MEGEP (MESLEKİEĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ)
|
|
- Murat Olgun
- 8 yıl önce
- İzleme sayısı:
Transkript
1 T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİEĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) EĞLENCE HİZMETLERİ DEKOR VE AKSESUARLAR ANKARA 2007
2
3 İÇİNDEKİLER İÇİNDEKİLER İÇİNDEKİLER...i AÇIKLAMALAR...ii GİRİŞ...1 ÖĞRENME FAALİYETİ DEKOR VE AKSESUARLARI Tam Animasyonda Dekorun Yeri ve Önemi Dekorun Bireyler Üzerindeki Etkileri Dekor Çeitleri Tarihi Dekorlar Kültürel Dekorlar Müzikal Dekorlar Çocuk Oyunu Dekorlar Diğerleri Dekor ve Aksesuarlar...10 UYGULAMA FAALİYETİ...11 DEĞERLENDİRME ÖLÇÜTLERİ...12 ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME...13 ÖĞRENME FAALİYETİ DEKOR VE AKSESUAR MALZEMELERİ Çeitleri Ham Maddeler Mamul Maddeler Görsel Sunumlar Kullamda Dikkat Edilecek İlkeler...21 UYGULAMA FAALİYETİ...22 DEĞERLENDİRME ÖLÇÜTLERİ...23 ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME...24 MODÜL DEĞERLENDİRME...25 CEVAP ANAHTARLARI...26 KAYNAKÇA...27 i
4 KOD AÇIKLAMALAR AÇIKLAMALAR 212MGS00 ALAN Eğlence Hizmetleri DAL/MESLEK Animatörlük/Çocuk Animatörlüğü MODÜLÜN ADI Dekor ve Aksesuarlar MODÜLÜN TANIMI Eğlence hizmetleri departmanda programa uygun olarak dekor ve aksesuarbelirleme yeterliğinin verildiği öğrenme materyalidir. SÜRE 40/16 ÖN KOŞUL Bu modülün ön koulu yoktur. YETERLİK Programa uygun, dekor ve aksesuarlarbelirleme bilgi ve becerisi kazanmak. Genel Amaç Bu modül ile; eğlence hizmetleri departmanda programa uygun olarak dekor ve aksesuarlar belirleyebileceksini Amaçlar MODÜLÜN AMACI 1. Eğlence hizmetleri departmanda programa uygun dekor ve aksesuarlar hazrlayabilmek için gerekli ön hazrlklaryapabileceksini 2. Eğlence hizmetleri departmanda programa uygun dekor ve aksesuarlarhazrlamada kullalacak malzemeleri belirleyebileceksini EĞİTİM ÖĞRETİM ORTAM VE DONANIMI ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME Bilgisayar yazlm ve donamlar, internet bağlants, dekor malzemeleri örnekleri, dekor atölyeleri. Ders geçme yönetmeliğine uygun olarak bu modül ile kazandrlan yeterlikler çeitli ölçme araçlarkullalarak ölçme ve değerlendirme yaplacaktr. ii
5 GİRİŞ GİRİŞ Sevgili Öğrenci, Dekorlar ve aksesuarlar, animasyonun en temel unsurlarndandr. Dekor ve aksesuarlarn sergilenen aktivite ve ovlara uygunluğu, gösterinin konuklar üzerinde braktğolumlu etkiyi artracaktr. Bunun için dikkat edilmesi gereken en önemli nokta, tasarlanan dekor ve aksesuarlarn temaya uygun olarak hazrlanmasdr. Bu aamada; kullalacak malzeme seçimleri de çok önemlidir. Malzemeleri tamak ve nasl ileneceğini bilmek, materyallerin üretimi aamasnda bu malzemeleri nerede ve ne ekilde kullalabileceğine karar vermek için gereklidir. Bu modülle, dekor çeitlerini, dekor ve aksesuarlarn hazrlanmasna yönelik farkl malzemeler ve özelliklerine ait bilgileri öğrenecek, temaya uygun kullanma bilgi ve becerisi kazanacaks 1
6 2
7 ÖĞRENME FAALİYETİ 1 AMAÇ ÖĞRENME FAALİYETİ- 1 Eğlence hizmetleri departmanda programa uygun dekor ve aksesuarlar hazrlayabilmek için gerekli ön hazrlklaryapabileceksini ARAŞTIRMA Farklkaynaklardan, farklkültürlere ait dekor ve aksesuar modelleri hakknda aratrma yap Elde ettiğiniz bilgileri görsel sunum haline getirini Sonucu arkadalarzla payla 1.1. Tam 1- DEKOR VE AKSESUARLARI Dekor; aktivitenin amacna uygun, konu bütünlüğünü sağlayan görsel materyaller bütünüdür. Bir arada ve uyum içerisinde kullalacak bütün ya da parçalardan oluabilir. Aksesuarlar ise; dekorun içinde dekoru zenginletiren, ilgi çekici hale getiren önemli unsurlardr Animasyonda Dekorun Yeri ve Önemi Hazrlanan tüm gösteri ve programlarda mutlaka görsel materyallerin kullalmas gereklidir. Bu neredeyse bir zorunluluktur. Çünkü dekor ve aksesuarlarn kullalmasn en önemli nedeni, sunulan gösterinin görsel materyallerle desteklenmesidir. Gösterinin içeriği ne olursa olsun izleyenle iletiimi kurmak ve kuvvetlendirmek için görsellik çok önemlidir. Nasl dekorun tek bana bir anlamyoksa dekorsuz bir gösterinin de etkisi olmayacaktr. Hazrlanan gösterilerde sahne dekorunun kendisi asla amaç değil, bir araç olarak iletiim kurmada kullalmaldr. Dekor ve aksesuarlar oyuna katda bulunmal, farkl temalar, durumlar ya da alanlarda ilevsel olarak kullalabilmelidir Dekorun Bireyler Üzerindeki Etkileri Dekor ve aksesuarlar, gösterinin konusuna anlatmsal bir katkda bulunur. Gösteride ilenen teman nerede, ne zaman, hangi koullar altnda geçtiğini, ayrntlarve çizgileriyle seyircinin anlamasna yardm etme özelliğine sahiptir. Gerektiğinde bir resim gibi de durabilir. Bir duyguyu ve ruh durumunun görüntüsünü seyircisine bir kavram olarak da verebilir. Özellikle çocuk animatörlüğünde var olan gösteriler için de sahne tasarmn 3
8 anlatmsal ve görsel ilevi çok önemlidir. Çünkü söz konusu yagrubunda sözcüklerden daha çok görsellik etkilidir. Hareketli, ilgi çekici, yagrubuna uygun aktivitelerin yanda çocuklarn ilgisinin görsellikle kuvvetlendirilmesi gerekir. Dekoru hazrlayacak ve/veya tasarlayacak olan dekoratörün temaya uygunlukla, mekân, dönem vb. özelliklerle birlikte konuk profillerini de dikkate almas, ekiple ortaklaa çalmasarttr. Ayrca dekoru hazrlayacak olan dekoratörün; sahnenin (anfi tiyatro) yaps, malzemenin srlar, dekor tama yöntemlerini en ince ayrntsna kadar bilmesi gerekir Dekor Çeitleri Eğlence hizmetlerinde konuklara sunulan gösterilerde kullalan dekorlar hazrlanan programlarn içeriğine ve temasna göre çeitlilik gösterir. Bunun nedeni sunulan gösterinin istenilen etkiyi yaratmasdesteklemek, kuvvetlendirmektir. Gösterilerde kullalan dekorlar; Tarihi dekorlar Kültürel dekorlar Müzikal dekorlar Çocuk oyunu dekorlar Diğerleri eklinde çeitlendirebiliri Tarihi Dekorlar Farklkültürel ve tarihi zenginliklerin yanstlmasamaçlayan programlarda kullalan dekorlar, tarihi dekorlar olarak adlandrlr. Tarihi dekorlar kullalrken sahne çok ekonomik ve akllca kullalmaldr. Derinliğin verilmesi bakmndan bu detay çok önemlidir. Modern olarak hazrlanan çok anlamldekorlarn yanda, can skclğndan uzak olan tarihi dekorlar daha da etkileyici özellik tayabilir. Çünkü geçmidönem ve kültürleri yanstr. Önemli olan dekorlarn hazrlanmasnda dekorlarn, mümkün olduğunca dönemi yanstan gerçek özelliklere sahip olmalardr. Bunun için dekoru hazrlayan dekoratörün temada yer alan dönem hakknda bilgi sahibi olmasve gerekiyorsa dönemle ilgili aratrma yapmasgerekir. Fon derinliğinin sağlanmasda en önemli özelliktir. İzleyenlerin kendilerini o fon içerisinde hissetmeleri bu derinliğin ve etkileyiciliğin öneminde yatar. Dekorlar gösterileri görsellikle kuvvetlendiren materyallerdir. 4
9 Resim 1.1: Bizans döneminde geçen bir gösterinin dekor ve aksesuarlar Resim 1.2: Kzlderililer üzerine kurgulanmbir gösteri provasndan görüntü 5
10 Resim 1.3: Japon tarihini yanstan aksesuar ve kostümler Kültürel Dekorlar Kültür, bir toplumun kendi tarihi içinde meydana getirdiği değerlerin bütünüdür. Bunlar ilim, sanat, ahlâk ve dine ait değerlerdir. Toplumlaryanstan bu özel değerler üzerine kurulmugösteri ve programlarda, kullalan dekorlar kültürel dekorlar olarak adlandrlr. Farklkültürler üzerine koreograflar tarafndan hazrlanan gösterilerde o kültürün özelliklerini yanstan ve kültürü, dolaysyla toplumu tatan dekor ve aksesuarlar gösterinin görsel yönünü tamamlamak açsndan önemlidir. Çünkü böyle bir durumda sözler anlamsz kalacak ve görsellik açsndan o toplumu ve kültürünü yanstacak dekorlar önem kazanacaktr. Farklkültürler hakknda aratrma yap 6
