Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS

Transkript

1 DERS BİLGİLERİ Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS MEZHEPLER TARİHİ DKB Ön Koşul Dersleri Dersin Dili Dersin Seviyesi Dersin Türü Türkçe Lisans Yüz Yüze / Zorunlu Dersin Koordinatörü Dersi Verenler Dersin Yardımcıları Dersin Amacı Dersin İçeriği İlk dönem İslam Mezhepleri ve günümüzde yaşayan dinî-siyasi İslam mezhepleri hakkında temel bilgiler vermek, dini farklılaşmaların sebepleri hakkında bilgi sahibi olmak, Mezhepler Tarihinin tanımı, konusu, amacı, metodu; Temel kavramlar ve kaynaklar; mezheplerin ortaya çıkış sebepleri; ilk siyasi ve itikadi tartışmalar ve fırkalaşma hareketleri; İlk dönem İslam mezheplerinden Haricilik, Mürcie, Mutezile, Şia, Zeydiyye, İmâmiyye, İsmâiliyye, Hadis Taraftarları, Eşarîlik ve Mâturidîlik gibi mezheplerin ortaya çıkış sebepleri, teşekkül süreçleri, temel görüşleri, alt kolları, yayıldıkları bölgeler, etkileri ve İslam düşüncesine katkıları. Dersin Öğrenme Çıktıları Öğretim Yöntemleri Ölçme Yöntemleri 1) slam Mezheplerinin tarifi, konusu ve gayesini tanımlar, 1,2 1,2 2) İslam Mezheplerinin tarifi, konusu ve gayesini tanımlar, 1,2 1 3) Tarihi süreçte ortaya çıkan temel İslam mezhepleri tanır, 1,2 1 4) Mezheplerin önemli temsilcileri ve eserlerini bilir 1,2 1 5) Beşeri tezahürler olan mezhepleri tarafsız ve bilimsel bir yaklaşımla değerlendirir, 6) Mezhebî fikirlerin oluşumundaki sosyal, kültürel dini ve siyasi unsurları açıklar 1,2 1 1,2 1

2 Öğretim Yöntemleri: Ölçme Yöntemleri: 1-Anlatım 2-Soru ve Cevap 3-Sunum 4-Tartışma 1-Sınav 2-Ödev 3-Seminer 4-Proje Ödevi Ders İçeriği Haftalar Konular Ön Hazırlık 1 2 İslam Mezhepleri Tarihi dersinin amacı, sahası, metodu, bazı kavramlar, Klasik mezhepler tarihi kaynakları ve özellikleri, Mezheplerin tasnifi ve mezheplere ayrılmanın hükmü, 3 İlk ihtilaflar ve mezheplere ayrılmaya yol açan sebepler, 4 Haricilik ve İbaziyye mezhebi, 5 Mürcie mezhebi ve Mutezile mezhebi 6 Şia mezhebi ve genel bilgiler, Zeydiyye 7 İsmailiyye ekolü ve İmamiyye ekolü 8 Vize Sınavı 9 Nusayrilik ve temel görüşleri 10 Dürzilik ve temel görüşleri 11 Yezidilik ve temel görüşleri 12 Kadiyanilik ve temel görüşleri 13 Vahhabilik, ortaya çıkış süreci, temel görüşleri ve etkileri 14 Bahailiğin ortaya çıkışı ve temel görüşleri, 15 Ehl-i Sünnet Ekolü; Selefilik, Maturidiyye ve Eşariyye 16 Final Sınavı KAYNAKLAR Ders Notu Halil İbrahim Bulut, Dünden Bugüne Siyasi-İtikadi İslam Mezhepleri Tarihi, Ankara Okulu, Diğer Kaynaklar 1] Abdurrahman Bedevi, Mezâhibul-İslâmiyyîn, Beyrut [2] Bağdadî, Mezhepler Arasındaki Farklar, çev. Ethem Ruhi Fığlalı, İstanbul 1991.

