RECEP TAYYİP ERDOĞAN ÜNİVERSİTESİ. GÜNEYSU FİZİK TEDAVİ VE REHABİLİTASYON YÜKSEKOKULU 2015 MALİ YILI FAALİYET RAPORU Rize 2016

Transkript

1 RECEP TAYYİP ERDOĞAN ÜNİVERSİTESİ GÜNEYSU FİZİK TEDAVİ VE REHABİLİTASYON YÜKSEKOKULU 2015 MALİ YILI FAALİYET RAPORU Rize 2016

2 SUNUŞ Birimimizin 2015 Faaliyet Raporu, kamuoyunu doğru bilgilendirmeyi topluma karşı sorumluluklarımızdan birisi olarak gören bir anlayışla hazırlanmıştır. Bu Faaliyet Raporunun yayımlanmasının yasal dayanağını 5018 sayılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanununun 41 inci maddesi teşkil etmektedir. Bu maddeye göre kamu kuruluşlarının yıllık faaliyet raporlarını bilgi iletişim teknolojilerini kullanmak suretiyle kamuoyunun bilgisine sunmaları gerekmektedir. Yükümlülüğümüzü yerine getirmek amacıyla bu rapor web sitemizde yayımlanmıştır. Yüksekokulumuzun, stratejik planda belirtilen hedeflerini gerçekleştirmek için azim ve kararlılık içerisinde çalışacağından ve uygarlık yolunda yorulmadan ilerleyeceğinden kuşku duymuyorum. Yüksekokulumuzun 2015 yılında yürütmüş olduğu faaliyetlerin yer aldığı bu raporda, öncelikle Yüksekokulumuzun misyonu, vizyonu, stratejik amaçları ve bu amaçlara yönelik stratejik hedefleri sunulmuştur. Raporda ayrıca Yüksekokulumuzun güçlü ve zayıf yönleri ortaya konmuş ve 2015 yılında yürütmüş olduğu faaliyetler, Recep Tayyip Erdoğan Üniversitesi Faaliyet Raporu Hazırlama Kılavuzunda öngörülen başlıklar takip edilerek belirtilmeye çalışılmıştır Yılı Faaliyet Raporunun hazırlanmasında emeği geçen bütün çalışma arkadaşlarıma teşekkür ederim. Yrd.Doç.Dr. Murat YILDIRIM Müdür

3 1-GENEL BİLGİLER Rize Üniversitesi Güneysu Fizik Tedavi ve Rehabilitasyon Yüksekokulu, Rize Üniversitesi Senatosunun tarih ve 20 Sayılı oturumunda Rize Üniversitesi bünyesinde Güneysu Fizik Tedavi ve Rehabilitasyon Yüksekokulu kurma kararı aldı. Yüksekokulumuz, Milli Eğitim Bakanlığı nın tarihli ve Sayılı yazısı üzerine tarihli ve 2809 Sayılı Kanunun ek 30 uncu maddesine göre Bakanlar Kurulu tarafından tarihinde 2009/15637 nolu kararı ile kurulmuştur yılı itibariyle Yüksekokul Sekreteri ataması yapılmıştır. Yüksek Öğretim Kurumu (YÖK) tarafından onaylanan Yüksekokulumuz, 4 (dört) yıllık teorik uygulamalı eğitim sürecini kapsamaktadır. Yüksekokulumuzdan mezun olanların Fizyotarapist olacağı, 2002 yılı itibariyle Türkiye İstatistik Kurumu (TÜİK) in resmi Web sitesinde yayımlanan özürlü oranlarına göre Türkiye genelinde %12,29 özürlü vatandaşımız olduğu düşünüldüğünde Yüksekokulumuzun Ülkemizde Fizyoterapist açığının giderilmesi noktasında önemli bir açığı kapatacağı, istihdam alanında da ciddi bir katkı sağlayacağı aşikardır. Yüksekokulumuzda 1 Doç. 2 Yrd. Doç. 1 Öğretim Görevlisi ve 1 de Araştırma Görevlisi olmak üzere toplam 5 öğretim elemanı görev yapmaktadır. 3 Araştırma görevlisi yükseklisanslarını tamamlamak üzere kadroları 2547 Sayılı Kanunun 35 inci maddesi gereği ilgili üniversitelere alınmıştır. İdari personel olarak 1Yüksekokulu Sekreteri 2 bilgisayar işletmeni (1 tanesi 13/b-4 e göre Güzel Sanatlar Tasarım ve Mimarlık Fatültesinden görevlendirilmiş) 2 hizmetli olmak üzere toplam 5 idari personel görev yapmaktadır. Üneversitemiz tarafından hizmet alım yolu ile 5 adet güvenlik personeli ile 4 adet de temizlik personeli alınıp görevlendirilmiştir. Yüksekokulumuzun hizmet binası 2015 yılı içerisinde tamamlanmış ve Eğitim ve Öğretim Yılında 3 öğretim Üyesi, 1 Öğretim Görevlisi, 1 de Araştırma Görevlisi ile birlikte 51 Öğrenci ile eğitim-öğretime başlamıştır. Ayrıca Yüksekokulumuz bünyesinde bulunan Türk Kızılayı Şükrü-Nurten Topçuoğlu Özel Eğitim ve Rehabilitasyon Merkezi de aktif olarak faaliyetini sürdürmekte olup, Eğitim Öğretim yılından itibaren öğrencilerimiz staj ve mesleki eğitimlerini sürdürecekleri bir merkezdir Yılı içerisinde Rize Valiliği il Milli Eğitim Müdürlüğü ile 25-26/08/2010 tarihinde imzalanan protokol İle Merkez Binalarının Giriş katında doğu tarafında bulunan B lok Otistik Çocukların Eğitimleri için Rize İl Milli Eğitim Müdürlüğüne tahsis edilmiş ve tarihi itibariyle Otistik çocukların eğitimlerine Merkezimizinde başlanmış olup, eğitim öğretimlerine devam etmektedirler.

