BURSA İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ. Ocak 2016

Transkript

1 ı l ı Y 6 s 0 n 2 a m r o f r ı e m P a r g o r P BURSA İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ Ocak 206

2

3 Millî Eğitim Müdürlüğü 206 Yılı Performans Programı, 508 sayılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu nun 9 uncu maddesi, Kamu İdarelerince Hazırlanacak Performans Programları Hakkında Yönetmelik gereğince, Millî Eğitim Müdürlüğü Stratejik Planı na göre hazırlanmıştır. 3

4 4

5 5 Milli Eğitim Işığının Memleketin En Derin Köşelerine Kadar Ulaşmasına, Yayılmasına Özellikle Dikkat Ediyoruz. K.Atatürk

6 Ülkemizde kamu kurumlarının stratejik yönetim anlayışına geçmesi, 508 sayılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanununda yer alan stratejik planlamaya ilişkin hükümlerin yürürlüğe girmesiyle zorunlu hale gelmiştir. Yasa ile Kamu idarelerine kalkınma planları, programlar, ilgili mevzuat ve benimsedikleri temel ilkeler çerçevesinde geleceğe ilişkin misyon ve vizyonlarını oluşturmak, stratejik amaçlar ve ölçülebilir hedefler saptamak, performanslarını önceden belirlenmiş olan göstergeler doğrultusunda ölçmek ve uygulamanın izleme ve değerlendirmesini yapmak amacıyla, katılımcı yöntemlerle stratejik plan hazırlama görevi verilmiştir. Stratejik yönetim; Kamu yönetiminde kurumun dış çevresiyle ilgili teşhis ve çözümlemelerini kapsayan ve kurumun gelecekte nerede olacağıyla ilgili soruları cevapladığı gibi kuruluş bütçesinin uzun dönemli amaç ve hedefleri ve öncelikleri ifade edecek şekilde hazırlanmasını, kaynak tahsisinin bu önceliklere göre yapılmasını ve sonunda hesap verme sorumluluğunu da içermektedir. Ayrıca kurumlarımız stratejik yönetimle, dış çevresinden gelecek fırsat ve tehditleri bilerek kendi hizmet gücünün farkında olacaktır. Stratejik plan, performans program ve faaliyet raporları ile birlikte Performans esaslı bütçeleme sisteminin temelini oluşturmaktadır. Stratejik plan ve performans programları vasıtasıyla kamu idarelerinin temel politika hedefleri ile bunların kaynak ihtiyaçları arasında bağlantı kurulmakta; söz konusu belgelerde öngörülen hedeflere ilişkin gerçekleşmeler ise faaliyet raporları aracılığıyla kamuoyuna açıklanmaktadır. Dolayısıyla İl Milli Eğitim Müdürlüğümüzün 206 Yılı Performans Programı, kurumun belirlenen hedeflere ulaşması açısından önem arz etmektedir. İl Milli Eğitim Müdürlüğümüzün performans programlarında yer alan, orta ve uzun vadeli amaç ve hedeflere ilişkin yıllık hedefler, söz konusu hedefleri gerçekleştirmek üzere belirlenen faaliyetler ile bunların kaynak ihtiyacı özenle stratejik plan haline getirilerek gerekli yol haritası oluşturulmuş bulunmaktadır. Bu vesile ile kurumumuzun bu faaliyet yolculuğunda gerekli performansı azami derecede göstereceğine olan inancımı ifade ederek, tüm takım arkadaşlarıma çalışmalarında başarılar diliyorum. 6

7 Münir KARALOĞLU Bursa Valisi 7

8 Yürüttüğümüz hizmetlerin ve çalışma ilkelerimizin temelini toplumumuza hizmet esası oluşturmaktadır. Bu amaçla, eğitim hizmetlerinin kalitesinin artırılması başta olmak üzere, farklı konularda kurumsal anlamda iyileştirme plan ve projelerimiz uygulanmaktadır. Kamu mali yönetimi anlayışının unsurları doğrultusunda kurumumuzun planlama ve uygulama faaliyetlerinin, geleceğe yön verecek biçimde yapılması, denetim ve izlemenin hedeflere ulaşmayı ölçmesi, kaynakların etkin, etkili ve verimli kullanılmasına olanak sağlayacak şekilde belirlenmesi amaçlanmaktadır. Performans programı, Stratejik Planının uygulanmasında ilgili yıla ait çalışmaların belirlendiği önemli bir basamaktır. Bir kamu idaresinin program dönemine ilişkin performans hedeflerini, bu hedeflere ulaşmak için yürütecekleri faaliyetler ile bunların kaynak ihtiyacını ve performans göstergelerini içeren programdır. Performans programında Stratejik planlarda yer alan amaç ve hedefler doğrultusunda belirlenen performans hedeflerine, bu hedeflere ulaşmak için gerçekleştirilecek faaliyetlere, bunların kaynak ihtiyacına, performans hedeflerine ulaşılıp ulaşılmadığını ölçmeye yarayan performans göstergelerine yer verilmektedir. Performans programlarının, stratejik planlar doğrultusunda bütçe ile birlikte hazırlanması kadar, uygulama sonuçlarının faaliyet raporları olarak kamuoyu ile paylaşılması, hesap verme sorumluluğu ve saydamlık ilkeleri kapsamında önem taşımaktadır. Stratejik plan ve performans programları yapmak istediğimiz projeler ve faaliyetler, faaliyet raporları ise hayata geçirilen proje ve hizmetler konusunda paydaşlarımız ve toplumumuza bilgi verilmesine fırsat sağlamaktadır Stratejik Planı çerçevesinde hazırlanan 206 yılı performans programı Müdürlüğümüz imkânlarını yeterince etkili ve ekonomik kullanarak hazırlanmış olmakla birlikte, özellikle performans göstergelerinin belirlenmesinde ve izleme değerlendirme faaliyetlerinin sağlanmasında gelecek yıllarda atılması gereken pek çok adım bulunmaktadır. 206 yılı Performans Programı hazırlandıktan sonra kamuoyu ile paylaşılması ve müdürlüğümüz web sayfasında yayımlanması sağlanacaktır. Performans hedef ve göstergeleri ile faaliyet ve projeler ve Müdürlüğümüze ait bazı genel bilgileri bulabileceğiniz 206 yılı Performans Programının başarılı bir şekilde hazırlanması sürecinde emeği geçen tüm çalışanlarımıza ve çalışma arkadaşlarımıza teşekkür ederim. 8

9 9 Veli SARIKAYA Milli Eğitim Müdürü

10 0 İÇİNDEKİLER VALİ SUNUŞ MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRÜ SUNUŞ...9 I. GENEL BİLGİLER Yetki, Görev ve Sorumluluklar Teşkilat Yapısı Fiziksel ve Teknolojik Kaynaklar İnsan Kaynakları...20 II. PERFORMANS BİLGİLER Milli Eğitim Müdürlüğünün Misyonu Milli Eğitim Müdürlüğünün Vizyonu Stratejik Planda Yer alan Tema, Amaç ve Stratejik Hedefler...24 III. PERFORMANS HEDEFLERİ VE GÖSTERGELERİ İLE FAALİYETLERİ TABLOSU Performans Hedefleri, Göstergeleri ve Faaliyet Tabloları İdare Performans Tablosu Toplam Kaynak İhtiyacı Sorumlu Harcama Birimleri... TABLOLAR Tablo : İl Milli Eğitim Müdürlüğü Birimleri Görev Ve Sorumlulukları...2 Tablo 2: Lojman Sayıları...8 Tablo 3: Hizmet Binaları...8 Tablo 4: İl Milli Eğitim Müdürlüğü Araç Durumu...8 Tablo 5: Bursa İli Bilgi Teknolojileri Kaynak Durumu...9 Tablo 6: Fatih Projesi Okullara Dağıtılan Tablet, Akıllı Tahta, Projeksiyon Ve Yazıcı Sayıları...9 Tablo 7: İl Millî Eğitim Müdürlüğü Personel Dağılımı...20 Tablo 8: Tema, Amaç Ve Hedefler Tablosu...24 ŞEKİLLER Şekil : İl Milli Eğitim Müdürlüğü Teşkilat Yapısı...7

