Ilham Veren Üniversite yılı. İdare Faaliyet Raporu

Transkript

1 Ilham Veren Üniversite yılı İdare Faaliyet Raporu Isparta 2018

2 ÜST YÖNETİCİ SUNUŞU Dünya da hızla gelişen ve değişen yükseköğretim stratejilerinde ve rekabetinde Türkiye de geride kalmamış, gelişen ve değişen bu stratejilere Türkiye de hızla uyum sağlamıştır. Bünyesinde yer alan toplumsal, kültürel, demografik ve siyasi zenginliğinde katkısıyla yükseköğretim stratejilerini ve alanını hızla genişletmiştir. Yükseköğretim kurumlarının geleceğe yönelik amaçları doğrultusunda, etkin ve etkili kaynak kullanımını sağlayacak şekilde örgütlenmesini, sürekli gelişmesini ve yönetilmesini zorunlu kılan bu durum; yükseköğretim kurumlarını yenilikçilik, fark yaratma, bilginin topluma aktarılması, disiplinler arası araştırma ve girişimcilik gibi konuları daha fazla ciddiye almak ve stratejilerini buna göre yeniden tasarımlamak durumunda bırakmıştır. Sürekli büyüyen ve gelişen Süleyman Demirel Üniversitesi, bölgesel, ulusal ve uluslararası düzeyde kazandırdığı nitelikli insan gücünün yanında entelektüel birikime sağladığı katkılar da hızlı bir ivmeyle, giderek artmaktadır. Süleyman Demirel Üniversitesi, eğitim-öğretim hizmetlerinin kalitesi, uluslararası standartları yakalamış eğitim-öğretim olanakları, etkin teknoloji kullanımı, hem teorik eğitime hem de uygulamalı eğitime önem vermesi gibi özellikleri nedeniyle Türkiye de en çok tercih edilen üniversitelerden biridir. Süleyman Demirel Üniversitesi kurulduğu 1992 yılından bugüne, ürettiği bilgi ve teknolojiyi topluma doğrudan aktarabilen, güçlü bir kurumsal kültürü olan, tüm gelişme süreçlerini paydaşlarıyla birlikte yöneten, kendi işbirliği ağlarını kuran, sanayi, kamu kurum ve kuruluşları ile toplum için de giderek artan bir değerdir. Toplam öğrencisi, akademik, idari personeli ile 19 fakülte, 4 yüksekokul, 1 devlet konservatuarı, 6 enstitü, 21 meslek yüksekokulu, 40 araştırma ve uygulama merkezi, 5 bölüm, 1 araştırma ve uygulama hastanesi ve 1 diş hekimliği hastanesi ile eğitim-öğretim, araştırma- geliştirme, topluma hizmet alanlarında etkin ve öncü çalışmalarını sürdürmektedir. Süleyman Demirel Üniversitesi, 5018 Sayılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu ile tasarlanan modern mali yönetim sisteminin öngördüğü şeffaflık ve hesap verebilme sorumluluğunun temel argümanlarından olan faaliyet raporunu bu çalışmada tamamlayıp kamuoyuna sunmaktadır. Türkiye deki kamu idarelerinin modern mali yönetim sisteminin geliştirilmesi çabasında olan üniversitemiz, stratejik plan, performans planı, iç kontrol sistemi ve faaliyet raporu ile de bu çalışmalarına devam etmektedir. i

3 Hedefimiz, büyük bir heyecanla ve azimle geldiğimiz bu noktadan sonra, öncü ve lider bir kurum olarak üniversitemizi ve ülkemizi daha ileriye taşıyacak çalışmalar yapmak olacaktır. Prof. Dr. İlker Hüseyin ÇARIKÇI Rektör ii

4 İÇİNDEKİLER ÜST YÖNETİCİ SUNUŞU İ İÇİNDEKİLER İİİ İÇİNDELİLER 1. GENEL BİLGİLER Misyon ve Vizyon Vizyon Yetki, Görev ve Sorumluluklar Üniversitenin Görevleri Üniversite Organlarının Görev, Yetki ve Sorumlulukları Rektör Senato Yönetim Kurulu İdareye İlişkin Bilgiler Tarihçe Fiziki Bilgiler Bilgi ve Teknolojik Kaynaklar İnsan Kaynakları Sunulan Hizmetler Faaliyet Alanı 1: Eğitim-Öğretim Faaliyet Alanı 2: Araştırma ve Geliştirme Faaliyet Alanı 3: Sağlık Faaliyet Alanı 4: Kültür Sanat ve Spor Faaliyet Alanı 5: Uluslararası İlişkiler Faaliyet Alanı 6: Yükseköğretime İlişkin İdari İşlemler Üniversiteye İlişkin İstatistikler ve Diğer Veriler Yönetim ve İç Kontrol Sistemi AMAÇ VE HEDEFLER İdarenin Amaç ve Hedefleri Temel Politikalar ve Öncelikler iii

5 2.3. Diğer Hususlar FAALİYETLERE İLİŞKİN BİLGİ VE DEĞERLENDİRMELER Mali Bilgiler Bütçe Uygulama Sonuçları Temel Mali Tablolara Ilişkin Açıklamalar Performans Bilgileri KURUMSAL KABİLİYET VE KAPASİTENİN DEĞERLENDİRİLMESİ Üstünlükler Zayıflıklar Değerlendirme ÖNERİ VE TEDBİRLER Ek-1: İÇ KONTROL GÜVENCE BEYANI iv

6 1. GENEL BİLGİLER 1.1. Misyon ve Vizyon Misyon Süleyman Demirel Üniversitesi; toplumla etkileşim içinde, insanı önceleyerek, uluslararası standartlarda eğitim vermeyi, araştırma yapmayı, hizmet sunmayı ve çözümler üretmeyi görev edinmiştir Vizyon Evrensel ölçekte bilgi, teknoloji ve hizmet üreterek, ilham ve yön veren bir üniversite olmayı hedeflemektedir Yetki, Görev ve Sorumluluklar Üniversitenin Görevleri a) Çağdaş uygarlık ve eğitim-öğretim esaslarına dayanan bir düzen içinde, toplumun ihtiyaçları ve kalkınma planları ilke ve hedeflerine uygun ve ortaöğretime dayalı çeşitli düzeylerde eşitim-öğretim, bilimsel araştırma, yayım ve danışmanlık yapmak. b) Kendi ihtisas gücü ve maddi kaynaklarını rasyonel, verimli ve ekonomik şekilde kullanarak, milli eğitim politikası ve kalkınma planları ilke ve hedefleri ile Yükseköğretim Kurulu tarafından yapılan plan ve programlar doğrultusunda, ülkenin ihtiyacı olan dallarda ve sayıda insan gücü yetiştirmek. c) Türk toplumunun yaşam düzeyini yükseltici ve kamuoyunu aydınlatıcı bilim verilerini söz, yazı ve diğer araçlarla yaymak. d) Örgün, yaygın, sürekli ve açık eğitim yoluyla toplumun özellikle sanayileşme ve tarımda modernleşme alanlarında eğitilmesini sağlamak. e) Ülkenin bilimsel, kültürel, sosyal ve ekonomik yönlerden ilerlemesini ve gelişmesini ilgilendiren sorunlarını, diğer kuruluşlarla işbirliği yaparak, kamu kuruluşlarına önerilerde bulunmak suretiyle öğretim ve araştırma konusu yapmak, sonuçlarını toplumun yararına sunmak ve kamu kuruluşlarınca istenecek inceleme ve araştırmaları sonuçlandırarak düşüncelerini ve önerilerini bildirmek. 1