11 Resim 1.4: Türk kültürünü yanstan bir Hacivat-Karagöz gösterisinden bir görüntü Müzikal Dekorlar Müzikaller çarpc ve zengin dekorlar önünde kalabalk oyuncu kadrosuyla gerçekletirilen bol arkve dans içeren gösterilerdir. Büyük bir görsel ölen havasnda kurgular. Bu nedenle koreografiler çok canlve hareketlidir. Tabi ki dekorlarda bu hareketli ve canlkoreografiyi tamamlaycnitelikte hazrlanmaldr. Genellikle adndan anlalacağüzere gösteri müzikli bir anlatm özelliği tadğiçin k efektleri ile sağlanan çok renkli görüntülere uygun ve içeriği destekleyici dekor ve aksesuarlarn hazrlanmas bütünlüğü sağlamak ve görsel etkiyi pekitirmek bakmndan önemlidir. Müzikallerde her arkksa bir oyun gibi alglar, o arkn içinde geçen duyguyu tamamlayan mizansenler ancak dekor ve aksesuarlarla beraber kullaldğnda anlamlolur. Müzikallerin dekorlarda tpktarihi ve kültürel dekorlarda olduğu gibi temaya uygun tasarlanmaldr. Konunun geçtiği dönem, mekân canlandrlmal, konuyu anlatmaya yardmcve destekleyeceği tasarmlar yaplmaldr. Ancak müzikallerde diğer gösterilere oranla hareketliğin daha fazla olduğu dikkate alnarak tasarmlar yaplrken sahnede alan rahat kullalmasna dikkat edilmelidir. Dekor ve aksesuar tasarmlarnda temaya uygunluk arttr. 7
12 Resim 1.5: Müzikal dekorlara bir örnek Mamma Mia ovundan bir sahne Çocuk Oyunu Dekorlar Çocuklar; görsel zenginliği önemsediklerinden ve hayal güçlerini besleyecek görselliği sürekli aradklarndan dolaydekor ve aksesuar zenginliği olmayan, karmak gösterilerden holanmaz, çok büyük emeklerle hazrlanan çalmalar bile olsa ilgileri çabuk dağlr ve sklr. Çocuk gösterilerinin içeriği, sahnelenmesi, oyunculuğu, dekor, aksesuar, kostüm ve makyajbüyükler için hazrlanan gösterilerden farkldr. Gösterinin özelliğine uygun; hayal dünyasson derece geniçocuklardan oluan bir izleyici kitlesine, çok gerçekçi bir dekor yerine onlarn düdünyasna harekete geçiren, onlarn hayal dünyalarn zenginliğinde birdenbire hareketlenecek dekorlar hazrlanmaldr. Kullalacak renklerin de canlolmas gerekir. Stilize edilmicanlve renkli dekorlar her zaman çocuklarn ilgisini çekecektir. Tabi tüm bu hazrlklarn çocuklar için hazrlanmprogramn içeriğinden kopmamasçok önemlidir. Ancak çocuklarn aktif olarak içinde yer alacaklargösterilerin dekorlarnda malzeme seçimi ve yerletirilmesinde güvenlik ön planda olmaldr. Çocuk oyunlarve kullalan dekorlar hakknda bilgi sahibi olunu 8
13 Resim 1.6: Bir panayr organizasyonunda çocuklar için hazrlanmbir oyun dekoru Diğerleri Diğerleri olarak adlandrlan dekor çeitleri yukarda yer alan dekor çeitlerinin dnda kalan ve tesis içerisinde, anfi tiyatro sahnesinin dnda da planlanan gösteriler, sunumlar ya da organizasyonlar için kullalan materyallerdir. Tesis içerisinde farkl alanlarda düzenlenebilen prezantasyon ovlar, temalgün dekorlar, özel kutlama dekorlar, tesise gelen konuklarn karlama ve uğurlanmalaresnasnda kullalan dekor ve aksesuarlar bu alanda yer alr. Resim 1.7: Panayr organizasyonunda yüze pasta atma oyunu için hazrlanmdekor 9
14 Resim 1.8: Tesisin bahçesinde yap lan bir gösteride kulla lan dekor ve aksesuarlar 1.5. Dekor ve Aksesuarlar Dekor ve aksesuarlar aktivitelerin amac na uygun, konu bütünlüğünü sağ layan görsel materyaller bütünü olarak ta mlayabiliri Bir arada ve uyum içerisinde kulla lacak bütün ya da parçalardan olu ur. Aksesuarlar, dekorlartamamlay cmateryallerdir. Görsel unsurlar ve dekoru zenginle tiren, belirleyici ve dikkat çekici detaylar kazand ran, tamamlay cpek çok materyal aksesuar olarak kulla labilir. Önemli olan dekor ve aksesuarlar n tespiti a amas d r. Çünkü mutlaka aktivitenin özelliğine uygun olarak planlanmalve uygulamalar yap lmal d r. Aksesuarlar, dekorlar tamamlay c materyaller olmasnedeniyle kulla lacak dekorlarla uyum içersinde olmal d r. Materyalin haz rlanmass ras nda dekorlarda olduğ u gibi temaydestekleyen, kuvvetlendiren ve gösterideki etkisi istenilen sonuca ula t rmak için kulla lacak malzemelerin seçimi de çok önemlidir. Örneğ in; bazgösterilerde kulla lan aksesuar n çabuk parçalanmas, k r lmasgerekiyorsa buna uygun bir malzeme seçmek gerekir. Ancak haz rlanan bu aksesuarlar n kulla ms ras nda olu abilecek kazalara kar da malzeme seçimlerine dikkat etmeli, temaydestekleyen ve istenilen sonucu sağlayan güvenilir malzemeler seçilmelidir. 10
15 UYGULAMA FAALİ YETİ UYGULAMA FAALİ YETİ Dekor çe itlerini s fland r S fland rma sonucunu resimlerle örneklendirilmi bir albüm çal mas haline getirini Sonucu arkada lar zla payla arak değerlendirini İ lem Basamaklar Öneriler Dekor çe itlerini tespit edini Dekor çe itlerine uygun s fland rma yap S fland rd ğ z dekor çe itleri ile ilgili örneklere ula z (Fotoğ raflar, maket çal malar, gösterilerden görüntüler, haz r dekorlar vb.). Ula t ğ z kaynaklardan toparlad ğ z dokümanlargörsel sunum (albüm) çal mashaline getirini İ i belirlenen zaman içinde tamamlay Haz rlad ğ z albüm çal mas teslim etmeden son bir kez uygunluk aç s ndan kontrol edini Öğrenme Faaliyeti I den faydala z ve kaynak tarama yöntemini kulla Kaynak tarama yöntemini kullanarak farklörnekleri inceleyini Kaynak tarama yöntemini kulla Çevrenizdeki tesislerin koreograf ve dekoratörleri ile bağ lantkurunu Okulunuzdaki grafik öğ retmenlerinin ve arkada lar z n fikirlerini al Kaynak tarama yöntemini kullanarak farklgörüntü ve çizimlerden faydala Çal may doğ ru zamanlama ve doğru planlama ile yürütünü Sorumluluk sahibi olunu Dikkatli ve titiz çal Yarat colunu İ disiplinine sahip olunu Yeniliklere aç k olunu 11
16 DEĞERLENDİ RME ÖLÇÜTLERİ S ra Değerlendirme Ölçütleri 1 Dekor çe itlerini tespit ettiniz mi? 2 Dekor çe itlerini s fland rd z m? 3 S fland rd ğ z dekor çe itleri ile ilgili örneklere ula t z m? 4 Ula t ğ z kaynaklardan toparlad ğ z dokümanlar görsel sunum haline getirdiniz mi? 5 İ i, belirlenen zaman içinde tamamlad z m? 6 Haz rlad ğ z albüm çal mas, uygunluğ u aç s ndan test ettiniz mi? Evet Hay r DEĞERLENDİ RME İ aretleme sonucunda HAYIR cevabvererek eksik olduğunuzu tespit ettiğ iniz konular n, tekrar uygulamas yaparak eksiklerinizi tamamlay Kendinizi yeterli görmüyorsa z öğrenme faaliyetini tekrar edini Eksiklerinizi ara t rarak ya da öğ retmeninizden yard m alarak tamamlayabilirsini Cevaplar z n tamamevet ise bir sonraki faaliyete geçini 12
17 ÖLÇME VEDEĞ DEĞ ERLENDİ RME ÖLÇME VE ERLENDİ RME A ağ daki cümleler doğ ru veya yanl olarak değ erlendirini (.) Dekor; aktivitenin amac na uygun, konu bütünlüğ ünü sağlayan görsel materyaller bütünüdür. ( ) Dekorlar, bir arada ve uyum içerisinde olmayan parçalardan olu ur. ( ) Dekor ve aksesuarlar ileti im kurmak için önemli bir etki sağlar. ( )Dekor ve aksesuarlar gösterinin konusuna anlat msal bir katksağ lama ( ) Günümüz özelliklerini yans tan dekorlara tarihi dekorlar denir. ( ) Kültür, bir toplumun kendi tarihi içinde meydana getirdiğ i değ erler bütünüdür. ( ) Müzikaller, bol ark ve dans içeren genikadrolu gösterilerdir. ( ) Müzikallerde her arkk sa bir oyun gibi alg la r. ( ) Çocuklar için görsel zenginlik önemli değ ildir. ( ) Prezantasyon ovlar nda dekor ve aksesuarlara ihtiyaç duyulma DEĞERLENDİ RME Cevaplar zcevap anahtar yla kar la t r z ve doğru cevap say zbelirleyerek kendinizi değ erlendirini İ aretleme sonucunda yanl cevabvererek eksik olduğunuzu tespit ettiğiniz konulartekrar ederek eksiklerinizi tamamlay 13