11 m ü l Bö Genel Bilgiler

12 2 I. GENEL BİLGİLER.. Yetki, Görev ve Sorumluluklar Bursa İl Millî Eğitim Müdürlüğü, Türkiye Cumhuriyeti Devleti yapısı içinde Millî Eğitim Bakanlığının taşra teşkilatında yer alan bir kurumdur. Bursa Millî Eğitim Müdürlüğünün görevleri; kendisine bağlı birimleri izleme, değerlendirme ve geliştirme yönüyle sorumlulukları Millî Eğitim Bakanlığının Teşkilat ve Görevleri Hakkında Kanun Hükmünde Kararname ve Millî Eğitim Bakanlığı İl ve İlçe Millî Eğitim Müdürlükleri Yönetmeliği nde tanımlanmıştır. İl Millî Eğitim Müdürlüğü faaliyetlerini, Türkiye Cumhuriyeti Anayasası nın ve 62. Maddeleri, MEB Kanunları (430, 222, ), 508 sayılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu nun 3. ve 9. maddesi, Kanun Hükmünde Kararname (KHK), Tüzük, Yönetmelik, Yönerge, Bakanlar Kurulu Kararı, Tebliğ, Usul ve Esaslar ile Genelgeler hükümleri kapsamında yürütmektedir. Eğitim Öğretim Birimlerinin Ortak Görevleri BURSA MİLLÎ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ BİRİMLERİNİN GÖREV VE SORUMLULUKLARI - EĞİTİM ÖĞRETİM w Eğitimi geliştirmeye yönelik görevler, w Eğitim kurumlarına yönelik görevler, w Öğrencilere yönelik görevler, w İzleme ve değerlendirmeye yönelik görevler. Temel Eğitim Ortaöğretim Meslekî ve Teknik Eğitim Din Öğretimi w Okul öncesi eğitimi yaygınlaştıracak ve geliştirecek çalışmalar yapmak, w İlköğretim öğrencilerinin maddi yönden desteklenmesini koordine etmek. w Yükseköğretimle ilgili Bakanlıkça verilen görevleri yerine getirmek, w Yükseköğretime giriş sınavları konusunda ilgili kurum ve kuruluşlarla işbirliği yapmak. w Mesleki ve teknik eğitim-istihdam ilişkisini yerelde sağlamak ve geliştirmek, w 5/6/986 tarihli ve 3308 sayılı Mesleki Eğitim Kanunu kapsamında çıraklık eğitimi ile ilgili iş ve işlemleri yapmak, w Meslekî ve teknik eğitimin yerel ihtiyaçlara uygunluğunu sağlamak. w Din kültürü ve ahlak bilgisi eğitim programlarının uygulanmasını sağlamak, w Seçmeli din eğitimi derslerini takip etmek, uygulanmasını gözetmek, w Din eğitiminde kullanılan ders kitabı ve materyallerin teminini koordine etmek. 8

13 3 Özel Eğitim ve Rehberlik Hayat Boyu Öğrenme Özel Öğretim w Resmi eğitim kurumlarınca yürütülen özel eğitimin yaygınlaşmasını ve gelişmesini sağlayıcı çalışmalar yapmak, w Bilim sanat merkezleriyle ilgili iş ve işlemleri yürütmek, w Rehberlik ve araştırma merkezlerinin nitelikli hizmet vermesini sağlamak, w Madde bağımlılığı, şiddet ve benzeri konularda toplum temelli destek sağlamak, w Engelli öğrencilerin eğitim hizmetleri ile ilgili çalışmalar yapmak, w Özel yetenekli bireylerin tespit edilerek özel eğitime erişimlerini sağlamak, eğitimlerini planlamak ve uygulamak; özel yetenekli birey eğitimine ilişkin araştırma, geliştirme ve planlama çalışmaları yapmak. w Örgün eğitim alamayan bireylerin bilgi ve becerilerini geliştirici tedbirler almak, w Yetişkinlere yönelik yaygın meslekî eğitim verilmesini sağlamak, w Beceri ve hobi kursları ile kültürel faaliyetlerle ilgili iş ve işlemleri yürütmek, w Çocuk, genç ve aileler ile ilgili eğitim ve sosyo-kültürel etkinlikler yapmak, w Açık öğretim sistemi ile ilgili uygulamaları yürütmek, w Edinilen bilgilerin denkliğine ilişkin iş ve işlemleri yürütmek, w Mesleki Yeterlilik Kurumuyla ilgili iş ve işlemleri yürütmek. w Özel öğretim kurumlarınca yürütülen özel eğitimin gelişmesini sağlayıcı çalışmalar yapmak, w Engellilerin özel eğitim giderleriyle ilgili iş ve işlemleri yürütmek, w Kurumların açılış, kapanış, devir, nakil ve diğer iş ve işlemlerini yürütmek, w Özel yurtlara ilişkin iş ve işlemleri yürütmek, w Özel öğretim kurumlarındaki öğrencilerin sınav, ücret, burs, diploma, disiplin ve benzeri iş ve işlemlerini yürütmek, w Azınlık okulları, yabancı okullar ve milletlerarası okullara ilişkin iş ve işlemleri yürütmek, w Özel okulların arsa tahsisi ile teşvik ve vergi muafiyetiyle ilgili iş ve işlemlerini yürütmek, w Kursiyerlerin sınav, ücret, sertifika ve benzeri iş ve işlemlerini yürütmek. 2- STRATEJİ GELİŞTİRME w İl/ilçe stratejik planlarını hazırlamak, geliştirmek ve uygulanmasını sağlamak, w n etkililiği ile vatandaş ve çalışan memnuniyetine ilişkin çalışmalar yapmak, w Bütçe ile ilgili iş ve işlemleri yürütmek, w Kamu zararı ile ilgili iş ve işlemleri yürütmek, w Performans programıyla ilgili iş ve işlemleri yürütmek, w Okul aile birlikleri ile ilgili iş ve işlemleri yürütmek, w Eğitime ilişkin araştırma, geliştirme, stratejik planlama ve kalite geliştirme faaliyetleri yürütmek, w Eğitime ilişkin projeler hazırlamak, uygulamak, w İlçe millî eğitim müdürlükleri ile eğitim kurumlarının proje hazırlama ve yürütme kapasitesini geliştirici çalışmalar yapmak, w Araştırma ve uygulama projelerinde finansal ve malî yönetimi izlemek, raporlamak. 9

14 4 3- İNSAN KAYNAKLARI YÖNETİMİ w İnsan kaynaklarıyla ilgili kısa, orta ve uzun vadeli planlamalar yapmak, w Norm kadro iş ve işlemlerini yürütmek, w Özlük ve emeklilik iş ve işlemlerini yürütmek, w Disiplin ve ödül işlemlerinin uygulamalarını yapmak, w Personelin eğitimlerine ilişkin iş ve işlemleri yapmak, w Öğretmenlerin meslekî gelişimine yönelik yerel düzeyde etkinlikler düzenlemek, w Yöneticilerin, öğretmenlerin ve diğer personelin atama, yer değiştirme, askerlik, alan değişikliği ve benzeri iş ve işlemlerini yapmak, w Personelin pasaport ve yurt dışı iş ve işlemlerini yürütmek, w Sendika ve konfederasyonların il temsilcilikleriyle iletişim sağlamak, w 25/6/200 tarihli ve 4688 sayılı Kamu Görevlileri Sendikaları Kanunu kapsamındaki görevleri yürütmek. 4- DENETİM VE REHBERLİK w Öğretim programlarının uygulamalarını izlemek ve rehberlik faaliyeti yürütmek, w Öğretim materyalleri ile ilgili süreç ve uygulamaları izlemek ve değerlendirmek, w Eğitim-öğretim ve yönetim faaliyetlerinin denetim ve değerlendirme çalışmalarını yapmak, w İzleme ve değerlendirme raporları hazırlayarak ilgili birimlerle paylaşmak, w İl/ilçe millî eğitim müdürlükleri ile eğitim kurumlarının teftiş, denetim, rehberlik, işbaşında yetiştirme ve değerlendirme hizmetlerini yürütmek, w İnceleme, soruşturma veya ön inceleme raporlarıyla ilgili iş ve işlemleri yürütmek. 5- HUKUK w Malî, hukukî ve fikrî haklar konusundaki uyuşmazlıklara ilişkin iş ve işlemleri yürütmek, w Soruşturma ve inceleme raporlarına ilişkin iş ve işlemleri ile dava ve icra işlemlerini yürütmek, anlaşmazlıkları önleyici hukuki tedbirleri almak, w Adlî ve idarî makamlardan gelen ön inceleme iş ve işlemlerini yürütmek, w İdarî ve adlî itirazlar ile ilgili iş ve işlemleri yürütmek, w Mevzuat ve hukuki konularda birimlere görüş bildirmek. Destek 6- EĞİTİME DESTEK w Ders araç ve gereçleri ile donatım ihtiyaçlarını temin etmek, w Taşınır ve taşınmazlara ilişkin iş ve işlemleri yürütmek, w Lojmanlar ile ilgili iş ve işlemleri yürütmek, w Öğretmenevleri ve sosyal tesislerle ilgili iş ve işlemleri yürütmek, w Döner sermaye iş ve işlemlerini yürütmek, w Temizlik, güvenlik, ısınma, aydınlatma, onarım ve taşıma gibi işlemleri yürütmek, w Satın alma iş ve işlemlerini yürütmek, w Tahakkuk işlemlerine esas olan onayları almak ve ilgili diğer işlemleri yürütmek, w Genel evrak ve arşiv hizmetlerini yürütmek. 0

