T.C. ARTVİN VALİLİĞİ İl Milli Eğitim Müdürlüğü " 100 Temel Eser Yarışması " Projesi. Uygulama Kılavuzu İÇİNDEKİLER

Transkript

1 T.C. ARTVİN VALİLİĞİ İl Milli Eğitim Müdürlüğü " 100 Temel Eser Yarışması " Projesi Uygulama Kılavuzu İÇİNDEKİLER 1. Projenin türü Projenin süresi Projenin konusu Proje adı Projenin gerekçesi Projenin amacı Projenin hedefleri Kapsam Projenin yasal dayanağı İl yürütme kurulunun görevleri Okul yürütme kurulu Okul yürütme kurulunun görevleri Uygulama basamakları Ödüllendirme Ödüller Okullardan sınava katılacak öğrenci sayıları Öğrencilerin okuması gereken ve değerlendirme sınavlarında soru sorulacak eserler İşbirliği yapılacak birlik kurum ve kuruluşlar Proje sekretaryası Proje danışmanı Proje sorumluları İl proje yürütme kurulu Uygulama İş takvimi Temel Eser Yarışması Başvuru Formu 15 1

2 PROJENİN TÜRÜ : EĞİTİM PROJENİN SÜRESİ : 2012/2013 ÖĞRETİM YILI PROJENİN KONUSU: KİTAP OKUMA BİLİNCİ VE ALIŞKANLIĞI KAZANDIRMAK PROJE ADI : 100 TEMEL ESER YARIŞMASI PROJENİN GEREKÇESİ Dilimizi, ses bayrağımız güzel Türkçemizi korumak, onunla en güzel şekilde konuşmak hatta güzel Türkçemizle yazılmış eserleri okumak eğitim-öğretim faaliyetlerinin en önemli işlevlerindendir. Okul öncesinden başlamak üzere eğitim öğretim faaliyetlerinin temelinde de güzel Türkçemizi en güzel şekilde konuşan, dilini koruyan ve diline sahip çıkan bireylerin yetiştirilmesi yatmaktadır. Çünkü dilde ki başarısızlık eğitim öğretim süreçlerinin başka safhalarına da yansıyacaktır. En önemli iletişim aracı olan ve milletleri millet yapan en temel öğelerden biri olan dilimiz Türkçe hakkında ise M. Kemal Atatürk Türk Dili Türk Milleti nin Zihnidir, Kalbidir demektedir. Kısacası eğitim öğretim faaliyetlerinin birden çok işlevi vardır. Önemli işlevlerinden birisi de geleceğin toplumlarına bilinçli nesiller yetiştirmektir. Fakat şu nokta da bilinmeli ki bilinçli nesillerin yetişmesi için de öğrenci başarısının artırılması ve bundan hareketle başarıyı artırıcı ve eğitimin kalitesini artırıcı birden fazla eğitim faaliyetlerinin gerçekleştirilmesi gerekmektedir. Başarıyı artırma noktasında çeşitli değişkenlerin yer aldığı eğitim-öğretim süreci içerisinde bireylerin olumlu alışkanlıklar kazanması önemli bir unsurdur. Eğitim - öğretim faaliyetlerinin beşikten mezara kadar yani ömür boyu devam eden bir süreç olduğu düşünülürse olumlu tutum geliştirmek, müspet alışkanlıklar kazanmak kısa zamanda başarılacak kolay bir iş değildir. Arzu edilen değişimlerin ve kazanımların elde edilebilmesi için yoğun bir emek ve uzun bir zaman gerekir. Özellikle bireyleri meşgul eden, okuldan, aileden koparan ve bireylerde istenmeyen tutum ve davranışların ortaya çıkmasına sebep olan birden fazla faktörün olduğu bilinen bir gerçektir. (TV, İnternet, İnternet Kahveler vb. ) İl Milli Eğitim Müdürlüğü olarak öğrencilerin içinde bulunduğu bu olumsuz ortamlardan kurtulması, buna karşılık öğrencilerde okumaya dönük olumlu alışkanlıklar ve istendik davranışlar kazandırma noktasında çalışmalar yapmak ve en önemlisi de stratejik planımız doğrultusunda okuma alışkanlığı kazandırma amacıyla kapsamlı bir proje hazırlanması düşünülmüştür. PROJENİN AMACI Okullarda kitap okuma faaliyetlerini planlı ve sistemli bir hale getirerek, öğrencileri kitap okumanın önemini kavramış bireyler haline getirip okuma alışkanlığı kazandırmak, toplumda kitap okuma konusunda olumlu tutum geliştirmek. 2

