IŞIKKINT EĞİTİM KAMPÜSÜ ÖZEL IŞIKKENT ANADOLU LİSESİ VELİ EL KİTABI

Transkript

1 IŞIKKINT EĞİTİM KAMPÜSÜ ÖZEL IŞIKKENT ANADOLU LİSESİ VELİ EL KİTABI 1

2 İÇİNDEKİLER Önsöz 3 Işıkkent Eğitim Felsefemiz 4 Akademik Takvimimiz 5 Günlük Zaman Çizelgemiz 6 Akademik Programımız 7 Haftalık Ders Çizelgemiz 7 Eğitim Kadromuz 12 Geç Gelme Ve Devamsızlık Uygulamaları 13 Ölçme Değerlendirme 14 Eğitim İle İlgili Uygulamalarımız 17 Veli İletişimimiz 20 Sağlık İle İlgili Uygulamalarımız 20 Güvenlik 21 Sıkça Sorulan Sorular 21 2

3 ÖNSÖZ Sayın Velilerimiz, Sizler için hazırlanan bu veli el kitabı ile a- Öğretim proğramlarımız hakkında bilgi vermek b- Haftalık ders çizelgelerimizi paylaşmak c- Akademik takvimimizi sunmak d- Öğretmen ve diğer çalışanlarımızı tanıtmak e- Veli görüşme gün ve saatlerimizi paylaşmak f- Ölçme ve değerlendirme esaslarımızı açıklamak g- Beklentilerimizi vurgulamak h- Veli eğitimlerimiz hakkında bilgi vermek i- İletişim anlayışımızı ve yollarımızı göstermek j- Bilmek istediğiniz veya ihtiyaç duyacağınız bilgileri paylaşmak amacıyla hazırlanmıştır. Umarız hazırladığımız bu el kitabı bir çok açıdan sizlerin uygulamalarımız hakkında bilgi sahibi olmanızı sağlar. Daha detaylı bilgiye ve desteğe ihtiyaç duymanız durumunda lütfen bizimle iletişime girmekten çekinmeyiniz. Saygılarımızla, Lise Yönetimi ve Öğretmenleri 3

4 IŞIKKENT EĞİTİM FELSEFEMİZ Işıkkent teki eğitim anlayışının dayandığı üç temel özelliği vardır: Işıkkent te eğitim; öğrenci odaklı, insancıl ve yapıcıdır. Işıkkent öğretmeni, öğrenci odaklı faaliyetler tasarlayıp uygulamanın yanı sıra öğrenmeyi yönlendirir ve teşvik eder. Öğretmen, öğrencileriyle korumacı bir ilişki geliştirir. Bu ilişki, okulun destekleyici sistemi tarafından pekiştirilerek öğrencinin entelektüel, duygusal, fiziksel açılardan gelişimini sağlanır. Öğretmenler, düzenli mesleki gelişim eğitimleri alarak, mesleki okumalar ve tartışmalar yaparak yaşam boyu öğrenmeyi biçimlendirirler. Öğretme yöntemleri, çeşitli kaynakları ve araştırma tabanlı teknikleri de içerir. Benimsediğimiz yapılandırmacı yaklaşım öğrencilerin sahip olduğu mevcut algı düzeyinin öğretmenler tarafından değerlendirmesini ve elde edilen veriler ışığında öğrencilerin bir üst öğrenme sürecine katkı sağlanmasını öngörür. Öğretim, öğrenme ve destek bütünlüğü içerisinde tekrarlayan değerlendirmeler öğrencilerimizin yaşam boyu öğrenen bireyler olarak gelişimlerini sağlar. İnanıyoruz ki ; Öğrenciler, farklı seviyelerde ve farklı yollarla öğrenir. Öğrenciler, öğrenme süreçlerinde aktif katılımcı olarak yer aldıkları zaman başarıya ulaşır. Öğrenciler, farklı sosyal çevrelere sahip kişilerle etkileşim ve toplum iletişim kurarak karakterlerini geliştirir. Misyonumuza ulaşmak için: Öğrencilerimiz ve kendimiz için yüksek beklentiler yaratırız Öğrencilerin eleştirel düşünme ve bağımsız öğrenen olmalarına olanak sağlarız Topluluğumuzun tüm üyeleriyle işbirliği içerisinde çalışırız Yenilikçi öğrenme ve öğretme yöntemlerini anlayıp bunlardan yararlanırız, Öğrencilerin risk alabilecekleri güvenli bir ortam yaratarak, kendi hatalarından öğrenmelerini sağlarız Öğrencilerin entelektüel, sosyal, duygusal ve fiziksel açılardan gelişimlerini destekleriz Öğrencileri, seviyesine uygun düşünme odaklı öğrenme süreçlerine dâhil ederiz Öğrencilerin farklı iletişim türlerini tecrübe etmelerini teşvik ederiz Öğrencilerin tercihte bulunmalarına, lider olmalarına ve sorumluluklarını yerine getirmelerine fırsat veririz Öğrencileri duyarlı, kendini başkalarının yerine koyabilen, saygılı ve hoşgörülü bireyler olmalarını destekleriz Dil öğretim çalışmalarıyla öğrencilerin farkındalığını ve iletişim becerilerini geliştiririz Öğrencileri yerel ve uluslararası toplum hizmet çalışmalarına dâhil ederiz Öğrencilerin en seçkin üniversitelere yerleşebilmeleri için onları hazırlarız 4

