Arzu AKSAKAL Halide ÇELİK Mehtap KULAKSIZ

Transkript

1 DÖNEM 5 2

2 Eylül 2014 Yayına Hazırlık: Arzu AKSAKAL Halide ÇELİK Mehtap KULAKSIZ 3

3 İÇİNDEKİLER Önsöz Ankara Üniversitesi Tıp Fakültesi Mezuniyet Öncesi Eğitimi Genel İlkeler... 5 Ders Programına Genel Bakış Öğrenci Akademik ve Sosyal Destekleri Öğrenci Rehberlik Merkezi (ÖGREM) Öğrenci Değişim Programları İlgili Yönergeler Ankara Üniversitesi Mazeret Sınavı İçin Haklı ve Geçerli Nedenler Ankara Üniversitesi Tıp Fakültesi Sınav Yönergesi Danışmanlık Yönergesi Eğitim Öğretim Dönemi Dönem V Kurulu Dönem V Eğitim Destek Birimleri Akademik Takvimi Dönem V Rotasyonları Bütünleme ve Ek Ders Tarihleri Dönem V Amaç ve Kapsam Dönem V Dersler Dönem V Ders Kredileri Dönem V Staj Uygulamaları Hakkında Genel İlkeler Eğitim Öğretim Dönemi Staj Programları Dönem V Staj Programları

4 5

5

6 Sevgili Öğrenciler, Eğitim-Öğretim Yılına hep birlikte başlamanın heyecanını yaşıyoruz. Fakültemize yeni katılan öğrencilerimiz ile gücümüz ve etkimiz daha da artacaktır. Bu eğitim-öğretim döneminde sizlere yardımcı olması açısından Öğrenci El Kitabı hazırlanmıştır. Bu kitapçıkta Ankara Üniversitesi Tıp Fakültesi Mezuniyet Öncesi Eğitimi ile ilgili genel bilgilerin yanı sıra döneminizle ilgili detaylı bilgiler bulunmaktadır. Bu kitapçığın sizler için yararlı bir yol gösterici olacağı umudu ile hepinize başarılı bir eğitim-öğretim yılı dileriz. Prof. Dr. Şehsuvar Ertürk Dekan Prof. Dr. Gülfem E. Çelik Mezuniyet Öncesi Eğitimden Sorumlu Dekan Yardımcısı 1

7 2

8 ANKARA ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ MEZUNİYET ÖNCESİ EĞİTİMİ 3

9 4

10 I. GENEL İLKELER o Ankara Üniversitesi Tıp Fakültesinde, probleme dayalı, entegre, topluma dayalı, ve öğrenci merkezli bir eğitim verilir. o Ankara Üniversitesi Tıp Fakültesinde her eğitim-öğretim yılı Dönem olarak tanımlanır. Dönem I-III, klinik öncesi dönem, Dönem IV ve V; klinik dönem ve Dönem VI; İntörnlük Dönemi olarak adlandırılır. Dönemler; iki yarıyılı kapsar. o Dönem I-III te multidisipliner modüller bulunur. Dönem IV ve V te disiplin bazlı klinik stajlar vardır. o IIa. Uyum etkinlikleri Tüm dönemler için, eğitim-öğretim yılının ilk haftasında dönem kurullarınca öğrencilere eğitim, öğretim ve uygulama esasları ile ilgili bilgilerin sunulduğu toplantılar düzenlenir. Toplantı duyuruları ilgili Dönem Kurullarınca öğrenci İşleri aracılığı ile en az 2 hafta önce ilan edilir. Dönem I e başlayan öğrenciler, Eylül 2014 tarihlerinde Ankara Üniversitesi Rektörlüğünce yapılacak olan Üniversite Yaşamına Uyum Programına (Uyum 101) katılacaklardır. Dönem II öğrencilerine eğitim-öğretimin ilk haftasında, 1 gün boyunca Probleme Dayalı Öğrenim (PDÖ) eğitimi verilir. Dönem IV öğrencilerine 1 Eylül 2014 tarihinde uyum programı yapılacaktır. IIb. Ders Kapsamı Klinik Öncesi Dönem Program kapsamında zorunlu dersler: Eğitim programı kapsamında zorunlu ders olarak Dönem I ve II de Yapı ve İşlev Bilgisi I ve II verilir. Dönem III de ise; klinik bilimlere giriş niteliğinde olan Yapı ve İşlev Bozuklukları dersleri verilir. Tüm bu dersler yıllık okutulur. Program seçmelileri: Tıp Fakültesi eğitimi kapsamında verilen seçmeli dersleri kapsar. Dersler yarıyıllıktır. Bahar yarıyılında alınır. Öğrenciler 2 kredilik ders seçerler. İngilizce seçmeli dersler, İngilizce muafiyetini veren veya hazırlık sınıfını başarı ile tamamlayan öğrenciler tarafından seçilebilir. Ortak zorunlu dersler: Ankara Üniversitesi Rektörlüğü ortak dersleri kapsamındadır. Dönem I de; Atatürk İlkeleri ve İnkılâp Tarihi, Dönem II de ise Türk Dili dersleri bu kapsamdadır. Bu dersler yıllık okutulur. Bilgi ve iletişim teknolojileri dersleri Dönem 1 ve 2 de bir yarıyıllık okutulur. Ortak zorunlu seçmeli dersler: Dönem I de Güzel Sanatlar Dersleri ile Beden Eğitimi Dersleri bu kapsamdadır. Dersler yarıyıllıktır. Bahar yarıyılında alınır. Yabancı dil hazırlık sınıfında başarılı olamayan öğrenciler Dönem I ve II de temel yabancı dil derslerini alırlar. Bu dersler yarıyıllık olup dört yarıyıl boyunca verilirler. İlgili yönetmelik gereğince bu dersler, yabancı dil hazırlık sınıfını geçen öğrenciler tarafından da alınabilir. 5

11 Klinik Dönem Dönem IV ve V te hastalıklar, etyolojisi, korunma yöntemleri, tanı, ayırıcı tanı, tedavi, toplum sağlığını ilgilendiren boyutları ile verilir. Dönem IV; zorunlu klinik stajlar ve seçmeli derslerden oluşur. Dönem V; zorunlu klinik stajlar, ve seçmeli klinik stajlardan oluşur. İntörnlük dönemi Dönem VI kapsamı, öğrencileri meslek yaşamına hazırlayıcı niteliktedir. Süresi 12 ay olup, zorunlu (10 ay) ve seçmeli (2 ay) klinik stajlardan oluşur. IIc. Öğretim Yöntemleri/Etkinlikleri Klinik Öncesi Dönem Sunum ve paneller Laboratuvar uygulamaları (ıslak ve kuru laboratuvar) Probleme Dayalı Öğrenme oturumları (öğrencilerin yönlendirici eşliğinde bir senaryo yardımı ile dâhilinde öğrenim hedeflerini çıkardıkları küçük grup çalışması) Mesleksel Beceri uygulamaları (küçük gruplarda maket, model, standardize ve gerçek hastalarla yapılan uygulamalı eğitim) İletişim Becerileri eğitimi (küçük gruplarda standardize hastalar eşliğinde gerçekleştirilen kuramsal ve uygulamalı eğitim) Araştırma projesi uygulamaları (araştırma projesi hazırlama ve sunma uygulamaları) Bilgisayar laboratuvarı uygulamaları (Biyoistatistik ve Kanıta Dayalı Tıp uygulamaları) Alan Çalışması (ailelerin yerinde izlemi) Semptomdan-Tanıya uygulamaları (küçük gruplarda olgu çalışması) Klinik ve İntörnlük Dönemi Sunum ve paneller Uygulamalar o Hasta hazırlama ve sunma o Hasta başı tartışma o Klinik tablo tartışması o Klinik beceri uygulamaları o Tanısal test değerlendirme uygulamaları o Literatür ve seminer hazırlama ve sunma o Klinik ve poliklinik uygulamalarına katılım 6

12 IId. Ölçme- Değerlendirme Tüm dönemlerde öğrenme kazanımları doğrultusunda öğretim yöntemi de esas alınarak belgeleyici ve biçimlendirici nitelikte ve çoklu yöntemlerle ölçme değerlendirme yapılır. Ölçme değerlendirme yöntemleri Kuramsal Ders/Uygulama Klinik öncesi dönemler (Dönem I-III) Sunum Laboratuar uygulamaları Mesleksel Beceri uygulamaları Probleme Dayalı Öğrenim İletişim Becerisi uygulamaları Alan Çalışması Kanıta Dayalı Tıp /Araştırma Planlama ve Yürütme Değerlendirmesi Tıpta İnsan Bilimleri Klinik dönem (Dönem IV-VI) Dönem IV ve V Dönem VI Ölçme-Değerlendirme Yöntemi Çoktan seçmeli soru Boşluk doldurma Eşleştirme Nesnel Yapılandırılmış Uygulama Sınavı (NYUS) Nesnel Yapılandırılmış Klinik Sınavı (NYKS) Performans değerlendirmesi Performans ve süreç değerlendirmesi Aile izlem portfolyosunun (raporunun) değerlendirilmesi Proje hazırlanması, sunumu, ve poster değerlendirmesi Çoktan seçmeli sınav Yazılı ve sözlü sınav Portfolyo izlemi Karne notu Yazılı sınav Sözlü sınav Ara sınav (pratik sınav ya da yazılı sınav) Performans izlemi/yeterlilik değerlendirmesi 7

13 Öğrencinin ilgili dersten başarılı sayılabilmesi için ilgili yönetmelik gereği 100 tam puan üzerinden en az 60 puan alması gerekir. Klinik Öncesi Dönem Dönem I-III te her modül sonunda ara sınav niteliğinde olan Modül Sonu Sınav ı yapılır. Modül Sonu Sınavlarda Dönem I de NYUS ve teorik sınav, Dönem II ve III te ise teorik sınav, NYUS ve PDÖ süreç değerlendirmesi yapılır. Yıl sonu sınavlar, NYUS ve Teorik sınav şeklinde yapılır. Modülün diğer bileşenlerinin sınavı Hekimlik Uygulamaları Notu (HUN) altında toplanır ve Topluma Dayalı Tıp, Tıpta İnsan Bilimleri, Kanıta Dayalı Tıp, Mesleksel Beceriler, İletişim Becerileri, Alan Çalışması, gibi değerlendirmeleri kapsar. Dönem içinde yapılan sınavlar ara sınav niteliğinde olup Dönem içi notuna katkıda bulunurlar. Dönem sonunda yapılan sınavlar final sınavı olup Dönem sonu notuna katkıda bulunurlar. Klinik Dönem Karne notu, yazılı sınav, sözlü sınav ve ara sınav uygulaması yapılır. Dönem IV ve V te her stajın son günü yazılı ve sözlü sınav yapılır. Sınav başarı notunun hesaplanması o Ders başarı notu, tanımlanan kapsamda yapılan tüm değerlendirmelerin ağırlıklarına göre belirlenmiş katkılarının toplamından oluşur. Seçmeli Dersler: Dönem I-IV te uygulanan seçmeli derslerin ölçme ve değerlendirmeleri, bir ara sınav ve bir dönem sonu sınavı şeklindedir. Bütünleme sınavı: Dönem I-III te Dönem Sonu Başarı Notu 60 ın altında kalan veya Dönem IV ve V te Klinik Staj Sonu Başarı Notu 60 ın altında kalan öğrenciler bütünleme sınavına girerler. Bütünleme sınavları ilgili yönetmelik gereği final sınavından en erken 5 gün sonra yapılabilir. Dönem IV ve V te son klinik stajın bitimini takiben farklı günlerde olmak üzere her klinik staj için bütünleme sınavı yapılır. Klinik stajını bahar yarıyılının bitim tarihinden önce tamamlayan öğrenciler, ilgili bölümün de onayı doğrultusunda yılsonu bütünleme sınavını beklemeksizin son stajını bitirdiği tarihten en az 5 gün sonra erken bütünleme sınavına alınabilirler. Ek sınavlar Tek ders sınavı Dönem I, II, III te uygulanır. Tıp 101, 201 ve 301 derslerine uygulanır. Mezuniyet öncesi sınav Dönem V te uygulanır. Öğrencinin devamını tamamlayarak bütünlemeden de başarısız olduğu en fazla 3 staj varsa uygulanır. 8

14 Ders/Klinik staj tekrarı Dönem I de Yapı ve İşlev Bilgisi I, Dönem II de Yapı ve İşlev Bilgisi II, Dönem III te Yapı ve İşlev Bozuklukları Bilgisi derslerini tek ders sınavında da geçemeyen öğrenciler bir sonraki eğitim-öğretim döneminde aynı dersi tekrarlar. Başarısız oldukları bu dersleri tekrar alan öğrencilerin bu derslere yeniden devam etmeleri gerekir. Bu derslerden başarılı olan öğrenciler, eğitim programlarında bulunan diğer derslerden başarısız olmaları durumunda (5ı ve seçmeli dersler) bir üst sınıfa devam ederek bu dersleri alttan alabilirler. İlgili derslerin tekrarı durumunda devam aranıp aranmayacağı Ankara Üniversitesi Önlisans ve Lisans Eğitim-Öğretim Yönetmeliği hükümlerine göre belirlenir. Öğrenci bütünleme ve/veya 3 ders sınavı (sadece Dönem V) sınavından başarısız olarak klinik stajı başaramaması durumunda ilgili klinik stajı bir sonraki eğitimöğretim döneminde tekrar alır. Bu klinik stajları başarması durumunda klinik staj rotasyon programına uygun olarak bir üst döneme başlar. Seçmeli dersten başarılı olamayan öğrenciler bir üst sınıfa devam edebilirler. Ancak bu dersten başarılı olmadan mezun olamazlar. Gelişim sınavı Tüm dönemlerdeki öğrencilerin aynı anda, aynı sürede ve aynı sorular ile sınava girdiği ve öğrencinin tıp eğitimi süresince gösterdiği ilerlemeyi ve kendi dönemi içindeki yerini gösteren veriler sağlayan, bağıl ölçüm yapılan bir sınavdır ve katılım isteğe bağlıdır. Dekanlık tarafından Gelişim Sınavı Sınav Tarihi ve başvuru süresi ilan edilir. Sınava sadece bu süre içerisinde dilekçe ile başvuran öğrenciler girer. Sınava giren öğrencilerin, gelişim sınavlarının dönemlere göre yapılan bağıl değerlendirmesinde öğrencinin 100 üzerinden aldığı notun %5 i Dönem I de Yapı ve İşlev Bilgisi 1, Dönem II de Yapı ve İşlev Bilgisi 2, Dönem III te Yapı ve İşlev Bozuklukları Bilgisi Derlerinin Dönem Sonu Ders Başarı Notu ile bütünlemeye kalan öğrencinin bütünleme sınav notuna eklenir. Dönem IV ve Dönem V te ise öğrencinin 100 üzerinden aldığı notun % 5 i ilgili dönemlerde aldığı klinik stajlardan öğrenci tarafından tercih edilecek birinin klinik staj sonu başarı notu na eklenir. Bu işlemin gerçekleşebilmesi için öğrencinin Gelişim Sınavına başvuru dilekçesinde notun eklenmesini istediği stajı belirtmesi gerekir. Dilekçesinde herhangi bir staj ismi belirtmeyen öğrencilerin sınav notu hiçbir staja eklenmez. Mazeret sınavı Ankara Üniversitesi Rektörlüğünün Tarih ve 360/3053.sayılı kararı doğrultusunca kabul edilmiş haklı ve geçerli nedenlerin Tıp Fakültesi Yönetim Kurulu tarafından uygun görülmesi durumunda öğrencilere mazeret sınavı hakkı verilir [Bakınız haklı ve geçerli nedenler]. Mazeret sınavı, Dönem I, II ve III te modül sonu sınavları ve HUN notuna katkıda bulunan derslerin arasınavları ile Dönem IV ve V te klinik staj sınavları için geçerlidir. Yarıyıl/yıl sonu sınavları ve bütünleme sınavı, mazeret sınavı kapsamı dışındadır. 9

15 Dönem I-III teki teorik sınav kısmı ise kurulacak jüri tarafından sözlü ya da yazılı (çoktan seçmeli soru, klasik yazılı, boşluk doldurma gibi) olarak yapılabilir. Mazeret sınavı kapsamındaki NYUS, Dönem Kurulunca kurulacak jüri tarafından sözlü olarak yapılabilir. IIe. Devam durumu Ankara Üniversitesi Tıp Fakültesinde derslere devam zorunluluğu vardır. Teorik (kuramsal) derslerde %70, uygulamalı derslerde %80 devam zorunluluğu aranır. Dönem I-III te farklı öğretim yöntemleri ile verilen derslerin her biri için ayrı devam zorunluluğu istenir [Bakınız ilgili dönemler]. Devam zorunluluğunu yerine getiremeyen öğrenci, Dönem I-III te yarıyıl/yıl sonu sınavlarına, klinik stajlarda Klinik staj sonu sınavlarına giremez ve ilgili ders/klinik stajdan başarısız sayılır. EĞİTİM YÖNETİMİ Eğitim yapılandırılması, tüm dönemler için dönem kurulları, eğitim etkinlikleri entegrasyon kurulları (Kanıta Dayalı Tıp, Topluma Dayalı Tıp, Mesleksel ve İletişim Becerileri, Tıpta İnsan Bilimleri) ile klinik öncesi dönemde modül kurulları, klinik dönemde klinik staj kurulları tarafından gerçekleştirilir. Müfredat kapsamında kurullarda alınan kararlar Mezuniyet Öncesi Eğitim Kurulu ve Müfredatı Geliştirme Komisyonunun önerisi ile Fakülte Kurulunca karara bağlanır. 10

16 AÜTF EĞİTİM YÖNETİMİ ORGANİZASYON ŞEMASI 11

17 ANKARA ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ MEZUNİYET ÖNCESİ TIP EĞİTİMİ DERSLERİNE GENEL BAKIŞ 12

18 13

19 14

20 ÖĞRENCİ AKADEMİK VE SOSYAL DESTEKLERİ 15

21 16

22 ÖĞRENCİ REHBERLİK MERKEZİ (ÖGREM) Ankara Üniversitesi Tıp Fakültesi nde Sosyal ve Akademik Danışmanlık Hizmetlerini vermek üzere ÖĞRENCİ AKADEMİK VE SOSYAL DANIŞMA KURULU bulunmaktadır. Bu kurula bağlı olarak çalışan ÖĞRENCİ REHBERLİK MERKEZİ (ÖGREM) aşağıdaki 3 merkezi kapsayacak şekilde Öğrenci işlerinin yanında bir ofiste hizmet vermektedir. SOSYAL DANIŞMANLIK MERKEZİ(SOSDAM) Öğrencilere burs, yarı zamanlı iş ve kalacak yer vb. konularında destek verir. Fakültemizde Sağlanan Burs Türleri: Ankara Üniversitesi Tıp Fakültesi Öğretim Üyeleri nin bağışları ile oluşan fondan sağlanan Teşvik Ödülü Bursu, Her eğitim yılı başında ilan edilen tarihlerde, Tıp Fakültesi web sayfasında Öğrenci Teşvik Bursu Başvuru Formu nu dolduran öğrencilerimiz bu başvuru formlarını doldurduktan sonra ÖGREM Sekreterliğine iletirler. Bu formda hangi tür bursa ihtiyaçları olduğunu özellikle belirtirler. Burs talepleri öğrencilerin ihtiyacına ve tahsis edilen kontenjanlar dahilinde belirlenir ve ilan edilir. Üniversitemizde Sağlanan Burs Türleri: (Ankara Üniversitesi Burs Yönergesi ile düzenlenmiştir. http// tr) 1. Üniversiteye Giriş Başarı Burslarını, 2. Gereksinim Burslarını, 3. Kredi ve Yurtlar Kurumu Burslarını, 4. Özel Kurum ve Kuruluşlarca Sağlanan Burslarını kapsamaktadır. Rektörlük tarafından sağlanan bursların başvuruları da her yıl SKS nin sayfasında ilan edilir. Öğrenciler bu tarihleri takip ederek başvurularını zamanında yapmakla yükümlüdürler. Barınma ile ilgili Başvurularda SKS Koordinatörlüğüne eğitim yılı başında SKS nin ilan ettiği tarihlerde yapılmaktadır. KZÖ Çalışma Bursu, Yemek Bursu, KYK Bursu, Özel Kurum ve Kuruluşlarca sağlanan Burslar ın Başvuruları Tıp Fakültesi ÖGREM e yapılmaktadır. KARİYER DANIŞMANLIK MERKEZİ(KADAM) Mezuniyet öncesi öğrencilerini, eğitim programı ve uygulaması, mezuniyet sonrası eğitimi, yurtdışı hareketlilik (Erasmus, Farabi vb) programları, TUS, uzmanlık, askerlik, mecburi hizmet, yurt dışı olanakları vb hakkında bilgilendirmek üzere kurulmuştur. REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK MERKEZİ(REDAM) Mezuniyet öncesi ve sonrası öğrencilerine psikolojik danışmanlık hizmeti vermek amacıyla kurulmuştur. Ankara Üniversitesi Tıp Fakültesi nde Danışmanlık Sistemi: Bunun dışında, Fakültemizde gönüllülük esasına dayalı olarak öğretim üyelerine Danışmanlık yapacakları öğrenci isimleri bildirilerek aktif Danışman tayini yapılmaktadır. Öğrenci danışmanlık sistemi, fakültemiz öğrencilerine eğitim, 17

23 psikososyal gelişim ve kariyer planlama alanlarında hizmet sunmak amacıyla kurulmuştur. Danışmanın Sorumlulukları: Danışmanı oldukları öğrenci ile temasa geçmek ve görüşme için randevu vermek; İlk görüşmede öğrenci tanıma formunu doldurmak ve formu, ÖGREM(Öğrenci Rehberlik Merkezi) e ulaştırmak, Öğrencinin burs veya Psikososyal isteği veya ihtiyacına bağlı olarak ÖGREM e yönlendirmektir. Öğrencinin Sorumlulukları: Danışman öğretim üyesinin atanmasını takiben 1 ay içinde, danışman öğretim üyesi ile görüşme talebinde bulunmak; Yılda en az 2 kez olmak üzere, danışman öğretim üyesiyle düzenli görüşmeler yapmak;iletişim bilgileri değişikliklerini danışman öğretim üyesi ve öğrenci işleri şefliğine bildirmektir. BURS OLANAKLARI AÜTF de, 1985 yılından itibaren ilgili yasal düzenlemelere uygun olarak gönüllü öğretim üyelerinin yapmış oldukları bağışlar ile öğrencilere ihtiyaç ve başarı bursu verilmekte iken, Öğrenci Rehberlik Merkezi (ÖGREM) kurulduktan sonra; bu bağışlar Ankara Tıplılar Vakfı aracılığı ile burs olarak verilmeye başlanmıştır. Ayrıca, ÖGREM bünyesinde Türk Eğitim Vakfı, Sabancı, Zorlu, Kredi Yurtlar Kurumu, Kan Bankası, Türk-Amerikan Derneği, Türk Hava Kurumu ve benzeri kurumlardan burs desteği sağlanmaktadır. Ekonomik destek gereksinimi duyan öğrencilerin, Rektörlük tarafından belirlenen kontenjanlarda Kısmi Zamanlı Çalışma Bursu adı altında 60 saat/ay olacak şekilde işçi statüsünde çalışmaları yolu ile maddi destek sağlanmaktadır. Herhangi bir sağlık güvencesi olmayan öğrencilerin sağlık hizmetini düzenli alabilmesi için primleri Rektörlük tarafından ödenmektedir. Yukarıda tanımlanan burs ve desteklerden her yıl yaklaşık 300 öğrenci yararlanmaktadır. 18

24 ÖĞRENCİ DEĞİŞİM PROGRAMLARI Erasmus Değişim Programı 1. Avrupa Birliğine Üye ülke üniversiteleri arasında öğrenci değişimine olanak tanıyan bir eğitim programıdır. AÜTF ERASMUS programına 2003 yılından beri katılmaktadır. 2. Programa intörnler (Dönem 6) başvurmaktadır. 3. Başvuru zamanı: Dönem 5 öğrencileri bahar yarıyılında web sayfasında ilam edilen protokoller için başvurularını yaparlar. 4. Başvuran öğrenciler İngilizce sınav notu ve transkript ortalamasına göre sıralanarak tercih ettikleri ülke kontenjanlarına göre seçilmektedir. 5. Her öğrenci 3 er aylık dönemler için ERASMUS programından yararlanmaktadır. Programa dahil olan öğrenciler Ulusal Ajans tan maddi destek ( hibe ) almaya hak kazanmaktadırlar. 6. Staj hareketliliği: Ayrıca, intörnlerle birlikte diğer sınıflardaki öğrencilerin staj hareketliliği programı kapsamında diledikleri (kendilerinin kabul yazısı alarak anlaştıkları üniversiteler için) üniversitelere gidebilmeleri mümkündür. Öğrenciler staj hareketliliği programında da maddi desteğe başvurabilmektedirler. Farabi Değişim Programı 1. Türkiye içindeki üniversiteler arasında öğrenci değişim programıdır. 2. Değişimin gerçekleşebilmesi için önceden iki üniversite arasında değişime katılacak programların değişim protokolünde imza altına alınmış olması gerekir. 3. Takip eden eğitim öğretim dönemi için başvurular en geç 15 Mart tarihi itibariyle tamamlanır (ilan yeri farabi.ankara.edu.tr web sayfası) (başvurular Şubat sonu Mart başı arasında yapılabilir, kesin tarih ilgili web sayfasından izlenmelidir). 4. GABNO (Genel Akademik Başarı Not Ortalaması) 2,0 ve üzeri öğrenciler yararlanabilir Dönemden itibaren gidilebilir. 6. Ankara Üniversitesi Tıp Fakültesinde protokoller gereği sadece Dönem 4 ve 5öğrencileri bu programdan yararlanabilir. 7. Değişim 1 veya 2 yarıyıl için yapılır (güz veya güz+bahar). Başvuru sonuçları web sayfasında duyurulur 8. Her öğrenim aşamasında bir kez yararlanılabilir (Kredi Yurtlar Kurumu burslarının 1,5 katı burs ödemesi yapılır, başarı durumuna göre tamamı veya bir kısmı ödenir) 9. Kendi programındakinden az olmamak üzere kredi almak zorundadır 10. Öğrenim protokolünde imza altına alınan ve yönetim kurullarında onaylanan değişimlerde alınan ve başarılan dersler öğrencinin transkript ve diploma ekinde gösterilmek zorundadır. 19

25 Mevlana Değişim Programı 1. Avrupa Birliği ülkeleri dışındaki yurtdışı üniversitelerin programları ile yurtiçi üniversitelerin programlarına kayıtlı öğrenciler için protokoller dâhilindeki değişim programıdır. 2. İlan dönemi her yıl bahar yarıyılında olmak üzere YÖK tarafından belirlenmektedir (genellikle Nisan ayı içinde başvurular yapılmaktadır). 3. Programlar ve kontenjanları mevlana. ankara.edu.tr web adresinde ilan edilmektedir. 4. Başvuru sonuçları web sayfasında duyurulur. 5. Değişim 1 veya 2 yarıyıl için yapılır Dönemden itibaren gidilebilir. 7. GABNO (Genel Akademik Başarı Not Ortalaması) 2,5 ve üzeri öğrenciler yararlanabilir. 8. Kendi programındakinden az olmamak üzere kredi almak zorundadır. 9. Öğrenim protokolünde imza altına alınan ve yönetim kurullarında onaylanan değişimlerde alınan ve başarılan dersler öğrencinin transkript ve diploma ekinde gösterilmek zorundadır. 10. Her öğrenim aşamasında bir kez yararlanılabilir (Kredi Yurtlar Kurumu burslarının 3 katına kadar olmak üzere YÖK Yürütme Kurulu tarafından belirlenen burs ödemesi yapılır, başarı durumuna göre tamamı veya bir kısmı ödenir). 20

26 Erasmus Plus (+) Programı Erasmus+ Programı: Genel Yapı Erasmus+ Programı, Avrupa Birliği tarafından eğitim ve gençlik alanında yılları arasında uygulanmış olan Hayatboyu Öğrenme ve Gençlik Programlarının yerine uygulanacak olan yeni programdır. Ağırlıklı olarak proje faaliyetlerine dayanmakla birlikte bireysel faaliyetleri de içermektedir. Erasmus+Programı nın Amaçları Nedir, Programa Niye Erasmus Adı Verilmiştir? yılları arasında uygulanacak olan Erasmus+ Programı ile kişilere, yaş ve eğitim geçmişlerine bakılmaksızın yeni beceriler kazandırılması, onların kişisel gelişimlerinin güçlendirilmesi ve istihdam olanaklarının arttırılması amaçlanıyor. Erasmus+ Programı; eğitim, öğretim, gençlik ve spor alanlarını kapsıyor. Erasmus+ Programı na bu adın verilmesindeki ana sebep, kamuoyunda daha fazla tanınan, yurtdışında eğitim ve Avrupa işbirliği ile güçlü bir şekilde özdeşleştirilen önceki Erasmus programının bilinirliğinden faydalanmaktır. Erasmus+ Programı ile Neler Değişiyor? Erasmus+ Programı, temel amaçlar ve faaliyetler açısından bakıldığında mevcut programdan çok büyük farklılıklar içermiyor. Ancak, mevcut programın etkinliğinin arttırılması, daha kolay uygulanabilir ve sade bir yapıya kavuşabilmesi amacıyla bazı değişiklikler öngörülüyor. Erasmus+ Programı ile gelen yenilikleri şöyle sıralayabiliriz: o Hayatboyu Öğrenme Programları bünyesinde yürütülmüş olan Comenius, Erasmus, Leonardo da Vinci, Grundtvig programları ile Gençlik Programı ve 5 uluslararası işbirliği programı (Erasmus Mundus, Tempus, Alfa, Edulink ve Sanayileşmiş Ülkelerle İşbirliği Programı) da dahil edilerek Erasmus+ Programı başlığı altında toplanıyor. Tek program ile daha basit başvuru kuralları ve prosedürler getirilerek parçalı yapı ve mükerrerlikler sona eriyor, o Yüksek lisansını yapmış öğrencilerin eğitimlerine yurt dışında devam edebilmeleri ve bilgi-yoğun bir işte çalışabilmeleri için gereken becerileri kazanmalarını desteklemek amacıyla hibe garanti programı uygulanmaya başlıyor, o Daha önceki dönemde uygulanmış olan Yükseköğretim Alanında Sanayileşmiş Ülkelerle İşbirliği (Bilateral Cooperation), gençlik alanını da içerecek şekilde Erasmus+ Programı nın merkezi projeleri arasında varlığını koruyor. Ancak işbirliği yapılabilecek ülkelerin kapsamı genişliyor o Yeni öğretim metotları sunarak yükseköğretim kurumları ve işyerleri arasında yaratıcılık, yenilik ve girişimciliği arttırmaya yönelik büyük ölçekli ortaklıklar (Bilgi Ortaklıkları) ve sektörlere yönelik yenilikçi mesleki eğitim-öğretim metotları yoluyla istihdam edilebilirliği arttırabilmek için eğitim ve öğretim kurum/kuruluşları arasında ortaklıklar (Sektörel Beceri Ortaklıkları) oluşturulmasına imkân sağlanıyor, 21

27 *Hareketlilik ve ortaklık fırsatları yeni dönemde önemli ölçüde güçlendiriliyor ve özellikle yükseköğretim /mesleki eğitim öğrencileri, öğretmenler, eğiticiler ve gençlik çalışanları için hibe imkânları arttırılıyor. Erasmus+ Programı Hangi Alanları Destekleyecek? Erasmus+ Programı kapsamında desteklenen faaliyetler temel olarak 3 Ana Eylem (AE, Key Action, KA) ve 2 Özel Eylem altında toplanıyor: Ana Eylem 1: Bireylerin Öğrenme Hareketliliği Ana Eylem 2: Yenilik ve İyi Uygulamaların Değişimi için İşbirliği Ana Eylem 3: Politika Reformuna Destek Özel Eylem1: Spor Destekleri Özel Eylem2: Jean Monnet Programı Erasmus+ Programından Kimler Yararlanabilir? Erasmus+ Programının hedef kitlesi şöyle özetlenebilir: Yükseköğretim alanında; üniversite öğrencileri, akademisyenler ve yükseköğretim çalışanları, Mesleki eğitim alanında; meslek okulları öğrencileri, çıraklar, profesyoneller, eğitimciler, mesleki eğitim alanında çalışanlar, Okul eğitimi alanında; ilk ve ortaöğretim öğrencileri, okul liderleri, öğretmenler ve okul çalışanları, Yetişkin eğitimi alanında; öğreniciler, eğitimciler, yetişkin eğitimi veren kurumların üyeleri ve çalışanları, Gençlik alanında; yaş arası gençler, gençlik çalışanları, gençlik kuruluşlarının üyeleri ve çalışanları, kısaca ifade etmek gerekirse, her yaş ve her kesimden bireyler ile her düzeyden kurum ve kuruluşlar programdan faydalanabilir. Erasmus+ Programında Hangi Ülkeler Yer Alıyor? Erasmus+ Programı ile birlikte, işbirliği kurulacak ülkelerin sayısı ve coğrafyası genişliyor. Buna göre, her faaliyet türü için değişik olmakla birlikte, aşağıdaki ülkelerle işbirliği yapılması mümkün olabilecek: 28 AB üyesi ülke (Almanya, Avusturya, Belçika, Bulgaristan, Çek Cumhuriyeti, Danimarka, Estonya, Finlandiya, Fransa, Güney Kıbrıs Rum Yönetimi, Hırvatistan, Hollanda, İngiltere, İrlanda, İspanya, İsveç, İtalya, Letonya, Litvanya, Lüksemburg, Macaristan, Malta, Polonya, Portekiz, Romanya, Slovakya, Slovenya, Yunanistan) AB üyesi olmayan program ülkeleri (Norveç, İzlanda, Lihtenştayn, İsviçre, Makedonya ve Türkiye) Üçüncü ülkeler (Arnavutluk, Bosna Hersek, Kosova, Karadağ Cumhuriyeti, Sırbistan, Ermenistan, Azerbaycan, Belarus, Gürcistan, Moldova, Ukrayna, Rusya Federasyonu, Cezayir, Mısır, İsrail, Ürdün, Lübnan, Libya, Fas, Filistin, Suriye ve Tunus) Kimi merkezi projeler için diğer dünya ülkeleri ile ortaklıklar kurulabilir. 22