7 f) Eğitim-öğretim ve seferberliği içinde, örgün, yaygın, sürekli ve açık eğitim hizmetini üstlenen kurumlara katkıda bulunacak önlemleri almak. g) Yörelerindeki tarım ve sanayinin gelişmesine ve ihtiyaçlarına uygun meslek elemanlarının yetişmesine ve bilgilerinin gelişmesine katkıda bulunmak, sanayi, tarım ve sağlık hizmetleri ile diğer hizmetlerde modernleşmeyi, üretimde artışı sağlayacak çalışma ve programlar yapmak, uygulamak ve yapılanlara katılmak, bununla ilgili kurumlarla işbirliği yapmak ve çevre sorunlarına çözüm getirici önerilerde bulunmak. h) Eğitim teknolojisini üretmek, geliştirmek, kullanmak, yaygınlaştırmak. i) Yükseköğretimin uygulamalı yapılmasına ait eğitim-öğretim esaslarını geliştirmek, döner sermaye işletmelerini kurmak, verimli çalıştırmak ve bu faaliyetlerin geliştirilmesine ilişkin gerekli düzenlemeleri yapmak Üniversite Organlarının Görev, Yetki ve Sorumlulukları Rektör Devlet üniversitelerinde rektör, Yükseköğretim Kurulu tarafından önerilecek, profesör olarak en az üç yıl görev yapmış üç aday arasından Cumhurbaşkanınca atanır. Bir aylık sürede önerilenlerden birisinin atanmaması ve Yükseköğretim Kurulu tarafından, iki hafta içinde yeni adaylar gösterilmemesi halinde Cumhurbaşkanınca doğrudan atama yapılır. Rektörün görev süresi 4 yıldır. Süresi sona erenler aynı yöntemle yeniden atanabilirler. Ancak aynı devlet üniversitesinde iki dönemden fazla rektörlük yapılamaz. Rektör, üniversite veya yüksek teknoloji enstitüsü tüzel kişiliğini temsil eder. Rektörlerin yaş haddi 67 yaştır. Ancak rektör olarak atanmış olanlarda görev süreleri bitinceye kadar yaş haddi aranmaz. Rektör, çalışmalarında kendisine yardım etmek üzere, üniversitenin aylıklı profesörleri arasından en çok üç kişiyi rektör yardımcısı olarak seçer. Ancak, merkezi açıköğretim yapmakla görevli üniversitelerde, gerekli hallerde rektör tarafından beş rektör yardımcısı seçilebilir. Rektör yardımcıları, rektör tarafından beş yıl için atanır. Rektör, görevi başında olmadığı zaman yardımcılarından birisini yerine vekil bırakır. Rektör, görevi başından iki haftadan fazla uzaklaştığında Yükseköğretim Kuruluna bilgi verir. Göreve vekalet altı aydan fazla sürerse yeni bir rektör atanır. 2

8 Rektörün görevleri; Üniversite kurullarına başkanlık etmek, yükseköğretim üst kuruluşlarının kararlarını uygulamak, üniversite kurullarının önerilerini inceleyerek karara bağlamak ve üniversiteye bağlı kuruluşlar arasında düzenli çalışmayı sağlamak, Her eğitim - öğretim yılı sonunda ve gerektiğinde üniversitenin eğitim öğretim, bilimsel araştırma ve yayım faaliyetleri hakkında Üniversitelerarası Kurula bilgi vermek, Üniversitenin yatırım programlarını, bütçesini ve kadro ihtiyaçlarını, bağlı birimlerinin ve üniversite yönetimkurulu ile senatonun görüş ve önerilerini aldıktan sonra hazırlamak ve Yükseköğretim Kuruluna sunmak, Gerekli gördüğü hallerde üniversiteyi oluşturan kuruluş ve birimlerde görevli öğretim elemanlarının ve diğerpersonelin görev yerlerini değiştirmek veya bunlara yeni görevler vermek, Üniversitenin birimleri ve her düzeydeki personeli üzerinde genel gözetim ve denetim görevini yapmak, Bu kanun ile kendisine verilen diğer görevleri yapmaktır. Üniversitenin ve bağlı birimlerinin öğretim kapasitesinin rasyonel bir şekilde kullanılmasında ve geliştirilmesinde, öğrencilere gerekli sosyal hizmetlerin sağlanmasında, gerektiği zaman güvenlik önlemlerinin alınmasında, eğitim-öğretim, bilimsel araştırma ve yayım faaliyetlerinin devlet kalkınma plan, ilke ve hedefleri doğrultusunda planlanıp yürütülmesinde, bilimsel ve idari gözetim ve denetimin yapılmasında ve bu görevlerin alt birimlere aktarılmasında, takip ve kontrol edilmesinde ve sonuçlarının alınmasında birinci derecede yetkili ve sorumludur Senato Senato, rektörün başkanlığında, rektör yardımcıları, dekanlar ve her fakülteden fakülte kurullarınca üç yıl için seçilecek birer öğretim üyesi ile rektörlüğe bağlı enstitü ve yüksekokul müdürlerinden teşekkül eder. Senato, her eğitim - öğretim yılı başında ve sonunda olmak üzere yılda en az iki defa toplanır. Rektör, gerekli gördüğü hallerde senatoyu toplantıya çağırır. 3

9 Senatonun görevleri; Üniversitenin eğitim - öğretim, bilimsel araştırma ve yayım faaliyetlerinin esasları hakkında karar almak, Üniversitenin bütününü ilgilendiren kanun ve yönetmelik taslaklarını hazırlamak veya görüş bildirmek, Rektörün onayından sonra Resmi Gazete'de yayınlanarak yürürlüğe girecek olan üniversite veya üniversitenin birimleri ile ilgili yönetmelikleri hazırlamak, Üniversitenin yıllık eğitim - öğretim programını ve takvimini inceleyerek karara bağlamak, Bir sınava bağlı olmayan fahri akademik unvanlar vermek ve fakülte kurullarının bu konudaki önerilerini karara bağlamak, Fakülte kurulları ile rektörlüğe bağlı enstitü ve yüksekokul kurullarının kararlarına yapılacak itirazları inceleyerek karara bağlamak, Üniversite yönetim kuruluna üye seçmek, Bu kanunla kendisine verilen diğer görevleri yapmaktır Yönetim Kurulu Üniversite yönetim kurulu; rektörün başkanlığında dekanlardan, üniversiteye bağlı değişik öğretim birim ve alanlarını temsil edecek şekilde senatoca dört yıl için seçilecek üç profesörden oluşur. Rektör gerektiğinde yönetim kurulunu toplantıya çağırır. Rektör yardımcıları oy hakkı olmaksızın yönetim kurulu toplantılarına katılabilirler. Üniversite Yönetim Kurulunun Görevleri; Yükseköğretim üst kuruluşları ile senato kararlarının uygulanmasında, belirlenen plan ve programlar doğrultusunda rektöre yardım etmek, Faaliyet plan ve programlarının uygulanmasını sağlamak; üniversiteye bağlı birimlerin önerilerini dikkate alarak yatırım programını, bütçe tasarısı taslağını incelemek ve kendi önerileri ile birlikte rektörlüğe, vakıf üniversitelerinde ise mütevelli heyetine sunmak, Üniversite yönetimi ile ilgili rektörün getireceği konularda karar almak, Fakülte, enstitü ve yüksekokul yönetim kurullarının kararlarına yapılacak itirazları inceleyerek kesin karara bağlamak, Bu kanun ile verilen diğer görevleri yapmaktır. 4

