7-8 YAŞ HAFTALIK PROGRAM STEM TARİH HAFTA TEMA İÇERİK

Transkript

1 7-8 YAŞ LIK PROGRAM STEM TARİH TEMA İÇERİK I. STEM e Giriş II. Mühendislik Tasarım Döngüsü III. Köprü Yapımı IV. Köprü Yapımı V. Köprü Yapımı VI. Kırılmaz Yumurta Yapımı Tanışma draması yapılması Laboratuvar kurallarından bahsedilmesi Bilim, teknoloji, mühendislik, matematik ile ilgili konuşulması ve derse yaklaşımlarını gözlemlenmesi Ders içeriğinin STEM eğitiminin tarihçesinin, bu eğitime neden ihtiyacımız olduğunun açıklanması STEM uygulamalarının, uygulama örneklerinin gösterilmesi (resim + videolu slayt içeriği) Laboratuvar kurallarının hatırlatılması Mühendislik tasarım döngüsünün ve proje yürütme aşamalarının açıklanması Öğrencilere daha önce tasarlamış oldukları projelerin olup olmadığının sorulması Öğrencilerin projelerini arkadaşlarına anlatmalarının Anlatılan projelerden bazılarının STEM eğitimine göre nasıl farklılaştırılabileceği üzerine beyin fırtınası yapılması Öğrencilerin ikili gruplara ayrılması Köprü Yapımı projesinin amacının ve hikâyesinin Çalışmanın değerlendirileceği kriterlerin Çalışmanın nasıl yapılacağının, izlenilecek adımların açıklanması Öğrencilerden, ilk adım olan projenin tasarlanması aşamasına geçerek köprülerini tasarlamalarının Tasarlanan projelerin sunumlarının yapılması Projelerdeki hataların değerlendirilmesi, fikirler Hataların düzeltilmesi Projelerin son hallerinin sunumlarının yapılması Öğrencilerden projeleri için gerekli malzemelerin listesini hazırlamalarının Tasarımları tamamlanan projelerin yapım aşamalarına geçilmesi Öğrencilere belirledikleri gerekli malzemelerin Tamamlanan projelerin sunumlarının yapılması Açıklanan değerlendirme kriterlerine göre projelerin değerlendirilmesi Öğrencilerin ikili gruplara ayrılması Kırılmaz Yumurta Yapımı projesinin amacının ve hikâyesinin Çalışmanın değerlendirileceği kriterlerin

2 VII. Kâğıttan Herkül Yapımı VIII. Balık Kuyruğu Tasarımı IX. Balık Kuyruğu Tasarımı X. Balık Kuyruğu Tasarımı XI. Gece Lambası Tasarlama XII. Gece Lambası Tasarlama Öğrencilerden verilen malzemeler ile belirlenen yükseklikten atılan bir yumurtanın yere düştüğünde kırılmaması için bir düzenek yapmalarının Tamamlanan çalışmaların sunumlarının yapılarak kriter ve amaca uygun hizmet yönünden test edilmesi Başarısız olan çalışmaların hatalarının konuşulması Öğrencilerin ikili gruplara ayrılması Kâğıttan Herkül Yapımı projesinin amacının ve hikâyesinin Çalışmanın değerlendirileceği kriterlerin Öğrencilerden verilen malzemeler ile Herkül yapmalarının Tamamlanan çalışmaların sunumlarının yapılarak kriter ve amaca uygun hizmet yönünden test edilmesi Başarılı olan çalışmaların arasından en güçlü Herkül ün seçilmesi Başarısız olan çalışmaların hatalarının konuşulması Öğrencilerin ikili gruplara ayrılması Balık kuyruğu tasarımı projesinin amacının ve hikâyesinin Çalışmanın değerlendirileceği kriterlerin Çalışmanın nasıl yapılacağının, izlenilecek adımların açıklanması Öğrencilerden, ilk adım olan projenin tasarlanması aşamasına geçerek köprülerini tasarlamalarının Tasarlanan projelerin sunumlarının yapılması Projelerdeki hataların değerlendirilmesi, fikirler Hataların düzeltilmesi Projelerin son hallerinin sunumlarının yapılması Öğrencilerden projeleri için gerekli malzemelerin listesini hazırlamalarının Tasarımları tamamlanan projelerin yapım aşamalarına geçilmesi Öğrencilere belirledikleri gerekli malzemelerin Tamamlanan projelerin sunumlarının yapılması Açıklanan değerlendirme kriterlerine göre projelerin değerlendirilmesi Öğrencilerin ikili gruplara ayrılması Gece lambası tasarlama projesinin amacının ve hikâyesinin Çalışmanın değerlendirileceği kriterlerin Çalışmanın nasıl yapılacağının, izlenilecek adımların açıklanması Öğrencilerden, ilk adım olan projenin tasarlanması aşamasına geçerek lambalarını tasarlamalarının Öğrencilerden projeleri için gerekli malzemelerin listesini hazırlamalarının Tasarımları tamamlanan projelerin yapım aşamalarına geçilmesi Öğrencilere belirledikleri gerekli malzemelerin