28 İLGİLİ YÖNERGELER 23

29 24

30 ANKARA ÜNİVERSİTESİ REKTÖRLÜĞÜ MAZERET SINAVI İÇİN HAKLI VE GEÇERLİ NEDENLER Karar Tarih: tarih ve 360/3053 sayılı I. Mazeret Sınavı A) Sağlıkla İlgili Mazeretler 1. Raporlar (Değişik 30/04/2013 tarih ve 360/3053 sayılı Senato Kararı) Öğrencilerin sağlık sorunları ile ilgili aldıkları aşağıda belirtilen istirahat raporlarının tümü, ilgili akademik birimin yönetim kurulu tarafından, bilimsel ve idari usullere göre düzenlenmiş olduğu gözetilerek değerlendirilip onaylandıktan sonra kabul edilir. Tereddüt halinde Üniversitemiz Tıp Fakültesi Hastaneleri hakem kurum olarak görev yapar. Değerlendirmeye; 1- Sağlık- Kültür ve Spor Dairesi Polikliniklerinden yabancı öğrenciler için verilen raporlar, 2- Öğrencilerin bağlı bulundukları Sosyal Güvenlik Kurumları vasıtası ile gittikleri Üniversite ve Sağlık Bakanlığı Hastaneleri ve kamu tüzel kişiliğine sahip Vakıf Üniversiteleri Hastanelerinden aldıkları onaylı raporlar, alınır. 2. Yakın Akrabaların Ağır Hastalığı veya Ölümü: Eş, anne, baba, çocuk ve kardeşin ağır hastalığı veya ölümü nedeniyle öğrencinin sınava giremediğini belgelemesi ve ilgili yönetim kurulunca uygun görülmesi halinde mazeret sınav hakkı verilir. B) Doğal Afetler Yörenin en büyük mülki amirince verilecek bir belge ile belgelenmiş olması koşuluyla, doğal afetler nedeniyle öğrencinin sınava girememesi durumunda, C) Tutukluluk Öğrencinin öğrencilik statüsünü kaldırmayan veya Disiplin Yönetmeliği gereği öğrencinin ilişiğinin kesilmesini gerektirmeyen tutukluluk halinde, D) Spor ve Kültür Etkinlikleri Öğrencilerin spor ve kültür etkinliklerine ülkesini, Üniversitesini ve bağlı olduğu fakülte/yüksekokulu temsil ederek yol dahil katıldıkları süreler için, E) Diğer Haller Fakülte/yüksekokul yönetim kurulunun mazeret olarak kabul edeceği ve Üniversite Yönetim Kurulunca onaylanacak diğer hallerde mazeret sınav hakkı verilir. II. Öğrenime Ara Verilmesi: A) Öğretime Ara Verme 2547 sayılı Kanunun 7. Maddesinin d (2) fıkrasının 3. bendi uyarınca, öğretimin aksaması sonucunu doğuracak olaylar dolayısıyla öğretime Yükseköğretim Kurulu Kararıyla ara verilmesi, 25

31 B) Doğal Afetler Yörenin en büyük mülki amirince verilecek bir belge ile belgelenmiş olması koşuluyla, doğal afetler nedeniyle öğrencinin öğrenime ara vermek zorunda kalmış olması, C) Yakınlarının Ağır Hastalığı Eş, anne, baba, çocuk ve kardeşin ağır hastalığı halinde, bakacak başka kimsesinin bulunmaması nedeniyle öğrencinin ara verme zorunda olduğunu belgelemesi, D) Ekonomik Nedenler Her yarıyıl başında, yedi iş günü içinde başvurmak koşuluyla öğrencinin ekonomik nedenlerle öğrenime ara verme talebinde bulunması, E) Tutukluluk veya Mahkûmiyet Öğrencinin tutukluluk hali veya hüküm muhtevası ve sonuçları bakımından öğrencinin öğrencilik sıfatını kaldırmayan veya Disiplin Yönetmeliği gereği öğrencinin ilişiğinin kesilmesini gerektirmeyen mahkumiyet hali, F) Askerlik Öğrencinin hangi sıfatta bulunursa bulunsun erteleme hakkını kaybetmesi veya ertelenmenin kaldırılarak askere alınması, G) Tayin ve Görevlendirme Asker veya sivil resmi görevi olan öğrencilerin bağlı oldukları kuruluşlarca kayıtlı oldukları fakülte veya yüksekokulun bulunduğu şehrin dışına tayinleri veya görevlendirilmelerinde, H) Spor ve Kültür Etkinlikleri Öğrencilerin spor ve kültür etkinliklerine ülkesini, Üniversitesini ve bağlı olduğu fakülte/yüksekokulu temsil ederek yol dahil katıldıkları süreler için, I) Diğer Haller Fakülte/yüksekokul yönetim kurulunun mazeret olarak kabul edeceği ve Üniversite Yönetim Kurulunca onaylanacak diğer hallerde Yukarıda belirtilen durumlarda ilgili yönetim kurulunca öğrencinin öğrenime ara verme isteği uygun görülür. III. Başvuru Süresi Öğrenciler raporlu oldukları süreye ilişkin mazeret sınavı ve süre durdurma isteklerini rapor bitimi tarihinden itibaren en geç 5 (beş) iş günü içinde ilgili dekanlık veya yüksekokul müdürlüğüne dilekçe vererek bildirirler; bu süre içinde başvurmayanlar bu haklarını kullanmaktan vazgeçmiş sayılırlar. Alınan raporların kabul veya reddi, fakülte/yüksekokul yönetim kurulunca karara bağlanır, ancak tereddüt halinde Ankara Üniversitesi Tıp Fakültesi Hastanelerince değerlendirilebilir ya da Üniversite Yönetim Kurulunda değerlendirilir. 26

32 ANKARA ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ SINAV YÖNERGESİ Ankara Üniversitesi Tıp Fakültesinde gerçekleştirilen TÜM SINAVLARDA (teorik sınavlar, uygulama sınavları, NYKS; sözlü sınavlar, Gelişim sınavı gibi) öğrenciler sınavın yapılacağı salona cep telefonu, bilgisayar, cep bilgisayarı, bilgisayar özellikli saat, kablosuz iletişim sağlayan bluetooth vb. cihazlarla ve benzeri elektronik iletişim araçları ile giremezler. Sınav binalarında hiçbir cihaz emanete alınmayacağından öğrencilerin sınav binalarına bu araçlarla gelmeleri yasaktır. Sınav salonunda bu cihazların herhangi birisinin adayın yanında açık ya da kapalı olarak bulunması halinde durum sınav gözetmenleri tarafından tutanakla tespit edilerek öğrenci sınav salonundan çıkarılacak ve sınavı geçersiz sayılacaktır. Öğrenciler sınava kimlikleri ile girmek zorundadırlar. Öğrenciler sınava zamanında ve ilan edilen salonda girmekle yükümlüdürler. Pratik sınavlarda (uygulama sınavı, NYKS gibi) ve sözlü sınavlarda öğrenci sınava kendi sırasında girmekle yükümlüdür. Sınav sorumlusu tarafından uygun görüldüğü takdirde tutanak tutulmak kaydı ile sınava girme sırası değişebilir. Tüm sınavlarda öğrenciler sınav yanıt kâğıtlarındaki kimlik bilgilerini (ad, soyad, fakülte öğrenci numarası) ve soru kitapçığı türünü ( A;B;C;D) doğru kodlamakla yükümlüdür. Sınav sırasında kopya çekmeye ya da vermeye teşebbüs edenlerin sınavı iptal edilir, haklarında ilgili yönetmelik doğrultusunda disiplin soruşturması açılır. Gelişim sınavı Gelişim sınavına katılan bütün öğrenciler sınav yanıt kâğıtlarındaki kimlik bilgilerini (ad, soyad, fakülte öğrenci numarası) ve soru kitapçığı türünü ( A;B;C;D) doğru kodlamakla yükümlüdür. Sınav analizi aşamasında ve sonrasında sorunlara yol açtığı gerekçesi ile bu bilgilerin eksik ya da hatalı kodlanması durumunda yanıt kâğıdı değerlendirmeye alınmayacak, öğrencinin sınavı geçersiz sayılacaktır. Ankara Üniversitesi Tıp Fakültesi Dekanlığı, öğrenci tarafından kimlik bilgileri ve soru kitapçığı türünün eksik ya da hatalı kodlanmasından kaynaklanabilecek kayıplardan sorumlu tutulamaz. 27

33 ANKARA ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ ÖĞRENCİ DANIŞMANLIĞI YÖNERGESİ Madde 1. Tanım, Amaç ve Kapsam Tıp eğitimine başlayan öğrenciler, eğitim ve öğretim süreci içerisinde akademik ve sosyal gelişimlerini sürdürürler. Bu sürecin önemli bir parçası da, öğrencilere etkin beceri ve tutumlar kazandırılmasıdır. Ankara Üniversitesi Tıp Fakültesinden mezun olan öğrencilerin iyi hekimlik uygulamaları adı altında doğru tutum ve becerileri benimsemiş ve kazanmış olmaları hedeflenmektedir. Bunun yanısıra öğrenciler, hem sosyal yaşamlarında hem de geleceklerini yönlendirmek konusunda sıklıkla desteğe gereksinim duymaktadırlar. Öğrenci danışmanlık sistemi, fakültemiz öğrencilerine eğitim, psikososyal gelişim ve kariyer planlama alanlarında hizmet sunmak amacıyla kurulmuştur. Danışmanlık sistemi, fakültemizde eğitim gören tüm öğrencileri kapsamakta ve öğretim üyeleri ile birebir iletişim kurabilmelerine olanak tanımaktadır. Bu yönerge danışmanlık sisteminin temel özelliklerini ve uygulama esaslarını düzenler. Madde 2. Danışmanlık Sistemi ve Danışman Öğretim Üyelerinin Belirlenmesi 1) Öğrenci danışmanlık sisteminde, Ankara Üniversitesi Tıp Fakültesinde çalışan tüm öğretim üyeleri yer alır; 2) Her eğitim ve öğretim yılının ilk ayı içinde, yeni başlayan her öğrenci için, öğrenci işleri şefliğinin önerisiyle, Dekanlık Makamı tarafından bir danışman öğretim üyesi atanır; 3) Bütün öğretim üyelerine ve öğrencilere, danışmanlık görev tanımını içeren rehber ile Öğrenci Rehberlik Merkezi (ÖGREM) nin kapsamı ile ilgili bir kitapçık dağıtılır; 4) Öğrenci işleri şefliği tarafından öğretim üyesine, danışmanı olduğu öğrencinin/öğrencilerin isim ve iletişim bilgileri, öğrenciye ise, danışmanı olan öğretim üyesinin isim ve iletişim bilgileri verilir; 5) Danışman öğretim üyelerinin ve danışmanı oldukları öğrencilerin isimleri öğrenci duyuru panolarına asılır ve Ankara Üniversitesi Tıp Fakültesi web sayfasında ilan edilir; 6) Öğrenci işleri şefliği çalışanlarından bir kişi, öğrencilerin, danışmanları ile iletişimlerinde yardımcı olmak üzere görevlendirilir. Madde 3. Danışman Öğretim Üyesinin Sorumlulukları 1) Danışmanı oldukları öğrenci ile temasa geçmek ve görüşme için randevu vermek; 2) İlk görüşmede ÖGREM tarafından hazırlanan öğrenci tanıma formunu doldurmak ve formu, öğrenci işleri şefliği aracılığı ile ÖGREM in ilgili kurul başkanlığına ulaştırmak; 3) Tıp eğitimi ile ilgili olarak gereksinim duyduğu konularda öğrenciye yol göstermek, kendi bilgi ve deneyimlerini aktarmak; 4) Öğrencinin sosyal durumunu ve okul başarısını yakından takip etmek, gerektiğinde ek destek sağlamak veya ilgili kurullar (ÖGREM, psikolojik danışma merkezi vb.) ile bağlantı kurmak; 28

34 5) Öğrenciyi fakülte sonrası yaşama hazırlamak, kariyer danışmanlık merkezi tarafından sürdürülen programlara katılımını sağlamak; 6) Yılda en az 2 kez olmak üzere, öğrenci ile düzenli görüşmeler yapmak; 7) Üç aydan daha uzun süreli olarak fakültedeki görevinden ayrılacak ise, durumunu öğrenci işleri şefliğine bildirmek. Madde 4. Öğrencinin, Öğrenci Rehberlik Merkezine Yönlendirilmesi Aşağıda belirtilen durumlarda öğrenci ÖGREM e yönlendirilir: 1) Öğrencinin burs talebinin olması; 2) Öğrencinin barınma sorununun bulunması; 3) Öğrencinin okula uyum sağlamak, iletişim kurmak vb. konularda sorun yaşaması; 4) Öğrencinin kendisinin psikolojik destek ihtiyacını belirtmesi; 5) Danışman öğretim üyesi tarafından, öğrencinin desteğe ihtiyacı olduğu kanaatine varılması. Ayrıca, danışman öğretim üyesi tarafından öğrencide herhangi bir psikiyatrik hastalık olduğu düşünüldüğü durumlarda, ögrenci Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Anabilim Dalına yönlendirilmelidir. Madde 5. Öğrencinin sorumlulukları 1) Danışman öğretim üyesinin atanmasını takiben 1 ay içinde, danışman öğretim üyesi ile görüşme talebinde bulunmak; 2) Yılda en az 2 kez olmak üzere, danışman öğretim üyesiyle düzenli görüşmeler yapmak; 3) İletişim bilgileri değişikliklerini danışman öğretim üyesi ve öğrenci işleri şefliğine bildirmek. Madde 6. Geri bildirim ve sürekli gelişim Öğrenci, her eğitim ve öğretim yılının başında ve sonunda, danışmanlık sisteminden beklentilerini ve bunların karşılanıp karşılanmadığını değerlendirdiği bir form doldurur. Formlar ÖGREM tarafından değerlendirilerek, ilgili danışman öğretim üyesine geri bildirim verilir. Danışman öğretim üyesi de her eğitim ve öğretim yılı sonunda bir form doldurarak, danışmanı olduğu öğrenci/öğrenciler ile ilgili görüş ve önerilerini, öğrenci işleri şefliğine iletir. Madde 7. Danışman öğretim üyesi değişikliği 1) Öğretim üyesinin 3 aydan daha uzun süreli olarak fakültedeki görevinden ayrılması durumunda, danışmanı olduğu öğrenciye/öğrencilere Dekanlık Makamı tarafından yeni bir danışman öğretim üyesi atanır; 2) Öğretim üyesinin emekliye ayrılması, vefat etmesi veya herhangi bir nedenle kurumdan ayrılması durumunda, danışmanı olduğu öğrenciye/öğrencilere Dekanlık Makamı tarafından yeni bir danışman öğretim üyesi atanır; 3) Öğretim üyesi ya da öğrenci tarafından talep edilmesi durumunda, ÖGREM in de görüşü alınarak, Dekanlık Makamı tarafından öğrenciye yeni bir danışman öğretim üyesi atanabilir. 29

35 30

36 EĞİTİM ÖĞRETİM DÖNEMİ 31

37 32

38 DÖNEM-V KURULU Prof. Dr. Kenan ATEŞ Prof. Dr. Suat FİTÖZ İlgili Anabilim/Bilim Dalı Başkanları BAŞKAN BAŞKAN YARDIMCISI DÖNEM V EĞİTİM DESTEK BİRİMLERİ GÖREV İSİM-SOYAD DAHİLİ TELEFON E-POSTA ÖĞRENCİ İŞLERİ Şef Sibel Yücel [email protected] Halide Çelik Arzu Aksakal 8216 [email protected] [email protected] Erasmus / Öğrenci Rehberlik Merkezi Buket Adışanlı 8076 [email protected] İlgili Anabilim / Bilim Dalı Sekreterlikleri Program Değerlendirme ve Ölçme Değerlendirme Şenol Akbal 8065 [email protected] 33

39 34

40 BAŞLAMA TARİHİ A.Ü. TIP FAKÜLTESİ ÖĞRETİM YILI AKADEMİK TAKVİM I. Y A R I Y I L II. Y A R I Y I L BİTİŞ TARİHİ DÖNEM I DÖNEM II DÖNEM III DÖNEM IV DÖNEM V SÜRE (HAFTA) 81 İş Günü (16 Hafta) 89 İş Günü (18 Hafta) 89 İş Günü (18 Hafta) 94 İş Günü (19 Hafta) 94 İş Günü (19 Hafta) BAŞLAMA TARİHİ BİTİŞ TARİHİ SÜRE (HAFTA) 92 İş Günü (18 Hafta) 87 İş Günü (17 Hafta) 87 İş Günü (17 Hafta) 87 İş Günü (17 Hafta) 87 İş Günü (17 Hafta) TOPLAM SÜRE (HAFTA) DÖNEM SONU BAŞLAMA TARİHİ BİTİŞ TARİHİ SINAVLAR BÜTÜNLEME BAŞLAMA TARİHİ BİTİŞ TARİHİ 34 Hafta Hafta Hafta Hafta (*) (*) Hafta (*) (*) DÖNEM VI DÖNEM 1,2,3 SÖMESTR TATİLİ : ( 2 HAFTA ) 19 OCAK - 01 ŞUBAT 2015 DÖNEM 4 SÖMESTR TATİLİ : ( 2 HAFTA ) 19 OCAK - 01 ŞUBAT 2015 DÖNEM 5 SÖMESTR TATİLİ : ( 1 HAFTA ) 19 OCAK - 25 OCAK 2015 (*) : - DÖNEM IV VE DÖNEM V "DÖNEM SONU" SINAVLARI HER STAJIN SON GÜNÜ YAPILACAKTIR. Resmi Tatil Günleri EKİM 2015 KURBAN BAYRAMI EKİM 2015 CUMHURİYET BAYRAMI 23 NİSAN 2015 MİLLİ EGEMENLİK VE ÇOCUK BAYRAMI 01 MAYIS 2015 EMEK VE DAYANIŞMA GÜNÜ 19 MAYIS 2015 GENÇLİK VE SPOR BAYRAMI Ders Programı Dışında Tutulan Günler 01 OCAK 2015 YILBAŞI (TAM GÜN) 35

41 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI DÖNEM V STAJ ROTASYON ÇİZELGESİ ÇOCUK SAĞLIĞI VE HASTALIKLARI 32 İŞ GÜNÜ B (B1-B2- B3) A (A1-A2- A3) E (E1-E2- E3) D (D1-D2- D3) C (C1-C2- C3) ÇOCUK CERRAHİSİ 4 İŞ GÜNÜ B (B1-B2- B3) A (A1-A2- A3) E (E1-E2- E3) D (D1-D2- D3) C (C1-C2- C3) KADIN HASTALIKLARI VE DOĞUM A (A1-A2) E (E1-E2) D (D1-D2) C (C1-C2) B (B1-B2) SEÇMELİ A A E E D D C C B B Dönem V Sömestr Tatili Ocak 2015 RADYOLOJİ A A E E D D C C B B STAJLARI N BAŞLAMA VE BİTİŞ TARİHLERİ ORTOPED İ VE TRAVMAT OLOJİ FİZİKSEL TIP VE REHABİLİ TASYON ANESTEZİ YOLOJİ VE YOĞUN BAKIM KULAK BURUN BOĞZ GÖZ HASTALIK ARI DERMATO LOJİ ÜROLOJİ GÖĞÜS CERRAHİS İ+ ACİL C1 C3 C2 D1 D3 D2 E1 E3 E C2 C1 C3 D2 D1 D3 E2 E1 E C3 C2 C1 D3 D2 D1 E3 E2 E B1 B3 B2 C1 C3 C2 D1 D3 D B2 B1 B3 C2 C1 C3 D2 D1 D B3 B2 B1 C3 C2 C1 D3 D2 D A1 A3 A2 B1 B3 B2 C1 C3 C A2 A1 A3 B2 B1 B3 C2 C1 C A3 A2 A1 B3 B2 B1 C3 C2 C E1 E3 E2 A1 A3 A2 B1 B3 B E2 E1 E3 A2 A1 A3 B2 B1 B E3 E2 E1 A3 A2 A1 B3 B2 B D1 D3 D2 E1 E3 E2 A1 A3 A D2 D1 D3 E2 E1 E3 A2 A1 A D3 D2 D1 E3 E2 E1 A3 A2 A1 HALK SAĞLIĞI 36

42 ÖĞRETİM YILI DÖNEM 5 BÜTÜNLEME VE EK SINAV TARİHLERİ DERSİN ADI TARİHİ SAATİ SEÇMELİ ÇOCUK CERRAHİSİ HALK SAĞLIĞI GÖĞÜS CERRAHİSİ+ACİL ÜROLOJİ DERMATOLOJİ GÖZ HASTALIKLARI KULAK-BURUN-BOĞAZ EK SINAV TARİHİ VE SAATİ / 11: / 09: / / 11: / / 09: / 09: / 09:00 ORTOPEDİ VE TRAVMATOLOJİ FİZİKSEL TIP VE REHABİLİTASYON / 11: / 11:00 ANESTEZİ-YOĞUN BAKIM RADYOLOJİ / 11: / KADIN HASTALIKLARI VE DOĞUM ÇOCUK SAĞLIĞI VE HASTALIKLARI / 09: /

43 DÖNEM V STAJLARI AMAÇ VE KAPSAMINA GENEL BAKIŞ Amaç Toplum sağlığını korumak ve geliştirmek; etik ilkeleri gözeterek ve iletişim becerilerini kullanarak birinci basamak düzeyinde hastayı karşılamak, anamnez almak, muayene yapmak, tanı ve tedavi planlamak, acil durumları değerlendirmek, sevk endikasyonlarını koymak için gerekli bilgi, beceri ve tutumları kazandırmaktır. Öğrenme kazanımları Dönem V i tamamlayan öğrenciler: 1. Genel ve sistemlere yönelik anamnez alır. 2. Genel ve sistemlere yönelik ayrıntılı fiziksel ve ruhsal muayene yapar. 3. Anamnez ve fizik muayene bulgularını esas alarak ön tanılar oluşturur. 4. Ön tanıları test etmek ve ayırıcı tanı yapmak için gerekli tanı testlerini seçer. 5. Tanı testlerinin önceliklerini ve sınırlılıklarını açıklar. 6. Tanı testlerinin sonuçlarını değerlendirir. 7. Anamnez, fizik muayene ve tanı testlerinin sonuçlarını değerlendirerek ayırıcı tanı yapar ve birinci basamak düzeyinde kesin tanı koyar. 8. Tanıya uygun olarak birinci basamak düzeyinde tedavileri planlar. 9. Tanı ve tedaviye yönelik temel girişimsel işlemleri yapar (sonda takma, kan alma, damar yolu açma, enjeksiyon gibi). 10. Akılcı ilaç ilkelerine uygun olarak reçete düzenler. 11. İleri inceleme ve tedavi için sevk endikasyonu koyma ve uygun koşullarda uygun merkezlere sevk etme ilkelerini açıklar. 12. Acil durumları tanır, temel yaşam desteğini sağlayacak ilk girişimleri yapar 13. Hastalıkları, semptom ve bulguları yapı işlev bilgileriyle ilişkilendirir. 14. Hastalıkların epidemiyolojisi, etiyolojisi ile fizyopatolojik mekanizmalarını ve klinik özelliklerini açıklar 15. Toplumda sık görülen ve önemli hastalıkların tanı ve tedavi yaklaşımlarını açıklar. 16. Birinci basamak düzeyinde kullanılan ilaçların etki mekanizmalarını, endikasyonlarını, kontrendikasyonlarını, yan etkilerini ve ilaç etkileşimlerini açıklar. 17. Kişisel ve topluma yönelik koruyucu hekimlik uygulamalarını açıklar. 18. Hasta ve hasta yakınlarıyla etkili iletişim kurar. 19. Hasta ve hekim haklarını benimser. 20. Klinik uygulamalarda karşılaşılan temel etik konuları açıklar. 21. Bilgiye ulaşma yollarını bilir, öğrenme gereksinimleri doğrultusunda bilgiye ulaşır, bilgiyi eleştirel değerlendir, organize eder ve sunar. 22. Ölü muayenesi ve raporlama süreçlerini tanımlar, adli vakalar için rapor düzenleme kurallarını açıklar ve otopsi raporunu içerik ve düzenleme açısından değerlendirir. Dönem V, her biri bağımsız olarak işlenen disiplin temelli klinik staj uygulamalarından (zorunlu ve seçmeli klinik stajlar), ve seçmeli derslerden derslerden oluşur. 38

44 DÖNEM V DERSLERİ ZORUNLU VE SEÇMELİ KLİNİK STAJLAR Klinik Staj Süre (iş günü) Kadın Hastalıkları ve Doğum 24 Radyoloji 6 Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları 32 Çocuk Cerrahisi 4 Anesteziyoloji ve Reanimasyon 12 Fiziksel Tıp ve Rehabilitasyon (Romatoloji) 12 Ortopedi ve Travmatoloji 12 Dermatoloji 12 Göz Hastalıkları 12 Kulak-Burun-Boğaz 12 Üroloji 12 Halk Sağlığı 12 Acil Tıp+ Göğüs Cerrahisi 3+9 Seçmeli Klinik Stajlar* 6 *Seçmeli Klinik Stajlar Aile Hekimliği Spor Hekimliği Kalp ve Damar Cerrahisi Plastik, Rekonstrüktif ve Estetik Cerrahi Beyin ve Sinir Cerrahisi 39

45 DERSLERİN KREDİLERİ DERSİN KODU DERSİN ADI (DERSİN İNGİLİZCE ADI) Ulusal Kredi AKTS TIP540 TIP541 TIP543 TIP544 TIP545 Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları (Pediatrics) Kadın Hastalıkları ve Doğum (Gynecology and Obstetrics) Ortopedi ve Travmatoloji (Orthopedics and Travmatology) Fiziksel Tıp ve Rehabilitasyon (Physical Medicine and Rehabilitation) Anesteziyoloji - Yoğun Bakım (Anesthesiology - Intensive care) TIP546 Kulak - Burun - Boğaz (Otorhinolaryngology) 3 4 TIP547 Göz Hastalıkları (Opthalmology) 3 4 TIP548 Dermatoloji (Dermatology) 3 4 TIP550 Halk Sağlığı (Public Health) 3 4 TIP551 Radyoloji (Radiology) 3 4 TIP557 Üroloji (Urology) 3 4 TIP558 Göğüs Cerrahisi + Acil (Thoracic Surgery + Emergency care) 3 4 TIP567 Çocuk Cerrahisi (Pediatric Surgery) 1 1 TIP Seçmeli Staj (Electives) 2 2 TOPLAM TIP566 Nükleer Tıp (Nuclear Medicine) 1 1 TIP556 Tıp Etiği (Medical Ethics) 1 1 (Nükleer Tıp ve Tıp Etiği dersi tekrar alacak öğrenciler için açılmıştır) 40

46 KLİNİK STAJ UYGULAMALARI HAKKINDA GENEL İLKELER Staj saatleri ve yeri o Öğrenciler klinik staj süresince 08:30-16:20 saatleri arasında ilgili AD/BD da olacaktır o Klinik stajın ilk günü açılış dersi Anabilim/Bilim Dalı Başkanı tarafından verilecek, klinik staj tanıtımı, programı, içeriği, öğrenim hedefleri, amaçları detaylı bir şekilde sunulur. o.öğrenciler klinik stajlara temiz ve bakımlı olarak beyaz önlükle katılacaklardır. Klinik staj genel kapsam o Sabah eğitim kuşağı: 08:30-12:20 Pratik ve hasta başı uygulamaları (vizit, pratik uygulama, klinik tablo veya olgu tartışması). o Öğleden sonra eğitim kuşağı: 13:30-16:20 Teorik dersler (Teorik staj derslerinin olduğu günler dışında bu süre gerekli görülürse 16:20 ye kadar devam edebilir.) o Klinik staj sırasında sabah kuşağında vizitler ve pratikler her öğretim üyesine en fazla 10 öğrenci düşecek şekilde düzenlenir. DEVAM DURUMU ZORUNLU VE SEÇMELİ KLİNİK STAJLAR Sabah ve öğleden sonra kuşağında derslerde yoklama alınacaktır. Öğrencilerin devamının hesaplanmasında, sabah kuşağı yarım gün, öğleden sonraki dersler yarım gün olacak şekilde toplam 1 iş gününü oluşturacaktır. Klinik staj işgünü sayısına göre 6 iş günü olan klinik stajlarda 1 iş günü, 12 iş günü olan klinik stajlarda 2 iş günü, 24 iş günü olan klinik stajlarda 5 iş günü, 36 iş günü olan klinik stajlarda 7 iş gününü ÖLÇME-DEĞERLENDİRME A. ZORUNLU VE SEÇMELİ KLİNİK STAJLAR Her staj için çekirdek müfredata paralel olarak öğrenim kazanımları, bunların hangi öğretim yöntemleri ile verileceği ve hangi yöntemlerle ölçüleceği AD/BD akademik kurulunca belirlenir. Bu doğrultuda hazırlanan sorular AD/BD akademik kurulunda öğrenim kazanımları açısından değerlendirilir, gerekirse sorularda düzenlemelere gidilir. Son aşamada sorular AD/BD Akademik Kurullarınca onaylandıktan sonra kullanıma girer. 41

47 Klinik Staj Başarı Notu, tanımlanan sınav kapsamında yapılan tüm ölçmedeğerlendirme yöntemlerinin ağırlıklarına göre belirlenmiş katkılarının toplamından oluşur. Ölçme-Değerlendirme Yöntemleri o Öğrenci Karnesi o Ara sınav (12 iş günü ve daha uzun olan klinik stajlarda yapılır) o Sözlü sınav o Yazılı Sınav Öğrenci Karnesi Sabah kuşağı çalışmalarında sorumlu öğretim üyeleri tarafından her bir pratik uygulama için öğrencilere karne notu verilecektir.(klinik stajın ilk günü ve ara sınav günü hariç.) Öğrenci klinik staj karne notu, klinik staj süresince (stajın ilk günü ve ara sınav günü hariç) alınan karne notları toplamının ortalamasının alınması ile elde edilir. Öğrencinin devamsızlık gösterdiği sabah kuşağı pratik uygulamalarının karne notu sıfır olarak kabul edilir. Karnede değerlendirme notu arasında değişir. Ara Sınav Yazılı (klasik, çoktan seçmeli, açık uçlu, boşluk doldurmalı), sözlü, ödev/seminer, veya mesleki uygulama şeklinde olabilir. Ara sınav, 12 iş gününden kısa olan klinik stajlarda uygulanmayabilir. Sözlü Sınav o Sınava giren öğrenciye soru bankasından en az 2 (iki) soru sorulur. Jüri gerekli görürse kuramsal, uygulamalı veya olgu değerlendirmesi şeklinde ilave soru/sorular sorulabilir. o Sınav jürisi en az iki, en çok üç öğretim üyesinden oluşur. Bir klinik staj döneminde bir jüri en fazla 10 öğrencinin sınavını yapabilir. Daha fazla sayıda öğrenci sınava girecek ise kurulan sınav jürisi sayısı buna göre arttırılır. Sınav notu, arasında değerlendirilir. o Yeterli öğretim üyesi olmayan kliniklerde, sözlü sınav jürisi için dekanlıkça, yakın kliniklerden bir veya daha fazla öğretim üyesi jüri üyesi olarak görevlendirilebilir. Yazılı sınav o Çoktan seçmeli test sınavı, boşluk doldurma, eşleştirme şeklinde yapılır. Sorular, ilgili AD/BD Akademik Kurulunca onaylanan sorulardan oluşan soru bankasından seçilir. Sınav sorularının seçimi, basımı, çoğaltılması ve sonuçların değerlendirilmesi AD/BD Başkanı gözetiminde yapılır. Soru sayısı; Yazılı sınavla ölçülebilecek tüm öğrenim kazanımları gözetilerek belirlenir. Süresi 6 ve 12 iş günü olan stajlarda en az 25 soru 12 işgününden uzun olan stajlarda soru sayısı en az 100 olacaktır. 42

48 ÖZEL DURUMLAR Acil Tıp klinik stajı Göğüs Cerrahisi ile birliktedir. Klinik stajın ilk 3 günü öğrenciler Acil Tıp, kalan 8 gün Göğüs Cerrahisi klinik stajına devam edecek 12. gün ortak sınav yapılacaktır. Klinik Staj Başarı Notunun Hesaplanması A. Zorunlu ve Seçmeli Klinik Stajlar Klinik Staj Başarı notunun bileşenleri ve oranları*; Ara sınav uygulanan klinik stajlarda % 15 Ara sınav % 5 Karne Notu % 60 Sözlü sınav % 20 Teorik Sınav Ara sınav uygulanmayan klinik stajlarda; % 5 Karne Notu % 60 Sözlü sınav % 35 Teorik Sınav *Gelişim sınavı notunun klinik staj başarı notuna katkısı Sınava giren öğrencilere bir klinik staj ile sınırlı olmak kaydı ile talep ettikleri klinik stajın başarı notuna, aldıkları gelişim puanının %5 i kadar puan ilave edilir. Ancak bu işlemin gerçekleşebilmesi için öğrencinin Gelişim Sınavına başvuru dilekçesinde notun eklenmesini istediği klinik stajı belirtmesi gerekmektedir. Dilekçesinde herhangi bir klinik staj ismi belirtmeyen öğrencilerin gelişim sınavı notu hiçbir klinik staj başarı notuna eklenmez. Bütünleme sınavı o Eğitim programında Dönem V te yapılacak olan Zorunlu ve Seçmeli Klinik Stajlarda devam koşulunu yerine getirip başarısız olan öğrenciler başarısız oldukları klinik stajlardan yılsonunda açılacak bütünleme sınavlarına girerler. o Bütünleme sınavları, en az iki Öğretim Üyesi tarafından sözlü sınav şeklinde yapılır. Alınan notun %100 ü bütünleme sınavı başarı notu olarak kabul edilir. o Zorunlu ve Seçmeli Klinik Stajlarda uygulanan sözlü sınav kuralları bu sınavda da geçerlidir. o Bütünleme sınavları sonunda klinik staj başarı notuna göre başarısız olan öğrenciler, bir sonraki eğitim-öğretim yılının başında devam koşulunu yerine getirmek şartı ile başarısız oldukları klinik staj/stajları yeniden alırlar. o Bir önceki dönemden klinik staj/stajlardan başarısız olan ve erken bütünleme hakkı kullanmak isteyen öğrenciler Tıp Fakültesi Dekanlığı nın uygun görmesi durumunda erken bütünleme sınavına girebilirler. Ancak aynı gün içinde sadece bir klinik staj için bütünleme hakkı kullanabilirler. 43