10 1.3. İdareye İlişkin Bilgiler Tarihçe Süleyman Demirel Üniversitesi, 11 Temmuz 1992 tarihli ve sayılı Resmi Gazete'de yayınlanan tarih ve 3837 sayılı Kanun ile kurulmuştur. Üniversite kurucu rektörlüğüne Marmara Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Öğretim Üyesi Prof. Dr. Hasan GÜRBÜZ atanmıştır. Kendisi iki yıllık kurucu rektörlük döneminin sonunda 4 yıl süreyle rektörlüğe ikinci kez atanmıştır. Ancak 1 Mart 1996 da geçirdiği üzücü bir trafik kazası sonucu hayatını kaybetmiş ve yerine Ankara Üniversitesi Ziraat Fakültesi öğretim üyelerinden Prof. Dr. M. Lütfü ÇAKMAKÇI SDÜ Rektörlüğü ne atanmıştır. Prof. Dr. M. Lütfü ÇAKMAKÇI rektörlük görevini iki dönem sürdürmüştür. Kendisinin rektörlük süresi 2004 yılında sona erdikten sonra, yerine uzun yıllar bu üniversitede Araştırma ve Uygulama Hastanesi nin Başhekimliğini de yapan Tıp Fakültesi Öğretim Üyesi Prof. Dr. Metin Lütfi BAYDAR atanmıştır. Üniversitemizin üçüncü Rektörü Prof. Dr. Metin Lütfi BAYDAR ın ikinci rektörlük döneminde, Mart 2011 de milletvekili adaylığı için Rektörlük görevinden ayrılmasının ardından, Süleyman Demirel Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dekanı Prof. Dr. Hasan İBİCİOĞLU, 9 Mayıs 2011 tarihinde, Cumhurbaşkanımız Abdullah GÜL tarafından Üniversitemiz dördüncü Rektörü olarak atanmıştır. Prof. Dr. İlker Hüseyin ÇARIKÇI ise 15 Mayıs 2015 tarihinde Sayın Cumhurbaşkanımız Recep Tayyip ERDOĞAN tarafından atanarak, Üniversitemizin beşinci Rektörü olarak görevine başlamıştır. Her ne kadar, üniversitemizin kuruluş tarihi 1992 olsa da; üniversitemizin geçmişi 1418 sayılı Kanun uyarınca 21 Şubat 1976 tarihinde "Isparta Devlet Mimarlık ve Mühendislik Akademisi" ismi ile kurulan Mimarlık Mühendislik Fakültesi ne dayanmaktadır. Akademi, zaman içerisinde 2547 sayılı Yükseköğretim Kanunu'na ek olarak çıkartılan 41 sayılı Kanun Hükmünde Kararname ile 1982 yılında Antalya'daki Akdeniz Üniversitesi'ne bağlanarak Isparta Mühendislik Fakültesi adını almıştır tarihinde 3837 sayılı Kanun ile Süleyman Demirel Üniversitesi'ne Mühendislik-Mimarlık Fakültesi adı altında bağlanmıştır. Ancak, Isparta da yükseköğretimin tarihi, Eğitim Enstitüleri deneyimi nedeniyle daha eskilere, 1940 lara kadar gitmektedir. Burdur Eğitim Fakültesi; öğretim yılında 2 yıl süreli Eğitim Enstitüsü olarak faaliyete geçmiş, 1982 yılında 41 sayılı Kanun Hükmünde Kararname ile Burdur 5

11 Eğitim Yüksekokulu adıyla Akdeniz Üniversitesi ne bağlanmıştır öğretim yılında 4 yıllık lisans öğretimine başlayan ve 1992 yılında 3837 sayılı Kanun ile Süleyman Demirel Üniversitesi ne bağlanan Burdur Eğitim Fakültesi, Üniversitemiz bünyesinden 2006 yılı içerisinde ayrılarak Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi ne bağlanmıştır yılında Isparta Mühendislik Fakültesi ne bağlı olarak 4 yıllık eğitim ve öğretime başlayan Eğirdir Su Ürünleri Yüksekokulu öncelikle tarihinde 3389 sayılı Kanun ile doğrudan Akdeniz Üniversitesi Rektörlüğü ne bağlanmış olup tarihinde ise 3837 sayılı Kanun ile Eğirdir Su Ürünleri Fakültesi adı altında Süleyman Demirel Üniversitesi ne bağlanmıştır. Isparta Meslek Yüksekokulu ile Burdur Meslek Yüksekokulu, Milli Eğitim Bakanlığı na bağlı YAY-KUR kapsamında Teknik Bilimler Yüksekokulu adı altında tarihinde kurulmuştur. 41 sayılı Kanun Hükmünde Kararname ile 1982 yılında Akdeniz Üniversitesi bünyesine katılan Teknik Bilimler Yüksekokulu, Isparta Mühendislik Fakültesi ne bağlı ön lisans düzeyinde öğretim yapılan birer Meslek Yüksekokulu haline getirilmiştir yılında ise 3837 sayılı Kanun ile Süleyman Demirel Üniversitesi Rektörlüğü ne bağlanmışlardır. Süleyman Demirel Üniversitesi tarihinde Fen-Edebiyat Fakültesi, İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi, İlahiyat Fakültesi, Tıp Fakültesi, Diş Hekimliği Fakültesi, Güzel Sanatlar Fakültesi, Teknik Eğitim Fakültesi, Ziraat Fakültesi ve Orman Fakültesi olmak üzere dokuz yeni fakülte ile eğitim öğretime başlamıştır. Ayrıca kuruluş işlemleri 2001 yılında gerçekleşen Yabancı Diller Yüksekokulu da 2003 yılından itibaren eğitim ve öğretime başlamıştır. Akdeniz Üniversitesi tarafından tarihinde kurulan Yalvaç Meslek Yüksekokulu, tarihinde iki üniversite arasında yapılan protokol ile Süleyman Demirel Üniversitesi ne devredilmiştir. Sağlık Bakanlığı ile Yükseköğretim Kurulu Başkanlığı arasında tarihinde imzalanan protokol ile kurulması öngörülen Isparta Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksek Okulu tarihinde eğitim ve öğretime başlamıştır. Kuruluşundan 4 yıl sonra tarihli Bakanlar Kurulu Kararı ile öğretim yılından itibaren Isparta Sağlık Yüksekokulu adıyla eğitim ve öğretime devam etmiştir tarihli Bakanlar Kurulu ile Sağlık Fakültesi adı altında 4 yıllık lisans eğitimi vermeye başlamıştır. Burdur Sağlık Yüksekokulu da eğitim ve öğretim yılından itibaren öğrenci alımına başlamıştır. 6

12 tarihinde açılış izinleri alınan Fen Bilimleri Enstitüsü, Sosyal Bilimler Enstitüsü ve Sağlık Bilimleri Enstitüsü eğitim öğretim yılından itibaren lisansüstü öğretime başlamıştır. Güzel Sanatlar Enstitüsü ise yüksek lisans programına eğitim öğretim yılından itibaren öğrenci alımına başlamıştır yılları arasında; Isparta nın ilçelerinde 15, Isparta merkezde 5, Burdur un çeşitli ilçelerinde 4 ve Afyon Dazkırı da 1 tane olmak üzere 25 farklı meslek yüksekokulu kurulmuştur. Üniversitemiz bünyesinde faaliyet gösteren Burdur Eğitim Fakültesi, Burdur Sağlık Yüksekokulu, Burdur MYO, Bucak Hikmet Tolunay MYO, Bucak Emin Gülmez Teknik Bilimler MYO, Gölhisar MYO ile Ağlasun MYO Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi ne; Dazkırı MYO ise Afyon Kocatepe Üniversitesi ne bağlanmıştır. Üniversite nin alt yapısının tamamlanmaya çalışıldığı, yukarıda kısaca anlatılan bu 26 yılık süreçte, aynı zamanda, öğrencilere yaşanılabilir bir yerleşke ve yüksek sosyal olanakların sağlanması hedeflenmiştir. Bu kapsamda öğrencilerin ihtiyaçlarını karşılamak adına çok sayıda spor alanları ve tesisleri açılmıştır. Ayrıca öğrenci ve personele sosyal olanaklar yaratma kapsamında Eğirdir İlçesi ndeki Mavi Göl Uygulama Oteli kısa sürede çağdaş bir konaklama tesisi haline getirilerek hizmete sokulmuştur. Bu tesisler halkasına takip eden yıllarda Isparta Merkez de açılan Konukevi de eklenmiştir. Öğrencilerin barınma ihtiyaçlarına destek verilmesi de bu süreçte göz ardı edilmeyen hamlelerden biri olmuştur. Bu süreçte üniversite adına oldukça önemli olan hamlelerden biri de 14 ay gibi kısa sürede tamamlanan Araştırma ve Uygulama Hastanesi nin hizmete açılmış olmasıdır. Ayrıca, Sayın Şevket Demirel in katkılarıyla yapılan ve Araştırma ve Uygulama Hastanesi nin çok önemli bir ünitesi olan Kalp Merkezi, Ispartalı yardımsever Zehra Ulusoy un katkılarıyla kurulan Kanser Tanı ve Tedavi Merkezi, üniversiteyi bölge düzeyinde tanınır ve etkin hale getiren önemli adımlardır. Birlikten güç yaratmak gibi önemli bir amaçla, 2000 li yıllara girerken SDÜ nün öncülüğünde ADIM Projesi (daha sonra ADIMA olmuştur) hayata geçirilmiş ve Aydın Adnan Menderes, Denizli Pamukkale, Muğla Sıtkı Koçman ve daha sonra Afyon Kocatepe üniversitelerinin katılımıyla bir konsorsiyum oluşturulmuştur. Bu arada üniversitenin yurtdışı ilişkileri hızlanmış ve birçok yabancı üniversite ile karşılıklı işbirliği ve değişim protokolleri imzalanmıştır. İçlerinde devlet başkanlarının da yer aldığı yurt içi 7

