ankara. Eliade, M. (1999). Şamanizm, Çev. İsmet Birkan, Ankara. Günay, Ü., Güngör, H. (2007). Başlangıçlarından Günümüze Türklerin Dinî Tarihi, İstanbul. İnan, A. (1995). Tarihte ve Bugün Şamanizm, Ankara. İnan, A. (1976). Eski Türk Dini, İstanbul. İnan, A. (1998). Makale ve İncelemeler I-II, Ankara. Kafesoğlu, İ. (1980). Eski Türk Dini, Ankara.

10 156 Sami Kılıç Kılıç, S. (2012). Çocuk Sahibi Olmak İçin Dinsel-Sihirsel Bir Uygulama: Irk Atma Ocağı (Takmak Köyü-Elif İskeçe Örneği), Türk Kültürü ve Hacı Bektaş Velî Araştırma Dergisi, Güz/Fall, S. 63. Kılıç, S. (2017). Halk Hekimliği/Sağaltma Ocakları İle İlgili İnanışlar, Halk İnanışları El Kitabı, Editörler Durmuş Arık-Ahmet Hikmet Eroğlu, Ankara. Kılıç, S., Altuncu, A. (2017). Karaca Ahmet- Sultan Türbesinde Çocuk Sahibi Olmak İçin Gerçekleştirilen Halk Hekimliği Uygulamaları, IV. Uluslararası Türk Dünyası Araştırmaları Sempozyumu, Nisan Niğde. Orkun, H. N. (1987). Eski Türk Yazıtları, Ankara. Örnek, S. V. (1973). Budun Bilim Terimleri Sözlüğü, Ankara. Boratav, P. N. (1973). Türk Halk Bilimi II 100 Soruda Türk Folkloru, İstanbul. Polat, K. (2008). Beşikten Mezara Kırgız Türklerinde Gelenek ve İnanışlar, Ankara. Selçuk, A. (2004). Tahtacılar, İstanbul. Tanyu, H. (199). Büyü, T.D.V. İslam Ansiklopedisi, C. 6, İstanbul. Türk Dil Kurumu, (2009). Türkçe Sözlük, Ankara. Zaripova Çetin, Ç. (2009). Tatar Türklerinin Gelenek ve Görenekleri, Ankara. Kaynak Kişiler KK: 1, Yıldırım, G., 1934 doğumlu, Takmak KK: 2, Yıldırım, F., 1938 doğumlu, Takmak KK: 3, Karataş, M., 1977 doğumlu, Eşme ilçesinde ikamet etmekte, Lise KK: 4, YILDIRIM, Tahsin, 1939 doğumlu, Takmak köyünde ikamet etmekte, ilkokul mezunu KK: 5, Kılıç, Ü., 1944 doğumlu, Takmak köyünde ikamet etmekte, ilkokul KK: 6, Kılıç, A., 1976 doğumlu, Takmak KK: 7, Kılıç, G., 1961 doğumlu, Takmak KK: 8, Kılıç, S., 1938 doğumlu, Takmak KK: 9, Karataş, İ., 1932 doğumlu, Takmak KK: 10, Çıvgın, S., 1953 doğumlu, Takmak KK: 11, Yıldırım, M., 1934 doğumlu, Karacaahmet köyünde ikamet etmekte, ilkokul KK: 12, Akar, S., 1968 doğumlu, Karacaahmet

11 Faldan Tedaviye: Irk Atma Ocağı (Takmak Köyü-Galip Yıldırım Örneği) 157 FOTOĞRAFLAR

12 158 Sami Kılıç

ÇOCUK SAHİBİ OLMAK İÇİN DİNSEL-SİHİRSEL BİR UYGULAMA: IRK ATMA OCAĞI (TAKMAK KÖYÜ-ELİF İSKEÇE ÖRNEĞİ)

ÇOCUK SAHİBİ OLMAK İÇİN DİNSEL-SİHİRSEL BİR UYGULAMA: IRK ATMA OCAĞI (TAKMAK KÖYÜ-ELİF İSKEÇE ÖRNEĞİ) ÇOCUK SAHİBİ OLMAK İÇİN DİNSEL-SİHİRSEL BİR UYGULAMA: IRK ATMA OCAĞI (TAKMAK KÖYÜ-ELİF İSKEÇE ÖRNEĞİ) Sami KILIÇ * Özet Türk toplumunda evlenmek ve çocuk sahibi olmak toplumsal ve kültürel yönden önemli

Detaylı

ŞAMANİZM DR. SÜHEYLA SARITAŞ 2

ŞAMANİZM DR. SÜHEYLA SARITAŞ 2 DR. SÜHEYLA SARITAŞ 1 ŞAMANİZM Şamanizmin tanımında bilim adamlarının farklı görüşlere sahip olduğu görülmektedir. Kimi bilim adamı şamanizmi bir din olarak kabul etse de, kimisi bir kült olarak kabul

Detaylı

Yahudiliğin peygamberi Hz. Musa dır. Bu nedenle Yahudiliğe Musevilik de denir. Yahudi ismi, Yakup un on iki oğlundan biri olan Yuda veya Yahuda ya

Yahudiliğin peygamberi Hz. Musa dır. Bu nedenle Yahudiliğe Musevilik de denir. Yahudi ismi, Yakup un on iki oğlundan biri olan Yuda veya Yahuda ya VAHYE DAYALI DİNLER YAHUDİLİK Yahudiliğin peygamberi Hz. Musa dır. Bu nedenle Yahudiliğe Musevilik de denir. Yahudi ismi, Yakup un on iki oğlundan biri olan Yuda veya Yahuda ya nispetle verilmiştir. Yahudiler

Detaylı

Halk İnanışları El Kitabı

Halk İnanışları El Kitabı Halk İnanışları El Kitabı Genel Editör ve Proje Yürütücüsü Prof. Dr. Eyüp Baş Editörler Prof. Dr. Durmuş Arık Prof. Dr. Ahmet Hikmet Eroğlu Yazarlar Prof. Dr. Durmuş Arık Prof. Dr. Ahmet Hikmet Eroğlu

Detaylı

-Anadolu Türkleri arasında efsane; menkabe, esatir ve mitoloji terimleri yaygınlık kazanmıştır.

-Anadolu Türkleri arasında efsane; menkabe, esatir ve mitoloji terimleri yaygınlık kazanmıştır. İçindekiler 1 Efsane Nedir? 2 Efsanenin Genel Özellikleri 3 Efsanelerin Oluşumu 4 Oluşumuyla İlgili Kuramlar 5 Efsanelerin Sınıflandırılması 6 Efsanelerde Konu ve Amaç 7 Efsanelerde Yapı, Dil ve Anlatım

Detaylı

Mitoloji ve Animizm, Fetişizm. Dr. Süheyla SARITAŞ 1

Mitoloji ve Animizm, Fetişizm. Dr. Süheyla SARITAŞ 1 Mitoloji ve Animizm, Fetişizm Dr. Süheyla SARITAŞ 1 Animizm Canlıcılık olarak da bilinin animizmin mitolojinin gelişmesinde önemli rolü vardır. İlkel devirde, eski insanlar her bir doğa olayının, eşyanın,

Detaylı

7- Peygamberimizin aile hayatı ve çocuklarla olan ilişkilerini araştırınız

7- Peygamberimizin aile hayatı ve çocuklarla olan ilişkilerini araştırınız 4. SINIFLAR (PROJE ÖDEVLERİ) Öğrenci No 1- Dinimize göre Helal, Haram, Sevap ve Günah kavramlarını açıklayarak ilgili Ayet ve Hadis meallerinden örnekler veriniz. 2- Günlük yaşamda dini ifadeler nelerdir