15 5 İnşaat Emlak w Eğitim kurumu bina veya eklentileri ile derslik ihtiyaçlarını önceliklere göre karşılamak, w Onaylanan yapım programlarının ve ek programların uygulanmasına ilişkin iş ve işlemleri yürütmek, w Halk katkısı ile yapılacak eğitim yapılarına ilişkin iş ve işlemlere ilişkin iş ve işlemleri yürütmek, w Projelere göre idarî ve teknik ihale şartnamelerinin hazırlanmasına ilişkin iş ve işlemleri yürütmek, w Eğitim kurumlarının Toplu Konut İdaresi Başkanlığı veya inşaat işleri ile ilgili diğer kamu kurum ve kuruluşlarına yaptırılmasına ilişkin iş ve işlemleri yürütmek, w Yapıların mimarî ve mühendislik projelerinin yapılmasına ilişkin iş ve işlemleri yürütmek, w Kamu kuruluşlarına tahsisli taşınmazların tahsisi veya devri işlemlerine ilişkin iş ve işlemleri yürütmek, w Eğitim kurumlarının kamu-özel ortaklığı modeliyle yapımına ilişkin iş ve işlemleri yürütmek, w Taşınabilir okulların yaptırılmasına ilişkin iş ve işlemleri yürütmek. 7- BASIN VE İŞBİRLİKLERİ w İl Milli Eğitim Müdürlüğü faaliyetlerinin elektronik ortamda duyurularını yapmak, w İl Milli Eğitim Müdürlüğü ile ilgili haberlerin basına dağıtılmasını sağlamak, w Basında İl Milli Eğitim Müdürlüğü İle İlgili çıkan haberlerin raporunu hazırlamak ve sunmak. 8- ÖLÇME DEĞERLENDİRME VE SINAV HİZMETLERİ w Ölçme ve değerlendirme iş ve işlemlerini birimlerle işbirliği içerisinde yürütmek, w Sınavların uygulanması ile ilgili organizasyonu yapmak ve sınav güvenliğini sağlamak, w Eğitim faaliyetlerinin iyileştirilmesine yönelik teknik çözümlere ve yerel ihtiyaçlara dayalı uygulama projeleri geliştirmek ve yürütmek, w Tedarikçilerin eğitim materyalleri ve e-içerik projelerini incelemek ve değerlendirmek, w Bilişim hizmetlerine ve internet sayfalarına ilişkin iş ve işlemleri yürütmek, w Elektronik imza ve elektronik belge uygulamalarına ilişkin iş ve işlemleri yürütmek, w İstatistikî verilerin saklanmasına ilişkin teknik iş ve işlemleri yürütmek, w Çağrı sistemleri kurulmasına ve işletilmesine ilişkin iş ve işlemleri yürütmek Tablo : İl Milli Eğitim Müdürlüğü Birimleri Görev ve Sorumlulukları

16 .2. Teşkilat Yapısı İl Milli Eğitim Müdürlüğü Teşkilat yapısını, Milli Eğitim Müdürlüğü Başkanlığında Maarif Müfettişleri Başkanlığı, Özel Kalem, Milli Eğitim Müdür Yardımcıları ve Şube Müdürleri ve bağlı hizmet birimlerimiz ve Sivil Savunma Uzmanı oluşturmaktadır. Hizmet Birimlerimiz aşağıdaki gibidir: Strateji Geliştirme Hayat Boyu Öğrenme Din Öğretimi İnsan Kaynakları İnşaat ve Emlak Destek Ortaöğretim Mesleki ve Teknik Eğitim Temel Eğitim Özel Eğitim ve Rehberlik Özel Öğretim Kurumları Bilgi İşlem ve Eğitim Teknolojileri Hukuk Yüksek Öğrt. ve Yurtdışı Eğitim Av. Bir. ve Dış İlişkiler Kültür Ölçme Değerlendirme ve Sınav Özel Büro 6

17 7 MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRÜ Maarif Müfettişleri Başkanlığı Özel Büro Hukuk Müdür Yardımcısı (Hayat Boyu Öğrenme) Müdür Yardımcısı (insan Kaynakları III) Öğretmen Atama) Müdür Yardımcısı (İnşaat Emlak) Müdür Yardımcısı (Ortaöğretim) Müdür Yardımcısı (Temel Eğitim) Müdür Yardımcısı (Özel Öğretim) Şube Müdürü Strateji Geliştirme Şube Müdürü Destek Şube Müdürü İnsan Kaynakları (IV) Şube Müdürü İnsan Kaynakları (I) Şube Müdürü Din Öğretimi Şube Müdürü İnsan Kaynakları (II) Şube Müdürü Özel Eğt. ve Rehberlik Şube Müdürü Mesleki ve Teknik Eğitim Şube Müdürü Bilgi İşlem- Yenilik ve Eğitim Teknolojileri Şube Müdürü Yüksek Öğretim ve Yurtdışı Eğitim- AB ve Dış İlişkiler Tesis Müdürü Sivil Savunma Uzmanı İlçe Milli Eğitim Müdürlükleri Okul/Kurum Müdürlükleri 3

18 8.3. Fiziksel ve Teknolojik Kaynaklar nün kullanımında olan hizmet binası, lojman, taşıt aracı, iş makineleri, telefon, faks, bilgisayar, yazıcı vb. varlıklara ilişkin bilgilere yer verilmiştir. İl Milli Eğitim Müdürlüğü nün fiziki kaynaklara ilişkin bilgiler tablo haline getirilerek programa eklenmiştir. Bursa İl Millî Eğitim Müdürlüğü, Osmangazi ilçesinde bulunan valilik ek binasında 350 m 2 bahçesi 300 m 2 kapalı alanı olan zemin + 4 kat, 77 odalı bir binada hizmet vermektedir. Ayrıca İl Milli Eğitim Müdürlüğü ne bağlı Ar-Ge Birimi Bursa Ticaret ve Sanayi Odası (BTSO) Eğitim Kampüsü içinde yer alan Oğuz Kağan Köksal Toplantı Salonu binasının ikinci katında yer almaktadır. Kurumumuza ait bazı fiziksel ve teknolojik kaynakları bilgileri tablolarda gösterilmiştir. KURUMA AİT LOJMAN SAYISI (ADET) Özel Tahsisli Görev Tahsisli Sıra Tahsisli Hizmet Tahsisli İl Toplamı İL GENEL TOPLAM 36 Tablo 2: Lojman Sayıları BİNALAR SAYISI Hizmet Binaları 30 Eğitim Binaları 998 Sağlık Binaları - İL GENEL TOPLAM 028 Tablo 3: Hizmet Binaları ARAÇ CİNSİ SAYISI Otobüs - Kamyon Kamyonet Minibüs 2 Otomobil 6 İL GENEL TOPLAM 0 Tablo 4: İl Milli Eğitim Müdürlüğü Araç Durumu

19 9 Eğitimde yeni teknolojilerin kullanılması ve yaygınlaştırılmasına yönelik olarak bütün okulların internet erişimine kavuşması, bilişim teknolojileri sınıflarının yaygınlaştırılması, bir bilgisayara düşen öğrenci sayısı göstergesinin hızla iyileştirilmesi, bilgi çağında eğitim gereklerinin yerine getirilmesine yönelik kampanyaların yürütülmesi olumlu gelişmelerdir. Donanım kadar önemli olan yazılımların da hızla devreye konulması elbette kaçınılmazdır. İl Millî Eğitim Müdürlüğümüz; öğrenci kaydı, öğrenci nakli, personel ataması, personel nakli, her türlü sınav başvuru ve sonuç bildirimi, yazılı iletişim, seminer ve kurs başvuruları, personel özlük dosyaları, kurum tanıtımları, onarım başvuruları kitap ihtiyacının belirlenmesi, her türlü eğitim aracı ve donatımının envanterinin çıkarılması, bilgi edinme ve bilgisayar destekli eğitimde Bakanlığımızın alt yapısını kullanmaktadır. Bunların yanı sıra kurumların fiziki kapasiteleri ve alt yapı durumları vb. alanlardaki iş ve işlemlerin başlatılması, yürütülmesi ve sonuçlandırılması işlemleri Bakanlığımız tarafından hazırlanan yazılımlar aracılığı ile internet üzerinden yürütülmektedir. Eğitim kurumlarında da bilgisayar ve bilgi teknolojilerinden azami ölçüde yararlanılması için, projeksiyon makinesi ve diğer teknolojik araç-gereçler sağlanmıştır. Ayrıca Fırsatları Arttırma ve Teknolojiyi İyileştirme Hareketi (FATİH) Projesi kapsamında Bakanlığımız, okullarımıza etkileşimli tahta ve tablet dağıtımı çalışmalarına devam etmektedir. FATİH projesi kapsamında her okulda intranet ağı oluşturulacaktır. Tablo 5 ve Tablo 6 da ilimizdeki bilgi teknolojileri kaynak durumu ve FATİH projesi uygulamaları hakkında bilgi verilmiştir. BİLGİ TEKNOLOJİLERİ KAYNAK DURUMU Server Masaüstü Dizüstü Yazıcı Tarayıcı Yansıtıcı Bilgisayar Bilgisayar Tablo 5: Bursa İli Bilgi Teknolojileri Kaynak Durumu Tablet Bilgisayar Sayısı GENEL ORTAÖĞRETİM Akıllı Tahta Sayısı Projeksiyon Sayısı Çok Amaçlı Yazıcı Sayısı MESLEKİ VE TEKNİK ORTAÖĞRETİM Tablet Bilgisayar Sayısı Akıllı Tahta Sayısı Projeksiyon Sayısı Çok Amaçlı Yazıcı Sayısı Tablo 6: FATİH Projesi Okullara Dağıtılan Tablet, Akıllı tahta, Projeksiyon ve Yazıcı Sayıları

