GEREKTİĞİNDE ARANACAK YAKINININ

Transkript

1

2 ÖĞRENCİNİN Adı ve Soyadı Okulu Sınıfı/Numarası Kan Grubu Ev Telefonu Ev Adresi Anne Adı İşi Cep Telefonu İş Telefonu Baba Adı İşi Cep Telefonu İş Telefonu GEREKTİĞİNDE ARANACAK YAKINININ Adı ve Soyadı Yakınlık Derecesi Telefonu Ev Adresi 1

3 V ZYONUMUZ Büyük dü üneb len, nsanlar n mutlulu unu hedeflem, m ll ve manev kültürünü evrensel de erler ç nde koruyup gel t ren; b lg y etk l ve ver ml kullanab lecek, dünya çap nda nsanlar yet t ren b r okul olmakt r. M SYONUMUZ Çevres ne, m llet ne ve nsanl a üstün h zmetler sunab lecek; m ll ve evrensel de erlere ba l ; ba ar l ve mutlu nsan yet t rmekt r. 2

4 ÖNSÖZ Sevgili Öğrencimiz, Hayatta ve okulda başarılı olmak için, önce başarıyı istemek gerekir. İstenen ve hedeflenen başarıya ulaşmak için birinci etken, harcayacağımız emek ve zamandır. Öncelikle hedefine odaklanmalı, zamanını iyi planlamalı, dikkatini işine yoğunlaştırmalı ve düzenli bir çalışma programı uygulamalısın. Çalışmalarının verimini artırmak ve başarılarını en üst seviyelere taşımak için ailenin, okulun önerilerini dikkate almalısın. Başarılı olanlar; okuyan, araştıran, eleştirel düşünen iletişimi güçlü, hayatta karşılaşacağı problemleri çözen, insan haklarına saygılı, aynı zamanda bilgiyi verimli kullananlardır. Senin de bu özellikler yanında güzel ahlâkla donanmış olarak yetişmen bizlerin ve ailenin ortak hedefidir. İsteğimiz; bu rehber kitapçığı dikkatle okuman, durumunu yeniden değerlendirmen ve kendine aşağıdaki soruları sorman ve cevaplamandır - Ben ne yapıyorum? - Niçin yapıyorum? - Nasıl yapıyorum? - Ulaşacağım sonuç ne olacaktır? Hedeflediğiniz başarıya ulaşmanız dileklerimizle İhlas Koleji 3

5 SINIF KURALLARIMIZ Derse, zamanında ve hazırlanarak gelirim. Söz alarak konuşurum. Konuşanları dikkatle dinlerim, sözünü kesmem. Arkadaşlarıma, sınıfıma, eşya ve araçlara zarar vermem. Çirkin, ayıplı ve kaba sözler kullanmam. Derslerimi dikkatle izler ve katılırım. Verilen görevleri zamanında ve tam yaparım. 4

6 BEN İHLAS KOLEJİ ÖĞRENCİSİYİM Türkçeyi doğru konuşur, doğru yazarım, Okumayı sever, düşüncelerimi rahat ifade edebilirim, Kişisel ve toplumsal sorumluluk bilincim gelişmiştir, Atatürk ilke ve inkılaplarına, millî ve manevi değerlerime bağlıyımdır. Yurdumu, milletimi, bayrağımı çok severim. Bilimsel düşünürüm, ekip çalışmasına önem veririm. İnsan haklarının farkındayım, yüreğim insan sevgisi ile doludur. Çevremdeki canlı ve cansız bütün varlıklara değer verir, onları korur ve severim. Planlı çalışmayı prensip edinir, öğrenmek için hevesliyimdir. Sağlığıma dikkat eder, koruyucu temel bilgileri uygularım. Yeteneklerinin farkındayım, geliştirmek için çaba gösteririm. Bilgiyi doğru kaynaklara ulaşarak bulurum, verimli ve etkili kullanırım. Araştırmacı, girişimci ve yenilikçiyim. Öğrendiğim yabancı dili etkili bir biçimde kullanırım. Bilişim araçlarını verimli ve etkili bir şekilde kullanırım. Verilen görevleri tam ve zamanında yaparım. 5

