Mimarlık Eğitiminde Bilgisayarla Tasarım
|
|
- Dilara Şamdereli
- 8 yıl önce
- İzleme sayısı:
Transkript
1 Mimarlık Eğitiminde Bilgisayarla Tasarım Can A. Baykan Mimarlık Bölümü Orta Doğu Teknik Üniversitesi Mimarlıkta bilgisayarla tasarımın evrimi Bilgisayarla tasarım 1970 lerden beri üniversitelerde ve büyük mimarlık ve mühendislik şirketlerinde araştırma konusu olarak var. Bu yıllarda üniversitelerde geliş tirilen çizim, 3-boyutlu modelleme ve mimari modelleme programları 1980 lerin ortalarından beri de profesyonel hayatta kullanılmaya başlandı. İlk kullanımlarda büyük ş irketlerde projeler CAD operatörleri tarafından bilgisayar ortamına aktarılırd ı. Bu dönemde tasarımcılar bilgisayar ortamına aktarma sürecinin tamamen dış ındaydı. Macintosh bilgisayarlarının çıkması ve bilgisayar kullanabilen mimarlarin artmasıyla bilgisayar öperatörlerinin yerini mimarlar aldı. Bu sefer de, bilgisayar kullanan çoğ unlukla genç mimarların bilgisayar kulanamayan tasarımcılara bilgisayarla çizim konusunda aracılık ettiğ i bir süreçten geçildi. Günümüzde hemen herkes bilgisayarla çizim yapıyor, bürolarda T-cetveli ve rapido gibi araçlar yerini tamamen bilgisayara bıraktı. Günümüzde bu yeni teknoloji eskisinin yerini aldı ama potansiyelini tam olarak gerçekleştirmi ş degil. Henüz atsız araba dönemindeyiz. Otomobiller toprak yollarda atlı arabaların yerine, aynı rolde fakat biraz daha hızlı olarak iş lerini yapıyorlar. Henüz toplum, şehirler vs. bu değişimin etkilerini tam olarak hissetmedi. Mimarlık okullarında değişim daha da yava ş ilerledi lerde bazı üniversitelerde lisansüstü araştırma konusu olan bilgisayarla tasarım için programlarının geliş tirilmesi hala devam ediyor. Araştırmalarda büyük ilerleme kaydedilmesine rağ men bunun eğitime yansıması fazla değil lerin sonunda lisans eğ itiminde üst sınıflarda verilmeye baş layan programlama dili ögretmeye yönelik dersler yerini daha önceki yıllarda verilen bilgisayarla çizim ve 3-boyutlu modelleme derslerine bıraktı. Fakat bilgisayarla tasarım konusunda elektif veya zorunlu ders olarak bir kaç ders ve belki bir bilgisayarla tasarım stüdyosu eklenmesinin dış ında, lisans ders programları ve pedagojik anlayı ş aynı kaldı. Bunun yanısıra, mimarlık öğ retim elemanlarının bilgisayarla tasarıma yaklaşımı da, sadece Türkiye de değil, heryerde çoğunlukla şüpheci veya karş ı. Eğitimciler ve öğ renciler bilgisayar bilenler ve bilmeyenler olarak ayrılıyor. Okullardaki değişim çoğunlukla profesyonel şartların zorlaması sonucu ortaya çıkıyor. Bilgisarla hızlı ve hassas matematik işlemleri yapılabilmesinin sonucu olarak geliş tirilen sonlu elemanlarla analiz metodunun strüktürel tasarım yöntemini tamamen değiş tirmesi gibi bir olay mimari tasarımda gerçekleşmedi. Mimari tasarımda benzer bir değiş imin ne zaman ve nasıl olacağ ı konusunda da kesin ipuçları yok. Bunda pratik etmenlerin yanısıra, tasarım eğitiminin kabul edilmi ş bir metodu olmamasının rolü de önemli. Mimarlıkta stüdyo eğitimi sezgisel ve kiş iye özel yöntemlerle yürütülen bir etkinlik olduğu için değişmesi de daha zor. Mimarlık eğitiminde bilgisayar ortamı Bilgisayarla tasarımın günümüzde geldiğ i noktada artık bilgisayarla tasarım ortamından bahsetmek ve bunun bilgisayarla tasarım araçlarından farkını vurgulamak gerekir. Araç tek bir işi yapmaya yarar. Örneğ in, AutoCad gibi bir program, çizim ve 3-boyutlu 1
2 modelleme yapmaya imkan verir. Bilgisayarla tasarım ortamı dediğ imizde, birbiri ile ilişki içinde değişik iş leri yapmaya olanak veren araçlar, kaynaklar, bilgi ve veri tabanları topluluğ unu kastederiz. Bilgisayarla mimari tasarım ortamını meydana getiren parçaları modelleme araçları, analiz programları, sentez programları, bilgi ve veri tabanları ve ortak tasarıma (design collaboration) imkan veren iletiş im araçları olarak guruplayabiliriz. Modelleme Modelleme araçları 2 ve 3 boyutlu modellemede kullanılan AutoCad, FormZ, ArchiCad ve Photoshop gibi programlar, sanal gerçeklik programları ve bunlarla birlikte çalış an iki ve üç boyutlu tarayıcılar, dijital fotoğ raf makineleri ve video çekicileri, baskı makineleri gibi sunu ş araçları ve veri tabanı programlarıdır. Analiz Analiz araçları olarak bilgisayarda modellenen yapıları maliyet, fizibilite, ısı, enerji, doğal ve yapay aydınlatma veya akustik açısından değ erlendirmeye ve kullanıcıların mekandaki dolaşımının simülasyonuna olanak sağ layan programlardan bahsedebiliriz. Bu programlar baska bir disipline ait ozel bilgiyi tasarimcinin kullanabileceğ i ve kontrolu kendisinde olarak baş ka disiplinlerin kriterlerini de göz önüne alan entegre tasarimlar geliş tirmesine olanak verir. Örnek olarak bir çok disiplini kapsayan Ecotect programını gösterebiliriz. Kapsadığı alanlar: gölgeleme, pencerelerde güne ş kontrolu gereklerini hesaplama, solar access, doğal ve yapay ış ıklandirma, rüzgar exposure, thermal comfort, akustik response. Sadece kantitatif degil kalitatif judgement için destekte veriyor; örneğin ışıklandirma kalitesi hakkinda. Eskiden sadece sezgisel olarak yaklaş ilan ve kalitatif olarak değerlendirilen kamusal mekanlarda ve binalarda dolaş im konusu artik %75-80 hassaslikla simule edilebiliyor.(space Syntax Bu programlar yayaların sadece başlangıç ve varı ş noktalarini değil alı ş veri ş, bekleme, yemek yeme gibi informel davranışları da göz önüne alabiliyor. Yukarida bahsedilen analiz ve simulasyon programlari bilgi bulundurmalarına karş ı mantık yürütmeyi ve tasarımda yapılacak değiş iklikleri tasarımcıya bırakıyor. Expert system denilen programlar tasarımcıya yapılacak değiş iklikler konusunda da yol gösterebilir (Seebohm 2001). Sentez Sentez araçlarıysa yerleş im planı, detaylandırma veya ihtiyaç programı alternatiflerini tasarımcı kontrolünde otomatik olarak üreten bilgisayar programlarıdır. Bilgisayar ortamında eğitim: Öneriler / Görüşler Günümüzde mimarlık eğitiminde bilgisayar ortamının rolünü veya daha doğ rusu, bilgisayar ortamında mimarlık eğitimininin nasıl olması gerektiğini tartış malıyız. Mimarlık eğitimi önceleri usta çırak ilişkisi içinde öğ renilirdi. Mimar adayları mimarlık stüdyosunda tasarım projelerinde çalış arak gerekli bilgi ve beceriyi kazanırlardı. Daha sonraları akademilerde stüdyo eğitimi proje sürecini okulda simüle etmek ş eklinde oldu. Stüdyo gerçek tasarım sürecini belli yönlerine ağ ırlık vererek simüle etti. Bugün eğitimle ilgili olarak sormamız gereken sorular bilgisayarla modellemeyi kullanarak kağ ıt kalem olmadan stüdyoyu nasıl yürütebileceğimiz değil, karmaş ıklık ve çok disiplinli 2