49 Mazeret Sınavı Fakültemiz Dönem V için uygulanacak olan mazeret sınavları; klinik staj sonu sözlü sınavı ve ara sınavı için aynı şekilde, klinik staj sonu teorik sınavı ise ilgili Anabilim ve Bilim Dallarının belirleyeceği şekilde yazılı olarak (çoktan seçmeli, klasik yazılı, boşluk doldurmalı gibi) yapılır. 3 Ders Sınavı Devamını alarak bütünleme sınavından da başarısız olduğu en fazla 3 klinik stajı bulunan dönem 5 öğrencilerine uygulanır. Klinik Staj Geri Bildirim Anketleri o Her klinik staj grubunda, klinik stajların programlarını yapılandırmalarına yardımcı olmak amacı ile öğrencilerden yazılı geri bildirimler alınır. o Yazılı geri bildirim olarak, öğrencilere klinik staj bitiminde sınavdan bir gün önce Staj Geri Bildirim Anketi uygulanır. o Ayrıca bir sonraki klinik staj başlangıcında ise bir önceki klinik stajın ölçme-değerlendirme sürecini değerlendirmek amacıyla Ölçme- Değerlendirme Anketi yapılır. o Her iki anket formu, AD/BD tarafından değerlendirilmeden kapalı zarf içinde Dekanlığa iletilir. o Dekanlıkça geri bildirimlerin analizi yapılıp ilgili AD/BD larına ulaştırılır. Bölüm, akademik kurulunda geri bildirimleri görüşerek bu doğrultuda gerçekleştirdiği düzenlemeleri dekanlığa yazılı olarak sunar. 44

50 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI DÖNEM V KLİNİK STAJ PROGRAMLARI (ALFABETİK SIRA İLE) 45

51 46

52 KLİNİK STAJIN ADI : ACİL TIP + GÖĞÜS CERRAHİSİ SÜRESİ :12 (İŞ GÜNÜ) YERLEŞKE : İbni Sina DERSHANE ADI : 11 Nolu Derslik + Acil Tıp Konferans Salonu İLETİŞİM : Göğüs Cerrahisi A.D. Öğrenci İşleri : Acil Tıp A.D. Öğrenci İşleri : SEKRETERLİK : Göğüs Cerrahisi A.D.: Acil Tıp A.D. : İsim : Acil Tıp A.D. : Metin GÖKÇE Göğüs Cerrahisi A.D. : Ayşe YALÇINKAYA Telefon : E-posta : [email protected] [email protected] EĞİTİM SORUMLUSU ÖĞRETİM ÜYESİ: İsim : Göğüs Cerrahisi A.D.: Prof.Dr.Hakan KUTLAY Acil Tıp A.D. : Doç.Dr.N.Arda DEMİRKAN Telefon : Göğüs Cerrahisi A.D.: Acil Tıp A.D. : Amaç Acil hastalıklar bilgisi ve acil hastalara yaklaşım ilke ve becerilerini öğretmektir. Öğrenme Hedefleri 1. Ortopedik Aciller: ortopedik acil durumları (kırık, çıkık, kompartman sendromu, rabdomiyoliz) tanır. 2. Multisistem Travmalı Hastaya Yaklaşım: çoklu travmalı hastaya acil yaklaşım ilkelerini açıklar. 3. Acil Serviste Alçı ve Bandajlama Uygulamaları: travma, kırık, çıkık, burkulma, yumuşak doku zedelenmeleri gibi durumlarda yapılacak atelleme, alçı ve bandajlama tekniklerini uygular. 4. Acil Vakaya Yaklaşım ve Triaj: acil vakaya yaklaşım ve triaj ilkelerini ve sınıflamasını açıklar. 5. Afetlerde Sağlık Hizmeti ve Sağlık Yönetimi: afet sırasında yapılması gerekenler ile tıbbi organizasyon ve koordinasyonun ne şekilde yapılağını açıklar ve uygular. 6. Çevresel Aciller: çevresel nedenler ile gelişen acil durumların neler olduğu, ilk bakımı ve tedavi prensiplerini açıklar 7. Havayolu Teknikleri: temel havayolu tetkinlerinin neler olduğunu ne zaman kullanılacağını açıklar ve uygular. 8. Göğüs Ağrılı Hastaya Yaklaşım: göğüs ağrılı hastanın değerlendirilmesi, alanda yapılması gerekenler ve güncel tedavi yaklaşımlarını açıklar ve uygular. 9. Özel Durumlarda Kardiyak Arrest: temel ve ileri yaşam desteği basamaklarını kardiyak arrest durumlarında bulunan hastalara uygular. 47

53 10. İleri Kardiyak Yaşam Desteği - Temel Yaşam Desteği: temel ve ileri yaşam desteği basamaklarını açıklar ve uygular. 11. Zehirlenmelere Genel Yaklaşım: zehirlenmelerin neler olduğunu ve ilk tedavi ilkelerini açıklar ve uygular. 12. Karın Travmalı Hastaya Yaklaşım: karın travmaları ve karın travmalarına eşilk eden yaralanmaların neler olduğunu ve tedavi prensiplerini açıklayarak ilk müdahale uygulamasında bulunur. 13. Karın Ağrılı Hastaya Yaklaşım: karın ağrılarının ve eşilk eden ağrıların neler olduğunu ve tedavi prensiplerini açıklayarak ilk müdahale uygulamasında bulunur. 14. Vasküler Aciller: vasküler acilleri ve eşilk eden ağrıların neler olduğunu ve tedavi prensiplerini açıklar, ilk müdahale uygulamasında bulunur. 15. Travma Hastasına Yapılacak Olan Acil Girişimler (Lokal Anestezi Uygulayıp Dikiş Atma, Boyunluk, NG Uygulama, Dış Kanama Kontrolü): travma hastalarına yapılacak olan acil girişimleri uygular. 16. Acil Hastalardan Anamnez Alma: acil hastalardan öykü alma ilkelerini uygulayarak anamnez alır. 17. Acil hastaya bütünsel (multidisipliner, biyopsikososyal) yaklaşımı benimser 18. Acil yakınmaları olan hastanın anamnez, fizik muayene bulgularını değerlendirerek ön tanı/lar oluşturur. 19. Ön tanı/lara test etmek için uygun tanısal testleri seçer. 20. Acil yakınmaları olan hastanın anamnez, fizik muayene ve tanısal test bulgularını değerlendirerek, hayati tehlike yaratabilecek durumları belirler. Kapsam 1. Ortopedik Aciller 2. Multisistem Travmalı Hastaya Yaklaşım 3. Acil Serviste Alçı ve Bandajlama Uygulamaları 4. Acil Vakaya Yaklaşım ve Triaj 5. Afetlerde Sağlık Hizmeti ve Sağlık Yönetimi 6. Çevresel Aciller 7. Havayolu Teknikleri 8. Göğüs Ağrılı Hastaya Yaklaşım 9. Özel Durumlarda Kardiyak Arrest 10. İleri Kardiyak Yaşam Desteği - Temel Yaşam Desteği 11. Zehirlenmelere Genel Yaklaşım 12. Karın Travmalı Hastaya Yaklaşım 13. Karın Ağrılı Hastaya Yaklaşım 14. Vasküler Aciller 15. "Travma Hastasına Yapılacak Olan Acil Girişimler Lokal Anestezi Uygulayıp Dikiş Atma, Boyunluk, NG Uygulama, Dış Kanama Kontrolü " 16. Acil Hastalardan Anamnez Alma 48

54 Öğretim Yöntemleri 1. Teorik ders, 2. Pratik uygulamalar, 3. Sunumlar, 4. Hasta başı eğitimler, 5. Maket üzerinde uygulamalar, 6. Görsel ve işitsel medya, 7. Basılı form ve evrakların değerlendirilmesi Ölçme Değerlendirme Yöntemleri 1. "Çoktan seçmeli test, 2. Yapılandırılmış sözlü sınavlar," 49

55 ACİL TIP + GÖĞÜS CERRAHİSİ DERS PROGRAMI SAAT ETKİNLİĞİ N TÜRÜ ETKİNLİĞİN İÇERİĞİ STAJ İLK GÜN YERİ : ACİL TIP A.D. KONFERANS SALONU Teorik Ders Uyum Programı Acil Servis İşleyiş Planı Multisistem Travmalı Hastaya Yaklaşım Ortopedik Aciller SORUMLU ÖĞRETİM ÜYESİ Doç. Dr. Onur POLAT Çocuklarda Travma İletişim Becerileri Teorik Ders Pratik Ders Acil Vakaya Yaklaşım ve Triaj Triaj Ünitesi Hasta İzleme Pratik Ders Acil Serviste Alçı ve Bandajlama Uygulamaları 2.GÜN Doç. Dr. Onur POLAT Acil Tıp Uzmanlığı Nedir? Acil Havayolu Yönetimi ve Hızlı Ardışık Entübasyon Teorik Ders Temel Yaşam Desteği İleri Kardiyak Yaşam Desteği Yrd. Doç. Dr. Müge GÜNALP Akut Koroner Sendromlar Akut İskemik İnme Teorik Ders Ritim Bozuklukları Zehirlenmelere Yaklaşım Pratik Ders 3.GÜN Havayolu Yönetimi ve Entübasyon İleri Kardiyak Yaşam Desteği Senaryoları EKG (Yorum ve Değerlendirme) Yrd. Doç. Dr. Müge GÜNALP Karın Travmalı Hastaya Yaklaşım Teorik Ders Karın Ağrılı Hastaya Yaklaşım Vasküler Aciller Doç. Dr. Arda DEMİRKAN Kanamalı Hastaya Yaklaşım Acil Hastalardan Anamnez Alma Pratik Ders Teorik Ders Acil Girişimler (lokal anestezi uygulayıp dikiş atma, ng uygulama, boyunluk uygulama, dış kanama kontrolü) Acil Hastalardan Anamnez Alma Lokal anestezi uygulayıp dikiş atma, NG uygulama, Boyunluk uygulama, Dış Kanama Kontrolü Doç. Dr. Arda DEMİRKAN 50

56 Pratik Vizit, Ameliyathane Prof. Dr. İlker Ökten Teorik Özofagus Kanserlerinde Cerrahi Tedavi Prof. Dr. İlker Ökten Teorik Özofagus Kanserlerinde Cerrahi Tedavi Prof. Dr. İlker Ökten Teorik Özofagus Kanserlerinde Cerrahi Tedavi Prof. Dr. İlker Ökten Teorik Özofagus Benign Hastalıklarında Cerrahi Tedavi Prof. Dr. İlker Ökten Teorik Özofagus Benign Hastalıklarında Cerrahi Tedavi Prof. Dr. İlker Ökten Teorik Özofagus Benign Hastalıklarında Cerrahi Tedavi Prof. Dr. İlker Ökten 5.GÜN Pratik Vizit, Ameliyathane Prof.Dr.Hasan Şevket Kavukçu Teorik Akciğerin Süpüratif Hastalıkları Prof.Dr.Hasan Şevket Kavukçu Teorik Akciğerin Süpüratif Hastalıkları Prof.Dr.Hasan Şevket Kavukçu Teorik Soliter Pulmoner Nodül Prof.Dr.Hasan Şevket Kavukçu Teorik Soliter Pulmoner Nodül Prof.Dr.Hasan Şevket Kavukçu Teorik Akciğer Kist Hidatiği ve Cerrahi Tedavisi Prof.Dr.Hasan Şevket Kavukçu Teorik Akciğer Kist Hidatiği ve Cerrahi Tedavisi Prof.Dr.Hasan Şevket Kavukçu 6.GÜN Pratik Vizit, Ameliyathane Prof.Dr.Murat Akal Teorik Plevranın Cerrahi Anotomisi ve Hastalıkları Prof.Dr.Murat Akal Teorik Plevranın Cerrahi Anotomisi ve Hastalıkları Prof.Dr.Murat Akal Teorik Plevranın Cerrahi Anotomisi ve Hastalıkları Prof.Dr.Murat Akal Teorik Torasik Outlet Sendromunda Tanı ve Cerrahi Prof.Dr.Murat Akal Teorik Torasik Outlet Sendromunda Tanı ve Cerrahi Prof.Dr.Murat Akal Teorik Torasik Outlet Sendromunda Tanı ve Cerrahi Prof.Dr.Murat Akal 7.GÜN Pratik Vizit, Ameliyathane Prof.Dr.Hakan KUTLAY Teorik Mediastenin Cerrahi Hastalıklar Prof.Dr.Hakan KUTLAY Teorik Mediastenin Cerrahi Hastalıklar Prof.Dr.Hakan KUTLAY Teorik Mediastenin Cerrahi Hastalıklar Prof.Dr.Hakan KUTLAY Teorik Trakeal ve Özofagus Yabancı Cisimleri Prof.Dr.Hakan KUTLAY 51

57 Teorik Trakeal ve Özofagus Yabancı Cisimleri Prof.Dr.Hakan KUTLAY Teorik Trakeal ve Özofagus Yabancı Cisimleri Prof.Dr.Hakan KUTLAY 8.GÜN Pratik Vizit, Ameliyathane Prof.Dr.Ayten Kayı Cangır Teorik Akciğer Kanserinin Tanı ve Evrelemesi Prof.Dr.Ayten Kayı Cangır Teorik Akciğer Kanserinin Tanı ve Evrelemesi Prof.Dr.Ayten Kayı Cangır Teorik Akciğer Kanserinin Tanı ve Evrelemesi Prof.Dr.Ayten Kayı Cangır Teorik Akciğer Kanserinin Cerrahi Tedavisi Prof.Dr.Ayten Kayı Cangır Teorik Akciğer Kanserinin Cerrahi Tedavisi Prof.Dr.Ayten Kayı Cangır Teorik Akciğer Kanserinin Cerrahi Tedavisi Prof.Dr.Ayten Kayı Cangır 9.GÜN Pratik Vizit, Ameliyathane Doç.Dr.Serkan Enön Teorik Diafragmanın Cerrahi Hastalıkları Doç.Dr.Serkan Enön Teorik Diafragmanın Cerrahi Hastalıkları Doç.Dr.Serkan Enön Teorik Trakea nın Cerrahi Hastalıkları Doç.Dr.Serkan Enön Teorik Trakea nın Cerrahi Hastalıkları Doç.Dr.Serkan Enön Teorik Göğüs Cerrahisinin Acilleri Doç.Dr.Serkan Enön Teorik Göğüs Cerrahisinin Acilleri Doç.Dr.Serkan Enön 10.GÜN Pratik Vizit, Ameliyathane Yrd.Doç.Dr.Cabir Yüksel Teorik Teorik Teorik Teorik Teorik Göğüs Cerrahisinde Minimal İnvaziv Girişimler Toraks Duvarının Cerrahi Tedavi Gerektiren Hastalıkları Göğüs Cerrahisinde Minimal İnvaziv Girişimler Toraks Duvarının Cerrahi Tedavi Gerektiren Hastalıkları Göğüs Cerrahisinde Minimal İnvaziv Girişimler Toraks Duvarının Cerrahi Tedavi Gerektiren Hastalıkları Cerrahi Tedavi Gerektiren Konjenital Akciğer Hastalıkları Göğüs Duvarı Deformitelerinde Cerrahi Tedavi Yöntemleri Cerrahi Tedavi Gerektiren Konjenital Akciğer Hastalıkları Göğüs Duvarı Deformitelerinde Cerrahi Tedavi Yöntemleri Yrd.Doç.Dr.Cabir Yüksel Yrd.Doç.Dr.Cabir Yüksel Yrd.Doç.Dr.Cabir Yüksel Yrd.Doç.Dr.Cabir Yüksel Yrd.Doç.Dr.Cabir Yüksel 52

58 Teorik 11.GÜN Cerrahi Tedavi Gerektiren Konjenital Akciğer Hastalıkları Göğüs Duvarı Deformitelerinde Cerrahi Tedavi Yöntemleri Yrd.Doç.Dr.Cabir Yüksel Pratik Vizit, Ameliyathane Prof.Dr.Hakan Kutlay Teorik Toraks Travmaları Prof.Dr.Hakan Kutlay Teorik Toraks Travmaları Prof.Dr.Hakan Kutlay Teorik Toraks Travmaları Prof.Dr.Hakan Kutlay Teorik Toraks Travmaları Prof.Dr. Ayten Kayı Cangır Teorik Toraks Travmaları Prof.Dr. Ayten Kayı Cangır Teorik Toraks Travmaları Prof.Dr. Ayten Kayı Cangır 12.GÜN ** SÖZLÜ SINAV Tüm öğretim üyeleri ** TEORİK SINAV 53

59 KLİNİK STAJIN ADI SÜRESİ YERLEŞKE DERSHANE ADI İLETİŞİM : ANESTEZİYOLOJİ VE REANİMASYON : 12 (oniki) (İŞ GÜNÜ) : İbni Sina Hastanesi : Yeşim Ateş Dersanesi : Anesteziyoloji ve Reanimasyon AD SEKRETERLİK İsim : Bircan YAĞCI Telefon : 2386 E-posta : [email protected] EĞİTİM SORUMLUSU ÖĞRETİM ÜYESİ: İsim : Doç. Dr. Ali Abbas YILMAZ Telefon : Dahili: 4444; Sekreterlik : E-posta : [email protected] Amaç Yaşamı tehlikeye girmiş hastayı tanımak, ilk tedavilerini yapabilmek, ileri yaşam desteği verebilmek için gerekli bilgi ve becerileri kazandırmak; yoğun bakımda kritik hasta yönetimine ilişkin bilgi kazandırmak; akut ve kronik ağrılı hastaya yaklaşım becerisi ve bu hastaların yönetimine dair bilgi kazandırmaktır. Öğrenme Hedefleri 1. Kritik hasta (yaşamı risk altında olan) tanısı koyar. 2. Kritik hastanın yaşamsal bulgularını monitorize edebilir. 3. Solunum ve hava yolu problemi yaşayan hastaya havayolu açabilir (endotrakeal entübasyon ve cerrahi havayolu hariç) 4. Solunum arresti olmuş hastaya solunum desteği yapabilir (noninvaziv yöntemlerle). 5. Kardiyopulmoner arrest tanısı koyar. 6. Dolaşım desteği yapabilir (göğüs kompresyonları, intravenöz yol açılması, sıvı tedavisi, kan transfüzyonu). 7. Arterial kan gazı analiz bulgularını değerlendirerek asit-baz bozukluklarına tanı koyar. 8. Akut ve kronik ağrılı hastadan anamnez alır. 9. Ağrılı hastanın tedavi yeri ve tedavi yöntemlerini açıklar. 10. Kritik hastanın tedavi yeri, izlem esaslarını ve tedavi yöntemlerini açıklar. 11. Özel zehirlenme türlerini, genel tedavi prensiplerini açıklar. 12. Şok ve akut solunum yetmezliği fizyopatolojisini açıklar. 13. Oksijen tedavi yöntemlerini açıklar. 14. Lokal anastezikler ve toksisitelerini açıklar 15. Ameliyahane ve yoğun bakım ünitesinde ekip çalışmasının öneminin farkındadır. 16. Acil durumda kullanılan ilaç ve serumları endikasyonlarına göre kullanır. 17. Glasgow koma skalasını kullanır 54

60 18. SIRS (Septik inflamatuar yanıt sendromu), sepsis, ağır sepsis, septik şok, MODS (multiple organ disfonksiyon sendromu) tanısı koyar. 19. Akciğer grafisini ve göğüs tomografisini ALİ (Akut akciğer hasarı) ve ARDS (akut respiratuar distress sendromu) tanı kriterleri ile ilişkilendirir. 20. Solunum yetmezliklerine kan gazı bulguları ile tanı koyar. 21. Farklı kaynaklardan bilimsel bilgiye ılaşır, organize eder ve sunar. Kapsam 1. Kardiyopulmoner Resüsitasyon 2. Lokal Anestezikler ve Toksistesi 3. Kan Tranfüzyonu 4. Travmada Yoğun Yaşam Desteği 5. Hipotermi Hipertermi 6. Suda Boğulma, Vurgun ve Eelktrik Çarpması 7. Özel Zehrilenme Türleri 8. Zehrilenmelerde Genel Tedavi Prensipleri 9. Ağrılı Hastaya Yaklaşım 10. Sıvı ve Elektrolit Tedavisi 11. Anaflaksi Hayvan Isırıkları (akrep, yılan, örümcek) 12. Ağrı Değerlendirmesi ve Ağrı Skorları 13. Akut Solunum Yetmezliği 14. Asit-Baz bozuklukları 15. Hipoksi Hipoksemi ve O2 Tedavi Yöntemleri 16. Şok Tedavisi 17. Şok Fizyolojisi ve Türleri 18. Üçlü Havayolu manevrası 19. Oral Airway uygulaması 20. Laringeal maske uygulaması 21. Maske ile polisyon basınçlı ventilasyon (Maske ventilasyonu) 22. İV. Enjeksiyon 23. İM. Enjeksiyon 24. Hasta monitorizasyonu 25. Arteriyal kan gazı analizi 26. Ağrılı Hastadan Anamnez Alma 27. Yoğun Bakım Hastası İzlemi 28. İlaç hazırlama 29. Sıvı hazırlama, kan hazırlama 30. Aspirasyon 31. NG yerleştirme 32. İdrar sondası uygulama 33. Glasgow koma skalası uygulaması 34. Akciğer grafisi ve tomografi değerlendirme 55

61 Öğretim Yöntemleri 1. Maketlerle mesleksel beceri uygulaması (havayolu açma, göğüs kompresyonu) 2. Hastada mesleksel beceri uygulaması 3. Hasta başı tartışma 4. Genel ve rejiyonal anastezi uygulamaları izleme 5. Literatür hazırlama ve sunma 6. Sunum Ölçme Değerlendirme yöntemleri 1. Çoktan seçmeli test 2. Sözlü sınav 3. Literatür hazırlama ve sunumunu değerlendirme (ara sınav) 4. Süreçteki performansın (girişimsel becerilerin değerlendirilmesi) değerlendirilmesi (karne) 56

62 ANESTEZİYOLOJİ VE YOĞUN BAKIM DERS PROGRAMI SAAT 1.GÜN ETKİNLİĞİN TÜRÜ ETKİNLİĞİN İÇERİĞİ SORUMLU ÖĞRETİM ÜYESİ Teorik Staj Tanıtım Dersi Doç.Dr.Ali Abbas Yılmaz Pratik Eğitim Hava Yolu Açılması Tüm Öğretim Üyeleri Pratik Eğitim IM Uygulaması Tüm Öğretim Üyeleri Pratik Eğitim IV Damar Yolu Uyg. Tüm Öğretim Üyeleri Teorik Ders Kardiyopulmoner Resüsitasyon Prof.Dr.Neslihan Alkış Teorik Ders Kardiyopulmoner Resüsitasyon Prof.Dr.Neslihan Alkış 2.GÜN Pratik Uygulaması Genel Anesteziklerin Tanıtımı Tüm Öğretim Üyeleri Pratik Uygulaması Genel Anesteziklerin Tanıtımı Tüm Öğretim Üyeleri Pratik Uygulaması IPPV Uygulaması Tüm Öğretim Üyeleri Pratik Uygulaması IV Damar Yolu Uygulaması Tüm Öğretim Üyeleri Teorik Ders Hipoksi Prof.Dr.Sacide Demiralp Teorik Ders Suda Boğulma,Vurgun ve Elektrik Çarpması Prof.Dr.Çiğdem Denker 3.GÜN Pratik Uygulaması Yoğun Bakıma Hasta Kabul Kriterleri Prof.Dr.Necmettin Ünal Pratik Uygulaması Kan Gazları Yorumlaması Prof.Dr.Necmettin Ünal Pratik Uygulaması Mekanik Ventilasyon Uygulaması Prof.Dr.Necmettin Ünal Pratik Uygulaması Mekanik Ventilasyon Uygulaması Prof.Dr.Necmettin Ünal Teorik Ders Lokal Anestezikler Ve Toksisitesi Prof.Dr.Feyhan Ökten Teorik Ders Lokal Anestezikler Ve Toksisitesi Prof.Dr.Feyhan Ökten

63 4.GÜN Pratik Uygulaması Monitorizasyon Tüm Öğretim Üyeleri Pratik Uygulaması I V Damar Yolu Uygulaması. Tüm Öğretim Üyeleri Pratik Uygulaması IPPV Uygulaması Tüm Öğretim Üyeleri Pratik Uygulaması Hava Yolu Açılması Tüm Öğretim Üyeleri Teorik Ders Genel Anestezikler Prof.Dr.Asuman Uysalel Teorik Ders Anaflaksi, Hayva Isırıkları Prof.Dr.Yeşim Batislam 5.GÜN Pratik Uygulaması Hava Yolu Gereçleri Tanıtımı Tüm Öğretim Üyeleri Pratik Uygulaması I V Damar Yolu Uygulaması. Tüm Öğretim Üyeleri Pratik Uygulaması I V Damar Yolu Uygulaması. Tüm Öğretim Üyeleri Pratik Uygulaması I Ppv Uygulaması. Tüm Öğretim Üyeleri Teorik Ders Akut Solunum Yetmezliği Prof.Dr.Necmettin Ünal Teorik Ders Akut Solunum Yetmezliği Prof.Dr.Necmettin Ünal 6.GÜN Pratik Uygulaması Akut Ağrılı Hastaya Yaklaşım Doç.Dr.Enver Özgencil Pratik Uygulaması Ağrı Tedavisinde Etik Yaklaşım Doç.Dr.Enver Özgencil Pratik Uygulaması Kronik Ağrıda İlaç Uygulaması Doç.Dr.Enver Özgencil Pratik Uygulaması Akut Ağrıda İlaç Uygulaması Doç.Dr.Enver Özgencil Teorik Ders Kan Tranfüzyonu ve Kan Ürünleri Prof.Dr.Dilek Yörükoğlu Teorik Ders Kan Tranfüzyonu ve Kan Ürünleri Prof.Dr.Dilek Yörükoğlu 7.GÜN Pratik Uygulaması Lokal Anesteziklerin Tanıtımı Tüm Öğretim Üyeleri Pratik Uygulaması I V Damar Yolu Uygulaması. Tüm Öğretim Üyeleri 58

64 ARA SINAV Tüm Öğretim Üyeleri Pratik Uygulaması Anestezi Komplikasyonları Tüm Öğretim Üyeleri Teorik Ders Şok Fizyopatolojisi Ve Türleri Prof.Dr.Mehmet Oral Teorik Ders Şok Tedavisi Prof.Dr.Mehmet Oral 8.GÜN Pratik Uygulaması Monitorizasyon Tüm Öğretim Üyeleri Pratik Uygulaması I V Damar Yolu Uygulaması. Tüm Öğretim Üyeleri Pratik Uygulaması IPPV Uygulaması Tüm Öğretim Üyeleri Pratik Uygulaması Hava Yolu Açılması Tüm Öğretim Üyeleri Teorik Ders Akut Ağrılı Hastaya Yaklaşım Doç.Dr.G.Enver Özgencil Teorik Ders Kronik Ağrılı Hastaya Yaklaşım Doç.Dr.G.Enver Özgencil 9.GÜN Pratik Uygulaması Kristalloid-Kolloid Sıvı Uygulaması Tüm Öğretim Üyeleri Pratik Uygulaması Kristalloid-Kolloid Sıvı Uygulaması Tüm Öğretim Üyeleri Pratik Uygulaması Kan Tranfüzyon Uygulaması Tüm Öğretim Üyeleri Pratik Uygulaması Kan Tranfüzyon Uygulaması Tüm Öğretim Üyeleri Teorik Ders Asit-Baz Prof.Dr.Zekeriyya Alanoğlu Teorik Ders Asit-Baz Prof.Dr.Zekeriyya Alanoğlu 10.GÜN Pratik Uygulaması Monitorizasyon Tüm Öğretim Üyeleri Pratik Uygulaması I V Damar Yolu Uygulaması. Tüm Öğretim Üyeleri Pratik Uygulaması IPPV Uygulaması Tüm Öğretim Üyeleri Pratik Uygulaması Hava Yolu Açılması Tüm Öğretim Üyeleri 59

65 Teorik Ders Sıvı-Elektrolit Dengesi Doç.Dr.Ali Abbas Yılmaz Teorik Ders Sıvı-Elektrolit Dengesi Doç.Dr.Ali Abbas Yılmaz 11.GÜN Pratik Uygulaması Monitorizasyon Tüm Öğretim Üyeleri Pratik Uygulaması I V Damar Yolu Uygulaması. Tüm Öğretim Üyeleri Pratik Uygulaması IPPV Uygulaması Tüm Öğretim Üyeleri Pratik Uygulaması Hava Yolu Açılması Tüm Öğretim Üyeleri Teorik Ders Ağrı Tedavisinde Girişimsel Yöntemler Prof.Dr.İbrahim Aşık Teorik Ders Zehirlenmeler Doç.Dr.Ali Abbas Yılmaz Teorik Ders Zehirlenmeler Doç.Dr.Ali Abbas Yılmaz 12.GÜN ** SÖZLÜ SINAV Tüm öğretim üyeleri ** TEORİK SINAV Not: Pratik dersler ameliyathanelerde hasta başında uygulanmaktadır. Öğrenciler her öğretim üyesine belli sayıda dağıtılarak görevlendirilmektedir.3.gün ve 6.gün grup ikiye bölünerek dönüşümlü olarak Yoğun Bakım ve Algolojide sabah saatlerinde pratik eğitim görmektedirler. 60

66 KLİNİK STAJIN ADI SÜRESİ YERLEŞKE DERSHANE ADI İLETİŞİM : ÇOCUK CERRAHİSİ : 4 (İŞ GÜNÜ) : Ankara Üniversitesi Tıp Fakültesi Cebeci : Çocuk Cerrahisi Anabilim Dalı Dershanesi SEKRETERLİK : İsim : Fatma YANIK Telefon : E-posta : [email protected] EĞİTİM SORUMLUSU ÖĞRETİM ÜYESİ: İsim : Prof. Dr. Meltem KOLOĞLU Telefon : Amaç Çocuk hastalarda cerrahi uygulama prensip ve yöntemlerini öğretmek, çocuklarda baş boyun, göğüs boşluğu, karın bölgesi ve genitoüriner bölge ile ilgili cerrahi sorunlar hakkında bilgi edindirmek, Bu sorunlara yönelik tanı ve cerrahi tedavi yaklaşımını öğretmek, açil hastalara yaklaşım ilke ve becerilerini kazandırmak Öğrenme hedefleri 1. Çocukluk çağında sık görülen cerrahi tedavi gerektiren hastalıkları tanır ve aileyi çocuk cerrahisi uzmanına yönlendirir 2. Acil cerrahi tedavi gerektiren kritik hasta çocukta gerekli girişimleri yaparak çocuk cerrahisi uzmanına sevk edebilir 3. Cerrahi sorunu olan hastadan anamnez alır, ayırıcı tanı yapar. 4. Çocuklarda akut karın tanısı koyar 5. Çocuklarda inguinal bölge sorunlarını tanır 6. Yenidoğanda solunum sıkıntısı yapan nedenleri tanır 7. Yenidoğanda ve çocukta intestinal tıkanıklık yapan nedenleri tanır 8. Genel vucut travmalı çocuk hastada ilk yaklaşım prensiplerini uygular 9. Acil cerrahi sorunlu çocuk hastada sıvı ve elektrolit tedavisini planlar 10. Çocuklarda anorektal bölge ile ilgili cerrahi sorunları tanır 11. Çocuklarda genital bölge ile ilgili cerrahi sorunları tanır 12. Çocuklarda üriner sistem ile ilgili cerrahi sorunları tanır 13. Çocuklarda orta hat bileşim anomalilerini tanır 14. Çocuklarda baş boyun bölgesi ile ilgili anomalileri tanır Kapsam 1. Yenidoğanda ve Çocukta solunum sıkıntısı yapan cerrahi nedenler, 2. Çocukta ve yenidoğanda intestinal tıkanıklık yapan nedenler, 3. Çocukta orta hat birleşim anomalileri, 4. Çocuklarda Anorektal ve genital bölge anomalileri, 5. Çocuklarda Yabancı cisim aspirasyonu, yutma ve korozif madde alımı, 6. Çocuklarda genel vucut travmasına yaklaşım, 61

67 7. Çocuklarda akut karın yapan nedenler 8. Çocuk hastada sıvı-elektrolit tedavisi planlama-verme becerisi, 9. Çocuklarda inguinal bölge sorunlarına yaklaşım 10. Çocuklarda solid tümörlere yaklaşım 11. Çocuklarda anorektal sorunlar ve malformasyonlar 12. Çocuklarda cerrahi tedavi gerektiren genital sorunlar 13. Çocuklarda cerrahi tedavi gerektiren üriner sistem sorunları 14. Gastroözofagiyal reflü 15. Çocuklarda alt ve üst gastrointestinal sistem kanaması 16. Baş boyun anomalileri Öğrenim Yöntemleri 1. Teorik ders 2. Pratik uygulamalar 3. Sunumlar 4. Hastabaşı eğitimleri 5. Poliklinik eğitimleri 6. Ameliyathane eğitimleri 7. Video gösterimleri Ölçme-Değerlendirme Yöntemleri 1. Çoktan şecmeli test 2. Yapılandırılmış sözlü sınav 62