4 Ayrıca Merkez binalarının diğer kısımları Sağlık Bakanlığı ile yapılan bir protokolle Recep Tayyip Erdoğan Üniversitesi Eğitim ve Araştırma Hastanesine bağlı olarak Kas Hastalıklari Birimi olarak hizmet vermeye başlamış ve halen aktif olarak devam etmektedir. Nisan 2011 tarihi itibariyle hizmete açılmış olan merkezimiz, 1 doktor, 1 fizyoterapist, 5 hemşire, 1 tıbbi sekreter ve 4 temizlik personeli ile hizmete vermeye devam etmektedir. A-MİSYON VE VİZYON : Misyon : Güneysu Fizik Tedavi ve Rehabilitasyon Yüksekokulunun vizyonu; Ulusal ve uluslararası düzeyde bilgi üreten ve gelişen, sektöründe tercih edilen,, yetiştirdiği insan, ürettiği bilgi ile örnek gösterilen bir kurum olmaktır. Vizyon : Güneysu Fizik Tedavi ve Rehabilitasyon Yüksekokulunun misyonu; Atatürk İlke ve İnkılapları doğrultusunda ülkesine karşı görev ve sorumluluklarının bilincinde olan, bunları davranış haline getiren, çevresine özellikle branşı konusunda önderlik edebilecek yapıda, özgür ve bilimsel düşünebilen, geniş dünya görüşü ile, çağdaş düşünce yeteneğine sahip, prensip sahibi, etik kurallara bağlı, insan ve hasta haklarına saygılı, ailenin, toplumun sağlığını koruyan, geliştiren, profesyonel fizyoterapist eğitimi veren, araştırmalar yapan, mesleki performansları nedeni ile en gözde meslek üyeleri yetiştirmektir. B- YETKI, GÖREV VE SORUMLULUKLAR: B.1) Müdür: Yüksekokulun ve birimlerinin temsilcisidir. Müdür, Yüksekokul kurullarına başkanlık eder. Yüksekokul kurullarının kararlarını uygular ve yüksekokul birimleri arasında düzenli çalışmayı sağlar. Yüksekokulun ödenek ve kadro ihtiyaçlarını gerekçesi ile birlikte rektörlüğe bildirir. Yüksekokulun birimleri ve her düzeydeki personeli üzerinde genel gözetim ve denetim görevi yapar. Mali bütçe yönünden Harcama Yetkilisi görevini yürütür. Yüksekokulun öğretim kapasitesinin rasyonel bir şekilde kullanılmasında ve geliştirilmesinde, gerektiği zaman güvenlik önlemlerinin alınmasında, öğrencilere gerekli sosyal hizmetlerin sağlanmasında, eğitim-öğretim, bilimsel araştırma ve yayın faaliyetlerinin düzenli bir şekilde yürütülmesinde, bütün faaliyetlerin gözetim ve denetiminin yapılmasında,

5 takip ve kontrol edilmesinde ve sonuçlarının alınmasında rektöre karşı birinci derecede sorumludur.(2547 SK.,Md.16-a) B.2) Müdür Yardımcısı: Müdürün kendisine çalışmalarında yardımcı olmak üzere yüksekokul aylıklı öğretim üyeleri arasından seçilir. Müdürün görevli, izinli olduğu süre içerisinde Müdür makamına vekalet eder. (2547 SK.,Md.16-a) B.3) Yüksekokul Sekreteri: Yüksekokulda Müdüre bağlı ve Yüksekokul yönetim örgütünün başında bulunur. Yüksekokulun büro ve iç hizmet görevlerini yürütür. Mali bütçe yönünden Gerçekleştirme Memurluğu görevini yürütür. Yüksekokul kurullarının raportörlük görevini yürütür. (2547 SK.,Md.51/b) B.4) Bölüm Başkanı: Bölümün her düzeyde eğitim-öğretim ve araştırmalarından ve bölüme ait her türlü faaliyetin düzenli ve verimli bir şekilde yürütülmesinden sorumludur. (2547 Sk., Md.21 B.5) Yüksekokul Kurulu: Yüksekokul kurulu müdürün başkanlığında yüksekokula bağlı bölümlerin başkanları ile üç yıl için yüksekokuldaki profesörlerin kendi aralarından seçecekleri üç; doçentlerin kendi aralarından seçecekleri iki; yardımcı doçentlerinde kendi aralarından seçecekleri bir öğretim üyesinden oluşur. Görevleri: Yüksekokulun, eğitim-öğretim, bilimsel araştırma ve yayım faaliyetleri ve bu faaliyetlerle ilgili esasları, plan program ve eğitim takvimini kararlaştırmak, Yüksekol Yönetim kuruluna üye seçmek ve kanun ve yönetmeliklerle verilen diğer görevleri yapmak. B.6) Yüksekokul Yönetim Kurulu: Yüksekokul Yönetim kurulu müdürün başkanlığında üç yıl için Yüsekokul Kurulu nun seçeceği üç profesör, iki doçent ve bir yardımcı doçentten oluşur. Görevleri: Yüksekokul kurulunun kararları ile tespit edilen esasların uygulamasında müdüre yardımcı olmak, Yüksekokulun eğitim-öğretim, plan ve programları ile takviminin uygulanmasını sağlamak. Yüksekokulun yatırım program ve bütçe tasarısını hazırlamak, müdürün yüksekokul yönetimi ile ilgili bütün işlerde karar almak, öğrenci kabulü, ders intibakları ve çıkarmaları ile ilgili eğitimöğretim ve sınavlara ait işlemler hakkında karar vermek; kanun ve yönetmeliklerle verilen diğer görevleri yapmak.

6 C. İDAREYE İLİŞKİN BİLGİLER 1- Fiziksel Yapı Türkiye Kızılay Derneğine ait Güneysu İlçesi Selamet Köyü sınırları içerisinde 3-A-3-B pafta, 101 ada 1 parseldeki binada Fizik Tedavi ve Rehabilitasyon Merkezi olarak hizmet vermekte olup, yine Adacami Köyü 19 pafta, 2046 parseldeki 1750 m² arsa üzerine inşa edilen 2660m² kapalı alana sahip eğitim binasında Eğitim-Öğretim yılında hizmet vermeye başlamıştır. Tablo I.1. Taşınmaz Alanların Dağılımı * Yerleşke Adı Mülkiyet Durumuna Göre Taşınmaz Alanı (m 2 ) TOPLAM (m 2 ) Üniversite Maliye Hazine Diğer Güneysu Fizik Tedavi ve Rehabilitasyon Yüksekokulu Tablo I.2. Yıllar İtibariyle Öğrenci Başına Düşen Taşınmaz Alanlar Taşınmaz Alanların m 2 si Öğrenci Sayısı (1. Öğretim) Öğrenci Başına Düşen Taşın Alanların m 2 'si/öğrenci Sayısı) m 2 'si (Taşın Alanların 131,40 Üniversitemize ait Adacami Köyü 19 pafta, 2046 parseldeki 1750 m² arsa üzerine inşa edilen 2660m² kapalı alana sahip eğitim binasında Eğitim-Öğretim yılında hizmet vermeye başlamıştır.