3 [3] E. Ruhi Fığlalı, İmâmiyye Şîası, İstanbul [4] Eşârî, Makalâtül-İslâmiyyîn ve İhtilafül-Musallîn, thk.helmut Ritter, Weisbaden [5] Hasan Onat, Emeviler Devri Şii Hareketleri ve Günümüz Şiiliği, Ankara [6] İbn Hazm, el-fasl Fîl-Milel vel-ehvâ ven-nihal, Beyrut [7] İmam Maturidi ve Maturidilik, (ed. Sönmez Kutlu), Ankara [8] Kummî ve Nevbahtî, Kitâbul-Makâlât vel-fırak ve Fırakuş-Şîa, çev. Hasan Onat-Sabri Hizmetli-Sönmez Kutlu-Ramazan Şimşek, Ankara 2004; [9] Muhammed Ebû Zehra, İslâm da Siyâsî ve İtikâdî Mezhepler Tarihi, çev: E. Ruhi Fığlalı-O. Eskicioğlu, İstanbul [10] Sönmez Kutlu, Türklerin İslâmlaşma Sürecinde Mürcie ve Tesirleri, Ankara [11] Şehristani, el-milel ven-nihal, tahik. Abdulemir Ali Mehna- Ali Hasan Faur, Beyrut [12] W. Montgomery Watt, İslam Düşüncesinin Teşekkül Devri, Çev. E.Ruhi Fığlalı, Ankara [13] Fazlurrahman, İslam, Çev. Mehmet Aydın-Mehmet Dağ, Ankara [14] İ. Abdulhamid, İslamda İtikâdî Mezhepler ve Akâid Esasları, M. Saim Yeprem, İstanbul [15] M.Saffet Sarıkaya, İslam Düşünce Tarihinde Mezhepler, İsparta [16] Mustafa Akçay-Bulut, H.İbrahim, Siyasî-İtikâdî İslam Mezhepleri Tarihi(Giriş), İzmir, [17] W. Montgomery Watt, İslam Düşüncesinin Teşekkül Devri, Çev. E. Ruhi Fığlalı, Ankara DEĞERLENDİRME SİSTEMİ YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SAYISI KATKI YÜZDESİ Ara Sınav 1 40 Kısa Sınav Ödev 1 60 Toplam 100 Yıl içinin Başarıya Oranı 40 Finalin Başarıya Oranı 60 Toplam 100

4 DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI No Program Öğrenme Çıktıları Din ve Ahlak ile ilgili bilgileri tanır ve İlköğretim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi eğitiminde kullanır. İlköğretim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi eğitimi alanında eğitim problemlerini tanımlar, modeller ve çözer. İlköğretim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi eğitimi alanında tanımlanmış bir hedef doğrultusunda bir süreci çözümler ve tasarlar. İlköğretim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi eğitimi alanında verileri çözümler, özel öğretim yöntemlerini uygular, sosyolojik ve psikolojik perspektif kazanır ve toplumsal olayları yorumlar. Eğitim uygulamaları için gerekli çağdaş teknikleri ve hesaplama araçlarını kullanır. Eğitim uygulamalarında disiplin içi ve disiplinler arası takım çalışması yapar. Eğitim uygulamalarında bağımsız davranır, inisiyatif kullanır ve yaratıcı davranış sergiler. Katkı Düzeyi Yaşam boyu öğrenme davranışı kazanır. 9 Sözlü ve yazılı iletişim becerileri kazanır. 10 Mesleki ve etik sorumluluk anlayışı kazanır Ulusal ve uluslararası çağdaş sorunları saptar ve bu sorunlara karşı duyarlı davranış gösterir. Kalite konularını tanımlar ve bu konuları alanı ile ilgili durumlarda kullanır. AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU Etkinlik SAYISI Süresi (Saat) Toplam İş Yükü (Saat) Ders Süresi (Sınav haftası hariç) 14 x toplam ders saati

5 Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön çalışma, pekiştirme) Ara Sınav ve sınav hazırlık çalışmaları Kısa Sınav Ödev Final sınavı ve sınav hazırlık çalışmaları Toplam İş Yükü 120 Toplam İş Yükü / 30 (s) 4 Dersin AKTS Kredisi 4