68 ÇOCUK CERRAHİSİ DERS PROGRAMI SAAT ETKİNLİĞİN TÜRÜ ETKİNLİĞİN İÇERİĞİ SORUMLU ÖĞRETİM ÜYESİ STAJ İLK GÜN YERİ: ÇOCUK CERRAHİSİ 1.GÜN :30 08:00-10:30 08:00-10:30 10: :20-12:10 Pratik Eğitim Grup A:Hasta hazırlama, servis viziti Prof.Dr Hüseyin DİNDAR Pratik Eğitim Grup B:Ameliyathane eğitimi Prof. Dr.Tanju AKTUĞ Prof.Dr.Meltem KOLOĞLU Pratik Eğitim Grup C:Poliklinikte hasta görme Prof.Dr.Murat ÇAKMAK Pratik Eğitim Video gösterimi, olgu tartışması gastoözofagiyal reflü, hepatobiliyer sorunlar Prof.Dr.E. Aydın YAĞMURLU Teorik Ders Çocuklarda akut karın yapan nedenler Prof.Dr.E.Aydın YAĞMURLU 12:10-13: :20 Öğle Tatili Teorik Ders Yenidoğanda intestinal tıkanıklık yapan nedenler Prof.Dr.E.Aydın YAĞMURLU Teorik Ders Çocuklarda intestinal tıkanıklık yapan nedenler Prof.Dr.Meltem KOLOĞLU Teorik Ders Çocuklarda anorektal malformasyolar ve hirschprung hastalığı Prof.Dr.Meltem KOLOĞLU 2.GÜN :30 08:00-10:30 08:00-10:30 10: :20-12:10 12:10-13: Pratik Eğitim Grup C:Hasta hazırlama, servis viziti Prof.Dr.Tanju AKTUĞ Pratik Eğitim Grup A:Ameliyathane eğitimi Prof.Dr.Murat ÇAKMAK Yrd.Doç.Dr.Gülnur GÖLLÜ BAHADIR Pratik Eğitim Grup B:Poliklinikte hasta görme Prof.Dr. E.Aydın YAĞMURLU Pratik Eğitim Teorik Ders Öğle Tatili Video gösterimi, olgu tartışması alt ve üst sindirim sistemi kanaması-baş boyun anomalileri Çocuklarda genel vücut travmasına yaklaşım Yrd.Doç.Dr.Gülnur GÖLLÜ BAHADIR Yrd.Doç.Dr.Gülnur GÖLLÜ BAHADIR Teorik Ders Çocuklarda sıvı elektrolit tedavisi Prof.Dr.Tanju AKTUĞ Teorik Ders Teorik Ders Çocuklarda cerrahi tedavi gerektiren üriner sistem sorunları Prof.Dr.Ahmet Murat ÇAKMAK Çocuklarda cerrahi tedavi gerektiren genital sorunlar Prof.Dr.Ahmet Murat ÇAKMAK 3.GÜN :30 08:00-10:30 Pratik Eğitim Grup B:Hasta hazırlama servis viziti Prof.Dr.Murat ÇAKMAK Pratik Eğitim Grup C:Ameliyathane eğitimi Prof.Dr. Aydın YAĞMURLU,Yrd.Doç.Dr.Gülnur GÖLLÜ BAHADIR 63

69 08:00-10: :15-12:10 12:10-13: Pratik Eğitim Grup A:Poliklinikte hasta görme Prof.Dr. Hüseyin DİNDAR Pratik Eğitim Video gösterimi, olgu tartışması yabancı cisim aspirasyonu, yabancı cisim yutma, korozif madde alımı Prof.Dr.Meltem KOLOĞLU Teorik Ders Çocuklarda inguinal bölge sorunları Prof.Dr.Tanju AKTUĞ Teorik Ders Çocuklarda solunum sıkıntısı yapan cerrahi nedenler Prof.Dr.Hüseyin DİNDAR Teorik Ders Çocuklarda solid tümörlere cerrahi yaklaşım Prof.Dr.Hüseyin DİNDAR Teorik Ders Çocuklarda orta hat gelişim anomalileri Yrd.Doç.Dr.Gülnur GÖLLÜ BAHADIR 4.GÜN 13:30-15:00 10:30-12:00 SÖZLÜ SINAV TEORİK SINAV Tüm öğretim üyeleri 64

70 KLİNİK STAJIN ADI :ÇOCUK SAĞLIĞI VE HASTALIKLARI SÜRESİ :32. (İŞ GÜNÜ) YERLEŞKE :Ankara Üniversitesi Tıp Fakültesi Cebeci Hastanesi DERSHANE ADI :PROF DR BAHTİYAR DEMİRAĞ AMFİSİ İLETİŞİM : SEKRETERLİK :Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları Anabilim Dalı İsim :Cengiz SARIKAYA Telefon : E-posta :[email protected] EĞİTİM SORUMLUSU ÖĞRETİM ÜYESİ: İsim :Doç Dr Zarife KULOĞLU Telefon : Amaç Yenidoğan döneminden ergenliğin sonuna kadar sağlam çocuk özellikleri (büyüme, gelişme), çocukluk çağında görülen hastalıkların bilgisini; Çocukluk çağında sık görülen hastalıkları tanıma ve tedavi etme becerisini, Çocukta hayatı tehdit eden durumlara tanı koyma ve tedavi edebilme becerisini, çocuklarda sağlığın korunması ve geliştirilmesine yönelik, bağışıklama, çevresel kazalardan korunma, beslenme, büyüme ve nöromotor gelişimin izlenmesi ve desteklenmesi bilgi ve becerisi, araştırmacı, sorgulayıcı özelliklere sahip ve mesleğini etik kuralları gözeterek uygulama becerisi kazandırmaktır. Öğrenme Hedefleri 1. Sağlıklı çocuğun büyüme ve gelişimini değerlendirir. 2. Anne sütü ile beslenme ve çocukluk çağı beslenmesini yönetir. 3. Çocukluk çağı bağışıklamasını planlar ve yönetir. 4. Çocukluk çağı hastalıklarından korunma yöntemlerini açıklar. 5. Çocuktan ve ailesinden anamnez alır. 6. Çocuk hastada fizik muayene yapar 7. Çocuklarda sık yapılan temel laboratuvar (Biyokimyasal ölçümler, hematolojik testler, EKG) ve radyolojik incelemeleri yorumlar. 8. Çocukta temel girişimleri uygulanma endikasyonlarını ve yöntemlerini açıklar. 9. Kritik hasta çocukta gerekli temel girişimleri yaparak (Solunum ve dolaşım desteği) bir üst basamak sağlık kurumuna sevk edebilir 10. Çocukluk çağında akut ve sık görülen hastalıklara, anemnez, fizik muayene ve tetkik sonuçlarını değerlendirerek tanı koyar. 11. Çocukluk Çocukluk çağında akut ve sık görülen hastalıkları tedavi eder. 12. Aile ile uygun iletişim kurarak temel konularda danışmanlık verir. 13. Çocuklarda büyümenin değerlendirilmesi için gerekli ölçümleri yapar 14. Çocukta vital bulguları ölçer. 15. Çocukta periferik yaymayı değerlendirir 65

71 Kapsam 1. SAĞLIKLI ÇOCUK İZLEMİ Çocuk sağlığı göstergelerinin tanımı, belirlenmesi ve ülkemizde çocuk sağlığının durumu, Gelişimin değerlendirilmesi, Çocuğun gelişiminin izlenmesi ve desteklenmesi, Emzirme ve süt çocuğu beslenmesi, Çocuk Sağlığının izlemi Çocuklarda rutin aşılama, Aşı uygulama, Çocuk istismarı, Gelişimsel sorunu olan çocukta tedavi olanaklarına yönlendirme, Çocuk hastada anamnez alma ve fizik muayene (yenidoğan muayenesi,karın muayenesi, kalp muayenesi, nörolojik muayene, baş, boyun bölgesi muayenesi, solunum sistemi muayenesi, kan basıncı ölçümü ve değerlendirilmesi) Çocukluk çağı hastalıklarına bütüncül yaklaşım, Büyüme bozukluğu ve malnutrisyon Rutin laboratuar incelemeleri 2. "TEMEL YENİDOĞAN SAĞLIĞI VE YENİDOĞAN HASTALIKLARI Yenidoğanın fizik muayenesi, Yenidoğan bebeğin doğum salonu bakımı ve APGAR skorlanması Yenidoğan bebeğin doğum salonu resusitasyonu, Hasta yenidoğanın nakli. Doğumda uyum fizyolojisi, resusitasyon temel ilkeleri, asfiksi ve sonuçları Prematüre bebeğin sorunları, Yenidoğanda konjenital enfeksiyonlar,yenidoğan sarılıklarına yaklaşım, Yenidoğan anemileri,yenidoğan solunum sıkıntısı yapan acil cerrahi nedenler Yenidoğanda intestinal obstrüksiyon, Doğuştan metabolizma hastalıkları " 3. ÇOCUKTA ENFEKSİYON HASTALIKLARI Döküntülü hastalıklar, menenjit, sepsis, tuberkuloz, solunum yolu enfeksiyonları, gastroenteritler, Ateşli çocuğun değerlendirilmesi, Kabakulak ve tetanoz, Çocukta akut ishal, Sık görülen enfeksiyon etkenlerinin mikrobiyolojik özellikleri 4. ÇOCUKLARDA ÜRİNER ve RENAL SİSTEM HASTALIKLARI Çocuklarda hipertansiyon, tanı yaklaşımı ve tedavi (akut böbrek yetmezliği, idrar yolu enfeksiyonları, akut poststreptokoksik glomerulonefrit, nefrotik sendrom ve Çocuklarda sıvı elektrolit tedavisi ve asid baz denge bozuklukları ve fizyopatolojisi 5. ÇOCUKLARDA ALERJİK CİLT HASTALIKLARI, ASTIM VE PRİMER İMMÜN YETMEZLİKLER Anafilaksi, Hışıltılı çocuğa yaklaşım, Astım, Çocuklarda allerjik cilt hastalıkları, İmmün yetmezliler, Sık enfeksiyon, baş ağrısı 6. ÇOCUKTA NÖROLOJİK HASTALIKLAR Febril konvülzyon, konvülzyon, epilepsi, Hipotonik bebek, serebral palsi 7. DOĞUŞTAN KALP HASTALIKLARI Akut romatizmal ateş, Siyanotik, asiyonatik, darlıklı kalp hastalıkları, Çocuklarda disritmi, Çocuklarda kalp yetmezliği, Doğuştan kalp hastalıklarına yaklaşım,, Çocuklarda EKG 8. ÇOCUKTA ONKOLOJİK HASTALIKLAR Kanserli hasta ve ailesi ile etkili iletişim Baş - boyun kitlesi olan çocuk Çocuklarda karında kitle Çocuklarda lenfadenopati, Solid tumorler, Yumuşak doku sarkomları, Hodgkin ve nonhodgkin lenfoma, Santral sinir sistemi tümörleri, retinoblastom (klinik, patolojik özellikleri ve tedavisi), çocuklarda onkolojik aciller, 9. AKUT HASTA ÇOCUK Solunum yetmezliği olan çocuğa yaklaşım, kritik hasta çocuk değerlendirilmesi, çocuklarda temel yaşam desteği, ileri yaşam desteği, zehirlenmeler 10. ÇOCUKTA HEMATOLOJİK HASTALIKLAR Hematolojik parametrelerin çocukta yaşlara göre değerlendirilmesi, Periferik yayma değerlendirilmesi, Hematolojik sorunu olan hastaya yaklaşım, Transfüzyonilkeleri, Kalıtsal 66

72 hemolitik anemiler, Kemik iliği yetmezliği Çocukta koagülasyon testlerinin yapılması ve yorumlanması, Yenidoğan anemileri, Kemik iliği yetmezlikleri, Lösemiler, Demir eksikliği anemisi, Hemostaz bozuklukları 11. ÇOCUKLARDA ENDOKRİN SİSTEM HASTALIKLARI Diabetes mellitus, Diabetik Ketoasidoz, DKA fizyopatolojisi, Boy kısalığı, Hipotiroidiler, Çocuklarda obezite, Guatrlı çocuğa yaklaşım, Puberte fizyolojisi ve Erken puberte, Adolesan sorunları, Raşitizm, Antropometri, Kuşkulu genitaliaya yaklaşım, hipoglisemi, Kalsiyum fizyolojisi ve hipokalsemi 12. ÇOCUKTA GASTROİNTESTİNAL SİSTEM VE KARACİĞER HASTALIKLARI GIS; kanamaları, kronik karaciğer hastalığı (patolojik, klinik özellikleri), motilite bozuklukları, Çölyak hastalığı (patoloijk, klinik özellikleri, tanı-tedavisi), Çocukta kronik ishal, Hepatosplenomegali, Karın ağrısı ile gelen çocuğa yaklaşım, Sarılıklı hastaya yaklaşım,kabız ve kusan çocuğa yaklaşım 13. ÇOCUKTA ROMATİZMAL HASTALIKLAR Çocuklarda artite yaklaşım, jüvenil idyopatik artrit, ailevi Akdeniz ateşi, çocukulk çağı vaskülitleri 14. ÇOCUKTA METABOLİK HASTALIKLAR Yaklaşım tanı ve tedavi Öğretim yöntemleri 1. İnteraktif sunum (sunum ve soru-cevap, tartışma) 2. Laboratuvar uygulaması 3. Hasta başı vizit 4. Hasta başı tartışma 5. Klinikte gerçek hasta üzerinde klinik beceri (anamnez ve fizik muayene) uygulaması 6. Maketle mesleksel beceri uygulaması 7. Hasta hazırlama ve sunma 8. Küçük gruplarda klinik tablo tartışmaları (vakaya dayalı öğrenme) Ölçme değerlendirme yöntemleri 1. Süreçteki performansın ve pratik uygulamaların karne ile değerlendirilmesi 2. Çoktan seçmeli test 3. Sözlü sınav (teorik dersler ve pratik uygulamaların değerlendirilmesi) 67

73 ÇOCUK SAĞLIĞI VE HASTALIKLARI DERS PROGRAMI SAAT 1.GÜN GÜN GÜN GÜN ETKİNLİĞİN TÜRÜ Hasta Hazırlama Klinik Beceri ARA ETKİNLİĞİN İÇERİĞİ Hasta Hazırlama Erken yenidoğan döneminde anne ve bebeğin birlikte değerlendirilmesi SORUMLU ÖĞRETİM ÜYESİ Öğretim Üyesi Prof Dr. Saadet Arsan Klinik Beceri Periferik yayma değerlendirilmesi Prof Dr Zümrüt Uysal Hasta Hasta Hazırlama ve Eğitim saati Öğretim Üyesi Hazırlama Staj Tanıtım Staj tanıtım dersi Prof Dr Semra Atalay Doç Dr Zarife Kuloğlu Teorik Çocuk sağlığı göstergeleri ve ülkemizde Çocuk Prof Dr Betül Ulukol sağlığının durumu Teorik Anamnez alma Prof Dr Saadet Arsan Hasta Hasta Hazırlama Öğretim Üyesi Hazırlama Muayene Kalp Muayenesi Öğretim Üyesi Muayene Solunum sistemi muayenesi Öğretim Üyesi Muayene Karın muayenesi, Öğretim Üyesi Hasta Hasta Hazırlama ve Eğitim saati Öğretim Üyesi Hazırlama Teorik Emzirme ve süt çocuğunun beslenmesi Prof Dr Sevgi Başkan Teorik Çocuklarda rutin aşılama Prof Dr Sevgi Başkan Teorik Sağlıklı çocuklarda büyümenin izlenmesi Doç Dr Filiz Şimşek Orhon Hasta Hasta Hazırlama Öğretim Üyesi Hazırlama Klinik Beceri Aşı uygulaması Prof Dr Sevgi Başkan ARA Klinik Tablo Olgularla doğuştan kalp hastalıklarına yaklaşım Prof Dr Semra Atalay Hasta Hasta Hazırlama ve Eğitim saati Öğretim Üyesi Hazırlama Muayene Nörolojik muayene Öğretim Üyesi Muayene Baş boyun muayenesi Öğretim Üyesi Hasta Hazırlama Klinik Beceri ARA Hasta Hazırlama Hematolojik parametrelerin çocukta yaşlara göre değerlendirilmesi Öğretim Üyesi Prof Dr Mehmet Ertem Vizit Hasta Viziti Prof Dr Emine Suskan 68

74 GÜN Öğle tatili GÜN GÜN Hasta Hasta Hazırlama ve Eğitim saati Öğretim Üyesi Hazırlama Teorik Yenidoğan bebeğin özellikleri ve birinci basamak Prof Dr Begüm Atasay bakımı Teorik Perinatal asfiksi Doç Dr Ömer Erdeve Hasta Hazırlama Vizit ARA Hasta Hazırlama Genel poliklinikte çocuk hastanın değerlendirlmesi Öğretim Üyesi Uz Dr Eda İlarslan Klinik Tablo Ateşli çocuğun değerlendirilmesi Prof Dr Erdal İnce Hasta Hasta Hazırlama ve Eğitim saati Öğretim Üyesi Hazırlama Teorik Yenidoğan sarılıklarına yaklaşım Prof Dr Begüm Atasay Teorik Çocuklarda gelişimin izlenmesi Prof Dr İlgi Ertem Teorik Çocukluk çağında sık rastlanan yeme ve uyku sorunlarının önlenmesi Yar. Doç Dr Bahar Bingöler Hasta Hasta Hazırlama Öğretim Üyesi Hazırlama Klinik Beceri Çocukta ağızdan sıvı ve elektrolit tedavisi Prof Dr Ergin Çiftçi Ara Vizit Hasta Viziti Prof Dr Aydan İkincioğulları Hasta Hasta Hazırlama ve Eğitim saati Öğretim Üyesi Hazırlama Teorik Yenidoğan enfeksiyonları Prof Dr Saadet Arsan Teorik Menenjit Prof Dr Erdal İnce Teorik Etik açıdan çocuk hakları Prof Dr Berna Arda Hasta Hasta Hazırlama Öğretim Üyesi Hazırlama Klinik Beceri Kanama testleri ve değerlendirilmesi Doç Dr Elif İnce Ara Vizit Hasta Viziti Doç Dr Elif İnce Hasta Hasta Hazırlama ve Eğitim saati Öğretim Üyesi Hazırlama Teorik Çocuklarda üst solunum yolu enfeksiyonları Prof Dr Ergin Çiftçi Teorik Çocuklarda alt solunum yolu enfeksiyonu Prof Dr Ergin Çiftçi Teorik Çocukluk çağı tüberkülozu Prof Dr Erdal İnce 69

75 8.GÜN GÜN GÜN GÜN Hasta Hasta Hazırlama Öğretim Üyesi Hazırlama Klinik Beceri Çocuklarda EKG değerlendirilmesi Prof Dr Ercan Tutar Ara Klinik Tablo Hasta ve Ailesi ile iletişim Prof Dr Nurdan Taçyıldız Hasta Hasta Hazırlama ve Eğitim saati Öğretim Üyesi Hazırlama Teorik Çocuklarda intravenöz sıvı elektrolit tedavisi Prof Dr Mesiha Ekim Teorik Çocukluk çağında sepsis Prof Dr Erdal İnce Teorik Çocukta akut gastroenteritler Prof Dr Ergin Çiftçi Hasta Hasta Hazırlama Öğretim Üyesi Hazırlama Klinik Beceri Çocuklarda sık yapılan girişimsel işlemler Doç Dr Deniz Tekin Ara Klinik Beceri Çocuk acilde triyaj Doç Dr Deniz Tekin Hasta Hasta Hazırlama ve Eğitim saati Öğretim Üyesi Hazırlama Teorik Döküntülü hastalıklar - 1 Prof Dr Ergin Çiftçi Teorik Döküntülü hastalıklar - 2 Prof Dr Ergin Çiftçi Hasta Hasta Hazırlama Öğretim Üyesi Hazırlama Klinik Tablo Çocuk istismarı ve ihmaline klinik yaklaşım 1 Prof Dr Betül Ulukol Ara Klinik Tablo Çocuk istismarı ve ihmaline klinik yaklaşım 2 Prof Dr Betül Ulukol Hasta Hasta Hazırlama ve Eğitim saati Öğretim Üyesi Hazırlama Teorik Çocuk acilde hastalara genel yaklaşım ilkeleri Prof Dr Emine Suskan Teorik Kritik çocuk hastanın değerlendirilmesi Doç Dr Tanıl Kendirli Teorik Bilinci kapalı hastaya yaklaşım Doç Dr Serap Teber Hasta Hasta Hazırlama Öğretim Üyesi Hazırlama Klinik Beceri Çocuk sağlığının izlemi ve taramalar Doç Dr Filiz Orhon Ara Klinik Beceri Çocuk sağlığının izleminde pratik uygulama Doç Dr Filiz Orhon Hasta Hazırlama Hasta Hazırlama ve Eğitim saati Öğretim Üyesi 70

76 GÜN GÜN GÜN GÜN Teorik Primer İmmün yetmezlik 1 Prof Dr Aydan İkincioğulları Teorik Primer İmmün yetmezlik 2 Prof Dr Aydan İkincioğulları Hasta Hasta Hazırlama Öğretim Üyesi Hazırlama Klinik Tablo Metabolik hastalığı olan çocuğa yaklaşım Doç Dr Tuğba Eminoğlu Ara Vizit Hasta Viziti Doç Dr Tuğba Eminoğlu Hasta Hasta Hazırlama ve Eğitim saati Öğretim Üyesi Hazırlama Teorik Boy kısalığı Prof Dr Merih Berberoğlu Teorik Çocuklarda allerjik cilt hastalıkları Prof Dr Figen Doğu Teorik Astım Prof Dr Figen Doğu Hasta Hazırlama Hasta Hazırlama Öğretim Üyesi Klinik Tablo Akut alerjik reaksiyonlar ve anaflaksi Prof Dr Figen Doğu Ara Vizit Hasta Viziti Prof Dr Figen Doğu Hasta Hasta Hazırlama ve Eğitim saati Öğretim Üyesi Hazırlama Teorik Çocuklarda kronik karaciğer hastalıkları 1 Prof Dr Aydan Kansu Teorik Çocuklarda kronik karaciğer hastalıkları 2 Prof Dr Aydan Kansu Teorik Çocuklarda zehirlenmelere yaklaşım Doç Dr Deniz Tekin Hasta Hasta Hazırlama Öğretim Üyesi Hazırlama Klinik Beceri Yenidoğan taramaları Doç Dr Ömer Erdeve Ara Klinik beceri Hasta yenidoğan nakli Doç Dr Ömer Erdeve Hasta Hasta Hazırlama ve Eğitim saati Öğretim Üyesi Hazırlama Teorik Kronik ishal ve malabsorbsiyon sendromları Doç Dr Zarife Kuloğlu Teorik Beslenme yetersizliği ve malnütrisyon Doç Dr Zarife Kuloğlu Hasta Hazırlama Hasta Hazırlama Öğretim Üyesi Klinik Tablo Çocuklarda artrite yaklaşım Doç Dr Birsin Özçakar Ara Klinik Beceri Çocuklarda kan basıncı ölçümü ve Doç Dr Birsin Özçakar 71

77 GÜN GÜN GÜN GÜN Hasta Hasta Hazırlama ve Eğitim saati Öğretim Üyesi Hazırlama Teorik Doğuştan darlıklı kalp hastalıkları Prof Dr Semra Atalay Teorik Doğuştan siyanotik kalp hastalıklarına yaklaşım Prof Dr Semra Atalay Teorik Soldan sağa santlı doğuştan kalp hastalıklarına yaklaşım Prof Dr Ercan Tutar Hasta Hasta Hazırlama Öğretim Üyesi Hazırlama Klinik Tablo Karın ağrısı ile gelen çocuğa yaklaşım Prof Dr Aydan Kansu Ara Klinik Beceri Hasta örneklerinde gram boyamasının Prof Dr Derya Aysev değerlendirilmesi Hasta Hasta Hazırlama ve Eğitim saati Öğretim Üyesi Hazırlama Teorik Akut romatizmal ateş Doç Dr Tayfun Uçar Teorik Akut kalp yetersizliği Doç Dr Tayfun Uçar Teorik Çocuklarda distritmi Prof Dr Ercan Tutar Hasta Hasta Hazırlama Öğretim Üyesi Hazırlama Vizit Olgularla sık görülen endokrin hastalıkları Prof Dr Merih Berberoğlu Ara Vizit Hasta Viziti Prof Dr Fatoş Yalçınkaya MUAYENE Hasta Hazırlama Klinik Beceri Ara ARA SINAV Hasta Hazırlama Çocukta sık karşılaşılan kardiyak sorunlara yaklaşım Öğretim Üyesi Doç Dr Tayfun Uçar Vizit Hasta Viziti Doç Dr Tayfun Uçar Hasta Hasta Hazırlama ve Eğitim saati Öğretim Üyesi Hazırlama Teorik Çocuklarda demir eksikliği anemisi Prof Dr Zümrüt Uysal Teorik Çocukluk çağı lösemileri Prof Dr Mehmet Ertem Teorik Kemik iliği yetmezliği Doç Dr Talia İleri Hasta Hasta Hazırlama Öğretim Üyesi Hazırlama Klinik Beceri Çocuklarda temel yaşam desteği Doç Dr Tanıl Kendirli Ara Klinik Beceri Çocuklarda ileri yaşam desteği Doç Dr Tanıl Kendirli 72

78 GÜN GÜN GÜN GÜN Hasta Hasta Hazırlama ve Eğitim saati Öğretim Üyesi Hazırlama Teorik Çocuklarda anemiye yaklaşım Prof Dr Zümrüt Uysal Teorik Çocuklarda sık görülen genetik hastalıklar Prof Dr Lale Şatıroğlu Tufan Hasta Hasta Hazırlama Öğretim Üyesi Hazırlama Vizit Çocuk Hastada anamez aldırma Uz Dr Fatih Günay Ara Klinik Beceri Olgularla antropometrik değerlendirme Prof Dr Pelin Bilir Hasta Hasta Hazırlama ve Eğitim saati Öğretim Üyesi Hazırlama Teorik Çocuklarda sık görülen hemostaz bozuklukları Prof Dr Mehmet Ertem Teorik Hemoglobinopatiler Doç Dr Elif İnce Teorik İmmün ve non immün hemolitik anemiler Doç Dr Elif İnce Hasta Hazırlama Hasta Hazırlama Öğretim Üyesi Klinik Tablo Hışıltılı çocuğa yaklaşım Doç Dr Nazan Çobanoğlu Ara Vizit Hasta Viziti Doç Dr Nazan Çobanoğlu Hasta Hasta Hazırlama ve Eğitim saati Öğretim Üyesi Hazırlama Teorik Çocukluk çağında hipertansiyon Prof Dr Mesiha Ekim Teorik Çocuklarda akut böbrek yetmezliği Prof Dr Mesiha Ekim Hasta Hasta Hazırlama Öğretim Üyesi Hazırlama Vizit Hasta Viziti Prof Dr Mesiha Ekim Ara Klinik Tablo Çocuklarda onkolojik aciller Prof Dr Emel Ünal Hasta Hasta Hazırlama ve Eğitim saati Öğretim Üyesi Hazırlama Teorik Çocuklarda idrar yolu enfeksiyonları ve VUR Prof Dr Fatoş Yalçınkaya Teorik Jüvanil idiyopatik artrit Doç Dr Birsin Özçakar Hasta Hasta Hazırlama Öğretim Üyesi Hazırlama Klinik Beceri Yenidoğan bebegin doğum salonu resusitasyonu Prof Dr Begüm Atasay 73

79 Ara Klinik Beceri Yenidoğan bebegin doğum salonu bakımı ve Prof Dr Begüm Atasay APGAR skorlaması Hasta Hasta Hazırlama ve Eğitim saati Öğretim Üyesi Hazırlama Teorik Çocuklarda nefrotik sendrom Doç Dr Birsin Özçakar Teorik Akut poststreptokoksik glomerülonefrit Doç Dr Birsin Özçakar Teorik Raşitizm Prof Dr Zeynep Şıklar GÜN Hasta Hasta Hazırlama Öğretim Üyesi Hazırlama Klinik tablo Hipotonik bebek ve muskuler distrofiler Prof Dr Gülhis Deda Ara Vizit Hasta Viziti Prof Dr Gülsan Yavuz Hasta Hasta Hazırlama ve Eğitim saati Öğretim Üyesi Hazırlama Teorik Çocuklarda vaskülitler Prof Dr Fatoş Yalçınkaya Teorik Çocuklarda Ailevi Akdeniz ateşi Prof Dr Fatoş Yalçınkaya GÜN Hasta Hasta Hazırlama Öğretim Üyesi Hazırlama Klinik Tablo Çocuk hastada transfüzyon Doç Dr Talia İleri Ara Klinik Tablo Anemik yenidoğana yaklaşım Doç Dr Talia İleri Hasta Hasta Hazırlama ve Eğitim saati Öğretim Üyesi Hazırlama Teorik Çocukluk çağı santral sinir sistemi tümörleri ve Prof Dr Gülsan Yavuz yumuşak doku sarkomları Teorik Çocukluk çağı Hodgkin dışı lenfomaları Prof Dr Nurdan Taçyıldız GÜN Hasta Hasta Hazırlama Öğretim Üyesi Hazırlama Klinik Beceri Çocukta lenf sistemi muayenesi ve Doç Dr Handan Dinçaslan lenfadenopatiler Ara Vizit Hasta Viziti Doç Dr Handan Dinçaslan Hasta Hasta Hazırlama ve Eğitim saati Öğretim Üyesi Hazırlama Teorik Çocukluk çağı solid tümörleri 1 Prof Dr Emel Ünal Teorik Çocukluk çağı solid tümörleri- 2 Doç Dr Handan Dinçaslan GÜN Hasta Hasta Hazırlama Öğretim Üyesi 74

80 09.00 Hazırlama Klinik Beceri Gelişimin değerlendirilmesi 1 Prof Dr İlgi Ertem Ara Klinik Beceri Gelişimin değerlendirilmesi 2 Prof Dr İlgi Ertem Hasta Hasta Hazırlama ve Eğitim saati Öğretim Üyesi Hazırlama Teorik Kistik Fibrosiz Doç Dr Nazan Çobanoğlu Teorik Cinsiyet gelişim bozuklukları Prof Dr Merih Berberoğlu GÜN Hasta Hasta Hazırlama Öğretim Üyesi Hazırlama Klinik Beceri Sık karşılaşılan gelişimsel sorunlara yaklaşım 1 Yrd Doç Dr Bahar Bingöler Ara Vizit Sık karşılaşılan gelişimsel sorunlara yaklsşım 2 Yrd Doç Dr Bahar Bingöler Hasta Hasta Hazırlama ve Eğitim saati Öğretim Üyesi Hazırlama Teorik Tip 1 diabetes mellitus - Diabetik ketoasidoz Prof Dr Merih Berberoğlu Teorik Adolesan sorunlar Prof Dr Zeynep Şıklar GÜ N Hasta Hasta Hazırlama Öğretim Üyesi Hazırlama Klinik Beceri Kabız veya kusan çocuğa yaklaşım Doç Dr Zarife Kuloğlu Ara Klinik Beceri Sarılıklı hastaya yaklaşım Doç Dr Zarife Kuloğlu Hasta Hasta Hazırlama ve Eğitim saati Öğretim Üyesi Hazırlama Teorik Konjenital primer hipotiroidi Prof Dr Pelin Bilir Teorik Çocukluk obezitesi ve metabolik sendrom Prof Dr Pelin Bilir Teorik Doğuştan metabolizma hastalıklarına yaklaşım 1 Doç Dr Tuğba Eminoğlu GÜN Hasta Hasta Hazırlama Öğretim Üyesi Hazırlama Klinik Tablo Puperte muayenesi ve değerlendirilmesi Prof Dr Zeynep Şıklar Ara Klinik Tablo Çocuklarda endokrin hastaya bütüncül yaklaşım Prof Dr Zeynep Şıklar Hasta Hasta Hazırlama ve Eğitim saati Öğretim Üyesi Hazırlama Teorik Doğuştan metabolizma hastalıklarına yaklaşım 2 Doç Dr Tuğba Eminoğlu Teorik Çocukluk çağı konvülziyonları ve epilepsi Prof Dr Gülhis Deda Teorik Serebral palsi Prof Dr Gülhis Deda 75

81 31.GÜN GÜN Hasta Hasta Hazırlama Öğretim Üyesi Hazırlama Klinik Tablo Baş ağrısı olan hastaya yaklaşım Doç Dr Serap Teber Ara Vizit Hasta Viziti Doç Dr Serap Teber Sözlü Sınav Anket Teorik Sınav Tüm Öğretim Üyeleri Tüm Öğretim Üyeleri 76

82 KLİNİK STAJIN ADI :DERMATOLOJİ SÜRESİ : 12 (İŞ GÜNÜ) YERLEŞKE : Akademik Yerleşke DERSHANE ADI : Poliklinik Ve 10. Kat İLETİŞİM : SEKRETERLİK İsim : Serap BATI Telefon : E-posta : [email protected] EĞİTİM SORUMLUSU ÖĞRETİM ÜYESİ: İsim : Doç. Dr. Bengü Nisa AKAY Telefon : Amaç Ülkemizde en sık karşılaşılan dermatolojik sorunların birinci basamakda tanı koymak ve tedavi etmek için gerekli bilgi ve becerileri ve tutumları kazandırmaktır. Öğrenme Hedefleri 1. Ayrıntılı ve güvenilir dermatolojik anamnez alır. 2. Deri, deri ekleri ve mukozaların muayenesini yapar, subjektif ve objektif bulguları tanımlar ve bu bulgular doğrultusunda ayırıcı tanı yapar. 3. Ülkemizde birinci basamak pratisyen hekimlerin en sık karşılaştıkları dermatolojik sorunların tanır ve tedavilerini gerçekleştirir. 4. Tanıya gitmede klinik bilgi ve laboratuar becerilerini (nativ preparat, wood lambası ile inceleme, tzanck yayma gibi) uygular. 5. Sık karşılaşılan ve morbidite ve mortalitesi yüksek deri hastalıklarının tanı ve tedavi yaklaşımlarını açıklar. 6. Erken bulgusunu deride veren sistemik hastalıkların tanır ve hastaları ilgili bölümlere yönlendirir. 7. Dermatolojik hastalıklarda sevk endikasyonlarını açıklar. 8. Bulaşıcı deri hastalıklarında hasta ve sağlık personelini bulaşma ve korunma yolları hakkında bilgilendirir. 9. Bildirimi zorunlu dermatolojik hastalıkları sıralar ve bildirim şeklini açıklar. 10. Acil girişim gerektiren dermatolojik hastalıkları (Ürtiker, angioödem, eritrodermi, toksik epiderma nekrolizis gibi) tanır ve birinci basamak acil tedavilerini yapar. 11. Kronik deri hastalıklarının hasta ve aile üzerindeki psikolojik, sosyal ve kültürel etkilerini açıklar. 12. Toplumda deri hastalıklarına karşı yanlış ve olumsuz önyargı ve tutumları değiştirmenin önemini fark eder. 77

