Özel Rota Anasınıfı NİSAN EĞİTİM BÜLTENİ

Transkript

1 Özel Rota Anasınıfı NİSAN 2017 EĞİTİM BÜLTENİ

2 Okul Öncesi Dönemde Çocukların Gelişimsel Özelliklerini Etkileyen Ebeveyn Tutumları Demokratik Ebeveyn Tutumu (Güven verici, hoşgörülü tutum) Demokratik ebeveyn yaklaşımında ana-baba çocuklarını destekler fakat bunun yanında sınırlarını koymasını da ihmal etmez ve onların hareketlerini kontrol eder. Ebeveyn ile çocuk arasında sözel iletişim güçlüdür. İstek ve görüşlerini açık ve anlaşılır bir şekilde dile getiren ebeveyn, çocukla sıcak bir iletişim içindedir. Çocuğuyla birebir ilişki içindeyken ona karşı ilgilidir. Böyle bir ana-baba yaklaşımı, çocuğa başarılı bir sosyal gelişim için gerekli olan ortamı hazırlamış olur. Demokratik ana-baba tavrı, düzen sağlayıcı denetimi ve sevgiyle birlikte özerkliği de içermesiyle denetim ve sevgiyi bir arada barındırmaktadır. Demokratik aile tutumunda, çocukların uyulması gereken kurallar ve standartlara uymalarına yardım edilir. Ana babalar çocukların, çocuklar ana babaların görüşlerine değer verirler. Haklar karşılıklı olma temeline dayandırılır. Sorumluluk bilinci yanında çocuğun bağımsız bir kişilik geliştirmesi desteklenir. Demokratik aileler, hoşgörülü, güven verici ve destekleyici bir tutum içinde, çocuğun da kabul edeceği mantıklı bir denetime başvururlar. Aile, çocuğa söz ve tercih hakkı veren seçenekler sunar bu anlayış doğrultusunda isteklerde bulunurlar. Kendilerinden neler beklendiğini bilmeyen çocuklar nasıl davranacakları konusunda kendilerini çaresiz ve başarısız hissederler. Çocuğunuzun hatalarını düzeltirken onları reddetme veya aşağılama yolunu seçtiğiniz takdirde, çocuğunuz kendini yeni bilgilere kapatacak veya davranışını düzeltmeye istekli olmayacaktır. Hataları düzeltirken, özgüven dilini kullanmanız, çocuklarınızı hataları konusunda aydınlatırken, kendilerini kötü bir insan olarak hissetmeden, davranışlarını değiştirmeye yöneltir. Hatalarının düzeltilmesinde kullanılan dil, çocukları övdüğünüzde kullanılan dile büyük benzerlik gösterir. Çocuk kabul edilmek ve onaylanmak ister. Eğer aile ortamı ona benliğini tanımlama özgürlüğü veriyorsa, sağlıklı biçimde olgunlaşma yolunda gelişir. Ana babanın hoşgörüsünün normal bir düzeyde gerçekleşmesi, çocuğun kendine güvenen, yaratıcı, toplumsal bir birey olmasına yardım eder. Böyle bir tutumda evde kabul edilen ve edilmeyen davranışların sınırları bellidir. Çocuklarının, kendisine önem veren, kendine yeterli davranabilen, özgüvenli bir birey olarak yetişmesinde, anne babanın davranışlarının büyük etkisi vardır. Öz saygı, benlik kavramının değerlendirilmesine bağlı olarak geliştiğine göre, bu değerlendirmenin çıkış noktası anne ve babanın çocuklarına gösterdikleri sevgidir. Çocuğun yaptığı işler övgü ile desteklenebilir. Çocuk birçok sorunu kendisi çözmelidir. Ebeveyn, çocuk adına sorunları çözerse çocuk, sorumluluğunun bilincine varamaz. Birçok konuda çocuğu sonuca götürmek yerine ona, sonuca giden yol gösterilmelidir. Evle ilgili ve çocuğu ilgilendiren kararlarda onun da fikri alınabilir. Çocuktan öneri beklemek ona 2 / Nisan 2017 Eğitim Bülteni

