T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) HALKLA İLİŞKİLER VE ORGANİZASYON HİZMETLERİ

Ebat: px
Şu sayfadan göstermeyi başlat:

Download "T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) HALKLA İLİŞKİLER VE ORGANİZASYON HİZMETLERİ"

Transkript

1 T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) HALKLA İLİŞKİLER VE ORGANİZASYON HİZMETLERİ VİTRİN DÜZENLEME ANKARA 2008

2 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen modüller; Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığının tarih ve 269 sayılı Kararı ile onaylanan, Mesleki ve Teknik Eğitim Okul ve Kurumlarında kademeli olarak yaygınlaştırılan 42 alan ve 192 dala ait çerçeve öğretim programlarında amaçlanan mesleki yeterlikleri kazandırmaya yönelik geliştirilmiş öğretim materyalleridir (Ders Notlarıdır). Modüller, bireylere mesleki yeterlik kazandırmak ve bireysel öğrenmeye rehberlik etmek amacıyla öğrenme materyali olarak hazırlanmış, denenmek ve geliştirilmek üzere Mesleki ve Teknik Eğitim Okul ve Kurumlarında uygulanmaya başlanmıştır. Modüller teknolojik gelişmelere paralel olarak, amaçlanan yeterliği kazandırmak koşulu ile eğitim öğretim sırasında geliştirilebilir ve yapılması önerilen değişiklikler Bakanlıkta ilgili birime bildirilir. Örgün ve yaygın eğitim kurumları, işletmeler ve kendi kendine mesleki yeterlik kazanmak isteyen bireyler modüllere internet üzerinden ulaşılabilirler. Basılmış modüller, eğitim kurumlarında öğrencilere ücretsiz olarak dağıtılır. Modüller hiçbir şekilde ticari amaçla kullanılamaz ve ücret karşılığında satılamaz.

3 İÇİNDEKİLER AÇIKLAMALAR...iii GİRİŞ...1 ÖĞRENME FAALİYETİ VİTRİN DÜZENLEME Vitrin Düzenleme Kavramları Vitrin Düzenlemenin Önemi ve Gerekliliği Sektörlere Göre Vitrin Düzenleme Teknikleri İyi Uygulanmış Vitrin Örnekleri Vitrin Çeşitleri Duvar Vitrini(Cephe Vitrini) Dış Cephe Vitrinleri İç Cephe Vitrinler Ayaklı Vitrin Mağaza Vitrini...13 UYGULAMA FAALİYETİ...15 ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME...19 ÖĞRENME FAALİYETİ VİTRİN DÜZENLEMEDEKİ ETKİN FAKTÖRLER Mekân Mekânın Özelliği Vitrinin Mekândaki Yeri Işık Kullanılacak Işık Kaynağı Doğal Işık Yapay Işık Vitrin Düzenlemede Kullanılacak Materyaller Askı ve Raf Sistemleri Vitrin Mankenleri İç Mekân Bitki Düzenlemeleri İç Mekân Aksesuarları Özel Tasarlanmış Vitrin Teşhir Elemanları İç Mekân Donatı Sistemleri Vitrin Düzenleme Amaca Uygun Vitrin Düzenleme Özel Günler İçin Vitrin Düzenleme Konsept Geliştirerek Vitrin Düzenleme Mevsim Değişimlerine Göre Vitrin Düzenleme...52 UYGULAMA FAALİYETİ...53 ÖLÇME DEĞERLENDİRME...55 ÖĞRENME FAALİYETİ VİTRİN DÜZENLEME AŞAMALARI Ön Hazırlık Vitrin Tasarımını Yapma Vitrin Tasarımında Kullanılacak Araç Gereçler Vitrin Çevresi ve Çalışma Ortamı Vitrinin Düzenlenmesi...59 i

4 Vitrin Tasarımına Göre Yapılan İşlemler İşlem Basamaklarını Uygulama Gerekli Altyapının Düzenlenmesi Tesisatların Kullanımı Materyallerin Kullanımı Düzenlenmiş Vitrinin Korunma İşlemleri Vitrin Korunma Yöntemleri Korunma Yöntemlerinin Uygunluğunu Tespit Etme...65 UYGULAMA FAALİYETİ...66 ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME...70 MODÜL DEĞERLENDİRME...72 CEVAP ANAHTARLARI...74 KAYNAKÇA...76 ii

5 AÇIKLAMALAR AÇIKLAMALAR KOD 214T00053 ALAN DAL/MESLEK MODÜLÜN ADI MODÜLÜN TANIMI SÜRE 40/32 ÖN KOŞUL YETERLİK Halkla İlişkiler ve Organizasyon Hizmetleri Organizasyon Hizmetleri Sorumlusu -Fuar Organizasyonu Sorumlusu Vitrin Düzenleme Vitrin düzenleme ölçütleri,çeşitleri,teknikleri,aşamaları düzenleme sürecini takip etme ve vitrin düzenleme ile ilgili bilgileri içeren öğrenme materyalidir. Müşteri Beklenti ve İsteklerini Tespit Etme Müşteri Beklentileri Doğrultusunda Özgün Tasarımlar Yapma Fonksiyonel Tasarımlar Yapma modüllerini almış olmak Vitrin düzenlemek Genel Amaç Bu modül ile gerekli araç gereç ve ortam sağlandığında; vitrin düzenleme ile ilgili bilgileri, düzenlemedeki ölçütleri,çeşitleri, teknikleri,aşamalarını araştırıp doğru tanıyarak uygulama yapabileceksiniz. MODÜLÜN AMACI EĞİTİM ÖĞRETİM ORTAMLARI VE DONANIMLARI ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME Amaçlar 1. Vitrin düzenleme ile ilgili kavramlar ve çeşitleri hakkında araştırma yapabileceksiniz. 2. Vitrin düzenlemedeki etkin faktörleri öğrenerek kullanılabilecek uygun araç gereçleri seçebileceksiniz. 3. Vitrin düzenleme aşamalarını, düzenleme aşamalarını takip ederek uygulama yapabileceksiniz. Ortam: Sınıf, atölye, kütüphane, çeşitli organizasyon firmaları, tanıtım broşürleri, rehber, telefon, internet vb. Donanım: Bilgisayar, internet, projeksiyon makinesi, tepegöz, kamera çekimleri, video, CD/,DVD/,VCD. Modül içinde yer alan her öğrenme faaliyetinden sonra verilen ölçme araçları ile kendinizi değerlendireceksiniz. Modül sonunda ise, kazandığınız bilgi ve becerileri belirlemek amacıyla hazırlanan ölçme aracıyla değerlendirileceksiniz. iii

6 iv

7 GİRİŞ GİRİŞ Sevgili Öğrenci, Vitrin; bir obje hakkında fikir vermek, tanıtım yapmak ve teşhir etmek için mağazanın içinin, dışarı yansımasıdır. Günümüzde vitrin tasarımına büyük önem verilmekte, tanıtımı yapılan objeler, vitrin tasarımıyla bütünleşerek sergilenmektedir. Fon ve tema değişikliğinin yapıldığı vitrinlerde, müşteri beklentileri doğrultusunda, özgün tasarımlar yaparak teşhir edilen ürünler genellikle dikkat çekici ve görsel zevkin son derece önemli olduğunu göstermektedir. Etkili bir vitrin, insanda belli bir duyguyu belli bir düşünceyi çağrıştırmakta, belli bir mesaj iletip belli bir hikâye anlatmaktadır.marka ve teşhir edilen ürünler,vitrin konseptini geliştirerek önemli bir kitleye hitap etmektedir. Klasik süslemelerin yapılsa da daha farklı ve modernize edilmiş vitrin düzenlemeleri tercih edilmektedir Güzel ve dikkat çekici vitrinler yapmak için duyguların dışa yansıması gerekmektedir. Vitrin tasarımcıları, vitrinlerini geniş alanlarda ve geniş kitlelere hitap ettiği için görkemli hazırlamalı, vitrinlerin yan yana geldiği alışveriş merkezleri görülmeye değer şıklıkta; teşhir edilen ürünler, abartıdan çok sade ve dikkat çekici özellikte olmalıdır. Yaptığınız iş, bir anlamda; ruhunuzu, tarzınızı güncel hayata taşımaktır. Bu da zaten sizin ne kadar başarılı olduğunuzun canlı bir belgesidir. Yapılan işten keyif alınıyorsa başarılısınız demektir Çalışmalarınızda başarılar dileğiyle.. 1

8 2

9 ÖĞRENME FAALİYETİ 1 ÖĞRENME FAALİYETİ 1 AMAÇ Bu faaliyet sonunda vitrin düzenleme ile ilgili kavramları ve çeşitlerini araştırarak öğrenebileceksiniz. ARAŞTIRMA Organizasyon firmalarında vitrin çalışmalarını araştırınız. Çevrede konuyla ilgili yerlerle iletişim kurarak araştırma ve inceleme yaparak sınıfta arkadaşlarınızla paylaşınız. Farklı vitrin çeşitlerini araştırarak örnek bir vitrin hazırlayınız. 1. VİTRİN DÜZENLEME 1.1. Vitrin Düzenleme Kavramları Vitrin; Türkçede raf manasına gelen Sergen ve Görümlük, İngilizce de vitrine, Latincede vitrum, Fransızcada vitre sözcükleriyle karşılanmaktadır. Vitrin; bir teşhir, bir gösteri ve bir gösteriş yeridir. Vitrin kültürü; güzelliklerin öne çıkarıldığı, çirkinliklerin arkaya atıldığı bir sunum kültürüdür. Vitrin; bir dükkan veya mağazanın, sokaktan camla ayrılan ve mal teşhir etmek için kullanılan kısmı demektir. Vitrin, bir dükkanda satılacak malların sergilendiği camekânla kaplı bölümdür. Vitrin; bir eşya, bir mobilya olarak, mağazada, müzede veya evde hassas ve değerli eşyaları korumak ve teşhir için içine konan cam dolap veya muhafaza olarak da bilinmektedir Vitrin, içine değerli sanat eseri konularak sergilenen camlı bölüm anlamına da gelmektedir. 3

10 Vitrin Düzenlemenin Önemi ve Gerekliliği Vitrin düzenlemek, etkili bir teşhir ve eldekileri daha çarpıcı göstermektir. Etkili bir vitrin; insanda belli bir duyguyu, belli bir düşünceyi çağrıştırmakta, belli bir mesaj iletip belli bir hikâye anlatmaktadır. Vitrin; sunulacak ürünlerin sergilendiği,camekânla kaplı alandır;içine yerleştirilen nesnelerin güzel görünmesini sağlayan bir sunumdur. Güzel ve dikkat çekici vitrinler yapmak için duyguların dışa yansıması gerekmektedir Vitrin düzenleyen kişiye vitrin süslemecisi vitrin tasarımcısı denilmektedir Vitrin karşıdan bakıldığı zaman; insanları belli bir noktaya odaklamalı,ne dediği ne olduğu hemen anlaşılmalıdır. Bir vitrin tasarlarken mevsime ve çevreye uygunluğu önemlidir. Genel olarak parlak ışıklı ve renkli vitrinler, insanların daha çok dikkatini çekmekte; daha sade vitrinler, ürünün özelliklerini ortaya çıkarmaktadır. Vitrin hazırlarken tek bir şeye bağlı kalmadan, detaylara önem verilmeli, titizlik gösterilmelidir.vitrin, kişilerin dikkatini çekerek onların içeri girmesini sağlayan en önemli etkendir. Vitrin düzenlemek, zevkli olmakla birlikte eleştirilere de açık olmayı gerektirir Sektörlere Göre Vitrin Düzenleme Teknikleri Sektörlerin tasarladığı vitrinin; Klasik temalarından farklı olması, Sanatsal özellikte olması, Duygulara hitap etmesi gerekir İyi Uygulanmış Vitrin Örnekleri Çevreye verdiği güzellik ve sanata katkıları ile düzenlenmiş vitrinin özellikleri: İyi bir vitrin düzenlemek için önce tema belirlemek gerekir. Ürünler, müşterinin ilgisini canlı tutmak için kısa sürelerde değişse de temalar, uzun zaman kişilerde etkili olmaktadır. Kapının önünden geçen müşterinin aklını çelen ilk şey vitrindir,bunu bilen markalar da artık vitrin tasarımına büyük önem vermekte, bu konuda uzman kişilerle çalışmaktadır. 4

11 Resim 1.1: Vitrin örneği Resim 1.2: Vitrin örneği 5

12 1.2. Vitrin Çeşitleri Duvar Vitrini(Cephe Vitrini) Duvar Vitrin Özellikleri Resim 1.3: Vitrin örneği Alüminyum,metal,ahşap çerçevelerden oluşur. Krom kaplı metal köşe çeşitleri bulunur. Yekpare cam kullanılabilir özelliktedir. Sürgülü ve kilitli cam kapaktan oluşur. Hareketli tekerlek (kilitlenebilir)özelliklerindendir. Ayarlanabilir raf yükseklik özellikleri vardır 6