7 OKULDA BA ARI FORMÜLÜ Verimli ders çalışma Okulda başarıya ulaşmak verimli çalışma ya bağlıdır. Başarıya çok çalışmayla değil, verimli çalışmayla ulaşılır. Öyleyse her öğrenci, verimli çalışmayı hedeflemelidir. Peki, verimli çalışma nedir, nasıl verimli çalışılır? Öğrenme durumumuz Okuduklarımızın % 'unu, Dinlediklerimizin % 28'ini, Gördüklerimizin % 50'sini, Anlattıklarımızın % 70'ini Anlatıp uyguladıklarımızın % 90'ını, öğrenir ve hatırlarız. Hedefini belirle, Başaracağına bütün kalbinle inan, Çalışma ortamını uygun bir şekilde düzenle, Çalışma sistemini belirle yapman gerekenleri önceden planla, Haftalık ders çalışma programı hazırla, Programını kararlı bir şekilde uygula, Öğrendiklerini düzenli bir şekilde tekrarla, Kendini başkalarıyla kıyaslama. 6

8 HEDEF BEL RLEMEK İNSAN BİR ŞEYİ BÜTÜN KALBİYLE İSTEMEYE GÖRSÜN. HİÇBİR ŞEY ULAŞILAMAYACAK KADAR YÜKSEKTE DEĞİLDİR. YAPILAN HER İŞ, BİR AMAÇ İÇİNDİR Başarılı olmanın en büyük koşullarından biri HEDEF BELİRLEMEKTİR. Eğer insanın bir hedefi yoksa, gideceği yönü bilmeyen bir gemiye benzer ve ona hiçbir şey yardımcı olamaz. HEDEF BEL RLE! Şu andan itibaren siz de yaşam hedeflerinizi düşünün. Kısa, orta ve uzun vadeli hedeflerinizi planlayın. Bu yıl için öncelikli hedefinizi belirleyip bu hedefe odaklanın. Amaçlarınız net ve gerçekçi olsun. Çalışmalarınızı önem sırasına koyun. Gücünüzü, sizin için çok önemli olan amacınıza harcayın. Hedefinizi bir kağıda büyük harflerle yazıp, çalışma masanızın tam karşısına asın. (Kafanızı kaldırdığınızda amacınızla yüzleşin.) 7

9 BA ARI VE MOT VASYON Motivasyon, başarıya ulaşmanızı sağlayan yönlendirici güçtür. Başaracağına inanmak, insan davranışlarını etkileyen en önemli motive edici güçtür. Başaracağım! Başaracağım! Başaracağım! demelisin... Bu gücü harekete geçirmek sizin elinizde Kendinizi başarınız açısından başkalarıyla kıyaslamayın. Kendi performansınızla yarışın. Şimdiye kadar -varsa- başarısızlıklarınızın geride kaldığını düşünün. Her yeni günün yeni bir başlangıç olacağını unutmayın. Emeğinizin karşılığını alacağınıza inanın. Ders çalışırken önyargılardan uzak durun. Bu ders çok zor., Ben bu konuyu anlamam., şeklindeki kalıplarla düşünmek yerine; Gerektiği kadar çaba gösterirsem BEN BAŞARIRIM diye düşünün. 8

10 PROGRAMLI ÇALI HEDEFE ULA İYİ BİR PLAN; AMACA HİZMET EDEN, UYGUNABİLİR OLAN, ZAMANI ETKİLİ KULLANMAYI SAĞLAYAN PLANDIR. Örnek Ders Çalışma Programı SAAT YAPILACAK ETKİNLİKLER Kalkış - Temizlik - Diş fırçalama Kahvaltı - Giyinme Okula Geliş OKUL ÖNCESİ OKUL SONRASI Okuldan Eve Geliş - Dinlenme Okulda Yapılanların Kontrolü (Günlük Ders Tekrarı) Dinlenme Ödevlerin Yapılması Akşam Yemeği - Dinlenme Yarınki Dersler ve İşlenecek Konularının Gözden Geçirilmesi Dinlenme Kitap Okuma Okul Eşyalarının Hazırlanması ve Genel Temizlik Uyku Vakti VERİMLİ DERS ÇALIŞMAK VE ZAMANI ETKİLİ KULLANMAK İÇİN PROGRAM YAPIN. BİR İŞİ YAPMANIN SIRRI BAŞLAMAK'TIR. BAŞARMANIN SIRRI İSE, ÖNEMLİ VE KARIŞIK İŞLERİNİZİ KÜÇÜK PARÇALARA BÖLEREK PROGRAM YAPMAKTIR. 9

