İNŞAAT PENCERESİNDEN MESLEKİ -TEKNİK EĞİTİM ve BELGELENDİRMEDE TÜRKİYE, AVRUPA BİRLİĞİ ve DÜNYA ÖLÇEĞİNDE GÜNCEL GELİŞMELER 1 / 140

Transkript

1 İNŞAAT PENCERESİNDEN MESLEKİ -TEKNİK EĞİTİM ve BELGELENDİRMEDE TÜRKİYE, AVRUPA BİRLİĞİ ve DÜNYA ÖLÇEĞİNDE GÜNCEL GELİŞMELER 1 / 140

2 MESLEKİ VE TEKNİK EĞİTİME GENEL BAKIŞ VE ÜLKEMİZ AÇISINDAN ÖNEMİ

3 MESLEKİ VE TEKNİK EĞİTİMDE NİTELİKLİ İŞ GÜCÜ GERÇEĞİ Nitelikli İş Gücü 3 / 59

4 MESLEKİ VE TEKNİK EĞİTİME GENEL BAKIŞ Eğitimli iş gücü ülkeler arasında farklılık yaratan bir unsurdur. Fakat ülkemizin halihazırdaki mesleki ve teknik eğitiminin yapısı incelendiğinde oturmuş bir sistemin varlığından bahsetmenin güç olduğu görülecektir.

5 TÜRKİYE DE MESLEKİ TEKNİK EĞİTİM Yükseköğretim Meslek Yüksekokulu Genel Liseler Mesleki Teknik Ortaöğretim Kurumları İlköğretim

6 MESLEKİ VE TEKNİK EĞİTİM OKUL TÜRLERİ

7 MESLEKİ VE TEKNİK EĞİTİME GENEL BAKIŞ Bugün sanayi ve hizmet sektörlerinin önde gelen kuruluşları dahi, yetişmiş, nitelikli iş gücü temininde zorluk çekmektedir. Eğitim sistemi, çağın ihtiyaçlarını karşılayacak düzeyde olamadı. Meslek standartları sanayinin gelişen ihtiyaçlarına yönelik geliştirilemedi.

8 MESLEKİ VE TEKNİK EĞİTİME GENEL BAKIŞ Yakın zamanlara kadar sistemde üniversite; Ben bu öğrenciyi yetiştirdim ve sana bunu verebilirim diyordu. Sanayi ise; Senin yetiştirdiğin öğrenci benim işime yaramıyor diyor. Dolayısı ile bir çok eğitimli insan var,işsiz. Sanayide de bir çok iş var, elemansız.

9 MESLEKİ VE TEKNİK EĞİTİMİN ÜLKEMİZ AÇISINDAN ÖNEMİ Ülke olarak dünyanın en genç nüfuslarından birine, yani dünyanın en büyük sermayesine sahibiz. Demek ki büyük bir enerji yaratacak, dinamizmiyle hem kendi geleceğini kazanacak hem de Türkiye ye yarınları kazandıracak genç bir gücümüz var.(türkiye yaş ortalaması 29) Dünyanın en büyük genç nüfuslarından birine sahibiz! Bu insan sermayesini etkin olarak kullanmak zorundayız.

10 MESLEKİ VE TEKNİK EĞİTİMİN ÜLKEMİZ AÇISINDAN ÖNEMİ Bugün ve gelecekte iş gücü piyasası her zaman iyi yetişmiş profesyonellere ihtiyaç duyacaktır. İş gücü piyasasının mesleki gerekliliklerinin yeterliliğe dönüştürülmesi / belgelendirilmesi gerekmektedir.

11 MESLEKİ VE TEKNİK EĞİTİM NEDEN ÖNEMLİ? Gelişmiş ülkelerde, işgücünün ¾ ü ön lisans düzeyinde. Bizdeki durum: 8% 7% 15% Okuryazar değil İlköğretim Ortaöğretim Yükseköğretim 70% 11 / 59

12 MESLEKİ VE TEKNİK EĞİTİMDEKİ DURUM GELİŞMİŞ ÜLKELERDE TÜRKİYE DE % 52 % 48 Lisans Ön lisans % 74 % 36 % 60 MTOÖ % 38

13 NİTELİKLİ İŞ GÜCÜ MÜHENDİSLE İŞÇİ ARASINDAKİ BOŞLUĞU DOLDURACAK İŞ GÜCÜ SIKINTISI ARA ELEMAN NİTELİKLİ İŞ GÜCÜ

14

15 SANİYELEŞEN EKONOMİDEN GELİŞEN EKONOMİYE

16 DÜNYADA NİTELİKLİ İŞ GÜCÜNÜN EĞİTİMİ DUAL = ÇİFT EĞİTİM MODELİ Bu modelde; Devlet ve sanayici,eğitim müfredatının oluşturulmasından öğrencilerin sanayide istihdamına kadar birlikte çalışmaktadır. Sanayici değişen teknolojiyi anında bildirdiği için derslerin içeriği de eş zamanlı olarak yenilenebilmektedir. 16 / 59