13 Kule Vitrin Özellikleri Alüminyum çerçevelidir. Krom kaplı metal köşe çeşitleri bulunmaktadır. Yekpare cam kullanılır. Menteşeli ve kilitli cam kapaktan oluşmaktadır. Menteşeli ve kilitli dolap kapağı özelliktedir. Hareketli tekerlek (kilitlenebilir)özelliklerindendir. Ayarlanabilir raf yüksekliktedir. Raf ve kapak cam kalınlığı çeşitli özelliklerdedir. Emniyetli (temperli) cam ve aydınlatma kullanılabilir. Cam raf taşıma kapasitesi özelliğindedir Dış Cephe Vitrinleri Resim 1.4: Kule vitrin örneği Vitrin, müşterinin satış grafiğini artırmalı ve gerçek kimliğini yansıtmalıdır. Bu doğrultuda dünya trendleri de takip edilerek yenilikçi ve yaratıcı tasarımlar hazırlamaktadır. Mevcut bina ve mağaza cephelerinin tasarımları, mimari tasarım ve uygulama hizmetlerini gelişmiş tasarım teknikleri ve teknolojileri kullanarak uygulamaktadır. 7

14 Resim 1.5: Dış cephe vitrin örneği Resim 1.6: Dış cephe vitrin örneği 8

15 Resim 1.6: Dış cephe vitrin örneği Resim 1.7:Dış cephe vitrin örneği 9

16 Resim 1.8:Dış cephe vitrin örneği İç Cephe Vitrinler Resim 1.9: İç cephe vitrin örneği 10

17 Resim 1.10: İç cephe vitrin örneği Resim 1.11 İç cephe vitrin örneği 11

18 Ayaklı Vitrin Ayaklı vitrinler, taşınabilir özelliği bulunan,daha çok değerli bir taş, antika bir eşya gibi süslemelerde, çok amaçlı kullanılan vitrinlerdir. Kullanım alanına ve mekâna göre hazırlanmalıdır. Ayaklı vitrinler, iç ve dış mekânda kullanım için hazırlanmıştır. Serbest duran, tek ve çift taraflı, duvara asılı ve de eğilebilen vitrinler vardır. Bu vitrinin konseptinde yer alan şekillendirilebilirlik, reklam afişinin tesirini etkili bir şekilde ön plana çıkarmaktadır. Resim 1.12: Ayaklı vitrin örnekleri Resim 1.13: Ayaklı vitrin örnekleri 12

19 Resim 1.14: Ayaklı vitrin örnekleri Mağaza Vitrini Mağazacılıkta en önemli konulardan birisi, teşhirdir. Birçok insan için alışverişi başlatan vitrindir. Dolayısıyla vitrinin dikkat çekici olması,müşterilerin istek ve beklentileri, ürünlerin en iyi şekilde sergilenmesi,mekâna uyumu,ürünün pazarlaması için oldukça önemlidir. Mevcut bina ve mağazaların cephelerinin tasarımına kadar varan, mimari tasarım ve uygulama hizmetlerini geliştirmiş tasarım teknikleri ve teknolojileri kullanarak mağaza vitrinleri uygulanmaktadır Mağaza Vitrin Tasarım Ekibi Mağaza vitrin tasarım ekibinin oluşturduğu konseptin mağaza vitrinlerine uygulamasını, Koleksiyonun satışını artırmak için, ürünü görsel olarak çekici kılmanın ve tüketicinin ürüne olan ilgisini artırmanın stratejilerini geliştirmesi ve uygulamasını, Mağazacılıkta teşhir, sunum, yerleşim ve tüm görsel ekipmanları bir bütün olarak kullanabilmesini sağlamaktadırlar. 13

20 Resim 1.15: Mağaza vitrin örneği 14

21 UYGULAMA FAALİYETİ UYGULAMA FAALİYETİ Arkadaşlarınızla gruplar oluşturarak bir sektör seçiniz.seçtiğiniz sektör ürünlerine uygun vitrin düzenleme planlaması yapınız. Organizasyon firmalarında ürün ve mekân özelliğinize uygun yapılmış vitrin düzenleme çalışmalarını araştırınız. Elde ettiğiniz dokümanlardan yararlanarak vitrin düzenleme dosyası oluşturunuz ve görsel sunum yapınız. İşlem Basamakları Öneriler Arkadaşlarınızla gruplar oluşturunuz. Araştırmacı olunuz. Vitrin düzenlemenin önemi ve gerekliliğini çeşitlerini araştırınız. Vitrin örneklerini araştırınız. İnternet, dekorasyon ve organizasyon firmaları,mimarlık,tanıtım broşürlerinden yararlanınız. Sektörlere göre vitrin düzenleme tekniklerini araştırınız. Vitrin düzenlemek için bir sektör seçiniz.sektör ekibiyle görüşünüz. Mekânınızın özelliklerini araştırınız. Olumlu iletişim içinde olunuz. Mekâna ve etkinliğe uygun renk ve ışık seçeneklerini araştırınız. Mekâna uygun malzeme çeşitlerini ve özelliklerini araştırınız. Mekânınıza,ürüne ve konsepte uygun olarak vitrin düzenleme planlaması yapınız. Planlı ve titiz olunuz. Planlamaya uygun olarak kullanabileceğiniz süsleme malzemelerinin miktarını temin edilebilecek firmaları ve fiyatlarını araştırarak belirleyiniz. Sorumluluk sahibi olunuz. Ekip planlama ve iş bölümlerini araştırarak belirleyiniz. 15

22 Düzenleme yapacağınız vitrinin korunma yöntemlerini araştırarak belirleyiniz. Detaylara özen gösteriniz. Olağan dışı durumlar için yapılması gerekenleri araştırarak planlama yapınız. Taslak bütçeyi belirleyiniz. Topladığınız bilgi ve materyalleri dosyalayınız. Elde ettiğiniz dokümanlardan yararlanarak dosya oluşturup görsel sunum yapınız. 16

23 KONTROL LİSTESİ Aşağıda hazırlanan değerlendirme ölçeğine göre kendinizin ya da arkadaşlarınızın yaptığı çalışmayı değerlendiriniz. Gerçekleşme düzeyine göre Evet/Hayır seçeneklerinden uygun olan kutucuğu işaretleyiniz. DEĞERLENDİRME ÖLÇÜTLERİ 1. Arkadaşlarınızla gruplar oluşturdunuz mu? 2. Vitrin düzenlemenin önemi ve gerekliliğini, çeşitlerini araştırdınız mı? 3. Vitrin örneklerini araştırdınız mı? 4. Sektörlere göre vitrin düzenleme tekniklerini araştırdınız mı 5. Vitrin düzenlemek için bir sektör seçip görüştünüz mü? 6. Mekânınızın özelliklerini araştırdınız mı? 7. Mekâna ve etkinliğe uygun renk ve ışık seçeneklerini araştırdınız mı? 8. Mekâna uygun malzeme çeşitlerini ve özelliklerini araştırdınız mı? 9. Mekânınıza,ürüne ve konsepte uygun olarak vitrin düzenleme planlaması yaptınız mı? 10. Planlamaya uygun olarak kullanabileceğiniz süsleme malzemelerinin miktarını,temin edilebilecek firmaları ve fiyatlarını araştırarak belirlediniz mi? 11. Düzenleme yapacağınız vitrinin korunma yöntemlerini araştırarak belirlediniz mi? 12. Ekip planlama ve iş bölümlerini araştırarak belirlediniz mi? 13. Olağan dışı durumlar için yapılması gerekenleri araştırarak planlama yapınız. 17 Evet Hayır

24 14. Taslak bütçeyi belirlediniz mi? 15. Topladığınız bilgi ve materyalleri dosyaladınız mı? 16. Örnek çalışmanızı, görsel araçları, sınıftaki arkadaşlarınıza tanıtmada yeterli olabildiniz mi? 17. Arkadaşlarınızdan çalışmalarınız hakkında durum değerlendirmesi aldınız mı? 18. Görüşmeleri kayda aldınız mı? DEĞERLENDİRME Öğrenme faaliyetinde sorulara verdiğiniz cevapların hepsi Evet ise başarılı olduğunuz için diğer bir öğrenme faaliyetine geçebilirsiniz. Hayır diye cevaplandırdığınız sorularla ilgili öğrenme faaliyetine geri dönerek konuyu tekrar edebilirsiniz. Çevrenizdeki arkadaşlarınızla birlikte grubunuzu değerlendirerek eksik veya hatalı gördüğünüz konularda öğrenme faaliyetine dönerek konuyu tekrar ediniz. 18

25 ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME OBJEKTİF TESTLER (ÖLÇME SORULARI) Bu faaliyetle ilgili hangi bilgileri kazandığınızı, aşağıdaki soruları cevaplayarak belirleyiniz. 1. Aşağıdakilerden hangisi vitrin i tanımlar? A) B) C) D) 2. Aşağıdakilerden hangisi vitrinin en belirgin özelliğidir? A) B) C) D) 3. Duvar vitrini B) Ayaklı vitrin Mekân vitrini Mağaza vitrini Aşağıdakilerden hangisi vitrinin özelliği değildir? A) B) C) D) 5. Vitrin,bir teşhir,bir gösteri ve bir gösteriş yeridir. Planlı ve düzenli çalışmadır. Bir ekip çalışması olmasıdır. Vitrin bir sunumdur. Aşağıdakilerden hangisi vitrin çeşitlerinden değildir? A) B) C) D) 4. Satış yeridir. Bir reklamdır. Gösteri ve uygulamadır. Vitrin sunulacak ürünlerin sergilendiği,camekânla kaplı alandır. Bir gösteridir. Bir paneldir. Ürün tanıtmak Bir sunumdur. Aşağıdakilerden hangisi vitrin düzenlerken dikkat edilmesi değildir? A) B) C) D) Detaylara özen gösterilmeli Planlı ve titiz olunmalı Sorumluluk sahibi olunmalı Tek çeşit olarak yapılmalı 19 gereken özelliklerden

26 6. Aşağıdakilerden hangisi vitrin örneklerinden değildir? A) B) C) D) 7. Aşağıdakilerden hangisi sektörlere göre vitrin düzenleme tekniklerinden değildir? A) B) C) D) 8. Mekâna göre hazırlanmalı Kullanım alanına göre hazırlanmalı Değerli eşyalar sunulur. Planlı yapılır. Aşağıdakilerden hangisi mağaza vitrini düzenleme tekniklerinden değildir? A) B) C) D) 10. Klasik temalardan farklı olmalı Tek tip olmalı Sanatsal özellikte olmalı Duygulara hitap etmeli Aşağıdakilerden hangisi ayaklı vitrin özelliklerinden değildir? A) B) C) D) 9. Mağaza vitrini Satış vitrini Dış cephe vitrinleri İç cephe vitrini Dikkat çekici özellikte olması İyi bir şekilde sergilenmesi Ayaklı vitrin özellikte olması Mekâna uyumu Aşağıdakilerden hangisi vitrin örneklerinden değildir? A) B) C) D) Kule vitrini Ayaklı vitrin Mağaza vitrin Hepsi DEĞERLENDİRME Yanıtlarınızı, modül sonundaki cevap anahtarıyla karşılaştırınız ve doğru cevap sayınızı belirleyerek kendinizi değerlendiriniz. Yanlış cevapladığınız sorularla ilgili öğrenme faaliyetlerini tekrarlayınız. Cevaplarınızın hepsi doğru ise bir sonraki öğrenme faaliyetine geçiniz. 20

27 ÖĞRENME FAALİYETİ 2 ÖĞRENME FAALİYETİ 2 AMAÇ Bu faaliyet sonunda vitrin düzenlemedeki etkin faktörleri öğrenerek kullanabileceğiniz uygun materyalleri seçebileceksiniz. ARAŞTIRMA Vitrin düzenlemede kullanılan araç gereçleri araştırınız. Vitrin tasarımında kullanılacak altyapı,tesisat ve materyal çeşitlerini araştırınız. Vitrin düzenleme çeşitlerini araştırarak örnek bir vitrin hazırlayınız. 2. VİTRİN DÜZENLEMEDEKİ ETKİN FAKTÖRLER 2.1. Mekân Mekânın Özelliği Mağazacılıkta önemli konulardan birisi, mekân düzenlemektir.vitrinlerde sergilenecek olan ürünlerin mağazalarda en uygun ve göze çarpan yerlerde uygulanması gerekmektedir.bir- çok insan için alışverişi başlatan en önemli etken, vitrindir; dolayısıyla vitrinin dikkat çekici olması, ürünlerin en iyi şekilde sergilenmesi ve pazarlaması için oldukça önemlidir Vitrinin Mekândaki Yeri Baktığımız alanda dikkatimizi ilk çeken, bizi konuyla ilgili ilhamı veren özelliklerdir. Örneğin; bir vitrinde dikkatimizi ilk çeken, mankenin kırmızı şapkası dır. Daha sonra mankeni, vitrini, vitrin düzenlemesini fark ederiz. Konunun ayrıntılarını kavramamız, kompozisyon oluşturmamızı sağlayan noktadır. İlgi merkezi, konu değildir konuya giriş basamağımızdır. İlk gördüğümüz, kavradığımız konunun peşinden gittiğimiz noktadır. Vitrin, iç ve dış mekânlarda kullanım için tasarlanmıştır. Serbest duran, tek ve çift taraflı, duvara asılı ve de eğilebilen vitrinler vardır. Bir vitrinin konseptinde yer alan şekillendirilebilirlik, reklam afişinin tesirini etkili bir şekilde ön plana çıkarmaktadır. 21