Detaylı

Anlamı. Temel Bilgiler 1

Anlamı. Temel Bilgiler 1 Âmentü Haydi Bulalım Arkadaşlar aşağıda Âmentü duası ve Türkçe anlamı yazlı, ancak biraz karışmış. Siz doğru şekilde eşleştirebilir misiniz? 1 2 Allah a 2 Kadere Anlamı Ben; Allah a, meleklerine, kitaplarına,

Detaylı

EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 12. SINIF DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ

EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 12. SINIF DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ EKİM 2017-2018 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 12. SINIF DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ Ay Hafta Ders Saati Konu Adı Kazanımlar Test No Test Adı Hayat Amaçsız

Detaylı

MİT VE DİN İLİŞKİSİ. (Kutsal Metinlerle İlişkisi) DR. SÜHEYLA SARITAŞ 1

MİT VE DİN İLİŞKİSİ. (Kutsal Metinlerle İlişkisi) DR. SÜHEYLA SARITAŞ 1 MİT VE DİN İLİŞKİSİ (Kutsal Metinlerle İlişkisi) DR. SÜHEYLA SARITAŞ 1 Mit ve Din Mitolojiler genel olarak dinsel, ruhani ve evrenin ya da halkların oluşumu gibi yaratılış veya türeyiş gibi temaları içerirler.

Detaylı

KURAN IN ANLAMI İLE BULUŞMAK ARAŞTIRMASI

KURAN IN ANLAMI İLE BULUŞMAK ARAŞTIRMASI KURAN IN ANLAMI İLE BULUŞMAK ARAŞTIRMASI Kasım 2007 İÇİNDEKİLER Metodoloji I. Araştırmanın Metodoloji ve Örneklemin Yapısı II. Örneklemin Mezhep Bağlılığı ile İlgili Yapısı III. Dindarlık Algısı IV. Din

Detaylı

EN ESKİ İNANÇLARDAN BİRİ OLAN ZERDÜŞTLÜK VE ZERDÜŞT HAKKINDA 9 BİLGİ

EN ESKİ İNANÇLARDAN BİRİ OLAN ZERDÜŞTLÜK VE ZERDÜŞT HAKKINDA 9 BİLGİ EN ESKİ İNANÇLARDAN BİRİ OLAN ZERDÜŞTLÜK VE ZERDÜŞT HAKKINDA 9 BİLGİ Kültürü sanatı ve gelenekleriyle çok köklü bir geçmişi olan İran Zerdüşt ve onun öğretisi Zerdüştlük e de ev sahipliği yapmıştır. Zerdüşt

Detaylı

ÖNCESİNDE BİZ SORDUK Editör Yayınevi LGS Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Yeni Tarz Sorular Nasıl Çözülür? s. 55

ÖNCESİNDE BİZ SORDUK Editör Yayınevi LGS Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Yeni Tarz Sorular Nasıl Çözülür? s. 55 Tarz Sorular Nasıl Çözülür? s. 55 8 Ey insanlar! Rabbiniz birdir, atanız (Âdem) da birdir. Hepiniz Âdem densiniz, Âdem ise topraktan yaratılmıştır. Allah katında en değerli olanınız, O na karşı gelmekten

Detaylı

dinkulturuahlakbilgisi.com KURBAN İBADETİ Memduh ÇELMELİ dinkulturuahlakbilgisi.com

dinkulturuahlakbilgisi.com KURBAN İBADETİ Memduh ÇELMELİ dinkulturuahlakbilgisi.com KURBAN İBADETİ Memduh ÇELMELİ KURBAN: AYET ve HADİSLER Biz, her ümmet için Allah ın kendilerine rızık olarak verdiği kurbanlık hayvanların üzerlerine onun adını anarak kurban kesmeyi meşru kıldık. İlahınız,

Detaylı

Kültürümüzden Dua Örnekleri. Güzel İş ve Davranış: Salih Amel. İbadetler Davranışlarımızı Güzelleştirir. Rabbena Duaları ve Anlamları BÖLÜM: 3 URL:

Kültürümüzden Dua Örnekleri. Güzel İş ve Davranış: Salih Amel. İbadetler Davranışlarımızı Güzelleştirir. Rabbena Duaları ve Anlamları BÖLÜM: 3 URL: Hazırlayan: Mehmet Fatih Bütün URL: Kültürümüzden Dua Örnekleri Güzel İş ve Davranış: Salih Amel İbadetler Davranışlarımızı Güzelleştirir Rabbena Duaları ve Anlamları BÖLÜM: 3 Kültürümüzde birçok dua örneği

Detaylı

Iğdır Sevdası. yıp olarak acı bir gerçeklik halinde karşımıza dikilmiştir.

Iğdır Sevdası. yıp olarak acı bir gerçeklik halinde karşımıza dikilmiştir. BİRSEN YAYCI (SAYAN) 1950 den önceki dönemlerde il genel meclisi üyesi olarak Iğdır ı temsil eden Hüseyin Yaycı, kişiliği ve kültürüyle Iğdır ın vazgeçilemez renkli bir şahsiyeti ve başarılı bir ticaret

Detaylı

23 NİSAN İLKOKULU 2/C SINIFI DENEME SINAVI

23 NİSAN İLKOKULU 2/C SINIFI DENEME SINAVI Adı-Soyadı : HAYAT BİLGİSİ 1) Okul için hazırlık yapan bir öğrenci, çantasına aşağıdakilerden hangisini mutlaka koymalıdır? 2) Aşağıdakilerden hangisi büyüklerden yardım alarak gerçekleştirebileceğimiz

Detaylı

Soru: Tanrı tasavvuru ne demektir?

Soru: Tanrı tasavvuru ne demektir? Tanrı Tasavvuru Soru: Tanrı tasavvuru ne demektir? Peker e göre: Kişinin bebekliğinden itibaren, zeka gelişimine, edinmiş olduğu bilgi ve yaşantısına göre, Tanrı yı zihninde canlandırması, biçimlendirmesi

Detaylı

VIII. BÖLÜM- DOĞUM. 8. Doğum

VIII. BÖLÜM- DOĞUM. 8. Doğum VIII. BÖLÜM- DOĞUM 8. Doğum Türk Medeni Kanunu nda kişiliğin, çocuğun sağ olarak tamamıyla doğduğu anda başladığı ve ölümle son bulduğu kabul edilmiştir. Dolayısıyla kültürel öğrenme süreci doğumla başlar.

Detaylı

TÜM SİTEDEKİ KONU BAŞLIKLARI VE MAKALELER

TÜM SİTEDEKİ KONU BAŞLIKLARI VE MAKALELER TÜM SİTEDEKİ KONU BAŞLIKLARI VE MAKALELER - Allah'a İman ( 22 Öğeler ) - Allah'a Verilen Dilekçe ( 1 Makale ) - Oruç ve Ramazan ( 7 Öğeler ) - Sorular ve Cevaplar ( 1 Makale ) - Hz.Muhammed ( 13 Öğeler

Detaylı

BEP Plan Hazırla T.C Osmangazi Kaymakamlığı HAMİTLER TOKİ MTAL Müdürlüğü Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Dersi Bireyselleştirilmiş Eğitim Planı

BEP Plan Hazırla T.C Osmangazi Kaymakamlığı HAMİTLER TOKİ MTAL Müdürlüğü Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Dersi Bireyselleştirilmiş Eğitim Planı BEP Plan Hazırla T.C Osmangazi Kaymakamlığı HAMİTLER TOKİ MTAL Müdürlüğü Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Dersi Bireyselleştirilmiş Eğitim Planı Öğrenci : HİDAYET KENAR Eğitsel Performans Duanın Allah tan

Detaylı

kaza, hükmetmek, Terim anlamı ise kaza, yaratılması demektir.