7 Tablo I.3. Mevcut Fiziki Kapalı Alanların Hizmet Alanlarına Göre Dağılımı (m²) Birim Adı Güneysu Fizik Tedavi ve Rehabilitasyon Yüksekokulu Eğitim Sağlık Barınma Beslenme Kültür Spor İdari ve Öğretim ve Araştırma (Lojman) Diğer TOPLAM , , Üniversitemize ait Adacami Köyü 19 pafta, 2046 parseldeki 1750 m² arsa üzerine inşa edilen 2660 m² kapalı alana sahip Eğitim binasında Eğitim-Öğretim yılında hizmet vermeye başlamıştır. Tablo I.4. Kapalı Alanların Dağılımı * Kapalı Alan Miktarı (m 2 ) Yerleşke Adı Güneysu Fizik Tedavi ve Rehabilitasyon Yüksekokulu Üniversite Maliye Hazine Diğer TOPLAM (m2) Eğitim-Öğretim yılında 52 Öğrenci ile faaliyete geçen Yüksekokulumuz öğrenci başına düşen kapalı alan m² olarak yüksektir. Ancak bu durum Yüksekokulumuz ilk mezunlarını vermeye başladığında doğal olarak azalacak olup mevcut durum itibariyle öğrenci başına düşen kapalı alan aşağıdaki gibidir. Tablo I.5. Yıllar İtibariyle Öğrenci Başına Düşen Kapalı Alanlar Kapalı Alanların m 2 si Öğrenci Sayısı (Toplam Öğrenci) Öğrenci Başına Düşen Kapalı Alanların m 2 si ,16 (Kapalı Alan m 2 'si/ Öğrenci Sayısı)

8 1.5. TAŞINIR MALZEME LİSTESİ Hesap Kodu I.Düzey II. Düzey Kodu DAYANIKLI TAŞINIRLAR Cihazlar ve Aletler Grubu Yıkama, Temizleme ve Ütüleme Cihaz ve Araçları Ölçü Birimi Beslenme/Gıda ve Mutfak Cihaz ve Aletleri Adet Demirbaşlar Grubu Temsil ve Tören Demirbaşları Adet Büro Makineleri Grubu Bilgisayarlar ve Sunucular Adet Bilgisayar Çevre Birimleri Teksir ve Çoğaltma Makineleri Haberleşme Cihazları Adet Ses, Görüntü ve Sunum Cihazları Diğer Büro Makineleri ve Aletleri Grubu Mobilyalar Grubu Büro Mobilyaları Adet Misafirhane, Konaklama ve Barınma Amaçlı Mobilyalar Adet Kafeterya ve Yemekhane Mobilyaları Adet Seminer ve Sunum Amaçlı Ürünler Adet Kütüphane Demirbaşları Grubu Kütüphane Mobilyaları Adet Basılı Yayınlar Adet Miktar Eğitim Demirbaşları Grubu Eğitim Mobilyaları ve Donanımları Adet Spor Amaçlı Kullanılan Demirbaşlar Grubu Salon Sporlarında Kullanılan Demirbaşlar Adet Güvenlik, Kontrol ve Tedbir Amaçlı Demirbaşlar Grubu Kontrol ve Güvenlik Sistemleri Adet Yangın Söndürme ve Tedbir Cihaz ve Araçları Adet

9 1.3- Eğitim Alanları, Derslikler ve Ofisler Yüksekokulumuza ait, dersliklerin fiziki durumu ve dersliklerin doluluk oranları aşağıdaki tabloda gösterilmiştir. Eğitim Alanı Anfi (Adet) Tablo I.8. Eğitim Alanları Derslikler Sınıf (Adet) Bilgisayar Laboratuvarı (Adet) Diğer Lab (Adet) 0 50 Kişilik TOPLAM (Adet) Kişilik 1 1 TOPLAM Tablo I.9. Kapalı Mekanların Hizmet Alanlarına Göre Dağılımı (Adet) * Büro Derslik (Anfi+Sınıf) Laboratuvar (Bilgisayar+Diğer) Diğer TOPLAM Tablo I.10. Yıllara Göre Derslik Başına Düşen Öğrenci Sayıları (I.Öğretim) 2012 Yılı 2013 Yılı 2014 Yılı 2015 Yılı Derslik Sayısı (Anfi+Sınıf) Öğrenci Sayısı ( I. Öğretim) Derslik Başına Düşen Öğrenci Sayısı (Öğrenci Sayısı /Derslik Sayısı)

10 Tablo I.12. Dersliklerin Fiziki Durumu Derslik Sayısı (Anfi+Sınıf) Dersliklerin Oturak Sayısı I. Öğretim Öğrenci Sayısı Dersliklerin Doluluk Oranı ( Dersliklerin Oturak Sayısı/Örgün Öğretim Öğrenci Sayısı) * ,20 Yüksekokulumuza ait, dersliklerin teknolojik donanımında her hangi bir eksiklik olmayıp bütün sınıflarımızda Projeksiyon cihazı ve bilgisayar donanımları mevcuttur. Derslik Sayısı (Anfi+Sınıf) Projeksiyon Cihazı Olan Derslik sayısı Tablo I.13. Dersliklerin Teknolojik Donanımı Dersliklerdeki Projeksiyon Cihazı Oranı (Derslik Sayısı / Projeksiyon Cihazı Olan Derslik Sayısı)* %100 Tablo I.14. Yıllar İtibariyle Dersliklerin Teknolojik Donanımı 2012 Yılı 2013 Yılı 2014 Yılı 2015 Yılı Derslik Sayısı (Anfi+Sınıf) Projeksiyon Cihazı Olan Derslik Sayısı Dersliklerdeki Projeksiyon Cihazı Oranı(Derslik Sayısı/Projeksiyon Cihazı Olan Derslik Sayısı)* %100

11 1.4- Sosyal Alanlar Fakültemiz akademik ve idari personeli ile öğrenci yemekhanesi birdir.kantinde ihaleye verilerek yeniden dizayn edilmiştir. Tablo I.15. Yemekhaneler, Kantinler ve Kafeteryalar Bölümler Sayısı (Adet) Kapalı Alanı (m 2 ) Kapasitesi (Kişi) Öğrenci Yemekhanesi Personel Yemekhanesi Kantin Kafeterya TOPLAM Tablo I.17. Toplantı-Konferans Salonları Kapasitesi Toplantı Salonu Konferans Salonu TOPLA Kişilik 1 M Üzeri Kişilik TOPLAM 1 1

12 2. Örgüt Yapısı: Birim Teşkilat Şeması REKTÖRR * MÜDÜR * * * MÜDÜR YRD. Akademik ve İdari * B Ö L Ü M L ER YÜKSEKOKUL SEKRETERİ FİZYOTERAPİ VE REHABİLİTASYO N BÖLÜMÜ * MALİ İŞLER İDARİ İŞLER MÜDÜR SEKRETERİ * * * SATINALMA * TAŞINIR KAYIT KONT. ÖĞRENCİ İŞLERİ Aktif Olmayan Birimler GÜVENLİK HİZ. TEMİZLİK HİZ. 3- Bilgi ve Teknolojik Kaynaklar 3.1-Paket Programlar ve Bilgisayarlar Yüksekokulumuzda bilgisayarların idari amaçlı, eğitim amaçlı ve araştırma amaçlı olarak dağılımı aşağıdaki tabloda gösterildiği gibidir. Tablo I.21. Paket Programları ve Bilgisayarlar Cinsi İdari Amaçlı (Adet) Eğitim Amaçlı (Adet) Araştırma Amaçlı (Adet) TOPLAM Paket Programlar Masa Üstü Bilgisayar Taşınabilir Bilgisayar