5 AKADEMİK TAKVİMİMİZ 08 Eylül 2014 Okul Açılışı 15 Eylül 2014 Açılış Töreni Ekim 2014 Kurban Bayramı Tatili 29 Ekim 2014 Cumhuriyet Bayramı Aralık 2014 Kış Tatili 31 Aralık -04 Ocak 2015 Yeni Yıl Tatili 23 Ocak Yarıyıl Sonu 09 Şubat Yarıyıl Başlangıcı Nisan 2015 Bahar Ara Tatili 23 Nisan 2015 Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı 1 Mayıs 2015 Emek ve Dayanışma Günü Tatili 19 Mayıs 2015 Atatürk ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı 19 Haziran 2015 Okul Kapanışı 5

6 GÜNLÜK ZAMAN ÇİZELGEMİZ Pazartesi Salı Çarşamba Perşembe Cuma 09:00-09:55 1. Ders 1. Ders 1. Ders 1. Ders 1. Ders 09:55 10:00 10:00-10:40 2. Ders 2. Ders 2. Ders 2. Ders 2. Ders 10:40 11:00 11:00-11:40 3. Ders 3. Ders 3. Ders 3. Ders 3. Ders 11:40-11:45 11:45-12:25 4. Ders 4. Ders 4. Ders 4. Ders 4. Ders 12:25-12:30 12:30-13:10 5. Ders 5. Ders 5. Ders 5. Ders 5. Ders 13:10-13:50 Öğle Arası Öğle Arası Öğle Arası Öğle Arası Öğle Arası 13:50 14:30 6. Ders 6. Ders 6. Ders 6. Ders 6. Ders 14:30-14:35 14:35 15:15 7. Ders 7. Ders 7. Ders 7. Ders 7. Ders 15:15 15:35 15:35 16:15 8. Ders 8. Ders 8. Ders 8. Ders 8. Ders 16:25 Çıkış Çıkış Çıkış Çıkış Çıkış 16:30-17:30 Okul Sonrası Program Okul Sonrası Program Okul Sonrası Program Okul Sonrası Program 17:40 Çıkış Çıkış Çıkış Çıkış 6

7 AKADEMİK PROGRAMLARIMIZ Özel Işıkkent Anadolu Lisesi nin eğitim ve öğretim programları Milli Eğitim Bakanlığı tarafından belirlenen amaçlar çerçevesinde yapılandırılır ve yürütülür. Bu bağlamda, Milli Eğitim Bakanlığı Talim ve Terbiye Kurulunca yayımlanan Ortaöğretim Kurumları Önünde Hazırlık Sınıfı Bulunan Anadolu Liseleri Haftalık Ders Çizelgesi uygulanır. Ayrıca Uluslarası Bakalorya Organizasyonunun (IBO) denetiminde olan MYP programının genel ve özel amaçları ile öğrenci beklenti ve ihtiyaçları doğrultusunda program kapsamı genişletilerek eğitim-öğretim çalışmaları yapılandırılmıştır. Okulumuzda uygulanan öğretim programlarına linkinden ulaşabilirsiniz. HAFTALIK DERS ÇİZELGELERİMİZ Ders Kategorileri Ortak Dersler Etüt HAZIRLIK SINIFI HAFTALIK DERS DAĞILIM ÇİZELGESİ DERSLER Ders Saati Türkçe 4 Matematik 3 İngilizce 20 İkinci Yabancı Dil 4 Beden Eğitimi 2 Rehberlik 1 Bilişim Teknolojileri 2 Fen Bilimleri (Fizik,Kimya,Biyoloji) 2 Görsel Sanatlar 1 Müzik 1 HAFTALIK TOPLAM DERS SAATİ 40 7

8 SINIF HAFTALIK DERS DAĞILIM ÇİZELGESİ Ders Kategorileri DERSLER Ders Saati Dil ve Anlatım 2 Türk Edebiyatı 3 Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi 1 Tarih 2 Coğrafya 2 Demokrasi ve İnsan Hakları 1 Ortak Dersler Matematik 6 Fizik 2 Kimya 2 Biyoloji 2 Sağlık Bilgisi 1 İngilizce 6 İkinci Yabancı Dil 2 Beden Eğitimi 2 Rehberlik 1 Seçmeli Dersler Matematik 2 Dönüşümlü Fen Laboratuvarı 2 Görsel Sanatlar /Müzik 1 HAFTALIK TOPLAM DERS SAATİ 40 8

9 Ders Kategorileri Ortak Dersler Seçmeli Dersler 10. SINIF HAFTALIK DERS DAĞILIM ÇİZELGESİ DERSLER Ders Saati Dil ve Anlatım 2 Türk Edebiyatı 3 Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi 1 Tarih 2 Coğrafya 2 Matematik 6 Fizik 2 Kimya 2 Biyoloji 3 İngilizce 4 İkinci Yabancı Dil 2 Beden Eğitimi 2 Görsel Sanatlar /Müzik 1 Rehberlik 1 Bilişim Teknolojileri / Fen Bilgisi / İşletme / Matematik / Dünya Edebiyatı 3 Uluslararası İlişkiler 2 İngiliz Edebiyatı 2 HAFTALIK TOPLAM DERS SAATİ 40 9

10 SINIF HAFTALIK DERS DAĞILIM ÇİZELGESİ Ders Kategorileri DERSLER Ders Saati Seçenek-1 Ders Saati Seçenek-2 Ders Saati Seçenek-3 Dil ve Anlatım Türk Edebiyatı Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi TC İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük Ortak Dersler Felsefe İngilizce İkinci Yabancı Dil Beden Eğitimi Görsel Sanatlar /Müzik Rehberlik Dil ve Anlatım 2 2 Türk Edebiyatı 1 2 Tarih Coğrafya Sosyoloji Matematik Seçmeli Dersler Geometri Dönüşümlü Fen Lab./ Sanat Tarihi / Bilgi ve İletişim Teknolojileri / Uluslararası İlişkiler Drama / Demokrasi ve İnsan Hakları / Girişimcilik / Matematik Fizik Kimya Biyoloji İngiliz Edebiyatı HAFTALIK TOPLAM DERS SAATİ