kaza, hükmetmek, Terim anlamı ise kaza, yaratılması demektir. ÖRNEKLER DERS: DİN KÜLTÜRÜ VE AHL. BİLGİSİ ÜNİTE: 1. ÜNİTE (KADER İNANCI) KONU: KAZA VE KADER İNANCI KADER: Kelime olarak KAZA: Kelime olarak kader; bir şeye gücü kaza, hükmetmek, - Su 100 yetmek, biçimlendirmek,

Detaylı

TEST. 7. Dişer ne zaman fırçalanmalıdır? A. Yemeklerden sonra B. Okuldan gelince C. Evden çıkmadan önce

TEST. 7. Dişer ne zaman fırçalanmalıdır? A. Yemeklerden sonra B. Okuldan gelince C. Evden çıkmadan önce ÖDEV- 3 ADI SOYADI:.. HAYAT BİLGİSİ Tırnaklar, el ve ayak parmaklarının ucunda bulunur. Tırnaklar sürekli uzar. Uzayan tırnakların arasına kir ve mikroplar girer. Bu yüzden belli aralıklarla tırnaklar

Detaylı

İÇİNDEKİLER. Takdim... 9 İTİKAD ÜNİTESİ. I. BÖLÜM Din Din Ne Demektir?... 11 Dinin Çeşitleri... 11 İslâm Dini nin Bazı Özellikleri...

İÇİNDEKİLER. Takdim... 9 İTİKAD ÜNİTESİ. I. BÖLÜM Din Din Ne Demektir?... 11 Dinin Çeşitleri... 11 İslâm Dini nin Bazı Özellikleri... IGMG Islamische Gemeinschaft Millî Görüş e. V. İslam Toplumu Millî Görüş Eğitim Başkanlığı İÇİNDEKİLER Ders Kitapları Serisi Takdim... 9 İTİKAD ÜNİTESİ Din Din Ne Demektir?... 11 Dinin Çeşitleri... 11

Detaylı

SOCIAL SCIENCES STUDIES JOURNAL SSSjournal (ISSN: )

SOCIAL SCIENCES STUDIES JOURNAL SSSjournal (ISSN: ) SOCIAL SCIENCES STUDIES JOURNAL SSSjournal (ISSN:2587-1587) Economics and Administration, Tourism and Tourism Management, History, Culture, Religion, Psychology, Sociology, Fine Arts, Engineering, Architecture,

Detaylı

HALKBİLİMİNE GİRİŞ I DR. SÜHEYLA SARITAŞ 1

HALKBİLİMİNE GİRİŞ I DR. SÜHEYLA SARITAŞ 1 HALKBİLİMİNE GİRİŞ I DR. SÜHEYLA SARITAŞ 1 KONULAR Avrupa da Folklor sözcüğünün kullanımı ile ilgili çalışmalar Folklorun ilk derneği Folklorun tanımı DR. SÜHEYLA SARITAŞ 2 AVRUPA DA FOLKLOR SÖZCÜĞÜNÜN

Detaylı

Çaldıran daha önceleri Muradiye İlçesinin bir kazası konumundayken 1987 yılında çıkarılan kanunla ilçe statüsüne yükselmiştir.

Çaldıran daha önceleri Muradiye İlçesinin bir kazası konumundayken 1987 yılında çıkarılan kanunla ilçe statüsüne yükselmiştir. Çaldıran Tarihçesi: İlçe birçok tarihi medeniyete ev sahipliği yapmıştır. Medler, Bizanslılar, Urartular, İranlılar ve son olarak Osmanlı devleti bu ilçede hâkimiyet sürmüşlerdir. İlçenin tarih içerisindeki

Detaylı

KARAMAN ERMENEK BALKUSAN KÖYÜ

KARAMAN ERMENEK BALKUSAN KÖYÜ KARAMAN ERMENEK BALKUSAN KÖYÜ MEHMET BİLDİRİCİ Balkusan köyü Ermenek- Karaman yolu üzerinde Ermenek ten yaklaşık 25 km uzaklıkta ormanlar içinde bir köy. 25 Ağustos 2011 günü benim ricam üzerine Ali Aktürk

Detaylı

ARTAN HİSSE BULUNMASI KOŞULUNDA MEVZUATTA YAPILAN DEĞİŞİKLİKTEN DOLAYI UYGULAMADA YAŞANAN SORUNLAR

ARTAN HİSSE BULUNMASI KOŞULUNDA MEVZUATTA YAPILAN DEĞİŞİKLİKTEN DOLAYI UYGULAMADA YAŞANAN SORUNLAR ARTAN HİSSE BULUNMASI KOŞULUNDA MEVZUATTA YAPILAN DEĞİŞİKLİKTEN DOLAYI UYGULAMADA YAŞANAN SORUNLAR Süleyman TUNÇAY * I-GİRİŞ: Ölüm geliri ve ölüm aylığı, bağlandığı sigorta kolunun niteliğine göre ölen

Detaylı

KIRGIZİSTAN DAKİ YABANCI DESTEKLİ ÜNİVERSİTELER VE DİĞER EĞİTİM KURUMLARI

KIRGIZİSTAN DAKİ YABANCI DESTEKLİ ÜNİVERSİTELER VE DİĞER EĞİTİM KURUMLARI KIRGIZİSTAN DAKİ YABANCI DESTEKLİ ÜNİVERSİTELER VE DİĞER EĞİTİM KURUMLARI Yrd. Doç. Dr. Yaşar SARI Kırgızistan-Türkiye Manas Üniversitesi, Kırgızistan Giriş Kırgızistan Orta Asya bölgesindeki toprak ve

Detaylı

İNÖNÜ ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ/DOĞUM-KADIN SAĞLIĞI VE HASTALIKLARI HEMŞİRELİĞİ (YL)

İNÖNÜ ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ/DOĞUM-KADIN SAĞLIĞI VE HASTALIKLARI HEMŞİRELİĞİ (YL) MİNE AKBEN ÖĞRETİM GÖREVLİSİ 2008-2018 yılları arasında özgeçmiş E-Posta Adresi : mineakben@hotmail.com Telefon (İş) : 3443002609- Telefon (Cep) : Faks : Adres : Öğrenim Bilgisi Yüksek 2017 İNÖNÜ ÜNİVERSİTESİ

Detaylı

Aile Sağlığı Elemanları ile Mümkün mü? / Özlem Özkan

Aile Sağlığı Elemanları ile Mümkün mü? / Özlem Özkan Aile Sağlığı Elemanları ile Mümkün mü? / Özlem Özkan Gerek Sağlık Bakanlığı tarafından, gerekse bazı bilimsel makalelerin bulgularına dayalı olarak aile hekimliği uygulamasının ekip çalışmasını motive

Detaylı

YUNUS GRUBU MART AYI BÜLTENİ

YUNUS GRUBU MART AYI BÜLTENİ YUNUS GRUBU MART AYI BÜLTENİ MART AYINDA NELER ÖĞRENDİK? Bitkileri tanıdık. Bitkileri gözlemledik. Bitki türlerini isimlendirdik. Bitkilerin birer canlı olduğunu öğrendik. Farklı bitkilerin bakımını üstlendik.