3 sorumluluk yükler. Çocuklarına demokratik bir tutumla yaklaşan anne babalar, ev içindeki kuralları çocuğa açıkça belirtirler. Çocuğun tepkilerini ve duygularını ifade etmesine fırsat verirler. Evde hangi davranışların onaylanacağı bellidir. Belirtilen bu sınırlılıklar içinde çocuğa söz hakkı verirler ve bazı konuların tartışılmasına imkân sağlarlar. Çocukların görüşlerine değer verirler ve kendisi ile ilgili kararlar alması için yönlendirirler. Demokratik aile, ana baba çocukları ile olan etkileşimde koşulsuz sevgi ve empatik bir anlayış içindedirler, tutum ve davranışlarını net olarak ortaya koyarlar. Ortaya çıkan sorunlar iletişim ve diyalog ile çözümlenir; evde sıcak bir ortam vardır, paylaşma ve işbirliği içinde uyulacak kurallar belirlenir. Amaç; çocuğun gelişimini sağlamak, sorumluluk duygusu ve bilinci kazandırmaktır. Demokratik ailelerde gerektiğinde çocuğun davranışlarına sınır koyulur. Korku yerine saygı ve sevgi egemendir. Demokratik tutum içinde çocuğun söz hakkı vardır. Duygu ve görüşlerine saygı duyulur. Sevgi ve teşvik görür. Yetişkinler tarafından dinlenir. Özgüvenini kazanır ve kendi kendine karar verip sorumluluk almayı öğrenir. Destekleyici tutum, yakınlık ve ilgi göstermek, sözle dokunarak sevgi belirtmek, ortak faaliyetlerde bulunmak anlamını taşır. Çocuğun kendi olarak gelişmesine, kendine özgü anlayış ve görüşlerini ifade etmesine olanak sağlar. Böyle bir ortamda yetişen çocuk, sosyal gelişim açısından yeterli, özgüvenli ve sorumluluğunun bilincindedir. Demokratik tutumun çocuklarda, gelişmiş güven duygusu, bağımsızlık, fikirlerini serbestçe söyleyebilme, girişimcilik, sorumluluk alabilme, olgunluk, arkadaş canlısı olma, yüksekokul başarısı, sosyal yönden uyumluluk, kendini geliştirme ve yaratıcı fikirler üretebilme gibi olumlu sonuçlara yol açtığı belirlenmiştir. Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Birimi Nisan 2017 Eğitim Bülteni / 3

4 AYIN SAYISI * 9 sayısı *17-18 sayı çalışmaları *Basit toplama çalışmaları AYIN PROJE KONUSU *Kukla ve maskeler AYIN RENGİ *Açık-orta-koyu renk *Ana ve ara renkler AYIN ŞEKLİ *Kare, daire, üçgen, dikdörtgen, elips KAVRAMLAR *Doğru-yanlış *Taze-bayat *Kalabalık-tenha *Sağ-sol *Yukarı-aşağı *Şişman-zayıf *Tüylü-tüysüz *Aynı-farklı-benzer *Ters-düz *Uzun-kısa *İleri-geri *Canlı-cansız *Sivri-küt *Sıra bildiren sayılar *Para *Duygular *Derin-sığ *Mevsim-ilkbahar AİLE KATILIMI *Ailelerden 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı kutlamaları için süslemeler istenir. *Ay içerisinde cuma günleri gönderilen ev çalışmalarının çocuklarla birlikte yapılıp pazartesi günü okula göndermeleri istenir. *Ailelerden çocukları ile birlikte proje konumuz Maskeler ve Kuklalar ile ilgili bir ürün oluşturup okula göndermeleri istenir. *Sınıfta gerçekleştirilen etkinliklerden örnekler ( parmak oyunu, tekerleme, oyun, okuma- yazmaya hazırlık çalışmaları vb.) verilerek aileler bilgilendirilir ve ailelerden bu örnekleri evde çocukları ile yapmaları istenir. 4 / Nisan 2017 Eğitim Bülteni