11 SINIF HAFTALIK DERS DAĞILIM ÇİZELGESİ Ders Kategorileri SUBJECTS-DERSLER Ders Saati Seçenek-1 Ders Saati Seçenek-2 Ders Saati Seçenek-3 Dil ve Anlatım Türk Edebiyatı Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Trafik ve İlk yardım Ortak Dersler İngilizce İkinci Yabancı Dil Beden Eğitimi Görsel Sanatlar /Müzik Rehberlik Dil ve Anlatım 3 3 Türk Edebiyatı 2 3 Tarih Çağdaş Türk ve Dünya Tarihi Coğrafya Seçmeli Dersler Mantık Matematik Geometri Fizik Kimya Biyoloji İngiliz Edebiyatı HAFTALIK TOPLAM DERS SAATİ

12 EĞİTİM KADROMUZ Yönetim Kadrosu Lise Müdürü Myriam Levi Lise Müdür Yardımcısı Tuba Öter Lise Rehberlik Uzmanı Cihangir Acar Lise Asistanı Bahar Baradan Akademik Kadro BRANŞ ÖĞRETMEN SINIFLAR (* seçmeli dersler) E-POSTA Beden Eğitimi Sönmez Menteş Tüm sınıflar Beden Eğitimi Mine Vural Tüm sınıflar Bilgi İşlem Alp Eren Yüce Hazırlık, 11. sınıflar* Biyoloji Ayşen Özçubukçuoğlu Hz, 9 A-B-C, 10 A-B-C,11 A-B aozcubukcuoglu@isikkent.k12.tr Biyoloji Tuba Öter 12 A toter@isikkent.k12.tr Coğrafya Deniz Yavaş 9 A-B-C, 10 A-B-C, 11 CE-D dyavas@isikkent.k12.tr Coğrafya İzzet Kaplan 12 B-C ikaplan@isikkent.k12.tr Din Bilgisi Aydın Alagöz sınıflar aalagoz@isikkent.k12.tr Felsefe Grubu Gül Kahyaoğlu 11 A-B-C-D, 12 A-B-C gkahyaoglu@isikkent.k12.tr Fen Laboratuvarı Ayşegül Long 9 A-B-C, 10. sınıflar* along@isikkent.k12.tr Fizik Korhan Memiş 9 A-B-C, 11 A-B kmemis@isikkent.k12.tr Fizik Gökçe Davaz 10 A-B-C, 12 A gdavas@isikkent.k12.tr Fransızca Başak Altındağ Tüm sınıflar* baltindag@isikkent.k12.tr Fransızca Marina Çakmak sınıflar* mcakmak@isikkent.k12.tr İngilizce Melda Eker 9 A-B-C, 11 sınıflar* meker@isikkent.k12.tr İngilizce Evan Coate 12 A-B-C, 10 sınıflar* ecoate@isikkent.k12.tr İngilizce Juliet Algan 11 A-B-CE-D jalgan@isikkent.k12.tr İngilizce Demet Korkut 10 A-B-C, 10. sınıflar* dkorkut@isikkent.k12.tr İngilizce Asım Yalnız Hazırlık, 10. sınıflar* ayalniz@isikkent.k12.tr İspanyolca Özlem Bizim sınıflar* obizim@isikkent.k12.tr İspanyolca Vanesa A. Fadıloğlu Tüm sınıflar* vantony@isikkent.k12.tr İtalyanca Sibel Şentürk Tüm sınıflar* ssenturk@isikkent.k12.tr Kimya Özge Aksu 9A-B-C, 10 A-B-C, 11A-B, 12 A oaksu@isikkent.k12.tr Matematik Hayal Togay Hazırlık, 9A-B-C, 10.sınıflar*,11 E htogay@isikkent.k12.tr Matematik Emrah Yaka 11 A-B-C-D eyaka@isikkent.k12.tr Matematik İlay Aşık 9 A-B-C iasik@isikkent.k12.tr Matematik Osman Aydın 10 A-B-C, 12 A oaydin@isikkent.k12.tr Matematik Devrim Şenol 11.sınıflar*, 12 A-B-C dsenol@isikkent.k12.tr Müzik Canan Atak Tüm sınıflar* catak@isikkent.k12.tr Resim Umut Karatepe Tüm sınıflar* ukaratepe@isikkent.k12.tr Seramik Nurcan Ün Tüm sınıflar* nun@isikkent.k12.tr Tarih Sultan Topçu 12 B-C stopcu@isikkent.k12.tr Tarih Dilek Yıldırım 9 A-B-C, 10 A-B-C, 11.sınflar, dyildirim@isikkent.k12.tr Türk Dili ve Ede. Meral Sevindik 11 B-CE-D, 12 A-B-C msevindik@isikkent.k12.tr Türk Dili ve Ede. Duygu Haşıcı 9 A-B-C, 10 B-C,11. sınıflar dhasici@isikkent.k12.tr Türk Dili ve Ede. Umut Şenocak 10 A, 11 A, 12 B-C usenocak@isikkent.k12.tr Türk Dili ve Edebiyatı Müge Yaka 9 A-B-C, 10 A-B-C, 12 A myaka@isikkent.k12.tr Türkçe Simel Ağlıç Hazırlık saglic@isikkent.k12.tr İngilizce Sarah Thomas 11 A-B, 11 sınıflar* sthomas@isikkent.k12.tr 12