11 HEMEN YAPILAN KISA BİR TEKRAR BİR HAFTA SONRA YAPILACAK 5 SAATLİK ÇALIŞMAYLA TEKRARIN ÖNEM EŞDEĞERDİR. Okuldan eve geldikten sonra yapacağınız GÜNLÜK TEKRARLAR sayesinde sınavdan önceki çok fazla sıkışmayacak, kısa süreli konu tekrarları sizin için yeterli olacaktır. TEKRAR ZAMANI KISALTIR, HATAYI AZALTIR, UNUTMAYI ÖNLER Yatmadan önce ve sabah kalktıktan sonra; gün içinde yapılan dakikalık tekrar öğrenilen bilgiyi pekiştirir. UNUTMAYI UNUTMAK! Birinci Tekrar Öğrenmeden hemen sonra yapılacak dakikalık bir tekrar, öğrenilenlerin bir gün korunmasını sağlar. İkinci Tekrar Öğrenmeden yaklaşık bir gün sonra yapılacak dakikalık bir tekrar, öğrenilen bilgilerin bellekte bir hafta saklanmasını sağlar. Üçüncü Tekrar Bir hafta sonunda yapılacak dakikalık bir tekrar, öğrenilen bilgilerin bellekte bir ay saklanmasını sağlar. Dördüncü Tekrar Bir ay sonunda yapılacak dakikalık son tekrar, öğrenilen bilgilerin uzun süreli hafızada son derece güçlü bir şekilde korunmasını sağlayacaktır. TEKRAR = NOTLARIN GÖZDEN GEÇİRİLMESİ + KONUYLA İLGİLİ SORULARIN ÇÖZÜLMESİ UNUTMA! Yapılan araştırmalar tam öğrenilen bir bilginin tekrar edilmemesi durumunda; - 20 dakikada % 50'si, - Bir gün sonunda % 80'i, - Bir ay içinde %90'ı unutuluyor. Öğrenmeden sonra yapılacak günlük, haftalık, aylık tekrarlar öğrenilenlerin kalıcı hafızaya yerleşmesini sağlamaktadır.

12 Zaman kaybının da zaman kazanmanın da baş sorumlusu kişinin kendisidir. ÇALI MANIN VE BA ARININ EN BÜYÜK DÜ MANLARI BO ZAMAN YOKTUR, BO A GEÇEN ZAMAN VARDIR. Öğrencilerle yapılan bir ankette, zaman kaybına neden olan unsurlar arasında en çok cep telefonu, bilgisayarda oyun, arkadaşlarla vakit geçirme, televizyon izleme vb. dış kaynaklar belirtilmiştir. Peki zaman hırsızlarının, zamanımızı çalmasına kim izin veriyor acaba? Soruyu başka türlü soralım Biz izin vermezsek, zaman hırsızları zamanınızı çalabilirler mi? Elbetteki, çalamazlar. - Önceliklerimizi belirleyelim, - Bilgisayar oyunlarına, cep telefonuna takılıp kalmayalım, - Televizyon programlarının esiri olmayalım. - Kim sizin zamanınızı çalabilir ki? - Hiç kimse 11

13 AY... HAFTA /.../ DERS YAPILACAK ÇALIŞMALAR YAPILDI EKSİĞİ VAR YAPILAMADI DERS ÖĞRETMENİN GÖRÜŞ VE DÜŞÜNCELERİ İMZA

14

15 TÜRKÇE DERS NASIL ÇALI ILIR? Türkçe düşünmek, Türkçe konuşmak ve Türkçe yazmak için Türkçe yi kurallarıyla öğrenmeye ve kullanmaya önem verilmelidir. Kitap okuma alışkanlığı geliştirilmelidir. Okuma uğraşının boş zaman geçirmek için yapılmadığı, kişinin bilgi, düşünce ve duygu dünyasını geliştirme amacı taşıdığı unutulmamalıdır. Okumanın ilk amacı okuduğumuzu anlamak, ikinci amacı ise okuduklarımızdan doğru sonuç çıkarmaktır. Dilbilgisi çalışmaları ezbere dayalı olmamalı, öğrenilen konular metin üzerinde uygulanarak çalışılmalıdır. Sadece sınavlarda başarılı olmak ve sınıf geçmek amacıyla okuma çalışması yapılmamalıdır. Bilgili ve kültürlü bireyler olmak için okumak esas amacımız olmalıdır. Ders çalışırken, okuma ve yazma çalışması yaparken sözlük ve yazım kılavuzu kullanma alışkanlığı geliştirilmelidir. Güncel olaylar takip edilmeli, bunlarla ilgili kitap, gazete, dergi vb. yayınlar düzenli olarak okunmalıdır. Yazma becerisi kazanmak için günlük tutma alışkanlığı edinilmelidir. Metinlerdeki anlamı bilinmeyen sözcükler, metindeki anlamıyla öğrenilmeli ve öğrenilen her sözcük günlük yaşamda da kullanılmalıdır. Sınıfta konular işlenirken düzgün not tutulmalı, evde çalışırken, tutulan bu notlar ve sınıfta yapılan diğer çalışmalar titizlikle gözden geçirilmelidir. 54