13 Yüksekokulumuzda bilgisayarların idari amaçlı, eğitim amaçlı ve araştırma amaçlı olarak yıllar itibarıyla bilgisayar durumumuz aşağıdaki gibidir. Tablo I.22. Yıllar İtibariyle Bilgisayar Sayıları Cinsi Masa Üstü Bilgisayar Taşınabilir Bilgisayar TOPLAM Tablo I.23. Bilgisayar Laboratuarı Bilgileri Bilgisayar Laboratuarı Sayısı Laboratuarda Bulunan Bilgisayar Sayısı 1 26 Tablo I.24. Bilgisayar Laboratuarlarının Yıllar İtibariyle Gelişimi Bilgisayar Laboratuarı Sayısı Laboratuarda Bulunan Bilgisayar Sayısı Tablo I.25. İnternet Erişimi ve Kullanımı Kablosuz İnternet Erişiminin Yapıldığı Alan(m 2 ) 2660 Kurumsal Web Sayfasının Aldığı Ziyaretçi Sayısı Web Sayfası Olan Birim Sayıs 1 Yıllar itibarıyla İnternet sayfamızı ziyaret edenlerin yaklaşık olarak sayıları aşağıdaki gibidir. Tablo I.26. Yıllar İtibariyle Web Sayfasının Ziyaretçi Sayısı 2012 Yılı 2013 Yılı 2014Yılı 2015 Yılı

14 3.2- Diğer Bilgi ve Teknolojik Kaynaklar: Öğrencilere daha yaralı olması açısından, derslerin görsel olarak öğrencilerimize aktarılması için gerekli bilgi ve teknolojik kaynaklarımız aşağıdaki gibidir. Cinsi Tablo I.27. Diğer Bilgi ve Teknolojik Kaynaklar İdari Amaçlı (Adet) Eğitim Amaçlı (Adet) Araştırma Amaçlı (Adet) Toplam Projeksiyon Akıllı Tahta Barkot Okuyucu Baskı Makinesi Fotokopi Makinesi 1 1 Telefon Makinesi Faks Yazıcı (Barkot Yazıcısı Dahil) Televizyonlar İnsan Kaynakları 4.1- Akademik Personel Başlangıçta 3 öğretim elemanı ile açılan Yüksekokulumuz, şu anda 1 Doçent, 2 Yardımcı Doçent, 1 Öğretim Görevlisi ve 1 Araştırma Görevlisi olmak üzere toplam 5 Öğretim elemanına sahiptir. İlgili alanlarda öğretim elemanına ihtiyaç vardır. Tablo I.29. Akademik Personel * Unvan Profesör Kadroların Doluluk Oranına Göre Dolu Boş Toplam Doçent 1 1 Yrd. Doçent 2 2 Öğretim Görevlisi 1 1 Yabancı Uyruklu Araştırma Görevlisi 1 1 Araştırma Görevlisi (ÖYP) TOPLAM 5 5 Başlangıçta 3 öğretim elemanı ile açılan yüksekokulumuz akademik personel sayısının arttırılması için gerekli çalışmaları yapmaktadır.

15 Tablo I.30. Akademik Personel Değişim Tablosu Unvan 2012 Yılı 2013 Yılı 2014 Yılı 2015 Yılı Profesör Doçent 1 Yardımcı Doçent Öğretim Üyeleri Toplamı 3 Öğretim Görevlisi 1 Araştırma Görevlisi Okutman Öğretim Üyesi Dışındaki Akademik Personel Toplamı TOPLAM Yüksekokulumuz Eğitim-Öğretim Yılında aktif olduğundan yabancı uyruklu öğretim elemanı mevcut değildir. Tablo I.31. Yabancı Uyruklu Akademik Personel * Unvan Geldiği Ülke Çalıştığı Bölüm Kişi Sayısı Profesör Doçent Yrd. Doçent Yrd. Doçent TOPLAM Yüksekokulumuzun akademik personel sayısı ve yaş profili aşağıdaki gibidir. 23 yaş ve altı Tablo I.34. Akademik Personelin Yaş İtibariyle Dağılımı * yaş yaş yaş yaş 51 yaş üzeri Kişi Sayısı Yüzde Yılında 5 Öğretim Elemanı ile eğitim-öğretime başlayan Yüksekokulumuzun akademik personel sayısı ve hizmet süresi aşağıdaki gibidir. Tablo I.35. Akademik Personelin Hizmet Süresine Göre Dağılımı 1-3 yıl 4-6 yıl 7-10 yıl yıl yıl 21 yıl üzeri Kişi Sayısı Yüzde Yüksekokulumuzda, Öğretim Görevlisi Elif Şahin ve Araştırma Görevlisi Melek Merve ERDEM 2015 yılında göreve başladıklarından henüz görevde ilk yıllarını tamamlamışlardır. 14

16 4.2- İdari Personel 2010 Yılında 1 İdari Personel ile idari işlemleri yürüten Yüksekokulumuzun idari personel durumu aşağıdaki gibidir. Tablo I.38. İdari Personel (Kadroların Doluluk Oranına Göre) * Dolu Boş Toplam Genel İdari Hizmetler Sınıfı (*) 3 3 Teknik Hizmetleri Sınıfı (**) - - Yardımcı Hizmetli Sınıfı 2-2 TOPLAM 5 5 (*) 1 Bilgisayar İşletmeninin Kadrosu Güzel Sanatlar ve Tasarım Fakültesinde olup 13 b-4 md. ile yüksekokulumuzda görev yapmaktadır. Tablo I.39. İdari Personelin Kadrolara Göre Dağılımı Kadro Unvanı Adet Kadro Unvanı Adet Hukuk Müşaviri Şef Personel Dairesi Başkanı Bilgisayar İşletmeni 1 Bilgi İşlem Dairesi Başkanı Bilgisayar İşletmeni (*) 1 Yapı İşleri ve Teknik Dairesi Başkanlığı Şoför Fakülte Sekreteri Diş Tabibi Yüksekokul Sekreteri 1 Biyolog Laborant Kütüphaneci Tekniker ( *) Hizmetli Hasta Bakıcı Bekçi (*) Güzelsanatlar Tasarım ve Mimarlık Fakültesi Kadrosunda olup, 13/b-4 madde ile yüksekokulumuzda görev yapmaktadır. İdari Personelin eğitim durumu ve yüzdelik oranları aşağıdaki tabloda gösterilmiştir. Tablo I.40. İdari Personelin Eğitim Durumu İlköğretim Lise Ön Lisans Lisans Y.L. ve Dokt. Kişi Sayısı Yüzde

