Avrupa Yüksek Öğretim Alanı Uyum Çalışmaları. 27 Eylül 2016

Transkript

1 Avrupa Yüksek Öğretim Alanı Uyum Çalışmaları 27 Eylül 2016

2 Avrupa Yüksek Öğretim Alanı Uyum Süreci - Bologna Süreci YÜKSEK ÖĞRETİMDE KALİTE GÜVENCE SÜRECİ 2 DEÜ Çevre Mühendisliği Bölümü, Yüksek

3 Bologna Süreci Nedir Amaç, yükseköğretim sistemlerinin kendilerine özgü farklılıkları korunarak birbirleriyle karşılaştırılabilir olması ve uyumlu hale getirilmesinden ibarettir Diploma Eki AKTS Etiketi Avrupa Yükseköğretim Alanı nda asıl hedeflenen, çeşitlilik ile birlik arasında bir denge kurulmasıdır. Eğitim Kalitesini Arttırmak Kültürel Değişimi Arttırmak Avrupa Yükseköğretim Alanı içerisinde yer alan ülke vatandaşları, yükseköğrenim görmek ya da çalışmak amaçları ile Avrupa da kolayca dolaşabileceklerdir Avrupa da eğitim Avrupa da çalışma 3 DEÜ Çevre Mühendisliği Bölümü, Yüksek

4 DEÜ de Yapılan Çalışmalar Tamamlanan Çalışmalar Program amacı güncellendi Program Çıktıları (PÇ) YÖK Ulusal Yeterlilik Çerçevesi ile uyumlu hale getirildi Yapılacaklar Ölçme Program amacına ulaşılma derecesi Program çıktılarına ulaşılma derecesi Yöntem Anketlerin yeni program çıktılarına göre güncellenmesi Mezun, İşveren 4. sınıf 4 DEÜ Çevre Mühendisliği Bölümü, Yüksek

5 DEÜ de yapılan çalışmalar Tamamlanan Çalışmalar Program amacı güncellendi Program Çıktıları (PÇ) YÖK Ulusal Yeterlilik Çerçevesi ile uyumlu hale getirildi Ders bilgi formları hazırlandı Her ders için öğrenme çıktıları tanımlandı Bilgi Paketi Hazırlandı Diploma Eki Etiketi alındı AKTS Etiketi alındı Ölçme Ve Değerlendirme Amaç Program amacına ulaşılma derecesi Program çıktılarına ulaşılma derecesi Yöntem Anketlerin yeni program Ders Değerlendirme Anketi Öğrenci Genel Memnuniyet Anketi Mezun Anketi, İşveren 5 DEÜ Çevre Mühendisliği Bölümü, Yüksek

6 Web Sayfası 6 DEÜ Çevre Mühendisliği Bölümü, Yüksek

7 Çevre Mühendisliği Bölümü Program Kazanımları Program Çıktısı: Öğrencinin lisan programı süresince kazanması gereken BİLGİ, BECERİ VE YETENEKLERDİR Temel Program Kazanımları 1 Temel bilimler ve genel mühendislik konularında yeterli bilgiye sahiptir. 2 Çevre kirliliğinin önlenmesi, kontrolü ve doğal kaynakların sürdürülebilir yönetimi ile ilgili yeterli bilgi birikimine sahiptir. 3 Temel bilimler, genel mühendislik, çevre bilimleri ve teknolojileri alanlarındaki bilgileri kullanır. 4 Çevre Mühendisliği alanındaki karmaşık problemleri belirler, analiz eder ve çözüm seçenekleri üretir; bu kapsamda uygun analitik yöntemleri ve modelleme tekniklerini seçer ve uygular. 5 Karmaşık çevresel sistemleri bütünleşik bir yaklaşımla analiz eder. 6 Gerçekçi kısıtlar ve koşullar altında, belirli gereksinimleri karşılayacak şekilde karmaşık sistem, sistem bileşeni veya süreci tasarlar. 7 Çevre Mühendisliği uygulamalarında modern teknikleri ve mühendislik araçlarını kullanır.8 Deney tasarlar ve gerçekleştirir. 9 Veriyi değerlendirir ve yorumlar. 10 Tek ya da çok disiplinli çalışma gruplarında görev alır, bu gruplar içerisinde kendi sorumluluğunu belirler. 11 Bilgiye erişir ve bu amaçla kaynak araştırması yapar, veri tabanları ve diğer bilgi kaynaklarını kullanır. 12 Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliğinin bilincindedir, bilgiye erişir, bilim ve teknolojideki gelişmeleri izler ve kendini sürekli yeniler. 13 Mühendislik uygulamalarında gerekli olan bilişim teknolojilerini (Avrupa Bilgisayar Kullanma Lisansı İleri Düzeyinde) ve modern mühendislik araçlarını kullanır. 14 Sözlü ve yazılı etkin iletişim kurar. Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü B1 Genel Düzeyinde kullanır. 15 Teknik resim kullanarak alt yapı projelerini çizer, proje-pafta-harita okur. 16 Çevre koruma, optimum kaynak kullanımı ve sürdürülebilirlik kavramlarına vakıftır. 17 Mühendislik uygulamalarının evrensel ve toplumsal boyutlarda sağlık, çevre ve güvenlik üzerindeki etkileri ile güncel mesleki konuları ve çağın sorunlarını bilir. 18 Çevre Mühendisliği ile ilgili alanlarda mühendislik çözümlerinin hukuksal sonuçları konusunda farkındalığa sahiptir; bu konularda kamuoyunu ve kurumları bilgilendirmek amacıyla görüşlerini yazılı veya sözlü olarak aktarır 19 Mesleki ve etik sorumluluk bilincine sahiptir. 20 Proje yönetimi, tesis işletimi konularında gerekli donanıma (risk, güvenlik ve mevzuat) sahiptir. 7 DEÜ Çevre Mühendisliği Bölümü, Yüksek

