T.C. İstanbul Üniversitesi Cerrahpaşa Tıp Fakültesi İngilizce Tıp Programı
|
|
|
- Tülay Özel
- 10 yıl önce
- İzleme sayısı:
Transkript
1 T.C. İstanbul Üniversitesi Cerrahpaşa Tıp Fakültesi İngilizce Tıp Programı 1., 2. ve 3. Sınıf Ders Kurulları Öğrenci Değerlendirme Anket Analizi Anket Analizi ; Güncellenme tarihi: ; Sayfa 1/25
2 Cerrahpaşa Tıp Fakültesi Türkçe Tıp Programı, Ders Kurulları Öğrenci Değerlendirme Anket Analizi, İçindekiler Birinci Sınıf... 3 Ders Kurulu 1.1: Tıp Bilimlerine Giriş... 3 Ders Kurulu 1.2: Hücre Doku ve Organ Sistemleri I... 5 Ders Kurulu 1.3: Hücre Doku ve Organ Sistemleri II... 7 Ders Kurulu 1.4: Klinik Bilimlere Giriş... 8 İkinci Sınıf... 9 Ders Kurulu 2.1: Lokomotor Sistem... 9 Ders Kurulu 2.2: Kalp ve Damar Sistemi Ders Kurulu 2.3: Solunum Sistemi Ders Kurulu 2.4: Hematopoetik Sistem, İmmünoloji, Mikrobiyoloji Ders Kurulu 2.5: Gastrointestinal Sistem Üçüncü Sınıf Ders Kurulu 3.0: Dahili Tıp Pratiğine Giriş Ders Kurulu 3.1: Sinir Sistemi ve Duyu Organları Ders Kurulu 3.2: Genitoüriner Sistem Ders Kurulu 3.3: Topografik Anatomi - Biyoistatistik Deontoloji Ders Kurulu 3.4: Endokrin Sistem ve Metabolizma Ders Kurulu 3.5: Klinik Mikrobiyoloji ve Enfeksiyon Hastalıkları Anket Analizi ; Güncellenme tarihi: ; Sayfa 2/25
3 Birinci Sınıf Ders Kurulu 1.1: Tıp Bilimlerine Giriş Yaş Cinsiyet Ortalama: 18,56 Erkek (%): 44,62 SD: 0,91 Kız (%): 55,38 Yanıt Analizleri N 1 Ders kurulunun başlangıcında kurulun öğrenim amaç ve hedefleri açıklandı. 40,00 43,08 10,77 1,54 4, Ders kurulunun amaç ve hedefleri bilgi ve beceri düzeyime 3 Ders kurulu süresince önceden ilan edilen teorik ders programına uyuldu. 4 Ders kurulu süresince önceden ilan edilen uygulamalı eğitim programına uyuldu. 5 Teorik derslerde kullanılan eğitim yöntemleri öğrenmemi 6 Pratik uygulamalarda (laboratuvar uygulamaları, beceri eğitimleri vb) kullanılan eğitim yöntemleri öğrenmemi 7 Ders kurulu süresince eğitim teknolojileri yeterince kullanıldı. 8 Öğretim üyeleri teorik ders saatlerini etkin olarak kullanmaktadır. 9 Pratik uygulama saatleri etkin olarak kullanılmaktadır. 10 Öğretim üyeleri ile herhangi bir iletişim sorunu yaşamadım. 12 Ders kurulunda yer alan anabilim dalları konuları arasında bütünlük vardır. 13 Teorik eğitim aldığımız amfi ve dershanelerin fiziki şartları (temizlik, ısı, aydınlanma vs.) yeterlidir. 14 Uygulamalı eğitim aldığımız laboratuvar ve diğer ortamların fiziki şartları (temizlik, ısı, aydınlanma vs.) yeterlidir. 15 Pratik uygulama gruplarındaki öğrenci sayısı etkin öğrenme açısından 16 Ders Kurulunda eğitimim için yararlanabileceğim eğitim materyali sağlandı. 17 Sınav yöntemi ve geçme-kalma ölçütleri hakkında sınavdan önce bilgilendirildim. 18 Ders kurulu bitiminde uygulanan sınavın objektif olduğunu düşünüyorum. 11,29 30,65 29,03 19,35 9, ,85 33,85 13,85 10,77 7, ,23 33,85 18,46 15,38 3, ,94 19,05 39,68 14,29 19, ,29 27,42 37,10 16,13 8, ,62 20,00 33,85 26,15 15, ,31 40,98 19,67 3,28 14, ,57 36,51 19,05 7,94 7, ,67 37,70 24,59 9,84 8, ,65 32,26 19,35 12,90 4, ,84 31,15 29,51 18,03 11, ,92 6,56 21,31 24,59 42, ,76 19,05 33,33 11,11 31, ,94 18,75 20,31 25,00 25, ,28 29,51 32,79 21,31 13, ,11 23,81 14,29 19,05 31, ,70 20,63 39,68 17,46 9, Sınav, ders kurulunun öğrenme hedeflerine 10,77 27,69 29,23 15,38 16,92 65 ulaşma düzeyimi değerlendirmek için 20 Ders kurulunun süresi yeterliydi. 29,03 37,10 12,90 8,06 12, Fakültemizde öğrencilerin eğitim sürecine katılmaları yeterli düzeydedir. 27,69 38,46 21,54 10,77 1, , Kesinlikle katılıyorum; 4, Katılıyorum; 3, Kararsızım; 2, Katılmıyorum; 1, Kesinlikle katılmıyorum. Anket Analizi ; Güncellenme tarihi: ; Sayfa 3/25
4 Yanıt Analizleri (Katılıyorum / Katılmıyorum) 1 Ders kurulunun başlangıcında kurulun öğrenim amaç ve hedefleri açıklandı. 2 Ders kurulunun amaç ve hedefleri bilgi ve beceri düzeyime 3 Ders kurulu süresince önceden ilan edilen teorik ders programına uyuldu. 4 Ders kurulu süresince önceden ilan edilen uygulamalı eğitim programına uyuldu. Katılıyorum Katılmıyorum N 93,10 6, ,09 40, ,57 21, ,36 22, Teorik derslerde kullanılan eğitim yöntemleri öğrenmemi 44,74 55, Pratik uygulamalarda (laboratuvar uygulamaları, beceri 61,54 38,46 62 eğitimleri vb) kullanılan eğitim yöntemleri öğrenmemi 7 Ders kurulu süresince eğitim teknolojileri yeterince kullanıldı. 37,21 62, Öğretim üyeleri teorik ders saatlerini etkin olarak 77,55 22,45 61 kullanmaktadır. 9 Pratik uygulama saatleri etkin olarak kullanılmaktadır. 80,39 19, Öğretim üyeleri ile herhangi bir iletişim sorunu yaşamadım. 76,09 23, ,00 22, Ders kurulunda yer alan anabilim dalları konuları arasında bütünlük vardır. 58,14 41, Teorik eğitim aldığımız amfi ve dershanelerin fiziki şartları (temizlik, ısı, aydınlanma vs.) yeterlidir. 14 Uygulamalı eğitim aldığımız laboratuvar ve diğer ortamların fiziki şartları (temizlik, ısı, aydınlanma vs.) yeterlidir. 15 Pratik uygulama gruplarındaki öğrenci sayısı etkin öğrenme açısından 16 Ders Kurulunda eğitimim için yararlanabileceğim eğitim materyali sağlandı. 17 Sınav yöntemi ve geçme-kalma ölçütleri hakkında sınavdan önce bilgilendirildim. 18 Ders kurulu bitiminde uygulanan sınavın objektif olduğunu düşünüyorum. 19 Sınav, ders kurulunun öğrenme hedeflerine ulaşma düzeyimi değerlendirmek için 14,58 85, ,71 64, ,25 62, ,78 51, ,74 59, ,26 44, ,35 45, Ders kurulunun süresi yeterliydi. 75,93 24, Fakültemizde öğrencilerin eğitim sürecine katılmaları yeterli 84,31 15,69 65 düzeydedir. Anket Analizi ; Güncellenme tarihi: ; Sayfa 4/25
5 Ders Kurulu 1.2: Hücre Doku ve Organ Sistemleri I Yanıt Analizleri Yaş Cinsiyet Ortalama: 18,81 Erkek (%): 38,10 SD: 1,14 Kız (%): 61,90 1 Ders kurulunun başlangıcında kurulun öğrenim amaç ve hedefleri açıklandı. 2 Ders kurulunun amaç ve hedefleri bilgi ve beceri düzeyime 3 Ders kurulu süresince önceden ilan edilen teorik ders programına uyuldu. 4 Ders kurulu süresince önceden ilan edilen uygulamalı eğitim programına uyuldu. 5 Teorik derslerde kullanılan eğitim yöntemleri öğrenmemi 6 Pratik uygulamalarda (laboratuvar uygulamaları, beceri eğitimleri vb) kullanılan eğitim yöntemleri öğrenmemi 7 Ders kurulu süresince eğitim teknolojileri yeterince kullanıldı. 8 Öğretim üyeleri teorik ders saatlerini etkin olarak kullanmaktadır. 9 Pratik uygulama saatleri etkin olarak kullanılmaktadır. 10 Öğretim üyeleri ile herhangi bir iletişim sorunu yaşamadım. 12 Ders kurulunda yer alan anabilim dalları konuları arasında bütünlük vardır. 13 Teorik eğitim aldığımız amfi ve dershanelerin fiziki şartları (temizlik, ısı, aydınlanma vs.) yeterlidir. 14 Uygulamalı eğitim aldığımız laboratuvar ve diğer ortamların fiziki şartları (temizlik, ısı, aydınlanma vs.) yeterlidir. 15 Pratik uygulama gruplarındaki öğrenci sayısı etkin öğrenme açısından 16 Ders Kurulunda eğitimim için yararlanabileceğim eğitim materyali sağlandı. 17 Sınav yöntemi ve geçme-kalma ölçütleri hakkında sınavdan önce bilgilendirildim. 18 Ders kurulu bitiminde uygulanan sınavın objektif olduğunu düşünüyorum N 28,57 28,57 42,86 0,00 0, ,05 38,10 33,33 9,52 0, ,81 57,14 4,76 4,76 9, ,00 30,00 15,00 10,00 0, ,00 4,76 38,10 47,62 9, ,76 28,57 42,86 23,81 0, ,29 4,76 47,62 28,57 4, ,76 38,10 33,33 19,05 4, ,81 19,05 38,10 19,05 0, ,11 38,89 33,33 16,67 0, ,00 30,00 50,00 5,00 0, ,00 55,00 10,00 0,00 5, ,00 10,00 25,00 20,00 40, ,00 15,00 35,00 30,00 10, ,05 28,57 28,57 19,05 4, ,00 23,81 28,57 28,57 19, ,00 20,00 15,00 20,00 25, ,00 61,90 19,05 14,29 4, Sınav, ders kurulunun öğrenme hedeflerine 0,00 42,86 23,81 14,29 19,05 21 ulaşma düzeyimi değerlendirmek için 20 Ders kurulunun süresi yeterliydi. 19,05 52,38 23,81 4,76 0, Fakültemizde öğrencilerin eğitim sürecine katılmaları yeterli düzeydedir. 15,00 50,00 35,00 0,00 0, , Kesinlikle katılıyorum; 4, Katılıyorum; 3, Kararsızım; 2, Katılmıyorum; 1, Kesinlikle katılmıyorum. Anket Analizi ; Güncellenme tarihi: ; Sayfa 5/25