13 Geç Gelme GEÇ GELME VE DEVAMSIZLIK UYGULAMALARI Geç gelen öğrencilerin derse alınma şekli ve süresi ders yılı başında öğretmenler kurulunca kararlaştırılarak veli ve öğrencilere duyurulur. Birinci ders saati dışındaki geç gelmeler devamsızlıktan sayılır. ( Bkn. Madde 35) Devamsızlık Devam devanmsızlık ile uygulamalarımız doğrudan Milli Eğitim Bakanlığı Ortaöğretim Kurumları Yönetmeliği nin ilgili madde hükümleri gereğince yürütülür. Buna göre; Okula devam zorunludur. Devamsızlık yapan öğrenciler, ders öğretmeni tarafından önce yoklama fişine, sonrasında e-okul sistemine işlenir. Günlük toplam ders saatinin yarısından fazla derse gelmeyenlerin devamsızlığı bir gün, diğer devamsızlıklar ise yarım gün sayılır. Özürsüz olarak art arda iki gün ve daha fazla devamsızlık yapan veya okula geldiği halde derse girmeyen öğrenciler hakkında disiplin işlemi uygulanır. Yurt içinde ve yurtdışında, bilim, tiyatro, spor, müzik, folklor, beceri yarışması ve benzeri eğiticikültürel faaliyetlere ve bunların hazırlık çalışmalarına katılan öğrenciler, okula devam edemedikleri süre için izinli sayılır ve bu süre devamsızlık süresinden sayılmaz. Yurt içindeki faaliyetlere katılan öğrencilere millî eğitim müdürlüklerince, yurtdışındaki faaliyetlere katılan öğrencilere ise mahalli mülki idare amirlerince izin verilir. Bu öğrencilerin başarı durumlarının belirlenebilmesi için iki dönem puanı almış olmaları gerekir. Devamsızlık yapan öğrencilerin durumları, aynı gün içinde velisine e-posta veya diğer bilişim araçlarıyla bildirilir. Ayrıca devamsızlığı alışkanlık haline getiren öğrencinin durumu, devamsızlığın her beşinci günü bitiminde velisine bildirilerek, varsa öğrencinin özür belgesini okul yönetimine teslim etmesi istenir. Özürsüz devamsızlığı 5 günü, toplam devamsızlığı 40 günü aşan öğrencinin velisi bilgilendirilerek okula devamının sağlanması istenir. Devamsızlık süresi özürsüz 10 günü, toplamda 45 günü aşan öğrenciler, ders puanları ne olursa olsun başarısız sayılır. Ancak kaynaştırma ve özel eğitim gerektiren öğrencilerin toplam devamsızlık süresi 60 gün olarak uygulanır. Devamsızlık nedeniyle başarısız sayılan ve öğrenim hakkı bulunan öğrenciler takip eden öğretim yılında okula devam ettirilir. Sınıf tekrarı hakkı bulunmayanların okulla ilişikleri kesilerek Açık Öğretim Lisesi veya Mesleki Açık Öğretim Lisesine gönderilir. Öğrencinin devamsızlığıyla ilgili velisine yapılacak tebligat işlemleri, iadeli taahhütlü postayla yapılır. Gerektiğinde ayrıca tebligatla ilgili mevzuat hükümleri doğrultusunda bilişim araçlarından da yararlanılır. Öğrencinin devamsızlık yaptığı süreye ilişkin özür belgesi veya yazılı veli beyanı, özür gününü takip eden en geç 5 iş günü içinde okul yönetimine verilir ve e-okul sistemine işlenir. Zorunlu hallerde özür belgesinin teslim süresi okul yönetimince 20 iş gününü aşmamak üzere uzatılabilir. ( Madde 36) 13

14 Veli izni ile çıkış Okul saatleri içinde öğrencinin okuldan ayrılmasını gerektirecek herhangi bir durum söz konusu olduğunda, bu durumun öğrenci velisi tarafından bir izin mektubu ya da e-posta ile bir gün önceden okul yönetimine bildirilmesi gerekir. ÖLÇME DEĞERLENDİRME Ölçme ve Değerlendirme nin amacı uygulanan öğretim programlarının ve öğrenci başarısının ölçülmesi, değerlendirilmesi; bu çerçevede gerekli önlemler alınarak öğrenmede verimliliğin arttırılmasıdır. Okulumuzda uygulanan ölçme değerlendirme çalışmalarının amacı; Ortak ölçme ve değerlendirme anlayışı ve dili geliştirmek Öğretim çalışmalarının müfredat kapsamında gerçekleşmesini güvence altına almak Öğretimin ve öğretim materyallerinin etkinliğini belirlemek Öğrencilerimizin hazır bulunuşluk düzeylerini belirlemek Öğrencilerimizin gelişimlerini izlemek Öğrencilerimizin gelişimlerine yönelik geri bildirimde bulunmak Öğrenme güçlüklerini saptamak ve geliştirmek için gerekli önlemleri almak Öğrencilerimizin güçlü ve gelişmesi gereken yönlerini ortaya çıkarmak ve desteklemektir. Bu bağlamda, ölçme ve değerlendirme çalışmaları, dördüncü kısım, birinci bölümde belirtilen esaslar çerçevesinde sürdürülmektedir. Öğrencilerin başarısını belirlemek için kullanılan her türlü ölçme araç ve yöntemlerinde, eleştirel ve yaratıcı düşünme, araştırma, sorgulama, problem çözme ve benzeri becerileri ölçen yöntemlere önem verilir. Sınav, performans çalışması, proje ve uygulamalar 100 tam puan üzerinden değerlendirilir ve sonuçları e- Okul sistemine işlenir. Puan değerleri ve dereceleri aşağıdaki gibidir. Puan Derece 85, Pekiyi 70,00 84,99 İyi 59,00 69,99 Orta 50,00 59,99 Geçer 0 49,99 Geçmez 14

