BRANŞ DERSLERİMİZ İNGİLİZCE,HALK OYUNLARI,MÜZİK GÖRSELSANATLAR,DRAMA,YOGA&JİMNASTİK,BALE&MODERNDANS,SERAMİK BELİRLİ GÜN & HAFTALAR (5 YAŞ GRUBU)

Ebat: px

Şu sayfadan göstermeyi başlat:

Download "BRANŞ DERSLERİMİZ İNGİLİZCE,HALK OYUNLARI,MÜZİK GÖRSELSANATLAR,DRAMA,YOGA&JİMNASTİK,BALE&MODERNDANS,SERAMİK BELİRLİ GÜN & HAFTALAR (5 YAŞ GRUBU)"

Zeki Konca
8 yıl önce
İzleme sayısı:

1 BRANŞ DERSLERİMİZ İNGİLİZCE,HALK OYUNLARI,MÜZİK GÖRSELSANATLAR,DRAMA,YOGA&JİMNASTİK,BALE&MODERNDANS,SERAMİK BELİRLİ GÜN & HAFTALAR (5 YAŞ GRUBU) -SAĞLIK HAFTASI (7 NİSAN) -23 NİSAN ULUSAL EGEMENLİK VE ÇOCUK BAYRAMI -DÜNYA KİTAP GÜNÜ(24 NİSAN) KONULARIMIZ VÜCUT TEMİZLİĞİ 23 NİSAN ULUSAL EGEMENLİK VE ÇOCUK BAYRAMININ ÖNEMİ VE ATATÜRK ÜN DEVRİMLERİ DÜNYA ÇOCUKLARININ ÜLKEMİZDE BİR ARAYA GELİŞLERİNİN ANLATIMI DÜNYA KLASİKLERİ DERLEMESİ TÜRKÇE DİL ETKİNLİĞİ 1. Farklı ülkelerden gelen çocukların yöresel kıyafetlerinin anlatımı 2. Ülkelerin örf ve adetlerinin öğrenilmesi. 3. Dünyada ki dil çeşitliliğinin pekiştirilmesi. 4. Din ve ırk ayrımının kavranması. KAVRAM HARİTASI KONU: Vücut Temizliği AMAÇ: Vücut temizliğinin ne kadar önemli olduğunun öğretilmesi.

2 HAZIRLIK AŞAMASI: Diş temizliğinde günde kaç kere fırçalanması gerektiği ve 6 ayda bir diş hekimine gidilmesi gerektiği anlatılır. El ve ayak temizliğinin önemi vurgulanır. UYGULAMA AŞAMASI: Vücudumuzun heykeli gösterilir. Ardından vücudumuz tanıtılır, dişler, eller, ayaklar gösterilir. Diş sağlığında şeker, çikolata, sıcak-soğuk ve gazlı içeceklerin daha az tüketilmesi gerektiği anlatılır. Kirli ve temiz ellerin nasıl göründüğü uygulamalı olarak çoraplarımızın her gün değiştirilmesi gerektiği anlatılır. DEĞERLENDİRME AŞAMASI: Çocuklarla birlikte yaptığımız faaliyetler göster-anlat tekniğiyle tekrarlanır. TEKNİKLER; -DİŞ FIRÇALAMANIN TEKNİKLERİ -ELLERİ DOĞRU OLARAK YIKAMANIN TEKNİKLERİ -AYAK SAĞLIĞININ NASIL KORUNMASI GEREKTİĞİ ETKİNLİK ÖRNEKLERİ ORFF&MÜZİK Ritim çalışmaları & Enstrüman çalışmaları DANS Müzik eşliğinde ritmik hareketler Sıçrama ve yürüyüşler yaptırıldı OYUN VE DRAMATİZASYON İstiklal Marşı teması alındı.. Hazır ol komutu öğrenildi. Saygı duruşu öğrenildi. Müzik eşliğinde heykel ol oyunu Tünel oyunu Sayma oyunları Ritmik sayma ve nesne ile sayma Eşleştirme gruplama oyunları El göz koordinasyonu oyunları Bayram sabahı draması. SANAT ETKİNLİKLERİMİZ