6 Yanıt Analizleri (Katılıyorum / Katılmıyorum) 1 Ders kurulunun başlangıcında kurulun öğrenim amaç ve hedefleri açıklandı. 2 Ders kurulunun amaç ve hedefleri bilgi ve beceri düzeyime 3 Ders kurulu süresince önceden ilan edilen teorik ders programına uyuldu. 4 Ders kurulu süresince önceden ilan edilen uygulamalı eğitim programına uyuldu. Katılıyorum Katılmıyorum N 100,00 0, ,71 14, ,00 15, ,24 11, Teorik derslerde kullanılan eğitim yöntemleri öğrenmemi 7,69 92, Pratik uygulamalarda (laboratuvar uygulamaları, beceri 58,33 41,67 21 eğitimleri vb) kullanılan eğitim yöntemleri öğrenmemi 7 Ders kurulu süresince eğitim teknolojileri yeterince 36,36 63,64 21 kullanıldı. 8 Öğretim üyeleri teorik ders saatlerini etkin olarak 64,29 35,71 21 kullanmaktadır. 9 Pratik uygulama saatleri etkin olarak kullanılmaktadır. 69,23 30, Öğretim üyeleri ile herhangi bir iletişim sorunu yaşamadım. 75,00 25, ,00 10, Ders kurulunda yer alan anabilim dalları konuları arasında 94,44 5,56 20 bütünlük vardır. 13 Teorik eğitim aldığımız amfi ve dershanelerin fiziki şartları (temizlik, ısı, aydınlanma vs.) yeterlidir. 20,00 80, Uygulamalı eğitim aldığımız laboratuvar ve diğer ortamların fiziki şartları (temizlik, ısı, aydınlanma vs.) yeterlidir. 15 Pratik uygulama gruplarındaki öğrenci sayısı etkin öğrenme açısından 16 Ders Kurulunda eğitimim için yararlanabileceğim eğitim materyali sağlandı. 17 Sınav yöntemi ve geçme-kalma ölçütleri hakkında sınavdan önce bilgilendirildim. 18 Ders kurulu bitiminde uygulanan sınavın objektif olduğunu düşünüyorum. 19 Sınav, ders kurulunun öğrenme hedeflerine ulaşma düzeyimi değerlendirmek için 38,46 61, ,67 33, ,33 66, ,06 52, ,47 23, ,25 43, Ders kurulunun süresi yeterliydi. 93,75 6, Fakültemizde öğrencilerin eğitim sürecine katılmaları yeterli 100,00 0,00 20 düzeydedir. Anket Analizi ; Güncellenme tarihi: ; Sayfa 6/25
7 Ders Kurulu 1.3: Hücre Doku ve Organ Sistemleri II Bahar yarıyılı sonrasında yayınlanacak. Anket Analizi ; Güncellenme tarihi: ; Sayfa 7/25
8 Ders Kurulu 1.4: Klinik Bilimlere Giriş Bahar yarıyılı sonrasında yayınlanacak. Anket Analizi ; Güncellenme tarihi: ; Sayfa 8/25
9 İkinci Sınıf Ders Kurulu 2.1: Lokomotor Sistem Yaş Cinsiyet Ortalama: 19,61 Erkek (%): 54,00 SD: 1,01 Kız (%): 46,00 Yanıt Analizleri N 1 Ders kurulunun başlangıcında kurulun öğrenim amaç ve hedefleri açıklandı. 52,00 22,00 18,00 6,00 2, Ders kurulunun amaç ve hedefleri bilgi ve beceri düzeyime 3 Ders kurulu süresince önceden ilan edilen teorik ders programına uyuldu. 4 Ders kurulu süresince önceden ilan edilen uygulamalı eğitim programına uyuldu. 5 Teorik derslerde kullanılan eğitim yöntemleri öğrenmemi 6 Pratik uygulamalarda (laboratuvar uygulamaları, beceri eğitimleri vb) kullanılan eğitim yöntemleri öğrenmemi 7 Ders kurulu süresince eğitim teknolojileri yeterince kullanıldı. 8 Öğretim üyeleri teorik ders saatlerini etkin olarak kullanmaktadır. 9 Pratik uygulama saatleri etkin olarak kullanılmaktadır. 10 Öğretim üyeleri ile herhangi bir iletişim sorunu yaşamadım. 12 Ders kurulunda yer alan anabilim dalları konuları arasında bütünlük vardır. 13 Teorik eğitim aldığımız amfi ve dershanelerin fiziki şartları (temizlik, ısı, aydınlanma vs.) yeterlidir. 14 Uygulamalı eğitim aldığımız laboratuvar ve diğer ortamların fiziki şartları (temizlik, ısı, aydınlanma vs.) yeterlidir. 15 Pratik uygulama gruplarındaki öğrenci sayısı etkin öğrenme açısından 16 Ders Kurulunda eğitimim için yararlanabileceğim eğitim materyali sağlandı. 17 Sınav yöntemi ve geçme-kalma ölçütleri hakkında sınavdan önce bilgilendirildim. 18 Ders kurulu bitiminde uygulanan sınavın objektif olduğunu düşünüyorum. 34,00 24,00 26,00 14,00 2, ,66 36,17 25,53 10,64 0, ,00 30,00 10,00 12,00 0, ,49 24,49 28,57 16,33 6, ,61 38,78 14,29 10,20 6, ,67 33,33 29,17 14,58 6, ,66 27,66 21,28 17,02 6, ,30 29,79 17,02 8,51 6, ,00 30,00 18,00 6,00 4, ,00 32,00 22,00 14,00 2, ,00 36,00 18,00 10,00 2, ,08 20,83 33,33 12,50 6, ,67 25,00 22,92 18,75 16, ,42 29,17 20,83 20,83 18, ,53 25,53 25,53 12,77 10, ,61 32,65 24,49 10,20 2, ,69 34,69 16,33 6,12 8, Sınav, ders kurulunun öğrenme hedeflerine 34,69 22,45 26,53 10,20 6,12 49 ulaşma düzeyimi değerlendirmek için 20 Ders kurulunun süresi yeterliydi. 20,00 16,00 14,00 24,00 26, Fakültemizde öğrencilerin eğitim sürecine katılmaları yeterli düzeydedir. 30,00 46,00 14,00 10,00 0, , Kesinlikle katılıyorum; 4, Katılıyorum; 3, Kararsızım; 2, Katılmıyorum; 1, Kesinlikle katılmıyorum. Anket Analizi ; Güncellenme tarihi: ; Sayfa 9/25
10 Yanıt Analizleri (Katılıyorum / Katılmıyorum) 1 Ders kurulunun başlangıcında kurulun öğrenim amaç ve hedefleri açıklandı. 2 Ders kurulunun amaç ve hedefleri bilgi ve beceri düzeyime 3 Ders kurulu süresince önceden ilan edilen teorik ders programına uyuldu. 4 Ders kurulu süresince önceden ilan edilen uygulamalı eğitim programına uyuldu. Katılıyorum Katılmıyorum N 90,24 9, ,38 21, ,71 14, ,67 13, Teorik derslerde kullanılan eğitim yöntemleri öğrenmemi 68,57 31, Pratik uygulamalarda (laboratuvar uygulamaları, beceri 80,95 19,05 49 eğitimleri vb) kullanılan eğitim yöntemleri öğrenmemi 7 Ders kurulu süresince eğitim teknolojileri yeterince 70,59 29,41 48 kullanıldı. 8 Öğretim üyeleri teorik ders saatlerini etkin olarak 70,27 29,73 47 kullanmaktadır. 9 Pratik uygulama saatleri etkin olarak kullanılmaktadır. 82,05 17, Öğretim üyeleri ile herhangi bir iletişim sorunu yaşamadım. 87,80 12, ,49 20, Ders kurulunda yer alan anabilim dalları konuları arasında 85,37 14,63 50 bütünlük vardır. 13 Teorik eğitim aldığımız amfi ve dershanelerin fiziki şartları (temizlik, ısı, aydınlanma vs.) yeterlidir. 71,88 28, Uygulamalı eğitim aldığımız laboratuvar ve diğer ortamların fiziki şartları (temizlik, ısı, aydınlanma vs.) yeterlidir. 15 Pratik uygulama gruplarındaki öğrenci sayısı etkin öğrenme açısından 16 Ders Kurulunda eğitimim için yararlanabileceğim eğitim materyali sağlandı. 17 Sınav yöntemi ve geçme-kalma ölçütleri hakkında sınavdan önce bilgilendirildim. 18 Ders kurulu bitiminde uygulanan sınavın objektif olduğunu düşünüyorum. 19 Sınav, ders kurulunun öğrenme hedeflerine ulaşma düzeyimi değerlendirmek için 54,05 45, ,00 50, ,57 31, ,78 16, ,93 17, ,78 22, Ders kurulunun süresi yeterliydi. 41,86 58, Fakültemizde öğrencilerin eğitim sürecine katılmaları yeterli 88,37 11,63 50 düzeydedir. Anket Analizi ; Güncellenme tarihi: ; Sayfa 10/25
11 Ders Kurulu 2.2: Kalp ve Damar Sistemi Yanıt Analizleri Yaş Cinsiyet Ortalama: 18,66 Erkek (%): 46,88 SD: 3,58 Kız (%): 53,13 1 Ders kurulunun başlangıcında kurulun öğrenim amaç ve hedefleri açıklandı. 2 Ders kurulunun amaç ve hedefleri bilgi ve beceri düzeyime 3 Ders kurulu süresince önceden ilan edilen teorik ders programına uyuldu. 4 Ders kurulu süresince önceden ilan edilen uygulamalı eğitim programına uyuldu. 5 Teorik derslerde kullanılan eğitim yöntemleri öğrenmemi 6 Pratik uygulamalarda (laboratuvar uygulamaları, beceri eğitimleri vb) kullanılan eğitim yöntemleri öğrenmemi 7 Ders kurulu süresince eğitim teknolojileri yeterince kullanıldı. 8 Öğretim üyeleri teorik ders saatlerini etkin olarak kullanmaktadır. 9 Pratik uygulama saatleri etkin olarak kullanılmaktadır. 10 Öğretim üyeleri ile herhangi bir iletişim sorunu yaşamadım. 12 Ders kurulunda yer alan anabilim dalları konuları arasında bütünlük vardır. 13 Teorik eğitim aldığımız amfi ve dershanelerin fiziki şartları (temizlik, ısı, aydınlanma vs.) yeterlidir. 14 Uygulamalı eğitim aldığımız laboratuvar ve diğer ortamların fiziki şartları (temizlik, ısı, aydınlanma vs.) yeterlidir. 15 Pratik uygulama gruplarındaki öğrenci sayısı etkin öğrenme açısından 16 Ders Kurulunda eğitimim için yararlanabileceğim eğitim materyali sağlandı. 17 Sınav yöntemi ve geçme-kalma ölçütleri hakkında sınavdan önce bilgilendirildim. 18 Ders kurulu bitiminde uygulanan sınavın objektif olduğunu düşünüyorum N 34,38 34,38 21,88 3,13 6, ,00 18,75 34,38 15,63 6, ,71 45,16 9,68 6,45 0, ,88 18,75 9,38 0,00 0, ,00 34,38 28,13 12,50 0, ,25 43,75 12,50 12,50 0, ,88 43,75 25,00 6,25 3, ,48 32,26 16,13 12,90 3, ,25 43,75 18,75 6,25 0, ,39 45,16 6,45 0,00 0, ,50 34,38 25,00 0,00 3, ,63 53,13 15,63 15,63 0, ,63 37,50 28,13 3,13 15, ,63 28,13 15,63 28,13 12, ,50 25,00 34,38 21,88 6, ,75 31,25 28,13 18,75 3, ,25 34,38 25,00 3,13 6, ,75 34,38 28,13 15,63 3, Sınav, ders kurulunun öğrenme hedeflerine 21,88 34,38 28,13 12,50 3,13 32 ulaşma düzeyimi değerlendirmek için 20 Ders kurulunun süresi yeterliydi. 18,75 31,25 9,38 21,88 18, Fakültemizde öğrencilerin eğitim sürecine katılmaları yeterli düzeydedir. 18,75 40,63 31,25 3,13 6, , Kesinlikle katılıyorum; 4, Katılıyorum; 3, Kararsızım; 2, Katılmıyorum; 1, Kesinlikle katılmıyorum. Anket Analizi ; Güncellenme tarihi: ; Sayfa 11/25
