Sayın Veliler, Sevgili Öğrenciler,

Transkript

1

2

3 Sayın Veliler, Sevgili Öğrenciler, Eğitim ve Öğretim Yılı na heyecan, umut ve güvenle başladık. Öğrencilerimize mutlu bir ortam sağlamak ve onları çok yönlü yetiştirmek amacıyla teknik alt yapımız ve donanımımızda iyileştirmeler yaptık. Kadromuzda bazı değişiklikler yaptık, önceliğimiz sizleri yüksek akademik standartlarda ve ileri teknolojileri kullanarak yenilikçi, yaratıcı, araştırmacı, analitik düşünme ve güçlü yabancı dil becerileri ile donanmış olarak yetiştirmektir Eğitim-Öğretim Yılı mezunlarımızın Yükseköğretime Geçiş ve Lisans Yerleştirme Sınavlarında elde ettikleri başarı, bu eğitim-öğretim yılında da artarak devam edecektir. Feyziye Mektepleri Vakfı, 1885 yılından günümüze kadar, deneyimleri ve kazanımları ile çağdaş eğitimde birçok alanda öncü kurum olmuştur. Ülkemizin çağdaşlaşmasına 131 yıl boyunca büyük katkılarda bulunmuş olan Işık Okulları ailesinin bir üyesi olmanın ve Bu Okul Önce İyi İnsan Yetiştirir misyonunun bilinci ve sorumluluğunu sizler de bizler gibi daima hissedeceksiniz. Önceliğimiz, öğrencilerimize mutlu olacakları ve gelişimlerini destekleyici bir ortam sağlamak ve onları iyi bir dünya insanı olarak yetiştirmektir. Atatürk ilkelerine bağlı, çağdaş, demokratik, laik, ulusal değerleri ve evrenselleşmeyi önemseyen, yeniliklere ve sürekli gelişime açık bir anlayışla; öğrenci veli öğretmen dayanışmasının eğitimdeki önemini, daima ön planda tutmaktayız. Öğrencilerimizin, birer IŞIK lı olmaları için, geleneklerimizi ve yıllardır sürdürdüğümüz yüksek değerleri paylaşmaktayız. Bilimsel yöntemleri kullanma becerileri ile donattığımız öğrencilerimizin; yapıcı iletişim biçimleri, çevre bilinci ve edindikleri yüksek standartlar ile ülkemiz ve dünyamızın ilerlemesine büyük katkılar sağlayacağına inanıyoruz. Geçen yıl başlattığımız üniversiteye hazırlık takviye kurslarımız bu yıl da devam edecektir. Takviye kursları 12. sınıf öğrencilerimiz için cumartesi 1

4 günleri saatleri arasında yapılacaktır. Öğrencilerimizin üniversite sınavlarına etkili ve verimli bir şekilde hazırlanabilmeleri için okulumuz bu bağlamda çok önemli bir misyon üstlenmiştir. Eğitim kadromuzun bu misyonu en iyi şekilde yerine getireceğine; uzun soluklu çalışma gerektiren bu süreç sonunda öğrencilerimizin hedefledikleri üniversitelere yerleşeceklerine inancım tamdır. Sizlere ve okulumuzun tüm çalışanlarına sağlıklı, huzur dolu ve başarılı bir eğitim yılı diliyorum. Saygılarımla. N.Naci ŞAHİN Müdür FEYZİYE MEKTEPLERİ VAKFI IŞIK OKULLARININ TARİHÇESİ 1800 lü yılların sonunda Selanik te yaşayan Türk aileleri, çocuklarını eğitecek, onlara gelişme ve yetişme olanağı sağlayacak bir Türk okulu arayışı içindeydiler. Mısır dan Selanik kentine göç etmiş Osmanlı Türklerinden Zeki Efendi, hep böyle bir okul açmayı düşlemiştir. Ancak Selanik teki ilk Türk okulunu açmayı başaran Şemsi Efendi olmuştur. Işık Okullarının öncüsü Feyz-i Sıbyan ise 14 Aralık 1885 yılında Selanik te Mümeyyiz Tevfik Efendi tarafından açılmıştır. Okulunu maddi güçlükler nedeniyle kapatmak zorunda kalan Mustafa Kemal in öğretmeni Şemsi Efendi de Feyz-i Sıbyan a katılmıştır. Böylelikle Türk çocuklarını IŞIK ile aydınlatma geleneği başlatılmıştır. Balkan Savaşı nedeniyle önce Koska da bir binaya, sonra da Teşvikiye ye taşınan okul, ülkenin en güç dönemlerinde üstlendiği misyondan ödün vermeden, her türlü çaba ve özveriyi sergileyip ülkenin eğitim ve öğretimine katkıda bulunarak, her geçen gün daha da büyümüştür. Osmanlı İmparatorluğu dönemindeki vakıfların Cumhuriyet dönemine taşınmasına katkıda bulunan ve Türkiye nin en eski vakıflarından biri olan okul,

5 tarihinde Büyük Ata mızın onayı ile kuruluşunun 49. Yıldönümünde IŞIK adını almıştır. Selanik te kurulduğundan bu yana Türk eğitimine hizmet etmeye ödün vermeden devam eden ve eğitime önderlik eden Feyziye Mektepleri Vakfı Işık Okulları, Nişantaşı Kampüsü nün yanısıra, 1986 yılında Ayazağa Kampüsü nde FMV Ayazağa Işık İlkokulu nu, 1988 yılında FMV Ayazağa Işık Orta Okulu ve Lisesi ni ulusal eğitimimize kazandırmıştır. Eğitim öncüsü vakıf, 2000 yılında da FMV Erenköy Işık İlköğretim Okulu nu, 2005 yılında FMV Özel Erenköy Işık Lisesi ve Fen Lisesi ni açarak yüzyıllık deneyimini Anadolu yakasına taşımıştır Eğitim- Öğretim Yılı nda Ispartakule Kampusu hizmete açılmıştır. FMV Ispartakule Işık Lisesi de Eğitim-Öğretim Yılı nda öğrencileri ile buluşacaktır. FMV Işık Üniversitesi ise Maslak Kampüsü, Şile de bulunan dev kampusu ve yurtlarıyla Türkiye nin dört bir yanından gelen öğrencileri eğitiyor. FEYZİYE MEKTEPLERİ VAKFI IŞIK OKULLARI VİZYONU Geçmişten geleceğe eğitimle aydınlatmak. FEYZİYE MEKTEPLERİ VAKFI IŞIK OKULLARI MİSYONU Öğrencilerimizi bir üst kuruma ve yetişkinlik yaşamına hazırlarken; onları anadilinde başarılı, birden fazla yabancı dilde yetkin, farklı kültürlere hoşgörülü, fen ve matematik bilimlerinde geleceğe dönük, edebiyat, sanat ve sporla ilgili, etik değerleri benimsemiş, çevreye duyarlı, yaşam boyu öğrenen, tarihsel bilince sahip ve toplumsal analiz becerileri gelişmiş, ulusal ve evrensel yurttaşlar olarak yetiştirmektir. 3

6 FEYZİYE MEKTEPLERİ VAKFI IŞIK OKULLARI KALİTE POLİTİKASI VE HEDEFLERİ Feyziye Mektepleri Vakfı nın kalite politikası: Ulusal eğitim sistemimizin ilke ve amaçları doğrultusunda çağdaş, evrensel, laik ve bilimsel eğitim sunmak, bu eğitimin sürekliliğini ve gelişimini güvence altına almak, öğrenci, veli ve çalışanlarımızın memnuniyetini sağlamak, kurumumuzun işlevini, güvenilirliğini ve saygınlığını artırmaktır. Bu kalite politikası doğrultusunda gerçekleştirilmesi amaçlanan hedefler: Ulusal ve evrensel değerleri kavrayıp benimsemiş, bilimsel yöntemleri kullanma becerileri ile donanmış, insan haklarına saygılı, okuyan, sorgulayan, araştıran, yaşam boyu öğrenen, laik ve demokrat, fikri hür, vicdanı hür, irfanı hür Atatürkçü gençler yetiştirmektir. Öğrencilerimizin, kendilerini tanımalarına, yeteneklerini geliştirmelerine yardımcı olmak; özgüvenli, kendisi ve çevresiyle barışık, doğru ve yapıcı iletişim kurabilen bireyler olarak yetişmelerini sağlamaktır. Öğrencilerimizi, bir üst öğrenim kurumuna ve yetişkinlik yaşamına hazırlamaktır. Öğrencilerimizi; kültür, sanat ve spor etkinliklerinde yetkin ve katılımcı, estetik değerlere ve çevre bilincine sahip, kendi kültürünü özümseyip geliştirebilecek ve farklı kültürlere saygılı yurttaşlar olarak yetiştirmektir. Öğrencilerimize, anadilini doğru ve güzel bir biçimde kullanma becerisi kazandırmanın yanı sıra, İngilizce ve ikinci yabancı dili de sosyal ve akademik yaşamlarında etkin olarak kullanabilecek düzeyde öğretmektir. Öğrencilerimize, bilgi ve iletişim teknolojilerini kullanma becerileri kazandırmaktır. 4 Sunacağımız eğitim kalitesinin, çalışanlarımızın kalitesi ile başladığına inanan bir kurum olarak; nitelikli eleman istihdam etmek, çalışanlarımızın gelişmesine

7 olanak tanımak, onların verimliliğini artırmak, yetenek, güç ve yaratıcılığından en üst düzeyde yararlanmaktır. Çalışanlarımız için, işbirliği ve dayanışmanın öne çıktığı bir çalışma ortamı yaratmak; kurumumuzun kuşaklar boyu istenen hizmeti vermesini güvence altına almaktır. Atatürk ilke ve devrimlerinden aldığımız güçle, öğrencilerimize, insanlarımıza, topluma ve gelecek kuşaklara karşı sorumluluklarımızı yerine getirmektir. Çalışanlarımıza ve öğrencilerimize, Işık kimliği kazandırmaktır. Eğitimde fırsat eşitliğine katkıda bulunmaktır. FMV ÖZEL IŞIK LİSESİ OKUL KURALLARI Okul kurallarının amacı tüm öğrencilerin ve öğretim kadrosunun verimlilik ve mutluluğunu artırmaktır. Okulun düzenli ve etkin bir şekilde işlevini sürdürmesi için herkesin bu kurallara uyması gereklidir. Okul kuralları, öğrencileri kısıtlayanı değil, sorumlu davranışlar oluşturmalarını amaçlayan bir taban olarak görülmelidir. *Akademik Dürüstlük Öğrenciler, her zaman kendi çalışmalarını kendileri yaparlar. Herhangi bir değerlendirme sırasında yardım alma veya verme, başka birisine ait bir materyali değerlendirmeye getirme, başkasının yaptığı bir çalışmayı kendininmiş gibi gösterme kopya olarak kabul edilir ve disiplin yönetmeliğinin uygulanmasını gerektirir. * Öğrenciler Sınıfın dersi izlemesini engellemez; öğretmenin ve öğrencilerin konsantrasyonunu bozacak davranışlarda bulunmaz. Derste söz alarak konuşur. Öğretmenin yönergelerine uyar. Saldırgan davranışlardan ve kaba ifadeler kullanmaktan kaçınır. Cep telefonları sadece teneffüslerde açık olabilir, ders başlamadan önce öğrenciler telefonlarını kapalı bir şekilde kendi dolaplarına koymalıdır. Ders esnasında cep telefonu ders ortamına asla getirilemez ve kullanılamaz. 5

8 * Bayrak Töreni Bayrak töreninde zamanında ve okul kıyafetine dikkat edilerek bulunulmalıdır. Törenin anlam ve önemine uygun gerçekleşmesi için gerekli düzenin sağlanmasına özen gösterilmelidir. * Giyim Her öğrenci okula, okulun belirlediği forma ile gelmelidir. Öğrencilerimiz ilgili mağazalardan aldıkları formaları kullanır. Gerek okul gerekse spor formalarının kurallara uygun, özenle giyilmesi gerekmektedir. Giyim düzenine uymayan öğrenciler disiplin yaklaşımları gereği sözlü ve yazılı olarak uyarı alırlar; düzene uymama davranışları devam ederse, yönetmelikler çerçevesinde gerekli yönlendirmeler yapılır. Kız ve erkek öğrenciler herhangi bir takı kullanamazlar. (Yüzük, kolye, bileklik, küpe vb.) Okula makyajlı ve ojeli gelinmez. Erkek öğrenciler uzun veya farklı tarzda kesilmiş ya da şekil verilmiş saçla okula gelemez. Okula uzun favorili ve sakallı gelinmez. Kız ve erkek öğrenciler topuksuz koyu renk ayakkabı, bot ve koyu renk spor ayakkabı giyebilirler. * Genel Görünüm Öğrencilerin genel görünümünde her zaman sadelik, düzen ve uyum esastır. * Sosyal Etkinlikler: Öğrenciler etkinliğe zamanında gider, çalışmalara katılır. Derslere verdiği önemi etkinlik çalışmalarına da verir. * Çevre Düzeni Kampüste çevre temizliğine uyulur. Her dersin sonunda öğrenciler sınıfı temiz ve düzenli bırakırlar. Bütün ilanların, sosyal etkinliklerin danışman öğretmenleri ve Okul Müdürü tarafından imzalanması ve ilgili panolara asılması gerekmektedir. 6