16 MATEMAT K DERS NASIL ÇALI ILIR? Matematik Dersinin İçeriği Matematik şekil, sayı ve çoklukların yapılarını, özelliklerini ve aralarındaki bağıntıları, düşünce yoluyla inceleyen bir bilimdir. Matematik öğreniminde temel amaç insanlarda doğuştan var olan düşünebilme kabiliyetini geliştirmektir. Matematik, karşılaşacağımız olayları ve problemleri inceleyen, araştırma ve karşılaştırma yaparak her konuda mantıklı düşünmeyi ve doğruyu bulmamızı sağlayan bir bilim dalıdır. Her şeyden önce matematik dersi, öğrencinin tek başına öğretmensiz çalışarak kolay kolay anlayabileceği bir ders değildir.bu yüzden öğrencinin dersi etkili dinlemesi ve anlamadığı yerleri sorarak derse katılması çok önemlidir. Matematik Dersine Nasıl Çalışmalıyız? Dersi dikkatli dinlemeli, konuyu günlük hayatımızla ilişkilendirmeliyiz. İleri geri ritmik saymaları ve zihinsel işlemleri seri bir şekilde yapabilmeliyiz. Dört işlemi iyi bilmeliyiz. Formülleri ezberlemeden ziyaden nasıl oluştuğunu öğrenmeliyiz. Problemde verilen ve istenilenleri sınıflandırmalıyız. Problem çözüm için aşamalarını dikkate almalıyız. Problemin muhtemel sonucunu tahmin etmeliyiz. Öğrenilenleri sistemli olarak tekrar etmeliyiz. Öğrenilen konuları farklı kaynaklardan çalışmalıyız. Okulda çözülen örneklerin benzerlerini evde de çözmeliyiz. Matematik Dersine Ait Önemli Noktalar Matematik soruları, sayılar yardımıyla problem çözebilme, matematiksel ilişkilerden yararlanabilme ve düşünme yeteneğini geliştirme niteliklerine sahiptir. Matematikte sorulardaki hiçbir veri gereksiz değildir. Her veri sorunun çözümünde bir ayrıntıdır. Sorularda her ayrıntıya dikkat etmek gerekir. Öğrenci sorunun ne anlama geldiğini kavramak için dikkatli bir şekilde gerekirse altını çizerek soruyu okumalı, önce çok iyi anlamalı ve çözümü yaparken işlem hatası yapmamalıdır. İşlemin bitiminde mutlaka çözüm kontrol edilmelidir. Matematiğe ait bazı sorular eleme veya şıkları kullanma yoluyla da çözülebilmektedir. Matematik dersinde bir konuyla ilgili çok farklı soru sorulabilir. Aynı şekilde bir sorunun çok farklı çözüm yolları olabilir. Yanlış ihtimalini en aza indirgemek için konularla ilgili mümkün olduğunca fazla ve farklı tarzda sorular çözmeye gayret edilmelidir. 55