12 Yanıt Analizleri (Katılıyorum / Katılmıyorum) 1 Ders kurulunun başlangıcında kurulun öğrenim amaç ve hedefleri açıklandı. 2 Ders kurulunun amaç ve hedefleri bilgi ve beceri düzeyime 3 Ders kurulu süresince önceden ilan edilen teorik ders programına uyuldu. 4 Ders kurulu süresince önceden ilan edilen uygulamalı eğitim programına uyuldu. Katılıyorum Katılmıyorum N 88,00 12, ,67 33, ,86 7, ,00 0, Teorik derslerde kullanılan eğitim yöntemleri öğrenmemi 82,61 17, Pratik uygulamalarda (laboratuvar uygulamaları, beceri 85,71 14,29 32 eğitimleri vb) kullanılan eğitim yöntemleri öğrenmemi 7 Ders kurulu süresince eğitim teknolojileri yeterince 87,50 12,50 32 kullanıldı. 8 Öğretim üyeleri teorik ders saatlerini etkin olarak 80,77 19,23 31 kullanmaktadır. 9 Pratik uygulama saatleri etkin olarak kullanılmaktadır. 92,31 7, Öğretim üyeleri ile herhangi bir iletişim sorunu yaşamadım. 100,00 0, ,83 4, Ders kurulunda yer alan anabilim dalları konuları arasında 81,48 18,52 32 bütünlük vardır. 13 Teorik eğitim aldığımız amfi ve dershanelerin fiziki şartları (temizlik, ısı, aydınlanma vs.) yeterlidir. 73,91 26, Uygulamalı eğitim aldığımız laboratuvar ve diğer ortamların fiziki şartları (temizlik, ısı, aydınlanma vs.) yeterlidir. 15 Pratik uygulama gruplarındaki öğrenci sayısı etkin öğrenme açısından 16 Ders Kurulunda eğitimim için yararlanabileceğim eğitim materyali sağlandı. 17 Sınav yöntemi ve geçme-kalma ölçütleri hakkında sınavdan önce bilgilendirildim. 18 Ders kurulu bitiminde uygulanan sınavın objektif olduğunu düşünüyorum. 19 Sınav, ders kurulunun öğrenme hedeflerine ulaşma düzeyimi değerlendirmek için 51,85 48, ,14 42, ,57 30, ,50 12, ,91 26, ,26 21, Ders kurulunun süresi yeterliydi. 55,17 44, Fakültemizde öğrencilerin eğitim sürecine katılmaları yeterli 86,36 13,64 32 düzeydedir. Anket Analizi ; Güncellenme tarihi: ; Sayfa 12/25
13 Ders Kurulu 2.3: Solunum Sistemi Yanıt Analizleri Yaş Cinsiyet Ortalama: 19,56 Erkek (%): 47,06 SD: 0,75 Kız (%): 52,94 1 Ders kurulunun başlangıcında kurulun öğrenim amaç ve hedefleri açıklandı. 2 Ders kurulunun amaç ve hedefleri bilgi ve beceri düzeyime 3 Ders kurulu süresince önceden ilan edilen teorik ders programına uyuldu. 4 Ders kurulu süresince önceden ilan edilen uygulamalı eğitim programına uyuldu. 5 Teorik derslerde kullanılan eğitim yöntemleri öğrenmemi 6 Pratik uygulamalarda (laboratuvar uygulamaları, beceri eğitimleri vb) kullanılan eğitim yöntemleri öğrenmemi 7 Ders kurulu süresince eğitim teknolojileri yeterince kullanıldı. 8 Öğretim üyeleri teorik ders saatlerini etkin olarak kullanmaktadır. 9 Pratik uygulama saatleri etkin olarak kullanılmaktadır. 10 Öğretim üyeleri ile herhangi bir iletişim sorunu yaşamadım. 12 Ders kurulunda yer alan anabilim dalları konuları arasında bütünlük vardır. 13 Teorik eğitim aldığımız amfi ve dershanelerin fiziki şartları (temizlik, ısı, aydınlanma vs.) yeterlidir. 14 Uygulamalı eğitim aldığımız laboratuvar ve diğer ortamların fiziki şartları (temizlik, ısı, aydınlanma vs.) yeterlidir. 15 Pratik uygulama gruplarındaki öğrenci sayısı etkin öğrenme açısından 16 Ders Kurulunda eğitimim için yararlanabileceğim eğitim materyali sağlandı. 17 Sınav yöntemi ve geçme-kalma ölçütleri hakkında sınavdan önce bilgilendirildim. 18 Ders kurulu bitiminde uygulanan sınavın objektif olduğunu düşünüyorum N 41,38 20,69 27,59 6,90 3, ,59 37,93 27,59 0,00 6, ,48 44,83 17,24 3,45 0, ,86 35,71 17,86 3,57 0, ,11 33,33 25,93 22,22 7, ,86 21,43 32,14 14,29 14, ,24 31,03 27,59 17,24 6, ,14 24,14 24,14 17,24 10, ,03 34,48 10,34 13,79 10, ,48 31,03 24,14 6,90 3, ,03 27,59 34,48 6,90 0, ,14 57,14 7,14 3,57 0, ,86 14,29 35,71 21,43 10, ,79 13,79 27,59 27,59 17, ,00 20,00 33,33 16,67 20, ,24 13,79 34,48 27,59 6, ,29 25,00 21,43 7,14 7, ,14 10,34 37,93 17,24 10, Sınav, ders kurulunun öğrenme hedeflerine 13,79 24,14 34,48 20,69 6,90 29 ulaşma düzeyimi değerlendirmek için 20 Ders kurulunun süresi yeterliydi. 10,34 41,38 24,14 10,34 13, Fakültemizde öğrencilerin eğitim sürecine katılmaları yeterli düzeydedir. 27,59 41,38 27,59 3,45 0, , Kesinlikle katılıyorum; 4, Katılıyorum; 3, Kararsızım; 2, Katılmıyorum; 1, Kesinlikle katılmıyorum. Anket Analizi ; Güncellenme tarihi: ; Sayfa 13/25
14 Yanıt Analizleri (Katılıyorum / Katılmıyorum) 1 Ders kurulunun başlangıcında kurulun öğrenim amaç ve hedefleri açıklandı. 2 Ders kurulunun amaç ve hedefleri bilgi ve beceri düzeyime 3 Ders kurulu süresince önceden ilan edilen teorik ders programına uyuldu. 4 Ders kurulu süresince önceden ilan edilen uygulamalı eğitim programına uyuldu. Katılıyorum Katılmıyorum N 85,71 14, ,48 9, ,83 4, ,65 4, Teorik derslerde kullanılan eğitim yöntemleri öğrenmemi 60,00 40, Pratik uygulamalarda (laboratuvar uygulamaları, beceri 57,89 42,11 28 eğitimleri vb) kullanılan eğitim yöntemleri öğrenmemi 7 Ders kurulu süresince eğitim teknolojileri yeterince kullanıldı. 66,67 33, Öğretim üyeleri teorik ders saatlerini etkin olarak 63,64 36,36 29 kullanmaktadır. 9 Pratik uygulama saatleri etkin olarak kullanılmaktadır. 73,08 26, Öğretim üyeleri ile herhangi bir iletişim sorunu yaşamadım. 86,36 13, ,47 10, Ders kurulunda yer alan anabilim dalları konuları arasında bütünlük vardır. 96,15 3, Teorik eğitim aldığımız amfi ve dershanelerin fiziki şartları (temizlik, ısı, aydınlanma vs.) yeterlidir. 14 Uygulamalı eğitim aldığımız laboratuvar ve diğer ortamların fiziki şartları (temizlik, ısı, aydınlanma vs.) yeterlidir. 15 Pratik uygulama gruplarındaki öğrenci sayısı etkin öğrenme açısından 16 Ders Kurulunda eğitimim için yararlanabileceğim eğitim materyali sağlandı. 17 Sınav yöntemi ve geçme-kalma ölçütleri hakkında sınavdan önce bilgilendirildim. 18 Ders kurulu bitiminde uygulanan sınavın objektif olduğunu düşünüyorum. 19 Sınav, ders kurulunun öğrenme hedeflerine ulaşma düzeyimi değerlendirmek için 50,00 50, ,10 61, ,00 55, ,37 52, ,82 18, ,56 44, ,89 42, Ders kurulunun süresi yeterliydi. 68,18 31, Fakültemizde öğrencilerin eğitim sürecine katılmaları yeterli 95,24 4,76 29 düzeydedir. Anket Analizi ; Güncellenme tarihi: ; Sayfa 14/25
15 Ders Kurulu 2.4: Hematopoetik Sistem, İmmünoloji, Mikrobiyoloji Bahar yarıyılı sonrasında yayınlanacak. Anket Analizi ; Güncellenme tarihi: ; Sayfa 15/25
16 Ders Kurulu 2.5: Gastrointestinal Sistem Bahar yarıyılı sonrasında yayınlanacak. Anket Analizi ; Güncellenme tarihi: ; Sayfa 16/25
17 Üçüncü Sınıf Ders Kurulu 3.0: Dahili Tıp Pratiğine Giriş Yaş Cinsiyet Ortalama: 20,54 Erkek (%): 41,67 SD: 1,02 Kız (%): 58,33 Yanıt Analizleri N 1 Ders kurulunun başlangıcında kurulun öğrenim amaç ve hedefleri açıklandı. 8,45 32,39 23,94 16,90 18, Ders kurulunun amaç ve hedefleri bilgi ve beceri düzeyime 3 Ders kurulu süresince önceden ilan edilen teorik ders programına uyuldu. 4 Ders kurulu süresince önceden ilan edilen uygulamalı eğitim programına uyuldu. 5 Teorik derslerde kullanılan eğitim yöntemleri öğrenmemi 6 Pratik uygulamalarda (laboratuvar uygulamaları, beceri eğitimleri vb) kullanılan eğitim yöntemleri öğrenmemi 7 Ders kurulu süresince eğitim teknolojileri yeterince kullanıldı. 8 Öğretim üyeleri teorik ders saatlerini etkin olarak kullanmaktadır. 9 Pratik uygulama saatleri etkin olarak kullanılmaktadır. 10 Öğretim üyeleri ile herhangi bir iletişim sorunu yaşamadım. 12 Ders kurulunda yer alan anabilim dalları konuları arasında bütünlük vardır. 13 Teorik eğitim aldığımız amfi ve dershanelerin fiziki şartları (temizlik, ısı, aydınlanma vs.) yeterlidir. 14 Uygulamalı eğitim aldığımız laboratuvar ve diğer ortamların fiziki şartları (temizlik, ısı, aydınlanma vs.) yeterlidir. 15 Pratik uygulama gruplarındaki öğrenci sayısı etkin öğrenme açısından 16 Ders Kurulunda eğitimim için yararlanabileceğim eğitim materyali sağlandı. 17 Sınav yöntemi ve geçme-kalma ölçütleri hakkında sınavdan önce bilgilendirildim. 18 Ders kurulu bitiminde uygulanan sınavın objektif olduğunu düşünüyorum. 5,63 32,39 32,39 14,08 15, ,23 23,94 33,80 25,35 12, ,06 36,11 19,44 18,06 8, ,94 34,72 31,94 12,50 13, ,57 32,86 37,14 14,29 7, ,89 36,11 23,61 16,67 9, ,23 32,39 29,58 23,94 9, ,86 47,14 27,14 8,57 4, ,90 33,33 26,09 23,19 14, ,04 21,13 33,80 22,54 15, ,71 44,29 20,00 11,43 8, ,14 36,23 36,23 7,25 10, ,88 36,76 32,35 14,71 10, ,48 40,30 26,87 13,43 14, ,80 13,04 34,78 28,99 17, ,45 28,36 25,37 14,93 20, ,62 29,23 38,46 7,69 20, Sınav, ders kurulunun öğrenme hedeflerine 9,23 20,00 43,08 12,31 15,38 65 ulaşma düzeyimi değerlendirmek için 20 Ders kurulunun süresi yeterliydi. 4,48 40,30 25,37 17,91 11, Fakültemizde öğrencilerin eğitim sürecine katılmaları yeterli düzeydedir. 19,40 47,76 16,42 7,46 8, , Kesinlikle katılıyorum; 4, Katılıyorum; 3, Kararsızım; 2, Katılmıyorum; 1, Kesinlikle katılmıyorum. Anket Analizi ; Güncellenme tarihi: ; Sayfa 17/25