Detaylı

Mitlerin Sınıflandırılması DR. SÜHEYLA SARITAŞ 1

Mitlerin Sınıflandırılması DR. SÜHEYLA SARITAŞ 1 Mitlerin Sınıflandırılması DR. SÜHEYLA SARITAŞ 1 Mitlerin Sınıflandırılması Mitler ele aldıkları konular bakımından kendi içlerinde çeşitli şekillerde sınıflandırılırlar. Örneğin, İnsanın ve dünyanın geleceğini

Detaylı

TAHTACILARIN DOĞUM İLE İLGİLİ İNANÇ ve UYGULAMALARINA FENOMENOLOJİK BİR YAKLAŞIM

TAHTACILARIN DOĞUM İLE İLGİLİ İNANÇ ve UYGULAMALARINA FENOMENOLOJİK BİR YAKLAŞIM TAHTACILARIN DOĞUM İLE İLGİLİ İNANÇ ve UYGULAMALARINA FENOMENOLOJİK BİR YAKLAŞIM Dr. Ali SELÇUK Özet: Bu çalışma, Mersin yöresinde yaşayan Tahtacılar arasında, bir alan araştırması olarak yapılmıştır.

Detaylı

KAPSAYICI EĞİTİM. Kapsayıcı Eğitimin Tanımı Ayrımcılığa Neden Olan Faktörler

KAPSAYICI EĞİTİM. Kapsayıcı Eğitimin Tanımı Ayrımcılığa Neden Olan Faktörler KAPSAYICI EĞİTİM Kapsayıcı Eğitimin Tanımı Ayrımcılığa Neden Olan Faktörler Sınıfında Yabancı Uyruklu Öğrenci Bulunan Milli Eğitim Bakanlığı Öğretmenlerinin Eğitimi 1 Kapsayıcı Eğitim Eğitimde kapsayıcılık

Detaylı

Editör. Din Eğitimi. Yazarlar Doç.Dr. Hacer Aşık Ev. Doç.Dr. Hasan Dam

Editör. Din Eğitimi. Yazarlar Doç.Dr. Hacer Aşık Ev. Doç.Dr. Hasan Dam Editör Doç.Dr. Hasan Dam Din Eğitimi Yazarlar Doç.Dr. Hacer Aşık Ev Doç.Dr. Hasan Dam Yrd.Doç.Dr. Adem Güneş Yrd.Doç.Dr. Ayşe İnan Kılıç Yrd.Doç.Dr. Banu Gürer Yrd.Doç.Dr. Fatih Çakmak Yrd.Doç.Dr. Gülsüm

Detaylı

3.SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ (22 Ekim-14 Aralık 2012)

3.SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ (22 Ekim-14 Aralık 2012) 3.SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ (22 Ekim-14 Aralık 2012) Sayın Velimiz, 22 Ekim 2012-14 Aralık 2012 tarihleri arasındaki ikinci temamıza ait bilgiler bu bültende yer almaktadır. Böylece temalara bağlı düzenlediğimiz

Detaylı

TÜRK EDEBİYATININ DÖNEMLERİ

TÜRK EDEBİYATININ DÖNEMLERİ TÜRK EDEBİYATININ DÖNEMLERİ İslamiyet Öncesi Türk Edebiyatı Sözlü Dönem Yazılı Dönem İslamî Dönem Türk Edebiyatı Geçiş Dönemi Divan Edebiyatı Halk Edebiyatı Batı etkisinde Gelişen Türk Edebiyatı Tanzimat

Detaylı

BULDAN ÖRNEĞİNDE DENİZLİ YÖRESİ ALEVİ-BEKTAŞİ KÜLTÜRÜ

BULDAN ÖRNEĞİNDE DENİZLİ YÖRESİ ALEVİ-BEKTAŞİ KÜLTÜRÜ BULDAN ÖRNEĞİNDE DENİZLİ YÖRESİ ALEVİ-BEKTAŞİ KÜLTÜRÜ Prof. Dr. Filiz KILIÇ *, Araş. Gör. Tuncay BÜLBÜL**, Uzm. Coşkun KÖKEL*** *Gazi Üniversitesi Fen-Edebiyat Fakültesi Türk Dili ve Edebiyatı Bölümü,

Detaylı

dinkulturuahlakbilgisi.com amaz dinkulturuahlakbilgisi.com Memduh ÇELMELİ dinkulturuahlakbilgisi.com

dinkulturuahlakbilgisi.com amaz dinkulturuahlakbilgisi.com Memduh ÇELMELİ dinkulturuahlakbilgisi.com amaz Memduh ÇELMELİ NAMAZ: AYET ve HADİSLER «Namazı kılın; zekâtı verin ve Allah a sımsıkı sarılın...» (Hac, 78) Namazı kılın; zekâtı verin; Peygamber e itaat edin ki merhamet göresiniz. (Nûr, 56) «Muhakkak

Detaylı

BAYAN DİN GÖREVLİSİNİN İMAJI VE MESLEĞİNİ TEMSİL GÜCÜ -Çorum Örneği-

BAYAN DİN GÖREVLİSİNİN İMAJI VE MESLEĞİNİ TEMSİL GÜCÜ -Çorum Örneği- T.C. Hitit Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Felsefe ve Din Bilimleri Anabilim Dalı BAYAN DİN GÖREVLİSİNİN İMAJI VE MESLEĞİNİ TEMSİL GÜCÜ -Çorum Örneği- Lütfiye HACIİSMAİLOĞLU Yüksek Lisans Tezi Çorum

Detaylı

TURKIVE'DE DINLER TARIHI

TURKIVE'DE DINLER TARIHI DiNLER TARiHi ARAŞTIRMALARI -VII ' TURKIVE'DE DINLER TARIHI (Dünü, Bugünü ve Geleceği) TÜRKiYE DiNLERTARiHi DERNEGi YAYlNlARI TÜRKiYE'DE DiNLER TARiHi VE. DiN SOSYOLOJiSi'NiN işbirligi Prof. Dr. Niyazi

Detaylı

1.Birlik ilkesi: İslam inancına göre bütün varlıklar, bir olan Allah tarafından yaratılmıştır.

1.Birlik ilkesi: İslam inancına göre bütün varlıklar, bir olan Allah tarafından yaratılmıştır. İnsanın toplumsal bir varlık olarak başkaları ile iyi ilişkiler kurabilmesi, birlik, barış ve huzur içinde yaşayabilmesi için birtakım kurallara uymak zorundadır. Kur an bununla ilgili ne gibi ilkeler

Detaylı

Türk Mitolojisi ve Türklerde Totemizm DR. SÜHEYLA SARITAŞ 1

Türk Mitolojisi ve Türklerde Totemizm DR. SÜHEYLA SARITAŞ 1 Türk Mitolojisi ve Türklerde Totemizm DR. SÜHEYLA SARITAŞ 1 Totemizm Totemizm totem, mana ve tabu fikirlerine dayanır. Bir klanın n bütün b n fertlerinin kutsal saydıklar kları yaratıklar ve şeyler olan

Detaylı

yuvarlak masa yeşil erik üç kalem ihtiyar adam

yuvarlak masa yeşil erik üç kalem ihtiyar adam VARLIKLARIN ÖZELLİKLERİNİ BELİRTEN KELİMELER yuvarlak masa yeşil erik üç kalem ihtiyar adam şu otobüs birkaç portakal Yuvarlak masa : Yuvarlak sözcüğü varlığın biçimini bildiriyor. Yeşil erik : Yeşil sözcüğü

Detaylı

EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 10. SINIF DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ

EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 10. SINIF DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ KASIM EKİM 2017-2018 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 10. SINIF DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ Ay Hafta Ders Saati Konu Adı Kazanımlar Test No Test Adı Allah

Detaylı

Mesih İsa. Mesih İsa ve O nun işi hakkında kişisel bir çalışma kitabı

Mesih İsa. Mesih İsa ve O nun işi hakkında kişisel bir çalışma kitabı Mesih İsa Mesih İsa ve O nun işi hakkında kişisel bir çalışma kitabı Multi-Language Publications Bringing the Word to the World Original text produced by the Institutional Ministries Committee of the Commission