3 tasarım kriterleri ile tanımlanan mimari projeleri ele alan stüdyoların ne ş ekilde organize edilmesi gerektiğ i, ve mimarlık ve yardımcı/ilgili alanlar arasındaki köprüyü nasıl kurabileceğ imiz, strüktürel sistemler, mimarlık tarihi ve teorisi gibi konuları nasıl tasarım stüdyosu ile daha kuvvetli bağlantı içine sokabileceğimiz olmalıdır (Akın 1997). Bilgisayar ortamında eğ itimin pedogojik amaçları bilgisayarla tasarım araçlarının nasıl kullanılacağını öğretmek, araçlar tarafından yapılan işlemin mantığını öğ retmek, ve olan araçları geliştirmek veya bu araçların çalışma matığ ındaki ilerlemelere paralel yeni araçlar geliştirmek olarak belirlenebilir. Araçları öğretirken karşılaş ılan zorluk çok sayıdaki araç arasından ufak ve anlamlı bir kümeyi seçebilmektir. Öğ retilecek araçları seçerken yaklaşım, az sayıda örneğin tasarıma katkılarını göstermek ş eklinde olabilir (Akın 1997). Modelleme programları ustalık/beceri (craft) ve bilgi gerektirir. Mekanik bir yaklaş ım yeterli değ il. Kullanıcının hem fiziksel hem de psikolojık yönden bilgisayarla bütünleşmesi ve etkileşim içinde olması gerekir. Hatta, belki de beceri ve ustalık kavramlarının bilgisayar bağ lamındaki anlamı budur. (McCullough 1996, s. 139) Bilgisayar herhangi bir fiziksel araç gibi, elin hareketlerini işlemlere dönüş türüyor, el ve gözün koordinasyonunu gerektiriyor. Aynı zamanda bilgisayardaki iş lemler soyut ve kavramsal. Bu anlamda herhangi bir el aletinden çok farklı. Kavramlar somut iş lemlere dönüşmü ş durumda. Artık fırça veya maket biçağıyla çalış ır gibi kavramlarla ve sembolik işlemlerle çalışabiliyoruz. Bilgi ve beceriyi birleş tirmeye daha çok gereksinim var. Bu beceriyi kazanmak için eğ itimde bilgisarla tasarım araçlarını kullanmak ve pratik edinmek gerektiği gibi araçların çalışma mantığını da anlamak gerekiyor. Örneğ in bilgisayarda renk elde etmek için renk konusunda bilinmesi gereken teknik ve kavramlar boyaları karıştırarak renk elde etmek için gerekenden daha farklı değ il. Bilgisayarda ve elle perspektif üretimi için de aynı şey söylenebilir. Analiz araçlarının kullanımı için el becerisi gerekmiyor, ne var ki uygulama alanı hakkındaki kavram, prensipler, metod ve mantığı anlamak çok önemli. Örneğ in akustik analiz programı kullanarak tasarım kalitesini iyiye doğ ru götürebilmek için programdan çıkan sonuçları doğru yorumlamak ve projede yapılacak değiş iklilerin etkisinin ne olacağını kestirebilmek gerekir. Alternatif çözümler üreten sentez programlarını anlamak kavramsal açıdan en zor olanı. Bu programların çalışma mantıkları bilgisayarla birlikte geliş en yapay us veya optimizasyon gibi yöneylem araş tırma metodlarına dayalı dolayısıyla mimari yaklaşımlara daha uzak. Sentez araçları arasında tasarımcının kullanacağ ı soyut programlar olduğu gibi, mutfak dolabı imal eden firma tarafından geliştirilen, kiş ilerin kendi mutfağını tasarlamasına yarayan, üreticinin kataloğ undan seçilen dolapları yerleştiren, görünüş leri çizen, ısmarlanacak parçaların listesini belirleyen, fiyatını hesaplayan ve teslim tarihini bildiren programlarda var. Bu programlardan soyut ve temel prensiplere dayananlar mimarlar tarafından fazla kabul görmezken, somut, precise ve anlaş ılması kolay olanları tasarımcılar için çok kısıtlayıcı ve yetersiz. Bu somut programlar, kısıtlı da olsa, içerdikleri tasarım bilgisi sayesinde satıcılar veya müşterileri tarafından geni ş kabul gördükleri için tasarım pratiğ ini değiştirebilmişler. Bilgisayar teknolojisinin ortaya çıkarttığ ı olanaklardan yararlanabilmek için mimarlık eğitim programının temel strüktürünün değiş mesine gerek yok. Bilgisayar ortamı ve bilgisayarla tasarım metodları çoğu derse entegre olabilir. Sonuçta bunların öğ retilmesi 3
4 özel bir yaklaşım veya temel değiş iklik gerektirmez. Modelleme programlarının öğretilmesi önceki sınıflarda tasarım stüdyolarına ve çizim derslerine entegre olabilir. Bazı analiz ve simulasyon araçları disiplinlerin/alanların öğretildiğ i derslerde gösterilebilir. Örnegin strüktürel analiz ve aydınlatma analizi programları. Diğ erleri yeri geldiğinde stüdyoda öğretilebilir. Örneğin, kullanıcı dolaş ım simulasyonu yapan programlar ve form üretmeye yarayan programlar. Fakat tasarıma katkıları ancak stüdyoda kullanıldıkları zaman olabilir (Mark 2001). Tasarım stüdyosunun başarı kriteri üretilen tasarımların kalitesi olduğ u için kullanılan ortam ve aletlerde esneklik ve çeş itlilik gerekir. Aynı zamanda, bilgisayar entegrasyonundan en fazla yarar görebilecek derslerin baş ında da stüdyolar var. Bu ancak bilgisayarda tasarım yapanların stüdyo vermesiyle sağ lanabilir. Yukarıda bahsedilenlerden baş ka bilgisayarı bir komünikasyon ve tasarımda kolaborasyon ortamı olarak kullanmayı araştıran sanal tasarım stüdyolarıda yapılagelmekte (ref). Bilgisayar teknolojisi konusunda özelleşmi ş yeni teori dersleri, tasarıma algoritmik yaklaşımlar, sentez programlarının çalışma modellerinin anlaş ılması gibi konularda gerekli. Bu derslerden biri bilgisayarla tasarım teorisi ve metodları olabilir. Diğ er bir derste yeni araçlar yaratmaya yarayan dersler olabilir. Bu dersler lisansüstü programında araştırma konularıyla ilgili olabileceği gibi, lisans eğ itiminde sonraki yıllarda verilebilir. Programlama bilmeyi gerektirdikleri için kısa sürede verimli olması zor. Fakat