15 Yazılı ve uygulamalı sınavlar Yazılı sınavlarla ilgili tüm uygulamalarımızın temeli Milli Eğitim Bakanlığı Ortaöğretim Kurumları Yönetmeliğinin Ölçme ve Değerlendirme hükümlerine göre yürütülür. Buna göre; Yazılı sınavlar, haftalık ders saati sayısı bir veya iki saat olan dersler için ikiden; üç ve daha fazla olan dersler için ise üçten az olamaz. Sınav tarihleri her dönem başında zümre başkanları kurulunca belirlenir ve okul müdürünün onayından sonra IBM (İşıkkent Bilgi Merkezi ) ve e-okul sistemi üzerinden ilan edilir. Sorular ve yanıt anahtarları zümre öğretmenlerince birlikte hazırlanır ve sınav sonunda ilan edilir. Bu sınavların şube ve sınıflar bazında sınav analizleri yapılır. Konu ve kazanım eksikliği görülen öğrencilerin durumları, ders ve zümre öğretmenleri tarafından yeniden değerlendirilir. Uygulamalı nitelikteki derslerin sınavları, her dönemde üç defadan az olmamak üzere ve dersin özelliğine göre yazılı ve uygulamalı olarak veya bunlardan yalnızca biriyle yapılabilir. Sınavların şekli, sayısı ve uygulamalı sınavların süresiyle hangi derslerde uygulamalı sınav yapılacağı zümre öğretmenler kurulunda belirlenir, okul müdürünün onayına bağlı olarak uygulanır. Bir sınıfta bir günde yapılacak yazılı ve uygulamalı sınavların sayısının ikiyi geçmemesi esastır. Ancak zorunlu hâllerde fazladan bir sınav daha yapılabilir. Yazılı sınavların klasik/yoruma dayalı olarak yapılması esastır. Ancak her dönemde her dersin sınavlarından biri test usulüyle de yapılabilir. Sınav sonuçlarının değerlendirilmesi Öğretmenler, başarıyı etkileyen ve yeterince ulaşılamayan kazanımları belirleyerek konuları yeniden işlemek ve öğrencilere alıştırma çalışmaları yaptırmaya yönelik tedbirler alırlar. Yazılı sınav sonunda öğrencilerin çoğunluğunun başarısız olması hâlinde ( % 50 nin altında başarısızlık sözkonusu olduğunda ), başarısız öğrenciler için bir sınav daha yapılır. Bu sınava isteyen başarılı öğrenciler de katılabilir. Bu sınavlarda öğrencinin aldığı en yüksek puan geçerli sayılır. Sınavlara katılmayanlar Sınavlara katılmayan, performans çalışmasını yerine getirmeyen veya projesini zamanında teslim etmeyen öğrenci, özrünü özrün başlangıcından itibaren 5 iş günü içinde bildirmek ve özrün bitimini izleyen 5 iş günü içinde de belgelendirerek okul yönetimine vermek zorundadır. Ancak kaza, ölüm, doğal afet, yangın, uzun süreli tedavi gerektiren hastalık, gözaltına alınma ve tutuklanma gibi olağan dışı hâllerde bu süre okul yönetimince uzatılabilir. Bu öğrenci, ders öğretmeninin belirleyeceği bir zamanda ve önceden duyurularak bir defaya mahsus mazeret sınavına alınır, performans çalışması veya projesi kabul edilir. Bu sınav, sınıfta diğer öğrencilerle ders işlenirken yapılabileceği gibi ders dışında da yapılabilir. 15