20 .4. İnsan Kaynakları Bursa da eğitim öğretim işlerini koordine etmek amacıyla ilk defa 879 yılında Maarif Dairesi kurulmuştur. Maarif Dairesi nin temel görevi okulları, matbaa ve kütüphaneleri, eski eserleri teftiş ve kontrol etmektir. 902 yılında Bursa Maarif Dairesi kadrosu bir müdür, bir muhasebeci, dört kâtip, bir sandık emini ve iki müfettişten ibarettir. Günümüzde ise İl Millî Eğitim Müdürlüğünün personel sayısı -205 verilerine göre- bir müdür, altı müdür yardımcısı, on bir şube müdürü, seksen üç maarif müfettişi ve diğer personellerle birlikte 354 kişidir. Bunların haricinde on yedi ilçede 364 personel eğitim öğretim faaliyetlerinin sağlıklı yürütülmesi için çaba sarf etmektedir. Bursa Millî Eğitimi Müdürlüğü 726 kurum sayısına ulaşmıştır. Toplam 70 derslikte öğrenci eğitim öğretim görmekte ve bu kurumlarda öğretmen görev yapmaktadır. Yönetici ve personelin dağılımı tabloda gösterilmiştir. GÖREV ÜNVANI SAYISI İl Milli Eğitim Müdürü İl Milli Eğitim Müdür Yardımcısı 6 Eğitim Uzmanı (Şahsa Bağlı) 32 İl Milli Eğitim Şube Müdürü Maarif Müfettişi 85 Tesis Müdürü 2 Sivil Savunma Uzmanı Uzman Araştırmacı 4 Avukat 2 Mühendis 8 Mimar 2 Tekniker 9 Teknisyen 5 Şef 3 Bilgisayar İşletmeni 3 V.H.K.İ 6 Memur 7 Döner Sermaye / Ayniyat Saymanı Şoför 2 Hizmetli 54 İşçi 26 TOPLAM 354 Tablo 7: İl Millî Eğitim Müdürlüğü Personel Dağılımı 20

21 2

22 22

23 23 II. PERFORMANS BİLGİLERİ 2... Milli Eğitim Müdürlüğünün Misyonu Etkili, verimli ve imkânların yaygınlaştırılmasına dayalı bir eğitim öğretim hizmeti sağlamak Milli Eğitim Müdürlüğünün Vizyonu Yenilikçi yönetim anlayışıyla fark yaratmak.

24 Stratejik Planda Yer alan Tema, Amaç ve Stratejik Hedefler TEMA- STRATEJİK AMAÇ STRATEJİK HEDEFLER EĞİTİM VE ÖĞRETİME ERİŞİM Stratejik Amaç Bireylerin hakkı olan örgün ve yaygın eğitim süreçlerine erişmelerini ve tamamlamalarını sağlayacak imkânlar hazırlamak. Stratejik Hedef, Bütün bireylerin eğitime erişimlerini ve eğitimlerini tamamlamalarını sağlamak. TEMA-2 STRATEJİK AMAÇ STRATEJİK HEDEFLER EĞİTİM VE ÖĞRETİMDE KALİTE Stratejik Amaç 2 Eğitim ve öğretim süreçlerindeki bireylerin akademik başarı ve öğrenme kazanımlarını artırarak ulusal ve uluslararası düzeyde istihdam edilmelerini sağlayıcı çalışmalar yapmak. Stratejik Hedef 2, Öğrencilerin ruhsal, bedensel ve zihinsel gelişimlerini destekleyecek faaliyetlere katılımını sağlayarak, akademik başarılarını ve öğrenme kazanımlarını artırmalarına yönelik tedbirler almak. Stratejik Hedef 2,2 Bireylere çalışma hayatına uyumlarını sağlayacak beceriler kazandırarak onları iş dünyasına ve üst öğretim kurumuna hazırlamak. Stratejik Hedef 2,3 Yabancı dil yeterliliğine sahip olan bireylerin yetiştirilmesini ve uluslararası hareketliliğini sağlamak. TEMA-3 STRATEJİK AMAÇ STRATEJİK HEDEFLER KURUMSAL KAPASİTE Stratejik Amaç 3 Yetişmiş insan kaynakları ile fiziki ve mali alt yapısını tamamlamış, kurumsallaşmasını sağlamış, bilişim teknolojilerini iyi kullanan kurumlar oluşturmak. Tablo 8: Tema, Amaç ve Hedefler Tablosu Stratejik Hedef 3, İnsan kaynaklarının eğitimi ve geliştirilmesi için gerekli planlamanın yapılmasını sağlamak. Stratejik Hedef 3,2 Kaynakları doğru, verimli kullanarak çağın koşullarına ve coğrafi risklere uygun eğitim öğretim ortamı ihtiyaçlarını karşılamak. Stratejik Hedef 3,3 İl Milli Eğitim Müdürlüğüne bağlı okul ve kurumlarda stratejik yönetim anlayışının yerleşmesini sağlamak.

25 25

26 26

27 27 III. PERFORMANS HEDEFLERİ VE GÖSTERGELERİ İLE FAALİYETLERİ TABLOSU 3.. Performans Hedefleri, Göstergeleri ve Faaliyet Tabloları PERFORMANS HEDEFİ TABLOSU Amaç Hedef Bireylerin hakkı olan örgün ve yaygın eğitim süreçlerine erişmelerini ve tamamlamalarını sağlayacak imkânlar hazırlamak. Bütün bireylerin eğitime erişimlerini ve eğitimlerini tamamlamalarını sağlamak. Performans Hedefi Açıklamalar 206 yılında net okullaşma oranlarını artırmak. Performans Göstergeleri yaş net okullaşma oranı 48,05 60,2 62 Açıklamalar; Okul ve kurumlarımız dışında kamu ve özel kurumlarda açılan okul öncesi eğitimi veren sınıfların e-okul kayıtlarına alınmasından dolayı Stratejik Planın da hedeflenen rakamların üzerine çıkılmıştır. 2 İlkokulda net okullaşma oranı 99,49 95, Ortaokulda net okullaşma oranı 96,2 95, Ortaöğretimde net okullaşma oranı 82,52 97, Faaliyetler Kaynak İhtiyacı 206 (TL) Bütçe İçi Bütçe Dışı Toplam Okul Öncesi Eğitimin yerel görsel basında 0, tanıtımının yapılması. Değerlerimle Büyüyorum Projesinin uygulanması. 0, Mahalle Konakları Projesinin yaygınlaştırılması. 0,00 0,00 0,00 İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü, Okul Müdürlüğü ve Mahalle Muhtarlığı tarafından alan taramaları ve ikna çalışmalarının yapılması. 0,00 0,00 0,00 Okul/kurum yatırım planlaması toplantıları 0,00 0,00 0,00 yapılması ve yeni inşa edilecek binaların okul/kurum türlerine göre ihtiyaç doğrultusunda belirlenmesi. Genel Toplam 0,

28 28 FAALİYET MAALİYETLERİ TABLOSU Performans Hedefi Faaliyet Adı Sorumlu harcama Birimi 206 yılında net okullaşma oranlarını artırmak. Okul Öncesi Eğitimin yerel görsel basında tanıtımının yapılması. Temel Eğitim Açıklamalar; Okul Öncesi Eğitimin yerel görsel basında tanıtımının yapılması ve toplumda farkındalığının artırılması amacıyla 0000 TL kaynağa ihtiyaç duyulacağı tahmin edilmektedir. Ekonomik Kod 206 (TL) 0 Personel Giderleri 0 02 SGK Devlet Primi Giderleri 0 03 Mal ve Hizmet Alım Giderleri 0 04 Faiz Giderleri 0 05 Cari Transferler 0 06 Sermaye Giderleri 0 07 Sermaye Transferler 0 08 Borç Verme 0 Toplam Bütçe Kaynak İhtiyacı 0 Bütçe Döner Sermaye 0 Dışı Diğer Yurt İçi 0000 Kaynak Yurt Dışı 0 Toplam Bütçe Dışı Kaynak İhtiyacı 0000 Toplam Kaynak İhtiyacı 0000