3 Tamamlanan projelerin sunumlarının yapılması Açıklanan değerlendirme kriterlerine göre projelerin değerlendirilmesi DRAMA TARİH TEMA İÇERİK I. Tanışma / Atölye Kuralları II. Tanışma III. Uyum IV. Hareket Koordinasyon Oyunları V. Dikkat - Algı Atölye kurallarının Tanışma draması oyunları Çeşitli oyunların oynanması Isınma hareketleri Isınma oyunlarının oynanması İsim çalışması Çeşitli oyunlar oynanır VI VII. Duyu Çalışması Güven ve Birlikte Hareket Etme VIII. Masal Atölyesi IX. Rol Oynama ve Doğaçlama X. Kitap Draması XI. Çocuk Yogası XII. Kapanış Draması Her çocuğa ders yılı boyunca oynana oyunlardan en çok sevdiği oyunun sorulması ve oynatılması

4 AKIL VE ZEKÂ OYUNLARI TARİH TEMA İÇERİK I. Dikkat II. Dikkat III. Tümevarım-Tümden gelim Dersin amaçlarının Dikkat ve çeşitleri olan Odaklanmış Dikkat, seçici Dikkat ve Sürdürülebilir dikkatin Dikkatin önemini anlatan bir videonun izletilmesi Quoridor oyununun Görev: Quoridor oyunu turnuvasının yapılması Dikkat ve çeşitleri olan Odaklanmış Dikkat, seçici Dikkat ve Sürdürülebilir dikkatin Düşünme sistemimizin modellemesi olan Labirentlerin kelime kökeni, mitolojiden çıkışı ve günümüzde ne işe yaradığının bir ppt ile incelenmesi Basit-orta ve zor düzeyde labirent bulmacaların çözülmesi Görev: Öğrencinin kendi labirent bulmacasını hazırlaması Callisto Oyununun videosunun izletilmesi Callisto oyununda geliştirilen becerilerin sorgulatılması Tümevarım-tümden gelim ve stratejik düşünme becerilerinin gözden geçirilmesi Callisto oyununun oynanması IV. Tümevarım-Tümden gelim Kendoku Oyunun videosunun izletilmesi Kendoku oyununda geliştirilen becerilerin sorgulatılması Basit-orta-zor düzeylerde Kendoku oyununun oynatılması Görev: Öğrenciler kolay düzeyde kendi Kendoku oyunlarını tasarlar V. Tümevarım-Tümden gelim VI. Tümevarım-Tümden gelim Katamino oyununun videosunun izletilmesi Bu oyunun hangi becerileri kazandırdığının ve kurallarının sorgulatılması Tümevarım-tümden gelim becerilerinin üzerinde durulması bu becerilerin hayatta kullanım yerlerinin tartışılması Basit-orta-kolay seviyelerde Katamino oyununun oynatılması Pentaminonun kelime anlamı ve tarihçesinin ele alınması Pentamino oyunlarının genel tanıtım videosunun izletilmesi ve kuralların sorgulatılması Pentamino Avı Oyununun Tanıtılması Kolay- Orta-zor VII. Üretici Düşünme Kapla Oyunun Tanıtılması

5 Tasarımsal Düşünme Tümevarım-Tümden gelim Tasarımsal Düşünmenin Öneminin Ele Alınması Bireysel olarak oyunun oynanması Pentamino parselleme oyunun tanıtılması Pentamino Parselleme oyununun oynatılması VIII. Tümevarım-Tümden gelim Road Block oyununun videosunun izletilmesi Kuralların sorgulatılması Road Blok oyunun oynatılması ve Rush Hour oyunu ile benzerlik ve farklılıkların analiz edilmesi ABC Bağlamaca oyununun tanıtılması ABC Bağlamaca oyununun oynatılması IX. Tümevarım-Tümden gelim X XI. Kakuzu Oyunun Tanıtılması Kuralların birlikte çıkarılması İkili gruplar halinde Oyunun Oynanması Beynini geliştir sorularının dağıtılması, amaçlarının sorgulatılması Beynini geliştir sorularından beş tanesinin çözülmesi Görev: Öğrencilerin kendi beynini geliştir sorularını hazırlaması Abalone Oyununun videosunun izletilmesi Kuralların birlikte çıkarılması İkili gruplar halinde Oyunun Oynanması XII. Go oyununun videosunun izletilmesi Kuralların birlikte çıkarılması İkili gruplar halinde oyunun oynanması GENEL TEKRAR

