Teori. Uygulama Dersin Adı Kodu Yarıyıl (saat/hafta) (saat/hafta) (saat/hafta) Yabancı Dil IV BES Bahar 3-3 4

Transkript

1 Teori Laboratuar Dersin Adı Kodu Yarıyıl (saat/hafta) (saat/hafta) (saat/hafta) Yabancı Dil IV BES Bahar AKTS Önkoşullar Dersin dili Dersin Türü Dersin öğrenme ve öğretme teknikleri Dersin sorumlusu(ları) Dersin amacı Dersin öğrenme çıktıları Dersin içeriği Kaynaklar Yok İngilizce Zorunlu Öğrencinin içinde bulunacağı çeşitli durumlarda etkili ve doğru bir şekilde iletişim kurmasını sağlayan İletişimsel Dil Öğretimi teknikleri Bu dersin amacı öğrencinin kendi alanlarındaki teknik tartışmaları da kapsayan hem somut hem de soyut konular üstüne yazılmış olan makalelerin ana noktalarını anlamalarını, ana dilini konuşan insanlarla günlük iletişimi her iki taraf içinde zorluk olmadan sağlayacak akıcılık ve doğallıkla iletişime geçebilir, anlaşılır ve çok geniş bir konu yelpazesi üstüne anlaşılır ve detaylı pasajlar yazabilir ve farklı bakış açılarını dile getirebilir. 1) uzun konuşma ve fakülte derslerini anlayabilir ve konunun biraz tanıdık olması şartıyla komplex kısımları bile takip edebilir. Ayrıca çoğu televizyon haberlerini ve güncel haber programlarını takip edebilirler. 2) çağdaş problemlerle ilgili yazarlarının belirli yaklaşım yada görüşleri benimsediği makale yada raporları okuyabilir 3) belirli derecede akıcılıkla kendi profesyonel yada ilgi alanıyla alakalı çeşitli konulara ilişkin anlaşılır, detaylı tanımlamalar yapabilir. 4) belirli bir görüşü destekleme yada ona karşı çıkma nedenlerini açıklayan veya detaylı bilgi içeren bir makale yada rapor yazabilir. Upper-intermediate Chris Redston & Gillie Cunningham, face2face, upper-intermediate. Cambridge University Press. United Kingdom 1

2 Haftalık Ders Konuları: Haftalar Tartışılacak işlenecek konular 1. Hafta Dil becerisi, İngilizce fiil sistemi, okuma: dil öğrenmeyle ilgili bir makale, yazma: bir makaleyi planlama ve taslağını oluşturma. 2. Hafta Düşünce ve duygulardan bahsetme, be used to/get used to, tartışma dili, dinleme: yeme alışkanlıkları, okuma: bir gazeteye yazılmış iki mektup writing: vurgu ifadeleri 3. Hafta Suç ve ceza ifadeleri, şart cümlecikleri için alternatif yapılar,okuma: kişisel güvenlik hakkında bir polis broşürü, yazma: tavsiyede bulunan broşürler. 4. Hafta Anlatı(hikaye) zamanları, sıfat cümleciği kısaltmaları, bağlaç kullanımı, okuma: biyografi, yazma: kısa bir biyografi 5. Hafta Doğa, karşılaştırma ifadeleri, gelecek zaman yapıları, çevre hakkında tartışma, okuma: bir bilim sunumu, yazma: sunum dili 6. Hafta Yardımcı fiiller; gelecek hakkında kesinlik dereceleri, içerikten kelime anlamlarını tahmin etme, okuma: bir yer betimlemesi, yazma: betimleme paragrafı 7. Hafta İnternet, kelime oluşturma; önekler, telefonda diyalog, okuma: broşür, makale, , ve bağış toplama konulu mektup, yazma: yarı resmi mektup 8. Hafta Sunumlar. 9. Hafta Para konusu, dilekler, geçmiş zaman kipleri, pişmanlıklarla ilgili tartışma, okuma: tüketici harcamalarıyla ilgili bir rapor, yazma: örnekler vererek genelleme yapma. 10. Hafta Oscar lar, edilgen yapılar, öneride bulunmak ve öneriye cevap vermek, okuma: iki web sitesinin değerlendirmesi, yazma: değerlendirme(film yada kitap) 11. Hafta Ev işleri, bileşik isimler ve sıfatlar, ettirgen yapılar, okuma: ebeveynlik ve kariyeri birleştirmekle alakalı bir makale, yazma: yaygın bağlaçların kullanıldığı söylemsel bir makale yazmak. 12. Hafta İş yaşamıyla ilgili kelime öbekleri, reklam; tartışma dili(3), aktarma soruları ve cevapları, okuma: bilgi alışverişinde bulunulan iki , yazma: gayri-resmi ve yarı resmi lerde ayarlamalar yapma. 13. Hafta Konuşma diline ait kelime ve söz öbekleri, yardımcı fiiller(2), geçmiş zaman kipleri, okuma: hayaletlerle ilgili kişisel bir , yazma: bir tecrübe hakkında Hafta Sunumlar. 15. Hafta YARIYIL SONU SINAVI 2