17 İdari personelin hizmet süreleri ve yüzdelik oranları aşağıdaki tabloda gösterildiği gibidir. Tablo I.41. İdari Personelin Hizmet Süresine Göre Dağılımı 1-3 yıl 4-6 yıl 7-10 yıl yıl yıl 21 yıl üzeri Kişi Sayısı Yüzde 50 İdari Personelin yaşı ve yüzdelik oranları aşağıdaki tabloda gösterildiği gibidir Tablo I.42. İdari Personelin Yaş İtibariyle Dağılımı 23 yaş ve altı yaş yaş yaş yaş 51 yaş üzeri Kişi Sayısı Yüzde Tablo I.48. Çalışanların Kadın Erkek Personel Dağılımı Sayıları * Kadın Erkek Toplam K % E % Akademik Personel İdari Personel TOPLAM Tablo I.49. Hizmet Alımı Yoluyla Çalışan Özel Güvenlik Elemanı ve Temizlik Elemanı Sayısı 2012 Yılı 2013Yılı 2014Yılı 2015Yılı Özel Güvenlik Elemanı Sayısı Özel Temizlik Elemanı Sayısı Tablo I.50. Özel Güvenlik Personeli Başına Düşen Açık Taşınmaz Alan Açık Alan m 2 si 6833 Güvenlik Personel Sayısı 5 Güvenlik Personeli Başına Düşen Açık Alan (Açık Alan /Güvenlik 1366,6 Personel Sayısı) Tablo I.51. Temizlik Personeli Başına Düşen Kapalı Alan Kapalı Alan m 2 si 2660 Temizlik Personel Sayısı 4 Temizlik Personeli Başına Düşen Kapalı Alan (Kapalı /Temizlik Personel Sayısı) Alan

18 Yüksekokulumuz 2009 yılında resmen kurulmuş olup, Öğretim Üyesi atanamaması nedeniyle Eğitim-Öğretim Yılına kadar aktif faaliyet gösterememiştir yılında 3 (üç) öğretim üyesinin (1 Doç.Dr., 2 Yrd.Doç.Dr.) atanmasıyla ilk olarak Fizyoterapi ve Rehabilitasyon Bölümüne öğrencilerini alarak eğitim-öğretime aktif olarak başlamıştır Tablo I.52. Yıllara Göre Öğrenci Sayıları * Birim/Bölüm Adı 2012 Yılı 2013Yılı 2014Yılı 2015 Yılı Güneysu Fizik Tedavi ve Rehabilitasyon Yüksekokulu TOPLAM 51 Tablo I.56. Yıllar İtibariyle Aktif Program Sayıları 2012Yılı 2013 Yılı 2014 Yılı 2015 Yılı Program 1 TOPLAM 1 Tablo I.59. Öğrenci Kontenjanları ve Doluluk Oranı * Birimin Adı Güneysu Fizik Tedavi ve Rehabilitasyon Yüksekokulu ÖSYM Kontenjanı ÖSYM Sonucu Yerleşen Kayıt Yaptıran Boş Kontenjan Doluluk Oranı YGS LYS YGS LYS YGS LYS YGS LYS YGS LYS %100 TOPLAM %100 17

19 Tablo 1.60 Yıllar İtibarıyla Öğrenci Kontenjanları Doluluk Oranları 2012 Yılı 2013 Yılı 2014 Yılı 2015 Yılı Lisans Tablo I.90. Biriminizde Çalışan Personelin Yurt İçinde Katıldığı Etkinlikler (Üniversite Öğretim Üyeleri veya İdari Kesim Tarafından Katılan) Katılan Kişi Sayısı 1 Sempozyum Kongre Konferans Panel Seminer Yüksekokulumuz Personellerinin yıllar itibarıyla yurt içinde katıldığı çeşitli etkinliklerin adı ve sayıları aşağıdaki gibidir. Tablo I.92. Yıllar İtibariyle Biriminizde Çalışan Personellerin Ulusal Düzeyde Katıldığı Sempozyum, Kongre ve Konferans Sayıları Sempozyum ve Kongre 1 Konferans Panel ve Seminer TOPLAM Tablo I.93. Yıllar İtibariyle Biriminizde Çalışan Personellerin Uluslararası Düzeyde Katıldığı Sempozyum, Kongre ve Konferans Sayıları Seminer Sempozyum TOPLAM Sıra No Unvan Tablo I.98. Ulusal Dergilerde Yayımlanan Makale Sayıları (2015 Yılı) Adı Soyadı Ulusal Alan İndeksli Dergiler Ulusal Diğer Hakemli Dergiler TOPLAM 1 Doç.Dr. Ayşegül KÜÇÜKALİ TÜRKYILMAZ TOPLAM 18

20 Tablo I.101. Yıllar İtibariyle Yayımlanan Diğer Makale Sayıları Uluslar arası Hakemli Dergiler Uluslar arası Hakemsiz Dergiler Ulusal Hakemli Dergiler Ulusal Hakemsiz Dergiler TOPLAM Tablo I.102. Yıllar İtibariyle Yayımlanan Diğer Kitap Sayıları Uluslararası Yayınevleri Tarafından Yayımlanan Kitap (Ders Kitapları Hariç) Uluslararası Yayınevleri Tarafından Yayımlanan Ders Kitabı Ulusal Yayınevleri Tarafından Yayımlanan Kitap (Ders Kitabı Hariç) Ulusal Yayınevleri Tarafından Yayımlanan Ders Kitabı TOPLAM Tablo I.103. Yayımlanan Bildiri Sayıları Sıra No Unvan Adı Soyadı 1 Doç.Dr Ayşegül KÜÇÜKALİ TÜRKYILMAZ 2 Yrd.Doç.Dr. Sinan SARAL 3 Yrd.Doç.Dr. Murat YILDIRIM Uluslara rası Poster Bildiri Uluslar a rası Sözlü Bildiri Ulusal Poster Bildiri Ulusal Sözlü Bildiri TOPL AM TOPLAM

21 Sıra No Unvan Adı Soyadı Tablo I.99. Diğer Yayınlanan Makale Sayıları (2015Yılı) Uluslar Uluslararası Ulusal Ulusal arası Hakemsiz Hakemli Hakemsiz Hakeml i Dergiler Dergiler Dergiler Dergi TOPLAM 1 Doç.Dr. Ayşegül KÜÇÜKALİ TÜRKYILMAZ TOPLAM Üniversiteler Arasında Yapılan İkili Anlaşmalar Tablo I.106. Üniversiteler Arası İkili Anlaşmalar (Erasmus) Ülkesi Üniversite Adı Anlaşma Sayısı TOPLAM Yüksekokulumuz döneminde Eğitim Öğretim başladığından henüz Erasmus Değişim Programına katılan öğrenci bulunmamaktadır. Tablo I.107. Erasmus Değişim Programına Katılan Öğrenci ve Öğretim Elemanı Sayıları Yıllar Gelen Öğrenci Sayıları Giden Öğrenci Gelen Sayıları Öğrenci Sayıları - Ge Ülkesi Üniversite Adı Anlaşma Sayısı Tablo I.109. Farabi Değişim Programına Katılan Öğrenci ve Öğretim Elemanı Sayıları TOPLAM Yıllar Gelen Öğrenci Sayıları Giden Öğrenci Sayıları Gelen Öğretim Elemanı Sayıları Giden Öğretim Elemanı Sayıları