28 Çevreye verdiği güzellik ve sanata katkıları ile vitrin düzenleme yarışmaları yapılmakta, yapılan yarışmalar sonun da derece alan vitrinler ödüllendirilmektedir. Özenerek hazırlanmış bir vitrinin dikkat çekici olması, objelerin en iyi şekilde sergilenmesi ürünün pazarlaması için oldukça önemlidir. Geleneksel yaklaşımda, müşteriyi içeri çekmek için ilginç vitrinler yapmak gerekmektedir. Resim 2.1: Tasarımın mekâna uygulanması Resim 2.2: Tasarımın mekâna uygulanması 22

29 2.2. Işık Mağazanın bulunduğu yere,mevsime, hava şartlarına,özel günlere ve turizm açısından önemli olan bölgelerde ortamın özelliğine göre ışıklandırma yapılmaktadır Kullanılacak Işık Kaynağı Vitrin ne kadar güzel düzenlenmiş olursa olsun,doğru ürün ve renkler seçilmiş,güzel kombinler hazırlanmış olsa bile vitrin ışıkları doğru yerleri aydınlatmıyorsa,istenilen havayı vermez ve gerçek amacına hizmet etmez. Vitrin ışıkları, müşterinin görebileceği saatlerde yanıyor olabilmelidir. Resim 2.2:Işıklandırılmış vitrinler Doğal Işık Doğal ışık kaynakları:güneş, yıldızlar, ateş böcekleridir. Resim 2.3:Doğal ışık 23

30 Yapay Işık Yapay ışık kaynakları :İnsanların bazı şartları yerine getirerek oluşturdukları ışık kaynaklarıdır. Ampul, ateş, mum, fener vb. gibi. Resim 2.4:Yapay ışıklandırma Resim 2.5:Yapay ışıklandırma 24

31 2.3. Vitrin Düzenlemede Kullanılacak Materyaller Askı ve Raf Sistemleri Askı ve raf sistemleri, sergilenen ürünlerin önüne geçmez. Bu sistem, ürünlerin albenisinin fark edilirliğini azaltacak ölçüde gereksiz ve aşırıya kaçan raf tasarımlarından ziyade,ürünleri mümkün olduğunca alıcı gözler önüne seren bir dizayndır. Raf sisteminde olması gereken sessiz etkidir ; bu sistemde ön plana çıkacak olan raflar değil ürünlerdir. Resim 2.6:Raf örneği Resim 2.7: Askı örneği 25

32 Resim 2.8: Raf örneği Resim 2.9: Askı ve raf örneği 26

33 Vitrin Mankenleri Vitrin mankenleri polyester ve plastik malzemelerden oluşmaktadır.komple mankenler; gri,beyaz ve ten renginde üretilmekte olup satış mağazalarında yüzlerce değişik modellerine rastlanmaktadır.ayrıca komple mankenler, taşıma esnasında bir hasar oluşmaması için köpüklü naylonlara sarılıp ahşap kasalarda nakledilmektedir. Mankenlerin yapılışında kullanılan polyester malzeme, plastik vitrin mankenlerinin hiçbir kötü özelliğini taşımaz ve vitrinlerde boyası ve formu bozulmadan günlerce sergilenebilir. Erkek-Kadın-Çocuk Mankenler Erkek Vitrin Mankenleri Bayan Vitrin Mankenleri 27 Çocuk ve Ergen Mankenleri

34 Erkek Büst Modelleri Bayan Büst Modelleri Resim 2.10: Manken örnekleri Resim 2.11:Erkek manken örneği 28 Diğer Manken Modelleri

35 Resim 2.12: Kadın manken örneği Resim 2.13:Çocuk manken örneği 29

36 Yarım Büstler Resim 2.14:Yarım büstler İç Mekân Bitki Düzenlemeleri Yapay Kayalar Yapay kaya: Doğal kaya görünümlü yerinde imal edilen estetik iç ve dış dekorasyon malzemesidir. 30

37 Resim 2.15: Yapay kayalar 31

38 Yapay Çiçekler Ülkemizde kullanımı yeni olan yapay çiçek, özellikle iç mekân dekorasyonlarında; maliyet, bakım ve dayanıklılık açısından tercih noktasında en üst sırada bulunmaktadır. Firmalar, ürünlerin satış ve pazarlamasını yaparken aynı zaman da dekoratif tasarım ve uygulama hizmetleri de vermektedir. Resim 2.16: Yapay çiçekler Resim 2.17: İç mekânda yapay çiçekler 32

39 İç Mekân Aksesuarları Mobilya Aksesuarları Mobilya aksesuarlarında desen kullanımı son yıllarda çeşitlilik göstermektedir.aksesuarlardaki desen tasarımlarını değişik renk ve tarzda bulmak mümkündür. Mobilya aksesuarları,kullanım alanlarının her köşesi için farklı zevk ve farklı ihtiyaçlara cevap veren işlevsel,gerçekçi çözümler sunmaktadır. Resim 2.18: İç mekân mobilya aksesuarları 33

40 Antik Aksesuarlar Resim 2.19:Antik Aksesuarlar Resim 2.20:Heykeller 34

41 Resim 2.21:Heykeller 35

42 Özel Tasarlanmış Vitrin Teşhir Elemanları Vitrin tasarımının ülkemizde yeni bir alan olması,bu alanda doğrudan eğitim veren bir kurum olmaması,vitrin tasarımında yetişmiş eleman eksikliğini ortaya koymaktadır. Görsel zevkin uygulandığı vitrinlerde tasarımların farklılıkları göze çarpmaktadır.vitrine sadece bir tezgah gözüyle bakıp Ne varsa koyalım zihniyeti, mağaza girişlerini panayıra çevirmekte, bu alanda yetişmiş vitrin tasarımcılarına ne kadar ihtiyaç olduğunu göstermektedir. Resim 2.22: Vitrin teşhir elemenı Dekoratif Resim Uygulamaları Resim 2.23: Dekoratif resim uygulamaları 36

43 Tekstil Teknolojisi Ürünleri Ülkemizdeki tekstil teknolojisi ürünleri sektörü; teknoloji düzeyi, ekonomik etkinliği ve sosyal etkileşimi itibarı ile ülkenin önde gelen sosyo-ekonomik faaliyet alanlarından biridir. Tekstil sektörü; gelişmiş tekstil konfeksiyon altyapısı ve yeterli deneyimi, uluslararası rekabet deneyimi, ham madde ve malzeme zenginliği, ürün ve süreç çeşitliliğindeki zenginlik, teknolojiye ve modaya uyum becerisi, genç ve eğitilebilir ülke nüfusu ve ülke istihdamına büyük katkısı bulunmaktadır. Teknoloji seçimi, üretim verimliliği ve pazarlama gibi konularda kamu, doğru ve güvenilir bilgi üreterek bunu sektörle paylaşarak ekonomiye katkıda bulunmaktadır Kazandırılan mesleki bilgi ve becerilerle üretim yapabilen, pazarlayabilen, sektörün beklentilerini doğrultusunda kaliteli hizmet sunabilen, kendi iş yerini kurma düşüncelerini faaliyete geçirebilen ve işin her aşamasında kaliteden sorumlu olmanın gereğini bilen bireyler yetiştirmek hedeflenmiştir. Resim 2.24: Tekstil teknolojisi ürünleri Cam Teknoloji Ürünleri Sofra eşyasından sanat eserlerine, aydınlatma araçlarından endüstriyel malzemelere kadar pek çok kullanım nesnesinin ham maddesi olan cam, tarih boyunca insan yaşamında çok önemli bir yer tutmuştur. 37

44 İnsan yaşamında böylesine vazgeçilmez olan camın nitelikleri arasında; duruluğunu, kolayca şekil almasını, yüzeyinin doğal parlaklığını, aşınmaya karşı olan direncini ve çevreyle etkileşimini sayabiliriz; bu nedenle de cam, güncel hayatın her alanında kullanılmaktadır. Resim 2.25:Cam teknolojisi İç Mekân Donatı Sistemleri Demontable Ofis Bölme Duvar Sistemleri Yüzyılımızın çağdaş gereksinmeleri karşısında; betonarme yapılara yük getirmeyen, estetik, çağdaş görünümlü ve gerektiğinde demonte edilebilen bölme duvar sistemlerinin kullanılması kaçınılmaz olmuştur. Demountable bölme duvar sistemi, renk ve malzeme konusunda ihtiyaç sahibine geniş seçenekler sunan,vitrin durumuna ve çalışma şartlarına göre projelendirilerek ihtiyacı tam manasıyla karşılayabilen bir bölme sistemidir. 38

45 Resim 2.26: Demontable ofis bölme duvarlar Metal Asma Tavan Sistemleri Polyester toz boyalı galvaniz çelikten yapılan metal tavanlar, uzun ömürlüdür. Metal tavanlar ; mükemmel sağlamlığı ve üstün akustik özellikleri de içine alan yüksek performans özelliklerine sahiptir. Saten bir görüntüye sahip olan plakalar, kullanılacak mekânlara çekici bir modernlik ve işlevsellik kazandırır. Özellik ve Avantajları Geçmişin gösterişli kaplamalarını yansıtır. Kabartma metal asma tavanlar, son derece dekoratiftir. 39

46 Kullanım Alanları Asma tavan ya da duvar kaplaması olarak kullanılır. Mükemmel görüntü sunar. Delikli paneller ve akustik destek panelleri, akustik performansı yükseltir. Montajı kolaydır ve fire vermez. Yanıcı değildir. Çevre kancaları kornişleri ve montaj aksesuarları panelleri tamamlar. Geniş renk çeşitleri vardır. Yansımayı önler. Restoranlar Gece kulüpleri Oteller Vitrinler Show romlar Mağazalar Lobiler Özellikleri Dekoratiftir, esnektir,hafiftir. Ses yalıtımı sağlar ve akustik özelliklere sahiptir. Darbeye ve atmosfer şartlarına dayanıklıdır. Beyaz,gri,krem renklerinde üretilen ana profil dekopan ayrıca beyaz, mavi, gri ve kahverengi renklerde aralarına monte edilen birleştirici borularla (derz) kullanım alanında estetik görünümü artırır. Hava sirkülasyonu istenen yerlerde ise birleştirici borular kullanılmayarak ana profiller aralıklı olarak döşenir. Montajı son derece kolaydır, çabuk sökülüp takılabilir. Askı çubukları sayesinde aşağı ve yukarı ayarlanabilir. Arzu edilirse uygun aydınlatma malzemeleri kolaylıkla monte edilebilir. Dekopan, kirli görünümü önler kolayca silinir ve boya gerektirmez. Bürolardan fabrikalara, park yerlerinden benzin istasyonlarına, kafeteryalardan spor merkezlerine, evlerden hastane ve ürün sunum yerlerine kadar her yerde kullanılabilir. Deforme olmadan, defalarca sökülüp takılabilme özelliği vardır. 40

47 Resim 2.27: Metal asma tavan örnekleri Aydınlatma Sistemleri Bir mağaza vitrini, temiz ve iyi aydınlatılmalıdır.teşhir edilen ürünler müşteriyi içeri çekmektedir. Mağaza ortamının iyi aydınlatılması gerekmektedir. Mağazanın içerisindeki havalandırma sistemi, müşteri için ideal sıcaklığı oluştururken, satış temsilcileri için aynı şeyi içten aydınlatmalı vitrinler yüksek değerli malzemelerin kullanımı ve örneğin afiş değiştirici veya onlıne-kontrol gibi yenilenmiş tekniklerle ön plana çıkmaktadır. Belirli bir mekânda istenilen aydınlık düzeyini görmek için daha az aydınlatma aygıtının bulunması gerekmektedir. çok daha az aydınlatma aygıtı kulla için çok daha az aydınlatma Üç değişik açıda reflektör aydınlatma ile dar, orta ve geniş açı ile aydınlatma seçenekleri: Vitrin aydınlatmada enerji tasarrufuna dikkat edilmesi gerekmektedir. Çok fazla aydınlatma aygıtı hoş olmayan bir görüntü oluşturur. Uzak mesafelerden yeterli aydınlık düzeylerinin sağlanması, tavan alçaltma,aygıtı objeye yaklaştırma mekânik düzenlemeler ve dekorasyon da sınırlamamalarla karşılaşılması gerekmektedir. Daha az aydınlatma aygıtı kullanılarak tasarruf elde edilir. Objelerin sergilendiği mekânlarda doğru aydınlatma için; Estetik amaca yönelik vitrindeki düzeni öne çıkaracak,doğrudan objeye yönelik aydınlatma sistemi, Aydınlatma ışık kaynağı uzaktan aydınlatma sistemi ile gerçekleşir. Işık istenilen en küçük noktaya yönlendirilip yoğunlaştırılabilmektedir. Tek bir ışık kaynağından çıkan ışık ile birçok objenin aydınlatılabilmektedir. Vitrin aydınlatmasında elmas,altın,takı,değerli saat ve ışığı elde etmek için artırılan ışık şiddeti vitrin içerisindeki değerli taşlara,kumaşlara,zarar vermektedir. 41

48 Resim 2.28: Aydınlatma Resim 2.29 :Aydınlatma 42

49 Resim 2.30 :Aydınlatma Resim 2.31 :Aydınlatma Raf ve Stant Sistemleri Stant sistemleri, mağazanın kuruluşu ve ürün teşhir noktasındaki kilit önemi taşımaktadır.müşterinin mağazaya girerken dikkat ettiği ve gördüğü ilk şey stant ve raflardır. 43