13 ve yurtdışından birçok isme üniversitenin fahri doktora payeleri verilmiştir. SDÜ nün fahri doktora payelerine toplumsal katkı ödülleri de eklenerek iş ve sanat dünyasında başarı öyküleri yaratan çok sayıda isim üniversitemizde ağırlanmış ve bu SDÜ adının dünyanın dört bir tarafına taşınmasına aracılık etmiştir. Henüz az sayıda üniversitenin başarabildiği ve üniversiteleri bölgenin ve sanayinin lokomotifi haline getirebilecek çağdaş projelerden biri olarak, daha önce temelleri atılan SDÜ Göller Bölgesi Teknokenti 2005 yılında kurularak Isparta sanayicileriyle üniversitelilerin beklenen buluşması sağlanmıştır. İlin geniş coğrafyasına yayılmış olan ve çok sayıda akademik birimi bulunan SDÜ; 2006 yılında Burdur da kurulan Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi nin SDÜ den devralınan yapısal ve kültürel mirası sayesinde yetişkin bir kurum olarak doğmasını sağlamıştır. Akademik büyümenin yanında SDÜ, sosyal ve bilimsel açıdan da sevindirici hamleler yapmıştır. Modern yönetim anlayışının en önemli uygulamalarından biri sayılan ilk stratejik planını 2006 yılında tamamlayarak kurumsallaşan ilk üniversitelerden biri olmuştur. Avrupa Birliği uyum sürecini yaşayan Türkiye nin hedeflerine paralel bir şekilde, Avrupa Üniversiteler Birliği ne dâhil olarak diplomalarında onun etiketini taşıyabilme hakkını elde etmiştir. TÜBİTAK ın kariyer projeleri sıralamasında ilk üçe girmiş, girişimcilik ve yenilik adına iddialı, değişim programları aracılığıyla hareketliliği güçlü, yarınlarını bugünlerden inşa etmeye çalışan bir üniversite haline gelmiştir. Bilimsel araştırma ve uygulamayı ilke haline getirmiş olan üniversitemiz çeşitli bilim alanlarında araştırma ve uygulama çalışmalarına zemin oluşturmak üzere Radyo Televizyon, Yabancı Diller, Stratejik Araştırmalar, Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi, Müzik Kültürü, Deprem Araştırma ve Uygulama Merkezleri ile Deneme Çiftliği ni faaliyete geçirmiştir. Daha sonraki süreçte ise iki yeni eğitim binası ile birlikte her türlü bilimsel ve sosyal etkinliğe ev sahipliği yapabilen Oditoryum ve Mediko-Sosyal Merkezi bitirilerek hizmete açılmıştır. Tamamlanan merkezi kütüphaneye bir vefa örneği olarak Prof. Dr. Hasan Gürbüz ün adı verilmiştir. Temel bilimlerde spesifik araştırma ve deneylerin yapılabildiği Merkezi Araştırma Laboratuvarı, CAD- CAM, Seramik, Bilgisayar Bilimleri, Jeotermal Enerji Kaynakları, Yenilenebilir Enerji Kaynakları SDÜ nün bilimsel atmosferini gerçekten zenginleştiren birimler olarak öne çıkmıştır. Ziraat Fakültesi yle ilgili Danabank, Ünsüt ve Çiftçi Eğitim Merkezi projeleri ve Ar-Ge projesi olarak TEKMER hayata geçirilmiştir. 8

14 yılı itibariyle üniversitemizin hali hazırda çeşitli alanlarda faaliyet gösteren araştırma ve uygulama merkezleri de şunlardır: Alevi Bektaşi Kültürü Araştırma ve Uygulama Merkezi Arama Kurtarma Araştırma ve Uygulama Merkezi Arkeoloji Araştırma ve Uygulama Merkezi Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi Araştırma ve Uygulama Merkezi Avrupa Birliği Araştırma ve Dokümantasyon Araştırma ve Uygulama Merkezi Bilgisayar Bilimleri Araştırma ve Uygulama Merkezi Botanik Bahçesi ve Herbaryum Araştırma ve Uygulama Merkezi Davraz Yüksek İrtifa Sportif Performans Uygulama ve Araştırma Merkezi Deney Hayvanları ve Tıp Araştırmaları Araştırma ve Uygulama Merkezi Deprem ve Jeoteknik Araştırma Merkezi Kurumsal İletişim Uygulama ve Araştırma Merkezi Liderlik Araştırma ve Uygulama Merkezi Motorlu Taşıtlar Uygulama ve Araştırma Merkezi Müzik Kültürü Araştırma ve Uygulama Merkezi Nörolojik Bilimler Uygulama ve Araştırma Merkezi Ormancılık Uygulama ve Araştırma Merkezi Pomza Araştırma ve Uygulama Merkezi Radyo-Televizyon Uygulama ve Araştırma Merkezi Sağlık Araştırma ve Uygulama Merkezi Seramik Araştırma ve Uygulama Merkezi Diş Hekimliği Araştırma ve Uygulama Merkezi Doğal ve Endüstriyel Yapı Malzemeleri Araştırma ve Uygulama Merkezi Endülüs Medeniyet Araştırmaları Uygulama ve Araştırma Merkezi Engelliler Araştırma ve Uygulama Merkezi Göller Bölgesi Su Kaynakları Araştırma ve Uygulama Merkezi Gül ve Gül Ürünleri Araştırma ve Uygulama Merkezi İnsan Kaynakları İş ve Performans Değerlendirme Uygulama ve Araştırma Merkezi İstatistik Danışmanlık Uygulama ve Araştırma Merkezi Spor Bilimleri Araştırma ve Uygulama Merkezi Stratejik Araştırmalar Uygulama ve Araştırma Merkezi Sürekli Eğitim Uygulama ve Araştırma Merkezi Tarımsal Araştırma ve Uygulama Merkezi Tekstil ve El Sanatları Tasarım Uygulama ve Araştırma Merkezi Türkçe ve Yabancı Dil Öğretimi Uygulama ve Araştırma Merkezi Uyku Bozuklukları Tanı, Tedavi Uygulama ve Araştırma Merkezi Uzaktan Algılama Araştırma ve Uygulama Merkezi Kadın Sorunları Araştırma ve Uygulama Merkezi Uzaktan Eğitim Uygulama ve Araştırma Merkezi Kariyer Planlama ve Mezunlarla İletişim Uygulama ve Araştırma Merkezi Kınalızade İslam Araştırmaları Uygulama ve Araştırma Merkezi Köy Enstitüleri ve Eğitim Araştırma ve Uygulama Merkezi Üstün Yetenekliler Uygulama ve Araştırma Merkezi Yenilenebilir Enerji Kaynakları Araştırma ve Uygulama Merkezi Yenilikçi Teknolojiler Uygulama ve Araştırma Merkezi 9

15 Süleyman Demirel Üniversitesi birimler arası işbirliği ve etkinliği arttırmak amacıyla 39 adet koordinatörlük oluşturulmuştur. Bu Koordinatörlükler şunlardır: 1. Adım Üniversiteleri Koordinatörlüğü 2. Afrika Ülkeleri İşbirliği Koordinatörlüğü 3. Avrupa Kredi Transfer Sistemleri (AKTS) Koordinatörlüğü 4. Balkan Ülkeleri İşbirliği Koordinatörlüğü 5. Basın Koordinatörlüğü 6. Bilimsel Araştırmalar Koordinatörlüğü 7. Bilişim ve Teknoloji Koordinatörlüğü 8. Dış İlişkiler Ofisi Genel Koordinatörlüğü 9. Diğer Ülkeler Koordinatörlüğü 10. Eğitim-Öğretim Koordinatörlüğü 11. Engelli Öğrenci Birimi Koordinatörlüğü 12. Erasmus Kurum Koordinatörlüğü 13. Ertokuşbey Derslikleri Koordinatörlüğü 14. Fakülte ve Yüksekokul Sekreterleri Koordinatörlüğü 15. Farabi Kurum Koordinatörlüğü 16. Hukuk İşleri Koordinatörlüğü 17. İnsan Kaynakları Koordinatörlüğü 18. İstatistik ve veri Analiz Koordinatörlüğü 19. Kültür ve Protokol Koordinatörlüğü 20. Meslek Yüksekokulları Koordinatörlüğü 21. Mevlana Koordinatörlüğü 22. Ortadoğu Ülkeleri İşbirliği Koordinatörlüğü 23. Öğretim Üyesi Yetiştirme (ÖYP) Koordinatörlüğü 24. ÖSYM Koordinatörlüğü 25. Psikolojik Danışma ve Rehberlik Koordinatörlüğü 26. Sağlık Turizmi İcra Komitesi Üyesi ve Sağlık Turizmi Koordinatörlüğü 27. Sağlıkla İlgili Dış İlişkiler Koordinatörlüğü 10