17 FEN B LG S DERS NASIL ÇALI ILIR? Unutmayın ki en büyük düşmanınız kendi önyargılarınızda gizlidir. Fen ve Teknoloji dersi asla başarılamayacak bir ders değildir!.. Bu düşünceyi her zaman kendinize fısıldayın ve başarabileceğinize kendinizi inandırın. Aşağıda belirtilen uyarılara özen gösterdiğiniz zaman göreceksiniz ki, Fen ve Teknoloji dersi ne kadar keyfli ve kolay bir dersmiş. Konuları bir bütün olarak öğrenmeliyiz. Konu anlatımlarını dikkatle takip etmeli ve notlar almalıyız. Yapılan deneylere aktif katılmalıyız. Öğrenilen konularla ilgili çevremizde gezi, gözlem, inceleme ve araştırmalar yapmalıyız. Fen ve Teknoloji dersinin en iyi şekilde öğrenilmesi, bir öğretmenden dersi dinlemek ve öğrenilenleri günlük hayatımızda, örnekleriyle canlandırmakla olur. Fen ve Teknoloji dersi, derste öğrenilir. Sizler de dersi çok iyi takip ederek ayrıntıları yakalamaya çalışın. Kaçırdığınız veya anlayamadığınız noktaları ise derste öğretmene hemen sorun ve sonuçları not alın. Öğrenilen konuyu farklı kaynaklardan da çalışmalıyız. Formül ve denklemleri ezberlemektense, mantığını öğrenmeliyiz. Öğrendiklerimizle ilgili Ne?, Niçin?, Nasıl? sorularının cevaplarını almalıyız. Fen ve Teknoloji dersine çalışırken dikkat ön plana çıkmaktadır. Bu nedenle dikkatsizlikten dolayı yanlış yapmamaya dikkat etmeliyiz. Öğrenilen bilgileri günlük hayatla ilişkilendirmeli ve kullanmalıyız. 56

18 HAYAT B LG S DERS NASIL ÇALI ILIR? Hayat Bilgisi yaşamın kendisidir. Derse aktif olarak katılmalıyız. Yaşanan hayata ait gezi gözlem, inceleme ve araştırma sonuçlarını derse taşımalıyız. Hayat Bilgisini, proje, deney ve yaparak-yaşayarak öğrenmeliyiz. Öğrenilenleri günlük hayatımıza uyarlamalıyız. Öğrencilerin en az zorlanacakları derslerden biri de Hayat Bilgisi ve devamı olan Sosyal Bilgiler dersidir. Bu dersler içinde yorum gerektiren konular mutlaka vardır. Hayat Bilgisi dersi yaşanan hayatın bütününü ilgilendirdiği için öğrencilerin anlaması ve yorumlaması zor olmayacaktır. Sosyal Bilgiler dersi, amaçsız çalışıldığı zaman, kısa sürede sıkıcı hale gelir, uyku getirir ve derse istek azalır. Bu nedenle çalışmanız gereken konuyu, mutlaka hangi amaçla çalıştığınızı, sizin için gerekli bilgilerin neler olduğunu belirleyiniz. Hayat Bilgisi ve Sosyal Bilgiler derslerinde, amacımıza ulaşmak için daha yoğun dikkat harcadığımızdan dolayı öğrenmek için istekli olmalıyız. Bu durum sıkılmamızı önleyecek, okuduğumuz bölümlerdeki bizim için gerekli bilgileri ararken, gereksiz bilgileri ve ayrıntıları ezberlemekten uzaklaşmalıyız. SOSYAL B LG LER DERS NASIL ÇALI ILIR? Sosyal grubu dersler yaşamla iç içe olan derslerdir. Bu derslere çalışırken kendinizi, toplumsal olayları ve çevrenizde olup bitenleri sorgulamaya çalışmalıyız. Yaşamdan güncel örnekler vermeliyiz. Günlük bir gazete okumalı, haftada da bir kitap bitirmeye gayret etmeliyiz. Bu sayede yorumlama kabiliyetiniz gelişerek daha pratik bir zihne sahip olacak ve kelime haznemiz artacaktır. Temel bilgiler ve kavramlar arasındaki bağlantıları iyi kurulmalıyız. Coğrafya konuları gelince başarılı olmak için ders çalışırken yanımızdan atlası eksik etmemeliyiz. Harita bilgimizi geliştirmeli, Türkiye ve dünya haritasını çok iyi tanımalıyız. Öğrenilen konuyu farklı kaynaklardan da çalışmalıyız