50 Yanlış ve işlevsel olmayan bir stant yerleşimi, başka stantların,rafların görülmesini,mağaza içi müşteri ve personel hareket kabiliyetini engeller,bu anlamda sağlıklı bir stant yerleşiminde şu unsurlar oldukça önemlidir: İşlevsel yerleşim planı ile alan ve ürün sergilemede en yüksek verim alma hedeflenmelidir. İş yerinin yeri, kapladığı alan şekline göre uygun stant ekipman seçilmelidir. Firmanın yer aldığı sektöre göre özel tasarımların uygulanmalıdır. Maliyeti düşük belirli stantları yakalamış işlev ve teknik yeterliliği olan Modüler stand sistemi arasında dengeli olan sistemdir. Resim 2.32 :Aydınlatma Resim 2.33 :Stant kurulum sistemleri 44

51 Orta Stant ve Raf Sistemleri Mağaza işlevlerine ve dekoratif unsurlara hareketlilik getiren ekipmanlardır.sadece kolay taşınır modüllere sahip olduğu için değil,sayıca oldukça çok kullanım alanı ve çeşitli ürünleri olan ekipmanlar olduğu için tercih edilir. Resim 2.34 :Raf sistemleri 45

52 Resim 2.35 :Raf yerleştirme görüntüleri Resim 2.36 :Raf yerleştirme görüntüleri 46

53 2.4. Vitrin Düzenleme Resim 2.37:Vitrin örneği Resim 2.38:Vitrin örneği Amaca Uygun Vitrin Düzenleme Vitrinin düzenlenmesi başlı başına bir iştir. Amaca uygun vitrin düzenlemek, yoldan geçen müşterinin ilgisini çekerek dükkana girmesini sağlamaktır. Bir şey arayan alıcı, vitrinlere bakarak bir tür piyasa araştırması yapabilmektedir. 47

54 Müşterilerin ilgisini canlı tutmak için sık sık vitrin dekorasyonu değiştirilir.düzenlenen vitrinler belli bir konuyu, belli amacı açıklamaktadır. Pazarlama yöntemleri geliştikçe bu işte uzmanlaşmış özel dekoratörler amacına uygun vitrinler düzenlemektedir Özel Günler İçin Vitrin Düzenleme Bazı markalar, önemli gün ve olaylara bakarak vitrinlerini düzenlemektedir.gerekli görsellerin tasarlanmasını ve malzemelerin temin edilmesini sağlayarak numune çalışması yapmaktadır. Marka yönetiminden onay alınması tüm mağazalarda vitrin ve iç düzenin değişmesi bakımından önemli olmaktadır. Resim 2.39: Özel günler için vitrin örneği 48

55 Resim 2.40: Yeni yıl vitrin örneği Resim 2.41: Yeni yıl vitrin örneği 49

56 Resim 2.42:Anneler günü vitrin örneği Resim 2.43: Yeni yıl vitrin örneği 50

57 Konsept Geliştirerek Vitrin Düzenleme Mobilya konsepti, insanların şehir yaşamının kaosundan kaçma ihtiyacı sonucu oluşan saflık ve yalınlık beklentisinin karşılanması amacından doğmuştur; minimalist yaklaşımdan, yalınlıktan ve saflıktan yola çıkılarak hazırlanmaktadır. Dönemsel olarak hazırlanan mağaza vitrin dizaynları, belli bir konsept düşünülerek yapılabilmektedir. Vitrin tasarımları yapılırken tüm malzeme ve vitrin planları, uygulanacak mekâna göre tasarlanmaktadır. Resim 2.44:Farklı Konseptler 51

58 Mevsim Değişimlerine Göre Vitrin Düzenleme Vitrin tasarımları, mekân ve mevsim değişikliklerine göre yapılmaktadır.dört ayrı mevsim için dört ayrı tema kullanılmaktadır.havalar ısınmaya başladığında ilkbahar tasarımları, havalar sıcak olduğunda yaz gününe uygun tasarımlar,havalar serinlemeye başladığında ise sonbahar,havalar soğumaya başladığında ise kış mevsimine uygun tasarımlar vitrinlerde sergilenmektedir ÜRÜNLER, MÜŞTERİNİN İLGİSİNİ CANLI TUTMAK İÇİN SIK SIK DEĞİŞTİRİLMELİDİR. Fon ve tema değişikliği yapılan vitrinlerde,görsel düzenlemeler ve aksesuarlar vitrinleri tamamlamaktadır. Resim 2.45:Mevsim değişimlerine göre vitrin düzenleme 52

59 UYGULAMA FAALİYETİ UYGULAMA FAALİYETİ Arkadaşlarınızla gruplar oluşturarak amaca, özel günlere, konsepte veya mevsim değişimlerine göre vitrin düzenleme uygulamalarından birini seçiniz. Seçtiğiniz vitrin düzenleme için planlama yaparak uygulayınız. Elde ettiğiniz dokümanlardan yararlanarak vitrin düzenleme dosyası oluşturunuz ve görsel sunum yapınız. İşlem Basamakları Öneriler Arkadaşlarınızla gruplar oluşturunuz. Vitrin örneklerini araştırınız. Vitrin düzenlenecek bir mekân seçiniz. Vitrinin mekândaki yerini tespit ediniz. Sektörlerde düzenlenmiş vitrin düzenleme örneklerini araştırınız. Vitrin düzenlemek için bir sektör seçiniz.sektör ekibiyle görüşünüz. Mekânınızın özelliklerini araştırınız. Mekâna ve etkinliğe uygun renk ve ışık seçeneklerini araştırınız. Vitrin düzenleme planlaması yapınız. Planlamaya uygun olarak kullanabileceğiniz donatı ve aksesuarlar,bitkiler, vitrin mankenleri vb. kullanılacak malzemelerin miktarını, temin edilebilecek firmaları ve fiyatlarını araştırarak belirleyiniz. Ekip planlama ve iş bölümlerini araştırarak belirleyiniz. Düzenleme yapacağınız vitrinin korunma yöntemlerini araştırarak belirleyiniz. Olağan dışı durumlar için yapılması gerekenleri araştırarak planlama yapınız. Taslak bütçeyi belirleyiniz. Topladığınız bilgi ve materyalleri dosyalayınız. Elde ettiğiniz dokümanlardan yararlanarak dosya oluşturup görsel sunum yapınız. 53 Araştırmacı olunuz. İnternet, dekorasyon ve organizasyon firmaları,mimarlık,tanıtım broşürlerinden yararlanınız. Olumlu iletişim içinde olunuz. Planlı ve titiz olunuz. Sorumluluk sahibi olunuz. Detaylara özen gösteriniz.

60 KONTROL LİSTESİ Aşağıda hazırlanan değerlendirme ölçeğine göre kendinizin ya da arkadaşlarınızın yaptığı çalışmayı değerlendiriniz. Gerçekleşme düzeyine göre Evet/Hayır seçeneklerinden uygun olan kutucuğu işaretleyiniz. DEĞERLENDİRME ÖLÇÜTLERİ Evet Hayır 1. Arkadaşlarınızla gruplar oluşturdunuz mu? 2. Vitrin örneklerini araştırdınız mı? 3. Vitrin düzenlenecek bir mekân seçtiniz mi? 4. Vitrinin mekândaki yerini tespit ettiniz mi? 5. Sektörlerde düzenlenmiş vitrin düzenleme örneklerini araştırdınız mı? 6. Vitrin düzenlemek için bir sektör seçtiniz mi, sektör ekibiyle görüşünüz mü? 7. Mekânınızın özelliklerini araştırdınız mı? 8. Mekâna ve etkinliğe uygun renk ve ışık seçeneklerini araştırdınız mı? 9. Vitrin düzenleme planlaması yaptınız mı? 10. Planlamaya uygun olarak kullanabileceğiniz donatı ve aksesuarlar,bitkiler, vitrin mankenleri vb. kullanılacak malzemelerin miktarını, temin edilebilecek firmaları ve fiyatlarını araştırarak belirlediniz mi? 11. Ekip planlama ve iş bölümlerini araştırarak belirlediniz mi?. 12. Düzenleme yapacağınız vitrinin korunma yöntemlerini araştırarak belirlediniz mi? 13. Olağan dışı durumlar için yapılması gerekenleri araştırarak planlama yaptınız mı? 14. Taslak bütçeyi belirlediniz mi? 15. Topladığınız bilgi ve materyalleri dosyalayınız. 16. Elde ettiğiniz dokümanlardan yararlanarak dosya oluşturup görsel sunum yaptınız mı? DEĞERLENDİRME Öğrenme faaliyetinde sorulara verdiğiniz cevapların hepsi Evet ise başarılı olduğunuz için diğer bir öğrenme faaliyetine geçebilirsiniz. Hayır diye cevaplandırdığınız sorularla ilgili öğrenme faaliyetine geri dönerek konuyu tekrar edebilirsiniz. Çevrenizdeki arkadaşlarınızla birlikte grubunuzu değerlendirerek eksik veya hatalı gördüğünüz konularda öğrenme faaliyetine dönerek konuyu tekrar ediniz. 54

61 ÖLÇME DEĞERLENDİRME ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME OBJEKTİF TESTLER (ÖLÇME SORULARI) Bu faaliyet kapsamında hangi bilgileri kazandığınızı belirleyebilmeniz için sorular verilmiştir. Aşağıdaki sorulardan doğru seçeneği işaretleyiniz. 1. Aşağıdakilerden hangisi mekân özelliklerinden değildir? A) B) C) D) 2. Aşağıdakilerden hangisi kullanılacak ışık kaynağıdır? A) B) C) D) 3. Askı-raf sistemi İç mekân aksesuarları Vitrin mankenleri Mevsim değişimi Aşağıdakilerden hangisi metal asma tavan özellikleri kullanım alanlarından değildir? A) B) C) D) 5. Doğal-yapay ışık Gerçek ışık Sanal ışık Aksesuarlı ışık Aşağıdakilerden hangisi vitrin düzenlemede kullanılacak materyallerden değildir? A) B) C) D) 4. Teşhir etmek Dikkat çekmek Pazarlamak Satmak Vitrinler Spor salonu Fuarlar Mağazalar Aşağıdakilerden hangisi vitrin düzenlemede kullanılacak materyallerdendir? A) B) C) D) Vitrin mankenleri Renk uyumu Işık kaynağı Mekan 55

62 6. Aşağıdakilerden hangisi vitrin düzenleme çeşitlerinden değildir? A) B) C) D) 7. Aşağıdakilerden hangisi vitrin mankenlerinden değildir? A) B) C) D) 8. Hammadde ve malzeme zenginliği Ürün ve süreç çeşitliliğindeki zenginlik Teknoloji ve modaya uyum sektörlerle ilişkisi Aşağıdakilerden hangisi konsept hazırlamanın özelliklerinden dir? A) B) C) D) 10. Erkek manken Vitrin tasarımcısı Çocuk manken Yarım büstler Aşağıdakilerden hangisi tekstil teknolojisinin amaçlarından biri değildir? A) B) C) D) 9. Amaca uygun Konsepti geliştirerek Özel günler için Düzenlemek Yalınlık-saflık Maliyet hesaplama Üretim ve çeşitlilik Hepsi Aşağıdakilerden hangisi vitrin düzenleme çeşitlerinden biridir? A) B) C) D) Yalınlık Mevsim değişimine göre Teknolojiye uyum Tasarlanmış DEĞERLENDİRME Yanıtlarınızı, modül sonundaki cevap anahtarıyla karşılaştırınız ve doğru cevap sayınızı belirleyerek kendinizi değerlendiriniz. Yanlış cevapladığınız sorularla ilgili öğrenme faaliyetlerini tekrarlayınız. Cevaplarınızın hepsi doğru ise bir sonraki öğrenme faaliyetine geçiniz. 56

63 ÖĞRENME FAALİYETİ 3 ÖĞRENME FAALİYETİ 3 AMAÇ Bu faaliyet sonunda gerekli ortam sağlandığında, vitrin düzenleme aşamalarını öğrenerek uygulayabileceksiniz. ARAŞTIRMA Vitrin düzenleme aşamalarını sektör çalışmalarını gözlemleyerek araştırınız. Vitrinin düzenlemede tasarımın,işlem basamaklarının,materyallerin ve altyapının önemini araştırınız. Düzenlenmiş vitrinin korunması işlemlerini araştırınız. 3. VİTRİN DÜZENLEME AŞAMALARI 3.1. Ön Hazırlık Vitrin Tasarımını Yapma Araştırmanın amacı; vitrin seçimi ve planlamasını tespit ederek gerekli ortam hazırlamak; sosyal,ekonomik ve fiziksel faktörlere bağlı olarak vitrin tasarımı yapmaktır Vitrin düzenlemede kullanılan araçlar; tasarlama sitilleri,üsluplar,tasarım çeşitleri ve teknikleridir. Vitrin Ürünleri Vitrin özellikli ürünler, Normal ürünler, Dükkan formatlı ürünler olarak gruplayabiliriz. 57