AutoCad gibi hem modelleme programı olan hem de Autolisp programlama dilini içeren bir araç kullanarak verimliliği artırmak olası (Seebohm 2001). Eğitimin bir amacı da uygulama alanındaki değiş ikliklere göre araçların evrimini yönlendirmek ve varolan araçların kullanılabileceği yeni alanlar bulmak. Sonuç Yeni teknolojinin iki sonucu olabiliyor. Birincisi aynı iş in yeni bir araçla daha verimli ş ekilde yapılması, ikincisi ise yeni teknolojinin, imkanları (affordances) sayesinde pratiği değiştirmesi. Bilgisayar ortamı eski araçların yerini aldı fakat mimarlık eğitimi değişmedi. Eğ itimde yapılabilecek değişiklikler tasarım stüdyosu, çizim ve modelleme ve analiz derslerinin bilgisayar ortamını kullanması, bilgisayar ortamındaki yeni araçların prensip ve metodlarını öğreten derslerin açılması ve yeni araçlar geliş tikçe bunlarında sisteme katılması. Kaynaklar Akın Ö. The computer as a catalyst for new educational paradigms in architecture in Mimarlık The Journal of the Faculty of Architecture, Middle East Technical University, Ankara Turkey, Spring Baykan C. CAD and automated spatial layout in A Critical Review of the Applications Advanced Technologies in Architecture, Civil and Urban Engineering. (edited by Marcel Miramond, Pascal Le Gauffre, Reza Behesti, Khaldoun Zreik). Paris: Europia Productions, pp Chastain T, Kalay Y, and Peri C. Square Peg in a Round Hole or Horseles Carriage? Reflections on the Use of Computing in Architecture in Media and Design Process, 4
5 ACADIA 99 (edited by Osman Ataman, Julio Bermudez). Association for Computer- Aided Design in Architecture, pp Loftness V. Architectural/Engineering Education at Carnegie Mellon University. Journal of Architectural Engineering, Special Issue: Computers in Building Design, v 1, n 4, pp Mark E, Martens B, Oxman R. The Ideal Computer Curriculum in Architectural Information Management, Proceedings of ecaade 2001 (edited by Hannu Penttila). Education in Computer Aided Architectural Design in Europe (ECAADE), pp McCullough M. Abstracting Craft, The Practiced Digital Hand. The MIT Press, Cambridge, Mass McCullough M, Mitchell W J, Purcell P.(eds.) The Electronic Design Studio. MIT Press, Cambridge Mass., Seebohm T. The Ideal Digital Design Curriculum: Its Bases and its Content in Architectural Information Management, Proceedings of ecaade 2001 (edited by Hannu Penttila). Education in Computer Aided Architectural Design in Europe (ECAADE), pp Senegala M. An Epistemological and Systems Approach to Digital Technology Integration in Architectural Curriculum in Media and Design Process, ACADIA 99 (edited by Osman Ataman, Julio Bermudez). Association for Computer-Aided Design in Architecture, pp
ENDÜSTRİ 4.0 ve MİMARLIK
ENDÜSTRİ 4.0 ve MİMARLIK z Prof. Dr. Eti Akyüz Levi DEÜ Mimarlık Fakültesi İÇERİK Giriş Endüstri 4.0 ın etkileri Endüstri 4.0 ve Mimarlık Değerlendirme GİRİŞ Endüstri 1.0 Buhar gücü (Buhar Çağı) Endüstri
Detaylı1. YARIYIL / SEMESTER 1
T.C. NECMETTİN ERBAKAN ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK VE MİMARLIK FAKÜLTESİ, MEKATRONİK MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ, 2017-2018 AKADEMİK YILI ÖĞRETİM PLANI T.C. NECMETTIN ERBAKAN UNIVERSITY ENGINEERING AND ARCHITECTURE
DetaylıDersin Amaçları Dersin İçeriği. Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci; Hafta Konu Ön Hazırlık Öğretme Metodu
Image not found http://bologna.konya.edu.tr/panel/images/pdflogo.png Ders Adı : YAPI BİLGİSİNE GİRİŞ Ders No : 0010120012 Teorik : 2 Pratik : 2 Kredi : 3 ECTS : 5 Ders Bilgileri Ders Türü - Seçiniz - Öğretim
DetaylıBilgisayar Mühendisliği. Bilgisayar Mühendisliğine Giriş 1
Bilgisayar Mühendisliği Bilgisayar Mühendisliğine Giriş 1 Mühendislik Nedir? Mühendislik, bilim ve matematiğin yararlı cihaz ve sistemlerin üretimine uygulanmasıdır. Örn: Elektrik mühendisleri, elektronik
DetaylıSistem Modelleme ve Simülasyon (SE 360) Ders Detayları
Sistem Modelleme ve Simülasyon (SE 360) Ders Detayları Ders Adı Ders Kodu Dönemi Ders Uygulama Saati Saati Laboratuar Saati Kredi AKTS Sistem Modelleme ve Simülasyon SE 360 Her İkisi 3 0 0 3 5 Ön Koşul
DetaylıAydınlatma (ICM 331) Ders Detayları
Aydınlatma (ICM 331) Ders Detayları Ders Adı Ders Kodu Dönemi Ders Saati Uygulama Saati Laboratuar Saati Kredi AKTS Aydınlatma ICM 331 Güz 3 0 0 3 3 Ön Koşul Ders(ler)i Dersin Dili Dersin Türü Dersin Seviyesi
DetaylıAutoCAD. Bilişim Eğitim Merkezi AutoCAD in Türkiye deki Yetkili Eğitim Merkezidir.
Bilişim Eğitim Merkezi in Türkiye deki Yetkili Eğitim Merkezidir. Hakkımızda 1999 yılında bilişim teknolojileri alanında eğitim vermek amacıyla kurulan Bilişim Eğitim Merkezi temellerini istihdam ve verimlilik
Detaylı2D Teknik Çizim 3D Modelleme 3D Görselleştirme 3D Printing
3D VE TEKNİK ÇİZİM EĞİTİMLERİ 2D Teknik Çizim 3D Modelleme 3D Görselleştirme 3D Printing Uluslararası trendler ve sektör ihtiyaçları doğrultusunda hazırlanmış 3D / Teknik Çizim eğitimlerimiz; Autodesk
DetaylıArchiCAD, Graphisoft tarafından mimarlar için üretilen 3B BDT (Bilgisayar Destekli Tasarım - Computer Aided Design / CAD) yazılımıdır.
Hakkımızda 1999 yılında bilişim teknolojileri alanında eğitim vermek amacıyla kurulan Bilişim Eğitim Merkezi temellerini istihdam ve verimlilik odaklı bir yapı üzerinde atmış ve verdiği eğitimlerle Türkiye
Detaylı2D Teknik Çizim 3D Modelleme 3D Görselleştirme 3D Printing
3D VE TEKNİK ÇİZİM EĞİTİMLERİ 2D Teknik Çizim 3D Modelleme 3D Görselleştirme 3D Printing 3D ve Teknik Çizim eğitimlerimiz; Autodesk ve Adobe nin yeni teknolojilerini içerir. Uluslararası trendler ve sektör
DetaylıÖğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;
Image not found http://bologna.konya.edu.tr/panel/images/pdflogo.png Ders Adı : MİMARLIK KAVRAMLARI Ders No : 0010120005 Teorik : 2 Pratik : 0 Kredi : 2 ECTS : 2 Ders Bilgileri Ders Türü Öğretim Dili Öğretim
Detaylı3Ds MAX. Bilişim Eğitim Merkezi 3DMax in Türkiye deki Yetkili Eğitim Merkezidir.