83 Kapsam 1. Primer Elementer Lezyonlar 2. Sekonder Elementer Lezyonlar 3. Derinin Bakteriyel İnfeksiyonları 4. Derinin Viral İnfeksiyonları 5. Derinin Mantar İnfeksiyonları 6. Derinin Paraziter İnfeksiyonları 7. Cinsel İlişki İle Bulaşan Hastalıklar 8. Psoriasis Vulgaris 9. Eitemli Skuamlı Hastalıklar 10. Ürtiker-Anjioödem 11. Ekzemalar 12. Akne Vulgaris-Akne Rozase 13. Deri Tümörleri 14. Behçet Hastalığı 15. Bağ Dokusu Hastalıkları 16. Alopesiler 17. Reaktif Dermatozlar 18. Lepra 19. Otoimmun Büllöz Dermatozlar 20. Dermatolojik Tedavi Yöntemleri Öğretim Yöntemleri 1. İnteraktif sunum (soru cevap ve tartışma) 2. Küçük grup çalışması 3. Laboratuar uygulaması izleme 4. Hasta başı tartışma 5. Klinikde ve poliklinikte mesleksel baceri uygulaması (Dermatolojik anamnez, muayene) 6. Klinik ve poliklinikte hasta hazırlama ve sunma 7. Dermatolojik bir konuyu araştırma sunum hazırlama ve sunma Ölçme Değerlendirme yöntemleri 1. Çoktan seçmeli teorik Sınav 2. Sözlü sınav 3. Dermatolojik bir konuyu araştırma sunum hazırlama ve sunma 4. Süreç performans değerlendirmesi 5. Hasta başı dermatolojik anamnez alma, deri ve mukoza muayenesi yapma, ayırıcı tanı yapma 78

84 DERMATOLOJİ DERS PROGRAMI ETKİNLİĞİN SAAT TÜRÜ ETKİNLİĞİN İÇERİĞİ SORUMLU ÖĞRETİM ÜYESİ 1.GÜN Sunum Klinik Tanıtım Prof.Dr Aynur Akyol Doç.Dr.Nisa Akay İnteraktif Ders Elementer Lezyonlar Doç.Dr.Nisa Akay Prof.Dr.Seher Bostancı Pratik Ders Hasta Başı Vizit Stajdan sorumlu klinik öğretim üyesi Pratik Ders Hasta Başı Poliklinik Stajdan sorumlu poliklinik öğretim üyesi ÖĞLE TATİLİ Teorik Ders Derinin Bakteriyel Enfeksiyonları Prof.Dr.Hatice Şanlı Prof.Dr.Pelin Koçyiğit Teorik Ders Derinin Bakteriyel Enfeksiyonları Prof.Dr.Hatice Şanlı Prof.Dr.Pelin Koçyiğit Teorik Ders Derinin Bakteriyel Enfeksiyonları Prof.Dr.Hatice Şanlı Prof.Dr.Pelin Koçyiğit 2.GÜN Pratik Serbest zaman +Klinik Poliklinik hasta hazırlama Pratik Ders Klinik Vizit Stajdan sorumlu klinik öğretim üyesi Pratik Ders Poliklinik Vizit Stajdan sorumlu poliklinik öğretim üyesi İnteraktif Ders Ürtiker +Anjioödem Prof.Dr.Ayşe Boyvat Doç.Dr.Nisa Akay ÖĞLE TATİLİ Teorik Ders Derinin mantar hastalıkları Prof.Dr.Aynur Akyol Prof.Dr.Seher Bostancı Teorik Ders Derinin mantar hastalıkları Prof.Dr.Aynur Akyol Prof.Dr.Seher Bostancı Teorik Ders Derinin mantar hastalıkları Prof.Dr.Aynur Akyol Prof.Dr.Seher Bostancı GÜN Pratik Serbest zaman +Klinik Poliklinik hasta hazırlama Pratik Ders A grubu Klinik vizit Stajdan sorumlu klinik öğretim üyesi Pratik Ders B grubu Poliklinik Hasta Başı Stajdan sorumlu poliklinik ö ğretim üyesi İnteraktif Ders Eritemli Skuamlı Hastalıklar Prof.Dr. Hatice Şanlı Doç.Dr.Nisa Akay ÖĞLE TATİLİ Teorik Ders Akne Vulgaris +Seboreik Dermatit Prof.Dr.Hatice Şanlı Prof.Dr.Pelin Koçyiğit Teorik Ders Akne Vulgaris +Seboreik Dermatit Prof.Dr.Hatice Şanlı Prof.Dr.Pelin Koçyiğit Teorik Ders Akne Vulgaris +Seboreik Dermatit Prof.Dr.Hatice Şanlı Prof.Dr.Pelin Koçyiğit GÜN Pratik Serbest zaman +Klinik Poliklinik hasta hazırlama Pratik Ders A grubu Klinik vizit Stajdan sorumlu klinik öğretim üyesi Pratik Ders B grubu Poliklinik Hasta Başı Stajdan sorumlu poliklinik öğretim üyesi İnteraktif Ders Bağ dokusu hastalıklarına yaklaşım Prof.Dr.Hatice Şanlı Prof.Dr.Ayşe Boyvat 79

85 ÖĞLE TATİLİ Teorik Ders Otoimmun bülloz hastalıklar Prof.Dr.Cengizhan Erdem Prof.Dr.Seher Bostancı Teorik Ders Otoimmun bülloz hastalıklar Prof.Dr.Cengizhan Erdem Prof.Dr.Seher Bostancı Teorik Ders Otoimmun bülloz hastalıklar Prof.Dr.Cengizhan Erdem Prof.Dr.Seher Bostancı 5.GÜN Pratik Serbest zaman +Klinik Poliklinik hasta hazırlama Pratik Ders A grubu Klinik vizit Stajdan sorumlu klinik öğretim üyesi Pratik Ders B grubu Poliklinik Hasta Başı Stajdan sorumlu poliklinik öğretim üyesi İnteraktif Ders Behçet Hastalığı Prof.Dr.Hatice Şanlı Prof.Dr.Ayşe Boyvat ÖĞLE TATİLİ Teorik Ders Psoriazis Vulgaris Prof.Dr.Cengizhan Erdem Prof.Dr.Nihal Kundakçı Teorik Ders Psoriazis Vulgaris Prof.Dr.Cengizhan Erdem Prof.Dr.Nihal Kundakçı Teorik Ders Psoriazis Vulgaris Prof.Dr.Cengizhan Erdem Prof.Dr.Nihal Kundakçı GÜN Sunum Poliklinikten Sorumlu Öğretim Üyesi Sunum Poliklinikten Sorumlu Öğretim Üyesi Sunum Poliklinikten Sorumlu Öğretim Üyesi Sunum Poliklinikten Sorumlu Öğretim Üyesi ÖĞLE TATİLİ Teorik Ders Cinsel İlişki ile Bulaşan hastalıklar Prof.Dr.Nihal Kundakçı Prof.Dr.Seher Bostancı Teorik Ders Cinsel İlişki ile Bulaşan hastalıklar Prof.Dr.Nihal Kundakçı Prof.Dr.Seher Bostancı Teorik Ders Cinsel İlişki ile Bulaşan hastalıklar Prof.Dr.Nihal Kundakçı Prof.Dr.Seher Bostancı 7.GÜN Pratik Serbest zaman +Klinik Poliklinik hasta hazırlama Pratik Ders A grubu Klinik vizit Stajdan sorumlu klinik öğretim üyesi Pratik Ders B grubu Poliklinik Hasta Başı Stajdan sorumlu poliklinik öğretim üyesi İnteraktif Ders Reaktif Dermatozlar Prof.Dr.Aynur Akyol Prof.Dr.Ayşe Boyvat ÖĞLE TATİLİ Teorik Ders Ekzemalar Prof.Dr.Aynur Akyol Prof.Dr.Ayşe Boyvat Teorik Ders Ekzemalar Prof.Dr.Aynur Akyol Prof.Dr.Ayşe Boyvat Teorik Ders Ekzemalar Prof.Dr.Aynur Akyol Prof.Dr.Ayşe Boyvat 8.GÜN Pratik Ders Lepra Prof.Dr.Cengizhan Erdem Prof.Dr.Nihal Kundakçı Pratik Ders Lepra Prof.Dr.Cengizhan Erdem Prof.Dr.Nihal Kundakçı İnteraktif Ders Mikobakteriyel Hastalıklar Prof.Dr.Cengizhan Erdem Prof.Dr.Nihal Kundakçı İnteraktif Ders Mikobakteriyel Hastalıklar Prof.Dr.Cengizhan Erdem Prof.Dr.Nihal Kundakçı 80

86 ÖĞLE TATİLİ Teorik Ders Derinin Viral Hastalıkları Prof.Dr.Ayşe Boyvat Doç.Dr.Nisa Akay Teorik Ders Derinin Viral Hastalıkları Prof.Dr.Ayşe Boyvat Doç.Dr.Nisa Akay Teorik Ders Derinin Viral Hastalıkları Prof.Dr.Ayşe Boyvat Doç.Dr.Nisa Akay 9.GÜN Pratik Serbest zaman +Klinik Poliklinik hasta hazırlama Pratik Ders A grubu Klinik vizit Stajdan sorumlu klinik ö ğretim üyesi Pratik Ders B grubu Poliklinik Hasta Başı Stajdan sorumlu poliklinik öğretim üyesi İnteraktif Dermatoloji Tedavi Yöntemleri Doç.Dr.Nisa Akay Ders ÖĞLE TATİLİ Teorik Ders Paraziter Hastalıklar Prof.Dr.Cengizhan Erdem Prof.Dr.Nihal Kundakçı Teorik Ders Paraziter Hastalıklar Prof.Dr.Cengizhan Erdem Prof.Dr.Nihal Kundakçı Teorik Ders Paraziter Hastalıklar Prof.Dr.Cengizhan Erdem Prof.Dr.Nihal Kundakçı 10.GÜN Pratik Serbest zaman +Klinik Poliklinik hasta hazırlama Pratik Ders A grubu Klinik vizit Stajdan sorumlu klinik öğretim üyesi Pratik Ders B grubu Poliklinik Hasta Başı Stajdan sorumlu poliklinik öğretim üyesi İnteraktif Ders Alopesiler Prof.Dr.Aynur Akyol Prof.Dr.Hatice Şanlı ÖĞLE TATİLİ Teorik Ders Deri Tümörleri Prof.Dr.Seher Bostancı Prof.Dr. Pelin Koçyiğit Teorik Ders Deri Tümörleri Prof.Dr.Seher Bostancı Prof.Dr. Pelin Koçyiğit Teorik Ders Deri Tümörleri Prof.Dr.Seher Bostancı Prof.Dr. Pelin Koçyiğit 11.GÜN İnteraktif Ders Vaka tartışmaları Slaytlarla genel tekrar Doç.Dr.Nisa Akay Prof.Dr. Pelin Koçyiğit İnteraktif Ders Vaka tartışmaları Slaytlarla genel tekrar Doç.Dr.Nisa Akay Prof.Dr. Pelin Koçyiğit İnteraktif Ders Vaka tartışmaları Slaytlarla genel tekrar Doç.Dr.Nisa Akay Prof.Dr. Pelin Koçyiğit İnteraktif Ders Vaka tartışmaları Slaytlarla genel tekrar Doç.Dr.Nisa Akay Prof.Dr. Pelin Koçyiğit ÖĞLE TATİLİ Pratik Serbest Zaman Pratik Serbest Zaman Pratik Serbest Zaman GÜN SÖZLÜ SINAV Tüm Öğretim Üyeleri TEORİK SINAV Tüm Öğretim Üyeleri 81

87 KLİNİK STAJIN ADI : FİZİKSEL TIP VE REHABİLİTASYON SÜRESİ :12 (İŞ GÜNÜ) YERLEŞKE : İbni Sina DERSHANE ADI : İLETİŞİM : SEKRETERLİK : İsim : Yasemin ÇENDİ Telefon : E-posta : [email protected] EĞİTİM SORUMLUSU ÖĞRETİM ÜYESİ: İsim : Prof. Dr. Safiye TUNCER Telefon : Amaç Kas-iskelet sistemi(nöromüsküloskeletal sistem) sorunlarının birinci basamak düzeyinde tanı, tedavi ve rehabilitasyonu yönünden bilgi, beceri ve tutumlar kazandırmaktır. Öğrenme Hedefleri 1. Kas-iskelet sisteminin normal yapı ve işlevini açıklar. 2. Kas-iskelet sistemini ilgilendiren hastalıkların nedenlerini (genetik, gelişimsel, metabolik, toksik, mikrobiyolojik, otoimmün, neoplastik, dejeneratif, travmatik, v.b.) ve etki yollarını açıklar 3. Kas-iskelet sistemi hastalıklarında vücudun ve organ sistemlerinin yapı ve işlev değişikliklerini (patoloji ve patofizyoloji) açıklar 4. Toplumda sık görülen kas-iskelet sistemi ile ilgili hastalıkların epidemiyolojisini ve bunların sıklığının azaltılmasına yönelik yaklaşımları açıklar. 5. Toplumda sık görülen kas-iskelet sistemi ile ilgili hastalıkların en sık rastlanan klinik, radyolojik ve patolojik bulgularını hasta bazında değerlendirir 6. Toplumda sık görülen kas-iskelet sistemi ile ilgili hastalıkların tanı, tedavi ve rehabilitasyonunda bilimsel veriye dayalı, etkinliği yüksek yöntemleri açıklar 7. Yaşamı tehdit eden kas-iskelet sistemi hastalıklarını tanır, ilk tedavilerini yapar ve uygun şekilde sevk eder 8. Kişileri, kas-iskelet sistemi hastalıkları ya da sakatlıkları ile karşı karşıya bırakabilecek etkenleri ve risk altında kalabilecek bireyleri önceden ya da hastalığın erken evresinde belirler ve gereken önlemleri alır. 9. Kas-iskelet sistemi ile iş ergonomisi arasındaki ilişkiyi değerlendirir ve kişiye özel danışmanlık verir 10. Kas-iskelet sistemine özgü yakınmaları olan hastanın anamnez ve muayene bulgularını değerlendirerek ön tanı koyar, ayırıcı yapmak ve tanıyı kesinleştirmek için öcelikli tanısal incelemeleri belirler. 11. Kas-iskelet sistemi hastalıklarının tanısında kullanılan temel tanısal test (birinci basamak düzeyinde) sonuçlarını yorumlar. 82

88 12. Kas-iskelet sistemine yönelik olarak ayrıntılı ve güvenilir anamnez alır. 13. Kas-iskelet sisteminin tam ve ayrıntılı fizik muayenesini yapar. 14. Özürlü / engelli kavramlarını ve rehabilitasyon yaklaşımlarını açıklar. 15. Sağlık hizmet sunumda özürlü/engelli bireylere karşı duyarlılık kazanır ve sağlık hizmetlerinden eşit yararlanma hakkını gözetir. 16. Kas-iskelet sistemi yakınmaları olan hastaya biyolojik, ruhsal, sosyal ve yaşam koşulları ile bütüncül olarak yaklaşır. 17. Kas-iskelet sistemi hastalıklarının tedavisinde akılcı ilaç ilkeleri uygular. 18. Ağrılı, kronik ve yaşlı hasta ile etkili iletişim kurar. Kapsam 1. Kas-iskelet sisteminin değerlendirilmesi: anamnez alma ve fizik muayene 2. Kas-iskelet sisteminin inflamatuvar hastalıkları 3. Kas-iskelet sisteminin non-inflamatuvar hastalıkları (osteoartrit ve periferik eklem ağrıları) 4. Omurganın ağrılı sorunları (boyun, sırt ve bel ağrıları) 5. Yumuşak dokuların ağrılı sorunları 6. Metabolik kemik hastalıkları 7. Özürlülük / Engellilik ve Rehabilitasyon kavramları ve yaklaşımlar 8. Kas-iskelet sisteminde özürlülüğe neden olan nörolojik sorunlar ve rehabilitasyonu (serebrovasküler olaylar, spinal kord yaralanmaları, serebral palsi) 9. Kas-iskelet sistemi sorunlarında kullanılan tanısal yöntemleri 10. Kas-iskelet sistemi sorunlarının tedavisinde kullanılan farmakolojik ve nonfarmakolojik yöntemler 11. Ergonomi kavramı ve kas-iskelet hastalıkları ile ilişkisi Öğretim yöntemleri 1. İnteraktif sunumlar (soru-cevap ve tartışma) 2. Klinikte hasta başı tartışma 3. Yazılı vaka tartışması 4. Hasta hazırlama ve sunma 5. Hastada mesleksel beceri uygulaması (anamnez, fizik muayene) 6. Poliklinik uygulamalarına katılım (hasta tartışma) 7. Tanısal testler ve radyolojik değerlendirme 8. Temel girişimleri (artrosentez, eklem ve yumuşak doku enjeksiyonları, uretral kateter takılması gibi) gözlemleme Ölçme değerlendirme yöntemleri 1. Sözlü sınav 2. Çoktan seçmeli test 3. Mesleksel beceri değerlendirme (anamnez ve fizik muayene) 4. Süreçteki performansın değerlendirilmesi 83

89 FİZİKSEL TIP VE REHABİLİTASYON DERS PROGRAMI SAAT 1.GÜN GÜN ETKİNLİĞ İN TÜRÜ Uygulama Uygulama Serbest çalışma ETKİNLİĞİN İÇERİĞİ Staj programı Tanıtımı Kas-iskelet sistemi anamnezi Üst ekstremite Muayenesi Hasta Dağıtımı Alt Ekstremite Muayenesi Kuramsal Artritlere Genel Yaklaşım Vaskülitler Kuramsal Periferik Eklem Sorunları Prof.Dr.Safiye TUNCER Kuramsal Metabolik Kemik Hastalıkları Osteoporoz-Osteomalazi 3.GÜN SORUMLU ÖĞRETİM ÜYESİ Prof.Dr.Şehim KUTLAY/ dönüşümlü 2. öğretim üyesi Doç.Dr.Ayşe BÖLÜKBAŞI/ dönüşümlü 2. öğretim üyesi Prof.Dr.Şebnem ATAMAN Prof.Dr.Gülay DİNÇER GÜN GÜN Kuramsal Osteoartrit Prof.Dr.Şehim KUTLAY Uygulama Omurga Muayenesi Kuramsal Romatoid Artrit Prof.Dr.Peyman YALÇIN Uygulama Serbest Çalışma / Hasta Hazırlama Artritlerde ve kollagen doku hastalıklarında ayırıcı tanı Prof.Dr.Gülay DİNÇER / dönüşümlü 2. öğretim üyesi Prof.Dr.Şebnem ATAMAN Kuramsal Boyun Ağrıları Doç.Dr.Ayşe BÖLÜKBAŞI Uygulama Poliklinik Çalışması 1.grup poliklinik 2. grup serbest çalışma Poliklinik sorumlusu öğretim üyesi 84

90 GÜN GÜN GÜN GÜN Uygulama Kas İskelet Sistemi Radyolojisi Prof.Dr.Peyman YALÇIN Uygulama Uygulama Poliklinik Çalışması 1. grup serbest çalışma 2. grup poliklinik ( Dersane) Kas İskelet Sistemi Anamnez Fizik Muayene Biçimlendirilmiş Değerlendirme ARA SINAV Poliklinik sorumlusu öğretim üyesi Prof.Dr.Safiye TUNCER Kuramsal Spondilartritler Prof.Dr.Ayşe KÜÇÜKDEVECİ Uygulama Spondilartrit Vaka Tartışması Prof.Dr.Ayşe KÜÇÜKDEVECİ ( 4. Kat toplantı odası ) Kuramsal Bel Ağrıları Prof.Dr.Bülent SEÇKİN Uygulama Fizyoterapi Biriminde Uygulamalar Prof.Dr.Bülent SEÇKİN Serbest Çalışma Uygulama Öğrencilerin Hasta Sunumu Prof.Dr.Yeşim KURTAİŞ AYTÜR Kuramsal Engellilik ve ETİK Prof.Dr.Neyyire Yasemin YALIM 10.GÜN CEBECİ FİZİKSEL TIP VE REHABİLİTASYON BİRİMİ Uygulama Rehabilitasyon Hastalarına Genel Yaklaşım Prof.Dr.Birkan SONEL TUR/ Prof.Dr.Haydar GÖK Kuramsal İnme Rehabilitasyonu Prof.Dr.Yeşim KURTAİŞ AYTÜR 85

91 GÜN Kuramsal Serebral Palsi Rehabilitasyonu; Terapötik Egzersizler Prof.Dr.Birkan SONEL TUR CEBECİ FİZİKSEL TIP VE REHABİLİTASYON BİRİMİ GÜN Uygulama Omurilik Hasarı olan Hastalarda Rehabilitasyon Uygulamaları Prof.Dr.Haydar GÖK/ Birkan Sonel TUR Kuramsal Omurilik Hasarlarında Rehabilitasyon Prof.Dr.Haydar GÖK SERBEST ÇALIŞMA ** SÖZLÜ SINAV Tüm öğretim üyeleri** ** TEORİK SINAV Sınav sorumlusu Öğretim Üyesi*** *Uygulamalar grup 2 ye ayrılarak yapılır, 2. Öğretim üyesi listesi yıllık olarak hazırlanır. **Yıllık liste hazırlanır ***Yıllık liste hazırlanır 86

92 KLİNİK STAJIN ADI : GÖZ HASTALIKLARI SÜRESİ : 12 (İŞ GÜNÜ) YERLEŞKE : Cebeci Araştırma ve Uygulama Hastanesi DERSHANE ADI : Göz Hastalıkları Dershanesi İLETİŞİM : SEKRETERLİK : İsim : Yeşim GÖKÇE-Sevda ÖZTÜRK Telefon : E-posta : [email protected]@gmail.com EĞİTİM SORUMLUSU ÖĞRETİM ÜYESİ: İsim : Prof. Dr. Ö. Ömür GÜNDÜZ Telefon : Amaç Birinci basamakta karşılaşacağı ve sık görülen göz hastalıklarını tanımasını sağlamak, tedavisini bilip, acil durumda gerekli ön işlemleri yaparak uzmana yönlendirebilecek bilgi, beceri ve tutumları kazandırmaktır. Öğrenme Hedefleri 1. Akut ve kronik görme kaybı, kırma kusurları, çift görme, lökokori, göz sulanması tanısını koyar. 2. Akut ve kronik görme kaybını sistemik hastalıklarla ilişkilendirir. 3. Akut ve kronik görme kaybı nedenlerine yönelik müdahaleyi planlar (ilk girişim ve sevk, veya sevk gibi) 4. Mekanik ve kimyasal göz yaralanmalarında gerekli ön girişimi yapar 5. Kırmızı gözde nedene yönelik müdahaleyi planlar (ilk girişim ve sevk, veya sevk gibi) 6. Sık görülen göziçi ve gözdışı tümörleri tanır 7. Erken çocukluk döneminde kırma kusurlarının ve göz kaymasının neden olabileceği sorunlara yönelik önlem alır 8. Yüksek risk taşıyan prematüre bebeklerde gelişebilecek göz problemlerini bilir ve buna yönelik önlem alır 9. Direkt/indirekt ışık refleksi, göz hareketleri, açma/kapama testi, konfrontasyon, yakın eşelle görme ölçme, direkt oftalmoskopi muayenesini yapar. 10. Göz yakınmaları olan hastanın öyküsünü alır. 11. Göz yakınması olan hastanın anamnez, muayene ve tanısal test sonuçlarını değerlendirerek, hasta sunumu hazırlar ve sözel olarak sunar. Kapsam 1. Göz anatomisi 2. Travma ve gözün acil hastalıkları 3. Kornea-oküler yüzey hastalıkları ve tedavisi 4. Kırma kusurları ve düzeltilmesi 87

93 5. Şaşılık ve pediatrik oftalmoloji 6. Oküler onkoloji 7. Orbita hastalıkları 8. Glokom 9. Katarakt 10. Lakrimal sistem ve gözkapağı hastalıkları 11. Nöro-oftalmoloji 12. Retina hastalıkları ve tedavisi 13. Vitreus hastalıkları ve tedavisi 14. Ergonomi kavramı ve kas-iskelet hastalıkları ile ilişkisi Öğretim Yöntemleri 1. Sunum 2. Hasta-başı vizit ve tartışma 3. Maket-üzerinde mesleksel beceri uygulaması 4. Gerçek hastada muayene 5. Ameliyat ve özellikli muayene yöntemlerini izleme 6. Literatür/seminer katılımı 7. Görsel materyallerle olgu çalışması Ölçme Değerlendirme Yöntemleri 1. Süreç değerlendirilmesi (hasta sunumu, performans ve katılım) 2. Sözlü sınav 3. Çoktan seçmeli test 88

94 GÖZ HASTALIKLARI DERS PROGRAMI SAAT ETKİNLİĞİN TÜRÜ 1.GÜN ETKİNLİĞİN İÇERİĞİ SORUMLU ÖĞRETİM ÜYESİ Pratik Vizit Prof.Dr.Emin Özmert Pratik Mesleksel Beceri Uygulaması (Muayene Yöntemleri) - Retina Birimi Prof.Dr.Figen Batıoğlu Teorik Anatomi Prof.Dr.Kudret Dürük Teorik Anatomi Prof.Dr.Kudret Dürük Pratik Olgu Sunumu-Mesleksel Beceri Uygulaması 2.GÜN GÜN GÜN Pratik Vizit Prof.Dr.Banu Hoşal Teorik Göz Kapağı ve Lakrimal Sistem Hastalıkları Prof.Dr.Banu Hoşal Teorik Travma Prof.Dr.Kudret Dürük Teorik Gözün Acil Hastalıkları Prof.Dr.Kudret Dürük Pratik Olgu Sunumu-Mesleksel Beceri Uygulaması Pratik Vizit Prof.Dr.Huban Atilla Teorik Konjonktivitler Prof.Dr.Nilüfer Yalçındağ Teorik Katarakt ve cerrahisi Prof.Dr.Ömür Gündüz Teorik Katarakt ve Cerrahisi Prof.Dr.Ömür Gündüz Pratik Olgu Sunumu-Mesleksel Beceri Uygulaması Pratik Vizit Prof.Dr.Oya Tekeli Pratik Mesleksel Beceri Uygulaması /Uvea Birimi Prof.Dr.Nilüfer Yalçındağ 89

95 Teorik Glokom I-II Prof.Dr.Oya Tekeli Teorik Glokom I-II Prof.Dr.Oya Tekeli Pratik Olgu Sunumu-Mesleksel Beceri Uygulaması 5.GÜN GÜN GÜN GÜN Pratik Vizit Prof.Dr.Ömür Gündüz Pratik Mesleksel Beceri Uygulaması-Kornea-Kontakt Lens Birimi Prof.Dr.Ömür Gündüz Teorik Şaşılık,Pediatrik Oftalmoloji Prof:Dr.Huban Atilla Teorik Şaşılık,Pediatrik Oftalmoloji Prof.Dr.Huban Atilla Pratik Olgu Sunumu-Mesleksel Beceri Uygulaması Pratik Vizit Prof.Dr.Figen Batıoğlu Pratik Mesleksel Beceri Uygulaması-Travma Birimi Prof.Dr.Kudret Dürük Teorik Oküler Onkoloji,Orbita Hastalıkları Prof.Dr.Kaan Gündüz Teorik Oküler Onkoloji,Orbita Hastalıkları Prof.Dr.Kaan Gündüz Pratik Olgu sunumu-mesleksel Beceri Uygulaması ARA SINAV Pratik Mesleksel Beceri Uygulaması-Glokom Birimi Prof.Dr.Oya Tekeli Teorik Retina Cerrahisi, Vitreus Hastalıkları Prof.Dr.Emin Özmert Teorik Retina Cerrahisi, Vitreus Hastalıkları Prof.Dr.Emin Özmert Pratik Olgu sunumu-mesleksel Beceri Uygulaması Pratik Vizit Prof.Dr.Nilüfer Yalçındağ Teorik Üveitler Prof.Dr.Nilüfer Yalçındağ 90

96 GÜN GÜN GÜN GÜN Teorik Oküler Yüzey Hastalıkları,Kornea Hastalıkları I Prof.Dr.Ömür Gündüz Teorik Oküler Yüzey Hastalıkları,Kornea Hastalıkları II Prof.Dr.Ömür Gündüz Pratik Olgu sunumu-mesleksel Beceri Uygulaması Pratik Vizit Prof.Dr.Kudret Dürük Pratik Olgu sunumu-mesleksel Beceri Uygulaması/Ameliyat izleme Teorik NorooftalmolojiI-I Prof.Dr.Huban Atilla Teorik NorooftalmolojiI-II Prof.Dr.Huban Atilla Pratik Olgu sunumu-mesleksel Beceri Uygulaması Pratik Vizit Yrd. Doç. Dr.Sibel Demirel Pratik Mesleksel Beceri Uygulaması-Tümör Birimi Prof.Dr.Kaan Gündüz Pratik Pratik Pratik Olgu sunumu-mesleksel Beceri Uygulaması (Retina Birimi) Olgu sunumu-mesleksel Beceri Uygulaması (Retina Birimi) Olgu sunumu-mesleksel Beceri Uygulaması (Retina Birimi) Prof.Dr.Emin Özmert Prof.Dr.Figen Batıoğlu Pratik Vizit Prof.Dr.Emin Özmert Pratik Mesleksel Beceri Uygulaması-Okuloplasti Birimi Prof.Dr.Banu Hoşal Teorik Teorik Pratik SÖZLÜ SINAV TEORİK SINAV Medikal Retina Hastalıkları, Retina Hastalıkları Görüntüleme Yöntemleri Medikal Retina Hastalıkları, Retina Hastalıkları Görüntüleme Yöntemleri Olgu sunumu-mesleksel Beceri Uygulaması Prof.Dr.Figen Batıoğlu Prof.Dr.Figen Batıoğlu Tüm öğretim üyeleri 91

97 KLİNİK STAJIN ADI : HALK SAĞLIĞI SÜRESİ : 12 (İŞ GÜNÜ) YERLEŞKE : Cebeci Hastanesi DERSHANE ADI : Nevres Baykan Dersanesi İLETİŞİM : SEKRETERLİK İsim : Selin İŞCAN Telefon : / 129 E-posta : [email protected] EĞİTİM SORUMLUSU ÖĞRETİM ÜYESİ İsim : Prof. Dr. Recep AKDUR Telefon : / 126 Amaç Toplumda sık görülen sağlık sorunlarını sağlığın fiziksel, ruhsal ve sosyal belirleyicileri doğrultusunda, güncel sağlık göstergelerini kullanarak tanımlama; epidemiyolojik araştırma yöntemlerini kullanarak sağlık sorunlarındaki öncelikleri ve korunma önlemlerini belirleme; gerekli müdahaleleri planlama ve toplumun sağlık düzeyinin geliştirilmesi ve sürdürülmesi için gereken bilgi, beceri ve tutumları kazandırmaktır. Öğrenme Hedefleri 1. Sağlıkla ilgili olay ve sorunların toplumdaki sıklığını ve dağılımını tanımlar 2. Sağlık sorunlarının önemli ve öncelikli olma kriterlerini açıklar. 3. Temel epidemiyolojik ölçütleri hesaplar. 4. Sağlık sorunları ve göstergeleri ile toplum yapısı (demografik, sosyokültürel ve ekonomik özellikler) arasında ilişki kurar. 5. Toplumla ilgili sağlık göstergelerini temel alarak sağlık sorunlarının aynı toplumda zaman içerisindeki değişimini değerlendirir ve toplumlar arası karşılaştırma yapar. 6. Epidemiyolojik araştırma yöntemleri sınıflamasını ve yöntemlerin özelliklerini açıklar 7. Bir tarama programının planlanması için gerekli koşul ve özellikleri (tanı testinin özellikleri, taramanın yararı) açıklar. 8. Yapılmış bir epidemiyolojik araştırmayı epidemiyolojik araştırma ilke ve yöntemlerine göre değerlendirir. 9. Çevresel faktörlerin (fiziksel, biyolojik, kimyasal, sosyal) sağlık üzerindeki etkilerini açıklar. 10. Çevre sağlığı ve güvenliğinin önemi açıklar. 11. Çevre sağlığı ile ilgili koruma ve kontrol yöntemlerini açıklar. 12. Üreme sağlığı hizmetlerinin kapsamını açıklar. 13. Etkili iletişim kurarak aile planlaması danışmanlığı yapar. 14. Gebe, lohusa ve çocuk izlemi yapar. 15. Genişletilmiş bağışıklama programının birinci basamakta uygulamasını yürütür. 92

98 16. Bulaşıcı ve kronik hastalıklarla ilgili korunma ve kontrol önlemlerini açıklar. 17. Salgın tanısı koyar, salgın yönetimi aşamalarını planlar. 18. İş sağlığı, iş güvenliği ve meslek hastalıkları ile ilgili sorunları mevcut (göstergeler, yasal düzenlemeler vb.) duruma göre yorumlar. 19. Sağlık eğitimi ve sağlık iletişimi ilkelerini açıklar. 20. Afetlerde sağlık hizmetlerini planlar. 21. Sağlık hizmetlerinde yönetim modellerini, yönetim bileşenlerini esas alarak değerlendirir. 22. Yeti yitimi ile ilgili kavramları ve epidemiyolojisini açıklar. 23. Hastalık ve yeti yitimi ile ilgili kayıt ve bildirim sistemlerini açıklar 24. Sağlığın geliştirilmesi kavramını, kapsamını, tarihsel sürecini ve ilkelerini tartışır. 25. Çağdaş sağlık hizmeti anlayışını benimser. 26. Okul sağlığı hizetlerinin temel özelliklerini ve uygulamalarını açıklar. Kapsam 1. Sağlık hizmetlerinin örgütlenmesi ve yönetimi 2. Sağlık düzeyi göstergeleri 3. Anne ve bebek ölüm nedenleri 4. Sağlık mevzuatı 5. Nüfus ve doğurganlık 6. Güvenli annelik ve doğum öncesi ve sonrası bakım 7. Üreme sağlığı; Kontraseptif yöntemler ve danışmanlık 8. Epidemiyoloji - araştırma yöntemleri 9. Bulaşıcı hastalıkların önlenmesi ve kontrolü 10. Toplum tarama programları 11. Çevre sağlığı ve gıda güvenliği 12. Kazaların epidemiyolojisi 13. Sağlığın geliştirilmesi ve sağlık eğitimi 14. Sağlık hizmetlerinde toplum katılımı 15. Okul sağlığı 16. İş sağlığı ve güvenliği; Meslek hastalıkları 17. Çocuk sağlığı kontrol programları ve bağışıklama 18. Yeti yitimi ve ICF 19. Körlük ve az görme epidemiyolojisi ve rehabilitasyonu 20. Aile içi şiddet 21. Afet yönetimi 22. Salgın yönetimi 23. Kronik hastalıklar epidemiyolojisi Öğretim yöntemleri 1. Sunum 2. Küçük grup çalışması 3. Oyunlaştırma 4. Yazılı olgu çalışması (senaryo) 5. Problem çözme 93