64 Resim 3.1: Vitrin tasarımları 58

65 Vitrin Tasarımında Kullanılacak Araç Gereçler Vitrin tasarımında; bilgisayar, kalem, rapido, cetvel takımı ve kırtasiye malzemeleri kullanılmaktadır. Vitrin sistemleri ince ve kalın çeşitlerde kullanılmaktadır. Kalın modellere ışıklandırma takılmaktadır. Tüm vitrin sistemleri çift taraflı olarak kullanılmaktadır. Tüm modeller su ve toz geçirmez olmalıdır. Ürünlerde kilit bulunmaktadır. Köşelerde dekoratif bombeli plastikler bulunmaktadır. Manyetik tutucular kullanılmaktadır. Değişken harf sistemi kullanılmaktadır. Fotoğraf çerçeveleri kullanılmaktadır Vitrin Çevresi ve Çalışma Ortamı Vitrin düzenlerken çevreye de rahatsızlık verilmemeli, kişilerde olumsuzluk yaratan tasarımlar yapılmamalıdır Vitrinin Düzenlenmesi Resim 3.2 :Vitrin düzenleme örneği 59

66 Resim 3.3: Vitrin düzenleme örneği Resim 3. 4: Vitrin düzenleme örneği 60

67 Resim 3. 5: Vitrin düzenleme örneği Vitrin Tasarımına Göre Yapılan İşlemler İstekler ve ihtiyaçlar belirlenir. Örnek tasarımlar sunulur. Maliyet hesabı yapılır. Malzeme seçenekleri değerlendirilerek mekâna en uygun malzeme seçimi yapılır. Uygulama, belirlenen süre ve kalitede deneyimli kişi veya teknik elamanla yapılır. Tüm vitrin veya tek bir vitrin için ; mevsimsel değişiklikleri ve özel promosyon dönemlerindeki değişiklikleri vitrine farklı yansıtabilmek için yüksek kaliteli planlar oluşturulmalıdır. Doğru analizler için vitrin planları oluşturabilirsiniz. Vitrinlerinizi farklı boyutlarda oluşturabilirsiniz. Mevcut bilgi dosyalarınızı mağaza planlarınız için şablon olarak kullanabilirsiniz. Karşılaştırmalı analizler için mağaza planınızın birçok versiyonunu kaydedebilirsiniz. Profesyonel kalitede raporlar oluşturabilirsiniz 61

68 Resim 3. 6: Vitrin düzenleme örneği Resim 3.7: Vitrin düzenleme örneği 62

69 Resim 3. 8: Vitrin düzenleme örneği Resim 3. 9: Vitrin düzenleme örnekleri 63

70 İşlem Basamaklarını Uygulama İyi bir vitrini hazırlamak için dikkat edilmesi gereken kurallar: Vitrinin sergilendiği alan, sade olmalıdır. Vitrinde birlik olmalıdır. Vitrindeki ürünler birbiri ile ilişkili olmalıdır. Vitrine ilk bakışta, ürünler görülmelidir. Vitrinde ki sıralanış ve ürünlerin boyutuna dikkat edilmelidir. Vitrinde harekete yer verilebilir. Sallanan nesneler, dönen plakalar kullanılabilir; fakat aşırı olmamalıdır Vitrin sık sık değiştirilmelidir. Vitrinler sürekli değiştirilerek bakan kişinin dikkatini çekmelidir, Işıklandırılmalıdır. Vitrin ışıklandırma, vitrine canlılık katar. Vitrine dikkat çeker. Vitrinde fon, sade olmalıdır Gerekli Altyapının Düzenlenmesi Gelişen ve değişen ihtiyaçlar, ürünlerin ve hizmetlerin daha hızlı, daha ekonomik, daha kaliteli sunulması gerekliliğini doğurmuştur. Üretmek, büyümenin; geliştirmek de sürekliliğin temel gerekliliğidir. Etrafımızdaki gelişmelere ayak uydurmanın yolu, bu gelişmeleri takip etmek suretiyle yeni çözümler ve yeni sunumlar yaratmaktan geçer. Sistemlerinizin en verimli şekilde çalışabilmesi ve yönetilebilmesi için şirketlerin durumuna ve isteklerine göre özel yapılmalı ve uygulanmalıdır Tesisatların Kullanımı Vitrinde kullanılacak olan tesisatlar ;ampüller,dış mekân aydınlatma cihazları,iç mekân aydınlatma cihazları,güvenlik cihazları,jeneratörler,kablolar uzman kişilerce dikkatle yerleştirilmelidir Materyallerin Kullanımı Vitrin, her zaman için mağazanın içinin dışarı yansımasıdır.vitrin ve reyon alanlarının görünüşte değil ihtiyaca cevap verecek şekilde; vitrinde kullanılacak olan materyallerin ise birbirleri ile uyumlu bir şekilde düzenlenmesi gerekmektedir. Vitrinde kullanılacak materyaller; tablolar,vitrin mankenleri, posterler, fotoğraflar, mobilya çeşitleri, vitrin aksesuarları, bitkiler, vitrinde çeşitli şekillerde fon kullanılmalıdır. 64

71 3.3. Düzenlenmiş Vitrinin Korunma İşlemleri Vitrin Korunma Yöntemleri Pil gibi akma yapabilecek, parlayıcı ve patlayıcı özellikteki malzemeler kullanılmamalıdır. Vitrinde kullanılacak dekorların güneşten fazla etkilenmemesi için önlemler alınmalıdır. Vitrin temizliğine dikkat edilmeli, tozlu ve kirli olmaması için dekorlar sık sık değiştirilmelidir Korunma Yöntemlerinin Uygunluğunu Tespit Etme Mağaza tekstil ürünlerindeki renklerin vitrinlerinde kullanılmak istenmesinin amacı müşteriye sezonda moda renkler hakkında bilgi vermek ve mağazada satılacak ürünler ve vitrin arasında birliktelik sağlamak amacı ile tercih edilmektedir. Vitrin içerisinden önemli özelliklerden bir tanesi de mekân ve tema ile ilgili bir düşünceyi anlatır objeler ile hazırlanmış özgün bir vitrin dekor tasarımını hazırlamaktır. Çevreye ve sanata duyarlı,doğanın korunması ve kaynakların sürdürülebilir kullanımı konusundaki çabalara destek vermek, içinde yaşadığımız dünyaya karşı en temel sorumluluklarımızdan birdir. Bu konuda bireylere ve kurumlara önemli görevler düşmektedir. Resim 3.10 :Vitrin örneği 65

72 UYGULAMA FAALİYETİ UYGULAMA FAALİYETİ Arkadaşlarınızla gruplar oluşturarak amaca, özel günlere, konsepte veya mevsim değişimlerine göre vitrin düzenleme uygulamalarından birini seçiniz.seçtiğiniz vitrin düzenleme için planlama yaparak uygulayınız. Elde ettiğiniz dokümanlardan yararlanarak vitrin düzenleme dosyası oluşturunuz ve görsel sunum yapınız. İşlem Basamakları Öneriler Arkadaşlarınızla gruplar oluşturunuz. Araştırmacı olunuz. Vitrin örneklerini araştırınız. Vitrin düzenlenecek bir mekân seçiniz. Vitrinin ediniz. İnternet, dekorasyon ve organizasyon firmaları,mimarlık,tanıtım broşürlerinden yararlanınız. Sektörlerde düzenlenmiş vitrin düzenleme örneklerini araştırınız. mekândaki yerini tespit Vitrin düzenlemek için bir sektör seçiniz.sektör ekibiyle görüşünüz. Mekânınızın özelliklerini araştırınız. Mekâna ve etkinliğe uygun renk ve ışık seçeneklerini araştırınız. Vitrin düzenleme planlaması yapınız. Olumlu iletişim içinde olunuz. Planlı ve titiz olunuz. Sorumluluk sahibi olunuz. Planlamaya uygun olarak kullanabileceğiniz donatı ve aksesuarlar,bitkiler,vitrin mankenleri vb. kullanılacak malzemelerin miktarını, temin edilebilecek firmaları ve fiyatlarını araştırarak belirleyiniz. Ekip planlama ve iş bölümlerini araştırarak belirleyiniz. Detaylara özen gösteriniz. 66

73 Düzenleme yapacağınız vitrinin korunma yöntemlerini araştırarak belirleyiniz. Olağan dışı durumlar için yapılması gerekenleri araştırarak planlama yapınız. Taslak bütçeyi belirleyiniz. Topladığınız bilgi ve materyalleri dosyalayınız. Elde ettiğiniz dokümanlardan yararlanarak dosya oluşturup görsel sunum yapınız. 67

74 KONTROL LİSTESİ Aşağıda hazırlanan değerlendirme ölçeğine göre kendinizin ya da arkadaşlarınızın yaptığı çalışmayı değerlendiriniz. Gerçekleşme düzeyine göre Evet/Hayır seçeneklerinden uygun olan kutucuğu işaretleyiniz. DEĞERLENDİRME ÖLÇÜTLERİ 1. Arkadaşlarınızla gruplar oluşturdunuz mu? 2. Vitrin örneklerini araştırdınız mı? 3. Vitrin düzenlenecek bir mekân seçtiniz mi? 4. Vitrinin mekândaki yerini tespit ettiniz mi? 5. Sektörlerde düzenlenmiş vitrin düzenleme örneklerini araştırdınız mı? 6. Mekânınızın özelliklerini araştırdınız mı? 7. Mekâna ve etkinliğe uygun renk ve ışık seçeneklerini araştırdınız mı? 8. Vitrin düzenleme planlaması yaptınız mı? 9. Planlamaya uygun olarak kullanabileceğiniz donatı ve aksesuarlar,bitkiler,vitrin mankenleri vb. kullanılacak malzemelerin miktarını, temin edilebilecek firmaları ve fiyatlarını araştırarak belirlediniz mi? Evet Hayır 10. Ekip planlama ve iş bölümlerini araştırarak belirlediniz mi? 11. Düzenleme yapacağınız vitrinin korunma yöntemlerini araştırarak belirlediniz mi? 12. Olağan dışı durumlar için yapılması gerekenleri araştırarak planlama yapınız. 13. Taslak bütçeyi belirlediniz mi? 14. Topladığınız bilgi ve materyalleri dosyaladınız mı? 15. Örnek çalışmanızı görsel araçları sınıftaki arkadaşlarınıza tanıtımda yeterli olabildiniz mi? 16. Arkadaşlarınızdan çalışmalarınız hakkında durum değerlendirmesi aldınız mı? 17. Görüşmeleri kayda aldınız mı? DEĞERLENDİRME Öğrenme faaliyetinde sorulara verdiğiniz cevapların hepsi Evet ise başarılı olduğunuz için diğer bir öğrenme faaliyetine geçebilirsiniz. Hayır diye cevaplandırdığınız sorularla 68

75 ilgili öğrenme faaliyetine geri dönerek konuyu tekrar edebilirsiniz. Çevrenizdeki arkadaşlarınızla birlikte grubunuzu değerlendirerek eksik veya hatalı gördüğünüz konularda öğrenme faaliyetine dönerek konuyu tekrar ediniz. 69

76 ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME OBJEKTİF TESTLER (ÖLÇME SORULARI) Bu faaliyet kapsamında hangi bilgileri kazandığınızı belirleyebilmeniz için sorular verilmiştir. Aşağıdaki sorulardan doğru seçeneği işaretleyiniz. 1. Aşağıdakilerden hangisi vitrin tasarlarken kullanılmaz? A) B) C) D) 2. Aşağıdakilerden hangisi vitrin tasarımında kullanılan materyallerden değildir? A) B) C) D) 3. İstek ve ihtiyaçlar Maliyet hesabı Uygun malzeme Depolama Aşağıdakilerden hangisi vitrin hazırlarken dikkat edilmesi gereken kurallardan değildir? A) B) C) D) 5. Manyetik tutucular Değişken harfler Fotoğraf çerçeveler Sulu boya Aşağıdakilerden hangisi vitrin tasarlarken yapılan işlemlerden değildir? A) B) C) D) 4. Yiyecek-İçecek Araçlar Tasarlama stilleri Üsluplar Süsleme kullanılmamalıdır. Fon sade olmalıdır. Sade bir alan olmalıdır. Harekete yer verilmelidir. Vitrin hazırlarken aşağıdakilerden hangisi kullanılmaz? A) B) C) D) Heykeller Tablolar Stantlar Panolar 70

77 6. Aşağıdakilerden hangisi vitrin koruma yöntemlerinden değildir? A) B) C) D) 7. Aydınlatma ölçülü kullanılmalı Sağlam mankenler kullanılmalı Patlayıcı maddeler kullanılmamalı Resim kullanılmamalı Aşağıdakilerden hangisi vitrin hazırlarken kullanılan materyallerden değildir? A) B) C) D) Heykeller Işıklandırma Canlı bitki Tablolar DEĞERLENDİRME Yanıtlarınızı, modül sonundaki cevap anahtarıyla karşılaştırınız ve doğru cevap sayınızı belirleyerek kendinizi değerlendiriniz. Yanlış cevapladığınız sorularla ilgili öğrenme faaliyetlerini tekrarlayınız. 71