3 PROJENİN HEDEFLERİ 1) Öğrencilerde Türkçe sevgisi oluşturma, Türkçeyi koruma bilinci kazandırmak. 2) Öğrencilerin Türkçeyi okuma, anlama, dinleme, sözlü ve yazılı anlatım, dilbilgisi-imla yönünden doğru ve güzel bir şekilde kullanmalarını sağlamak. 3) Öğrencilerimize kitap okuma alışkanlığı kazandırmak. 4) Okullarda kitap okuma ile ilgili çalışmalar yaparak kitap okumanın önemi hakkında bilinç oluşturmak. 5) İlkokullarda ve ortaokullarda Türkçe, Liselerde ise sınıf geçme zorunluluğu bulunan Dil ve Anlatım, Türk Edebiyatı derslerini desteklemek. 6) İlimizdeki okullarda okuyan öğrencilerimizin SBS ve LYS sınavlarında daha başarılı olmalarını sağlamak. 7) Toplumda okumanın önemine ilişkin farkındalık meydana getirmek. 8) Kitap okuyan bir toplum olma yolunda katkı sağlamak. 9) Proje kapsamında okul kitaplıklarını ve kütüphanelerini zenginleştirmek ve bunları işlevsel hale getirmek. KAPSAM: Bu proje tüm ilkokul 3. ve 4. sınıfları, ortaokul 5, 6, 7, 8. sınıfları ve lise 9, 10, 11, 12. sınıfları kapsamaktadır. PROJENİN YASAL DAYANAĞI Bu Proje; Sayılı Milli Eğitim Temel Kanunu 10. maddesi, 2. MEB Okul Kütüphaneleri Yönetmeliği ni, 3. Orta Öğretim Türk Dili ve Edebiyatı ile Dil ve Anlatım Öğretim Programları, 4. MEB Sosyal Kulüpler Yönetmeliği 5. MEB Ortaöğretim Genel Müdürlüğü nün Tarih ve 2000/18 No lu Genelgelerine 6. MEB İlköğretim Genel Müdürlüğü nün Tarih 2005/70 sayılı genelgesine, 7. İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü nün Stratejik planı dayanak gösterilerek hazırlanmıştır. İL YÜRÜTME KURULU Milli Eğitim Müdürü Mustafa YANMAZ başkanlığında, proje koordinasyon sorumlusu Şube Müdürü Mehmet ÖZDEMİR koordinesinde, Okul Müdürü Levent ÇELİK, Öğretmen Gülşen ALTINOK, Öğretmen Uygur GÜMÜŞ, Öğretmen Sümeyra TOZLU sorumludur. İL YÜRÜTME KURULUNUN GÖREVLERİ 1. Projenin yürütülmesini ve koordinasyonunu sağlamak, 2. Projenin uygulama takvimini hazırlamak, 3. Projede kullanılacak doküman, afiş, slayt ve sunumları hazırlamak, 4. Her okuldan yarışmaya katılacak öğrenci sayılarını tespit etmek, 5. Yarışmaya dahil kitap isimlerinin ismini belirlemek, 6. Yarışmaya başvuran okulları, belirlenen kriterlere göre değerlendirerek puan vermek ve sonuçları açıklamak, 7. Proje kapsamında yapılacak gün ve etkinlikleri planlamak, 3