22 6- Yönetim ve İç Kontrol Sistemi Yürütülen mali işlemlerde süreç kontrolü yapılmaktadır. Süreç kontrolünde, her bir işlem daha önceki işlemlerin kontrolünü içerecek şekilde tasarlanır ve uygulanır. Malî işlemlerin yürütülmesinde görev alanlar, yapacakları işlemden önceki işlemleri de kontrol ederler. Harcama yetkilileri, yardımcıları veya hiyerarşik olarak kendisine en yakın üst kademe yöneticileri arasından bir veya daha fazla sayıda gerçekleştirme görevlisini ödeme emri belgesi düzenlemekle görevlendirir. Ödeme emri belgesini düzenlemekle görevlendirilen gerçekleştirme görevlileri, ödeme emri belgesi ve eki belgeler üzerinde ön malî kontrol yaparlar Sayılı Kanunun 33.maddesi uyarınca bir mali işlemin gerçekleştirilmesinde görevli olanların sorumluluğunun belirlenmesinde, bu görevlilerin yetkili ve görevli olması ve yapılan giderin de görevlilerce düzenlenen belgeye dayanıyor olması hususlarına bakılmaktadır. Ödeme emri belgesine eklenmesi gereken taahhüt ve tahakkuk işlemlerine ilişkin fatura, beyanname, tutanak gibi gerçekleştirme belgelerini düzenleyen veya bu belgeleri kabul eden gerçekleştirme görevlileri, bu görevleriyle ilgili olarak yapmaları gereken iş ve işlemlerle sınırlı olarak sorumludurlar. Mevzuatına göre oluşturulan kurul, komisyon tarafından düzenlenen keşif, rapor, tutanak, karar veya ödemeye esas benzeri belgelerden doğacak sorumluluğa, işlemi gerçekleştiren ve belgeyi düzenleyip imzalayan kurul üyeleri de dahildir. Ayrıca Yüksekokulumuz amaçlarına, hedeflerine, yürürlükteki mevzuata uygun olarak faaliyetlerin etkili, ekonomik ve verimli bir şekilde yürütülmesini, varlık ve kaynakların korunmasını, muhasebe kayıtlarının doğru ve tam olarak tutulmasını temin için, yapılan yazışmalar ve tanzim edilen tahakkuk evrakı kontrol edilmektedir. Kontrol edilen tahakkuk evrakı üzerine Kontrol edilmiş ve uygun görülmüştür. kaşesi vurulmaktadır. Diğer Hususlar: Ülkemizin ilmi, kültürel ve sosyal yönden ilerleme ve gelişmesini ilgilendiren diğer kuruluşlarla işbirliğini en üst seviyeye çıkarmak için çalışılmaktadır. 21

23 II- AMAÇ ve HEDEFLER A- Birim Amaç ve Hedefleri Amaç 1: Dinamik, Yenilikçi, Girişimci ve İnsan Odaklı Bir Yüksekokul Olmak. Hedef 1: 2016 yılında en az birkaç kez farklı anabilim dallarıyla ilgili sempozyum veya panel düzenlenmesi, Hedef 2: Ulusal ve uluslararası dergilere ve kitaplara internetten erişimin sağlanması, Hedef 3: Yüksekokulumuzu Fizik Tedavi ve Rehabilitasyon Yüksekokulları arasında anabilim dallarının kendi aralarında yapacakları istişare toplantılarına ev sahipliği yapılması, Amaç 2: Yüksekokulumuz fiziksel ve teknolojik altyapısını geliştirmek. Hedef 1: Yüksekokulumuz dersliklerinde yeni geliştirilecek olan modern bilişim teknolojilerinin rahatça kullanılabileceği altyapıya sahip hale getirilmesi, Hedef 2: 2017 yılına kadar Yüksekokul dersliklerinin modern bir Yüksekokul havası oluşturacak tarzda daha rahat ve kullanışlı, öğrencilerin yaş ve fiziksel durumlarıda gözetilerek uygun sandalye ve masa gibi oturma düzenekleriyle donatılması, Hedef 3: Yüksekokulumuzun başta öğrencilerimizin boş zamanlarını değerlendirebileceği sosyal alanlarımızın bulunmaması nedeniyle bodrum kata Sosyal Faaliyet Alanları oluşturmak. Hedef 4: Yüksekokulumuzun dışındada sosyal aktivite alanı bulunmadığından Yüksekokulumuzun sahasının uygun yerinde çok amaçlı bir sahanın (Basketbol, voleybol ve tenis) yaptırılması. Amaç 3: Nitelikli elemanlar yetiştirmek için eğitimin kalitesini artırmak. Hedef 1: Lisans eğitim-öğretim programlarının sürekli olarak gelişmelerinin sağlanması, Hedef 2: 2017 yılı sonuna kadar öğretim elemanlarının dersleri ile ilgili faaliyetlerini elektronik ortamda öğrencilerle paylaşılmasının sağlanması, Hedef 3: Ders içeriklerinin gelişen şartlara göre her yıl güncellenmesinin sağlanması, Hedef 4: Yeni gelişmeler doğrultusunda eğitim ve öğretim metotlarının geliştirilmesine çalışılması, Hedef 5: Öğrencilere anketler uygulayarak eğitim öğretimdeki aksaklıkların tespit edilip giderilmesi, başarılı yönlerin desteklenmesi, Hedef 6: Öğrenci-öğretim elemanı iletişiminin ve etkileşiminin artırılması, Hedef 7: Eğitim-öğretim programlarının belirli aralıklarla ve paydaşların da katılımıyla değerlendirilmesi, sürekli iyileştirilmesi ve geliştirilmesi için mekanizma kurulması. Amaç 4: Bilimsel Araştırma ve Yayınları Desteklemek. Hedef 1: 2017 yılına kadar her öğretim üyesinin hakemli bir dergide yılda en az 1-2 yayın yapmasının teşvik edilmesi, 22