29 29 FAALİYET MAALİYETLERİ TABLOSU Performans Hedefi Faaliyet Adı Sorumlu harcama Birimi 206 yılında net okullaşma oranlarını artırmak. Değerlerimle Büyüyorum Projesinin uygulanması. Temel Eğitim Açıklamalar; Değerlerimle Büyüyorum Projesi kapsamında faaliyetlerin gerçekleştirilmesinde kullanılmak üzere TL ödeneğe ihtiyaç duyulmaktadır. Ekonomik Kod 206 (TL) 0 Personel Giderleri 0 02 SGK Devlet Primi Giderleri 0 03 Mal ve Hizmet Alım Giderleri 0 04 Faiz Giderleri 0 05 Cari Transferler 0 06 Sermaye Giderleri 0 07 Sermaye Transferler 0 08 Borç Verme 0 Toplam Bütçe Kaynak İhtiyacı 0 Bütçe Döner Sermaye 0 Dışı Diğer Yurt İçi Kaynak Yurt Dışı 0 Toplam Bütçe Dışı Kaynak İhtiyacı Toplam Kaynak İhtiyacı 35000

30 30 PERFORMANS HEDEFİ TABLOSU Amaç Hedef Bireylerin hakkı olan örgün ve yaygın eğitim süreçlerine erişmelerini ve tamamlamalarını sağlayacak imkânlar hazırlamak. Bütün bireylerin eğitime erişimlerini ve eğitimlerini tamamlamalarını sağlamak. Performans Hedefi 2 Açıklamalar 206 yılında özel eğitime yönlendirilen bireylerin eğitime erişim oranını artırmak. Performans Göstergeleri Özel eğitime yönlendirilen bireylerin yönlendirildikleri eğitime erişim oranı (%) 97, ,2 2 Faaliyetler Kaynak İhtiyacı 206 (TL) Bütçe İçi Bütçe Dışı Toplam Gemlik İlçesine Özel Eğitim Uygulama Merkezi açılması için gerekli iş ve işlemlerin yapılması. 0,00 0,00 0,00 Gürsu ve Kestel İlçelerindeki engelli öğrencilerin 0,00 0,00 0,00 için özel eğitim uygulama merkezi ve mesleki eğitim merkezi açılması için gerekli iş ve işlemlerin yapılması. Genel Toplam 0,00 0,00 0,00

31 3 PERFORMANS HEDEFİ TABLOSU Amaç Hedef Bireylerin hakkı olan örgün ve yaygın eğitim süreçlerine erişmelerini ve tamamlamalarını sağlayacak imkânlar hazırlamak. Bütün bireylerin eğitime erişimlerini ve eğitimlerini tamamlamalarını sağlamak. Performans Hedefi yılında özel öğretimin payını artırmak. Açıklamalar Özel Öğretim Kurumlarının açılış işlemleri hakkında başvuru yapan kişilerin bilgilendirilme çalışmaları ile özel öğretimin payı artırılacaktır. Performans Göstergeleri Özel öğretimin payı (toplam) (%) 2,78 5,5 6 Faaliyetler Kaynak İhtiyacı (TL) Bütçe İçi Bütçe Dışı Toplam Eğitim desteği ile ilgili Bakanlık emirlerinin 0,00 0,00 0,00 duyurulması. Genel Toplam 0,00 0,00 0,00

32 32 PERFORMANS HEDEFİ TABLOSU Amaç Hedef Bireylerin hakkı olan örgün ve yaygın eğitim süreçlerine erişmelerini ve tamamlamalarını sağlayacak imkânlar hazırlamak. Bütün bireylerin eğitime erişimlerini ve eğitimlerini tamamlamalarını sağlamak. Performans Hedefi 4 Açıklamalar 206 yılında Hayat Boyu Öğrenmeye katılım oranını artırmak. Performans Göstergeleri Hayat boyu öğrenmeye katılım oranı 6,6 6,9 7 2 Faaliyetler Hayat boyu öğrenme kapsamında açılacak kursların iş ve işlemlerin yapılması. Kaliteli ve verimli eğitimler için kontrol ve denetimlerin düzenli olarak yapılması. Kaynak İhtiyacı (TL) Bütçe İçi Bütçe Dışı Toplam 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0, Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğünce hazırlanan ve sistemde yer alan anketlerin düzenli olarak kursiyerlere uygulanmasının sağlanması. 0,00 0,00 0,00 EPALE projesinin uygulanmasına yönelik 0,00 0,00 0,00 tanıtıcı çalışmaların yapılması Genel Toplam 0,00 0,00 0,00

33 33 PERFORMANS HEDEFİ TABLOSU Amaç Hedef Bireylerin hakkı olan örgün ve yaygın eğitim süreçlerine erişmelerini ve tamamlamalarını sağlayacak imkânlar hazırlamak. Bütün bireylerin eğitime erişimlerini ve eğitimlerini tamamlamalarını sağlamak. Performans Hedefi 5 Açıklamalar 206 yılında 0 gün ve üzeri devamsızlık oranını azaltmak. Performans Göstergeleri İlkokulda devamsızlık oranı 3,28 2,77 2,70 2 Ortaokulda devamsızlık oranı 5,23 5,00 4,75 3 Genel Ortaöğretim devamsızlık oranı 0,3 0,9 0,8 4 İmam Hatip Lisesi devamsızlık oranı,92 3,85 2,5 5 Mesleki ve Teknik Eğitimde devamsızlık oranı 2,68 4,06 2,5 Faaliyetler Kaynak İhtiyacı (TL) Bütçe içi Bütçe Dışı Toplam Farklılıklarımızla Biriz Projesi uygulanması. 0,00 0,00 0,00 2 Kendi Masalını Oluştur Projesi uygulanması. 0,00 0,00 0,00 3 Okuduğunu Canlandır Projesi uygulanması. 0,00 0,00 0,00 4. Sınıflara yönelik oyun alanları oluşturulması. 0, Öğrencilerin devamsızlık nedenlerinin araştırılması ve gerekli önlemlerin okul yönetimleri tarafından alınması. 0,00 0,00 0,00 6 Okullarda çeşitli sportif, sosyal ve kültürel 0,00 0,00 0,00 faaliyetlerin düzenlenmesi. 7 Akran koçluğu çalışmasının yapılması. 0,00 0,00 0,00 Genel Toplam 0,

34 34 FAALİYET MAALİYETLERİ TABLOSU Performans Hedefi 5 Faaliyet Adı Sorumlu harcama Birimi 206 yılında 0 gün ve üzeri devamsızlık oranını azaltmak.. sınıflara yönelik oyun alanları oluşturulması. Temel Eğitim Açıklamalar; Birinci sınıflara yönelik oyun alanlarının oluşturulmasında kullanılmak üzere TL kaynağa ihtiyaç duyulacağı tahmin edilmektedir. Ekonomik Kod 206 (TL) 0 Personel Giderleri 0 02 SGK Devlet Primi Giderleri 0 03 Mal ve Hizmet Alım Giderleri 0 04 Faiz Giderleri 0 05 Cari Transferler 0 06 Sermaye Giderleri 0 07 Sermaye Transferler 0 08 Borç Verme 0 Toplam Bütçe Kaynak İhtiyacı 0 Bütçe Döner Sermaye 0 Dışı Diğer Yurt İçi Kaynak Yurt Dışı 0 Toplam Bütçe Dışı Kaynak İhtiyacı Toplam Kaynak İhtiyacı

35 35 PERFORMANS HEDEFİ TABLOSU Amaç Hedef Bireylerin hakkı olan örgün ve yaygın eğitim süreçlerine erişmelerini ve tamamlamalarını sağlayacak imkânlar hazırlamak. Bütün bireylerin eğitime erişimlerini ve eğitimlerini tamamlamalarını sağlamak. Performans Hedefi 6 Açıklamalar 206 yılında eğitim ve öğretimden erken ayrılma oranını azaltmak Performans Göstergeleri İlkokulda eğitim ve öğretimden erken ayrılma oranı Ortaokulda eğitim ve öğretimden erken ayrılma oranı Genel Ortaöğretim, eğitim ve öğretimden erken ayrılma oranı İmam Hatip Lisesi, eğitim ve öğretimden erken ayrılma oranı Mesleki ve Teknik Eğitim, eğitim ve öğretimden erken ayrılma oranı Faaliyetler 0,77 0,75 0,74,5,30,20 8,25 8,2 8 7,4 6,5 6 7,76 7,67 7,58 Kaynak İhtiyacı (TL) Bütçe İçi Bütçe Dışı Toplam Farklılıklarımızla Biriz Projesi uygulanması. 0,00 0,00 0,00 Ulu Şehir Bursa'yı Tanıyorum Projesi uygulanması. 0,00 0,00 0,00 Öğrencilerin eğitim ve öğretimden erken 0,00 0,00 0,00 ayrılma nedenlerinin araştırılması ve gerekli önlemlerin okul yönetimleri tarafından alınması. İkili Mesleki Eğitim Merkezi çalışmalarının 0,00 0,00 0,00 yapılması. Okullarda mentörlük uygulamalarının 000 0, yapılması. Genel Toplam 000 0,00 000