4 8. Projeyle ilgili yazılı ve görsel medyada programlar yapmak, 9. Dereceye girenlerin ödüllerinin mahiyetini belirlemek, 10. Dereceye giren öğrencilerin ve okulların değişik araçlar yoluyla tanıtımını yapmak, 11. Dereceye girenler için ödül töreni hazırlamak, 12. Dereceye giren okul ve öğrencilerin ödüllerini hazırlamak, 13. Gerektiğinde projenin takvim ve faaliyetlerinde değişiklikler yapmak. OKUL YÜRÜTME KURULU İlkokullarda müdür ya da müdürün görevlendireceği bir yardımcısının başkanlığında sınıf öğretmenleri, varsa okulun rehber öğretmeni; ortaokullarda müdür ya da müdürün görevlendireceği bir yardımcısının başkanlığında Türkçe öğretmenleri varsa okulun rehber öğretmeni; liselerde müdür ya da müdürün görevlendireceği bir yardımcısının başkanlığında Edebiyat öğretmenleri varsa okulun rehber öğretmeninden oluşur. OKUL YÜRÜTME KURULUNUN GÖREVLERİ 1) Projenin okulda yapılacak olan uygulama takvimini hazırlamak. 2) Projenin okulda yürütme ve koordinasyonunu sağlamak. 3) Proje kapsamında okulda var olan kütüphanecilik, Edebiyat vb kulüplerle birlikte okulda yapılacak çalışmaların planını yapmak. 4) Proje hakkında öğretmenlere, öğrencilere danışmanlık yapmak, bilgilendirmek. 5) Kitap okumanın önemi ve faydası ile ilgili okulda öğrenci, öğretmen ve velilere seminerler vermek. 6) Öğrencilere etkin okuma ile ilgili eğitim çalışmaları yapmak 7) Okul kitaplıklarının zenginleştirilmesi ve belirlenen eserin okula kazandırılması için gereken çalışmaları yapmak. 8) Proje çerçevesinde düzenlenecek yarışmaya okuldan katılacak olan öğrencileri (1.grup 3,4.sınıflardan ilk üçe giren 3 öğrenciyi, 2.grup 5,6,7,8.sınıflardan ilk üçe giren 3 öğrenciyi, 3.grup 9,10,11,12.sınıflarda ilk üçe giren 3 öğrenci) belirlemek ve isimlerini il yürütme kuruluna bildirmek. 9) Dereceye giren öğrencilerin okulda ödüllendirilmesini sağlamak. 10) Okuma ile ilgili güzel yazı ve sloganların okullarda uygun yerlere asılmasını sağlamak, salonlarda panolar oluşturmak. TANITIM ve PLANLAMA UYGULAMA BASAMAKLARI 1) İl yürütme kurulu projeyi okul yöneticilerine tanıtacak, projenin gerekçesi ve projeyle ulaşılması istenilen hedefler hakkında bilgilendirme yapılacak. 2) Projenin afiş ve tanıtım broşürleri okullara gönderilerek öğrenciler bilgilendirilecek 3) Okul yürütme kurulları okul personeline ve öğrencilere projenin tanıtımını yapacak 4) Yürütme kurulundaki öğretmenlerden bir tanesi okulda öğrenci ve öğretmenlere okumanın önemi ile ilgili bilinçlendirme seminerleri verecek. 4