8 Ders Öğrenme Kazanımı Öğrencinin bir derste kazanması gereken BİLGİ, BECERİ VE YETENEKLERDİR Genel kimya öğrenme kazanımları 1. Genel kimya prensiplerini ve çevre kirliliği ile ilgili kimyasal parametreleri tanımlayabilme, 2. Herhangi bir su kaynağı veya kirletici kaynaktan numune alınması, hazırlanması ve korunması ile ilgili prosedürü oluşturabilme, 3. Su ve atıksularda bulunan katı maddeleri sınıflandırabilme ve analiz edebilme, 4. Su ve atıksulardaki ph ve çözünmüş oksijen parametrelerini analiz edebilme,5 Deşarj standartlarının belirlenmesinde önemli olan biyolojik oksijen ihtiyacı ve kimyasal oksijen ihtiyacı parametrelerini analiz edebilme, 8 DEÜ Çevre Mühendisliği Bölümü, Yüksek

9 Diploma Eki 9 DEÜ Çevre Mühendisliği Bölümü, Yüksek

10 Diploma Eki 10 DEÜ Çevre Mühendisliği Bölümü, Yüksek

11 AVRUPA KREDİ TREANSFER SİSTEMİ (AKTS) NEDİR? İş yükü: Öğrencinin öğrenme faaliyeti için harcadığı ortalama süre Eğitim faaliyetleri Derse katılım Ders içi ve dışı yaptıkları eğitim etkinlikleri, Proje hazırlamaya ayrılan süre Birlikte ve bireysel çalışma süresi, Sınavlara hazırlanma ( sözlü ya da yazılı) Ödev hazırlama Quiz sınavları. Arazi çalışmaları Atölye çalışmaları Laboratuvarlar Seminer- sunum hazırlama vb 11 DEÜ Çevre Mühendisliği Bölümü, Yüksek

12 AKTS neden hesaplanmalı? Öğretim etkinliklerinde Avrupa kapsamında bütünlük sağlamak, Tek tipleştirme değil akademik tanınma aracıdır Öğrencilerin değişim programlarında eğitim kurumlarında aldıkları derslerin ve bu derslerdeki değerlendirmelerin denkliğinin sağlanması Öğrencilerinin derslerde kazandıkları öğrenme çıktılarının karşılıklı olarak tanınmasını sağlamaktır. 12 DEÜ Çevre Mühendisliği Bölümü, Yüksek

13 AKTS NASIL HESAPLANIR? Avrupa Birliği ne göre Bir öğrencinin bir yıllık tahmini iş yükü: 1500 ile 1800 saat aralığındadır. Bir dönem= 30 AKTS kredisi ya da saat iş yükü Bir yıl= 60 AKTS kredisi ya da saat iş yükü 1 AKTS kredisi = saatlik iş yükü 13 DEÜ Çevre Mühendisliği Bölümü, Yüksek

14 AKTS HESAPLAMA Etkinlikler Sayısı Süresi (Saat) Toplam İş Yükü Haftalık ders saati (Kuramsal) Haftalık ders saati (Uygulama) Okuma, İnternette tarama, kütüphane çalışması Materyal tasarlama, uygulama Rapor hazırlama Sunu hazırlama Sunum Ara sınav ve ara sınava hazırlık Final sınavı ve final sınavına hazırlık Toplam İş Yükü 120 Toplam İş Yükü / /30 Dersin AKTS Kredisi 4

15 EĞİTİMDE KALİTESİNİ ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME 1. Amaç 2. Amaç 3. Amaç Program hedeflerine Program kazanımlarına Ders kazanımlarına ulaşma derecesini ölçmek Öğrenci memnuniyet Mezunların memnuniyet İş veren memnuniyet derecesini ölçmek Eğitim kalitesinin iyileşme derecesini ölçmek Eğitim kalitesinin sürekli iyileştirmek için stratejiler belirlemek 15 DEÜ Çevre Mühendisliği Bölümü, Yüksek

16 EĞİTİMDE KALİTESİNİ ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME YÖNTEMLERİ İç ve Dış Paydaş Çalışmaları Dış danışman toplantıları Öğretim Üyeleri ve Öğrencilerle Toplantı Anketler Ders Değerlendirme anketleri: Her dönem sonunda Mezun Anketleri: Sürekli İş Veren Anketleri: Sürekli Öğrenci genel memnuniyet anketi: 2 yılda bir Mezun bilgi formu: Kariyer planlama koordinatörlüğü 16 DEÜ Çevre Mühendisliği Bölümü, Yüksek

17 MEZUN Bilgi, beceri ve yeteneklerle donatılmış Bölümüne ve Üniversitesine aidiyet duygusu gelişmiş İş hayatında etik ve başarılı olan Topluma faydalı insan BAŞARILAR DİLERİM 17 DEÜ Çevre Mühendisliği Bölümü, Yüksek