16 28. Spor Tesisleri Koordinatörlüğü 29. Teknokent Koordinatörlüğü 30. Türk Cumhuriyetleri ve Türk ve Akraba Toplulukları Koordinatörlüğü 31. Ulusal ve Uluslararası Araştırma Proje Koordinatörlüğü 32. Üniversite - Girişimci İşbirliği 33. Üniversite - Vakıflar İşbirliği 34. Üniversite Sivil Toplum Kuruluşları İşbirliği Koordinatörlüğü 35. Üniversite-TİKA (Türkiye İşbirliği ve Kalkınma İdaresi Başkanlığı) İşbirliği Koordinatörlüğü 36. Web Koordinatörlüğü 37. Yabancı Uyruklu Öğrenci Koordinatörlüğü 38. Yalvaç Yerleşkeleri Koordinatörlüğü 39. Yayın Koordinatörlüğü Bu merkezlerin ve koordinatörlüklerin yanı sıra; Enformatik Bölümü, Türk Dili Bölümü, Atatürk İlkeleri ve İnkılâp Tarihi Bölümü, Beden Eğitimi ve Spor Bölümü, Güzel Sanatlar Bölümü de Rektörlüğe bağlı bölümler olarak hizmet vermektedir. Süleyman Demirel Üniversitesi bugün itibariyle; lisans eğitimi veren 19 fakülte, 4 yüksekokul, 1 devlet konservatuarı, ön lisans eğitimi veren 21 meslek yüksekokulu, lisansüstü eğitim veren 6 enstitü ve rektörlüğe bağlı 5 bölüm ile 40 uygulama ve araştırma merkezi olmak üzere toplam 96 akademik birimi olan bir üniversite haline gelmiştir. 11

17 12

18 Fiziki Bilgiler 13 BİRİM ADI m 2 Genel Yönetim (Rektörlük) Isı Merkezi Taş Kafeterya (Kültür Evi) 525 Çay Kahve Kek Simit Kafeterya 320 Güleç Kafeterya 400 Menza (Batı) Menza (Doğu) Kütüphane Oditoryum Marangoz Atölyesi Metal Atölyesi Halıcılık Atölyesi Cad- Cam A.U.M Unlu Gıdalar Ünitesi Seramik Araş.ve Uyg.Merkezi Rektörlük Garajı Bilgi İşlem Dai. Bşk. / Öğrenci İşleri Dai. Bşk Yapı İşleri ve Teknik Daire Başkanlığı Binası Çfitçi Eğitim Merkezi (Misafirhane) Tarımsal A.U.M. 672 Ürün Deposu Teknik Eğitim Fakültesi Atölye Orman Fakültesi Atölye 436 Matbaa 714 Biyolojik Etmenler Araştırma Merkezi Ziraat Fakültesi Süt Sığırcılığı Binası Kapalı Spor Salonu (Batı Kampüsü) ( ) Kapalı Spor Salonu (Doğu Kampüsü) Kapalı Yüzme Havuzu Araş.ve Uyg.Hastanesi Ek Poliklinik Binası Radyoterapi Merkezi Kreş İktisadi ve İdari Bilimler Fak Orman Fakültesi Tıp Fakültesi Diş Hekimliği Fakültesi Merkezi Derslikler Fen-Edebiyat Fakültesi Mühendislik Fakültesi Mimarlık Fakültesi Teknoloji Fakültesi İlahiyat Fakültesi Ziraat Fakültesi Hukuk Fakültesi Eğitim Fakültesi 430 Güzel Sanatlar Fakültesi Eğirdir Turizm Otelcilik Y.O. / Eğirdir Sağlık Hizmetleri M.Y.O Sağlık Bilimleri Fakültesi Eğirdir M.Y.O

19 Eğirdir M.Y.O. Uygulama Oteli Yenişarbademli M.Y.O Yalvaç M.Y.O. / Yalvaç Teknik Bilimler M.Y.O Yalvaç Büyükkutlu Uyg. Bilimler Y.O Aksu M.Y.O Atabey M.Y.O Keçiborlu M.Y.O Senirkent M.Y.O Uluborlu Sabahattin Karasoy M.Y.O Şarkikaraağaç M.Y.O Sütçüler Prof.Dr.Hasan Gürbüz M.Y.O Gelendost M.Y.O. (Belediyeden Tahsis Var) Gönen M.Y.O Teknik Bilimler M.Y.O Uzaktan Eğitim M.Y.O. 836 Isparta M.Y.O Isparta Sağlık Hizmetleri M.Y.O Yabancı Diller Y.O Fen Bilimleri Enstitüsü 473 Sosyal Bilimler Enstitüsü 455 Güzel Sanatlar Enstitüsü 496 Sağlık Bilimleri Enstitüsü 172 Yaşam Boyu Eğitim Merkezi Erasmus Koordinatörlüğü Binası Konukevi Kuşadası Emre Otel 470 Aya Payama Kilisesi 390 Aya Yorgi Kilisesi 550 Eski Diş Hekimliği Binaları (Sümer Holdingten Kalanlar) Davraz Spor Tesisleri Şarkikaraağaç İli Kızıldağ Milli ParkıTesisi Öğrenci Kulüpleri,Kuaförler,Kantinler(Açık Amfi Dükkanlar) Sağlık Bilimleri Fakültesi (Yeni İlahiyat Fak.) Merkezi Araştırma Laboratuvarı Hayvan Barınakları Mediko Sosyal Merkezi 138 Batı Yerleşke Cami 904 Doğu Yerleşke Cami 830 TOPLAM

20 Bilgi ve Teknolojik Kaynaklar Üniversitemiz Bilgi Merkezi 2015 yılının Ekim ayından itibaren 7/24 çalışma prensibiyle hizmet vermeye başlamıştır. Kütüphane kullanıcılarına ücretsiz çorba ve çay hizmeti sunulmaktadır. 2 adet otomatik kitap ödünç alıp-verme makinası (Self-Check) sayesinde kullanıcılar işlemlerini 7/24 kendileri yürütebilmektedir. Kütüphane koleksiyonuna yıllık ortalama yeni yerli ve yabancı yayın eklenmektedir. Bilgi Merkezi, Newsweek Türkiye nin (Kütüphaneye İlişkin Öğrenci Memnuniyeti) sıralamasında 4. durumdadır. Bilgi Merkezi, Avrupa nın ilk 29 Kütüphanesi arasındadır. BİLGİ MERKEZİ KAYNAKLARI Yayın Türü Sayı Basılı Kitap E-Kitap E-Dergi Multi Medya Materyalleri Online Veri Tabanı 53 Ciltli Dergi BİLGİ MERKEZİ KULLANICI İSTATİSTİKLERİ Yıl Kullanıcı Sayısı Ödünç Verme Sayısı * * Eylül ayı sonu itibariyle. 15

21 İnsan Kaynakları UNVANLARA GÖRE AKADEMİK PERSONEL DAĞILIMI Unvan Profe sör Doçe nt Yardımcı Doçent Araştırma Göre vlisi Öğre tim Göre vlisi Okutman Uzman TOPLAM Yıllara Göre Personel Bilgisi Yıllar Akademik İdari Hizmet Alımı TOPLAM * *31/12/ tarihi itibariyle Sunulan Hizmetler Faaliyet Alanı 1: Eğitim-Öğretim Lisansüstü Eğitim Hizmetleri Lisans Eğitim Hizmetleri Ön Lisans Eğitim Hizmetleri Uzaktan Eğitim Hizmetleri Faaliyet Alanı 2: Araştırma ve Geliştirme Bilimsel Araştırma Hizmetleri Danışmanlık Hizmetleri Faaliyet Alanı 3: Sağlık Tıp Alanında Eğitim Hizmetleri Genel Sağlık Hizmetleri 16 Faaliyet Alanı 4: Kültür Sanat ve Spor Kültürel ve Sanatsal (seriler, şenlikler, kongreler, seminerler vb.) Hizmetler