18 ÖĞRENME FAALİ YETİ 2 ÖĞRENME FAALİ YETİ -2 AMAÇ Eğlence hizmetleri departma nda programa uygun dekor ve aksesuarlarhaz rlamada kulla lacak malzemeleri belirleyebileceksini ARAŞTIRMA Farklkaynaklardan dekor ve aksesuarlar n yap m nda kulla labilecek malzemeler hakk nda detaylbir ara t rma yap Tespit ettiğiniz malzemeleri s fland r Malzemelerin özelliğine göre hangi dekor ve aksesuar uygulamalar nda hangi malzemeleri kullanabileceğinizi bir rapor haline getirerek belirleyini Ara t rma neticesini arkada lar zla değerlendirini 2- DEKOR VE AKSESUAR MALZEMELERİ 2.1. Çe itleri Ham Maddeler Dekor ve aksesuar uygulamalar nda çok farklham maddeler kulla labilir. Önemli olan seçilecek ham maddenin, dekor ve aksesuarlara uygun olarak tespit edilip edilmediğ idir. Çünkü tasarlanan ürün için uygun malzemenin seçilmesi ba ar yetkileyen en önemli faktördür. Ham maddeler çe itlilik göstermekle birlikte alanda en çok tercih edilen malzemeler olarak s rland r labilir. Bunlar: Farklmalzemeler ve özellikleri hakk nda bilgi edinini Strafor: Özellikle yal t m malzemesi olarak kulla lan tabaka ve plakalardan olu an köpük olarak da adland r lan bir malzemedir. Farkl büyüklükteki taneciklerden olu ur. Dekor ve aksesuar uygulamalar nda özellikle üç boyutlu çal malara olanak veren, i lemesi kolay ancak bir o kadar da k r labilir özellik ta r. Ancak i lendikten sonra uygulanacak diğer i lemlerden sonra ta, tahta vb. istenilen doğ al malzeme duygusu verebilen bir malzemedir. Ayr ca hafifliği aç s ndan da rahat ta nabilen ve istenmeyen kazalar durumunda da yaralanma tehlikesi en az malzemedir. Benzeri malzemelere göre daha ucuzdur ve bu nedenlerde daha çok tercih edilir. 14
19 Resim 2.1 Strafor malzeme kulla larak yap lm bir dekor montaj MDF: Aç l m"medium density fiber board d r. F nd k kabuğundan elde edilen bir malzemedir. Kolayca i lenebilir, ayr ca sunta gibi yumu ak bir malzeme değildir. Hafif olduğu için ta nabilir dekor ve aksesuar uygulamalar nda tercih edilir. Sunta: MDF özellikleri ta yan bir malzemedir. Ancak farkyumu ak ve bel verecek özellikte olmas d r. Bu nedenle kulla ld ğalanda sabit durma özelliğ i göstermeyebilir. Genialanlarda kulla ma uygun değildir. İ lenebilir alüminyumlar: Metal görünümlü bir malzemedir. İ lenebilir özellikte olan alüminyumlar eğilip bükülebilir ve uygun aletlerle kolayca ekillendirilebilir. Resim 2.2: Alimünyum malzemenin yer me alesi için ekillendirilmigörüntüsü 15
20 Tel: Pek çok çe idi olan bu malzeme özellikle sağ lam bir bağelamaolmas bak m ndan önemlidir. Dekor ve aksesuarlar n montaj nda s kl kla tercih edilir. Farklparçalarbirbirine ve sahneye tutturmak amacile uygulamalarda kulla l r. Resim 2.3: Tel ham maddesi kulla lm bir tel örgü uygulamas Ah ap: Ağac n i lenmesi sonucunda elde edilen bir malzemedir. Oyulmak, yontulmak ve kesilmek suretiyle farklbiçimlerde tasar mlara olanak verir. Resim 2.4: Ah ap malzemenin farkl ekillerde i lenmesi Alç : Toz halinde bulunan su ile kar t r larak k vamland r lan bir malzemedir. Özelikle heykel yap m nda kal p olu turmak amac yla kulla l r. Çabuk kurumas, hem bir kolayl k hem de kulla m zorluğ u yarat r. Bu nedenle 16
21 planlama n doğ ru yap lmasgerekir. Eğ er bir kal p için kulla lacaksa alç haz rlanmadan önce kal b n haz r olmasgerekir Alçs vama i i için kulla lacaksa, s vanacak ala n s vamaya uygun olarak önceden tespit edilmesi artt r. Uygulanacağ yere göre farkltekniklerle ekillendirilir. Bu da ekillendirme için gerekli malzemelerin önceden doğ ru tespit edilmesi ile mümkündür. Örneğ in s vama için alç kulla lacaksa mala ve benzer malzemelerin alç haz rlanmadan önce temin edilmesi gerekir. Ytong: Hafifliği ile yap lar n deprem emniyetini art ran, tek katmanlve ekonomik duvar çözümü sağ layan bir malzemedir. Bloklar halinde sat l r ve i lenebilme özelliğine sahip bir malzeme olu u ile dekor ve aksesuar uygulamalar nda da kolayl kla kulla ma izin verir. Resim 2.5: Ytong bloklar Özellikle bina ve duvar görünümlü dekorlarda, oyulabilme ve i lenebilme özelliği ile de heykel vb. dekorlar için kulla l r. Görüntüsünün aksine oldukça hafif bloklar halindedir. Tarihi dekorlar n uygulanmasa amas nda s kl kla tercih edilir Mamul Maddeler Mamul maddeler, farkl ham maddelerin i lenmesi sonucunda ekillenmi malzemelerdir. Dekor ve aksesuar uygulamalar nda vazgeçilmez olarak adland r labilir. Çünkü mutlaka en az birkaç tanesi, dekor ve aksesuar yap m nda bir arada kulla l r. Bu malzemeler farklçe itlilikte, özellikte ve çok kolay temin edilebilir. Boyalar: Farklözellikte ve nitelikte bulunur. Bu çe itlilik boya n plastik, sentetik, yağlboya olmasgibi nitelikleridir. Çünkü plastik boyalar su bazl olduklar ndan su ile inceltilebilirlerken, sentetik ve yağ lboyalar ancak tiner ve benzeri kimyasal maddelerle inceltilebilir. Renk seçenekleri ve çe itleri mevcuttur. Her tür dekor ve aksesuar n renklendirilmesinde, eskitilmesinde ve benzeri i lemleri gerçekle tirmekte kulla l r. Boyama i lemleri f rça, pistole, airbrush, rulo gibi araçlar kulla larak yap l r. 17
22 Resim 2.6: Farklboya çe itleri Kaplama kâğ tlar : Malzemelerin görüntülerini kaplamak suretiyle değ i tirme amaçlkulla lan, istenilen doku, desen ve görüntüyü elde etmek amacile kulla lan malzemelerdir. Kendinden yap kanl(st ker), farklrenk ve desen çe itleri bulunur. Şekil vermeye elveri li bir malzemedir, makas veya maket b çağ yard mile parçalara kolayl kla ayr labilir. Kuma lar: Farklrenk, tür ve desende temin edilebilir. Dekor ve aksesuar uygulamalar nda s kl kla kulla r ayr ca kostümlerin ana malzemesini olu turur. 18
23 Resim 2.7: Dekor ve aksesuarlarda kulla lan kumamalzemeler Deri: Yapay ve doğal olmak üzere iki ayrtürde üretilir. Kumagibi kaplama ve ba ka amaçlarla kulla labilir. Yap t rma ve diki li kulla ma olanak verir. Yapay (suni) olanlar maliyet aç s ndan diğ erine göre daha uygundur. Ara t rmacolunu Görsel Sunumlar Görsel sunumlar; dekor ve aksesuarlar n yas ra, konuya uygunluk gösteren önemli parçalarolu turur. Gösterinin temasuygun olarak tercih edilebilen görsel sunumlar farkl teknikler kulla larak uygula r. Şov esnas nda sahne arkas nda yap lan video-cd gösterileri, barkovizyon sunumlar, k sistemleri ile sağ lanan efektler, ses efektleri görsel sunumlara örnek olarak verilebilir. Genellikle temay, verilmek istenilen duyguyu kuvvetlendirmek ve güçlü ya atmak amaçlkulla l r. Destekleyici unsurdur ve konuklar üzerinde istenilen etkiyi yarat r. Ancak gerek haz rlama a amas nda gerekse sunum a amas nda profesyonel ki ilerce çal lmal d r. Resim 2.8 : Barkovizyon 19
24 Resim 2.9: Ses ve k kontrol odas Resim 2.10: Film ve video sunumlar Resim 2.11: CD sunumlar 20