Detaylı

DDD. m . HiKAYE. KiTAPLAR! . CİN. ALİ'NİN. SERiSiNDEN BAZILARI. Öğ. Rasim KAYGUSUZ

DDD. m . HiKAYE. KiTAPLAR! . CİN. ALİ'NİN. SERiSiNDEN BAZILARI. Öğ. Rasim KAYGUSUZ . CİN. ALİ'NİN. HiKAYE. KiTAPLAR! SERiSiNDEN BAZILARI 1 - Cin Ali'nin Atı 2 - Cin Ali'nin Topu 3 - Cin Ali'nin Topacı 4 - Cin Ali'nin Karagözlü Kuzusu 5 - Cin Ali'nin Oyuncakları 6 - Cin Ali Okula Başlıyor

Detaylı

İRAN TURU. Kapı komşumuz olduğu halde hakkında ne kadar az şey

İRAN TURU. Kapı komşumuz olduğu halde hakkında ne kadar az şey İRAN TURU Kapı komşumuz olduğu halde hakkında ne kadar az şey bildiğimizi fark edeceğimiz İran, dost canlısı halkı, tanıdık kültürü ve muhteşem tarihi ile bizleri şaşırtacak. İran Turu programında seyyahların

Detaylı

XV. BÖLÜM - SONUÇ VE ÖNERİLER 15. SONUÇ

XV. BÖLÜM - SONUÇ VE ÖNERİLER 15. SONUÇ XV. BÖLÜM - SONUÇ VE ÖNERİLER 15. SONUÇ Bu çalışma İstanbul Üniversitesi Antropoloji Bölümü Kültür Haritası Projesi kapsamında Sinop köylerinin sosyo-kültürel demografik ve ekonomik özelliklerinin araştırılması

Detaylı

İnsanı Diğer Canlılardan Ayıran Özellikler

İnsanı Diğer Canlılardan Ayıran Özellikler İnsanı Diğer Canlılardan Ayıran Özellikler Hani, Rabbin meleklere, Ben yeryüzünde bir halife yaratacağım demişti. Onlar, Orada bozgunculuk yapacak, kan dökecek birini mi yaratacaksın? Oysa biz sana hamd

Detaylı

ÖZGEÇMİŞ. 1. Adı Soyadı Salahaddin BEKKİ İletişim Bilgileri AEÜ Fen-Edebiyat Fak. Türk Dili ve Edebiyatı Adres Bölümü Bağbaşı Yerleşkesi KIRŞEHİR

ÖZGEÇMİŞ. 1. Adı Soyadı Salahaddin BEKKİ İletişim Bilgileri AEÜ Fen-Edebiyat Fak. Türk Dili ve Edebiyatı Adres Bölümü Bağbaşı Yerleşkesi KIRŞEHİR ÖZGEÇMİŞ 1. Adı Soyadı Salahaddin BEKKİ İletişim Bilgileri AEÜ Fen-Edebiyat Fak. Türk Dili ve Edebiyatı Adres Bölümü Bağbaşı Yerleşkesi KIRŞEHİR Telefon 05053192896 Mail sbekki@gmail.com, sbekki@ahievran.edu.tr

Detaylı

İZMİR İL MÜFTÜLÜĞÜ BAYAN VAAZ ÇİZELGESİ ( 2014 YILI 1. DÖNEM )

İZMİR İL MÜFTÜLÜĞÜ BAYAN VAAZ ÇİZELGESİ ( 2014 YILI 1. DÖNEM ) İZMİR İL MÜFTÜLÜĞÜ BAYAN VAAZ ÇİZELGESİ ( 2014 YILI 1. DÖNEM ) TARİH GÜN SAAT İLÇE YER VAİZE ADI/SOYADI 01.01.2014 Çarşamba 10:30 Bornova Debre Camii Fatma Özmen ERGEN Ölüm ve Ömür Muhasebesi 01.01.2014

Detaylı

MİTOLOJİ İLE İLGİLİ TEMEL KAVRAMLAR

MİTOLOJİ İLE İLGİLİ TEMEL KAVRAMLAR MİTOLOJİ İLE İLGİLİ TEMEL KAVRAMLAR Mit, Mitoloji, Ritüel DR. SÜHEYLA SARITAŞ 1 Kelime olarak Mit Yunanca myth, epos, logos Osmanlı Türkçesi esâtir, ustûre Türkiye Türkçesi: söylence DR. SÜHEYLA SARITAŞ

Detaylı

TEOG 2. MERKEZİ ORTAK SINAVLAR DİN KÜLTÜRÜ ve AHLAK BİLGİSİ DERSİ BENZER SORULARI

TEOG 2. MERKEZİ ORTAK SINAVLAR DİN KÜLTÜRÜ ve AHLAK BİLGİSİ DERSİ BENZER SORULARI TEOG SINAV SORUSU-1 1. Bir genç, ihtiyar bir kimseye yaşı sebebiyle ikramda bulunursa Allah yaşlılığında ona ikram edecek kimseleri mutlaka takdir eder. Bu hadiste verilen mesaj aşağıdaki ayetlerin hangisinde

Detaylı

MÜSLÜM ERDOĞAN İLKOKULU 1B SINIFI

MÜSLÜM ERDOĞAN İLKOKULU 1B SINIFI MÜSLÜM ERDOĞAN İLKOKULU 1B SINIFI TOPLAMA VE ÇIKARMA İŞLEMLERİ PEKİŞTİRME KİTAPÇIĞI 1. SINIF TOPLAMA İŞLEMİ PROBLEMLERİ - 1 1 ) Mert in kalemi vardı. Babası ) Ali nin tane kitabı, Ayşe nin 4 tane kalem

Detaylı

İÇİNDEKİLER ZEKÂT VE FİTRENİN TOPLANMASI VE DAĞITIMI 1. MESELE: ZEKÂT VE FİTRENİN AYNI OLUŞU 21

İÇİNDEKİLER ZEKÂT VE FİTRENİN TOPLANMASI VE DAĞITIMI 1. MESELE: ZEKÂT VE FİTRENİN AYNI OLUŞU 21 İÇİNDEKİLER ZEKÂT VE FİTRENİN TOPLANMASI VE DAĞITIMI ÖZET... 18 1. MESELE: ZEKÂT VE FİTRENİN AYNI OLUŞU 21 Zekât... 21 Fitre (Sadaka-i Fıtr)... 22 Sadaka... 22 Zekât ve Fitrenin Hikmeti... 22 Zekât ve

Detaylı

Bu metin Milli Eğitim Bakanlığı Talim ve Terbiye Kurulunca 10 Mayıs 1933 tarih ve 101 sayılı karar ile öğrenci andı olarak uygulamaya başlanmıştır.