22 Sportif (yarışmalar ve turnuvalar) Hizmetler Faaliyet Alanı 5: Uluslararası İlişkiler Öğrenci ve Personel Değişim Hizmetleri Faaliyet Alanı 6: Yükseköğretime İlişkin İdari İşlemler Personel Hizmetleri İdari ve Destek hizmetler Öğrenciler ile İlgili (beslenme, yurt, burs. vb.) Hizmetler Strateji Geliştirme ve Malî Hizmetler Kütüphane ve Dokümantasyon ile İlgili Hizmetler Yapı İşleri ile İlgili Hizmetler Bilgi İşlem ile İlgili Hizmetler Hukuk ile İlgili Hizmetler Basın ve Halkla İlişkiler ile İlgili Hizmetler Güvenlik Hizmetleri Üniversiteye İlişkin İstatistikler ve Diğer Veriler Birim Sayıları Akademik 101 İdari 15 Koordinatörlük 39 TOPLAM 155 Akademik Birimler Fakülte 19 Yüksekokul 4 Meslek Yüksekokulu 21 Enstitü 6 Araştırma ve Uygulama Merkezi 40 Bölüm 5 Devlet Konservatuarı 1 TOPLAM Öğretim Yılı Öğrenci Verileri Yerleşkeler İtibariyle Öğrenci Verileri Önlisans Merkez Yerleşke Lisans İlçe Yerleşkeleri Yüksek Lisans Doktora Toplam Mezun Öğrenci Verileri Uluslararası Öğrenci Verileri Önlisans Önlisans/Lisans Lisans Lisansüstü 398 Yüksek Lisans Toplam Doktora Toplam

23 BİRİM Öğrenci Sayısı İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Mühendislik Fakültesi Fen - Edebiyat Fakültesi Teknoloji Fakültesi İlahiyat Fakültesi Sağlık Bilimleri Fakültesi Tıp Fakültesi Ziraat Fakültesi Hukuk Fakültesi İletişim Fakültesi 930 Eğitim Fakültesi 839 Mimarlık Fakültesi 824 Güzel Sanatlar Fakültesi 629 Diş Hekimliği Fakültesi 580 Orman Fakültesi 552 Spor Bilimleri Fakültesi 384 Teknik Eğitim Fakültesi 165 Eğirdir Su Ürünleri Fakültesi 043 Yalvaç Büyükkutlu Uygulamalı Bilimler Yüksekokulu Eğirdir Turizm 517 TOPLAM BİRİM Y.LİSANS DOKTORA TEZSİZ Y.LİSANS TOPLAM GÜZEL SANATLAR ENSTİTÜSÜ FEN BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ SAĞLIK BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ EĞİTİM BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ TOPLAM

24 BİRİM Öğrenci Sayısı Isparta Meslek Yüksekokulu Teknik Bilimler Meslek Yüksekokulu Isparta Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulu Uzaktan Eğitim Meslek Yüksekokulu Adalet Meslek Yüksekokulu 421 Uluborlu Selahattin Karasoy Meslek Yüksekokulu Senirkent Meslek Yüksekokulu Yalvaç Meslek Yüksekokulu Keçiborlu Meslek Yüksekokulu Gönen Meslek Yüksekokulu Eğirdir Meslek Yüksekokulu Atabey Meslek Yüksekokulu Şarkikaraağaç Meslek Yüksekokulu Yalvaç Teknik Bilimler Meslek Yüksekokulu Sütçüler Prof.Dr.Hasan Gürbüz Meslek Yüksekokulu 782 Eğirdir Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulu 753 Gelendost Meslek Yüksekokulu 688 Aksu Mehmet Süreyya Demiraslan Meslek Yüksekokulu 611 Yenişarbademli Meslek Yüksekokulu 357 Şarkikaraağaç Turizm Meslek Yüksekokulu 277 Atayalvaç Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulu 81 TOPLAM

25 20 Araştırma ve Uygulama Hastanesi Sağlık Hizmeti Verileri Veriler 2010 Artış Oranı (%) Hastane Yatak Sayısı ,0 Yoğun Bakım Yatak Sayısı ,9 Ameliyathane Sayısı ,0 Poliklinik Sayıları ,2 Yatan Hasta Sayıları ,3 Ameliyat Sayıları ,5 İl Dışı Hasta Sayısı ,7 Yoğun Bakım Hasta Sayısı ,1 SDÜ Araştırma ve Uygulama Hastanesi 33 Anabilim Dalı ile 14 Bilim Dalı ile hizmet vermeye devam etmektedir. Diş Hekimliği Hastanesi Sağlık Hizmeti Verileri Veriler 2010 Artış Oranı (%) Hastane Yatak Sayısı 0 15 Ameliyathane Sayısı ,0 Poliklinik Sayıları ,2 Yatan Hasta Sayıları Ameliyat Sayıları , Yönetim ve İç Kontrol Sistemi Üniversitemiz bütçesi Orta Vadeli Mali Plan ile Kalkınma Bakanlığının yayınlamış olduğu Orta Vadeli Programda yeralan esaslara göre, gerçek ihtiyaçlarımız göz önüne alınarak hazırlamaktadır sayılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu kapsamında kamu idarelerinde bütçeyle ödenek tahsis edilen her bir harcama biriminin en üst yöneticisi harcama yetkilisi olup, harcama birimleri mali karar ve işlemlerini kendilerini gerçekleştirmek zorundadır. Üniversitemizdeki fakülteler, enstitüler ve yüksekokulların her biri birer harcama birimidir ve bunların yöneticileri de harcama yetkilisidir. Harcama yetkilileri bütçede tahsis edilen ödenek tutarında harcama yapabilir. Bütçelerden harcama yapılabilmesi, harcama yetkilisinin harcama talimatı vermesiyle mümkündür. Rektörlük Özel Kalem biriminin mali işlemleri ile İç Denetim Biriminin mali işlemleri İdari ve Mali İşler Daire Başkanlığı tarafından yürütülmektedir. İçme suyu alımları, kırtasiye alımları ve bilgisayar alımları da bu birim tarafından yapılmaktadır. Bina bakım onarım işleri Yapı İşleri ve Teknik Daire Başkanlığı tarafından yapılmaktadır.

26 2. AMAÇ VE HEDEFLER 2.1. İdarenin Amaç ve Hedefleri 1) Kurumsallaşma Stratejik Amaç 2(STR A2): Alt yapı eksikliklerini tamamlamak ve mevcut altyapıyı etkili bir şekilde kullanmak. STR A2-H1: Plan dönemi içinde bina ihtiyacı olan birimleri belirleyip yatırım projeleri hazırlamak ve devam etmekte olan inşaatları bitirmek ve hizmete sunmak. 2) Yenilikçilik Stratejik Amaç 4 (STR-A4): Eğitim-öğretimde yeni metotlar geliştirerek, teknoloji kullanımını, verimliliği ve kaliteyi arttırmak Stratejik Amaç 5 (STR-A5): Personelin yetkinliklerini artırarak yeni bilgi ve teknolojiler üretmek,kullanmak ve yaymak STR A5-H1: Personelin kişisel gelişimlerini sağlamak ve akademik faaliyetleri desteklemek. 3) Sosyal ve Çevresel Sürdürülebilirlik Stratejik Amaç 7 (STR-A7): Yerleşkeler içi ulaşım imkânları ve çeşitliliği ile engelli ve çevre dostu yerleşke imkânlarını artırmak. Stratejik Amaç 8 (STR-A8): Öğrencilerin yerleşkelerde geçirdiği zamanı artırmak 21