Bilişim Eğitim Merkezi 3DMax in Türkiye deki Yetkili Eğitim Merkezidir. Hakkımızda 1999 yılında bilişim teknolojileri alanında eğitim vermek amacıyla kurulan Bilişim Eğitim Merkezi temellerini istihdam
DetaylıYazılım Mühendisliğine Giriş (SE 112) Ders Detayları
Yazılım Mühendisliğine Giriş (SE 112) Ders Detayları Ders Adı Ders Dönemi Ders Uygulama Kodu Saati Saati Laboratuar Kredi AKTS Saati Yazılım Mühendisliğine Giriş SE 112 Bahar 3 0 0 3 5 Ön Koşul Ders(ler)i
DetaylıPrototipleme Lab I Workshoplar
Prototipleme Lab I Workshoplar İçindekiler Dijital 3B Dijital Modelleme Eğitimi Arduino Kodlama Eğitimi Hacking Toys Sanal Gerçeklik (VR) Eğitimi Fiziksel 3B Yazıcı ve 3B Basım Eğitimi CNC İşleme Eğitimi
Detaylıİç Mimariye Giriş (ICM 121) Ders Detayları
İç Mimariye Giriş (ICM 121) Ders Detayları Ders Adı Ders Kodu Dönemi Ders Saati Uygulama Saati Laboratuar Saati Kredi AKTS İç Mimariye Giriş ICM 121 Güz 3 0 0 3 3 Ön Koşul Ders(ler)i Yok Dersin Dili Dersin
Detaylı(Computer Integrated Manufacturing)
1 (Computer Integrated Manufacturing) 2 1 Bilgisayarlı Sayısal Kontrol; ekipman mekanizmaların hareketlerinin doğru ve hassas biçimde gerçekleştirilmesinde bilgisayarların kullanılması, programlama ile
DetaylıHakkımızda STA4CAD STA4CAD
Hakkımızda 1999 yılında bilişim teknolojileri alanında eğitim vermek amacıyla kurulan Bilişim Eğitim Merkezi temellerini istihdam ve verimlilik odaklı bir yapı üzerine atmış ve verdiği eğitimlerle Türkiye
DetaylıBIM BUILDING INFORMATION MODELING YAPI BİLGİ MODELİ
BIM BUILDING INFORMATION MODELING YAPI BİLGİ MODELİ S u n u m ö z e t i 1. Bölüm: Genel tanımlar 2. Bölüm: BIM e gereksinim 3. Bölüm: Birlikte çalışabilirlik ve BIM veri standardı 4. Bölüm: BIM verisi
DetaylıMEHMET AKİF ERSOY ÜNİVERSİTESİ TEKNİK BİLİMLER MESLEK YÜKSEKOKULU İÇ MEKÂN TASARIMI PROGRAMI
MEHMET AKİF ERSOY ÜNİVERSİTESİ TEKNİK BİLİMLER MESLEK YÜKSEKOKULU İÇ MEKÂN TASARIMI PROGRAMI PROGRAMIN TANITIMI: Sanat ve Tasarım, toplumsal yaşamın temelini oluşturan kültür, tarihsel sürecin bir ürünüdür.
DetaylıBilgisayar Oyunları ve Simulasyon (COMPE 376) Ders Detayları
Bilgisayar Oyunları ve Simulasyon (COMPE 376) Ders Detayları Ders Adı Ders Kodu Dönemi Ders Uygulama Saati Saati Laboratuar Kredi AKTS Saati Bilgisayar Oyunları ve Simulasyon COMPE 376 Her İkisi 2 2 0
DetaylıBilgisayar Destekli Mühendislik Çizimi I (MFGE 105) Ders Detayları
Bilgisayar Destekli Mühendislik Çizimi I (MFGE 105) Ders Detayları Ders Adı Bilgisayar Destekli Mühendislik Çizimi I Ders Kodu MFGE 105 Dönemi Ders Uygulama Laboratuar Kredi AKTS Saati Saati Saati Güz
DetaylıERZİNCAN ÜNİVERSİTESİ BİLGİ İŞLEM DAİRESİ BAŞKANLIĞI. Autodesk Çözümleri Eğitimin Hizmetinde. Öğrenci ve Öğretmenler İçin: Autodesk Eğitim Topluluğu
ERZİNCAN ÜNİVERSİTESİ BİLGİ İŞLEM DAİRESİ BAŞKANLIĞI Autodesk Çözümleri Eğitimin Hizmetinde Bilgi İşlem Dairesi Başkanlığımız ile Autodesk firması arasında yapmış olduğumuz ortak çalışmalar neticesinde
DetaylıBilgisayar Mühendisliği
Bilgisayar Mühendisliği Bülent Ecevit Üniversitesi Bilgisayar Mühendisliği Bölümü http://bilgisayar.beun.edu.tr İçerik Zonguldak Tanıtımı Üniversite Tanıtımı Mühendis Kimdir? Mühendisin Sorusu Bilgisayar
DetaylıTASARIM EĞİTİMİNDE HERKES İÇİN TASARIM YAKLAŞIMI: TASARIM DENEYİMLERİ VE UYGULAMALARI
TASARIM EĞİTİMİNDE HERKES İÇİN TASARIM YAKLAŞIMI: TASARIM DENEYİMLERİ VE UYGULAMALARI Halime Demirkan Bilkent Üniversitesi Güzel Sanatlar, Tasarım ve Mimarlık Fakültesi İç Mimarlık ve Çevre Tasarımı Bölümü
Detaylı2. YARIYIL / SEMESTER 2
T.C. NECMETTİN ERBAKAN ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK VE MİMARLIK FAKÜLTESİ, ENERJİ SİSTEMLERİ MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ, 2018-2019 AKADEMİK YILI ÖĞRETİM PLANI T.C. NECMETTIN ERBAKAN UNIVERSITY ENGINEERING AND ARCHITECTURE
Detaylı2D Teknik Çizim 3D Modelleme 3D Görselleştirme BIM
TEKNİK ÇİZİM VE 3D EĞİTİMLERİ 2D Teknik Çizim 3D Modelleme 3D Görselleştirme BIM Uluslararası trendler ve sektör ihtiyaçları doğrultusunda hazırlanmış Teknik Çizim ve 3D eğitimlerimiz; Autodesk ve Adobe
DetaylıKullanıcı Arayüzü Analiz ve Tasarımı (SE 440) Ders Detayları
Kullanıcı Arayüzü Analiz ve Tasarımı (SE 440) Ders Detayları Ders Adı Ders Kodu Dönemi Ders Saati Uygulama Saati Laboratuar Saati Kredi AKTS Kullanıcı Arayüzü Analiz ve Tasarımı SE 440 Seçmeli 3 0 0 3
DetaylıTermal Sistem Tasarımı (ME 408) Ders Detayları
Termal Sistem (ME 408) Ders Detayları Ders Adı Ders Kodu Dönemi Ders Saati Uygulama Saati Laboratuar Saati Kredi AKTS Termal Sistem ME 408 Bahar 3 0 0 3 6 Ön Koşul Ders(ler)i ME 303, ME 301 Dersin Dili
DetaylıKTO KARATAY ÜNİVERSİTESİ
KTO KARATAY ÜNİVERSİTESİ Güzel Sanatlar ve Tasarım Fakültesi Mimarlık Bölümü Bölüm/Program Dersi DERS TANIM BİLGİLERİ Dersin Adı Mimari ve Psikoloji Dersin Kodu Teori Uygulama Laboratuvar AKTS Kredisi
DetaylıSahne Tasarımı (ICM 354) Ders Detayları
Sahne Tasarımı (ICM 354) Ders Detayları Ders Adı Ders Kodu Dönemi Ders Saati Uygulama Saati Laboratuar Saati Kredi AKTS Sahne Tasarımı ICM 354 Seçmeli 1 2 0 2 3 Ön Koşul Ders(ler)i Dersin Dili Dersin Türü
DetaylıMEDİKAL EĞİTİMDE ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİNİN ROLÜ VE ÖNEMİ
MEDİKAL EĞİTİMDE ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİNİN ROLÜ VE ÖNEMİ Dr. Nergiz Ercil ÇAĞILTAY Atılım Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi Günümüzde medikal eğitim süreçleri, son derece zahmetli ve uzun bir eğitim programını