19 NG L ZCE Ö RENMEN N PÜF NOKTALARI Yanlış yapmaktan korkmayın Öğrendiğiniz dilde hata yapmaktan asla korkmayın. Her zaman doğru konuşmak durumunda değilsiniz. İnsanlar ne dediğinizi anlayabiliyorlarsa yanlış yapmanız en azından ilk başta önemli değildir. Unutmayın! Hata yapmadan doğruyu öğrenemezsiniz. Anlamadıysanız sorun Sınıfta öğretmen veya diğer öğrenciler konuşurken, her kelimeyi yakalamak zorunda değilsiniz. Ana fikri anlamak genellikle yeterlidir. Fakat anlamadığınız noktanın önemli olduğunu düşünüyorsanız SORUN! Öğrendiğiniz dili ilgi alanlarınıza sokun İnsanlar kendilerine ilginç gelen şeyler hakkında konuşmayı severler. Sizin ilgi alanlarınız nelerdir? Bu konular hakkında bulabildiğiniz kadar kelime öğrenmeye çalışın. Çevrenizdeki insanlara da nelerle ilgilendiklerini sorun. Bu büyüleyici bir yöntemdir ve daima yeni kelimeler öğrenmenize yardımcı olur. Böylelikle başkalarını daha iyi anlamaya başladığınızı görürsünüz. İlgi alanları, bir bahçeye yağan bereketli yağmurlar gibidir. Dil becerileriniz hakkında konuşmak, daha hızlı, daha güçlü ve daha iyi öğrenmenize yardımcı olacaktır. Bir not defteri taşıyın Yanınızda daima bir not defteri ve kalem bulundurun. Yeni bir kelime duyar ya da okursanız hemen not edin. Daha sonra bu kelimeleri konuşmalarınızda kullanmaya çalışın. Yeni deyimler öğrenin. Çoğu birer deyim dili olan yabancı dilleri çalışmanın en eğlenceli yanlarından birisi de deyimleri öğrenmektir. Bu deyimleri defterinize yazın. Öğrendiklerinizi konuşmalarınıza uygularsanız daha çabuk hatırlar ve konuşursunuz. Bir şeyler okuyun Başka bir dili öğrenmenin en iyi üç yolu, okumak, okumak ve okumaktır. Okuyarak yeni kelimeler öğrendiğimiz gibi hali hazırda bildiklerimizi de uygulamış oluruz. Sonraları bu kelimeleri kullanmak, duyduğumuzda anlamak daha da kolaylaşacaktır. Gazeteler, dergiler, tabelalar, reklâmlar, otobüslerin üzerindeki şeritler ve daha ne bulursanız okuyun. Herkesin bir ikinci yabancı dil öğrenebileceğini unutmayın Gerçekçi ve sabırlı olun, dil öğrenmenin zaman ve sabır istediğini akıldan çıkarmayın. Sorumluluk alın Kendi dil öğrenim sürecinizden kendiniz sorumlusunuz. Yabancı dili öğrenirken, öğretmenin, okulun ve kitabın elbette ki önemi vardır ancak "en iyi öğretmenin yine kendiniz" olduğu kuralını unutmayın. İyi bir öğrenim süreci için amaçlarınızı tespit etmeli ve sizi amaçlarınıza ulaştıracak çalışmaları yapmalısınız. Sınıf arkadaşlarınızdan da öğrenmeye çalışın Aynı sınıftaki diğer öğrencilerin sizinle aynı seviyede olması onlardan bir şeyler öğrenemeyeceğiniz anlamına gelmez. Hatalarınızdan öğrenmeye çalışın Hata yapmaktan korkmayın, herkes hata yapabilir. Eğer soru sorarsanız hatalarınızı yabancı dili öğrenmede kendiniz için bir avantaj haline getirebilirsiniz. Kullandığınız cümleyi daha değişik bir söyleme şekli var mı gibi... Öğrendiğiniz dilde düşünmeye çalışın Örneğin bir otobüste giderken nereye gittiğinizi, nerede olduğunuzu, kendinize o dilde tarif edin. Böylece hiçbir şey söylemeden içinizden dil pratiği yapmış olursunuz. Son olarak dil öğrenirken eğlenin Öğrendiğiniz kelime ve deyimlerle değişik cümleler yapın. Sonra yaptığınız cümleyi günlük bir konuşma esnasında deneyin, bakalım yerinde kullanabilecek misiniz? Hayatın tecrübeden ibaret olduğu söylenir. Bu kural yabancı dil için de geçerlidir. 58