27 2.2. Temel Politikalar ve Öncelikler Onuncu Kalkınma Planı ( ) Hedef, Amaç Politika 2.1. Nitelikli İnsan, Güçlü Toplum Eğitim 160. Ortaöğretim ve yükseköğretim düzeyindeki mesleki ve teknik eğitimde, program bütünlüğü temin edilecek ve nitelikli işgücünün yetiştirilmesinde uygulamalı eğitime ağırlık verilecektir Eğitim 164. Yükseköğretim kurumlarının sanayi ile işbirliği içerisinde teknoloji üretimine önem veren, çıktı odaklı bir yapıya dönüştürülmesi teşvik edilecek ve girişimci faaliyetler ile gelir kaynakları çeşitlendirilecektir Sivil Toplum Kuruluşları 239. Güçlü, çeşitli, çoğulcu, sürdürülebilir bir sivil toplum için uygun ortamın oluşturularak sosyal ve ekonomik kalkınma süreçlerine toplumun tüm kesimlerinin daha etkin katılımının sağlanması temel amaçtır. Süleyman Demirel Üniversitesi Stratejik Planı ( ) Eksen, Amaç, Hedef, Faaliyet Eğitim, öğretim ve araştırma kalitesini yükseltmek için öğrencilere dil eğitimi vermek, kariyer günleri yapmak, uygulamalı eğitim olanakları sağlamak, staj, işbaşı ve uygulamalı eğitim olanakları için protokoller yapmak, akredite edilebilecek bölümlerin akreditasyonlarını sağlamak. TEKNOKENT bünyesinde kurulan şirket, üretilen proje, patent, faydalı ürün vb. sayısı ile Teknolloji Transfer Ofisi nden destek alınarak yazılan proje sayısını artırmak ve Mükemmeliyet Merkezi'ni faaliyete geçirmek. Ulusal ve uluslararası üniversiteler, özel sektör ve sivil toplum kuruluşları ile yapılan ortak çalışmaları ve değişim programlarının kullanımını artıracak eğitim ve teşvik çalışmaları ile girişimlerde bulunmak. 22

28 2.3. Diğer Hususlar TÜBİTAK Girişimci ve Yenilikçi Üniversite Endeksi * Kamu Üniversiteleri baz alınmıştır. * 1992 yılında kurulanlar arasında sıralamada 2015 yılına kadar SDÜ'den üstte yer alan üniversite bulunmamaktadır. URAP * 1992 yılında kurulanlar arasında sıralamada SDÜ'den üstte yer alan üniversite bulunmamaktadır. * 1992 öncesi kurulan 30 üniversiteden 12'si SDÜ'den alt sıralarda yer almıştır. Webometrics Türkiye Dünya

29 3. FAALİYETLERE İLİŞKİN BİLGİ VE DEĞERLENDİRMELER 3.1. Mali Bilgiler Bütçe Uygulama Sonuçları BÜTÇE BİLGİSİ Harcama Türü Personel Cari Transfer Yatırım TOPLAM Yatırım Detayı Sektör Yatırım Türü Ödenek Bina Makine-Teçhizat Büyük Onarım Bina Makine-Teçhizat Taşıt Yayın Alt Yapı Etüt-Proje Sağlık Eğitim BAP TOPLAM Makine-Teçhizat BÜTÇE GELİRLERİ Hazine Yardımları(Cari) Hazine Yardımları(Sermaye) Hazine Yardımı TOPLAM ÖZ GELİR GENEL TOPLAM

30 % 100 % 90 % 80 % 70 % 60 % 50 % 40 % 30 % 20 % 10 % 0 % 15 % 85 % 14 % 86 % 14,1 % 85,9 % 15,9 % 84,1 % 15,4 % 84, Öz Gelir Temel Mali Tablolara Ilişkin Açıklamalar Üniversitemiz bütçesinin yaklaşık % 85 lik kısmı, hazine yardımları ile finanse edilmektedir. Geri kalan % 15 lik kısmı ise öz gelirlerimizden finanse edilmektedir. Öğrenci sayısı, fiziksel mekân ve personel sayısındaki niceliksel artışlarla, bütçe açıkları da artmaya başlamıştır. Öğrenci sayısı ve akademik birim sayılarında gerçekleşen artışlar, aynı oranda bütçe ödeneklerine yansımadığı için cari giderlerin bütçe başlangıç ödenekleri ile karşılaştırılması mümkün olmamaktadır. Yıl içerisinde yapılan ek ödenek talepleri, hizmet alımı ve enerji giderlerini karşılamaya yönelik yapılmaktadır. 25

31 3.2. Performans Bilgileri Performans Sonuçları Tablosu Amaç: STR A2 (KURUMSALLAŞMA) Hedef: STR A2-H1 Performans Hedefi: STR A2 H1 PH1 Altyapı eksikliklerini tamamlamak ve mevcut altyapıyı etkili bir şekilde kullanmak. Plan dönemi içinde devam etmekte olan inşaatları bitirmek ve orta vadede bina ihtiyacı olan birimleri tespit etmek. Plan dönemi içinde bina ihtiyacı olan birimleri belirleyip yatırım projelerini hazırlamak ve devam etmekte olan inşaatları bitirmek ve hizmete sunmak. Performans Göstergeleri Hedefi Oranı PG1 Hazırlanan proje sayısı 4 4 %100 PG2 Tamamlanan inşaat sayısı 3 1 %35 PG3 Tamamlanan altyapı sayısı 1 1 %100 PG4 Öğrenci başına düşen alan (m 2 ) 6,0 5,7 %98 Amaç: STR A4 (YENİLİKÇİLİK) Hedef: STR A4-H2 Performans Hedefi: STR A4 H2 PH5 Eğitim-öğretimde yeni metotlar geliştirerek, teknoloji kullanımını, verimliliği ve kaliteyi arttırmak Plan dönemi sonuna kadar öğrencilerin daha kaliteli eğitim almalarını sağlamak ve bölümlerin alanlarındaki akreditasyonlarını teşvik etmek. Eğitim, öğretim ve araştırma kalitesini yükseltmek için öğrencilere dil eğitimi vermek, kariyer günleri yapmak, uygulamalı eğitim olanakları sağlamak, staj, işbaşı ve uygulamalı eğitim olanakları için protokoller yapmak, akredite edilebilecek bölümlerin akreditasyonlarını sağlamak Hedefi Oranı 100% 100% 100% Performans Göstergeleri PG1 Açılan blog sayısı Hedefi Oranı 1 1 %100 PG2 Yüklenen material sayısı 1 1 %100 PG3 Materyallerin kullanım sayısı VY VY - PG5 Verilen eğitim sayısı %123 PG6 Eğitim alan katılımcı sayısı %180 26

32 Amaç: STR A5(YENİLEŞME) Personelin yetkinliklerini artırarak yeni bilgi ve teknolojiler üretmek, kullanmak ve yaymak Hedef: STR A5-H1 Performans Hedefi: STR A1 H4 PH1 Her yıl personelin yüzde yirmisine bilişim, mevzuat ve dil alanında hizmet içi eğitimler vermek. Performans Göstergeleri Personelin kişisel gelişimlerini sağlamak ve akademik faaliyetleri Desteklemek. Hedefi 90% 90% 100% Hedefi Oranı Oranı PG1 Verilen eğitim sayısı %99 PG2 Eğitim alan katılımcı sayısı %80 Amaç: STR A5(YENİLEŞME) Hedef: STR A5-H2 Personelin yetkinliklerini artırarak yeni bilgi ve teknolojiler üretmek, kullanmak ve yaymak. Plan dönemi sonuna kadar ulusal/uluslararası kurum ve kuruluşlardan destek alınan proje sayısını yüzde yirmi artırmak; disiplinler arası proje ve çalışmaları desteklemek. Performans Hedefi: STR A1 H PH1 Hedefi Oranı Öğretim elemanlarına ve öğrencilere düzenli proje eğitimleri vermek, disiplinler arası tematik proje toplantıları, kongreler vb. Etkinlikler düzenlemek, farklı disiplinlere yönelik araştırma ve proje derslerinin sayısını artırmak ve ders alımını teşvik etmek 68% 87% 128% Performans Göstergeleri Hedefi Oranı PG1 Verilen eğitim sayısı %100 PG2 Eğitim alan katılımcı sayısı %100 PG3 Düzenlenen etkinlik sayısı %78 PG4 Farklı disiplinlere yönelik açılan ders sayısı %98 PG5 Farklı disiplinlere yönelik açılan dersi alan öğrenci sayısı %100 27