3 Tema vakfı ile fıstık çamı tohumu ekimi - Kesme-yuvarlama-yapıstırmaçalısması ile gökkuşağı çalısması (grup çalısması). Fasulyelerimizi yeşertiyoruz 23 Nisan temalı Dünya Çocukları Ülkemizde adlı faaliyeti grup çalışması olarak yapıldı. Draması yapılacak olan hikâye anlatıldı. Çocuklardan biri öğretmen olup arkadaşları öğrenci olarak empati yoluyla öğrenim sağlandı. Mevsimler Aylar Günler Gökkuşağı Grup Çalışması Atatürk ün 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı nı nasıl kurduğu anlatılır MIR MIR KEDİ AT ALKIŞI 10 KÜÇÜK ÖRDEK ELMA KURDU Nefes çalışmaları Diyafram ve ritim çalışmaları TAVŞAN İki uzun kulağım Bir fısıltıyı duyar Keskin güçlü dişlerim Minik bir kuyruğum var Haydi haydi biliniz.. Çok kolay bir adım var... Bilemezseniz adımı Darılırım çocuklar Ben havucu çok yerim Lahanayı severim

4 Yokuşu hızla çıkar İnişi güç inerim Haydi haydi biliniz.. Çok kolay bir adım var MİÇO Miço nerden geliyor Samanlıktan aşağı Oyna da miço oyna Zıpla da miço zıpla Miço ellerin nerde Kıvrım kıvrım bellerde Oyna da miço oyna Zıpla da miço zıpla Miço gözlerin nerde Fıldır fıldır yerlerde Oyna da miço oyna Zıpla da miço zıpla 23 NİSAN 23 Nisan kutlu olsun Sevinin çocuklar Övünün büyükler 23 Nisan kutlu olsun FEN &TEKNOLOJİ *SUYUN BUHARLAŞMASI *FASULYE ÇİMLENDİRME *TUZ SERAMİĞİNDEN OYUN HAMURU KAVRAMLARIMIZ ÇİFT BASAMAKLI SAYILAR A-E-K-N-Z HARFLERİ SESLİ TEKRARLANIR RİTMİK SAYMA ÇALIŞMALARI OKUMA-YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMALARIMIZ Noktaları çizerek tamamlama

5 Okuma-yazmaya hazırlık çalışmaları Geometrik şekiller ve daire şekli ile çalışma.. MUTFAK ETKİNLİĞİMİZ *** Çikolata soslu kek ÇOCUK FELSEFE 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı nda çocuklara; -Atatürk sizce nasıl biriydi? -Senin ten rengin farklı olsaydı ne hissederdin? -Türkçe yerine farklı bir dil konuşsaydın? -Hangi ülkede yaşamak isterdin? -Hangi ülkede arkadaşın olmasını isterdin? PROJE ÇALIŞMAMIZ 23 NİSAN ULUSAL EGEMENLİK VE ÇOCUK BAYRAMI DÜNYA ÇOCUKLARI ÇALIŞMASI ANNE-BABA REHBERİ Kıskançlık, yaşamın her döneminde görülebilir ancak çocuklukta biraz daha yoğun yaşanır. Kardeş kıskançlığı doğal bir duygu olup, şiddeti ve dışa vurumu her çocuğa göre farklılıklar gösterebilir. Kardeş kıskançlığı duygusuyla savaşmak yerine çocuğa bu duygusunu kabul edilebilir olduğu ve nasıl baş edeceği öğretilebilir. Bu kıskançlığı yaşayan çocuklar ne gibi endişeler taşırlar? Kardeş kıskançlığı her çocukta ve aynı oranlarda görülmeyebilir. Çocuklar arasındaki yaş farkı ne kadar yakın olursa, özellikle küçük yaş döneminde daha yoğun yaşanabilir. Anne -baba tutumları, cinsiyet, yaş faktörü ve aradaki yaş farkı sıkıntıların boyutunda etmen olur. Çocuk, kendisinin daha az sevildiğini ve ilgi gördüğünü düşünür. Eğer çocuklar arasındaki yaş farkı 2.5/3 yaştan az ise, bu daha yoğun yaşanan bir duygu olur. Birbirine yakın dönemlerde olan çocukların ihtiyaçları da benzerlik taşır. Aynı ilgi ve enerjiyi göstermek, anne ve baba için zorlayıcı olabilir. Gördüğü ilginin bölünmüş olması annenin ilgisini kaybediyor olduğunu düşündürtür.