9 Öğrenciler fotokopi odasına giremez. Her öğrenci okulunun sahip olduğu değerleri, her zaman ve her yerde en iyi şekilde temsil etmekle yükümlüdür. Barış dolu bir ortamda eğitim - öğretim görmek için, tüm öğrenciler kuralları benimsemek ve uygulamak zorundadır. Kurallara uymayan öğrencilere MEB Ortaöğretim Yönetmeliği nin ilgili maddeleri gereğince yaptırım uygulanır. MEB ortaöğretim Yönetmeliği hakkında öğrenciler, sınıf rehber öğretmenleri tarafından bilgilendirilmektedir. Öğrenciler olumlu davranışları geliştirmek ve sürdürmek için sürekli desteklenirler. MEB ORTAÖĞRETİM KURUMLARI YÖNETMELİĞİ Okulumuzun temel amaçlarından biri önce iyi insan yetiştirmektir. Bu doğrultuda okul kurallarımızın uygulanması, öğrencilerimizin sorumlu davranışlar ve iç disiplin geliştirmelerinde önemli rol oynamaktadır. Öğrencilerimizi titizlikle izlemekte ve olumlu davranışlar geliştirmelerine sürekli destek olmaktayız. Ancak zaman zaman da olsa olumsuz davranışlar izlendiğinde, öğrencilerimizin bu davranışlarını düzenlemeleri için çeşitli yöntemler izlenmektedir. Bilindiği gibi, tüm öğrencilerimiz 1 Temmuz 2015 tarih ve sayılı Resmi Gazetede güncellenmiş hali yayınlanan Milli Eğitim Bakanlığı nın Ortaöğretim Kurumları Yönetmeliği ne tâbidir. Olumlu davranışlar bu yönetmeliğe göre ödüllendirilir. Olumsuz davranışlara da bu yönetmeliğe göre yaptırımlar uygulanmaktadır. Milli Eğitim Bakanlığı nca Ortaöğretim Kurumları Yönetmeliği nin amacı, Millî Eğitim Bakanlığına bağlı resmî ve özel örgün ortaöğretim kurumlarında eğitim, öğretim, yönetim ve işleyişe ilişkin işlemlerine ilişkin usul ve esasları düzenlemektir. Öğrencilerden belirlenen kurallara uymaları beklenir. ÖĞRENCİLERİN UYACAKLARI KURALLAR VE BEKLENEN DAVRANIŞLAR (1) Öğrencilerin; Atatürk inkılâp ve ilkeleriyle, Atatürk milliyetçiliğine bağlı, Türk milletinin millî, ahlâkî, manevi ve kültürel değerlerini benimseyen, koruyan ve geliştiren; ailesini, vatanını, milletini seven ve yücelten, insan haklarına saygılı, Cumhuriyetin demokratik, laik, sosyal ve hukuk devleti olması ilkelerine karşı 7

10 görev ve sorumluluklarını bilen ve bunları davranış hâline getiren; beden, zihin, ahlâk, ruh ve duygu bakımından dengeli ve sağlıklı, gelişmiş bir kişiliğe, hür ve bilimsel düşünme gücüne, geniş bir dünya görüşüne sahip topluma karşı sorumluluk duyan, yapıcı, yaratıcı ve verimli kişiler olarak yetişmeleri için okul yönetimi, öğretmenler, rehberlik servisi, veli, okul-aile birliği ve ilgili diğer paydaşlarla işbirliği yapması istenir. (2) Bu doğrultuda öğrencilerden; a) Atatürk inkılâp ve ilkelerine bağlı kalmaları ve bunları korumaları, b) Hukuka, toplum değerlerine ve okul kurallarına uymaları, c) Doğru sözlü, dürüst, yardımsever, erdemli, saygılı ve çalışkan olmaları; güzel ve nazik tavır sergilemeleri; kaba söz ve davranışlarda bulunmamaları; barış, değerbilirlik, hoşgörü, sabır, özgürlük, eşitlik ve dayanışmadan yana davranış göstermeleri, ç) Irk, renk, cinsiyet, dil, din, milliyet ayrımı yapmaksızın herkese karşı iyi davranmaları; insan hak ve özgürlüğüyle onurunun korunması için gerekli duyarlılığı göstermeleri, d) Tutumlu olmaları; millet malını, okulunu ve eşyasını kendi öz malı gibi korumaları ve zarar vermemeleri, e) Sağlığı olumsuz etkileyen ve sağlığa zarar veren, alkollü ya da bağımlılık yapan maddeleri kullanmamaları, bulundurmamaları ve bu tür maddelerin kullanıldığı yerlerde bulunmamaları, f) Her çeşit kumar ve benzeri oyunlardan, bu tür oyunların oynandığı ortamlardan uzak kalmaları, g) Okula ve derslere düzenli olarak devam etmeleri, ğ) Çevreye karşı duyarlı olmaları, çevrenin doğal ve tarihi yapısını korumaları, 8

11 h) Kitapları sevmeleri ve korumaları, okuma alışkanlığı kazanmaları ve boş zamanlarını faydalı işler yaparak geçirmeleri, ı) Trafik kurallarına uymaları ve davranışlarıyla örnek olmaları, i) Fiziksel, zihinsel ve duygusal güçlerini olumlu olarak yönetmeleri; beden, zekâ ve duygularıyla bunları verimli kılacak irade ve yeteneklerini geliştirmeleri; kendilerine saygı duymayı öğrenmeleri, böylece dengeli bir biçimde geliştirdikleri varlıklarını aile, toplum, vatan, millet ve insanlığın yararına sunmaları, j) İnsan hakları ve demokrasi bilincini özümsemiş ve davranışa dönüştürmüş olmaları, kötü muamele ve her türlü istismara karşı duyarlı olmaları, k) Toplam kalite yönetimi anlayışıyla ekip çalışmalarında rol almaları, l) Okul, öğrenci veli sözleşmesine uygun davranmaları, m) İnsana ve insan sağlığına gereken önemi vermeleri, n) Savaş, yangın, deprem ve benzeri olağanüstü durumlarda topluma hizmet etkinliklerine gönüllü katkı sağlamaları ve verilen görevleri tamamlamaları, o) Zararlı, bölücü, yıkıcı, siyasi ve ideolojik amaçlı faaliyetlere katılmamaları, bunlarla ilgili amblem, afiş, rozet, yayın ve benzerlerini taşımamaları ve bulundurmamaları, ö) Bilişim araçlarını ve sosyal medyayı kişisel, toplumsal ve eğitsel yararlar doğrultusunda kullanmaları, p) Bilişim araçlarını ve sosyal medyayı; zararlı, bölücü, yıkıcı ve toplumun etik kurallarıyla bağdaşmayan ve şiddet içerikli amaçlar için kullanmamaları; bunların üretilmesine, bulundurulmasına, taşınmasına yardımcı olmamaları, 9

12 r) Alınan sağlık ve güvenlik tedbirlerine uyarak bu konuda örnek davranışlar sergilemeleri s) Yanlış algı oluşturabilecek tutum ve davranışlardan kaçınmaları, genel ahlak ve adaba uygun davranmaları, ş) Okulu benimsemeleri, öğretmenlerine saygı göstermeleri ve okul kurallarına uymaları beklenir. (3) Öğrencilerden beklenen davranışların; derslerde, törenlerde, toplantılarda, rehberlik çalışmalarında, veli görüşme ve toplantılarıyla diğer sosyal etkinliklerde öğrencilere kazandırılmasına çalışılır ve uyulması gereken kurallar hatırlatılır. (4) Okul yönetimi, yukarıdaki hususlar ve bunlara uyulmaması durumunda öğrencilerin karşılaşabilecekleri disiplin işlemleriyle ilgili olarak kendilerini ve velilerini bilgilendirir. Öğrencilerin korunması (1) Yönetici ve öğretmenlerce; a) Aile içinde ve dışında şiddete maruz kalan, ilgisizlik nedeniyle veya zorlanarak kanunlarla toplumun etik kurallarına aykırı olan yollara yönelme ihtimali bulunan öğrencilerle ilgili gerekli önlemlerin alınması, b) Öğrencilerin sağlığını olumsuz etkileyen ve sağlığına zarar veren, alkollü ya da bağımlılık yapan maddeleri bulundurması, kullanması, bu tür maddelerin üretim ve kaçakçılığına alet olmasına karşı korunması, c) Öğrencilerin pornografi, teşhir, cinsel sömürü, istismar, taciz ve her türlü olumsuz davranışlardan korunması, 10

13 ç) Öğrencilerin; çevre, okul çalışanları ve diğer öğrenciler tarafından fiziksel ve ruhsal yönden zarar görmemeleri için dedikoduya, zorbalığa, tehdide, sataşmaya ve onur kırıcı her türlü lakap takılmasına karşı korunması konularında veli veya aileyle diğer ilgili kurum ve kuruluşlarla da işbirliği yapılarak gerekli tedbirler alınır. (2) Bu tedbirler kapsamında, okul yönetimince; okul öğrenci ödül ve disiplin kurulu kararına bağlı olarak alınan ihbar, şikâyet, duyumla gerekli görülen hallerde, önceden tedbir almak, olumsuz öğrenci davranışlarının fiil ve suça dönüşmesini engellemek, eğitim ortamlarının güvenliğini sağlamak ve öğrencileri her türlü olumsuz ve zararlı davranışlardan korumak amacıyla okul, pansiyon ve eklentileri, sıra, masa, dolap ve gerekli görülen diğer yerler aranır, tedbir amaçlı bu arama ve inceleme işleri öğrencinin kişilik ve onurunu rencide etmeden okul öğrenci ödül ve disiplin kurulu üyeleriyle görevlendirilen öğretmenlerce yapılır. ÖĞRENCİLERİN ÖDÜLLENDİRİLMESİ (1) Örnek davranışların ve başarıların niteliklerine göre ödüllendirilmesinde öğrencilere; a) Teşekkür belgesi, b) Takdir belgesi, c) Onur belgesi, ç) Üstün başarı belgesi verilir. Teşekkür, takdir ve üstün başarı belgesi ile ödüllendirme (1) Okul öğrenci ödül ve disiplin kurulu, derslerdeki gayret ve başarılarıyla üstünlük gösteren, tüm derslerden başarılı olan, dönem puanlarının 11

14 ağırlıklı ortalaması 70,00 den aşağı olmayan ve davranış puanı 100 olan öğrencilerden; a) 70,00-84,99 arasındakileri teşekkür belgesi, b) 85,00 ve daha yukarı olanları takdir belgesi, c) Ortaöğrenim süresince en az üç öğretim yılının bütün döneminde takdir belgesi alanları üstün başarı belgesi ile ödüllendirir. (2) Üstün başarı belgesi almaya hak kazanan öğrencilere okulun iftihar listesinde yer verilir. Onur belgesi ile ödüllendirme (1) Okul öğrenci ödül ve disiplin kurulu puan şartına bağlı kalmadan; a) Türkçeyi doğru, güzel ve etkili kullanarak örnek olmak, b) Bilimsel projelerle sosyal etkinliklere katılmak, bu çalışmalarda liderlik yapmak, yapılan etkinliklerde eğitime katkıda bulunmak ve üstün başarı göstermek, c) Okul araç-gereç ve donanımlarıyla çevreyi koruma ve gözetmede davranışlarıyla örnek olmak, ç) Görgü kurallarına uymada ve insan ilişkilerinde örnek olmak, d) Trafik kurallarına uymada örnek davranışlar sergilemek, e) Bilişim araçlarını kullanmada iyi örnek olacak davranışlar sergilemek, f) Okula ve derslere düzenli olarak gelmek, bu yönde arkadaşlarına iyi örnek olmak, 12