24 Hedef 2: Öğretim üyelerinin yurtiçi ve yurtdışı projelerde görev almasının desteklenmesi, Amaç 5: Türkçenin Bilim Dili Olarak Geliştirilmesini Esas Alırken, Yeterli Düzeyde Yabancı Dil Öğrenimini Sağlamak. Hedef 1: Öğretim elemanlarını yabancı dil konusunda, kendilerini geliştirebilmeleri için yurtdışına gönderme imkânlarının oluşturulması, Hedef 2: Yüksekokulumuz eğitim öğretim döneminde faaliey başladığından döneminden itibaren Erasmus gibi uluslar arası düzeyde öğretim elemanı ve öğrenci değişimine imkân tanıyan bir takım organizasyonlardan öncelikle yabancı dili zayıf öğretim elemanlarının yararlandırılması, Amaç 6: Akademik personele yönelik fizikî, teknik ve sosyal imkânları geliştirmek. Hedef 1: Öğretim elemanlarının çalışma masası, koltuk, kütüphane gibi fiziki eksiklikleri konusundu varsa eksikliklerinin tamamlanması, Hedef 2: Bilgisayarı olmayan öğretim elemanlarına bilgisayar verilmesi, Hedef 3: Yurtiçi ve yurtdışında düzenlenen sempozyum vb. akademik toplantılara öğretim üyeleri nezdinde katılımlarının teşvik edilmesi, desteklenmesi, kazandırılması. Bu bağlamda sadece Türkçe kaynaklar değil, İngilizce kaynakların da temin edilme yoluna gidilmesi, Amaç 7: Çalışanların iş verimini ve memnuniyetini artırmak. Hedef 1: Akademik ve idari personelin motivasyonunu artırmaya yönelik ve bağlılığını destekleyen olumlu bir kurumsal iklimin yaratılması, Hedef 2: Üniversite çalışanları arasındaki ilişkilerin geliştirilmesi, Hedef 3: Akademik ve idari personel çalışma mekanlarının fiziksel standartların daha verimli çalışılabilmesi için geliştirilmesi, Hedef 4 : Yüksekokulumuzda şeffaf ve çalışanların sorunlarına duyarlı yönetim y a p ı s ı n ı n geliştirilmesi, Hedef 5: İç paydaşların yönetime katkılarının ve katılımlarının artırılması, Hedef 6: Akademik ve idari personelin işe ve kuruma yönelik tutum ve düşüncelerini tespit etmeye yönelik durum tespiti çalışmalarının gerçekleştirilmesi ve bunun sonucunda olumsuz etki yapan faktörlerin giderilmesi, Amaç 8: Öğrencilerin kişisel, sosyal ve akademik gelişimini desteklemek. Hedef 1: Öğrencilerin akademik gelişimini sağlayacak öğrenme ortamlarının oluşturulması, Hedef 2: Öğrencilerin kişisel ve sosyal gelişimlerinin desteklenmesi, Hedef 3: Öğrencilerin aktif olarak katıldığı konferans, seminer, panel gibi etkinliklere önem verilmesi, desteklenmesi ve özendirilmesi, Hedef 4: Yeni gelen öğrencilerin Yüksekokul ortamına uyumlarının kolaylaştırılması, 23

25 Hedef 5: Öğrencilerin kültür, sanat ve spor etkinliklerine katılımının teşfik edilmesi ve artırılması, Hedef 6: Dönem sonlarında yüksekokul öğrencilerinin derslerde ve ders dışı zamanlarında hazırladıkları, hat, ebru, minyatür ve resimleri v.b. sergileyebilmeleri için imkân sağlanarak moral ve motivasyonlarının arttırılması, Hedef 7: Öğrencilerden gelecek olan talepler doğrultusunda yüksekokulumuzun misyon ve vizyonuna uygun öğrenci kulüplerinin oluşturulması, Hedef 8: Verimli çalışma yöntemleri hakkında aktif bir tarzda uygulamalı bilgi ve rehberlik hizmetlerinin verilmesi, Amaç 9: Toplumsal hizmetleri geliştirmek. Hedef 1: Toplumun öncelikle yüksekokulumuzun misyonuna uygun sorunlarına ilişkin araştırmaların teşvik edilmesi, Hedef 2: Toplumu bilgilendirmek için konferans, panel gibi faaliyetlerin yapılması. B- Temel Politikalar ve Öncelikler: a) Akademik ve idari personel eksiğini gidermek. b) Kütüphane hizmetleri bakımından önde olan, görsel araç-gereçlerle desteklenmiş daha verimli bir eğitim teknolojisine sahip olmak. c) Ulusal veuluslararası seviyede konferans, sempozyum, seminer v.b. sosyal ve kültürel faaliyetlerle ve yaptığı yayınlarla daha geniş bir kitleye hitap edebilmek. III-FAALİYETLERE İLİŞKİN BİLGİ VE DEĞERLENDİRMELER A- Mali Bilgiler 1- Bütçe Uygulama Sonuçları Giderlerimiz hazineden karşılanmaktadır Yılı bütçe giderlerimiz aşağıya çıkartılmıştır. 24

26 2015 YILI BÜTÇE TERTİPLERİN ÖDENEKLERİNİN GERÇEKLEŞME DURUM LİSTESİ SIRA NO TERTİP TERTİP AÇIKLAMASI 2015 YILI TOPLAM ÖDENEK HARCAMA KALAN Personel Giderleri , ,55 73, Temel Maaşlar , Zamlar ve Tazmınatlar , Ödenekler , Sosyal Haklar 5.045, Ek Çalışma Karşılıkları 713, Sosyal Güvenlik Prim Giderleri Sosyal Güvenlik Prim Ödemeleri , ,51 5, , Sağlık Prim Ödemeleri , Tüketime Yönelik Mal ve Malzeme , ,86 0, Kırtasiye Alımları 4.941, Büro Malzemesi Alımları 708, Su Alımları 2.100, Temizlik Malzemesi Alımları 7.250, Yurt İçi Sürekli Görev Yollukları 5.100, ,00 10, Yurt İçi Sürekli Görev Yollukları 5.090, Hizmet Alımları 2.300, ,83 27, Telefon ve Abonelik Giderleri 995, Bilgiye Abonelik ve İnternet Giderleri 982, Diğer Hizmet Alımları 295, Menkul Mal. Gayri Maddi Hak Alım, Bakım ve Onarım Giderleri Büro ve İşyeri Mal ve Malzeme Alımları 6.400, ,30 104, , Büro ve İşyeri Makine ve Teçhizat Alımları 619, Gayrımenkul Mal, Bakım ve Onarım Giderleri 5.700,00 177, , Okul Bakım ve Onarım Giderleri 177,00 25