5 5) İlçe yürütme kurulu projenin ilçe genelinde yapacağı faaliyetlerin uygulama planı çerçevesinde takvimini oluşturacak. Ayrıca bu takvim çerçevesinde planlamasını yapacak. 6) Okul yürütme kurulları da kendi kurumlarının uygulama takvimini oluşturacak. Ayrıca bu takvim çerçevesinde planlamasını yapacak. PROJENİN UYGULANMASI 1. Öncelikle okul ve sınıf kitaplıklarının zenginleştirilmesi yönünde çalışmalar yapılacak. Bu bağlamda okul genelinde gönüllülük esasına dayanılarak her personel (öğretmen, memur, diğer yardımcı personel) ve öğrenci okula en az bir kitap bağışlaması yönünde faaliyet düzenlenecek. 2. İlimiz Türkçe/ Türk Dili ve Edebiyatı öğretmenleri ile ihtiyaç halinde görevlendirilecek kurul tarafından hazırlanacak sınav tek oturumda gerçekleştirilecektir. 3. Sınava girecek öğrenciler (her okuldan 1.grup 3,4.sınıflardan ilk üçe giren 3 öğrenci, 2.grup 5,6,7,8.sınıflardan ilk üçe giren 3 öğrenci, 3.grup 9,10,11,12.sınıflarda ilk üçe giren 3 öğrenci) yanlarında, onaylanmış öğrenci belgesi, kurşun kalem ve silgi bulundurmak zorundadır. 4. Sınavın süresi 120 dakikadır. Sınav saat da başlayıp de sona erecektir. Sınavda ilk 30 dakika ile son 15 dakika içinde öğrencinin sınav salonundan çıkmasına izin verilmeyecektir. 5. Sınav, 100 sorudan oluşacaktır. 6. Her soru aynı puan değerindedir. 7. Sorular, ilk ve orta okullar için 4 seçenekli ve test şeklindedir. 3 yanlış, 1 doğruyu götürecektir. 8. Sorular, liseler için ise 5 seçenekli ve test şeklinde olup 4 yanlış, 1 doğruyu götürecektir. 9. Sorular, yukarıda belirtilen kitapların okunma, anlaşılma ve kavranma düzeylerini ölçmeye yönelik bir nitelikte olacaktır. 10. Soru kitapçıkları, sınav sonunda öğrencilerde kalacaktır. 11. Dereceler, cevap kâğıtlarının Sınav Değerlendirme Komisyonu tarafından okunmasıyla belirlenecektir. 12. BAŞARININ EŞİTLİĞİ HÂLİNDE: a) Alt sınıftaki öğrenciler öne geçer. b) Eşitlik hâlinin devamında öğrencinin doğum tarihi esas alınır; yaşı küçük öğrenciler öne geçer. c) Yaşlarında da eşitlik olursa, yanlışı az olan öğrenci öne geçer. d) Yukarıda belirtilen hususlarda da eşitliğin devamı hâlinde kura çekilerek sonuç belirlenir. ÖDÜLLENDİRME 1. Ödüllerin niteliği ve niceliği il yürütme kurulları tarafından belirlenir. 2. Dereceye giren öğrenciler ve okullar ayrı ayrı ödüllendirilecektir. 3. Her grupta ilk 3 e giren öğrencilere cazip ödüller verilecektir. 4. Her gruptan ilk 10 a giren toplam 30 öğrenci geziye götürülecektir.(trabzon Sümela Manastırı) 5. Okullarda yapılacak ödüllendirmeler okul idaresi ile okul yürütme kurulunun belirleyeceği şekilde yapılacaktır. 5

6 Temel Eser Yarışması nda dereceye giren okullara 100 Temel Eser Yarışması Plaketi ve Teşekkür Belgesi verilecektir. 7. İlde dereceye giren öğrenciler ve okullarının tanıtımı Milli Eğitim Müdürlüğünün Web sitesinden ve yerel radyo ve televizyonlar tarafından yapılacaktır. ÖDÜLLER ÖĞRENCİLER GRUP DERECE ÖDÜL 1.GRUP (3 ve 4. sınıflar) 2.GRUP (5, 6, 7, 8. sınıflar) 3.GRUP (9, 10, 11, 12. sınıflar) Tüm Gruplardan Birinciye İkinciye Üçüncüye Birinciye İkinciye Üçüncüye Birinciye İkinciye Üçüncüye İlk 10 na giren Toplam 30 Öğrenciye Gezi, ÖĞRETMENLER Bilgisayar Video Kamera Fotoğraf Makinesi Bilgisayar Video Kamera Fotoğraf Makinesi Bilgisayar Video Kamera Fotoğraf Makinesi Trabzon Sümela Manastırına gezi Tüm Gruplardan İlk üçe giren öğrencilerin öğretmenlerine Başarı Belgesi OKULLAR TÜM OKULLAR İlk üçte öğrencisi bulunan okullara Temel Eser Yarışması plaketi 2. Teşekkür belgesi 6

7 OKULLARDAN SINAVA KATILACAK ÖĞRENCİ SAYILARI SIRA NO İLKOKULLAR 1. GRUP (3,4. Sınıflar) KATILACAK ÖĞRENCİ SAYISI

8 8 36 Toplam SIRA NO ORTAOKULLAR 2. GRUP (5,6,7,8. Sınıflar) KATILACAK ÖĞRENCİ SAYISI Toplam