15 g) Zorunlu göç mağdurları, mülteci ve sığınmacılar, gazi ve şehit yakınları, doğal afetlerden etkilenenler, yaşlı, yetim, öksüz, güçsüz, engelli ve benzeri durumda olanlar ile diğer yardıma ihtiyaç duyanlara yönelik yürütülen toplum hizmetlerinde görev almak, ğ) Alınan sağlık ve güvenlik tedbirlerine uyarak konuyla ilgili örnek davranışlar sergilemek gibi davranışlardan örnek oluşturacak bir ya da birkaçını gösteren davranış puanı indirilmemiş öğrencileri; öğretim yılı içinde herhangi bir ödül alıp almadığına bakılmaksızın öğrenci, öğretmen veya okul yönetiminin teklifi, onur kurulunun uygun görüşü doğrultusunda onur belgesiyle ödüllendirir. Bir öğretim yılı içinde iki ve daha fazla onur belgesi alan öğrencilere okulun onur listesinde yer verilir. (2) Ayrıca öğretmenler kurulu, ders yılı başında yukarıda belirtilen davranışların dışında da onur belgesiyle ödüllendirilebilecek davranışları belirler. Belirlenen davranışlar okul yönetimince onur kuruluyla okul öğrenci ödül ve disiplin kuruluna bildirilir. Ödül takdirinde dikkat edilecek hususlar ve ödüllerin verilmesi (1) Ödül takdir edilirken öğrencinin; a) Okul içindeki ve dışındaki genel durumu, b) Ders ve ders dışı faaliyetlerdeki başarısı, c) Davranışının niteliği, önemi ve çevresine örnek olup olmadığı gibi hususlar göz önünde bulundurulur. (2) Ödül belgeleri; öğrenci, veli, öğretmen ve yöneticilerin katıldığı bir ortamda törenle öğrencilere ya da velilerine verilir. (3) Onur ve iftihar listeleri, ders kesiminde okul yönetiminin uygun göreceği bir günde öğrencilerin huzurunda, ayrı ayrı okunur ve daha sonra okulda 13

16 herkesin görebileceği bir yere fotoğraflı olarak takip eden ders yılı süresince ayrı ayrı asılır. CEZALAR VE DAVRANIŞLAR Disiplin cezaları (1) Öğrencilere, disiplin cezasını gerektiren davranış ve fiillerinin niteliklerine göre; a) Kınama, b) Okuldan kısa süreli uzaklaştırma, c) Okul değiştirme, ç) Örgün eğitim dışına çıkarma cezalarından biri verilir. (2) Disipline konu olan olaylar okul öğrenci ödül ve disiplin kurulunda görüşülüp karara bağlandıktan sonra; a) Kınama ve okuldan kısa süreli uzaklaştırma cezaları okul müdürünün, b) Okul değiştirme cezası, ilçe öğrenci disiplin kurulunun, c) Örgün eğitim dışına çıkarma cezası, il öğrenci disiplin kurulunun, onayından sonra uygulanır. Disiplin cezasını gerektiren davranış ve fiiller (1) Kınama cezasını gerektiren davranışlar ve fiiller şunlardır: 14

17 a) Okulu, okul eşyasını ve çevresini kirletmek b) Yapması gereken görevleri yapmamak, c) Kılık-kıyafete ilişkin mevzuat hükümlerine uymamak, ç) Tütün ve tütün mamullerini bulundurmak veya içmek, d) Başkasına ait eşyayı izinsiz almak veya kullanmak, e) Yalan söylemek, f) Özürsüz devamsızlık yapmak, okula geldiği hâlde özürsüz eğitim ve öğretim faaliyetlerine, törenlere ve diğer sosyal etkinliklere katılmamak, geç katılmak veya erken ayrılmak g) Okul kütüphanesi, atölye, laboratuvar, pansiyon veya diğer bölümlerden aldığı kitap, araç-gereç ve malzemeyi zamanında vermemek, eksik vermek veya kötü kullanmak, ğ) Kaba ve saygısız davranmak, h) Dersin ve ders dışı faaliyetlerin akışını ve düzenini bozacak davranışlarda bulunmak, ı) Kopya çekmek veya çekilmesine yardımcı olmak, gelmek, i) Yatılı okullarda pansiyonu gece izinsiz terk etmek veya pansiyona geç j) Müstehcen veya yasaklanmış araç, gereç ve dokümanları okula ve okula bağlı yerlere sokmak veya yanında bulundurmak k) Kumar oynamaya yarayan araç-gereç ve doküman bulundurmak 15

18 l) Bilişim araçlarını amacı dışında kullanmak m) Alınan sağlık ve güvenlik tedbirlerine uymamak. n) Öğretmenin bilgisi ve kontrolü dışında bilişim araçları ile meşgul olmak ve dersin akışını bozmak. (2) Okuldan 1-5 gün arasında kısa süreli uzaklaştırma cezasını gerektiren fiil ve davranışlar; a) Kişilere, arkadaşlarına ve okul çalışanlarına sözle, davranışla veya sosyal medya üzerinden hakaret etmek, paylaşmak, yaymak veya başkalarını bu davranışa kışkırtmak, b) Pansiyonun düzenini bozmak, pansiyonu terk etmek, gece izinsiz dışarıda kalmak, c) Kişileri veya grupları dil, ırk, cinsiyet, siyasi düşünce, felsefi ve dini inançlarına göre ayırmayı, kınamayı, kötülemeyi amaçlayan davranışlarda bulunmak veya ayrımcılığı körükleyici semboller taşımak ç) İzinsiz gösteri, etkinlik ve toplantı düzenlemek, bu tür gösteri, etkinlik ve toplantılara katılmak, d) Her türlü ortamda kumar oynamak veya oynatmak e) Okul kurallarının uygulanmasını ve öğrencilere verilen görevlerin yapılmasını engellemek, f) Başkalarına hakaret etmek g) Müstehcen veya yasaklanmış araç, gereç, doküman ve benzerlerini dağıtmak, duvarlara ve diğer yerlere asmak, yapıştırmak, yazmak; bu amaçlar için okul araç-gerecini ve eklentilerini kullanmak, 16

19 ğ) Bilişim araçları veya sosyal medya yoluyla eğitim ve öğretim faaliyetlerine ve kişilere zarar vermek, h) Özürsüz devamsızlık yapmayı, okula geldiği hâlde özürsüz eğitim ve öğretim faaliyetlerine, törenlere ve diğer sosyal etkinliklere katılmamayı, geç katılmayı veya erken ayrılmayı alışkanlık haline getirmek ı) Kavga etmek, başkalarına fiili şiddet uygulamak i) Okul binası, eklenti ve donanımlarına, arkadaşlarının araç-gerecine siyasi, ideolojik veya müstehcen amaçlı yazılar yazmak, resim veya semboller çizmek j) Toplu kopya çekmek veya çekilmesine yardımcı olmak k) Sarhoşluk veren zararlı maddeleri bulundurmak veya kullanmak l) Millî ve manevi değerlere, genel ahlak ve adaba uygun olmayan, yanlış algı oluşturabilecek tutum ve davranışlarda bulunmak. (3) Okul değiştirme cezasını gerektiren fiil ve davranışlar; a) Türk Bayrağı na, ülkeyi, milleti ve devleti temsil eden sembollere saygısızlık etmek b) Millî ve manevi değerleri söz, yazı, resim veya başka bir şekilde aşağılamak; bu değerlere küfür ve hakaret etmek c) Okul çalışanlarının görevlerini yapmalarına engel olmak ç) Hırsızlık yapmak, yaptırmak ve yapılmasına yardımcı olmak d) Okulla ilişkisi olmayan kişileri, okulda veya eklentilerinde barındırmak e) Resmî belgelerde değişiklik yapmak; sahte belge düzenlemek ve kullanmak ve başkalarını yararlandırmak, 17

20 f) Okul sınırları içinde herhangi bir yeri, izinsiz olarak eğitim ve öğretim amaçları dışında kullanmak veya kullanılmasına yardımcı olmak g) Okula ait taşınır veya taşınmaz mallara zarar vermek ğ) Ders, sınav, uygulama ve diğer faaliyetlerin yapılmasını engellemek veya arkadaşlarını bu eylemlere katılmaya kışkırtmak h) Eğitim ve öğretim ortamına yaralayıcı, öldürücü silah ve patlayıcı madde ile her türlü aletleri getirmek veya bunları bulundurmak ı) Zor kullanarak veya tehditle kopya çekmek veya çekilmesini sağlamak i) Bağımlılık yapan zararlı maddeleri bulundurmak veya kullanmak j) Yerine başkasını sınava sokmak, başkasının yerine sınava girmek k) Eğitim ve öğretim ortamında; siyasi ve ideolojik amaçlı eylem düzenlemek, başkalarını bu gibi eylemler düzenlemeye kışkırtmak, düzenlenmiş eylemlere katılmak, l) Siyasi partilere, bu partilere bağlı yan kuruluşlara, derneklere, sendikalara ve benzeri kuruluşlara üye olmak, üye kaydetmek, para toplamak ve bağışta bulunmaya zorlamak m) Bilişim araçları veya sosyal medya yoluyla eğitim ve öğretimi engellemek, kişilere ağır derecede maddi ve manevi zarar vermek n) İzin almadan okulla ilgili; bilgi vermek, basın toplantısı yapmak, bildiri yayınlamak ve dağıtmak, faaliyet tertip etmek veya bu kapsamdaki faaliyetlerde etkin rol almak o) Bir kimseyi ya da grubu suç sayılan bir eylemi yapmaya, böyle eylemlere katılmaya, yalan bildirimde bulunmaya veya suçu yüklenmeye zorlamak 18

21 ö) Zor kullanarak başkasına ait mal ve eşyaya el koymak, başkalarını bu işleri yapmaya zorlamak. p) Genel ahlak ve adaba uygun olmayan, yanlış algı oluşturabilecek tutum ve davranışları alışkanlık hâline getirmek, r) Kişilere, arkadaşlarına ve okul çalışanlarına; söz ve davranışlarla sarkıntılık yapmak, iftira etmek, başkalarını bu davranışlara kışkırtmak veya zorlamak, yapılan bu fiilleri sosyal medya yoluyla paylaşmak, yaymak, (4) Örgün eğitim dışına çıkarma cezasını gerektiren davranışlar; a) Türk Bayrağına, ülkeyi, milleti ve devleti temsil eden sembollere hakaret etmek, b) Türkiye Cumhuriyeti'nin devleti ve milletiyle bölünmez bütünlüğü ilkesine ve Türkiye Cumhuriyetinin insan haklarına ve Anayasanın başlangıcında belirtilen temel ilkelere dayalı millî, demokratik, laik ve sosyal bir hukuk devleti niteliklerine aykırı miting, forum, direniş, yürüyüş, boykot ve işgal gibi ferdi veya toplu eylemler düzenlemek; düzenlenmesini kışkırtmak ve düzenlenmiş bu gibi eylemlere etkin olarak katılmak veya katılmaya zorlamak, c) Kişileri veya grupları; dil, ırk, cinsiyet, siyasi düşünce, felsefi ve dini inançlarına göre ayırmayı, kınamayı, kötülemeyi amaçlayan bölücü ve yıkıcı toplu eylemler düzenlemek, katılmak, bu eylemlerin organizasyonunda yer almak, ç) Kurul ve komisyonların çalışmasını tehdit veya zor kullanarak engellemek, d) Bağımlılık yapan zararlı maddelerin ticaretini yapmak, e) Okul ve eklentilerinde güvenlik güçlerince aranan kişileri saklamak ve barındırmak, f) Eğitim ve öğretim ortamını işgal etmek, 19

22 g) Okul içinde ve dışında tek veya toplu hâlde okulun yönetici, öğretmen, eğitici personel, memur ve diğer personeline karşı saldırıda bulunmak, bu gibi hareketleri düzenlemek veya kışkırtmak, ğ) Okul çalışanlarının görevlerini yapmalarına engel olmak için fiili saldırıda bulunmak ve başkalarını bu yöndeki eylemlere kışkırtmak, h) Okulun taşınır veya taşınmaz mallarını kasıtlı olarak tahrip etmek, ı) Yaralayıcı, öldürücü her türlü alet, silah, patlayıcı maddeleri kullanmak suretiyle bir kimseyi yaralamaya teşebbüs etmek, yaralamak, öldürmek, maddi veya manevi zarara yol açmak, i) Kişi veya kişilere her ne sebeple olursa olsun eziyet etmek; işkence yapmak veya yaptırmak, cinsel istismar ve bu konuda kanunların suç saydığı fiilleri işlemek, j) Çete kurmak, çetede yer almak, yol kesmek, adam kaçırmak; kapkaç ve gasp yapmak, fidye ve haraç almak, k) Yasa dışı örgütlerin ve kuruluşların, siyasi ve ideolojik görüşleri doğrultusunda propaganda yapmak, eylem düzenlemek, başkalarını bu gibi eylemleri düzenlemeye kışkırtmak, düzenlenmiş eylemlere etkin biçimde katılmak, bu kuruluşlara üye olmak, üye kaydetmek; para toplamak ve bağışta bulunmaya zorlamak, l) Bilişim araçları veya sosyal medya yoluyla; bölücü, yıkıcı, ahlak dışı ve şiddeti özendiren sesli, sözlü, yazılı ve görüntülü içerikler oluşturmak, bunları çoğaltmak, yaymak ve ticaretini yapmak. (5) Yukarıda belirtilenlerin dışında ve disiplin cezası verilmesini gerektiren fiil ve hâllere nitelik ve ağırlıkları itibarıyla benzer eylemlerde bulunanlara suça uygun cezalar verilir. Cezaya neden olan davranış ve fiilin tekrarlanması 20