99 6. Hasta ile meslek beceri uygulaması (yaşam kalitesi ölçeği, rehabiltasyon yöntemleri uygulamaları) 7. Maket üzerinde beceri uygulamaları (Göz dibi muayenesi) 8. Film gösterimi 9. İnteraktif sunum (soru-cevap, tartışma) Ölçme değerlendirme yöntemleri 1. Sözlü sınav (süreç değerlendirmede, staj sonu) 2. Süreç değerlendirme (Karne) 3. Çoktan Seçmeli Test 94

100 SAAT 1.GÜN ETKİNLİĞİN TÜRÜ HALK SAĞLIĞI DERS PROGRAMI ETKİNLİĞİN İÇERİĞİ SORUMLU ÖĞRETİM ÜYESİ Tanışma Staj Amaç Ve Hedefleri Anabilim Dalı Başkanı Örgüt Ve Sağlık Hizmetlerinde Örgütlenme Prof. Dr. Recep AKDUR Yönetim Ve Yönetim Süreçleri Prof. Dr. Recep AKDUR Sağlık düzeyi göstergeleri Prof. Dr. Feride AKSU TANIK Sağlık düzeyi göstergeleri Prof. Dr. Feride AKSU TANIK Anne ve bebek ölümü nedenleri Prof. Dr. Feride AKSU TANIK 2.GÜN Kontraseptif Yöntemler 1 Prof. Dr. Deniz ÇALIŞKAN Kontraseptif Yöntemler 2 Prof. Dr. Deniz ÇALIŞKAN Aile Planlaması Danışmanlığı Prof. Dr. Ferda ÖZYURDA Aile Planlaması Danışmanlığı Prof. Dr. Ferda ÖZYURDA GÜN Grup Çalışması - Oyunlaştırma Grup Çalışması - Oyunlaştırma AP Danışmanlığı Yapma AP Danışmanlığı Yapma Prof. Dr. Ferda ÖZYURDA Prof. Dr. Ferda ÖZYURDA Temel epidemiyolojik kavramlar Prof. Dr. Meltem ÇÖL Araştırma yöntemleri Prof. Dr. Meltem ÇÖL Araştırma Yöntemleri Prof. Dr. Meltem ÇÖL Araştırma planı yapma Prof. Dr. Meltem ÇÖL GÜN Grup çalışması Araştırma raporlama ve makale değerlendirme Araştırma raporlama ve makale değerlendirme Doç. Dr. M. ESİN OCAKTAN Doç. Dr. M. ESİN OCAKTAN Bulaşıcı hastalıklardan korunma Prof. Dr. Nazlı ATAK Olgu çalışması Bulaşıcı hastalıklardan korunma Prof. Dr. Nazlı ATAK Tüberküloz Prof. Dr. Nazlı ATAK Olgu çalışması Vektörlerle bulaşan enfeksiyonlar Prof. Dr. Tuğrul ERBAYDAR Cinsel yolla bulaşan enfeksiyonlar Prof. Dr. Tuğrul ERBAYDAR Olgu çalışması Cinsel yolla bulaşan enfeksiyonlar Prof. Dr. Tuğrul ERBAYDAR Paraziter hastalıklar Prof. Dr. Tuğrul ERBAYDAR GÜN Sağlık Mevzuatı Temel Bilgiler Prof. Dr. Ahmet SALTIK Sağlık Mevzuatı Olgu Çalışması Prof. Dr. Ahmet SALTIK Gıda Güvenliği Ve Sanitasyonu Temel Bilgiler Gıda Güvenliği Ve Sanitasyonu Tıbbi Ve Hukuksal Boyutları Olgu Çalışması Prof. Dr. Ahmet SALTIK Prof. Dr. Ahmet SALTIK 95

101 Hava Kirliliği Doç. Dr. M. ESİN OCAKTAN Nüfus Ve Doğurganlık Prof. Dr. Feride AKSU TANIK Nüfus Ve Doğurganlık Prof. Dr. Feride AKSU TANIK 6.GÜN Güvenli Annelik Prof. Dr. Nazlı ATAK Güvenli Annelik Prof. Dr. Nazlı ATAK Gebe, Loğusa Ve Çocuk İzlemi Prof. Dr. Deniz ÇALIŞKAN Gebe, Loğusa Ve Çocuk İzlemi Alan Çalışması Yenidoğan Taramaları Ve Koruyucu Hekimlikte Genetik Uygulamalar Prof. Dr. Deniz ÇALIŞKAN Yrd. Doç. Dr. Timur TUNCALI Üreme Sağlığında Etik Kavramlar Prof. Dr. Ferda ÖZYURDA Aile İçi Şiddet Prof. Dr. Ferda ÖZYURDA 7.GÜN Özürlülük Kavramı Ve ICF Film Gösterimi + Grup Çalışması Prof. Dr. Aysun İDİL Körlük Ve Az Görme Epidemiyolojisi Prof. Dr. Aysun İDİL Rehabilitasyon Prof. Dr. Aysun İDİL Az Görme Ve Körlükte Rehabilitasyon Senaryo Çalışması Prof. Dr. Aysun İDİL Okul Sağlığı Prof. Dr. Deniz ÇALIŞKAN Okul Sağlığı Prof. Dr. Deniz ÇALIŞKAN ARA SINAV 8.GÜN Kaza Kavramı Ve Trafik Kazaları Doç. Dr. M. ESİN OCAKTAN Problem Çözme İş Kazaları Doç. Dr. M. ESİN OCAKTAN İş Sağlığı Ve Güvenliği Doç. Dr. M. ESİN OCAKTAN İş Sağlığı Ve Güvenliği Doç. Dr. M. ESİN OCAKTAN Meslek Hastalıkları Temel Bilgiler Prof. Dr. Ahmet SALTIK GÜN Olgu Çalışması Meslek Hastalıkları Tıbbi Ve Hukuksal Boyutları Prof. Dr. Ahmet SALTIK Afet Yönetimi Prof. Dr. Recep AKDUR Afet Yönetimi Prof. Dr. Recep AKDUR Salgın Yönetimi Prof. Dr. Aysun İDİL Salgın Yönetimi Prof. Dr. Aysun İDİL Hipertansiyon Epidemiyolojisi Prof. Dr. Tuğrul ERBAYDAR Kanser Epidemiyolojisi Prof. Dr. Tuğrul ERBAYDAR Diyabet Epidemiyolojisi Prof. Dr. Nazlı ATAK 10.GÜN Makro Ve Mikro Çevre Sağlığı Sorunları 1 Prof. Dr. Recep AKDUR Makro Ve Mikro Çevre Sağlığı Sorunları 2 Prof. Dr. Recep AKDUR Makro Ve Mikro Çevre Sağlığı Sorunları 3 Prof. Dr. Recep AKDUR 96

102 Sağlık Hizmetlerinde Toplum Katılımı Prof. Dr. Feride AKSU TANIK Oyunlaştırma Sağlık Eğitimi Ve İletişim Prof. Dr. Tuğrul ERDAYDAR Sağlığın Geliştirilmesi Prof. Dr. Birgül PİYAL Olgu Çalışması Sağlığın Geliştirilmesi Prof. Dr. Birgül PİYAL 11.GÜN Olgu Çalışması Çocuk Sağlığını Koruma Ve Geliştirme Programları Çocuk Sağlığını Koruma Ve Geliştirme Programları Prof. Dr. Birgül PİYAL Prof. Dr. Birgül PİYAL Bağışıklama Hizmetleri Prof. Dr. Birgül PİYAL Bağışıklama Hizmetleri Prof. Dr. Birgül PİYAL Toplum Tarama Programları Prof. Dr. Meltem ÇÖL Toplum Tarama Programları Prof. Dr. Meltem ÇÖL 12.GÜN ** SÖZLÜ SINAV Tüm öğretim üyeleri ** TEORİK SINAV 97

103 KLİNİK STAJIN ADI : KADIN HASTALIKLARI VE DOĞUM SÜRESİ : 24 İş Günü YERLEŞKE : Cebeci Yerleşkesi DERSHANE ADI : Prof. Dr. Şerif ÇANGA Amfisi İLETİŞİM : / SEKRETERLİK İsim : Derya ALHAN Telefon : / E-posta : [email protected] EĞİTİM SORUMLUSU ÖĞRETİM ÜYESİ: İsim : Doç. Dr. Batuhan ÖZMEN Telefon : / Amaç Kadın Hastalıkları ve Doğum alanındaki temel uygulamalar hakkında bilgi edinmek, genel tababet ortamında asgari tetkikleri planlamak, sonuçlarını yorumlamak ve bunların doğrultusunda temel tedavi prensiplerini uygulamak. Öğrenme Hedefleri 1. Kadın genital sistem hastalıklarının oluşum mekanizmalarını (patoloji ve patofizyoloji) açıklar. 2. Gebelikte vücudun ve organ sistemlerinin yapı ve işlev değişikliklerini açıklar. 3. Jinokolojik muayene yapar. 4. Gebe muayenesi ve rutin antenatal takibi yapar 5. "Genel ve soruna yönelik olaral Jinekoljik ve obsterik öykü alır." 6. Kadın genital sistem sorunları ile gelen hastada öykü, fizik muayene ve vital bulgularını değerlendirerek (nabız, solunum, ateş, kan basıncı) ön tanı koyar 7. Tanıyı kesinleştirmek için uygun tanı yöntemlerini uygun sırada seçer ve sonuçlarını yorumlar (Uygun laboratuar testi ve diğer tanı araçlarını seçebilme sonuçlarını yorumlayabilme. Ayırıcı tanı yaklaşımı geliştirebilme, alternatif patolojilere dönük tetkik isteyebilme ve yorumlama) 8. Temel tanısal test sonuçlarını yorumlar (Sık kullanılan laboratuar sonuçlarını değerlendirir, (normal ve patolojik yorumlama), gerekirse daha ileri tetkikleri planlar.) 9. İyi organize edilmiş hasta dosyası hazırlar. (Hasta Dosyası Hazırlayabilme) 10. Anlaşılır ve iyi organize edilmiş epikriz hazırlar (Epikriz Hazırlayabilme) 11. Acil hastalıkları/durumları tanır.(klinik tablonun aciliyetini değerlendirir.) 12. Acil durumları/hastalıkları yönetme (ilk tedavisini yapma, uygun koşullarda uygun birime sevk etme) ilkelerini açıklar. 13. Vaginal akıntı örneği (GYE taraması, taze preparat hazırlama ve değerlendirme), vaginal ve servikal örnek alır ve inceler 14. Nonstress test (NST) yapılabilmesi ve değerlendirilebilmesi 98

104 15. Gözetim altında normal spontan doğum yaptırır. 16. Doğum sonrası anne bakımını yapar. 17. Birinci basamak düzeyinde kadın genital sistem hastalıkları için tanıya uygun tedavi planlar. 18. Kadın genital sistem hastalıkları tedavisinde akılcı ilaç kullanımı ilkeleri doğrultusunda reçete düzenleyebilir (İlaç dozlarını doğru hesaplayabilme) 19. Gözetim altında olmak koşulu ile yatan hastanın izler tedavi istemini/talimatlarını (order) eksiksiz, açık ve net olarak verir ve izler 20. Yüksek riskli gebelikleri belirler ve bir üst merkeze yönlendirebilir. 21. Kontrasepsiyon yöntemlerinin doğru uygular ve kullanıcıları izler 22. Toplumda sık görülen kadın genitoüriner sistem ile ilgili hastalıkların epidemiyolojisini ve bunların sıklığının azaltılmasına yönelik yaklaşımları açıklar. 23. Menapozda kadın sağlığını izler ve gerekli durumlarda tetkit, tedavi ve izlem için üst merkezlere yönlendirebilir. Kapsam 1. Kadın Hastalıkları ve Doğum Bilgisi GİRİŞ, (Kadın genital sistem anatomisi, Kadın Seksüel Sistem Gelişimi ve Bozuklukları, Menstruel Siklus, Puberte, Amenoreler, Menstrüel siklus bozukluklarında yaklaşım, Fetus, plasenta ve eklerinin gelişimi, Normal Gebelik Takibi) 2. Üreme Sağlığı ve Aile planlaması, hormonal ve non hormonal kontrasepsiyon, İnfertilite: (Yaklaşım ve Tedavi, Endoskopide tanı ve tedavi yöntemleri, Gebelikte Sistemik Hastalıklarda Klinik Yaklaşım, Prenatal Tanı, Gebelik Bulantı Kusmaları, Abortuslar ve Yaklaşım (Düşük, Ektopik Gebelikler) 3. "Trofoblastik Hastalıklar, Gebelikte İlaçlar ve Toksik Maddeler, Gestasyonel DM ve Diabet ve Gebelik, Makrozomi, IUGR ve Amniotik sıvı patolojileri, Gebelikte Hipertansiyon, Preeklampsi-eklampsi sendromu ve tedavileri, 3. Trimester Kanamalara Yaklaşım (Pl.Previa, Pl. Dekolmanı), Çoğul Gebelikler, Preterm Eylem, EMR, Postmatürite TORCH enfeksiyonları, İmmun-nonimmun Hidrops Fötalis ve Gebelikte Rh Uyuşmazlığı" 4. "Yüksek riskli gebede antanatal takip, Normal doğum ve takibi, Prezantasyon anomalileri, Doğum operasyonları, Ölü fetüs sendromu ve gebeliği sonlandırma yöntemleri, Postpartum Kanamalar, Puerperium ve Puerperal Enfeksiyonlar, Vulva ve vagen non neoplastik ve uterusun nonneoplastik lezyonlar, Vulva. Vajen Serviks Benign Hastalıkları" 5. "Myoma uteri, Seksüel Geçiş Gösteren Hastalıklar ve genital enfeksiyonlar. Genital organların yer ve Şekil değişiklikleri ve genital fistüller, Endometriozis, Dismenore, PMSPCOS, Hirsutismus, Vulva ve vagenin neoplastik hastalıkları,vulva. Vajen Premalign lezyonları ve Malign Hastalıkları, Servikal preinvaziv ve invaziv hastalıkları" 6. Serviks Premalign lezyonları ve Serviks Kanseri, Endometrial neoplastik hastalıkları, Endometrial Hiperplazi, Endometrial Kanser ve Sarkomlar, Overin nonneoplastik ve neoplastik hastalıkları, Epitelyal Over kanserleri ve klinik yaklaşım, Non epitelyal Over Kanserleri ve klinik yaklaşım, Adneksiyel Kitlelere kitlelere yaklaşım, Menopoz 99

105 Öğretim yöntemleri 1. Teorik dersle aktif teorik pratik Aktarım, Teorik derslerde görsel aktarım, fotoğraf, resim ve video sunumları, Hasta başında klinik uygulamalar, Maket Üzerinde pratik uygulamalar, Müdahaleli işlemlere aktif ve ya gözlemsel katılım 2. İnteraktif sunum 3. Maket üzerinde mesleksel beceri uygulamaları 4. Hasta başı mesleksel beceri uygulamaları 5. Hasta başı tartışmalar 6. Video, resim fotoğraf gösterimleri 7. Müdahaleli işlemlere katılım (gözlem, aktif katılım) Ölçme değerlendirme yöntemleri 1. Sözlü sınav Teorik derslerde sözlü soru-cevap tarzında sorgulama teknikleri, 2. Çoktan seçmeli test 3. Süreç içi performans değerlendirme: pratik derslerde hasta hazırlama ve teorinin pratik uygulamaya geçişinin değerlendirilmesi, hasta başı pratik sınav (hasta hazırlama ve sunma) 100

106 KADIN HASTALIKLARI VE DOĞUM DERS PROGRAMI SAAT ETKİNLİĞİN TÜRÜ STAJ İLK GÜN YERİ: 1.GÜN ETKİNLİĞİN İÇERİĞİ Pratik ders İntrapartum takibi (Travay ve doğum takibi) Pratik ders İntrapartum takibi (Travay ve doğum takibi) Pratik ders İntrapartum takibi (Travay ve doğum takibi) Pratik ders İntrapartum takibi (Travay ve doğum takibi) SORUMLU ÖĞRETİM ÜYESİ Tüm Öğretim Üyeleri kendi öğrenci grubundan sorumludur. Tüm Öğretim Üyeleri kendi öğrenci grubundan sorumludur. Tüm Öğretim Üyeleri kendi öğrenci grubundan sorumludur. Tüm Öğretim Üyeleri kendi öğrenci grubundan sorumludur Teorik ders Kadın Hastalıkları ve Doğum Bilgisi GİRİŞ Prof.Dr.Cem ATABEKOĞLU Teorik ders Kadın genital sistem anatomisi Prof.Dr.Ruşen AYTAÇ Teorik ders GÜN Kadın Seksüel Sistem Gelişimi ve Bozuklukları Pratik ders Jinekolojik muayene becerisi Pratik ders Jinekolojik muayene becerisi Pratik ders Jinekolojik muayene becerisi Pratik ders Jinekolojik muayene becerisi Prof.Dr.Murat SÖNMEZER Tüm Öğretim Üyeleri kendi öğrenci grubundan sorumludur. Tüm Öğretim Üyeleri kendi öğrenci grubundan sorumludur. Tüm Öğretim Üyeleri kendi öğrenci grubundan sorumludur. Tüm Öğretim Üyeleri kendi öğrenci grubundan sorumludur Teorik ders Menstruel Siklus Doç.Dr.Batuhan ÖZMEN Teorik ders Menstruel Siklus Doç.Dr.Batuhan ÖZMEN Teorik ders Menstrüel siklus bozukluklarında yaklaşım Doç.Dr.Batuhan ÖZMEN 3.GÜN Pratik ders Obstetrik USG Tüm Öğretim Üyeleri kendi öğrenci grubundan sorumludur Teorik ders Amenoreler Prof.Dr.Murat SÖNMEZER Teorik ders Amenoreler Prof.Dr.Murat SÖNMEZER Teorik ders Fetus, plasenta ve eklerinin gelişimi Prof.Dr.Ruşen AYTAÇ GÜN Pratik ders Jinekolojik Operasyonlar ve Takibi Pratik ders Jinekolojik Operasyonlar ve Takibi Tüm Öğretim Üyeleri kendi öğrenci grubundan sorumludur. Tüm Öğretim Üyeleri kendi öğrenci grubundan sorumludur. 101

107 Pratik ders Jinekolojik Operasyonlar ve Takibi Pratik ders Jinekolojik Operasyonlar ve Takibi Tüm Öğretim Üyeleri kendi öğrenci grubundan sorumludur. Tüm Öğretim Üyeleri kendi öğrenci grubundan sorumludur Teorik ders Puberte Prof.Dr.Bülent BERKER Teorik ders Puberte Prof.Dr.Bülent BERKER Teorik ders Gebelik bulantı ve kusmaları Prof.Dr.Ruşen AYTAÇ GÜN Pratik ders Postpartum takip (Loğusa muayenesi) Pratik ders Postpartum takip (Loğusa muayenesi) Pratik ders Postpartum takip (Loğusa muayenesi) Pratik ders Postpartum takip (Loğusa muayenesi) Tüm Öğretim Üyeleri kendi öğrenci grubundan sorumludur. Tüm Öğretim Üyeleri kendi öğrenci grubundan sorumludur. Tüm Öğretim Üyeleri kendi öğrenci grubundan sorumludur. Tüm Öğretim Üyeleri kendi öğrenci grubundan sorumludur Teorik ders Ektopik gebelikler Prof.Dr.Bülent BERKER Teorik ders Normal Gebelik Takibi Prof.Dr.Murat SÖNMEZER Teorik ders Normal Gebelik Takibi Prof.Dr.Murat SÖNMEZER 6.GÜN Pratik ders Jinekolojide akut batın ayırıcı tanısı Pratik ders Jinekolojide akut batın ayırıcı tanısı Pratik ders Jinekolojide akut batın ayırıcı tanısı Pratik ders Jinekolojide akut batın ayırıcı tanısı Tüm Öğretim Üyeleri kendi öğrenci grubundan sorumludur. Tüm Öğretim Üyeleri kendi öğrenci grubundan sorumludur. Tüm Öğretim Üyeleri kendi öğrenci grubundan sorumludur. Tüm Öğretim Üyeleri kendi öğrenci grubundan sorumludur Teorik ders Yüksek riskli gebede antanatal takip Prof.Dr.Acar KOÇ Teorik ders Prenatal Tanı Prof.Dr.Acar KOÇ Teorik ders Abortuslar ve Yaklaşım (Düşük) Prof.Dr.Bülent BERKER 7.GÜN Pratik ders Pratik ders Pratik ders Pratik ders Jinekolojik onkoloji olgularının anamnez ve muayenesinde pre-postoperatif dönemlerde hasta doktor ilişkilerinde dikkat edilecek hususlar. Jinekolojik onkoloji olgularının anamnez ve muayenesinde pre-postoperatif dönemlerde hasta doktor ilişkilerinde dikkat edilecek hususlar. Jinekolojik onkoloji olgularının anamnez ve muayenesinde pre-postoperatif dönemlerde hasta doktor ilişkilerinde dikkat edilecek hususlar. Jinekolojik onkoloji olgularının anamnez ve muayenesinde pre-postoperatif dönemlerde hasta doktor ilişkilerinde dikkat edilecek hususlar. Tüm Öğretim Üyeleri kendi öğrenci grubundan sorumludur. Tüm Öğretim Üyeleri kendi öğrenci grubundan sorumludur. Tüm Öğretim Üyeleri kendi öğrenci grubundan sorumludur. Tüm Öğretim Üyeleri kendi öğrenci grubundan sorumludur. 102

108 Teorik ders Çoğul Gebelikler Prof.Dr.Acar KOÇ Teorik ders Preterm Eylem, EMR, Postmatürite Prof.Dr.Acar KOÇ Teorik ders 8.GÜN Makrozomi, IUGR ve Amniotik sıvı patolojileri Pratik ders Erken antenatal sorunlarında pratik yaklaşım Teorik ders Teorik ders Gebelikte Hipertansiyon, Preeklampsieklampsi sendromu ve tedavileri Gebelikte Hipertansiyon, Preeklampsieklampsi sendromu ve tedavileri Doç.Dr.Batuhan ÖZMEN Tüm Öğretim Üyeleri kendi öğrenci grubundan sorumludur. Prof.Dr.Feride SÖYLEMEZ Prof.Dr.Feride SÖYLEMEZ Teorik ders Gestasyonel DM ve Diabet ve Gebelik Doç.Dr.Batuhan ÖZMEN GÜN Pratik ders Menopozdaki hastanın takibi Pratik ders Menopozdaki hastanın takibi Pratik ders Menopozdaki hastanın takibi Pratik ders Menopozdaki hastanın takibi Teorik ders 3. Trimester Kanamalara Yaklaşım (Pl.Previa, Pl. Dekolmanı) Tüm Öğretim Üyeleri kendi öğrenci grubundan sorumludur. Tüm Öğretim Üyeleri kendi öğrenci grubundan sorumludur. Tüm Öğretim Üyeleri kendi öğrenci grubundan sorumludur. Tüm Öğretim Üyeleri kendi öğrenci grubundan sorumludur. Prof.Dr.Bülent BERKER Teorik ders Normal doğum ve takibi Prof.Dr.Murat SÖNMEZER Teorik ders Postpartum Kanamalar Prof.Dr.Acar KOÇ 10.GÜN Pratik ders Geç antenatal sorunlarda pratik yaklaşım Pratik ders Geç antenatal sorunlarda pratik yaklaşım Pratik ders Geç antenatal sorunlarda pratik yaklaşım Pratik ders Geç antenatal sorunlarda pratik yaklaşım Tüm Öğretim Üyeleri kendi öğrenci grubundan sorumludur. Tüm Öğretim Üyeleri kendi öğrenci grubundan sorumludur. Tüm Öğretim Üyeleri kendi öğrenci grubundan sorumludur. Tüm Öğretim Üyeleri kendi öğrenci grubundan sorumludur Teorik ders Puerperium ve Puerperal Enfeksiyonlar Prof.Dr.Cem ATABEKOĞLU Teorik ders Prezantasyon anomalileri Prof.Dr.Feride SÖYLEMEZ Teorik ders Doğum operasyonları Prof.Dr.Feride SÖYLEMEZ 11.GÜN Pratik ders Jinekolojik hastalıklarda pratik reçete örnekleri Tüm Öğretim Üyeleri kendi öğrenci grubundan sorumludur. 103

109 Pratik ders Pratik ders Pratik ders Teorik ders Jinekolojik hastalıklarda pratik reçete örnekleri Jinekolojik hastalıklarda pratik reçete örnekleri Jinekolojik hastalıklarda pratik reçete örnekleri İmmun-nonimmun Hidrops Fötalis ve Gebelikte Rh Uyuşmazlığı Tüm Öğretim Üyeleri kendi öğrenci grubundan sorumludur. Tüm Öğretim Üyeleri kendi öğrenci grubundan sorumludur. Tüm Öğretim Üyeleri kendi öğrenci grubundan sorumludur. Prof.Dr.Acar KOÇ Teorik ders TORCH enfeksiyonları Prof.Dr.Murat SÖNMEZER Teorik ders 12.GÜN Pratik ders Pratik ders ARA SINAV Ölü fetüs sendromu ve gebeliği sonlandırma yöntemleri Jinekolojik hastalıkların tanısında kullanılan tanı yöntemlerinin pratik uygulaması. Jinekolojik hastalıkların tanısında kullanılan tanı yöntemlerinin pratik uygulaması. Prof.Dr.Feride SÖYLEMEZ Tüm Öğretim Üyeleri kendi öğrenci grubundan sorumludur. Tüm Öğretim Üyeleri kendi öğrenci grubundan sorumludur Teorik ders Gebelikte İlaçlar ve Toksik Maddeler Doç.Dr.Batuhan ÖZMEN Teorik ders Gebelikte İlaçlar ve Toksik Maddeler Doç.Dr.Batuhan ÖZMEN Teorik ders Trofoblastik Hastalıklar Prof.Dr.Feride SÖYLEMEZ 13.GÜN Teorik ders Teorik ders Gebelikte Sistemik Hastalıklarda Klinik Yaklaşım Gebelikte Sistemik Hastalıklarda Klinik Yaklaşım Prof.Dr.Cem ATABEKOĞLU Prof.Dr.Cem ATABEKOĞLU Teorik ders Üreme Sağlığı ve Etik Prof.Dr.Serap ŞAHİNOĞLU Teorik ders Üreme Sağlığı ve Etik Prof.Dr.Serap ŞAHİNOĞLU GÜN Pratik ders Jinekolojik anamnez alma becerisi Pratik ders Jinekolojik anamnez alma becerisi Pratik ders Jinekolojik anamnez alma becerisi Pratik ders Jinekolojik anamnez alma becerisi Tüm Öğretim Üyeleri kendi öğrenci grubundan sorumludur. Tüm Öğretim Üyeleri kendi öğrenci grubundan sorumludur. Tüm Öğretim Üyeleri kendi öğrenci grubundan sorumludur. Tüm Öğretim Üyeleri kendi öğrenci grubundan sorumludur Teorik ders Üreme Sağlığı ve Aile planlaması Doç.Dr.Batuhan ÖZMEN Teorik ders İnfertilite: Yaklaşım ve Tedavi Prof.Dr.Ruşen AYTAÇ Teorik ders İnfertilite: Yaklaşım ve Tedavi Prof.Dr.Ruşen AYTAÇ 104

110 15.GÜN Pratik ders İnfertilite tetkikleri Pratik ders İnfertilite tetkikleri Pratik ders İnfertilite tetkikleri Pratik ders İnfertilite tetkikleri Tüm Öğretim Üyeleri kendi öğrenci grubundan sorumludur. Tüm Öğretim Üyeleri kendi öğrenci grubundan sorumludur. Tüm Öğretim Üyeleri kendi öğrenci grubundan sorumludur. Tüm Öğretim Üyeleri kendi öğrenci grubundan sorumludur Teorik ders Hormonan ve non hormonal kontrasepsiyon Doç.Dr.Batuhan ÖZMEN Teorik ders Endoskopide tanı ve tedavi yöntemleri Prof.Dr.Ruşen AYTAÇ Teorik ders Myoma uteri Prof.Dr.Fulya DÖKMECİ 16.GÜN Pratik ders Vulva-vaginist tedavisi Pratik ders Vulva-vaginist tedavisi Pratik ders Vulva-vaginist tedavisi Pratik ders Vulva-vaginist tedavisi Tüm Öğretim Üyeleri kendi öğrenci grubundan sorumludur. Tüm Öğretim Üyeleri kendi öğrenci grubundan sorumludur. Tüm Öğretim Üyeleri kendi öğrenci grubundan sorumludur. Tüm Öğretim Üyeleri kendi öğrenci grubundan sorumludur Teorik ders Teorik ders GÜN Seksüel Geçiş Gösteren Hastalıklar ve genital enfeksiyonlar (Cinsel Yolla Bulaşan Hastalıklar) Seksüel Geçiş Gösteren Hastalıklar ve genital enfeksiyonlar (Cinsel Yolla Bulaşan Hastalıklar) Pratik ders İntrapartum takibi (Travay ve doğum takibi) Pratik ders İntrapartum takibi (Travay ve doğum takibi) Pratik ders İntrapartum takibi (Travay ve doğum takibi) Pratik ders İntrapartum takibi (Travay ve doğum takibi) Prof.Dr.Fulya DÖKMECİ Prof.Dr.Fulya DÖKMECİ Prof.Dr.Kaan AYDOS Prof.Dr.Önder YAMAN Prof.Dr.Mehmet KIYAN Doç.Dr.Osman MEMİKOĞLU Tüm Öğretim Üyeleri kendi öğrenci grubundan sorumludur. Tüm Öğretim Üyeleri kendi öğrenci grubundan sorumludur. Tüm Öğretim Üyeleri kendi öğrenci grubundan sorumludur. Tüm Öğretim Üyeleri kendi öğrenci grubundan sorumludur Teorik ders Hirsutismus Prof.Dr.Cem ATABEKOĞLU Teorik ders Menopoz Prof.Dr.Ruşen AYTAÇ Teorik ders Menopoz Prof.Dr.Ruşen AYTAÇ 18.GÜN Pratik ders Jinekolojik muayene becerisi Tüm Öğretim Üyeleri kendi öğrenci grubundan sorumludur Teorik ders PCOS Prof.Dr.Cem ATABEKOĞLU 105

111 Teorik ders Endometriozis,Dismenore, PMS Prof.Dr.Cem ATABEKOĞLU Teorik ders GÜN Genital organların yer ve Şekil değişiklikleri ve genital fistüller Pratik ders Postoperatif hasta takibi Pratik ders Postoperatif hasta takibi Pratik ders Postoperatif hasta takibi Pratik ders Postoperatif hasta takibi Prof.Dr.Fulya DÖKMECİ Tüm Öğretim Üyeleri kendi öğrenci grubundan sorumludur. Tüm Öğretim Üyeleri kendi öğrenci grubundan sorumludur. Tüm Öğretim Üyeleri kendi öğrenci grubundan sorumludur. Tüm Öğretim Üyeleri kendi öğrenci grubundan sorumludur Teorik ders Vulva, vajen ve serviks patolojileri Prof.Dr.Nural ERDOĞAN Teorik ders Endometrium ve myometrium patolojileri Prof.Dr.Nural ERDOĞAN Teorik ders Over patolojileri Prof.Dr.Nural ERDOĞAN 20.GÜN Pratik ders Postpartum takip (Loğusa muayenesi) Pratik ders Postpartum takip (Loğusa muayenesi) Pratik ders Postpartum takip (Loğusa muayenesi) Pratik ders Postpartum takip (Loğusa muayenesi) Tüm Öğretim Üyeleri kendi öğrenci grubundan sorumludur. Tüm Öğretim Üyeleri kendi öğrenci grubundan sorumludur. Tüm Öğretim Üyeleri kendi öğrenci grubundan sorumludur. Tüm Öğretim Üyeleri kendi öğrenci grubundan sorumludur Teorik ders Vulva. Vajen Serviks Benign Hastalıkları Prof.Dr.Fulya DÖKMECİ Teorik ders Teorik ders 21.GÜN Vulva. Vajen Premalign lezyonları ve Malign Hastalıkları Serviks Premalign lezyonları ve Serviks Kanseri Pratik ders Jinekolojide akut batın ayırıcı tanısı Pratik ders Jinekolojide akut batın ayırıcı tanısı Pratik ders Jinekolojide akut batın ayırıcı tanısı Pratik ders Jinekolojide akut batın ayırıcı tanısı Prof.Dr.Murat SÖNMEZER Prof.Dr.Fırat ORTAÇ Tüm Öğretim Üyeleri kendi öğrenci grubundan sorumludur. Tüm Öğretim Üyeleri kendi öğrenci grubundan sorumludur. Tüm Öğretim Üyeleri kendi öğrenci grubundan sorumludur. Tüm Öğretim Üyeleri kendi öğrenci grubundan sorumludur Teorik ders Adneksiyel kitlelere yaklaşım Prof.Dr.Fulya DÖKMECİ 106