DetaylıT.C. MARDİN ARTUKLU ÜNİVERSİTESİ MİDYAT MESLEK YÜKSEKOKULU BİLGİSAYAR PROGRAMCILIĞI (UZAKTAN ÖĞRETİM) ÖNLİSANS PROGRAMI Eğitim Öğretim Yılı
T.C. MARDİN ARTUKLU ÜNİVERSİTESİ MİDYAT MESLEK YÜKSEKOKULU BİLGİSAYAR PROGRAMCILIĞI (UZAKTAN ÖĞRETİM) ÖNLİSANS PROGRAMI 2017-2018 Eğitim Öğretim Yılı ALGORİTMA VE PROGRAMLAMAYA GİRİŞ BPU101 5 AKTS 1. yıl/1.yarıyıl
DetaylıKentsel Tasarıma Giriş (GTM 016) Ders Detayları
Kentsel Tasarıma Giriş (GTM 016) Ders Detayları Ders Adı Ders Kodu Dönemi Ders Saati Uygulama Saati Laboratuar Saati Kredi AKTS Kentsel Tasarıma Giriş GTM 016 Seçmeli 1 2 0 3 3 Ön Koşul Ders(ler)i Dersin
DetaylıFEN BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ BİLGİSAYAR MÜHENDİSLİĞİ ANABİLİM DALI YÜKSEK LİSANS-DOKTORA PROGRAMI 2015-2016 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI GÜZ DÖNEMİ
FEN BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ BİLGİSAYAR MÜHENDİSLİĞİ ANABİLİM DALI YÜKSEK LİSANS-DOKTORA PROGRAMI ÖĞRETİM ELEMANI MATH511 İleri Mühendislik Matematiği Advanced Engineering Mathematics -1 Doç. Dr. Fatih KOYUNCU
Detaylıİçerik. TBT 1003 Temel Bilgi Teknolojileri
TBT 1003 Temel Bilgi Teknolojileri İçerik H0. Giriş ve Ders İçeriği Tanıtım H1. Donanım ve bilgisayarlar. H2. Donanım uygulamaları ve işletim sistemleri. H3. Kelime İşlemciler H4. Kelime İşlemci Uygulama
DetaylıSİSTEM ANALİZİ VE TASARIMI. Sistem Analizi -Bilgi Sistemleri-
SİSTEM ANALİZİ VE TASARIMI Sistem Analizi -Bilgi Sistemleri- Bilgi Sistemi Bilgi sistemi, karar vericiler için verileri işleyerek bilgi sağlayan çoğunlukla bilgisayara dayalı sistemlerdir. Bilgi sistemi
DetaylıIŞIK UNIVERSITESİ MİMARLIK VE TASARIM FAKÜLTESİ MİMARLIK BÖLÜMÜ
IŞIK UNIVERSITESİ MİMARLIK VE TASARIM FAKÜLTESİ MİMARLIK BÖLÜMÜ DERS PROFİLİ (SYLLABUS) Ders adı Kod Yarıyıl Ders Yükü Kredi ECTS MİMARLIĞA GİRİŞ ARCH 101T 1 (3+0+0) 3 5 Ön koşul dersler - Eğitim Dili
DetaylıMİM IS 101 İŞ SAĞLIĞI VE GÜVENLİĞİ I NORMAL MİM 211 MİMARİ TASARIM II * MİM 111 ÖZEL ÖZEL
T.C. ERCİYES ÜNİVERSİTESİ MİMARLIK FAKÜLTESİ MİMARLIK BÖLÜMÜ 2018 2019 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI EĞİTİM-ÖĞRETİM PLANI I.SINIF BÖLÜM YARIYIL ANABİLİM DALI DERS SIRASI M İ M O O O (0) GENEL (1) BİNA BİLGİSİ (2)
DetaylıKentsel Bilgi Modelleme (CIM) ve Veri Madenciliği
Kentsel Bilgi Modelleme (CIM) ve Veri Madenciliği Elif Ensari İyi Proje Uygulama, Bits n Bricks, İstanbul Teknik Üniversitesi, Lisbon Üniversitesi (PhD Candidate) İstanbul Bilgi Üniversitesi Can Sucuoglu
DetaylıÖğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;
Image not found http://bologna.konya.edu.tr/panel/images/pdflogo.png Ders Adı : MİMARLIK İÇİN MATEMATİK Ders No : 0010120004 Teorik : 2 Pratik : 0 Kredi : 2 ECTS : 3 Ders Bilgileri Ders Türü Öğretim Dili
DetaylıMekanik Sistem Tasarımı (ME 403) Ders Detayları
Mekanik Sistem Tasarımı (ME 403) Ders Detayları Ders Adı Ders Kodu Dönemi Ders Saati Uygulama Saati Laboratuar Saati Kredi AKTS Mekanik Sistem Tasarımı ME 403 Güz 3 0 0 3 8 Ön Koşul Ders(ler)i ME 306 Dersin
DetaylıGevşek Hesaplama (COMPE 474) Ders Detayları
Gevşek Hesaplama (COMPE 474) Ders Detayları Ders Adı Gevşek Hesaplama Ders Kodu COMPE 474 Dönemi Ders Uygulama Laboratuar Kredi AKTS Saati Saati Saati Bahar 3 0 0 3 5 Ön Koşul Ders(ler)i Dersin Dili Dersin
DetaylıTablo 5.1. Sekiz Yarıyıllık Lisans Eğitim-Öğretim Planı
Tablo 5.1. Sekiz Yarıyıllık Lisans Eğitim-Öğretim Planı HİTİT ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ MAKİNA MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ 8 YARIYILLIK LİSANS EĞİTİM-ÖĞRETİM PROGRAMI BİRİNCİ YIL BİRİNCİ YARIYIL Ders
DetaylıYazılım Gereksinimleri Mühendisliği (SE 221) Ders Detayları
Yazılım Gereksinimleri Mühendisliği (SE 221) Ders Detayları Ders Adı Ders Dönemi Ders Uygulama Kodu Saati Saati Laboratuar Kredi AKTS Saati Yazılım Gereksinimleri Mühendisliği SE 221 Güz 3 0 0 3 5.5 Ön
DetaylıEsnek Hesaplamaya Giriş
Esnek Hesaplamaya Giriş J E O L O J İ M Ü H E N D İ S L İ Ğ İ A. B. D. E S N E K H E S A P L A M A Y Ö N T E M L E R İ - I DOÇ. DR. ERSAN KABALCI Esnek Hesaplama Nedir? Esnek hesaplamanın temelinde yatan
DetaylıAutodesk Tasarım ve Yaratım Paketleri 2014 ü Keşfedin.
AutoCAD Product Factory Plant Design Tasarım ve Yaratım Paketleri 2014 ü Keşfedin. Tasarım ve Yaratım Paketleri 2014, daha iyi iş akışları, proje bilgilerine kolay ulaşım ve geliştirilmiş işbirliği için
DetaylıDÖRDÜNCÜ YARIYIL ZORUNLU DERSLER
DÖRDÜNCÜ YARIYIL ZORUNLU DERSLER İNG 401/ALM 401/FRA 401 YABANCI DİL IV İngilizce, Fransızca ve Almanca lisan bilgisi veren dersler. İNG 409/ALM 409/FRA 409 YABANCI DİL IV İngilizce, Fransızca ve Almanca
DetaylıServis Yönelimli Mimari ve İş Süreç Yönetimi (SE 564) Ders Detayları
Servis Yönelimli Mimari ve İş Süreç Yönetimi (SE 564) Ders Detayları Ders Adı Ders Kodu Dönemi Ders Saati Uygulama Saati Laboratuar Saati Kredi AKTS Servis Yönelimli Mimari ve İş Süreç Yönetimi SE 564
DetaylıÖn Koşul Dersleri Mimari Projeye Giriş ve Anlatım Teknikleri 1
Image not found http://bologna.konya.edu.tr/panel/images/pdflogo.png Ders Adı : MİMARİ PROJEYE GİRİŞ II & İLERİ ANLATIM TEKNİKLERİ Ders No : 0010120009 Teorik : 4 Pratik : 8 Kredi : 8 ECTS : 11 Ders Bilgileri
DetaylıMimarlık ve Sanat Tarihi III (ICM 321) Ders Detayları
Mimarlık ve Sanat Tarihi III (ICM 321) Ders Detayları Ders Adı Ders Kodu Dönemi Ders Saati Uygulama Saati Laboratuar Saati Kredi AKTS Mimarlık ve Sanat Tarihi III ICM 321 Güz 3 0 0 3 3 Ön Koşul Ders(ler)i
DetaylıInventor. Bilişim Eğitim Merkezi Autodesk in Türkiye deki Yetkili Eğitim Merkezidir.