36 36 FAALİYET MAALİYETLERİ TABLOSU Performans Hedefi 6 Faaliyet Adı Sorumlu harcama Birimi 206 yılında eğitim ve öğretimden erken ayrılma oranını azaltmak. Okullarda mentörlük uygulamalarının yapılması. Mesleki ve Teknik Eğitim Açıklamalar; Okullarda mentörlük uygulamalarının gerçekleştirilmesinde kullanılmak üzere 000 TL harcama yapılacağı öngörülmektedir. Ekonomik Kod 206 (TL) 0 Personel Giderleri 0 02 SGK Devlet Primi Giderleri 0 03 Mal ve Hizmet Alım Giderleri Faiz Giderleri 0 05 Cari Transferler 0 06 Sermaye Giderleri 0 07 Sermaye Transferler 0 08 Borç Verme 0 Toplam Bütçe Kaynak İhtiyacı 000 Bütçe Döner Sermaye 0 Dışı Diğer Yurt İçi 0 Kaynak Yurt Dışı 0 Toplam Bütçe Dışı Kaynak İhtiyacı 0 Toplam Kaynak İhtiyacı 000

37 37 PERFORMANS HEDEFİ TABLOSU Amaç 2 Hedef Performans Hedefi 7 Açıklamalar Eğitim ve öğretim süreçlerindeki bireylerin akademik başarı ve öğrenme kazanımlarını artırarak ulusal ve uluslararası düzeyde istihdam edilmelerini sağlayıcı çalışmalar yapmak. Öğrencilerin ruhsal, bedensel ve zihinsel gelişimlerini destekleyecek faaliyetlere katılımını sağlayarak, akademik başarılarını ve öğrenme kazanımlarını artırmalarına yönelik tedbirler almak. 206 yılında öğrencilerin yılsonu başarı puanı ortalamalarını artırmak. Performans Göstergeleri sınıf öğrencilerinin yılsonu başarı puanı ortalamaları 6. sınıf öğrencilerinin yılsonu başarı puanı ortalamaları 7. sınıf öğrencilerinin yılsonu başarı puanı ortalamaları 8. sınıf öğrencilerinin yılsonu başarı puanı ortalamaları 9. sınıf öğrencilerinin yılsonu başarı puanı ortalamaları 0. sınıf öğrencilerinin yılsonu başarı puanı ortalamaları. sınıf öğrencilerinin yılsonu başarı puanı ortalamaları 2. sınıf öğrencilerinin yılsonu başarı puanı ortalamaları 78,3 78, , ,4 75,40 76,5 76,9 74,60 75,6 65,92 65, ,87 69, ,9 74, ,82 82,37 82,40 Açıklamalar; 2. sınıf öğrencilerinin yılsonu başarı puanı ortalamaları Stratejik Planın da hedeflenen rakamların üzerine çıkılmıştır Faaliyetler Kaynak İhtiyacı (TL) Bütçe İçi Bütçe Dışı Toplam TEOG Sınavı Sonrası Kariyer Danışmanlık Projesinin uygulanması. 0, Uluşehir de Kardeşlik Öyküsü Projesinin 0,00 0,00 0,00 uygulanması. Arapça Bilgi ve Etkinlik Yarışması yapılması. 0, Bilim Adamları Bilgi Yarışması düzenlenmesi. 0,

38 Türk Halk Kültürü Bilgi Yarışması düzenlenmesi. 0, Genel Türk Tarihi Bilgi Yarışması 0, düzenlenmesi. Kelime Dağarcığı Bilgi Yarışması 0, düzenlenmesi. Türkiye Coğrafyası Bilgi Yarışması 0, düzenlenmesi. Eser Yazar Eşleştirme Bilgi Yarışması 0, düzenlenmesi. Bursa Bilgisi Bilgi Yarışması düzenlenmesi. 0, Türk Büyükleri Bilgi Yarışması düzenlenmesi. 0, Genel Toplam 0, FAALİYET MAALİYETLERİ TABLOSU Performans Hedefi 7 Faaliyet Adı Sorumlu harcama Birimi 206 yılında öğrencilerin yılsonu başarı puanı ortalamalarını artırmak. TEOG Sınavı Sonrası Kariyer Danışmanlık Projesinin uygulanması. Temel Eğitim Açıklamalar; TEOG Sınavı Sonrası Kariyer Danışmanlık Projesinin uygulanmasında 0000 TL ödeneğe ihtiyaç duyulacağı öngörülmektedir. Ekonomik Kod 206 (TL) 0 Personel Giderleri 0 02 SGK Devlet Primi Giderleri 0 03 Mal ve Hizmet Alım Giderleri 0 04 Faiz Giderleri 0 05 Cari Transferler 0 06 Sermaye Giderleri 0 07 Sermaye Transferler 0 08 Borç Verme 0 Toplam Bütçe Kaynak İhtiyacı 0 Bütçe Döner Sermaye 0 Dışı Diğer Yurt İçi 0000 Kaynak Yurt Dışı 0 Toplam Bütçe Dışı Kaynak İhtiyacı 0000 Toplam Kaynak İhtiyacı

39 FAALİYET MAALİYETLERİ TABLOSU Performans Hedefi 7 Faaliyet Adı Sorumlu harcama Birimi 206 yılında öğrencilerin yılsonu başarı puanı ortalamalarını artırmak. Arapça Bilgi ve Etkinlik Yarışması yapılması. Din Öğretimi Açıklamalar; Arapça Bilgi ve Etkinlik Yarışmasında dereceye giren öğrencilerin ödüllendirilmesinde ve organizasyon esnasında kullanılmak üzere TL harcama yapılması tahmin edilmektedir. Ekonomik Kod 206 (TL) 0 Personel Giderleri 0 02 SGK Devlet Primi Giderleri 0 03 Mal ve Hizmet Alım Giderleri 0 04 Faiz Giderleri 0 05 Cari Transferler 0 06 Sermaye Giderleri 0 07 Sermaye Transferler 0 08 Borç Verme 0 Toplam Bütçe Kaynak İhtiyacı 0 Bütçe Döner Sermaye 0 Dışı Diğer Yurt İçi Kaynak Yurt Dışı 0 Toplam Bütçe Dışı Kaynak İhtiyacı Toplam Kaynak İhtiyacı

40 40 FAALİYET MAALİYETLERİ TABLOSU Performans Hedefi 7 Faaliyet Adı Sorumlu harcama Birimi 206 yılında öğrencilerin yılsonu başarı puanı ortalamalarını artırmak. Bilim Adamları Bilgi Yarışması düzenlenmesi. Ortaöğretim Açıklamalar; Bilim Adamları Bilgi Yarışmasında dereceye giren öğrencilerin ödüllendirilmesinde ve organizasyon esnasında kullanılmak üzere 000 TL harcama yapılması tahmin edilmektedir. Ekonomik Kod 206 (TL) 0 Personel Giderleri 0 02 SGK Devlet Primi Giderleri 0 03 Mal ve Hizmet Alım Giderleri 0 04 Faiz Giderleri 0 05 Cari Transferler 0 06 Sermaye Giderleri 0 07 Sermaye Transferler 0 08 Borç Verme 0 Toplam Bütçe Kaynak İhtiyacı 0 Bütçe Döner Sermaye 0 Dışı Diğer Yurt İçi 000 Kaynak Yurt Dışı 0 Toplam Bütçe Dışı Kaynak İhtiyacı 000 Toplam Kaynak İhtiyacı 000

41 4 FAALİYET MAALİYETLERİ TABLOSU Performans Hedefi 7 Faaliyet Adı Sorumlu harcama Birimi 206 yılında öğrencilerin yılsonu başarı puanı ortalamalarını artırmak. Türk Halk Kültürü Bilgi Yarışması düzenlenmesi. Ortaöğretim Açıklamalar; Türk Halk Kültürü Bilgi Yarışmasında dereceye giren öğrencilerin ödüllendirilmesinde ve organizasyon esnasında kullanılmak üzere 000 TL harcama yapılması tahmin edilmektedir. Ekonomik Kod 206 (TL) 0 Personel Giderleri 0 02 SGK Devlet Primi Giderleri 0 03 Mal ve Hizmet Alım Giderleri 0 04 Faiz Giderleri 0 05 Cari Transferler 0 06 Sermaye Giderleri 0 07 Sermaye Transferler 0 08 Borç Verme 0 Toplam Bütçe Kaynak İhtiyacı 0 Bütçe Döner Sermaye 0 Dışı Diğer Yurt İçi 000 Kaynak Yurt Dışı 0 Toplam Bütçe Dışı Kaynak İhtiyacı 000 Toplam Kaynak İhtiyacı 000

42 42 FAALİYET MAALİYETLERİ TABLOSU Performans Hedefi 7 Faaliyet Adı Sorumlu harcama Birimi 206 yılında öğrencilerin yılsonu başarı puanı ortalamalarını artırmak. Genel Türk Tarihi Bilgi Yarışması düzenlenmesi. Ortaöğretim Açıklamalar; Genel Türk Tarihi Bilgi Yarışmasında dereceye giren öğrencilerin ödüllendirilmesinde ve organizasyon esnasında kullanılmak üzere 000 TL harcama yapılması tahmin edilmektedir. Ekonomik Kod 206 (TL) 0 Personel Giderleri 0 02 SGK Devlet Primi Giderleri 0 03 Mal ve Hizmet Alım Giderleri 0 04 Faiz Giderleri 0 05 Cari Transferler 0 06 Sermaye Giderleri 0 07 Sermaye Transferler 0 08 Borç Verme 0 Toplam Bütçe Kaynak İhtiyacı 0 Bütçe Döner Sermaye 0 Dışı Diğer Yurt İçi 000 Kaynak Yurt Dışı 0 Toplam Bütçe Dışı Kaynak İhtiyacı 000 Toplam Kaynak İhtiyacı 000