112 Teorik ders GÜN Pratik ders Pratik ders Pratik ders Pratik ders Endometrial Hiperplazi, Endometrial Kanser ve Sarkomlar Jinekolojik hastalıkların tanısında kullanılan tanı yöntemlerinin pratik uygulaması. Jinekolojik hastalıkların tanısında kullanılan tanı yöntemlerinin pratik uygulaması. Jinekolojik hastalıkların tanısında kullanılan tanı yöntemlerinin pratik uygulaması. Jinekolojik hastalıkların tanısında kullanılan tanı yöntemlerinin pratik uygulaması. Prof.Dr.Bülent BERKER Tüm Öğretim Üyeleri kendi öğrenci grubundan sorumludur. Tüm Öğretim Üyeleri kendi öğrenci grubundan sorumludur. Tüm Öğretim Üyeleri kendi öğrenci grubundan sorumludur. Tüm Öğretim Üyeleri kendi öğrenci grubundan sorumludur Teorik ders Epitelyal Over kanserleri ve klinik yaklaşım Prof.Dr.Fırat ORTAÇ Teorik ders Epitelyal Over kanserleri ve klinik yaklaşım Prof.Dr.Fırat ORTAÇ Teorik ders 23.GÜN Endometrial Hiperplazi, Endometrial Kanser ve Sarkomlar Pratik ders Antenatal takibi (Gebe muayenesi) Pratik ders Antenatal takibi (Gebe muayenesi) Teorik ders Teorik ders GÜN Non epitelyal Over Kanserleri ve klinik yaklaşım Non epitelyal Over Kanserleri ve klinik yaklaşım Prof.Dr.Bülent BERKER Tüm Öğretim Üyeleri kendi öğrenci grubundan sorumludur. Tüm Öğretim Üyeleri kendi öğrenci grubundan sorumludur. Prof.Dr.Fırat ORTAÇ Prof.Dr.Fırat ORTAÇ 08:30-12:00 SÖZLÜ SINAV Tüm öğretim üyeleri 14:00-14:50 TEORİK SINAV 107

113 KLİNİK STAJIN ADI : KULAK-BURUN-BOĞAZ HASTALIKLARI SÜRESİ : 12 (İŞ GÜNÜ) YERLEŞKE :İbn-i Sina Hastanesi 8. Kat DERSHANE ADI :1. Kat 10. Dershane İLETİŞİM : SEKRETERLİK : İsim :Gülay ÖZTÜRK Telefon : E-posta :[email protected] EĞİTİM SORUMLUSU ÖĞRETİM ÜYESİ: İsim :Prof. Dr. İrfan YORULMAZ Telefon : Amaç Kulak Burun Boğaz ve Boyun bölgesi organlarının anatomu, fizyolojik özellikleri, bunları etkileyen olumsuz faktörler ile ortaya çıkan belirti, bulgu ve septomları değerlendirerek tedavi planı oluşturmak ve uygulamak, gerekli hallerde sevkini sağlamak, tıbbi ve adli kayıt tutmak için gerekli bilgi, beceri ve tutumları kazandırmaktır. Öğrenme Hedefleri 1. KBB (Kulak Burun Boğaz) organlarının yapılarını tanır ve fonksiyonlarını açıklar. 2. KBB organlarının yapı ve fonksiyonlarını bozan faktörleri açıklar ve tartışır. 3. KBB organlarının semptom ve bulgularının oluşum mekanizmalarını açıklar. 4. KBB organlarının fizik muayenesini (otoskopi, rinoskopi anterior, laringoskopi, boyun muayenesi, orofarinks muayenesi) yapar. 5. Anamnez ve fizik muayene bulgularını değerlendirerek ön tanı koyar. 6. Ön tanıyı kesinleştirmek için, uygun tanı yöntemlerini seçer. 7. KBB organlarının hastalıklarının teşhisinde kullanılan tanısal testlerin (odyovestübüler, radyolojik vb) yorumunu yapar. 8. KBB organlarına ilişkin yakınması olan hastanın anamnez, fizik muayene ve tanısal test sonuçlarını değerlendirerek, ayırıcı tanı yapar ve tanıyı kesinleştirir. 9. Birinci basamak düzeyinde kesin tanıya uygun olarak tedaviyi düzenler. 10. KBB organlarında görülen semptom ve bulguların diğer organ, sistem ve yapılarla ilişkisini değerlendirir. 11. KBB organlarının muayene bulgularını (otoskopi, rinoskopi, larengoskopi..) sistemik muayeneyle birleştirir ve birlikte değerlendirir. 12. KBB organlarına ilişkin sağlık sorunlarında sevk kriterlerini açıklar. 13. KBB organlarının ilgili fonksiyonel değerlendirmeyi (odyolojik, rinometrik, foniatrik.) yaparak mevzuata uygun tıbbi ve adli kayıt tutar. 108

114 14. KBB organlarına ait hayatı tehdit eden acil durumları tanır ve değerlendirir. 15. KBB organlarının sağlık sorunlarının epidemiyolojisi ve önlenmesine yönelik koruyucu önlemleri açıklar. Kapsam 1. KBB organlarının tanımı anamnez alma ve fizik muayene 2. Dış orta ve iç kulak hastalıkları ve tedavisi 3. Burun ve paranazal sinüs hastalıkları ve tedavisi 4. Oral kavite hastalıkları ve tedavisi 5. Farenks hastalıkları ve tedavisi 6. Larenks hastalıkları ve tedavisi 7. Boyun hastalıkları ve tedavisi 8. KBB'de travmatoloji yaklaşımı ve tedavisi 9. Tükrük bezi hastalıkları ve tedavisi Öğretim Yöntemleri 1. Sunum 2. Ameliyat izleme (gözlem) 3. Hasta başı vizit ve tartışma 4. Poliklinik uygulamalarını izleme (gözlem) 5. KBB ile ilgili tanısal testlerin (Odyogram, VLS,PSG VS) uygulanışını izleme (gözlem) 6. Tıbbi girişimleri izleem (ön tampon koyma, buşon çıkarma) Ölçme Değerlendirme Yöntemleri 1. Çoktan seçmeli test 2. Sözlü sınav 3. Muayene becerisini değerlendirme (ara sınav) 4. Süreç içi performansın değerlendirilmesi (anamnez, muayene, hasta hazırlama ve sunma, hasta takibi, devam) 109

115 KULAK-BURUN-BOĞAZ HASTALIKLARI DERS PROGRAMI SAAT ETKİNLİĞİN TÜRÜ STAJ İLK GÜN YERİ: 1.GÜN ETKİNLİĞİN İÇERİĞİ SORUMLU ÖĞRETİM ÜYESİ Pratik Klinik ve staj tanıtımı Prof.Dr.Muharrem GERÇEKER Pratik Klinik ve staj tanıtımı Prof.Dr.Muharrem GERÇEKER Teorik KBB de Anatomi Prof.Dr.İbrahim TEKDEMİR Teorik KBB de Anatomi Prof.Dr.İbrahim TEKDEMİR Teorik KBB de Semptomatoloji Prof.Dr.Muharrem GERÇEKER Teorik KBB de Semptomatoloji Prof.Dr.Muharrem GERÇEKER GÜN Vizit I Prof.Dr.İrfan YORULMAZ Pratik I Otoskopik muayene Prof.Dr.İrfan YORULMAZ Rotasyon II Grup Teorik Orta Kulak Hastalıkları Prof.Dr.İrfan YORULMAZ Teorik Orta Kulak Hastalıkları Prof.Dr.İrfan YORULMAZ Teorik Dış Kulak Hastalıkları Doç.Dr.Ozan ÖZGÜRSOY Teorik Dış Kulak Hastalıkları Doç.Dr.Ozan ÖZGÜRSOY GÜN Vizit II Pratik II Otoskopik muayene Doç.Dr.Kürşat GÖKCAN Rotasyon I Grup Doç.Dr.Kürşat GÖKCAN Teorik İç Kulak Hastalıklar Doç.Dr.Kürşat GÖKCAN Teorik İç Kulak Hastalıklar Doç.Dr.Kürşat GÖKCAN Teorik Teorik GÜN Odyolojik incelemeler, konuşma bozukluklarında rehabilitasyon Odyolojik incelemeler, konuşma bozukluklarında rehabilitasyon Uz.Ody.Dr.Ahmet TATARAĞASI Uz.Ody.Dr.Ahmet TATARAĞASI Vizit I Prof.Dr.Metin AKINER Pratik I Rinoskopi Muayenesi Prof.Dr.Metin AKINER Rotasyon II Grup Teorik Burun Hastalıkları Prof.Dr.Metin AKINER Teorik Burun Hastalıkları Prof.Dr.Metin AKINER 110

116 GÜN Vizit II Prof.Dr.Tevfik AKTÜRK Pratik II Rinoskopi Muayenesi Prof.Dr.Tevfik AKTÜRK Rotasyon I Grup Teorik Paranazal Sinüs Hastalıkları Prof.Dr.Tevfik AKTÜRK Teorik Paranazal Sinüs Hastalıkları Prof.Dr.Tevfik AKTÜRK Teorik Fasial Paraliziler Prof.Dr.Muharrem GERÇEKER Teorik Fasial Paraliziler Prof.Dr.Muharrem GERÇEKER GÜN Vizit I Prof.Dr.Babür KÜÇÜK PratikI Boyun ve Larenks Muayenesi Prof.Dr.Babür KÜÇÜK Rotasyon II Grup Teorik Boyun Hastalıkları Prof.Dr.Babür KÜÇÜK Teorik Boyun Hastalıkları Prof.Dr.Babür KÜÇÜK Teorik Trakeotomi Yrd. Doç. Dr.Süha BETON Teorik Trakeotomi Yrd. Doç. Dr.Süha BETON Teorik Oral Kavite Hastalıkları Yrd. Doç. Dr.Süha BETON 7.GÜN ARA SINAV GÜN Vizit II Prof.Dr.Gürsel DURSUN Pratik II Boyun ve Larenks Muayenesi Prof.Dr.Gürsel DURSUN Rotasyon I Grup Teorik Larenks Hastalıkları Prof.Dr.Gürsel DURSUN Teorik Larenks Hastalıkları Prof.Dr.Gürsel DURSUN

117 GÜN Vizit I Prof.Dr.Yücel ANADOLU Pratik I Oral kavite muayenesi Prof.Dr.Yücel ANADOLU Rotasyon II Grup Teorik KBB de Güncel Yenilikler Prof.Dr.Yücel ANADOLU Teorik KBB de Güncel Yenilikler Prof.Dr.Yücel ANADOLU GÜN Vizit II Prof.Dr.Cem MEÇO PratikII Tükrük bezleri muayenesi Prof.Dr.Cem MEÇO Rotasyon I Grup Teorik Tükrük Bezi Hastalıkları Prof.Dr.Cem MEÇO Teorik Tükrük Bezi Hastalıkları Prof.Dr.Cem MEÇO Teorik KBB de Travmatoloji Prof.Dr.Cem MEÇO Teorik KBB de Travmatoloji Prof.Dr.Cem MEÇO GÜN Vizit Vizit Doç.Dr.Ozan ÖZGÜRSOY Pratik Pratik Doç.Dr.Ozan ÖZGÜRSOY Teorik Farenks Hastalıkları Doç.Dr.Ozan ÖZGÜRSOY Teorik Farenks Hastalıkları Doç.Dr.Ozan ÖZGÜRSOY Teorik Yutma Bozuklukları Teorik Yutma Bozuklukları GÜN ** SÖZLÜ SINAV Tüm öğretim üyeleri ** TEORİK SINAV Toplam Teorik ders saati;35 saat Toplam Pratik ders saati;20 saat 112

118 NÜKLEER TIP DERSİ Amaç Tıpta radyoaktif maddelerin teşhis ve tedavi amacıyla kullanıldığı alanlar hakkında genel bilgi kazandırılması, ayırıcı tanıda nükleer tıp tetkiklerinin yerinin bilinmesi, radyasyonun biyolojik etkileri ve radyasyondan korunma ile ilgili temel kavramlar ve kurallar konusunda bilgi kazandırılmasıdır. Öğrenme Hedefleri 1. Nükleer tıpta kullanılan tetkik ve tedavileri açıklar. 2. Radyasyonun biyolojik etkileri açıklar. 3. Nükleer tıpta kullanılan tetkikler için endikasyonları açıklar. 4. Nükleer tıpta yapılan radyonüklit tedavi endikasyonlarını açıklayabilir. 5. Radyasyondan korunma ile ilgili temel kuralları açıklar. 6. Radyoaktif madde kavramı ve radyasyonun deteksiyonu ile ilgili temel bilgileri açıklar. 7. Radyofarmasotiklerin tutulum mekanizmalarını açıklar. 8. Hastalıklarda oluşan fizyopatolojik değişiklikler ile radyofarmasotiklerin tutulum mekanizmaları arasında ilişki kurar. 9. Hayatı tehdir eden (akciğer embolisi, myokard iskemisi, beyin ölümü, transpalnt rejeksiyonu vb) hastalıklarda nükleer tıp görüntü özelliklerini açıklar Kapsam 1. Temel nükleer tıp fiziği 2. Temel nükleer tıp enstrümentasyon 3. Temel nükleer tıp radyofarmasi 4. Radyasyonun biyolojik etkileri 5. Radyasyondan korunma 6. Nükleer nöroloji 7. İskeletin radyonüklidlerle incelenmesi 8. Nükleer kardiyoloji 9. Akciğerin radyonüklidlerle incelenmesi 10. Nükleer endokrinoloji 11. Kemik mineral dansitometrisi ve osteoporoz 12. Nükleer gastroenteroloji 13. Nükleer pediatri 14. Renal genitoüriner sistem sintigrafileri 15. Nükleer onkoloji - hematoloji 16. Nükleer tedavi Öğretim Yöntemleri 1. Sunum Ölçme Değerlendirme Yöntemleri 1. Çoktan seçmeli sınav 113

119 NÜKLEER TIP TEORİK DERS EĞİTİM PROGRAMI TARİH ÖĞRETİM ÜYESİ DERS KONUSU PROF.DR.K.METİN KIR TEMEL NÜKLEER TIP FİZİĞİ PROF.DR.K.METİN KIR TEMEL NÜKLEER TIP ENSTRÜMENTASYON PROF.DR.N.ÖZLEM KÜÇÜK TEMEL NÜKLEER TIP RADYOFARMASİ PROF.DR.K.METİN KIR NÜKLEER GASTROENTEROLOJİ PROF.DR.N.ÖZLEM KÜÇÜK İSKELETİN RADYONÜKLİDLERLE İNCELENMESİ PROF.DR.K.METİN KIR NÜKLEER KARDİYOLOJİ PROF.DR.K.METİN KIR NÜKLEER PEDİATRİ DOÇ.DR.ELGİN ÖZKAN ARA SINAV RADYASYONUN BİYOLOJİK ETKİLERİ VE RADYASYONDAN KORUNMA DOÇ.DR.ELGİN ÖZKAN NÜKLEER ENDOKRİNOLOJİ DOÇ.DR.ELGİN ÖZKAN KEMİK MİNERAL DANSİTOMETRİSİ VE OSTEOPOROZ PROF.DR.K.METİN KIR RENAL GENİTOÜRİNER SİSTEM İNCELEMELERİ ROF.DR.ERKAN İBİŞ NÜKLEER NÖROLOJİ DOÇ.DR.ELGİN ÖZKAN AKCİĞERİN RADYONÜKLİDLERLE İNCELENMESİ PROF.DR.N.ÖZLEM KÜÇÜK NÜKLEER ONKOLOJİ - HEMATOLOJİ PROF.DR.N.ÖZLEM KÜÇÜK NÜKLEER TEDAVİ FİNAL SINAVI BÜTÜNLEME SINAVI 114

120 KLİNİK STAJIN ADI : ORTOPEDİ VE TRAVMATOLOJİ SÜRESİ :12 (İŞ GÜNÜ) YERLEŞKE : İbni Sina Hastanesi DERSHANE ADI : A blok Toplantı Salonu Dersanelikler (Eski Acil) 3 nolu Dersane İLETİŞİM : SEKRETERLİK : Akademik Yerleşke K Blok 1.Kat İsim : Münevver TEKPINAR Sevda TUNALI Telefon : E-posta :[email protected] EĞİTİM SORUMLUSU ÖĞRETİM ÜYESİ: İsim : Prof. Dr. Yusuf YILDIZ Telefon : Amaç Kas iskelet sistemi ile ilgili sağlık problemlerini tanıma; tedavi yöntemlerini açıklama ve aci ortopedik ve travma sorunlarına yaklaşım için gerekli bilgi ve becerilerini kazandırmaktır. Öğrenme Hedefleri 1. Hasta ile etkili iletişim kurarak hastanın sağlık problemleri, öz ve soygeçmişi ve hareket sistemine ilişkin anamnez alır. 2. Hareket sistemi fizik muayenesini yapar. 3. Hareket sistemi hastalıklarının teşhisinde kullanılan temel tanı yöntemlerini ve prosedürlerini açıklar. 4. Hareket sistemi hastalıklarının teşhisinde kullanılan temel tanısal testlerin sonuçlarını yorumlar. 5. Hareket sistemi yakınmaları ile gelen hastada anamnez ve fizik muayene bulgularını ve tetkiklerini değerlendirerek ön tanı koyar. 6. Hareket sistemine ait yakınması olan bir hastanın anamnez, fizik muayene ve tanısal test sonuçlarını düzenler ve uygun terminoloji kullanarak sözel olarak sunar. 7. Tanıyı kesinleştirmek için uygun tanı yöntemlerini uygun sırada seçer. 8. Birinci basamak düzeyinde hareket sistemi için tanı koyar ve tanıya uygun tedavi planlar. 9. Hareket sistemine yönelik temel tıbbi girişimleri (bandaj sarma, atel yapma, vb.) uygular. 10. Hareket sistemi acil durumlarını, bu durumlara yaklaşım ilkelerini açıklar. 11. Hareket sistemine ilişkin acil durumlara ilk müdaheleyi yapar ve uygun şekilde sevk eder. 12. Hareket sistemine ilişkin sorunları klinik anatomi ile ilişkilendirir. 13. Hareket sistemine ilişkin sorunlara multidisipliner yaklaşmanın önemini açıklar. 115

121 Kapsam 1. Ortopedik Kavram ve Terminoloji 2. Üst ekstremite doğumsal anomalileri, el hastalıkları 3. Eklem hastalıkları 4. Omurga hastalıkları (deformiteler ve dejeneratif hastalıklar) 5. Kemik-yumuşak doku tümörlerine giriş, tümörler ve genel değerlendirme 6. Pediatrik alt ekstremite sorunları, nörolojik hastalıklar 7. Brakial pleksus ve üst ekstrenite sorunları 8. Doğumsal ve gelişimsel kalça ve diz eklemi anomalileri 9. Kemik, eklem ve omurga infeksiyonları 10. El ve üst ekstremite travmaları 11. Kırıklar hakkında genel bilgi 12. Çoçuk kırıkları 13. Çıkıklar hakkında genel bilgi ve tedavi yöntemleri 14. Alt ekstremite kırıkları ve açık kırıklar (pelvis, kalça ve diz) 15. Vertabra kırıkları 16. Eklem, yumuşak dokuları travmaları 17. Ortopedik muayene ve tanı yöntemleri 18. Ortopedik radyoloji 19. Ortopedik tespit yöntemleri Öğretim Yöntemleri 1. Sunum 2. Hasta başı tartışma 3. Ameliyat izleme 4. Poliklinik uygulamalarını gözlemleme 5. Hasta üzerinde pratik uygulamalar (atel yapma, bandaj yapma uygulamaları vb) 6. Hasta hazırlama ve sunma 7. Konsey ve seminer-literatür uygulamalarını izleme Ölçme Değerlendirme Yöntemleri 1. Çoktan seçmeli test 2. Yazılı sınav 3. Sözlü sınav 4. Pratik Uygulama Sınavı 116

122 ORTOPEDİ VE TRAVMATOLOJİ DERS PROGRAMI SAAT ETKİNLİĞİN TÜRÜ ETKİNLİĞİN İÇERİĞİ SORUMLU ÖĞRETİM ÜYESİ STAJ İLK GÜN YERİ: 1.GÜN Pratik Ortopedi ve Travmatoloji Staj Programının Tanıtılması Prof. Dr. Bahaddin GÜZEL Pratik Ortopedik Terminoloji ve Kavramlar Prof. Dr. Bahaddin GÜZEL Teorik Kalça Çevresi Kırıkları Prof. Dr. Bahaddin GÜZEL Teorik Dejeneratif Eklem Hastalıkları Prof. Dr. Bahaddin GÜZEL Teorik Diz ve Çevresi Kırıkları Yrd. Doç. Dr. Ramazan AKMEŞE Teorik Diz Eklemi Bağ ve Menisküs Yaralanmaları Yrd. Doç. Dr. Ramazan AKMEŞE 2.GÜN Pratik Ameliyathane/Klinik/Poliklinik Prof.Dr.Derya DİNÇER Pratik Ameliyathane/Klinik/Poliklinik Prof.Dr.Derya DİNÇER Pratik Ortopedik Muayene vetanı Yöntemleri Prof.Dr.Derya DİNÇER Pratik Ortopedik Muayene vetanı Yöntemleri Prof.Dr.Derya DİNÇER Teorik Omurga Deformiteleri (Skolyoz) Prof.Dr.Derya DİNÇER Teorik Omurga Deformiteleri (Kifoz) Prof.Dr.Derya DİNÇER Teorik Pelvis Kırıkları Prof.Dr.Derya DİNÇER 3.GÜN Pratik Ameliyathane/Klinik/Poliklinik Prof.Dr.Yener SAĞLIK Pratik Ameliyathane/Klinik/Poliklinik Prof.Dr.Yener SAĞLIK Pratik Ortopedik Muayene vetanı Yöntemleri Prof.Dr.Yener SAĞLIK Pratik Ortopedik Muayene vetanı Yöntemleri Prof.Dr.Yener SAĞLIK Teorik Benign Kemik Tümörleri Prof.Dr.Yener SAĞLIK Teorik Metastatik Kemik Tümörleri Prof.Dr.Yener SAĞLIK 4.GÜN Pratik Ameliyathane/Klinik/Poliklinik Prof.Dr.Tarık YAZAR Pratik Ameliyathane/Klinik/Poliklinik Prof.Dr.Tarık YAZAR 117

123 Pratik Ortopedik Muayene vetanı Yöntemleri Prof.Dr.Tarık YAZAR Pratik Ortopedik Muayene vetanı Yöntemleri Prof.Dr.Tarık YAZAR Teorik Dejeneratif Omurga Hastalıkları Prof.Dr.Tarık YAZAR Teorik Dejeneratif Disk Hastalıkları Prof.Dr.Tarık YAZAR Teorik Kırıklar Hakkında Genel Bilgi Prof.Dr.Tarık YAZAR 5.GÜN Pratik Ameliyathane/Klinik/Poliklinik Prof. Dr. Bülent ERDEMLİ Pratik Ameliyathane/Klinik/Poliklinik Prof. Dr. Bülent ERDEMLİ Pratik Ortopedik Radyoloji Prof. Dr. Bülent ERDEMLİ Pratik Ortopedik Radyoloji Prof. Dr. Bülent ERDEMLİ Teorik Doğumsal Kalça Anomalileri Prof. Dr. Bülent ERDEMLİ Teorik Gelişimsel Kalça Anomalileri Prof. Dr. Bülent ERDEMLİ 6.GÜN Teorik Ameliyathane/Klinik/Poliklinik Prof.Dr.A.Kemal US Teorik Ameliyathane/Klinik/Poliklinik Prof.Dr.A.Kemal US Teorik Ortopedik Radyoloji Prof.Dr.A.Kemal US Ortopedik Radyoloji Prof.Dr.A.Kemal US Pratik Omurga Enfeksiyonları Prof.Dr.A.Kemal US Pratik Omurga Tümörleri Prof.Dr.A.Kemal US Pratik Vertebra Kırıkları Prof.Dr.A.Kemal US 7.GÜN Pratik Ameliyathane/Klinik/Poliklinik Prof. Dr.Sinan ADIYAMAN Pratik Ameliyathane/Klinik/Poliklinik Prof. Dr.Sinan ADIYAMAN ARA SINAV Prof. Dr.Sinan ADIYAMAN ARA SINAV Prof. Dr.Sinan ADIYAMAN Teorik Brakial Pleksus Cerrahisi Prof. Dr.Sinan ADIYAMAN Teorik Periferik Sinir Sorunları Prof. Dr.Sinan ADIYAMAN Teorik Dirsek Ön Kol ve El Kırıkları Prof. Dr.Sinan ADIYAMAN 118

124 8.GÜN Pratik Ameliyathane/Klinik/Poliklinik Prof. Dr.Yusuf YILDIZ Pratik Ameliyathane/Klinik/Poliklinik Prof. Dr.Yusuf YILDIZ Pratik Ortopedik Radyoloji Prof. Dr.Yusuf YILDIZ Pratik Ortopedik Radyoloji Prof. Dr.Yusuf YILDIZ Teorik Kemik ve Yumuşak Doku Tümörlerine Giriş Prof. Dr.Yusuf YILDIZ Teorik Kemik ve Yumuşak Doku Tümörlerinde Değerlendirme Prof. Dr.Yusuf YILDIZ Teorik Çocuk Kırıkları Prof. Dr.Yusuf YILDIZ 9.GÜN Pratik Ameliyathane/Klinik/Poliklinik Prof. Dr. Hakan KINIK Pratik Ameliyathane/Klinik/Poliklinik Prof. Dr. Hakan KINIK Pratik Ortopedik Tespit Yöntemleri Prof. Dr. Hakan KINIK Pratik Ortopedik Tespit Yöntemleri Prof. Dr. Hakan KINIK Teorik Pediatrik Alt Ekstremite Sorunları Prof. Dr. Hakan KINIK Teorik Pediatrik Nörolojik Hastalıklar Prof. Dr. Hakan KINIK Teorik Femur, Tibia, Ayak Kırıkları ve Açık Kırıklar Prof. Dr. Hakan KINIK 10.GÜN Pratik Ameliyathane/Klinik/Poliklinik Prof. Dr. Sinan BİLGİN Pratik Ameliyathane/Klinik/Poliklinik Prof. Dr. Sinan BİLGİN Pratik Ortopedik Tespit Yöntemleri Prof. Dr. Sinan BİLGİN Pratik Ortopedik Tespit Yöntemleri Prof. Dr. Sinan BİLGİN Teorik Üst Ekstremite Doğumsal Anomalileri Prof. Dr. Sinan BİLGİN Teorik El Hastalıkları Prof. Dr. Sinan BİLGİN Teorik El Travmaları Prof. Dr. Sinan BİLGİN 11.GÜN Pratik Ameliyathane/Klinik/Poliklinik Yrd.Doç. Dr. Mehmet ARMANGİL Pratik Ameliyathane/Klinik/Poliklinik Yrd.Doç. Dr. Mehmet ARMANGİL Pratik Ortopedik Muayene ve Tanı Yöntemleri Doç.Dr. Kerem BAŞARIR Pratik Ortopedik Muayene ve Tanı Yöntemleri Doç.Dr. Kerem BAŞARIR 119

125 Teorik Omuz ve Çevresi Kırıkları Yrd.Doç. Dr. Mehmet ARMANGİL Teorik Çıkıklar Hakkında Genel Bilgiler ve Tedavi Yöntemleri Yrd.Doç. Dr. Mehmet ARMANGİL Teorik Kemik ve Eklem Enfeksiyonları Doç.Dr. Kerem BAŞARIR Teorik Malign Kemik Tümörleri Doç.Dr. Kerem BAŞARIR 12.GÜN 09:00-12:00 SÖZLÜ SINAV Tüm öğretim üyeleri 13:30-14:30 TEORİK SINAV 120

126 KLİNİK STAJIN ADI : RADYOLOJİ SÜRESİ : 6 (İŞ GÜNÜ) YERLEŞKE : İbni Sina DERSHANE ADI :Radyoloji Anabilim Dalı Dershanesi İLETİŞİM : SEKRETERLİK : RADYOLOJİ ANABİLİM DALI İsim : Sevda PEKSARI Telefon : E-posta :[email protected] EĞİTİM SORUMLUSU ÖĞRETİM ÜYESİ: İsim : Prof. Dr. Suat FİTOZ Telefon : Amaç Genel radyoloji bilgisi, uygun radyolojik yöntemleri seçme, hastalıkların tipik radyolojik bulgularını tanıma ve ayırıcı tanı yapabilme becerilerini kazandırmaktır. Öğrenme Hedefleri 1. Radyolojik anatomiyi tanır. 2. Radyasyonun biyolojik etkileri açıklar. 3. Radyolojide kullanılan kontras maddelerin yan etkilerinin tedavisini planlar. 4. Klinik bulgulara göre öncelikli radyolojik incelemeyi belirler. 5. Radyolojik görünümleri normal ve patolojik olarak ayırt eder. 6. Temel sistemlerde (SSS, toraks, abdomen, KVS, pediatrik, kas-iskelet, meme, obstetrik ve jinekolojik) izlediği patolojik radyolojik bulguları yorumlar. 7. Temel sistemlerde (SSS, toraks, abdomen, KVS, pediatrik, kas-iskelet, meme, obstetrik ve jinekolojik) izlediği patolojik radyolojik bulguları neden-sonuç ilişkileri içinde açıklar. 8. Sistemlere göre radyolojik acilleri açıklar. 9. Radyolojik bulguları klinik bilgilerle ilişkilendirir. Kapsam 1. Nöroradyoloji 2. Üriner sistem radyolojisi 3. Kardiyovasküler sistem radyolojisi 4. Girişimsel radyoloji 5. Pediyatrik radyoloji 6. Toraks radyolojisi 7. Kadın radyolojisi (meme, obstetrik ve genital) 8. Hepatikopankreatikobilier ve sindirim kanalı radyolojisi 9. Meme Radyolojisi 10. Kas ve iskelet sistemi radyolojisi 11. Baş ve boyun radyolojisi 121

127 Öğretim Yöntemleri 1. İnteraktik sunum 2. Radyolojik değerlendirme 3. Radyolojik inceleme uygulamalarını izleme Ölçme Değerlendirme Yöntemleri 1. Çoktan seçmeli sınav test 2. Sözlü sınav 3. Biçimlendirici ve geliştirici değerlendirme (Doğru-yanlış, radyolojik değerlendirme) 4. Yazılı (boşluk doldurma ve görsel destekli) sınav 122

128 RADYOLOJİ DERS PROGRAMI SAAT ETKİNLİĞİN TÜRÜ STAJ İLK GÜN YERİ: 1.GÜN ETKİNLİĞİN İÇERİĞİ Giriş Dersi (Tarihsel gelişim, radyolojide temel kavram ve kapsam) SORUMLU ÖĞRETİM ÜYESİ Prof. Dr. Serdar Akyar Kas ve İskelet Sistemi Radyolojisi Prof. Dr. Gülden Şahin Kas ve İskelet Sistemi Radyolojisi Prof. Dr. Gülden Şahin Kas ve İskelet Sistemi Radyolojisi Prof. Dr. Gülden Şahin Radyasyondan Korunma Doç. Dr. Evren Üstüner Kas ve İskelet Sistemi (Pratik) Uzman Doktor Kas ve İskelet Sistemi (Pratik) Uzman Doktor 2.GÜN Toraks Radyolojisi Prof. Dr. Serdar Akyar Toraks Radyolojisi Prof. Dr. Serdar Akyar Pediatrik Radyoloji Prof. Dr. Suat Fitoz Pediatrik Radyoloji Prof. Dr. Suat Fitoz Kardiyak Görüntüleme Doç. Dr. Nuray Haliloğlu Nöroradyoloji ve Pediatrik Radyoloji (Pratik) Uzman Doktor Nöroradyoloji ve Pediatrik Radyoloji (Pratik) Uzman Doktor 3.GÜN Toraks Radyolojisi Prof. Dr. Çetin Atasoy Toraks Radyolojisi Prof. Dr. Çetin Atasoy Toraks Radyolojisi Prof. Dr. Çetin Atasoy Kadın Radyolojisi (obstetrik, meme ve jinekolojik radyoloji) Doç. Dr. Esra Özkavukçu Acil Radyolojik Algoritma Doç. Dr. Kıvılcım Yavuz Toraks Radyolojisi (Pratik) Uzman Doktor Pratik (BT MR USG) Uzman Doktor 4.GÜN Nöroradyoloji Prof. Dr. İlhan Erden Baş ve boyun radyolojisi Prof. Dr. İlhan Erden Üriner sistem radyolojisi Prof. Dr. Cemil Yağcı Üriner sistem radyolojisi Prof. Dr. Cemil Yağcı Üriner Sistem ve Meme Radyolojisi Uzman Doktor Abdomen Radyolojisi Uzman Doktor Pratik (BT MR USG) Öğretim Üyesi 123

129 5.GÜN Direkt Karın Grafisi ve Sindirim Kanalı Prof. Dr. Ayşe Erden Hepatikopankreatikobilier Sistem Prof. Dr. Ayşe Erden Damar Radyolojisi Prof. Dr. Umman Sanlıdilek Girişimsel Radyoloji Prof. Dr. Sadık Bilgiç Girişimsel Radyoloji Uzman Doktor Pratik (BT MR USG) Öğretim Üyesi Pratik (BT MR USG) Öğretim Üyesi 6.GÜN ** SÖZLÜ SINAV Tüm öğretim üyeleri ** TEORİK SINAV 124