23 Disiplin cezası verilmesine sebep olmuş bir fiil veya davranışın bir öğretim yılı içerisinde tekrarında bir derece ağır ceza uygulanır. Davranış puanının indirilmesi: (1) Her ders yılı başında öğrencilerin davranış puanı 100 dür. (2) Ceza alan öğrencilerin davranış puanlarından; a) Kınama cezası için 10 b) Okuldan kısa süreli uzaklaştırma cezası için 20 c) Okul değiştirme cezası için 40 ç) Örgün eğitim dışına çıkarma cezası için 80 puan indirilir. Öğrencilerin aldıkları cezalar, e-okul sistemine işlenir. Ceza alan ve davranış puanı indirilmiş olan ancak davranışları olumlu yönde değişen, iyi hâlleri görülen ve olumsuz davranışları tekrarlamayan öğrencilerin durumları, okul öğrenci ödül ve disiplin kurulunca daha sonraki dönemde/dönemlerde değerlendirilir. Cezalarının kaldırılması ve davranış puanlarının iadesi öngörülen öğrenciler öğretmenler kuruluna sunulur. Öğretmenler kurulunca cezası kaldırılan ve davranış puanı iade edilen öğrencilerin yeni durumları e-okul sistemine işlenir. Cezaların Uygulanması: Okuldan kısa süreli uzaklaştırma cezası alan öğrenciler; Okulun açık olduğu sürede bir günden beş güne kadar okul binası, eklentileri ve işletmelerde yapılan her türlü eğitim ve öğretim etkinlikleri, sınav ile staj çalışmalarına katılamazlar. Bu süre özürlü devamsızlıktan sayılır. Okul değiştirme cezası alan öğrenciler, ceza aldıkları okula dönemezler. Örgün eğitim dışına çıkarma cezası alan öğrenciler; akşam liseleri dışında devam zorunluluğu olan okullara kayıt yaptıramaz. Açık Öğretim Lisesi veya Mesleki Açık Öğretim Lisesine gönderilir. Zararın ödetilmesi: Takdir edilen disiplin cezasının yanında okul ve kişi mallarına verilen zararlar, zarara yol açan öğrencilerin velilerine ödettirilir. 21

24 DERS SEÇİMİ, GEÇ GELME, DEVAMSIZLIK, SINIF GEÇME VE SINAVLAR ( Ortaöğretim Kurumları Yönetmeliği RG:29403 ) DERS SEÇİMİ Derslerin seçimi ve buna yönelik açıklamalar ders kesiminden önce okul müdürlüğünce öğrencilere duyurulur. Ders seçimi okulun imkânlarına bağlı olarak veli, sınıf rehber öğretmeni ve rehber öğretmenin bilgisi dâhilinde öğrenci tarafından ikinci dönemin ilk haftasında yapılır ve e-okul sistemine işlenir. Grup oluşturulamadığı için açılamayan dersler okul yönetimince ilan edilir. Bu dersleri seçen öğrenciler tercihleri doğrultusunda açılan seçmeli derslere yönlendirilir. Süresi içerisinde ders seçimi yapmayan öğrencilerin dersleri, okul yönetimince belirlenir. 9. sınıfa yeni başlayan öğrencilerin ders seçimleri ile seçilen derslerde değişiklik yapılmasına ilişkin işlemler ders yılının ilk haftası içinde yapılır. Ortak derslerde sınıf bütünlüğü esastır. Öğrenci velisi: Öğrenci velisi, öğrencinin anne, baba veya yasal sorumluluğunu üstlenen kişi olup eğitim ve öğretim süresince her öğrencinin bir velisi bulunur. GEÇ GELME, DEVAMSIZLIK VE İLİŞİK KESME Geç Gelme: Geç gelme birinci ders saati için belirlenen süre ile sınırlıdır. Bu sürenin dışındaki geç gelmeler devamsızlıktan sayılır. 22

25 İlk derse ilk 10 dakika geciken öğrenci sınıfa alınır. 10 dakikadan sonra gelen öğrenci, ilgili müdür yardımcısından geç kâğıdı alarak sınıfına girer. Devam-devamsızlık ve ilişik kesme: Okula devam zorunludur. Veliler, öğrencilerinin okula devamını sağlamakla yükümlüdürler. Günlük toplam ders saatinin 2/3 ü ve daha fazlasına gelmeyenlerin devamsızlığı bir gün, diğer devamsızlıklar ise yarım gün sayılır. Devamsızlık yapan öğrencinin durumu posta, e-posta veya diğer iletişim araçlarıyla velisine bildirilir, varsa özür belgesini okul yönetimine teslim etmesi istenir. Devamsızlık süresi özürsüz 10 günü, toplamda 30 günü aşan öğrenciler, ders puanları ne olursa olsun başarısız sayılır ve durumları yazılı olarak velilerine bildirilir. Ancak üniversite hastaneleri, eğitim ve araştırma hastaneleri veya tam teşekküllü devlet hastanelerinde kontrol kayıtlı sürekli tedaviyi ya da organ naklini gerektiren hastalığı bulunanlar, kaynaştırma ve özel eğitim gerektirenler ile tutuklu öğrencilerin özürsüz devamsızlık süresi 10 günü geçmemek kaydıyla toplam devamsızlık süresi 60 gün olarak uygulanır. Devamsızlık nedeniyle başarısız sayılan ve öğrenim hakkı bulunan öğrenciler takip eden öğretim yılında okula devam ettirilir. Öğrenim hakkı bulunmayanlar ise okulla ilişikleri kesilerek Açık Öğretim Lisesi veya Mesleki Açık Öğretim Lisesine gönderilir. Öğrencinin devamsızlığıyla ilgili velisine yapılacak tebligat işlemleri, ilgili mevzuat hükümleri doğrultusunda posta, e-posta ve/veya bilişim araçlarıyla yapılır. Öğrencinin devamsızlık yaptığı süreye ilişkin özür belgesi veya yazılı veli beyanı, özür gününü takip eden en geç 5 iş günü içinde okul yönetimine velisi tarafından verilir ve e-okul sistemine işlenir. 23

26 Ortaöğretim kurumları arasında nakil ve geçişler Özel ortaöğretim kurumlarından resmî ortaöğretim kurumlarına nakil ve geçişler program uyumuna ve okulların nakil şartlarına göre yapılır. Resmî ortaöğretim kurumlarından özel ortaöğretim kurumlarına geçişler ile özel ortaöğretim kurumlarının kendi aralarındaki nakillerde ise 20/3/2012 tarihli ve sayılı Resmî Gazete de yayımlanan Millî Eğitim Bakanlığı Özel Öğretim Kurumları Yönetmeliği hükümleri uygulanır. SINIF GEÇME VE SINAVLAR Öğrenci Başarısının Değerlendirilmesi Puanla Değerlendirme: Sınav, performans çalışması, proje ve uygulamalar 100 tam puan üzerinden değerlendirilir. Değerlendirme sonuçları e-okul sistemine işlenir. Puan değerleri ve dereceleri aşağıdaki gibidir. Puan Derece 85, Pekiyi 70,00-84,99 İyi 60,00-69,99 Orta 50,00-59,99 Geçer 0-49,99 Geçmez Yazılı ve uygulamalı sınavlar 24

27 Derslerin özelliğine göre bir dönemde yapılacak yazılı ve uygulamalı sınavlarla ilgili olarak aşağıdaki esaslara uyulur. Haftalık ders saati sayısına bakılmaksızın her dersten en az iki yazılı sınav yapılır. Öğrenciler her dersten en az iki yazılı sınava katılmak zorundadırlar. Yazılı sınavlar ve diğer değerlendirmeler sonunda başarısını yükseltmek isteyen öğrenciler için dönem sona ermeden her dersten ayrıca ortak bir sınav daha yapılır. Bu sınavlardan alınan puan diğer puanlarla birlikte dönem puanının hesaplanmasında aritmetik ortalamaya dâhil edilir. Sınava girmek isteyen öğrencilerin yazılı başvurusu alınır. Başvuruda bulunup da sınavlara katılmayan öğrenciler hakkında aşağıdaki maddenin son paragraftaki hükümleri uygulanır. Sınavlara Katılmayanlar: Sınavlara katılmayan, performans çalışmasını yerine getirmeyen veya projesini zamanında teslim etmeyen öğrencilerden, özrünü uygun olarak belgelendirenlerin mazeret sınavı ilgili zümrenin belirleyeceği bir zamanda önceden duyurularak bir defaya mahsus yapılır. Performans çalışması veya projesi kabul edilir. Özürleri nedeniyle sorumluluk sınavına katılamayan ve özürleri kabul edilen öğrencilerin sorumluluk sınavları ilgili dönem içerisinde okul yönetimince yeniden belirlenen günlerde yapılır. Geçerli özrü olmadan sınava katılmayan, projesini vermeyen ve performans çalışmasını yerine getirmeyen öğrenciler ile kopya çekenlerin durumları puanla değerlendirilmez. Puan hanesine; sınava katılmayan, projesini vermeyen ve performans çalışmasını yerine getirmeyenler için G ve kopya çekenler için K olarak belirtilir ve aritmetik ortalamaya dâhil edilir. Öğrenciler, raporlu ve izinli oldukları günlerde yazılı ve uygulamalı sınavlara alınmazlar. Dönem Puanı: 25

28 Bir dersin dönem puanı; a) Sınavlardan alınan puanların b) Performans çalışması puanının/puanlarının c) Varsa proje puanının aritmetik ortalaması alınarak belirlenir. d) Aritmetik ortalama alınırken bölme işlemi virgülden sonra iki basamak yürütülür e) Öğrenciye her dersten bir dönem puanı verilir. Beden eğitimi dersinde sağlık durumları veya engelleri nedeniyle bazı etkinliklere katılamayacak durumda olan öğrenciler resmî ya da özel sağlık kurum ve kuruluşlarındaki bir doktordan rapor almak zorundadır. Raporda, öğrencilerin sağlık durumlarının veya engellerinin beden eğitimi etkinliklerinden hangisine geçici ya da sürekli olarak engel oluşturduğunun açıklanması gerekir. Rapora göre beden eğitimi dersinin bazı uygulamalı etkinliklerinden muaf tutulanlar, sadece teorik bilgilere ve uygun etkinliklere, bütün uygulamalı etkinliklerden muaf tutulanlar ise sadece teorik bilgilere göre değerlendirilir. Bir Dersin Yıl Sonu Puanı: Bir dersin yıl sonu puanı, birinci ve ikinci dönem puanlarının aritmetik ortalamasıdır. Dönem puanlarının aritmetik ortalaması hesaplanırken bölme işlemi virgülden sonra iki basamak yürütülür. Sorumluluk sınavına giren öğrencilerin yıl sonu puanı, o dersin yıl sonu puanı ile sorumluluk sınavından alınan puanın aritmetik ortalamasıdır. Bir Dersin Ağırlığı ve Ağırlıklı Puanı: Bir dersin ağırlığı, o dersin haftalık ders saati sayısına eşittir. Bir dersin yıl sonu puanıyla o dersin haftalık ders saati sayısının çarpımından elde edilen puan, o dersin ağırlıklı puanıdır. 26