18 Yanıt Analizleri (Katılıyorum / Katılmıyorum) 1 Ders kurulunun başlangıcında kurulun öğrenim amaç ve hedefleri açıklandı. 2 Ders kurulunun amaç ve hedefleri bilgi ve beceri düzeyime 3 Ders kurulu süresince önceden ilan edilen teorik ders programına uyuldu. 4 Ders kurulu süresince önceden ilan edilen uygulamalı eğitim programına uyuldu. Katılıyorum Katılmıyorum N 53,70 46, ,25 43, ,55 57, ,24 32, Teorik derslerde kullanılan eğitim yöntemleri öğrenmemi 61,22 38, Pratik uygulamalarda (laboratuvar uygulamaları, beceri 65,91 34,09 70 eğitimleri vb) kullanılan eğitim yöntemleri öğrenmemi 7 Ders kurulu süresince eğitim teknolojileri yeterince 65,45 34,55 72 kullanıldı. 8 Öğretim üyeleri teorik ders saatlerini etkin olarak 52,00 48,00 71 kullanmaktadır. 9 Pratik uygulama saatleri etkin olarak kullanılmaktadır. 82,35 17, Öğretim üyeleri ile herhangi bir iletişim sorunu yaşamadım. 49,02 50, ,55 57, Ders kurulunda yer alan anabilim dalları konuları arasında 75,00 25,00 70 bütünlük vardır. 13 Teorik eğitim aldığımız amfi ve dershanelerin fiziki şartları (temizlik, ısı, aydınlanma vs.) yeterlidir. 72,73 27, Uygulamalı eğitim aldığımız laboratuvar ve diğer ortamların fiziki şartları (temizlik, ısı, aydınlanma vs.) yeterlidir. 15 Pratik uygulama gruplarındaki öğrenci sayısı etkin öğrenme açısından 16 Ders Kurulunda eğitimim için yararlanabileceğim eğitim materyali sağlandı. 17 Sınav yöntemi ve geçme-kalma ölçütleri hakkında sınavdan önce bilgilendirildim. 18 Ders kurulu bitiminde uygulanan sınavın objektif olduğunu düşünüyorum. 19 Sınav, ders kurulunun öğrenme hedeflerine ulaşma düzeyimi değerlendirmek için 63,04 36, ,22 38, ,89 71, ,00 48, ,00 45, ,35 48, Ders kurulunun süresi yeterliydi. 60,00 40, Fakültemizde öğrencilerin eğitim sürecine katılmaları yeterli 80,36 19,64 67 düzeydedir. Anket Analizi ; Güncellenme tarihi: ; Sayfa 18/25
19 Ders Kurulu 3.1: Sinir Sistemi ve Duyu Organları Yanıt Analizleri Yaş Cinsiyet Ortalama: 20,65 Erkek (%): 34,38 SD: 1,06 Kız (%): 65,63 1 Ders kurulunun başlangıcında kurulun öğrenim amaç ve hedefleri açıklandı. 2 Ders kurulunun amaç ve hedefleri bilgi ve beceri düzeyime 3 Ders kurulu süresince önceden ilan edilen teorik ders programına uyuldu. 4 Ders kurulu süresince önceden ilan edilen uygulamalı eğitim programına uyuldu. 5 Teorik derslerde kullanılan eğitim yöntemleri öğrenmemi 6 Pratik uygulamalarda (laboratuvar uygulamaları, beceri eğitimleri vb) kullanılan eğitim yöntemleri öğrenmemi 7 Ders kurulu süresince eğitim teknolojileri yeterince kullanıldı. 8 Öğretim üyeleri teorik ders saatlerini etkin olarak kullanmaktadır. 9 Pratik uygulama saatleri etkin olarak kullanılmaktadır. 10 Öğretim üyeleri ile herhangi bir iletişim sorunu yaşamadım. 12 Ders kurulunda yer alan anabilim dalları konuları arasında bütünlük vardır. 13 Teorik eğitim aldığımız amfi ve dershanelerin fiziki şartları (temizlik, ısı, aydınlanma vs.) yeterlidir. 14 Uygulamalı eğitim aldığımız laboratuvar ve diğer ortamların fiziki şartları (temizlik, ısı, aydınlanma vs.) yeterlidir. 15 Pratik uygulama gruplarındaki öğrenci sayısı etkin öğrenme açısından 16 Ders Kurulunda eğitimim için yararlanabileceğim eğitim materyali sağlandı. 17 Sınav yöntemi ve geçme-kalma ölçütleri hakkında sınavdan önce bilgilendirildim. 18 Ders kurulu bitiminde uygulanan sınavın objektif olduğunu düşünüyorum N 12,90 64,52 19,35 0,00 3, ,45 64,52 19,35 6,45 3, ,23 0,00 6,45 45,16 45, ,00 56,67 10,00 20,00 3, ,00 27,59 37,93 34,48 0, ,00 45,16 32,26 19,35 3, ,33 36,67 36,67 16,67 6, ,45 27,59 27,59 31,03 10, ,33 56,67 23,33 16,67 0, ,00 60,00 26,67 0,00 3, ,67 30,00 56,67 6,67 0, ,33 50,00 30,00 16,67 0, ,79 51,72 27,59 3,45 3, ,67 50,00 26,67 10,00 6, ,45 41,38 34,48 13,79 6, ,00 43,33 30,00 16,67 0, ,67 30,00 33,33 13,33 6, ,67 43,33 10,00 13,33 26, Sınav, ders kurulunun öğrenme hedeflerine 6,67 23,33 30,00 30,00 10,00 30 ulaşma düzeyimi değerlendirmek için 20 Ders kurulunun süresi yeterliydi. 10,00 36,67 23,33 16,67 13, Fakültemizde öğrencilerin eğitim sürecine katılmaları yeterli düzeydedir. 10,34 51,72 27,59 10,34 0, , Kesinlikle katılıyorum; 4, Katılıyorum; 3, Kararsızım; 2, Katılmıyorum; 1, Kesinlikle katılmıyorum. Anket Analizi ; Güncellenme tarihi: ; Sayfa 19/25
20 Yanıt Analizleri (Katılıyorum / Katılmıyorum) 1 Ders kurulunun başlangıcında kurulun öğrenim amaç ve hedefleri açıklandı. 2 Ders kurulunun amaç ve hedefleri bilgi ve beceri düzeyime 3 Ders kurulu süresince önceden ilan edilen teorik ders programına uyuldu. 4 Ders kurulu süresince önceden ilan edilen uygulamalı eğitim programına uyuldu. Katılıyorum Katılmıyorum N 96,00 4, ,00 12, ,45 96, ,07 25, Teorik derslerde kullanılan eğitim yöntemleri öğrenmemi 44,44 55, Pratik uygulamalarda (laboratuvar uygulamaları, beceri 66,67 33,33 31 eğitimleri vb) kullanılan eğitim yöntemleri öğrenmemi 7 Ders kurulu süresince eğitim teknolojileri yeterince 63,16 36,84 30 kullanıldı. 8 Öğretim üyeleri teorik ders saatlerini etkin olarak 42,86 57,14 29 kullanmaktadır. 9 Pratik uygulama saatleri etkin olarak kullanılmaktadır. 78,26 21, Öğretim üyeleri ile herhangi bir iletişim sorunu yaşamadım. 95,45 4, ,62 15, Ders kurulunda yer alan anabilim dalları konuları arasında 76,19 23,81 30 bütünlük vardır. 13 Teorik eğitim aldığımız amfi ve dershanelerin fiziki şartları (temizlik, ısı, aydınlanma vs.) yeterlidir. 90,48 9, Uygulamalı eğitim aldığımız laboratuvar ve diğer ortamların fiziki şartları (temizlik, ısı, aydınlanma vs.) yeterlidir. 15 Pratik uygulama gruplarındaki öğrenci sayısı etkin öğrenme açısından 16 Ders Kurulunda eğitimim için yararlanabileceğim eğitim materyali sağlandı. 17 Sınav yöntemi ve geçme-kalma ölçütleri hakkında sınavdan önce bilgilendirildim. 18 Ders kurulu bitiminde uygulanan sınavın objektif olduğunu düşünüyorum. 19 Sınav, ders kurulunun öğrenme hedeflerine ulaşma düzeyimi değerlendirmek için 77,27 22, ,42 31, ,19 23, ,00 30, ,56 44, ,86 57, Ders kurulunun süresi yeterliydi. 60,87 39, Fakültemizde öğrencilerin eğitim sürecine katılmaları yeterli 85,71 14,29 29 düzeydedir. Anket Analizi ; Güncellenme tarihi: ; Sayfa 20/25