130 TIP TARİHİ VE ETİK DERSİ Amaç Etik ilkeler, tıp hukuku bilgisine sahip, etik sorunları fark eden, hekimlik uygulamalarını toplumsal sorumluluğunun bilincinde olarak hastalar arasında ayrım gözetmeksizin gerçekleştiren hekim yetiştirilmesine katkı bulunmaktır. Öğrenme Hedefleri 1. Etik, deontoloji, biyoetik kavramları arasındaki farklılıkları açıklar. 2. Etiğe temel farklı temel yaklaşımları açıklar. 3. İlkeci yaklaşımı oluşturan temel ilkeleri tanımlar. 4. Etikteki temel ilkeler doğrultusunda (Adalet, yararlılık ve zarar vermeme, özerklik) etik akıl yürütme sürecini kullanarak sorunlara /ikilemlere çözüm önerileri geliştirir. 5. Temel mevzuat doğrultusunda hekimin yükümlülüklerini açıklar. 6. Hekimin hukuki, cezai ve disiplin sorumluluklarını tanımlar. 7. Çocuk hastalarla ilgili uygulamalarda etik açıdan çocuk haklarını gözeterek sorunlara çözüm önerileri geliştirir. 8. Kötü prognozlu hastaya tanısının söylenmesi ile ilgili etik ve hukuki süreci açıklar. 9. Yaşamın başlangıcı (üremeye yardımcı teknolojiler, abortus vb.) ile ilgili etik sorunları fark ederek çözüm önerileri geliştirir. 10. Yaşamın sonu (ötanazi, canlandırma uygulamayınız komutları vb.) ile ilgili etik sorunları fark ederek çözüm önerileri geliştirir. 11. Organ aktarımlarında hekimin sorumluluklarını açıklar. 12. Özel hasta gruplarında (geriatri, psikiyatri) hekimlik uygulamalarında ki temel etik yaklaşımı açıklar. 13. İnsan hakları kavramının hekimlik uygulamalarındaki yerini açıklar. 14. Araştırma ve yayın etiğindeki temel ilkeleri açıklar. 15. Meslek uygulamasında danışımın temel gerekliliklerini açıklar. 16. Zedelenebilir gruplarda (kadın, çocuk, özürlülüler, mahkûmlar vb) hekimlik uygulamalarındaki temel etik yaklaşımı açıklar. 17. Zedelenebilir gruplarda (kadın, çocuk, özürlülüler, mahkûmlar vb) hekimlik uygulamalarında özenli uygulamaların önemini benimser. Kapsam 1. Etik, Tıbbi Etik, Biyoetik; Temel Kavramlar, Temel Yaklaşımlar 2. Çocuk Hastalıkları ve Etik 3. Kötü Prognozlu Hastaya Gerçeğin Söylenmesi 4. Yayın Etiği 5. Tıpta Cinsiyetçi Yaklaşımlar ve Kadın 6. Üreme Sağlığı ve Etik 7. Organ Aktarımları ve Etik 125

131 8. Hasta Hakları 9. Hekim Hakları 10. Deontoloji ve Tıp Hukuku Açısından Normatif Sistemmler, Tıbbi Fiil ve Sorumluluk 11. Hasta Bilgilerinin Gizliliği, Hasta Mahremiyeti 12. Araştırma Etiği ve Etik Kurullar 13. Ölümcül Hastaya Yaklaşımda Etik Sorunlar 14. Geriatri ve Etik 15. İnsan Hakları Kavramı ve Etik, Genetik ve Etik 16. Mesleki Uygulamada Danımış (Konsültasyon) ve Meslekdaşlararası İletişim Öğretim Yöntemleri 1. İnteraktif sunumlar 2. Olgu tartışması Ölçme Değerlendirme Yöntemleri 1. Çoktan seçmeli test 126

132 TIP TARİHİ VE ETİK DERS PROGRAMI SAAT ETKİNLİĞİN İÇERİĞİ SORUMLU ÖĞRETİM ÜYESİ 1.GÜN GÜN Etik, Tıbbi Etik, Biyoetik: Temel Kavramlar, Temel Yaklaşımlar Prof. Dr. Berna Arda Çocuk Hastalıkları ve Etik Prof. Dr. Berna Arda 3.GÜN Kötü Prognozlu Hastaya Gerçeğin Söylenmesi Prof. Dr. Berna Arda 4.GÜN Yayın Etiği Prof. Dr. Berna Arda 5.GÜN Organ Aktarımları ve Etik Prof. Dr. Serap Şahinoğlu 6.GÜN Hasta Hakları Prof. Dr. Serap Şahinoğlu 7.GÜN Hekim Hakları Prof. Dr. Serap Şahinoğlu 8.GÜN ARASINAV 9.GÜN Tıpta Cinsiyetçi Yaklaşımlar ve Kadın Prof. Dr. Serap Şahinoğlu 10.GÜN Üreme Sağlığı ve Etik Prof. Dr. Serap Şahinoğlu 11.GÜN GÜN Deontoloji ve Tıp Hukuku açısından Normatif Sistemler, Tıbbi Fiil ve Sorumluluk Doç. Dr. Ahmet Acıduman Hasta Bilgilerinin Gizliliği, Hasta Mahremiyeti Doç. Dr. Ahmet Acıduman 13.GÜN Araştırma Etiği ve Etik Kurullar Doç. Dr. Ahmet Acıduman 14.GÜN Psikiyatri Etiği Doç. Dr. Ahmet Acıduman 15.GÜN İnsan Hakları ve Etik Yrd. Doç. Dr. M. Volkan Kavas 16.GÜN Ölümcül Hastaya Yaklaşımda Etik Sorunlar / Geriatri ve Etik Yrd. Doç. Dr. M. Volkan Kavas 127

133 17.GÜN GÜN Genetik ve Etik; Mesleki Uygulamada Danışım(Konsültasyon) ve Meslektaşlar arası İletişim Yrd. Doç. Dr. M. Volkan Kavas FİNAL SINAVI BÜTÜNLEME SINAVI 128

134 KLİNİK STAJIN ADI :ÜROLOJİ SÜRESİ : 12 (İŞ GÜNÜ) YERLEŞKE : Akademik Yerleşke Ek Bina M2 DERSHANE ADI : Eski Acil Dersanel Birimi (2 Nolu Dersane) İLETİŞİM : SEKRETERLİK : İsim : Nevim DEMİR Telefon : E-posta :[email protected] EĞİTİM SORUMLUSU ÖĞRETİM ÜYESİ: İsim : Prof. Dr. Kadir TÜRKÖLMEZ Telefon : Amaç Erkek ve kadın üriner sistemi ile erkek genital sistemi ilgili sağlık problemlerini tanıma;tedavi yöntemlerini açıklama ve acil ürolojik sorunlara yaklaşım için gerekli bilgi ve becerilerini kazandırmaktır. Öğrenme Hedefleri 1. Hastanın sağlık problemleri, öz ve soygeçmişi ve ürogenital sisteme ilişkin bilgilerini alır ve düzenler. 2. Ürogenital sistem için fizik muayene tekniklerini/becerilerini uygular. 3. Ürogenital sistem acil durumlarını, bu durumlara yaklaşım ilkelerini açıklar. 4. Ürogenital sistem hastalıklarının teşhisinde kullanılan temel tanı yöntemlerini ve prosedürlerini açıklar. 5. Ürogenital sisteme yönelik temel tıbbi girişimleri (sonda takma vb.) uygular. 6. Ürogenital sistem hastalıklarının teşhisinde kullanılan temel tanısal testlerin sonuçlarını yorumlar. 7. Ürogenital sistem yakınması olan bir hastanın anamnez, fizik muayene ve tanısal test sonuçlarını düzenler ve uygun terminoloji kullanarak sözel olarak sunar. 8. Bilimsel kaynaklara ulaşır, amaca uygun bilgiyi alır, organize eder ve sunar. 9. Erkek ve kadın üriner sistem ve erkek genital sistem yakınmaları ile gelen hastada anamnez ve fizik muayene bulgularını değerlendirerek ön tanı koyar. 10. Tanıyı kesinleştirmek için uygun tanı yöntemlerini uygun sırada seçer. 11. Birinci basamak düzeyinde erkek ve kadın üriner sistem ve erkek genital sistem hastalıkları için tanıya uygun tedavi planlar. 12. Erkek ve kadın üriner sistem ve erkek genital sistem sorunların/hastalıkların oluşum mekanizmalarını açıklar. 13. Sık görülen üriner sistem sorunların/hastalıkların epidemiyolojisini açıklar. 129

135 Kapsam 1. Prostat Kanseri 2. Erkek İnfertilitesi 3. İdrar Kaçırma 4. Bening Prostat Hipertrofisi 5. Skrotum Hastalıkları/Testis tümörleri 6. Mesane Tümörleri 7. Ürogenital Anomaliler 8. Seksüel Fonksiyon Bozuklukları 9. Ürogenital Enfeksiyonlar 10. Üriner Taş Hastalığı 11. Böbrek tümörleri 12. Renal kolikli hastaya yaklaşım 13. Obstrüktif üropati ve üroradyoloji 14. İdrar kaçıran hastaya yaklaşım ve ürodinami 15. Böbrek muayenesi 16. Üriner travmalı hastaya yaklaşım 17. Skrotum muayenesi 18. Prostat muayenesi 19. Erkek dış genital muayenesi 20. Hematüriye aklaşım Öğretim Yöntemleri 1. Sunum 2. Hasta başı tartışma 3. Maketlerle mesleksel beceri uygulaması 4. Video izleme ve tartışma 5. Ameliyet izleme 6. Poliklinik uygulamalarını gözlemleme 7. Taş kırma, ürodinami ve üroradyolojileri uygulamalarını gözlemleme 8. Seminer hazırlama ve sunma 9. Hasta hazırlama ve sunma 10. Konsey ve seminer-literatür uygulamalarını izleme Ölçme Değerlendirme Yöntemleri 1. Çoktan seçmeli test 2. Sözlü sınav 3. Seminer değerlendirme (yazılı ve sözlü) 130

136 ÜROLOJİ DERS PROGRAMI SAAT ETKİNLİĞİN TÜRÜ STAJ İLK GÜN YERİ: 1.GÜN ETKİNLİĞİN İÇERİĞİ SORUMLU ÖĞRETİM ÜYESİ Pratik Üroloji Staj programının tanıtılması Prof.Dr.Sıddık Mut ŞAFAK Serbest zaman Yrd.Doç.Dr.Ömer GÜLPINAR Teorik Obstruktif üropati ve üroradyoloji Teorik Teorik Üriner Taş hastalığı Prof.Dr.Sıddık Mut ŞAFAK Teorik Üriner Taş hastalığı Yrd.Doç.Dr.Ömer GÜLPINAR Pratik ÜROLOJİ PRATİK 2.GÜN Pratik Hasta hazırlama ve değerlendirme Prof.Dr.Yaşar BEDÜK Serbest zaman Uz.Dr.M.İlker GÖKÇE Teorik Travmalı hastaya yaklaşım Teorik Travmalı hastaya yaklaşım Teorik Prostat kanseri Prof.Dr.Yaşar BEDÜK Teorik Prostat kanseri Uz.Dr.M.İlker GÖKÇE Pratik ÜROLOJİ PRATİK 3.GÜN Pratik Hasta hazırlama ve değerlendirme Prof.Dr.Kaan AYDOS Olgu tartışmaları Yrd.Doç.Dr.Ömer GÜLPINAR Teorik Teorik Ağrılı skrotum muayenesi veerkek dış genital muayenesi Multidisipliner[Radyoloji, Patoloji) toplantılara katılım Teorik Erkek İnfertilitesi ve Erektil Disfonksiyon Prof.Dr.Kaan AYDOS Teorik Erkek İnfertilitesi ve Erektil Disfonksiyon Yrd.Doç.Dr.Ömer GÜLPINAR Pratik ÜROLOJİ PRATİK 4.GÜN Pratik Hasta hazırlama ve değerlendirme Prof.Dr.Sümer BALTACI Serbest zaman Uz.Dr.M.İlker GÖKÇE Teorik Hematüri ve üretroraji Teorik Hematüri ve üretroraji Teorik Mesane Tümörleri Prof.Dr.Sümer BALTACI Teorik Mesane Tümörleri Uz.Dr.M.İlker GÖKÇE Pratik ÜROLOJİ PRATİK 131

137 5.GÜN Pratik Hasta hazırlama ve değerlendirme Prof.Dr.Önder YAMAN Serbest zaman Yrd.Doç.Dr.Ömer GÜLPINAR Teorik Prostat muayenesi Teorik Prostat muayenesi Teorik Benign prostat hipertrofisi Prof.Dr.Önder YAMAN Teorik Benign prostat hipertrofisi Yrd.Doç.Dr.Ömer GÜLPINAR Pratik ÜROLOJİ PRATİK 6.GÜN Pratik Hasta hazırlama ve değerlendirme Prof.Dr.Kadir TÜRKÖLMEZ Serbest zaman Uz.Dr.M.İlker GÖKÇE Teorik Böbrek Muayenesi Teorik Böbrek Muayenesi Teorik Böbrek Tümörleri Prof.Dr.Kadir TÜRKÖLMEZ Teorik Böbrek Tümörleri Y Uz.Dr.M.İlker GÖKÇE Pratik ÜROLOJİ PRATİK 7.GÜN Pratik Hasta hazırlama ve değerlendirme Prof.Dr.Tarkan SOYGÜR Serbest zaman Yrd.Doç.Dr.Ömer GÜLPINAR ARA SINAV Çocuklarda ürogenital sistem muayenesi Teorik Çocuklarda ürogenital sistem muayenesi Teorik Ürogenital Anomaliler Prof.Dr.Tarkan SOYGÜR Teorik Ürogenital Anomaliler Yrd.Doç.Dr.Ömer GÜLPINAR Pratik ÜROLOJİ PRATİK 8.GÜN Pratik Hasta hazırlama ve değerlendirme Prof.Dr.Çağatay GÖĞÜŞ Serbest zaman Uz.Dr.M.İlker GÖKÇE Teorik Erkek Dış genital muayenesi, Ağrılı skrotum Teorik Erkek Dış genital muayenesi, Ağrılı skrotum Teorik Testis tümörleri ve skrotum kapsamı hastalıklar Prof.Dr.Çağatay GÖĞÜŞ Teorik Testis tümörleri ve skrotum kapsamı hastalıklar Yrd.Doç.Dr.Ömer GÜLPINAR Pratik ÜROLOJİ PRATİK 9.GÜN Pratik Sınav öncesi pratik derslerin gözden geçirilmesi Doç.Dr.Berk BURGU Serbest zaman Yrd.Doç.Dr.Ömer GÜLPINAR Teorik Çocuk Ürolojisi Teorik Çocuk Ürolojisi 2 132

138 Teorik Çocuk Ürolojisi Doç.Dr.Berk BURGU Teorik Çocuk Ürolojisi Yrd.Doç.Dr.Ömer GÜLPINAR Pratik ÇOCUK ÜROLOJİSİ PRATİK 10.GÜN Pratik Hasta hazırlama ve değerlendirme Yrd.Doç.Dr.Ömer GÜLPINAR Serbest zaman Uz.Dr.M.İlker GÖKÇE Teorik İnkontinan hastaya yaklaşım ve ürodinami Teorik Ödev- Ca, Ürik asit, oksalat, sistin metabolizması Teorik İşlevsel Üroloji-Kadın Ürolojisi Yrd.Doç.Dr.Ömer GÜLPINAR Teorik İşlevsel Üroloji-Kadın Ürolojisi Uz.Dr.M.İlker GÖKÇE Pratik ÜROLOJİ PRATİK 11.GÜN Pratik Hasta hazırlama ve değerlendirme Uz.Dr.M.İlker GÖKÇE Serbest zaman Uz.Dr.M.İlker GÖKÇE Teorik Renal kolikli hastaya yaklaşım Teorik Renal kolikli hastaya yaklaşım Teorik Üriner Enfeksiyon Uz.Dr.M.İlker GÖKÇE Teorik Üriner Enfeksiyon Uz.Dr.M.İlker GÖKÇE Pratik ÜROLOJİ PRATİK 12.GÜN ** SÖZLÜ SINAV Tüm öğretim üyeleri ** TEORİK SINAV 133

139 SEÇMELİ STAJLAR Öğrenciler, 1 adet Seçmeli (6 iş günü) staj seçmek zorundadırlar. Seçmeli Stajlar 1) Aile Hekimliği 2) Beyin Cerrahisi 3) Kalp ve Damar Cerrahisi 4) Plastik, Rekonstrüktif ve Estetik Cerrahisi 5) Spor Hekimliği 134

140 KLİNİK STAJIN ADI : AİLE HEKİMLİĞİ SÜRESİ : 6 İş Günü YERLEŞKE : İbn-i Sina Hastanesi ve Cebeci Hastanesi Aile Hekimliği AD DERSHANE ADI : Belirlenmiş dershanemiz yoktur İLETİŞİM : SEKRETERLİK : İsim : Aile Hekimliği AD Telefon : (Yrd. Doç. Dr. Selda TEKİNER) E-posta : [email protected], [email protected] EĞİTİM SORUMLUSU ÖĞRETİM ÜYESİ: İsim : Yrd. Doç. Dr. A.Selda TEKİNER, Yrd. Doç. Dr. A. Gülsen CEYHUN PEKER Telefon : TARİH SAAT KONU ÖĞR. ÜYESİ 1.GÜN Aile Hekimliği Stajı Tanıtımı Dr. A. Selda Tekiner Pratik PRATİK UYGULAMA Anamnez Alma Becerisi Dr. A. Selda Tekiner (p) Teorik Aile Hekimliği; Kökeni ve İlkeleri Dr. A. Selda Tekiner (t) p Hasta Hekim İletişimi, Sağlığa Biyopsikososyal Dr. A. Selda Tekiner yaklaşım t Dünyada ve Ülkemizde Aile Hekimliği Uygulamaları Dr. A. Selda Tekiner p Birinci Basamakta Üst Solunum Yolu Dr. A. Selda Tekiner Enfeksiyonlarına Yaklaşım t Tamamlayıcı ve Alternatif Tedaviler Dr. A. Gülsen Ceyhun Peker 2.GÜN Birinci Basamakta Alt Solunum Yolu Dr. A. Gülsen Ceyhun p Enfeksiyonlarına Yaklaşım Peker p Birinci Basamakta Batın Muayenesi ve Karın Dr. A. Gülsen Ceyhun Ağrılarına Yaklaşım Peker p Lenfadenopatilere yaklaşım Dr. Mehmet Ungan p Direkt radyografi değerlendirme becerisi Dr. A. Gülsen Ceyhun Peker p Kan basıncı ölçümü yapabilme Dr. A. Selda Tekiner t Sağlıkta ve Hastalıkta Aile Dr. A. Gülsen Ceyhun Peker t Ülkemizde Anne, Çocuk Sağlığı: Son TNSA verileri Dr. A. Selda Tekiner eşliğinde 3.GÜN Aile planlaması danışmanlığı yapabilme becerisi Dr. A. Selda Tekiner p p Aydınlatma ve onam alma becerisi Dr. A. Gülsen Ceyhun Peker p Birinci basamakta göğüs ağrılarına yaklaşım Dr. A. Selda Tekiner t Koruyucu Sağlık Hizmetleri: Sağlıklı beslenme, Dr. A. Gülsen Ceyhun aşılanma ve periyodik sağlık muayeneleri Peker t Adolesan Sağlığı Dr. A. Gülsen Ceyhun Peker t Erişkin Aşılaması Dr. Mehmet Ungan t Sağlıklı cinsel yaşam Selda Tekiner 135

141 4.GÜN Reçete yazma becerisi Dr Mehmet Ungan p ARA SINAV p Tarama ve tanısal amaçlı inceleme sonuçlarını Dr. Mehmet Ungan yorumlayabilme becerisi t Birinci basamakta sık karşılaşılan dermatolojik Dr. Mehmet Ungan hastalıklar t Birinci Basamakta Kayıt Sistemi Dr. Mehmet Ungan t Hayatın farklı evrelerinde sağlıklılık ve sağlığı Dr. A. Selda Tekiner sürdürme 5.GÜN Konsültasyon ve sevk uygulamaları Dr. A. Selda Tekiner p p Birinci basamakta depresyona ve intihar riskine Dr. A. Gülsen Ceyhun yaklaşım Peker p Periyodik muayene Dr. A. Gülsen Ceyhun Peker t Evde Bakım İlkeleri ve Uygulamalar Dr. A. Gülsen Ceyhun Peker t Öncelikli ve riskli /incinebilir gruplara yönelik sağlık Dr. Mehmet Ungan hizmetleri t Sağlıkta Ayrımcılık ve eşitsizlik ile ilgili sorunlar Dr. A. Selda Tekiner t Toplumsal cinsiyet ve sağlık Dr. A. Selda Tekiner 6.GÜN SÖZLÜ SINAV TEORİK SINAV Ara Sınav vaka sunumu şeklinde yapılacaktır. Final sözlü sınavında kura sistemi ile standart soru sorulacak, ayrıca yazılı sınav test usulü yapılacaktır 136

142 KLİNİK STAJIN ADI : BEYİN VE SİNİR CERRAHİSİ SÜRESİ : 6 (İŞ GÜNÜ) YERLEŞKE : Akademik Yerleşke DERSHANE ADI : Toplantı Salonu İLETİŞİM : SEKRETERLİK : İsim : Nihal YUMŞAK Telefon : E-posta : [email protected] EĞİTİM SORUMLUSU ÖĞRETİM ÜYESİ: İsim : Prof. Dr. Cumhur DİNÇER Telefon : SAAT ETKİNLİĞİN TÜRÜ ETKİNLİĞİN İÇERİĞİ SORUMLU ÖĞRETİM ÜYESİ 1.GÜN Teorik Beyin ve Sinir Cerrahisine Giriş Prof.Dr.Cumhur DİNÇER Teorik Kafa içi vasküler malformasyonlar Prof.Dr.Hakan TUNA Teorik Anevrizmalar ve kanamalar GÜN Teorik Nöroembriyoloji Prof.Dr.Ağahan ÜNLÜ Teorik Hidrosefali Doç.Dr.Gökmen KAHİLOĞULLARI

143 3.GÜN Teorik Kafa travmaları Prof.Dr.Atilla ERDEM Teorik Kafa travmaları Doç.Dr.Melih BOZKURT GÜN Teorik Kafa içi yer kaplayan lezyonlar Prof.Dr.Ali SAVAŞ Teorik Kafa içi yer kaplayan lezyonlar Prof.Dr.Hasan Çağlar UĞUR Doç.Dr.Melih BOZKURT GÜN Teorik Spinal kord basısı sendromu Prof.Dr.Y.Şükrü ÇAĞLAR Teorik Disk hernileri Prof.Dr. Ayhan ATTAR GÜN SÖZLÜ SINAV Tüm öğretim üyeleri TEORİK SINAV Tüm öğretim üyeleri

144 KLİNİK STAJIN ADI : KALP VE DAMAR CERRAHİSİ SÜRESİ : 6 (İŞ GÜNÜ) YERLEŞKE : Cebeci Kalp Merkezi DERSHANE ADI : İLETİŞİM : SEKRETERLİK : İsim : Filiz DEDEOĞLI Telefon : E-posta : [email protected] EĞİTİM SORUMLUSU ÖĞRETİM ÜYESİ: İsim : Prof. Dr. Mustafa ŞIRLAK Telefon : GÜN SAAT DERS KONUSU ÖĞRETİM ÜYESİ 13:30/14:10 Kardiyopulmoner bypass ve hipotermi Prof.Dr.Kemalettin Uçanok 14:10/14:50 Atrial Septal Defektler Prof.Dr.Adnan Uysalel 1. GÜN 14.50/15:30 Akkiz Valvüler Kalp Hastalıklarının Cerrahi tedavisi ve Enfektif Endokarditler Prof.Dr.Rüçhan Akar 2. GÜN 13:30/14:10 Koroner bypass cerrahisi Prof.Dr.Ümit Özyurda Kalp Nakli, Ventriküler Destek Sistemleri ve Yapay Kalp 14:10/14:50 Akut Miyokard İnfarktüsünün mekanik Prof.Dr.Mustafa Şırlak komplikasyonlarında cerrahi tedavi 14.50/15:30 Perikard Hastalıklarının cerrahi tedavisi Prof.Dr.Mustafa Şırlak 3. GÜN 13:30/14:10 Damar Cerrahisi Prof.Dr.Bülent kaya 14:10/14:50 Kalp Nakli, Ventriküler Destek Sistemleri, Yapay Kalp Prof.Dr.Rüçhan Akar 14.50/15:30 Ventriküler Septal Defektler Prof.Dr.Zeynep Eyileten 4. GÜN 13:30/14:10 Fallot tetralojisi Prof.Dr.Atilla Aral 14:10/14:50 Düşük kalp debisi sendromu ve mekanik destek sistemleri Prof.Dr.Sadık Eryılmaz 14.50/15:30 Kalp Tümörleri Prof.Dr.Mustafa Şırlak 5. GÜN 6. GÜN 13:30/14:10 Atherosklerotik Koroner Arter Hastalığının Cerrahi Prof.Dr.Levent Yazıcıoğlu Tedavisi 14:10/14:50 Patent Ductus Arteriosus Prof.Dr.Zeynep Eyileten 14.50/15:30 Kardiyovasküler cerrahide kök hücre uygulamaları Prof.Dr.Rüçhan Akar SINAV 139

145 KLİNİK STAJIN ADI : PLASTİK, REKONS. VE ESTETİK CER. SÜRESİ :6 (altı) (İŞ GÜNÜ) YERLEŞKE : Cebeci DERSHANE ADI :Plastik, Rekonstrüktif ve Estetik Cerrahi Anabilim Dalı İLETİŞİM : SEKRETERLİK : İsim : Şinasi BİNGÖL Telefon : E-posta : [email protected] EĞİTİM SORUMLUSU ÖĞRETİM ÜYESİ: İsim : Doç. Dr. Savaş SEREL Telefon : SAAT ETKİNLİĞİN TÜRÜ STAJ İLK GÜN YERİ: 1.GÜN ETKİNLİĞİN İÇERİĞİ SORUMLU ÖĞRETİM ÜYESİ Hasta Başı Vizit Hasta başında hastanın tartışılması, plastik cerrahiye özel ve cerrahi bir hastanın takibinde dikkat edilmesi gerekenlerin üzerinde durulması Poliklinik sorumlu öğretim üyesi Teorik Ders Plastik Cerrahiye Giriş Prof. Dr. Mustafa Rıza Özbek Teorik Ders Greftler ve Flepler Prof. Dr. Kutlu Sevin Teorik Ders Maksillofasiyal Yaralanmalar I Prof. Dr. Kutlu Sevin Teorik Ders Deri Tümörleri I Prof. Dr. Zeki Can Teorik Ders Deri Tümörleri II Prof. Dr. Zeki Can Teorik Ders El Yaralanmaları Yrd. Doç. Dr. Burak Kaya 2.GÜN Hasta Başı Vizit Ameliyat takibi Ameliyat takibi Hasta başında hastanın tartışılması, plastik cerrahiye özel ve cerrahi bir hastanın takibinde dikkat edilmesi gerekenlerin üzerinde durulması Plastik cerrahi ameliyatlarına gözlemci-aktif olarak katılım Plastik cerrahi ameliyatlarına gözlemci-aktif olarak katılım Poliklinik sorumlu öğretim üyesi Teorik Ders Yanıklar I Prof. Dr. Serdar M. Gültan Teorik Ders Dudak-Damak Yarıkları I Prof. Dr. Serdar M. Gültan 140

146 Teorik Ders Mikrocerrahi Doç. Dr. Savaş Serel Teorik Ders Yara İyileşmesi ve Yara Bakımı I Yrd. Doç. Dr. Burak Kaya 3.GÜN Hasta Başı Vizit Ameliyat takibi Hasta başında hastanın tartışılması, plastik cerrahiye özel ve cerrahi bir hastanın takibinde dikkat edilmesi gerekenlerin üzerinde durulması Plastik cerrahi ameliyatlarına gözlemci-aktif olarak katılım Poliklinik sorumlu öğretim üyesi Teorik Ders Vasküler Anomaliler Yrd. Doç. Dr. Burak Kaya Teorik Ders Yanıklar II Prof. Dr. Serdar M. Gültan Teorik Ders Dudak-Damak Yarıkları II Prof. Dr. Serdar M. Gültan Teorik Ders Meme Rekonstrüksiyonu Doç. Dr. Savaş Serel Teorik Ders Ürogenital Sistem Anomalileri Yrd. Doç. Dr. Burak Kaya 4.GÜN Hasta Başı Vizit Ameliyat takibi Ameliyat takibi Hasta başında hastanın tartışılması, plastik cerrahiye özel ve cerrahi bir hastanın takibinde dikkat edilmesi gerekenlerin üzerinde durulması Plastik cerrahi ameliyatlarına gözlemci-aktif olarak katılım Plastik cerrahi ameliyatlarına gözlemci-aktif olarak katılım Poliklinik sorumlu öğretim üyesi Teorik Ders Yara İyileşmesi ve Yara Bakımı II Yrd. Doç. Dr. Burak Kaya Teorik Ders Diyabetik Ayak I Prof. Dr. Mustafa Rıza Özbek Teorik Ders Diyabetik Ayak II Prof. Dr. Mustafa Rıza Özbek Teorik Ders Bası Yaraları I Prof. Dr. Murat Emiroğlu Teorik Ders Bası Yaraları II Prof. Dr. Murat Emiroğlu 5.GÜN Hasta Başı Vizit Ameliyat takibi Ameliyat takibi Hasta başında hastanın tartışılması, plastik cerrahiye özel ve cerrahi bir hastanın takibinde dikkat edilmesi gerekenlerin üzerinde durulması Plastik cerrahi ameliyatlarına gözlemci-aktif olarak katılım Plastik cerrahi ameliyatlarına gözlemci-aktif olarak katılım Poliklinik sorumlu öğretim üyesi Teorik Ders Estetik Cerrahi Prof. Dr. Zeki Can Teorik Ders Minimal İnvazif Estetik Girişimler Prof. Dr. Murat Emiroğlu Teorik Ders Tükrük Bezi Tümörleri ve Çene Eklemi Hastalıkları I Doç. Dr. Savaş Serel Teorik Ders Tükrük Bezi Tümörleri ve Çene Eklemi Hastalıkları I Doç. Dr. Savaş Serel 141

147 6.GÜN ** SÖZLÜ SINAV Tüm öğretim üyeleri ** TEORİK SINAV 142

148 KLİNİK STAJIN ADI : SPOR HEKİMLİĞİ SÜRESİ : 6 Gün YERLEŞKE : Cebeci Araştırma ve Uygulama Hastanesi Spor Hekimliği Anabilim Dalı DERSHANE ADI : Spor Hekimliği Anabilim Dalı Toplantı Salonu İLETİŞİM : SEKRETERLİK : İsim : Arzu REYHAN Telefon : E-posta : [email protected] EĞİTİM SORUMLUSU ÖĞRETİM ÜYESİ: İsim : Prof. Dr. Ali Murat ZERGEROĞLU Telefon : SAAT 1. GÜN 08:30-09:20 09:30-10:20 10:30-11:20 11:30-12:20 13:30-14:20 14:30 15:20 15:30 16:20 2. GÜN 08:30-09:20 09:30-10:20 10:30-11:20 11:30-12:20 ETKİNLİĞİN TÜRÜ ETKİNLİĞİN İÇERİĞİ SORUMLU ÖĞRETİM ÜYESİ Teorik Ders Spor Hekimliğine Giriş Prof. Dr. Rüştü GÜNER Pratik uygulama Poliklinik tanıtımı Prof. Dr. Bülent ÜLKAR Pratik uygulama Omuz muayenesi Uz. Dr. Mehmet Mesut ÇELEBİ Pratik uygulama Diz muayenesi Prof. Dr. Bülent ÜLKAR Öğle Tatili Teorik Ders Egzersiz Fizyolojisi ne giriş Prof. Dr. Rüştü GÜNER Pratik uygulama Ayak bileği muayenesi Uz. Dr. Mehmet Mesut ÇELEBİ Pratik uygulama Sportif Rehabilitasyon Uz. Dr. Mehmet Mesut ÇELEBİ Teorik Ders SKÖ değerlendirmeler Prof. Dr. Bülent ÜLKAR Teorik Ders Fiziksel aktivite ve sağlık Prof. Dr. Bülent ÜLKAR Pratik uygulama İzokinetik ölçümler Uz. Dr. Mehmet Mesut ÇELEBİ Pratik uygulama Hasta hazırlama Uz. Dr. Mehmet Mesut ÇELEBİ 143

149 Öğle Tatili 13:30 Pratik uygulama Poliklinik Uz. Dr. Mehmet Mesut ÇELEBİ 14:20 14:30 Pratik uygulama Vücut kompozisyonu değerlendirmeleri Uz. Dr. Mehmet Mesut ÇELEBİ 15:20 15:30 Pratik uygulama Postural kontrol testi Uz. Dr. Mehmet Mesut ÇELEBİ 16:20 3. GÜN 08:30 - Teorik Ders Egzersiz reçetesi Prof. Dr. Ali Murat ZERGEROLU 09:20 09:30 - Pratik uygulama Egzersiz reçetesi uygulaması Prof. Dr. Ali Murat ZERGEROLU 10:20 10:30 - Teorik Ders Kronik hastalıklarda egzersiz Prof. Dr. Ali Murat ZERGEROLU 11:20 11:30 - Pratik Egzersiz reçetesi uygulaması Prof. Dr. Ali Murat ZERGEROLU 12:20 uygulama Öğle Tatili 13:30 Pratik Poliklinik Prof. Dr. Bülent ÜLKAR 14:20 uygulama 14:30 Pratik Hasta hazırlama Prof. Dr. Bülent ÜLKAR 15:20 uygulama 15:30 Pratik Hasta hazırlama Prof. Dr. Bülent ÜLKAR 16:20 uygulama 4. GÜN 08:30 - Teorik Ders Sık görülen spor yaralanmaları Prof. Dr. Bülent ÜLKAR 09:20 09:30 - Pratik uygulama Poliklinik Prof. Dr. Bülent ÜLKAR 10:20 10:30 - Pratik uygulama Poliklinik Prof. Dr. Bülent ÜLKAR 11:20 11:30 - Teorik Ders Dopingle mücadele Prof. Dr. Rüştü GÜNER 12:20 Öğle Tatili 13:30 - ARA SINAV 15:20 15:30 Pratik uygulama Poliklinik Prof. Dr. Bülent ÜLKAR 16:20 5. GÜN 08:30 - Teorik Ders Spor yar. korunma ilkeleri Uz. Dr. Mehmet Mesut ÇELEBİ 09:20 09:30 - Pratik uygulama Poliklinik Uz. Dr. Mehmet Mesut ÇELEBİ 10:20 10:30 - Pratik uygulama Sportif Rehabilitasyon Prof. Dr. Bülent ÜLKAR 144

150 11:20 11:30-12:20 13:30-14:20 14:30 15:20 15:30 16:20 6.GÜN 09:00-12:00 13:30-14:30 Pratik uygulama Sportif Rehabilitasyon Prof. Dr. Bülent ÜLKAR Öğle Tatili Pratik uygulama Poliklinik Prof. Dr. Bülent ÜLKAR Pratik uygulama Sportif Rehabilitasyon Prof. Dr. Bülent ÜLKAR Pratik uygulama Sportif Rehabilitasyon Prof. Dr. Bülent ÜLKAR SÖZLÜ SINAV TÜM ÖĞRETİM ÜYELERİ TEORİK SINAV TÜM ÖĞRETİM ÜYELERİ 145

151 146