29 Yıl Sonu Başarı Puanı: Öğrencinin yıl sonu başarı puanı, derslerin ağırlıklı puanları toplamının bu derslerin haftalık ders saatleri toplamına bölümüyle elde edilen puandır. Yıl sonu başarı puanı hesaplanırken bölme işlemi, virgülden sonra iki basamak yürütülür. Yıl sonu başarı puanı, mezuniyet puanının hesaplanmasında esas alınır. Ders Yılı Sonunda Herhangi Bir Dersten Başarılı Sayılma: Öğrencinin, ders yılı sonunda herhangi bir dersten başarılı sayılabilmesi için, iki dönem puanının aritmetik ortalamasının en az 50 veya birinci dönem puanı ne olursa olsun ikinci dönem puanının en az 70 olması gerekir. Doğrudan Sınıf Geçme: Ders yılı sonunda her bir dersten iki dönem puanı bulunmak kaydıyla; a) Tüm derslerden başarılı olan b) Başarısız dersi/dersleri olanlardan, yıl sonu başarı puanı en az 50 olan öğrenciler doğrudan sınıf geçer c) Yıl sonu başarı puanıyla başarılı sayılamayacak derslerden başarısız olan öğrenciler, o dersten/derslerden sorumlu geçer. Sorumlu Olarak Sınıf Geçme ve Sorumluluğun Kalkması: Ders yılı sonunda her bir dersten iki dönem puanı bulunmak kaydıyla doğrudan sınıfını geçemeyen öğrencilerden, bir sınıfta başarısız ders sayısı en fazla 3 ders olanlar sorumlu olarak sınıflarını geçer. Ancak alt sınıflar da dâhil toplam 6 dersten fazla başarısız dersi bulunanlar sınıf tekrar eder. Nakil ve geçişler nedeniyle ortaya çıkan sorumlu dersler bu sayıya dâhil edilmez. Sorumluluk sınavları, ders yılı içerisinde yapılan yazılı ve/veya uygulamalı sınav esaslarına göre birinci ve ikinci dönemin ilk haftası içerisinde iki alan öğretmeni tarafından yapılır. 27

30 Sınav tarihleri ve görevlendirilecek öğretmenler okul müdürlüğünce belirlenir. Bu sınavlar dersleri aksatmayacak şekilde hafta içerisinde yapılacak şekilde planlanır. Gerektiğinde cumartesi ve pazar günlerinde de yapılabilir. Bir dersin sorumluluğu, o dersin sorumluluk sınavında başarılı olunması hâlinde kalkar. Sınıf Tekrarı ve Öğrenim Hakkı: Öğrencilerden; doğrudan, yıl sonu başarı puanıyla veya sorumlu olarak sınıf geçemeyenlerle devamsızlık nedeniyle başarısız sayılanlar sınıf tekrar eder. Sınıf tekrarı hazırlık sınıfı hariç, orta öğrenim süresince en fazla bir defa yapılır. Öğrenim süresi içinde ikinci defa sınıf tekrarı durumuna düşen öğrencilerin ders yılı sonunda okulla ilişiği kesilerek Açık Öğretim Lisesine veya Mesleki Açık Öğretim Lisesine kayıtları yapılır. Hazırlık Sınıfında Yeterlilik Sınavı ve 9. Sınıfa Geçiş: Hazırlık sınıfında sınıf geçme, birinci yabancı dil dersiyle Türkçe dersindeki başarı durumlarına göre tespit edilir. Diğer derslerdeki başarı durumu, öğrencinin ödüllendirilmesinde dikkate alınır. Hazırlık sınıfında alınan puanlar mezuniyet puanının belirlenmesinde dikkate alınmaz. Hazırlık sınıfında sınıf geçmeye esas derslerden ders yılı sonunda başarılı olamayan öğrenciler, sorumluluk sınavları hükümlerine göre yeterlilik sınavına alınır. Başarısız olanlar bir yıl daha hazırlık sınıfına devam eder. İkinci yılda da hazırlık sınıfında başarısız olan öğrencilerin okulla ilişiği kesilerek hazırlık sınıfı bulunmayan diğer ortaöğretim kurumlarının 9. sınıfına bu yönetmeliğin nakil ve geçişe ilişkin hükümleri çerçevesinde kayıtları yapılır. Hazırlık sınıfında öğrenim görmeden aynı okulun 9. sınıfına doğrudan geçmek isteyen öğrencilerin velileri, yeterlilik sınavından önce okul yönetimine yazılı olarak başvurur. Başvurusu alınan öğrenciler, birinci yabancı dil dersiyle Türkçe dersinden yeterlilik sınavına alınır. Bu sınavlar, sorumluluk sınavlarıyla ilgili usul ve esaslara göre yapılır. Her iki dersten de en az 70 puan alan öğrenciler başarılı 28

31 sayılarak 9. sınıfa devam ettirilir. Başarılı olamayan öğrenciler hazırlık sınıfına devam eder. Yeterlilik sınavı: Hazırlık sınıfı bulunan ortaöğretim kurumlarında öğrencilerin Türkçe ve birinci yabancı dil derslerinde yeterliliklerinin belirlenmesi amacıyla yapılan yazılı ve uygulamalı sınavdır. Okul Birincilerinin Tespiti Ders kesiminde, Okul Öğrenci Ödül ve Disiplin Kurulunun da görüşü alınarak mezuniyet puanı en yüksek olan öğrenci öğretmenler kurulunca okul birincisi olarak tespit edilir. Ancak 10 puandan fazla davranış puanı indirilmiş ve iade edilmemiş olanlar ile mezun olduğu ders yılının tamamını bulunduğu okulda okumayan öğrenciler okul birincisi olamaz. Mezuniyet puanlarının eşit olması hâlinde son sınıf yıl sonu başarı puanı yüksek olan öğrenci okul birincisi seçilir. Mezuniyet Puanı Mezuniyet puanı; 9, 10, 11 ve 12. sınıfların yıl sonu başarı puanlarının aritmetik ortalamasıdır. Mezuniyet puanı hesaplanırken bölme işlemi, virgülden sonra iki basamak yürütülür. Karne Düzenlenmesi Öğrenciler için e-karne düzenlenir. E-karne düzenlenmesinde aşağıdaki hususlar göz önünde bulundurulur: E-karne birinci dönemde yarıyıl tatilinden, ikinci dönemde ise yaz tatilinden önce düzenlenir. İstenildiğinde e-karnenin onaylı bir örneği öğrenciye/veliye verilir. E- karnede başarı ve devamsızlık durumu gösterilir. E-karnede, sınıf rehber öğretmeninin öğrenciyle ilgili görüşüne yer verilir. PSİKOLOJİK DANIŞMA VE REHBERLİK HİZMETLERİ SERVİSİ 29

32 Okulumuz Psikolojik Danışma ve Rehberlik Servisinin amacı; FMV Işık Okulları nın misyonu ve Milli Eğitim in genel amaçları doğrultusunda, öğrencilerimizin içinde bulunduğu gelişim dönemlerindeki kişisel, sosyal, psikolojik ve duygusal ihtiyaçlarına cevap verebilmek ve onların mutlu, sağlıklı, başarılı, üretken, çok yönlü ve özgüvenli bireyler olarak topluma kazandırılmalarına yardımcı olmaktır. Psikolojik danışma ve rehberlik bireyin kendini anlaması, kapasitelerini geliştirmesi, çevresiyle uyumlu bir yaşam sürdürmesi için uzman kişilerce bireye yapılan psikolojik yardımlardır. Eğitim içinde rehberlik, öğrencinin gelişmesine, kendini gerçekleştirmesine yönelik bir çalışma sürecidir. Öğrencilerin bu nitelik ve değerleri kazanabilmesi amacıyla, sınıf düzeylerine göre ayrı çalışmalar uygulanmaktadır. ÖĞRENCİYE YÖNELİK ÇALIŞMALAR Oryantasyon Çalışmaları Öğrencilerin Akademik Başarısını İzleme ve Performanslarını Desteklemeye yönelik Çalışmalar Bireysel Danışmanlık Grup Danışmanlığı Bireyi Tanımaya Yönelik Ölçme ve Değerlendirme Uygulamaları Üniversiteler ve Meslekleri Tanıtma Etkinlikleri Yükseköğretime Geçiş Sınavı ve Lisans Yerleştirme Sınavları ile İlgili Seminerler YGS ve LYS Danışmanlığı VELİYE YÖNELİK ÇALIŞMALAR 30

33 Ana baba danışmanlığı Bilgilendirme çalışmaları ÖĞRETMENE YÖNELİK ÇALIŞMALAR Sınıf rehber öğretmenliği ile ilgili danışmanlık çalışmaları Bilgilendirme çalışmaları Hizmet içi Eğitim Çalışmaları Eğitim ve öğretim sürecinde karşılaştıkları sorunlar ve zorluklar ile başa çıkma, performans arttırma konusunda psikolojik yardım ve destek programları uygulanmaktadır. Özellikle sınava hazırlanan öğrencilerimize yönelik performans ve başarıyı arttırmayı hedefleyen, sınav kaygısı ile başa çıkma ve sınav tutumunu geliştirme eğitimi sürekli çalışma programı içindedir. Gereksinimleri doğrultusunda öğrencilerimizin psikolojik kaynaklarını geliştirmek için tüm bu uygulamalar, bireysel, grup ve aile görüşmeleri ile gerçekleştirilir Eğitim ve öğretimin etkin şekilde yürütülmesinde, öğrenci veli okul üçgeninde sürekli gelişim ve daima daha iyiye ulaşmak için, işbirliğinin oldukça önemli olduğuna inanıyoruz Eğitim öğretimin karşılıklı güven ve paylaşım içinde sürdürülmesini hedefleyen Psikolojik Danışma ve Rehberlik Hizmetleri Servisi nde iki psikolojik danışman görev yapmaktadır. Gereksinim duyduğunuz her konuda Aylin Tüfekçi ve Hanzade Özsu dan randevu alarak görüşebilirsiniz. ÜNİVERSİTEYE GİRİŞ SİSTEMİ ÖSYS Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Sistemi Birinci Aşama : Yüksek öğretime Geçiş Sınavı (YGS) Sınav Tarihi :Mart ayı ortalarında Testler ve Soru Sayıları Türkçe testi : 40 soru 31

34 Temel Matematik Testi : 40 Soru Sosyal Bilimler Testi : 40 Soru (15 Tarih, 12 Coğrafya, 8 Felsefe, 5 Din Kültürü ve Ahlak sorusu yer almaktadır.) Fen Bilimleri Testi : 40 Soru (14 Fizik, 13 Kimya, 13 Biyoloji sorusu yer almaktadır.) TOPLAM : 160 Soru Sınav Süresi : 160 dakika Testlerin Niteliği : Ortak müfredata dayalı testler Soru Kitapçığı : Tek Soru Kitapçığı Cevap Kağıdı : Tek Cevap Kağıdı Birinci Aşama (YGS) Puan Türleri Testlerin Ağırlıkları (% Puan Türü olarak) Türkçe Tem.Mat. Sos.Bil. YGS YGS YGS YGS YGS YGS Birinci Aşama : Yüseköğretime Geçiş Sınavı (YGS) 32

35 Birinci Aşama (YGS) Taban Puanları ve Sağlayacağı Haklar: 1. Önlisans programları ile açıköğretim programlarını tercih etme hakkı. 2.İkinci aşama sınavlara katılma hakkı. 3.Birinci aşama puanlarıyla da öğrenci alan lisans programlarını tercih etme hakkı YGS Puanları Değer Aralıkları: Her puan türündeki puanlar, en küçüğü 100 en büyüğü 500 olan puanlar olarak hesaplanacaktır. İki yıllık ön lisans programları, dört yıllık yüksekokullar ve açıköğretim programlarını tercih etme hakkı kazanmak için en az 150, İkinci Aşama Sınavlarına katılma hakkı kazanmak, dört yıllık fakültelere tercih yapma hakkı kazanmak için ilgili puan türlerinde en az 180 puan almak gereklidir. İkinci Aşama : Lisans Yerleştirme Sınavları (LYS) Sınav Tarihi :Haziran ayının ikinci yarısında (iki hafta sonunda) Sınavlar, Testler ve Soru Sayıları 1. Matematik Sınavı Matematik testi : 50 Soru, 75 dakika Geometri testi : 30 Soru, 60 dakika TOPLAM : 80 Soru, 135 dakika Notlar: 1) Matematik ve Geometri testleri için ayrı Soru Kitapçıkları kullanılacaktır. 2) Cevap Kağıdı iki test için ortak olacaktır. 3) Geometri testindeki sorularının 8 tanesi Analitik Geometri sorusu olacaktır. 2. Fen Bilimleri Sınavı Fizik testi : 30 Soru, 45 dakika Kimya testi : 30 Soru, 45 dakika Biyoloji testi : 30 Soru, 45 dakika TOPLAM : 90 Soru, 135 dakika Notlar: 1) Fizik, Kimya ve Biyoloji testleri için ayrı Soru Kitapçıkları kullanılacaktır 2) Cevap Kağıdı üç test için ortak olacaktır. 3. Edebiyat, Coğrafya Sınavı 33