21 Ders Kurulu 3.2: Genitoüriner Sistem Yanıt Analizleri Yaş Cinsiyet Ortalama: 20,65 Erkek (%): 29,41 SD: 1,33 Kız (%): 70,59 1 Ders kurulunun başlangıcında kurulun öğrenim amaç ve hedefleri açıklandı. 2 Ders kurulunun amaç ve hedefleri bilgi ve beceri düzeyime 3 Ders kurulu süresince önceden ilan edilen teorik ders programına uyuldu. 4 Ders kurulu süresince önceden ilan edilen uygulamalı eğitim programına uyuldu. 5 Teorik derslerde kullanılan eğitim yöntemleri öğrenmemi 6 Pratik uygulamalarda (laboratuvar uygulamaları, beceri eğitimleri vb) kullanılan eğitim yöntemleri öğrenmemi 7 Ders kurulu süresince eğitim teknolojileri yeterince kullanıldı. 8 Öğretim üyeleri teorik ders saatlerini etkin olarak kullanmaktadır. 9 Pratik uygulama saatleri etkin olarak kullanılmaktadır. 10 Öğretim üyeleri ile herhangi bir iletişim sorunu yaşamadım. 12 Ders kurulunda yer alan anabilim dalları konuları arasında bütünlük vardır. 13 Teorik eğitim aldığımız amfi ve dershanelerin fiziki şartları (temizlik, ısı, aydınlanma vs.) yeterlidir. 14 Uygulamalı eğitim aldığımız laboratuvar ve diğer ortamların fiziki şartları (temizlik, ısı, aydınlanma vs.) yeterlidir. 15 Pratik uygulama gruplarındaki öğrenci sayısı etkin öğrenme açısından 16 Ders Kurulunda eğitimim için yararlanabileceğim eğitim materyali sağlandı. 17 Sınav yöntemi ve geçme-kalma ölçütleri hakkında sınavdan önce bilgilendirildim. 18 Ders kurulu bitiminde uygulanan sınavın objektif olduğunu düşünüyorum N 11,76 41,18 23,53 5,88 17, ,76 64,71 23,53 0,00 0, ,00 12,50 25,00 25,00 37, ,88 41,18 29,41 5,88 17, ,88 35,29 35,29 11,76 11, ,00 52,94 23,53 17,65 5, ,00 58,82 23,53 11,76 5, ,88 47,06 17,65 23,53 5, ,00 58,82 35,29 5,88 0, ,41 47,06 11,76 5,88 5, ,00 40,00 40,00 6,67 13, ,14 42,86 21,43 28,57 0, ,50 56,25 25,00 0,00 6, ,25 56,25 25,00 0,00 12, ,50 37,50 31,25 6,25 12, ,00 31,25 43,75 18,75 6, ,50 43,75 25,00 6,25 12, ,00 33,33 20,00 13,33 13, Sınav, ders kurulunun öğrenme hedeflerine 13,33 46,67 20,00 20,00 0,00 15 ulaşma düzeyimi değerlendirmek için 20 Ders kurulunun süresi yeterliydi. 6,25 43,75 37,50 12,50 0, Fakültemizde öğrencilerin eğitim sürecine katılmaları yeterli düzeydedir. 0,00 31,25 37,50 18,75 12, , Kesinlikle katılıyorum; 4, Katılıyorum; 3, Kararsızım; 2, Katılmıyorum; 1, Kesinlikle katılmıyorum. Anket Analizi ; Güncellenme tarihi: ; Sayfa 21/25
22 Yanıt Analizleri (Katılıyorum / Katılmıyorum) 1 Ders kurulunun başlangıcında kurulun öğrenim amaç ve hedefleri açıklandı. 2 Ders kurulunun amaç ve hedefleri bilgi ve beceri düzeyime 3 Ders kurulu süresince önceden ilan edilen teorik ders programına uyuldu. 4 Ders kurulu süresince önceden ilan edilen uygulamalı eğitim programına uyuldu. Katılıyorum Katılmıyorum N 69,23 30, ,00 0, ,67 83, ,67 33, Teorik derslerde kullanılan eğitim yöntemleri öğrenmemi 63,64 36, Pratik uygulamalarda (laboratuvar uygulamaları, beceri 69,23 30,77 17 eğitimleri vb) kullanılan eğitim yöntemleri öğrenmemi 7 Ders kurulu süresince eğitim teknolojileri yeterince 76,92 23,08 17 kullanıldı. 8 Öğretim üyeleri teorik ders saatlerini etkin olarak 64,29 35,71 17 kullanmaktadır. 9 Pratik uygulama saatleri etkin olarak kullanılmaktadır. 90,91 9, Öğretim üyeleri ile herhangi bir iletişim sorunu yaşamadım. 86,67 13, ,67 33, Ders kurulunda yer alan anabilim dalları konuları arasında 63,64 36,36 14 bütünlük vardır. 13 Teorik eğitim aldığımız amfi ve dershanelerin fiziki şartları (temizlik, ısı, aydınlanma vs.) yeterlidir. 91,67 8, Uygulamalı eğitim aldığımız laboratuvar ve diğer ortamların fiziki şartları (temizlik, ısı, aydınlanma vs.) yeterlidir. 15 Pratik uygulama gruplarındaki öğrenci sayısı etkin öğrenme açısından 16 Ders Kurulunda eğitimim için yararlanabileceğim eğitim materyali sağlandı. 17 Sınav yöntemi ve geçme-kalma ölçütleri hakkında sınavdan önce bilgilendirildim. 18 Ders kurulu bitiminde uygulanan sınavın objektif olduğunu düşünüyorum. 19 Sınav, ders kurulunun öğrenme hedeflerine ulaşma düzeyimi değerlendirmek için 83,33 16, ,73 27, ,56 44, ,00 25, ,67 33, ,00 25, Ders kurulunun süresi yeterliydi. 80,00 20, Fakültemizde öğrencilerin eğitim sürecine katılmaları yeterli 50,00 50,00 16 düzeydedir. Anket Analizi ; Güncellenme tarihi: ; Sayfa 22/25
23 Ders Kurulu 3.3: Topografik Anatomi - Biyoistatistik Deontoloji Bahar yarıyılı sonrasında yayınlanacak. Anket Analizi ; Güncellenme tarihi: ; Sayfa 23/25
24 Ders Kurulu 3.4: Endokrin Sistem ve Metabolizma Bahar yarıyılı sonrasında yayınlanacak. Anket Analizi ; Güncellenme tarihi: ; Sayfa 24/25
25 Ders Kurulu 3.5: Klinik Mikrobiyoloji ve Enfeksiyon Hastalıkları Bahar yarıyılı sonrasında yayınlanacak. Anket Analizi ; Güncellenme tarihi: ; Sayfa 25/25
T.C. İstanbul Üniversitesi Cerrahpaşa Tıp Fakültesi Türkçe Tıp Programı
T.C. İstanbul Üniversitesi Cerrahpaşa Tıp Fakültesi Türkçe Tıp Programı 1., 2. ve 3. Sınıf Ders Kurulları Öğrenci Değerlendirme Anket Analizi 2014-2015 Anket Analizi 2014-2015; Güncellenme tarihi: 20.03.2015;
T.C. İstanbul Üniversitesi Cerrahpaşa Tıp Fakültesi İngilizce Tıp Programı
T.C. İstanbul Üniversitesi Cerrahpaşa Tıp Fakültesi İngilizce Tıp Programı 1., 2. ve 3. Sınıf Ders Kurulları Öğrenci Değerlendirme Anket Analizi 2015-2016 Anket Analizi 2015-2016; Güncellenme tarihi: 08.03.2016;
T.C. İstanbul Üniversitesi Cerrahpaşa Tıp Fakültesi İngilizce Tıp Programı
T.C. İstanbul Üniversitesi Cerrahpaşa Tıp Fakültesi İngilizce Tıp Programı 1., 2. ve 3. Sınıf Ders Kurulları Öğrenci Değerlendirme Anket Analizi 2012-2013 Anket Analizi 2012-2013; Güncellenme tarihi: 24.10.2013;
T.C. İstanbul Üniversitesi Cerrahpaşa Tıp Fakültesi Türkçe ve İngilizce Tıp Programları
T.C. İstanbul Üniversitesi Cerrahpaşa Tıp Fakültesi Türkçe ve İngilizce Tıp Programları 4. ve 5. Sınıf Stajları Öğrenci Değerlendirme Anket Analizi 2014-2015 Bahar Yarıyılı Anket Analizi 2014-2015 Bahar
T.C. İstanbul Üniversitesi Cerrahpaşa Tıp Fakültesi Türkçe ve İngilizce Tıp Programları
T.C. İstanbul Üniversitesi Cerrahpaşa Tıp Fakültesi Türkçe ve İngilizce Tıp Programları 4. ve 5. Sınıf Stajları Öğrenci Değerlendirme Anket Analizi 2012-2013 Bahar Yarıyılı Anket Analizi 2012-2013 Bahar
Cerrahpaşa Tıp Fakültesi İngilizce Tıp Programı. 1., 2. ve 3. Sınıf Ders Kurulları Başarı Analizi
Cerrahpaşa Tıp Fakültesi İngilizce Tıp Programı 1., 2. ve 3. Sınıf Ders Kurulları Başarı Analizi 28-218 Cerrahpaşa Tıp Fakültesi İngilizce Tıp Programı, 1., 2, ve 3. Sınıf Ders Kurulları Başarı Analizi
T.C. İstanbul Üniversitesi Cerrahpaşa Tıp Fakültesi İngilizce Tıp Programı. 1., 2. ve 3. Sınıf Ders Kurulları Başarı Analizi
T.C. İstanbul Üniversitesi Cerrahpaşa Tıp Fakültesi İngilizce Tıp Programı 1., 2. ve 3. Sınıf Ders Kurulları Başarı Analizi 28-217 İÜ Cerrahpaşa Tıp Fakültesi İngilizce Tıp Programı, 1., 2, ve 3. Sınıf
Cerrahpaşa Tıp Fakültesi Türkçe Tıp Programı. 1., 2. ve 3. Sınıf Ders Kurulları Başarı Analizi
Cerrahpaşa Tıp Fakültesi Türkçe Tıp Programı 1., 2. ve 3. Sınıf Ders Kurulları Başarı Analizi 28-218 Cerrahpaşa Tıp Fakültesi Türkçe Tıp Programı, 1., 2, ve 3. Sınıf Ders Kurulları Başarı Analizi 28-218
T.C. İstanbul Üniversitesi Cerrahpaşa Tıp Fakültesi Türkçe Tıp Programı. 1., 2. ve 3. Sınıf Ders Kurulları Başarı Analizi
T.C. İstanbul Üniversitesi Cerrahpaşa Tıp Fakültesi Türkçe Tıp Programı 1., 2. ve 3. Sınıf Ders Kurulları Başarı Analizi 28-216 İÜ Cerrahpaşa Tıp Fakültesi Türkçe Tıp Programı, 1., 2, ve 3. Sınıf Ders
T.C. İstanbul Üniversitesi Cerrahpaşa Tıp Fakültesi İngilizce Tıp Programı. 1., 2. ve 3. Sınıf Ders Kurulları Başarı Analizi 2008-2015
T.C. İstanbul Üniversitesi Cerrahpaşa Tıp Fakültesi İngilizce Tıp Programı 1., 2. ve 3. Sınıf Ders Kurulları Başarı Analizi 28-215 İÜ Cerrahpaşa Tıp Fakültesi İngilizce Tıp Programı, 1., 2, ve 3. Sınıf
CERRAHPAŞA TIP FAKÜLTESİ EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI SINAV TAKVİMİ
CERRAHPAŞA TIP FAKÜLTESİ 2011-2012 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI SINAV TAKVİMİ İçindekiler Kuramsal Dersler...2 4. Sınıf Stajları Güz Yarıyılı Sınavları... 8 4. Sınıf Stajları Bahar Yarıyılı Sınavları... 8 5. Sınıf
Cerrahpaşa Tıp Fakültesi nde Ders Programlarının Yeniden Yapılandırılması
Cerrahpaşa Tıp Fakültesi nde Ders Programlarının Yeniden Yapılandırılması Prof. Dr. Öner Süzer Cerrahpaşa Tıp Fakültesi İngilizce Program Yöneticisi [email protected] www.ctf.edu.tr/egitim_ogretim
T.C. DÜZCE ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ EĞİTİM ÖĞRETİM YILI AKADEMİK TAKVİMİ. Yeni Hali YATAY GEÇİŞ BAŞVURULARI TEMMUZ 2018
T.C. DÜZCE ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ 2018 2019 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI AKADEMİK TAKVİMİ Yeni Hali YATAY GEÇİŞ BAŞVURULARI 23-27 TEMMUZ 2018 YENİ ÖĞRENCİ KAYITLARI ÖSYM tarafından belirlenecek DÖNEM I HÜCRE
T.C. DÜZCE ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ EĞİTİM ÖĞRETİM YILI AKADEMİK TAKVİMİ YATAY GEÇİŞ BAŞVURULARI TEMMUZ 2017