6 WEB TASARIM TARİH TEMA İÇERİK I. Tinkercad e Giriş Tanışma etkinliğinin yapılması 3D Tasarımın seri üretimde yerinin konuşulması Tinkercad e üyelik işlemleri ve program tanıtımının yapılması II. Kalemlik Yapımı Kalem ve silgilerin konulabileceği bir masa üstü kalemlik tasarımının yapılması III. Duvar Askısı Yapımı Kıyafetlerin ve havluların konulabileceği bir duvar askısı tasarımının yapılması IV. Minecraft Anahtarlık Yapımı Anahtarları takmak için Minecraft Pickaxe anahtarlık tasarımının yapılması V. Kapak Açacağı Kullanımı Kutu, oval çatı ve takoz şekillerinin düzenlenip kullanılması Boşluk özelliğini kullanarak boşluklar oluşturma Gruplama ve hizalama özelliklerinin kullanılması VI. Kırık Düğme VII. Kaybolan Satranç Taşı VIII. Açılır Kapaklı Kutu Oval, silindir ve çember şekillerinin düzenlenip kullanılması Boşluk özelliğini kullanarak şekillerde boşluklar oluşturmanın öğretilmesi Gruplama ve hizalama özelliklerinin kullanılması Staunton tipi satranç tasarımının yapılması Yaptığımız tasarımları test edip, varsa hatalarının bulunması Gruplama ve hizalama özelliklerinin kullanılması Farklı geometrik şekilleri birleştirerek yeni bir ürünün ortaya çıkarılması Gruplama ve hizalama özelliklerinin kullanılması Kapağı açıp kapanabilen bir kutunun tasarlanması Işık açmak-kapatmak gibi amaçlarla kullanabilecek IX. Basılabilir Buton bir butonunun tasarlanması Öğrenciler tarafından üretilen 3d tasarımın metal bir parçayla birleştirerek işlevsel hale getirilmesi Gruplama ve hizalama özelliklerinin kullanılması X. Dönebilen Anahtarlık İç içe halkalardan oluşan bir anahtarlık tasarlanması Gruplama ve hizalama özelliklerinin kullanılması XI. Traktör Römorku Yapalım Oyuncak traktöre takılabilen bir römorkun tasarlanması Römorkun, tekerlekleri sayesinde hareket edecek şekilde tasarlanması XII. Özel Tasarım Kitaplık Yaratıcılık özelliklerini açığa çıkarabilecek bir kitaplık tasarımının yapılması

7 RİTİM VE MÜZİK TARİH TEMA İÇERİK I. Ses, müzik ve doğa ile etkileşim II. Ritim nedir III. Ritim bilgisi ve Performansı IV. Ritim ve bedeni tanıma V. Müzik Türleri VI. Beden perküsyonu VII. Orf çalgılarının tanınması VIII IX X. Orf çalgıları ile şarkılara eşlik edebilme Ritim çalgıları ve beden perküsyonu eşliğinde repertuvar çalışmaları Orkestra Çalgıları XI. Orkestra Nedir? Müzikte Dönemler nelerdir? XII. Değerlendirme ve Genel Tekrar Tanışma Ses Nedir? Ses Nasıl oluşur Doğa ve müzik ilişkisi ile çevremizdeki sesler slayt ile Ritim nedir? Düzenli ve Düzensiz Ritimler anlatılır videolarla örneklendikten sonra çalgılar eşliğinde doğaçlama çalışılması Öğrencilerden düzenli ve düzensiz ritim örneklerinin Öğrencilerden oluşturulacak farklı gruplar il kulak çalışmaları yapılması Öğrencilere ritim yapmanın koşullarının öğretilmesi Öğrencilerden beden üzerinde ritim yapabilme çalışmaları Müzik türleri üzerine konuşma Müzik türleri hakkında slayt ve video izletilmesi Öğrencilerin müzik türlerindeki tercihlerinin belirlenmesi Bedenin düzenli ve düzensiz ritim kalıpları ile perküsyon aletine dönüşümünün Gruplar ve bireysel olarak öğrencilerin koreografi çalışmaları Orf çalgılarının slayt ve videolar ile tanıtılması Hazırda bulunan çalgıların kullanılması Toplu çalma Çocuk şarkıları eşliği ile ritim çalışması Lightining score ile ritim çalışması Söylerken çalabilme örneklenmesi Beden perküsyon çalışmaları izletilmesi Öğrenciler ile uygulamalı öğretim Ritim çalgıları ve beden perküsyonunun birleştirilmesi Soru cevap ve uygulama ile öğrenmenin ölçülmesi Orkestranın tanımının yapılması Çocuklara orkestra çalgılarının tanıtılması Videolar üzerinden canlı izletim yapılması Orkestra ritim çalgılarının tanıtılması Öğrenilen bilgilerin hatırlatma yöntemi ile görsel ve işitsel olarak ölçülmesi Klasik Müzik üzerine konuşmalar Müzikte dönemlerden kesitler Dönem özellikleri ile ilgili eser dinletilmesi Genel dersler üzerinden bir tekrar yapılması Öğrencilerin öğrenme düzeylerinin ölçülmesi Öğrencilerden dönütler Dersin Sonlandırılması