5 ANASINIFI BRANŞ DERS PROGRAMI MÜZİK Wewillrockyou şarkısıyla ritim çalışmaları devam edilir. İçimizdeki Ritim konulu çalışmalar yapılır. Beden perküsyonu kullanılır. Nasrettin Hoca Şarkısını öğrenilir. Bir kaşık iki kaşık bir tutarsa yaşadık. Hoca yoğurdu almış, eşeğine atlamış Sonra bir göle varmış, göle yoğurdu çalmış. Hoca yoğurdu almış, eşeğine atlamışsonra bir göle varmış, göle yoğurdu çalmış. Nasrettin Hoca, Nasrettin Hoca, Nasrettin Hoca yapma Nasrettin Hoca, Nasrettin Hoca, Nasrettin Hoca yapma Hoca ne yapıyorsun gölü mayalıyorum, Hiç göl maya tutar mı böyle bir akıl var mı Hoca ne yapıyorsun gölü mayalıyorum, Hiç göl maya tutar mı böyle bir akıl var mı Nasrettin Hoca, Nasrettin Hoca, Nasrettin Hoca yapma Nasrettin Hoca, Nasrettin Hoca, Nasrettin Hoca yapma Barış Manço'yu tanıyoruz ve şarkılarını öğreniyoruz. Buse SÜTÇÜOĞLU Müzik Öğretmeni BEDEN EĞİTİMİ Geleneksel çocuk oyunları oynanır. Öğrencinin yaşadığı yöreye özgü geleneksel oyunlara öncelik verilmiştir. Oyunlar öğrencilerin yaş ve gelişim özelliklerine uygun bir şekilde oynanır. Jimnastik hareketlerinden köprü hareketinin temel basamakları çalışılır. Vücudun çeşitli pozisyonları alarak kas gelişimini desteklediği uygulamalar yapılması sağlanır. Bireysel farklılıklar göz önünde bulundurularak öğrencilere çalışmalar yaptırılır. 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı'nda tüm öğrencilerin katılımı sağlanır. Etkinlikler yaş ve gelişim özelliklerine göre planlanır. Atatürk'ün çocuklara verdiği önem anlatılır. Yüzme dersinde yüzme bilmeyen öğrencilere temel yüzme teknikleri öğretilmesi sağlanır. Suda durabilme ve ilerleme çalışmaları yapılır. Kurbağalama stili ayak hareketi yapılır. Ayşe SOYDAŞ Beden Eğitimi Öğretmeni Nisan 2017 Eğitim Bülteni / 5

6 EKOLOJİ ENERJİ KAYNAKLARI *Enerji nedir? *Enerji kaynakları nelerdir? ISI *Isı kaynaklarımız nelerdir? *Isı kaynakları nerelerde kullanılır? ELEKTRİK *Elektrik nasıl elde edilir? *Elektrikle çalışan aletler IŞIK KAYNAKLARI *Işık kaynaklarımız nelerdir? Sınıf Öğretmeni BİLGİSAYAR sitesinden kodlama dersleri yapılır. Sahne 7 - Sahne 8 çalışmaları tamamlanır. Sayılar, yer ve yön kavramları üzerinden çalışmalar yapılır. Algoritmik düşünme becerileri üzerine çalışmalar yapılır. Begüm DEMİR EFE Bilişim Teknolojileri Öğretmeni BALE Dans koreografi oluşturulması, Oyun sırası ve koreografisine göre oynanması ve tekrar edilmesi, Etkinlik provası yapılması, 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı'nın kutlanması sağlanır. Ksenia KIZILKAYA Bale Öğretmeni 6 / Nisan 2017 Eğitim Bülteni