25 2.2. Kulla mda Dikkat Edilecek İ lkeler Dekor ve aksesuar malzemelerinin tespit ve seçimleri yap l rken bazkurallara dikkat etmek gerekir. Aydikkat, seçilen malzeme ile uygulamaya geçildiğ inde de gösterilmelidir. Çal mayyapacak ki ilerin özellikle malzemeler ve malzemelerin özellikleri hakk nda bilgi ve uygulama becerisine sahip olmasönemlidir. Çünkü malzemenin özelliğ ini ve kulla m alanlar n ne olduğ unu kavrayamam bir ekibin sağl kldekor ve aksesuarlar üretmesi oldukça zor ve zaman al c olacakt r. Baz durumlarda da istenilen sonuca ula lmas mümkün olmayacakt r. Bu da malzemenin ziyan olmas, dolay s yla da maddi kay p anlam na gelir. Dekor ve aksesuarlar için seçilen malzemelerin, dekorun ta nabilirliğ i ve saklanmas göz önünde bulundurularak mutlaka hafif malzemelerden üretilmesine dikkat etmek gerekir. Malzemelerle uygulamaya ba lanmadan önce uygun ortam n ve artlar n haz rlanmasönemlidir. Çünkü aydekor, daha sonra tekrar kulla l r. Özel çal malar d nda haz rlanan dekorlar n daha sonra farkldurumlarda kulla lmaya uygun çok amaçl l k esas nda tasarlanmas na da dikkat etmek gerekir. Bu durum maliyeti dü ürecektir. Ancak bunda dikkat edilecek husus; çok amaçl l k planla rken vurgulanmak istenen görsellikten uzakla mamak olmal d r. Olu abilecek i kazalar önceden malzemenin özelliğ i göz önünde bulundurularak tespit edilmelidir. Kulla m esnas nda koruyucu önlemlerin al nd ğ ndan mutlaka emin olunmal d r. Görsel sunumlar mutlaka temaya uygun olarak planlanmal d r. Kulla m öncesinde ve sonras nda periyodik kontrol, bak m ve onar mlar n yap lmas artt r. 21
26 UYGULAMA FAALİ YETİ UYGULAMA FAALİ YETİ Öğ renme faaliyetinde verilen dekor ve aksesuar malzemelerinin özeliklerini ara t r Bu malzemeler ile yap lm dekor ve aksesuar uygulamalarile ilgili görsel materyalleri inceleyiniz ve ara t r Ula t ğ z görsel materyalleri sunum haline getirerek arkada lar zla değerlendirini İ lem Basamaklar Öneriler Malzemeler ve özellikleri hakk nda detaylbir ara t rma yap Farklmalzemeler ve bu malzemeler ile daha önce haz rlanm dekor ve aksesuar uygulamalar ara t r Ula t ğ z kaynaklardan toparlad ğ z dokümanlargörsel sunum (albüm) çal mashaline getirini İ i, belirlenen zaman içinde tamamlay Haz rlad ğ z albüm çal mas teslim etmeden son bir kez uygunluk aç s ndan kontrol edini Öğrenme faaliyeti 2 ve kaynak tarama yönteminden faydala Kaynak tarama yöntemini kulla Çevrenizdeki tesislerin ef, koreograf ve dekoratörleri ile görü ünü Okulunuzdaki grafik öğ retmenlerinin ve arkada lar z n fikirlerini al Kaynak tarama yöntemini kullanarak farklgörüntü ve çizimlerden faydala Çal maydoğ ru zamanlama ve doğru planlama ile yürütünü Ele tirilere aç k olunu Olumlu ileti im içerisinde olunu Dikkatli ve titiz çal Sorumluluk sahibi olunu İ disiplinine sahip olunu 22
27 DEĞERLENDİ RME ÖLÇÜTLERİ A ağ da haz rlanan değ erlendirme ölçeğ ine göre uygulama faaliyeti 2 de yapt ğ z programdeğ erlendirini Gerçekle me düzeyine göre Evet-Hay r seçeneklerinden uygun olai aretleyini S ra Değerlendirme Ölçütleri 1 Malzemeler ve özellikleri hakk nda ara t rma yapt z m? 2 Daha önce haz rlanm dekor ve aksesuar uygulamalar ara t rd z m? 3 Ula t ğ z kaynaklardan toparlad ğ z dokümanlar görsel sunum haline getirdiniz mi? 4 5 Evet Hay r İ i, belirlenen zaman içinde tamamlad z m? Haz rlad ğ z albüm çal mas uygunluğ u aç s ndan test ettiniz mi? DEĞERLENDİ RME İ aretleme sonucunda hay r cevabvererek eksik olduğunuzu tespit ettiğiniz konular n tekrar uygulamas yaparak eksiklerinizi tamamlay Kendinizi yeterli görmüyorsa z öğrenme faaliyetini tekrar edini Eksiklerinizi ara t rarak ya da öğ retmeninizden yard m alarak tamamlayabilirsini 23
28 ÖLÇME VE DEĞERLENDİ RME ÖLÇME VE DEĞERLENDİ RME A ağ daki cümleleri doğ ru veya yanl olarak değ erlendirini 1. ( ) Seçilecek ham maddenin dekor ve aksesuar uygulamas na göre tespit edilmesi gerekir. 2. ( ) Köpük olarak bilinen strafor, k r labilir özellikte bir malzemedir. 3. ( ) MDF, ağ r bir dekor malzemesidir. 4. ( ) Sunta, MDF malzemeye göre daha yumu ak bir malzemedir. 5. ( ) Alüminyum, dekor ve aksesuarlar için uygun malzeme türü değ ildir. 6. ( ) Tel, dekor ve aksesuar uygulamalar nda önemli bir bağelama d r. 7. ( ) Ah ap, yontularak ve kesilerek ekillendirilen bir malzemedir. 8. ( ) Alç, kal p almak ve s vama yapmak için ideal bir malzemedir. 9. ( ) Görsel sunumlar temaya uygun olarak haz rlanma 10. ( ) I k ve ses sistemleri görsel sunumlarda etkili değ ildir. DEĞERLENDİ RME Cevaplar zcevap anahtar yla kar la t r z ve doğru cevap say zbelirleyerek kendinizi değ erlendirini İ aretleme sonucunda yanl cevabvererek eksik olduğunuzu tespit ettiğiniz konulartekrar ederek eksiklerinizi tamamlay 24
29 MODÜL DEĞERLENDİ RME MODÜL DEĞERLENDİ RME Modül ile kazand ğ z yeterliğ i a ağ daki kriterlere göre değerlendirini Dekor çe itlerinden birini tercih edini Seçtiğiniz dekor çe idini uygun bir tema olu turarak dekor ve aksesuarlar n tespitini yap Dekorun bir maketini uygun malzeme tespitini yaparak tasarlay Tasarlad ğ z dekor ya da aksesuarasl n küçültülmühali olarak çal Sonucu değ erlendirerek arkada lar zla payla S ra Değerlendirme Ölçütleri Dekor çe itlerinden birini tercih ettiniz mi? Dekor çe idine uygun tema olu turdunuz mu? Temaya uygun dekor ve aksesuar tespitini yapt z m? Tasarlad ğ z dekor ve aksesuarlar için malzeme ara t rmasyapt z m? Kullanacağ z malzemeleri tespit ettiniz mi? Malzemelerin özelliklerine uygun, kulla m özelliklerini ara t rd z m? Kulla mda dikkat edilmesi gereken ilkeleri göz önünde bulundurarak çal maygerçekle tirdiniz mi? İ i, istenilen zamanda tamamlad z m? Ele tirilere aç k olarak sonucu arkada lar zla payla t z m? Evet Hay r DEĞERLENDİ RME İ aretleme sonucunda hay r cevabvererek eksik olduğunuzu tespit ettiğiniz konular n tekrar uygulamas yaparak eksiklerinizi tamamlay Kendinizi yeterli görmüyorsa z modülü tekrar edini Cevaplar z n tamamevet ise bir sonraki modüle geçebilirsini Modüldeki yeterliğ inizi ölçmesi için öğ retmeninize ba vurunu 25
30 CEVAP ANAHTARLARI CEVAP ANAHTARLARI ÖĞRENME FAALİ YETİ-1 İ N CEVAP ANAHTARI Sorular Cevaplar D Y D Y Y D D D Y Y ÖĞRENME FAALİ YETİ-2 Nİ N CEVAP ANAHTARI Sorular Cevaplar D D Y D Y D D D Y Y 26
31 KAYNAKÇA KAYNAKÇA ÜRGÜPLÜ Banu, Yay mlanmam Ders Notlar, Antalya, ERDOĞDU Ümit, Görü me, Justiniano Hotel Club Varuna Eğ lence Müdürü, Antalya, MÜSTECAPLIOĞLU Tunç, Görü me, Justiniano Hotelleri Genel Koordinatörü, Antalya, SÜTÜKARCI Onur, Görü me, Koreograf, Antalya, TOSUN Sibel, Görü me, Antalya, W0W OTELLERİ, Teknik Eğ itim Çekimleri, Antalya,
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI EĞLENCE HİZMETLERİ DEKOR VE AKSESUAR
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI EĞLENCE HİZMETLERİ DEKOR VE AKSESUAR Ankara, 2014 Bu modül, mesleki ve teknik eğitim okul/kurumlarında uygulanan Çerçeve Öğretim Programlarında yer alan yeterlikleri kazandırmaya
DetaylıT.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI GEMİ YAPIMI TEKNE VE YAT YERLEŞTİRME RESMİ 521MMI623
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI GEMİ YAPIMI TEKNE VE YAT YERLEŞTİRME RESMİ 521MMI623 Ankara, 2012 Bu modül, mesleki ve teknik eğitim okul/kurumlarında uygulanan Çerçeve Öğretim Programlarında yer alan yeterlikleri
DetaylıDEĞERLENDİRME NOTU: Mehmet Buğra AHLATCI Mevlana Kalkınma Ajansı, Araştırma Etüt ve Planlama Birimi Uzmanı, Sosyolog
DEĞERLENDİRME NOTU: Mehmet Buğra AHLATCI Mevlana Kalkınma Ajansı, Araştırma Etüt ve Planlama Birimi Uzmanı, Sosyolog KONYA KARAMAN BÖLGESİ BOŞANMA ANALİZİ 22.07.2014 Tarihsel sürece bakıldığında kalkınma,