Bu metin Milli Eğitim Bakanlığı Talim ve Terbiye Kurulunca 10 Mayıs 1933 tarih ve 101 sayılı karar ile öğrenci andı olarak uygulamaya başlanmıştır. Bir vatandaşımız tarafından okullarda Öğrenci Andı nın okutulmaması için Milli Eğitim Bakanlığı aleyhine Danıştay 8. Dairesi 2009/1614 Esas Sayı ile dava açılmıştır. Dava dosyasına konulmak üzere, Bakanı

Detaylı

Benim Aşım Seni Korur. kızamık ve boğmacaya karşı

Benim Aşım Seni Korur. kızamık ve boğmacaya karşı Benim Aşım Seni Korur kızamık ve boğmacaya karşı Kızamık Hem Federal Sağlık Dairesi, hem de doktorlar, anne babalara, yeni doğan bebeklerini kızamığa karşı korumak için, kızamık aşısı olmalarını tavsiye

Detaylı

Çocuklar için Kutsal Kitap sunar. Cennet, Tanrı nın Harika Evi

Çocuklar için Kutsal Kitap sunar. Cennet, Tanrı nın Harika Evi Çocuklar için Kutsal Kitap sunar Cennet, Tanrı nın Harika Evi Yazarı: Edward Hughes Resimleyen: Lazarus Uyarlayan: Sarah S. Tercüme eden: Nurcan Duran Üreten: Bible for Children www.m1914.org 2010 Bible

Detaylı

DAVRANIŞ BİLİMLERİNE GİRİŞ

DAVRANIŞ BİLİMLERİNE GİRİŞ DAVRANIŞ BİLİMLERİNE GİRİŞ DAVRANIŞIN TANIMI Davranış Kavramı, öncelikle insan veya hayvanın tek tek veya toplu olarak gösterdiği faaliyetler olarak tanımlanabilir. En genel anlamda davranış, insanların

Detaylı

DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ TESTİ

DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ TESTİ DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ TESTİ DİKKAT! BU BÖLÜMDE YANTLAYACAĞNZ TOPLAM SORU SAYS 20 DİR. ÖNERİLEN YANTLAMA SÜRESİ 40 DAKİKADR. 1) Annemize Babamıza 3) İnsanda yardımlaşma, cömertlik, insan sevgisi

Detaylı

dinkulturuahlakbilgisi.com BUDİZM Memduh ÇELMELİ dinkulturuahlakbilgisi.com

dinkulturuahlakbilgisi.com BUDİZM Memduh ÇELMELİ dinkulturuahlakbilgisi.com BUDİZM Memduh ÇELMELİ BUDİZM Budizm, MÖ 6. yüzyılda Buda nın (asıl adı: Siddharta Gautama) görüşleri çerçevesinde oluşmuş bir dindir. Buda, ilhama kavuşmuş, aydınlanmış demektir. Hindistan da ortaya çıkmıştır.

Detaylı

YECDER. l.ulusal DIN GüREVLILERI SEMPOZYUMU TEBLIGLERI

YECDER. l.ulusal DIN GüREVLILERI SEMPOZYUMU TEBLIGLERI YECDER KiTAPLARI ı YECDER l.ulusal DIN GüREVLILERI \J SEMPOZYUMU TEBLIGLERI (22 Mayıs 2010) V. BÖLÜM 1- YAYGIN VE ÖRGÜN DİN EGİTİMİNDE CAMi MODELİ Kurban EREZ- İmam Hatip 1 İstanbul Giriş İslam, İnsanlığın

Detaylı

ULS344 - Milliyetçilik ve Azınlıklar. İlkçi Yaklaşımlar - Primordializm

ULS344 - Milliyetçilik ve Azınlıklar. İlkçi Yaklaşımlar - Primordializm ULS344 - Milliyetçilik ve Azınlıklar İlkçi Yaklaşımlar - Primordializm İlkçi ve Eskilci Yaklaşım Milliyetçilikten önce milletler İlkçilik (Primordialism) bir milliyetçilik kuram olmaktan ziyade milletlerin

Detaylı

NOEL VE YILBAŞI KUTLAMALARI

NOEL VE YILBAŞI KUTLAMALARI NOEL VE YILBAŞI KUTLAMALARI Noel, sözlüklerde her yıl 25 Aralık tarihinde İsa nın doğumunun kutlanıldığı hristiyan bayramı olarak geçer. Hristiyanlar, kutlamalara 24 Aralık ta Noel arifesiyle başlar ve

Detaylı

1. İnanç, 2. İbadet, 3. Ahlak, 4. Kıssalar

1. İnanç, 2. İbadet, 3. Ahlak, 4. Kıssalar 1. İnanç, 2. İbadet, 3. Ahlak, 4. Kıssalar İÇİNDEKİLER KUR AN NEDİR? KUR AN-IN AMACI? İNANÇ NEDİR İBADET NEDİR AHLAK NEDİR KISSALAR AYETLER KUR AN NEDİR? Kur an-ı Hakîm, alemlerin Rabbi olan Allah ın kelamıdır.

Detaylı

Yapılan araştırma sonuçlarına göre; 9. Sınıf öğrencilerimizin % 87,70 inin

Yapılan araştırma sonuçlarına göre; 9. Sınıf öğrencilerimizin % 87,70 inin SAMİHA AYVERDİ ANADOLU LİSESİ 9. SINIF ÖĞRENCİLERİ Samiha Ayverdi Anadolu Lisesi 9. Sınıfları 6 şubede toplan 240 öğrenciyle eğitim öğretime devam etmektedir. 9/A sınıfından 38, 9/B sınıfından 29, 9/C

Detaylı

Cami Mimarisi Üzerine Fikir Yarışması

Cami Mimarisi Üzerine Fikir Yarışması Cami Mimarisi Üzerine Fikir Yarışması İhtiyaç duyulan büyük bir boşluktur, ışığa ihtiyaç duyan büyük bir boşluk, çok uzun zamandır unutulmaya yüz tutmuş olan da budur. Yapılmak istenen ihtiyaç duyulan

Detaylı

DENİZYILDIZI GRUBU NİSAN AYI BÜLTENİ 2015

DENİZYILDIZI GRUBU NİSAN AYI BÜLTENİ 2015 DENİZYILDIZI GRUBU NİSAN AYI BÜLTENİ 2015 NİSAN AYINDA NELER ÖĞRENDİK? Çiçekleri tanıdık. Çiçekleri gözlemledik. Çiçek türlerini isimlendirdik. Çiçeklerin birer canlı olduğunu öğrendik. Farklı çiçeklerin

Detaylı

EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 9. SINIF DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ

EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 9. SINIF DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ EKİM 2017-2018 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 9. SINIF DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ Ay Hafta Ders Saati Konu Adı Kazanımlar Test No Test Adı İnsanın Evrendeki

Detaylı

PENGUEN GRUBU MART AYI BÜLTENİ SİNCAPLAR TEMASI DÜNYA SU GÜNÜ ORMAN HAFTASI YAŞLILAR HAFTASI DÜNYA TİYATROLAR GÜNÜ

PENGUEN GRUBU MART AYI BÜLTENİ SİNCAPLAR TEMASI DÜNYA SU GÜNÜ ORMAN HAFTASI YAŞLILAR HAFTASI DÜNYA TİYATROLAR GÜNÜ PENGUEN GRUBU MART AYI BÜLTENİ SİNCAPLAR TEMASI DÜNYA SU GÜNÜ ORMAN HAFTASI YAŞLILAR HAFTASI DÜNYA TİYATROLAR GÜNÜ Sincapları tanıdık. Sincapları gözlemledik. Hayvan türlerini isimlendirdik. Hayvanların

Detaylı

İSLÂMİYET ETKİSİNDE GELİŞEN TÜRK EDEBİYATI İSLÂMİ İLK ESERLER SORU PROĞRAMI AHMET ARSLAN

İSLÂMİYET ETKİSİNDE GELİŞEN TÜRK EDEBİYATI İSLÂMİ İLK ESERLER SORU PROĞRAMI AHMET ARSLAN İSLÂMİYET ETKİSİNDE GELİŞEN TÜRK EDEBİYATI İSLÂMİ İLK ESERLER SORU PROĞRAMI AHMET ARSLAN 1) XI. Yüzyıl dil ürünlerinden olan bu eserin değeri, yalnızca Türk dilinin sözcüklerini toplamak, kurallarını ve

Detaylı

İş İlan No ( )

İş İlan No ( ) İş İlan No (00004642053) Profil statüsü aktif olmayanlar iş başvurusunda bulunamazlar. Türkiye İş Kurumu SÖKE HİZMET MERKEZİ SÖKE ÖĞRETMEN EVİ VE AKŞAM SANAT OKULU İKTİSADİ İŞLETMESİ Yayınlanma Tarihi:

Detaylı

Akpınar, T. ; Eski Türklerin Dini Tek Tanrı İnancı mıydı?, Tarih ve Toplum, 1984, S. 27, Sh

Akpınar, T. ; Eski Türklerin Dini Tek Tanrı İnancı mıydı?, Tarih ve Toplum, 1984, S. 27, Sh GÖK-TENGRİ İNANCININ ANADOLU TÜRKLERİ NDEKİ İZLERİ Dr. Yaşar KALAFAT Bu bibliyografya denemesine, Bakû de çıkmakta olan Altay Dünyası Dergisi ni görünce karar verdim. Orada bana Türkiye de Türk inançlarının

Detaylı

Haberler. T.C İstanbul Aydın Üniversitesi Adına Sahibi Dr. Mustafa AYDIN (Mütevelli Heyet Başkanı) YAYIN KURULU Prof.Dr.Yadigâr İZMİRLİ (Rektör)

Haberler. T.C İstanbul Aydın Üniversitesi Adına Sahibi Dr. Mustafa AYDIN (Mütevelli Heyet Başkanı) YAYIN KURULU Prof.Dr.Yadigâr İZMİRLİ (Rektör) YAYIN / Kitap Prof. Dr. Metin AKAR Türk Dili ve Edebiyatı Bölümü Öğretim Üyesi Prof. Dr. Metin Akar'ın "Su Kasidesi Şerhi" isimli kitabının 8. baskısı 2017 Mayıs ayında TDV Yayınevi nde yayımlanmıştır.

Detaylı

KIRSAL KESİMDE YAŞAYAN ALEVİLERDE DOĞUM GELE- NEĞİNE İLİŞKİN İNANÇ VE UYGULAMALAR (Elazığ Sün ve Sedeftepe Köyleri Örneği)

KIRSAL KESİMDE YAŞAYAN ALEVİLERDE DOĞUM GELE- NEĞİNE İLİŞKİN İNANÇ VE UYGULAMALAR (Elazığ Sün ve Sedeftepe Köyleri Örneği) İLAHİYAT FAKÜLTESİ DERGİSİ, 6 (2001), S.41-54. KIRSAL KESİMDE YAŞAYAN ALEVİLERDE DOĞUM GELE- NEĞİNE İLİŞKİN İNANÇ VE UYGULAMALAR (Elazığ Sün ve Sedeftepe Köyleri Örneği) The Believes and Practives About

Detaylı

Nasuh Mitap ı Ankara dan tanırım. Kendisi hakkında bir şey yazmayacağım.

Nasuh Mitap ı Ankara dan tanırım. Kendisi hakkında bir şey yazmayacağım. Nasuh Mitap ı Ankara dan tanırım. Kendisi hakkında bir şey yazmayacağım. Cenaze namazıyla yapılan cenaze törenine bir kere daha canım sıkıldı da diyemeyeceğim Devrimcilerin bu türlü davranışlarına alıştık

Detaylı

OSMANİYE DE DURMAYAN ÇOCUK İÇİN YAPILAN UYGULAMALAR VE BUNLARDAKİ ESKİ KÜLTÜR İZLERİ * Araş. Gör. Ayhan KARAKAŞ **

OSMANİYE DE DURMAYAN ÇOCUK İÇİN YAPILAN UYGULAMALAR VE BUNLARDAKİ ESKİ KÜLTÜR İZLERİ * Araş. Gör. Ayhan KARAKAŞ ** 1 OSMANİYE DE DURMAYAN ÇOCUK İÇİN YAPILAN UYGULAMALAR VE BUNLARDAKİ ESKİ KÜLTÜR İZLERİ * Araş. Gör. Ayhan KARAKAŞ ** Özet: Osmaniye yöresinde doğumu izleyen kısa bir süreç içerisinde ölen çocuklara durmayan

Detaylı

Siirt'te Örf ve Adetler

Siirt'te Örf ve Adetler Siirt'te Örf ve Adetler Siirt'te diğer folklor grupları gibi örf ve adetlerde ke NİŞAN Küçük muhitlerde görülen erken evlenme adeti Siirt'te de görülür FLÖRT YOK Siirt'te nişanlıların nişandan evvel birbirlerini

Detaylı

T.C. BALIKESİR ÜNİVERSİTESİ GÖNEN MESLEK YÜKSEKOKULU TURİZM VE OTELCİLİK BÖLÜMÜ İNANÇ TURİZMİ

T.C. BALIKESİR ÜNİVERSİTESİ GÖNEN MESLEK YÜKSEKOKULU TURİZM VE OTELCİLİK BÖLÜMÜ İNANÇ TURİZMİ T.C. BALIKESİR ÜNİVERSİTESİ GÖNEN MESLEK YÜKSEKOKULU TURİZM VE OTELCİLİK BÖLÜMÜ İNANÇ TURİZMİ DANIŞMAN:Özer YILMAZ HAZIRLAYAN: Erşad TAN,Tacettin TOPTAŞ İÇİNDEKİLER GİRİŞ I-İNANÇ TURİZMİ A- İnanç Kavramı

Detaylı

2. Sınıf Kazanım Değerlendirme Testi -1

2. Sınıf Kazanım Değerlendirme Testi -1 by Mehmet- omeruslu06 1 3. Bayrağımızdaki hangi renk daha fazladır? 1. Sınıfımızdaki arkadaşlarımızın her siyah A. B. kırmızı birinin farklı güçlü yanları var. Mesela, Elif. Çizdiği resimleri Ahmet beyaz

Detaylı

İlmihal 1 Siyer 1 Ahlak 1 İlmihal 2 Siyer 2 Ahlak 2 İlmihal 3 Siyer 3 Ahlak 3 İlmihal 1 Siyer 1 Ahlak 1 İlmihal 2 Siyer 2 Ahlak 2 İlmihal 2 Siyer 3

İlmihal 1 Siyer 1 Ahlak 1 İlmihal 2 Siyer 2 Ahlak 2 İlmihal 3 Siyer 3 Ahlak 3 İlmihal 1 Siyer 1 Ahlak 1 İlmihal 2 Siyer 2 Ahlak 2 İlmihal 2 Siyer 3 İçindekiler İlmihal 1 Öğretici Notları...4 Siyer 1 Öğretici Notları... 38 Ahlak 1 Öğretici Notları... 56 İlmihal 2 Öğretici Notları... 98 Siyer 2 Öğretici Notları...114 Ahlak 2 Öğretici Notları...148 İlmihal

Detaylı

ANA DİL Mİ, ANA DİLİ Mİ? IS IT PARENT LANGUAGE OR OR MOTHER TONGUE?

ANA DİL Mİ, ANA DİLİ Mİ? IS IT PARENT LANGUAGE OR OR MOTHER TONGUE? ANA DİL Mİ, ANA DİLİ Mİ? Prof. Dr. Mukim SAĞIR ÖZET Bu makalede ana dil ve ana dili terimlerinin kullanımları üzerinde durulacaktır. Aralarında nüans olan bu iki terimin Türkçe ve Türk Dili öğretiminde

Detaylı

CEVAP ANAHTARI SINIF

CEVAP ANAHTARI SINIF 5. SINIF ÜNİTE 1: ALLAH İNANCI 1-C 2-D 3-D 4-B 5-A 6-D 7-A 8-B 1-C 2-A 3-B 4-C 5-D 6-A 7-D 8-D 1-A 2-B 3-A 4-C 5-B 6-C 7-D 8-C 1-B 2-B 3-D 4-A 5-C 6-B 7-C 8-A 1-D 2-C 3-A 4-D 5-D 6-B 7-A 8-B 1-C 2-D 3-C

Detaylı

Onların minneti sadece Allah a ve millete ve millete hizmette araç olarak gördükleri devletlerinedir.