9 SIRA NO LİSELER 3. GRUP (9,10,11,12. Sınıflar) KATILACAK ÖĞRENCİ SAYISI Toplam 9

10 ÖĞRENCİLERİN OKUMASI GEREKEN VE DEĞERLENDİRME SINAVLARINDA SORU SORULACAK ESERLER 1.GRUP (3 ve 4. Sınıflar) Sıra Kitap Adı Yazarı Yayınevi Sayfa 1 Hacivat ile Karagöz Seçme Hikayeler Elips Kitap 80 2 Yalnız Efe Ömer SEYFETTİN Elips Kitap Peri Kızı ile Çoban Hikayesi Orhan Seyfi ORHON Eğitim Kitabevi 64 4 Bağrıyanık Ömer Mahmut YESARİ Meram Yayınları Evvel Zaman İçinde Eflatun Cem GÜNEY Nar Yayınları Kuklacı Kemalettin TUĞCU 7 Az Gittik Uz Gittik Pertev Naili BORATOV İmge Yayınları Yonca Kız Kemal BİLBAŞAR Can Yayınları Gümüş Kanat Cahit UÇUK Bilge Kültür Sanat Allı ile Fırfırı Oğuz TANSEL Elips Kitap 11 Keloğlan Masalları Tahir ALANGU Elips Kitap 12 Üç Minik Serçem Necati CUMALI Cumhuriyet Kitapları Alice Harikalar Ülkesinde Lewis CARROL Epsilon Yayınları Ezop Masalları Elips Kitap 15 Peter Pan James Matthew BORRİE Elips Kitap 10

11 2.GRUP (5, 6, 7, 8. Sınıflar) Sıra Kitap Adı Yazarı Yayınevi Sayfa 1 Şeker Portakalı Jose Mauro de Vosconcelos Can Yayınları Gülliverin Gezileri Swift Elips Kitap 98 3 Anderson Masalları 1-2 Hans Christian 4 İnci John Stainbeck Sel Yayınları Dede Korkut Hikayeleri Elips Kitap Mesneviden Çocuklara 6 Mevlana Elips Kitap Seçme Hikayeler 7 Gururlu Peri Mehmet Seyda Elips Kitap 8 Havaya Uçan At Peyami Safa 9 Yer Altında Bir Şehir Kemalettin Tuğcu Sait Faik Abasıyanık tan Seçme Hikayeler 10 Sait Faik Abasıyanık İş Bankası Yayınları Halime Kaptan Rıfat Ilgaz İş Bankası Yayınları Yankılı Kayalar Yılmaz Boyunağa Timaş Yayınları Tanrı Misafiri Reşat Nuri Güntekin İnkılap Yayınları Göl Çocukları İbrahim Örs Şimşek Yayınları Sol Ayağım Christy Brown Nemesis Kitap

12 3. GRUP (Liseler 9, 10, 11, 12. sınıflar) Sıra Kitap Adı Yazarı Yayınevi Sayfa 1 Evliya Çelebi Seyahatnamesi nden Evliya Çelebi Elips Kitap Seçmeler 2 Sergüzeşt Samipaşazade Sezai Akçağ Yayınları 150 Kuyruklu Yıldız Altında 3 Bir İzdivaç Hüseyin Rahmi GÜRPINAR Everest Yayınları 4 Hikayelerden Seçmeler Ömer SEYFETTİN Elips Kitap Yaban 6 Gurbet Hikayeleri/ Yer Altında Dünya Var Yakup Kadri KARAOSMANOĞLU İletişim Yayınları 214 Refik Halit KARAY İnkılap Yayınevi Sinekli Bakkal Halide Edip ADIVAR Can Yayınları Çalıkuşu Reşat Nuri GÜNTEKİN İnkılap Kitabevi 9 Suç ve Ceza Dostoyevski İş Bankası Yayınları Fatih Harbiye Peyami SAFA Ötüken Neşriyat Beş Şehir Ahmet Hamdi TANPINAR Dergah Yayınları Kuyucaklı Yusuf Sabahattin Ali Yapı Kredi Yayınları Dostlar Beni Hatırlasın Aşık Veysel İnkılap Kitabevi Osmancık Tarık BUĞRA Ötüken Neşriyat Beyaz Gemi Cengiz AYTMATOV Ötüken Neşriyat