Bilişim Eğitim Merkezi Autodesk in Türkiye deki Yetkili Eğitim Merkezidir. Hakkımızda 1999 yılında bilişim teknolojileri alanında eğitim vermek amacıyla kurulan Bilişim Eğitim Merkezi temellerini istihdam
DetaylıKTO KARATAY ÜNİVERSİTESİ
KTO KARATAY ÜNİVERSİTESİ Güzel Sanatlar ve Tasarım Fakültesi Mimarlık Bölümü Bölüm/Program Dersi DERS TANIM BİLGİLERİ Dersin Adı Akustik Dersin Kodu Teori Uygulama Laboratuvar AKTS Kredisi MİM 463 2 0
DetaylıIslak Mekan Tasarımı (ICM 304) Ders Detayları
Islak Mekan Tasarımı (ICM 304) Ders Detayları Ders Adı Ders Kodu Dönemi Ders Saati Uygulama Saati Laboratuar Saati Kredi AKTS Islak Mekan Tasarımı ICM 304 Bahar 2 2 0 3 3 Ön Koşul Ders(ler)i Dersin Dili
DetaylıBilgisayar Destekli Teknik Çizim I (ME 103) Ders Detayları
Bilgisayar Destekli Teknik Çizim I (ME 103) Ders Detayları Ders Adı Ders Kodu Dönemi Ders Saati Uygulama Saati Laboratuar Saati Kredi AKTS Bilgisayar Destekli Teknik Çizim I ME 103 Güz 2 2 0 3 3 Ön Koşul
DetaylıGüçlü olan hayatta kalır: Başarılı inşaat mühendislerinin değişen zamana ayak uydurmasının 3 yolu
Güçlü olan hayatta kalır: Başarılı inşaat mühendislerinin değişen zamana ayak uydurmasının 3 yolu Belirsiz bir ekonominin son derece rekabetçi manzarasını yeni teknolojilerin patlamasıyla birleştirin.
Detaylı2 Bahar Dönemi Teorik Uygulama Kredi AKTS Ön Koşul
ANTALYA BİLİM ÜNİVERSİTESİ GÜZEL SANATLAR VE MİMARLIK FAKÜLTESİ İÇ MİMARLIK VE ÇEVRE TASARIMI BÖLÜMÜ 218-219 AKADEMİL YILI DERS MÜFREDATI 1.YIL 1 Güz Dönemi Teorik Uygulama Kredi Ön Koşul IAED 11 MEKAN
DetaylıYrd. Doç. Dr. Orhan ER Kimdir? 23.03.2012
Yrd. Doç. Dr. Orhan ER Kimdir? 23.03.2012 1978 Kebabç /MARD N do umlu olan Orhan ER, ilk, orta ve lise e itimini Diyarbak r da tamamlam r. Üniversite E itimi 1996 y nda Sakarya Üniversitesi Mühendislik
DetaylıProje Tasarımı (ME 404) Ders Detayları
Proje Tasarımı (ME 404) Ders Detayları Ders Adı Ders Kodu Dönemi Ders Saati Uygulama Saati Laboratuar Saati Kredi AKTS Proje Tasarımı ME 404 Bahar 3 2 0 4 8 Ön Koşul Ders(ler)i ME 403 Dersin Dili Dersin
DetaylıSerbest El Çizim (İÇM 114) Ders Detayları
Serbest El Çizim (İÇM 114) Ders Detayları Ders Adı Ders Kodu Dönemi Ders Saati Uygulama Saati Laboratuar Saati Kredi AKTS Serbest El Çizim İÇM 114 Bahar 1 2 0 2 3 Ön Koşul Ders(ler)i Yok Dersin Dili Dersin
DetaylıKİTAP İNCELEMESİ. Matematiksel Kavram Yanılgıları ve Çözüm Önerileri. Tamer KUTLUCA 1. Editörler. Mehmet Fatih ÖZMANTAR Erhan BİNGÖLBALİ Hatice AKKOÇ
Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi, 18 (2012) 287-291 287 KİTAP İNCELEMESİ Matematiksel Kavram Yanılgıları ve Çözüm Önerileri Editörler Mehmet Fatih ÖZMANTAR Erhan BİNGÖLBALİ Hatice
DetaylıEndüstri Mühendisliği'ne Giriş (IE 103) Ders Detayları
Endüstri Mühendisliği'ne Giriş (IE 103) Ders Detayları Ders Adı Ders Dönemi Ders Kodu Saati Uygulama Saati Laboratuar Kredi AKTS Saati Endüstri Mühendisliği'ne Giriş IE 103 Güz 3 0 0 3 3 Ön Koşul Ders(ler)i
DetaylıGerekli Ön Bilgi Katılacak kursiyerlerin bilgisayar ön eğitimini almış olmaları ve yapı statiği konusunda bilgili olmaları gerekmektedir.