17 MESLEKİ TEKNİK EĞİTİMDE AB BOYUTU

18 AYÇ, UYÇ ve UYS Nedir? Avrupa Yeterlilik Çerçevesi (AYÇ): Avrupa da farklı ülkeler ve sistemler arasındaki yeterliliklerin daha anlaşılabilir olması için bir tercüme aracıdır. Ulusal Yeterlilik Çerçevesi (UYÇ): Tüm teknik ve mesleki eğitim öğretim programları ile örgün, yaygın ve ilgili kurumların fikrine dair programlarla kazandırılan yeterliliklerdir. Ulusal Yeterlilik Sistemi (UYS): Teknik ve mesleki eğitim standartlarının ve bu standartları temel alan yeterliliklerin geliştirilmesi, uygulanması ve bunlara ilişkin yetkilendirme, denetim, ölçme ve değerlendirme, belgelendirme ve sertifikalandırma ilişkin kural ve faaliyetlerdir.

19 AVRUPA YETERLİLİKLER ÇERÇEVESİ VE ÜLKEMİZE ETKİLERİ

20 AVRUPA YETERLİLİKLER ÇERÇEVESİ NEDİR? Bologna ve Kopenhag süreçlerini esas alır Hayat boyu öğrenimle uygulamaları tavsiye eder Arz ve talebin açık bir biçimde beyan edilmesi için bir mekanizma oluşturur Nihai bir tavsiyeden çok temel biçimle ilgili bir danışma aracı niteliği taşır SEKTÖR AĞIRLIKLI bir mesleki eğitimi hedef alır

21 AVRUPA YETERLİLİKLER ÇERÇEVESİ NEDİR? AYÇ: Temel amaç ; Yerli halkı, farklı ülkeler arasında hareketliliğe teşvik etmek ve onların yaşam boyu öğrenmelerini kolaylaştırmaktadır.

22 AVRUPA YETERLİLİKLER ÇERÇEVESİ NEDİR? Günümüzde, herhangi bir ülkede eğitim görerek bir diploma sahibi olmuş bir kişinin, diplomasının ve almış olduğu eğitimin, sadece kendi ülkesinde değil, dünyanın diğer ülkelerinde de tanınır olması beklenmektedir.

23 AVRUPA YETERLİLİKLER ÇERÇEVESİNİN BİLEŞENLERİ Ulusal ve Sektörel Yeterlilikler Danışma ve Rehberlik Informal öğrenimin geçerliliği Kredi Transferi Kalite Güvencesi Anahtar Yeterlilikler

24 AVRUPA YETERLİLİKLER ÇERÇEVESİ Avrupa Yeterlilikler Çerçevesi nde sekiz seviyede bilgi, beceri ve geniş çaplı kişisel ve mesleki yeterlilikler ölçülüyor, ölçülecek.

25 8 REFERANS SEVİYESİ VE UNVANLAR 8.Seviye 7.Seviye 6.Seviye 5.Seviye 4.Seviye DOKTORALI YÜKSEK LİSANSLI UZMAN - 6.SEVİYE SERTİFİKALI - LİSANSLI FORMEN- 5.SEVİYE SERTİFİKALI TEKNİKER USTA - 4.SEVİYE SERTİFİKALI TEKNİSYEN 3.Seviye 2.Seviye KALFA 3.SEVİYE SERTİFİKALI ÇIRAK 2.SEVİYE SERTİFİKALI SEKTÖR VE ODALAR

26 ÖRGÜN ÖĞRETİMDE BECERİ SEVİYELERİ

27 AVRUPA YETERLİLİKLER ÇERÇEVESİNİN FAYDALARI A Ülkesi AYÇ B Ülkesi Yeterlilik (B) Yeterlilik (A)

28 AVRUPA YETERLİLİKLER ÇERÇEVESİNİN FAYDALARI A Ülkesi AYÇ B Ülkesi Yeterlilik (A) Yeterlilik (B) 28 / 59

29 ULUSAL YETERLİLİKLER SİSTEMİ VE MESLEKİ YETERLİLİK KURUMU

30 MESLEKİ YETERLİLİK KURUMU Kurumun temel görevi, Avrupa Birliği ile uyumlu Ulusal Mesleki Yeterlilik Sistemi kurmak ve işletmektir. Kurum bu görevlerini Milli Eğitim Bakanlığı, Yükseköğretim Kurulu, işçi, işveren, meslek kuruluşları ve diğer ilgili kurumlarla işbirliği yaparak yerine getirmektedir.