DetaylıMimari Anlatım Teknikleri I (MMR 103) Ders Detayları
Mimari Anlatım Teknikleri I (MMR 103) Ders Detayları Ders Adı Ders Kodu Dönemi Ders Saati Uygulama Saati Laboratuar Saati Kredi AKTS Mimari Anlatım Teknikleri I MMR 103 Güz 2 2 0 3 5 Ön Koşul Ders(ler)i
DetaylıKAPLAMA TEKNİKLERİ DERS NOTLARI
KAPLAMA TEKNİKLERİ DERS NOTLARI PVD Kaplama Kaplama yöntemleri kaplama malzemesinin bulunduğu fiziksel durum göz önüne alındığında; katı halden yapılan kaplamalar, çözeltiden yapılan kaplamalar, sıvı ya
DetaylıIŞIK UNIVERSITESİ MİMARLIK VE TASARIM FAKÜLTESİ MİMARLIK BÖLÜMÜ
IŞIK UNIVERSITESİ MİMARLIK VE TASARIM FAKÜLTESİ MİMARLIK BÖLÜMÜ DERS PROFİLİ (SYLLABUS) Ders adı Kod Yarıyıl Ders Yükü Kredi ECTS YAPI MALZEMELERİ ARCH 106T 2 (3+0+0) 3 5 Ön koşul dersler Eğitim Dili Seviye
DetaylıT.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKÎ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) GİYİM ÜRETİM TEKNOLOJİSİ ERKEK İŞ GÖMLEĞİ KALIBI ANKARA 2007 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen
DetaylıBİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ ÜÇ BOYUTLU GRAFİK ANİMASYON (3DS MAX) MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ ÜÇ BOYUTLU GRAFİK ANİMASYON (3DS MAX) MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2015 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim
DetaylıALÇI DEKORASYON VE KARTONPİYER
ALÇI DEKORASYON VE KARTONPİYER Aşağıdaki soruları dikkatlice okuyunuz ve doğru seçeneği işaretleyiniz. 1. Aşağıdakilerden hangisi alçı dekorasyon ve kartonpiyer yapma araçlarından biri değildir? A) Mala
DetaylıGİYİM ÜRETİM TEKNOLOJİSİ. GALOŞ ve BONE DİKİMİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü GİYİM ÜRETİM TEKNOLOJİSİ GALOŞ ve BONE DİKİMİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2015 ANKARA 0 ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim ile karşı
DetaylıMÜZİK ALETLERİ YAPIMI
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MÜZİK ALETLERİ YAPIMI VİYOLA TABLOLARININ MONTESİ Ankara, 2013 Bu modül, mesleki ve teknik eğitim okul/kurumlarında uygulanan Çerçeve Öğretim Programlarında yer alan yeterlikleri
DetaylıBilgisayarla Tasarım I (GRT 207) Ders Detayları
Bilgisayarla Tasarım I (GRT 207) Ders Detayları Ders Adı Ders Kodu Dönemi Ders Uygulama Saati Saati Laboratuar Saati Kredi AKTS Bilgisayarla Tasarım I GRT 207 Her İkisi 1 2 0 2 5 Ön Koşul Ders(ler)i Dersin
DetaylıÜniversitelerde Yabancı Dil Öğretimi
Üniversitelerde Yabancı Dil Öğretimi özcan DEMİREL 1750 Üniversiteler Yasası nın 2. maddesinde üniversiteler, fakülte, bölüm, kürsü ve benzeri kuruluşlarla hizmet birimlerinden oluşan özerkliğe ve kamu
DetaylıMühendislikte Deneysel Metodlar I Dersi Deney Föyü
Mühendislikte Deneysel Metodlar I Dersi Deney Föyü Uygulama Alanı Uygulama Alt Alanı Toplam Uygulama Uzunluğu (Saat) : Uygulamayı Yapacak Görevli: Yapılacağı Yer Kaynak Elektrot Kaynağı 4 Saat Yrd. Doç
DetaylıTESİSAT TEKNOLOJİSİ VE İKLİMLENDİRME ÇELİK BORU TESİSATÇISI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü TESİSAT TEKNOLOJİSİ VE İKLİMLENDİRME ÇELİK BORU TESİSATÇISI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2008 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin
Detaylıİngilizce Öğretmenlerinin Bilgisayar Beceri, Kullanım ve Pedagojik İçerik Bilgi Özdeğerlendirmeleri: e-inset NET. Betül Arap 1 Fidel Çakmak 2
İngilizce Öğretmenlerinin Bilgisayar Beceri, Kullanım ve Pedagojik İçerik Bilgi Özdeğerlendirmeleri: e-inset NET DOI= 10.17556/jef.54455 Betül Arap 1 Fidel Çakmak 2 Genişletilmiş Özet Giriş Son yıllarda
DetaylıGİYİM ÜRETİM TEKNOLOJİSİ ÇOCUK DIŞ GİYSİLERİ DİKİMİ (CEKET- MONT- MANTO) MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü GİYİM ÜRETİM TEKNOLOJİSİ ÇOCUK DIŞ GİYSİLERİ DİKİMİ (CEKET- MONT- MANTO) MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2008 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde
DetaylıSÜREÇ YÖNETİMİ VE SÜREÇ İYİLEŞTİRME H.Ömer Gülseren > ogulseren@gmail.com
SÜREÇ YÖNETİMİ VE SÜREÇ İYİLEŞTİRME H.Ömer Gülseren > ogulseren@gmail.com Giriş Yönetim alanında yaşanan değişim, süreç yönetimi anlayışını ön plana çıkarmıştır. Süreç yönetimi; insan ve madde kaynaklarını
DetaylıOsmancık İsmail Karataş Sağlık Meslek Lisesi
Ünite Planı Öğretmenin Adı, Soyadı Okulunun Adı Okulunun Bulunduğu Mahalle Okulun Bulunduğu İl Emine ÇELİKCİ Osmancık İsmail Karataş Sağlık Meslek Lisesi Koyunbaba mahallesi ÇORUM Ünit Bilgisi Ünite Başlığı
DetaylıARAŞTIRMA PROJESİ NEDİR, NASIL HAZIRLANIR, NASIL UYGULANIR? Prof. Dr. Mehmet AY
ARAŞTIRMA PROJESİ NEDİR, NASIL HAZIRLANIR, NASIL UYGULANIR? Prof. Dr. Mehmet AY Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi Fen-Edebiyat Fakültesi Kimya Bölümü 29.03.2012 / ÇANAKKALE Fen Lisesi ARAŞTIRMA PROJESİ
DetaylıBilgisayar Destekli Çizim I (MMR 205) Ders Detayları
Bilgisayar Destekli Çizim I (MMR 205) Ders Detayları Ders Adı Ders Kodu Dönemi Ders Saati Uygulama Saati Laboratuar Saati Kredi AKTS Bilgisayar Destekli Çizim I MMR 205 Güz 1 2 0 2 3 Ön Koşul Ders(ler)i
DetaylıMÜZİK ALETLERİ YAPIMI
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MÜZİK ALETLERİ YAPIMI MANDOLİN ALT VE ÜST TABLOLARI Ankara, 2013 Bu modül, mesleki ve teknik eğitim okul/kurumlarında uygulanan Çerçeve Öğretim Programlarında yer alan yeterlikleri
DetaylıBilgisayar Destekli Mühendislik ve Tasarım (AE 103) Ders Detayları
Bilgisayar Destekli Mühendislik ve Tasarım (AE 103) Ders Detayları Ders Adı Ders Kodu Dönemi Ders Uygulama Saati Saati Laboratuar Saati Kredi AKTS Bilgisayar Destekli Mühendislik ve Tasarım AE 103 Güz
DetaylıVeri Toplama Yöntemleri. Prof.Dr.Besti Üstün
Veri Toplama Yöntemleri Prof.Dr.Besti Üstün 1 VERİ (DATA) Belirli amaçlar için toplanan bilgilere veri denir. Araştırmacının belirlediği probleme en uygun çözümü bulabilmesi uygun veri toplama yöntemi
DetaylıSİİRT ÜNİVERSİTESİ UZAKTAN EĞİTİM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar. Amaç
SİİRT ÜNİVERSİTESİ UZAKTAN EĞİTİM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1 (1) Bu Yönetmeliğin amacı; Siirt Üniversitesi Uzaktan Eğitim Uygulama
DetaylıBilgisayar Destekli Mühendislik ve Tasarım (AE 103) Ders Detayları
Bilgisayar Destekli Mühendislik ve Tasarım (AE 103) Ders Detayları Ders Adı Ders Kodu Dönemi Ders Uygulama Saati Saati Laboratuar Saati Kredi AKTS Bilgisayar Destekli Mühendislik ve Tasarım AE 103 Güz
DetaylıSunum Becerileri (ENG 202) Ders Detayları
Sunum Becerileri (ENG 202) Ders Detayları Ders Adı Ders Kodu Dönemi Ders Saati Uygulama Saati Laboratuar Saati Kredi AKTS Sunum Becerileri ENG 202 Bahar 3 0 0 3 3 Ön Koşul Ders(ler)i ENG 101, ENG 102,
DetaylıGRAFİK TASARIMCISI TANIM
TANIM Bir mesajı görsel yolla belirli bir hedef kitleye ulaştırmak amacıyla logo, afiş, büyük boy sokak afişi yani billboard, basın ilanı, ambalaj, kitap, dergi, tanıtım filmleri, çizgi film gibi iletişim
DetaylıBÜRO YÖNETİMİ VE SEKRETERLİK ALANI HIZLI KLAVYE KULLANIMI (F KLAVYE) MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü BÜRO YÖNETİMİ VE SEKRETERLİK ALANI HIZLI KLAVYE KULLANIMI (F KLAVYE) MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2009 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde
DetaylıSİRKÜLER. 1.5-Adi ortaklığın malları, ortaklığın iştirak halinde mülkiyet konusu varlıklarıdır.