13 İŞBİRLİĞİ YAPILACAK BİRLİK KURUM VE KURULUŞLAR Valilik, belediye, Muhtarlıklar, İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü, Kütüphaneler, Yayınevleri, Kırtasiyeler, Kardeş okullar, üniversiteler, Okul Aile Birliği Başkanları, Okullarda çalışan tüm personel, Medya Kuruluşları. PROJE SEKRETERYASI Okullarda proje yürütme kurulu ve okul idaresi, İl de ise proje yürütme birimidir. PROJE DANIŞMANI Mustafa YANMAZ : İl Milli Eğitim Müdürü PROJE SORUMLULARI Mehmet ÖZDEMİR Gürsel SEÇKİN : Şube Müdürü : Şube Müdürü İL PROJE YÜRÜTME KURULU 1. Mustafa YANMAZ Milli Eğitim Müdürü 2. Mehmet ÖZDEMİR Şube Müdürü 3. Gülşen ALTINOK Öğretmen 4. Uygur GÜMÜŞ Öğretmen 5. Sümeyra TOZLU Öğretmen OKUNACAK KİTAPLARI SEÇEN KOMİSYON 1. Sümeyra TOZLU Türkçe Öğretmeni 2. Uğur KARAŞAH Türkçe Öğretmeni 3. İbrahim BÜLBÜL Türkçe Öğretmeni 4. Esma ATALAY Türkçe Öğretmeni 5. Nazmiye ÇAKAR Türkçe Öğretmeni 6. Osman DELİBAŞ Edebiyat Öğretmeni 7. Sakine KILIÇ Edebiyat Öğretmeni UYGULAMA Bu proje ilçemiz dâhilindeki tüm ilköğretim okullarında ve orta öğretim kurumlarında uygulanacaktır. Proje onay tarihinden sonra yürürlüğe konulacaktır. 13

14 TEMEL ESER YARIŞMA PROJESİ İŞ TAKVİMİ Uygulama Süresi: Kasım Mayıs 2013 Yapılacak İşler Sorumlusu Tarih Proje yarışma afişlerinin hazırlanarak okullara gönderilmesi 27 Kasım 2012 Okullarda yürütme kurullarının oluşturulması Okul İdaresi 30 Kasım Temel Eser Okuma Yarışması başvurularının yapılması Okul İdaresi Aralık 2012 Okullarda görevli öğretmenlerce öğrenci ve öğretmenlere projenin tanıtılması Okul Yürütme Kurulu Aralık 2012 Öğrencilere okumanın önemi ile etkin Görevli Türkçe ve okuma konularında eğitim verilmesi Edebiyat Öğretmeni Aralık 2012 Okulda tüm öğrenciler tarafından okunan kitapların sınıf öğretmenlerince e-okul sistemine işlenmesinin sağlanması Okul İdaresi Tüm yıl boyunca 7 Okul birincilerinin seçilmesi Okul Yürütme Kurulu 10 Nisan Yarışmaya katılacak öğrenci listesinin ilçeye gönderilmesi Okul İdaresi 19 Nisan Mayıs 2013 (saat da) (Yer: Temel Eser Okuma Yarışması İl finali İl Yürütme Kurulu Artvin Teknik ve Endüstri Meslek Lisesi) Temel Eser Okuma Yarışması Ödül Töreni İl Yürütme Kurulu 03 Mayıs 2013 ( saat de ) (Yer: Artvin Teknik ve Endüstri Meslek Lisesi) 11 Öğrencilerin geziye götürülmesi İl Yürütme Kurulu 11 Mayıs

15 100 TEMEL ESER YARIŞMASI BAŞVURU FORMU BAŞVURUYU YAPAN OKULUN ADI TELEFON NUMARASI Okul Yürütme Kurulu Üyeleri E-MAİL ADRESİ 1.GRUP ÖĞRENCİ SAYISI, ADI-SOYADI, SINIFI (3 ve 4. Sınıfların toplamı) 2. GRUP ÖĞRENCİ SAYISI,, ADI-SOYADI, SINIFI (5, 6, 7, 8. Sınıfların toplamı) 3.GRUP ÖĞRENCİ SAYISI,, ADI-SOYADI, SINIFI (9, 10, 11, 12. Sınıfların toplamı) 15