20

21 -14 Eylül Eylül Ocak Şubat Haziran ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ Okul Öncesi ve 1. Sınıfların Hazırlık Eğitimine Başlaması Öğretim Yılının Başlaması Birinci Dönemin Sona Ermesi İkinci Yarıyılın Başlagıcı Ders Yılı Sonu SINAVLAR 1. SINAV 2. SINAV 3. SINAV ARA KARNE Dersler TÜRKÇE MATEMATÝK HAYAT BÝLGÝSÝ SOSYAL B. / TC. ÝNKILAP TARÝHÝ VATANDAÞLIK FEN ve TEKNOLOJÝ YABANCI DÝL DÝN KÜLTÜRÜ ve AHLAK BÝLGÝSÝ MÜZÝK GÖRSEL SANATLAR BEDEN EÐÝTÝMÝ TEKNOLOJİ ve TASARIM BÝLÝÞÝM TEKNOLOJÝLERÝ A - 30 EKİM KASIM 2012 B KASIM 2012 A ARALIK 2012 B ARALIK 2012 A OCAK 2013 B OCAK 2013 YILLIK SINAV TAKVİMİ 1. DÖNEM 2. DÖNEM 16 KASIM 2012 CUMA ARA KARNE 17 KASIM 2012 CUMARTESİ VELİ GÖRÜŞMESİ SINAV TARİHLERİM A MART 2013 B MART 2013 A NİSAN 2013 B NİSAN 2013 A MAYIS 2013 B HAZİRAN MART 2013 CUMA ARA KARNE 23 MART 2013 CUMARTESİ VELİ GÖRÜŞMESİ A GRUBU DERSLER TÜRKÇE-MATEMATİK- DİN KÜLTÜRÜ-TEKNOLOJİ VE TASARIM-MÜZİK B GRUBU DERSLER FEN-SOSYAL BİLGİLER-İNGİLİZCE-GÖRSEL SANATLAR-BEDEN EĞİTİMİ 1.Dönem Sýnav Tarihleri 2.Dönem Sýnav Tarihleri 1.Sýnav 2.Sınav 3.Sınav 4.Sınav 1.Sınav 2.Sınav 3.Sınav 4.Sınav 60

22 NOT Ç ZELGEM 1.DÖNEM 2.DÖNEM DERSLER 1. Sınav Sınavlar 2. Sınav 3. Sınav 4. Sınav 1.Proje Projeler 2.Proje Ders ve Etkinliklere Katılım Performans Çalışmaları Performans Görevi Ürün Dosyası Ortalama 1. Sınav Sınavlar 2. Sınav 3. Sınav 4. Sınav 1.Proje Projeler 2.Proje Ders ve Etkinliklere Katılım Performans Çalışmaları Performans Görevi Ürün Dosyası Ortalama TÜRKÇE MATEMATÝK HAYAT BÝLGÝSÝ SOSYAL B.- TC. ÝNKILAP TARÝHÝ VATANDAŞLIK ve DEMOKRASİ EĞİTİMİ FEN ve TEKNOLOJÝ YABANCI DÝL DÝN KÜLTÜRÜ ve AHLAK BÝLGÝSÝ MÜZÝK GÖRSEL SANATLAR BEDEN EÐÝTÝMÝ TEKNOLOJÝ ve TASARIM 61

23 ANILACAK ve KUTLANACAK BEL RL GÜN VE HAFTALAR NO GÜN YA DA HAFTANIN ADI Okulun Açılış Günü ve Töreni İlköğretim Haftası Gaziler Günü Hayvanları Koruma Günü İstanbulun Kurtuluşu Ahilik Kültürü Haftası Birleşmiş Milletler Günü Kurban Bayramı Cumhuriyet Bayramı Kızılay Haftası Lösemili Çocuklar Haftası Atatük'ü Anma Atatürk Haftası Afet Eğitimi Hazırlık Günü Öğretmenler Günü Dünya Aids Günü İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası Yeni Yıl 1. Yarıyılın Bitişi 2. Yarıyılın Başlangıcı Sivil Savunma Günü Yeşilay Haftası Girişimcilik Haftası Bilim ve Teknoloji Haftası İstiklal Marşının Kabulu ve M.Akif Ersoy'u Anma Günü Tüketiciyi Koruma Haftası Şehitler Günü Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası Orman Haftası Dünya Tiyatrolar Günü Kütüphaneler Haftası Şehitler Haftası Turizm Haftası Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı Dünya Kitap Günü Emek ve Dayanışma Günü Bilişim Haftası Trafik ve İlkyardım Haftası Vakıflar Haftası Anneler Günü Engelliler Haftası Atatürkü Anma ve Gençlik Spor Bayramı Müzeler Haftası Etik Günü İstanbulun Fethi Çevre Koruma Haftası Kahramanlık Günleri Türk Büyüklerini Anma Günleri Okulun Kapanış Töreni 62 TARİH 17 Eylül Eylül 19 Eylül 4 Ekim 6 Ekim Ekim 24 Ekim Ekim Ekim 29 Ekim - 04 Kasım Kasım Kasım - 16 Kasım 12 Kasım 24 Kasım 1 Aralık Aralık gününü içine alan hafta Aralık 1 Ocak 2013 Salı 25 Ocak 2013 Cuma 11 Şubat 2013 Pazartesi 28 Şubat Mart ayının ilk haftası Mart ayının ilk haftası Mart 12 Mart Mart 18 Mart 21 Mart Nevruz Gününü İçene Alan Hafta Mart 27 Mart Mart ayının son Pazartesi günü Nisan Nisan 23 Nisan 23 Nisan gününü içine alan Hafta 01 Mayıs 2013 Çarşamba Mayıs ayının ilk haftası Mayıs ayının ilk haftası Mayıs ayının ikinci haftası 12 Mayıs 2013 Pazar - 16 Mayıs 19 Mayıs Mayıs 25 Mayıs 29 Mayıs Haziran ayının ikinci haftası Programdan Programdan 14 Haziran 2013 Cuma