31 MESLEKİ YETERLİLİK KURUMU Görevleri; Ulusal Mesleki Yeterlilik Sisteminin esaslarını belirlemek, Ulusal mesleki standartlarının hazırlanmasını sağlamak, Mesleki yeterlilik alanında sınav ve belgelendirme sistemini kurmak ve işletmek, Meslek standartlarına göre eğitim verilmesi için MEB ve YÖK le işbirliği yapmak, Edinilmiş mesleki becerilerin belgelendirilmesini sağlamak, Bireylerin aldıkları yeterlilik belgelerinin başta AB olmak üzere uluslar arası kıyaslanabilirliğini sağlamak, Türkiye de çalışacak yabancıların mesleki yeterlilik belgelerini doğrulamak

32 ULUSAL MESLEKİ YETERLİLİK SİSTEMİ ORGANLARI MEB TEKSTİL ÇSGB YÖK İŞKUR ÜNİ. OTOMOTİV İŞÇİ VE İŞVEREN KUR. TÜRKAK 32 / 59

33 ULUSAL YETERLİLİKLERİN TANIMLANMASI

34 MESLEKİ EĞİTİMİN PAYDAŞLARI

35 İnşaat Meslek Standartları Çalışmaları 5544 sayılı Mesleki Yeterlilik Kurumu (MYK) Kanunu ile anılan Kanun uyarınca çıkartılan Ulusal Meslek Standartlarının Hazırlanması Hakkında Yönetmelik ve Mesleki Yeterlilik Kurumu Sektör Komitelerinin Kuruluş, Görev, Çalışma Usul ve Esasları Hakkında Yönetmelik hükümlerine göre MYK nın görevlendirdiği Türkiye İnşaat Sanayicileri İşveren Sendikası (İNTES) tarafından hazırlanmıştır.

36 İNŞAAT MESLEK ALANI İLE İLGİLİ MESLEK STANDARTLARINDA GÜNCEL GELİŞMELER YILLARI ARASINDA TOPLAM HAZIRLANAN MESLEK STANDARDI SAYISI: 47 MESLEKLER AVRUPA YETERLİLİK ÇERÇEVESİ (AYÇ) REFERANS SEVİYELERİ Harita Kadastrocu 5 Tarihi Eser Koruma ve Restorasyon Elemanı 5

37 İNŞAAT MESLEK ALANI İLE İLGİLİ MESLEK STANDARTLARINDA GÜNCEL GELİŞMELER MESLEKLER AVRUPA YETERLİLİK ÇERÇEVESİ (AYÇ) REFERANS SEVİYELERİ Panel Sistem Demiryolu Ustası 4 İş Sağlığı ve Güvenliği Elemanı (İnşaat) 4 Asfalt Üretim Tesisi Operatörü 4 Ön Dökümlü Beton Üretim Hattı Sorumlusu 4 Harita Kadastrocu 4 Yapı Teknik Ressamı (İnşaat / Altyapı / Üstyapı) Yapı Teknik Ressamı (Mimari / İç Mimari) Tarihi Eser Koruma ve Restorasyon Elemanı 4 4 4

38 MESLEKLER AVRUPA YETERLİLİK ÇERÇEVESİ (AYÇ) REFERANS SEVİYELERİ Kule Vinç Operatörü 3 Endüstriyel Boru Montajcısı 3 Ark Kaynakçısı 3 Tünel Kalıpçısı 3 Beton Pompa Operatörü 3 Beton Santral Operatörü 3 İnşaat Boyacısı 3 Dozer Operatörü 3 Ekskavatör Operatörü 3 Greyder Operatörü 3 Silindir Operatörü 3 Ahşap Kalıpcı 3 Betonarme Demircisi 3 Finişer(Serici) Operatörü 3 Isı Yalıtımcısı 3 Ses Yalıtımcısı 3 Su Yalıtımcısı 3 Yangın Yalıtımcısı 3 MESLEKLER AVRUPA YETERLİLİK ÇERÇEVESİ (AYÇ) REFERANS SEVİYELERİ Sıvacı 3 Alçı Levha Uygulayıcısıı 3 Alçı Sıva Uygulayıcısı 3 Duvarcı 3 İskele Kurulum Elemanı 3 Betoncu 3 Mobil Vinç Operatörü 3 Panel Kalıpçı 3 Seramik Karo Kaplamacısı 3 Ön Dökümlü Beton Eleman Montajcısı 3 Ön Dökümlü Beton Kürcüsü 3 Ön Dökümlü Beton Öngermecisi 3 Kartonpiyer Uygulayıcısı 3 Panel Çatı Kaplamacısı Kiremit Tipi Çatı Kaplamacısı 3 Kazıcı Yükleyici (Beko Loder) Operatörü 3 Doğal ve Yapay Taş Kaplamacısı 3 P.V.C. Doğrama Montajcısı 3 Örtü Tipi Çatı Kaplamacısı 3 3

39 AB YETERLİLİKLER ÇERÇEVESİNE GÖRE İNŞAAT ALANI YETKİ, YETKİNLİK VE UZMANLIK KADEMELERİ 7. Kademe (Yüksek Lisans) İnşaat Uzmanlığı 6. Kademe Harita Kadastrocu Tarihi Eser Koruma ve Rest. Elemanı 5. Kademe Yapı Teknik Ressamı İSG Elemanı Asfalt Üretim Tesisi Elemanı 4. Kademe Kule Vinç Operatörü Boyacı Kalıpçı Yalıtımcı Sıvacı Betoncu Duvarcı 3. Kademe 2. Kademe Mesleki Eğitim Almamış Potansiyel İş Gücü 1. Kadme 39 / 59

40 BAHÇEŞEHİR ÜNİVERSİTESİ-METGEM

41