78 MODÜL DEĞERLENDİRME MODÜL DEĞERLENDİRME Cevaplarınızın hepsi doğru ise bir sonraki öğrenme faaliyetine geçiniz. Modül ile kazandığınız bilgileri, aşağıdaki soruları doğru veya yanlış olarak cevaplandırarak değerlendiriniz. Objektif Testler (Ölçme Soruları) Doğru Yanlış Vitrin,bir teşhir, bir süsleme sanatıdır. Vitrin düzenleyen kişiye vitrin süslemecisi denir. Duvar vitrini ahşap, aliminyum, metal çerçeveden oluşur. Kule vitrini,sabit bir vitrindir. Ayaklı vitrinlerin taşınır özelliği yoktur. Mağaza vitrini, tek tiptir. Vitrinde aydınlatma kullanılır. Vitrinde kullanılan ışık sistemi doğaldır. Askı ve raf iç mekânda kullanılır. Raf, sessiz etki konumundadır. Vitrin mankenleri çeşitli şekillerde yapılır. Yapay kayalar, iç ve dış dekorasyonda kullanılır. Yapay çiçekler, vitrinde kullanılmaz. Mobilya aksesuarları vitrinde kullanılmaz. Antik aksesuarlar vitrinde kullanılır. Heykeller, vitrin tasarımda kullanılmaz. Vitrin tasarımı çeşitli şekillerde yapılabilir. Tekstil teknolojisi ürünleri vitrinde kullanılır. Dekoratif resimler vitrin süslemektedir. Vitrin ışıklandırma vitrine canlılık katar. Vitrin fonu sade kullanılmalıdır. Vitrinler belli sürelerle değitirilir. Mevsime göre vitrin tanzimleri değişmez. Vitrinde yanıcı maddele kullanılmaz. DEĞERLENDİRME Cevaplarınızı, cevap anahtarıyla karşılaştırınız ve doğru cevap sayınızı belirleyerek kendinizi değerlendiriniz. Yanlış cevapladığınız veya cevaplarken tereddüt ettiğiniz sorularla ilgili konulara dönerek öğrenme faaliyetlerini tekrarlayınız. 72

VİTRİN KUYUMCULUĞU BÖLÜMÜ MESLEK DERSLERİ VİTRİN

VİTRİN KUYUMCULUĞU BÖLÜMÜ MESLEK DERSLERİ VİTRİN VİTRİN KUYUMCULUĞU BÖLÜMÜ MESLEK DERSLERİ VİTRİN 1. Aşağıdakilerden hangisi vitrin i tanımlar? A) Satış yeridir. B) Bir reklamdır. C) Gösteri ve uygulamadır. D) Vitrin sunulacak ürünlerin sergilendiği,

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) TESİSAT TEKNOLOJİSİ VE İKLİMLENDİRME

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) TESİSAT TEKNOLOJİSİ VE İKLİMLENDİRME T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) TESİSAT TEKNOLOJİSİ VE İKLİMLENDİRME SOĞUK SU HAZIRLAMA (CHİLLER) GRUBU MONTAJI ANKARA 2008 Milli Eğitim

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKÎ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) İNŞAAT TEKNOLOJİSİ CAM VE CAM ÇITASI ANKARA 2006 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen modüller;

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) GİYİM ÜRETİM TEKNOLOJİSİ KOMBİNEZON-JÜPON KALIBI

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) GİYİM ÜRETİM TEKNOLOJİSİ KOMBİNEZON-JÜPON KALIBI T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) GİYİM ÜRETİM TEKNOLOJİSİ KOMBİNEZON-JÜPON KALIBI ANKARA 2008 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKÎ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) METAL TEKNOLOJİSİ DEMİR VİTRİNLER ANKARA, 2006 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen modüller;

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKÎ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) İNŞAAT TEKNOLOJİSİ PVC ORTA KAYIT ANKARA 2006 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen modüller; Talim

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) GEMİ YAPIMI BAŞ BLOK RESMİ ANKARA, 2009 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen modüller; Talim ve

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKÎ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) GİYİM ÜRETİM TEKNOLOJİSİ KADIN SPOR PANTOLON KALIBI ANKARA 2006 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKÎ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ İNŞAAT TEKNOLOJİSİ PVC KEPENK ANKARA 2006 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen modüller; Talim

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) SERAMİK VE CAM TEKNOLOJİSİ TIRNAKLI YAPRAK -2 ANKARA 2007 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKÎ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) GİYİM ÜRETİM TEKNOLOJİSİ ERKEK BERMUDA KALIBI ANKARA 2006 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen

Detaylı

MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ)

MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) SANAT VE TASARIM ALANI ANKARA 2007 ÖĞRENME FAALİYETİ -36 AMAÇ SANAT VE TASARIM Bu faaliyet sonucunda Sanat

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) MATBAA TİFDRUK SİLİNDİR TEMİZLİĞİ

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) MATBAA TİFDRUK SİLİNDİR TEMİZLİĞİ T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) MATBAA TİFDRUK SİLİNDİR TEMİZLİĞİ ANKARA 2008 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen modüller; Talim

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKÎ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) GİYİM ÜRETİM TEKNOLOJİSİ MANTO - KABAN KALIBI II ANKARA 2006 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen

Detaylı

DEKORASYON AYDINLATMA GERGİ TAVAN

DEKORASYON AYDINLATMA GERGİ TAVAN DEKORASYON AYDINLATMA GERGİ TAVAN Tasarım, bilgi ve tecrübe gerektirir. PVC Gergi Tavan Sistemleri Bamax Gergi Tavan Sistemleri girişimci, yenilikçi ve sorumluluk taşıyan vizyon sahibi ruhuyla 2005 yılında

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKÎ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) GİYİM ÜRETİM TEKNOLOJİSİ 12 16 YAŞ BLUZ KALIBI ANKARA 2006 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKÎ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) KONAKLAMA VE SEYAHAT HİZMETLERI

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKÎ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) KONAKLAMA VE SEYAHAT HİZMETLERI T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKÎ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) KONAKLAMA VE SEYAHAT HİZMETLERI BİLGİSAYARDA DÖKÜMAN HAZIRLAMA ANKARA 2006 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKÎ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) GİYİM ÜRETİM TEKNOLOJİSİ YASTIK DİKİMİ ANKARA 2007 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen modüller;

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) KUYUMCULUK TEKNOLOJİSİ MİSİNALI TAKILAR

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) KUYUMCULUK TEKNOLOJİSİ MİSİNALI TAKILAR T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) KUYUMCULUK TEKNOLOJİSİ MİSİNALI TAKILAR ANKARA 2007 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen modüller;

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) GİYİM ÜRETİM TEKNOLOJİSİ KADIN GÖMLEK KALIBI ANKARA 2007 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen

Detaylı

kabinler Rack Wall wall rack kabinler

kabinler Rack Wall   wall rack kabinler 7 kabinler Wall Rack www.gunko.com.tr 118 119 Wall Rack Wall Rack serisi kabinetler ofis uygulamaların da kullanılacak şekilde estetik görünümlü, yüksek kalitede tasarımı ve imalatı sayesinde tüm aktif

Detaylı

EL SANATLARI TEKNOLOJİSİ

EL SANATLARI TEKNOLOJİSİ T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI EL SANATLARI TEKNOLOJİSİ KİLİM DOKUMA-2 Ankara, 2012 Bu modül, mesleki ve teknik eğitim okul/kurumlarında uygulanan Çerçeve Öğretim Programlarında yer alan yeterlikleri kazandırmaya

Detaylı

HALKLA İLİŞKİLER VE ORGANİZASYON HİZMETLERİ FUAR STAND ELEMANI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

HALKLA İLİŞKİLER VE ORGANİZASYON HİZMETLERİ FUAR STAND ELEMANI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü HALKLA İLİŞKİLER VE ORGANİZASYON HİZMETLERİ FUAR STAND ELEMANI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2008 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin

Detaylı

MÜŞTERİ İLİŞKİLERİ VE SATIŞ DERSİ

MÜŞTERİ İLİŞKİLERİ VE SATIŞ DERSİ MÜŞTERİ İLİŞKİLERİ VE SATIŞ DERSİ Dersin Modülleri Satış Bilgisi Müşteri İlişkileri Kazandırılan Yeterlikler İyi bir satış elemanının ve satılacak ürünlerin özelliklerini tanıyacaktır. Müşterileri memnun

Detaylı

BÖLME DUVAR SİSTEMLERİ

BÖLME DUVAR SİSTEMLERİ BÖLME DUVAR SİSTEMLERİ MODÜLER BÖLME DUVAR SİSTEMLERİ DIVERSA DERZLİ SİSTEM Çelik profillerden oluşan konstrüksiyon yapısı, cam ve alüminyum profilli modül tipleri, melamin, laminat, doğal ahşap kaplı

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) KUYUMCULUK TEKNOLOJİSİ TEL VE ÇİVİ TAKILARI ANKARA 2007 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen modüller;

Detaylı

SANAT VE TASARIM SANATSAL MOZAİK MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

SANAT VE TASARIM SANATSAL MOZAİK MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü SANAT VE TASARIM SANATSAL MOZAİK MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2009 ANKARA ÖN SÖZ Ülkemizde sanat ve tasarım sektörü, gerek yaratılan

Detaylı

Yavaş Kapanma / Kolay Açılma

Yavaş Kapanma / Kolay Açılma ÇEKMECE SİSTEMLERİ Stil ve Konfor Modern mobilya dünyasının dekorasyona katacağı farklılık, yaratıcı vizyonla tasarlanmış fonksiyonlardır. SAMET, sahip olduğu tecrübe ve yüksek teknoloji olanaklarını SAMET

Detaylı

EL SANATLARI TEKNOLOJİSİ DEKORATİF EV AKSESUARLARI HAZIRLAMA MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

EL SANATLARI TEKNOLOJİSİ DEKORATİF EV AKSESUARLARI HAZIRLAMA MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) T.C. Milli Eğitim Bakanlığı Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü EL SANATLARI TEKNOLOJİSİ DEKORATİF EV AKSESUARLARI HAZIRLAMA MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2009 ANKARA ÖNSÖZ Günümüzde mesleklerin

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKÎ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) İNŞAAT TEKNOLOJİSİ KAPLAMA GÖRÜNÜŞ VE KESİT ÇİZİMİ ANKARA 2006 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen

Detaylı

MODÜLER BÖLME DUVAR 01 DIVERSA S DIVERSA FLUSH S SINOVA S VETRONA S MBD70 / MBD100 S

MODÜLER BÖLME DUVAR 01 DIVERSA S DIVERSA FLUSH S SINOVA S VETRONA S MBD70 / MBD100 S 01 MODÜLER BÖLME DUVAR 01 DIVERSA S 4-95 02 DIVERSA FLUSH S 96-123 03 SINOVA S 124-185 04 VETRONA S 186-225 05 MBD70 / MBD100 S 226-251 02 BÖLME DUVAR 01 DIVERSA LITE S 252-265 02 SINOVA SEPERATÖR S 266-277

Detaylı

Bitkilerle Alan Oluşturma -1

Bitkilerle Alan Oluşturma -1 Bitkilerle Alan Oluşturma -1 Peyzaj Mekanlarının 3 Temel Elemanı Yüzey Zemin Düzlemi: Mekanın tabanını oluşturur. Mekanın diğer elemanları bu tabanın üzerinde yer alır.örneğin üstünde hiçbir bitki veya

Detaylı

10. HAFTA ASMA TAVANLAR VE GİYDİRME CEPHELER

10. HAFTA ASMA TAVANLAR VE GİYDİRME CEPHELER ANKARA ÜNİVERSİTESİ UYGULAMALI BİLİMLER FAKÜLTESİ GAYRİMENKUL GELİŞTİRME VE YÖNETİMİ BÖLÜMÜ GGY 214 YAPI BİLGİSİ VE MALİYET ANALİZLERİ DERSİ Dersin Sorumlu Öğretim Üyesi: Doç. Dr. Arzuhan Burcu GÜLTEKİN

Detaylı

PROFESYONEL Kabinet ve Ekipman Çözümü

PROFESYONEL Kabinet ve Ekipman Çözümü PROFESYONEL Kabinet ve Ekipman Çözümü GreenCAB marka kabinet ve aksesuarları profesyonel tüm markaların kabin içinde yerleşimine uygun bir markadır. Her tip yapıda, iç dış mekan için üretilmiş ürünlere

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Özel Eğitim ve Rehberlik Hizmetleri Genel Müdürlüğü SERAMİK VE CAM TEKNOLOJİSİ ALANI

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Özel Eğitim ve Rehberlik Hizmetleri Genel Müdürlüğü SERAMİK VE CAM TEKNOLOJİSİ ALANI T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Özel Eğitim ve Rehberlik Hizmetleri Genel Müdürlüğü SERAMİK VE CAM TEKNOLOJİSİ ALANI ANKARA, 2014 İÇİNDEKİLER GİRİŞ 1 SERAMİK VE CAM TEKNOLOJİSİ ALANININ TANIMI VE AMACI 2 SERAMİK

Detaylı

SERAMİK VE CAM TEKNOLOJİSİ CAM SÜS EŞYASI YAPIMI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

SERAMİK VE CAM TEKNOLOJİSİ CAM SÜS EŞYASI YAPIMI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü SERAMİK VE CAM TEKNOLOJİSİ CAM SÜS EŞYASI YAPIMI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2010 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim

Detaylı

Hakkımızda LAVİSER olarak 2003 yılında; gayrimenkul, dekorasyon, mobilya ve tadilat sektöründe ilk adımı attık. 2014 yılında bünyemize kattığımız Laviser markamızla dekorasyon sektöründe inovatif düşünce

Detaylı

designed by LINEA ROSSA

designed by LINEA ROSSA designed by LINEA ROSSA KURUMSAL YAPIMIZ Bilgi birikimini en etkin şekilde kullanan firmamız bu sayede her başlamış olduğu projede deneyimli ekibiyle projelerle birebir ilgilenerek en ufak ayrıntısına

Detaylı

Kara tarafından sunulmuş 3 boyutlu görseller. Siz hayal kurun Biz fark yaratalım.