Hakkımızda 1999 yılında bilişim teknolojileri alanında eğitim vermek amacıyla kurulan Bilişim Eğitim Merkezi temellerini istihdam ve verimlilik odaklı bir yapı üzerine atmış ve verdiği eğitimlerle Türkiye
DetaylıUzman Sistemler (IE 416) Ders Detayları
Uzman Sistemler (IE 416) Ders Detayları Ders Adı Ders Kodu Dönemi Ders Saati Uygulama Saati Laboratuar Saati Kredi AKTS Uzman Sistemler IE 416 Her İkisi 3 0 0 3 5 Ön Koşul Ders(ler)i Dersin Dili Dersin
DetaylıIŞIK UNIVERSITESİ MİMARLIK VE TASARIM FAKÜLTESİ MİMARLIK BÖLÜMÜ
IŞIK UNIVERSITESİ MİMARLIK VE TASARIM FAKÜLTESİ MİMARLIK BÖLÜMÜ DERS PROFİLİ (SYLLABUS) Ders adı Kod Yarıyıl Ders Yükü Kredi ECTS YAPI BİLGİSİ 1 ARCH 102T 2 (2+0+2) 3 5 Ön koşul dersler ARCH105 Eğitim
DetaylıBilgisayarlara ve Programlamaya Giriş (COMPE 101) Ders Detayları
Bilgisayarlara ve Programlamaya Giriş (COMPE 101) Ders Detayları Ders Adı Ders Kodu Dönemi Ders Saati Uygulama Saati Laboratuar Kredi AKTS Saati Bilgisayarlara ve Programlamaya Giriş COMPE 101 Güz 2 2
Detaylı1. SINIF BAHAR DÖNEMİ
1. SINIF BAHAR DÖNEMİ Zorunlu Dersler ve Ders Programı DERSİN KODU DERSİN ADI DERSİN İNGİLİZCE ADI T* U* AKTS ICM116 BİLGİSAYAR DESTEKLİ TASARIM I* COMPUTER AIDED DESIGN I 2 0 3 ICM118 KONUTLARDA MEKAN
DetaylıBilgisayarlara ve Programlamaya Giriş (COMPE 101) Ders Detayları
Bilgisayarlara ve Programlamaya Giriş (COMPE 101) Ders Detayları Ders Adı Ders Kodu Dönemi Ders Saati Uygulama Saati Laboratuar Kredi AKTS Saati Bilgisayarlara ve Programlamaya Giriş COMPE 101 Güz 2 2
DetaylıBitirme Projesi (COMPE 494) Ders Detayları
Bitirme Projesi (COMPE 494) Ders Detayları Ders Adı Ders Kodu Dönemi Ders Saati Uygulama Saati Laboratuar Saati Kredi AKTS Bitirme Projesi COMPE 494 Bahar 4 0 0 4 12 Ön Koşul Ders(ler)i COMPE 493 Dersin
DetaylıDERS TANITIM BİLGİLERİ (TÜRKÇE)
1 DERS TANITIM BİLGİLERİ (TÜRKÇE) Ders Bilgileri Dersin Adı Kodu Yarıyılı Teori (Saat/Hafta) (Saat/hafta) Laboratuar Yerel Kredi AKTS Çağdaş Yapı GTM Güz 2 0 0 2 2 Malzemeleri 066 Önkoşul(lar)-var ise
DetaylıMÜFREDAT DERS LİSTESİ
MÜFREDAT DERS LİSTESİ MÜHENDİSLİK FAK. / BİLGİSAYAR MÜHENDİSL / 2010 BİLGİSAYAR MÜHENDİSLİĞİ Müfredatı 0504101 Matematik I Calculus I 1 GÜZ 4 5 Z 0504102 Genel Fizik I General Physics I 1 GÜZ 4 4 Z 0504103
DetaylıFuar Tasarımı (ICM 351) Ders Detayları
Fuar Tasarımı (ICM 351) Ders Detayları Ders Adı Ders Kodu Dönemi Ders Saati Uygulama Saati Laboratuar Saati Kredi AKTS Fuar Tasarımı ICM 351 Seçmeli 1 2 0 2 3 Ön Koşul Ders(ler)i Dersin Dili Dersin Türü
DetaylıA ALANI (RITM) İÇ MİMARLIKTA RESTORASYON MÜDAHALE DÖNÜŞÜM MODİFİKASYON Alanı
Anabilim Dalı Başkanı: Yrd.Doç.Dr. Zeynep TUNA ULTAV Program Kordinatorü: Yrd.Doç.Dr. Çiğdem ÇETINKAYA Araştırma Görevlisi: Araş.Gör. Selin KARAGÖZLER ALANLAR A ALANI (RITM) İÇ MİMARLIKTA RESTORASYON MÜDAHALE
DetaylıONDOKUZ MAYIS ÜNİVERSİTESİ MİMARLIK FAKÜLTESİ MİMARLIK BÖLÜMÜ ÖĞRETİM PLANI [04 Haziran 2018]
ONDOKUZ MAYIS ÜNİVERSİTESİ MİMARLIK FAKÜLTESİ MİMARLIK BÖLÜMÜ ÖĞRETİM PLANI [ Haziran 1] 1. YIL. YIL. YIL 1.YARIYIL.YARIYIL MIM 11 MIM 1 MIM 1 MAT 17 YDI 11 Temel Tasar Mimari Anlatım Teknikleri I Mimarlık
DetaylıBilgisayar Tabanlı Boyama Teknikleri (ICM 463) Ders Detayları
Bilgisayar Tabanlı Boyama Teknikleri (ICM 463) Ders Detayları Ders Adı Ders Kodu Dönemi Ders Saati Uygulama Saati Laboratuar Saati Kredi AKTS Bilgisayar Tabanlı Boyama Teknikleri ICM 463 Güz 1 2 0 2 4
Detaylıİklimsel Konfor ve Tesisat (İÇM 252) Ders Detayları
İklimsel Konfor ve Tesisat (İÇM 252) Ders Detayları Ders Adı Ders Kodu Dönemi Ders Saati Uygulama Saati Laboratuar Saati Kredi AKTS İklimsel Konfor ve Tesisat İÇM 252 Bahar 3 0 0 3 3 Ön Koşul Ders(ler)i
DetaylıÜniversitelerde Bilgi Güvenliği Eğitimi. Dr. Mehmet KARA TÜBİTAK - BİLGEM 26 Kasım 2011
Üniversitelerde Bilgi Güvenliği Eğitimi Dr. Mehmet KARA TÜBİTAK - BİLGEM 26 Kasım 2011 1 Sunum Planı 1. Üniversitelerde Bilgi Güvenliği Eğitimi 2. Ticari Bilgi Güvenliği Eğitimleri 3. Bilgi Güvenliği Dersleri
DetaylıYazılım Mühendisliğinde Biçimsel Yöntemler (SE 562) Ders Detayları
Yazılım Mühendisliğinde Biçimsel Yöntemler (SE 562) Ders Detayları Ders Adı Ders Dönemi Ders Kodu Saati Uygulama Saati Laboratuar Kredi AKTS Saati Yazılım Mühendisliğinde Biçimsel Yöntemler SE 562 Her
DetaylıGEMİ VE YAT TASARIMCISI
TANIM Deniz taşıtlarının; hidrodinamik kanunlara uygun olarak fiziksel, matematiksel normlardan yararlanarak estetik ve ergonomik kuralları da uygulayarak iç mekan ve kabuk tasarımını yapan kişidir. A-
DetaylıProje Oryantasyon (SE 493) Ders Detayları
Proje Oryantasyon (SE 493) Ders Detayları Ders Adı Ders Dönemi Ders Uygulama Kodu Saati Saati Laboratuar Saati Kredi AKTS Proje Oryantasyon SE 493 Bahar 2 0 0 2 3 Ön Koşul Ders(ler)i COMPE341 Dersin Dili
DetaylıÜniversitesi. {g.karatas, Library, Science Direct ve Wiley veri içerisinde
:, Üniversitesi 34156, stanbul, {g.karatas, c.catal}@iku.edu.tr Özet. sistematik ebilmek üzere, yöntemlerini in n veri belirlemek, ortaya konulan. IEEE Explorer, ACM Digital Library, Science Direct ve
DetaylıHızlı Uygulama Geliştirme (SE 340) Ders Detayları
Hızlı Uygulama Geliştirme (SE 340) Ders Detayları Ders Adı Ders Kodu Dönemi Ders Saati Uygulama Saati Laboratuar Saati Kredi AKTS Hızlı Uygulama Geliştirme SE 340 Her İkisi 2 2 0 3 5 Ön Koşul Ders(ler)i
DetaylıTeknik Çizim II (ICM 112) Ders Detayları