16 Ölçme ve değerlendirme sonuçlarının duyurulması Öğretmenler sınav, performans çalışması ve projelerin sonuçlarını öğrencilere bildirir ve sınav analizlerine göre ortak hataları açıklar. Yazılı sınav, uygulama, performans çalışması ve projelerin değerlendirme sonuçları, yazılı sınavın yapıldığı tarih veya performans çalışmasının, uygulamanın yahut projenin teslim tarihini takip eden 10 gün içinde öğrenciye duyurulur ve e-okul sistemine işlenir. Sınav, performans çalışması ve projelerle ilgili evrak öğrencinin talebi halinde ders öğretmeni tarafından yeniden incelenip değerlendirilerek öğrenciyle paylaşılır. Öğretmen tarafından yapılan yeni değerlendirmenin yeterli görülmemesi durumunda öğrenci okul yönetimine yazılı itirazda bulunulabilir. İtiraza ilişkin evrak okul yönetimince ders öğretmeninin dışında ilgili branştan en az iki öğretmenden oluşturulan komisyon, okulda yeterli öğretmen bulunmaması durumunda ise il/ilçe millî eğitim müdürlüğünce oluşturulan komisyon tarafından incelenip değerlendirilerek öğrencinin nihai puanı belirlenir. Sınıf Geçme, dönem puanı Bir dersin dönem puanı; sınavlardan alınan puanların, performans çalışması puanının/puanlarının, varsa proje puanının, aritmetik ortalamasından elde edilen puanın aritmetik ortalaması alınarak belirlenir. Yabancı dil dersinde öğrencilere dinleme, konuşma, okuma ve yazma becerilerinin kazandırılması esastır. Bilgi ve beceriler, çeşitli ölçme araçlarından yararlanılarak özelliğine göre yazılı veya uygulamalı sınavlar, performans çalışmaları ve projeyle değerlendirilir. Beden eğitimi dersinde sağlık durumları veya engelleri nedeniyle bazı etkinliklere katılamayacak durumda olan öğrenciler resmî ya da özel sağlık kurum ve kuruluşlarındaki bir doktordan rapor almak zorundadır. Raporda, öğrencilerin sağlık durumlarının veya engellerinin beden eğitimi etkinliklerinden hangisine geçici ya da sürekli olarak engel oluşturduğunun açıklanması gerekir. Rapora göre beden eğitimi dersinin bazı uygulamalı etkinliklerinden muaf tutulanlar, sadece teorik bilgilere ve uygun etkinliklere; bütün uygulamalı etkinliklerden muaf tutulanlar ise sadece teorik bilgilere göre değerlendirilir. Bir dersin yılsonu puanı; birinci ve ikinci dönem puanlarının aritmetik ortalamasıdır. Bir dersin ağırlığı, o dersin haftalık ders saati sayısına eşittir. Bir dersin yılsonu puanıyla o dersin haftalık ders saati sayısının çarpımından elde edilen puan, o dersin ağırlıklı puanıdır. Bir dersin ağırlığı, o dersin haftalık ders saati sayısına eşittir. Bir dersin yılsonu puanıyla o dersin haftalık ders saati sayısının çarpımından elde edilen puan, o dersin ağırlıklı puanıdır. Ders yılı sonunda herhangi bir dersten başarılı sayılma, doğrudan sınıf geçme, sınıf tekrarı ve öğrenim hakkı Ders yılı sonunda; tüm derslerden başarılı olan, başarısız dersi/dersleri olanlardan, yılsonu başarı puanı en az 50 olan öğrenciler doğrudan sınıf geçer. Yılsonu başarı puanıyla başarılı sayılamayacak derslerden başarısız olan öğrenciler, o dersten/derslerden sorumlu geçer. Doğrudan sınıfını geçemeyen öğrencilerden, bir sınıfta başarısız ders sayısı en fazla 3 ders olanlar sorumlu olarak sınıflarını geçer. Ancak alt sınıflar da dâhil toplam 6 dersten fazla başarısız dersi bulunanlar sınıf tekrar eder. 16

17 Sorumluluk sınavları, ders yılı içerisinde yapılan yazılı veya uygulamalı sınav esaslarına göre kasım ve nisan ayları içerisinde ilgili branş öğretmeni tarafından yapılır. Sınav tarihleri ve sınavı yapacak öğretmen/öğretmenler okul müdürlüğünce belirlenir. Bir dersin sorumluluğu, o dersin sorumluluk sınavında başarılı olunması hâlinde kalkar. Sorumluluk sınavlarına itiraz edilmesi durumunda bu Yönetmeliğin 49 uncu madde hükümleri uygulanır. Öğrencilerden; doğrudan, yılsonu başarı puanıyla veya sorumlu olarak sınıf geçemeyenlerle devamsızlık nedeniyle başarısız sayılanlar sınıf tekrar eder. Sınıf tekrarı hazırlık sınıfı hariç, orta öğrenim süresince en fazla bir defa yapılır. Öğrenim süresi içinde ikinci defa sınıf tekrarı durumuna düşen öğrencilerin ders yılı sonunda okulla ilişiği kesilerek Açık Öğretim Lisesine veya Mesleki Açık Öğretim Lisesine kayıtları yapılır. Hazırlık sınıfında yeterlilik sınavı ve 9 uncu sınıfa geçiş Hazırlık sınıfında sınıf geçme, birinci yabancı dil dersiyle Türkçe dersindeki başarı durumlarına göre tespit edilir. Diğer derslerdeki başarı durumu, öğrencinin ödüllendirilmesinde dikkate alınır. Hazırlık sınıfında alınan puanlar mezuniyet puanının belirlenmesinde dikkate alınmaz. Hazırlık sınıfında öğrenim görmeden aynı okulun 9 uncu sınıfına doğrudan geçmek isteyen öğrencilerin velileri, yeterlilik sınavından 5 gün önce okul yönetimine yazılı olarak başvurur. Başvurusu alınan öğrenciler, birinci yabancı dil dersiyle Türkçe dersinden ders yılının ilk haftası içinde yeterlilik sınavına alınır. Bu sınavlar, sorumluluk sınavlarıyla ilgili usul ve esaslara göre yapılır. Her iki dersten de en az 70 puan alan öğrenciler başarılı sayılarak 9 uncu sınıfa devam ettirilir. Başarılı olamayan öğrenciler hazırlık sınıfına devam eder. Hazırlık sınıfında sınıf geçmeye esas derslerden ders yılı sonunda başarılı olamayan öğrenciler, üçüncü fıkra hükümlerine göre yeterlilik sınavına alınır. Başarısız olanlar bir yıl daha hazırlık sınıfına devam eder. İkinci yılda da hazırlık sınıfında başarısız olan öğrencilerin okulla ilişkisi kesilerek sınavsız öğrenci alan diğer ortaöğretim kurumlarının 9 uncu sınıfına kayıtları bu Yönetmeliğin nakil ve geçişe ilişkin hükümleri çerçevesinde yapılır. EĞİTİMLE İLGİLİ UYGULAMALARIMIZ Öğrenci Davranışları Öğrencilerin; Atatürk inkılâp ve ilkeleriyle, Atatürk milliyetçiliğine bağlı, Türk milletinin millî, ahlâkî, manevi ve kültürel değerlerini benimseyen, koruyan ve geliştiren; Ailesini, vatanını, milletini seven ve yücelten, insan haklarına saygılı, Cumhuriyetin demokratik, laik, sosyal ve hukuk devleti olması ilkelerine karşı görev ve sorumluluklarını bilen ve bunları davranış hâline getiren; Beden, zihin, ahlâk, ruh ve duygu bakımından dengeli ve sağlıklı, Gelişmiş bir kişiliğe, hür ve bilimsel düşünme gücüne, geniş bir dünya görüşüne sahip Topluma karşı sorumluluk duyan, Yapıcı, yaratıcı ve verimli kişiler olarak yetişmeleri için okul yönetimi; öğretmenler, rehberlik servisi ve velilerimizle işbirliği içinde çalışır. 17