T.C. DÜZCE ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ 2017 2018 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI AKADEMİK TAKVİMİ YATAY GEÇİŞ BAŞVURULARI 24-28 TEMMUZ 2017 YENİ ÖĞRENCİ KAYITLARI ÖSYM tarafından İlan edilecektir DÖNEM I HÜCRE BİLİMLERİ
CTF Türkçe Tıp Programı
İÜ Cerrahpaşa Tıp Fakültesi Türkçe Tıp Programı 2011-2012 Öğretim Yılı Derslerinin Kredileri ve AKT Kredileri CTF Türkçe Tıp Programı 1. ınıf 1. Yarıyıl CTFT1001 TIP BİLİMLERİNE GİRİŞ 70 84 0 11 11 CTFT1002
EĞİTİM ÖĞRETİM YILI TIP FAKÜLTESİ DERS PROGRAMI
Adnan Menderes Üniversitesi TIP FAKÜLTESİ TIP FAKÜLTESİ 2013-2014 EĞİTİM PROGRAMI 1 2013-2014 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI TIP FAKÜLTESİ DERS PROGRAMI 1. Sınıf TEMEL TIP BİLİMLERİ I TEMEL TIP BİLİMLERİ II TEMEL
T.C. SÜLEYMAN DEMİREL ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ EĞİTİM ÖĞRETİM YILI DERSLER VE KREDİLERİ
T.C. SÜLEYMAN DEMİREL ÜNİERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ 2017 2018 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI DERSLER E KREDİLERİ 1.SINIF in Adı Teorik Pratik AKTS Kredi TIP151 Kurulu I TIP152 Kurulu II TIP153 Kurulu III TIP154 Kurulu
T. C. DİCLE ÜNİVERSİTESİ VETERİNER FAKÜLTESİ DEKANLIĞI GÜZ DÖNEMİ DERS PROGRAMI
1. SINIF, 1. YARIYIL 08:30-09:15 HİSTOLOJİ I MEDİKAL BİYOLOJİ BİLGİSAYAR FİZYOLOJİ I 09:25-10:10 HİSTOLOJİ I MEDİKAL BİYOLOJİ BİLGİSAYAR FİZYOLOJİ I TÜRK DİLİ I MEDİKAL KİMYA FİZYOLOJİ I İYİ VETERİNER
GAZİANTEP ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ BİRİM FAALİYET RAPORU
GAZİANTEP ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ BİRİM FAALİYET RAPORU 2016-2017 TIP FAKÜLTESİ Gaziantep Üniversitesi Tıp Fakültesi 3389 sayılı kanunla 27.6.1987 tarihinde kurulmuş ve 1988-1989 döneminde eğitim-öğretime
DÖNEM I 2014-2015 Eğitim Öğretim Yılı Akademik Takvimi (15 Eylül 2014-07 Temmuz 2015)
DÖNEM I (15 Eylül 2014-07 Temmuz 2015) Hücre Bilimleri Ders Kurulu I (5 hafta) Başlangıç Tarihi : 15 Eylül 2014 Bitiş Tarihi : 20 Ekim 2014 Hücre Bilimleri Ders Kurulu II (6 hafta) Başlangıç Tarihi : 21
KOCAELİ ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ DÖNEM I 2013-2014 Eğitim Öğretim Yılı Akademik Takvimi. (9 Eylül 2013 04 Temmuz 2014)
KOCAELİ ÜNİVERSİTESİ DÖNEM I Hücre Bilimleri Ders Kurulu I (5 hafta) (9 Eylül 2013 04 Temmuz 2014) : 9 Eylül 2013 : 11 Ekim 2013 Hücre Bilimleri Ders Kurulu II (6 hafta) : 14 Ekim 2013 : 29 Kasım 2013
1. Sınıf Yıllık Ders Yükü Toplamı
1.SINIF Ders Kodu Dersin Adı Teorik Pratik AKTS Kredi TIP151 Ders Kurulu I TIP152 Ders Kurulu II TIP153 Ders Kurulu III TIP154 Ders Kurulu IV TIP191 Dönem l Notu 379 216 45 31 ATA360 Atatürk İlkeleri ve
T.C. DİCLE ÜNİVERSİTESİ VETERİNER FAKÜLTESİ DEKANLIĞI GÜZ DÖNEMİ DERS PROGRAMI
1. SINIF, 1. YARIYIL 08:30-09:15 HİSTOLOJİ I MEDİKAL BİYOLOJİ ANATOMİ I FİZYOLOJİ I 09:25-10:10 HİSTOLOJİ I MEDİKAL BİYOLOJİ BİLGİSAYAR MEDİKAL KİMYA BİLGİSAYAR MEDİKAL KİMYA ANATOMİ I ANATOMİ I ANATOMİ
HİTİT ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ
HİTİT ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ 2018 2019 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI AKADEMİK TAKVİMİ DÖNEM I DERS KURULLARI TEMEL BİLİMLER I DERS KURULU Ders Kurulunun Başlaması 24 Eylül 2018 Derslerin Tamamlanması 23 Ekim
YOZGAT BOZOK ÜNİVERSİTESİ FAKÜLTE/YÜKSEKOKUL/MESLEK YÜKSEKOKULU/ENSTİTÜLERİN EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI AKADEMİK TAKVİMİ
YOZGAT BOZOK ÜNİVERSİTESİ FAKÜLTE/YÜKSEKOKUL/MESLEK YÜKSEKOKULU/ENSTİTÜLERİN - EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI AKADEMİK TAKVİMİ - GÜZ YARIYILI 18.06.-29.06. Yabancı Uyruklu Öğrencilerin Başvuruları (Lisans ve Önlisans)
HİTİT ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ
HİTİT ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ 2018 2019 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI AKADEMİK TAKVİMİ DÖNEM I DERS KURULLARI TEMEL BİLİMLER I DERS KURULU Ders Kurulunun Başlaması 24 Eylül 2018 Derslerin Tamamlanması 23 Ekim
Sonuçlar. Anket Hızlı İstatistikler Anket 'Çocuk Gelişimi Programı Program Çıktıları Kazanım Anketi'
Sonuçlar Anket 487486 Bu sorgudaki kayıt sayısı: 59 Anketteki toplam kayıt: 59 Toplama göre yüzde: 100.00% sayfa 1 / 29 S1 için alan özeti S1 Bu programdan mezun olan öğrenciler, çocuk gelişiminin temel
İÇİNDEKİLER. Gülhane Tıp Fakültesi Çalışma Takvimi Gülhane Tıp Fakültesi Kurul Üyeleri GÜLHANE TIP FAKÜLTESİ BİRİNCİ SINIF PROGRAMI
İÇİNDEKİLER Gülhane Tıp Fakültesi Çalışma Takvimi Gülhane Tıp Fakültesi Kurul I II GÜLHANE TIP FAKÜLTESİ BİRİNCİ SINIF PROGRAMI Gülhane Tıp Fakültesi Sınıf Yıl Kurulları Temsilcileri 1-1 Gülhane Tıp Fakültesi
2010-2011 Öğretim Yılı Cerrahpaşa Tıp Fakültesi Derslerinin Kredileri ve ECTS Kredileri
1. Sınıf / 1st Year Ders kodu Ders adı (TR) Ders adı (İng) Ders tipi Sömestir Kredi ECTS kredisi 101 Türk Dili 1 Turkish Language 1 Zorunlu / Obligatory 1 2 2 102 Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi 1 Ataturk's
T.C. İstanbul Üniversitesi Cerrahpaşa Tıp Fakültesi Türkçe ve İngilizce Tıp Programları
T.C. İstanbul Üniversitesi Cerrahpaşa Tıp Fakültesi Türkçe ve İngilizce Tıp Programları Klinik Bilimlere Giriş Ders Kurulu (1.4) Sınav Analizi 2008-2015 İÜ Cerrahpaşa Tıp Fakültesi, Türkçe ve İngilizce
KOCAELİ ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ DÖNEM Eğitim Öğretim Yılı Akademik Takvimi
KOCAELİ ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ DÖNEM 1 Eğitim başlama tarihi 10 Eylül 2012 Eğitim bitiş tarihi 05 Temmuz 2013 Yarıyıl tatili 19 Ocak 2013-03 Şubat 2013 Mazeret Sınavları 05-07 Haziran 2013 Dönem Sonu
TURGUT ÖZAL ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ (1.SINIFLAR) 2014-2015 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI AKADEMİK TAKVİM
TIP FAKÜLTESİ (1.SINIFLAR) TEMEL TIP BİLİMLERİ VE HÜCREYE GİRİŞ DERS KURULU Derslerin Başlaması 22 Eylül 2014 Kurul Derslerinin Bitimi 7 Kasım 2014 Kurul Sonu Sınavı 13-14 Kasım 2014 REPLİKASYON, HÜCRESEL
ORTALAMA. SORU-1 Derse hazırlıklı gelmesi ve derse hakimiyeti? SORU-1 Derse hazırlıklı gelmesi ve derse hakimiyeti?
ÖĞRETİM ÜYESİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ A B C D E TOPLAM ORTALAMA SORU-1 Derse hazırlıklı gelmesi ve derse hakimiyeti? 11 12 9 7 17 56-0,125 SORU-2 Ders saatlerine uyması? 13 12 13 9 9 56 0,196 SORU-3 Ders
T.C. İstanbul Üniversitesi Cerrahpaşa Tıp Fakültesi Türkçe ve İngilizce Tıp Programları
T.C. İstanbul Üniversitesi Cerrahpaşa Tıp Fakültesi Türkçe ve İngilizce Tıp Programları Dahili Tıp Pratiğine Giriş Ders Kurulu (3.0) Sınav Analizi 2014-2015 Kurulu Sınav Analizi 2014-2015; Güncellenme
T.C. İstanbul Üniversitesi Cerrahpaşa Tıp Fakültesi Türkçe ve İngilizce Tıp Programları
T.C. İstanbul Üniversitesi Cerrahpaşa Tıp Fakültesi Türkçe ve İngilizce Tıp Programları Sinir Sistemi ve Duyu Organları Ders Kurulu (3.1) Sınav Analizi 2010-2015 İÜ Cerrahpaşa Tıp Fakültesi, Türkçe ve
ANATOMİ II. Dersin Adı Kodu Yarıyıl Teori. Uygulama AKTS. (saat/hafta) (saat/hafta) (saat/hafta) Anatomi II 2.yarıyıl. Önkoşullar
ANATOMİ II Dersin Adı Kodu Yarıyıl Teori Laboratuar AKTS (saat/hafta) (saat/hafta) (saat/hafta) Anatomi II FTR 1.YIL/ 4-2 8 2.yarıyıl 110 Bahar Önkoşullar Yok Dersin dili Türkçe Dersin Türü Zorunlu Dersin
1. SINIF DERS PROGRAMI
1. SINIF DERS PROGRAMI 1. Sınıfın derslerinden teorik olanlar E dershanesinde, pratik olanlar E dershanesi, simulasyon laboratuarları ve Temel Bilimler laboratuarlarında gerçekleştirilecektir. Temel Bilimler
GOÜ- DİŞ HEKİMLİĞİ FAKÜLTESİ EĞİTİM ÖĞRETİM YILI HAFTALIK DERS PROGRAMI TABLOSU (GÜZ DÖNEMİ-1.SINIFLAR İÇİN)
(GÜZ DÖNEMİ-1.SINIFLAR İÇİN) 08:15-09:00 T Diş Morfolojisi ve 09:15-10:00 T Temel Bilgi Teknolojileri T Diş Morfolojisi ve Kullanımı 10:15-11:00 P Temel Bilgi Teknolojileri P Diş Morfolojisi ve Kullanımı
İÇİNDEKİLER Sayfa Atatürk ün Gençliğe Hitabesi... 1 Hekimlik Andı... 2 Önsöz... 3 Misyonumuz Vizyonumuz... 4 Bugüne Kadar Görev Alan Fakülte
İÇİNDEKİLER Sayfa Atatürk ün Gençliğe Hitabesi... 1 Hekimlik Andı... 2 Önsöz... 3 Misyonumuz Vizyonumuz... 4 Bugüne Kadar Görev Alan Fakülte Dekanları... 5 İdari ve Akademik Kurullar... 5 Fakülte Kurulu...