43 43 FAALİYET MAALİYETLERİ TABLOSU Performans Hedefi 7 Faaliyet Adı Sorumlu harcama Birimi 206 yılında öğrencilerin yılsonu başarı puanı ortalamalarını artırmak. Kelime Dağarcığı Bilgi Yarışması düzenlenmesi. Ortaöğretim Açıklamalar; Kelime Dağarcığı Bilgi Yarışmasında dereceye giren öğrencilerin ödüllendirilmesinde ve organizasyon esnasında kullanılmak üzere 000 TL harcama yapılması tahmin edilmektedir. Ekonomik Kod 206 (TL) 0 Personel Giderleri 0 02 SGK Devlet Primi Giderleri 0 03 Mal ve Hizmet Alım Giderleri 0 04 Faiz Giderleri 0 05 Cari Transferler 0 06 Sermaye Giderleri 0 07 Sermaye Transferler 0 08 Borç Verme 0 Toplam Bütçe Kaynak İhtiyacı 0 Bütçe Döner Sermaye 0 Dışı Diğer Yurt İçi 000 Kaynak Yurt Dışı 0 Toplam Bütçe Dışı Kaynak İhtiyacı 000 Toplam Kaynak İhtiyacı 000

44 44 FAALİYET MAALİYETLERİ TABLOSU Performans Hedefi 7 Faaliyet Adı Sorumlu harcama Birimi 206 yılında öğrencilerin yılsonu başarı puanı ortalamalarını artırmak. Türkiye Coğrafyası Bilgi Yarışması düzenlenmesi. Ortaöğretim Açıklamalar; Türkiye Coğrafyası Bilgi Yarışmasında dereceye giren öğrencilerin ödüllendirilmesinde ve organizasyon esnasında kullanılmak üzere 000 TL harcama yapılması tahmin edilmektedir. Ekonomik Kod 206 (TL) 0 Personel Giderleri 0 02 SGK Devlet Primi Giderleri 0 03 Mal ve Hizmet Alım Giderleri 0 04 Faiz Giderleri 0 05 Cari Transferler 0 06 Sermaye Giderleri 0 07 Sermaye Transferler 0 08 Borç Verme 0 Toplam Bütçe Kaynak İhtiyacı 0 Bütçe Döner Sermaye 0 Dışı Diğer Yurt İçi 000 Kaynak Yurt Dışı 0 Toplam Bütçe Dışı Kaynak İhtiyacı 000 Toplam Kaynak İhtiyacı 000

45 FAALİYET MAALİYETLERİ TABLOSU Performans Hedefi 7 Faaliyet Adı Sorumlu harcama Birimi 206 yılında öğrencilerin yılsonu başarı puanı ortalamalarını artırmak. Eser Yazar Eşleştirme Bilgi Yarışması düzenlenmesi. Ortaöğretim Açıklamalar; Eser Yazar Eşleştirme Bilgi Yarışmasında dereceye giren öğrencilerin ödüllendirilmesinde ve organizasyon esnasında kullanılmak üzere 000 TL harcama yapılması tahmin edilmektedir. Ekonomik Kod 206 (TL) 0 Personel Giderleri 0 02 SGK Devlet Primi Giderleri 0 03 Mal ve Hizmet Alım Giderleri 0 04 Faiz Giderleri 0 05 Cari Transferler 0 06 Sermaye Giderleri 0 07 Sermaye Transferler 0 08 Borç Verme 0 Toplam Bütçe Kaynak İhtiyacı 0 Bütçe Döner Sermaye 0 Dışı Diğer Yurt İçi 000 Kaynak Yurt Dışı 0 Toplam Bütçe Dışı Kaynak İhtiyacı 000 Toplam Kaynak İhtiyacı

46 46 FAALİYET MAALİYETLERİ TABLOSU Performans Hedefi 7 Faaliyet Adı Sorumlu harcama Birimi 206 yılında öğrencilerin yılsonu başarı puanı ortalamalarını artırmak. Bursa Bilgisi Bilgi Yarışması düzenlenmesi. Ortaöğretim Açıklamalar; Bursa Bilgisi Bilgi Yarışmasında dereceye giren öğrencilerin ödüllendirilmesinde ve organizasyon esnasında kullanılmak üzere 000 TL harcama yapılması tahmin edilmektedir. Ekonomik Kod 206 (TL) 0 Personel Giderleri 0 02 SGK Devlet Primi Giderleri 0 03 Mal ve Hizmet Alım Giderleri 0 04 Faiz Giderleri 0 05 Cari Transferler 0 06 Sermaye Giderleri 0 07 Sermaye Transferler 0 08 Borç Verme 0 Toplam Bütçe Kaynak İhtiyacı 0 Bütçe Döner Sermaye 0 Dışı Diğer Yurt İçi 000 Kaynak Yurt Dışı 0 Toplam Bütçe Dışı Kaynak İhtiyacı 000 Toplam Kaynak İhtiyacı 000

47 47 FAALİYET MAALİYETLERİ TABLOSU Performans Hedefi 7 Faaliyet Adı Sorumlu harcama Birimi 206 yılında öğrencilerin yılsonu başarı puanı ortalamalarını artırmak. Türk Büyükleri Bilgi Yarışması düzenlenmesi. Ortaöğretim Açıklamalar; Türk Büyükleri Bilgi Yarışmasında dereceye giren öğrencilerin ödüllendirilmesinde ve organizasyon esnasında kullanılmak üzere 000 TL harcama yapılması tahmin edilmektedir. Ekonomik Kod 206 (TL) 0 Personel Giderleri 0 02 SGK Devlet Primi Giderleri 0 03 Mal ve Hizmet Alım Giderleri 0 04 Faiz Giderleri 0 05 Cari Transferler 0 06 Sermaye Giderleri 0 07 Sermaye Transferler 0 08 Borç Verme 0 Toplam Bütçe Kaynak İhtiyacı 0 Bütçe Döner Sermaye 0 Dışı Diğer Yurt İçi 000 Kaynak Yurt Dışı 0 Toplam Bütçe Dışı Kaynak İhtiyacı 000 Toplam Kaynak İhtiyacı 000

48 48 PERFORMANS HEDEFİ TABLOSU Amaç 2 Hedef Performans Hedefi 8 Açıklamalar Eğitim ve öğretim süreçlerindeki bireylerin akademik başarı ve öğrenme kazanımlarını artırarak ulusal ve uluslararası düzeyde istihdam edilmelerini sağlayıcı çalışmalar yapmak. Öğrencilerin ruhsal, bedensel ve zihinsel gelişimlerini destekleyecek faaliyetlere katılımını sağlayarak, akademik başarılarını ve öğrenme kazanımlarını artırmalarına yönelik tedbirler almak. 206 yılında ortaöğretimde sınıf tekrar oranını azaltmak. Performans Göstergeleri Genel ortaöğretimde sınıf tekrar oranı 0,40,07 0,8 2 İmam hatip liselerinde sınıf tekrar oranı 7,23, Mesleki ve teknik ortaöğretimde sınıf tekrar 5,92 8,6 5,74 oranı Faaliyetler Kaynak İhtiyacı (TL) Bütçe içi Bütçe Dışı Toplam Kur an ı Kerimi Güzel Okuma Yarışması 0, yapılması. Hafızlık ve Ezan Okuma Yarışması yapılması. 0, Atasözleri ve Deyimler Bilgi Yarışması yapılması. 0, Öğrencilerin sınıf tekrarı nedenlerinin 0,00 0,00 0,00 araştırılması ve gerekli önlemlerin okul yönetimleri tarafından alınması. Genel Toplam 0,

49 49 FAALİYET MAALİYETLERİ TABLOSU Performans Hedefi 8 Faaliyet Adı Sorumlu harcama Birimi 206 yılında ortaöğretimde sınıf tekrar oranını azaltmak. Kur an ı Kerimi Güzel Okuma Yarışması yapılması. Din Öğretimi Açıklamalar; Kur an ı Kerimi Güzel Okuma Yarışmasında dereceye giren öğrencilerin ödüllendirilmesinde ve organizasyon esnasında kullanılmak üzere 0000 TL harcama yapılması tahmin edilmektedir. Ekonomik Kod 206 (TL) 0 Personel Giderleri 0 02 SGK Devlet Primi Giderleri 0 03 Mal ve Hizmet Alım Giderleri 0 04 Faiz Giderleri 0 05 Cari Transferler 0 06 Sermaye Giderleri 0 07 Sermaye Transferler 0 08 Borç Verme 0 Toplam Bütçe Kaynak İhtiyacı 0 Bütçe Döner Sermaye 0 Dışı Diğer Yurt İçi 0000 Kaynak Yurt Dışı 0 Toplam Bütçe Dışı Kaynak İhtiyacı 0000 Toplam Kaynak İhtiyacı 0000