24 63

25 ÖĞRETİM YILI TAKVİMİ EYLÜL/September Anasınıfı ve 1. Sınıflar Hazırlık Anasınıfı ve 1. Sınıflar Hazırlık Anasınıfı ve 1. Sınıflar Hazırlık Anasınıfı ve 1. Sınıflar Hazırlık Anasınıfı ve 1. Sınıflar Hazırlık Öğretim Yılı Başlangıcı EKİM/October Veli Toplatısı Arefe Günü Kurban Bayramı 1.Gün Kurban Bayramı 2.Gün Kurban Bayramı 3.Gün Kurban Bayramı 4.Gün Cumhuriyet Bayramı A Grubu Dersler 1.Sınav Haftası KASIM/November B Grubu Dersler 1.Sınav Haftası Atatürk ü Anma Ara Karne Veli - Öğretmen Görüşmesi Öğretmenler Günü 64

26 ÖĞRETİM YILI TAKVİMİ ARALIK/December A Grubu Dersler 2.Sınav Haftası B Grubu Dersler 2.Sınav Haftası OCAK/January Yeni Yıl A Grubu Dersler 3.Sınav Haftası B Grubu Dersler 3.Sınav Haftası 1. Kanaat Döneminin Sona Ermesi Yarıyıl Tatilinin Başlangıcı ŞUBAT/February Yarıyıl Tatili Bitişi 2. Kanaat Dönemi Başlangıcı Veli Toplantısı 65

27 ÖĞRETİM YILI TAKVİMİ MART/March A Grubu Dersler 1.Sınav Haftası B Grubu Dersler 1.Sınav Haftası Şehitler Günü Ara Karne Veli Toplantısı NİSAN/April A Grubu Dersler 2.Sınav Haftası B Grubu Dersler 2.Sınav Haftası Milli Egemenlik ve Çocuk Bayramı Tatil MAYIS/May Emek ve Dayanışma Günü Anneler Günü Atatürk ü Anma Gençlik ve Spor Bayramı A Grubu Dersler 3.Sınav Haftası İstanbul un Fethi 66

28 TEMMUZ/July AĞUSTOS/August HAZİRAN/June Ders Yılı Sonu Babalar Günü Arefe Günü Ramazan Bayramı 1.Gün Ramazan Bayramı 2.Gün Ramazan Bayramı 3.Gün Zafer Bayramı ÖĞRETİM YILI TAKVİMİ B Grubu Dersler 3.Sınav Haftası 67

29 DERS SAATLERİ ÇİZELGESİ DERS TENEFFÜS SAAT GİRİŞ ÇIKIŞ BAŞLANGICI BİTİŞİ SÜRE Okula Geliş ÖĞLE YEMEĞİ SAATİ Cuma günü 8. Dersten sonra tören yapılır. Not Marmara Evleri İhlas İlk ve Orta Okulumuzda 1. teneffüs dk., 2. teneffüs 20 dk. dır. HAFTALIK DERS PROGRAMI DERS GÜN Pazartesi Salı Çarşamba Perşembe Cuma 1.Ders 2.Ders 3.Ders 4.Ders 5.Ders 6.Ders 7.Ders 8.Ders 68