27 Tablo III.131. İhale Bilgileri Tablosu* İhalenin Adı İhalenin Şekli(Açık,Pazarlık Doğr.Temin Türü (Mal/Hizme t/yapım) İhale Tutarı Katılan Kişi Sayısı Yüklenicinin Unvanı Kırtasiye 22. d Mal alımı 2.149,73 3 Ayyıldız Kitap Kırtasiye Derya MUTLU 3.499,80 3 Ayyıldız Kitap Kırtasiye Derya MUTLU Temizlik Mlz. Mal alımı 6.250,09 3 Kaya Endüstriyel Temizlik Ürünleri Pazarlama Burçin Yıldırım ÖRÜK Mal alımı 1.000,00 3 Kaya Endüstriyel Temizlik Ürünleri Pazarlama Burçin Yıldırım ÖRÜK Makine Teçhizat Bakım Onarım Hizmet alımı 292,63 1 Deniz Teknik Arçelik Yetkili Servisi 619,50 1 Avka Elektrik Elektronik 177,00 1 Türk Standartları Enstitüsü 1486,80 3 Gündoğar Soğuk Demir 4.189,00 3 Arifoğlu Reklam TOPLAM ,55 26

28 Yıllar itibarıyla gelen ve giden evrak sayıları aşağıdaki gibidir. Tablo III.132. Yıllar İtibariyle Gelen ve Giden Evrak Sayıları Gelen Evrak Giden Evrak TOPLAM B- Performans Bilgileri 1- Performans Sonuçları Tablosu 2- Performans Sonuçlarının Değerlendirilmesi Yüksekokulumuzun dersliklerinin modern bilişim teknolojilerinin rahatça kullanılabileceği alt yapıya sahip hale getirilmesi için projeksiyon cihazları ve bilgisayarlarla ders verilir hale getirilmiştir. Yüksekokulumuzun Eğitim-Öğretim döneminde faaliye başladığından sınıflarında, öğrencilerinin daha rahat bir ortamda eğitim- öğretimlerini yapmaları ve modern bir yüksekokul havası oluşturmak için fiziksel durumları ile eğitim öğretime uygun rahat ve kullanılışlı sandalye, masa gibi oturma düzenekleriyle donatılmıştır Her sınıfa bir projeksiyon cihazı suretiyle öğretim elemanlarının dersleri görsel ve işitsel malzemelerle işlemesine zemin hazırlanmıştır Eğitim-Öğretim yılında başlayan faaliyetlerimimiz bundan sonraki eğitim-öğretim dönemlerinde de öğretim üyeleri derslerle ilgili faaliyetlerini elektronik ortamda hazırlayarak öğrencilere sunmuşları için Zemin hazırlanmıştır. Öğrencilere anketler uygulamak suretiyle eğitim-öğretimdeki aksaklıklar tespit edilmiş ve gerekli uyarılar yapılarak önlemler alınmıştır. Eğitim-Öğretim programlarının iyileştirilmesi için belirli aralıklarla ve tarafların katılımı da sağlanarak toplantılar düzenlenmiştir. Yüksekokulumuz öğretim elemanları, bilimsel çalışma ve yayınların artırılması, araştırma projelerinin çoğaltılması için teşvik edilmiştir. İdari Personelin Performanslarının artırılması için belirli aralıklarla ve tarafların katılımı da sağlanarak toplantılar düzenlenmiştir. 27

29 3- Performans Bilgi Sisteminin Değerlendirilmesi Eğitim-öğretimle ilgili veriler her yıl Öğrenci İşleri Daire Başkanlığınca bilgisayar ortamında tespit edilip birimlere bildirilmektedir. Diğer taraftan gerek bilimsel çalışma ve yayınlara ait veriler, gerekse ölçüme dayalı fiziki alt yapı, inşaat-onarım çalışmaları sayısal verilere dayandığından objektif bir özellik taşımaktadır. IV- KURUMSAL KABİLİYET VE KAPASİTENİN DEĞERLENDİRİLMESİ A- Üstünlükler Yüksekokulumuz eğitim binısı yeni, düzgün ve yeterli yapılmışmış olması fiziki üstünlük olarak kabul edilmektedir. Yüksekokulumuz branj itibariyle Karadeniz Bölgesinde Yüksekokul olarak tek olması (Samsun Ondokuzmayıs Üniversitesinde 2 Yıllık Meslek Yüksekokulu aktif bulunmaktadır.) üstünlüklerimizdendir. B- Zayıflıklar Yüksekokulumuzun Güneysu İlçesinde bulunması, öğrencilerimiz, akademik ve idari personelin ikametine cevap verecek konaklama yerlerinin (lojman, yurt gibi) bulunmaması ve bu nedenle merkezden gidip gelinmesi zayıflıklarımızdan biridir. Bütün fakültelerin ve yüksekokulların bir arada bulunduğu bir yerleşke olmadığı için öğrencilerin üniversite havasını teneffüs etmekten uzak kalmaları, Bazı branşlarda öğretim elamanı ihtiyacının bulunmaması ve Araştırma Görevlisi sayısının yetersiz olması, Öğretim Elemanları ve öğrenciler için sosyal imkânların yetersizliği, Yüksekokulumuzun büyük yerleşim yerlerine uzak olması, yüksekokulumuz öğrenciler ve öğretim elemanları tarafından ilk sıralarda tercih edilmesi önünde önemli bir engel olabilir. C- Değerlendirme Stratejik amaç ve hedeflere ulaşabilmek ve planlanan faaliyetlerin gerçekleştirilebilmesi, bütçede ön görülen ödeneğin sağlanabilmesi ile yakından ilişkilidir. Bunun yanında, ortaya çıkabilecek beklenmedik birim fiyat artışları ve enflasyon da bir risk faktörü olarak dikkate alınmalıdır. V-ÖNERİ VE TEDBİRLER Eğitim-öğretim ve yönetimdeki verimliliğin daha da üst seviyelere çıkarılabilmesi için; a) Mevcut kütüphanenin, süreli ve süresiz yayınlar yönüyle daha da geliştirilmesi, b) Yüksekokulumuzun ihtiyaç duyduğu branş ve alanlardaki akademik personel ihtiyacının karşılanması, c) İdari personel açığının giderilmesi 28

30 İÇ KONTROL GÜVENCE BEYANI Harcama yetkilisi olarak yetkim dahilinde; Bu raporda yer alan bilgilerin güvenilir, tam ve doğru olduğunu beyan ederim. Bu raporda açıklanan faaliyetler için idare bütçesinden harcama birimimize tahsis edilmiş kaynakların etkili, ekonomik ve verimli bir şekilde kullanıldığını, görev ve yetki alanım çerçevesinde iç kontrol sisteminin idari ve mali kararlar ile bunlara ilişkin işlemlerin yasallık ve düzenliliği hususunda yeterli güvenceyi sağladığını ve harcama birimimizde süreç kontrolünün etkin olarak uygulandığını bildiririm. Bu güvence, harcama yetkilisi olarak sahip olduğum bilgi ve değerlendirmeler, iç kontroller, iç denetçi raporları ile Sayıştay raporları gibi bilgim dahilindeki hususlara dayanmaktadır. Burada raporlanmayan, idarenin menfaatlerine zarar veren herhangi bir husus hakkında bilgim olmadığını beyan ederim Yrd. Doç.Dr. Murat YILDIRIM Müdür 29