3 Değerlendirme Sistemi Yarıyıl içi çalışmaları Sayısı Katkı Payı Devam Laboratuar Alan Çalışması Derse Özgü Staj (Varsa) Ödevler Sunum Projeler Seminer Ara Sınavlar Final Toplam Yarıyıl İçi Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı Yarıyıl Sonu Sınavının Başarı Notuna Katkısı Toplam 3

4 AKTS (Öğrenci İş Yükü Tablosu) Etkinlikler Sayısı Süresi Toplam İş Yükü Ders Süresi (14 ) Laboratuvar Derse özgü staj (varsa) Alan Çalışması Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön Çalışma, pekiştirme, vb) Sunum / Seminer Hazırlama Proje Ödevler Ara sınavlara hazırlanma süresi Yarıyıl Sonu Sınavına hazırlanma süresi Toplam İş Yükü 4

5 Program yeterlilikleri Diyetisyen olarak mesleğinin gerektirdiği, temel ve sosyal bilimlere ait bilgileri edinebilme ve bunları yaşamı boyunca kullanabilme. Beslenme ve Diyetetik alanındaki temel bilgi ve kanıta dayalı güncel gelişmeleri araştırma, uygulama, doğruluk, güvenilirlik ve geçerliliğini değerlendirebilme. 2. Yeterli ve dengeli beslenme kuralları doğrultusunda bireye özgü beslenme plan ve programını 3. Bireylerin enerji ve besin öğesi gereksinimlerini bilimsel yöntemlerle saptama, sağlığın korunması, iyileştirilmesi ve geliştirilmesi için besin ve beslenme plan ve politikası 4. Beslenme ve Diyetetik alanında edindiği güncel bilgi ve becerileri kullanarak bireyin, toplumun ve hastanın beslenme durumunu saptayabilme, değerlendirebilme. Edinmiş olduğu bilgileri toplumun sağlık düzeyinin ve yaşam kalitesinin yükseltilmesi için kullanabilme. 5. Hasta bireylerin beslenme durumlarını değerlendirme ve klinik bulgularına dayalı olarak beslenme açısından yorumlayabilme ve hastaya özgü tıbbi beslenme tedavileri 6. İçinde yaşadığı toplumun temel değerlerini ve kültürünü anlayabilme, bunlara uyum sağlayabilme ve kendisini olumlu yönde değiştirebilme. 7. Ürün geliştirme, besin analizi ve kalitesini etkileyen etmenlere yönelik laboratuvar uygulamaları yapabilme, yorumlara ve yasal düzenlemelere göre değerlendirebilme. 8. İnsan sağlığının temelini oluşturan biyolojik sistemlerin anatomisi, fizyolojisi, işleyişi ve sürdürülmesine yönelik kavramlara sahip olabilme. 9. Beslenme ve Diyetetik alanında bireysel ve/veya ekip çalışmalarındaki uygulamalara katılabilme doğruluğunu göstermek için bilgilerini kullanabilme, gerekçeler ve kanıtlar sunarak düşünce ve görüşlerini sözlü ve yazılı olarak açık bir şekilde ifade ederek ve tüm ekip elamanlarıyla etik ilkeler doğrultusunda etkili iletişim kurabilme. 10. Toplumun beslenme durumunun saptanmasına yönelik yöntemleri kullanarak, sağlığın korunması, iyileştirilmesi ve geliştirilmesi için besin ve beslenme plan ve politikası Yeterliği Sağlama Düzeyi: 1. Düşük 2. Düşük/orta 3. Orta 4. Yüksek 5. Mükemmel 5