6 Nasıl davranışlar sergilerler? Anneden uzaklaşma ya da daha önceden istemediği şeyleri talep etme gelişebilir. İçe kapanabilir. Uyku ve yemek yeme ile ilgili sorunlar başlayabilir ya da aşırı sinirli olabilir. Alt ıslatma, parmak emme, bebeksi konuşma, ağlama görülebilir. Kendi başlarına yemek yemek istemeyebilirler. Anne - baba ile birlikte uyumak için hayali korku hikayeleri uydurabilirler. Anne - babaya ve çevrelerine sözlü ve fiziksel olarak sataşabilirler. Kendisinden istenileni yapmakta isteksiz olabilir. Anneyi kontrol etmek ve sevgisini sık sık sorgulama eğilimi gelişebilir. Okula gitmek ile ilgili sorun çıkartabilir. Bütün bu faktörler anne babanın tutumu ile azalabilir ya da çoğalabilir. Anne ve babanın yapması gerekenler Anne ve babalar ne kadar eşit davranırlarsa çatışmanın o kadar az olacağını sanırlar. 5 yaş ile 10 yaşın ihtiyaçları ve bunların çözümünde kullanılan yöntemler aynı olamaz. Çocukların yaş dönemlerine uygun iletişim kurmak gerekir. Taleplerini bununla orantılı olarak değerlendirmek gerekir. Tartışmaların olması olağandır. Bu tartışmaları çözümlerken kişisel sınırlarını da öğrenirler. Ebeveynler buna ne kadar müdahale ederse, baş etme becerilerinin de gelişmesini engellemiş olurlar. Fiziksel zarar vermedikleri ve birbirlerinin haklarını taciz etmedikleri sürece anne-baba müdahale etmemeli, haklı ve haksız ayırımı yapmamalı. Kıskançlığı yoğun yaşayan çocuk ile ilgili, günlük işlerde onun da seçebileceği bir yakından yardım istenmeli. Diğer kardeşin olmadığı baş başa geçirilen saatler de planlanmalı. Unutulmamalı ki, kardeş bile olsalar her çocuğun kişiliği farklıdır. Farklılıklarına saygı gösterilmeli, kızmak yerine duygu ve düşüncelerini dinleyin. Ev içi ve kardeş ile ilgili günlük sorumluluklar verin ve bunları yerine getirdiğinde sözlü olarak övün. Yeni bir kardeş gelme aşamasında eşyalarını ve oyuncaklarını onun izni olmadan bebeğe vermeyin. 3 yaşındaki bir büyük kardeş bebeğin canlı olduğunu ve ona zarar verebileceğini bilemez, ilgisini gösterdiğimiz tepkiye öfke duyar. Zaman içerisinde bizim davranışlarımızla paralel olumlu ya da olumsuz tutumlar geliştirir. Anne ve babanın çocuklar ile ilgili iş paylaşımı yapmış olması gerekir. Anne, bebeği emzirirken baba da büyük çocuğun giysisini değiştirebilir. Çocuğu istemiyor diye yeni bir çocuk projesini erteleyen ebeveynlere öneriler Kardeşi olmasını istemeyen bir çocuğun önce duygularını anlamak gerekir. Bu ihtiyacı bütünüyle değerlendirebilecek olgunlukta değillerdir. Anne - babanın yoğun çalışması ve çocuğa vakit ayırması, anne-çocuk ilişkisinin bağımlı olması

7 ve rekabet duygusunun yeterince gelişmemesi ile bağlantılı olarak yeni bir kardeş fikrini ret edebilirler. Bu noktada kararı alması gereken anne ve babadır.

Benzer belgeler

UĞUR BÖCEKLERİ ANAOKULU ARALIK AYI BÜLTENİ

UĞUR BÖCEKLERİ ANAOKULU ARALIK AYI BÜLTENİ GİRİŞ Sayın Velimiz, Sizlere öğrenci ve öğretmenlerimiz tarafından yapılan ve yapılacak olan çalışmalar / etkinlikler hakkında bilgi vermek üzere hazırlanan bu