Teknik Çizim II (ICM 112) Ders Detayları Ders Adı Ders Kodu Dönemi Ders Saati Uygulama Saati Laboratuar Saati Kredi AKTS Teknik Çizim II ICM 112 Bahar 2 2 0 3 7 Ön Koşul Ders(ler)i ICM 111 Teknik Çizim
DetaylıMobil Uygulama Geliştirmeye Giriş (ISE 407) Ders Detayları
Mobil Uygulama Geliştirmeye Giriş (ISE 407) Ders Detayları Ders Adı Ders Dönemi Ders Uygulama Laboratuar Kredi AKTS Kodu Saati Saati Saati Mobil Uygulama Geliştirmeye Giriş ISE 407 Her İkisi 3 0 0 3 5
DetaylıSiSTEM ANALiZi ve TASARIMI
SiSTEM ANALiZi ve TASARIMI BIL3403 Öğ. Gör. ASLI BiROL abirol@kavram.edu.tr 01.10.2012 Dersin Amacı Bu ders ile öğrenci; edindiği mesleki bilgi birikimini kullanarak sektörde uygulanabilir bir projeyi
DetaylıBilgisayar Oyunları ve Simulasyon (COMPE 376) Ders Detayları
Bilgisayar Oyunları ve Simulasyon (COMPE 376) Ders Detayları Ders Adı Ders Kodu Dönemi Ders Uygulama Saati Saati Laboratuar Kredi AKTS Saati Bilgisayar Oyunları ve Simulasyon COMPE 376 Her İkisi 2 2 0
DetaylıBÖLÜM 1 YAZILIM TASARIMINA GİRİŞ YZM211 YAZILIM TASARIMI. Yrd. Doç. Dr. Volkan TUNALI Mühendislik ve Doğa Bilimleri Fakültesi / Maltepe Üniversitesi
BÖLÜM 1 YAZILIM TASARIMINA GİRİŞ YZM211 YAZILIM TASARIMI Yrd. Doç. Dr. Volkan TUNALI Mühendislik ve Doğa Bilimleri Fakültesi / Maltepe Üniversitesi Amaçlar 2 Tasarımın ne olduğunu ve çeşitli tasarım türlerinin
DetaylıBilgisayara ve Bilişim Sistemlerine Giriş (COMPE 105) Ders Detayları
Bilgisayara ve Bilişim Sistemlerine Giriş (COMPE 105) Ders Detayları Ders Adı Bilgisayara ve Bilişim Sistemlerine Giriş Ders Kodu COMPE 105 Dönemi Ders Uygulama Saati Saati Laboratuar Kredi AKTS Saati
DetaylıIŞIK UNIVERSITESİ MİMARLIK VE TASARIM FAKÜLTESİ MİMARLIK BÖLÜMÜ
IŞIK UNIVERSITESİ MİMARLIK VE TASARIM FAKÜLTESİ MİMARLIK BÖLÜMÜ DERS PROFİLİ (SYLLABUS) Ders adı Kod Yarıyıl Ders Yükü Kredi ECTS TAŞIYICI SİSTEMLER ARCH 206T 4 (2+0+2) 3 5 Ön koşul dersler ARCH102,ARCH205,ARCH209,ARCH112
Detaylı1. YARIYIL / SEMESTER 1 2. YARIYIL / SEMESTER 2
T.C. NECMETTİN ERBAKAN ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK VE MİMARLIK FAKÜLTESİ, ELEKTRİK-ELEKTRONİK MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ, 2017-2018 AKADEMİK YILI ÖĞRETİM PLANI T.C. NECMETTIN ERBAKAN UNIVERSITY ENGINEERING AND ARCHITECTURE
Detaylıİnsan Bilgisayar Etkileşimi (SE 212) Ders Detayları
İnsan Bilgisayar Etkileşimi (SE 212) Ders Detayları Ders Adı Ders Kodu Dönemi Ders Saati Uygulama Saati Laboratuar Saati Kredi AKTS İnsan Bilgisayar Etkileşimi SE 212 Bahar 3 0 0 3 5.5 Ön Koşul Ders(ler)i
DetaylıProje I: Ürün ve İşlem Tasarımı (MFGE 401) Ders Detayları
Proje I: Ürün ve İşlem Tasarımı (MFGE 401) Ders Detayları Ders Adı Ders Kodu Dönemi Ders Saati Uygulama Saati Laboratuar Saati Kredi AKTS Proje I: Ürün ve İşlem Tasarımı MFGE 401 Güz 1 4 0 3 6 Ön Koşul
DetaylıFEN BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ BİLGİSAYAR MÜHENDİSLİĞİ ANABİLİM DALI YÜKSEK LİSANS-DOKTORA PROGRAMI
FEN BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ BİLGİSAYAR MÜHENDİSLİĞİ ANABİLİM DALI YÜKSEK LİSANS-DOKTORA PROGRAMI ÖĞRETİM ELEMANI MATH511 İleri Mühendislik Advanced Engineering Mathematics -1 Doç. Dr. Fatih KOYUNCU Matematiği
DetaylıBilgisayar Programlama (COMPE 102) Ders Detayları
Bilgisayar Programlama (COMPE 102) Ders Detayları Ders Adı Ders Kodu Dönemi Ders Saati Uygulama Saati Laboratuar Kredi AKTS Saati Bilgisayar Programlama COMPE 102 Bahar 2 2 0 3 4 Ön Koşul Ders(ler)i Dersin
DetaylıGrafik Tasarıma Giriş (GTM 028) Ders Detayları
Grafik Tasarıma Giriş (GTM 028) Ders Detayları Ders Adı Ders Kodu Dönemi Ders Saati Uygulama Saati Laboratuar Saati Kredi AKTS Grafik Tasarıma Giriş GTM 028 Seçmeli 1 2 0 2 3 Ön Koşul Ders(ler)i Dersin
DetaylıDoğal Hesaplama (COMPE 564) Ders Detayları
Doğal Hesaplama (COMPE 564) Ders Detayları Ders Adı Doğal Hesaplama Ders Kodu COMPE 564 Dönemi Ders Uygulama Laboratuar Kredi AKTS Saati Saati Saati Güz 3 0 0 3 7.5 Ön Koşul Ders(ler)i Öğretim üyesinin
Detaylı1. YARIYIL / SEMESTER 1 T+U / T+A KREDİ / CREDITS Z / C Introduction touniversity Life TOPLAM / TOTAL YARIYIL / SEMESTER 2
T.C. NECMETTİN ERBAKAN ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK VE MİMARLIK FAKÜLTESİ, ŞEHİR VE BÖLGE PLANLAMA BÖLÜMÜ, 2017-2018 AKADEMİK YILI ÖĞRETİM PLANI / T.C. NECMETTIN ERBAKAN UNIVERSITY ENGINEERING AND ARCHITECTURE
DetaylıMAKİNE MÜHENDİSLİĞİ MÜFREDATI
SINIF-DÖNEM : 1. Sınıf - Güz DERS KODU MATH 101 PHYS 101 CHEM 101 MCE 101 MCE 103 ENG 101 TDL 101 Matematik I Calculus I Z 4 0 6 Fizik I Physics I Z 3 2 6 Genel Kimya General Chemistry Z 3 0 5 Makina Mühendisliğine
DetaylıNesneye Dayalı Analiz ve Tasarım (SE 321) Ders Detayları
Nesneye Dayalı Analiz ve Tasarım (SE 321) Ders Detayları Ders Adı Ders Kodu Dönemi Ders Saati Uygulama Saati Laboratuar Saati Kredi AKTS Nesneye Dayalı Analiz ve Tasarım SE 321 Bahar 3 0 0 3 4.0 Ön Koşul
DetaylıMimari Anlatım Teknikleri II (MMR 104) Ders Detayları
Mimari Anlatım Teknikleri II (MMR 104) Ders Detayları Ders Adı Ders Kodu Dönemi Ders Saati Uygulama Saati Laboratuar Saati Kredi AKTS Mimari Anlatım Teknikleri II MMR 104 Bahar 2 2 0 3 6 Ön Koşul Ders(ler)i
DetaylıTemel Tasarım I (ICM 101) Ders Detayları
Temel Tasarım I (ICM 101) Ders Detayları Ders Adı Ders Kodu Dönemi Ders Saati Uygulama Saati Laboratuar Saati Kredi AKTS Temel Tasarım I ICM 101 Güz 4 6 0 7 12 Ön Koşul Ders(ler)i Yok Dersin Dili Dersin
Detaylı