SAYI: 2013/03 KONU: ADİ ORTAKLIK, İŞ ORTAKLIĞI, KONSORSİYUM ANKARA,01.02.2013 SİRKÜLER Gelişen ve büyüyen ekonomilerde şirketler arasındaki ilişkiler de çok boyutlu hale gelmektedir. Bir işin yapılması
DetaylıKİŞİSEL GELİŞİM VE EĞİTİM İŞ GÜVENLİĞİ VE İŞÇİ SAĞLIĞI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)
T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü KİŞİSEL GELİŞİM VE EĞİTİM İŞ GÜVENLİĞİ VE İŞÇİ SAĞLIĞI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2010 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin
DetaylıİSTANBUL TİCARET ÜNİVERSİTESİ BİLGİSAYAR MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ BİLGİSAYAR SİSTEMLERİ LABORATUARI YÜZEY DOLDURMA TEKNİKLERİ
İSTANBUL TİCARET ÜNİVERSİTESİ BİLGİSAYAR MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ BİLGİSAYAR SİSTEMLERİ LABORATUARI YÜZEY DOLDURMA TEKNİKLERİ Deneyde dolu alan tarama dönüşümünün nasıl yapıldığı anlatılacaktır. Dolu alan tarama
DetaylıMetal Kesme Teorisi (MFGE 541) Ders Detayları
Metal Kesme Teorisi (MFGE 541) Ders Detayları Ders Adı Ders Kodu Dönemi Ders Saati Uygulama Saati Laboratuar Saati Kredi AKTS Metal Kesme Teorisi MFGE 541 Her İkisi 2 2 0 3 7.5 Ön Koşul Ders(ler)i Dersin
DetaylıÇelik Yapılar (GTM 075) Ders Detayları
Çelik Yapılar (GTM 075) Ders Detayları Ders Adı Ders Kodu Dönemi Ders Saati Uygulama Saati Laboratuar Saati Kredi AKTS Çelik Yapılar GTM 075 Seçmeli 2 0 0 2 2 Ön Koşul Ders(ler)i Dersin Dili Dersin Türü
DetaylıSihirli Parmaklar Öğrencilerimizin; çizgi, renk, doku, kompozisyon, perspektif gibi bilgilerini geliştirerek resim sanatını sevdirmek
Hareket Eğitimi Küçük Dev Adamlar Haydi Dans Et Filenin Yıldızları 1.2. SINIFLAR AFTER SCHOOL CLUB SPORTİF SANATSAL BİLİMSEL/KÜLTÜREL Ritm Atölyesi Etkileşimli Masal Öğrencilerimizin yürüme, koşma, sıçrama,
DetaylıYÜKSEKÖĞRETİM KURUMLARI ENGELLİLER DANIŞMA VE KOORDİNASYON YÖNETMELİĞİ (1) BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar
YÜKSEKÖĞRETİM KURUMLARI ENGELLİLER DANIŞMA VE KOORDİNASYON YÖNETMELİĞİ (1) BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1 (Değişik:RG-14/2/2014-28913) (1) Bu Yönetmeliğin amacı; yükseköğrenim
DetaylıGRAFİK VE FOTOĞRAF GRAFİKER MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü GRAFİK VE FOTOĞRAF GRAFİKER MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2008 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim ile karşı karşıya
DetaylıSANAT VE TASARIM GUAJ BOYA RESĠM MODÜLER PROGRAMI (YETERLĠĞE DAYALI)
T.C. MĠLLÎ EĞĠTĠM BAKANLIĞI Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü SANAT VE TASARIM GUAJ BOYA RESĠM MODÜLER PROGRAMI (YETERLĠĞE DAYALI) 2011 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde sanat dallarının değişim ile karşı
DetaylıKAR YER GÜNLER PROJES. Murat F DAN
KAR YER GÜNLER PROJES Murat F DAN 2012-2013 AYBASTI ANADOLU L SES KAR YER GÜNLER PROJES PROJE SAH OLAN OKUL AYBASTI ANADOLU L SES PROJEN N ADI KAR YER GÜNLER PROJEN N AMACI rencilerin meslekleri her yönüyle
DetaylıAnaliz aşaması sıralayıcı olurusa proje yapımında daha kolay ilerlemek mümkün olacaktır.
Analiz Raporu Kısa Özet Her geçen gün eczanecilik sektörü kendi içerisinde daha da yarışır hale geliyor. Teknolojinin getirdiği kolaylık ile eczane otomasyonu artık elinizin altında. Çoğu eczacılar hastalarına
DetaylıT.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) EĞLENCE HİZMETLERİ DEKOR VE AKSESUAR UYGULAMALARI
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) EĞLENCE HİZMETLERİ DEKOR VE AKSESUAR UYGULAMALARI ANKARA 2007 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen
DetaylıProje Tasarım Esasları Prof. Dr. Akgün ALSARAN. Temel bilgiler TÜBİTAK Üniversite Öğrenci Projesi Hazırlama
Proje Tasarım Esasları Prof. Dr. Akgün ALSARAN Temel bilgiler TÜBİTAK Üniversite Öğrenci Projesi Hazırlama İçerik Giriş Proje amacı Yöntem ve metotlar Örnek 2 Giriş 3 Alt Sorunlar Odaklama ve sorun analizi
DetaylıT.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI İNŞAAT TEKNOLOJİSİ ÇATI TANZİM VE GÖRÜNÜŞLERİ 582YIM382
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI İNŞAAT TEKNOLOJİSİ ÇATI TANZİM VE GÖRÜNÜŞLERİ 582YIM382 Ankara, 2010 Bu modül, mesleki ve teknik eğitim okul/kurumlarında uygulanan Çerçeve Öğretim Programlarında yer alan yeterlikleri
DetaylıKAVRAMLAR. Büyüme ve Gelişme. Büyüme. Büyüme ile Gelişme birbirlerinden farklı kavramlardır.
KAVRAMLAR Büyüme ve Gelişme Büyüme ile Gelişme birbirlerinden farklı kavramlardır. Büyüme Büyüme, bedende gerçekleşen ve boy uzamasında olduğu gibi sayısal (nicel) değişikliklerle ifade edilebilecek yapısal
DetaylıÜç-fazlı 480 volt AC güç, normalde-açık "L1", "L2" ve "L3" olarak etiketlenmiş vida bağlantı uçları yoluyla kontaktörün tepesinde kontak hale gelir
Kontaktörler Röle kontakları üzerinden büyük bir miktar elektrik gücü anahtarlamak için kullanıldığında kontaktör terimi ile adlandırılır.. Kontaktörler tipik olarak çoklu kontaklara sahiptir ve kontakları
DetaylıÖZEL VEGA OKULLARI OYUN SANDIĞIM SORGULAMA ÜNİTESİ BÜLTENİ DİSİPLİNLERÜSTÜ TEMA
ÖZEL VEGA OKULLARI OYUN SANDIĞIM SORGULAMA ÜNİTESİ BÜLTENİ DİSİPLİNLERÜSTÜ TEMA KENDİMİZİ İFADE ETME BİÇİMİMİZ: Düşünceleri duyguları, doğayı, kültürü, inançları, değerleri keşfetme ve ifade etme yollarını
DetaylıGÜZEL KONUŞMA VE DİKSİYON DERSİ
GÜZEL KONUŞMA VE DİKSİYON DERSİ MODÜL ADI SÜRESİ DİKSİYON - 1 40/32 DİKSİYON - 2 40/32 BEDEN DİLİ 40/32 DERS BİLGİ FORMU DERSİN ADI ALAN MESLEK/DAL DERSİN OKUTULACAĞI SINIF/YIL SÜRE DERSİN AMACI DERSİN
DetaylıT.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) KUYUMCULUK TAKI TASARIM II ANKARA 2007 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen modüller; Talim ve
DetaylıTasarım ve Planlama Eğitimi Neden Diğer Bilim Alanlarındaki Eğitime Benzemiyor?