Kara tarafından sunulmuş 3 boyutlu görseller. Siz hayal kurun Biz fark yaratalım. Kara tarafından sunulmuş 3 boyutlu görseller Siz hayal kurun Biz fark yaratalım. 1 Felsefemiz İşverenin hayallerini referans alarak tasarımda fark yaratmak, kişiye özel ve projenin gerektirdiği konsepti

Detaylı

MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ)

MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) TEKSTİL TEKNOLOJİSİ DÜZ ÖRME PELERİN VE BERE KALIPLARI ANKARA 2008 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen

Detaylı

SANAT VE TASARIM ÜÇ BOYUTLU ŞEKİLLENDİRME MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

SANAT VE TASARIM ÜÇ BOYUTLU ŞEKİLLENDİRME MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü SANAT VE TASARIM ÜÇ BOYUTLU ŞEKİLLENDİRME MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2009 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim ile

Detaylı

lite SEPARATÖR SİSTEMLER Derzli Separatör Sistemi Cam Cama Separatör Sistemi

lite SEPARATÖR SİSTEMLER Derzli Separatör Sistemi Cam Cama Separatör Sistemi lite Derzli Separatör Sistemi Cam Cama Separatör Sistemi SEPARATÖR SİSTEMLER DİVERSA LİTE S NOVA 102 1989 dan beri Türk Yap Sektörü ne modern mimarinin gereklilikleri olan malzeme ve uygulama yöntemlerini

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) İNŞAAT TEKNOLOJİSİ BİNA GÖRÜNÜŞ ÇİZİMLERİ 1

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) İNŞAAT TEKNOLOJİSİ BİNA GÖRÜNÜŞ ÇİZİMLERİ 1 T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) İNŞAAT TEKNOLOJİSİ BİNA GÖRÜNÜŞ ÇİZİMLERİ 1 ANKARA, 2009 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen

Detaylı

SERAMİK VE CAM TEKNOLOJİSİ KESME DEKORCU MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

SERAMİK VE CAM TEKNOLOJİSİ KESME DEKORCU MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü SERAMİK VE CAM TEKNOLOJİSİ KESME DEKORCU MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2008 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim ile karşı

Detaylı

İNŞAAT TEKNOLOJİSİ. DIŞ/İÇ CEPHE KAPLAMA ve YALITIM MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

İNŞAAT TEKNOLOJİSİ. DIŞ/İÇ CEPHE KAPLAMA ve YALITIM MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü İNŞAAT TEKNOLOJİSİ DIŞ/İÇ CEPHE KAPLAMA ve YALITIM MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2013 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim ile

Detaylı

ELSANATLARI TEKNOLOJİSİ

ELSANATLARI TEKNOLOJİSİ T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI ELSANATLARI TEKNOLOJİSİ TIĞ ÖRÜCÜLÜĞÜNDE KROŞE ÇEŞİTLERİNDEN FARKLI DOKULAR OLUŞTURMA 215ESB482 Ankara, 2011 Bu modül, mesleki ve teknik eğitim okul/kurumlarında uygulanan Çerçeve

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) TEKSTİL TEKNOLOJİSİ DÜZ ÖRME SÜVETER KALIPLARI

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) TEKSTİL TEKNOLOJİSİ DÜZ ÖRME SÜVETER KALIPLARI T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) TEKSTİL TEKNOLOJİSİ DÜZ ÖRME SÜVETER KALIPLARI ANKARA 2008 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen

Detaylı

SERAMİK VE CAM TEKNOLOJİSİ ÖN ÜFLEMECİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

SERAMİK VE CAM TEKNOLOJİSİ ÖN ÜFLEMECİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü SERAMİK VE CAM TEKNOLOJİSİ ÖN ÜFLEMECİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2008 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim ile karşı

Detaylı

SANAT VE TASARIM ALANI MİNYATÜR MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

SANAT VE TASARIM ALANI MİNYATÜR MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü SANAT VE TASARIM ALANI MİNYATÜR MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2009 ANKARA 1 ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim ile karşı karşıya

Detaylı

AVİZE İMALAT TEKNİKLERİ DERSİ

AVİZE İMALAT TEKNİKLERİ DERSİ AVİZE İMALAT TEKNİKLERİ DERSİ Dersin Modülleri İmalat malzemeleri temin etmek Metallerin kaplanması ve parlatılması Renk ve boyama teknikleri Montaj teknikleri Kazandırılan Yeterlikler Yapım resmine göre

Detaylı

Sistem Donanım Metal : Başlıca Faliyet / Üretim Konuları. Çelik Izgara

Sistem Donanım Metal : Başlıca Faliyet / Üretim Konuları. Çelik Izgara Sistem Donanım Metal : Başlıca Faliyet / Üretim Konuları Çelik Izgara Sistem Donanım Ltd. Şti.,ızgara döşeme, geçit ızgara, kanal ızgara, hendek ızgara, platform ızgara ve çelik yapılar, inşaat metal kalas,

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKÎ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) GİYİM ÜRETİM TEKNOLOJİSİ ELBİSE KALIBI ANKARA 2006 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen modüller;

Detaylı

EL SANATLARI TEKNOLOJİSİ SERAMİK(HAMUR) ÇİÇEK YAPMA MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

EL SANATLARI TEKNOLOJİSİ SERAMİK(HAMUR) ÇİÇEK YAPMA MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü EL SANATLARI TEKNOLOJİSİ SERAMİK(HAMUR) ÇİÇEK YAPMA MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2009 ANKARA ÖNSÖZ Günümüzde mesleklerin değişim

Detaylı

ANİMASYON DERSİ ANİMASYON ÇALIŞMALARI 40/32 YÜZ VE VÜCUT BOYAMA TEKNİKLERİ 40/32 ÇOCUK KOSTÜM VE AKSESUARLARI 40/32

ANİMASYON DERSİ ANİMASYON ÇALIŞMALARI 40/32 YÜZ VE VÜCUT BOYAMA TEKNİKLERİ 40/32 ÇOCUK KOSTÜM VE AKSESUARLARI 40/32 ANİMASYON DERSİ MODÜLLER SÜRE ANİMASYON ÇALIŞMALARI 40/32 YÜZ VE VÜCUT BOYAMA TEKNİKLERİ 40/32 ÇOCUK KOSTÜM VE AKSESUARLARI 40/32 DERS BİLGİ FORMU DERSİN ADI ALAN MESLEK/DAL DERSİN OKUTULACAĞI SINIF/YIL

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) METAL TEKNOLOJİSİ SAÇLARIN KENARLARINI BÜKME ANKARA 2006 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen

Detaylı

SIRADANLIKTAN VAZGEÇMENiN TAM ZAMANI KALiTELi DEKORATiF DiZAYN EV DEKORASYONLARI

SIRADANLIKTAN VAZGEÇMENiN TAM ZAMANI KALiTELi DEKORATiF DiZAYN EV DEKORASYONLARI hakkımızda 2001 yılından bu yana inşaat sektöründe faaliyet gösteren şirketimiz kaliteli ve çağdaş fikirleri ile birçok başarılı projeye imza atmıştır. İnşaat sektöründeki hızlı gelişmeler ve yeni ürün

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI TEKSTİL TEKNOLOJİSİ DÜZ ÖRME KADIN PANTOLON KALIPLARI 542TGD518

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI TEKSTİL TEKNOLOJİSİ DÜZ ÖRME KADIN PANTOLON KALIPLARI 542TGD518 T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI TEKSTİL TEKNOLOJİSİ DÜZ ÖRME KADIN PANTOLON KALIPLARI 542TGD518 Ankara, 2012 Bu modül, mesleki ve teknik eğitim okul/kurumlarında uygulanan Çerçeve Öğretim Programlarında yer

Detaylı

GRAFİK VE FOTOĞRAF BİLGİSAYAR DESTEKLİ REKLAM VE TASARIM MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

GRAFİK VE FOTOĞRAF BİLGİSAYAR DESTEKLİ REKLAM VE TASARIM MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü GRAFİK VE FOTOĞRAF BİLGİSAYAR DESTEKLİ REKLAM VE TASARIM MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2009 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin

Detaylı

GAZETECİLİK DİJİTAL FOTOĞRAFÇILIK MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

GAZETECİLİK DİJİTAL FOTOĞRAFÇILIK MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü GAZETECİLİK DİJİTAL FOTOĞRAFÇILIK MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2011 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim ile karşı karşıya

Detaylı

TTL İNTERAKTİF ZEMİN HAYATA BİZİMLE DOKUNUN! Touch To Life

TTL İNTERAKTİF ZEMİN HAYATA BİZİMLE DOKUNUN! Touch To Life TTL İNTERAKTİF ZEMİN HAYATA BİZİMLE DOKUNUN! Touch To Life Bir adımda değişir HAYAT! Touch Box interaktif zemin ve yüzey çözümü, yansıtılan görüntü ile insan vücudu hareketlerine bağlı olarak görsel efektler

Detaylı

METAL TEKNOLOJİSİ ÖRTÜLÜ ELEKTROT VE ARK KAYNAĞI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

METAL TEKNOLOJİSİ ÖRTÜLÜ ELEKTROT VE ARK KAYNAĞI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü METAL TEKNOLOJİSİ ÖRTÜLÜ ELEKTROT VE ARK KAYNAĞI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2010 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim

Detaylı

EL SANATLARI TEKNOLOJİSİ ÖRME VE DÜĞÜMLÜ TAKI YAPMA MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

EL SANATLARI TEKNOLOJİSİ ÖRME VE DÜĞÜMLÜ TAKI YAPMA MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü EL SANATLARI TEKNOLOJİSİ ÖRME VE DÜĞÜMLÜ TAKI YAPMA MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2009 ANKARA 1 ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin

Detaylı

SANAT VE TASARIM KAT I MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

SANAT VE TASARIM KAT I MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü SANAT VE TASARIM KAT I MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2010 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim ile karşı karşıya olması

Detaylı

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) GİYİM ÜRETİM TEKNOLOJİSİ KADIN İŞÇİ TULUMU KALIBI ANKARA 2006 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen

Detaylı

GERGİ TAVAN NEDİR?

GERGİ TAVAN NEDİR? GERGİ TAVAN NEDİR? Sadece günümüzdeki şıklığıyla değil tarihten bugüne değin gelişimiyle de incelenmesi gereken gergi tavan sistemleri dünyanın ilk tavana özel dekorasyon çeşidi olarak bilinmektedir. Roma,

Detaylı

SERAMİK VE CAM TEKNOLOJİSİ ŞALÜMODA CAM ŞEKİLLENDİRME MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

SERAMİK VE CAM TEKNOLOJİSİ ŞALÜMODA CAM ŞEKİLLENDİRME MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü SERAMİK VE CAM TEKNOLOJİSİ ŞALÜMODA CAM ŞEKİLLENDİRME MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2016 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim

Detaylı

SANAT VE TASARIM TASARIM UYGULAMA MODELCİSİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

SANAT VE TASARIM TASARIM UYGULAMA MODELCİSİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü SANAT VE TASARIM TASARIM UYGULAMA MODELCİSİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2011 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim ile

Detaylı

İçindekiler. Baskı Beton (4-28) Baskı Sıva (29) İnce Yüzey Kaplama (30) Özel Yüzey Boyama (31) Parlak Yüzeyli Beton (32) www.endustriyelyapi.com.