36 Türk Dili ve Edebiyatı testi : 56 Soru, 85 dakika Coğrafya-1 testi : 24 Soru, 35 dakika TOPLAM : 80 Soru, 120 dakika Notlar: 1) Türk Dili ve Edebiyatı testi ile Coğrafya-1 testi için ayrı Soru Kitapçıkları kullanılacaktır. 2) Cevap Kağıdı iki test için ortak olacaktır. 4. Sosyal Bilimler Sınavı Tarih testi : 44 Soru, 65 dakika Coğrafya-2 testi : 14 Soru, 20 dakika Felsefe Grubu ile : 32 Soru, 50 dakika Din Kültürü ve Ahlak Bil. TOPLAM : 90 Soru, 135 dakika Notlar: 1) Tarih, Coğrafya-2 ve Felsefe Grubu ile Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi testleri için ayrı Soru Kitapçıkları kullanılacaktır. 2) Cevap Kağıdı üç test için ortak olacaktır. 3) Felsefe Grubu ve Din Kültürü ve Ahla Bilgisi testinde 8 Psikoloji, 8 Sosyoloji, 8 de Mantık, 8 Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi sorusu yer alacaktır. 5. Yabancı Dil Sınavı Yabancı Dil testi : 80 Soru, 120 dakika Notlar: 1) Yabancı Dil testi İngilizce, Almanca ve Fransızca dillerinde hazırlanacaktır. 2) Yabancı Dil testi için tek Soru Kitapçığı ve tek Cevap Kağıdı kullanılacaktır. 3) Yabancı Dil testinde 20 Sözcük Bilgisi ve Dilbilgisi, 12 Çeviri, 48 Okuduğunu Anlama sorusu yer alacaktır. Adaylar Hangi Sınavlara Girecekler? Fen Mühendislik vb. Programlara girmek isteyen adaylar: 1.Yükseköğretime Geçiş Sınavı (YGS) 2.Matematik Sınavı (LYS-1) 3.Fen Bilimleri Sınavı (LYS-2) İktisat, İşletme, Hukuk, Siyaset Bilimi, Psikoloji vb. programlara girmek isteyen adaylar: 34

37 1.Yükseköğretime Geçiş Sınavı (YGS) 2.Matematik Sınavı (LYS-1) 3.Edebiyat Coğrafya Sınavı (LYS-3) Sosyal Bilimler,Edebiyat vb.programlara girmek isteyen adaylar: 1.Yükseköğretime Geçiş Sınavı (YGS) 2.Edebiyat Coğrafya Sınavı (LYS-3) 3.Sosyal Bilimler Sınavı (LYS-4) Yabancı Dil vb.programlara girmek isteyen adaylar: 1.Yükseköğretime Geçiş Sınavı (YGS) 2.Yabancı Dil Sınavı (LYS-5) Bir Yükseköğretim programına yerleşmek isteyen tüm <adaylar, 1.aşama sınavına girecekler ayrıca, 2. aşama sınavlarında,alanlarına göre yukarda belirtilen sınavlara gireceklerdir. Aday alanı dışında bir bölüme girmek isterse, LYS de ikiden fazla sınava katılabilir İkinci Aşama (LYS) Puan Türleri Puan Türü MF Grubu Puan Türleri Testleri n Ağırlıkl arı (% olarak) Türkçe Tem.Mat Sos.Bil. Fen Bil. Mat. Geo. Fiz. Kim. MF MF MF MF MF-1 puan türü Matematik Ağırlıklı Temel Bilim Programları için, MF-2 puan türü Fen Ağırlıklı Temel Bilim programları için, MF-3 puan türü Sağlık Bilimleri programları için, MF-4 puan türü ise Mühendislik ve Teknik Programlar için öngörülmüştür. 35

38 TM Grubu Puan Türleri Testler in Ağırlıkl arı (% olarak) Türkçe Tem.Mat Sos.Bil. Fen Bil. Mat Geo TD ve Edb. TM TM TM TM-1 puan türü Matematik ağırlıklıdır. TM-2 puan türü az da olsa Türk Dili ve Edebiyatı ağırlıklıdır. TM-3 puan türü Türk Dili ve Edebiyatı ağırlıklıdır. TS Grubu Puan Türleri Puan Türü Testleri n Ağırlıkl arı (% olarak) Türkçe Temel Mat Sos. Bil. Fen Bil. TD ve Edb. Coğ-1 Tar. Coğ-2 TS TS TS-1 puan türü İletişim Tasarımı, Coğrafya, Coğrafya Öğretmenliği, İletişim Tasarımı ve Yönetimi, Basın ve Yayın, İletişim, İletişim Bilimleri Sosyal Bilgiler Öğretmenliği, Televizyon Haberciliği ve Programcılığı vs programları için, TS-2 puan türü Sanat Tarihi, Tarih, Türk Dili ve Ed., Türkçe Öğr., Hititoloji, Çağdaş Türk Lehçeleri, Çizgi Film ve Animasyon, Halkla İlişkiler, Halkla İlişkiler ve Tanıtım, Radyo -TV-Sinema, Sinema-TV, Görsel İletişim Tasarımı, Reklamcılık 36

39 ve Halkla İlişkiler, Yeni Medya, Gastronomi ve Mutfak Sanatları, Sanat Yönetimi, Gazetecilik, Reklamcılık, Medya İletişim Sistemleri, Sanat Kültür Yönetimi, Kurgu, Ses ve Görüntü Yönetmenliği vs programları için öngörülmüştür. Yabancı Dil Grubu Puan Türleri Puan Türü Testlerin Ağırlıkları (% olarak) Türkçe Tem. Mat. Sos. Bil. Fen Bil. DİL DİL DİL DİL-1 puan türü İngilizce, Almanca ve Fransızca Yabancı Dil Programları için, DİL-2 puan türü İtalyan, İspanyol, Yunan Dili ve Edebiyatı vs için öngörülmüştür. DİL-3 puan türü diğer Dil Programları için öngörülmüştür. İkinci Aşama : Lisans Yerleştirme Sınavı (LYS) LYS Puanları Değer Aralığı : Her puan türündeki puanlar, en küçüğü 100, en büyüğü 500 olan puanlar olarak hesaplanacaktır. LYS de 180 ve üzeri puan alanlar, LYS puan türleri ile öğrenci alan lisans programlarını tercih edeceklerdir. İki puan türü bulunan programlara yerleştirmede, iki puandan büyük olanı kullanılacaktır. Ortaöğretim Başarı Puanı (OBP) ve Değer Aralıkları OBP adayın diploma puanı(ortaöğretim bitirme notları) kullanılarak hesaplanacaktır. Ortaöğretim bitirme notları en küçüğü ikiyüzelli, en büyüğü beşyüz olmak üzere ortaöğretim başarı puanına dönüştürülecektir. Ortaöğretim bitirme notları ( 100 üzerinden diploma notu) 5 ile çarpılarak Ortaöğretim Başarı Puanına dönüştürelecektir. Böylece 50 olan en düşük diploma notu için OBP

40 olacak, en yüksek 100 olan diploma notu için de OBP 500 olacaktır. 50 nin altında olan diploma notları 50 olarak değerlendirmeye alınacaktır. Yerleştirme Puanlarının Hesaplanması 1) Yerleştirme puanları hesaplanırken, Ortaöğretim Başarı Puanı (OBP) 0,12 ile çarpılarak sınav puanlarına (YGS ve LYS puanları) eklenecektir. Y-YGS = YGS + (0,12 x OBP) Y-LYS-MF = LYS-MF + (0,12 x OBP) Y-LYS-TM = LYS-TM + (0,12 x OBP) Y-LYS-TS = LYS-TS + (0,12 x OBP) Y-LYS-DİL = LYS-DİL + (0,12 x OBP) LYS, YGS ve OBP puanları en büyük değeri 500 olduğu için, yerleştirme puanının en büyük değeri: (0,12 x 500) = 560 olacaktır. Yerleştirme Puanlarının Hesaplanması 2) Meslek lisesi ve öğretmen lisesi çıkışlı adaylar kendi alanlarındaki lisans programlarına yerleştirilirken yerleştirme puanlarına eklenecek ek puan (0,06 x OBP) olarak hesaplanacaktır. Ek puanın en büyük değeri 500 x 0,06 = 30 olacaktır. 3) Bir önceki yıl bir yükseköğretim programına merkezi sistemle yerleştirilen veya önkayıtla kaydolan adayların yerleştirme puanları hesaplanırken 0,12 ve 0,06 katsayılarının yarısı alınacaktır ( 0,12 yerine 0,06; 0,06 yerine de 0,03) YURT DIŞINDA ÜNİVERSİTE EĞİTİMİ REHBERLİĞİ Okulumuzda, ilgilenen öğrencilere yurt dışında üniversite okuma konusunda genel bir bilgilendirme ve rehberlik hizmeti verilmektedir. Bu rehberliğin amacı, yurt dışındaki üniversitelerde okumak isteyen öğrencilerin, gerekli şartları zamanında öğrenerek uygun şekilde planlama yapmaları ve akademik yeterlilikleri 38

41 doğrultusunda gidebilecekleri en iyi üniversitelerde eğitim almalarıdır. Bu konuda ayrıntılı bilgi isteyen ve başvuru prosedürlerinde destek isteyen öğrenciler yurt dışı eğitim danışmanımıza yönlendirilirler YGS VE LYS SONUÇLARINA GÖRE ÖĞRENCİLERİMİZİN BAŞARI DURUMU YGS BAŞARI ORANI: % 100 LYS DE ÜNİVERSİTEYE YERLEŞME ORANI: % 98,43 ÖĞRENCİLERİMİZİN YERLEŞTİĞİ ÜNİVERSİTELER Üniversite Adı Yerleşen Öğrenci Sayısı Boğaziçi Üniversitesi 2 İTÜ 8 ODTÜ 2 Marmara Üniversitesi 2 Yıldız Teknik Üniversitesi 1 İstanbul Üniversitesi 1 Mimar Sinan Üniversitesi 1 Işık Üniversitesi Koç Üniversitesi Sabancı Üniversitesi İstanbul Bilgi Üniversitesi 1 (1 % 50 Burslu) 4 (1 % 25 Burslu) 4 ( 4 % 25 Burslu) 15 ( 1 % 100, 3 % 50, 82% 25 Burslu) 39

42 Özyeğin Üniversitesi Bahçe şehir Üniversitesi Kadir Has Üniversitesi MEF Üniversitesi Acıbadem Üniversitesi 7 ( 3 % 50, 3 % 25 Burslu) 6 ( 3 % 50 Burslu) 2 (1 % 50 Burslu) 2 (1 % 50, 1 % 25 Burslu) 2 (1 % 50, 1 % 25 Burslu) Yeditepe Üniversitesi 1 Kemerburgaz Üniversitesi 1 Piri Reis Üniversitesi EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI SOSYAL ETKİNLİK ÇALIŞMALARI Öğrencilerimizin, Sosyal beceriler edinmeleri, bireysel ve grup çalışmalarıyla çözüm projeleri geliştirebilmeleri ve yürütebilmeleri amacı ile sosyal etkinlikler ve kulüp çalışmaları gerçekleştirilir. Etkinlik çalışmaları ortak ilgileri bulunan istekli öğrencilerin katılımıyla Perşembe günleri 8. ders ve ders dışı saatlerde gerçekleştirilir. Her sosyal etkinlik bir danışman öğretmenin sorumluluğundadır. Tüm sosyal etkinlik ve kulüp çalışmalarında toplumsal duyarlılığı arttırıcı sosyal projeler gerçekleştirilecektir. EDEBİYAT SOSYAL BİLİMLER BÖLÜMÜ tarafından aşağıdaki sosyal etkinlikler ve kulüp çalışmaları gerçekleştirilecektir. 1- Kültür Edebiyat, Yayın ve İletişim, Kütüphanecilik 2- Turizm, Çevre, Yeşilay, Yeşili Koruma ve Coğrafya 3- Gezi İnceleme ve Diorama 4- Münazara, 40

43 5- Tiyatro, 6- Fotoğrafçılık, 7- Satranç FEN BİLİMLERİ VE MATEMATİK BÖLÜMÜ nün yürüttüğü sosyal etkinlikler ve kulüp çalışmaları: 1- Bilim 2- Bilişim 3- Robotics YABANCI DİLLER BÖLÜMÜ tarafından kültürlerarası iletişim becerilerini geliştirme, okulumuzu ve ülkemizi yurtiçi ve yurtdışında temsil etme amaçları doğrultusunda aşağıdaki kulüp etkinlikleri yürütülecektir. 1-Model Birleşmiş Milletler (MUN) 2-Destination Imagination 3-E Magazine 4-Journalism 5-Girişimcilik UYGULAMALI DERSLER BÖLÜMÜ tarafından sosyal etkinlik ve kulüp çalışmalarında aşağıda belirtilen SPOR ve SANAT dallarında etkinlikler gerçekleştirilecektir Müzik (Orkestra Çalışmaları, bateri, flüt, klarnet)