33 Amaç: STR A6 (HAREKETLİLİK, İŞBİRLİĞİ VE TANINIRLIK) Ulusal ve uluslararası düzeyde hareketliliği, işbirliğini ve tanınırlığı artırmak. Hedef: STR A6-H1 Performans Hedefi: STR A2 H2 PH1 Plan dönemi sonuna kadar, ulusal ve uluslararası üniversiteler, özel sektör ve sivil toplum kuruluşları ile yapılan ortak çalışmaları ve değişim programlarının kullanımını yüzde otuz artırmak. Hedefi Oranı Plan dönemi sonuna kadar, ulusal ve uluslararası üniversiteler, özel sektör ve sivil toplum kuruluşları ile yapılan ortak çalışmaları ve değişim programlarının kullanımını artıracak eğitim ve teşvik çalışmaları ile girişimlerde bulunmak. 100% 100% 100% Performans Göstergeleri Hedefi Oranı PG1 Ulusal ve uluslararası değişim programlarına katılan öğrenci sayısı PG2 Ulusal ve uluslararası değişim programlarına katılan personel sayısı % %300 Amaç: STR A6 (HAREKETLİLİK, İŞBİRLİĞİ VE TANINIRLIK) Hedef: STR A2-H2 Ulusal ve uluslararası düzeyde hareketliliği, işbirliğini ve tanınırlığı artırmak. Plan dönemi sonuna kadar; ulusal ve uluslararası etkinliklerin sayısını artırmak, ulusal ve uluslararası üniversite derecelendirme kuruluş sıralamalarında yükselmek ve SDÜ deki mevcut yayınların ulusal veuluslararası arenada etki, kabul ve tanınırlığını, dergilerin indekslerce taranmasını ve yayınların aldığı atıfları artırmak. Performans Hedefi: STR A6 H2 PH1 Hedefi Oranı Üniversite bünyesinde dergiler çıkarmak ve yayınlar yapmak ve ulusal ve uluslararası etkinlikler düzenlemek % Performans Göstergeleri Hedefi Oranı PG1 Düzenlenen bilimsel faaliyet (sempozyum, kongre, seminer, konferans, çalıştay) sayısı %39 28

34 Amaç: STR A8 (SOSYAL VE ÇEVRESEL SÜRDÜRÜLEBİLİRLİK) Hedef: STR A8-H1 Öğrencilerin yerleşkede geçirdiği zamanı artırmak. Plan dönemi sonuna kadar yerleşkelerde sportif, sosyal ve kültürel faaliyet alanlarını ve faaliyet sayılarını arttırmak. Performans Hedefi: STR A8 H1 PH2 Hedefi Oranı Merkezi derslikler bölgesini 2018 yılına kadar çarşı alanı olarak düzenlemek. %100 %100 %100 Performans Göstergeleri Hedefi Oranı PG1 Uyumlanan/düzenlenen mekân sayısı 7 15 %200 29

35 3.3. KURUMSAL KABİLİYET VE KAPASİTENİN DEĞERLENDİRİLMESİ Üstünlükler 1. Ülke sorunlarını kavrayabilen, konusunda uzman, gelişime açık, genç, dinamik bir akademik ve idari kadroya sahip olmak, 2. TÜBİTAK, Kalkınma Bakanlığı Projeleri ve AB projelerine katılım ve proje üretebilme yeteneğinin varlığı ve yeni kurulan üniversiteler arasında TÜBITAK projelerinde %5 içerisinde yer almak, 3. Üst yönetimin kendini değerlendirmesi ve vizyon belirlemesi için akademik, idari ve paydaşlarla düzenli olarak informel toplantılar yapması. 4. Akademik özgürlük ve kalite odaklı yaklaşımın varlığı ve bu amaçla öz değerlendirme ve kalite geliştirme kurullarının bulunması. 5. Üniversite üst yönetiminin katılımcılık, şeffaflık ve hesap verebilirliği ilke olarak benimsemesi, 6. Üniversitede liyakat kadar toplumsal fayda ve özverinin de önemli olduğunu düşünen yönetimin varlığı, 7. ISO belgeli ve ihtiyaçlara göre nitelikli sağlık hizmetleri sunan Araştırma ve Uygulama hastanelerine sahip olması, 8. TEKNOKENT in faaliyette olması, 9. Alanında öncü, bulunduğu yöreye katkı sağlayan araştırma merkezlerinin varlığı ve proje üretebilirliği, 10. Türkiye Patent Enstitüsü Bölge Ofisi nin SDÜ bünyesinde kurulmuş olması, 11. Üniversitenin kendine ait bir radyo - TV merkezinin bulunması, 12. Yabancı diller yüksekokulunun olması, 13. Öğrenci kulüplerinin olması, 14. Akredite ve uluslararası dil pasaportu nun olması. 30

36 Zayıflıklar 1. Bazı birimlerin fiziki, sosyal ve teknolojik alt yapı yetersizliği, 2. Bazı birimlerdeki akademik ve idari eleman yetersizliği ve birimler arası yapılan dağılımda plansızlık ve dengesizlik, 3. Geleneksel ilişkilerin kurumsal ilişkilerin önüne geçmesi, 4. Akademik geleneklerin henüz yerleşmemiş olması, 5. Bazı birimlerde eğitim programlarında yer alan ders müfredatlarının değişen toplum ihtiyaçları doğrultusunda güncellenmemiş olması ve çekirdek program eksikliği, 6. Mezunlarla ilişkilerin zayıflığı, 7. Sürekli meslek içi eğitiminin (dil, bilgisayar vb.) yetersizliği, 8. Bazı bölümlerin lisansüstü programlarının olmayışı, 9. Personele verilen hizmet içi eğitiminin yetersizliği. 31

37 Değerlendirme Süleyman Demirel Üniversitesi yaşıtı üniversitelere göre hızla büyümüş ve Türkiye yükseköğretim sistemine hem eğitim-öğretim hem de araştırma alanında ciddi katkı sağlayan bir kurum haline gelmiştir. SDÜ şu anda büyükşehir olmayan iller içerisinde en fazla öğrenci nüfusuna sahip üniversitedir. Hızlı büyümeye rağmen araştırma boyutunu ihmal etmeyerek çeşitli gösterge ve sıralamalar açısından da Ar-Ge, inovasyon ve teknoloji konularında başarılı bir noktadadır. Bu tablo, eğitim-öğretim mi araştırma odaklı üniversite mi sorusuna SDÜ nün her ikisi de şeklinde karşılık vermesi ile sonuçlanmaktadır. Bu sebeple başta üniversitedeki yönetim süreçleri olmak üzere tüm faaliyetlerin titizlikle yürütülmesi önem arz etmektedir. Süleyman Demirel Üniversitesi, ulusal ve uluslararası birçok sektörde ihtiyaç duyulan nitelikli, girişimci, yenilik odaklı ara ve kalifiye eleman yetiştirmektedir. Milli gelirin yükselişinin sürdürülebilirliği bir başka deyişle refah düzeyinin artırılması ancak eğitim sisteminde nicelik ve niteliğin iyileştirilmesi ile mümkündür. Bu kapsamda doktora derecesine sahip insan kaynağının nicelik ve nitelik olarak artırılmasına yönelik destek mekanizmalarının iyileştirilmesine önem verilmektedir. Üniversitemizde doktora programları ve doktora öğrenci sayıları artırılmaya çalışılmaktadır. Lisansüstü tezler BAP ve başta TÜBİTAK olmak üzere çeşitli kuruluşlarca desteklenmektedir. Üniversitemize bağlı bölümlerin faaliyetleri ile ilgili kalite güvencesi ve akreditasyon çalışmaları üst yönetim tarafından desteklenmekte ve teşvik edilmektedir. Tüm birimlerimize üst yönetimce akreditasyon çalışmaları için maddi destek sağlanmaktadır. Eğitim programlarımız toplumun ihtiyaç duyduğu temel iş alanları göz önünde bulundurularak düzenlenmektedir. Girişimcilik kültürünün yaygınlaştırılması ve girişimciliğin teşvik edilmesi çerçevesinde uzaktan eğitim merkezi aracılığıyla girişimcilik MBA programının başlatılması, üniversite genelinde girişimcilik derslerinin KOSGEB kriterlerine uygun hale getirilmesi ve öğrencilerimizin KOSGEB girişimcilik sertifikası alması, bölgeden gelen girişimcilik eğitimi taleplerinin karşılanması sağlanmaktadır. Faaliyet raporlarında görülen eksiklikler öncelikli olarak giderilecek ve belirlenen hedefe ulaşılması sağlanacaktır. Hedeflerde ulaşılması amaçlanan sayısal değerler için yıllık performans programı verileri esas alınacaktır. 32