18 Örnek davranışların ve başarıların niteliklerine göre ödüllendirilmesinde bila yönetmeliğin ( ) Onuncu Kısım, İkinci Bölüm maddeleri uygulanır. Işıkkent Eğitim Kampüsü ne kabul edilen her öğrenci, okula ait bazı davranış kuralları olduğunu kabul eder ve öğrencilerden her zaman yaptıkları davranışların sorumluluğunu almaları beklenir. Davranış kurallarına zemin oluşturan değerlerlerimiz şunlardır: -Başkalarına kendinize davranılmasını istediğiniz gibi davranın -Başka insanlara ve sahip oldukları eşyalara karşı saygılı olun -Herkesin öğrenme hakkına saygı gösterin. Uygunsuz ya da kabul edilemez bir davranış sergilediğinde, öğrenci bu davranışların sonuçlarına katlanacağını, devamı durumunda bu davranışın kademeli olarak ele alınarak davranış düzeltme süreci başlatılacağını bilmelidir. Süreçte, veliye gerekli bilgilendirmeler yapılır. Kabul edilmeyen davranışların sonuçları, öğrencinin/öğrencilerin nitelikleri ve sergilediği davranışın boyutu göz önünde bulundurularak değerlendirilir. Disipline konu olan olaylar okul öğrenci Ödül ve Disiplin Kurul unda görüşülüp karara bağlandıktan sonra; bila yönetmeliğin ( ) Onuncu Kısım, Üçüncü Bölüm ve Dördüncü Bölüm maddeleri uygulanır. Forma Kuralları Öğrenciler: Milli Eğitim Bakanlığı tarafından açıklanmış olan kılık-kıyafet yönetmeliğine uygun olarak alınan veli dilekçelerinin sonucu gereği okul forması giyerler. ( melii.pdf) Buna göre; Uygulamalı derslerde, okul tarafından belirlenmiş olan kıyafetler giyilir. Beden eğitimi derslerinin veya spor karşılaşmalarının bitiminde spor kıyafetlerini spor salonunda çıkarır, dershanelerin bulunduğu bölüme okul kıyafeti ile gelirler. Öğle tatili ve okul sonrası etkinliklerinde okul forması ile spor yapamazlar. Gün bitiminde okuldan formaları ile ayrılırlar. Forma kurallarının dışına çıkmak, ancak öğretmen denetiminde yapılacak etkinliklerde etkinliğin türü nedeniyle öğretmenlerin böyle bir talepte bulunması durumunda mümkündür. Okul formaları Işıkkent I-store dan temin edilir. Kılık-kıyafetleri, okul forma kurallarına uygun olmayan öğrencilerin, forma kurallarına uymayan kıyafetlerini Md. Yard. na teslim etmeleri istenir. Velileri bilgilendirilir ve kendilerinden öğrencilerinin kılık-kıyafetini düzeltmesine yardımcı olmaları beklenir. Resmi Forma Günleri: Okulun açılış ve kapanış günleri, resmi törenlerin yapıldığı günler, okul yönetiminin belirleyerek duyuracağı özel günler, resmi forma günleridir. Öğrenciler, okul içi ve okul dışı etkinliklerinde okulunu temsil görevini üstlenmişse resmi forma giymek zorundadırlar. Öğrencilerimiz resmi üniformalarını giymeleri gereken zamanlarda bu konuya gereken önemi ve hassasiyeti gösterirler. 18

19 Işıkkent Özel Anadolu Lisesi Öğrenci Resmi Formaları: Kız Öğrenciler Erkek Öğrenciler - Pileli forma eteği - Taba rengi pantalon ve okul kemeri - Lacivert blazer ceket - Lacivert blazer ceket - Lacivert v-yakalı kazak - Lacivert v-yakalı kazak - Mavi gömlek - Mavi gömlek ve okul kravatı - Kahverengi veya siyah kösele ayakkabı - Kahverengi veya siyah kösele ayakkabı - Ten rengi ince çorap veya lacivert diz altı çorap - Siyah veya lacivert çorap Işıkkent Özel Anadolu Lisesi Öğrenci Günlük Formaları: Resmi forma giyilmesi gereken durumlar dışında öğrenciler aşağıda belirtilen formalarını giyerler. Kız Öğrenciler Erkek Öğrenciler - Pileli forma eteği - Taba rengi pantalon ve okul kemeri - Lacivert penye boğazlı kazak - Lacivert penye boğazlı kazak - Lacivert veya siyah v-yakalı kazak - Lacivert veya siyah v-yakalı kazak - Mavi gömlek - Mavi gömlek - Beyaz okul t-shirt ü - Beyaz okul t-shirt ü - Spor ayakkabı - Spor ayakkabı - Lacivet diz altı çorap - Siyah veya lacivert çorap - Okul yönetimi tarafından onaylanmak koşuluyla Lise Öğrenci Birliği tarafından üretilen ve satışa sunulan t-shirt ve/veya sweat shirtler de okul saatleri içerisinde kullanılabilmektedir. 19