44 2- Modern Dans 3- Basketbol 4- Futbol 5- Sivil Savunma, İlkyardım, Trafik ve Voleybol 6- Tenis 7- Masa tenisi 8- Beden ve Nefes Farkındalığı 9- Seramik 10-Resim Tüm bu çalışmaların yansıra, yıl içinde okul takımlarımız, okul orkestramız ders dışında çalışmalarını istekli öğrencilerle sürdürmektedir. Bu bağlamda kayak, yüzme, dağ yürüyüşü, tenis, masa tenisi, badminton, yoga, keman, piyano, bateri, gitar, görsel sanatlar çalışmaları gerçekleştirilmektedir. Okullar arası il ve ilçe yarışmalarına katıldığımız gibi, okul içi sportif turnuvalar ve yarışmalar, müzik dinletileri, söyleşiler ve sergiler de düzenlenmektedir. PROJE ÇALIŞMALARIMIZ Okulumuzda bulunan araştırma laboratuvarımızda bilim ve proje çalışmalarımız sosyal etkinlik- kulüp saatlerinde yapılmaktadır. Ancak çalışmalara kulüp saatleri dışında da devam edilmesi gerekebilmektedir. Projelerde aşağıdaki çalışmalar gerçekleştirilmektedir: Literatür tarama ( rapor, kitap, tez, internet ) Teorik çalışma Deneysel çalışma Rapor yazımı Üniversitelerdeki teorik ve deneysel çalışmaları takip 42

45 Gezi ve gözlemlere katılım Proje malzemelerinin temini çalışmalarına katılma Sunum çalışmaları Poster hazırlama Bilimsel ve teknolojik gelişmelerin takibi Uzun yıllardır sürdürülmekte olan proje çalışmalarımızda Ulusal ve Uluslararası başarılarımız, Dünya Birinciliklerimiz vardır. Yabancı Diller Bölümü etkinlikleri kapsamında öğrencilerimiz, ulusal ve uluslar arası kültürel proje çalışmalarına katılmaları için desteklenmektedir Avrupa Başkenti İstanbul temalı proje kapsamında öğretim yılında İsveç Tibble Gymnasium dan gelen lise öğrencileri ile ortak kültürel proje çalışmaları başlatılmıştır öğretim yılında da bir grup öğrenci ile İsveç e gidilerek projenin devamı sağlanmıştır eğitim öğretim yılında proje kapsamında Almanya Anne FrankeSchule ziyaret edilmiş ve bahar döneminde aynı okuldan gelen öğrenciler okulumuzda ağırlanmıştır. Proje çalışmalarında tüm organizasyonu projede görev alan öğrenciler üstlenmişlerdir. AFS sponsorluğunda gerçekleşen What s in yourbackpack? projesinde okulumuz İtalyan ve Litvanyalı öğrencilere ev sahipliği yapmışlardır Eğitim Öğretim Yılında Japonya Nishiyamato Gakuen Lisesi öğrencilerini, Eğitim Yılında Damimarka Herlev Gymnasium dan gelen öğrenci grubunu okulumuzda ağırladık. Öğrenilen yabancı dilde kültürü tanıma ve öğrenilen dili pratik yapma amacı ile bu yıl da. Amerika Birleşik Devletleri ve İngiltere de yaz döneminde yaz okullarına katılım devam edecektir.bu yıl MUN Kulübümüz yurtdışında 1 BIGMUN ( Danimarka ), yurtiçinde 2 ( METUMUN, RCIMUN) konferansa katılacaktır.erasmus Plus Proje kulübü öğrencileri oluşturacakları proje ile Avrupa da proje ortakları ülkeler ile kültürel değişim projesi gerçekleştirecektir.destination Imagination takımımız yurtiçi ve yurtdışında yapılacak turnuvalarda okulumuzu temsil edeceklerdir. Bu yıl MUN Kulübümüz yurtdışında 1, (UT MUN: Şubat 9th-12th, 2017 Kanada), yurtiçinde 2 (RCIMUN: Nisan 4th-8th, 2017, KOC MUN: Haziran 10-13th, 2017) konferansa katılacaktır.destination Imagination takımımız yurtiçi ve yurtdışında yapılacak turnuvalarda okulumuzu temsil edeceklerdir. KÜTÜPHANE 43

46 Feyziye Mektepleri Vakfı Işık Okullarının önce iyi insan yetiştirme amacına ulaşması için hizmet veren bütünün bir parçası olarak kütüphanelerimiz; öğretmenlere, öğrencilere ve eğitim-öğretim hayatı ile ilgili diğer tüm kişi ve bölümlere hizmet vermektedir. Gelişen ve sürekli değişen bilgi teknolojilerinin hakim olduğu dünyamızda kullanıcılarımızın yerel, ulusal ve evrensel kaynaklara erişimini sağlayarak hızlı ve verimli bir şekilde aradıkları bilgiye ulaşmaları için donatılmış kütüphanemizle eğitim-öğretim programını desteklemekteyiz. Bu amaçlar doğrultusunda kütüphanemiz tüm kullanıcılarımızın en güncel bilgiye ve kaynaklara ulaşabilmesini sağlamak için çalışmalarını sürdürmektedir e yakın kitap, üzeri kitap dışı materyal (CD, DVD, VCD, ses kaseti vb.) ayrıca 100 e yakın dergi aboneliği bulunan kütüphanemiz her yıl alınan kaynaklarla zenginleştirilmektedir. Kütüphanemizde basılı kaynakların yanı sıra yurt dışından birçok dergi, kitap ve ansiklopedik bilgiye online olarak ulaşabilecekleri Ebsco Online Veritabanı aboneliği, Britannica Online, Tumblebooks Elektronik Kitap Kütüphanesi, ve akademik dürüstlük kapsamında Urkund Ödev Kontrol programı bulunmaktadır. Ayrıntılı bilgilere ve tüm Işık Okulları kütüphanelerinin Online Kataloğuna okulumuz web sayfası üzerinden ulaşabilirsiniz. Ayrıca, yıl boyunca yapılan etkinliklerle öğrencilerimizin kitaplarla, yazarlarla tanışması sağlanmakta, araştırma yöntemleri ve bilgi okuryazarlığı konularında çalışmalar yapılmaktadır. Daha fazlası için kütüphanemize bekliyoruz. SAĞLIK BİRİMİ 44

47 Öğrencilerimizin ve öğretmenlerimizin yaşadıkları sağlık sorunlarına ayakta etkin ve anında müdahale edilmesi amacıyla Sağlık Birimi nde bir doktor, iki hemşire bulunmaktadır. Okul doktoru, her gün saatleri arasında hasta kabul etmektedir. Hemşireler, hafta içi saatlerinde hizmet vermektedir. YÖNETİCİLERİN VE ZÜMRELERİN DAHİLİ TELEFONLARI, ELEKTRONİK POSTA ADRESLERİ VE İLGİLİ OLDUKLARI SINIFLAR OKUL TELEFONU: (pbx) FAX : DAHİLİ TELEFONLAR OKUL MÜDÜRÜ N. NACİ ŞAHİN nacisahin@fmv.edu.tr isik.lisesi@fmvisik.k12.tr naci.sahin@fmvisik.k12.tr MÜDÜR BAŞ YARDIMCISI-FATMA BUĞDAYPINARI fatma.bugdaypinari@fmvisik.k12.tr fbugdaypinari@fmv.edu.tr HAZIRLIK SINIFLARI 10. SINFLAR ve 11.SINIFLAR MÜDÜR YARDIMCISI-İLHAN TUNÇ ilhan.tunc@fmvisik.k12.tr 9.SINILAR VE 12. SINIFLAR MÜDÜR YARDIMCISI-ÖZGÜR ALPER ozgur.alper@fmvisik.k12.tr KOORD. PSİKOLOJİK DANIŞMAN AYLİN TÜFEKÇİ 1214 (,11. SINIFLAR VE 12. SINIFLAR) aylin.tufekci@fmvisik.k12.tr PSİKOLOJİK DANIŞMAN HANZADE ÖZSU

48 (HAZIRLIK SINIFLARI 9. SINIFLAR VE 10. SINIFLAR) EDEBİYAT VE SOSYAL BİLİMLER BÖLÜMÜ Bölüm Bşk. Arif Akdeniz FEN BİLİMLERİ VE MATEMATİK BÖLÜMÜ Bölüm Bşk. Serdar Yıldız YABANCI DİLLER BÖLÜMÜ Bölüm Bşk. Sevgi Şiranlı UYGULAMALI DERSLER BÖLÜMÜ 1209 Bölüm Bşk. Aydın Çaylı 46 ÖĞRETMENLERİMİZİN MAİL ADRESLERİ

49 (alfabetik olarak sıralıdır) Ad ARIF AKDENIZ AYDİN CAYLİ AYLİN TUFEKCİ AYTEKİN ŞAHİN BASAK KISAALİOĞLU BAYRAM TOPAL CATHERINE CAMPION DIDEM BEKTAS EBRU CONGAR ELÇİN SARAÇ YILDIZ ERKUT DERAL ERMAN KARADAN FATMA BUĞDAYPINARI GİZEM YÜKSEL EKER GÜLEN ATALAY GAMZE YALAVAÇ GÜLHİZ BİNİCİ GÜLSÜM DEMİR HANZADE OZSU HUSEYİN YİGİT IBRAHIM CICEK ILHAN TUNC E-posta adresi

50 İNCİ TURAN İBRAHİM ERGİN KEREM KESEPARA MARİNA GACTO MERT DÖNMEZ NACİ ŞAHİN OZGUR ALPER RAMAZAN YOKUS SERDAR YİLDİZ SEVGİ SİRANLİ SEVILAY ERASLAN SERDAR KORKUT STEVEN HOYLAND UGUR OZCAN YAKUP YUCEL YASEMIN GUNAY ÖĞRETMENLERİMİZ VE DERS VERDİKLERİ SINIFLAR Adı Soyadı N.Naci ŞAHİN Fatma BUĞDAYPINARI İlhan TUNÇ Özgür ALPER Dr. Arif AKDENİZ İnci TURAN Aytekin ŞAHİN Gülhiz BİNİCİ Erman KARADAN Dr. Bayram TOPAL 48 Branşı Müdür-Almanca Müdür Başyrd.-Resim Müd.Yrd. Beden Eğitimi Müd.Yrd. Fizik Bölüm Başk. Tarih Edebiyat Edebiyat Edebiyat Edebiyat Coğrafya

51 Ramazan YOKUŞ Erkut DERAL F.Elçin SARAÇ YILDIZ Serdar YILDIZ Uğur ÖZCAN Ibrahim ÇİÇEK Hüseyin YİĞİT Yakup YÜCEL Mert DÖNMEZ Serdar KORKUT İbrahim ERGİN Başak GONCE KISAALİOĞLU Yasemin GÜNAY Gizem YÜKSEL EKER Sevgi ŞİRANLI Ebru Sevnur ÇONGAR Gamze YALAVAÇ Steven HOYLAND Catherine M. CAMPION Kevin John PALMER Didem BEKTAŞ Gülen ATALAY Marina Gacto SANCHEZ Aydın ÇAYLI Sevilay ERASLAN Volkan ÜNAL Orhan YAVUZ Pınar KARABİBER Kerem KESEPARA Gülsüm DEMİR Coğrafya Felsefe Tarih Bölüm Bşk. Matematik Matematik Matematik Matematik Matematik Fizik Fizik Kimya Kimya Biyoloji Biyoloji Bölüm Bşk. İngilizce İngilizce İngilizce İngilizce İngilizce İngilizce Almanca Fransızca İspanyolca Bölüm Başk. Beden Eğitimi Beden Eğitimi Müzik Beden Eğitimi Görsel Sanatlar Din Din 49

52 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ

53 51

54 52

55 53

56 FMV ÖZEL IŞIK LİSESİ EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 1. YARIYIL ÖĞRETMEN VELİ GÖRÜŞME GÜN VE SAATLERİ DERS SALI PERŞEMBE 2. DERS F.ELÇİN SARAÇ YILDIZ DİDEM BEKTAŞ GÜLEN ATALAY MARINA GACTO AYDIN ÇAYLI SEVGİ ŞİRANLI STEVEN HOYLAND GİZEM YÜKSEL EKER 3.DERS UĞUR ÖZCAN Ş. MERT DÖNMEZ Y. GÜLHİZ BİNİCİ ERMAN KARADAN İNCİ TURAN CATHERINE CAMPION KEVIN JOHN PALMER GAMZE YAVALAÇ 4.DERS ERKUT DERAL DR. BAYRAM TOPAL RAMAZAN YOKUŞ BAŞAK KISAALİOĞLU İBRAHİM ÇİÇEK YAKUP YÜCEL İBRAHİM ERGİN EBRU ÇONGAR 5. DERS SEVİLAY ERASLAN SERDAR KORKUT AYTEKİN ŞAHİN DR. ARİF AKDENİZ SERDAR YILDIZ HÜSEYİN YİĞİT YASEMİN GÜNAY 54