T.C. İstanbul Üniversitesi Cerrahpaşa Tıp Fakültesi Türkçe ve İngilizce Tıp Programları
T.C. İstanbul Üniversitesi Cerrahpaşa Tıp Fakültesi Türkçe ve İngilizce Tıp Programları Dahili Tıp Pratiğine Giriş Ders Kurulu (3.0) Sınav Analizi 2014-2017 Kurulu Sınav Analizi 2014-2017; Güncellenme
EĞİTİM ÖĞRETİM YILI GÜZ DÖNEMİ 1. SINIF A ŞUBESİ
2018 2019 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI GÜZ DÖNEMİ 1. SINIF A ŞUBESİ MİK 107 Mikrobiyoloji FZY103 Fizyoloji HEM 101 Hemşireliğe Giriş AİL101 Atatürk İlke ve İnkilap Tarihi I YD101 İngilizce I Derslik 1. AİL101 Atatürk
T.C. Niğde Üniversitesi
T.C. Niğde Üniversitesi Ayhan Şahenk Tarım Bilimleri ve Teknolojileri Fakültesi (TBTF) Lisans Öğrenci iyet Anketi 2015-2016 Bu veri toplama aracı, Ayhan Şahenk Tarım Bilimleri ve Teknolojileri Fakültesi
S.D.Ü. TIP FAKÜLTESİ NÜKLEER TIP ANABİLİM DALI 20015-2016 DERS YILI DÖNEM-V PROGRAMI
S.D.Ü. TIP FAKÜLTESİ NÜKLEER TIP ANABİLİM DALI 20015-2016 DERS YILI DÖNEM-V PROGRAMI SORUMLU ÖĞRETİM ÜYELERİ Doç. Dr. Mustafa Yıldız Doç. Dr. Sevim Süreyya Çerçi Yard. Doç. Dr. Azime Aslıhan İlhan DERS
T.C. İstanbul Üniversitesi Cerrahpaşa Tıp Fakültesi Türkçe ve İngilizce Tıp Programları
T.C. İstanbul Üniversitesi Cerrahpaşa Tıp Fakültesi Türkçe ve İngilizce Tıp Programları Klinik Mikrobiyoloji ve Enfeksiyon Hastalıkları Ders Kurulu (3.5) Sınav Analizi 2010-2015 İÜ Cerrahpaşa Tıp Fakültesi,
DİŞ HEKİMLİĞİ FAKÜLTESİ 2016 / 2017 EĞİTİM ÖĞRETİM PLANI PROGRAMI. 1. Yarıyıl (Güz) Kodu Dersin Adı Türü T U K AKTS
DİŞ HEKİMLİĞİ FAKÜLTESİ 2016 / 2017 EĞİTİM ÖĞRETİM PLANI PROGRAMI 1. Yarıyıl (Güz) DIS-111 MANUPLASYON TEORİK Z 1 0 1 1 DIS-113 MANUPLASYON PRATİK Z 0 4 2 3 TTB-101 TEMEL TIP BİLİMLERİ I Z 8 0 8 8 SEÇMELİ
KAFKAS ÜNİVERSİTESİ VETERİNER FAKÜLTESİ EĞİTİM ÖĞRETİM DERSLERİ
KAFKAS ÜNİVERSİTESİ VETERİNER FAKÜLTESİ EĞİTİM ÖĞRETİM DERSLERİ 1. SINIF I. YARIYIL Adı Teorik Pratik Kredi AKTS TÜD101 Türk Dili I 2-2 1 AİT101 Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi I 2-2 1 YAD101 İngilizce
Sonuçlar. Anket Hızlı İstatistikler Anket 'Genel Bilgiler'
Sonuçlar Anket 124572 Bu sorgudaki kayıt sayısı: 30 Anketteki toplam kayıt: 30 Toplama göre yüzde: 100.00% sayfa 1 / 25 P1 için alan özeti P1 Okuduğunuz dönemler esnasında almış olduğunuz dersler sonucunda
ULUDAĞ ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ Tıp Eğitimi Anabilim Dalı Mezun Görüşleri Anketi
ULUDAĞ ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ Tıp Eğitimi Anabilim Dalı Mezun Görüşleri Anketi Değerli Hekim Arkadaşımız, Bu anket ülkemizdeki farklı eğitim kurumlarınca uygulanan örnekler temel alınarak UÜTF Tıp
EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 1. SINIF SINAV TARİHLERİ
1.SINIF DERS PROGRAMI 1. SINIF SINAV TARİHLERİ 1.SINIF DERS PROGRAMI 1. SINIF SINAV TARİHLERİ Gün Mazeret S. 1. DERS KURULU Biyoistatistik Pratik 30.10.2018 09.30 10.06.2019 09.30 Tıbbi Biyoloji Pratik
YÜKSEK İHTİSAS ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK BİLİMLERİ FAKÜLTESİ HEMŞİRELİK BÖLÜMÜ ZORUNLU VE SEÇMELİ DERSLER
YÜKSEK İHTİSAS ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK BİLİMLERİ FAKÜLTESİ HEMŞİRELİK BÖLÜMÜ ZORUNLU VE SEÇMELİ DERSLER 1. YARIYIL (GÜZ) TAR 101 Atatürk İlkeleri ve İnkilap Tarihi I 2 0 2 2 Zorunlu TUR 101 Türk Dili I 2 0
2014-2015 AKADEMİK TAKVİMİ DÖNEM 1
ACIBADEM ÜNİVERSİTESİ 2014-2015 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI TIP FAKÜLTESİ AKADEMİK TAKVİMİ DÖNEM 1 Güz Dönemi 13 Ekim, 2014-30 Ocak, 2015 MED 101 - Tıbbın Hücresel Temelleri 15 Ekim-28 Kasım, 2014 28 Kasım,2014
Frequency Percent Valid Percent
BİOCOĞRAFYA Frequency Table Derste edinilen bilgi ve beceriler bireysel fayda sağlar. Valid hiç katılmıyorum 1 5,0 5,3 5,3 katılmıyorum 3 15,0 15,8 21,1 kararsızım 2 10,0 10,5 31,6 katılıyorum 10 50,0
AVRASYA ÜNİVERSİTESİ
Ders Tanıtım Formu Dersin Adı Öğretim Dili Anatomi Türkçe Dersin Verildiği Düzey Ön Lisans () Lisans ( X) Yüksek Lisans( ) Doktora( ) Eğitim Öğretim Sistemi Örgün Öğretim (X) Uzaktan Öğretim( ) Diğer (
ANKARA YILDIRIM BEYAZIT ÜNİVERSİTESİ. İstatistik Araştırma ve Uygulama Merkezi Mezun Memnuniyet Anketi Sonuçları
ANKARA YILDIRIM BEYAZIT ÜNİVERSİTESİ İstatistik Araştırma ve Uygulama Merkezi 9.1.17 Mezun Memnuniyet Anketi Sonuçları 1 MEZUN MEMNUNİYET ANKETİ SONUÇLARI Tablo 1. AYBÜ mezunu olmaktan gurur duyuyorum
Pazartesi BES LAB 10:00 Çocuk (Uygulama) 11:00 Yetişkin (Uygulama)
SAĞLIK YÜKSEKOKULU BESLENME VE DİYETETİK BÖLÜMÜ 2012-2013 EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI BAHAR YARIYILI ARA SINAV TAKVİMİ 22.04.2013 Pazartesi 9-10-11 8.30 Psikoloji ve Davranış Bilimi 22.04.2013 Pazartesi 9-10-11
Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;
Image not found http://bologna.konya.edu.tr/panel/images/pdflogo.png Ders Adı : FEN ÖĞRETİMİ LABORATUVAR UYGULAMALARI II Ders No : 0310190177 Teorik : 2 Pratik : 2 Kredi : 3 ECTS : 4 Ders Bilgileri Ders
İSTANBUL MEDENİYET ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI AKADEMİK TAKVİMİ
Yurtdışından Öğrenci Başvuru Kabul ve Kayıtları İMÜYÖS ( İMU Yurtdışından Öğrenci Seçme Sınavı) Başvuruları 22 Temmuz 02 Agustos 2016 İMÜYÖS'e Girecek Adayların İlanı 3 Ağustos 2016 İMÜYÖS Sınav Tarihi
Değerlendirme Alanları KATILIYORUM KARARSIZIM KATILMIYORUM
AKADEMİK PERSONEL ANKET SONUÇLARI (N=) Değerlendirme Alanları KATILIYORUM KARARSIZIM KATILMIYORUM YÖNETİM. Üniversitemizin amaçları ile akademik personelin gereksinimleri arasında denge gözetilmektedir.
T.C. SAKARYA ÜNİVERSİTESİ FEN EDEBİYAT FAKÜLTESİ MATEMATİK BÖLÜMÜ DIŞ PAYDAŞ ANKET FORMU Google Formlar
12 yanıt Tüm yanıtları görüntüle Analiz bilgilerini yayınla [email protected] Bu formu düzenle Özet 1. Sakarya Üniversitesi Fen Edebiyat Fakültesi Matematik Bölümüne giriş yılınız: 2008 2007 2005
Frequency Percent Valid Percent
Türkiye Beşeri ve Ekonomik Coğrafyası Frequency Table Derste edinilen bilgi ve beceriler bireysel fayda sağlar. Frequency Valid kararsızım 5 25,0 25,0 30,0 katılıyorum 9 45,0 45,0 75,0 tamamen katılıyorum
Klinik Mikrobiyoloji Uzmanlık Eğitimi Beklentiler - Öneriler
Klinik Mikrobiyoloji Uzmanlık Eğitimi Beklentiler - Öneriler Eğitici Gözüyle (Üniversiteden Bakış) Selda Erensoy Ege Üniversitesi Tıp Fakültesi Tıbbi Mikrobiyoloji Anabilim Dalı Tıp alanında uzmanlık eğitimi
REKTÖRLÜK MAKAMI Öğrenci İşleri Daire Başkanlığına
T.C. KARADENİZ TEKNİK ÜNİVERSİTESİ REKTÖRLÜĞÜ DİŞ HEKİMLİĞİ FAKÜLTESİ DEKANLIĞI Sayı : 64529847-03/12/2015 Konu : 2016-2017 Akademik Takvim REKTÖRLÜK MAKAMI Öğrenci İşleri Daire Başkanlığına Fakültemize
GAZİANTEP ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ BİRİM FAALİYET RAPORU
GAZİANTEP ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ BİRİM FAALİYET RAPORU 2013-2014 TIP FAKÜLTESİ Tıp Fakültesi 1987 yılında kurulmuş ve 1988 1989 eğitim-öğretim yılında öğrenci alınarak faaliyete geçirilmiştir. 2000
EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ÖĞRENCİ MEMNUNİYETİ ANKETİ SONUÇ RAPORU
2006-2007 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ÖĞRENCİ MEMNUNİYETİ ANKETİ SONUÇ RAPORU GENEL BİLGİLER: 1. Sınıflara Göre Öğrenci Sayısı: 1. Sınıf 63 27,4 2. Sınıf 49 21,3 3. Sınıf 58 25,2 4. sınıf 60 26,1 2. Öğrencilerin
2009-2010 Öğretim Yılı Cerrahpaşa Tıp Fakültesi Derslerinin Kredileri ve ECTS Kredileri
1. Sınıf / 1st Year Ders kodu Ders adı (TR) Ders adı (İng) Ders tipi Sömestir Kredi ECTS kredisi 101 Türk Dili 1 Turkish Language 1 Zorunlu / Obligatory 1 2 2 102 Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi 1 Ataturk's
T.C. İstanbul Üniversitesi Cerrahpaşa Tıp Fakültesi Türkçe ve İngilizce Tıp Programları
T.C. İstanbul Üniversitesi Cerrahpaşa Tıp Fakültesi Türkçe ve İngilizce Tıp Programları Tıp Bilimlerine Giriş Ders Kurulu (1.1) Sınav Analizi 2008-2015 Sınav Analizi 2008-2015; Güncellenme tarihi: 16.02.2015;
ORTOPEDİ VE TRAVMATOLOJİ UZMANLIK EĞİTİMİ PROGRAMLARINI DEĞERLENDİRME ANKETİ
ORTOPEDİ VE TRAVMATOLOJİ UZMANLIK EĞİTİMİ PROGRAMLARINI DEĞERLENDİRME ANKETİ* Sayın katılımcı bu anket, bölümümüzdeki araştırma görevlilerinin uzmanlık eğitim programları hakkındaki duygu ve düşüncelerini
Kocaeli Üniversitesi Tıp Fakültesi Dönem IV Staj Programları Güncel Durum, Planlar ve Öneriler. Çalıştay, 9 Mayıs 2013
Kocaeli Üniversitesi Tıp Fakültesi Dönem IV Staj Programları Güncel Durum, Planlar ve Öneriler Çalıştay, 9 Mayıs 2013 IV. Dönem Staj Programı l Toplam süre 40 hafta - Güz dönemi 20 hafta - Bahar dönemi
ANKARA YILDIRIM BEYAZIT ÜNİVERSİTESİ. İstatistik Araştırma ve Uygulama Merkezi Mezun Anketi Sonuçları
ANKARA YILDIRIM BEYAZIT ÜNİVERSİTESİ İstatistik Araştırma ve Uygulama Merkezi 9.1.217 Mezun Anketi Sonuçları 1 İÇİNDEKİLER Sayfa Yönetici Özeti 3 Mezun Anketi Sonuçları 4-12 Mezun Anketi 13-14 2 YÖNETİCİ
SANKO ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI GÜZ YARIYILI BİRİNCİ SINIF HAFTALIK DERS PROGRAMI
07-08 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI GÜZ YARIYILI. Hafta: -6 Ekim 07 TIP 0 0/0/07 0/0/07 0/0/07 05/0/07 06/0/07 08:0-09:0 09:0-0:0 0:0-:0 Rektörlük Tanışma Toplantısı SANKO Üniversitesi ne Hoşgeldiniz Tanıtım Semineri
ÖĞRENCİ MEMNUNİYET ANKETİ. Betimsel ve Çıkarımsal İstatistikleri
ÖĞRENCİ MEMNUNİYET ANKETİ Betimsel ve Çıkarımsal İstatistikleri 2017 Tablo 1. Ankete katılan öğrencilerin cinsiyetleri bakımından frekans ve yüzdeleri Cinsiyet N % Kız 1803 30,5 Erkek 4020 67,9 Boş bırakılmış
BOZOK ÜNİVERSİTESİ FAKÜLTE/YÜKSEKOKUL/MESLEK YÜKSEKOKULU/ENSTİTÜLERİN EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI AKADEMİK TAKVİMİ GÜZ YARIYILI
BOZOK ÜNİVERSİTESİ FAKÜLTE/YÜKSEKOKUL/MESLEK YÜKSEKOKULU/ENSTİTÜLERİN - EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI AKADEMİK TAKVİMİ GÜZ YARIYILI 19.06.-14.07. Yabancı Uyruklu Öğrencilerin Başvuruları (Lisans ve Önlisans) 10.07.-21.07.