Onların minneti sadece Allah a ve millete ve millete hizmette araç olarak gördükleri devletlerinedir. Kimdir Mustafa Alper veya Mustafa Alper ler? Onların minneti sadece Allah a ve millete ve millete hizmette araç olarak gördükleri devletlerinedir. Bir çarıklı olarak çıktıkları halkın arasından devletin

Detaylı

Kurban Nedir Ve Niçin Kesilir?

Kurban Nedir Ve Niçin Kesilir? Kurban sözlükte yaklaşmak, yakınlaşmak gibi anlamlara gelmektedir. Kurban, Allah a yaklaşmak ve onun hoşnutluğunu kazanmak amacıyla belirli bir zamanda uygun nitelikteki bir hayvanı kesmektir. Kesilen

Detaylı

URL: Hazırlayan: Mehmet Fatih Bütün. Dua. Dua İbadetin Özüdür. Niçin ve Nasıl Dua Edilir? Kur'an'dan ve Hz. Peygamber'den Dua Örnekleri BÖLÜM: 2

URL: Hazırlayan: Mehmet Fatih Bütün. Dua. Dua İbadetin Özüdür. Niçin ve Nasıl Dua Edilir? Kur'an'dan ve Hz. Peygamber'den Dua Örnekleri BÖLÜM: 2 Hazırlayan: Mehmet Fatih Bütün URL: Dua Dua İbadetin Özüdür Niçin ve Nasıl Dua Edilir? Kur'an'dan ve Hz. Peygamber'den Dua Örnekleri BÖLÜM: 2 Dua Arapça kökenli bir kelime olup «istemek, davet etmek» demektir.

Detaylı

Dinler Tarihi Araştırmaları Armağan Serisi: I. Editör Prof. Dr. Ahmet Hikmet EROĞLU

Dinler Tarihi Araştırmaları Armağan Serisi: I. Editör Prof. Dr. Ahmet Hikmet EROĞLU DİNİ OTORİTE TİPİ OLARAK PEYGAMBER 1 Dinler Tarihi Araştırmaları Armağan Serisi: I TÜRKİYE DE DİNLER TARİHİ NİN KURUMSALLAŞMASI SÜRECİNDE PROF. DR. ABDURRAHMAN KÜÇÜK g Editör Prof. Dr. Ahmet Hikmet EROĞLU

Detaylı

Cennet, Tanrı nın Harika Evi

Cennet, Tanrı nın Harika Evi Çocuklar için Kutsal Kitap sunar Cennet, Tanrı nın Harika Evi Yazarı: Edward Hughes Resimleyen: Lazarus Uyarlayan: Sarah S. Tercüme eden: Nurcan Duran Üreten: Bible for Children www.m1914.org 2010 Bible

Detaylı

MERYEM SURESİNDEKİ MUKATTAA HARFLERİ كهيعص

MERYEM SURESİNDEKİ MUKATTAA HARFLERİ كهيعص MERYEM SURESİNDEKİ MUKATTAA HARFLERİ كهيعص Ünlü İslam bilgini Taberi, tefsirinde, mukattaa harfleri ile ilgili, Abdullah b. Abbas, Said b. Cübeyr ve Abdullah b. Mesud dan şu görüşü nakletmiştir: Her bir

Detaylı

O, hiçbir sözü kendi arzularına göre söylememektedir. Aksine onun bütün dedikleri Allah ın vahyine dayanmaktadır.

O, hiçbir sözü kendi arzularına göre söylememektedir. Aksine onun bütün dedikleri Allah ın vahyine dayanmaktadır. İslam çok yüce bir dindir. Onun yüceliği ve büyüklüğü Kur an-ı Kerim in tam ve mükemmel talimatları ile Hazret-i Resûlüllah (S.A.V.) in bu talimatları kendi yaşamında bizzat uygulamasından kaynaklanmaktadır.

Detaylı

HİPERTANSİYON VE İLAÇLAR

HİPERTANSİYON VE İLAÇLAR HİPERTANSİYON VE İLAÇLAR Prof. Dr. Tekin AKPOLAT Hedef kan basıncı değerlerine ulaşmak için başarılı bir tedaviye gerek vardır. Başarılı tedavi 2 kısımdan oluşur: 1.Yaşam düzeninin değiştirilmesi 2.İlaç

Detaylı

Tevrat ta Dabbe İncil de Dabbe İslam Kültüründe Dabbe Hadislerde Dabbetül-Arz Kur an da Dabbetül-Arz Kaynakça. Dabbetül-Arz دابة االرض

Tevrat ta Dabbe İncil de Dabbe İslam Kültüründe Dabbe Hadislerde Dabbetül-Arz Kur an da Dabbetül-Arz Kaynakça. Dabbetül-Arz دابة االرض Tevrat ta Dabbe İncil de Dabbe İslam Kültüründe Dabbe Hadislerde Dabbetül-Arz Kur an da Dabbetül-Arz Kaynakça Dabbetül-Arz دابة االرض Tevrat ta Dabbe Yahudi ve Hıristiyan Teolojisinde (Tanrı biliminde),

Detaylı

Dinlerin Buluşma Noktası. Antakya

Dinlerin Buluşma Noktası. Antakya 80 Dinlerin Buluşma Noktası Antakya 81 82 Bu ay sizlere Anadolu nun en güzel yerlerinden biri olan Antakya yı tanıtacağız. Antakya Hatay ilimizin şehir merkezi. Hristiyanlığın en eski kiliselerinden biri

Detaylı

DÜNYA MÜSLÜMAN KADINLAR ZİRVESİ VE FUARI (BİLGE 2017)

DÜNYA MÜSLÜMAN KADINLAR ZİRVESİ VE FUARI (BİLGE 2017) - TEBLİĞ ÇAĞRISI - DÜNYA MÜSLÜMAN KADINLAR ZİRVESİ VE FUARI (BİLGE 2017) Bir Kadın - Bir Dünya Güç ve Adalet İnşası İçin Politikalar ( 23-26 Kasım 2017, İstanbul - Türkiye ) İslam inancına göre kadın ve

Detaylı

Doç.Dr. ABDULLAH ÖZBOLAT

Doç.Dr. ABDULLAH ÖZBOLAT Doç.Dr. ABDULLAH ÖZBOLAT ÖZGEÇMİŞ DOSYASI KİŞİSEL BİLGİLER Doğum Yılı : Doğum Yeri : Sabit Telefon : Faks : E-Posta Adresi : Web Adresi : Posta Adresi : 1983 KARAİSALI T: 3223386972120 F: 3223387217 aozbolat@cu.edu.tr

Detaylı

URARTU UYGARLIĞI. Gülsevilcansel YILDIRIM

URARTU UYGARLIĞI. Gülsevilcansel YILDIRIM URARTU UYGARLIĞI Gülsevilcansel YILDIRIM 120213060 Urartular MÖ birinci yüzyılın başında, Van Gölü ve çevresinde önemli bir devlet Kuran ve günümüze kadar buradaki uygarlıkları etkilemiş bir kavimdir.

Detaylı

EĞİTİM VE ÖĞRETİM DÖNEMİ DENİZYILDIZI GRUBU MART AYI BÜLTENİ

EĞİTİM VE ÖĞRETİM DÖNEMİ DENİZYILDIZI GRUBU MART AYI BÜLTENİ 2012 2013 EĞİTİM VE ÖĞRETİM DÖNEMİ DENİZYILDIZI GRUBU MART AYI BÜLTENİ MART AYINDA NELER ÖĞRENDİK? Bitkileri tanıdık. Bitkileri gözlemledik. Bitki türlerini isimlendirdik. Bitkilerin birer canlı olduğunu

Detaylı