Tasarım ve Planlama Eğitimi Neden Diğer Bilim Alanlarındaki Eğitime Benzemiyor? Doç.Dr. Nilgün GÖRER TAMER (Şehir Plancısı) Her fakülte içerdiği bölümlerin bilim alanına bağlı olarak farklılaşan öznel
DetaylıAnaokulu /aile yuvası anketi 2015
Anaokulu /aile yuvası anketi 2015 Araştırma sonucu Göteborg daki anaokulları ve aile yuvaları ( familjedaghem) faaliyetlerinde kalitenin geliştirilmesinde kullanılacaktır. Soruları ebeveyn veya veli olarak
DetaylıT.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI METAL TEKNOLOJİSİ SAC METAL
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI METAL TEKNOLOJİSİ SAC METAL Ankara, 2013 Bu modül, mesleki ve teknik eğitim okul/kurumlarında uygulanan Çerçeve Öğretim Programlarında yer alan yeterlikleri kazandırmaya yönelik
DetaylıSPOR KULÜBÜ HİZMET PROGRAMI
SPOR KULÜBÜ HİZMET PROGRAMI Sporculara Zihin antrenmanları, tüm çalışanlara ekip ruhu içerisinde sporcu motivasyonuna katkı sağlama, teknik ekibe psikolojik yönetim tarzları konusunda destek olamyı amaçlayan
Detaylıİngilizce İletişim Becerileri I (ENG 101) Ders Detayları
İngilizce İletişim Becerileri I (ENG 101) Ders Detayları Ders Adı Ders Kodu Dönemi Ders Saati Uygulama Saati Laboratuar Saati Kredi AKTS İngilizce İletişim Becerileri I ENG 101 Güz 4 0 0 4 4.5 Ön Koşul
DetaylıKentsel Dönüşüm Uygulamaları (GTM 084) Ders Detayları
Kentsel Dönüşüm Uygulamaları (GTM 084) Ders Detayları Ders Adı Ders Dönemi Ders Uygulama Laboratuar Kredi AKTS Kodu Saati Saati Saati Kentsel Dönüşüm Uygulamaları GTM 084 Güz 2 0 0 2 2 Ön Koşul Ders(ler)i
DetaylıTanıtım Fotografçılığı (GRT 206) Ders Detayları
Tanıtım Fotografçılığı (GRT 206) Ders Detayları Ders Adı Ders Dönemi Ders Uygulama Laboratuar Kredi AKTS Kodu Saati Saati Saati Tanıtım Fotografçılığı GRT 206 Bahar 1 2 0 2 3 Ön Koşul Ders(ler)i Dersin
DetaylıYÜZÜNCÜ YIL ÜNİVERSİTESİ
YÜZÜNCÜ YIL ÜNİVERSİTESİ ARAŞTIRMA VE UYGULAMA ÇİFTLİĞİ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç Madde 1- Bu yönergenin amacı, Yüzüncü Yıl Üniversitesi (YYÜ) ne ait tarla arazisi,
DetaylıÖĞRENME FAALİYETİ 2 ÖĞRENME FAALİYETİ 2 AMAÇ. 2. ŞASİ ÖLÇÜM SİSTEMLERİ 2.1. Teleskopik Ölçüm Cetvelleri
ÖĞRENME FAALİYETİ 2 AMAÇ ÖĞRENME FAALİYETİ 2 Firma kataloglarındaki değerleri referans alarak ve şasi yapısındaki yüzeysel bozukluklara dikkat ederek şasinin ölçümünü yapabilecektir. ARAŞTIRMA Sanayide
DetaylıANKARA EMEKLİLİK A.Ş GELİR AMAÇLI ULUSLARARASI BORÇLANMA ARAÇLARI EMEKLİLİK YATIRIM FONU ÜÇÜNCÜ 3 AYLIK RAPOR
ANKARA EMEKLİLİK A.Ş GELİR AMAÇLI ULUSLARARASI BORÇLANMA ARAÇLARI EMEKLİLİK YATIRIM FONU ÜÇÜNCÜ 3 AYLIK RAPOR Bu rapor Ankara Emeklilik A.Ş Gelir Amaçlı Uluslararası Borçlanma Araçları Emeklilik Yatırım
DetaylıEk 1. Fen Maddelerini Anlama Testi (FEMAT) Sevgili öğrenciler,
Ek 1. Fen Maddelerini Anlama Testi (FEMAT) Sevgili öğrenciler, Bu araştırmada Fen Bilgisi sorularını anlama düzeyinizi belirlemek amaçlanmıştır. Bunun için hazırlanmış bu testte SBS de sorulmuş bazı sorular
DetaylıEĞİTİM BİLİMİNE GİRİŞ 1. Ders- Eğitimin Temel Kavramları. Yrd. Doç. Dr. Melike YİĞİT KOYUNKAYA
EĞİTİM BİLİMİNE GİRİŞ 1. Ders- Eğitimin Temel Kavramları Yrd. Doç. Dr. Melike YİĞİT KOYUNKAYA Dersin Amacı Bu dersin amacı, öğrencilerin; Öğretmenlik mesleği ile tanışmalarını, Öğretmenliğin özellikleri
Detaylı0 dan matematik. Bora Arslantürk. çalışma kitabı
0 dan matematik 0 dan matematik 1 çalışma kitabı Sıfırdan başlanarak matematik ile ilgili sıkıntı yaşayan herkese hitap etmesi, Akıllı renklendirme ile göz yoran değil ayrım yapmayı, istenileni bulmayı
DetaylıKAMU PERSONEL SEÇME SINAVLARI LE SERBEST MUHASEBEC MAL MÜ AV RL K STAJA BA LAMA SINAVINA HAZIRLIK KURSLARI ÇERÇEVE PROGRAMI
T.C. M LLÎ E T M BAKANLI I Talim ve Terbiye Kurulu Ba kanl KAMU PERSONEL SEÇME SINAVLARI LE SERBEST MUHASEBEC MAL MÜ AV RL K STAJA BA LAMA SINAVINA HAZIRLIK KURSLARI ÇERÇEVE PROGRAMI ANKARA 2011 GENEL
DetaylıK12NET Eğitim Yönetim Sistemi
TEOG SINAVLARININ DEĞERLENDİRİLMESİ Yeni sınav sistemi TEOG, yani Temel Eğitimden Orta Öğretime Geçiş Sınavlarında öğrenciler, 6 dersten sınav olacaktır. Öğrencilere Türkçe, Matematik, T.C. İnkılap Tarihi
DetaylıBinalarda Enerji Verimliliği ve AB Ülkelerinde Yapılan Yeni Çalışmalar
Binalarda Enerji Verimliliği ve AB Ülkelerinde Yapılan Yeni Çalışmalar Mak.Y.Müh. Nuri ERTOKAT Türkiye Gazbeton Üreticileri Birliği Yönetim Kurulu Üyesi Çalışmamızın isminden de anlaşılacağı gibi Avrupa
DetaylıÖdevlerin geç teslim edilmesi halinde, geciken her gün için 10 puan cezai eksik puanlama yapılır.
Ders Kodu Teorik Uygulama Lab. Televizyonda Yapım ve Yönetim II 21300000000130 8 Ulusal Kredi Öğretim planındaki AKTS 2 1 0 3 5 Ön Koşullar : Bu dersin ön koşulu ya da yan koşulu bulunmamaktadır. Önerilen
DetaylıÖzel Sektör Gönüllüleri Derneği Meslek Lisesi Koçları Programı. Okul Şirket Buluşması 23 Şubat 2016
Özel Sektör Gönüllüleri Derneği Meslek Lisesi Koçları Programı Okul Şirket Buluşması 23 Şubat 2016 Meslek Lisesi Koçları Programı Okul & Şirket Buluşması, 23 Şubat 2016, 09:00 16:30 Koç Holding, Nakkaştepe
Detaylı1. Yapılan ayarları kontrol etmek 2. Hataların doğru anlaşıldığından emin olmak 3. Donanıma uygun işletim sistemini belirlemek İŞLEM ANALİZ FORMU
MESLEĞİN ADI Bilişim Teknolojileri İŞLEMİN ADI Bilgisayarın ilk açılış ayarlarını İŞLEM NUMARASI 2.1 İşletim sisteminin kurulumunu Montajı tamamlanmış bilgisayar, klavye, fare, monitör Sistemin ilk açılış
DetaylıTASARIM VE BASIM-YAYIMCILIK TEKNİKERİ
TANIM Basım-yayım sektöründe her türlü materyali kullanarak, müşteri talep ve beklentileri doğrultusunda, gerekli ekipmanları bir araya getirip tasarım, basım ve yayımını yapan kişidir. A-GÖREVLER - Müşteri
DetaylıÇağdaş Sanat Atölye (SGT 321) Ders Detayları
Çağdaş Sanat Atölye (SGT 321) Ders Detayları Ders Adı Ders Kodu Dönemi Ders Saati Uygulama Saati Laboratuar Saati Kredi AKTS Çağdaş Sanat Atölye SGT 321 Seçmeli 1 2 0 2 3 Ön Koşul Ders(ler)i Dersin Dili
DetaylıMEHMET AKİF ERSOY ÜNİVERSİTESİ STRATEJİK İŞBİRLİĞİ PROJE DANIŞMANLIK EĞİTİM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ
MEHMET AKİF ERSOY ÜNİVERSİTESİ STRATEJİK İŞBİRLİĞİ PROJE DANIŞMANLIK EĞİTİM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1 (1) Bu Yönetmeliğin amacı,
DetaylıÇ.Ü. GÜZEL SANATLAR FAKÜLTESİ İÇ MİMARLIK BÖLÜMÜ 2015-2016 GÜZ YARIYILI İÇM 401-402 PROJE 5 & DİPLOMA PROJESİ
Ç.Ü. GÜZEL SANATLAR FAKÜLTESİ İÇ MİMARLIK BÖLÜMÜ 2015-2016 GÜZ YARIYILI İÇM 401-402 PROJE 5 & DİPLOMA PROJESİ KONU: GÜZEL SANATLAR FAKÜLTESİ TASARIM STÜDYOSU YER: ESKİ BAHÇE KAFE YERLEŞKESİ /KAMPÜS 1.
DetaylıHAUTAU PRIMAT. sistemi. Depolama, montaj, havaland rma, sabitleme, temizleme... Hiçbir şey bundan daha kolay değil!
yüksek vasistas HAUTAU PRIMAT sistemi Depolama, montaj, havaland rma, sabitleme, temizleme... Hiçbir şey bundan daha kolay değil! Esneklik ve çok yönlülük alan nda HAUTAU PRIMAT kimseye söz b rakm yor:
DetaylıBulunduğu Kaynaştırma
İşitme Engelli Öğrencilerin Bulunduğu Kaynaştırma Ortamlarında Fiziksel Düzenlemeler Araş. Gör. Duygu BÜYÜKKÖSE Araş. Gör. Hüseyin KOÇ Doç. Dr. Hasan GÜRGÜR ÖZEK 2015, Anadolu Üniversitesi Giriş İşitme
Detaylı25 Nisan 2016 (Saat 17:00 a kadar) Pazartesi de, postaya veya kargoya o gün verilmiş olan ya da online yapılan başvurular kabul edilecektir.