T.C. İSTANBUL MEDİPOL ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI BAHAR DÖNEMİ KONTENJANLAR-KOŞULLAR KONTENJAN
T.C. İSTANBUL MEDİPOL ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ 2017-2018 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI BAHAR DÖNEMİ KONTENJANLAR-KOŞULLAR ANABİLİM DALI Anatomi ABD Klinik Anatomi Doktora Beslenme ve Diyetetik ABD
Tıpta Tecrübe ve Güç TIP FAKÜLTESİ
Tıpta Tecrübe ve Güç TIP FAKÜLTESİ T I P F A K Ü L T E S İ Sağlık sektöründeki derin tecrübemizi profesyonel yönetici ve öğretim üyesi kadromuz ve mükemmel bir alt yapı ile birleştirdik. Öğrencilerimize
YYÜ VETERİNER FAKÜLTESİ EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI I. YARIYIL (GÜZ) DÖNEMİ FİNAL TAKVİMİ SIRA TARİH SAAT DERSİN ADI SINIF SINAV YERİ
YYÜ VETERİNER FAKÜLTESİ 2016-2017 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI I. YARIYIL (GÜZ) DÖNEMİ FİNAL TAKVİMİ SIRA TARİH SAAT DERSİN ADI SINIF SINAV YERİ 1 9 OCAK 9.00-10.00 MEDİKAL KİMYA 9 OCAK 2 10.15-11.15 GENEL FARMAKOLOJİ
Sonuçlar. Anket Hızlı İstatistikler Anket Matematik - Bilgisayar Bölümü Program Çıktıları Anketi
Anket 238911 Matematik - Bilgisayar Bölümü Program Çıktıları Anketi Sonuçlar Anket 238911 Bu sorgudaki kayıt sayısı: 34 Anketteki toplam kayıt: 34 Toplama göre yüzde: 100.00% sayfa 1 / 23 Anket 238911
Türkiye Cumhuriyeti Necmettin Erbakan Üniversitesi Hemşirelik Fakültesi Hemşirelik Bölümü Eğitim-Öğretim Yılı Ders Müfredatı
I. Yarıyıl (Güz Dönemi) Türkiye Cumhuriyeti Necmettin Erbakan Üniversitesi Hemşirelik Fakültesi Hemşirelik Bölümü 2018-2019 Eğitim-Öğretim Yılı Ders Müfredatı odu Dersin Adı T U 0350010001 Mikrobiyoloji-Parazitoloji
c) Yabancı Uyruklu Adaylar İçin:
İNÖNÜ ÜNİVERSİTESİ REKTÖRLÜĞÜNDEN Üniversitemiz Sağlık Bilimleri Enstitüsü Anabilim Dallarına 20152016 EğitimÖğretim Yılı Bahar Yarıyılında Yüksek Lisans ve Doktora Programlarına öğrenci alınacaktır. (09.12.2015
İ.Ü. CERRAHPAŞA TIP FAKÜLTESİ. 2012-2013 Eğitim-Öğretim Yılı Ders Kurulları ve Staj Değerlendirme Anketlerine Ait Analiz Raporu
İ.Ü. CERRAHPAŞA TIP FAKÜLTESİ 2012-2013 Eğitim-Öğretim Yılı Ders Kurulları ve Staj Değerlendirme Anketlerine Ait Analiz Raporu Cerrahpaşa Tıp Fakültesi eğitim ve öğretim sisteminde kademeli olarak yapılan
HARRAN ÜNİVERSİTESİ VETERİNER FAKÜLTESİ VETERİNER HEKİMLİĞİ İNTÖRN PROGRAMI (VEHİP) YÖNERGESİ
HARRAN ÜNİVERSİTESİ VETERİNER FAKÜLTESİ VETERİNER HEKİMLİĞİ İNTÖRN PROGRAMI (VEHİP) YÖNERGESİ Amaç Madde 1: (1) Bu yönergenin amacı, Harran Üniversitesi Veteriner Fakültesi'ndeki 9. ve 10. yarıyıl uygulanan
T.C. ACIBADEM ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK BİLİMLERİ FAKÜLTESİ HEMŞİRELİK BÖLÜMÜ DERS PLANI BİRİNCİ YIL IV. YARIYIL
T.C. ACIBADEM ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK BİLİMLERİ FAKÜLTESİ HEMŞİRELİK BÖLÜMÜ DERS PLANI BİRİNCİ YIL I.YARIYIL II. YARIYIL HEM 101 Sağlık Bilimleri ve Hemşireliğe Giriş 2 0 2 4 HEM 102 Hemşirelikte Temel İlke
T.C.DİCLE ÜNİVERSİTESİ HASTANELERİ 1 / 63 ACİL TIP ANABİLİM DALI BAŞKANLIĞI
EYLEMCAN TIRPANCI-SERFİRAZ ATABEY EYLEMCAN TIRPANCI-SERFİRAZ ATABEY BİRİM ACİL TIP ANABİLİM DALI TETKİK EDİLECEK KRİTER/DOKÜMAN Acil Tıp AD Başkanlığı İş Akış Acil Servis Süreci Radyoloji Süreci Beslenme
SAĞLIK HİZMETLERİ MESLEK YÜKSEKOKULU TIBBİ DÖKÜMANTASYON VE SEKRETERLİK PROGRAMI 1. SINIF(GÜNDÜZ) 2012-2013 BAHAR YARIYILI BÜTÜNLEME SINAV PROGRAMI
SAĞLIK HİZMETLERİ MESLEK YÜKSEKOKULU TIBBİ DÖKÜMANTASYON VE SEKRETERLİK PROGRAMI 1. SINIF(GÜNDÜZ) 2012-2013 BAHAR YARIYILI BÜTÜNLEME SINAV PROGRAMI in Adı Salonu* Tarihi Saati i Veren Öğr. Elemanı Gözetmen
OMÜ VETERİNER FAKÜLTESİ DERS MÜFREDATI
OMÜ VETERİNER FAKÜLTESİ DERS MÜFREDATI I. SINIF (GÜZ YARIYILI-I.DÖNEM) DERSLERİ 01 VET 101 Anatomi I 4 5 9 Temel Bilimler 11 01 VET 10 Histoloji I 5 Temel Bilimler 14 01 VET 105 Vet. Hekimliği Giriş ve
BALIKESİR ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ EĞİTİM-ÖĞRETİM VE SINAV YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak, Tanımlar ve Organlar
Amaç: BALIKESİR ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ EĞİTİM-ÖĞRETİM VE SINAV YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak, Tanımlar ve Organlar Madde 1- Bu Yönergenin amacı, Balıkesir Üniversitesi Tıp Fakültesinde,
Hızlı İstatistikler Anket 'Bilgisayar Programcılığı Programı Program Çıktıları (PÇ) Anketi Eğitim Öğretim Yılı' Sonuçlar
Sonuçlar Anket 678817 Bu sorgudaki kayıt sayısı: 64 Anketteki toplam kayıt: 64 Toplama göre yüzde: 100.00% sayfa 1 / 31 q1 için alan özeti PÇ-1 Bilgisayar Programcılığı alanındaki çalışmalar için gerekli
DÖNEM II V. DERS KURULU (7 HAFTA)
T.C. MUSTAFA KEMAL ÜNİVERSİTESİ TAYFUR ATA SÖKMEN TIP FAKÜLTESİ 2015-2016 EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI DÖNEM II V. DERS KURULU (7 HAFTA) 1901205 ENDOKRİN ve ÜROGENİTAL SİSTEM DERS KURULU DEKAN DEKAN YRD. BAŞKORDİNATÖR
KOORDĐNATÖR Yard. AKADEMĐK TAKVĐM
DÖNEM: I KOORDĐNATÖR Yrd.Doç.Dr. Nesrin ÖZCANLI KOORDĐNATÖR Yard. Yrd.Doç.Dr. Canan HÜRDAĞ AKADEMĐK TAKVĐM I. Yarıyıl Derslerinin Başlaması : 22 Eylül 2008 I. Yarıyıl Derslerinin Bitmesi : 02 Ocak 2009
I. SINIF. Konuşma Sanatı ve Diksiyon. Mikrobiyoloji-Parazitoloji. Histoloji-Embriyoloji. İngilizce II Okutman. Ebelikte Temel Uygulamalar
BESLENME VE DİYETETİK BÖLÜMÜ 2012-2013 EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI BAHAR YARIYILI BİTİRME SINAVLARI 10.06.2013 Pazartesi 8 10.00 Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi II 11.06.2013 Salı 8 11.00 Psikoloji ve Davranış
GAZİANTEP ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ FAALİYET RAPORU
GAZİANTEP ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ FAALİYET RAPORU 2010-2011 TIP FAKÜLTESİ: Tıp Fakültesi 1987 yılında kurulmuş ve 1988 1989 eğitim-öğretim yılında öğrenci alınarak faaliyete geçirilmiştir. 2000 2001
YÜKSEK İHTİSAS ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ KOORDİNATÖRLER KURULU YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar
Amaç YÜKSEK İHTİSAS ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ KOORDİNATÖRLER KURULU YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Madde 1- (1) Bu yönergenin amacı; Yüksek İhtisas Üniversitesi Tıp Fakültesi
12.10.2015- PAZARTESİ Amfi Programı Görüntülemek için F5 tuşuna basınız (Sayfayı YENİLE)
12.15- PAZARTESİ Amfi Programı Görüntülemek için F5 tuşuna basınız (Sayfayı YENİLE) A B Merhaba(Tıp Tarihi ve Etik ) 1.sınıf Merhaba(Tıp Tarihi ve Etik ) 1.sınıf Çocuk Cerrahisi 5.sınıf sınavı 09.00-10.00
3.YIL/ 2.yarıyıl Bahar
RADYOLOJİ Dersin Adı Kodu Yarıyıl Teori Laboratuar AKTS Radyoloji FTR 340 3.YIL/ 2.yarıyıl Bahar (saat/hafta) (saat/hafta) (saat/hafta) 2 - - 2 Önkoşullar Yok Dersin dili Türkçe Dersin Türü Seçmeli Dersin
GAZİANTEP ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ FAALİYET RAPORU
GAZİANTEP ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ FAALİYET RAPORU 2011-2012 TIP FAKÜLTESİ: Tıp Fakültesi 1987 yılında kurulmuş ve 1988 1989 eğitim-öğretim yılında öğrenci alınarak faaliyete geçirilmiştir. 2000 2001