İçindekiler. Baskı Beton (4-28) Baskı Sıva (29) İnce Yüzey Kaplama (30) Özel Yüzey Boyama (31) Parlak Yüzeyli Beton (32) www.endustriyelyapi.com. www.endustriyelyapi.com.tr İçindekiler Endüstriyel Yapı Ltd. Şti. Kurulduğu 2005 yılından itibaren uygulamış olduğu 500.000 m² yi aşkın baskı beton zemin ve sıva tecrübesiyle, bugün özellikle Samsun ve

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Özel Eğitim ve Rehberlik Hizmetleri Genel Müdürlüğü MOBİLYA VE İÇ MEKÂN TASARIMI ALANI

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Özel Eğitim ve Rehberlik Hizmetleri Genel Müdürlüğü MOBİLYA VE İÇ MEKÂN TASARIMI ALANI T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Özel Eğitim ve Rehberlik Hizmetleri Genel Müdürlüğü MOBİLYA VE İÇ MEKÂN TASARIMI ALANI ANKARA, 2014 İÇİNDEKİLER GİRİŞ 1 MOBİLYA VE İÇ MEKÂN TASARIMI ALANININ TANIMI VE AMACI

Detaylı

EL SANATLARI TEKNOLOJİSİ ŞİŞ ÖRGÜ ÇANTA YAPMA 2 MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

EL SANATLARI TEKNOLOJİSİ ŞİŞ ÖRGÜ ÇANTA YAPMA 2 MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü EL SANATLARI TEKNOLOJİSİ ŞİŞ ÖRGÜ ÇANTA YAPMA 2 MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2009 ANKARA 1 ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim

Detaylı

YENİLEŞİM VE TASARIM 9. KALİTE VE BAŞARI SEMPOZYUMU 15-16 NİSAN 2011 BURSA

YENİLEŞİM VE TASARIM 9. KALİTE VE BAŞARI SEMPOZYUMU 15-16 NİSAN 2011 BURSA YENİLEŞİM VE TASARIM 9. KALİTE VE BAŞARI SEMPOZYUMU 15-16 NİSAN 2011 BURSA Endüstriyel Tasarımcılar Meslek Kuruluşu Tasarımla düşünmek ve gelişmek sadece üreten ya da hizmet veren firmaları değil, alışkanlıkları,

Detaylı

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKÎ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) GİYİM ÜRETİM TEKNOLOJİSİ TEMEL MESLEKİ HESAPLAMA ANKARA 2007 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKÎ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) İNŞAAT TEKNOLOJİSİ LENTO, RÖGAR VE DRENAJ ÇİZİMİ ANKARA 2006 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen

Detaylı

MODERN TASARIMLARLA DAHA VERİMLİ ÇALIŞMA ALANLARI DEĞER KATAN ÇÖZÜMLER BEKLENTİLERİNİZİN ÖTESİNDE PROJELER YÜKSEK ÜRETİM VE UYGULAMA STANDARTLARI

MODERN TASARIMLARLA DAHA VERİMLİ ÇALIŞMA ALANLARI DEĞER KATAN ÇÖZÜMLER BEKLENTİLERİNİZİN ÖTESİNDE PROJELER YÜKSEK ÜRETİM VE UYGULAMA STANDARTLARI 1 MODERN TASARIMLARLA DAHA VERİMLİ ÇALIŞMA ALANLARI DEĞER KATAN ÇÖZÜMLER BEKLENTİLERİNİZİN ÖTESİNDE PROJELER YÜKSEK ÜRETİM VE UYGULAMA STANDARTLARI MODERN TASARIMLARLA DAHA VERİMLİ ÇALIŞMA ALANLARI DEĞER

Detaylı

GÜZELLİK VE SAÇBAKIM HİZMETLERİ GÜZELLİK VE SAÇ BAKIM HİZMETLERİNDE HİJYEN VE SANİTASYON MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

GÜZELLİK VE SAÇBAKIM HİZMETLERİ GÜZELLİK VE SAÇ BAKIM HİZMETLERİNDE HİJYEN VE SANİTASYON MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü GÜZELLİK VE SAÇBAKIM HİZMETLERİ GÜZELLİK VE SAÇ BAKIM HİZMETLERİNDE HİJYEN VE SANİTASYON MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2012 ANKARA ÖN

Detaylı

EL SANATLARI TEKNOLOJİSİ JEL MUM YAPIMI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

EL SANATLARI TEKNOLOJİSİ JEL MUM YAPIMI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü EL SANATLARI TEKNOLOJİSİ JEL MUM YAPIMI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2013 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim ile karşı karşıya

Detaylı

YİYECEK VE İÇECEK HİZMETLERİ GIDA HİJYENİ VE SANİTASYON MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

YİYECEK VE İÇECEK HİZMETLERİ GIDA HİJYENİ VE SANİTASYON MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü YİYECEK VE İÇECEK HİZMETLERİ GIDA HİJYENİ VE SANİTASYON MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2010 ANKARA ÖNSÖZ Günümüzde mesleklerin

Detaylı

EL SANATLARI TEKNOLOJİSİ

EL SANATLARI TEKNOLOJİSİ T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI EL SANATLARI TEKNOLOJİSİ DAVUL DERİSİ NAZARLIK 215ESB527 ANKARA, 2011 Bu modül, mesleki ve teknik eğitim okul/kurumlarında uygulanan Çerçeve Öğretim Programlarında yer alan

Detaylı

>> Dekoratif Aydınlatmalar

>> Dekoratif Aydınlatmalar Ring Lamp Dekoratif Halka Armatür Wallwasher IP20 Duvar Yıkama İç Mekan Mekanlarınıza farklı bir hava katacak olan Ring Lamp bir halkasından yumuşak bir ışık yayarken, istenen rengin uygulanabildiği diğer

Detaylı

ANİMATÖR PROGRAMINA İLİŞKİN AÇIKLAMALAR : EĞLENCE HİZMETLERİ MESLEK SEVİYESİ : 4 SEVİYE

ANİMATÖR PROGRAMINA İLİŞKİN AÇIKLAMALAR : EĞLENCE HİZMETLERİ MESLEK SEVİYESİ : 4 SEVİYE ANİMATÖR PROGRAMINA İLİŞKİN AÇIKLAMALAR ALAN : EĞLENCE HİZMETLERİ MESLEK : ANİMATÖR MESLEK SEVİYESİ : 4 SEVİYE MESLEK ELEMANI TANIMI Konaklama tesislerinde, özel organizasyonlarda, kişilerin hoş, eğlenceli

Detaylı

MAKİNE TEKNOLOJİSİ PLASTİK MODELLEME ELEMANI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

MAKİNE TEKNOLOJİSİ PLASTİK MODELLEME ELEMANI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü MAKİNE TEKNOLOJİSİ PLASTİK MODELLEME ELEMANI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2008 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim ile

Detaylı

EL SANATLARI TEKNOLOJİSİ ŞİŞ ÖRGÜ HIRKA ÖRME MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

EL SANATLARI TEKNOLOJİSİ ŞİŞ ÖRGÜ HIRKA ÖRME MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü EL SANATLARI TEKNOLOJİSİ ŞİŞ ÖRGÜ HIRKA ÖRME MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2009 ANKARA 1 ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim

Detaylı

Geleceğin Reklam Anlayışı

Geleceğin Reklam Anlayışı Geleceğin Reklam Anlayışı TANITIM Logo Yansıt cihazları ile logolarınızı orijinal halleriyle dilediğiniz gibi yansıtabilirsiniz. Logolar renkli olarak yansır ve siz istediğiniz tasarımı yapabilirsiniz.

Detaylı

EL SANATLARI TEKNOLOJİSİ TIĞ ÖRGÜ PARA KESESİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

EL SANATLARI TEKNOLOJİSİ TIĞ ÖRGÜ PARA KESESİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü EL SANATLARI TEKNOLOJİSİ TIĞ ÖRGÜ PARA KESESİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2013 ANKARA 1 ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim ile karşı

Detaylı

HALKLA İLİŞKİLER VE ORGANİZASYON HİZMETLERİ MANKEN MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

HALKLA İLİŞKİLER VE ORGANİZASYON HİZMETLERİ MANKEN MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü HALKLA İLİŞKİLER VE ORGANİZASYON HİZMETLERİ MANKEN MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2008 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim

Detaylı

EL SANATLARI TEKNOLOJİSİ HALI DOKUMA MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

EL SANATLARI TEKNOLOJİSİ HALI DOKUMA MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü EL SANATLARI TEKNOLOJİSİ HALI DOKUMA MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2013 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim ile karşı karşıya

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKÎ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) İNŞAAT TEKNOLOJİSİ DÖŞEME VE TEMEL DETAYI ANKARA 2006 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen modüller;

Detaylı

METAL TEKNOLOJİSİ TEHLİKELİ VE ÇOK TEHLİKELİ İŞLERDE KALİTE KONTROL ELEMANI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

METAL TEKNOLOJİSİ TEHLİKELİ VE ÇOK TEHLİKELİ İŞLERDE KALİTE KONTROL ELEMANI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü METAL TEKNOLOJİSİ TEHLİKELİ VE ÇOK TEHLİKELİ İŞLERDE KALİTE KONTROL ELEMANI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2013 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde

Detaylı

Bırakın doğa evinize gelsin!

Bırakın doğa evinize gelsin! Unica Class Bırakın doğa evinize gelsin! Gerçek malzemeler ile doğal tasarım 444 30 30 www.schneider-electric.com.tr Doğal bir özlem Modern hayat genellikle varlığımızın orijinal, gerçek ve saf yapıtaşlarını

Detaylı

Mühendislik. www.sksmuhendislik.com.tr

Mühendislik. www.sksmuhendislik.com.tr Mühendislik 2015 HAKKIMIZDA Firmamız SKS MÜHENDİSLİK tavan sistemleri, duvar kaplama ve zemin döşeme sistemleri,izalasyon malzemeleri,alüminyum doğrama ve pvc doğrama olmak üzere 4 ana grupta 40 ayrı

Detaylı

Sekreterlik ve Büro Hizmetleri. Ders-3 Büro Tasarımı ve Ergonomi

Sekreterlik ve Büro Hizmetleri. Ders-3 Büro Tasarımı ve Ergonomi Sekreterlik ve Büro Hizmetleri Ders-3 Büro Tasarımı ve Ergonomi Ergonomi Ergonomi, Yunancada iş anlamına gelen «ergon» ve doğal yasa ve düzen anlamına gelen «nomos» kelimelerinden türetilmiş «iş yasası»

Detaylı

EL SANATLARI TEKNOLOJİSİ ELDE TÜRK İŞİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

EL SANATLARI TEKNOLOJİSİ ELDE TÜRK İŞİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) T.C. Milli Eğitim Bakanlığı Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü EL SANATLARI TEKNOLOJİSİ ELDE TÜRK İŞİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2009 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim ile karşı

Detaylı

RACKKABiN AKILLI SOĞUTMA SİSTEMLİ (AGILE)

RACKKABiN AKILLI SOĞUTMA SİSTEMLİ (AGILE) RACKKABiN AKILLI SOĞUTMA SİSTEMLİ (AGILE) Ofis uygulamaların da kullanılacak şekil de estetik görünümlü, yüksek kalitede tasarımı ve imalatı sayesinde tüm aktif ve pasif cihazların korunmasına olanak sağlayacak

Detaylı

Bu modül, Makine Halıcılığı sektöründe hazırlanmış olan sertifika/kurs müfredat programlarındaki yeterlikleri kazandırmayı amaçlayan bireysel öğrenme

Bu modül, Makine Halıcılığı sektöründe hazırlanmış olan sertifika/kurs müfredat programlarındaki yeterlikleri kazandırmayı amaçlayan bireysel öğrenme Bu modül, Makine Halıcılığı sektöründe hazırlanmış olan sertifika/kurs müfredat programlarındaki yeterlikleri kazandırmayı amaçlayan bireysel öğrenme materyalidir. Makine Halıcılığı ile ilgili eğitim alan

Detaylı

EL SANATLARI TEKNOLOJİSİ ÇEYİZ ÜRÜNLERİ HAZIRLAMA MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

EL SANATLARI TEKNOLOJİSİ ÇEYİZ ÜRÜNLERİ HAZIRLAMA MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) T.C. Milli Eğitim Bakanlığı Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü EL SANATLARI TEKNOLOJİSİ ÇEYİZ ÜRÜNLERİ HAZIRLAMA MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2013 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim ile

Detaylı

Açık Hava Tanıtım Reklam Uygulamalarında 25 senelik Tecrübe...

Açık Hava Tanıtım Reklam Uygulamalarında 25 senelik Tecrübe... Açık Hava Tanıtım Reklam Uygulamalarında 25 senelik Tecrübe... İç Mekan Ürün Kataloğu 2014 İç Mekan Hizmetlerimiz; Dijital Baskı Ürünleri Cephe Giydirme Stand Ürünleri Display Ürünler Araç Giydirme Otopark

Detaylı

GÜZELLİK VE SAÇ BAKIM HİZMETLERİ KOZMETİK SATIŞ DANIŞMANI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

GÜZELLİK VE SAÇ BAKIM HİZMETLERİ KOZMETİK SATIŞ DANIŞMANI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü GÜZELLİK VE SAÇ BAKIM HİZMETLERİ KOZMETİK SATIŞ DANIŞMANI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2008 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin

Detaylı

GİYİM ÜRETİM TEKNOLOJİSİ KADIN GİYSİLERİ ARTİSTİK ÇİZİM MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

GİYİM ÜRETİM TEKNOLOJİSİ KADIN GİYSİLERİ ARTİSTİK ÇİZİM MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü GİYİM ÜRETİM TEKNOLOJİSİ KADIN GİYSİLERİ ARTİSTİK ÇİZİM MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2009 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin

Detaylı

Daha temiz, mekânlar. daha güvenli. Zemin Çözümleri

Daha temiz, mekânlar. daha güvenli. Zemin Çözümleri Zemin Çözümleri Daha temiz, daha güvenli mekânlar 3M San ve Tic A.Ş. Nispetiye Cad. Akmerkez Blok 3 Kat: 4-5-6 Etiler 34340 İstanbul Türkiye Tel: (212) 350 77 77 Faks: (212) 350 77 99 www.3m.com.tr Türkiye

Detaylı

Yön ve İşaret Levhaları

Yön ve İşaret Levhaları BÖLÜM-18 Yön ve İşaret Levhaları 1. Tanım İşaret levhaları, kamusal alanlara yetkili kurumlarca yerleştirilmiş, geçici ya da kalıcı toplum hizmetine sunulmuş, görsel ya da işlevsel öğelerdir. Özellikle

Detaylı