Sıkça Sorulan Sorular Başvuru Başvuru ne zaman bitiyor? 25 Nisan 2016 (Saat 17:00 a kadar) Pazartesi de, postaya veya kargoya o gün verilmiş olan ya da online yapılan başvurular kabul edilecektir. Bursluluğun
DetaylıTasarım Raporu. Grup İsmi. Yasemin ÇALIK, Fatih KAÇAK. Kısa Özet
Tasarım Raporu Grup İsmi Yasemin ÇALIK, Fatih KAÇAK Kısa Özet Tasarım raporumuzda öncelikle amacımızı belirledik. Otomasyonumuzun ana taslağını nasıl oluşturduğumuzu ve bu süreçte neler yaptığımıza karar
DetaylıÖĞRENME FAALĠYETĠ 7. 7. GELĠġMĠġ ÖZELLĠKLER
ÖĞRENME FAALĠYETĠ 7 AMAÇ ÖĞRENME FAALĠYETĠ 7 Bu faaliyette verilen bilgiler ile hazırlamıģ olduğunuz belgeye uygun baģvuruları (Ġçindekiler Tablosu, Dipnot/sonnot, Ģekil tablosu, resim yazısı vb.) hatasız
DetaylıKİM OLDUĞUMUZ. Bireyin kendi doğasını sorgulaması, inançlar ve değerler, kişisel, fiziksel, zihinsel, sosyal ve ruhsal sağlık, aileleri,
3. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ (09 Eylül 2013 25 Ekim 2013 ) Sayın Velimiz, Sizlerle daha önce paylaştığımız gibi okulumuzda PYP çalışmaları yürütülmektedir. Bu kapsamda; PYP disiplinler üstü temaları ile
DetaylıAraştırma Notu 15/177
Araştırma Notu 15/177 02 Mart 2015 YOKSUL İLE ZENGİN ARASINDAKİ ENFLASYON FARKI REKOR SEVİYEDE Seyfettin Gürsel *, Ayşenur Acar ** Yönetici özeti Türkiye İstatistik Kurumu (TÜİK) tarafından yapılan enflasyon
DetaylıDENEY 2: PROTOBOARD TANITIMI VE DEVRE KURMA
A. DENEYİN AMACI : Protoboard kullanımını öğrenmek ve protoboard üzerinde basit direnç devreleri kurmak. B. KULLANILACAK ARAÇ VE MALZEMELER : 1. DC güç kaynağı, 2. Multimetre, 3. Protoboard, 4. Değişik
DetaylıBilgisayar Oyunları İçin Karakter Vesahne Tasarımı (SGT 446) Ders Detayları
Bilgisayar Oyunları İçin Karakter Vesahne Tasarımı (SGT 446) Ders Detayları Ders Adı Ders Kodu Dönemi Ders Saati Uygulama Saati Laboratuar Saati Kredi AKTS Bilgisayar Oyunları İçin Karakter Vesahne Tasarımı
Detaylı1 OCAK 31 ARALIK 2009 ARASI ODAMIZ FUAR TEŞVİKLERİNİN ANALİZİ
1 OCAK 31 ARALIK 2009 ARASI ODAMIZ FUAR TEŞVİKLERİNİN ANALİZİ 1. GİRİŞ Odamızca, 2009 yılında 63 fuara katılan 435 üyemize 423 bin TL yurtiçi fuar teşviki ödenmiştir. Ödenen teşvik rakamı, 2008 yılına
DetaylıGÜZELLİK VE SAÇ BAKIM HİZMETLERİ GÜZELLİK HİZMETLERİ ELEMANI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü GÜZELLİK VE SAÇ BAKIM HİZMETLERİ GÜZELLİK HİZMETLERİ ELEMANI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2008 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin
DetaylıT.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI TEKSTİL TEKNOLOJİSİ DİJİTAL BASKIYA HAZIRLIK
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI TEKSTİL TEKNOLOJİSİ DİJİTAL BASKIYA HAZIRLIK Ankara, 2013 Bu modül, mesleki ve teknik eğitim okul/kurumlarında uygulanan Çerçeve Öğretim Programlarında yer alan yeterlikleri
DetaylıT.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Din Öğretimi Genel Müdürlüğü İMAM HATİP VE ANADOLU İMAM HATİP LİSESİ TEFSİR OKUMALARI DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMI
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Din Öğretimi Genel Müdürlüğü İMAM HATİP VE ANADOLU İMAM HATİP LİSESİ TEFSİR OKUMALARI DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMI ANKARA, 2015 1 T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Talim ve Terbiye Kurulu
DetaylıSketch Up. www.emrahyumuk.com - Bilgisayar Dersleri 1. 3 Boyutlu Çizimler ve Google
3 Boyutlu Çizimler ve Google Sketch Up Sizde kendi evinizi Google Earth ün içinde gördüğümüz 3 boyutlu yapılar gibi yapıp Google Earth'e yüklemek ister misiniz? O zaman Google SketchUp ı öğrenin. 3 boyutlu
DetaylıAnimasyon II (SGT 426) Ders Detayları
Animasyon II (SGT 426) Ders Detayları Ders Adı Ders Kodu Dönemi Ders Saati Uygulama Saati Laboratuar Saati Kredi AKTS Animasyon II SGT 426 Bahar 1 2 0 2 5 Ön Koşul Ders(ler)i SGT 429 Animasyon I GRT 207
DetaylıHaftalık Ders Saati. Okul Eğitimi Süresi
DERSİN ADI BÖLÜM PROGRAM DÖNEMİ DERSİN DİLİ DERS KATEGORİSİ ÖN ŞARTLAR SÜRE VE DAĞILIMI KREDİ DERSİN AMACI ÖĞRENME ÇIKTILARI VE YETERLİKLER DERSİN İÇERİĞİ VE DAĞILIMI (MODÜLLER VE HAFTALARA GÖRE DAĞILIMI)
DetaylıSeminer (MGMT 500) Ders Detayları
Seminer (MGMT 500) Ders Detayları Ders AdıDers Kodu Dönemi Ders Saati Uygulama Saati Laboratuar Saati Kredi AKTS Seminer MGMT 500 Her İkisi 0 0 0 0 7.5 Ön Koşul Ders(ler)i Dersin Dili Dersin Türü Dersin
DetaylıEY Eğitim Takvimi. Eylül - Aralık 2014
EY Eğitim Takvimi Eylül - Aralık 2014 EY olarak, verimli ve kaliteli bir iş modelinin kurulması ve sürdürülmesinde eğitimin önemli bir rol oynadığına inanıyoruz. Bu sebeple, şirketimiz bünyesindeki farklı
DetaylıDöküm. Prof. Dr. Akgün ALSARAN
Döküm Prof. Dr. Akgün ALSARAN Döküm Döküm, sıvı haldeki akıcı olan malzemelerin, üretilmek istenen parçanın biçiminde bir boşluğa sahip olan kalıplara dökülerek katılaştırıldığı bir üretim yöntemidir.
DetaylıSÜRE BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ ÜNİTE 1: : BİLGİ VE TEKNOLOJİ DERS SAATİ: 7
7. 30Ekim - 2Kasım 202 6. AFTA 22-23Ekim 202 5. 5-9 Ekim 202 4. 8-2 Ekim 202 3. -5 Ekim 202 EYLÜL 2. 24-28 Eylül 202 EYLÜL. 7-2 Eylül 202 202 203 ÖĞRETİM YILI BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ ÜNİTE : : BİLGİ VE TEKNOLOJİ
Detaylıuzman yaklaşımı Branş Analizi öğretim teknolojileri ve materyal tasarımı Dr. Levent VEZNEDAROĞLU
Branş Analizi öğretim teknolojileri ve materyal tasarımı de yer alan öğretim teknolojileri ve materyal tasarımı sorularının çoğunluğu kolay, bir kısmı da orta düzeydedir. Sınavda siz öğretmen adaylarını
DetaylıT.C. NUH NACİ YAZGAN ÜNİVERSİTESİ YAZILIM KULÜBÜ TÜZÜĞÜ. BİRİNCİ BÖLÜM Kuruluş Gerekçesi, Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar
T.C. NUH NACİ YAZGAN ÜNİVERSİTESİ YAZILIM KULÜBÜ TÜZÜĞÜ BİRİNCİ BÖLÜM Kuruluş Gerekçesi, Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Kuruluş Gerekçesi Kulüp, Nuh Naci Yazgan Üniversitesi, Yazılım Kulübü ismi ile
DetaylıMEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ)
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) HALKLA İLİŞKİLER VE ORGANİZASYON HİZMETLERİ ALANI ANKARA 2007 ÖĞRENME FAALİYETİ -19 HALKLA İLİŞKİLER VE
Detaylıİstatiksel Analiz ve Enstrümantasyon (MFGE 312) Ders Detayları
İstatiksel Analiz ve Enstrümantasyon (MFGE 312) Ders Detayları Ders Adı Ders Kodu Dönemi Ders Saati Uygulama Saati Laboratuar Kredi AKTS Saati İstatiksel Analiz ve Enstrümantasyon MFGE 312 Bahar 2 2 0
DetaylıİÇİNDEKİLER SAYFA Önsöz 4 Stratejik Planlama ve Bütçe Yol Haritası 5 Örnek İşletme Hakkında 6 Gider Yükleme Sistemi 8 Satış Bütçesi Oluşturma 9 Faaliyet Gider Bütçesi Oluşturma 12 Bütçe Sistem Otomasyonu
DetaylıBAŞLARKEN Okul öncesi yıllar çocukların örgün eğitime başlamadan önce çok sayıda bilgi, beceri ve tutum kazandığı, hayata hazırlandığı kritik bir dönemdir. Bu yıllarda kazanılan bilgi, beceri ve tutumlar
DetaylıAkreditasyon Çal malar nda Temel Problemler ve Organizasyonel Bazda Çözüm Önerileri
Akreditasyon Çal malar nda Temel Problemler ve Organizasyonel Bazda Çözüm Önerileri Prof.Dr. Cevat NAL Selçuk Üniversitesi Mühendislik-Mimarl k Fakültesi Dekan Y.Doç.Dr. Esra YEL Fakülte Akreditasyon Koordinatörü
Detaylı1.6.1. Performans Yönetimi Hakkında Ulusal Mevzuatın Avrupa Standartlarıyla Uyumlaştırılmasına Yönelik Tavsiyeler
1.6.1. Performans Yönetimi Hakkında Ulusal Mevzuatın Avrupa Standartlarıyla Uyumlaştırılmasına Yönelik Tavsiyeler 5. Sonuçlar ve reform teklifleri 5.1 (Kamu Mali yönetimi ve Kontrol Kanunu) 5.1.1 Performans
DetaylıEvrak Ekle. Kurum İçi Giden Evrak Ekleme. Kırmızı renker; doldurulması zorunlu alanları ifade etmektedir. İleri Geri tarihli işlem yapılamamaktadır.
Evrak Ekle Kurum İçi Giden Evrak Ekleme Kırmızı renker; doldurulması zorunlu alanları ifade etmektedir. İleri Geri tarihli işlem yapılamamaktadır. İçyazı No sistem tarafından otomatik verilmekte, müdahale
Detaylı