7 YARATICI DRAMA Nisan: Bu hafta miniklerimizle paylaşma kavramı üzerinde duracağız. İlgili masallar anlatıp canlandırmalar yapacağız Nisan: Bilgisayarlar, tabletler, cep telefonları Onlarla oynamak çok eğlenceli ama hiç vücudumuza neler yaptığını düşündük mü? Bu hafta canlandırmalarımızda konumuz teknolojinin hayatımıza etkileri Nisan: Bize bir bayram hediye eden sevgili Ata'mız. Bu hafta onun da çocukluğuna yolculuk edeceğiz. Bakalım çocukluğunda o neler yapmış? Nisan:Bu hafta sözcükleri kullanmadan, anlatmak istediklerimizi bedenimizle anlatmayı deneyimleyeceğiz. Ebru KANDEMİRCİ SEVİM Yaratıcı Drama Öğretmeni GÖRSEL SANATLAR KONULAR: Seramik çalışması, Sanat Eseri Yapıyorum isimli çalışma, Kitap ayracı yapımı, 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı konulu resim yapılması sağlanır. KAZANIMLAR: Kil çamuru ile seramik çalışması yapılarak, hayal dünyalarının seramik çamuruna üç boyutlu aktarımı sağlanır. Kendi sanat eserlerini yaparak özgün çalışmalar üretebilmeleri sağlanır. Renkli kartonlarla kitap ayracı yapılarak el becerilerinin gelişimine katkı sağlanır. 23 Nisan Çocuk Bayramı hakkında bilgi verilir, bayram coşkusu canlı renklerle kompozisyon değerlerine dikkat edilerek resmedilir. Gülay BURUKOĞLU ÖZHAN Görsel Sanatlar Öğretmeni Nisan 2017 Eğitim Bülteni / 7

8 SATRANÇ Satrançta açılış çok önemlidir. İyi bir satranç oyuncusu hangi taşlarıyla oyuna başlayacağını bilirse rakibini kolaylıkla şah-mat yapabilir. Hafif aletlerimizin ( At-Fil ) oyuna erken gireceğini, ağır aletlerimizin (Vezir-Kale) oyuna hemen çıkmaması gerektiğini öğreniyoruz. Şahımızın yerinden oynamamasını yoksa rok yapma hakkımızın yok olacağını öğreniyoruz. Merkez kareler bizim için önemlidir. Bu yüzden şahın, vezirin önündeki piyonlar ile oyuna başlıyoruz. Satrancı eğlenceli hale getirmek adına gruplara ayırıyoruz ve satranç puzzleları ile bir yarışma düzenliyoruz. Yapbozlarını bitiren grupları 1., 2., 3. ve 4. ilan ederek stickerlarımızı kazanmış oluyoruz. Derslerimizin son on dakikasında 64 Kare Ülkesi ni izleyerek öğrendiğimiz satranç taşlarının hareketlerini pekiştiriyoruz. Zeynep SALEPÇİ Satranç Öğretmeni ALMANCA DIE NATUR Der Baum(ağaç) DieBlume (çiçek) DasMeer (deniz) Der Berg (dağ) Der Himmel (gökyüzü) DieSonne (güneş) Der Stern (yıldız) Der Mond (ay) DasBlatt (yaprak) Öğrenilen kelimelerle ilgili oyunlar oynanır. 23 Nisan Şarkısı MeineHändesindverschwund en watch?v=y5jjmwllz24 Büge KARAKUM & Seçil YAZGANOĞLU Almanca Öğretmeni 8 / Nisan 2017 Eğitim Bülteni