20 Veli bilgilendirme mektupları VELİ İLE İLETİŞİMİMİZ Önemli konularda bilgilendirme yapmak amacı üzere gerektiğinde e-posta yolu ile veli bilgilendirme mektupları gönderilir. Veli bilgilendirme bülteni Önemli hatırlatmaları, duyuruları, takvim bilgilerini ve diğer önemli iletileri bütünsel bir biçimde paylaşmak üzere iki haftada bir 'Lise Haftalık Bülten' yayınlanır ve e-posta yolu ile velilere iletilir. Randevulu veli görüşmeleri Velilerimiz, okul yönetimince organize edilen toplantılar haricinde, diledikleri öğretmen veya yönetici ile görüşmek üzere okul asistanından randevu talebinde bulunabilirler. Randevu talepleri, ders yılı başında velilerimizle paylaşılan veli-öğretmen görüşme saatleri programına göre ayarlanır. Ancak veli-öğretmen görüşmeleri, dönemin son iki haftası yapılmaz. Yapılan tüm veli-öğretmen görüşmelerin tutanağı tutulur. Tutanak, toplantı sonunda veli ve öğretmen tarafından imzalanır ve gerektiğinde başvurmak üzere bir yıl süreyle muhafaza edilir. SAĞLIK İLE İLGİLİ UYGULAMALARIMIZ Sağlık Politikamız Sağlık birimimizin amacı: sunmaktır. Öğrencilerimizin beden ve ruh sağlığını korumak, Sağlık açısından okul ortamının ideal koşullarda olabilmesi için gerekli gözlemleri yaparak önlemlerin alınmasını sağlamak Sağlık konusunda bilinçlendirici ve yönlendirici hizmetler Veliler, hasta olan çocuklarını okula göndermemelidir; çünkü bu durumda çocuğun hastalığı başkalarına bulaşabilir; okula gelmek, çocuğun hastalık sürecini uzatabilir ya da çocuk, okulda başka bir hastalık kapabilir. Eğer bir çocuk antibiyotik alıyorsa, antibiyotik tedavisi bitene kadar evde kalmalıdır. Sağlık ve güvenlik sebepleriyle öğrenciye öğretmen tarafından ilaç verilmez ve çocukların çantalarında ilaç bulundurulamaz. Verilmesi gereken ilaçlar, gerekli talimatlarla birlikte okul hemşiresi tarafından verilmelidir. Sağlık Birimi Sağlık birimimizde; bir doktor, bir hemşire ve bir acil tıp teknisyeni görev almaktadır. Sağlık birimimiz, ile saatleri arasında hizmet vermektedir. Doktorumuz, her gün 08:30-09:30 saatleri arasında görevlidir. Hemşire ve acil tıp teknisyen tam zamanlı olarak çalışırlar ve önemli vakalar için doktorumuzun bilgi ve onayı ile gerekli müdahaleleri yaparlar. Tüm yeni kayıt yaptıran öğrenciler için sağlık formu doldurulur.öğrencilerimizin sağlık kayıtları sağlık birimimizde muhafaza edilir.öğrencilerin sağlık durumları ile ilgili güncellemelerin velilerimiz tarafından sağlık birimimize bildirilmesi beklenir. 20

21 Beslenme Öğrencilerimizin sağlıklı yemek alışkanlıkları edinmeleri ve düzenli beslenmelerini sağlamak amacı ile sabah ve öğleden sonra beslenmeleri ile öğle yemeği servisi verilir. Aylık yemek menüsü velilerle paylaşılır. GÜVENLİK Okulumuza öğrenci, öğretmen, veli ve misafirlerin giriş çıkışı 08:15 17:30 saatleri arasında gerçekleşmektedir. Bu sürecin denetlenmesi güvenlik görevlileri tarafından sağlanmaktadır. Velilere, okul yönetimi tarafından ziyaretçi kartı tahsis edilir. Tüm ziyaretçilerin, ziyaret süresince kartlarını üzerlerinde taşımaları gerekmektedir. Öğrencilerimiz ancak okul idaresi tarafından verilen izin kağıdı ile okul dışına çıkabilirler. Öğrencilerimiz, okul saatleri içerisinde, ebeveynleri dışında ziyaretçi kabul edemez. SIKÇA SORULAN SORULAR Lise ofisinden alınabilecek hizmetler nelerdir? Okulla iletişim kurmak Evrak talebinde bulunmak Evrak teslim almak Randevu istemek Öğrenciye belge veya eşya tesliminde bulunmak Lise yönetiminden alınabilecek hizmetler nelerdir? Bilgi paylaşımında bulunmak Öğrencinin akademik/ davranış durumu ile ilgili bilgi almak Rehberlik biriminden alınabilecek hizmetler nelerdir? Öğrenci hakkında bilgi alınmak ya da aktarmak Sorunları paylaşılmak Sorunlara çözüm önerileri almak Rehberlik programı hakkında bilgi almak Sağlık biriminden alınabilecek hizmetler nelerdir? Gerekli görülen sağlık problemlerinin paylaşmak Kayıt ofisinden alınabilecek hizmetler nelerdir? Kayıt kabul bilgisi almak Kayıt-kabul işlemleri ile ilgili bilgi almak Mali İşler biriminden alınabilecek hizmetler nelerdir? Ödemelerle ilgili bilgi almak ve işlemlerin yürütmek 21