50 50 FAALİYET MAALİYETLERİ TABLOSU Performans Hedefi 8 Faaliyet Adı Sorumlu harcama Birimi 206 yılında ortaöğretimde sınıf tekrar oranını azaltmak. Hafızlık ve Ezan Okuma Yarışması yapılması. Din Öğretimi Açıklamalar; Hafızlık ve Ezan Okuma Yarışmasında dereceye giren öğrencilerin ödüllendirilmesinde ve organizasyon esnasında kullanılmak üzere 0000 TL harcama yapılması tahmin edilmektedir. Ekonomik Kod 206 (TL) 0 Personel Giderleri 0 02 SGK Devlet Primi Giderleri 0 03 Mal ve Hizmet Alım Giderleri 0 04 Faiz Giderleri 0 05 Cari Transferler 0 06 Sermaye Giderleri 0 07 Sermaye Transferler 0 08 Borç Verme 0 Toplam Bütçe Kaynak İhtiyacı 0 Bütçe Döner Sermaye 0 Dışı Diğer Yurt İçi 0000 Kaynak Yurt Dışı 0 Toplam Bütçe Dışı Kaynak İhtiyacı 0000 Toplam Kaynak İhtiyacı 0000

51 5 FAALİYET MAALİYETLERİ TABLOSU Performans Hedefi 8 Faaliyet Adı Sorumlu harcama Birimi 206 yılında ortaöğretimde sınıf tekrar oranını azaltmak. Atasözleri ve Deyimler Bilgi Yarışması yapılması. Ortaöğretim Açıklamalar; Atasözleri ve Deyimler Bilgi Yarışmasında dereceye giren öğrencilerin ödüllendirilmesinde ve organizasyon esnasında kullanılmak üzere 000 TL harcama yapılması tahmin edilmektedir. Ekonomik Kod 206 (TL) 0 Personel Giderleri 0 02 SGK Devlet Primi Giderleri 0 03 Mal ve Hizmet Alım Giderleri 0 04 Faiz Giderleri 0 05 Cari Transferler 0 06 Sermaye Giderleri 0 07 Sermaye Transferler 0 08 Borç Verme 0 Toplam Bütçe Kaynak İhtiyacı 0 Bütçe Döner Sermaye 0 Dışı Diğer Yurt İçi 000 Kaynak Yurt Dışı 0 Toplam Bütçe Dışı Kaynak İhtiyacı 000 Toplam Kaynak İhtiyacı 000

52 52 PERFORMANS HEDEFİ TABLOSU Amaç 2 Hedef Performans Hedefi 9 Açıklamalar Eğitim ve öğretim süreçlerindeki bireylerin akademik başarı ve öğrenme kazanımlarını artırarak ulusal ve uluslararası düzeyde istihdam edilmelerini sağlayıcı çalışmalar yapmak. Öğrencilerin ruhsal, bedensel ve zihinsel gelişimlerini destekleyecek faaliyetlere katılımını sağlayarak, akademik başarılarını ve öğrenme kazanımlarını artırmalarına yönelik tedbirler almak. 206 yılında yetiştirme kurslarına katılan öğrenci oranını artırmak. 2 Performans Göstergeleri Ortaokullarda yetiştirme kurslarına katılan öğrenci oranı Ortaöğretim kurumlarında açılan yetiştirme kurslarına katılan öğrenci oranı 33, ,2 24, Faaliyetler Kaynak İhtiyacı (TL) Bütçe İçi Bütçe Dışı Toplam Yetiştirme kurslarının iş ve işlemlerinin 0,00 0,00 0,00 yapılarak yaygınlaştırılmasının sağlanması. Destekleme ve Yetiştirme Kursları açılması. 0,00 0,00 0,00 Genel Toplam 0,00 0,00 0,00

53 53 PERFORMANS HEDEFİ TABLOSU Amaç 2 Hedef Performans Hedefi 0 Açıklamalar Eğitim ve öğretim süreçlerindeki bireylerin akademik başarı ve öğrenme kazanımlarını artırarak ulusal ve uluslararası düzeyde istihdam edilmelerini sağlayıcı çalışmalar yapmak. Öğrencilerin ruhsal, bedensel ve zihinsel gelişimlerini destekleyecek faaliyetlere katılımını sağlayarak, akademik başarılarını ve öğrenme kazanımlarını artırmalarına yönelik tedbirler almak. 206 yılında öğrencilerin ruhsal ve bedensel gelişimlerini destekleyecek önlemler alarak sunulan hizmetlerden faydalanmalarını sağlamak ve bu konuda verilen eğitimlerin sayısını artırmak. Performans Göstergeleri RAM lardan yararlanan bireylerin oranı 3,77 4, 4,5 2 RAM randevu süresi (gün) Madde bağımlılığı, zararlı alışkanlıklar konularında yapılan çalışmalarda ulaşılan birey sayısı Şiddetin önlenmesi konusunda yapılan çalışmalarda ulaşılan birey sayısı Faaliyetler Kaynak İhtiyacı (TL) Bütçe içi Bütçe Dışı Toplam Eğitim Ortamlarında Şiddetin Önlenmesi İl Eylem Planı doğrultusunda çalışmaların yapılması. 0,00 0,00 0,00 Madde bağımlılığı, zararlı alışkanlıklar 0,00 0,00 0,00 konularında bilgilendirme çalışmaları yapılması. Okullarda bağımlılık eğitimlerinin verilmesi. 0,00 0,00 0,00 Özel eğitim okullarında şiddetin önlenmesine 0,00 3,000 3,000 yönelik çalıştay yapılması Genel Toplam 0,00 3,000 3,000

54 54 FAALİYET MAALİYETLERİ TABLOSU Performans Hedefi 0 Faaliyet Adı Sorumlu harcama Birimi 206 yılında öğrencilerin ruhsal ve bedensel gelişimlerini destekleyecek önlemler alarak sunulan hizmetlerden faydalanmalarını sağlamak ve bu konuda verilen eğitimlerin sayısını artırmak. Özel eğitim okullarında şiddetin önlenmesine yönelik çalıştay yapılması Özel Eğitim ve Rehberlik Açıklamalar; Özel eğitim okullarında şiddetin önlenmesine yönelik çalıştay yapılması organizasyonu esnasında kullanılmak üzere 3000 TL harcama yapılması tahmin edilmektedir. Ekonomik Kod 206 (TL) 0 Personel Giderleri 0 02 SGK Devlet Primi Giderleri 0 03 Mal ve Hizmet Alım Giderleri 0 04 Faiz Giderleri 0 05 Cari Transferler 0 06 Sermaye Giderleri 0 07 Sermaye Transferler 0 08 Borç Verme 0 Toplam Bütçe Kaynak İhtiyacı 0 Bütçe Döner Sermaye 0 Dışı Diğer Yurt İçi 3000 Kaynak Yurt Dışı 0 Toplam Bütçe Dışı Kaynak İhtiyacı 3000 Toplam Kaynak İhtiyacı 3000

55 55 PERFORMANS HEDEFİ TABLOSU Amaç 2 Hedef Performans Hedefi Açıklamalar Eğitim ve öğretim süreçlerindeki bireylerin akademik başarı ve öğrenme kazanımlarını artırarak ulusal ve uluslararası düzeyde istihdam edilmelerini sağlayıcı çalışmalar yapmak. Öğrencilerin ruhsal, bedensel ve zihinsel gelişimlerini destekleyecek faaliyetlere katılımını sağlayarak, akademik başarılarını ve öğrenme kazanımlarını artırmalarına yönelik tedbirler almak. 206 yılında öğrencilerin sanat, bilim, kültür ve spor alanlarındaki faaliyetlere katılımını artırmak. Performans Göstergeleri İl Milli Eğitim bünyesinde düzenlenen sanatsal, kültürel ve bilimsel proje sayısı 2 Spor lisansı olan öğrenci oranı 8,9 9, Sportif müsabakalara katılan öğrenci oranı 4,7 5,38 5,5 Açıklamalar; Sportif müsabakalara katılan öğrenci oranı ilgili birimlerin çalışmaları neticesinde Stratejik Planın da hedeflenen rakamların üzerine çıkılmıştır. 4 Sportif müsabakalarda ödül alan öğrenci 33, oranı Faaliyetler Yerel yönetimler, STK örgütleri ve medya kuruluşları ile işbirliği yapılarak öğrenciler istek, kabiliyet ve ilgilerine göre teşvik edilmesi. Okullarda çeşitli sportif, sosyal ve kültürel faaliyetlerin düzenlenmesi. Kaynak İhtiyacı (TL) Bütçe İçi Bütçe Dışı Toplam 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 Müsabakalarda başarılı olan öğrenciler için il düzeyinde ödül töreni düzenlenmesi. 0,00 0,00 0,00 Türk Mutfağı ve Yemek Kültürü Bilgi 0, Yarışmasının düzenlenmesi. Genel Toplam 0,