9 İNGİLİZCE Değerli Velilerimiz, 5 Yaşlar ile Nisan ayında öncelikle geçmiş konularımızı tekrar edip kitabımızın yedinci ünitesi olan Animals adlı ünitesi işliyoruz. Bu ünitede çiftlik hayvanlarını öğreniyoruz. 1) Çiftlik hayvanları: Cow, rabbit, chicken, sheep, lamb, horse, cat, dog, duck, pig. 2) Ekstra: Farm, barn, tractor, farmer, boy, girl. Bu ünite ile birlikte ünite şarkımız olan Animals ı ve chantdediğimiz ünite ile ilgili tekerlemeleri öğreniyoruz. Sınıf içinde gerek ısınmak için gerekse öğrenme amaçlı severek izlediğimiz videoların linklerini aşağıda sizinle paylaşıyoruz Yaşlar ile Nisan ayında öncelikle geçmiş konularımızı tekrar edip kitabımızın yedinci ünitesi olan Animals'' adlı ünitemizi işliyoruz. Bu ünitemizle birlikte birtakım hayvan dostlarımızın yanı sıra özellikle vahşi doğada yaşayan hayvanları öğreniyoruz. Vocabulary 1)Animals: tiger, lion, giraffe, kangaroo, seal, zebra, elephant, monkey, rhino, fox, dolphin. 2) Extravocabulary: morning, afternoon, night, coral, jellyfish, seahorse. Ek olarak ünitemizle birlikte ünite şarkımız olan Animals Everywhere i öğreniyoruz. Sınıf içinde ünitemizle ilgili izlediğimiz videoların linkleri de aşağıdadır Burcu KAYA & Irmak SAKKA İngilizce Öğretmenleri Nisan 2017 Eğitim Bülteni / 9

10 AKIL OYUNLARI CANDY Oyunu 1-4 kişilik bir oyundur.şekerler karıştırılıp parlak kısımları yukarı gelecek şekilde yere dağıtılır. Renkli küpler de yanlarına konur. Oyunu oynamanın farklı versiyonları vardır. 1.versiyon: Bu versiyonda oyuna başlamadan önce ne kadar şeker toplanacağı kararlaştırılmalıdır. Mesela ilk önce kim beş tane şeker toplarsa kazanır gibi. En küçük çocuk bütün küpleri atarak oyuna başlanır. Hedef, küplerdeki renkleri aynı olan şekeri bulmak. Oyuncuların hepsi aynı anda bakar ve doğru şekeri bulan kişi onu diğer oyunculara gösterip sonra saklar. Herkes sırasına göre küpleri atar. 2.versiyon: İlk versiyona benzer ancak bu sefer şekerler alınmaz. Onun yerine oyuncu doğru şekeri gösterir ve yetişkin bir oyuncu kaç tane doğru tuğla bulunduğunu sayar ve puan verir. Bu versiyonda oyuncular oyunun süresini belirler (10 dk. gibi). En çok puan toplayan oyunu kazanır. 3.versiyon: Şekerler oyunculara eşit olarak bölüştürülür. Oyuncular şekerleri açık olarak önlerine koyar. Küpler atılır ve küplerdeki şekille aynı olan şeker bulunur ve kumaşın ortasına konur. Kim bütün şekerlerden kurtulursa oyunu kazanır. Sınıf Öğretmeni LEGO ATÖLYESİ Lego atölyesi dersi ile öğrencilerimizin yaratıcılıkları gelişir, kas gelişimi desteklenir, el-göz koordinasyonu, probleme çözüm bulma becerisi gelişir. Yönergeleri takip etmeyi, dikkatini toplamayı ve odaklanmayı öğrenir. Bir fikir oluşturup onu geleceğe dönüştürürken soyut-somut ilişkisi güçlenir. Küçük parçalı legolar ile sıra takibi yapılarak ürün oluşturma, 4,5,6,7 rakamlarını oluşturma, İnsan figürleri ile farklı kültürleri tanıma çalışmaları yapılır. Sınıf Öğretmeni 10 /Nisan 2017 Eğitim Bülteni

11 DOĞUM GÜNLERİ Mete Toprak YALÇIN Asya GEÇİM Gökay DADAŞ Derinada TURSUN Bahar Gökçe KARAĞAN Serra YILDIRIM Ege YETİŞTİRİCİ Halit Poyraz GÜNYÜZ Demir DEMİRTAŞ Kuzey Sezer ÖZTÜRK Ece AKÇAY Efe AKÇAY Nisan 2017 Eğitim Bülteni / 11

12 tr