57 FMV ÖZEL IŞIK LİSESİ EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 2. YARIYIL ÖĞRETMEN VELİ GÖRÜŞME GÜN VE SAATLERİ DERS SALI PERŞEMBE 2. DERS F.ELÇİN SARAÇ YILDIZ DİDEM BEKTAŞ GÜLEN ATALAY MARINA GACTO AYDIN ÇAYLI SEVGİ ŞİRANLI STEVEN HOYLAND GİZEM YÜKSEL EKER 3.DERS UĞUR ÖZCAN Ş. MERT DÖNMEZ Y. GÜLHİZ BİNİCİ ERMAN KARADAN İNCİ TURAN CATHERINE CAMPION KEVIN JOHN PALMER GAMZE YAVALAÇ 4.DERS ERKUT DERAL DR. BAYRAM TOPAL RAMAZAN YOKUŞ BAŞAK KISAALİOĞLU İBRAHİM ÇİÇEK YAKUP YÜCEL İBRAHİM ERGİN EBRU ÇONGAR 55

58 5. DERS SEVİLAY ERASLAN SERDAR KORKUT AYTEKİN ŞAHİN DR. ARİF AKDENİZ SERDAR YILDIZ HÜSEYİN YİĞİT YASEMİN GÜNAY Birinci Yarıyıl Veli Görüşmeleri 18 Ekim Aralık 2016 Tarihleri Arasında Yapılacaktır. İkinci Yarıyıl Veli Görüşmeleri 13 Şubat Mayıs 2017 Tarihleri Arasında Yapılacaktır. Birinci Yarıyıl Ara Karne 02Aralık 2016 Tarihinde Verilecektir. İkinci Yarıyıl Ara Karne 21 Nisan 2017 Tarihinde Verilecektir. SINAV HAFTALARI 1. Yarıyıl 1. 31Ekim 09 Kasım 2016 Performans Sınavı 06 Aralık 2016 (Sözel Dersler) 09 Aralık 20156(Sayısal Dersler) Ocak 2017 Kurtarma Sınavları Ocak Yarıyıl Mart 2017 Performans Sinavı 03 Mayıs 2017 (Sözel Dersler) 05 Mayıs 2017 (Sayısal Dersler) Mayıs-07 Haziran 2017 Kurtarma Sinavları Haziran 2017 Birinci Yarıyıl Genel Veli Görüşmesi 03 Aralık 2016 Tarihinde Yapılacaktır. İkinci Yarıyıl Genel Veli Görüşmesi 15 Nisan 2017 Tarihinde Yapılacaktır Hazırlık, 10. ve 11. Sınıflar : ve 12. Sınıflar :

59 FMV ÖZEL IŞIK LİSESİ EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 1.YARIYIL 1.SINAV PROGRAMI Ders Saati Sınıf PAZARTESİ SALI ÇARŞAMBA PERŞEMBE CUMA PAZARTESİ SALI ÇARŞAMBA Haz AB 2.YABANCI DİL MATEMATİK LISTENING/ SPEAKING READING/ WRITING TÜRKÇE MAIN COURSE FEN BİLİMLERİ 9 ABCD KİMYA COĞRAFYA MATEMATİK TÜRK DİLİ ve EDEBİYATI BİYOLOJİ FİZİK LANGUAGE TARİH 10 ABCD COĞRAFYA MATEMATİK TARİH LITERATURE FİZİK KİMYA TÜRK EDEBİYATI BİYOLOJİ 2 11 AB MATEMATİK TOEFL FELSEFE FİZİK TÜRK EDEBİYATI BİYOLOJİ KİMYA 11 C MATEMATİK TOEFL FELSEFE COĞRAFYA TÜRK EDEBİYATI DİL ANLATIM TARİH 12 AB FİZİK TÜRK EDEBİYATI BİYOLOJİ DİL ANLATIM KİMYA MATEMATİK 12 CD MANTIK TÜRK EDEBİYATI COĞRAFYA DİL ANLATIM S.Ç.T.D. TARİHİ MATEMATİK Haz AB 2.YABANCI DİL ELECTIVE ENGLISH 9 ABCD 2.YABANCI DİL DİN KÜLTÜRÜ SAĞLIK BİLGİSİ LITERATURE 10 ABCD COĞRAFYA PSİKOLOJİ DİN KÜLTÜRÜ LANGUAGE FİZİK KİMYA 2.YABANCI DİL DİL ANLATIM 8 11 AB T.C. İNK. TARİHİ DİN KÜLTÜRÜ 2.YABANCI DİL DİL ANLATIM 11 C T.C. İNK. TARİHİ DİN KÜLTÜRÜ 2.YABANCI DİL SOSYOLOJİ DİL ANLATIM 12 AB ENGLISH TRAFİK ve İLKYARDIM DİN KÜLTÜRÜ 2.YABANCI DİL 12 CD ENGLISH TRAFİK ve İLKYARDIM DİN KÜLTÜRÜ DİL ANLATIM 2.YABANCI DİL N.Naci ŞAHİN Müdür

60 FMV ÖZEL IŞIK LİSESİ EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 1.YARIYIL ARA SINAV PROGRAMI Ders Saati Sınıf SALI ÇARŞAMBA PERŞEMBE CUMA 2 Haz AB MAIN COURSE LISTENING/ SPEAKING 2.YABANCI DİL READING/ WRITING N.Naci ŞAHİN Müdür

61 FMV ÖZEL IŞIK LİSESİ EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 1.YARIYIL 2.SINAV PROGRAMI Ders Saati Sınıf SALI ÇARŞAMBA PERŞEMBE CUMA PAZARTESİ SALI ÇARŞAMBA PERŞEMBE Haz AB MATEMATİK LISTENING/ SPEAKING READING/ WRITING TÜRKÇE MAIN COURSE 2.YABANCI DİL FEN BİLİMLERİ 9 ABCD COĞRAFYA MATEMATİK TÜRK DİLİ ve EDEBİYATI BİYOLOJİ FİZİK LANGUAGE KİMYA TARİH 10 ABCD MATEMATİK TARİH LITERATURE TÜRK EDEBİYATI KİMYA COĞRAFYA BİYOLOJİ FİZİK 2 11 AB KİMYA FELSEFE FİZİK TOEFL BİYOLOJİ TÜRK EDEBİYATI MATEMATİK 11 C DİL ANLATIM FELSEFE COĞRAFYA TOEFL TARİH TÜRK EDEBİYATI MATEMATİK 12 AB FİZİK TÜRK EDEBİYATI BİYOLOJİ MATEMATİK KİMYA 12 CD S.Ç.T.D. TARİHİ TÜRK EDEBİYATI DİL ANLATIM MATEMATİK MANTIK COĞRAFYA Haz AB ELECTIVE ENGLISH 2.YABANCI DİL 9 ABCD 2.YABANCI DİL DİN KÜLTÜRÜ SAĞLIK BİLGİSİ LITERATURE 10 ABCD PSİKOLOJİ DİN KÜLTÜRÜ LANGUAGE 2.YABANCI DİL KİMYA COĞRAFYA DİL ANLATIM FİZİK 8 11 AB DİL ANLATIM DİN KÜLTÜRÜ 2.YABANCI DİL T.C. İNK. TARİHİ 11 C DİL ANLATIM DİN KÜLTÜRÜ 2.YABANCI DİL SOSYOLOJİ T.C. İNK. TARİHİ 12 AB TRAFİK ve İLKYARDIM DİN KÜLTÜRÜ DİL ANLATIM 2.YABANCI DİL ENGLISH 12 CD TRAFİK ve İLKYARDIM DİN KÜLTÜRÜ DİL ANLATIM 2.YABANCI DİL ENGLISH N.Naci ŞAHİN Müdür

62 EĞİTİM YEMEK ÜCRET ÖDEMELERİ Eğitim-Öğretim-Yemek ücretlerinin ilk taksitleri kayıt esnasında, diğer taksitler banka ile veli arasında imzalanan düzenli ödeme talimatında belirtilen tarihlerde banka aracılığıyla tahsil edilir. Veli taksitlerini düzenli ödeme talimatında belirtilen tarihlerde kayıt anında verilen banka cüzdanında belirtilen bireysel hesabına yatırır. Taksit ödemelerinde bireysel hesabı yerine okul hesabını kullanan velilerin, bankaya olan taahhütlerini süresi içinde yerine getirmemelerinden dolayı uğrayacakları faiz zararından okul sorumlu değildir. Öğrencisinin dönem içinde yemeğe katılmasını isteyen veli, gün hesabına göre katılım için gerekli olan yemek ücretinin yatırılmasından sonra dekont ve dilekçe ile okul müdürlüğüne gelir, yemekli okul sözleşmesini imzalar, alacağı yeni düzenli ödeme talimatı ile bankaya gider, banka ile daha önce imzalamış olduğu düzenli ödeme talimatını değiştirir. Öğrencisinin dönem içinde yemekten çıkmasını isteyen veli taksitli ödeme seçeneğini seçmiş ise taksit döneminden 10 gün önce dilekçe ile okul müdürlüğüne gider, MİM Öğrenci İşleri nin görüşü alınarak ilgili ayın sonu itibari ile yemeksiz okul sözleşmesini imzalar ve alacağı yeni düzenli ödeme talimatı ile bankaya gider. Banka ile daha önce imzalamış olduğu düzenli ödeme talimatını değiştirir. Öğrencisinin dönem içinde yemekten çıkmasını isteyen veli peşin ödeme seçeneğini seçmiş ise dilekçe ile okul müdürlüğüne gider, okul sözleşmesi ilgili ayın sonu itibari ile yemeksiz olarak yeniden düzenlenir. Bankanın ek hesap açtığı (kredi tanımladığı) velilerimizin tüm ödemeleri banka tarafından garanti kapsamına alınmıştır. Taksit günü hesabında yeterli bakiye olmaması durumunda, ek hesabından eksik tutar tamamlanarak kurumumuz hesabına gönderilir. Ek hesaptan gönderilen tutara banka günlük gecikme faizi uygular. Faturalar eğitim döneminin başlangıcı olan Eylül ayından eğitim döneminin bitişi olan Haziran ayına kadar her ayın sonunda aylık olarak ( Yıllık öğretim ve yemek ücreti PEŞİN OLARAK ödenmiş de olsa), ödeme yapılsın ya da yapılmasın öğrenci velisi adına kesilir ve FATURALAR E-ARŞİV SİSTEMİNDE KESİLEREK, VELİ MAİLLERİNE GÖNDERİLİR. Firma adına öğrenci faturası kesilemez. Öğrenciler ile ilgili yapılması gereken ödemelerde banka ile veli arasında yapılan düzenli ödeme protokolünde yazılı tutar geçerlidir. ÜCRETSİZ OKUMA/BURS Feyziye Mektepleri Vakfı, Işık Okulları Ücretsiz Okuma ve Burs Prosedürü Feyziye Mektepleri Vakfı, Işık Okulları Ücretsiz Okuma ve Burs Prosedürü gereğince bir yıllık ücretsiz okuma hakkı ve burs vermektedir. Amacı ve kapsamı, maddi gücü yetersiz, üstün başarılı ve yetenekli öğrencilere imkân tanıyarak FMV Işık Okullarının başarı düzeyini yükseltmektir. Ayrıca, bu ücretsiz okuma/burs hakkı, şehit, malul ve gazi çocuklarına da sunulmaktadır. Ücretsiz/burslu okuma hakkından yararlanmak isteyenler başvuru koşulları ile ilgili bilgileri Okul Müdürlüklerinden ve Feyziye Mektepleri Vakfından alabilirler

63 OKUL MARŞI IŞIKLI OLMAK SEVİNCİMİZ Biz Işıklı gençler yurdunu sevenler Yolumuz Atatürk yoludur, Atatürk yolu Yüzyıllara erişti sesimiz Çağdaş uygarlık hedefimiz Işıklı olmak elele vermek Bizim sevincimiz bizim sevincimiz Işıklı Işıklı Işıklı olmak sevincimiz sevincimiz Biz Işıklı gençler güçlüğü yenenler Yolumuz bilginin yoludur bilgi yoludur. Biz Işıklı gençler sevgiyi bilenler Yurduna halkına sevgi insanlığa sevgi Söz ve Müzik : Prof. Cenan AKIN

64